2023年戰(zhàn)爭(zhēng)讀書心得體會(huì)總結(jié)(優(yōu)秀16篇)

寫心得體會(huì)可以提升自己的思考能力和寫作能力。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式。下面是一些心得體會(huì)的典型例子，希望能為大家的寫作提供一些思路和參考。

戰(zhàn)爭(zhēng)讀書心得體會(huì)總結(jié)篇一

《一份特別教案》這本書心中有一些體會(huì)，深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

師生關(guān)系主導(dǎo)在教師，據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素，70以上的受訪問(wèn)者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以，24的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，因?yàn)槔蠋熀吞@可親，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好，原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好或不守紀(jì)律。過(guò)去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì)，也就是說(shuō)年級(jí)越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng)，與教師的接觸機(jī)會(huì)較少，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會(huì)，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般。

教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。努力做好教書育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。

影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來(lái)看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的.行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見了教師不說(shuō)話，上課時(shí)間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止。

如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

教師要經(jīng)常自省：

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。

教師要正確對(duì)待學(xué)生的意見：

師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。

戰(zhàn)爭(zhēng)讀書心得體會(huì)總結(jié)篇二

這恐怕是世界上最偉大的一部小說(shuō)了。

十二歲的時(shí)候我開始讀它，到現(xiàn)在已經(jīng)整整七年，我讀了一遍又一遍，最終才發(fā)現(xiàn)，這本書是我永遠(yuǎn)也讀不完的。

有人說(shuō)，托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的契機(jī)是為了探尋社會(huì)的出路，我卻始終覺(jué)得這種觀點(diǎn)過(guò)于片面。我認(rèn)為，一部真正偉大的小說(shuō)，應(yīng)該是包羅萬(wàn)象的，而不僅僅局限于一個(gè)小小的目的。從《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》里面，我們可以學(xué)到很多東西，包括哲學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、軍事學(xué)甚至宗教學(xué)等等，這一切綜合起來(lái)，就構(gòu)成了一個(gè)龐大的思想體系。這個(gè)體系既是主觀的，同時(shí)又是客觀的。說(shuō)它主觀，是因?yàn)樗麃?lái)源于托爾斯泰的思考與總結(jié)，很多地方都打上了“托氏烙印”；說(shuō)它客觀，則是因?yàn)樗⒉粡?qiáng)加于人，而是對(duì)人產(chǎn)生潛移默化的影響，使人在“托化”的同時(shí)又逐漸凸顯出自己的'個(gè)性來(lái)。

另一方面，我又認(rèn)為，以托爾斯泰的眼界之高、目光之遠(yuǎn)，他未必會(huì)把人類的所謂政治放在眼里。從根本上講，托爾斯泰所關(guān)心的，應(yīng)該是更廣闊的精神與永恒?！稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》里面，托爾斯泰曾不止一次地借皮埃爾、安德烈的大腦來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題，探討的最終結(jié)果，他沒(méi)有告訴我們，這也正是其客觀之處。他似乎希望我們?nèi)オ?dú)立思考，并找出答案來(lái)。然而，人的思想是不同的，每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)與見解，所以，凡是讀過(guò)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的人，都在心里構(gòu)造了一部屬于自己的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。

應(yīng)該說(shuō)，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這部書的成就在于其思想性，那是無(wú)與倫比的。但是，在其它方面，它的成就也同樣不凡。

戰(zhàn)爭(zhēng)讀書心得體會(huì)總結(jié)篇三

（注：本篇文章僅為AI語(yǔ)言模型所生成，僅供參考）。

第一段：介紹。

戰(zhàn)爭(zhēng)讀書是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，其意義在于挑戰(zhàn)讀者的思維模式，提高歷史素養(yǎng)，深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的影響。自古以來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)一直是世界上最熱門的話題之一，它不僅塑造了國(guó)家的命運(yùn)，也塑造了每一個(gè)個(gè)體的命運(yùn)。而讀書則是更深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)的途徑之一。通過(guò)讀書，我們了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和帶來(lái)的后果，思考和反思戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)和影響。在這篇文章中，我們將介紹本人的戰(zhàn)爭(zhēng)讀書心得體會(huì)。

第二段：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的影響。

隨著人類歷史的進(jìn)步，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的影響越來(lái)越深遠(yuǎn)。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅讓人們失去家園和親人，還會(huì)帶來(lái)長(zhǎng)期的疾病和心理創(chuàng)傷。本人在讀書期間深深地感受到了這一點(diǎn)。例如，在讀《二戰(zhàn)中美軍的生與死》時(shí)，我們了解到許多士兵在戰(zhàn)爭(zhēng)中受到各種傷害和疾病的困擾，不僅僅是身體上的，還有心理上的創(chuàng)傷。每一次戰(zhàn)爭(zhēng)都會(huì)給人們帶來(lái)深刻而長(zhǎng)久的影響。

第三段：戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性。

戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生往往涉及到政治和經(jīng)濟(jì)等復(fù)雜因素。戰(zhàn)爭(zhēng)并不是簡(jiǎn)單的軍事沖突，而是國(guó)家和人民流血滿地的代價(jià)。在讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》過(guò)程中，我們看到的是多方勢(shì)力之間的斗爭(zhēng)和角逐。這些勢(shì)力可能代表著不同的國(guó)家、不同的經(jīng)濟(jì)利益或不同的社會(huì)階層。因此，理解戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性非常重要，只有這樣，我們才能更好地預(yù)防戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。

第四段：戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)。

戰(zhàn)爭(zhēng)是從人與人之間的矛盾和爭(zhēng)斗引起的。盡管很多戰(zhàn)爭(zhēng)是因?yàn)檎位蚪?jīng)濟(jì)原因而爆發(fā)的，但它們的根源是人類對(duì)土地、財(cái)富、資源、自由或權(quán)力的爭(zhēng)奪。這種爭(zhēng)奪可能是因?yàn)楦鲊?guó)政府之間的沖突，也可能是因?yàn)槿藗冎g的宗教信仰或民族認(rèn)同。因此，理解戰(zhàn)爭(zhēng)的根源和本質(zhì)是必不可少的。

戰(zhàn)爭(zhēng)讀書的價(jià)值在于提高我們的歷史素養(yǎng)，拓寬我們的視野。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是紅色的爆炸與遺骸，更多的是那些不為人知的背后故事和情感。讀書可以帶我們深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的背景和每個(gè)參戰(zhàn)者的故事。通過(guò)代入士兵或平民的角度來(lái)了解真正的生死存亡和人性極限。同時(shí)，這也喚醒了我們珍惜和平、追求和平的意識(shí)。

結(jié)論。

總的來(lái)說(shuō),戰(zhàn)爭(zhēng)讀書提供一種思考戰(zhàn)爭(zhēng)的角度和方法，可以幫助讀者更加深入地研究戰(zhàn)爭(zhēng)及其對(duì)世界的影響。理解戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和本質(zhì)有助于我們更好地預(yù)防和平解決沖突，通過(guò)和平手段解決問(wèn)題成為國(guó)與國(guó)之間、民與民之間的正?，F(xiàn)象。歷史的探索未止，所以我們應(yīng)該不斷地閱讀探索史上那不同命運(yùn)的發(fā)展。

戰(zhàn)爭(zhēng)讀書心得體會(huì)總結(jié)篇四

隨著教育的普及和人們對(duì)知識(shí)的重視，讀書成為了許多人生活的一部分。而隨著歷史的發(fā)展，戰(zhàn)爭(zhēng)也成為極為重要的文化現(xiàn)象。然而，眾所周知，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷而且慘烈的，對(duì)人類文明的發(fā)展造成了嚴(yán)重的破壞。為此，很多人將二者聯(lián)系在一起，希望通過(guò)讀書來(lái)更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)，并在文化傳承和和平建設(shè)中起到積極作用。因此，在這篇文章中，我將探討戰(zhàn)爭(zhēng)讀書的心得體會(huì)。

一、歷史的源頭與現(xiàn)實(shí)的反思。

戰(zhàn)爭(zhēng)作為一種人類文明的象征，具有著深遠(yuǎn)的歷史淵源。在閱讀有關(guān)歷史的書籍時(shí)，人們可以深入了解不同戰(zhàn)爭(zhēng)背后的種種原因，如領(lǐng)土爭(zhēng)奪、統(tǒng)治欲望、宗教沖突等。同時(shí)，人們也能夠從歷史中汲取教訓(xùn)，反思人類的內(nèi)在沖突，并更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題。例如，通過(guò)了解第二次世界大戰(zhàn)的歷史，人們深刻理解到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕性，并且愈加珍惜和平，反對(duì)惡性循環(huán)的沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)。

二、哲學(xué)思考與文化反思。

讀書不僅可以幫助人們更深刻地理解戰(zhàn)爭(zhēng)，還可以通過(guò)哲學(xué)思考來(lái)理解戰(zhàn)爭(zhēng)。通過(guò)反思和思考，人們可以更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)，了解人類與和平的復(fù)雜聯(lián)系。例如，讀《兵法》可以讓人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的策略性有更深入的理解，深入思考背后的道理和精髓。

三、歷史辛酸與情感交流。

通過(guò)閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)和歷史方面的作品，人們能夠真實(shí)感受到那些經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的人們的辛酸和心情。例如，閱讀《紅樓夢(mèng)》、《平凡的世界》等小說(shuō)，可以讓人們體驗(yàn)作者對(duì)歷史的描繪和通過(guò)角色情感的交流，來(lái)更加深刻地了解戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

四、和平教育與和平實(shí)踐。

人們通過(guò)閱讀書籍對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的了解，更多地是為了反思抵御戰(zhàn)爭(zhēng)和實(shí)現(xiàn)和平的重要性。為此，很多人通過(guò)各種方式實(shí)踐著和平建設(shè)。例如，社會(huì)公益活動(dòng)、國(guó)際援助等方式。人們對(duì)歷史的了解和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考，能夠讓人們更好地理解和平的意義，從而推動(dòng)和平的實(shí)現(xiàn)。

五、思想文化的積淀。

閱讀并了解戰(zhàn)爭(zhēng)是人類文化的一部分，讀書尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)方面的書籍，不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)和見識(shí)，也對(duì)文化傳承和文化積淀有種種積極意義。通過(guò)對(duì)歷史的了解和思考，人們更加深刻地理解文化的意義，更好地傳承文化，使更多有價(jià)值的的文化得以延續(xù)下去。

總之，閱讀并不僅是為了獲得更多的知識(shí)和信息;閱讀與思考也可以使我們更好地了解戰(zhàn)爭(zhēng)和和平建設(shè)的重要性。讀書可以讓我們更深入地了解歷史、哲學(xué)、辛酸和情感，從而推動(dòng)和實(shí)踐和平建設(shè)，在文化跨越的橋梁上更好地實(shí)現(xiàn)和平與共存。

戰(zhàn)爭(zhēng)讀書心得體會(huì)總結(jié)篇五

第一段：引言（200字）。

戰(zhàn)爭(zhēng)是人類歷史上最令人痛心的現(xiàn)象之一。通過(guò)閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)題材的書籍，我們能夠更深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)、影響和人性的復(fù)雜性。近期，我讀了幾本重要的戰(zhàn)爭(zhēng)題材的書，包括《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《解憂雜貨店》以及《二戰(zhàn)回憶錄》。通過(guò)這些書籍的閱讀，我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并從中汲取到了許多啟示。

第二段：戰(zhàn)爭(zhēng)的毀滅與矛盾（200字）。

戰(zhàn)爭(zhēng)使人們深受痛苦，無(wú)論是身心還是精神。在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中，列夫·托爾斯泰通過(guò)講述拿破侖在俄羅斯戰(zhàn)役中的失敗，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大破壞力。戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了人們的死亡、貧窮和失去親人，給社會(huì)帶來(lái)了劇烈的沖擊。與此同時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)也揭示了人性的矛盾。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，人們既具備了自私、野蠻的本能，又展現(xiàn)出無(wú)私、勇敢的一面。這種矛盾讓人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)感到疑惑和深思。

第三段：戰(zhàn)爭(zhēng)與個(gè)人命運(yùn)（200字）。

戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅對(duì)社會(huì)帶來(lái)了破壞，還對(duì)個(gè)人命運(yùn)產(chǎn)生了重大影響。在《解憂雜貨店》中，作者新井素子通過(guò)講述伊勢(shì)動(dòng)乃受二戰(zhàn)影響的故事，引發(fā)了我的思考。戰(zhàn)爭(zhēng)不公平地改變了人們的生活，使人們失去家人、財(cái)產(chǎn)和身份。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)也帶給人們無(wú)法想象的機(jī)會(huì)，讓他們重新認(rèn)識(shí)自己，并迎來(lái)新的人生機(jī)遇。通過(guò)描繪戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響，這本書讓我更加理解了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)每個(gè)人的重要性。

第四段：戰(zhàn)爭(zhēng)的警示與反思（200字）。

戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖性引起了人們對(duì)和平的渴望，同時(shí)也迫使人們反思戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和根源。《二戰(zhàn)回憶錄》詳細(xì)記錄了世界二戰(zhàn)的起因和經(jīng)過(guò)，通過(guò)分析各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的決策以及底層人民的遭遇，揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)的荒謬和殘酷。戰(zhàn)爭(zhēng)并非解決問(wèn)題的最佳途徑，而是導(dǎo)致更多問(wèn)題的源泉。通過(guò)反思戰(zhàn)爭(zhēng)的教訓(xùn)，我們能夠更好地珍惜和平，避免歷史的重演。

第五段：人性的光芒與希望（200字）。

戰(zhàn)爭(zhēng)雖然帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦和毀滅，但在其中也閃現(xiàn)出人性的光芒與希望。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，有勇敢的戰(zhàn)士，有舍己救人的英雄，有傳遞愛(ài)與和平的志愿者。正是這些人們的善行和勇氣，讓戰(zhàn)爭(zhēng)中的黑暗世界染上了一抹光彩。這也讓我深信，不論在何種艱難的時(shí)刻，人類的善良與希望終將戰(zhàn)勝戰(zhàn)爭(zhēng)的惡劣。

結(jié)尾（100字）。

通過(guò)閱讀關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的書籍，我深刻認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)帶給社會(huì)和個(gè)人的破壞和改變。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅考驗(yàn)人們的勇氣和毅力，也讓我們認(rèn)識(shí)到和平的珍貴。同時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)也讓人們反思戰(zhàn)爭(zhēng)的根源和解決戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題的方法。希望人們能夠珍惜和平，并通過(guò)合作與理解，努力避免戰(zhàn)爭(zhēng)的再次發(fā)生。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更美好、更和平的明天。

戰(zhàn)爭(zhēng)讀書心得體會(huì)總結(jié)篇六

作者書中深刻地剖析，世界實(shí)際上掌控在這些極少數(shù)的所謂“精英”或金融大鱷手中，他們的實(shí)際目的是想要在全世界范圍內(nèi)建立一個(gè)符合他們利益的統(tǒng)一的金融體系，這樣全世界勞動(dòng)人民所創(chuàng)造的利益就源源不斷地流向了他們的口袋，一個(gè)現(xiàn)代永動(dòng)機(jī)的神話正在被他們創(chuàng)造!

尤其值得一提的是國(guó)際金融家們慣用的“剪羊毛”手段：國(guó)際金融財(cái)團(tuán)通過(guò)合伙抬高一國(guó)的股市和房地產(chǎn)價(jià)格，制造巨大的金融泡沫，達(dá)到一定高度后再抽身出來(lái)打壓價(jià)格，引發(fā)泡沫崩潰，導(dǎo)致此國(guó)公司和民眾的大量破產(chǎn)，再以極低的價(jià)格收購(gòu)大量?jī)?yōu)質(zhì)資產(chǎn)，從而控制一國(guó)的經(jīng)濟(jì)，獲取巨大的利益的。這恰恰印證了目前中國(guó)所遇到的問(wèn)題：股市和房地產(chǎn)價(jià)格不斷地攀升，而且已經(jīng)出現(xiàn)了一定程度的通貨膨脹，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的信號(hào)，國(guó)際金融家們不會(huì)放過(guò)中國(guó)這只大肥羊，現(xiàn)在他們正在下手了!

經(jīng)過(guò)改革開放以來(lái)快速的發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、金融實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)，有些國(guó)家越來(lái)越擔(dān)心中國(guó)會(huì)不會(huì)成為既有的國(guó)際規(guī)則的挑戰(zhàn)者。而消滅挑戰(zhàn)者的最好辦法是要求中國(guó)金融全面開放，并通過(guò)大起大伏的金融危機(jī)周期俘獲該國(guó)金融體系。這就是另一種戰(zhàn)爭(zhēng)，即貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)或者叫金融戰(zhàn)爭(zhēng)。但我也相信中國(guó)政府早就對(duì)此有所察覺(jué)，有能力、有對(duì)策應(yīng)對(duì)這些金融大鱷氣勢(shì)洶洶的金融攻擊。改革開放這些年中國(guó)積累了1萬(wàn)多億美元的外匯儲(chǔ)備，而這些外匯很大一部分購(gòu)買了美國(guó)政府債卷，將中國(guó)和美國(guó)經(jīng)濟(jì)一定程度上捆綁在一起，這1萬(wàn)多億美元的外匯儲(chǔ)備就類似中國(guó)練就的孤獨(dú)九劍的絕世武功，國(guó)際資本主義也不敢輕易下手;同時(shí)中國(guó)政府對(duì)匯率進(jìn)行了嚴(yán)格的控制，人民幣對(duì)美元的匯率是由中國(guó)政府調(diào)控的，而不是像日本或東南亞國(guó)家實(shí)行的自由匯率，有了這樣一個(gè)關(guān)鍵的因素中國(guó)就有可能將命運(yùn)掌握在自己手中!

戰(zhàn)爭(zhēng)讀書心得體會(huì)總結(jié)篇七

書中寫了許多人物，其中有很多大家肯定都不太知道，不過(guò)有一個(gè)人物大家一定十分熟悉，那就是波拿巴。大家肯定會(huì)說(shuō)，這個(gè)人是誰(shuí)?聽都沒(méi)聽說(shuō)過(guò)，其實(shí)這就是拿破侖。托爾斯泰在書中塑造的許多人物形象，個(gè)個(gè)色彩鮮明，個(gè)性突出。他們多屬于鮑爾康斯基公爵、羅斯托夫伯爵、別祖霍夫伯爵、庫(kù)拉金公爵這四大家族。別祖霍夫伯爵死后，在新一代中，最值得關(guān)注的是安德烈公爵和皮埃爾伯爵。安德烈公爵身材不高，面貌英俊，表情嚴(yán)肅冷漠，對(duì)上流社會(huì)生活感到厭倦，在這一點(diǎn)上與普希金筆下的奧涅夫有些相似。皮埃爾伯爵是老別祖霍夫伯爵的私生子，他為人正直、善良，喜歡進(jìn)行思考，可是意志薄弱，缺乏辦事能力。通過(guò)對(duì)他們的生活經(jīng)歷，一個(gè)危機(jī)四伏的舊俄羅斯上流社會(huì)清晰地展現(xiàn)在我的面前，比如為了老別祖霍夫伯爵的財(cái)產(chǎn)，有許多人千方百計(jì)地想害皮埃爾。

之所以說(shuō)它是哲學(xué)之經(jīng)典，是因?yàn)樗瑫r(shí)具有歷史小說(shuō)、社會(huì)心理小說(shuō)、家庭紀(jì)事小說(shuō)和哲理小說(shuō)的特點(diǎn)，是全面反映了俄國(guó)一個(gè)特定時(shí)期的'社會(huì)面貌和人民生活的具有史詩(shī)性的歷史小說(shuō)，這個(gè)看法大多俄羅斯學(xué)者都認(rèn)同的。作為一名小學(xué)生，我雖然也貌似通讀了這本恢弘巨著，但所獲得的感受與體會(huì)必定是很淺薄的，以后隨著年齡及學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)能再多看幾遍得的話，那體會(huì)與認(rèn)識(shí)一定會(huì)逐漸深刻。

戰(zhàn)爭(zhēng)讀書心得體會(huì)總結(jié)篇八

戰(zhàn)爭(zhēng)是人類社會(huì)最大的災(zāi)難之一，它會(huì)帶來(lái)無(wú)數(shù)的痛苦和災(zāi)難。而對(duì)于我們這些生活在和平年代的人來(lái)說(shuō)，雖然沒(méi)有親身經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)，但是通過(guò)讀書也能夠了解到戰(zhàn)爭(zhēng)是怎樣摧毀社會(huì)的。在我的印象中，戰(zhàn)爭(zhēng)讀書是最讓人心痛、最讓人思考、最讓人深刻的一種讀書體驗(yàn)。

在讀戰(zhàn)爭(zhēng)題材的書籍時(shí)，我深刻地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和破壞力。在《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》中，羅霖筆下的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景讓我感到心痛，大量的人口流離失所，無(wú)家可歸，正常的生活被打破，喪失了最基本的尊嚴(yán)和權(quán)利。而在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中，托爾斯泰筆下的戰(zhàn)爭(zhēng)則讓我思考人性的復(fù)雜性，戰(zhàn)爭(zhēng)中那些既殺人又慈悲的人物，他們看似矛盾的行為顯露出人性的真實(shí)面貌。

通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)類書籍的閱讀，我們可以深刻地認(rèn)識(shí)到人性的脆弱和人類的無(wú)限復(fù)雜性。在親身經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的人眼中，這些概念是如此的真實(shí)和清晰，而對(duì)我們這些沒(méi)有親身經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō)，通過(guò)讀書了解戰(zhàn)爭(zhēng)同樣是一種觸摸生命，理解世界的方式。而戰(zhàn)爭(zhēng)題材的作品通常有比較高的文學(xué)價(jià)值和思考價(jià)值，這樣的書籍不僅能夠喚起我們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)注和思考，同時(shí)也能提升我們的審美和人文素養(yǎng)。

通過(guò)在戰(zhàn)爭(zhēng)題材的書籍中學(xué)習(xí)，我們可以對(duì)自己的人生給予一個(gè)更深刻的審視，思考人生的真諦。我們更加關(guān)注我們所擁有的平和、幸福的生活，更加珍惜我們身邊的人和事。同時(shí)也能夠更加警醒自己，珍惜和平，不要在誤解和偏見的情況下輕易地選擇戰(zhàn)爭(zhēng)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

讀戰(zhàn)爭(zhēng)題材的書籍，既是一種知識(shí)的積累，也是一種對(duì)歷史事件的反思和對(duì)當(dāng)下的警醒。在每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)題材的書籍，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，關(guān)注社會(huì)，了解世界，更好地理解生命的價(jià)值。面對(duì)時(shí)代變遷和年輕一代的人性思考，戰(zhàn)爭(zhēng)讀書能夠給我們更深刻的啟示和思考。

戰(zhàn)爭(zhēng)讀書心得體會(huì)總結(jié)篇九

戰(zhàn)爭(zhēng)是人類歷史上永恒的話題，也是現(xiàn)代社會(huì)面臨的一個(gè)棘手問(wèn)題。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，人類各種惡性的行為都會(huì)化為恐怖的現(xiàn)實(shí)，對(duì)人們的身心造成巨大的傷害。而讀書，則是解決這個(gè)問(wèn)題的一條較為有效的途徑，因?yàn)樗梢允谷藗円砸环N客觀、理性、全面地了解戰(zhàn)爭(zhēng)，從而深刻認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題帶來(lái)的影響和教訓(xùn)。下面，我將從個(gè)人體驗(yàn)出發(fā)，簡(jiǎn)要談?wù)剳?zhàn)爭(zhēng)對(duì)人的影響，以及讀書如何幫助我們更好的了解戰(zhàn)爭(zhēng)。

第二段：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人的影響。

戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人的傷害是多方面的，不僅有直接的生命損失，還有對(duì)人類社會(huì)、文化、道德、情感等方面的毀壞。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，人類最丑陋、最野蠻的面孔都會(huì)顯露出來(lái)。首先是戰(zhàn)爭(zhēng)給人以生命的摧殘，人的思想活動(dòng)也受到影響。人們重視戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，而不重視戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程及其影響。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)最多的卻是摧殘和傷害。戰(zhàn)爭(zhēng)的危害之大，不僅是物質(zhì)損失，更是人們?cè)诰裆鲜艿降拇輾?，懺悔和悲傷都?huì)伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束。

第三段：讀書如何了解戰(zhàn)爭(zhēng)。

為了讓人們更好地了解戰(zhàn)爭(zhēng)，讀書成為了一種非常有效的方式。閱讀一本好的戰(zhàn)爭(zhēng)題材的書，可以讓人們更好的了解戰(zhàn)爭(zhēng)，更深刻地領(lǐng)會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。借助閱讀，人們可以更加全面地了解戰(zhàn)爭(zhēng)，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程、性質(zhì)、影響等方面，以及思考如何防止和避免戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)于那些痛苦的、曾經(jīng)在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭受巨大痛苦的人們而言，閱讀也是一種尋求心理和精神上的拯救的方法。

在我的閱讀中，最讓我感受到力量的書是帕盧姆的《夜》。通過(guò)對(duì)納粹侵略和猶太人種族滅絕的描繪，這本書揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的種種惡果及其深刻的道德內(nèi)涵。一方面，它讓我們看到人類作為一種文明的生物所無(wú)法拯救的脆弱和有限；另一方面，它更讓我們明白了戰(zhàn)爭(zhēng)的種種禍害所蘊(yùn)含的深層原因和底層邏輯。在閱讀這本書的過(guò)程中，我也內(nèi)心中深深地反思了人性的本質(zhì)和人性的局限性，獲得了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和和平的深刻認(rèn)識(shí)。

第五段：結(jié)論。

總之，戰(zhàn)爭(zhēng)、讀書是兩個(gè)被我們廣泛探討和研究的重要主題，希望通過(guò)自己的體驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭蠹腋由羁痰卣J(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的影響，引起大家對(duì)和平的珍視和重視，讓我們倡導(dǎo)和平和發(fā)展。

戰(zhàn)爭(zhēng)讀書心得體會(huì)總結(jié)篇十

有時(shí)候自己受到別人誤解和攻擊的時(shí)候，想想書中的庫(kù)圖佐夫，便會(huì)覺(jué)得眼前的一切不過(guò)滑稽可笑。于是便能淡然處之?！?yàn)檎嬲龑?shí)在的東西，不是那些表演，而是我們的作為;決定事態(tài)發(fā)展的東西，不是我們的意愿，而是事情本來(lái)就是那樣?！@樣的性格與命運(yùn)，正印證了中國(guó)一句古話：“士不可不弘毅，任重道遠(yuǎn)。”

有人說(shuō)暢游書海是一種享受。是的，但想讓自己的心靈得到充實(shí)，想讓自己的人生得到完善，并不用這樣。俄國(guó)作家巴別爾曾說(shuō)：“人一生其實(shí)不用讀太多的書，有個(gè)七八本便足矣?！倍稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》無(wú)疑是那其中最該讀的幾本之一。

在和平中體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)，是因?yàn)榄h(huán)境不同而無(wú)法理解?還是能脫離現(xiàn)實(shí)找到屬于自己的真理?一切都有可能，回顧中華五千年，還是1805—1820年這一動(dòng)蕩時(shí)期，有多少太平盛世，又有多少戰(zhàn)火紛飛。我忽然悟到了：五行雖相克卻能相生，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平不也是如此?戰(zhàn)爭(zhēng)能造就以后的'太平，長(zhǎng)久的和平底下卻隱藏著毀天滅地的災(zāi)難;和平的時(shí)間越久，戰(zhàn)爭(zhēng)就越駭人。相反，戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模越大，和平的時(shí)間也越久。但與其說(shuō)是我悟的，倒不如說(shuō)是千萬(wàn)人消失于歷史的畫卷前告訴我的，還有一句話：“這是大自然的平衡?！?/p>

戰(zhàn)爭(zhēng)讀書心得體會(huì)總結(jié)篇十一

貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)書中揭示了通貨膨脹的根本原因：一、以債務(wù)為貨幣發(fā)行的抵押，而非實(shí)物，這樣就讓有些機(jī)構(gòu)有機(jī)會(huì)做一些不負(fù)責(zé)任的濫發(fā)貨幣行為;二、現(xiàn)在銀行的部分儲(chǔ)備金機(jī)制。美聯(lián)儲(chǔ)就有憑借美元是世界貨幣的優(yōu)勢(shì)而濫發(fā)貨幣的嫌疑。以前美國(guó)憑借國(guó)債發(fā)行美元導(dǎo)致本國(guó)的通貨膨脹，現(xiàn)在很多國(guó)家都有美國(guó)的國(guó)債，就相當(dāng)于美國(guó)通過(guò)國(guó)債將通貨膨脹轉(zhuǎn)嫁到其它國(guó)家。中國(guó)也是持有大量美國(guó)國(guó)債的國(guó)家。因此中國(guó)的通貨膨脹也是跟對(duì)美國(guó)的貿(mào)易順差(持有美國(guó)國(guó)債的增加)有很大關(guān)系的。

通貨膨脹會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)互相矛盾的現(xiàn)象：資產(chǎn)價(jià)值(如房子)的提升和其它貨品價(jià)值的降低(由于生產(chǎn)力的提高)。資產(chǎn)價(jià)值的提升恰恰體現(xiàn)了人民對(duì)擁有財(cái)富的不安全感的一種表現(xiàn)。

戰(zhàn)爭(zhēng)讀書心得體會(huì)總結(jié)篇十二

隨著世界的發(fā)展，戰(zhàn)爭(zhēng)始終是一個(gè)不可避免的話題。從古至今，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷地在發(fā)生著，給人們的生命和財(cái)產(chǎn)造成了極大的傷害。然而，在不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，人類也懂得了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和無(wú)情，也在通過(guò)閱讀不同的書籍來(lái)尋找戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中的人性光輝。本文將就“戰(zhàn)爭(zhēng)讀書心得體會(huì)”這一主題展開討論。

一、戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的，讀書可以讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)它。

戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是兩國(guó)之間的沖突，它還包含了極大的人道主義問(wèn)題。無(wú)數(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和無(wú)情，也讓我們感受到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類帶來(lái)的奇跡與災(zāi)難。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)之后，讀書成為了尋找戰(zhàn)爭(zhēng)人性問(wèn)題的重要措施。如果我們只是看新聞報(bào)道，可能很難了解戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)在原因，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的真正影響。而通過(guò)閱讀經(jīng)過(guò)深入探討的戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)作品，我們可以更加清晰地看到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于人類生命和價(jià)值的消耗，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)背后隱藏的一些人性光輝。

二、戰(zhàn)爭(zhēng)背后隱藏著人性光輝，讀書可以讓我們感悟到它。

盡管戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)了破壞和損失，但在戰(zhàn)爭(zhēng)中，人類的人性品質(zhì)也將變得更加明顯。戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)讓人類更加關(guān)注、尊重和關(guān)愛(ài)他人。戰(zhàn)場(chǎng)上，士兵們會(huì)互相照顧，體現(xiàn)出軍隊(duì)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和合作精神。戰(zhàn)爭(zhēng)中的幸存者也會(huì)在困難之中顯現(xiàn)出自我拯救和互相救助的美好品質(zhì)。因此，通過(guò)閱讀經(jīng)典作品，我們能夠了解到戰(zhàn)爭(zhēng)中所呈現(xiàn)的人性光輝，進(jìn)而體悟到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于人性反思的重要性。

三、文學(xué)刻畫了戰(zhàn)爭(zhēng)中的磨難和挑戰(zhàn)。

在戰(zhàn)爭(zhēng)中，人們傾注了大量的熱情和勇氣，但同時(shí)也要面對(duì)前所未有的磨難和挑戰(zhàn)。文學(xué)作品按照照片的方式，通過(guò)深刻細(xì)致的描寫展現(xiàn)了前線士兵們的勇氣和犧牲。這些作品反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的獨(dú)特非凡性質(zhì)，在情感內(nèi)涵上有著深入接軌的現(xiàn)實(shí)主義繪畫。正是這些文學(xué)作品讓讀者看到了戰(zhàn)爭(zhēng)背后的真相，了解到士兵們帶著人性的情感在戰(zhàn)爭(zhēng)中的表現(xiàn)之深刻和與量體裁衣的勇氣。

四、讀完書籍之后，我們需要探索自己的心靈和內(nèi)在感受。

閱讀書籍并不僅僅是為了獲取知識(shí)或是打破語(yǔ)言壁壘。配合戰(zhàn)爭(zhēng)話題，閱讀是一種沉浸在心靈世界中，去探討我們自己內(nèi)在感受和心理狀態(tài)的方式。在一些充滿人性光輝的故事中，我們可以看到讀者間的分享，從而發(fā)射出這樣的信念，那就是閱讀是一種深度思維，可以讓我們更加了解人類心理和運(yùn)作，并讓我們跟著這種思路思考和探索自己。

五、戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)帶來(lái)夠多的苦難，我們需要遵循和平的道路。

最后，雖然戰(zhàn)爭(zhēng)是人類現(xiàn)實(shí)世界不盡選擇性的一面，但我們必須理解它，學(xué)會(huì)從它中受教育。在人性方面，戰(zhàn)爭(zhēng)在很多時(shí)候也是人類心靈之光，是艱苦永恒不息的追求。如果我們了解了戰(zhàn)爭(zhēng)中的慘重付出和人性光輝，就應(yīng)該在平和團(tuán)結(jié)的環(huán)境里生活。平和穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境是我們社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該用自己的力量致力于促進(jìn)和平發(fā)展的道路，在這個(gè)人類需要合作來(lái)面對(duì)前所未有問(wèn)題的時(shí)代，拋開戰(zhàn)爭(zhēng)這樣的工具，去迎接更加美好的未來(lái)。

戰(zhàn)爭(zhēng)讀書心得體會(huì)總結(jié)篇十三

《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》一書稱，歷史上每次金融危機(jī)都為國(guó)際銀行家故意制造，有違基本常識(shí)。該書還聲稱，國(guó)際銀行家孜孜以求的是廉價(jià)貨幣與通貨膨脹，也不合邏輯與情理。通貨膨脹使貸款的真實(shí)價(jià)格縮水，作為債權(quán)人的銀行損失最大，自然最倒霉。該書并沒(méi)向讀者解釋清楚究竟為何國(guó)際銀行家企冀的不是價(jià)格穩(wěn)定，卻偏偏是通貨膨脹。《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》一書試圖給讀者一種旗幟鮮明，是非清白的印象，但其實(shí)立場(chǎng)含糊不清，多處地方甚至自相矛盾。

書中彌漫了反猶太色彩——不斷影射一些國(guó)際金融家的猶太出身背景;揉雜了極左思潮——抨擊私有化，自由貿(mào)易等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)政策;極右傾向——仇視羅斯福新政與政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)政策;民粹主義——反精英階層，敵視華爾街，金融界與大企業(yè);美國(guó)式的孤立主義——不信任包括聯(lián)合國(guó)，國(guó)際貨幣基金組織，世界銀行，wto和國(guó)際清算銀行(bis)在內(nèi)的任何國(guó)際組織與機(jī)構(gòu);無(wú)政府主義——主張絕對(duì)的個(gè)人自由，并流露出對(duì)任何集中權(quán)威包括中央銀行的天然不信任;對(duì)日本的同情與反西方意識(shí)(日本經(jīng)濟(jì)泡沫破滅系西方國(guó)家金融核彈打擊所至;日本倡導(dǎo)亞洲貨幣基金乃"天經(jīng)地義"，而美國(guó)的反對(duì)屬極端不合理等)?？傊?，在意識(shí)形態(tài)與價(jià)值判斷方面，此書是一杯奇特的"雞尾酒"。但是，《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》逼真地重現(xiàn)了歐美銀行壟斷家族對(duì)世界近代歷史演變的重大而又鮮為人知的影響力。該書以全新的視角審視了當(dāng)今中國(guó)金融開放所面臨的潛在風(fēng)險(xiǎn)，為維護(hù)中國(guó)的貨幣安全提供了新的思路。

戰(zhàn)爭(zhēng)讀書心得體會(huì)總結(jié)篇十四

《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》是一本引起很大轟動(dòng)的書，長(zhǎng)期雄踞暢銷書榜首，但這本書同時(shí)廣受爭(zhēng)議。《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》的核心思想便是陰謀論，書里描述的事情是世界經(jīng)濟(jì)被羅斯柴爾德家族控制，這些銀行家要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，他們導(dǎo)致了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)1929的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，兩次世界大戰(zhàn)，這些銀行家甚至控制了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈程度。

《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》一書主要寫金融。由于文筆流暢，且引述了許多歷史典故，傳說(shuō)，軼事，名人語(yǔ)錄等，它引人入勝，勾起了一般讀者對(duì)枯燥金融問(wèn)題的興趣，這是該書的一個(gè)貢獻(xiàn)。但遺憾的是，該書對(duì)許多經(jīng)濟(jì)歷史事件或人物的描述繆誤甚多，斷章取義，牽強(qiáng)附會(huì)，言過(guò)其實(shí)，或根本就是妄加猜測(cè)，肆意定論，給讀者提供了錯(cuò)誤的信息，并有可能誤導(dǎo)政策制定者。全書每每強(qiáng)調(diào)，以羅斯柴爾德為代表的國(guó)際銀行家如何擁有神秘的`超級(jí)權(quán)力，可隨心所欲地玩弄王權(quán)與政府于股掌之上，肆意操縱世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，繁榮與蕭條。事實(shí)是，羅斯柴爾德家族的確曾經(jīng)盛極一時(shí)，至少在19世紀(jì)是公認(rèn)的最有影響的跨國(guó)金融企業(yè)，在今天的國(guó)際金融體系中也算是尚有一席之地;但是，其市場(chǎng)地位與影響力目前已可以說(shuō)微不足道。無(wú)論是按股票與債券承銷，交易及企業(yè)并購(gòu)業(yè)務(wù)的市場(chǎng)份額，還是按旗下所管理金融資產(chǎn)的規(guī)模，該公司都往往排不上國(guó)際前十名，更談不上呼風(fēng)喚雨，主宰全球金融市場(chǎng)了。

戰(zhàn)爭(zhēng)讀書心得體會(huì)總結(jié)篇十五

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這本書主要以抵抗拿破侖侵略的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)為中心，通過(guò)對(duì)幾個(gè)貴族家庭的詳細(xì)描寫，反映了從18到十二月黨人起義前夕這段歷史時(shí)期的俄國(guó)生活。

18，拿破侖集結(jié)軍隊(duì)繼續(xù)向西挺進(jìn)。俄國(guó)受到了威脅，遂與奧地利簽訂盟約，共同抵抗法軍。

雖然到處都是人心惶惶，但人們的生活并沒(méi)有被打亂，貴族們依舊舉行盛大的舞會(huì)接待客人，依舊和朋友們聊天玩樂(lè)。在莫斯科，人們生活平靜，在另一邊庫(kù)圖佐夫卻在帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗法軍的入侵。皮埃爾的父親去世了，他從一無(wú)所有變成了俄國(guó)首富，姑娘們都對(duì)他另眼相看;安德烈公爵參軍了，公爵夫人為他生了一個(gè)胖小子，但公爵夫人死去了;尼古拉還一直在追求著索麗婭。沒(méi)過(guò)多久，安德烈向娜塔莎求婚，可娜塔莎同時(shí)愛(ài)上了阿納托里。過(guò)了一段時(shí)間，戰(zhàn)爭(zhēng)打到莫斯科來(lái)了，人們紛紛離開，逃往別處。戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行得很激烈，雙方傷亡慘重，安德烈也在戰(zhàn)役中犧牲。拿破侖似乎很有勝算。18，意想不到的事發(fā)生了，俄軍勝利了。從那以后，生活恢復(fù)了平靜。娜塔莎與皮埃爾結(jié)婚生子，瑪麗亞和尼古拉也結(jié)婚了，人們都生活得很幸福。

從文章中我體會(huì)到衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，俄羅斯人民的愛(ài)國(guó)主義精神和偉大的力量。人民都愿意參軍為國(guó)犧牲做出自己的貢獻(xiàn)，他們不怕死亡，隨時(shí)隨地做好準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，只要國(guó)家用得上他們，他們哪怕是死也要完成任務(wù)。文章中許多平民出身的士兵和軍官就擁有這種精神：樸實(shí)英勇、藐視死亡，他們都很有英雄氣慨。文章中的庫(kù)圖佐夫遇事沉著冷靜，腦子很靈活，每一步都思考得很詳細(xì)、很周到，是人民智慧的體現(xiàn)者。在戰(zhàn)爭(zhēng)中俄羅斯能以少勝多，他的功勞是不可磨滅的。小說(shuō)中的三位貴族優(yōu)秀青年安德烈公爵、皮埃爾和尼古拉公爵，都曾英勇地投身到衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的最前線。

安德烈公爵不僅是庫(kù)圖佐夫的好助手，還是人民心目中的勇士。他為國(guó)捐軀，人們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他?，F(xiàn)在人們的好日子都是用那些英勇獻(xiàn)身的勇士們的鮮血換來(lái)的，我們要珍惜他們?yōu)槲覀兯龅囊磺?，他們是多么的不容易?在戰(zhàn)場(chǎng)上的每一分每一秒，士兵們都是冒著生命危險(xiǎn)在戰(zhàn)斗。他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)退縮，只想著怎樣才能勝利，才能讓子子孫孫們幸福地生活，他們從來(lái)沒(méi)有為自己想過(guò)。

那些被法軍抓走的俘虜們，他們就算死也不屈服，也不出賣國(guó)家和人民，與膽小怕死、傲慢自負(fù)的拿破侖相比較，他們顯得多么偉大、多么高尚。雖然他們很平凡，但是他們所做出的是令人尊重、敬愛(ài)的事，我們要向他們致敬，也要向英勇的將軍、士兵、統(tǒng)帥等等一些人致敬，感謝他們所付出的一切!

戰(zhàn)爭(zhēng)讀書心得體會(huì)總結(jié)篇十六

戰(zhàn)爭(zhēng)是人類歷史上一段血淚斑斑的篇章，也是人們深思熟慮、日思夜想的話題。近來(lái)，我讀了一系列關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的書籍，通過(guò)這些書籍的世界觀打開了我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)知之窗。在這個(gè)過(guò)程中，我思考了戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)、動(dòng)機(jī)、生命的意義以及和平的重要性。閱讀這些戰(zhàn)爭(zhēng)類書籍，讓我更加深入地了解了戰(zhàn)爭(zhēng)中人性的光輝和陰暗，使我深思戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的慘痛和傷害，也讓我清晰地意識(shí)到和平的珍貴。

第一段：戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)及動(dòng)機(jī)。

第二段：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)體和生命的影響。

閱讀《黑夜》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等書籍，讓我深刻感受到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)體和生命的毀滅性影響。戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的痛苦和傷害，不僅僅是死亡和傷殘，還有靈魂和心靈的創(chuàng)傷。在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中，托爾斯泰生動(dòng)地描繪了人類在戰(zhàn)爭(zhēng)中的痛苦和恐懼，尤其是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)中婦女和兒童的遭遇，讓我看到了戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了多少無(wú)辜的生命，人類因戰(zhàn)爭(zhēng)失去了多少寶貴的善良。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是國(guó)家與國(guó)家之間的對(duì)抗，更是每個(gè)個(gè)體的痛苦和悲傷，閱讀中這種共鳴讓我陷入深深的思考。

第三段：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的文化和社會(huì)變革。

戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是人生死存亡的較量，也是文化與社會(huì)形態(tài)的變革催生者。讀書讓我深思戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)和文化的影響。在《三體》這本科幻小說(shuō)中，劉慈欣通過(guò)文明間的戰(zhàn)爭(zhēng)給人類的文明發(fā)展帶來(lái)了全新的思考。戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們反思自身的局限性，推動(dòng)著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人類智慧的開拓。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，社會(huì)得以突破陳規(guī)、擺脫束縛，帶來(lái)新的思想和觀念。然而，這仍然不能否認(rèn)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的人間蒸發(fā)、家庭失散等巨大傷痛，我們不能簡(jiǎn)單地把戰(zhàn)爭(zhēng)與社會(huì)變革等同起來(lái)。

第四段：和平的珍貴與維護(hù)和平的重要性。

閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)題材的書籍，促使我深深意識(shí)到和平的珍貴以及維護(hù)和平的重要性。無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，和平都是最大的福祉。和平意味著安定、繁榮和幸福，它是人類進(jìn)步、發(fā)展和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前提。在《平原上的夏洛克》中，阿瑟·柯南·道爾描繪了推理探險(xiǎn)家夏洛克·福爾摩斯與納粹德國(guó)之間不可避免的激烈沖突。故事情節(jié)引發(fā)了我對(duì)和平的思考，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是武器和血腥，也是思想和理念的碰撞。只有通過(guò)和平的對(duì)話和合作，我們才能避免戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)永久和平的愿景。

第五段：不忘歷史，努力追求和平的世界。

在讀完許多戰(zhàn)爭(zhēng)類書籍之后，我深受戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的痛苦和傷害所觸動(dòng)。歷史的駭人故事提醒著我們要牢記戰(zhàn)爭(zhēng)的悲慘和荒謬，不忘記歷史的教訓(xùn)。只有了解歷史，我們才能更好地認(rèn)識(shí)和理解戰(zhàn)爭(zhēng)，并努力尋求和平的世界。在《1984》一書中，喬治·奧威爾通過(guò)那個(gè)充滿暴力和恐怖的虛構(gòu)政權(quán)，向我們展示了因遺忘歷史而付出沉痛代價(jià)的可怕后果。我們不能輕視和平的重要性，每個(gè)人都應(yīng)該為了和平而努力，永遠(yuǎn)不要重蹈歷史的覆轍。

通過(guò)閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)類書籍，我更深刻地理解了戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)和動(dòng)機(jī)，意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)體和生命的摧殘，思考戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的文化和社會(huì)變革，珍視和平的重要性，并呼吁每個(gè)人都應(yīng)努力追求和平的世界。讀書讓我反思戰(zhàn)爭(zhēng)的悲痛和荒謬，也使我更加明白了和平的珍貴和寶貴。只有通過(guò)廣泛的閱讀和深入的思考，我們才能更好地了解戰(zhàn)爭(zhēng)，并為維護(hù)和平做出自己的努力。