最新教師吃拿卡要心得體會報告(模板16篇)

心得體會是對學(xué)習(xí)或工作中遇到的問題與挑戰(zhàn)進行分析和總結(jié)的重要途徑。發(fā)現(xiàn)和總結(jié)事件的價值和意義，是寫一篇完美心得體會的重要內(nèi)容之一。以下是小編為大家精心收集的心得體會范文，僅供參考，希望能對大家在撰寫心得體會時提供一些啟示和幫助。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)域的經(jīng)驗和教訓(xùn)，包括學(xué)習(xí)、工作、生活、感情等方面。我們可以從中學(xué)習(xí)到別人的成功和失敗經(jīng)驗，積累知識和智慧，借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，從中找到啟示和借鑒，為自己的成長和進步提供有益的參考。大家一起來看看吧，相信一定會有所收獲和啟發(fā)。

教師吃拿卡要心得體會報告篇一

“吃拿卡要”事件發(fā)生后，讓大家再次看到了教師職業(yè)的良心和擔(dān)當(dāng)，同時也引起了社會對教育改革的深思。作為一名教師，我深深體會到了這次事件的震撼和教育意義。接下來，我將分享我在吃拿卡要事件中的心得體會。

第二段：內(nèi)心的沖突與思考。

當(dāng)我第一次聽說“吃拿卡要”事件的時候，我的內(nèi)心充滿了矛盾和沖突。我想到了那些有需求但又不敢開口的學(xué)生，我想到了許多優(yōu)秀的教師因為一些客觀條件限制，無法為學(xué)生提供更好的教學(xué)資源。我思考著，作為一名教師，我應(yīng)該怎樣做，如何才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

第三段：教育的重要性和責(zé)任。

吃拿卡要事件讓我再次深刻意識到教育的重要性和責(zé)任。作為一名教師，我們肩負(fù)著為學(xué)生提供最佳教育資源和指導(dǎo)的任務(wù)。我們要牢記自己的職業(yè)信仰，用心為每一位學(xué)生服務(wù)，讓他們在學(xué)習(xí)中有進步、有提高。同時，我們也要對教育行業(yè)負(fù)起責(zé)任，設(shè)法改善教學(xué)環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)資源，用心打造更好更公平的教育環(huán)境。

第四段：加強師德師風(fēng)建設(shè)。

在“吃拿卡要”事件后，師德師風(fēng)建設(shè)更加受到社會關(guān)注。作為一名教師，我感到應(yīng)該加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的師表形象，為學(xué)生做出良好的榜樣。我們要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平，用更好的教育水平服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會。

第五段：結(jié)語。

“吃拿卡要”事件是一次很好的教育事件，提醒我們教育存在的問題并引導(dǎo)我們向更好的方向發(fā)展。當(dāng)然，作為一名教師，我深深體會到教育責(zé)任的重大，我會在今后的工作中，更加用心地為學(xué)生付出，為教育行業(yè)貢獻自己的力量。

教師吃拿卡要心得體會報告篇二

一、統(tǒng)一思想提高認(rèn)識。

二、突出宣傳輿論造勢。

三、狠抓典型嚴(yán)格問責(zé)。

對“吃拿卡要”問題堅決實行“零容忍”，尤其要堅決查處效能低下、不負(fù)責(zé)任、弄虛作假、奢侈浪費的行為，一經(jīng)查實，按照有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。對在專項整治期間，仍頂風(fēng)違紀(jì)、我行我素、吃拿卡要的，要堅決予以從嚴(yán)從重查處，決不姑息。

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教師吃拿卡要心得體會報告篇三

教師吃拿卡要，是指教師通過各種手段獲取禮金、禮物或私利。這種現(xiàn)象在教育界時有發(fā)生，對于教師職業(yè)道德的侵害不言而喻。然而，在我多年的教育工作中，我深感教師吃拿卡要與教育教學(xué)的核心價值背道而馳，違背了教師應(yīng)有的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)。我想通過以下五個方面的體會來探討教師吃拿卡要的心得。

首先，教師吃拿卡要傷害了師生關(guān)系，削弱了教育的純粹性。教師作為學(xué)生的引路人，應(yīng)該主動做出表率，引導(dǎo)學(xué)生追求高尚的品格和道德。但是，如果教師自身存在貪欲和索取的行為，無疑會對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。學(xué)生會認(rèn)為教育不是一種純粹的事業(yè)，而是一個利益交換的過程。這樣的師生關(guān)系必然導(dǎo)致教育的“腐敗”，嚴(yán)重影響學(xué)生的成長。

其次，在教師吃拿卡要的過程中，教學(xué)質(zhì)量也會受到影響。教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和引導(dǎo)者，應(yīng)該投入更多的精力和心思去提升自己的教學(xué)水平。然而，一旦教師將目光放在了物質(zhì)利益上，一味追求收入的增加，教學(xué)的有效性和專業(yè)素養(yǎng)勢必會下降。課堂上，教師會把更多的時間和精力投入到索取禮物的環(huán)節(jié)中，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題解答。這樣的教育只會帶來表面上的成績提升，而忽略了學(xué)生全面發(fā)展的需求。

第三，教師吃拿卡要觸碰了法律與道德的底線。教師的吃拿卡要不僅違反了職業(yè)道德，也涉及到了法律的問題。教師應(yīng)該是學(xué)生的嚴(yán)格監(jiān)護人和法律意識的引領(lǐng)者，如果教師自己都放棄了對法律的尊重，學(xué)生如何理解法治的重要性？學(xué)生如何形成正確的價值觀和人生觀？因此，教師吃拿卡要的行為既損害了自身的信譽，也敗壞了整個教育行業(yè)的形象。

再者，教師吃拿卡要淡化了教育的正能量，加劇了教育資源的不平等。教師作為社會的一員，應(yīng)該始終保持教育公平的意識。然而，如果教師通過吃拿卡要獲取自己的利益，就會使得教育資源向某些特定的學(xué)生傾斜，形成不公平的現(xiàn)象。這不僅違背了教師應(yīng)有的職責(zé)，也將加劇社會的不平等現(xiàn)象，無助于社會的進步和發(fā)展。

最后，教師吃拿卡要是教育領(lǐng)域腐敗問題的一個縮影。教師吃拿卡要只是教育領(lǐng)域腐敗問題的一個方面，也是最明顯的一個現(xiàn)象。教育腐敗的問題具有系統(tǒng)性和復(fù)雜性，它的根源在于整個社會的價值觀失衡和制度的不完善。因此，要解決教師吃拿卡要的問題，需要從社會、學(xué)校、家庭等多個方面入手，構(gòu)建起完善的教育體系，營造健康的教育環(huán)境。

綜上所述，教師吃拿卡要是教育領(lǐng)域一個不容忽視的問題，它傷害了師生關(guān)系，影響了教學(xué)質(zhì)量，觸碰了法律與道德底線，加劇了教育資源不平等，也反映了整個教育系統(tǒng)的問題。作為教師，我們應(yīng)該堅守師德底線，清白做人、廉潔做事，為學(xué)生樹立正確的榜樣，共同努力推動教育的發(fā)展。同時，我們也期待整個社會能夠關(guān)注教育問題，共同打造一個良好的教育環(huán)境。

教師吃拿卡要心得體會報告篇四

今年9月10日是我國第_個教師節(jié)。連日來，_市各級各部門強化組織領(lǐng)導(dǎo)，精心部署安排，廣泛動員，多方參與，積極開展豐富多彩的慶?；顒?，營造尊師重教的濃厚社會氛圍，團結(jié)凝聚各方力量，辦好人民滿意的教育，為加快建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)強市、生態(tài)文化名城作出新的更大貢獻。

一是尊師敬師，積極開展扎實有效的慶?；顒?。教師節(jié)期間，我市召開慶祝教師節(jié)大會，隆重表彰獎勵教育教學(xué)工作突出貢獻單位、素質(zhì)教育先進單位和“十佳優(yōu)秀校長”“十佳師德標(biāo)兵”“二十佳優(yōu)秀班主任”“三十佳教學(xué)名師”等。各鎮(zhèn)街、各學(xué)校也圍繞今年教師節(jié)主題，結(jié)合各自實際，爭取各方支持，廣泛開展形式多樣、豐富、影響廣泛的宣傳慶?；顒樱罅Ρ碚脙?yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進單位、先進個人等，大力弘揚尊師重教傳統(tǒng)，引領(lǐng)師生、家長和社會各界將尊師敬師內(nèi)化于心、外化于行。

二是注重引領(lǐng)，大力宣傳感召至深的教師典型。深入貫徹落實各級關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的部署，突出師德第一標(biāo)準(zhǔn)，通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)站等各類媒體，以及表彰會、報告會、專題研討、主題講座、宣誓承諾等多樣形式，大力宣傳市委、市政府為解決教師實際問題而出臺的政策舉措，宣傳教育改革發(fā)展和教師隊伍建設(shè)取得的顯著成就，宣傳和表彰優(yōu)秀師德典型，弘揚崇高師德。組織廣大師生認(rèn)真收看收聽全國“尋找最美教師”活動、“齊魯最美教師”頒獎典禮等，并結(jié)合各自實際，開展相應(yīng)工作，同頻共振唱響師德好聲音。教師節(jié)當(dāng)晚，我市還將在市民廣場開展“為教師亮燈”公益活動，在全社會營造尊師重教和關(guān)心、理解、支持教育的濃厚氛圍。

三是強化保障，依法落實愛師惠師的政策措施。市委、市政府高度重視教師隊伍建設(shè)，從今年9月份開始，制約教師隊伍建設(shè)的瓶頸得到，全面實現(xiàn)“三個統(tǒng)籌”，鎮(zhèn)街教師工資全部由市財政統(tǒng)籌發(fā)放，教師編制由教育部門統(tǒng)籌調(diào)配，教師專業(yè)技術(shù)崗位由教育部門統(tǒng)籌設(shè)置。結(jié)合全省正在開展的教師政策落實情況“回頭看”自查整改活動，組織各鎮(zhèn)街、各部門全面自查關(guān)于教師地位待遇的惠師舉措落實情況，對政策落實不到位的，要求采取有力措施及時整改，推動各項政策落地見效。同時，采取務(wù)實舉措，把對教師的關(guān)愛與尊重落實到實實在在的行動上，通過各種方式走訪慰問鄉(xiāng)村教師、支教教師、離退休教師、家庭生活困難教師等，解決教育教學(xué)和教師的實際困難，送去黨和政府的關(guān)懷與溫暖。

四是增強使命，抓緊抓實師德建設(shè)的各項舉措。組織全市中小學(xué)繼續(xù)開展師德承諾宣誓活動，把教師宣誓作為加強師德建設(shè)的重要載體，切實增強教師教書育人的'責(zé)任感、使命感和榮譽感。深入開展“師德建設(shè)教育月”活動，抓住教師節(jié)這一重要時間節(jié)點，提升廣大教師的思想政治素質(zhì)和師德學(xué)養(yǎng)水平。進一步健全落實師德建設(shè)長效機制，通過座談會、報告會、征文演講等多種形式，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范以及相關(guān)政策文件，自覺將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在信念和行為品質(zhì)，提高師德踐行能力，著力營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。

教師吃拿卡要心得體會報告篇五

教師吃拿卡要是一種常見于教育領(lǐng)域的不良行為。這種行為指的是教師通過索賄、亂收費等手段獲利，給教育事業(yè)帶來了極大的負(fù)面影響。然而，對于經(jīng)歷了吃拿卡要的教師來說，這一過程中也有一些值得思考的問題和心得體會。

首先，吃拿卡要的行為源于對經(jīng)濟的壓力和困擾。很多教師為了自己的生計不得不依靠外掛收入來維持家庭的正常生活。雖然教師是國家公務(wù)員，但大部分教師的工資水平較低，難以滿足其基本的生活需求。因此，一些教師只能通過吃拿卡要來平衡財務(wù)狀況。這一問題的存在，實際上不僅僅是個人的問題，也是整個教育體系面臨的挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該對教師工資的待遇進行合理調(diào)整，以減輕他們的經(jīng)濟壓力，從而降低吃拿卡要的發(fā)生率。

其次，吃拿卡要的行為還牽涉到教師職業(yè)道德的問題。教師是社會的靈魂工程師，他們不僅僅是知識的傳授者，更是社會價值的引領(lǐng)者。因此，教師必須具備高尚的職業(yè)道德和良好的為人師表的榜樣作用。但是，在現(xiàn)實生活中，一些教師的道德觀念存在缺失，導(dǎo)致了吃拿卡要的行為的發(fā)生。要解決這一問題，我們應(yīng)該加強教師道德教育，從培養(yǎng)教師的職業(yè)操守、道德責(zé)任感和職業(yè)尊嚴(yán)入手，促使他們堅守職業(yè)道德底線，真心為學(xué)生的成長和教育工作奉獻。

再次，吃拿卡要的行為給教育事業(yè)帶來了負(fù)面影響。教育是社會進步的基石，但當(dāng)前，一些教師的不端行為卻抹黑了整個教育行業(yè)的形象。吃拿卡要行為的存在，削弱了學(xué)校和教師的權(quán)威，破壞了教師與學(xué)生之間的互信關(guān)系，使得學(xué)生對教育的價值觀產(chǎn)生了質(zhì)疑。這不僅僅是教育行業(yè)內(nèi)部的問題，也是整個社會需要關(guān)注和改變的現(xiàn)象。因此，各級政府應(yīng)該加強對教育行業(yè)的監(jiān)管，建立嚴(yán)格的教師評估機制，對違規(guī)行為給予嚴(yán)肅處理，保障教育事業(yè)的正常運行和學(xué)生的合法權(quán)益。

最后，我們應(yīng)該從根本上解決吃拿卡要問題。雖然國家和各級政府采取了一系列的措施來打擊吃拿卡要的行為，但是這些舉措只是治標(biāo)不治本。要從根本上解決這一問題，我們需要改變整個教育體系，提高教育資源的公平分配，提升教育質(zhì)量，優(yōu)化評價體系。只有在教育體系正常運行的情況下，教師才能獲得足夠的工資待遇，從而不再需要通過吃拿卡要來謀取利益。因此，我們應(yīng)該加大教育改革的力度，推動教育公平的實現(xiàn)，為教師提供更好的成長環(huán)境。

總之，吃拿卡要是一種不良的行為，給教育事業(yè)帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響。然而，解決這一問題需要從教育體制、教師的工資待遇和職業(yè)道德等多個方面進行改進。只有通過全社會的共同努力，才能讓教育事業(yè)煥發(fā)出更加健康、高效的光芒。

教師吃拿卡要心得體會報告篇六

按照市直機關(guān)工委《關(guān)于有效解決市直機關(guān)中存在的“吃拿卡要”問題的通知》(盤直發(fā)[2009]43號)要求，根據(jù)市委開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于認(rèn)真研究解決〈群眾反映強烈的突出問題整改職責(zé)分解總表〉中相關(guān)問題的通知》(盤學(xué)組通[2009]17號)文件精神，市經(jīng)委緊密結(jié)合工作實際，緊緊圍繞推動科學(xué)發(fā)展主題，以打造一流發(fā)展環(huán)境為目標(biāo)，樹立機關(guān)干部的良好形象，在委機關(guān)開展了有效解決機關(guān)中存在“吃拿卡要”問題活動?，F(xiàn)將有關(guān)狀況報告如下:。

一、進一步完善規(guī)章制度。為使黨風(fēng)廉政建設(shè)制度化、規(guī)范化，我們進一步完善了《委黨組議事規(guī)則》、《民主生活會制度》、《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個人有關(guān)事項報告》等規(guī)章制度以及黨內(nèi)外監(jiān)督和定期通報狀況等制度，切實把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，把黨員干部的言行置于嚴(yán)密的組織監(jiān)督之中。在窗口實行和落實了“首問負(fù)責(zé)制”、“一次性告知制”、“服務(wù)承諾制”、“限時辦結(jié)制”，杜絕了“暗箱操作”，增強了透明度，規(guī)范各崗位人員行為，強化全員遵章守紀(jì)意識，真正構(gòu)成了用制度規(guī)范服務(wù)行為、用制度管人、按制度辦事的科學(xué)管理機制。

二、提高認(rèn)識。委領(lǐng)導(dǎo)對提高機關(guān)效能建設(shè)，樹立良好的隊伍形象給予了高度重視，對此項活動進行了認(rèn)真部署，構(gòu)成了比較完整的領(lǐng)導(dǎo)體系，落實了領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，由“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，紀(jì)檢書記和紀(jì)檢監(jiān)察科負(fù)責(zé)此項工作的具體實施。在全體干部職工大會上認(rèn)真?zhèn)鬟_了文件精神，對機關(guān)各科室和事業(yè)單位的工作作風(fēng)和勞動紀(jì)律提出了具體的要求，并明確將這此整治活動的結(jié)果納入年終考核評優(yōu)條件，使廣大干部職工的思想意識、職責(zé)意識得到了進一步的提高。

三、認(rèn)真組織開展自糾自查。要求機關(guān)各部門以科室為單位，圍繞《通知》中提出的六種行為:。

1、工作人員在從事與本職工作有關(guān)的公務(wù)活動中收受管理和服務(wù)對象的宴請、禮品、禮金、有價證券等行為;2、參與管理和服務(wù)對象安排的旅游、社會營業(yè)性娛樂場所的活動以及任何賭博性質(zhì)的活動;3、為謀取部門或個人利益，向管理和服務(wù)對象強行介紹工程、推銷產(chǎn)品、攤派錢物、索要贊助、理解有償服務(wù);4借占管理和服務(wù)對象交通工具、通訊工具、住房等行為;5、在為企業(yè)和群眾服務(wù)中，“門難進、臉難看、事難辦、作風(fēng)粗暴、故意刁難”等行為;6、其它“吃拿卡要報”行為。在各自的工作崗位中，認(rèn)真查找不足和差距，對服務(wù)對象作出自覺防范和抵制“吃拿卡要”行為的書面承諾，從源頭上遏制了“吃拿卡要”現(xiàn)象的發(fā)生。

四、建立軟環(huán)境監(jiān)督機制。我們聘請52名企業(yè)負(fù)責(zé)人作為軟環(huán)境監(jiān)督員，監(jiān)督機關(guān)各部門在為企業(yè)和群眾服務(wù)中是否存在“門難進、臉難看、事難辦、作風(fēng)粗暴、故意刁難”等行為，公布了投訴舉報電話，設(shè)立舉報箱、依托民心網(wǎng)建立企業(yè)和群投訴處理平臺，加強對我委政風(fēng)行風(fēng)工作的日常監(jiān)督。透過以上多渠道理解社會各界的檢查監(jiān)督，不斷提升了機關(guān)各部門的服務(wù)質(zhì)量，提高了社會滿意度。

透過幾個月的整治，全委干部職工態(tài)度端正，工作用心，遵章守紀(jì)，工作效率有了進一步提高，沒有發(fā)現(xiàn)“吃拿卡要”的現(xiàn)象發(fā)生。

教師吃拿卡要心得體會報告篇七

通過學(xué)習(xí)，我深刻反思自己，認(rèn)識到自身在理想信念方面、在政治生活學(xué)習(xí)方面、在改造自己主觀世界方面還需要進步。要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，在下面這些方面還要進行學(xué)習(xí)。

一、靜下心來學(xué)習(xí)，努力改造世界觀，樹立正確人生觀、價值觀、權(quán)力觀。

我必須始終要堅持政治理論學(xué)習(xí)，要堅定理想信念。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，只有不斷完善和提高自己，才能確保高質(zhì)量地完成好黨交給的工作任務(wù)，才能更好地做好企業(yè)的反腐倡廉工作。因此自己將堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。深入理解“三個代表”理論精髓，用“三個代表”思想武裝頭腦、指導(dǎo)言行；在學(xué)習(xí)中，將理論與實際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學(xué)習(xí)效果，提高自身的思想覺悟和道德水準(zhǔn)。同時，自己要按照黨的要求，嚴(yán)格要求自己，防微杜漸，確保不出任何違法違紀(jì)問題。嚴(yán)守法規(guī)紀(jì)律，慎獨慎微慎行，要從小事上就嚴(yán)格要求，要三思而后行，要有正確的世界觀、人生觀和“生活觀”，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺抵制各種腐敗現(xiàn)象，克服拜金主義、享樂主義，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系、利為民所謀，實實在在做事、老老實實做人，干好本職工作。

二、抵制住誘惑，保持一名優(yōu)秀黨員的純潔性。

共產(chǎn)黨員也是人，要見誘惑心不動，見財物心不癢，見美色腦不昏。始終堅持為人民服務(wù)的宗旨，完成好黨交給的各項工作任務(wù)，最根本的就是要正確處理好個人利益與黨和人民利益的關(guān)系，在任何時候都要把黨和人民利益放在首位。要時刻注意樹立警醒意識，在大是大非面前堅持正確立場和態(tài)度，自覺維護黨和人民的利益。進一步加強世界觀的改造，用馬克思唯物主義的觀點去判斷、檢驗是非功過。正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，心系組織重托，心系群眾冷暖。在世界觀、人生觀和價值觀上進行自我批評和自我教育，牢固樹立“為人民服務(wù)”的思想，端正思想作風(fēng)，提升思想境界，切實做到為民、務(wù)實、清廉。

三、管得住小節(jié)，謹(jǐn)防千里之堤毀于蟻穴。

樹立正確的權(quán)力觀，正確看待和行使自己手中的權(quán)力，始終堅持執(zhí)行黨的各項廉政建設(shè)規(guī)章制度。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我深刻地認(rèn)識到反腐倡廉的任務(wù)艱巨性，認(rèn)識到建立教育、制度、監(jiān)督并重的懲處和預(yù)防腐敗體系的緊迫性，更好地推動企業(yè)反腐倡廉工作邁上新臺階。因此，廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，必須積極維護黨紀(jì)國法的嚴(yán)肅性，既用憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀(jì)律規(guī)范自己，以實際行動帶動黨風(fēng)和企業(yè)行風(fēng)的進一步好轉(zhuǎn)。特別要嚴(yán)格遵守廉潔從業(yè)若干規(guī)定，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。

黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官為德，常保公仆本色，為建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)的長遠奮斗目標(biāo)做出新的更大的貢獻。

此次開展廉潔從業(yè)教育活動，進一步堅定了自己的理想信念，增強了廉潔的意識，正確領(lǐng)會了此次活動的指導(dǎo)思想，達到了提高自身素質(zhì)、服務(wù)人民群眾、促進各項工作的目標(biāo)要求，因而這是一次深刻的黨風(fēng)黨紀(jì)教育和黨的宗旨教育，是一次黨性的自我檢驗和錘煉。最后，作為一名黨員，要時刻做到警鐘長鳴，要牢記黨的宗旨，做好本職工作，恪盡職守，全心全意為人民服務(wù)。黨的光輝形象要靠黨員干部的共同努力來增彩，黨的利益需要大家來共同維護。要堅決按照廉潔從政的要求嚴(yán)格行事，嚴(yán)格要求自己，真正做到不辜負(fù)黨的期望，不辜負(fù)人民的期望。

教師吃拿卡要心得體會報告篇八

省整治“吃拿卡要”創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境工作會后，我通過對局機關(guān)下發(fā)的《關(guān)于整治吃拿卡要問題創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境實施方案》的學(xué)習(xí)，深刻體會到整治“吃拿卡要”的必要性和迫切性。

一、存在問題。

1、理論學(xué)習(xí)不夠。雖然自己對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進行了學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不夠深入，理解不夠透徹，一般通讀多，重點精讀少，沒有完全真正掌握理論的精髓和實質(zhì)。同時理論聯(lián)系實際不夠，運用理論指導(dǎo)實踐的意識不強，對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)存在實用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。在實際工作中表現(xiàn)為文字功底不足和運用新理論、新知識、新理念來解決問題的能力不強。

2、業(yè)務(wù)鉆研不深。在業(yè)務(wù)工作上雖然有了很大的進步，但自己覺得學(xué)習(xí)鉆研還很不夠，尤其是向領(lǐng)導(dǎo)和同志學(xué)習(xí)不夠，文字綜合能力還不能很好地適應(yīng)工作的需要。對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，有時有畏難、逃避的思想。

3、創(chuàng)新精神不強。雖然自己能夠勤奮工作，嚴(yán)以律己，踏踏實實按照要求做好工作，但對工作中的新形勢、新情況、新問題研究分析不夠，缺乏深入思考和應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，處理問題和完成工作任務(wù)按部就班，沒有創(chuàng)新精神。

4、服務(wù)意識不濃。有時覺得水土保持工作既辛苦繁忙又枯燥乏味，工作熱情有所減退，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)安排什么就做什么，沒有很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作的意識還需進一步加強。

二、整改措施。

通過對自身存在問題的排查，自己更加清醒地認(rèn)識到存在的問題，也更加增強了改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

一是努力加強理論學(xué)習(xí)。今后，自己將全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，(論文范文)認(rèn)真學(xué)習(xí)“十七大”及“三中全會”精神，不斷提高理論素養(yǎng)與思想政治水平。堅持理論學(xué)習(xí)，樹立正確的政治立場、觀點和方法，不斷提高政治敏銳性，增強政治鑒別力。在學(xué)習(xí)方法上，積極參加機關(guān)組織的.政治理論學(xué)習(xí)，同時積極擠時間堅持業(yè)余自學(xué)，努力鉆研政治理論和業(yè)務(wù)理論，夯實基礎(chǔ)，拓展視野，堅定信念，提高素質(zhì)。

二是全面提高工作要求。工作中做到踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，要以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。始終堅持堅定的政治立場。要站在全局的高度思考問題，積極創(chuàng)新，使水土保持工作更好地為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

三是不斷改進工作方法。積極探索水土保持工作的新思路，進一步改進工作方法，創(chuàng)造性地做好本職工作；二是要進一步探索新的工作方法；三是嚴(yán)格遵守局機關(guān)各項制度。

四是牢固樹立四個意識。要牢固樹立政治意識、大局意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上勤勉認(rèn)真，不畏艱險，富于創(chuàng)造性，把握規(guī)律性，為不斷開拓水土保持工作新局面貢獻力量。

總之，我將通過這次整治活動，認(rèn)真整改自身存在的問題和不足，力爭使自己在思想、作風(fēng)、工作等方面都有明顯進步，樹立好水土保持工作人員的良好形象。

焦福根。

2012、6、5。

教師吃拿卡要心得體會報告篇九

總有您陪伴在清爽的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個教師節(jié)。

身在二中的我們，為了表示對夜以繼日陪伴我們的老師們的祝福，用此文表示對老師們的敬意!您站在三尺講臺，用心靈譜寫著孩子們成長的篇章。一年一屆，始終如一，您是我們最永恒的伴侶。年年歲歲暖如初在春天，在這萬物復(fù)蘇的美好季節(jié)，您陪我們用知識敲開新年的大門，為了我們獲取更多的知識，您在新年夜24小時開機，隨時守候我們在作業(yè)中的提問，離開了煙花絢爛，離開了紅酒美食，離開了可愛的孩子，在這熱鬧的夜晚，您又想到了我們，想起了密密麻麻的備課本，為了我們，您放棄了一個個休閑的夜晚。烈日炎炎汗如雨我們永遠無法忘記在我們報怨軍訓(xùn)的酷暑時是誰送來了清涼的飲用水，無法忘記在我們跑操氣喘吁吁后是誰為我們鼓勁。不必多言，您濕透的衣襟，成縷的頭發(fā)，模糊的眼睛就是最好的見證，為了學(xué)生，您放棄了一個個清涼的夏天。白雪如氈心無阻我們作為學(xué)生，曾因大雪鋪路而退縮，而您卻走出家門準(zhǔn)時踏入教室，拿起粉筆，開始新的一天。紛紛掉落的筆沫是愛的背景，沒有任何惡劣的環(huán)境能阻擋您傳授知識的師者情懷。為了我們，您放棄了一個個溫暖的冬日。

我們是幸運的，因為我們有無數(shù)辛勤耕耘的老師們培育;我們是幸福的，因為我們有親如一家的老師們陪伴;我們是快樂的，因為老師教授我們?nèi)绾卧趯W(xué)海中暢游的。

親愛的老師，謝謝您，祝您節(jié)日快樂!

教師吃拿卡要心得體會報告篇十

教師吃拿卡要是指一些教師利用職務(wù)之便，進行貪污受賄等違法行為。這種行為不可容忍，不僅損害了公職人員的形象，也傷害了教育事業(yè)的發(fā)展。然而，一些教師卻深陷其中，背離了自己的職責(zé)和使命。作為教育界的一員，深深體會到了吃拿卡要的危害性。在日常工作中，我始終堅持道德底線，提高自身的素質(zhì)，并不斷反思自己的行為，從中獲得了一些心得和體會。

首先，作為教師，我們必須時刻保持清醒的頭腦和正確的價值觀。教育事業(yè)是一項崇高的事業(yè)，我們應(yīng)該時刻保持教育的初心，把學(xué)生的發(fā)展放在首位。只有增強教育使命感，不斷追求教育水平的提升，才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生健康成長奠定基礎(chǔ)。

其次，作為教師，我們要注重自我約束，嚴(yán)格要求自己的職業(yè)道德。教師是學(xué)生的楷模，我們的一舉一動都無形中對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要以身作則，做到以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣。只有做到嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為，才能以身作則，塑造學(xué)生正直的品格。

再次，作為教師，我們要懂得廉潔奉公，不圖私利。教育事業(yè)是公益性事業(yè)，我們要堅持奉獻精神，絕不能為了個人私利而損害學(xué)生的利益。貪婪和私心只會腐蝕我們的心靈，墮落我們的靈魂。教育事業(yè)不能以金錢來衡量，教師應(yīng)當(dāng)具有無私的奉獻精神，只有這樣才能為學(xué)生提供更好的教育。

最后，作為教師，我們要加強自身的道德修養(yǎng)和素質(zhì)提升。只有不斷提高自身的道德素質(zhì)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生。有一句話說得好：“人非圣賢，孰能無過。”我們要不斷反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)自己的不足，時刻警醒自己，堅決杜絕吃拿卡要的行為。通過課余自我學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)等方式，提升自身的專業(yè)水平和教育能力，在學(xué)術(shù)上不斷追求卓越。

在教育工作中，我們要時刻提醒自己，“吃拿卡要”是教育的大忌。我們身為教育工作者，應(yīng)該深入思考吃拿卡要的危害，警醒自己嚴(yán)守道德底線。只有保持教師職責(zé)和使命的清醒，推行和踐行廉潔奉公的行為，才能真正做到公正廉潔，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

總之，吃拿卡要的行為是教育界的毒瘤，為了教育事業(yè)的發(fā)展，我們每一位教師都應(yīng)該時刻提醒自己，堅守職業(yè)道德，嚴(yán)格要求自己。只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生的良師益友，滿足他們的需求，為他們的成長負(fù)責(zé)，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。以正直和擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度，讓我們的教育之路越走越寬廣。

教師吃拿卡要心得體會報告篇十一

吃拿卡要，作為一個泛指違法行為，近年來頻繁出現(xiàn)。這其中，教師的角色相當(dāng)關(guān)鍵，因為在學(xué)生們的成長過程中，教師既是知識的傳授者，也是品德的引導(dǎo)者。教師如果能站在學(xué)生的角度去反思，深刻認(rèn)識到吃拿卡要的嚴(yán)重性和對自身的影響，就能更好地教育學(xué)生樹立正確的價值觀。

一、尊重知識的價值。

教師是一個至關(guān)重要的職業(yè)，一個基礎(chǔ)教育的教師，一個高中的教師，一個大學(xué)的教師，他們都是向?qū)W生傳遞知識的代表。在這個時代，知識的價值越來越受到大家的認(rèn)可，因此，要教會學(xué)生真正尊重知識，不抄襲、不作弊，只有在學(xué)習(xí)和思考中努力獲得知識，才能加深對知識真正的理解和掌握。

二、做一個學(xué)無止境的教師。

教師職業(yè)的本質(zhì)就是學(xué)習(xí)的過程，只有做到自我更新、自我提高，才能夠站在知識的高峰為學(xué)生指引道路。擁有真正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠把這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生成長到最好水平。

三、教育，更多的是效果。

教育的重心是在學(xué)生身上，教師的價值也在于學(xué)生的成就。這是每個教師的責(zé)任，也是感到幸福的原因。而學(xué)生有好的成就，需要有準(zhǔn)確的教育和引導(dǎo)。保持良好的教育方法、把教育的效果體現(xiàn)出來是教師的責(zé)任。

四、教育學(xué)生要誠信。

幫助學(xué)生提高對知識的認(rèn)識，不作弊、不抄襲、誠實學(xué)習(xí)、誠信行事，始終是教師的責(zé)任。而自己也能做到這些，肯負(fù)起這樣的教育責(zé)任，就可以言傳身教地引導(dǎo)學(xué)生。這樣，學(xué)生才能真正明確正確價值觀和行為規(guī)范，更好的發(fā)展為一名誠信的人。

五、讓教育變得有趣。

教育需要的不僅是刻板的知識輸出。教師還需要有獨特的方法來激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的事情成為一種快樂。當(dāng)然，教育永遠不可能變得完全輕松和無壓力。但是，如果學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)中享受到樂趣，學(xué)習(xí)也變得更加輕松愉悅，教師也能享受到很多收獲。

總之，一個好的教師不應(yīng)該只是傳授知識，更應(yīng)該傳遞正確思想，讓學(xué)生在成長過程中更有價值，更有未來。吃拿卡要是對這些價值觀的一種深深地挑戰(zhàn)，而重新明確和堅持這些價值觀是每個教師的責(zé)任。

教師吃拿卡要心得體會報告篇十二

吃拿卡要作為一種不正當(dāng)行為，絕不該出現(xiàn)在教育崗位上。然而，現(xiàn)實卻告訴我們，教師吃拿卡要的現(xiàn)象時有發(fā)生。作為一名教育工作者，我在工作中也接觸到了這樣的情況，深刻認(rèn)識到這種行為對教育事業(yè)的危害之大。在交流、思考和總結(jié)的過程中，我得出了一些心得體會，希望能與大家分享。

吃拿卡要的行為一經(jīng)發(fā)生，會對教育事業(yè)產(chǎn)生極其不良的影響。首先，它削弱了教育的公平性和公正性。如果教師通過收受禮物、紅包等來提高學(xué)生的成績或給予照顧，那么其他學(xué)生自然就變成了不公平的受害者。其次，這種行為也嚴(yán)重破壞了教師的職業(yè)道德和師德。教師作為教育工作者，應(yīng)該客觀公正地對待每個學(xué)生，提供公平的教育資源，并為學(xué)生樹立正確的價值觀念。而吃拿卡要正是背離了這種職業(yè)操守，損害了教師的職業(yè)尊嚴(yán)。最后，吃拿卡要還影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和發(fā)展。如果學(xué)生知道只有通過送禮才能得到老師的關(guān)注與支持，他們就很難樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價值觀念。

吃拿卡要問題的根源在于教育系統(tǒng)和社會價值觀的扭曲。一方面，教育系統(tǒng)的評價機制存在缺陷，往往只關(guān)注學(xué)生的成績和升學(xué)率，忽視了個體的全面發(fā)展和品德教育。這使得一些教師為了追求良好的評價和干系，不得不借助吃拿卡要的手段來“提高”學(xué)生成績。另一方面，社會價值觀也對吃拿卡要問題起到了推波助瀾的作用。在一些家庭和社區(qū)中，學(xué)生成績被過分看重，甚至成為了炫耀的資本。為了扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，我們需要全社會的共同努力，構(gòu)建起正確的教育觀和社會價值觀。

第四段：解決吃拿卡要問題的途徑。

解決吃拿卡要問題需要從多個方面入手。首先，教育部門應(yīng)加強教師的職業(yè)道德教育和師德建設(shè)，為他們提供良好的工作環(huán)境和福利待遇，增強教師的責(zé)任感和榮譽感。其次，必須改革教育評價制度，從單純追求學(xué)生成績的角度出發(fā)，轉(zhuǎn)向全面評價學(xué)生的素質(zhì)和能力。這樣，教師就不會因為成績而產(chǎn)生吃拿卡要的行為。同時，家庭和社會也要加強道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和學(xué)習(xí)觀念，讓他們知道只有真正的學(xué)習(xí)和努力才能獲得成功。

第五段：個人的責(zé)任與努力。

作為一名教師，我深感責(zé)任重大。我要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，依法依規(guī)辦事，正直誠信，力圖杜絕吃拿卡要等不良行為。同時，我要加強教育教學(xué)改革，倡導(dǎo)新的教育理念和方法，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，來避免吃拿卡要的發(fā)生。我相信，只有每個教師都能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任，努力為教育事業(yè)貢獻力量，吃拿卡要問題才能真正得到解決。

總結(jié)。

吃拿卡要的心得體會告訴我們，吃拿卡要不僅破壞了教育公平，也損害了教師的職業(yè)尊嚴(yán)，還對學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和發(fā)展造成了不良影響。解決吃拿卡要問題需要教育部門、家庭、社會和每一位教師的共同努力。通過改革教育評價制度，加強教師的師德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生成長的正確價值觀，以及教師個人的責(zé)任與努力，我們相信吃拿卡要問題一定能得到有效遏制，并為教育事業(yè)的進步做出貢獻。

教師吃拿卡要心得體會報告篇十三

為進一步加強黨風(fēng)廉政建設(shè)建設(shè)，樹立xx系統(tǒng)良好的窗口形象，根據(jù)x監(jiān)察局《關(guān)于對吃拿卡要等問題開展自查自糾的通知》要求，xxxxx黨委緊密結(jié)合工作實際，以“服務(wù)xx、科學(xué)發(fā)展、富民強省”為主題，樹立機關(guān)干部的良好的形象、建立最優(yōu)發(fā)展環(huán)境、進一步提高機關(guān)效能為目標(biāo)，在全x范圍內(nèi)對吃拿卡要等問題開展自查自糾活動，實現(xiàn)為民服務(wù)提質(zhì)、提速、提效，推動xx事業(yè)健康發(fā)展?，F(xiàn)將本x開展的自查自糾狀況匯報如下：

xxxx黨委組織召開“關(guān)于開展對吃拿卡要等問題自查自糾活動”動員大會，傳達了xxxxxx號文件精神，并對自查自糾工作進行了詳細部署。會議明確了各處（隊）一把手為第一職責(zé)人、主管副職為主要實施人，要求各單位成立專門工作機構(gòu)，第一職責(zé)人要直接抓、負(fù)總責(zé)，主要實施人要抓全面、抓具體，嚴(yán)格落實職責(zé)，密切協(xié)作配合，確保此項活動扎實有序開展。

將此次活動與紀(jì)律作風(fēng)檢查活動緊密結(jié)合，抓作風(fēng)、抓環(huán)境、抓落實，對“吃拿卡要”等問題十種表現(xiàn)形式進行全面清查的同時，針對“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”和“亂收費、亂罰款、亂作為”等不正之風(fēng)進行重點糾查，杜絕干部作風(fēng)“庸、懶、散”，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)“假、浮、蠻”，為政不廉“私、奢、貪”等問題，真正轉(zhuǎn)變?nèi)玿領(lǐng)導(dǎo)干部職工的思想觀念和工作作風(fēng)，使大家牢固樹立依法行政意識，自覺規(guī)范服務(wù)和執(zhí)法行為。

一是組織領(lǐng)導(dǎo)干部職工透過撰寫個人問題自查報告，深刻剖析自身在機關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)等方面存在的問題和不足，找出問題產(chǎn)生根源，并努力在今后的工作中不斷改善。

二是組織基層各處（隊）自查自糾。xxx、xxx、xxx及xxx對各自執(zhí)收的收費和罰款項目逐項進行清理，詳細了解每項收費和罰款的數(shù)額、依據(jù)以及收費和罰款的去向，查是否存在亂收費、亂罰款、亂攤派等不規(guī)范收費行為，且未發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。

三是召開黨員干部作風(fēng)大會，結(jié)合思想和工作實際，分別就單位及個人在思想作風(fēng)建設(shè)、依法行政、履職盡責(zé)和廉潔自律等方面存在的20種突出問題，認(rèn)真進行了自我反思和剖析。同時，本著求真務(wù)實的精神，參會成員之間相互提出了誠懇的意見和推薦，認(rèn)真開展了批評和自我批評，切實做到了自我批評不遮掩，開展批評不護短。

一是學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚。有的干部學(xué)習(xí)意識淡薄，沒有緊迫感和危機感，工作憑感覺、辦事憑經(jīng)驗、服務(wù)憑情緒，學(xué)習(xí)出于應(yīng)付，對學(xué)習(xí)的重要性和必要性在認(rèn)識上有差距，存在著重工作、輕學(xué)習(xí)的傾向。

二是創(chuàng)新意識不夠強，工作作風(fēng)還不夠扎實。在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，未把工作做實、做深、做細，較多地注重于表面文章，創(chuàng)新意識比較淡薄，只能滿足做好一般性的工作，創(chuàng)造性解決問題的潛力有待于加強。

針對存在的問題，我x采取用心有效的措施，努力改善工作作風(fēng)上存在的突出問題：

一是加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)潛力，要用心探索干部隊伍建設(shè)的新機制和新方法，使全x各項工作再上一個新臺階，為努力構(gòu)建和諧機關(guān)做出貢獻。

二是嚴(yán)格機關(guān)干部工作制度、考勤制度、請假制度、查崗制度，實行上下班簽到制度，以制度約束為手段，規(guī)范干部職工日常行為。上班時間由x領(lǐng)導(dǎo)進行不定時查崗，對自由散漫、擅離職守的給予告誡、通報批評、記過等處分，情節(jié)嚴(yán)重的一律嚴(yán)肅處理，納入年度考核的范疇。

三是建立健全干部作風(fēng)整治長效機制。將抓好整改和建章立制工作結(jié)合起來，針對查找出來的問題，建立健全起一套科學(xué)、嚴(yán)格、實用、有效的管理機制，確保xx事業(yè)又好又快發(fā)展。

教師吃拿卡要心得體會報告篇十四

為切實加強黨員干部職工作風(fēng)建設(shè)，深入貫徹省、市、縣整治“吃拿卡要”問題、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境會議精神，我局統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，制訂了《整治“吃拿卡要”創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境的實施方案》，著力在宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)提高、認(rèn)真自查、集中整治、建章立制上下功夫，精心組織，周密安排，較好地完成了各項工作任務(wù)，取得了必須成效?，F(xiàn)將我局開展“整治吃拿卡要創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境”活動工作總結(jié)匯報如下:。

一、工作開展?fàn)顩r。

(一)用心動員，上下聯(lián)動學(xué)精神。我局于5月23日召開動員會，對開展“整治吃拿卡要，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境”進行全面動員布署。并組織大家學(xué)習(xí)省、市、縣紀(jì)委的方案，制定了人力資源和社會保障局實施方案。

(二)加強宣傳，內(nèi)外兼修造氛圍。在局機關(guān)及各醫(yī)療衛(wèi)生單位懸掛“整治吃拿卡要，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境”橫幅，公布舉報電話，領(lǐng)導(dǎo)班子和干部職工做出公開承諾，理解社會監(jiān)督。同時我們向前來辦理業(yè)務(wù)的人員發(fā)放征求意見表，廣泛征求意見和推薦，總共發(fā)放50余份，共收集意見和推薦6條。

(三)深刻剖析，左右協(xié)力查問題。6月16日，我局召開了剖析會，針對公共權(quán)力行使?fàn)顩r進行自查，重點檢查條件設(shè)置、流程設(shè)計、時限設(shè)定是否科學(xué)，崗位廉政風(fēng)險防控措施是否到位，是否存在這次重點整治的六種行為，同時，全體干部職工對照這次整治資料進行了批評與自我批評，提高了干部職工對開展此項活動的認(rèn)識。

(四)認(rèn)真整改，前后比較促落實。我局針對收集到的意見和推薦進行了深入的分析，對合理化的推薦予以采納，對確實存在的問題，召開專題會議進行了研究，并提出改善措施。透過一周時間的考察，整改后我局的工作作風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，服務(wù)質(zhì)量有了明顯的提高，群眾的滿意度有了明顯的提升。

(五)完善制度，點面結(jié)合建機制。圍繞規(guī)范權(quán)力運行、廉政風(fēng)險防控體系建設(shè)等重點工作，綜合運用“制度+運行”“人控+技控”等有效形式，以開展崗位廉政教育工作為抓手，以廉潔意識增強、制度建設(shè)健全、運行機制規(guī)范、防控措施嚴(yán)密為基本要求，構(gòu)成了以崗位為點、制度為面的風(fēng)險防控預(yù)警機制。加強了對審批權(quán)、監(jiān)督權(quán)、執(zhí)法權(quán)的監(jiān)督。制定了考勤制度、請銷假制度、公務(wù)用車制度等，公示了業(yè)務(wù)辦理流程，清理了行政審批項目，減少了辦事環(huán)節(jié)，縮短了辦理時間，提高了辦事效率。

二、存在問題。

經(jīng)過認(rèn)真自查與廣泛征求意見，我們發(fā)現(xiàn):。

(一)對法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)不夠。因為平時強調(diào)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)多，而忽略了政治理論、法律法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，部分業(yè)務(wù)人員的工作素質(zhì)有待進一步提高。

(二)有個別工作人員時間觀念不強，存在遲到早退現(xiàn)象，致使辦理業(yè)務(wù)的人員等待時間較長。

(三)辦理事項的具體流程和期限及需要提交的全部材料不太明確。

(四)對待前來咨詢及辦理相關(guān)業(yè)務(wù)的人員有時存在故意刁難的現(xiàn)象，不能“一視同仁”。

(五)推薦工作人員多用“您好、請坐、請稍等”等和善詞語及溫和的語氣。

(六)推薦推行“首問負(fù)責(zé)制”，對前來辦事的人不推諉扯皮、敷衍塞責(zé)。

三、整改措施及努力方向。

根據(jù)自查自糾及收集到的意見和推薦，結(jié)合工作實際，提出以下整改措施:。

(一)進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟悉工作職責(zé)與流程。嚴(yán)格執(zhí)行每周集中學(xué)習(xí)制度與個人自學(xué)制度，要求每周二集中學(xué)習(xí)一次，每周自學(xué)時長不少于4小時，并做好學(xué)習(xí)筆記。透過學(xué)習(xí)使廣大干部職工業(yè)務(wù)潛力進一步提高，工作職責(zé)進一步明確，辦事流程進一步熟練。

(二)印制“需提交的材料目錄”。對每位前來辦理業(yè)務(wù)的人員進行發(fā)放。目錄要寫明事項辦理所需資料、流程及時限，以方便辦理業(yè)務(wù)的人員知曉辦事的具體時限和流程，并對辦事人員進行監(jiān)督。

(三)不斷改善工作作風(fēng)，進一步簡化有關(guān)程序并進行公示，比如在新農(nóng)合醫(yī)療慢性病補助報銷手續(xù)中，為切實方便患者，消除患者多跑冤枉路的現(xiàn)象，向農(nóng)民公示簡化報銷程序，并宣傳有關(guān)政策，使農(nóng)民熟知新型農(nóng)村合作醫(yī)療的具體操作。

(四)完善工作制度。比如我們制定了服務(wù)下鄉(xiāng)工作機制，定期派出工作人員入村入戶為農(nóng)民帶給基本公共衛(wèi)生服務(wù)。

(五)健全監(jiān)督機制。充分發(fā)揮好法律監(jiān)督、民主監(jiān)督、群眾監(jiān)督、組織監(jiān)督的有效作用。健全投訴有門、辦理有效、有訴必查、查明必處的監(jiān)督投訴工作模式。

整治吃拿卡要，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境是市委、縣委為落實“四個年”活動而進行的一次重要部署，對于我們進一步引深、鞏固紀(jì)律作風(fēng)教育整頓成果，用心創(chuàng)優(yōu)衛(wèi)生發(fā)展環(huán)境，有著重要的好處。透過這次活動，我局實現(xiàn)了工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，服務(wù)質(zhì)量明顯提升，服務(wù)水平明顯提高的目標(biāo)。

二〇一二年八月八日。

教師吃拿卡要心得體會報告篇十五

教師吃拿卡要這一行為已經(jīng)成為了社會上的一個現(xiàn)象，頻繁出現(xiàn)的舞弊案例引發(fā)了社會各界的廣泛關(guān)注。不少教師為了追逐功名利祿，開始將自己的職責(zé)拋諸腦后，利用權(quán)力謀求財物上的便利，給學(xué)生營造了一個不正當(dāng)?shù)母偁幁h(huán)境。這種行為傷害了學(xué)生的自尊心和自信心，摧毀了公平競爭的基石，嚴(yán)重影響了教育行業(yè)的聲譽。因此，我們必須深刻反思，并采取行動來解決這一問題。

第二段：勇于擔(dān)當(dāng)，維護公平正義。

作為一名教師，我們要有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。教育是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。如果我們因為吃拿卡要而放棄了這個責(zé)任，實際上就是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)當(dāng)，積極踐行教育的本真，樹立正確的榜樣，堅守底線。只有這樣，我們才能贏得學(xué)生和家長的尊重，實現(xiàn)教育的正常發(fā)展。

第三段：教育改革，減少利益沖突。

吃拿卡要的現(xiàn)象也與教育體制、評價體系存在一定關(guān)聯(lián)。過分追求分?jǐn)?shù)、成績的現(xiàn)行考試制度給教師帶來了巨大的壓力，使得部分教師違背職業(yè)道德，謀求不正當(dāng)?shù)睦?。教育部門應(yīng)當(dāng)加快推進教育評價體系的改革，減少評分制度的壓力，給教師提供更好的發(fā)展空間。同時，加強對教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，建立健全的教師激勵機制，為教師提供更為公正和公平的發(fā)展環(huán)境。

第四段：家校合作，培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀。

除了教師本身的努力外，家庭和學(xué)校的合作也是降低吃拿卡要現(xiàn)象發(fā)生的重要因素。家長應(yīng)當(dāng)以身作則，引導(dǎo)孩子正確的價值觀念，不只看重分?jǐn)?shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng)。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生的思想道德教育，通過豐富多樣的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。只有家校合作，共同呵護學(xué)生的成長，才能夠在根源上杜絕吃拿卡要現(xiàn)象的發(fā)生。

第五段：建立監(jiān)管機制，從制度上杜絕吃拿卡要現(xiàn)象。

最后，我們應(yīng)當(dāng)建立起完善的監(jiān)管機制，從制度上杜絕吃拿卡要現(xiàn)象的發(fā)生。政府部門要加強對教育行業(yè)的監(jiān)督，定期對教師進行評估，嚴(yán)查違規(guī)行為，確保教育事業(yè)的健康有序發(fā)展。同時，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)建立起嚴(yán)格的內(nèi)部監(jiān)管機制，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，加強對教師行為的管理，確保教師的職業(yè)道德和教學(xué)水平得到有效的提升。

總結(jié)：教師吃拿卡要是一種極其不負(fù)責(zé)任的行為，不僅損害了教育事業(yè)的形象，也對學(xué)生的健康成長造成了實質(zhì)的傷害。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)始終堅守底線，做到心中有數(shù)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極營造良好的教育環(huán)境。同時，家庭和學(xué)校也應(yīng)當(dāng)共同努力，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，降低學(xué)生和教師的利益沖突。只有通過全社會的共同努力，才能夠逐漸改變吃拿卡要的現(xiàn)象，實現(xiàn)教育的本真和使命。

教師吃拿卡要心得體會報告篇十六

教師聽報告是一種專業(yè)學(xué)習(xí)的方式，通過聽取專家的報告，可以不僅僅了解最新的教育理論和研究成果，還可以提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。近日，我有幸參加了一場有關(guān)教學(xué)方法的報告會，深受啟發(fā)，收獲頗多。下面將從不同方面談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，這次報告會讓我意識到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。教育是一個不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，教師必須保持學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度。通過這次報告會，我不僅了解到了最新的教學(xué)方法和理論，還注意到了一些我之前忽視或者未曾接觸過的問題。比如，報告中提到了新的教材編寫方法，通過學(xué)習(xí)這些方法，我可以更好地選擇和使用教材，提高教學(xué)效果。同時，報告還介紹了一些先進的教學(xué)技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺和教學(xué)管理系統(tǒng)等。這些工具可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和管理學(xué)生學(xué)習(xí)過程。通過這次報告，我意識到，只有不斷地學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，才能夠適應(yīng)時代和社會的變化，提高自己的教育水平。

其次，這次報告會讓我認(rèn)識到了教師的角色和責(zé)任。在報告中，專家多次強調(diào)了教師在學(xué)生教育中的重要性和影響力。他說教師是學(xué)生成長和發(fā)展的引領(lǐng)者，要有高度的教育責(zé)任感和使命感。報告中還提到了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育情操，強調(diào)了教師的形象和風(fēng)范對學(xué)生的影響力。通過聽取這些內(nèi)容，我深感作為教師，除了傳授知識技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價值觀。教育不僅僅是灌輸和信息傳遞的過程，更是引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能和發(fā)展。作為教育者，我們要時刻保持警醒，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

此外，這次報告會讓我意識到了教師之間的合作和交流的重要性。報告會上，與會的教師們積極參與討論和交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。這種合作和交流的氛圍激發(fā)了思維的火花，也提供了寶貴的資源和經(jīng)驗。我在和其他教師的交流中，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法。而且，這次報告會也給我提供了一個機會，結(jié)識了一些同行業(yè)的優(yōu)秀教師，建立了有益的人脈關(guān)系。通過與其他教師的交流，我不僅開闊了視野，拓寬了思路，還可以互相幫助，共同提升教育水平。

最后，這次報告會讓我深感責(zé)任與壓力并存。在報告中，專家提到了教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，強調(diào)了教師要積極適應(yīng)和應(yīng)對這些變革和挑戰(zhàn)。這讓我深感做一名教師并不容易，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，同時還要面對教學(xué)壓力和種種困難。但正是這種責(zé)任和壓力，驅(qū)使著我不斷追求進步和成長。我堅信，只有不斷努力，才能為學(xué)生提供更好的教育，讓他們擁有更好的未來。

總之，這次教師聽報告的經(jīng)歷給了我很多啟示和思考。通過這次報告，我深刻認(rèn)識到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性，教師的角色和責(zé)任，教師之間的合作和交流，以及教師的責(zé)任與壓力。我會將這次報告中的理念和思想融入到自己的教育實踐中，不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。