最新醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲(優(yōu)秀15篇)

通過總結心得體會，我們可以更好地規(guī)劃自己的未來，提升自己的發(fā)展空間。7.心得體會應該注重實用性和可操作性，讓讀者可以從中獲得有益的啟示和建議。通過閱讀這些精選的心得體會范文，我們可以更好地理解寫作的技巧和要點。

醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇一

隨著大學生活的逐漸結束，我需要開始面對現(xiàn)實，也需要開始積累一些對未來職業(yè)的經(jīng)驗。作為一名醫(yī)學生，醫(yī)院實習成為了我積累這些經(jīng)驗的渠道。在這次的醫(yī)院實習中，我學到了很多知識和技能，也有了一些收獲和心得，這些將對我未來的醫(yī)學道路產(chǎn)生深遠的影響。

第一段：實踐中學習知識。

在醫(yī)學的學習中，理論也好，知識也好，再多的閱讀和筆記也無法取代實際操作的學習。在醫(yī)院實習中，我親眼目睹了許多病人的治療過程，并親自參與了一些基本操作。例如：測量體溫、血壓、心率等等，也了解了血常規(guī)檢驗、尿常規(guī)檢驗等各種醫(yī)學檢驗技能。這讓我更深入地了解疾病的治療過程，更加掌握了一些實用的醫(yī)學知識和技能。

第二段：邂逅各種患者，更快地成長。

醫(yī)院實習的過程中，我和患者共同度過了數(shù)天時間?；颊邆兌际遣灰粯拥?，有的溫和，有的強烈，有的深刻，有的好奇。但無論是哪一種，我總是在他們身上學到了很多的東西。他們并沒有給予我一種命令感，也沒有讓我變得受寵若驚，但他們來到了醫(yī)院，因為他們需要幫助。這些患者語言素質并不一定出色，許多人甚至不能說話，但正是他們用自己的方法告訴我，讓我更深入地理解疾病對人的影響。

第三段：實習場所的要求。

實習的醫(yī)院要求非常高，醫(yī)生們對自己的職業(yè)和醫(yī)德分外珍視，對學生的教育更是恪守入微。在醫(yī)院的實習中，我們的時間安排是非常緊密的，著裝也要求達到一定的標準。這讓我深刻地了解到作為一名醫(yī)學生，我需要擁有更好的規(guī)范性和嚴格性，這也成為了我未來進入醫(yī)學領域的啟示。

第四段：團隊合作的經(jīng)歷。

在醫(yī)療行業(yè)中，醫(yī)生與護士都是不可或缺的一體。這一次實習，我也與其他醫(yī)生和護士一起形成了一個小小的團隊。每個人都盡力在自己的職責范圍內(nèi)提供幫助，互相協(xié)作，以使病人得到最好的治療和護理。在這個團隊合作的環(huán)境中，我開始學會更加注重溝通和合作，同時學會制定更為完善的工作計劃和規(guī)范的工作流程。

第五段：為未來奠定更好的基礎。

這次醫(yī)院實習的經(jīng)歷對我來說無疑是一次寶貴的歷練。實踐中所學習到的低層次的知識和技能為未來的成長做出了相應與堅實的基礎。每次在實習中，我都能夠更深刻地認識到自己的性格特征以及醫(yī)學上的不足，從而更好地服務于病人和社會大眾。

通過這次醫(yī)院實習，我收獲了很多，更加堅定了我成為一名醫(yī)生的信念。在未來的日子里，我一定會倍加努力，不斷學習和提高自己的專業(yè)水平，像身邊的醫(yī)生和護士一樣，為每一個患者提供最好的醫(yī)療服務。

醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇二

醫(yī)院實習是大學醫(yī)學生必修的一門課程，也是醫(yī)學生們?nèi)胄星氨夭豢缮俚囊欢谓?jīng)歷。在醫(yī)院中實習學習，可以踐行自己學習醫(yī)學的理念和技能，也可以讓自己更好地了解醫(yī)學的應用。本文將從我在醫(yī)院實習期間的收獲和體驗出發(fā)，談一談我所體會到的人生價值和醫(yī)學知識的共同體現(xiàn)。

第二段：醫(yī)學知識的進一步加深。

在醫(yī)院實習期間，我們可以跟隨醫(yī)生進入病房或手術室進行實際操作，這種實際經(jīng)驗對我們的醫(yī)學知識的加深有著重要意義。在這次實習中，我更清晰地掌握了臨床醫(yī)學和基礎醫(yī)學中藥物的選用及劑量控制、疾病的病因、臨床癥狀、診斷標準等方面的知識。在實習過程中，我們還有機會參加病例討論。在這個過程中，我們可以發(fā)揚自己的思考能力，從不同方面思考病人的病情，共同探討最佳的處理方式。醫(yī)學的知識再豐富也是在實踐中檢驗，通過這次實習，我對醫(yī)學的理解更加深入和全面。

第三段：人文關懷的收獲。

醫(yī)學除了知識的學習外，同樣重要的是對患者的關懷。醫(yī)生的職責不僅限于診斷和治療，還包括對患者的心理疏導、安慰和支持。在我實習的過程中，我深深體會到了這些人文關懷的重要性。有時候，患者的一個微笑或者對你的身體語言表達出的感激之情，無不讓人感動。通過這次實習，我意識到一個好的醫(yī)生不僅要有過硬的醫(yī)學知識，還要有人文關懷和擔當。這也讓我更加堅定了學習醫(yī)學的決心。

第四段：時間和壓力的管理。

在醫(yī)院工作充滿變數(shù)，每天需要處理各種疑難雜癥。于是，時間和壓力的管理也就成為了醫(yī)學生所需要調節(jié)的一個重要方面。在實習期間，面對超時加班、作業(yè)緊迫、學業(yè)壓力等各種困難和挑戰(zhàn)，我學會了根據(jù)實際情況進行規(guī)劃，做到身心合一。我發(fā)現(xiàn)，只有每天的時間和任務安排得當，才能緩解自己的壓力，也才能讓自己更好地發(fā)揮。會時間和壓力的管理不僅是醫(yī)生的必須素質，更是每個人在生活和工作中都需要掌握的基本技能。

第五段：結語。

綜合來看，醫(yī)院實習帶給我的不僅僅是醫(yī)學知識和技能方面的提升，還能夠提高我的人文素養(yǎng)以及應對挑戰(zhàn)的能力。在接下來的學習中，我相信在這次實習的基礎上，將會更加努力，在醫(yī)學方面上取得更好的成績。同時，我也會在日常生活中，不斷提升自己的人文素養(yǎng)和面對壓力的能力，讓自己成為更加出色的醫(yī)學人才。

醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇三

醫(yī)院見習是醫(yī)學專業(yè)學生不可或缺的一環(huán)，通過親身參與醫(yī)療實踐，學生能夠更深入地了解醫(yī)學知識的應用和患者的真實需求。在這篇文章中，我將分享自己在醫(yī)院見習過程中的收獲和心得體會。

第二段：收獲一：學術知識的拓展和實踐應用。

在醫(yī)院見習中，我接觸了各種各樣的病例，結合學習中的理論知識，更加深入地理解了疾病的發(fā)展過程和治療方法。在實踐中，我不斷與醫(yī)生和護士溝通交流，學習到了很多診斷和治療方面的經(jīng)驗。與此同時，我還學會了如何進行臨床觀察、記錄病情和分析醫(yī)學數(shù)據(jù)，這些對我以后的醫(yī)學研究和實踐有著極大的幫助。

第三段：收獲二：與患者的情感交流與關懷。

在醫(yī)院見習過程中，我深刻體會到了患者們所經(jīng)歷的痛苦和無助。通過與患者交流，我了解到了患者們在疾病中所面臨的心理壓力和對醫(yī)護人員的期望。我學會了傾聽和關懷，始終保持尊重和同理心，盡力為患者提供安全、舒適的醫(yī)療環(huán)境。這種情感交流與關懷，對于患者的康復也起到了極為重要的作用。

第四段：心得體會一：團隊合作的重要性。

醫(yī)療是一個高度專業(yè)化的領域，需要醫(yī)生、護士、技師等多個角色的緊密合作。在醫(yī)院見習中，我與各個科室的醫(yī)護人員一起工作，體驗了團隊合作的重要性。團隊合作不僅能夠將每個人的專長發(fā)揮到極致，還能夠提高工作效率和減少錯誤發(fā)生的可能。我認識到，無論在醫(yī)學領域還是其他領域，團隊合作都是實現(xiàn)成功的關鍵。

第五段：心得體會二：堅定職業(yè)信念與責任擔當。

醫(yī)學是一門高尚而偉大的職業(yè)，不僅需要扎實的學術知識，更需要醫(yī)者仁心。在醫(yī)院見習中，我不僅見識到了醫(yī)生們的醫(yī)術高超，也領悟到了他們對患者的無私付出。他們以最專業(yè)的姿態(tài)，面對每一位患者，對待每一個病例。這種職業(yè)精神深深影響著我，讓我堅定了我的醫(yī)學夢想，愿意承擔起照顧他人健康和生命的責任。

結尾段：總結。

通過醫(yī)院見習，我不僅學到了豐富的學術知識，還領悟到了如何與患者進行情感交流和關懷、團隊合作的重要性以及醫(yī)學職業(yè)的偉大之處。這些收獲和體會將激勵我不斷努力，為實現(xiàn)自己的醫(yī)學夢想而奮斗。我相信，在未來的學習和實踐中，這些經(jīng)驗將成為我成為一名杰出醫(yī)生的寶貴財富。

醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇四

日前，南靖縣名師工作室送教下鄉(xiāng)到我校，對于我來說是一次難得的學習機會，通過這次聽課學習，我受益匪淺，收獲頗豐。聽張老師的課是一種享受，張老師淡定自若，氣定神閑，一步一步把學生注意引到課堂中來，信手拈來，不時激起一個個教學浪花，她不僅讓學生陶醉，更讓聽課的老師們連聲贊嘆，這樣的功底并非一朝一夕的功夫。

一、課前準備充分，吃透教材。

張老師有著扎實的教學功底，能深入研究教材，分析教材，把知識很好地融入設計的教學之中。像我這樣的新老師，很迫切需要在課前做好充分準備，熟悉教材，在課堂上緊緊圍繞教學目標、重難點展開。

二、駕馭課堂教學能力強。

張老師能夠根據(jù)學生的實際情況出發(fā)，設計適合學情的教學環(huán)節(jié)。每位老師都有自已的教學風格，但“教無定法”原則告訴我們應以實際出發(fā)，精心設計符合學情的教學環(huán)節(jié)，會讓你很好的駕馭課堂教學。

三、師生互動。

傳統(tǒng)教學方式注重“講”忽略了“學”，容易使整堂課死氣沉沉。而在這節(jié)課上，我看到了師生互動，名師注重調動課堂學習氛圍，整個課堂氣氛活躍，這種樂學的過程中，更容易讓學生接受課堂內(nèi)容。同時激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂效率。

想一想一名教師在學校從事一線教學工作，就意味著將有大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段生命經(jīng)歷。

走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，縮短與名師的差距。

我感到在這短短的1天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，他們所設計的學習情景，絢麗多彩，貼近學生的生活，在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。

醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇五

隨著基礎教育課程改革的不斷深入，為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法送往偏遠山區(qū)，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展?？h教師進修學校小學部各學科教研員在校領導的正確指揮下，積極、主動地、富有創(chuàng)造性地投入到工作中去：通過調查訪問——了解基層之需；通過看課評課——深入了解師資隊伍現(xiàn)狀；通過送教下鄉(xiāng)——送去先進的教學理念和教學方法；通過互動研討與講座——促進教師專業(yè)化發(fā)展……經(jīng)過大家開動腦筋，精心籌劃，踏實工作，真誠服務，小學部的送教下鄉(xiāng)工作受到基層學校的好評和歡迎。

在送教下鄉(xiāng)活動中，我們充分利用教學資源，發(fā)揮典型教師的示范輻射作用；改變了過去的教研指導方式，將教研重心下移，面向比較偏遠的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)；到課堂上、師生中，了解農(nóng)村學校在課改中存在的問題，解決教師課改中的`困惑；……整個活動中，教研員創(chuàng)造性地開展工作，把調研、教研與教師培訓相結合，發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實效性，有效促進送教和受教教師教學能力的不斷提高，推動新的課程改革，送教下鄉(xiāng)活動效果顯著。

一、實現(xiàn)了送教者與看課者的雙贏。

本次送教兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)———————吉洞鄉(xiāng)和八會鎮(zhèn)，語文五節(jié)，數(shù)學五節(jié)。兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名教師參加了觀摩。課上送課教師精彩示范引領，課后教研員精當?shù)狞c評，同時改變“一言堂”的局面，看課者也積極參與研討，送課教師與教研員針對困惑的問題，做了具體的指導、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。

通過送教活動同時還歷煉了一批年青教師，送課者深有感悟，此項活動創(chuàng)造了磨練自己的機會，積累了許多借班上課的教學經(jīng)驗，有利于自身專業(yè)化的成長。作為一名研究型教師，語文學科孫軼老師積極投身于語文課程改革，通過不斷的學習、探索和實踐，探索出預習，匯報課的教學模式，逐步形成自己獨特的教學風格。她曾經(jīng)多次送教，課后，她非常激動地說：“我想看看我的教學思路借班上課能不能行得通?！苯?jīng)實踐檢驗，她從調動學生的興趣入手，通過扎實有效的訓練，體現(xiàn)了開放的語文教學意識，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，面對陌生的學生不但可行，而且效果不錯！這無疑堅定了她本人的研究信心。語文科的陳立賀老師是第一次送教下鄉(xiāng)。為了更好的把課上好，她多次和教研員溝通、研究，反復修改教學方案。在李鶴老師的指導下，終于上了一節(jié)原生態(tài)的、具有新理念的、基層教師能學得來的、有一定高度的閱讀課。受到了老師們的好評。

數(shù)學科金玲、唐麗媛和徐巖三位教師在翟金環(huán)和李春凌兩位教研員的精心指導下出色地完成了本次的任務。

送教下鄉(xiāng)活動為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校送去的是新的教學理念、教學模式、課改信息、科學的教學方法和高超的教學技巧，廣大教師在相互交流學習過程中共同提高著。

二、、提高了教學觀摩課的可信度。

由于種種因素的影響，有不少教師對示范課表示懷疑，認為示范課就是表演課。為此我們加強了對示范課的指導，使教學設計具有真實性、科學性、可操作性，所以送教教師不受條件的限制，不管面對什么樣的學生，不管有沒有多媒體同樣能上好課。參與看課的教師真切地意識到：不可一味埋怨客觀條件的差異，“提高教師專業(yè)化水平，優(yōu)化教學設計，充分挖掘學生自身具有的巨大潛能”是教學成功的重要因素。

語文學科沙嶺中心小學陳立賀老師執(zhí)教的三年級閱讀課《陶罐和鐵罐》，由于教師在備課時考慮周到。所以，教師無論面對怎樣的學生，都會喚醒學生的學習的潛能。語文學科沙嶺中心小學孫軼老師執(zhí)教的四年級閱讀課《小獅子愛爾莎》一課。語文新課標第二學段（3——4年級）關于的閱讀訓練重點是“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會文中關鍵詞句在表達情意方面的作用?！痹~句訓練是四年級年段訓練的重點?！澳闶菑哪膫€具體的詞句看出來的？”和“看你從哪些具體的詞句中體會到獅子的可愛?！钡奶釂?，緊扣年段訓練重點。在接下來的學習中，學生的學習活動緊緊圍繞結合課文詞句，理解愛爾莎的特點展開。

這兩問環(huán)環(huán)相扣，統(tǒng)領學生對全文主要內(nèi)容的學習，引領學生展開整潔課堂的學習活動。在學生合作中，老師深入到小組了解學生是怎樣學習的。接著各小組進行匯報，學生能抓住文中的重點詞、句來談，學生通過“滴溜溜直轉”“把我撲倒在地”“張開嘴讓我看”等詞體會到了文中的小獅子是一只可愛、乖巧、懂人性、淘氣、可憐……的特點。鼓勵學生多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和閱讀批評，擴展學生思維空間，使學生在自主閱讀中，加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟示，享受審美樂趣。再通過課前對獅子的印象與書中小獅子的對比，讓學生體會到“作者”對小獅子的關愛之情。最后讓學生把自己想說給小獅子的話寫下來，訓練學生寫的能力。

醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇六

在大學生的人生旅程中，實習是必不可少的一環(huán)。而對于醫(yī)學專業(yè)的學生來說，醫(yī)院實習更是至關重要。作為醫(yī)學專業(yè)的學生，醫(yī)院實習不僅是學習理論知識的補充，更是接觸患者、深入了解醫(yī)患關系的重要途徑。下面筆者將分享自己在醫(yī)院實習中的收獲與心得體會。

一、人文關懷的重要性。

在醫(yī)院實習中，我們接觸到的是各種各樣的病人，他們有的是身體上的疾病，有的是心理上的缺陷，而我們作為醫(yī)生，除了治療疾病之外，更要提供人文關懷。在這個過程中，我認識到在醫(yī)患關系中，人文關懷的重要性。

我曾接觸過一位患者，她得了一種需要終身用藥的疾病。聽到這個消息后，她十分沮喪，情緒極度低落。我和我的導師一起和她聊天，用溫暖而真摯的話語鼓勵她，替她分析和解答疑問，以及建議她尋求其他醫(yī)學專家?guī)椭鉀Q她的困難。最后，她滿懷感激地向我們鞠躬致謝，這讓我感受到了人文關懷的力量。

二、專業(yè)知識的提高。

醫(yī)院實習是提高專業(yè)知識和技能的重要途徑。在實踐中，我自然會遇到各種各樣的病例，從而學習到應對不同情況的技巧和方法。與此同時，我也對疾病的原因、病理、治療等有了更深入的了解。

最讓我印象深刻的是一次親身參與的手術。手術時，導師將整個過程詳細地解釋給我聽，甚至讓我親手操作。這不僅提高了我對手術的理解，還讓我知道了手術中需要注意的細節(jié)。

三、醫(yī)患關系的管理。

醫(yī)患關系是一個比較復雜的社會關系，一個患者的感覺與處理態(tài)度直接影響著醫(yī)生患者之間的相處。在實習中，我發(fā)現(xiàn)像這樣的一些交際和管理方面的技能并沒有在正規(guī)課堂上簡單地教給我們，而是需要通過真實的醫(yī)療環(huán)境來習得。

對于管理醫(yī)患關系，我學到的最重要的方法之一就是傾聽。在實踐中，我積極傾聽患者的吐槽，接受醫(yī)生的指導，并跟進患者的情況。同時，我也在努力學習如何讓患者和家屬了解和接受我的處理方案，并通過與其溝通和解釋，增強他們的信任和心理安全感。

四、團隊協(xié)作的精神。

在醫(yī)學中，不僅要有優(yōu)秀的個人素質與能力，還需要具有優(yōu)秀的團隊協(xié)作精神。在醫(yī)院實習中，我認識到一個人的能力再強，也不能單槍匹馬戰(zhàn)勝疾病，需要和醫(yī)院的其他人員一起合作。

我曾從團隊中學到一種卓越的團隊協(xié)作方式，即“病例討論”。這種方式能夠通過分享每位專家在不同領域的經(jīng)驗和知識，讓他們逐漸理解彼此的工作，提高協(xié)作效率。在病例討論中，我們廣泛地討論病人的病癥和診治方法，從而得到了一些非常有價值的見解和思考。

五、責任與感恩。

作為醫(yī)生，我們需要不斷挑戰(zhàn)自己，擔起我們的責任。在醫(yī)院實習中，我感受到了我們作為醫(yī)生的責任和義務，這讓我深深地感到自己的重要性。

我還要感恩和尊重所有的病人，在與他們相處的過程中，我感受到了人際關系和品質的重要性。通過對病人耐心的關懷和安慰，我也收獲到了他們內(nèi)心的溫暖和感悟，這是我一生中無法替代的寶藏。

總之，在醫(yī)院實習中，我學到了很多實用的知識和經(jīng)驗，走出了一條神圣的醫(yī)學道路。雖然接下來的路途充滿挑戰(zhàn)和困難，但我將會繼續(xù)努力學習，慷慨地奉獻，為醫(yī)療事業(yè)作出自己的貢獻。

醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇七

xx年5月2日到5月8日，普通教師的我非常榮幸地參加了教育局進修學校小學部和綜合部組織的“送教下鄉(xiāng)活動”。作為一名承擔送教任務的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責任感，短短一周的送課生活，帶給我的感受卻是很多很多。

作為一名承擔送教任務的老師，首先我要感謝小學部和綜合部主任的信任與支持，感謝他們能給我這次學習和鍛煉的機會，感謝科學學科教研員劉老師的精心指導，同時還要感謝各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的領導、老師的熱情招待和孩子們的精彩表現(xiàn)。

這次送教下鄉(xiāng)，根據(jù)各科的安排，我們到了四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，每到一處，那整潔的校園總會吸引我的目光，任路途怎么遙遠，走進校園看見笑臉燦爛的孩子們，連同一聲聲問候“客人好！、老師好！”，還有那熱情、親切的校領導、老師，使我們一下子身感輕松心情愉悅，所有疲勞皆拋到九霄云外。不一樣的地方，卻有著一樣的感動：感動的是各學校領導、聽課老師們的熱情好客和對我們的歡迎；感動的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽課時那專注的眼神，時而思索，時而認真地做著筆記；感動的是在進入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。

“送教下鄉(xiāng)”活動應該說一定程度上促進了鄉(xiāng)校教師理念的提升、教學經(jīng)驗的借鑒，同時也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W技能和機智去調動那些不同學情的陌生的學生。為此我每到一所學校，首先要熟悉學生，了解學生學習情況，然后再進行一些教學設計的修改，語言的組織，使其更貼切該校的教學，從而達至送教的目的。我為同學們準備了一節(jié)科學實驗課《馬鈴薯在液體中的沉浮》，此堂課我大膽嘗試，采用魔術的導課方式，幽默詼諧的語言，自學、合作、探究的教學方法，時刻抓住學生的注意力，充分調動學生的好奇心，積極愉快的投入到活動中來，通過與他們的互動，我感覺這里的孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著良好的常規(guī)，具備一定的科學素養(yǎng)，思維活躍，積極、主動地圍繞老師的問題進行有效的互動，教學我與學生配合默契，孩子們大膽動手動腦完成課的任務，將課一次次推向高潮，充分體現(xiàn)了科學學科玩中學，學中玩的，讓孩子快樂的學習，在學習中尋找快樂是宗旨，展現(xiàn)了科學課的魅力。同學們快樂的掌握了科學知識，同時也驗證了我創(chuàng)新的教學模式的可行性，可謂達到了雙贏的最佳目的。

還有那評課的氛圍，其實送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂，對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。還有許多讓人深思的話語，使我豁然開朗。細致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說是送教下鄉(xiāng)，其實對于送者和接受者，都是收獲者。再如，在評課后的“聊課”，我們無所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學方法、經(jīng)驗！評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。

送教下鄉(xiāng)的每一節(jié)課應該說凝聚著執(zhí)教者的智慧和心血，也是在各級各類教學中出類深受認可的。如果說教育是一艘船，那么，課程改革就是揚起的風帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風，但愿我們的教育揚起風帆，越走越寬闊！

總之，通過這次送教下鄉(xiāng)活動，對我來說，真是受益匪淺。是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。從自身專業(yè)成長的角度，交給老師們開啟教育成功的鑰匙，在教學層面上又有了新的領悟與提高，還結識了很多優(yōu)秀的當?shù)亟處煟瑫r在業(yè)務上能夠得到教研員的指導和鼓勵，這對我今后的教育教學工作是一件難得的財寶！鄉(xiāng)村學校的學生都很實在，和他們相比我感受到城市的孩子能無憂無慮的學習是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛，也許更淳樸，更像一張白紙，和世界上所有可愛的孩子們一樣，需要優(yōu)秀的教師隊伍和良好的學習環(huán)境。希望有更多的人加入到我們這個隊伍中來。

我將吸取一次次成功與失敗經(jīng)驗，一如繼往將明天的科學課教育事業(yè)進行到底。

醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇八

醫(yī)院下鄉(xiāng)是醫(yī)生們?yōu)榱朔諒V大農(nóng)村人民而進行的一項公益活動，我參加了這次活動，深深地感受到了醫(yī)生們的辛苦和對患者的關愛。通過這次活動，我也對鄉(xiāng)村醫(yī)療的現(xiàn)狀有了更加深入的了解，認識到了很多問題，同時也感受到了鄉(xiāng)村人民對醫(yī)療的期望。以下是我的一些體會和感受。

第二段：醫(yī)療資源匱乏。

在這次活動中我發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村醫(yī)療資源非常匱乏。在很多村莊，只有一間簡陋的診所，醫(yī)生和藥品很少，治療的技術也相對較為落后，這導致一些疾病難以得到及時的、有效的治療，增加了就醫(yī)的風險。當?shù)氐尼t(yī)生技術水平相對較低，很多疾病需要轉到縣城或者市區(qū)檢查治療。這種情況非常危險，一些緊急情況因為路途遙遠而無法得到及時治療，有些病人因此不幸而亡。

第三段：農(nóng)村居民對醫(yī)療的期望。

鄉(xiāng)村居民對于醫(yī)療治療的期望非常高。在這次活動中，我們醫(yī)生們的到來得到了廣大群眾的熱情歡迎。大家都希望利用這次機會得到優(yōu)質的醫(yī)療服務，在治療上獲得更好的效果。我們的隊伍也非常團結，晚上加班，早上加班，全心全意為病人服務，讓人們感受到了醫(yī)生們的用心和良苦用心。這次活動讓我感受到了鄉(xiāng)村居民對于健康的重視和對于醫(yī)療資源的渴求。

第四段：醫(yī)生的無奈。

盡管大家全心服務，但醫(yī)生們的能力始終是有限的。很多疾病需要長期治療，但是就診的鄉(xiāng)村居民因為各種原因無法堅持藥物治療。有一位老奶奶得了糖尿病，我們一開始對她進行了治療和指導，但是之后這位奶奶沒有堅持飲食控制和藥物治療?；氐娇h城的時候，奶奶的病情非常嚴重。醫(yī)生們雖然想盡可能地對病人提供幫助，但是有些事情還是無法力所能及。

第五段：對于未來的思考。

面對鄉(xiāng)村居民的健康，我們還有很多工作需要做。我認為只有通過提高醫(yī)生的能力和鄉(xiāng)村醫(yī)療設施的建設，才能讓鄉(xiāng)村居民獲得更好的醫(yī)療服務。同時，還需要加強對于農(nóng)村居民常見病和可防可治疾病的宣傳教育，幫助大家了解疾病的產(chǎn)生原因、治療方法和預防措施。在醫(yī)療資源不足的情況下，鄉(xiāng)村醫(yī)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術和遠程醫(yī)療手段，為病人提供一些方便的服務。

總之，醫(yī)院下鄉(xiāng)是一項非常有意義的活動，通過這次活動，我能夠更好地了解鄉(xiāng)村醫(yī)療的現(xiàn)狀和群眾的需求。我相信未來通過醫(yī)務工作者的不懈努力和社會各界的關心支持，一定能夠為鄉(xiāng)村居民提供更加優(yōu)質的醫(yī)療服務。

醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇九

第一段：介紹醫(yī)院實習生的背景和重要性（200字）。

作為醫(yī)學生的一員，實習期是我們成長和學習的重要階段，也是跨入真實世界的門檻。在醫(yī)院實習期間，我們將親身接觸到疾病治療、患者護理和醫(yī)療團隊協(xié)作等各個方面的工作。在這個過程中，我們緊密與專業(yè)醫(yī)務人員聯(lián)系，從中學習到實用的技能和專業(yè)知識。因此，醫(yī)院實習生的身份對我們來說非常重要。本文將分享一些醫(yī)院實習生在實踐中的心得體會和所獲得的收獲。

第二段：護理技能和醫(yī)療知識的提高（300字）。

在醫(yī)院實習期間，我們有機會觀察和了解各種疾病的癥狀、治療和護理方法。在與醫(yī)護人員密切合作的過程中，我們學到了許多關于護理技能和醫(yī)療知識的實用經(jīng)驗。例如，我們學會了如何使用醫(yī)療器械，如導尿管和靜脈針，同時了解了它們的適用范圍和風險。我們也學會了基本的心肺復蘇技術，這是一項在緊急情況下挽救生命的重要技能。此外，通過觀察和交流，我們還學到了如何與患者進行有效的溝通和合作，以提供更好的護理。

第三段：團隊合作和溝通技巧的提高（300字）。

作為醫(yī)院實習生，我們更多地參與到醫(yī)療團隊中。在這個團隊中，不同職業(yè)的人共同努力，為患者提供最佳的醫(yī)療護理。在團隊合作中，我們學會了傾聽和理解其他成員的意見，并根據(jù)實際情況作出合理的決策。團隊的配合和溝通非常重要，任何一方的疏忽都可能導致錯誤的結果。因此，我們在實踐中學到了如何與其他醫(yī)務人員有效溝通，以便更好地協(xié)調工作。

第四段：患者關懷和同理心的培養(yǎng)（300字）。

在醫(yī)院實習期間，我們不僅學到了專業(yè)知識和技能，還感受到了患者的需求和情感。同理心是醫(yī)學中重要的品質之一，它讓醫(yī)務人員能夠真正理解并關心患者的痛苦和需求。通過與患者進行面對面的接觸，我們了解到他們的恐懼和不安，以及他們需要更多關懷和安慰的時候。這使我們更加關注患者的心理健康，并努力為他們提供合適的護理方法和支持。

第五段：個人成長和職業(yè)規(guī)劃（200字）。

通過醫(yī)院實習的經(jīng)歷，我們不僅在專業(yè)技能上得到了提升，個人成長也取得了巨大的進步。我們學會了如何處理緊張和壓力，掌握了自我管理和自我揭示的技巧。實習期間，我們也會發(fā)現(xiàn)自己更加堅定了自己的職業(yè)選擇，并對未來的發(fā)展有了更清晰的認識和規(guī)劃。通過實踐和接觸，我們逐漸明確了未來要追求的目標，并積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，為將來的醫(yī)學生涯打下了堅實的基礎。

總結（100字）。

醫(yī)院實習生活是我們成長和學習的關鍵時期。這段經(jīng)歷不僅幫助我們提高了專業(yè)技能和知識，還培養(yǎng)了我們的團隊合作和溝通能力，提升了我們的同理心和患者關懷。通過這次實習，我們不僅成長為更成熟和有責任感的醫(yī)學生，還為日后的職業(yè)發(fā)展和成功打下了堅實的基礎。

醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十

作為一名醫(yī)學院的學生，醫(yī)院實習是我們學習的重要環(huán)節(jié)之一。在這段時間里，我親身參與到醫(yī)院的日常工作當中，不僅加深了對醫(yī)學知識的理解，也對醫(yī)療行業(yè)有了更深入的了解。

第二段：實習過程。

在實習期間，我所在的醫(yī)院安排了一系列的實習任務，旨在讓我們更好地了解醫(yī)院的各個科室的工作內(nèi)容。我先后實習過內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科等科室，每個科室對我的學習和成長都有著重要的影響。在內(nèi)科實習中，我學到了疾病的診斷與治療方法，了解了內(nèi)科病人的常見病、多發(fā)病以及治療方案。外科實習中，我參與了手術團隊的工作，親身體驗了手術過程的緊張與忙碌。婦產(chǎn)科實習中，我跟隨醫(yī)生進行了產(chǎn)檢、產(chǎn)后護理等工作，深刻認識到了女性的生育過程中的艱辛與神奇。

通過實習，我體會到了醫(yī)生的責任與擔當。醫(yī)生不僅需要具備扎實的醫(yī)學知識和技術，還需要具備良好的溝通能力和耐心。在實習中，我見到了無數(shù)的病人，他們中有些人身體虛弱，有些人情緒低落，但是醫(yī)生們總是能用溫暖的話語和專業(yè)的醫(yī)療技能來安撫他們的內(nèi)心，給他們帶來希望和康復的信心。這讓我深深地感受到了醫(yī)生的職業(yè)精神和人文關懷。

第四段：收獲。

在醫(yī)院實習期間，我還參與了一些科研項目的實施。通過與導師和研究團隊的合作，我學會了如何從大量的醫(yī)學文獻中提取有用信息，進行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計，并撰寫相關論文。這不僅提高了我的科研能力，也讓我對醫(yī)學研究的重要性有了更深入的認識。同時，還鍛煉了我的團隊合作能力和解決問題的能力。

第五段：總結。

通過這段時間的醫(yī)院實習，我更加明確了自己的職業(yè)方向，并對醫(yī)生這個職業(yè)充滿了敬意和熱愛。醫(yī)生不僅是病人的救命恩人，更是一個溫暖和諧的“家園”創(chuàng)造者。我深信，只有通過不斷學習和精進專業(yè)技能，才能更好地為病人提供高質量的醫(yī)療服務，為社會健康事業(yè)做出貢獻。這段實習經(jīng)歷讓我受益匪淺，也為我未來的醫(yī)學之路指明了方向。

（注：字數(shù)為100詞）。

醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十一

11月13和14日，我很榮幸地參加了黔東南州教育局舉辦的“優(yōu)秀骨干教師送教下鄉(xiāng)”學習活動。本次學習有于月紅、楊文燕、文正芬、周琴四位骨干教師為我們做現(xiàn)場觀摩教學及專題講座。課堂上四位教師對課堂教學的駕馭能力、對學生的引領能力及操作教學設備的嫻熟能力，給我留下了深刻的印象。特別是四位教師在課堂上把學生自主合作學習、師生激趣互動、知識拓展及學生素質培育貫穿始終，對我的啟發(fā)很大。教育局領導還安排了本縣傅萱老師的一堂觀摩課。我想，領導的意圖應是讓老師們在聽課中發(fā)現(xiàn)我們與名師間存在的差距吧。

縱觀這幾節(jié)課，名師的課如行云流水，潤物無聲，相比我們教師的課卻是生硬死板，花哨無實?，F(xiàn)就談談幾點個人粗淺的看法：

1、教學目標的確立和體現(xiàn)。

在三維目標的確立上，應該說我們的教師沒有問題。和名師比，我們對教學目標的理解只停留在紙面上，不能深入的領會，從而造成在教學的過程中落實不到位；反觀名師，是把三維目標進行內(nèi)化，抓住重點要落實的教學目標，細化為幾個小的教學目標，在課堂的各個環(huán)節(jié)中去落實，在知識的傳授和生成過程中不著痕跡地達成目標?？梢哉f，名師課堂中的每個環(huán)節(jié)、每個細節(jié)，都是圍繞著確立的目標在展開教學的。

2、教學思路的設計和課堂結構的安排。

為了更好地達成教學目標，需要教師在教學程序的設計和運作上一步步去落實，各個教師在這方面都有所體現(xiàn)，但我們做的卻不能盡如人意，顯得層次凌亂，結構松散，教學目標不能得到落實，并且在引導學生時往往會出現(xiàn)老師無話可說的尷尬局面。名師的課在開課的環(huán)節(jié)與學生進行對話，意在引起學生對老師的親近，所謂“親其師，才能信其道”。這樣做既增加了師生之間的感情，解除了師生初次見面的陌生感，又激發(fā)了學生的興趣，另外教師在談話間也是在了解了學生大概的學習情況，為下步的教學打下基礎。周琴老師在上五年級的習作指導課時就是通過一個個看似無關的問題逐步引到了習作內(nèi)容上。于月紅老師更是在讓學生背學過的古詩中不知不覺的由題目的相像而進入了新詩詞的學習中。在互動的環(huán)節(jié)中，于老師圍繞教學目標，設計了“翁媼之間的相媚好”“醉”“吳音”這幾個情境，使學生在生生，師生的互動之間理解了內(nèi)容，深化了感情，從而達成本節(jié)課的教學目標。

3、教學方法和手段的分析。

知識點要靠教師去講，但是怎么講，講到什么程度，采用什么手段，是沒有固定模式的。我們的教師在教學中把關鍵詞句羅列出來，讓學生順著老師的牽引，一句一句地學，一段一段去理解，這種方法條理清晰，知識點一目了然，在我們現(xiàn)在是較普遍，也是教師喜歡用的一種，但它最大的弊端是要點是教師給總結、提煉出來的，學生是被動的接受，學生沒有參與到知識的形成過程中，沒有體驗知識形成的快樂，作為學習主體的學生是被動的，是教師給個拐棍然后被牽著走的，主動性發(fā)揮不出來，知識的記憶當然不牢固。正因為這樣，學生思維始終處于封閉狀態(tài)，造成學生思維不積極，探究不深入，視野不開闊，知識面狹窄的現(xiàn)狀。

名師在這方面做的和我們大相徑庭，從始至終都沒有給出本課的知識點，而是巧妙地把知識點分散在各個教學環(huán)節(jié)當中，積極地進行引導，讓學生在學習活動中去探索，去發(fā)現(xiàn)，去總結，學生的學習興趣濃，在活動中愉快地掌握了知識。一堂課下來，教師教的輕松，學生學的愉快。

4、教學效果上的分析。

上一節(jié)這樣的課，教師們都說太累。是啊，我們的教師把精力放在了備教材、備教參、查資料、制課件、“背”教案、“背”導語，演練各個環(huán)節(jié)，付出的辛苦是平時一節(jié)課的數(shù)倍，課堂上教師不停地講，不斷地指揮學生，能不累嗎？而成效卻是微乎其微的，老師們厭倦是理所當然的。

在這次活動中，幾位老師執(zhí)教的.都是五年級的學生，不同是的名師們與學生是初次見面，對學生的了解就只有課前短短的幾分鐘；而我們的老師上課的是與自己朝夕相處的學生，應該說師生間是再熟悉不過了。但幾堂課上下來，卻出現(xiàn)了明顯的反差，名師上的課學生是思維敏銳，回答問題積極，課堂氣氛活躍；而自己老師上課的時候，學生卻都變得沉默了許多，有些時候還只能是老師親自點將。比如于月紅老師上的是五年級下冊的《清平樂村居》，而聽課的卻是現(xiàn)在的五年級第一學期的學生，僅從這一點上，就足以體現(xiàn)于老師的魄力。更絕的是學生們在于老師繪聲繪色的講解和引導下，竟然把這首詞學得有聲有色，特別是在對文本中的情境進行表演時，于老師聲情并茂的表演和幽默的話語更是讓學生融入其中，做到自覺參與而不自知。這樣課堂氣氛不但活躍了，學生也在不知不覺中達到了學習目標。

看到這樣奇怪的現(xiàn)象，在佩服之余，我們不僅要深思：差的不是我們的學生，是我們的老師素質跟不上。說實話，每次在參加教學研究活動或觀看教學視頻的時候，我總是對城里孩子的素質羨慕不已，心里都想過：如果這樣的孩子放在我手里，我一樣會教的很好。但現(xiàn)在想來，如果真的把城里的孩子放在我們手里，那是孩子們的悲哀；如果把我們的孩子讓名師來教，那是孩子們的幸運。

名師在課堂上風趣機智的語言，親切祥和的教態(tài)，及時捕捉課堂中生成的洞察力以及能將生成內(nèi)化的應變能力，是我們所不具備的。我深切地感受到：要想成為名師，我們需要底蘊。

前途是光明的，道路是曲折的，在成為名師的道路上，我們?nèi)沃囟肋h，現(xiàn)在的我們是丑小鴨，但我相信：只要我們努力學習、不斷探究，在不久的將來我們一定會成為美麗的白天鵝。

醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十二

在大學期間，作為醫(yī)學生的一部分必須進行醫(yī)院實習，這是我們接觸臨床實踐的寶貴機會。我也有幸參加了一段時間的醫(yī)院見習，從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲，不僅提升了我的專業(yè)能力，還對醫(yī)療行業(yè)有了更深刻的了解。以下是我個人的體會與收獲。

在醫(yī)院見習的第一天，我被分配到了消化內(nèi)科的實習崗位。起初，我對臨床操作和疾病診治還一無所知，但通過觀察和學習，我漸漸掌握了一些基本的醫(yī)學知識和技能。我學會了如何搜集患者的病史、檢查數(shù)據(jù)，并通過這些信息輔助醫(yī)生進行疾病的診斷與治療方案的確定。同時，在觀摩醫(yī)生的日常工作中，我也看到了醫(yī)生在工作中的專業(yè)精神和執(zhí)著追求，深刻認識到醫(yī)生職業(yè)的責任和偉大。

第二階段的見習我被分配到了外科手術室。一開始，我面對血腥的手術場景和緊張的手術環(huán)境感到有些緊張。然而，隨著時間的推移，我逐漸適應了手術室的工作節(jié)奏并學到了很多。我親眼見證了手術過程中醫(yī)生的高超技術和冷靜應對。手術室的工作給我?guī)砹司薮蟮膲毫?，但也讓我學會了冷靜思考和應對困難的能力。在手術室實習期間，我也觸摸到了生死與健康的邊緣，這讓我更加懂得珍惜生命，對醫(yī)生們的職業(yè)精神充滿敬意。

在醫(yī)院見習的第三個階段，我被分派到了急診科。急診科是醫(yī)院最忙碌的部門之一，每天都有大量的患者前來就診。這里是急救工作最頻繁和最關鍵的地方。在這里，我學到了許多急救技巧和處理緊急情況的方法。在看到患者求助的面孔時，我學會了急救小組的快速反應和高效協(xié)作。急診科的見習使我體驗到了醫(yī)生們每天工作的壓力和艱辛，也讓我認識到了作為醫(yī)務人員的職業(yè)使命。

最后一個見習階段是在康復科。這里主要負責病人的恢復訓練和康復護理。在這里，我學到了一些簡單但對患者恢復至關重要的技巧，如按摩、理療等。我親自參與了康復訓練計劃，并看到了患者們逐漸康復和重新融入社會的喜悅?？祻涂频膶嵙曌屛覍Σ∪说目祻鸵饬x有了更深入的理解，并提醒了我作為醫(yī)生的責任，不僅要進行疾病治療，更要關注患者的康復。

通過這段時間的醫(yī)院見習，我收獲了不僅僅是專業(yè)知識和技能。我更加深入地了解到醫(yī)療行業(yè)的艱辛與光輝，并明白了作為一名醫(yī)生所承擔的責任和使命。我親身經(jīng)歷了醫(yī)生們的工作環(huán)境和工作壓力，也逐漸接觸到了患者的需求和期望。這段寶貴的實踐經(jīng)歷不僅增加了我的專業(yè)能力，更讓我明白了醫(yī)學的偉大和人性的溫暖。

回首這段醫(yī)院見習的經(jīng)歷，我深感榮幸和幸福。通過這些實踐，我獲得了自信和動力，也對醫(yī)療行業(yè)有了更深入的理解和關注。我相信這段經(jīng)歷將成為我未來醫(yī)學事業(yè)的堅實基礎，也將成為我成長的寶貴財富。我期待著將來成為一名有責任心和社會責任感的醫(yī)生，并為更多的患者提供幫助和關懷。

醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十三

近年來，為了加強健康中國建設，醫(yī)院下鄉(xiāng)已成為一種重要的服務方式。作為一名志愿者，我有幸參加了這樣一次活動。在這次活動中，我對醫(yī)院下鄉(xiāng)的價值和意義有了更深刻的認識，同時也領悟到了做志愿者的意義。

第一段，總述。

作為一名志愿者，我參加了一次醫(yī)院下鄉(xiāng)活動。這次活動是由地方政府組織的，旨在擴大衛(wèi)生服務的覆蓋面，提高農(nóng)村地區(qū)居民的健康水平。在活動中，我深刻體會到了醫(yī)院下鄉(xiāng)的重要性，同時也受益于做志愿者的過程。

第二段，了解。

在活動前，我有幸了解了一些關于醫(yī)院下鄉(xiāng)的背景資料。在很多農(nóng)村地區(qū)，醫(yī)療資源十分匱乏，醫(yī)生數(shù)量不足，就診難度大。而在城市，醫(yī)院卻常常人滿為患，看病也需要排長隊等待。因此，醫(yī)院下鄉(xiāng)成為了一種非常有價值的服務方式。通過攜帶醫(yī)療設備、藥品和醫(yī)生，為農(nóng)村地區(qū)的居民提供專業(yè)的醫(yī)療服務。這種方式不僅可以促進醫(yī)療資源的流動，也可以改善農(nóng)村地區(qū)的醫(yī)療條件。

第三段，參與。

在參加醫(yī)院下鄉(xiāng)的活動中，我體會到了作為志愿者的樂趣。雖然我并不是醫(yī)護人員，但是我仍然能夠為活動的順利開展做出自己的貢獻。我?guī)兔Π徇\醫(yī)療設備和藥品，為看病的居民提供清涼的飲品，協(xié)助醫(yī)生統(tǒng)計基礎數(shù)據(jù)等等。雖然這些工作并不起眼，但是卻是整個活動中不可或缺的環(huán)節(jié)。在這個過程中，我感到很開心，因為能夠為社會做出一點點的貢獻。

第四段，感受。

參加醫(yī)院下鄉(xiāng)活動，讓我感受到了真正的服務精神。醫(yī)護人員和志愿者們，不顧風雨和辛勞，用實際行動踐行了“人民健康至上”的服務宗旨。而居民們的熱情和感激，更讓我感到了滿滿的成就感。雖然活動只進行了幾天，但是這份感動已經(jīng)深深地烙印在了我的心里。

第五段，思考。

通過參加醫(yī)院下鄉(xiāng)活動，我意識到做志愿者的價值。志愿者不僅能夠幫助別人，還能夠豐富自己的人生經(jīng)歷。在幫助別人的過程中，我們也能夠不斷地學習、進步、成長。這樣的價值不僅是對社會的貢獻，也是對自己的提升。我認為，未來我還會繼續(xù)參加類似的志愿服務活動，為社會做出自己的努力。

通過這次醫(yī)院下鄉(xiāng)活動，我深刻理解了醫(yī)院下鄉(xiāng)的意義和價值，同時也深刻感受到了做志愿者的樂趣和價值。我相信，在我們每個人的微小努力下，定能夠把中國建設成為一個更加健康、更加美好的國家。

醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十四

我是____實習時間為10天，在此期間我在其住院部藥房（即中藥房、西藥房）、藥庫、制劑室等崗位進行了輪換學習，嚴格遵守該院的勞動紀律和一切工作管理制度，工作認真踏實，無差錯事故，理論聯(lián)系實際，技術操作規(guī)范、熟練，服務態(tài)度好，并有實習筆記，通過實習，對中西藥房的工作進一步熟練，進一步了解藥庫和制劑室的工作任務，在實習過程中我以踏實的工作作風，勤奮好學的工作態(tài)度，虛心向上的學習精神得到了帶教老師的好評，并能學以致用?，F(xiàn)將整個實習情況作如下報告：

一、掌握了藥品的分類與陳列。

1、藥品的分類。

首先是藥品與非藥品分開，處方藥與非處方分開，內(nèi)服藥品與外用藥品分開，然后按劑型或用途進行分類，按劑型可分為：片劑、膠囊劑、針劑、散劑、水膏劑、易竄味的藥品。按用途分為：抗生素類、呼吸系統(tǒng)類、心腦血管類、消化系統(tǒng)類、易竄味的藥品等。

2、藥品的陳列。

應有藥品柜及中藥櫥、藥品上架、擺放整齊有序并有拆零藥品專柜和拆零的基本工具，拆零藥品的要求是能保留原包裝的盡量保留，不能保留的要在標簽上寫明其品名、規(guī)格、生產(chǎn)批號、有效期限，并有藥品效期一覽表。

二、熟悉了處方的調配原則。

進行處方調配要掌握常用藥品的名稱（化學名、別名、商品名）、藥理作用、用途、劑型、規(guī)格、劑量、用法，藥物不良反應及配伍禁忌等，例如：雙黃連注射液與病毒唑注射液、清開靈注射液與川芎嗪注射液不能混合使用。處方按照審方、劃價、配方的程序進行處方調配。對于審核不合格的處方藥劑人員有權拒絕調配。

醫(yī)院下鄉(xiāng)心得體會及收獲篇十五

作為一名醫(yī)生，在醫(yī)院里工作多年，我一直夢想著能夠走出醫(yī)院，到偏遠的鄉(xiāng)村地區(qū)執(zhí)業(yè)，為那些缺乏醫(yī)療資源的人們提供幫助。最近，我終于實現(xiàn)了這個夢想，參加了一次“醫(yī)院下鄉(xiāng)”志愿服務活動。在這次服務中，我深深體會到了下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)的獨特挑戰(zhàn)和意義，下面我將與大家分享自己的經(jīng)歷和感受。

第二段：下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)的挑戰(zhàn)。

到鄉(xiāng)村執(zhí)業(yè)，與在醫(yī)院工作相比，面臨的挑戰(zhàn)是全然不同的。首先是設備和藥品的問題。鄉(xiāng)村地區(qū)的醫(yī)療條件比城市落后，醫(yī)院里常見的一些設備和藥品，在鄉(xiāng)村醫(yī)院可能并不齊全。另外，這些設備和藥品的維修和補充也較為困難。其次，是病例處理和藥物配方的問題。在城市醫(yī)院工作時，病例處理和藥物配方都有相關的標準和流程，而在鄉(xiāng)村中，由于病人情況的多樣性和個體差異性，病例處理和藥物的配方會更加復雜和困難。最后，也是最令人困擾的一點，是鄉(xiāng)村地區(qū)缺乏資深的醫(yī)護人員。由于鄉(xiāng)村醫(yī)生待遇較低，缺少優(yōu)秀的人才選擇鄉(xiāng)村執(zhí)業(yè)，導致鄉(xiāng)村醫(yī)療隊伍的整體水平不高。

第三段：下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)的意義。

雖然面臨著種種困難和挑戰(zhàn)，但是鄉(xiāng)村執(zhí)業(yè)依然有著重要的意義。首先，鄉(xiāng)村醫(yī)生是山區(qū)、農(nóng)村地區(qū)人民唯一的醫(yī)療希望和健康保障。只有經(jīng)過精心培訓的醫(yī)生，才能帶給農(nóng)村同胞們溫暖和健康。其次，下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)能夠增強醫(yī)生的責任感和榮譽感，激發(fā)醫(yī)生的熱情和使命感，使他們更加敬業(yè)、勤勉、專業(yè)，更好地服務全體百姓。最后，下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)能夠使醫(yī)生更好地了解社會和生活，更好地鍛煉自己的能力和技術，更好地幫助病人。

在鄉(xiāng)村醫(yī)院的服務中，我學到了許多有關醫(yī)學和生活的知識和經(jīng)驗，也收獲了許多感動人心的故事和經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)，只有真正和病人接觸并了解他們的生活，才能更好地治療他們的疾病。更值得一提的是，我在服務過程中發(fā)現(xiàn)，很多鄉(xiāng)村中的老百姓身體虛弱不是由于身體素質不好，而是缺乏適當?shù)倪\動，生活不規(guī)律，飲食不合理，因此加強健康宣傳和教育非常必要。

第五段：總結。

通過這次服務，我深深體會到了下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)的艱辛和意義。雖然在鄉(xiāng)村執(zhí)業(yè)很難，但只有真正的付出和關愛，才能換來病人和社會的信任和感激。同時，下鄉(xiāng)執(zhí)業(yè)也讓我更加深刻地理解到，醫(yī)療服務必須要有意識地融入到人們的日常生活中，才能更加有效地提高病人的健康水平和生活質量，才能更好地推進一流醫(yī)療服務的目標。