2023年培訓(xùn)物理心得體會和感想(通用15篇)

在日常的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們都會不斷積累心得體會，它們是我們?nèi)松械膶氋F財富。寫心得體會時，要注重抓住關(guān)鍵點(diǎn)，并進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和分析。心得體會是每個人在學(xué)習(xí)和成長中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以下是一些學(xué)子們分享的真實(shí)心得體會，希望能給你帶來啟示。

培訓(xùn)物理心得體會和感想篇一

在這初冬時節(jié)，肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切厚望，有幸赴南陽進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這個學(xué)習(xí)交流的平臺上各位教育專家及授課老師的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，蕩滌所有的嚴(yán)寒，讓我們的心靈漸漸變得充盈豐滿。此次學(xué)習(xí)，機(jī)會難得，我本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài)，度過了令我難忘的幾天。

培訓(xùn)過程中，授課老師與我們交流、互動，交流教學(xué)成果，指點(diǎn)教學(xué)困惑，對待我們在教學(xué)中的的疑難問題，他們?nèi)鐢?shù)家珍，一一詳述。在交流中博采百家之長，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，在互動中不斷完善和豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。竇興明老師的新課標(biāo)解讀，指點(diǎn)迷津，撥云見日，使我對今后的教學(xué)有了全新的感悟，指明了今后教學(xué)的方向；杜明榮教授淵博的知識，獨(dú)到的見解，極富感染力的語言令人折服。姚俊松老師物理成長工作室告訴我們什么是良好完善的教師團(tuán)隊(duì)，如何打造智慧的教師團(tuán)隊(duì)，讓我領(lǐng)悟了教師職業(yè)的魅力；王玉芝老師是淮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)回民中學(xué)的一線老師，她以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們詮釋著培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的方法與技巧，在她的課堂上，沒有枯燥的理論講述，只是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用；劉獻(xiàn)菊老師談科學(xué)備考的有效策略，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機(jī)和活力，在他的指點(diǎn)下，我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效的提高教學(xué)有效性。

在這短短的時間里，我感到自己在教育教學(xué)理論水平方面都得到了充實(shí)和提高。新課標(biāo)的解讀，我知道了在新課標(biāo)背景下，如何把物理課上的有聲有色，使我對課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識與感悟。解讀新課標(biāo)，為我指明了今后前進(jìn)的方法與方向；這次學(xué)習(xí)給我一種脫胎換骨、煥然一新的'感受。這些優(yōu)秀的教學(xué)方法與教學(xué)理論還需在日后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，把這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)化為我所應(yīng)該固有的內(nèi)涵。并嘗試運(yùn)用到我以后的教學(xué)中去。

在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念，我們也在一次次的磨練中成長、進(jìn)步，最值得我學(xué)習(xí)的是張建老師的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新展示及經(jīng)驗(yàn)交流，條理清晰、思路敏捷，那從容的教態(tài)、特有的親和力，有條不紊地講述，充分顯示了年輕教師的探究精神；王玉芝老師的授課充滿溫情，從她身上散發(fā)出來的親和力吸引著大家，不由得讓我眼前一亮，相信在平時的教學(xué)中孩子們也非常喜歡上王老師的課。我感受到每位老師的獨(dú)具匠心，周密細(xì)致，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，從而逐步提高和完善自己的教學(xué)素養(yǎng)。

通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到作為物理教師，怎樣才能更好的履行自己的職責(zé)。我應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，進(jìn)行積極探究，我認(rèn)為我今后應(yīng)該努力的方向：

我們不僅要充實(shí)自身的專業(yè)知識與專業(yè)技能，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。

作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自己，做一位優(yōu)秀的物理教師。

真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花一樣的少年兒童，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的教學(xué)上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。通過培訓(xùn)，我更加清楚了物理課應(yīng)該怎樣教。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式，以全新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣與科學(xué)素養(yǎng)作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

這次培訓(xùn)我真正重新認(rèn)識了自己，學(xué)著不斷實(shí)踐反思。在今后的教學(xué)中，我將把學(xué)到的新的教育理念和教學(xué)方法努力運(yùn)用到我的教育教學(xué)中去，竭力打造一個全新的自己，努力做一個創(chuàng)新型教師。

培訓(xùn)物理心得體會和感想篇二

中考命題的資料準(zhǔn)備豐富、全面超出我想象：命題組會給命題老師準(zhǔn)備的資料豐富齊全，除了我省各地區(qū)使用的各種版本的教材以外，市面上的教輔資料應(yīng)有盡有，還有一些國外的教材和資料，平時我們在工作中的命題只局限于自己地區(qū)所選用的教材，但是作為中考命題的高度必須要兼顧到所有使用的教材版本，在命題的過程中和閑暇之余我大量地閱讀了其它地市及國外的一些物理教材，特別是一套德國的物理教材給了我很深的映像和啟發(fā)，充分的開拓了視野，增長了見識。也提醒了自己，若作為一名命題的老師，自己的積累，視野的開闊會直接影響到試題的質(zhì)量，以后更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。但是無論地市教材的使用情況如何，都要依據(jù)課標(biāo)和命題指導(dǎo)思想、以及各地市的《考試說明》統(tǒng)一命制試題，對于試題中要考查的知識點(diǎn)在不同版本中的難易要求、公式的給出都要逐一梳理，命制的每一道試題都不能超過教材的難度要求。因此對于一線老師來說，我覺得在復(fù)習(xí)的時候，幾個版本教材中有明顯差別的地方就不要過細(xì)練習(xí)了，應(yīng)該多抓住共性的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)。

二、科學(xué)的流程保證試題的質(zhì)量和高效：

命題的基本流程大致可以分為6個主要階段：（1）對照雙向細(xì)目表和歷年考察情況確定考察的知識點(diǎn)；（2）命題組成員分工負(fù)責(zé)各個大題初步選題；（3）題目的討論和選定。（4）根據(jù)知識點(diǎn)的分布測評難度，再微調(diào)題目；（5）反復(fù)讀題，校稿確認(rèn)表達(dá)的科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)；（6）定稿交付印刷。要在短時間內(nèi)命制一套科學(xué)的試卷不是件容易的事情，沒有一套科學(xué)高效的方法根本無法辦到，雖然每年都帶畢業(yè)班，對雙向細(xì)目表也閱讀過多遍，但是從未仔細(xì)地去對照研究，分析確定試題的難度和搭配，通過這次的培訓(xùn)后，我非常深刻地體會到了雙向細(xì)目表的指導(dǎo)作用，以后我每次不管是學(xué)校命題還是地市區(qū)的命題，我都習(xí)慣性的先做雙向細(xì)目表確定要考察的知識點(diǎn)和難度，再圍繞確定的知識點(diǎn)和難度來選題編題就顯得目標(biāo)性很強(qiáng)了，只有科學(xué)的命題程序才能保證命題的質(zhì)量和效率。

三、高標(biāo)準(zhǔn)選題

選題要通過幾輪的討論、否定、再選題，我充分地體會到了中考選題的高標(biāo)準(zhǔn)。出現(xiàn)過的題目不能要，與市面上的題非常相似的題不能要，理解有歧義的題目不能要，表達(dá)不準(zhǔn)確的題目不能要，難題繁體陳題不能要。題目不僅要求考察形式新穎，表達(dá)準(zhǔn)確簡潔，還要力求聯(lián)系實(shí)際，既不能脫離學(xué)生的生活背景，又要力求考察學(xué)生的生活實(shí)踐和知識面的廣度，可謂是煞費(fèi)苦心啊!我非常佩服給我們培訓(xùn)的老師，他們對歷年來各省市的中考試題研究透徹，記憶清晰，基本上可以說是了如指掌，這也提醒了我，要命好一套高質(zhì)量的試卷，命題老師的閱歷和積累是非常重要的一個關(guān)鍵因素。

四、命題培訓(xùn)對我中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用

參加完了中考命題培訓(xùn)以后我也對自己的中考復(fù)習(xí)方法和習(xí)慣做了一些調(diào)整，感覺更加的清晰和自信了。

1、重視雙向細(xì)目表的研究：題目千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，這個“宗”就是雙向細(xì)目表，只有把它吃透了，在教學(xué)中才能不跑偏，不管是應(yīng)對考試還是自己出試題，才能做到心中有數(shù)。

2、重視歷年來各省市的中考題目的閱讀和積累：多讀、多做才能提高中考復(fù)習(xí)的駕馭能力，多思考才能分析出題目的特點(diǎn)、研究出出題的思路、總結(jié)出命題的方向。

3、重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和知識面的拓展：中考試題突出學(xué)生在實(shí)際生活中的物理觀察能力，很多題目都是以生活中的事物或者具體事例為背景，考察學(xué)生分析數(shù)據(jù)、讀取數(shù)據(jù)的能力，所以在平時教學(xué)和選題的過程中要緊緊圍繞著這一方向來進(jìn)行考察。

4、注重學(xué)生的易錯點(diǎn)和模糊點(diǎn)的積累：很多知識點(diǎn)之所以會成為難點(diǎn)，主要是學(xué)生在理解和分析上容易形成易錯點(diǎn)和模糊點(diǎn)，我們在實(shí)際教學(xué)中要特別注意積累，到總復(fù)習(xí)的時候再加以呈現(xiàn)和練習(xí)，我在實(shí)際中的做法就是建立“易錯本”，將每次作業(yè)，單元測試中學(xué)生錯誤率比較高的知識點(diǎn)和題目進(jìn)行積累，到總復(fù)習(xí)的時候再改編成冊讓學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，取得了一定的效果，希望在這里和大家一起分享。 由于能力和水平的問題，我沒有能夠?qū)⑽业捏w會和收獲說的非常的清楚，還請各位前輩同仁多多包涵。

培訓(xùn)物理心得體會和感想篇三

我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，能夠參加這次培訓(xùn)，首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機(jī)會，還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我受益匪淺，我對教育技術(shù)有了清晰的認(rèn)識和深刻的理解，教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高。

在以往的教學(xué)設(shè)計中，我只關(guān)心對知識的設(shè)計，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計過程，不會設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，以往的課堂機(jī)械、沉悶，只注重知識的傳授，西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤澤。

多次聆聽視頻講座，培訓(xùn)收獲如下：

抓總體結(jié)構(gòu)，做好兩件事，一是知識結(jié)構(gòu)，二是教學(xué)活動設(shè)計。知識結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu)，因?yàn)榻滩氖侵T多的專家投入精力，幾經(jīng)論證做出的，應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，在沒有充分的論證的實(shí)踐的基礎(chǔ)，尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三維目標(biāo)的要求下來建構(gòu)，設(shè)計適合于自己的學(xué)生實(shí)情教學(xué)活動?！胺较蚝吐肪€比速度和時間更重要”，“偏離了方向，教師用力越大，學(xué)生越倒霉”，《課標(biāo)》就是方向路線。

在科學(xué)探究模擬課堂上，從管子發(fā)聲的音調(diào)與長度關(guān)系探究中，解讀科學(xué)探究的要義，示范科學(xué)探究的教學(xué)。繼而，從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究，現(xiàn)場制作，不斷改進(jìn)變成“葫蘆絲”；從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關(guān)系的探究，改進(jìn)變成類似“塤”的樂器?！氨印?、“板子”、“架子”、“棒子”都可以變成樂器，演奏出美妙的樂曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程，解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)作發(fā)明。

課堂要實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個認(rèn)識的高度。“知識與技能與時俱進(jìn)”是要過時的，“知識”在網(wǎng)上一百度便可知曉，“技能”隨著時代發(fā)展也會逐漸退隱，如銀行職員點(diǎn)鈔的技能被點(diǎn)鈔機(jī)代替，物理課上的天平在實(shí)際中幾乎沒有使用，電子稱遍及，實(shí)驗(yàn)室天平將會被電子天平代替。教學(xué)，對于學(xué)生來說永遠(yuǎn)不會過時的是學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實(shí)踐的意識、解決問題的方法和能力。

優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計思路，頂層設(shè)計是三維目標(biāo)的總體思考。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

培訓(xùn)物理心得體會和感想篇四

作為一名物理專業(yè)的學(xué)生，我不僅僅需要掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，還需要掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能和解題技巧。為了更好地完成自己的學(xué)業(yè)，我參加了近期的物理實(shí)驗(yàn)和解題技巧培訓(xùn)，收獲頗豐。在接下來的幾段中，我將詳細(xì)談?wù)勎业男牡煤腕w會。

第二段：物理實(shí)驗(yàn)。

這次培訓(xùn)中最讓我受益的部分是物理實(shí)驗(yàn)。通過這次實(shí)驗(yàn)，我深刻理解了物理學(xué)的實(shí)踐意義。我們不僅僅是將書本上的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，我們還需要了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計、數(shù)據(jù)處理和結(jié)論分析。從實(shí)驗(yàn)中我也學(xué)到了很多實(shí)用的技能，比如測量儀器的使用、誤差的控制和不確定度的估計等。

第三段：解題技巧。

針對物理學(xué)習(xí)中常見的難題，這次培訓(xùn)也傳授了一些解題技巧。從公式推導(dǎo)、數(shù)據(jù)分析到題目分析，這些技巧真正為我解決了許多基礎(chǔ)和高難度問題。同時，我們也要注意掌握方法的使用時機(jī)，只有合適的時候使用對應(yīng)的方法，才能解決問題的復(fù)雜性和難度。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

對我個人而言，這次培訓(xùn)也是一種很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作體驗(yàn)。在同伴的幫助下，我能夠快速調(diào)整任務(wù)的重點(diǎn)，對于不同內(nèi)容的難點(diǎn)和盲點(diǎn)進(jìn)行同步的解決。在實(shí)驗(yàn)和解題過程中，相互分享經(jīng)驗(yàn)和技巧也能更好地幫助我們達(dá)成共同目標(biāo)。通過這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們還可以建立起情感上的聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)合作的要素。

第五段：總結(jié)。

總的來說，這次物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)和解題技巧培訓(xùn)讓我大開眼界。我不再將物理學(xué)的學(xué)習(xí)局限于書本知識，同時更加深刻地認(rèn)識到實(shí)際操作與實(shí)踐活動對于物理學(xué)的學(xué)習(xí)和知識的掌握有著非常重要的影響。更重要的是，在這個過程中，我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并不斷提升和完善自己的合作技巧和協(xié)作技能。希望這個學(xué)習(xí)過程能對我未來的物理學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。

培訓(xùn)物理心得體會和感想篇五

20xx年10月，我在參加了初中物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校主持，由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主持，

首先由安達(dá)一名較優(yōu)秀的物理教師高金鳳老師主講。

1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對策；

2、在課堂教學(xué)中存在的問題及對策；

3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。

接著由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主講。

1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程；

2、清楚課標(biāo)修訂的主要原則和內(nèi)容。

3、《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問題.；

4、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，提高物理教學(xué)的有效性；

5、對課標(biāo)修訂后的教學(xué)和評價思考；

6、我市初中物理教學(xué)中的主要問題及思考。

通過這次培訓(xùn)使我了解到：

1、課標(biāo)在哪些方面做了修訂？為什么？

2、如何準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的精神？

3、如何把課標(biāo)精神貫徹在課堂教學(xué)中？

1、初中物理新教材修訂原則、目標(biāo)是什么？

2、新修訂教材與原教材有什么區(qū)別？

3、如何把教材修訂精神落實(shí)到課堂教學(xué)中？

在這次培訓(xùn)中讓我觸動很大，新教材更體現(xiàn)出物理的魅力，更激發(fā)了我對物理教學(xué)的興趣和信心。通過兩位專家的培訓(xùn)，讓我在今后的教育教學(xué)工作中有了指明燈，若把他們比作奇葩，我愿作遍及天涯的小草。把這次的培訓(xùn)精神“學(xué)好新課標(biāo)，用好新教材”落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，讓我們物理教學(xué)成效更上一層樓。

培訓(xùn)物理心得體會和感想篇六

今年暑假煙臺市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)后，我深得體會，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：

一、自主、合作、探究。

紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。

二、教師能靈活地運(yùn)用教材，處理知識點(diǎn)，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。

教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會時，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。

不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。

培訓(xùn)物理心得體會和感想篇七

11月20日我有幸參加了教育局組織的全市初中物理課堂教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與來自全市從事物理教學(xué)的學(xué)科帶頭人、骨干教師等200多人一起學(xué)習(xí)交流，聆聽了佛山市于老師上的一節(jié)九年級關(guān)于《歐姆定律的應(yīng)用》的課，佛山市教研室周老師教學(xué)中考專題講座,讓我開闊了眼界，增長了見識，更多地收獲了好的教學(xué)方法、中考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

細(xì)、精、新、活、實(shí)細(xì)：通讀課本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消滅盲區(qū)。精：緊扣《課標(biāo)》和《考試說明》，突出學(xué)科主干知識精講精練、詳略得當(dāng)，在答題規(guī)范、準(zhǔn)確、速度、書寫四個方面強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭以最少的投獲得最大效益。

總之，這次外出觀摩學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了課改的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)過程中，我一定更新觀念，以人為本，鉆探教材，積極投身于課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中，不斷探索和實(shí)踐，博采眾長，踏著名師的足跡，亮麗自己的教學(xué)生涯。

培訓(xùn)物理心得體會和感想篇八

在培訓(xùn)中我印象最為深刻的是有一個專家老師所說的他兒子對高中物理的感覺，對此我深有體會，作為一名物理教師我時刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學(xué)生做題目，并且題目越難越好，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題，對于每次都考不及格的學(xué)生來說能喜歡物理嗎？同時與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強(qiáng)。我一直有一個感覺就是我們的學(xué)生是被教笨，當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。我前幾天在電視上看到的一個視頻文件對我的印象深刻、印象深刻的就是有一個專家說過的一句話：“我是研究機(jī)器人的，我希望機(jī)器人越來越象人，但是我不希望我們的學(xué)生越來越象機(jī)器人?！蔽覀儸F(xiàn)在好象就是在培養(yǎng)解物理題的機(jī)器人，這一直讓我很不安。因此我對于新課程是充滿期待的，我希望它能改變我們的教學(xué)模式，不要把學(xué)生教成解題的機(jī)器了。為了避免學(xué)生變成機(jī)器人、我覺得在教學(xué)過程中、我們應(yīng)該注重以下幾個方面的問題：

1、應(yīng)深入研究教材為適應(yīng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革。大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習(xí)題改成了探索性的“問題”。這些探索性問題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強(qiáng)的開放性，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實(shí)背景，這對教師是一個重大的挑戰(zhàn)。所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材，對教材作“探索”的探索。要對教材涉及的實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)查研究，掌握相關(guān)資料。要弄清所給的問題可向哪些方面探索，能較恰當(dāng)?shù)仡A(yù)測有關(guān)探索對學(xué)生的知識、能力、素養(yǎng)、精神等達(dá)到怎樣的效果?？傊?，只有教師對教材研究得深透，探索得深透，才有可能較好地引導(dǎo)學(xué)生探索。

2、要為學(xué)生的探索創(chuàng)設(shè)有利的情境為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時間、器材、組織、心理等各個方面。例如，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備；要對學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個學(xué)生都能得到探索的機(jī)會；要為探索留有較寬裕的時間，新教材大大減少了練習(xí)和習(xí)題的數(shù)量，這正是給學(xué)生留出探索的余地，教師在教學(xué)中要合理安排時間，計劃性與靈活性相結(jié)合，保證“探索”的優(yōu)先地位；要增強(qiáng)學(xué)生探索的興趣，一方面，對教材中的內(nèi)容，教師應(yīng)努力搜集學(xué)生熟悉的生活素材與之結(jié)合，增強(qiáng)探索內(nèi)容的'趣味性；另一方面，根據(jù)探索的內(nèi)容，應(yīng)合理運(yùn)用做游戲、講故事、競賽與表演等方法，增強(qiáng)探索形式的趣味性。

3、應(yīng)對學(xué)生的探索給予引導(dǎo)和幫助所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動性，表明學(xué)生是主動地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”；另一方面，是指探索的獨(dú)立性，表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”。但學(xué)生主動地、獨(dú)立地探索不是生來就有的，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動到主動、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過程。而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助。所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。首先，對學(xué)生的探索要進(jìn)行正確地導(dǎo)向。探索作為一種學(xué)習(xí)活動，也有有意義和無意義之分。教師應(yīng)努力把學(xué)生引向有意義的探索，減少或避免無意義的探索。不宜信馬由韁，放任自流。對學(xué)生進(jìn)行探索的問題，教師應(yīng)適當(dāng)提示探索的方向，并當(dāng)在不宜繼續(xù)探索時相機(jī)予以提醒。其次，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況應(yīng)科學(xué)合理地予以評價。新課程對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價不光要評結(jié)果，還要評過程；不光要評顯性指標(biāo)，還要評情感與精神等隱性指標(biāo)。所以，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意運(yùn)用科學(xué)合理的方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況予以評價。通過評價，使學(xué)生嘗試成功的喜悅，增強(qiáng)繼續(xù)探索的信心；也使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進(jìn)學(xué)。

培訓(xùn)物理心得體會和感想篇九

參加了在延邊教育學(xué)院舉行的高中物理新課程視頻講座，對此我深有體會，通過這些天的培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識到，現(xiàn)在不再以擁有知識量的多少來衡量一個人素質(zhì)高低的唯一尺度，關(guān)鍵是創(chuàng)新能力的提高。我覺得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開展探究教學(xué)模式成為物理教學(xué)的必然趨勢。以下是我的幾點(diǎn)體會與想法：

1．體現(xiàn)了基礎(chǔ)性：改變了過去繁、難、偏、舊的老問題，新課程不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)物理最基本的概念和規(guī)律，了解物理的基本觀點(diǎn)、思想和方法，掌握物理實(shí)驗(yàn)的基本技能，同時還拓展了“知識與技能”的內(nèi)涵，要求了解物理的發(fā)展歷程，反映經(jīng)典物理與近代物理的融合，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢，以及物理對經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的影響，關(guān)注物理與其他學(xué)科之間的聯(lián)系以及應(yīng)用。

2．注重物理的思想、方法和科學(xué)精神的教育：改變過去那種僅重視將物理知識系統(tǒng)地歸納為簡明扼要的知識體系的做法，而將物理的思想和方法滲透在知識的形成過程中，挖掘活生生的實(shí)例，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理思想方法的精髓，增強(qiáng)應(yīng)用科學(xué)方法的意識。

3．體現(xiàn)了課程及教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性:為使教材有利于不同學(xué)生的智力潛能開發(fā)，且對不同區(qū)域具有廣泛的適應(yīng)性，課程標(biāo)準(zhǔn)提出“普通高中教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時應(yīng)針對學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求”。

資源，考慮農(nóng)村和城市學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)；精心設(shè)計欄目，使教學(xué)內(nèi)容豐富，為教師教學(xué)提供了方便；既重共性，又突出系列特色，為學(xué)生發(fā)展提供空間。強(qiáng)調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展，開發(fā)教材輔助資源。

5．高中物理課程新課改最大的困難是：第一，教師的觀念要改變；第二，現(xiàn)有的教學(xué)資源要改變；第三，教學(xué)制度要改變；第四，教學(xué)評價,教學(xué)方式,教學(xué)內(nèi)容都要跟隨課改的變化。教育的出發(fā)點(diǎn)是人，歸宿也是人的發(fā)展?！疤骄渴浇虒W(xué)”就是從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等“參與”的機(jī)會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功，健康成長。

總之，新課程強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該把學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種創(chuàng)新活動，要求教師必須認(rèn)真去構(gòu)建創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須從課本、教師那里接受現(xiàn)存的知識的學(xué)習(xí)觀念，推行體現(xiàn)“自主、合作、探究”理念的以研究性學(xué)習(xí)為代表的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，通過接受、探索、模仿、體驗(yàn)等方式的應(yīng)用，使學(xué)生在民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中滿足學(xué)習(xí)需求，體驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)習(xí)個性，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的大飛躍。我想，經(jīng)過我們教師不斷摸索、不斷嘗試，定會將教學(xué)工作做的更好，也使自己在教學(xué)上更上一層樓。

培訓(xùn)物理心得體會和感想篇十

20xx年8月4日，我在廊坊石油管道學(xué)院參加了為期一天的由北京市東城區(qū)物理教研員王穎主講的初中物理新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

初中九年級物理；1、確立教師專業(yè)發(fā)展方向；2、九年級教材（修訂版）分析；3、課堂教學(xué)的設(shè)計與實(shí)施；4、看教學(xué)視頻光盤，主要內(nèi)容是：(1)、教學(xué)設(shè)計為什么；(2)、教學(xué)設(shè)計怎么做；(3)、教學(xué)設(shè)計實(shí)例。接著分組互動交流：1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對策；2、在課堂教學(xué)中存在的問題及對策；3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。

1、注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能。

2、從生活走向物理，從物理走向社會，新課標(biāo)體現(xiàn)了更關(guān)注社會，更帖近學(xué)生的生活。例：北京市使用清潔燃料車；由火車時刻表計算平均速度；水果電池；電冰箱的技術(shù)參數(shù)；學(xué)讀汽車速度表；用兩個不同焦距的凸透鏡制作望遠(yuǎn)鏡；了解微波爐的基本原理；了解數(shù)字信號和模擬信號的基本區(qū)別。

3、強(qiáng)調(diào)過程與方法的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以物理知識和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識；改革以書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)方式。在義務(wù)教育的物理課程中，使學(xué)生學(xué)到獲取知識的方法、增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對于科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值觀的樹立，是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)同等重要的。因此，新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)。在“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中，科學(xué)探究是和科學(xué)內(nèi)容并列的，它提出了科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)、探究能力的表現(xiàn)，以及探究教學(xué)的形式，并分析了探究教學(xué)的實(shí)例。

新課標(biāo)把“過程與方法”作為課程目標(biāo)之一，與“知識與技能”、“情感、態(tài)度與價值觀”并列。與過去的教學(xué)大綱的不同之處還在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述學(xué)習(xí)結(jié)果的行為動詞外，還使用了描述學(xué)習(xí)過程的行為動詞來表達(dá)對學(xué)習(xí)的要求，如“經(jīng)歷探究浮力大小的過程”等。這種表述體現(xiàn)了一種理念：與過去的義務(wù)教育物理課程相比，課程標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程。

4、注重學(xué)科滲透，關(guān)心學(xué)科發(fā)展，加強(qiáng)sts教育。

科技的發(fā)展促進(jìn)了社會的發(fā)展，同時它又受到社會發(fā)展的制約；科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了福利，同時也帶來了環(huán)境、資源等許多問題。過去的物理課程就科學(xué)論科學(xué)，很少涉及科學(xué)的意義，應(yīng)該以物理學(xué)的內(nèi)容為素材，受到科學(xué)的、技術(shù)的和人文的教育，著眼點(diǎn)不在于提出多少有實(shí)際價值的建議，而在于通過參與逐步樹立從社會發(fā)展的角度考慮科學(xué)技術(shù)問題的意識，以這種方式把人文精神滲透到科學(xué)課程中。

面對新課標(biāo)，新教材，新理念，新思路，新評價，對廣大教師也提出了更高的新要求。

1、更新教育觀念：要求全體教師樹立全新的教育理念，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，更新教育觀念，注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念；切實(shí)重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能；倡導(dǎo)科學(xué)的探究性學(xué)習(xí)方法，提倡學(xué)習(xí)方法的多樣性；注重過程與方法的教學(xué)；強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教育目標(biāo)目標(biāo)（三維目標(biāo)體系）并舉；加強(qiáng)新的課堂教學(xué)設(shè)計、課外作業(yè)設(shè)計及學(xué)生評價體系設(shè)計等。

2、擴(kuò)大知識面：從新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教科書可以看出，新物理課程內(nèi)容涵蓋的知識面極廣泛，注重了學(xué)科的滲透，使物理更走向社會，走近學(xué)生，帖近生活，它不僅滲透到生活中的各個層面，也滲透到化學(xué)、生物、天文、地理、科技、人文、社會等各個領(lǐng)域，所以要求未來的物理教師不僅是一個“百科全書”，還需是一個“技術(shù)能手“，一個能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)（主要是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）進(jìn)行物理教學(xué)的全能型教師。

3、在更高的層面上關(guān)心物理課程：在過去的教學(xué)中，教師關(guān)心的只是知識和技能的教學(xué)，而現(xiàn)在教師更要關(guān)心的是全面的課程目標(biāo)，是知識的選取，是課程的設(shè)置。新課程中知識的選取及要求的高低是為課程的總體目標(biāo)服務(wù)的，在物理學(xué)龐大的知識體系中，一些不同的知識可以用來達(dá)到相同的課程目標(biāo)。因此，在明確總體目標(biāo)情況下，知識的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動權(quán)。這是新課程與過去的以知識為本的物理課程的重要區(qū)別之一。在課程設(shè)置上，過去大綱對目標(biāo)要求非常具體，如知道、理解、掌握、會、選學(xué)等，現(xiàn)在的新課標(biāo)更具有原則性，顯然具有法規(guī)性地位的是課程標(biāo)準(zhǔn)，而不是教科書。

反復(fù)征求業(yè)界，政界，知名人士，高等院校及基礎(chǔ)教育各方人士的意見。針對課改實(shí)驗(yàn)中存在的問題和不足，對基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真修訂。對相應(yīng)教材進(jìn)行了修訂調(diào)整。新課程各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)《修訂版》不是回課改前的狀態(tài)，也不是走回頭路，而是對課改進(jìn)行調(diào)整，鞏固課改成果。

培訓(xùn)物理心得體會和感想篇十一

學(xué)習(xí)物理是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，因?yàn)樗w了我們身邊所有事物的實(shí)質(zhì)和本質(zhì)。正因?yàn)槿绱?，了解物理在各個方面的應(yīng)用以及它在現(xiàn)代世界中的重要性，對于我們個人和整個社會的未來都具有重要的意義。最近，我參加了一場以“培訓(xùn)物理”為主題的課程，我的專業(yè)是計算機(jī)科學(xué)，但是我還是對該課程的介紹和內(nèi)容感到非常著迷。在這份文章中，我將分享我學(xué)習(xí)和參加這個課程的一些體會和心得。

第二段：對物理的興趣。

雖然我是一個計算機(jī)科學(xué)專業(yè)，但我一直對物理非常感興趣。我喜歡物理學(xué)家們背后所進(jìn)行的思考和推斷。參加課程后，我感到受益匪淺，因?yàn)槲覍W(xué)會了如何將理論與實(shí)踐結(jié)合起來。我們探討了各種現(xiàn)象和現(xiàn)象背后的原理，如光學(xué)，運(yùn)動學(xué)和熱力學(xué)，這對我的知識更全面的發(fā)展非常有幫助。

第三段：合作學(xué)習(xí)和互動。

在學(xué)習(xí)物理時，合作學(xué)習(xí)是非常重要的。我記得我們在實(shí)驗(yàn)室中工作，討論和合作解決問題時，我獲得了非常多的經(jīng)驗(yàn)和知識。與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)使我了解了物理在現(xiàn)代科學(xué)中的核心價值和作用。此外，課程中的互動問題使我向其他學(xué)員提出了問題，并從其他人的觀點(diǎn)中學(xué)到了更多的知識和見解。這種互動教育對我來說是很有益的。

第四段：實(shí)踐和應(yīng)用。

在學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)的知識應(yīng)用較廣泛，并且非常實(shí)用。該培訓(xùn)課程非常便于我們學(xué)以致用，我們進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)和探究，從而將學(xué)習(xí)的知識融入到實(shí)踐中。這對我來說是非常有價值的，因?yàn)槲以噲D將物理的知識應(yīng)用到我在計算機(jī)專業(yè)中的工作中。我想這是一種非常有趣的思考方式，將物理學(xué)習(xí)應(yīng)用到計算機(jī)和其他學(xué)科中。

第五段：結(jié)論。

最后，這門物理課程對我的啟迪十分深刻。我非常感激對這門課程的參加，因?yàn)樵谶@個過程中我學(xué)會了許多重要的知識和方法。參加課程的重要性在于，我不僅了解了物理的核心知識和應(yīng)用，而且我獲得了一些重要的技能，如合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用。所以，我想告訴其他想要了解物理學(xué)的人們也來參加這種學(xué)習(xí)，這將是一個非常有用的經(jīng)歷。

培訓(xùn)物理心得體會和感想篇十二

為期四天的暑期物理集體培訓(xùn)活動馬上就要結(jié)束了，這次培訓(xùn)雖然時間很短，但是每天都有許多收獲，一天一個進(jìn)步，過得很充實(shí)。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺，豁然開朗。作為一名物理一線教師，我這幾天的培訓(xùn)生活，感受良多，感激滿懷?，F(xiàn)把自己的一些體會、認(rèn)識整理成文，希望能得到大家的指點(diǎn)，并與同仁們共勉。

新課程改革要求以學(xué)生為主體，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，老師對課堂內(nèi)容的把握很重要，講到什么程度，怎樣可以最大程度得啟發(fā)學(xué)生。把握不好，會出現(xiàn)學(xué)生目瞪可呆、不知所搓，還有可能會出現(xiàn)一講到底的情況，那就變成了舊的教學(xué)模式灌輸式。這種古老的教學(xué)模式不利于21世紀(jì)的中學(xué)生能力的培養(yǎng)。

對以上出現(xiàn)的情況，我有以下幾點(diǎn)想法：

1．課后經(jīng)常找學(xué)生聊天，了解學(xué)生的聽課情況，一段時間后就會知道學(xué)生需要什么樣的授課方式了。

2．注意觀察學(xué)生對提出問題的反映，了解學(xué)生的思維動向。

4．認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)，作業(yè)完成情況可以反映學(xué)生的存在的問題。

備課的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生接受能力出發(fā)，由易到難、由簡到繁。

１．注重設(shè)計問題，啟發(fā)學(xué)生思考。

根據(jù)新教材對物理概念敘述通俗、簡潔、淺顯的特點(diǎn)，在教學(xué)上可以有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。為了使學(xué)生的自學(xué)目標(biāo)明確，教師要精心設(shè)計問題。設(shè)計問題要力求由易到難、由淺入深。問題要具有啟發(fā)性、針對性、趣味性，在學(xué)生自學(xué)的過程中，教師要及時根據(jù)學(xué)生的自學(xué)的情況進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生分析問題和解決問題的思維能力。

２．注意使教學(xué)環(huán)節(jié)逐層深入，讓學(xué)生易接受、感興趣。

物理概念、規(guī)律比較抽象，要求物理教師在各個教學(xué)環(huán)節(jié)上要求趣、求新、求活。所謂求趣，即教學(xué)中努力創(chuàng)造條件，增強(qiáng)趣味性，把學(xué)生的直接興趣轉(zhuǎn)化為對物理學(xué)科持久的濃厚興趣，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智去刻苦學(xué)習(xí)。

３．盡可能設(shè)計實(shí)驗(yàn)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

新教材與原教材相比，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和數(shù)量都有所增加，經(jīng)常遇到探究實(shí)驗(yàn)，教師要設(shè)計實(shí)驗(yàn)，直觀、形象、有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)苁盏奖热魏握Z言描述都好的效果。教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)制作過程中，應(yīng)有目的地讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計操作，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和成敗的原因。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、分析判斷、推理的習(xí)慣，同時又提高了學(xué)生分析問題、解決問題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計操作的能力。

以書為本，這就要求老師要對教材充分了解，課本上的每一節(jié)在整個章節(jié)中有什么作用，這一節(jié)到底要掌握到什么程度，老師心中應(yīng)該有底，這樣可以避免浪費(fèi)時間或留下后遺癥。

1．認(rèn)真閱讀整套物理課本，注意觀察知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。比如我們在3—1上學(xué)到磁通量這一內(nèi)容，書本上只有很少的一段文字，如果新老師不注意閱讀3—2電磁感應(yīng)部分就不會知道這一內(nèi)容的重要性，電磁感應(yīng)主要就是圍繞磁通量變化，如果在3—1把磁通量講透，3—2的電磁感應(yīng)這一部分學(xué)生就水到渠成的掌握了。2．多做題目。

3．多向老教師請教。

在自己努力提高自己業(yè)務(wù)水平的情況下，向老教師請教，多聽老教師的課，這樣可以吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把握重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，還可以讓自己走捷徑，達(dá)到事半功倍的效果，早點(diǎn)成熟，成為一位優(yōu)秀的物理教師。

以上幾點(diǎn)是我在這次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)反思，也是我對教學(xué)方面的總結(jié)。由于教學(xué)年限尚少，內(nèi)容上或多或少會有些不足和片面性，在以后的教學(xué)生涯中，我將會不斷的反思總結(jié)，努力提高自己的物理業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，使自己適合不同層次學(xué)生的物理教學(xué)，做一名優(yōu)秀的初中物理教師。同時也希望我們所有參加培訓(xùn)的教師，珍惜我們相聚的每一天。用一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報為我們辛勤耕耘的老師。

培訓(xùn)物理心得體會和感想篇十三

我們以往的物理教學(xué)中把“掌握基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“實(shí)驗(yàn)”為主，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使每一個學(xué)生都能達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時間。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到物理教學(xué)活動中。

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

（1）激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動起來。

（2）引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、小發(fā)明、做游戲等等。

（3）鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。在英語課堂上，讓學(xué)生充分參與，對學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。

此次培訓(xùn)為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到中學(xué)物理課堂教學(xué)中。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)物理教師！

培訓(xùn)物理心得體會和感想篇十四

在聽課中，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng)，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識，教師能夠及時通過實(shí)驗(yàn)等方法予以講解。如：李永林老師《平面鏡》的課中，學(xué)生得平面鏡所成的像是實(shí)象的錯誤結(jié)論，教師馬上利用簡單的實(shí)驗(yàn)，糾正了學(xué)生的錯誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯。課堂設(shè)計新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開課中，桌上實(shí)驗(yàn)器材先只給出平面鏡、跳棋，沒有玻璃，然后在實(shí)驗(yàn)中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置，而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生大大加深了對實(shí)驗(yàn)器材的印象。

在確定像的位置時，讓幾組學(xué)生上臺展示自己的方法，再讓學(xué)生討論找出其中最簡單準(zhǔn)確的一種。這樣在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂氣氛非常活躍。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。

二、教師能靈活地運(yùn)用教材，處理知識點(diǎn)，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。

教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時、多樣；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會時，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長，影響了聽課的效果；有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。

培訓(xùn)物理心得體會和感想篇十五

20xx年11月16日—17日，我有幸參加了義務(wù)教育課改初中物理培訓(xùn)，此次的培訓(xùn)精神是“學(xué)好新課標(biāo)，用好新教材”落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中感受最深的一些體會：

主要內(nèi)容：

（一）16日上午由黔東南州教育局教科所吳作周主任專題講座：

1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程；

2、《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問題：

（1）調(diào)整了內(nèi)容，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；

（2）明確了要求，使教學(xué)心中有底；

（3）微調(diào)條目，優(yōu)化三維目標(biāo)；

（4）正確實(shí)施科學(xué)探究；

（5）評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

3、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求提高物理教學(xué)的有效性：

（1）知識與技能當(dāng)今已不是目標(biāo)的唯一要素；

（2）從“過程”和“情感”目標(biāo)思考教學(xué)的有效性。

4、人教版初中物理教材修訂簡介：

（1）總的原則；

（2）教材結(jié)構(gòu)的設(shè)計；

（3）各章修訂情況（略）。

（二）下午聽了凱里二中陳繼華老師主講“20xx澄邁縣初中物理新課標(biāo)、新教材全員培訓(xùn)專題專題講座”。

（三）17日凱里市教育局教研室楊林老師作了《八年級物理上冊教材解析》專題講座：

1、教材修訂的背景情況。

（1）教材中存在的問題。

（2）課標(biāo)修訂，教材相應(yīng)修訂。

（3）教材使用已十年多，需要進(jìn)行較大的修改。

2、教材修訂的指導(dǎo)思想與目標(biāo)。

3、修訂版教科書的顯著變化。

4、修訂版教科書的主要特點(diǎn)。

（一）教師如何落實(shí)“三維”目標(biāo)，我們要變化回顧教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識到知識的地位，技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，注重過程提高教學(xué)的開放度。

（二）學(xué)生主體地位與學(xué)習(xí)方式多元化。

1、現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育，學(xué)習(xí)方式多元化十分重要。

在課堂教學(xué)中正確把握探究學(xué)習(xí)方式十分重要。學(xué)習(xí)方式不是萬能，也不是唯必須用好：七階段；六要素。

2、教師的引導(dǎo)作用：有效啟發(fā)。

（1）明確啟發(fā)目標(biāo)（針對什么、）。

（2）注重啟發(fā)策略。

（3）遵循思維規(guī)律。

（4）營造和諧氛圍。

3、組織作用：依托科學(xué)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

（1）科學(xué)而合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要性。

（2）設(shè)計科學(xué)合理的課堂教學(xué)應(yīng)考慮：教學(xué)目標(biāo)；師生關(guān)系；課堂結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)方式；心理需求；教學(xué)方法；教學(xué)手段；訓(xùn)練活動；資源整合。必須要在新課改的要求，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到學(xué)習(xí)的重要性，也認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我一定在課改的實(shí)踐中找準(zhǔn)自己的出發(fā)點(diǎn)和位置。并不斷的學(xué)習(xí)中提升自己，完善自己。