
- 時(shí)間:2023-01-09 01:50:36
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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
關(guān)于螞蟻運(yùn)糧心得體會(huì)總結(jié)一
堅(jiān)實(shí)的書桌立刻就好像一個(gè)醉漢一般,被沉重的書包壓得搖晃起來,發(fā)出“咯吱、咯吱”的抱怨聲。
我從書包里翻出課本、作業(yè)本、聯(lián)系冊(cè),放在書桌上,果然堆成了一座小山?!罢娴氖恰畨毫ι酱笱?!’”
我無力地伸伸懶腰,口中不停抱怨道“學(xué)習(xí)真是太辛苦了!”看著書桌上的飲料和薯片,都沒了胃口。
我轉(zhuǎn)過頭,只見窗臺(tái)上爬來了一只小螞蟻,它時(shí)而在窗格上悠閑的散步,時(shí)而在花盆的葉子下乘涼,真是太好玩了!
“我是一只螞蟻就好了!不愁吃、不愁穿,還不用學(xué)習(xí)!”我不禁羨慕的自言自語(yǔ)。想著想著,我盡然昏昏沉沉地睡著了。
一覺醒來。我發(fā)現(xiàn)自己在一塊巨大的木板上,一個(gè)粗壯的大樹干橫在面前。
“咦,這是什么地方?”我不禁疑問道。
我轉(zhuǎn)過樹干一看,不由得驚呆了,我的飲料瓶變成了一幢高樓大廈,散落在一旁的薯片有一個(gè)足球場(chǎng)那么大。我的手腳變得又黑又細(xì),就像幾根木棍。“嘿,我變成了一只螞蟻!腳下的木板,就是我的書桌!”看著面前幾個(gè)月都吃喝不完的飲料和薯片,我真是太高興了。作為一只螞蟻,自然是不用學(xué)習(xí)了。于是,我一會(huì)在飲料瓶里游來游去,一會(huì)咬一口薯片,玩累了就躺在柔軟的橡皮上睡大覺,真是愜意極了。
誰知道,好景不長(zhǎng)。忽然吹來一陣大風(fēng),把我一下子吹出了窗外!這可怎么辦呢?正當(dāng)我盤算著怎么回家的時(shí)候,走來了幾只身體壯碩的螞蟻,朝我大聲呵斥道:“誰在這里偷懶,還不去搬運(yùn)食物!”
不等我解釋,他們便讓我四處去找食物。這樣,我加入了浩浩蕩蕩的螞蟻大軍,整整一個(gè)下午,就不停地搬運(yùn)那些散落的蛋糕、發(fā)霉的土豆、腐爛的臭蟲子,累的我腰酸背痛。好不容易到了傍晚,正準(zhǔn)備休息一會(huì),忽然聽見四周一陣騷動(dòng)。我探出頭,只見螞蟻們正四處逃竄,天空中盤旋著一只麻雀,時(shí)不時(shí)俯沖下來,不少螞蟻都成了它的食物。這可不得了,我急忙奪路而逃,直到躲進(jìn)了蟻穴,才松了口氣。誰知道,天空劃過一道閃電,轟隆隆的雷聲之后,突然下起暴雨。仿佛山洪一樣的雨水向蟻穴涌來,眼看著蟻穴就要塌掉了,我急的手忙腳亂,不知如何是好。一陣雨水澆在我的臉上,我一激靈,醒了過來。原來我趴在書桌上睡著了,夢(mèng)中濺在臉上的雨水,是我小心打翻的飲料。
我不禁想到,當(dāng)一只螞蟻要?jiǎng)趧?dòng)、要躲避天敵、遭遇災(zāi)害,真是不容易啊!而一名小學(xué)生,能夠在書桌旁安安心心地做學(xué)習(xí)、做作業(yè),是一件多么幸福的事情?。?/p>
想到這里,我再?zèng)]有抱怨,趕緊拿起筆,認(rèn)真地寫起了作業(yè)!
關(guān)于螞蟻運(yùn)糧心得體會(huì)總結(jié)二
我家的門前住有一窩螞蟻,沒事的時(shí)候我喜歡去觀察它們……
螞蟻搬家
“一二一,一二一……”
此時(shí),一隊(duì)螞蟻一齊運(yùn)著比它們身體大三倍的餅渣,如一輛卡車一樣將貨物運(yùn)到目的地。螞蟻們排著整齊的隊(duì)伍,從洞里搬出一點(diǎn)點(diǎn)的桃酥餅渣,慢慢開始有節(jié)奏地搬家,小黑點(diǎn)像小芝麻一樣閃亮。
天色漸晚直到最后一隊(duì)螞蟻進(jìn)洞,象征著搬家計(jì)劃的勝利結(jié)束,它們持之以恒的態(tài)度很讓我敬佩。
夏日山莊
七月盛夏,三伏天的天氣,讓人頭昏腦脹,可螞蟻們卻不這樣想,它們很活躍。
于是,我搬出一大堆積木,用粉筆在地上畫了一個(gè)盛大的草圖,一邊畫,一邊搭,不一會(huì)搭了個(gè)水池,還蓋了樓房。水池灌滿了水,每間房里給每一只螞蟻放了足夠的面包。
“夏日山莊”建好后,一只螞蟻竟然跑了進(jìn)來,它似乎聞到了面包的香味,又一只螞蟻好像聽到了伙伴吃面包的信號(hào)也進(jìn)來了。不一會(huì)又來了一隊(duì)螞蟻,它們貪婪地吞食著面包,痛快地暢飲著淡水。
有的趴在涼棚下休息,有的被我送到了“高樓”里睡覺,還有的像蜘蛛一樣順著積木墻出去,然后爬到陰暗的水池邊飲水………。
整整一上午,它們過著神仙一般的生活。
忠誠(chéng)的隊(duì)友
“嘶、嘶”,我在院子里玩水槍,水霧在院子里散開,頓時(shí)涼爽了許多,可當(dāng)我的水噴灑到走過的一隊(duì)螞蟻時(shí),它們?nèi)绺械搅丝找u,它們迅速散開,一只螞蟻被弄傷了,可隊(duì)友們沒有放棄它,它們不顧個(gè)人安危,救起隊(duì)友就走,雖然很危險(xiǎn),但受傷的螞蟻被安全救出,它們真的做到了不拋棄,不放棄。
我的螞蟻“朋友”陪我度過了好多難忘的歲月,我也時(shí)時(shí)被它們精神所感動(dòng),大自然真是太神奇了。
>低年級(jí)教學(xué),要注意學(xué)生在情景中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),這樣做有利于引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程,促進(jìn)合作互動(dòng)。如本節(jié)課的識(shí)字教學(xué),在檢查預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí),每一組選一個(gè)代表找出一張共同認(rèn)為學(xué)起來困難的生字卡片,貼在黑板上,其他小組的小朋友互助學(xué)習(xí)。這種看似活躍的“自主”,在實(shí)際操作時(shí),由于考慮不周全,大部分學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)已學(xué)會(huì)了生字,導(dǎo)致教學(xué)失控,此教學(xué)環(huán)節(jié)雖熱鬧,卻無效。即使是參與活動(dòng)的學(xué)生不過是隨意找一個(gè)字貼在黑板上,匆匆而過,期間沒有過多的思考和選擇。這樣就變成了熱鬧的游戲,沒有達(dá)到檢查預(yù)習(xí)的效果,既浪費(fèi)了大量的時(shí)間,又沒能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性,實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。智力的核心是思維能力,只有學(xué)生的思維總量大了,才有可能啟動(dòng)他們的智力發(fā)展。學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和形成,必須有他們自己的時(shí)間和空間。沒有學(xué)生思考的時(shí)間和空間,也就沒有思考的存在,當(dāng)然也就不會(huì)有創(chuàng)新意識(shí)。因?yàn)楸竟?jié)課容量較大,包括識(shí)字、詞,學(xué)習(xí)課文,指導(dǎo)寫字。在一些教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上考慮不周全,致使我為了使整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)完整,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,思維還停留在表層,就匆忙把學(xué)生領(lǐng)到另一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上去了。特別是在提問時(shí),幾乎沒有等待的時(shí)間,學(xué)生的思維還沒有展開就要求回答問題,這樣做大多數(shù)學(xué)生可能還來不及思考,只有個(gè)別思維敏捷的學(xué)生能作出反應(yīng)。
給每個(gè)孩子以同樣的表現(xiàn)機(jī)會(huì),表現(xiàn)是人實(shí)現(xiàn)發(fā)展的途徑,讓學(xué)生獲得生動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),他們的學(xué)習(xí)熱情會(huì)被調(diào)動(dòng)起來,自信心增強(qiáng)了,也就會(huì)走向成功。但是由于是借班上課,對(duì)學(xué)生的了解不充分,怕發(fā)生冷場(chǎng)的情況,導(dǎo)致面向全體不足,有的學(xué)生回答了很多次問題,而大部分學(xué)生一次機(jī)會(huì)也沒有。
因此,我想,如果把識(shí)字熟悉課文放在第一課時(shí),第二課時(shí)重點(diǎn)講解課文,可能教學(xué)效果更好,讓學(xué)生有充足的時(shí)間思考,合作學(xué)習(xí),那么他們的表現(xiàn)將會(huì)更精彩。
通過這次教學(xué)活動(dòng),作為一名新教師,我應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,在教學(xué)結(jié)束以后做到認(rèn)真反思,一課一得。多向老教師學(xué)習(xí),多聽課,多請(qǐng)教。不斷地更新自己的知識(shí),多學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)新的技能,爭(zhēng)取做得更好。
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