觀摩歷史心得體會(huì)范文(實(shí)用12篇)

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟，它可以幫助我們提高自身能力，思考問(wèn)題，以及取得更好的成果。心得體會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)和提升方式，它能夠讓我們更好地反思自己的行為和做出優(yōu)化調(diào)整，從而取得更加出色的結(jié)果。心得體會(huì)是我們通過(guò)深入實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累所得到的寶貴財(cái)富，可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供有益的參考和借鑒。如何使自己的心得體會(huì)更有條理性和可讀性？借鑒以下心得體會(huì)范文，可以為你的寫(xiě)作增添一些新的思路和創(chuàng)意。

觀摩歷史心得體會(huì)篇一

xx年x月xx日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。

整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。

教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。

觀摩歷史心得體會(huì)篇二

觀摩歷史是了解歷史、學(xué)習(xí)歷史的一個(gè)重要途徑。在觀摩歷史的過(guò)程中，我們可以更深入地感悟歷史的沉重、厚重與深刻，更好地體會(huì)到歷史給人類的啟迪和警示。下面，本文將結(jié)合個(gè)人觀摩歷史的經(jīng)驗(yàn)與心得，談?wù)剬?duì)觀摩歷史的看法以及學(xué)習(xí)歷史的功用。

第二段：觀摩歷史可以讓我們了解歷史真實(shí)。

觀摩歷史，是對(duì)歷史的再現(xiàn)與還原，可以讓我們了解歷史的真實(shí)面貌。歷史不僅僅是一些文字和數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單堆積，更是一段段由人們所構(gòu)成的豐富生動(dòng)的畫(huà)卷。例如，我曾觀摩了一次抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館的展覽，展示了那場(chǎng)艱苦卓絕的戰(zhàn)爭(zhēng)、英勇抗敵的斗爭(zhēng)以及犧牲和退回的悲壯情節(jié)。在那里，我深刻感受到了老一輩人為國(guó)家和民族的獨(dú)立自由而不懈奮斗的精神。這樣的觀摩，讓我有了更深刻、更真實(shí)的對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

第三段：觀摩歷史可以讓我們感悟歷史的深刻內(nèi)涵。

觀摩歷史，不僅可以了解歷史的真實(shí)，更能夠感悟歷史的深刻內(nèi)涵。歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的庫(kù)存，是人們智慧的結(jié)晶，也是悲歡離合的詩(shī)篇。通過(guò)觀摩歷史，我們可以更加直觀地感悟歷史所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。例如，在參觀中國(guó)歷史博物館時(shí)，面對(duì)展出于林黛玉畫(huà)像，我感到了宋代封建社會(huì)下維系家族復(fù)雜的親緣關(guān)系和嚴(yán)格的等級(jí)地位。使我認(rèn)識(shí)到人性本質(zhì)的自由和以上的權(quán)利。

第四段：觀摩歷史可以啟迪我們的自身思考。

觀摩歷史，是教育我們的過(guò)程。一方面，它可以啟迪我們的自身思考，另一方面，觀摩歷史也可以在讓我們?nèi)シ此歼^(guò)去，更好的去迎接未來(lái)。歷史是豐富而獨(dú)特的，我們可以通過(guò)觀摩歷史來(lái)思考自身的選擇，比如我們可以從反思中國(guó)當(dāng)前所處的環(huán)境來(lái)看中國(guó)發(fā)展歷史的機(jī)會(huì)。他們比我們面對(duì)更多的困難和艱難險(xiǎn)阻，一次次挺過(guò)來(lái)了。而我們應(yīng)該在比較中，新的歷史機(jī)遇下看未來(lái)，并寄希望于自己。

第五段：結(jié)尾。

在觀摩歷史的過(guò)程中，我們無(wú)法忽視歷史的確立和價(jià)值。歷史的意義不僅僅是了解歷史事實(shí)的確切性，更是讓我們懂得對(duì)聚焦未來(lái)的重要性。我們可以從觀摩歷史中更好的認(rèn)識(shí)自身的不足，不斷補(bǔ)充所學(xué)和所知，用新的眼光重新審視歷史并借鑒其精華，這對(duì)于我們自身的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。

觀摩歷史心得體會(huì)篇三

20xx年xx月xx日——xx日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

1、每一位老師的課都“各具特色、亮點(diǎn)紛呈”。

無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的'每位教師留下了深刻的印象。

2、教師角色定位準(zhǔn)確。

整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。

3、教師的課堂語(yǔ)言精練，富有感染力。

教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱樱∑渲械木A，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。

觀摩歷史心得體會(huì)篇四

黨的歷史是一本厚重而莊嚴(yán)的教材，是我們學(xué)習(xí)三觀的最佳教材?；仡欬h的歷史，可以看到我們黨在不同歷史時(shí)期的理想信念、價(jià)值追求和道德準(zhǔn)則的轉(zhuǎn)變和延續(xù)，這是我們對(duì)黨的歷史進(jìn)行三觀觀摩的重要意義所在。通過(guò)觀摩黨的歷史，我們可以認(rèn)識(shí)到自己的不足，進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

第二段：理想信念篇。

黨的歷史教導(dǎo)我們，偉大理想信念是黨的靈魂。從初心到使命，我們看到黨始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)守共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。通過(guò)觀摩黨的歷史，我們深刻領(lǐng)悟到，理想信念是一份力量和動(dòng)力，讓我們始終保持前進(jìn)的方向和堅(jiān)定的信心。我們應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)中追求真理，堅(jiān)守信念，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的希望而不懈奮斗。

第三段：價(jià)值追求篇。

黨的歷史告訴我們，人民利益高于一切。黨的價(jià)值追求一直以來(lái)都是為人民服務(wù)、為人民謀幸福。無(wú)論是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、土地改革還是改革開(kāi)放，黨始終將人民的利益放在首位，始終與人民同呼吸、共命運(yùn)。通過(guò)觀摩黨的歷史，我們深刻認(rèn)識(shí)到，我們黨所追求的是社會(huì)主義的公平、正義和人類的幸福。我們應(yīng)該在奮斗中守護(hù)人民權(quán)益，為人類的美好明天而努力。

第四段：道德準(zhǔn)則篇。

黨的歷史告訴我們，道德準(zhǔn)則是共產(chǎn)黨人的精神旗幟。廉潔奉公、忠誠(chéng)正直、為民務(wù)實(shí)、自我革命，這些道德準(zhǔn)則貫穿了黨的歷史始終。無(wú)論是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通黨員，都應(yīng)該以這些準(zhǔn)則為行為規(guī)范。通過(guò)觀摩黨的歷史，我們認(rèn)識(shí)到道德準(zhǔn)則的重要性和影響力。只有樹(shù)立正確的道德觀念，我們才能在實(shí)踐中做到黨紀(jì)國(guó)法之內(nèi)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)觀摩黨的歷史，我們深刻認(rèn)識(shí)到，正確認(rèn)識(shí)自己的三觀，解決好三觀問(wèn)題，對(duì)我們每個(gè)人都是至關(guān)重要的。只有正確樹(shù)立起三觀，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值追求。讓我們緬懷先烈，汲取歷史智慧，堅(jiān)定正確的信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！

觀摩歷史心得體會(huì)篇五

20xx年x月x——x日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的`重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。

整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。

教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。

觀摩歷史心得體會(huì)篇六

作為一名歷史教師，參觀其他學(xué)校的歷史課程，是我不斷提高自己教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑。最近，我有幸觀摩了某中學(xué)的歷史課程，并得到了一些寶貴的啟示。下面將從學(xué)科重視、課堂組織、教學(xué)方法、學(xué)生參與和評(píng)價(jià)反饋五個(gè)方面來(lái)詳細(xì)分享我對(duì)觀摩課程的心得體會(huì)。

首先，觀摩中我深深感受到該校對(duì)歷史學(xué)科的重視程度。在這個(gè)學(xué)校，歷史被視為一門(mén)重要的學(xué)科，與其他學(xué)科一樣被納入綜合考核體系之內(nèi)。學(xué)校注重了解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。這種對(duì)歷史學(xué)科的高度重視，不僅為學(xué)生提供了全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，也使得學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科充滿熱情。

其次，觀摩課程給我留下了深刻的課堂組織印象。老師精心編排的教學(xué)計(jì)劃，使得整堂課的結(jié)構(gòu)緊湊而又有條理。課堂呈現(xiàn)了一個(gè)互動(dòng)性強(qiáng)、秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師通過(guò)提問(wèn)、討論、實(shí)際操作等多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與其中，課堂氣氛熱烈而又活躍。這種良好的組織使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了最大化的發(fā)揮。

第三，觀摩中我也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法。老師善于利用各種多媒體工具，如圖片、視頻、PPT等，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，老師也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生們從互動(dòng)中學(xué)習(xí)，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。老師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立閱讀，通過(guò)自主探究的方式鞏固知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)批判性思維能力。這些新穎而有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍下更好地掌握歷史知識(shí)。

第四，觀摩中我特別注重了學(xué)生的參與情況。在這堂課中，老師注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生扮演歷史人物，參與歷史事件的重演，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，老師還賦予學(xué)生一定的獨(dú)立思考和判斷能力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主探究，并通過(guò)小組討論的方式，激發(fā)出不同的觀點(diǎn)和思考，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。這種學(xué)生參與的方式，使得學(xué)生在課堂上真正實(shí)踐歷史研究方法，感受歷史的魅力。

最后，觀摩課程讓我思考到了教學(xué)效果的評(píng)價(jià)與反饋的重要性。在這堂課中，我注意到老師精確而及時(shí)地對(duì)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)，并在課堂結(jié)束時(shí)給出了針對(duì)性的總結(jié)與評(píng)價(jià)。老師還積極收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。這種及時(shí)有效的評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，使得教師了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高了教學(xué)效果。

通過(guò)觀摩其他學(xué)校歷史課程，我不僅從中學(xué)到了許多課堂教學(xué)的新思路和新方法，也對(duì)自己的不足有了更加清晰的認(rèn)知。我將盡快將這些新的教學(xué)理念和方法融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，例如更加注重學(xué)科重視、靈活運(yùn)用課堂組織技巧、探索創(chuàng)新的教學(xué)方法等，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的歷史教育。同時(shí)，我也要加強(qiáng)與其他學(xué)校歷史教師的交流與合作，共同研究歷史學(xué)科的教學(xué)改革與創(chuàng)新，推動(dòng)歷史教育的發(fā)展。

總之，通過(guò)這次歷史教師觀摩，我收獲頗豐。這次經(jīng)歷讓我從多個(gè)方面認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并從中學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念和方法。這不僅讓我更加熱愛(ài)歷史教育工作，也激勵(lì)著我不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加豐富、高效的教育服務(wù)。

觀摩歷史心得體會(huì)篇七

教師上課的過(guò)程充分利用了音樂(lè)語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂(lè)引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在音樂(lè)課前，用音樂(lè)進(jìn)行師生問(wèn)好，使學(xué)生還未進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)就已經(jīng)提前進(jìn)入音樂(lè)中。在音樂(lè)課中，無(wú)論是律動(dòng)音樂(lè)、游戲音樂(lè)、創(chuàng)編音樂(lè)等，都是以音樂(lè)為主。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂(lè)，用音樂(lè)提問(wèn)回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達(dá)慕之歌》學(xué)唱之前，老師教學(xué)生騎馬的姿勢(shì)讓學(xué)生模仿，讓學(xué)生充分感受了音樂(lè)，讓學(xué)生在教師語(yǔ)言和音樂(lè)中得到充分的音樂(lè)情境體驗(yàn)。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿、律動(dòng)、游戲結(jié)合成一個(gè)整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強(qiáng)了音樂(lè)性。讓學(xué)生在唱唱?jiǎng)觿?dòng)中充分感受美妙的音樂(lè)，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

二、課堂設(shè)計(jì)各具獨(dú)特。

本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，而最終的教學(xué)效果卻是一致的和諧生動(dòng)。教師對(duì)教材的深入研究，精心設(shè)計(jì)使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課，在學(xué)習(xí)這首歌第二部分前，田老師設(shè)計(jì)讓學(xué)生先用自己的方式模仿水果攤叫賣(mài)形式，再介紹老師的方法，讓學(xué)生自己就明白了什么是叫賣(mài)音樂(lè)，更好的體驗(yàn)了音樂(lè)情境，最終達(dá)到讓學(xué)生明白了“音樂(lè)源于生活”。再如《那達(dá)慕之歌》中學(xué)習(xí)歌曲之前讓學(xué)生感受歌曲的旋律線，為后面更好的學(xué)習(xí)歌曲做好了鋪墊?！抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié)，讓學(xué)生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學(xué)生創(chuàng)編能力。從這機(jī)會(huì)老師的獨(dú)特的設(shè)計(jì)可以看出：新穎的構(gòu)思，獨(dú)特的設(shè)計(jì)，使教學(xué)生動(dòng)活潑，興趣盎然。

三、教師音樂(lè)基本功。

作為一個(gè)音樂(lè)老師，音樂(lè)基本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種能力都是應(yīng)該具備的。沒(méi)有扎實(shí)的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂(lè)課。在本次優(yōu)質(zhì)課中，每個(gè)都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂(lè)課中，無(wú)論是教師的表演，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，也可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個(gè)歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長(zhǎng)。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊(yùn)，加上她的豐富有趣的語(yǔ)言和教態(tài)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿，也帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂(lè)課的氣氛，使學(xué)生在愉快中感受音樂(lè)。

通過(guò)本次的觀摩學(xué)習(xí)，我感受到了每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，她們的每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我借鑒，也有許多教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí)。有了這次的觀摩聽(tīng)課，我對(duì)今后音樂(lè)課的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更加明確地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也看到了自己的差距。在今后的教學(xué)中我會(huì)吸取其中的精華，在一次次的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué)，使自己不斷地去完善教學(xué)，爭(zhēng)取出色的完成好每一節(jié)音樂(lè)課!

這一次，我很榮幸參加了為期三天的漳州市小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。三天時(shí)間，感受了15堂豐富多彩的音樂(lè)課，受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)將自己的感受和大家交流一下。

一、課堂設(shè)計(jì)更具獨(dú)特。

本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示，幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心。教師對(duì)教材的深入研究，精心設(shè)計(jì)使得老師駕馭課堂更是游刃有余。如我市選送的陳君玉老師執(zhí)教《哦!蘇珊娜》這一課，教師一身西部牛仔的打扮，并讓學(xué)生參與其中，設(shè)計(jì)了西部大聯(lián)歡，讓學(xué)生從中感受牛仔的那豪放的個(gè)性，更好地體會(huì)音樂(lè)情境，最終讓學(xué)生明白音樂(lè)來(lái)源于生活，把整堂課推向高潮。

二、多媒體在音樂(lè)課堂教學(xué)中的運(yùn)用。

本次參加講課的老師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂(lè)課堂中的重要作用。老師的課件都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，無(wú)論是課題材料的設(shè)計(jì)還是視聽(tīng)效果，都富有創(chuàng)意。如漳州實(shí)小的楊志紅老師的這堂《留給我》，先出示一些不文明現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生談感受，進(jìn)而出示地球現(xiàn)狀的圖片，再導(dǎo)入課題，把學(xué)生引入到教師創(chuàng)設(shè)的情境中，觸動(dòng)學(xué)生的心弦?！都t土地之歌》通過(guò)讓學(xué)生觀察紅軍的生活情況圖，體會(huì)紅軍生活的艱辛，這些都能很好地把學(xué)生帶入到情境中。為本堂課的音樂(lè)教學(xué)起到重要的鋪墊作用。

三、教師的音樂(lè)基本功。

作為一名音樂(lè)教師，扎實(shí)的音樂(lè)基本功尤為重要。唱、跳、彈各種能力應(yīng)該具備。在這次的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中，則有部分教師出現(xiàn)了會(huì)唱不會(huì)彈、會(huì)彈不會(huì)唱等情況，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。由黃瓊?cè)A老師執(zhí)教的《四季童趣》這堂課，讓我印象深刻，教學(xué)中，教師出示重難點(diǎn)句，讓學(xué)生找音樂(lè)小伙伴，再次復(fù)習(xí)休止符、力度記號(hào)等，在演唱中力抓發(fā)聲方法和坐姿，循序漸進(jìn)進(jìn)行指導(dǎo)，整堂課條理清晰，分聲部的指導(dǎo)突顯了教師扎實(shí)的基本功。而《每天》這堂課執(zhí)教老師的說(shuō)唱功底更是讓人嘆為觀止。

本次的觀摩活動(dòng)，我感受到了每為執(zhí)教者的獨(dú)具匠心，她們的每堂課都有閃光點(diǎn)供我借鑒，有許多的教學(xué)方法值得我學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)吸取其中的精華，逐步提高自己的音樂(lè)教學(xué)能力。

觀摩歷史心得體會(huì)篇八

近期，我有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于歷史教學(xué)的觀摩活動(dòng)。通過(guò)觀摩其他歷史教師的課堂，我不僅深入了解了他們獨(dú)特的教學(xué)方法和技巧，而且對(duì)于歷史學(xué)科的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享這次觀摩所帶給我的心得體會(huì)。

首先，觀摩經(jīng)歷讓我意識(shí)到了歷史教學(xué)的多樣性。歷史不僅可以通過(guò)教科書(shū)的文字來(lái)學(xué)習(xí)，更可以通過(guò)圖片、地圖、文物等多種形式進(jìn)行展示和解讀。我所觀摩的歷史課堂中，一位老師通過(guò)展示圖片和文物，巧妙地引起了學(xué)生的興趣和好奇心。學(xué)生們積極參與互動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解和問(wèn)題。這讓我明白到，歷史教學(xué)需要多元化的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

其次，觀摩還讓我意識(shí)到了歷史教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在一堂觀摩課中，老師提出了一個(gè)復(fù)雜的歷史問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行集體討論和思考。學(xué)生們互相交流觀點(diǎn)，提出自己的解決方案。這個(gè)過(guò)程并不僅僅是為了得出正確答案，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維和邏輯推理能力。歷史教學(xué)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)他們對(duì)歷史事件的分析和評(píng)價(jià)能力，而不是僅僅記住一些事實(shí)。

此外，觀摩經(jīng)歷也讓我認(rèn)識(shí)到了歷史教學(xué)中的情感教育的重要性。歷史不僅僅是一堆冷冰冰的事實(shí)，而是人類共同記憶與情感的寄托。觀摩課堂中，一位老師通過(guò)朗讀歷史文學(xué)作品，引起了學(xué)生對(duì)歷史人物的情感共鳴。學(xué)生們?cè)谟懻撝斜磉_(dá)出對(duì)歷史事件的痛惜、敬重和思考。我意識(shí)到歷史教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們能夠從歷史中感受到希望、勇氣和責(zé)任。

最后，觀摩經(jīng)歷也讓我深刻反思了自己的歷史教學(xué)方法和理念。在觀摩中，我看到了其他教師的創(chuàng)新和激情，也看到了他們面臨的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)與他們的交流和討論，我深刻認(rèn)識(shí)到自身在歷史教學(xué)中需要不斷改進(jìn)和提升。我決定拋棄單一的傳授知識(shí)方式，更多地采用互動(dòng)、合作和探究的方式來(lái)教學(xué)。我會(huì)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，尋求更好的歷史教學(xué)方法，給學(xué)生帶來(lái)更豐富的歷史學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

總之，歷史教師觀摩經(jīng)歷給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和思考。歷史教學(xué)應(yīng)該多樣化、注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，關(guān)注情感教育，同時(shí)我們教師自身也需要不斷改進(jìn)和提升。通過(guò)這次觀摩，我對(duì)歷史教學(xué)有了更深刻的理解，也堅(jiān)定了繼續(xù)在歷史教學(xué)中探索的決心。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我能成為一名更優(yōu)秀的歷史教師，為學(xué)生帶來(lái)更好的歷史學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

觀摩歷史心得體會(huì)篇九

xx年x月x——x日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

1.每一位老師的課都“各具特色、亮點(diǎn)紛呈”。

無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。

2、教師角色定位準(zhǔn)確。

整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。

3、教師的課堂語(yǔ)言精練，富有感染力。

教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱樱∑渲械木A，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。

20xx年9月24日—9月25日，我有幸參加20xx年滁州市初中歷史課堂教學(xué)競(jìng)賽，在僅有的半天的觀摩課學(xué)習(xí)中，我感受頗深，更是受益匪淺。下面我來(lái)談?wù)劚敬斡^摩課的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)新穎。課堂教學(xué)的導(dǎo)言非常重要，巧妙的導(dǎo)入，可以點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，促使學(xué)生很快投入對(duì)歷史問(wèn)題的思考。在新課導(dǎo)入部分，三位參賽老師風(fēng)格各異，具有不同的特色。如：來(lái)安的劉琴老師，在講《難忘九一八》時(shí)，先播放歌曲《松花江上》，學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，老師設(shè)置問(wèn)題：什么事件使東北人民流離失所?這樣的導(dǎo)入充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、教師課堂角色定位準(zhǔn)確。在課堂教學(xué)過(guò)程中，三位老師把教師角色定位的很準(zhǔn)確，課堂語(yǔ)言也很精煉，始終微笑面對(duì)學(xué)生，引領(lǐng)著學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也拉近了師生之間的距離。為了讓學(xué)生更加貼近歷史史實(shí)，更好掌握歷史知識(shí)，劉琴老師在講九一八事變后蔣介石的態(tài)度時(shí)，她給學(xué)生設(shè)置問(wèn)題：如果你是蔣介石你會(huì)怎么做?學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，以及對(duì)蔣介石的不抵抗政策的義憤油然而生。預(yù)期的教學(xué)效果也就得到了。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。

三、教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)效果顯著。三位教師對(duì)歷史教材的內(nèi)容分析和理解很透徹，制定教學(xué)目標(biāo)也很明確，能深刻領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖。來(lái)安的劉琴老師，在她的課堂教學(xué)過(guò)程中，基本功扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)周密,組織調(diào)控課堂的能力也較強(qiáng)，問(wèn)題的設(shè)置到引導(dǎo)到位，給我留下了深刻的印象。其他二位老師也都能根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過(guò)思考、討論、探究和合作等方式，完成歷史課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之，通過(guò)本次聽(tīng)課，我覺(jué)得應(yīng)該在以后的教學(xué)中要努力做到：

一是認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以老師為主導(dǎo)的教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

二是在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，采用多樣化的教學(xué)方法，讓歷史課堂不再枯燥無(wú)味，充滿生氣。

三是以這次上課的三位老師為榜樣，反思和完善自己的課堂教學(xué)，提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)前周期間在遼寧省基礎(chǔ)教育與教師教育網(wǎng)上，認(rèn)真聆聽(tīng)了十節(jié)初中歷史精品課例，老師們的精彩課例給我留下了深刻的印象。尤其是她們先進(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，形象生動(dòng)的的教學(xué)語(yǔ)言，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我有了很多的收獲，下面談一下自己的感受。

一、參賽老師們的教學(xué)理念普遍比較先進(jìn)。她們都較好的貫徹了新課程理念，教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出了較強(qiáng)的課改意識(shí)，確立學(xué)生的主體地位，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化。自主學(xué)習(xí)，小組討論，探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)得非常明顯，老師們都能想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來(lái)。比如導(dǎo)入新課《電氣時(shí)代的來(lái)臨》，有老師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的已有知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生上講臺(tái)做摩擦生電吸附小紙片的實(shí)驗(yàn)，也有老師讓學(xué)生進(jìn)行家庭使用的家用電器接龍比賽，還有老師直接通過(guò)開(kāi)、關(guān)教室的日光燈進(jìn)行導(dǎo)入。這些都和學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際緊密聯(lián)系，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，調(diào)動(dòng)了他們的參與意識(shí)。為提高課堂教學(xué)的有效性創(chuàng)造了條件，打下了基礎(chǔ)。

二、參賽老師們的個(gè)人基本素質(zhì)都較強(qiáng)。她們教態(tài)親切、自然、大方，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，語(yǔ)言表述科學(xué)、精練，正確選擇使用教具，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)牢固，知識(shí)面寬，駕馭課堂能力強(qiáng)。掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)。

三、從教學(xué)方法與手段來(lái)看，老師們都采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效率。在新課的導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生興趣。新課的學(xué)習(xí)上能夠采用不同模式，或講授、或自主學(xué)習(xí)、或閱讀指導(dǎo)、或合作探究，這些都培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和精神，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。四、在教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，重、難點(diǎn)處理，知識(shí)的鞏固上，老師們都有所創(chuàng)新，別具一格。新教材的內(nèi)容相比過(guò)去精簡(jiǎn)了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識(shí)，學(xué)生不易理解、接受，老師們?cè)谔幚斫滩闹兄?、難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，會(huì)先給學(xué)生提供一段視頻，或者一段歷史材料，然后根據(jù)材料層層設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生去探討、分析、合作、探究弄清問(wèn)題的來(lái)龍去脈，加深了對(duì)知識(shí)的理解，突破了重、難點(diǎn)。

五、在學(xué)以致用方面，老師們注重知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。比如講到歐美的第二次工業(yè)革命時(shí)，老師們都會(huì)聯(lián)系到當(dāng)時(shí)的中國(guó)，進(jìn)而聯(lián)系到改革開(kāi)放后的中國(guó)，讓學(xué)生了解中國(guó)落后、復(fù)興的來(lái)龍去脈。

總之這次觀摩學(xué)習(xí)，讓我大開(kāi)眼界、受益匪淺。反思自己，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教法、學(xué)法，課前制定出切實(shí)可行的符合學(xué)生認(rèn)知水平和能力的教學(xué)案。

3、努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和分析、解決問(wèn)題的能力，，以及學(xué)生的小組合作意識(shí)和合作探究精神。

觀摩歷史心得體會(huì)篇十

歷史是人類文明發(fā)展的見(jiàn)證，是人類前進(jìn)道路上留下的足跡。觀摩歷史，可以帶我們回到過(guò)去，感受那些曾經(jīng)發(fā)生的事情，體會(huì)到人類文明和社會(huì)進(jìn)步的重要性。最近，我觀摩了一些歷史事件，從中收獲了許多心得體會(huì)。

第二段：對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

歷史是過(guò)去發(fā)生的事件和事物，是人類社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和積累。歷史是人類生存、發(fā)展和前進(jìn)的重要依據(jù)和指南。通過(guò)對(duì)歷史的研究和觀摩，可以了解到自己的根源，并從中得到啟示和教益。歷史記錄著人類的奮斗歷程，反映著人類文明和文化的多樣性。而我們作為當(dāng)代人，更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和價(jià)值。

通過(guò)觀摩歷史，我們可以學(xué)到很多東西，比如歷史上的人物、事件和思想。這些都是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)和了解的基本內(nèi)容。此外，觀摩歷史還可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)。從歷史大事件中，我們可以了解到人類社會(huì)的發(fā)展史、文化差異和社會(huì)變革。這能夠幫助我們了解社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)、人類文明的本質(zhì)和社會(huì)革命的歷程。從中我們也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足、弱點(diǎn)和缺失。這有助于我們進(jìn)行自我調(diào)整，找到發(fā)展的方向和獲得前進(jìn)的能力?？傊^摩歷史不僅讓我們了解過(guò)去，更能對(duì)當(dāng)代和未來(lái)產(chǎn)生影響。

第四段：歷史的啟示。

歷史給予我們大量的啟示，最有價(jià)值的可能是歷史反思和歷史警醒。從歷史事件中，我們可以看到多種社會(huì)和人類問(wèn)題。例如道德的淪喪、權(quán)力的謀求、戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難等。這些問(wèn)題在歷史上屢屢重演，給人類帶來(lái)了無(wú)法反轉(zhuǎn)的后果。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待歷史，從歷史中吸取未來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把歷史反思和警醒貫穿到我們的當(dāng)下生活中去，以此保證健康的社會(huì)發(fā)展。

第五段：不斷追求進(jìn)步。

歷史告訴我們，只有不斷開(kāi)拓進(jìn)取，不斷追求進(jìn)步，才能保持社會(huì)持續(xù)發(fā)展。作為現(xiàn)代人，我們應(yīng)該通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、努力工作和實(shí)踐創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)人類文明的新飛躍。歷史是一個(gè)不斷進(jìn)化的過(guò)程，不斷探索和嘗試是進(jìn)化的根本。每一個(gè)人都應(yīng)該以歷史的眼光審視當(dāng)下的生活，讓不斷進(jìn)化成為我們最終的目標(biāo)，推動(dòng)人類社會(huì)不斷前進(jìn)。

結(jié)尾：

通過(guò)觀摩歷史，我們能夠體會(huì)人類文明的不斷進(jìn)化，得到啟示和教益。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和價(jià)值時(shí)，才能不斷認(rèn)識(shí)并修正自己的錯(cuò)誤，不斷前進(jìn)，推動(dòng)人類社會(huì)不斷進(jìn)步。歷史是每個(gè)人都需要關(guān)注和研究的知識(shí)領(lǐng)域，也是每個(gè)人都可以從中受益的源泉。

觀摩歷史心得體會(huì)篇十一

2017年9月14—16日，本人有幸參加了威海市骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)期間聆聽(tīng)了幾為教師的公開(kāi)課，聽(tīng)候深受啟發(fā)，獲益良多。我們幾個(gè)教師在和各區(qū)縣教研員有意無(wú)意的閑聊中，我們聊起了如何聽(tīng)課的問(wèn)題，眼見(jiàn)我們這班年輕人茫然的表情及渴求的眼神，威海市教科所懂主任將他多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)概括成4個(gè)環(huán)節(jié)授與我們。雖然言簡(jiǎn)意賅，但卻是金玉良言，我默默記在心里，并按照這幾個(gè)環(huán)節(jié)去思考接下來(lái)的課。

一、挑戰(zhàn)引入

懂主任說(shuō)：“一節(jié)課開(kāi)始五分鐘，我便能聽(tīng)出好壞。”言下之意當(dāng)然是指引入環(huán)節(jié)的重要性，突然想起一句話：“良好的開(kāi)端是成功的一半”

引入環(huán)節(jié)能否巧設(shè)問(wèn)題情境，引起學(xué)生的興趣，正所謂“興趣是最好的`老師”，所以興趣是至關(guān)重要的。有了興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。而學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)基礎(chǔ)無(wú)法解決問(wèn)題，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，有了學(xué)習(xí)的需求，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性便激發(fā)出來(lái)，可以說(shuō)這節(jié)課已經(jīng)成功了一半。

二、自主探索

懂主任在談話中提到新課標(biāo)的提出使整個(gè)教育界沸沸騰騰，但是不管教學(xué)形式如何變化，最關(guān)鍵是看學(xué)生是否能主動(dòng)地參與整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

歷史學(xué)習(xí)更多體現(xiàn)為自主探究解決模式，因此在教學(xué)地過(guò)程中學(xué)生必須發(fā)揮自主、分析等多方面的能力，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)，才能理解解決問(wèn)題的過(guò)程，并形成學(xué)習(xí)方法，并靈活運(yùn)用方法解決類似的問(wèn)題。

因此教師教學(xué)的過(guò)程要設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，使學(xué)生能通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。各個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的要明確，活動(dòng)前的指導(dǎo)要具體，活動(dòng)后對(duì)于學(xué)生的反思活動(dòng)也要重視，并且善于總結(jié)，使學(xué)生明確通過(guò)這一活動(dòng)要學(xué)到什么知識(shí)，學(xué)會(huì)什么能力，不能只停留在為活動(dòng)而活動(dòng)的層次，而要體現(xiàn)活動(dòng)中的數(shù)學(xué)味?；顒?dòng)知識(shí)一個(gè)手段，不是最終的目的。

三、點(diǎn)撥提升

古話說(shuō)：授人以魚(yú)，不如授人以漁。因此教學(xué)不能提留在傳授知識(shí)，而應(yīng)在學(xué)法的提升，只有掌握了方法，學(xué)生以后才能靈活運(yùn)用、推理、遷移。

懂主任還提出“水泵引水”原理，他認(rèn)為做為老師是否有“一桶水”去教給學(xué)生，還不如給學(xué)生“一瓢水”，像水泵一樣引出源源不絕的水源來(lái)得重要。所以做為教師給學(xué)生的應(yīng)該是解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生能夠舉一反三；更高層次則是在點(diǎn)撥提升時(shí)引發(fā)學(xué)生探究的欲望，學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后，產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，引導(dǎo)他們向知識(shí)的更深層次探究。

四、鞏固應(yīng)用

這一環(huán)節(jié)主要作用是檢查、鞏固、提升。除了基礎(chǔ)題，還要有提高題，拓展題，使學(xué)生學(xué)習(xí)新知后，能遷移新知解決基礎(chǔ)題；靈活運(yùn)用新知解決提高題；綜合運(yùn)用知識(shí)，結(jié)合多種能力解決拓展題。在層層遞進(jìn)的題目中，學(xué)生從多個(gè)層面再次思考新知識(shí)，將新知與舊知建立聯(lián)系，建構(gòu)自身的知識(shí)系統(tǒng)，不同的學(xué)生學(xué)到不同的歷史。

該環(huán)節(jié)特別能看出一名老師的功底，因?yàn)樗仨殢牟煌慕嵌热ニ伎贾R(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的練習(xí)突破難點(diǎn)。教師還必須深知日常生活中的歷史問(wèn)題，在課堂上設(shè)計(jì)生活情境體現(xiàn)歷史問(wèn)題，將歷史知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。

以上是我對(duì)四個(gè)環(huán)節(jié)的一點(diǎn)思考，對(duì)于如何聽(tīng)課我還在不斷的學(xué)習(xí)、思考。什么時(shí)候能夠不就課論課，將注意力關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)上，從對(duì)學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)上去思考一節(jié)課，那我就有進(jìn)步了。

觀摩歷史心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（200字）。

作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，我們始終時(shí)刻要保持對(duì)黨史的關(guān)注和學(xué)習(xí)，這是我們自覺(jué)提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)工作責(zé)任感的重要途徑。通過(guò)觀摩黨的歷史，我們可以更加深刻地理解黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和光榮歷程，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的理念。本文將結(jié)合個(gè)人親身經(jīng)歷，談?wù)勎以谟^摩黨的歷史中得到的心得和體會(huì)。

第二段：感悟黨的初心使命(250字)。

觀摩黨的歷史使我深刻認(rèn)識(shí)到黨的初心和使命的重要性?；仡欬h的奮斗歷程，每一個(gè)階段都有明確的使命和目標(biāo)，黨員同志們時(shí)刻保持著最初的初心，為人民的利益而奮斗。黨的初心是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。通過(guò)觀摩歷史，我意識(shí)到我們作為一名共產(chǎn)黨員必須時(shí)刻保持使命感，時(shí)刻以人民的需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不忘初心，牢記使命。

第三段：學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)(250字)。

觀摩黨的歷史使我深受啟發(fā)，學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的歷史上涌現(xiàn)了一大批有強(qiáng)烈共產(chǎn)主義信仰、為人民犧牲奉獻(xiàn)的英雄群體。他們勇往直前，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)黨和人民忠誠(chéng)不渝。觀摩歷史，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們敢于斗爭(zhēng)、艱苦奮斗的精神，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)守共產(chǎn)主義信仰的崇高情操，學(xué)習(xí)他們無(wú)私無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神。只有通過(guò)學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們才能在今后的工作和生活中更好地發(fā)揮作用。

第四段：感悟黨的執(zhí)政能力(250字)。

觀摩黨的歷史，我深深感受到黨的執(zhí)政能力的強(qiáng)大。黨的歷史見(jiàn)證了無(wú)數(shù)次的艱苦斗爭(zhēng)，充分展現(xiàn)了黨的執(zhí)政能力。歷史上，黨帶領(lǐng)人民擺脫了封建統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了中華民族的獨(dú)立、解放，并開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。觀摩歷史，我們應(yīng)當(dāng)從每一個(gè)階段的斗爭(zhēng)中汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政能力，為我們當(dāng)前的工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第五段：堅(jiān)定信心，砥礪前行(250字)。

通過(guò)觀摩黨的歷史，我深感黨的強(qiáng)大力量和先進(jìn)性的重要性。黨始終圍繞著人民的根本利益，把人民群眾的根本利益放在首位。黨的歷史充分證明，只有以人民為中心，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們才能夠不斷取得勝利。同時(shí)，觀摩黨的歷史也使我對(duì)黨的未來(lái)充滿信心。只要我們牢記初心使命，學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極探索適應(yīng)新時(shí)代要求的發(fā)展道路，就一定能不斷取得新的偉大勝利。

總結(jié)：（200字）。

通過(guò)觀摩黨的歷史，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到黨的初心和使命的重要性，學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，深感黨的執(zhí)政能力的強(qiáng)大，堅(jiān)定了我們對(duì)黨的信心。作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，我們要始終保持對(duì)黨史的關(guān)注和學(xué)習(xí)，努力成為一名有理想、有信念、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮霉伯a(chǎn)黨員。只有這樣，才能為黨和人民的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。