元旦朗誦心得體會(huì)范文(大全17篇)

通過總結(jié)我們的心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而改進(jìn)和提升自己的表現(xiàn)。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，做到客觀、真實(shí)、可讀性強(qiáng)。這里收集了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望能夠給大家提供一些思路和靈感。

元旦朗誦心得體會(huì)篇一

我聽見小鳥飛來飛去在唱歌：

新年快樂！新年快樂！

我問小樹，新年是什么？a。

小樹說：

新年是長出嫩嫩的樹葉。

我問春風(fēng)，新年是什么？

春風(fēng)說：

新年是把種子遍地撒播。

我問鋼琴，新年是什么？

鋼琴說：

新年是叮叮咚咚的音樂。

我問老師，新年是什么？

老師說：

新年是更美好的生活。

小鳥小鳥，

我知道了，

新年是無限的期待與歡樂！

飛進(jìn)新年的大門。

領(lǐng)：大地，又迎來一個(gè)新春，

小樹，又增加一個(gè)年輪，

地球，繞太陽轉(zhuǎn)了一圈，

齊：新的的一年，向我們敞開大門。

領(lǐng)：請問小樹，

根是不是扎得更深？

當(dāng)春風(fēng)吹拂大地的時(shí)候，

能不能給枝葉更多的養(yǎng)分？

甲：小樹說，我的根須，

已經(jīng)在大地扎深；

我將向樹干、樹枝和樹葉，

輸送更多、更好的養(yǎng)分。

領(lǐng)：請問大地，

怎樣迎接新春？

報(bào)春花會(huì)不會(huì)開得更鮮？

小蜜蜂會(huì)不會(huì)更加辛勤？

乙：大地說，我將獻(xiàn)出，

繽紛的花朵，豐收的歌聲。

想信吧，報(bào)春花會(huì)更鮮艷，

小蜜蜂會(huì)把香甜的蜜獻(xiàn)給人們。

領(lǐng)：哦，還要問你們，

可愛的紅領(lǐng)巾，

當(dāng)你跨進(jìn)新年的門坎兒，

想怎樣大步前進(jìn)？

丙：過去的一年，

曾經(jīng)那樣激動(dòng)人心；

老師在我的成績冊里，

寫上新的“優(yōu)”和滿分。

在新的一年里，

我要?jiǎng)?chuàng)造性地學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

像戰(zhàn)士攻下一個(gè)個(gè)碉堡，

我要向文化山勝利進(jìn)軍。

?。哼^去的一年，

文明之風(fēng)吹遍城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村；

“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街”的美麗容貌，

正是我們勞動(dòng)的結(jié)晶。

在新的一年里，

我們要做精神文明的學(xué)生。

讓祖國高興地稱贊她的孩子；

人人都有一顆美麗的心。

戊：過去的一年，

少先隊(duì)活動(dòng)豐富又新穎，

《中國園地》上的小紅花呀，

又紅又艷，多么喜人。

在新的一年里，

決不愧對我們胸前的紅領(lǐng)巾；

要為它增添新的光彩，

不是用語言，而是用行動(dòng)。

甲：過去的一年，

我們和操場的感情越來越深。

打球、賽跑，個(gè)子長高了一寸，

拔河、投擲，力氣增加了幾分。

在新的一年里，

我們要通過體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)；

像小雄鷹在遼闊藍(lán)天飛翔，

我們要鍛煉出鋼骨鐵筋。

乙：過去的一年，

我們向共青團(tuán)靠攏，

困為離十歲——入團(tuán)的年齡，

已經(jīng)越來越近。

在新的一年里，

我們更珍惜胸前的紅領(lǐng)巾。

當(dāng)我們因?yàn)槟隄M而摘下紅領(lǐng)巾，

又有金色的團(tuán)徽在胸前閃耀光明。

領(lǐng)：??！回答得好呀，

祖國聽見了你們的聲音。

祖國說：把眼光放得更遠(yuǎn)些吧，

元旦朗誦心得體會(huì)篇二

曾記得八國聯(lián)軍用大炮轟開閉關(guān)自守的大門，任意橫行給我們扣上一頂“東亞病夫”的帽子。

曾記得列強(qiáng)瓜分的鐵蹄踐踏著神圣的土地，到處肆虐“割地求和”更不知給萬里河山留下傷害幾許。中國，中國，屈辱的中國！

百年的恥辱我們永遠(yuǎn)銘記一個(gè)英明的黨在這屈辱中孕育中國共產(chǎn)黨——一個(gè)全新的黨。

一個(gè)不屈的民族從此站起來了，挺立于世界民族之林。

中國人民喝著滾滾的長江水體內(nèi)奔流著黃河般沸騰的血液換上了萬里長城般堅(jiān)強(qiáng)的脊梁頂天立地的形象在世界的東方巍然屹立中國，中國，英雄的中國！

香港的回歸，澳門的順利過渡，昭示了國力的強(qiáng)盛和平的信鴿飛遍九百六十萬平方公里的每一寸土地人們四化建設(shè)的步伐邁得更加雄健有力啊，中國，中國，不朽的中國！

我驕傲，我是炎黃子孫。

元旦朗誦心得體會(huì)篇三

【師】每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的校園，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺(tái)。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。教室里，書聲朗朗，一只只荷滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。

【生】每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動(dòng)在我全身蕩漾。作為一名學(xué)生，我深愛著我的學(xué)校，我的班級(jí)。我喜歡每一個(gè)方塊字，每一個(gè)英語單詞，每一個(gè)方程式，每一塊陸地和海洋，在知識(shí)的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的樂趣，我們探索著真理，我們尋求著夢想，和太陽一起出發(fā)，我們要?jiǎng)?chuàng)造人生的輝煌。

【師】每當(dāng)我踏著星光離開校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

【生】每當(dāng)我踏著星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行。

【師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。

【師】每個(gè)人對人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿足，

因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼?，我知道這是最寶貴的財(cái)富，當(dāng)一張張賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。

我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光：領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔(dān)子的分量。社會(huì)、家長那一雙雙殷切的關(guān)注，滋潤著我們的成長。我們能夠做到的，就是為這里的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

【師】我愿做一縷春風(fēng)，吹開滿園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢想，夢想是動(dòng)力的源泉，夢想是創(chuàng)造的翅膀。勤奮創(chuàng)新的石中人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。

當(dāng)全國各條戰(zhàn)線上都有石馬中學(xué)莘莘學(xué)子的時(shí)候，我會(huì)感到無限的驕傲與榮光，圓夢在石中，飛翔到四面八方，用我們的實(shí)力證明，石中是學(xué)習(xí)樂園，生活的樂園。

【生】老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學(xué)校，我們完善了人格，張揚(yáng)了個(gè)性，培養(yǎng)了特長，到放飛的時(shí)候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人；石中，都是我們最魂?duì)繅衾@的地方。

【師】三年的光陰，白駒過隙，石馬中學(xué)抒寫了自己的輝煌，我們也感到無限的驕傲和榮光。三年的轉(zhuǎn)瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。

【生】三年的彈指一揮，流動(dòng)的是一批批學(xué)生，不變的是我們的校風(fēng)，是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。

【師】我們期待三十年。

【學(xué)生】我們期待四十年。

【師】在奉節(jié)。

【生】在重慶。

【師】在全國。

【合】皆是棟梁。

元旦朗誦心得體會(huì)篇四

王：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

周：輝煌的20xx留給我們太多的激動(dòng)和驚喜，

王：激昂的20xx向我們珊珊走來，合：讓我們迎著20xx的朝陽，去追逐新的輝煌！

王：請欣賞我們英體組老師的詩朗誦：

合：《追逐20xx的朝陽》周：當(dāng)冬雪悄然融化，遁身遠(yuǎn)方的山脊。

王：當(dāng)花蕾無聲露頭，展現(xiàn)面容的俏麗。

李：當(dāng)我們?yōu)樽蛱斓妮x煌而感到欣慰。

秦：當(dāng)我們?yōu)槊魈斓木识鵁o限期許。

合：20xx的朝陽啊，正在黎明的晨曦中冉冉升起。

周：帶著溪流的歡暢，馬：帶著春風(fēng)的和煦，李：帶著百花的芬芳，贠：帶著白云的飄逸，合：來吧，讓我們高舉雙臂，去和20xx的朝陽來一次最熱烈地?fù)肀О桑?/p>

周：回眸昨天，千思萬緒王：感動(dòng)昨天，難忘汗滴李：在過去的一年里，我們經(jīng)歷。

了太多太多的感動(dòng)。

秦：在過去的一年里我們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神奇！

周：敬業(yè)修德，博學(xué)奉獻(xiàn)馬：這是華西教師的從業(yè)內(nèi)涵，也是我們踐行的準(zhǔn)則。

李：樂學(xué)善思，奮進(jìn)創(chuàng)新贠：這是華西學(xué)子的行動(dòng)指南，也是你們進(jìn)步的秘籍。

合：在這多姿多彩的人生舞臺(tái)上，讓我們在“先學(xué)做人，后學(xué)做事”的引領(lǐng)下，實(shí)踐“十先十后”的要求，齊心協(xié)力，攜手共進(jìn)，共同演繹美妙的華章！

周：當(dāng)新年的鐘聲即將敲響，曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌的我們，將堅(jiān)定的目光投向更遠(yuǎn)的地方。

王：在起跑線上，出發(fā)的那一刻，注定我們要追逐20xx的朝陽。緊緊握住每一秒時(shí)光，任汗水在臉上流淌。

李：既然選擇了藍(lán)天，也就選擇了飛翔，我們定要翱翔在最高的蒼穹。

秦：既然選擇了拼搏，也就選擇了風(fēng)雨，何懼未來路上的荊棘。

合：來吧，20xx。

來吧，即將升起的新年朝陽，我們沐浴晨暉，高挺胸膛，奮勇向前，讓我們用辛勤的汗水，去創(chuàng)造新的輝煌！

王：我們英體組的詩朗誦到此結(jié)束，最后我們祝大家：

合：新年快樂，萬事如意！

元旦朗誦心得體會(huì)篇五

在莊稼人的眼里。

平常得像一位農(nóng)家女。

他們只關(guān)心小滿芒種。

或者鳥兒歸巢的春節(jié)。

在城里人的眼里。

像一位久別重逢的好友。

他們在璀璨的煙花中擁抱。

在歡呼聲中迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

在商家的心中。

重得像一座山。

他們以此為契機(jī)。

打折送禮促銷售。

在企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)園里。

被打扮得花枝招展。

小伙子們殷勤地唱歌跳舞。

迎接她的到來。

元旦朗誦心得體會(huì)篇六

新年的鐘聲在我的心中轟鳴，

新年的鐘聲讓全人類沸騰!

新年的鐘聲在普天之下引出轟轟烈烈的歡呼聲。

新年的鐘聲響徹五湖四海，

新年的鐘聲響徹南極北極的上空。

新年的鐘聲迎接新的浪花，

新年的鐘聲迎接新的云涌，

新年的鐘聲迎接新的明月，

新年的鐘聲迎接新的旭日東升!

新年的鐘聲迎接新的財(cái)富，

新年的鐘聲要送走那舊的貧窮。

新年的鐘聲要迎接新的創(chuàng)造，新的發(fā)明，

新年的鐘聲要迎接新的捷報(bào)，新的競爭!!

每當(dāng)敲響新年的鐘聲，

這鐘聲就回蕩在億萬人民的心中，

青少年聽到這新年的鐘聲，

高興的舉起雙手歡跳亂蹦。

中老年聽到這新年的鐘聲，

倍感酸酸甜甜這并非是自作多情。

成功人士聽這新年的鐘聲，

再把新的奮斗目標(biāo)鎖定。

處在逆境中的人士聽到新年的鐘聲，

悄悄的把那滾動(dòng)的淚花擦凈。

新年的鐘聲讓我們邁出更堅(jiān)定的步伐，

新年的鐘聲讓我們釋放出那無比的豪情。

看大海，望長空，

只有壯志凌云，才會(huì)有無比燦爛的人生!

回顧那新年的鐘聲，

年年歲歲都是無比的激動(dòng)，

查看那已出場的人生畫卷，

一幕幕，時(shí)而轟轟烈烈，時(shí)而冷冷靜靜，

時(shí)而站在低谷，時(shí)而攀上高峰，

時(shí)而捶胸頓足，時(shí)而笑語騰空。

享受著生活也在享受著競爭!

大千世界，云云眾生，

總是熙熙攘攘，沸沸騰騰。

用新年鐘聲的震撼，

去滌蕩那心中的不平，

用新年鐘聲的震撼力，

向著最新的目標(biāo)，發(fā)起新的進(jìn)攻!

新年的鐘聲，猛勁響吧!可勁敲吧!

讓新春的鐘聲響的更美妙，把新春的鐘聲敲的更吉慶!!

致美麗的蒲公英花。

作者:要離。

我的天空不會(huì)很大，

因?yàn)樵S多人都裝不下，

緩緩飄下的雪花，

留不住最美的你呀!

記憶仍是那個(gè)初夏，

世界變得有點(diǎn)可怕，

你飄向何方，

怎不見你在那里羽化?

我嘗試著追尋，

你流走的足跡，

望著你早生的華發(fā)，

想起你純白的臉頰。

冬日的雪，靜靜的落下，

串成一片片，美麗的雪花，

曾幾何時(shí)，

你也是這樣的飄下。

元旦朗誦心得體會(huì)篇七

當(dāng)北風(fēng)蕭瑟，雪花凌空的寒冬禁錮了蟬鳴蟲響，我們用祈盼的心情遙望春花爛漫的三月時(shí)光。

當(dāng)清晨的第一縷陽光，穿過云層，跳過窗欞，灑滿張張幸福的臉龐，我們仿佛嗅到了春天的陣陣芬芳。

候鳥掠出了線影。

年輪增添了新紋。

新的一天，新的一年，新的起點(diǎn)，新的心情。

日出東方是新，破繭而出是新。

站在這冬春交替的路口，回望我們走過的歲月，有綠洲，有沙漠;有繁華，有荒涼;有風(fēng)吹雨打，有鳥語花香。

回望xx年，我們這所學(xué)校更是有雨有風(fēng)，有歌有吟，一路征塵，一路驕陽。

一間間實(shí)驗(yàn)室設(shè)備齊全。

一部部空調(diào)夏涼冬暖。

時(shí)政新聞演繹著時(shí)代的發(fā)展。

盞盞路燈映紅了孩子可愛的笑臉。

xx的發(fā)展如晨曦初露，斑斕多姿，又似離弦之箭，勢若千鈞。

和風(fēng)吹綠柳，時(shí)雨潤春苗。

尊師愛生風(fēng)尚美，勤學(xué)苦練氣象新。

小小的豎笛吹奏出優(yōu)美動(dòng)聽的旋律。

空竹的轟鳴喚醒了師生勃發(fā)的青春活力。

一雙雙巧手在紙片翻飛中折疊出七彩的夢想。

一支支畫筆盡展祖國山河的嬌美壯麗。

xx在創(chuàng)新中發(fā)展，xx在巨變中輝煌。

xx人更加自信，xx人更加向上。

創(chuàng)新的思路掀起狂瀾，創(chuàng)新的舉措引領(lǐng)xx巨變。

我們對未來充滿熱望。

我們呼喚創(chuàng)新的旗幟高高飄揚(yáng)。

創(chuàng)新的春天，生機(jī)盎然，朝氣蓬勃。

創(chuàng)新的春天，我們沉浸在開拓的快樂中享受累累碩果。

xx這只大鵬已經(jīng)展翅，扶搖直上，凌空翱翔，直取萬里驕陽。

xx這只大船已經(jīng)起航，風(fēng)帆激蕩，順風(fēng)順?biāo)?，志氣昂揚(yáng)。

奮進(jìn)吧，xx人，讓我們奏響春天的樂章!

奮進(jìn)吧，xx人，迎接我們的定是彼岸的輝煌!

元旦朗誦心得體會(huì)篇八

沖開一道光芒。

是從春天趕來，

還有百花芬芳，

帶有夏季熱烈，

暖意圍我不放，

冬日裹起肅殺，

釋放慈祥訊號(hào)。

我們的皺紋多了幾道，

隱隱伏下世態(tài)炎涼，

走過四季甜酸苦辣，

坦蕩的心懷激情寬敞。

無怨歷過艱辛，

無悔遭遇誤傷，

迎那百舸競渡，

劈開洶涌的波浪，

為著萬紫千紅，

情愿獻(xiàn)出熱量。

新年的大門已經(jīng)打開，

我們一同跨進(jìn)時(shí)空隧道，

換成歡樂和祝福，

大聲問候新年你好!

元旦朗誦心得體會(huì)篇九

元旦是一個(gè)令人期待的日子，對我而言，這個(gè)元旦有著特殊的意義。第一次參加元旦朗誦比賽，不僅是對自己朗誦能力的考驗(yàn)，更是對思維能力和表達(dá)能力的鍛煉。通過這次朗誦的經(jīng)歷，我收獲了很多，也深深感受到了朗誦的魅力。

【第一段：朗誦的獨(dú)特魅力】。

朗誦，是一種用聲音表達(dá)情感與意境的藝術(shù)形式。當(dāng)我深深地被文字所吸引，用盡全身的力氣將文字中的情感、意境通過聲音傳遞給觀眾時(shí)，我才深深明白朗誦的獨(dú)特魅力。原本平凡的文字，在我朗誦的過程中，變得栩栩如生，抓住了我內(nèi)心深處的共鳴。通過聲音的抑揚(yáng)頓挫、情感的起伏，朗誦將作品的內(nèi)涵展現(xiàn)得淋漓盡致，給人以戲劇般的感受。

【第二段：準(zhǔn)備的艱辛與挑戰(zhàn)】。

不同于平常的朗讀，朗誦需要對作品加以塑造，給文字賦予情感、韻律與表情。因此，在準(zhǔn)備階段，我花費(fèi)了極大的努力。首先，我仔細(xì)閱讀了朗誦作品，深入理解作者的用詞和情感。通過反復(fù)的朗讀、練習(xí)，我逐漸找到了最適合自己的朗誦風(fēng)格，并注重細(xì)節(jié)的處理，力求將作品的美妙詞句、情感表達(dá)完美地展現(xiàn)出來。然而，在實(shí)際的朗誦過程中，我面臨了很大的挑戰(zhàn)。緊張導(dǎo)致我在某些關(guān)鍵的部分出現(xiàn)了猶豫和模糊，需要更多的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)來提高。

【第三段：發(fā)現(xiàn)與成長】。

這次朗誦過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己許多可以提高的地方。首先是對文字的理解能力，通過對詩詞、散文的深入研究和理解，我意識(shí)到準(zhǔn)確把握作者的意圖是朗誦的關(guān)鍵所在。其次是情感表達(dá)的能力，要通過聲音的起伏、情緒的轉(zhuǎn)變將文字中的情感表達(dá)出來，需要更多的實(shí)踐和調(diào)整以求得更好的效果。最后，我發(fā)現(xiàn)表演的能力也是朗誦中不可忽視的一部分，要通過肢體語言和表情來增強(qiáng)表演效果，使朗誦更加生動(dòng)形象。

【第四段：朗誦的價(jià)值與意義】。

朗誦作為一種藝術(shù)形式，除了鍛煉個(gè)人的表達(dá)能力外，還具有很多價(jià)值和意義。首先，朗誦能夠增強(qiáng)語言感知能力，通過對文字的解讀和表達(dá)，讓我們更深刻地理解詩歌、文學(xué)作品的內(nèi)涵。其次，朗誦能夠培養(yǎng)審美情趣，提高藝術(shù)鑒賞能力。通過朗誦，我們可以更好地欣賞和領(lǐng)會(huì)作品的藝術(shù)之美。最后，朗誦還能夠陶冶情操，讓我們更加細(xì)致入微地感受文字傳遞出的情感，增強(qiáng)情緒的表達(dá)能力。

【結(jié)尾】。

通過這次元旦朗誦比賽，我不僅鍛煉了自己的朗誦能力，并且深刻體會(huì)到了朗誦的魅力和意義。我會(huì)繼續(xù)努力，通過不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，進(jìn)一步提高自己的朗誦水平。朗誦不僅是一種技能，更是一種藝術(shù)，通過聲音的表達(dá)，讓文字在空氣中流轉(zhuǎn)，與觀眾共鳴。希望將來能有更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的朗誦才能，讓更多人感受到朗誦的美妙與獨(dú)特！

元旦朗誦心得體會(huì)篇十

領(lǐng)合：三尺講臺(tái)十卷詩賦九章勾股。

三尺講臺(tái)八索文思七緯地理。

合：三尺講臺(tái)，縷縷風(fēng)滴滴雨滋潤桃李。

三尺講臺(tái)，片片心絲絲情教書育人。

歷史老師：

站在三尺講臺(tái)。

畫卷在我的手中徐徐展開。

從中國到世界由過去至現(xiàn)在。

引領(lǐng)著求知的腳步。

在歷史的河床探索未來。

女：三尺講臺(tái)，覺天地之小千山如丘。

男：三尺講臺(tái)，看蒼茫萬水浩蕩奔來。

物理老師：

站在三尺講臺(tái)。

光熱力電在這里褪去了塵埃。

原天地之美，達(dá)萬物之理。

人格的磁場科學(xué)的引力。

融進(jìn)智慧以加速度向太空沖擊。

女：三尺講臺(tái)，蠶絲吐盡春未老。

男：三尺講臺(tái)，粉筆無言寫春秋。

英語老師：

站在三尺講臺(tái)。

世界濃縮成一個(gè)小小的村寨。

沿著abc的階臺(tái)。

遨游各民族獨(dú)特廣闊的大海。

女：三尺講臺(tái)，春播桃李三千圃，

男：三尺講臺(tái)，秋來碩果滿神州。

政治老師：

站在三尺講臺(tái)。

唯物唯心擺開了擂臺(tái)。

游弋于虛無而真實(shí)的意識(shí)形態(tài)。

讓生活在辯證的風(fēng)中喝彩。

女：三尺講臺(tái)，四度春風(fēng)化綢繆，

男：三尺講臺(tái)，幾番秋雨洗鴻溝。

化學(xué)老師：

站在三尺講臺(tái)。

氦氖氬氪氙氡。

在我的手中幻化出霓虹般的光彩。

元素分子式串聯(lián)成生活。

無機(jī)有機(jī)千姿百態(tài)。

女：三尺講臺(tái)是魔術(shù)大師展現(xiàn)的舞臺(tái)。

男：三尺講臺(tái)潘多拉合蓋被大膽揭開。

合：三尺講臺(tái)神奇的手吸引無數(shù)期盼的眼。

三尺講臺(tái)噴出的火將靈魂燃燒似海。

語文老師：

站在三尺講臺(tái)，

甲骨文的鐘鼎，青石磚的長城。

《詩經(jīng)》的古樸，《橘頌》的音韻。

靈性的圖騰在我的口中化作春風(fēng)。

古老文明沸騰成先憂而憂后樂而樂的豪邁。

女：三尺講臺(tái)，典章史冊描寫成敗。

男：三尺講臺(tái)，詩詞曲賦歌唱時(shí)代。

領(lǐng)合：三尺講臺(tái)，匯聚人類的智慧之光。

三尺講臺(tái)，閃耀點(diǎn)石成金的華彩。

生物老師：

站在三尺講臺(tái)。

細(xì)說核結(jié)構(gòu)dna生物細(xì)胞工程。

遺傳基因不再朦朧。

把細(xì)胞放大，看克隆的奇跡。

把生命放大，聚排山倒海的威力。

女：三尺講臺(tái)，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。

男：三尺講臺(tái)，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

地理老師：

站在三尺講臺(tái)。

揮動(dòng)五彩綢帶。

撥開地球表面的霧靄。

打開神奇浩瀚的宇宙鏡頭。

遷徙太空的腳步在這里等待。

女：三尺講臺(tái)，用心底的愛把太陽的光芒鋪開。

男：三尺講臺(tái)，深邃的底蘊(yùn)傾瀉為智慧的風(fēng)采。

合：三尺講臺(tái)，打制人與自然和諧共贏的鑰匙。

三尺講臺(tái)，如渠將天上的銀河水引來。

數(shù)學(xué)老師：

站在三尺講臺(tái)。

加減乘除算盡自然變化。

幾何圖形繪出曲折人生。

點(diǎn)、線、面、體、數(shù)。

排列組合著多少個(gè)燦爛的夢。

女：三尺講臺(tái)一支粉筆系人間憂樂。

男：三尺講臺(tái)兩頰鬢霜凝天下春秋。

分獨(dú)：語、數(shù)、外、理、化、生、史、地、政。

合：塊塊青石筑成這平凡的三尺講臺(tái)。

語：在這里，詮釋知識(shí)。

數(shù)：在這里，演繹青春。

外：在這里，流淌心血。

政：在這里，奉獻(xiàn)生命。

史：在這里，書寫神圣。

地：在這里，完成使命。

理：在這里，承擔(dān)責(zé)任。

化：在這里，感悟激動(dòng)。

生：在這里，描繪人生。

合：講臺(tái)上灑下無數(shù)汗水。

講臺(tái)下澆灌苗圃千頃。

春華秋實(shí)換白發(fā)。

無怨無悔迎冬夏。

女：比魯班還具匠心。

男：比羅丹還要細(xì)心。

領(lǐng)合：勝似愚公還要恒心。

女：一個(gè)字一幅圖一個(gè)定理。

男：一本書一節(jié)課一種人生。

領(lǐng)合：精心雕琢寶石頑石皆成大器。

苦心栽培桃樹梨樹盡吐奇葩。

總合：鑄就騰空者登上世界大舞臺(tái)。

鑄就世界之巔的新一代。

女：鑄就豐碑。

男：鑄就未來。

領(lǐng)合：這就是三尺講臺(tái)的。

崇高情懷。

元旦朗誦心得體會(huì)篇十一

元旦的到來，意味著新的開始和新的希望。而在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我有幸參加了朗誦活動(dòng)，通過朗誦詩歌、故事和文章，我體會(huì)到了語言的力量和情感的傳遞。在這次朗誦中，我不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力，還體會(huì)到了朗誦的魅力。以下是我在這次朗誦活動(dòng)中的一些心得體會(huì)。

首先，朗誦是一種語言的藝術(shù)。在朗誦時(shí)，我們需要通過聲音、語調(diào)和節(jié)奏來傳達(dá)情感和意義。這需要我們具備一定的語言表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。在準(zhǔn)備朗誦的過程中，我仔細(xì)品味每個(gè)字詞的含義，考慮合適的語調(diào)和停頓，在表達(dá)時(shí)注重音韻和節(jié)奏。這個(gè)過程有時(shí)候會(huì)讓我感到磨人，但當(dāng)我能夠以飽滿的情感和準(zhǔn)確的發(fā)聲將文字表達(dá)出來時(shí)，我就會(huì)感到滿足和快樂。

其次，朗誦有助于情感的傳遞。朗誦時(shí)，我們需要通過聲音和語言來傳達(dá)情感，使觀眾能夠感受到我們想要表達(dá)的情感。而這種情感的傳遞常常是無言的。在朗誦《靜夜思》時(shí)，我通過平靜的語調(diào)和緩慢的節(jié)奏，讓觀眾感受到那種安靜和寂寥的情感；在朗誦《母親的心》時(shí)，我通過激動(dòng)的語調(diào)和有力的聲音，讓觀眾感受到母親深深的愛和無私的奉獻(xiàn)。這種通過聲音來傳達(dá)情感的方式，讓我體會(huì)到語言的魅力和情感的力量。

再次，朗誦是一種表達(dá)自我的方式。每個(gè)人都有自己的情感和思想，而朗誦能夠幫助我們把內(nèi)心的情感和思想通過語言表達(dá)出來。在朗誦時(shí)，我將自己融入到詩歌、故事和文章中，通過朗誦來表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。正是因?yàn)橛辛死收b這種表達(dá)方式，我發(fā)現(xiàn)自己可以更好地展示自己，讓別人更好地理解和接受我。

此外，朗誦也是一種鍛煉自我的機(jī)會(huì)。朗誦需要我們掌握好發(fā)聲技巧、語言表達(dá)和情感傳遞等多個(gè)方面的能力。在準(zhǔn)備朗誦的過程中，我不僅需要記住文字，還需要通過練習(xí)來鉆研發(fā)聲技巧和語言表達(dá)。在朗誦時(shí)，我需要掌握好聲音的高低、語調(diào)的起伏和節(jié)奏的把握。這需要我不斷地反復(fù)練習(xí)和調(diào)整，從中找到最適合自己的朗誦方式。通過這樣的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力和自信心得到了提高。

總結(jié)起來，朗誦是一種語言藝術(shù)，通過朗誦我們可以鍛煉自己的表達(dá)能力，傳遞情感，展示自我和鍛煉自我的機(jī)會(huì)。在這次朗誦活動(dòng)中，我深深體會(huì)到了朗誦的魅力和樂趣，也收獲到了許多。通過朗誦，我學(xué)會(huì)了用心去感受文字的美妙和情感的傳遞；學(xué)會(huì)了用聲音去表達(dá)內(nèi)心的情感和觀點(diǎn)；學(xué)會(huì)了用欣賞和反思的眼光去欣賞和探索文學(xué)的世界。我深信，朗誦將成為我人生中美麗的一頁，我也會(huì)不斷努力去發(fā)掘和提升自己在朗誦藝術(shù)上的水平，以此來感受和傳遞更多美好的情感和意義。

元旦朗誦心得體會(huì)篇十二

每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的校園，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺(tái)。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。教室里，書聲朗朗，一只只荷滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。

每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動(dòng)在我全身蕩漾。作為一名學(xué)生，我深愛著我的學(xué)校，我的班級(jí)。我喜歡每一個(gè)方塊字，每一個(gè)英語單詞，每一個(gè)方程式，每一塊陸地和海洋，在知識(shí)的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的樂趣，我們探索著真理，我們尋求著夢想，和太陽一起出發(fā)，我們要?jiǎng)?chuàng)造人生的輝煌。

每當(dāng)我踏著星光離開校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

每當(dāng)我踏著星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行。

多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。

每個(gè)人對人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿足，

因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼?，我知道這是最寶貴的財(cái)富，當(dāng)一張張賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。

我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光：領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔(dān)子的`分量。社會(huì)、家長那一雙雙殷切的關(guān)注，滋潤著我們的成長。我們能夠做到的，就是為這里的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

我愿做一縷春風(fēng)，吹開滿園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢想，夢想是動(dòng)力的源泉，夢想是創(chuàng)造的翅膀。勤奮創(chuàng)新的石中人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。

當(dāng)全國各條戰(zhàn)線上都有石馬中學(xué)莘莘學(xué)子的時(shí)候，我會(huì)感到無限的驕傲與榮光，圓夢在石中，飛翔到四面八方，用我們的實(shí)力證明，石中是學(xué)習(xí)樂園，生活的樂園。

老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學(xué)校，我們完善了人格，張揚(yáng)了個(gè)性，培養(yǎng)了特長，到放飛的時(shí)候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人；石中，都是我們最魂?duì)繅衾@的地方。

三年的光陰，白駒過隙，石馬中學(xué)抒寫了自己的輝煌，我們也感到無限的驕傲和榮光。三年的轉(zhuǎn)瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。

三年的彈指一揮，流動(dòng)的是一批批學(xué)生，不變的是我們的校風(fēng)，是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。

我們期待三十年。

我們期待四十年。

在重慶。

在全國。

皆是棟梁。

元旦朗誦心得體會(huì)篇十三

是我抽陀螺的響鞭。

乙：春天的小路。

是我放風(fēng)箏的長線。

甲：夏天的小路。

是錄滿昆蟲音樂的磁帶。

乙：秋天的小路。

是彈著鳥兒歡笑的琴弦。

甲：小路啊小路。

乙：像一條彩帶系著搖籃。

甲：搖著多少歡樂夢幻。

乙：搖著我。

合：無憂無慮的童年。

你別問為什么。

甲：早晨，媽媽給我兩塊蛋糕，

我悄悄地留下了一塊。

你別問，這是為了什么？

乙：中午，爸爸給我穿上棉衣。

我一定不把它弄破。

你別問，這是為了什么？

甲：下午，哥哥給我一盒歌片，

我選出最美麗的一張。

你別問，這是為了什么？

乙：晚上，我把它們放在床頭邊，

讓夢兒趕快飛出我的被窩。

你別問，這是為了什么？

甲：我要把蛋糕送給她吃，

把棉衣給她去擋風(fēng)雪，

在一起唱那首美麗的歌。

乙：你想知道她是誰嗎？

請你去問一問安徒生爺爺。

她就是賣火柴的那個(gè)小姐姐。

快樂的小精靈。

甲：你可知道我是誰？

乙：我是個(gè)快樂的小精靈。

是一滴喜悅的眼淚。

甲：我會(huì)使焦渴的心兒。

滋生溫潤的甜美。

乙：你可知道我是誰？

甲：我是個(gè)快樂的小精靈，

是一朵稚嫩的花蕾。

乙：我會(huì)使冷漠的心兒。

煥發(fā)蓬勃的春暉。

甲：你可知道我是誰？

乙：我是個(gè)快樂的小精靈。

是一串無憂無慮鈴鐺般暢笑的清脆。

甲：我會(huì)敲開。

所有刻滿皺紋的心兒，

那些嚴(yán)閉的沉重的心扉。

乙：你可知道我是誰？

甲：我是個(gè)快樂的精靈。

乙：我是理想！

甲：我是創(chuàng)造！

合：我是真！我是善！我是美！

請求。

甲：媽媽，請放開您。

春天一樣溫暖的手，

讓我獨(dú)個(gè)兒在坎坷的路上，

磕磕碰碰向前走。

乙：別擔(dān)心我會(huì)跌跤，

即使摔破細(xì)嫩的皮肉，

我也不會(huì)拉著您的衣角哭泣，

在風(fēng)雨里渾身發(fā)抖。

甲：媽媽，請您相信，

我不是一只膽小的小狗。

乙：在一次次摔跤之后，

我才能登上九十九座山，

越過九十九條狗。

甲：媽媽，親愛的媽媽，

請您松開慈愛的手，

乙：讓我踩著堅(jiān)實(shí)的土地，

跟困難和勝利交朋友。

我想。

甲：我想把小手。

安在桃樹枝上。

帶著一串花苞，

牽著萬縷陽光，

悠呀，悠。

悠出聲聲春的歌唱。

乙：我想把腳丫。

接在柳樹根上。

伸進(jìn)濕軟的土地，

汲取甜美的養(yǎng)分，

長呀，長。

長成一座綠色的帳篷。

甲：我想把眼睛。

裝在風(fēng)箏上。

看白云多柔軟，

瞧太陽多明亮，

望呀，望。

藍(lán)天是我的課堂。

乙：我想把自己。

種在春天的土地上。

甲：變小草，綠得生輝，

變小花，開得漂亮。

乙：成為柳絮和蒲公英，

更是我最大的愿望。

甲：我會(huì)飛呀，飛。

乙：飛到遙遠(yuǎn)的地方。

甲：不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方。

合：要和爸爸媽媽商量商量。

甲：就我一個(gè)人的時(shí)候。

乙：閉起眼睛，

我真快活。

甲：我是雙胞胎，

乙：我是小酒窩兒。

甲：我是玩具倉庫，

乙：我是動(dòng)人的歌兒，

甲：我是吱吱叫的松鼠，

乙：我是一面銅鑼，

甲：我是棕色的面包皮。

乙：我是樹枝變成了紅色。

甲：反正，我想什么，就是什么，

乙：反正，我愿做什么，就能做什么。

甲：可是，

一睜看眼睛。

合：唉！我還是我。

春的消息。

甲：風(fēng)，搖綠了樹的枝條。

乙：水，漂白了鴨的羽毛，

甲：盼望了整整一個(gè)冬天，

乙：你看，春天已經(jīng)來到！

甲：讓我們換上春裝。

像小鳥換上新的羽毛，

乙：飛過樹林，飛過山岡。

到處有春天的歡笑。

甲：看到第一只蝴蝶，

它牽引著我的雙腳，

我高興地捉住它，

又愛憐地把它放掉。

乙：看到第一朵雛菊開放，

我會(huì)禁不住欣喜雀躍，

小花朵，你還認(rèn)識(shí)我嗎？

你看我又長高了多少！

甲：來到去年葉落的枝頭，

等待她吐出新的綠苞。

乙：再去喚醒沉睡的溪流，

聽它唱歌，

和它一起奔跑。

甲：跑累了，

我就躺在田野上，

乙：頭頂有明麗的太陽照耀。

甲：是誰搔癢了我的面頰。

合：啊，身邊又鉆出嫩綠的小草。

一個(gè)石頭小姑娘。

甲：我想，你一定也知道疼痛，

乙：當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，

一定有人聽到過你的哭聲。

甲：你雖然是一個(gè)石頭小姑娘，

乙：但你也有一個(gè)美麗的生命。

甲：你那樣天真，有一雙。

白白的、胖胖的小腳丫；

乙：為什么小腳丫被人砸壞了？

我老是想不通。

甲：你雖然是一個(gè)石頭小姑娘，

乙：但你也是我們城市的公民。

甲：每當(dāng)我看到你傷殘的腳，

我就失去了笑容。

乙：在你面前，我再也跳不起來，

我的小腳丫也感到了疼痛。

甲：你雖然是一個(gè)石頭小姑娘。

乙：但你的心早已和我們相通。

記住。

合：我們的書桌、紙張.

從前都是山上樹。

甲：它們的枝頭上，

曾有小鳥愉快地歌唱；

乙：它們的樹陰下，

曾有小鹿悠閑地散步。

甲：樹是動(dòng)物和人類的朋友，

乙：樹是地球?qū)氋F的財(cái)富。

甲：它們長了很多年，

才長成有用之材。

乙：它們走了很遠(yuǎn)的路，

才走進(jìn)千家萬戶。

甲：人人都在使用木材，

是不是人人都應(yīng)栽樹、愛樹？

乙：要是世界上的樹都砍光了，

人們用什么造書桌、紙張。

甲：那些可愛的小鳥和小鹿，

乙：到哪兒唱歌散步？

元旦朗誦心得體會(huì)篇十四

尊敬的各位老師，親愛的全體同學(xué)們：

寒暑交迭，萬象更新。倏然間，歲月的年輪在不經(jīng)意中又多劃了一圈。今天，是20××年的最后一天了，值此辭舊迎新的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表師專附中行政及黨支部，向全校教職工、全體同學(xué)們表示誠摯的新年問候和節(jié)日的祝賀！

當(dāng)耕耘為播種而忙碌的時(shí)候，當(dāng)播種為收獲而憧憬的時(shí)候，當(dāng)收獲為豐收而喝彩的時(shí)候，這樣一個(gè)新的一年便挾裹著滿心的喜悅悄然而至了。

透過20××的太陽收起的最后一束極光，看到的是全體老師積極投身課程改革，立足課堂，抓質(zhì)量求聲譽(yù)，抓改革求發(fā)展；全體同學(xué)能立志成長，好好學(xué)習(xí)，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法。師生攜手譜寫了我校歷史的篇章。

時(shí)間如水，一去不回，歲月如歌，娓娓動(dòng)聽。孩子們，每天，都有一輪新的太陽冉冉升起；每年，都有一輪新的希冀變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。當(dāng)新年的陽光打在你臉上之時(shí)，20××年已來到了我們的面前，她是我們生命途中上又一片新的天空。

同學(xué)們，站在新年的門前，我希望你們更能珍視自己的青春，青春是美好的花季,青春又是短暫的年輪,當(dāng)你撕去日歷上的一頁,便會(huì)預(yù)感到,青春的花朵調(diào)落了一瓣。我們從青春過來的人,才會(huì)感受到青春的寶貴。立志、勤學(xué)、追求、創(chuàng)新，這些都是美妙的音符,把他們和諧地組合起來,就能譜寫出一曲青春之歌。

在今天同學(xué)們迎新年的時(shí)候,我想許多同學(xué)都會(huì)相互贈(zèng)言,寫上幾句寄語。我也準(zhǔn)備了一段打油詩,在此獻(xiàn)給大家,做為新年致辭的結(jié)束語。題目是:寶貴的青春金不換。

光陰似箭如閃電,轉(zhuǎn)眼之間又一年,。

憶往昔：恰少年，豆寇年華，無憂無慮，總盼過年。恨不得快快長大早掙錢。

而今天：已中年，照老顧幼，工作繁忙，思緒萬千。恨不得留住年輪返校園。

我多么想青春永駐，我多么愿時(shí)間停轉(zhuǎn),。

但歷史的車輪不會(huì)倒轉(zhuǎn),。

已過去的青春不再回還。

今天，學(xué)習(xí)化社會(huì)正在召喚，青年人使命就是闖關(guān)。

攻關(guān)如開頂風(fēng)船,不進(jìn)則退莫等閑。

藐視千里遠(yuǎn)變近,重視一寸近當(dāng)遠(yuǎn)。

珍惜每一個(gè)今天,規(guī)劃每一個(gè)明天,追求每一個(gè)亮點(diǎn)。

理想在腳下,時(shí)間金不換,幸?？康桥?。

怎奈“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”

老師、同學(xué)們，我們正站在新世紀(jì)的早晨，朝陽就在眼前，起點(diǎn)就在腳下，千帆競渡、百舸爭流，讓我們勇往直前去實(shí)現(xiàn)我們的光榮和夢想吧！

最后，我祝愿我們的老師在新的一年里，順流順風(fēng)，心想事成；我祝愿我們的同學(xué)在新的一年里，百尺竿頭，更進(jìn)一步；我祝愿并堅(jiān)信，20××年的七彩天空和陽光大陸，必將屬于我們英姿勃發(fā)的附中！

爆竹聲聲辭舊歲，師生同樂慶新年.

謝謝大家！

元旦朗誦心得體會(huì)篇十五

紅敏：每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的潤新，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺(tái)；還有一群天真可愛的男孩、女孩！

青青：那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。

鄧維：教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚(yáng)，一只只張滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。

偉霞：每當(dāng)我踏著星光離開文小，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

運(yùn)鵬：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。

三毛：每個(gè)人對人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。

林靜：我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼?，?dāng)一封封賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。

國玲：我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在文小這塊沃土上，有那么多真誠而期待的目光，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。

青青：我們能夠做到的，就是為文小的兒女插上一雙騰飛的翅膀。紅敏：我愿做一縷春風(fēng)，吹開滿園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢想，夢想是動(dòng)力的源泉，夢想是創(chuàng)造的翅膀。

元旦朗誦心得體會(huì)篇十六

元旦，是每年新的開始，是人們展望未來的時(shí)刻。作為元旦的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，朗誦在人們之間流傳已久。近日，我參加了學(xué)校舉辦的元旦朗誦比賽，并在準(zhǔn)備和表演的過程中有了一些新的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將向大家分享我對于元旦朗誦的心得體會(huì)。

朗誦是一種表達(dá)情感、展現(xiàn)才華的藝術(shù)形式。在比賽開始前，我花了很多時(shí)間選擇了一首我喜歡并覺得能夠喚起觀眾共鳴的詩歌。通過反復(fù)練習(xí)和琢磨，我逐漸領(lǐng)悟到詩歌背后所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。比如，當(dāng)我朗誦李白的《靜夜思》時(shí)，我試圖通過節(jié)奏和情感的把握，將李白沉靜之中透露出的孤獨(dú)和深思熏陶，呈現(xiàn)給觀眾。這讓我意識(shí)到朗誦并不僅僅是為了借助聲音傳達(dá)文字的含義，更要借助情感和表演方式，給詩歌注入靈魂。

另外，我在準(zhǔn)備朗誦的過程中也遇到了一些困難與挑戰(zhàn)。比如，我發(fā)現(xiàn)控制自己的語速和節(jié)奏對于朗誦的整體效果非常重要。在一開始準(zhǔn)備時(shí)，我總是急于將整篇詩歌一氣呵成地念完。然而，通過多次的練習(xí)和指導(dǎo)，我慢慢學(xué)會(huì)了將每個(gè)句子、每個(gè)詞語都咀嚼細(xì)致，使得整個(gè)朗誦更具有韻律感和表現(xiàn)力。同時(shí)，在臺(tái)上表演時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己要放松，讓聲音自然流露，而不是僵硬地按照原先的節(jié)奏來念詩。這樣一來，不僅使我在朗誦過程中更加流暢，也引起觀眾的共鳴。

另一方面，元旦朗誦比賽也給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@。準(zhǔn)備和參加比賽讓我更加深入地理解了一些詩歌背后的文化內(nèi)涵和歷史背景。通過學(xué)習(xí)背誦的詩歌，我逐漸對于中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。例如，我朗誦的一首古詩《登鸛雀樓》的作者王之渙，他以精湛的藝術(shù)形象描繪了盛唐時(shí)期的繁華景象，讓我感受到了中國古代文人的豪情壯志。這些古詩詞不僅是文化遺產(chǎn)，更是激發(fā)情感和啟迪思考的寶貴資源。

最后，我想談?wù)勎覍τ趨⒓永收b比賽的感想。首先，這個(gè)過程讓我充分認(rèn)識(shí)到藝術(shù)需要付出努力和時(shí)間。通過反復(fù)地練習(xí)和修正，我逐漸掌握了朗誦的技巧和藝術(shù)要領(lǐng)。其次，與其他參賽者的互動(dòng)也是一次難得的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在觀摩別人的朗誦過程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了其他人的優(yōu)點(diǎn)與特長，也找到了自己可以改進(jìn)的地方。這種交流與互動(dòng)的過程讓我認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)是無邊界的，每個(gè)人都有獨(dú)特的表達(dá)方式和風(fēng)格。

總之，元旦朗誦比賽給了我一個(gè)展示自己才華和表達(dá)情感的舞臺(tái)，使我對藝術(shù)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。通過準(zhǔn)備和表演，我意識(shí)到朗誦并不僅僅是讀出詩歌的文字，更是將自己的情感和理解融入其中，為觀眾帶來共鳴和啟發(fā)。這樣的經(jīng)歷讓我對文學(xué)和藝術(shù)有了更加深刻的理解，并啟發(fā)我在以后的生活中更加熱愛和關(guān)注詩歌和文化藝術(shù)。讓我們一同在新的一年，用朗誦的聲音為世界帶去美好與希望。

元旦朗誦心得體會(huì)篇十七

北京天安門前花團(tuán)錦簇，人民大會(huì)堂群星璀璨。

偉大的祖國六十歲生日!

神州大地歌如潮、花如海、彩旗漫卷。

此時(shí)此刻，你看見了什么？

我看見歷史風(fēng)云輝映出波瀾壯闊的畫卷，

我看見破冰踏浪，乘風(fēng)而行的南湖紅船;。

我看見八十六個(gè)春秋征途漫漫，

我看見一代偉人九天攬?jiān)?、勇立船頭，激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山。

我看見南昌城頭向舊世界宣戰(zhàn)的信號(hào)彈，

我看見長征路上茫茫草地、皚皚的雪山;。

我看見棗園燈光下領(lǐng)袖寫就雄文篇篇，

我看見炎黃子孫人人喜笑顏開，

陽光下抒發(fā)著一個(gè)共同的心愿：

“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，這發(fā)自肺腑的頌歌唱了一年又一年。

這歌聲唱沸長江水，掀起黃河浪，

這歌聲把億萬人民復(fù)興中華的激情點(diǎn)燃。

我看見神州大地擂響改革開放的戰(zhàn)鼓，

我看見十三億人民意氣風(fēng)發(fā)奔向小康;。

我看見在中國的南海邊，畫了一個(gè)圈。

我看見《春天的故事》唱出百花滿園;。

我看見嫦娥升空巡天遙看銀河的照片，

我看見長江三峽碧波蕩漾、星光點(diǎn)點(diǎn);。

我看見飛奔的鐵龍駛進(jìn)了世界屋脊，

我看見奧運(yùn)精神浸潤著中華兒女的心田。

我看見“神七”騰空而起，直插云天！

我看見華夏兒女正構(gòu)建和諧大家園，

我看見五保老人正幸福地安度晚年……。

我們還看見—黃岡**，為國家作出了巨大貢獻(xiàn)。

??！黨的十七大，

叫我們怎不激情滿懷、浮想聯(lián)翩：

看，神圣的南湖紅船載著中國的命運(yùn)，

闖過多少激流，趟過多少險(xiǎn)灘，

創(chuàng)造出一個(gè)東方的神話，

騰飛出一個(gè)東方的燦爛。

中國的昨天有過輝煌、有過辛酸、有過苦難，

中國的明天云蒸霞蔚，前程似錦，光輝燦爛。

黨的十七大承前啟后、繼往開來，

征途上譜寫偉大復(fù)興的光榮和莊嚴(yán)。

讓我們?nèi)f眾一心沿著黨指引的航線，

披荊斬棘，創(chuàng)新進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，

共同開拓灑滿陽光的新紀(jì)元！