當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于水彩靜物心得體會報告一

第一節(jié)：你確認你要進入這一領域嗎?--設計師的知識結(jié)構(gòu)

設計多元化的知識結(jié)構(gòu)必將要求設計人員具有多元化的知識及信息獲取方式。

第一步：從點、線、面的認識開始，學習掌握平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、透視學等基礎;我們需要具備客觀的視覺經(jīng)驗，建立理性思維基礎，掌握視覺的生理學規(guī)律，了解設計元素這一概念。

第二步：你會畫草圖嗎?澳大利亞工業(yè)設計顧問委員會調(diào)查結(jié)果，設計專業(yè)畢業(yè)生應具備的10項技能第一位就是：應有優(yōu)秀的草圖和徒手作畫的能力，作為設計著應具備快而不拘謹?shù)囊曈X圖形表達能力，繪畫藝術是設計的源泉，設計草圖是思想的紙面形式，我們有理由相信，繪畫是平面設計的基礎，平面設計的設計的基礎!

第三步：你還缺少什么?缺少對傳統(tǒng)課程的學習，如陶藝、版畫、水彩、油畫、攝影、書法、國畫、黑白畫等等，太多太多，你還是問問自己吧!不管如何這些課程將在不同層次上加強了你設計的動手能力、表現(xiàn)能力和審美能力，他們最關鍵的是讓你明白什么是藝術，更重要的是你發(fā)現(xiàn)你自己的個性，但這也是一個長期的過程。

第四步：我可以開始設計了嗎?當然不行，你要設計什么?正如你要開始玩游戲了，你了解游戲規(guī)則嗎?不過你不用擔心，你已經(jīng)進入了專業(yè)自身的學習，同時也意味著你才剛剛開始，你將不折不撓，不浮躁不抱怨、務實的、實事求事的態(tài)度步入這一領域。我們以標志設計為例，我們需要具備什么樣的背景知識，標志的意義、標志的起源、標志的特點、標志的設計原則、標志的藝術規(guī)律、標志的表現(xiàn)形式，標志的構(gòu)成的手法、我們需要理解為什么?為什么可口可樂會紅遍全球;為什么我們渴望穿lee牌牛仔褲?作為一名設計師，你對我們周圍的視覺環(huán)境滿意嗎?問問自己，你的設計理想是什么?

第五步：你能辨別設計的好壞，知道為什么嗎?上一步通過對設計基礎知識的學習，不知不覺你已經(jīng)進入了設計的模仿階段，為了向前我們必須回顧歷史，既而從理論書籍的學習轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚯拜吋皟?yōu)秀設計師學習。這個階段伴隨著一個比較長期的一個過程，你的設計水平可能會很不穩(wěn)定，你有時困惑、有時欣喜，伴隨著大量的實踐以及對設計整個運轉(zhuǎn)流程逐漸掌握，開始向成熟設計師邁進。

你需要學會規(guī)則，再打破規(guī)則。

第二節(jié)：你能成為優(yōu)秀出眾的設計師嗎?--對設計師的要求

1、成功的設計師應具備以下幾點：

a、強烈敏銳的感受能力

b、發(fā)明創(chuàng)造的能力

c、對作品的美學鑒定能力

d、對設計構(gòu)想的表達能力

e、具備全面的專業(yè)智能

現(xiàn)代設計師必須是具有寬廣的文化視角，深邃的智慧和豐富的知識;必須是具有創(chuàng)新精神知識淵博、敏感并能解決問題的人，應考慮社會反映、社會效果，力求設計作品對社會有益，能提高人們的審美能力，心理上的愉悅和滿足，應概括當代的時代特征，反映了真正的審美情趣和審美理想。起碼你應當明白，優(yōu)秀的設計師有他們自己的手法、清晰的形象、合乎邏輯的觀點。

2、設計師一定要自信，堅信自己的個人信仰、經(jīng)驗、眼光、品味。不盲從、不孤芳自賞、不驕、不浮。以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度面對，不為個性而個性，不為設計而設計。作為一名設計師，必須有獨特的素質(zhì)和高超的設計技能，即無論多么復雜的設計課題，都能通過認真總結(jié)經(jīng)驗，用心思考，反復推敲，汲取消化同類型的優(yōu)秀設計精華，實現(xiàn)新的創(chuàng)造。

3、平面設計作為一種職業(yè)，設計師職業(yè)道德的高低和設計師人格的完善有很大的關系，往往決定一個設計師設計水平的就是人格的完善程度，程度越高其理解能力、把握權衡能力、辨別能力、協(xié)調(diào)能力、處事能力…將協(xié)助他在設計生活中越過一道又一道障礙，所以設計師必須注重個人的修為，文人常說：先修其形，后練其品。

4、設計的提高必修在不斷的學習和實踐中進行，設計師的廣泛涉獵和專注是相互矛盾又統(tǒng)一的，前者是靈感和表現(xiàn)方式的源泉，后者是工作的態(tài)度。好的設計并不只是圖形的創(chuàng)作，他是中和了許多智力勞動的結(jié)果，涉獵不同的領域，擔當不同的角色，可以讓我們保持開闊的視野，可以讓我們的設計帶有更多的信息。在設計中最關鍵的是意念，好的意念需要學養(yǎng)和時間去孵化。設計還需要開闊的視野，使信息有廣闊的來源，觸類旁通是學習習近平面設計的重要特點之一，藝術之間本質(zhì)上是共通的，文化與智慧的不斷補給是成為設計界長青樹的法寶。

5、有個性的設計可能是來自扎跟于本民族悠久的文化傳統(tǒng)和富有民族文化本色的設計思想，民族性和獨創(chuàng)性及個性同樣是具有價值的，地域特點也是設計師的知識背景之一。未來的設計師不再是狹隘的民族主義者，而每個民族的標志更多的體現(xiàn)在民族精神層面，民族和傳統(tǒng)也將成為一種圖式或者設計元素，作為設計師有必要認真看待民族傳統(tǒng)和文化。

第三章：平面視覺的科學

視覺會給人帶來一連串的生理上的、心理上的、情感上的、行動上的反應，設計是視覺經(jīng)驗的科學，他包括兩個方面，一個是不以人為而改變的即生理感受的人的基本反應，另一個是隨即的或不確定因素構(gòu)成。如個人喜好，性格等等、等等。

一、相對穩(wěn)定的方面：

主要是生理上的視知覺，人們的一些視覺習慣、視覺流程、視覺邏輯，如從上到下，從左到右，喜歡連貫的、重復，喜歡有對比的，還有在顏色方面人們最喜歡的其實是有對比的互補色等等。這都是跟人們的生理上的習慣有關，都是人生理機能的本能反應。作為設計師應該對這些知識能充分了解、靈活運用，設計是對人本的關注，首先應對文化與人的感知方式這些相對穩(wěn)定的方面進行研究，并且需要我們在實踐中去總結(jié)。

二、不穩(wěn)定的方面：

不穩(wěn)定的方面主要是指情感、素質(zhì)、品位、閱歷上的不同，在設計過程中你需要具備一定的判斷和把握能力，你需要客觀和克制，才能完成卓越的設計。

三、設計思維的科學：

設計是必須具有科學的思維方法，能在相同中找到差別，能在不同當中找到共同之處，能掌握運用各種思維方法，如縱向關聯(lián)思維和橫向關聯(lián)思維以及發(fā)散式的思維，善于運用科學的思維方式找到奇特的新的視覺形象，才能不斷發(fā)現(xiàn)新的可能。

平面視覺的科學其實是一個很大很深的學問，只有在這門學問的健全和深入的推廣，才能保證設計水平的普遍提高。在這里只是拋磚引玉式的提出這一觀點，還需要日后結(jié)合其他學科的研究成果進行系統(tǒng)的整理和論述。

關于水彩靜物心得體會報告二

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是基于人教版新課標教材《美術》七年級下冊《春天的暢想》內(nèi)容的一節(jié)關于色彩的基礎知識的美術課。計劃1課時，45分鐘。本次課的重點是理解色彩知識的基本術語及基本知識，難點是如何正確的使用色彩表現(xiàn)作品。

本設計中主要通過色彩運用實例的分析啟發(fā)學生構(gòu)思，通過分析講解色彩基本知識及運用方法來提高學生對色彩的認識和使用技巧。

二、教學目標

1. 知識與能力

理解色彩知識的基本術語。

培養(yǎng)學生認識、運用色彩表達的能力。

提高學生學習運用色彩表達情感的方法能力。

2. 過程與方法

通過自主學習和教師講解引導獲取絡相關知識信息，使學生掌握掌握色彩基礎知識和色彩運用的能力和方法；

學生通過參與活動過程，提高對色彩的理解，掌握從不同角度分析、運用的方法。能運用一定的色彩知識合理地安排畫面。

能夠運用一定的色彩知識評價他人的作品

3. 情感態(tài)度與價值觀

通過對色彩的學習形成一定色彩知識概念和常識，培養(yǎng)對色彩知識的求知欲。

通過對生活中色彩的關注與鑒賞，提高關注社會生活中的美的熱情，促進審美修養(yǎng)進一步提升。

三、教學過程

（一）、導入（3分鐘）

拿出一盒水彩筆，做個小調(diào)查找?guī)讉€同學選出他們心中能代表春、夏、秋、冬的畫筆。 教師總結(jié)豐富的顏色不僅可以愉悅我們的視覺，更能觸動我們的心靈。本課我們將帶領同學們進入色彩的世界，學習色彩的常識，體驗色彩的表現(xiàn)力，感受色彩的魅力。

引出今天的課題——色彩的魅力

色彩是我們進行繪畫訓練時不可缺少的重要的繪畫語言，是美術的基本技能和知識。今天讓

我們一起來學習一下色彩的基礎知識。上課之前讓我們先來欣賞一下大千世界的色彩，共同感受世界的美好，領略色彩的神奇魅力

欣賞體會兩幅作品

思考，學生發(fā)表看法。引起學生的興趣，激發(fā)學生的主動參與意識。

（二）、展開（5分鐘）

研究與討論一：

1、觀察自然界中的色彩，感悟它們的美。

2、賞析美術作品是如何用色彩來表達自己之美和主觀情感的

播放幻燈片：教師展示一些色彩優(yōu)美的攝影作品，同時播放柔和的音樂，讓學生在音樂中觀看和欣賞作品，學生在觀看的過程中教師邊進行講解和啟發(fā)提問，用自然界美麗的色彩、實用性的美術色彩把學生帶入到一個絢麗多彩的領域中

學生回答問題，說出各種色彩，以及感受。

通過提問了解學生對色彩知識了解的程度。了解學生欣賞的感受，讓學生知道世界因為有了色彩而更加美好。色彩在生活和學習中的重要性。

(三)、深入（5分鐘）

播放幻燈片：顏料中的色彩、色彩的三要素、色彩三原色與三間色，對比色，相鄰色。色彩對比、色彩對比的實驗、

色彩的功能及色性

學生理解體會，并根據(jù)教師的引導，回答教師提出的問題，進行調(diào)色實驗，通過做連線題目的方式來了解色彩的功能及色性。 學生辨認平時最常用的顏料中的色彩，了解三要素、色彩三原色與三間色、對比色、相鄰色、對比色、色彩的功能及色性色彩在生活和作品中的運用等知識。

探究與發(fā)現(xiàn)二、：

在春、夏、秋、冬四幅圖中找出：

1、互為類似色調(diào)的兩幅圖；

2、互為對比色調(diào)的兩幅圖；

3、互為冷色調(diào)、暖色調(diào)的兩幅圖。

（四）、作業(yè)

1、設計一個有創(chuàng)意的色相環(huán)（24色相），了解色彩的對比關系。

2、運用不同的`色彩，通過組合分別表達歡快和沉靜的感覺（也可以是其它的情感表達）。

（五）總結(jié)：

色彩是視覺藝術的一個重要因素，是繪畫的基本要素之一?！吧蕦W” 是美術理論知識的重要組成部分，我們要在平時的生活和學習中有意識的加強色彩知識的學習，提高我們的審美創(chuàng)造能力，用色彩來美化我們的生活和世界！

關于水彩靜物心得體會報告三

教學目標：

目標1：通過教學，使學生了解盤子的 文化，種類，制作工藝等。

目標2：通過教學，培養(yǎng)學生掌握在盤子上的繪畫技巧，裝飾一個美麗的盤子。

目標3：培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力，激起美化生活的情感。

教學重難點：

重點：學會用合適的 圖案裝飾盤子。

難點：大膽想象，裝飾盤子獨特有創(chuàng)意。

學習材料準備：

課本、水彩筆、輕黏土、剪刀、盤子、卡紙、雙面膠、多媒體

教學環(huán)節(jié):

一、 引出課題

1、 情景導入，白瓷盤和花盤去競選盤子選美大賽，白盤子需要設計師設計一件漂亮的新衣服，請同學們來幫忙！

2、 板書課題：盤子上的美

二、 探究新知

1、 了解盤子的文化，分別欣賞汝瓷、鈞瓷、還有牡丹瓷的圖片，了解它們的歷史和風格特點（出示課件）

2、 欣賞課件

提問：說出你的發(fā)現(xiàn)？看看它們在 構(gòu)圖上有 什么不同？

3、 介紹對稱式和均衡式（放課件）

4、 欣賞課件

提問：掛盤的具體形狀一定是圓形的嗎？

5、 觀察探究

（放課件）問：這些掛盤運用了哪些材料進行裝飾？

6、 師范創(chuàng)作掛盤的步驟：

（1）、準備材料

（2）、鉛筆畫出輪廓

（3）、勾線

（4）、上色裝飾

三、布置作業(yè)：

以小組為單位來設計出不同的掛盤。

作業(yè)要求：

a) 主題突出，顏色鮮艷，構(gòu)圖飽滿。

b) 用不同工具和材料學添畫、拼貼方法裝飾。

四、展示、評價

游戲：布置盤子選美大賽，讓學生設計漂亮有個性的盤子作品進行展示，學生自評互評出最受歡迎的作品。

五、 拓展延伸

（1）、說說這節(jié)課你有什么收獲？

（2）、我們要學會用眼睛去發(fā)現(xiàn)美。

教學反思：

藝術掛盤，是一種極具有觀賞性、裝飾用的工藝裝飾品。讓學生白盤子設計成藝術掛盤，既可以讓學生學會運用“適合紋樣和均衡紋樣”，感受“美術與生活”的 關系，還 可以培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)作美的能力。在我執(zhí)教的 這一課中，我 深刻地體會到：生活是創(chuàng)造美的源泉！

在課堂中，我圍繞“對稱式”和“均齊式”的構(gòu)圖方式引領學生欣賞了大量古今中外的精美掛盤圖案，體會掛盤裝飾的美感，并指導學生使用明快的色彩和夸張、變形的手法，把人物、動物、風景、植物等有機地結(jié)合在掛盤圖案中，設計一個獨特的掛盤。學生們都熱情地參與課堂活動中，課堂氣氛非?；钴S，學生的創(chuàng)作熱情高漲，學生作品豐富多彩。

有待改進之處：

教師在欣賞作品上所占用的 時間稍微多了 一點，因此學生作業(yè)時間不足，作品評價環(huán)節(jié)有所欠缺。

關于水彩靜物心得體會報告四

我的媽媽高高的，瘦瘦的，短短的頭發(fā)看起來很有精神，媽媽的心里蕩漾著快樂，媽媽把快樂帶回家，我也快樂。

小時侯我很喜歡畫畫，媽媽給我買了一大堆水彩筆，五歲的時候媽媽就帶我去學畫畫，畫畫的老師總是說我聰明，但媽媽卻說聰明只是一張美麗的彩色紙，要看看里面的內(nèi)容才知道認不認真，勤不勤學？

我犯過許多錯誤，媽媽說，我犯的錯誤是美麗的錯誤，比如，把鬧鐘的零件打開，回原時會多出很多，把溜溜球分成兩半，把客廳里到滿水當游泳池，為了看高處的風景，從二樓摔下來，下巴破了，媽媽說這是一個孩子該走的路，媽媽總是笑著對我說。

有一次我考得不好，又是計算題錯了，沒審題，我把粗心當作理由了，被媽媽教訓了，不管媽媽怎樣吵我我都愛媽媽。

我記得最深的一次，那次我生病了，媽媽送我去醫(yī)院，上上下下給我拿藥，媽媽守了我一夜，第二天，媽媽無精打采，眼睛紅紅的還問我想吃什么？

媽媽不但在學習上關心我，還關心我的健康，每當我回到家，都能吃到豐盛的晚飯，吃完時媽媽總要問我。你吃好了嗎，媽媽看見我的小肚子脹了，媽媽笑了。

媽媽還告訴我，遇到困難不要慌張，要沉著。

這就是我的媽媽，我愛媽媽。

關于水彩靜物心得體會報告五

hello, everybody,

大家好，

i'm glad to meet all of you.

很高興與大家相會，

let me tell you a little bit about myself.

請允許我介紹一下自己，

be patient with me, i'm a little bit nervous.

我有點緊張， 希望大家多包涵。

my name is louis. i'm reaily excited to have the chance

我的名字叫路易斯， 有機會加入到李陽瘋狂 英語的團隊

to join the team here at li yang crazy english.

我感到非常激動。

i'm looking forward to getting to know all of you.

我熱切地盼望著認識大 家。

i recently graduated from harvard with a degree

我剛從哈佛大學畢業(yè)，

in political science. my hobbies are watching tv

獲得了政治學學位， 我的嗜好是看電視

and painting watercolors. my favorite sport is volleyball.

和畫水彩畫。 我最喜歡的運動是排球。

being the new guy here makes me feel a little bit out of place.

在這里我是個新手， 有點無所適從。

i'm trying to remember everybody's name

我會盡力記住每個人的 名字，

so i won't embarrass myself by calling mr. lee by someone else's

不至于張冠李戴而鬧笑 話。

name. if i do make a mistake, please forgive me.

如果真出了錯， 敬請原諒。

i've studied the reports of past meetings,

我學習了以往的會議記 錄，

and i've asked mr. lee for his guidance.

也請教過李先生。

i hope that i can make a worthwhile contribution to the company.

我希望我能為公司做出 卓有成效的貢獻。

thank you for your warm welcome.

感謝各位的熱情歡迎。