我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關(guān)于螞蟻運(yùn)糧心得體會(huì)總結(jié)一

堅(jiān)實(shí)的書桌立刻就好像一個(gè)醉漢一般，被沉重的書包壓得搖晃起來，發(fā)出“咯吱、咯吱”的抱怨聲。

我從書包里翻出課本、作業(yè)本、聯(lián)系冊(cè)，放在書桌上，果然堆成了一座小山?！罢娴氖恰畨毫ι酱笱?！’”

我無力地伸伸懶腰，口中不停抱怨道“學(xué)習(xí)真是太辛苦了！”看著書桌上的飲料和薯片，都沒了胃口。

我轉(zhuǎn)過頭，只見窗臺(tái)上爬來了一只小螞蟻，它時(shí)而在窗格上悠閑的散步，時(shí)而在花盆的葉子下乘涼，真是太好玩了！

“我是一只螞蟻就好了！不愁吃、不愁穿，還不用學(xué)習(xí)！”我不禁羨慕的自言自語(yǔ)。想著想著，我盡然昏昏沉沉地睡著了。

一覺醒來。我發(fā)現(xiàn)自己在一塊巨大的木板上，一個(gè)粗壯的大樹干橫在面前。

“咦，這是什么地方？”我不禁疑問道。

我轉(zhuǎn)過樹干一看，不由得驚呆了，我的飲料瓶變成了一幢高樓大廈，散落在一旁的薯片有一個(gè)足球場(chǎng)那么大。我的手腳變得又黑又細(xì)，就像幾根木棍。“嘿，我變成了一只螞蟻！腳下的木板，就是我的書桌！”看著面前幾個(gè)月都吃喝不完的飲料和薯片，我真是太高興了。作為一只螞蟻，自然是不用學(xué)習(xí)了。于是，我一會(huì)在飲料瓶里游來游去，一會(huì)咬一口薯片，玩累了就躺在柔軟的橡皮上睡大覺，真是愜意極了。

誰知道，好景不長(zhǎng)。忽然吹來一陣大風(fēng)，把我一下子吹出了窗外！這可怎么辦呢？正當(dāng)我盤算著怎么回家的時(shí)候，走來了幾只身體壯碩的螞蟻，朝我大聲呵斥道：“誰在這里偷懶，還不去搬運(yùn)食物！”

不等我解釋，他們便讓我四處去找食物。這樣，我加入了浩浩蕩蕩的螞蟻大軍，整整一個(gè)下午，就不停地搬運(yùn)那些散落的蛋糕、發(fā)霉的土豆、腐爛的臭蟲子，累的我腰酸背痛。好不容易到了傍晚，正準(zhǔn)備休息一會(huì)，忽然聽見四周一陣騷動(dòng)。我探出頭，只見螞蟻們正四處逃竄，天空中盤旋著一只麻雀，時(shí)不時(shí)俯沖下來，不少螞蟻都成了它的食物。這可不得了，我急忙奪路而逃，直到躲進(jìn)了蟻穴，才松了口氣。誰知道，天空劃過一道閃電，轟隆隆的雷聲之后，突然下起暴雨。仿佛山洪一樣的雨水向蟻穴涌來，眼看著蟻穴就要塌掉了，我急的手忙腳亂，不知如何是好。一陣雨水澆在我的臉上，我一激靈，醒了過來。原來我趴在書桌上睡著了，夢(mèng)中濺在臉上的雨水，是我小心打翻的飲料。

我不禁想到，當(dāng)一只螞蟻要?jiǎng)趧?dòng)、要躲避天敵、遭遇災(zāi)害，真是不容易啊！而一名小學(xué)生，能夠在書桌旁安安心心地做學(xué)習(xí)、做作業(yè)，是一件多么幸福的事情?。?/p>

想到這里，我再?zèng)]有抱怨，趕緊拿起筆，認(rèn)真地寫起了作業(yè)！

關(guān)于螞蟻運(yùn)糧心得體會(huì)總結(jié)二

我家的門前住有一窩螞蟻，沒事的時(shí)候我喜歡去觀察它們……

螞蟻搬家

“一二一，一二一……”

此時(shí)，一隊(duì)螞蟻一齊運(yùn)著比它們身體大三倍的餅渣，如一輛卡車一樣將貨物運(yùn)到目的地。螞蟻們排著整齊的隊(duì)伍，從洞里搬出一點(diǎn)點(diǎn)的桃酥餅渣，慢慢開始有節(jié)奏地搬家，小黑點(diǎn)像小芝麻一樣閃亮。

天色漸晚直到最后一隊(duì)螞蟻進(jìn)洞，象征著搬家計(jì)劃的勝利結(jié)束，它們持之以恒的態(tài)度很讓我敬佩。

夏日山莊

七月盛夏，三伏天的天氣，讓人頭昏腦脹，可螞蟻們卻不這樣想，它們很活躍。

于是，我搬出一大堆積木，用粉筆在地上畫了一個(gè)盛大的草圖，一邊畫，一邊搭，不一會(huì)搭了個(gè)水池，還蓋了樓房。水池灌滿了水，每間房里給每一只螞蟻放了足夠的面包。

“夏日山莊”建好后，一只螞蟻竟然跑了進(jìn)來，它似乎聞到了面包的香味，又一只螞蟻好像聽到了伙伴吃面包的信號(hào)也進(jìn)來了。不一會(huì)又來了一隊(duì)螞蟻，它們貪婪地吞食著面包，痛快地暢飲著淡水。

有的趴在涼棚下休息，有的被我送到了“高樓”里睡覺，還有的像蜘蛛一樣順著積木墻出去，然后爬到陰暗的水池邊飲水………。

整整一上午，它們過著神仙一般的生活。

忠誠(chéng)的隊(duì)友

“嘶、嘶”，我在院子里玩水槍，水霧在院子里散開，頓時(shí)涼爽了許多，可當(dāng)我的水噴灑到走過的一隊(duì)螞蟻時(shí)，它們?nèi)绺械搅丝找u，它們迅速散開，一只螞蟻被弄傷了，可隊(duì)友們沒有放棄它，它們不顧個(gè)人安危，救起隊(duì)友就走，雖然很危險(xiǎn)，但受傷的螞蟻被安全救出，它們真的做到了不拋棄，不放棄。

我的螞蟻“朋友”陪我度過了好多難忘的歲月，我也時(shí)時(shí)被它們精神所感動(dòng)，大自然真是太神奇了。

智力的核心是思維能力，只有學(xué)生的思維總量大了，才有可能啟動(dòng)他們的智力發(fā)展。學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和形成，必須有他們自己的時(shí)間和空間。沒有學(xué)生思考的時(shí)間和空間，也就沒有思考的存在，當(dāng)然也就不會(huì)有創(chuàng)新意識(shí)。因?yàn)楸竟?jié)課容量較大，包括識(shí)字、詞，學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)寫字。在一些教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上考慮不周全，致使我為了使整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)完整，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，思維還停留在表層，就匆忙把學(xué)生領(lǐng)到另一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上去了。特別是在提問時(shí)，幾乎沒有等待的時(shí)間，學(xué)生的思維還沒有展開就要求回答問題，這樣做大多數(shù)學(xué)生可能還來不及思考，只有個(gè)別思維敏捷的學(xué)生能作出反應(yīng)。

給每個(gè)孩子以同樣的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，表現(xiàn)是人實(shí)現(xiàn)發(fā)展的途徑，讓學(xué)生獲得生動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們的學(xué)習(xí)熱情會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，自信心增強(qiáng)了，也就會(huì)走向成功。但是由于是借班上課，對(duì)學(xué)生的了解不充分，怕發(fā)生冷場(chǎng)的情況，導(dǎo)致面向全體不足，有的學(xué)生回答了很多次問題，而大部分學(xué)生一次機(jī)會(huì)也沒有。

因此，我想，如果把識(shí)字熟悉課文放在第一課時(shí)，第二課時(shí)重點(diǎn)講解課文，可能教學(xué)效果更好，讓學(xué)生有充足的時(shí)間思考，合作學(xué)習(xí)，那么他們的表現(xiàn)將會(huì)更精彩。

通過這次教學(xué)活動(dòng)，作為一名新教師，我應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)結(jié)束以后做到認(rèn)真反思，一課一得。多向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多請(qǐng)教。不斷地更新自己的知識(shí)，多學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的技能，爭(zhēng)取做得更好。