2023年資源教師心得體會及感悟(精選20篇)

在生活中的點滴體會，讓我更加明白了人生的意義。寫心得體會時，要注意區(qū)分事實和個人見解，做到客觀公正。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望能給大家提供一些啟示。

資源教師心得體會及感悟篇一

森林資源評估是當今極具熱度的話題，有著深刻的實踐意義和理論價值。我作為一名森林資源評估教師，有幸參與了多個項目的實踐，對此有著自己的體會和思考。下文將從五個方面談我的心得和體會。

森林資源評估是指對森林資源及其環(huán)境進行綜合評估和分析，確定森林資源開發(fā)利用的方案和措施。森林資源是自然資源之一，也是人類社會生產(chǎn)生活的重要源頭。評估能夠全面、系統(tǒng)、科學地評價森林的各項性質(zhì)和質(zhì)量，為正確開發(fā)利用提供參考。這一工作不僅與森林資源的可持續(xù)利用和保護密切相關(guān)，也直接關(guān)系到人類生存和發(fā)展。

二、評估指標的選擇。

森林資源評估涉及到多個方面，如森林的面積、優(yōu)劣等級、物種構(gòu)成、年齡、徑級結(jié)構(gòu)、生長狀況等。具體的評估指標需要根據(jù)不同的森林類型以及資源開發(fā)利用要求進行選擇。我在教學和實踐中加強了學生們對不同森林類型的認知和分析，促使他們了解評估指標的適用性、先進性和科學性。

三、數(shù)據(jù)的收集和處理。

數(shù)據(jù)的收集和處理是森林資源評估中必不可少的一步。評估過程中需要采用一系列的數(shù)據(jù)收集方法和技術(shù)，如現(xiàn)場調(diào)查和測量、遙感信息提取、GIS系統(tǒng)等等。收集到的數(shù)據(jù)需要經(jīng)過整理、計算和分析，形成可供參考和分析的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和報告。我在教學中注重培養(yǎng)學生的實踐能力和數(shù)據(jù)整合能力，讓他們了解不同數(shù)據(jù)處理方法的選擇和應用。

四、模型和技術(shù)的應用。

評估過程中需要采用多種模型和技術(shù)來模擬不同的情況和需求，尋找最優(yōu)的利用方案。我在教學和實踐中鼓勵學生探索不同的模型和技術(shù)的應用，如遙感圖像分類、模糊數(shù)學等，幫助他們更好地理解算法以及模型的建立過程和思路。

五、綜合決策與效果評估。

最終評估結(jié)果需要綜合考慮社會、經(jīng)濟、環(huán)保等多方面的需求，制定出最優(yōu)的利用方案。同時，為了實現(xiàn)森林的可持續(xù)利用，需要對實施方案進行監(jiān)督、評估和反饋，最終實現(xiàn)效果評價和調(diào)整。我在實踐中注重培養(yǎng)學生的綜合決策能力和效果評價能力，讓他們掌握科學的決策方法和有效的評估手段。

綜上所述，森林資源評估是當今的熱點話題，為保護和利用森林資源提供了科學的分析和決策依據(jù)。作為一名森林資源評估教師，我深感責任重大，將繼續(xù)努力探索和實踐評估工作，讓學生們認識到當前森林資源保護和利用的重要性，為可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。

資源教師心得體會及感悟篇二

作為一名積極從事自主學習和分享的教師，我始終相信，資源教師是教學中的一個重要角色。資源教師不僅能夠深入挖掘各種教育資源，而且能夠?qū)⑦@些資源整合成豐富多彩的課程內(nèi)容，幫助學生更好地學習和成長。作為一名資源教師，我深深感受到這項工作的好處和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)V大的教師同仁提供一些幫助并激發(fā)更多的靈感。

首先，作為一名資源教師，我學會了更加高效的資源搜索方法。資源教師需要不斷地去搜集各種各樣的教育資源，這包括視頻、ppt、圖書、名師課件等等。為了更好地滿足學生的需求，我學習并利用了各種網(wǎng)絡(luò)平臺和工具，比如百度文庫、QQ群、微信公眾號等，尋找最適合自己的資源。除了網(wǎng)絡(luò)平臺，我還充分利用本身的優(yōu)勢，調(diào)查收集本地的資源，如校園內(nèi)的學習館、科技館等，讓學生感受資源相近的實物或圖文顯示。通過這些方法，我能夠更快、更準確地找到所需的資源，從而更好地幫助學生掌握知識點。

其次，作為一名資源教師，我了解了如何更好地整合各種資源，創(chuàng)造出真正有價值的教學內(nèi)容。資源雖多，但略顯的擺放方式無疑會使學生感覺千篇一律，沒有亮點。為了不讓學生失去信心，我學會了如何將資源進行合理分散，讓學生通過各種不同的方式理解同一個知識點。例如：在一堂課中，以視頻為主，加上互動課件、網(wǎng)上模擬實驗和實地探索等、讓學生有多元的感官體驗，從而更好地理解知識點。

第三，作為一名資源教師，我需要不斷地更新自己的教學理念，從而掌握最新的教學資源和方法。由于學生的知識點和需求在不斷發(fā)生變化，教學資源也必須緊跟時代發(fā)展。為了不斷提高自己的教學水平，我積極參加各種教學培訓和研討活動，并加以理解和應用到自己的教學中。例如：現(xiàn)在比較流行的互聯(lián)網(wǎng)課程將教學慕課資源無限拓展，而且為教學帶來更多的變化和便捷，這就需要我們教師掌握最新的互聯(lián)網(wǎng)慕課資源，并巧妙地融入到教學中，以達到事半功倍的效果。

第四，作為一名資源教師，我發(fā)現(xiàn)“分享合作”的重要性。曾經(jīng)有一個時期，雖然我有很多的教學資源，但是卻一直保存著。后來經(jīng)過很多的分享和交流，我發(fā)現(xiàn)好的資源是需要傳遞出去的，而不是一直藏著。同時，這樣交流也讓我得到了許多好的建議和方法，幫助我不斷提升教學水平。因此，我建議教師同仁可以多參加教育資源分享和合作活動，尋找更多的教學靈感，遇到問題即時協(xié)商解決，達到良性互動的效果。

最后，我認為，作為資源教師，需要有耐心和堅持。教師資源整合過程中必然出現(xiàn)一些困難和挑戰(zhàn)，但是我們必須有信心堅持下去。當學生成功領(lǐng)悟知識點時，即是最好的回報。同時作為一名優(yōu)秀教師，教育資源不是最為重要的，但教學理念確是常年地自我反思和研究，才是衡量一名優(yōu)秀教師的最為重要的標準之一。

總之，作為一名資源教師，需要具備良好的教育素養(yǎng)，以及主動積極的學習和分享意識。通過不斷的教學實踐和理論研究，我們可以更好地發(fā)揮資源教師的作用，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)和豐富的教育資源，同時也讓我們自身不斷獲得進步和成長。

資源教師心得體會及感悟篇三

作為資源教師，我有幸親身體驗了“學科資源整合”這一創(chuàng)新性的教學模式，并在教學實踐中逐漸探索出了自己的心得體會。在以下文章中，我將分享一些關(guān)于資源教師的角色定位、教學設(shè)計、教學評價等方面的心得，希望對準備成為資源教師或已經(jīng)擔任資源教師的教育工作者們提供一些參考和啟發(fā)。

第二段：角色定位。

作為資源教師，首先要明確自己的角色定位。不同于傳統(tǒng)的學科教師，資源教師需要在各個學科之間進行整合和協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌教學資源的調(diào)配和應用。因此，資源教師的工作不僅涉及到學科知識的掌握，還包括協(xié)調(diào)能力、組織能力、教學設(shè)計和評價能力等多個方面。在實踐過程中，我逐步認識到，資源教師的核心職責是促進學科交叉融合，提高學生的綜合素質(zhì)。

第三段：教學設(shè)計。

在教學設(shè)計方面，資源教師需要跳出傳統(tǒng)的教學框架，創(chuàng)新設(shè)計教學活動。比如，在研究某個主題時，可以邀請多位學科教師一起策劃，組織課堂討論、小組合作、實踐探究等多種形式的教學活動，從而切實提高學生的學習興趣和參與度。在實施教學活動時，還要注意啟發(fā)學生的思維，激發(fā)學生的創(chuàng)新和探索精神，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

第四段：教學評價。

教學評價是資源教師不可或缺的一項工作。針對復雜多元的教學活動，資源教師需要采取多種手段和方法進行評價。比如，可以制定綜合測評方案，包括考核學科知識、技能和情感態(tài)度等多方面內(nèi)容。還可以采用自評、互評、師評等多種形式，激勵學生積極參與評價過程，進一步提高評價質(zhì)量和效果?？偟膩碚f，教學評價的目的是幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的不足，激發(fā)持續(xù)進步的動力。

第五段：總結(jié)。

作為資源教師，在實踐中深化對自身角色定位、教學設(shè)計和評價等方面的認識，有助于提高教學質(zhì)量和效果。通過跨學科整合和協(xié)作，我們可以使學生以更廣闊的視野看待世界，掌握更多的知識和技能，增強自身的綜合素質(zhì)。要想做好資源教師這一工作，需要不斷學習和創(chuàng)新，積極探索教學實踐的新方法、新途徑，努力為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

資源教師心得體會及感悟篇四

作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學期，學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：

第一、獻身教育，為人師表。

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。

第二、通過學習廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

第三、自我約束、廉潔從教。

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

一、熱愛學生，是師德的核心內(nèi)容。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。

一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。

于程和王茂宇同學是兩個聽力有嚴重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为氄f上五、六遍。下課了，為了使他讀準一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜湍切﹩握{(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學習聾童心理學，仔細揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步，讓他和其他正常同學一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習慣。功夫不負有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平。

二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。

二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。

通過師德學習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。

教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。

總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

新教師崗前培訓已經(jīng)進行兩周了，兩周的校史及教學技能的培訓使我受益匪淺。靜下心來思考，主要有以下幾點心得：

第一，要有專業(yè)的技術(shù)知識和教學技能。教師的首要任務就是教書育人，扎實的專業(yè)知識是教師的必然要求，而良好的教學技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學生相對于公辦高校的學生來說，學習自主性差、學習能力較低，這就要求民辦高校教師針對民辦高校學生這一特點，使用多樣的教學方法，在授課過程中增加互動性以及靈活的教學手段，盡最大可能地調(diào)動學生的積極性，增強知識對學生的滲透力。

第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書育人，不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教學生學會做人。德智體美勞全面發(fā)展是學校遵循的基本原則，教師不僅要把學生培養(yǎng)成應用型人才，還要在思想道德上把學生培養(yǎng)成有責任心、有使命感的社會合格人才。

第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔著教師的責任，還被賦予了各種使命，面對如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學生，還是同事和上級領(lǐng)導，都要積極溝通，有問題就解決問題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會。

培訓過后，我們即將真正進入教師的崗位，在實踐中學習和進步，讓自己早日成為一名合格的大學教師。

在新的實紀，中國教育艱難地走在改革的路上，在我的目力所及范圍內(nèi)，小學語文界，我看好這個人：竇桂梅。

全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、全國師德標兵......這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著竇桂梅。但她沒有為這盛名所累，依然執(zhí)著行走在語文教學的探索路上。她提出的“尊重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師”——“三個超越”的教學思想在小語界引起很大反響。而近幾年傾力探索的“主題教學”則標志著她對自我的超越。

她給予的回答是：是熱愛讓我取得了今天這點成績，當人的愿望是積極的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并漸漸形成一種精神力量，一種精神氣質(zhì)，這種力量和旗幟，讓生命有了一種韌性。當然，我也相信“每一個幸福的背后，都有一個咬緊牙關(guān)的靈魂”。

竇老師的不少公開課，低中高各個年級的，閱讀作文各種類型的課，每一次都給人帶來意想不到的驚喜。那她教學的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。古人慨嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”之說，用在評價教學設(shè)計上，也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課，僅一個導入環(huán)節(jié)，就十易其稿。除了這看得見的備課以外，還應當有更多隱形的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗等等。當你把教學當作一種“信仰”時，就會發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學做準備。課堂上的新意，或者說底氣，決不可能是所謂的靈機一動，背后應當是海納百川、兼收并蓄。

竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”，這主要是她的語言吸收和表達的能力，尤其是被有些人看得難以把握，其實是時時處處都明顯存在的個人的“語感”，語感的敏銳和豐富多彩，不在于刻意地“修煉”，而在于日常的領(lǐng)悟和揣摩，它往往是“習得”的而不一定是“學得”的。

語文教師的語言素養(yǎng)是在長期涵泳于生活，尤其是經(jīng)典性的語言藝術(shù)作品之中而“悟得”，僅僅上幾節(jié)戲劇學院的“臺詞課”，作用恐怕不大。在這方面過去的中等師范學校是十分講究的，甚至形成一種濃厚的風氣。竇老師的“底氣”由此而來，在長期的教學實踐中，她非但沒有上喪失這種“底氣”，而且善于“養(yǎng)氣”，使之充沛于全身，散發(fā)與外，這就是她的高明之處了。

最后還是一竇老師的話來與大家分享——。

“自己向往的為師境界，那是對世界、對生活、對自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，從而獲得自身根本的完整。

她向往的為師境界，不就是大多數(shù)中國人認同的一種人生境界嗎?

經(jīng)過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這個“太陽地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結(jié)合教育教學工作，談談自我的心得體會。

教師要愛國守法，做一名合法的公民。熱愛自我的祖國，熱愛人民，自覺遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國家方針政策的言行，依法履行教師的職責權(quán)利。在教育教學過程中，不體罰或變相體罰學生。

教師要愛崗敬業(yè)。在課前，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，根據(jù)學生的心理和年齡特征，以及學生的知識基礎(chǔ)，精心設(shè)計教學過程。在教學過程中，要優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生的學習進取性，使學生主動參與到學習活動中，真正成為學習的主人，而教師要做好教學的引導者和指導者，提高學生的自主學習本事和綜合本事。

教師要關(guān)愛學生，尤其使關(guān)愛學習基礎(chǔ)差和行為不良的學生，教育他們樹立自信，進取的學習態(tài)度，不掉隊，縮小和其他學生的距離。經(jīng)常鼓勵他們，對于他們的提高及時表揚，讓他們體驗成功的喜悅。

教師要為人師表。例如，我在英語教學過程中，要求學生在校和同學、教師用簡單的英語交流，提高學生的英語口語表達本事，我首先做好榜樣，進取做好帶頭作用，主動和學生用英語問候，為人師表，經(jīng)過一段時間后，學生就養(yǎng)成良好的習慣了。

教師要終身學習。在當今社會，知識經(jīng)濟快速發(fā)展，所以，我們要樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，及時更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。在平時的教學過程中，教師要進取參與校內(nèi)外培訓，進取充電，學習新的教學理念，如繼續(xù)教育學習。進取參與教研活動，進取探討教育和教學方法，進取探索，不斷提高。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窠處?，我們應該以立足本職，以身作則，腳踏實地搞好自己的教育教學工作，時刻嚴格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學生信服、讓家長放心。

自從教24年以來，高尚的師德良好的師風是做好教育教學工作的根本保證。

一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學原則，本著教書育人、管理育人、服務育人的宗旨做好自己的教育教學工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標,并努力去為之不懈追求。在教育教學管理上我注重強調(diào)“以學生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當作自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學。

二、熱愛學生、教書育人是師德的核心。

廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

三、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境。

在課堂上，教師要引導學生學習知識，并讓學生通過練習達到靈活應用的鞏固效果時，教師的確有必要創(chuàng)設(shè)一個輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動活潑，教師在學生當中應該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學生復習英語的興趣，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生與教師之間的情感交流。為了使教與學雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動之以情，曉之以理，讓學生覺得老師就是他們的朋友，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學生主動接近你，這樣學生會自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學生是因為喜歡你這樣的老師才認真地學習這一門課程，并非是為了這一學科去學。只有師生情感達到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學生學習過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍，讓學生樹立信心，更好地發(fā)揮學習的主動性，是高考復習之路上必須邁出的重要一步。

資源教師心得體會及感悟篇五

近年來，隨著教育改革的深入，學校管理越來越注重對教師資源的合理配置，以提高教育質(zhì)量和教學效果。本文將從自己的實踐經(jīng)驗出發(fā)，談談關(guān)于教師資源配置整頓的心得體會。

第一段：了解教育發(fā)展趨勢，科學規(guī)劃師資隊伍。

近年來，教育發(fā)展速度快，學科知識不斷深入，給教育工作者輸送大量科技、社科、人文等相關(guān)領(lǐng)域的信息，推動了教育改革的深化。在教師資源整頓時，我們需要對教育發(fā)展趨勢進行深入了解，科學規(guī)劃師資隊伍，保證師資力量和學科知識的對口性。同時，要根據(jù)學校發(fā)展方向，對學科和專業(yè)進行科學規(guī)劃，在聘請教師時注重學科和教學經(jīng)驗匹配，確保教學效果。

第二段：加強教研力度，提高課堂教學質(zhì)量。

在整頓師資資源時，加強教研力度也是至關(guān)重要的。教師應積極發(fā)揮自身的專業(yè)特長，主動進行教學研究，探索出更加適合學生的教學方式和教育教學手段。而且，在合理配置教師資源的過程中，還需要加強對教師工作的指導和管理，推行教學相長、互幫互助的教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。

第三段：注重教師職業(yè)發(fā)展，激發(fā)教育工作者的工作熱情。

教育工作者是學生成長的引領(lǐng)者，他們的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)需要得到有關(guān)部門的重視和保障，提高他們的職業(yè)滿意度和心理健康水平。在整頓教師資源時，應注重教師職業(yè)發(fā)展，為教師提供廣闊的發(fā)展平臺和機遇，讓他們在職業(yè)生涯中得到持續(xù)的提升和成長。這樣才能更好地激發(fā)教育工作者的工作熱情和教學積極性。

第四段：增強學生的主體性，構(gòu)建和諧校園。

整頓教師資源還應促進學生成長和發(fā)展。教學應以學生為中心，使學生成為學習的主體，從而在校園中形成良好的教學氛圍和校園文化，提升學校的整體形象。在教育工作者的指導下，學生的自主學習能力、創(chuàng)新能力和批判性思維能力得到了有效地提高，為構(gòu)建和諧校園奠定了良好的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)體會，展望未來。

通過教師資源的整頓和優(yōu)化，學?？烧嬲龑崿F(xiàn)教育質(zhì)量和教學效果的提升，為學生提供更好的教育教學環(huán)境。同時，也需要繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)，改進教學方式和方法，提高學生廣泛的知識技能，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

總之，教師資源配置整頓不僅是推進教育改革的有力手段，也是提升教育質(zhì)量和提高教育效果的必要手段，同時也是保障教育工作者職業(yè)發(fā)展和學生成長的重要路徑。如何科學規(guī)劃、注重教學研究，提高教師職業(yè)發(fā)展，并增強學生的主體意識，這些都是整頓教師資源必須注意的方面。只有在全社會的努力下，全面推進教師資源整頓工作的進行，我們才能夠切實地提高教育質(zhì)量，為全面建設(shè)小康社會做出貢獻。

資源教師心得體會及感悟篇六

隨著教育事業(yè)的不斷深入發(fā)展，教師資源的重要性越來越凸顯出來，但是在一些地方，教師的數(shù)量身在其中，卻不能夠發(fā)揮出應有的作用，甚至會出現(xiàn)人才浪費的狀況。為此，教育行政部門開始進行教師資源配置整頓，以實現(xiàn)優(yōu)化教育資源配置，提高教育質(zhì)量，最終促進教育良性發(fā)展。

本次教師資源整頓的過程中，我們圍繞著班級、學科、課程等多個方面進行調(diào)整。從班級上來說，我們通過考核評價來了解每位老師的教學能力、之前的教育經(jīng)驗、思維方式等。然后，我們根據(jù)教師的特長及班級的需求，進行班級組合的安排。對于學科和課程來說，我們則是按照教學計劃進行預測，提前調(diào)整教師資源，以確保特定領(lǐng)域的教學質(zhì)量。

第三段：分析教師資源整頓過程中遇到的問題及解決方案（約300字）。

在整頓過程中，我們最大的問題就是教師過多而學生資源匱乏的情況。為了解決這個問題，我們采取了多種措施。首先，我們優(yōu)化了教育資源配置，將老師布置到適當?shù)膷徫簧?；其次我們加強了課程效果評估，及時調(diào)整師資，保證教學效益；還有我們推廣在線學習和教學軟件，以便讓學生受益。

通過對教師資源的整頓，我們?nèi)〉昧艘恍┏尚?。首先，教師人員的流動性下降，工作穩(wěn)定、受聘制度不斷完善，員工的意愿秉持更為強烈；其次，對于學生而言，教師數(shù)量、教學質(zhì)量得到了明顯提升，學生課程滿意度上升、綜合素質(zhì)提升，同時也為教師個人的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了更為廣闊的發(fā)展平臺。

第五段：展望未來發(fā)展，完善教師資源調(diào)配機制（約200字）。

教師資源整頓只相當于推進了教育事業(yè)發(fā)展的一小步，我們距離教育事業(yè)的全面發(fā)展還有很長的距離。未來，我們應該進一步優(yōu)化配套設(shè)施，完善教師資源調(diào)配機制，鼓勵教師們不斷完善自己的職業(yè)能力和教育技能，以推進教育事業(yè)的不斷發(fā)展，同時助力學生更好的實現(xiàn)個人發(fā)展。

資源教師心得體會及感悟篇七

作為一名森林資源評估教師，我經(jīng)歷過許多有趣而又具挑戰(zhàn)性的教學經(jīng)歷。在評估過程中，我不僅學到了如何評估森林資源，還學會了如何教授這些知識和技能給我的學生們。這篇文章將分享我從中獲得的心得體會。

第二段：評估過程中的挑戰(zhàn)。

要進行森林資源的評估，需要具備一系列專業(yè)知識和技能以及相關(guān)工具和設(shè)備的支持。而且在實際操作中，還會遇到各種挑戰(zhàn)。比如在野外環(huán)境中，天氣會對評估過程產(chǎn)生影響，如雨天會影響觀測準確性。另外，不同的地形和地貌也會對評估產(chǎn)生影響。這些特殊情況都需要我們與同事們合作解決。

第三段：交流和合作很重要。

在進行森林資源評估教學中，交流和合作是至關(guān)重要的。我們需要與學生和同事們保持開放的溝通渠道，互相交流經(jīng)驗和技巧。應該給學生們講解相關(guān)技術(shù)，解釋這些技術(shù)背后的科學原理。教師應該經(jīng)常組織探討和辯論，幫助學生們更好地理解評估方案和檢測過程。

第四段：實際操作非常重要。

不管我們學到了多少關(guān)于森林資源的知識，只有在實際操作中才能真正將它們應用于生產(chǎn)實踐中。因此，成為一個優(yōu)秀的森林資源評估教師需要在課堂上讓學生掌握實際操作技能。在實驗室和野外的課堂中，我們教學生如何安全維護和使用測量設(shè)備，如何在實驗環(huán)境中精準測量各種參數(shù)。對付難題的能力，我們也要讓學生去做，讓他們有發(fā)現(xiàn)和解決問題的機會。

第五段：總結(jié)與建議。

作為森林資源評估教師，我深刻認識到實踐、交流和合作對于教學的重要性。要做好森林資源評估教學，必須持續(xù)學習和掌握最新的知識和技術(shù)。我們應該與學生和同事們合作討論，通過實際操作讓學生學以致用。更重要的是，保持高激勵和高質(zhì)量教學，推動教學的實質(zhì)性發(fā)展和學生的素質(zhì)升華。

資源教師心得體會及感悟篇八

本篇文章主要圍繞“森林資源評估心得體會教師”這一主題展開，旨在分享筆者在教學和實踐中對于森林資源評估的心得體會。

第二段：評估工具和方法。

對于森林資源評估，評估工具和方法是關(guān)鍵所在。筆者在教學過程中引入了現(xiàn)代技術(shù)手段，如航空攝影、二維碼識別等，以提高評估的準確性和效率。同時，我們也要注意生態(tài)環(huán)境保護，采用生態(tài)學研究方法，綜合考慮生態(tài)建設(shè)、生態(tài)保護和資源利用的關(guān)系，來評價森林資源。

第三段：教學實踐體會。

教與學是相互的，教師應該結(jié)合實際教學，將理論知識與實際案例相結(jié)合，讓學生感受到真正的實踐，讓學生了解森林資源的重要性，并樹立保護生態(tài)環(huán)境的責任意識。通過教學實踐，筆者發(fā)現(xiàn)，學生們對森林資源的保護和利用都有了更加深入的認識，并且提高了自己的森林資源評估能力。

第四段：案例分析和總結(jié)。

森林資源評估涉及廣泛，涉及政治、經(jīng)濟、生態(tài)、文化等各個領(lǐng)域，需要多學科綜合性的知識和技能。通過案例分析，我們可以加深對于森林資源評估的理解和認識。在實際教學中，要把知識點和案例相結(jié)合，讓學生在實踐中更好地掌握知識，增加實際操作能力與實踐創(chuàng)新能力。

第五段：未來展望。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，森林資源的管理、保護、利用和評估將增加難度，同時也會帶來深刻變化。因此，今后的教學工作需要更加深入地挖掘森林資源評估的深度和廣度，不斷創(chuàng)新教學方式，培養(yǎng)更多關(guān)乎森林資源評估的專業(yè)人才，并且向全社會推廣相關(guān)知識，讓更多人了解和關(guān)注森林資源的利用和保護問題。

總之，森林資源評估既是一項技術(shù)活，也是一項智慧活，更是一項為人類乃至社會發(fā)展助推的重要事業(yè)。通過持續(xù)的教與學，我們相信，將會推動森林資源評估這一領(lǐng)域的發(fā)展，為全球的生態(tài)文明建設(shè)做出貢獻。

資源教師心得體會及感悟篇九

2014年我人力資源部按照公司“十二五戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃”規(guī)劃，以溫剛總經(jīng)理提出的“大境界、大氣量、大格局”的胸懷和抱負為指引，以繼續(xù)夯實、強大管理和經(jīng)濟兩個基礎(chǔ)為主要任務，不斷完善和提升了人力資源管理的層次和水平。在堅持“掌控總量，提高質(zhì)量”、“立足培養(yǎng)，多管齊下”、“分類管理，分類實施”、“突出重點，儲備骨干”“德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展”、“以人為本，制度保障”的原則下，緊緊圍繞人力資源工作會議制定的《二〇一四年人力資源管理工作要點》開展工作。

1。截止2014年12月底在冊2105人，在崗1374人。

2。繼續(xù)完善人力資源開發(fā)與管理體系，發(fā)揮人力資源部門在人力資源配置中的主導作用，促進現(xiàn)代人力資源在企業(yè)內(nèi)部合理分布，引導職工的合理、有序流動。截止2014年12月底，自然減員126人，其中終止合同11人，解除合同18人，退休46人，調(diào)出40人，死亡5人，去失業(yè)所6人。招收新學生136人(其中4名研究生)，調(diào)入26人，內(nèi)部調(diào)動82人。

3。組織136人參加新職工轉(zhuǎn)正定級考試，透過102人，補考34人。

4。一、二級建造師注冊207人，其中一級建造師注冊53人(變更1人)，二級建造師注冊154人，繼續(xù)教育120人次。

5。新年伊始，我人力資源部根據(jù)公司發(fā)展總體規(guī)劃，分層次、分專業(yè)制訂了近期人才引進計劃，在堅持人才引進的適用性、引進與公司發(fā)展速度同步性，現(xiàn)實使用與發(fā)展需求兼顧的原則下，分別舉辦了理工大碩士研究生專場面試、山西大學碩士研究生專場面試以及公司內(nèi)部職工競聘崗位面試。

面試本著公平公正的原則，吸收人才和雙向選取的態(tài)度來進行，面試中的試題具有較強的專業(yè)性，同時也兼顧了其他各方面綜合素質(zhì)的考核，獲得了較好的收效，考官采取分別打分的制度實現(xiàn)了考試成績的量化，同時也保證了打分的公平性。

(1)專場面試。

站在公司長遠發(fā)展的高度，為打造一支專業(yè)技術(shù)隊伍，我人力資源部針對本科及碩士研究生舉辦了專場面試，因為他們理論知識相比較較扎實，素質(zhì)高，理解新事物的潛力強，是我公司目前急需的專業(yè)技術(shù)人才。

本次面試采取的是結(jié)構(gòu)化面試，每位面試的考生按順序依次進入面試考場，首先，每位考官針對考生的綜合分析潛力、言語表達潛力、應變潛力、計劃組織與協(xié)調(diào)潛力、人際交往潛力、報名動機與職位匹配性、舉止儀表等方面綜合考察應試者;然后，對每位考官實行獨立打分制度，保證了面試的公平性。

(2)公司內(nèi)部職工競聘崗位面試。

機關(guān)各部室結(jié)合本部門的實際工作需要，以工作量分析為依據(jù)前提，填寫《空崗需求申請表》，并附有各崗人員的《職位說明書》。透過公司外網(wǎng)、局域網(wǎng)、電子屏、qq群郵件以及下發(fā)文件等渠道發(fā)布競崗信息，確保信息及時準確的發(fā)布。

6?？疾烊蚊忸I(lǐng)導干部33人次。

(二)工資支付狀況。

截止2014年12月底我公司應付職工工資總額3780。2327萬元，無拖欠職工工資狀況，增長率31。5%。

(三)各項社會保險狀況。

1。完成特困企業(yè)醫(yī)療保險的申報、審核和認定全部過程，完成基數(shù)審核并再次獲政府醫(yī)療補助177。6萬元。

2。完成了新參加工作216名職工的參保審核申報工作，醫(yī)療手冊正在發(fā)放中。

3。完成補做和新參保167名職工照片掃描、醫(yī)療保險ic卡和醫(yī)療保險手冊申報和制作，并已下發(fā)。

4。按時完成了社會保障卡的更新工作，共計3730人。

5。完成2014年度離休職工工資、醫(yī)療保險財政補貼的申報和資金到位工作，并使離休干部基本生活和看病就醫(yī)得以保證，上年離休干部個人帳戶節(jié)余得以順利退付。

6。完成部分職工醫(yī)療保險費的報銷審批工作，剩余部分由于未按照醫(yī)療保險制度規(guī)定執(zhí)行，致使不能正常報銷。

7。參加失業(yè)和醫(yī)療保險中心舉辦的有關(guān)業(yè)務和政策培訓工作，并使其有關(guān)業(yè)務得以處理。

8。生育保險報銷16人。

9。完成了崔衛(wèi)斌工傷保險的待遇。

10。為了減輕公司負擔，保障我“五七”家屬工的合法權(quán)益，我人力資源部透過電子屏、到社區(qū)張貼通知等渠道用心發(fā)布消息，透過各種途徑與“五七”家屬工一齊尋找20多年前的原始檔案和相關(guān)資料，并與太原市社保中心及時聯(lián)系，現(xiàn)以辦理了兩批批“五七”家屬工共67人參加養(yǎng)老保險及醫(yī)療。

11。離退休人員狀況，公司服務對象2819人，其中離退休人員33人(享受副廳1人，處級2人，副處級22人，科級8人)，建國前13人，軍轉(zhuǎn)干15人，退休2420人，退職5人;遺屬共490人，其中社保遺屬366人，企業(yè)負擔遺屬124人。

(四)勞務管理。

1。關(guān)注勞務隊的用工手續(xù)，及時簽訂合同，不定期的對農(nóng)民工工資發(fā)放狀況進行檢查，確保農(nóng)民工的.工資能及時發(fā)放。

2。協(xié)助省勞動監(jiān)察總隊進行了勞務用工專項和最低工資標準執(zhí)行專項執(zhí)法檢查。

3。在人力資源和社會保障部進行了《山西二建勞動用工備案》，并在省勞動監(jiān)察總隊進行了《山西二建勞動保障年檢》，保證了我公司用工的合法性。

(五)加強自身建設(shè)。

1。今年4月，公司召開了本年度人力資源管理工作會議，并編寫了《2014年人力資源管理工作要點》安排了全年的工作重點和要點，使各基層人力資源管理員對自我的工作清晰明了。

2。我人力資源部在5月組織了人力資源管理員技能比武，目的是為了提高人力資源人員的自身的素養(yǎng)，采取的是自學與出題相結(jié)合、理論和實際相結(jié)合的方式，此次技能比武注重實際操作，出題以實際工作為標準，人力資源管理員的日常工作占到總成績的40%，而理論考試占60%，規(guī)范了人力資源管理員的工作行為。

3。我人力資源部繼續(xù)完善了《山西二建人力資源管理工作指導手冊》的相關(guān)資料，指導基層人力資源管理員的工作，加快了人力資源管理員的成才速度。

(六)人力資源培訓與開發(fā)。

今年年初，我人力資源部針對公司實際編寫了《山西二建培訓計劃》，將重點打造一支專業(yè)強、素質(zhì)高的內(nèi)訓師團隊。本著“每個個體生命自身的成長歷程發(fā)展的需要”，在內(nèi)部培訓進行有效、有序的同時，同時兼顧高質(zhì)量的外部培訓。

1。為了提高企業(yè)管理人員的法律水平，預防因法律知識的欠缺導致個人被法律追究和給企業(yè)帶來不必要的損失。我人力資源部邀請郝曉明律師和張保新律師對經(jīng)營開發(fā)部全體人員、分公司經(jīng)理、分公司經(jīng)營經(jīng)理、項目經(jīng)理等進行了培訓。

(1)郝曉明(公司法律顧問，山西成誠律師事務所律師)主講題目《以最高人民法院判例，談竣工結(jié)算風險防范》。透過對最高人民法院審理的一則生效判例，分析施工企業(yè)在具備哪些條件下，才能夠成就“發(fā)包人收到承包人送達的結(jié)算資料和結(jié)算報告后，在約定的期限內(nèi)不答復或未提出修改意見，視為對結(jié)算報告的認可”，在雙方發(fā)生結(jié)算糾紛提起訴訟后，人民法院可判決“以送審價為準”。

透過案例解析，幫忙項目管理人員了解和掌握有關(guān)法律、司法解釋規(guī)定等建設(shè)工程專業(yè)法律知識，在竣工結(jié)算過程中，充分維護和行使合同權(quán)利，避免人為失誤喪失權(quán)利，防止工程結(jié)算糾紛的發(fā)生。

(2)張保新律師(北京中倫文德太原律師事務所律師)主講題目《建筑施工企業(yè)的法律風險防范與控制》，透過以案說法形式，從建筑施工企業(yè)生產(chǎn)過程中企業(yè)和企業(yè)管理人員可能面臨的刑事、民事、行政三大方面職責予以歸納闡述。主要有：企業(yè)管理人員在經(jīng)營過程中可能被追究刑事職責的罪名及企業(yè)重大事故的應急處理;企業(yè)經(jīng)營過程非合同因素引起民事職責的風險及預防;企業(yè)因違反法律、法規(guī)的規(guī)定可能面臨的行政處罰及應對方法。透過講解法律知識并結(jié)合具體案例，旨在提高企業(yè)管理人員的法律水平，預防因法律知識的欠缺導致個人被法律追究和給企業(yè)帶來不必要的損失。

2。為推動公司“十二五”戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的全面實施，同時使人力資源管理上升到公司人才戰(zhàn)略的高度，針對公司不在崗人員問題，由我人力資源部靳建輝部長擔任講師，對基層人力資源管理員進行了集中培訓。靳部長采取一種全新的互動式教學，現(xiàn)場進行情景模擬，在互動中加深溝通技巧的訓練，每個人既是參與者也是評委，使每個人力資源管理員更生動、深刻地掌握方式和方法。

3。為了使公司中高層團隊的戰(zhàn)略思維突破，使公司文化戰(zhàn)略、業(yè)務戰(zhàn)略、核心競爭潛力戰(zhàn)略植入公司的持續(xù)發(fā)展基因，為此借助國內(nèi)最優(yōu)秀的實戰(zhàn)專家錫恩的團隊力量，來提升我公司團隊的管理潛力、戰(zhàn)略思維、盈利潛力。經(jīng)我公司領(lǐng)導研究決定并與錫恩公司高層協(xié)商同意，在晉祠國賓館舉辦了為期三天兩夜的《中國高端戰(zhàn)略實戰(zhàn)——山西二建總裁班》，由北京錫恩公司姜汝祥博士親自授課。培訓后又修改了畫冊，在招聘、投標中應用，宣傳了企業(yè)文化。

4。我人力資源部與山西大講堂合作，特邀王立群教授(現(xiàn)任河南大學文學院教授、中國古典文獻學博士生導師、中國《史記》研究會顧問、中國《文選》學會副會長等職)講授《中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理》、程社明(現(xiàn)任南開大學mba中心教授、研究生導師，清華大學職業(yè)經(jīng)理訓練中心特聘教授，北京家和業(yè)咨詢有限公司董事長)講授《職業(yè)生涯管理與規(guī)劃》、王文良教授講授《營銷戰(zhàn)略與創(chuàng)新》，三位教授都是實踐派的企業(yè)管理研究者，有著豐富的實際經(jīng)驗和扎實的理論知識。這是清華大學二十一世紀管理思維創(chuàng)新總裁研修班再次走進我們山西二建進行培訓。參加這次學習的不僅僅有我單位的中高層領(lǐng)導，同時還有來自我省清華總裁研修班的其他同學們。清華總裁班走進我們山西二建，既是一次宣傳自我的機會，同時也增強了我們與省內(nèi)各企業(yè)之間企業(yè)文化的交流，為企業(yè)之間的互動搭建了良好的溝通平臺。

5。為了更好的使公司職工的下一代能快樂的成長，我人力資源部兩次組織部分職工共150人次參加了有著“親子教育第一人”的董進宇博士主講的《喚醒心中的巨人》，使得參加培訓的職工清晰、明了家庭教育的謎底，掌握了一套全新的家庭教育理念和方法。

6。按照《山西二建2014年培訓計劃》有條不紊的進行各項內(nèi)部培訓。在保證培訓質(zhì)量的前提下，有選取的進行外部培訓。人力資源部按照公司培訓整體安排，對每一個學員學習資料與專業(yè)相關(guān)的3本書加500字心得體會，也就是“13500培訓工程”，將學習專業(yè)知識構(gòu)成一種終生學習的習慣，成為一種挖掘潛力、體現(xiàn)個性、訓練學習的最好方式。

7。公司年底正在對今年新分配的職工進行集中脫產(chǎn)技能培訓，將公司工程專業(yè)技術(shù)人員培訓落到了實處，使培訓工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、常態(tài)化，我們力求打造“黃埔軍校”。透過短期的、系統(tǒng)的、集中強化培訓，使新參加工作畢業(yè)新生盡快掌握初級專業(yè)技能，為以后的進步與發(fā)展奠定了良好的知識與技能基礎(chǔ)，以滿足公司與基層日益擴大的專業(yè)技術(shù)人才需求。

(七)檔案管理。

(八)勞動合同簽訂。

新職工簽訂合同217人，續(xù)簽合同367人，勞動合同簽訂率100%。

(九)計劃生育工作。

2015年10月，計劃生育工作進入人力資源部的工作范疇。針對工作中遇到的實際問題，從辦事程序上進行了進一步的規(guī)范，并對各類證明進行了統(tǒng)一的編寫并建立了臺帳，在提高了工作效率的同時也規(guī)范了此項工作。

(十)公章管理。

除一些常規(guī)使用公章的狀況外，對人力資源部以及計劃生育辦公室的公章使用管理進行了更加嚴格的管理，職責到人，并對相關(guān)的書面材料進行了保存，同時對兩項公章的使用臺帳進行了嚴格的登記，從而全面的樹立了公章的權(quán)威性和法律效應。

(十一)處理各種勞動爭議。

1。為了防患未然，我們平時就個性關(guān)注勞務隊農(nóng)民工的用工手續(xù)。處理農(nóng)民工勞動爭議7起，我人力資源部果斷采取措施，分清職責，沒有構(gòu)成立案，使農(nóng)民工事件遏制在萌芽中。

2。全年接待來訪職工200余人，大部分為不在崗職工，在保證穩(wěn)定地前提下，妥善處理與他們發(fā)生各種勞動爭議，沒有構(gòu)成群體性事件。

1。欠繳社會保險已成為公司的主要和重大問題。今年我們雖然加大力度很抓清欠、上繳工作。截止12月底，2014年各項社會保險費當年不欠，并補繳往年社會保險費300萬元，但仍累計欠繳往年養(yǎng)老保險費2186。96萬元、欠繳失業(yè)保險費437。6萬元，共計2624。56元，還需繼續(xù)做為難點工作進行。

2。加大不在崗人員的清理工作。合理清理不在崗人員120人，截止11月底，仍有不在崗人員730人，各基層單位已經(jīng)著手處理不在崗人員，此項工作將作為歷史遺留問題重點解決，在保證穩(wěn)定的前提下，全年合理減員到達總公司下達的指標。

1。加大力度“消腫”，減少不在崗人員。大力解決歷史遺留問題，個性是涉及到職工切身利益的問題。全年合理減員人數(shù)到達總公司目標，要求各基層單位實現(xiàn)公司人力資源管理工作會議上確定的減員目標。

2。繼續(xù)提高職工的工資待遇，重點向低收入者傾斜，到達總公司下達的工資增長的指標。

3。對公司機關(guān)考核標準細化，并加大落實力度、細化管理過程。

4。加大力度很抓社會保險清欠、上繳工作，確保當年不欠繳各項社會保險，并逐步補繳往年欠費。

5。提高內(nèi)訓師自身的業(yè)務知識，進一步強大內(nèi)訓師隊伍，讓他們透過經(jīng)驗沉淀，找到關(guān)鍵并構(gòu)成系統(tǒng)，最終設(shè)計出培訓課件，建立一個高素質(zhì)、高水平、高學歷的山西二建內(nèi)訓師團隊。

6。落實“導師帶徒”制度，完善細部做法。

7。為公司資質(zhì)升級，完善證件支持系統(tǒng)，挖掘人才，“不拘一格求才”、“看水平、不看文憑”，引入競爭機制，精心培養(yǎng)，加快專業(yè)人才隊伍的建設(shè)。

明年我人力資源部全體人員將繼續(xù)持續(xù)高漲的工作熱情，以認真的工作態(tài)度，腳踏實地地服務好各基層單位，并在工作中時刻注意創(chuàng)新工作方式、工作資料，不斷提高工作效率，以最小的成本確保完成2012年全年的工作任務，努力營造以人為本的氛圍，使每個職工的生命品質(zhì)得到最大的改善，讓職工過得“舒心、健康、富裕、快樂”!

資源教師心得體會及感悟篇十

回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。

作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學生易接受。

我以為這樣學生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果，我以后必須采取有效方法克服。

備學生同時也要備教法，一堂準備充分的課，今學生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學習衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準備自己的衣服，并讓學生也帶來自己的衣服，學習詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

除此之外，平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。

學習英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導，在督促學習方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說，對中等生把關(guān)不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。

一學期的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績。謝謝。

20__年_月_日，我有幸參加了__市中小學骨干教師微課制作培訓。此次培訓學習雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學習機會。

這次培訓由線上學習和線下學習兩個部分組成。線上學習也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學科教學能力、教學科研能力以及教育信息技術(shù)應用能力等課程。本文主要談談線下集中培訓的心得體會。

這次集中培訓從_月_日開始到_月_日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學中應用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。

通過這次培訓，我了解到了信息時代下新的教學要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名小學英語一線教師，面對信息技術(shù)日新月異的當今時代，必須提高多方面的知識和能力，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學工作中去。通過這次培訓，我提升了對ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學習。

特別感謝這次為我們培訓的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自__市__區(qū)的__老師和___有限公司的__老師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下的一線教師，必須適應新的教學要求;__市中小學名教師工作室主持人__老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓讓我深深體會到，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，就要從各個方面都有所加強，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。

三天的培訓學習時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結(jié)合。通過這種學習方式，我學到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓機會，對自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。

培訓返崗后在教學中我將積極嘗試所學用于實踐指導自己的課堂，學習借鑒先進的微課視頻幫助學生解決實際問題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學比賽。

通過這次培訓，我看到了主講老師們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學思想，要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學實際，增強英語課堂的有效性，把課堂還給學生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學習課堂。

總之，經(jīng)過這次培訓，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。

9、23至9、27是本期骨干教師培訓為期一周的教育實踐階段。在培訓部的活動安排下，本人有幸隨同數(shù)學二班的學員們一起走進泉州實驗小學、泉州第二實驗小學、南安市柳城小學、南安市官橋中心小學等四所學校，近距離地感受名校風采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲。

一、感受了名校風采。

9月23日，我們來到泉州實驗小學，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導游的帶領(lǐng)下，學校曾旭晴校長親自陪同學員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學生口算能力的實踐與思考》、《小學生數(shù)學反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學數(shù)學課堂教學困境與對策的實踐探索》、《小學高年級分層教學的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行，讓學員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風采和魅力，充分感受到了泉州市實驗小學“卓然先行，實驗進取”的精神，真是不虛此行。

9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙嵭?。在這所辦學歷史不長的學校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來展示著孩子們成長的點點滴滴，內(nèi)容上除了習作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的生機，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校園的文化建設(shè)用心良苦。

二、觀摩了精品課堂。

在各校參加教育實踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學風格和教學特點，分享了他們成功的經(jīng)驗。

23日上午，泉州市實驗小學的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認識乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴謹，評價語言準確到位，應對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學校教研團隊的強大的集體力量。

泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學課。二位老師有著不同的教學風格，也體現(xiàn)了不同的獨特的精彩，在教學中，她們根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了學生喜歡的學習情景，組織了有效的教學活動，使學生在活動中學會了知識，獲得了體驗，培養(yǎng)了學生的學習興趣和實踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象?！案Q一斑可見全豹”，透過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數(shù)學教研團隊。

后來的南安市柳城小學和南安市官橋中心小學，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。

三、更新了教學觀念。

通過這次教育實踐學習，個人感覺受益匪淺。在這次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，教學技能也得到了進一步的提升。

在這次培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、提高數(shù)學教學的有效性、數(shù)學知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認識到教學不光是簡單的傳授知識，要重在教會學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，善于給學生留白，留給學生充分的空間、時間，促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力。現(xiàn)代教師必須通過學習掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的新方法，為學生終身發(fā)展奠基。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

四、拓寬了學習視野。

幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓的老師們都是來自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動，可相互學到不少知識和經(jīng)驗。開展這次教育實踐交流活動，為我們學員之間交流討論提供了更多寶貴的機會。我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。

每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使大家受益非淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學習，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長、開闊視野。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。

學生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風潛入夜，潤物細無聲。”這些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。

愛崗敬業(yè)就是愛學生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船。”老師就是學生的渡船，把學生擺渡到幸福的彼岸。我認為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學生因為自己的教育得到幸福。學習知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學生做人的品德，讓學生們從自己的言行和教導中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！边@是不完善的，老師的職責除了傳授知識以外，還包括關(guān)心學生的生活，在學生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應該耐心的為學生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生，讓他們找到自己未來通向幸福的道路。

如果說愛學生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學方式，提高自己的教學水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處?，我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應該努力提升自己的自我修養(yǎng)。

愛崗敬業(yè)是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。

作為一名人民教師，我有幸參加了__師范大學承辦的小學骨干教師省級培訓研修班的學習。在培訓學習期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓研修學習紀律，上課不遲到，不早退，認真聆聽專家學者們的專題講座及，同時還與各兄弟學校的一線教師進行了充分的交流。雖然培訓只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會。

一、開拓視野，充實自己。

知識是要不斷的更新的。特別是科學發(fā)展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學多年，卻總會在教學中發(fā)現(xiàn)知識不夠用，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識。這次的學習，在__院安排的結(jié)合小學教學中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學中能更好地把知識傳授給學生們而欣喜。例如，聽了___老師的___課的拓展后，對動作電位的產(chǎn)生、變化等知識更加明了。聽了___老師的細胞生物學的課后，對不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運輸過程更加清晰。___老師的關(guān)于種群的增長及調(diào)節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認真負責。

二、促進思考，發(fā)現(xiàn)不足。

每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學任務也不輕，為什么能在教學之余不斷地進行教學研究并取得相當不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人，做教學的有心人，相信每個人都能做得更好!

三、激發(fā)信心和熱情。

小學教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應用研究，而小學教學研究應屬于應用型研究，應定位為解決當下的實際問題，為提高教育教學質(zhì)量和服務上所進行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當個教師匠，相信，當我們有了信念，堅持做教學的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。

一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學進行深層次的思考，沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓機會，讓我能重新回到母校，做回學生。在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐，促進師生不斷進步。

資源教師心得體會及感悟篇十一

第一段：引言。介紹資源教師的概念，強調(diào)資源教師的重要性，表明本文將闡述自己在資源教師工作中的心得體會。

資源教師是一種特殊的教師，他們?yōu)閷W校提供非常重要的服務。資源教師通常擁有特定領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能，能夠協(xié)助教師和學生有效地學習。作為一個資源教師，我已經(jīng)有了近十年的工作經(jīng)驗。在這期間，我積累了許多有益的經(jīng)驗和方法，讓我更好地完成資源教師的工作。

第二段：資源教師的角色與職責。介紹資源教師最基本的職責和角色，包括為教師和學生提供學習和教學支持、提高學生的學習成績和發(fā)展教師的專業(yè)能力等。并舉例說明資源教師在實際工作中應該如何履行這些職責。

資源教師在學校起著非常重要的作用。我們的主要職責是協(xié)助教師和學生，促進學習和教學的發(fā)展。我們的目標是促進學生的學習成果，并幫助教師提高專業(yè)知識和教學能力。例如，當一個學生出現(xiàn)學習困難時，我會通過診斷他們的學習狀況來識別問題，提供解決方案。同時，我也會與班級老師合作，協(xié)助完成一些特殊的學習計劃，幫助學生在學術(shù)上有所進步。

第三段：資源教師的工作方法和技巧。介紹如何發(fā)揮資源教師的能力和提高教學效果。舉例說明如何發(fā)揮資源教師的專業(yè)知識和技能，使用教學資源等。

為了更好地完成自己的工作，資源教師需要采用一些特定的方法和技巧。其中之一是發(fā)揮自己特定領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能。例如，作為英語資源教師，我會提供一些令人感興趣的學習資源，以激發(fā)學生的學習興趣，同時，我也會研究新的教學方法和教學資源以及技術(shù)，以便更好地協(xié)助教師和學生。

第四段：資源教師的自我發(fā)展和學習。資源教師需要不斷學習發(fā)展，才能更好地協(xié)助教師和學生。介紹資源教師應該如何提高自己的能力和水平?？梢耘e例說明如何參與專業(yè)發(fā)展活動和教育研究所以提高自身素質(zhì)。

資源教師的職業(yè)生涯需要不斷地學習和發(fā)展，以確保我們的服務水平不斷提高。為了實現(xiàn)這個目標，我們需要參加不同的培訓和專業(yè)發(fā)展活動。例如，我曾參加了針對資源教師和教育工作者的專業(yè)培訓和沙龍，增長自身知識和技能，以更好地為學生和教師服務。

第五段：總結(jié)。強調(diào)資源教師的作用和意義，同時強調(diào)自己工作中的體會和經(jīng)驗，表明希望通過本文分享與更多的同行和愛心人士，共同努力推進教育事業(yè)。

總之，資源教師是學校教育的重要組成部分，我們的工作使得更多學生可以接受到有針對性、有效的學習支持。資源教師本身也需要不斷思考和學習，以實現(xiàn)更好地提供服務。我希望通過我的經(jīng)驗和體會，分享我的資源教師工作心得，幫助更多的同行和愛心人士在教育領(lǐng)域更上一步。

資源教師心得體會及感悟篇十二

教師感悟心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師感悟心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師感悟心得體會通用8篇】，供你選擇借鑒。

根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們鄢城潭垴村小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。

教師們一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡(luò)學習需要準備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發(fā)送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。

為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。

通過四天的線上教學，我們潭垴小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業(yè)，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。

而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。

停課不停學，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!

1.在教育教學方面。

通過專家的講座，讓我認真地反思了自己以前的教育教學。我們以往過于關(guān)注孩子的知識教育、技能掌握，簡單地認為，認認真真上好每節(jié)課，便能搞好幼兒教育,其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)，使他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成良好的習慣的人。要達到這樣的教育必須做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中，即多角度游戲活動中，學習知識，掌握技能，快樂成長。

2.在家園共育方面。

要實現(xiàn)幼兒園教育目標，讓幼兒能健康快樂地成長，僅靠幼兒園教育是不行的，還得有家庭、社會的力量，我們的幼兒教育總是習慣于家長的配合與支持，通過學習，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長的配合與支持，更重要的應該是合作。只有家園共育，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子來。因此，我們必須更重視家長潛能的開發(fā)，建立以促進幼兒發(fā)展為目標的共育計劃，建立尊重與平等為目標的共育體系。通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同見證與記錄孩子的成長，做到真正意義上的家園共育。

3.在師德建設(shè)方面。

通過聽講座，讓我們明白了師德建設(shè)的重要性。因為，教育質(zhì)量的高低，良好的師德乃教師最關(guān)鍵。幼兒園教師的責任大于其他教育階段的教師，因此，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺利梭曾說過：“六歲前孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的?！币虼耍鳛橛變簣@教師一定要從平時的一言一行做起，提高自己的素質(zhì)，建立良好的師德形象，為孩子樹立良好的榜樣。其次還要多看書，多學習做個學習型的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。

一、做一名有思考力的教師。

人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。

教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。

三、做一名有執(zhí)行力的教師。

任何事只有做，才會有結(jié)果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵。”

執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領(lǐng)導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。

四、做一名有影響力的教師。

一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂!

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一年，回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的，回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實開心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師，還是一名大班的班主任，所以說真的是責任重大，工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學習到了這么多的工作經(jīng)驗，讓我懂得了更多的道理，讓我成長的更多。現(xiàn)在，我就將我這一年擔任幼兒園大班班主任的感想和心得體會談一談：

一、教學工作。

我們幼兒園共有兩個大班，所以作為班主任我就要負責兩個班的班級工作，對接好各班的老師，一起負責好班級的教學工作。同時，我還是其中一個大班的老師，所以在負責班主任工作的同時，我還要負責教學。

作為大班班主任，我和另外一個大班的老師經(jīng)常開展教研情況討論，溝通兩個班的情況，了解班級學生的具體狀況。我身為班主任，深知家長將孩子托付給我們，我們就要擔負起責任，不僅要照顧好他們保障好他們的安全，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學習內(nèi)容的同時，還要努力培養(yǎng)他們好的行為習慣：尊敬長輩親愛同學有禮貌，注重衛(wèi)生講究文明有素質(zhì)。

1、學習上面。

我們雖然已經(jīng)是老師了，但是還是要保持始終學習，我們教的知識都是非?；镜?，但越是基本的我們就越容易忘記，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅持對基礎(chǔ)知識的掌握，只有自己掌握的牢固了，才能交給他們東西的時候才不會出錯，給他們打下一個好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識，琴棋書畫和舞蹈等都會教，所以我們身為老師，自己必須要養(yǎng)成始終學習的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對學生負責對家長負責。

2、思想上面。

班里的學生都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時候，家長們給予了我們信任將孩子送到我們學校，我們要有很高的責任心，要對得起他們的信任，對待學生有愛心有耐心，無論他們活潑做出了什么不好的事情，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問題，告訴孩子這是不應該的事情是不對的，必須要道歉等等，之后也要跟家長反映問題，協(xié)同家長管理好孩子。

三、感想。

我相信，只要我保持著一顆責任心和一顆愛心，肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請家長們放心!

來到新疆已經(jīng)一個多月了，在五十四中的實習時間也已過半，這一個多月中，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次體會作為班主任的任務的繁重那么多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實習心得。

在實習之前，腦海中演繹了許多種上課的場景，就像校內(nèi)實習時給我們班教太極拳，每一位學生都能積極地配合我完成體育訓練。在我上課之前，我的指導老師--劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，看看學生上課的情況，再決定什么時候開始實習。聽了兩節(jié)課以后，看到學生能夠積極配合老師練習，我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。

第一次跟學生上課有點緊張。在此之前我也帶過學生，不過只是教孩子游泳和武術(shù)，而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學生的安全，第二還要讓每個學生都要充分的活動，因為學生們一天天的坐在教室里面學習，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。

一節(jié)課下來，先不說學生，自己都快累壞了。初二學生活波調(diào)皮，課上總是說話打鬧，作為老師，需要時時提醒他們注意紀律，但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學生不是很亂，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。這些學生不像初一剛來的新生那么乖，比較好管，也不像將要面臨中考的初三學生，比較自覺，所以，初二學生是最難應付的一個年級，但只要課上能調(diào)動起他們的學習興趣，這節(jié)課就沒什么問題了。

第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了，接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學生還是管不住。記得有一次，我在給學生教廣播體操時，有一個男孩在打擾其他人練習，我罰他跑兩圈，跑完之后他故意說："老師，再罰我跑兩圈吧"全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊，他還是在那打擾其他人，但我實在是不想再處罰他了這節(jié)課后，我仔細的想了想，覺得我處罰這個學生的方法欠妥當，我不應該當著那么多學生的面處罰他，應該課后找他談談話，這樣既能保全了學生的自尊，也讓我在他面前樹立了威信。

現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運用起來，例如教師對學生的要求不能過高，教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經(jīng)驗的老師，及時在教案中寫好課后總結(jié)。

開始上課的第二周我就當上了初二(4)班的副班主任，師從羅江潔老師。羅老師，是一位教學經(jīng)驗特別豐富的教師，對于學生的心理等方面的認識是非常深刻而獨到的。這個班的課堂紀律好，打掃衛(wèi)生積極，學習風氣也濃，正是由于羅老師的精心管教，學生也很喜愛她。

當時，羅老師就把班里的紀律、衛(wèi)生，包括班里的一些需要處理的事情，比如訂校服，辦月票等都交給我負責，她說，想要真正體會到做班主任的感覺，就得讓自己完全融入到班級中來，看看他們每天的學習生活，紀律衛(wèi)生，不然你只是一個空架子，到實習結(jié)束也學到東西。聽羅老師說完，突然感覺到自己肩上的沉重，不僅對自己產(chǎn)生了疑問：我能行嗎但羅老師已經(jīng)這樣說了，我也只好硬著頭皮干了起來。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生，然后早讀，下課了和他們聊聊平時的學習情況以及生活狀況，有解決不了的問題和羅老師一起解決。中午也沒有休息時間，有時監(jiān)考他們的考試一天下來累的躺床上就睡覺，第二天繼續(xù)。雖然很累，但是很滿足，每當我走進教學樓的時候，聽到學生們的一句句"老師時都會感到很欣慰。

通過學習在北京師范大學發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

一、提高學習能力，進一步增強自身素質(zhì)。

在日常工作中要深入學習業(yè)務知識，掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

二、提高工作能力，進一步增強服務本領(lǐng)。

今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì)。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。

三、提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實效性。

隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風。

四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。

我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。

總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。

時間飛快的流逝著，又到了一個學期末。轉(zhuǎn)眼之間，我從事幼兒園教師也已經(jīng)有五年了。這五年，我從一個什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔任作為大x班的班主任老師，變化可以說非常的快。我在工作的第三個年頭開始了班主任的工作，到現(xiàn)在，我?guī)У牡谝粋€班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，即將進入小學。這五年，我也有了自己的一些工作心得。

注意學生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長最快的時期，這兩年也有很大的差別。所以對待不同年級的孩子，就要有不同的教學方法。小班的孩子在上學之前都是通過家人學習了一些語言，所以在教學的時候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學生已經(jīng)上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語言簡化，他們就可以明白了。中班的教學語言可以比小班的更深一點，但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學會更深的一些知識。

培養(yǎng)好的行為習慣。現(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了。

經(jīng)常跟家長聯(lián)系。跟學生的家長聯(lián)系首先是為了向家長匯報孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學習和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學會了自己吃飯，回家之后家長還是要喂，那我們老師的努力就白費了，沒有用。所以我們要經(jīng)常跟家長聯(lián)系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習慣。

持續(xù)不斷的學習。幼兒園教師要持續(xù)的學習，不能認為自己有了經(jīng)驗就不用學習了。每一代小朋友的性格不一樣，時代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀，就要一直學習。我在空閑的時候，會讀一些教育學和心理學的書，讓自己知道更多的教育方面的知識，能夠更好的對學生進行教育。要想學生學得好，教師的知識要更加的豐富，才能夠傳授給學生知識。

雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好所有的工作了，但我認為我還有很大的提升的空間。之后會一直努力，提高我的教學水平，讓孩子們在我的班更快樂。

這個講座，我從新認識了班主任這一工作。在幼兒園班主任煩人的工作中，其工作對象不僅僅是幼兒和家長，還有其他教師和保育員;其工作是要把班級中所有的教師影響力進行整合，進而培養(yǎng)班集體，使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。我是新進教師，同時也是第一次擔任班主任，以下是我在班級管理工作中的幾點看法：

首先，做好教育教學工作。我覺得我應該根據(jù)3~6歲指南和幼兒園的發(fā)展規(guī)劃去教育孩子。然后結(jié)合本班的實際情況制定唯一的教學計劃。根據(jù)計劃，認認真真的事無巨細的做好本職工作。不管是教師，還是班主任，其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子，對于班級工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃嚴格執(zhí)行，踏踏實實地從小處、從細微處、從常規(guī)處認真做好本職工作，學會總結(jié)，時刻反思。

其次，建立良好的師幼關(guān)系。面對這些天真可愛的孩子們，有時并不需要過高的智商。我們常常會用一個擁抱去向孩子表達我們的慈愛，而孩子們也會回報我們一個擁抱。我們用愛走進幼兒的內(nèi)心世界，用心去關(guān)心孩子，關(guān)注孩子每一天的的心情、舉動，從而分析孩子心里的想法，這樣能針對孩子的心里需求進行教育，和孩子架起一座心里橋梁，能很好的走進孩子的內(nèi)心，只有這樣做孩子才會愿意靠近我們，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。同時我會感受這份工作的幸福與快樂。在實際工作中，我會尊重孩子，與孩子說話的時候該蹲下來。通過小細節(jié)，循序漸進的影響幼兒的成長，和孩子增進關(guān)系后，孩子才能愿意聽你的話，才能更好的管理班級。能根據(jù)孩子的特性給孩子提供他們感興趣的事物，發(fā)展他自身的特長、個性。

最后，與同事處好關(guān)系。同事之間相處好關(guān)系，能相互幫助、信任，能齊心協(xié)力共同營造良好的、溫暖的、積極向上的班級環(huán)境。和同事相處融洽后，有什么事都能共同并及時的商議，孩子的異常都可以及時了解到，有什么建議也能及時溝通，及時改進，共同進步。

班主任這一職務我還是初接觸，自身還存在很多問題，有很多地方需要學習，努力增強自身的管理能力。積極與同事、老教師討教育兒上的知識、管理方面的能力，認真閱讀《新編班主任技能訓練》，同時多瀏覽相關(guān)資料、觀看視頻，從他人的經(jīng)歷中尋找解決問題的辦法。

資源教師心得體會及感悟篇十三

在教育領(lǐng)域中，教師是教育事業(yè)的中堅力量。而教師隊伍建設(shè)又是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵之一。因此，教師的資源配置整頓是教育系統(tǒng)必須重視的問題。在我國，教師資源總量雖然足夠，但分布不平衡、職級結(jié)構(gòu)不合理、流動性不強等問題仍然存在。在這種情況下，加強教師資源的整頓，合理配置各類教師資源是必要的，并且值得探討和研究。

教師資源整頓是要進一步優(yōu)化教師隊伍，提高教育質(zhì)量，為深化教育改革提供有力保證。首先，教師資源整頓能夠?qū)崿F(xiàn)資源協(xié)調(diào)發(fā)展，解決教師數(shù)量不足的地區(qū)和學校的人才引進問題。其次，教師資源調(diào)整能促進教育人才隊伍的多層次發(fā)展，落實“讓更多優(yōu)秀教師從教育第一線晉升管理崗位”的政策要求。最后，教師資源整頓的實施能夠提高教師教學能力，緩解教師過度勞累的壓力，并有助于減輕學生的過重課業(yè)負擔。

對于教師資源整頓來說，存在著一些關(guān)鍵問題需要注意。首先，需要合理配置教師崗位，調(diào)整教師數(shù)量、職務、薪酬等，促進教師職務評聘制度和激勵機制的創(chuàng)新。其次，需要打造符合教育需求的課程體系和教育體系，打造適應時代需要的教師隊伍。還需要針對教師流動性不高的問題，建立教師職業(yè)發(fā)展的長效機制和橋梁機制，為教師的成長提供更多的發(fā)展機會和保障。

想要將教師資源整頓落到實處，就需要加強落實工作。首先，制定完善教師職稱評聘制度和教師鼓勵機制，確保教師激勵政策的有效實施。其次，開展教師隊伍建設(shè)和發(fā)展方案，保證培養(yǎng)教師具備時代特點和國家需求的新型教育人才。還有就是要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，加強教學能力和教育研究的深度，提升整個教師隊伍的公信力和認可度。

第五段：結(jié)語。

在教育領(lǐng)域中，教師隊伍素質(zhì)的好壞關(guān)系到整個教育事業(yè)的成敗。因此，教師資源整頓至關(guān)重要，要著眼于時代和社會需求，緊跟教育發(fā)展的步伐，建立符合發(fā)展要求的教師隊伍，并通過工作實踐加強落實力度，最終實現(xiàn)教師資源優(yōu)化配置，讓每一位教師都能在教育事業(yè)中發(fā)揮自己的力量，創(chuàng)造更加美好的明天。

資源教師心得體會及感悟篇十四

第一段：介紹中藥資源的重要性和種類多樣性（200字）。

中國是中藥的故鄉(xiāng)，擁有豐富的中藥資源。中藥資源包括草本、礦物、動物和微生物等多種類型。這些資源不僅是中國傳統(tǒng)醫(yī)學的重要組成部分，也被世界各地廣泛應用于藥物研發(fā)和臨床治療。中藥資源的豐富性和多樣性為藥物研發(fā)提供了寶貴的素材，對于人類的健康和藥物療法的發(fā)展具有重要意義。

第二段：深入探討中藥資源的保護和利用（250字）。

盡管中藥資源豐富，但由于過度開采、過度使用、生境破壞等原因，許多珍稀瀕危的中藥資源面臨著嚴重的威脅。為了保護中藥資源，需要采取一系列保護措施。首先，政府應加強監(jiān)管，嚴禁非法采集和貿(mào)易。其次，提倡中藥材的種植和培育，促進人工種植的發(fā)展；同時鼓勵科學家進行中藥資源研究和創(chuàng)新，尋找替代品。此外，公眾也應加強環(huán)境保護意識，不亂丟廢棄物，保護中藥資源的棲息環(huán)境。

第三段：中藥資源的獨特價值及其在創(chuàng)新藥物研發(fā)中的應用（300字）。

中藥資源不僅具有豐富多樣的類型，還具有獨特的藥理作用和治療效果。中藥的藥性通常是溫和的，很少產(chǎn)生副作用，適合長期使用和預防疾病。中藥資源的獨特性使得中藥在創(chuàng)新藥物研發(fā)中起到了重要的作用?，F(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展使得中藥資源中的活性成分可以被提取和研究，從而研發(fā)出新型藥物。許多中藥如青蒿素、鹿茸等已被成功地應用于臨床治療。中藥資源的價值不僅體現(xiàn)在治療疾病上，還在于提供了新藥開發(fā)的思路和方向。

第四段：中藥資源帶來的經(jīng)濟效益與發(fā)展（250字）。

中藥資源的保護與利用不僅對健康有益，還對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生積極影響。首先，中藥資源的種植和加工為農(nóng)民提供了就業(yè)機會，促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。同時，中藥的出口也成為國家外匯收入的重要來源。另外，中藥資源的開發(fā)也推動了醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展。很多中藥制藥企業(yè)通過臨床驗證和制藥技術(shù)的改進，使中藥更好地服務于人類的健康事業(yè)。綜上所述，中藥資源的保護和利用不僅對個人和社會有益，也對經(jīng)濟發(fā)展起到了積極的推動作用。

第五段：未來發(fā)展方向和重要性（200字）。

隨著科技的進步和人們對健康的關(guān)注度的增加，中藥資源的保護和利用將變得更加重要和緊迫。未來發(fā)展方向主要包括：加大中藥資源的科學研究力度，尋找更多中藥的活性成分和藥理作用；加大種植和培育中藥材的投入，減少對野生資源的依賴；加強中藥資源的保護監(jiān)管，嚴禁非法貿(mào)易。中藥資源的保護和利用涉及到多方合作和共同努力，只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮中藥獨特的作用，為人類的健康和藥物研發(fā)做出更大的貢獻。

總結(jié)：通過對中藥資源的保護和利用的思考，我們可以深刻認識到中藥資源的重要性和獨特價值。保護中藥資源不僅是對傳統(tǒng)文化的維護，更是對人類健康和藥物創(chuàng)新的貢獻。只有加大保護力度，加強科學研究和科技創(chuàng)新，才能使中藥資源更好地服務于人類的健康和發(fā)展需求。

資源教師心得體會及感悟篇十五

自古以來，中藥一直是我國醫(yī)學寶庫中的重要組成部分，在千百年的漫長歲月中，為人類的健康事業(yè)做出了巨大的貢獻。作為一種獨特的資源，中藥值得我們深入探討和研究。近些年來，我通過對中藥資源的感悟和學習，深深認識到中藥在保健、治療等方面的重要作用，同時也開始關(guān)注和反思中藥資源的保護和合理利用問題。以下是我對這個話題的一些心得體會。

其次，中藥資源的合理利用對于保護人類健康至關(guān)重要。中藥在醫(yī)學領(lǐng)域的作用已經(jīng)得到廣泛認可，許多中藥配方在臨床上取得了良好的效果。中藥的治療方式通常是溫和和諧的，能夠調(diào)節(jié)人體的內(nèi)外環(huán)境，提高人體的自愈能力。同時，中藥療法的長期作用也倍受矚目，它可以在潛伏期的預防和控制疾病的發(fā)生，是傳統(tǒng)醫(yī)學的重要組成部分。因此，我們應當加大中藥資源的研究和開發(fā)力度，提高中藥的療效和使用價值，從而更好地服務于人類健康。

再次，中藥資源的保護與可持續(xù)利用是亟待解決的難題。中藥資源的保護不能僅僅依靠政府的力量，而需要社會各界的關(guān)注和參與。首先，我們應當建立健全科學的中藥資源管理制度，加強對中藥種植和采集的管理和監(jiān)督，嚴禁過度采伐和濫用砍伐等不當行為。同時，加大對中藥資源的科研和開發(fā)力度，提高中藥資源的利用效率和價值，推動中藥資源的可持續(xù)利用。此外，加強對中藥資源的知識普及和宣傳，提高全社會對中藥資源保護的重視程度，形成良好的社會氛圍。

最后，中藥資源的保護和合理利用需要我們每個人的行動。作為中藥資源的使用者，我們應當從自身做起，節(jié)約使用中藥草藥，減少對中藥資源的消耗。同時，我們還可以通過參與中藥種植、采集等活動來支持和推動中藥資源的保護。此外，我們還可以加入到中藥資源研究和開發(fā)的行列中，為中藥資源的利用和創(chuàng)新作出自己的貢獻。相信通過大家的共同努力，我們一定能夠更好地保護和利用中藥資源。

綜上所述，中藥資源的保護和利用是一個重要的課題，也是我們每個人都應該關(guān)注和努力解決的問題。只有通過堅持創(chuàng)新、加大研究力度、加強管理和宣傳等多方面的努力，我們才能夠更好地保護和利用中藥資源，為人類健康事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我們也需要意識到中藥資源保護和利用的長遠性，不能只看眼前的利益，而應當著眼于未來，為后代留下一個更加美好的世界。

資源教師心得體會及感悟篇十六

學歷：本科。

工作年限：在讀學生。

期望薪資：面議。

工作地點：廣州-不限。

求職意向：人事專員/助理。

溝通能力強執(zhí)行能力強學習能力強有親和力誠信正直責任心強陽光開朗人脈廣闊善于創(chuàng)新。

教育經(jīng)歷。

至今在校廣東工業(yè)大學華立學院人力資源管理。

專業(yè)技能。

word：熟練經(jīng)驗：2年。

語言技能。

普通話：較好。

自我描述。

本人性格開朗，活潑。有較好的溝通能力。在校期間經(jīng)常參加校園活動，參加學校的社團。在空余時間有過兼職的經(jīng)歷，做過銷售、服務員等兼職。對專業(yè)的知識有一定的基礎(chǔ)。有較好的管理經(jīng)驗。

更多。

資源教師心得體會及感悟篇十七

中藥作為中華民族的瑰寶之一，在悠久的歷史中扮演著重要的角色。中藥資源豐富，被廣泛應用于中醫(yī)藥領(lǐng)域。近年來，我對中藥資源有了一些感悟和體會。首先，中藥資源的保護與利用是一項重要的任務；其次，中藥資源包含著豐富的傳統(tǒng)醫(yī)學知識和智慧；最后，我們應當積極探索中藥資源的開發(fā)和創(chuàng)新，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

中藥資源的保護與利用是我們每個人的責任。中藥資源的豐富是中醫(yī)藥發(fā)展的基礎(chǔ)，但很多珍貴的中藥資源正面臨著破壞和威脅。珍惜中藥資源的有限性，保護藥材的多樣性和資源的可持續(xù)發(fā)展是我們的共同任務。政府應加大對中藥資源的保護力度，制定相關(guān)的法律法規(guī)，嚴厲打擊非法采挖和濫伐濫砍行為。同時，普及中藥資源的知識，提升廣大民眾的保護意識和責任感，以營造全社會共同參與中藥資源保護的良好氛圍。

中藥資源蘊含著豐富的傳統(tǒng)醫(yī)學知識和智慧。中醫(yī)藥是中華民族智慧的結(jié)晶，中藥資源的多樣性源于千百年來中醫(yī)藥學家的努力和積累。中藥的功效和作用已經(jīng)通過實踐證明，并被廣泛應用于臨床治療。研究和挖掘中藥資源，表明我們對中醫(yī)藥傳統(tǒng)知識的理解和深入，學習和傳承中醫(yī)藥智慧是我們每個人的責任和使命。我們應當珍視中藥資源背后蘊含的寶貴知識，不斷探索和發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘和價值。

中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展需要我們積極探索中藥資源的開發(fā)和創(chuàng)新。中藥資源開發(fā)是中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我們應當以創(chuàng)新的思維和方法，挖掘中藥資源背后的潛力和價值。中藥資源的創(chuàng)新可以體現(xiàn)在中藥材的研制、炮制和加工等方面，也可以通過提取純化中藥有效成分，研究其作用機制和藥理學特點，開發(fā)出新型的中藥制劑和藥物。通過對中藥資源的創(chuàng)新和開發(fā)，可以提高中醫(yī)藥的臨床療效，為人民群眾的健康福祉做出更大的貢獻。

綜上所述，中藥資源保護與利用、傳統(tǒng)醫(yī)學知識和智慧的傳承、中藥資源的開發(fā)和創(chuàng)新是我們對中藥資源感悟的主要內(nèi)容。作為中華民族的寶貴財富，中藥資源承載著豐富的歷史文化和科學價值。我們每個人都應當珍視中藥資源，保護和利用好它們，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。通過不斷的學習和研究，我們可以更好地認識中藥資源的重要性和價值，推動中醫(yī)藥事業(yè)的繁榮與發(fā)展。

資源教師心得體會及感悟篇十八

學歷：本科。

工作年限：10年以上。

期望薪資：面議。

工作地點：廣州-不限。

求職意向：人事總監(jiān)|人事主管/經(jīng)理。

熟悉勞動法會數(shù)據(jù)分析閱人無數(shù)。

工作經(jīng)驗(工作了13年10個月，做了4份工作)。

廣州曙光醫(yī)學美容醫(yī)院。

工作時間：2012年6月至今[4年9個月]。

職位名稱：人力資源總監(jiān)。

工作內(nèi)容：全國排名前三的醫(yī)學美容醫(yī)院，設(shè)有美容外科、美容皮膚科、無創(chuàng)抗衰科、美容中醫(yī)科、牙科等科室，擁有一批技藝精湛的專家，技術(shù)實力雄厚，營銷模式先進，為成千上萬的愛美者實現(xiàn)了“美麗一身，一生美麗”的愿望，員工人數(shù)超400人，年營業(yè)額超3億元。

工作職責：

主要成就：

1、倡導和踐行戰(zhàn)略性人力資源管理理念，積極參與企業(yè)經(jīng)營活動;。

9、精通勞動法律法規(guī)，完善了員工關(guān)系管理體系，減少了糾紛的發(fā)生;。

10、完善了醫(yī)院文控、固定資產(chǎn)、會議等管理工作，促進了公司管理的進一步規(guī)范化。

廣州摩拉網(wǎng)絡(luò)科技(夢芭莎)。

工作時間：2009年5月至2012年5月[3年]。

職位名稱：人力資源經(jīng)理。

工作內(nèi)容：公司背景：全國知名女性網(wǎng)購電商品牌，創(chuàng)立于2006年，b2c電子商務營運模式，擁有夢芭莎女裝、若緹詩女裝、蒙迪埃莫男裝及化妝品、飾品、家紡等多個品牌10多類產(chǎn)品。員工1500多人，年營業(yè)額超10億。

匯報對象：行政副總經(jīng)理。

下屬：3人。

工作職責:。

在中心副總的領(lǐng)導下，主要負責公司招聘、績效、薪酬管理工作。

主要成就：

1、制訂、完善了公司人力資源管理制度體系，實現(xiàn)了人力資源管理的規(guī)范化、制度化;。

5、建立起了各員工崗位的kpi考核體系，有力促進了公司整體績效的提升;。

6、主持修訂完善了公司薪酬政策和體系，并且進行了許多大膽嘗試和改革，如在生產(chǎn)系統(tǒng)和各產(chǎn)品項目團隊辦公室人員中實行計件工資等，提高了相關(guān)人員的積極性，控制了人員的增長，使公司的薪酬激勵作用得以進一步發(fā)揮。

廣州尚藝美容美發(fā)連鎖。

工作時間：2006年5月至2009年5月[3年]。

職位名稱：總部人力資源經(jīng)理。

工作內(nèi)容：

2、負責區(qū)域人事管理標準體系的建設(shè)和實施監(jiān)督;。

3、負責總部行政后勤管理全面工作，包括法務、車輛、安全、宿舍、食堂等;。

4、負責區(qū)域行政后勤標準體系的建設(shè)和實施監(jiān)督。

主要成就：

2、建立和完善了公司人力資源管理體系，打造了一個高效的人資管理團隊，系統(tǒng)地梳理了。

公司管理制度;。

3、重新梳理了公司流程，并使各部門工作流程標準化、流程化、簡單化;。

4、優(yōu)化了招聘體系，使得招聘成功率提高20%以上。

5、建立了系統(tǒng)的培訓體系，包含新人培訓、管理理論和思維培訓、職業(yè)倫理培訓、心態(tài)培訓、專業(yè)知識培訓等等。

6、圍繞“共創(chuàng)共榮共享”的企業(yè)核心文化，建立了精英打造計劃、員工繼任計劃等;。

12、制定了區(qū)域、門店統(tǒng)一的行政后勤管理標準和制度，實現(xiàn)了總部對分店行政后勤管理的有效控制。

tcl移動通訊。

工作時間：2003年4月至2006年5月[3年1個月]。

職位名稱：績效薪酬經(jīng)理。

工作內(nèi)容：公司系tcl集團核心子公司，設(shè)計、生產(chǎn)、銷售tcl、alcatel兩個品牌手機產(chǎn)品。是國產(chǎn)手機中的佼佼者，鼎盛時期有12000名員工，年產(chǎn)值150多億。是國內(nèi)首批獲得手機牌照13家企業(yè)中，碩果僅存且發(fā)展態(tài)勢良好的通訊產(chǎn)品企業(yè)，現(xiàn)仍在盈利中。

主要工作職責：專職負責公司績效管理和薪酬管理全面工作。

主要工作業(yè)績：

2、建立了以kpi為導向的績效管理體系，提升了全員績效水平和公司管理水平;。

3、開展了崗位評價和內(nèi)部職稱評審工作，提升了薪酬管理水平，拓寬了員工職業(yè)發(fā)展通道。

教育經(jīng)歷。

1994年6月畢業(yè)湘潭大學中英文秘書。

2010年6月畢業(yè)華南師大人力資源管理(自考)。

專業(yè)技能。

高級人力資源管理師：精通經(jīng)驗：5年。

自我描述。

專業(yè)造詣極為深厚、實戰(zhàn)能力相當過硬：

2、著有《績效管理實戰(zhàn)真經(jīng)》一書，共33萬字。薪酬管理一書正在聯(lián)系出版中;。

3、多次接受過系統(tǒng)的hr培訓，具有戰(zhàn)略人力資源管理理念，在人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、人才獲取、培訓體系建立、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、員工關(guān)系、企業(yè)文化有豐富的項目推進經(jīng)驗，特別是鑄就多次獨立搭建績效、薪酬體系等成功案例。

本人細心、積極、大度、誠信、富有激情;具有較強的領(lǐng)導能力、洞察分析能力、人際交往和社會活動能力;嚴己寬人，親和力強;有良好的職業(yè)操守，有很強的感召力和凝聚力，開拓意識強烈;精力充沛，能承受較大壓力。

資源教師心得體會及感悟篇十九

婚姻狀況：未婚籍貫：浙江金華。

政治面貌：共青團員目前所在地：浙江蘭溪。

?求職意向。

期望職位：采購。

職位類型：全職工作地點：浙江省。

工資待遇：面議住房要求：面議。

?工作經(jīng)驗。

工作經(jīng)驗：1年。

工作經(jīng)歷：

-朝銀毛巾廠銷售經(jīng)理。

?教育背景。

最高學歷：大專畢業(yè)院校：江西贛江職業(yè)技術(shù)學院。

所學專業(yè)：市場營銷畢業(yè)時間：2009-6。

第一外語：英語水平：普通。

計算機能力：普通其它能力：

教育培訓經(jīng)歷：

本人獲得：人力資源師證，市場營銷證。

資源教師心得體會及感悟篇二十

國土資源概論是一門涉及到國家未來發(fā)展方向的重要課程，通過學習這門課程，我們可以更好地了解和掌握國家陸地、海洋、礦產(chǎn)等資源的狀況及開發(fā)利用的方向和策略。在講師的教導下，我獲得了很多知識和體會，下面將與大家分享我的心得和看法。

第二段：課程內(nèi)容。

國土資源概論這門課程的課程內(nèi)容主要分為兩個部分：第一部分介紹了我國的自然地理環(huán)境，包括土地、水資源、生物資源、海洋資源、礦產(chǎn)資源等等；第二部分主要是介紹了資源的開發(fā)與利用，包括對于資源的開采、利用、管理以及經(jīng)濟分析等方面。通過學習這門課程，我不僅了解了自然資源的狀況，還了解了一些解決平衡人地關(guān)系的科學方法。

第三段：教師風格。

我的授課教師是一位極其認真負責、管理得力的老師。雖然內(nèi)容繁雜、知識點眾多，但是他總能選擇有趣且生動的案例來講解，使我們更好地掌握了知識。他經(jīng)常通過互動的方式與學生互動，讓每一個學生都能夠更好地掌握知識。他還會通過課后作業(yè)來檢驗我們的學習效果，對于不足的地方給出相應的指引和建議。在學習的過程中，他讓我明白了學習是一個逐步積累的過程，需要有時間和耐心去不斷地努力和學習。

第四段：課程收獲。

通過學習國土資源概論，我不僅加深了對于自然地理環(huán)境的理解和認識，同時對于資源的開發(fā)和利用也有了更深刻的認識。我認為，我們應該把資源的開發(fā)利用與資源保護結(jié)合起來，樹立可持續(xù)利用的理念，通過科學技術(shù)和先進的管理思想，合理利用好有限的自然資源和人工經(jīng)濟資源，實現(xiàn)資源的最大效用。

第五段：反思總結(jié)。

學習國土資源概論過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于應用型課程的掌握還不夠。在課堂上及時完成老師布置的課后作業(yè)比較容易，但是在復習備考的過程中，我卻感到有時還是會遇到一些困難，需要花費很多做題的時間來鞏固和加強自己的學習效果。我認識到需要更積極地學習，才能更好地掌握知識，為以后的生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

總之，在這門課程的學習中，我深深地認識到：只有保護好自然資源，才能實現(xiàn)國家經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和民族的綜合實力的提升。只有充分利用資源，才能實現(xiàn)對于人類、社會和國家利益的最大化。我相信，隨著時間的推移，我會有更多的收獲和體會，更好地掌握自己的學習方向，努力追尋自己的人生道路。