心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)以及所得到的教訓(xùn)進(jìn)行思考和總結(jié)的過(guò)程，從而為未來(lái)的行動(dòng)提供指導(dǎo)和參考。那么如何寫(xiě)一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，我們可以從自身的經(jīng)歷和感受出發(fā)，結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行具體描述，以增加可讀性和可信度。其次，要注意提煉核心觀點(diǎn)和深入分析，以便讀者更好地理解和吸收。此外，要避免過(guò)于主觀和情緒化的表達(dá)，保持客觀和理性的態(tài)度。最后，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯的連貫性，以確保文章質(zhì)量和可讀性?？傊?，寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要綜合運(yùn)用多個(gè)寫(xiě)作技巧和思考方式。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的實(shí)用方法，供大家參考。

常態(tài)教學(xué)心得體會(huì)范本篇一

虛心的往往成功，驕傲的常常失敗；勤奮的往往成功，懶惰的常常失敗；自信的往往成功，自卑的常常失敗。

不是走進(jìn)大學(xué)就能獲得成功，不是離開(kāi)校園就意味著失去成功，外面的世界同樣精彩。因?yàn)椋禾焐也谋赜杏?！外面的天空也是一樣的藍(lán)，只要是你有奮斗過(guò)的足跡，成功就向你邁近一步，成功永遠(yuǎn)是迎接那些堅(jiān)持不懈的人。人生的道路上誰(shuí)不希望擁有鮮花與掌聲，可在這成功時(shí)刻喜悅的背后又在多少辛酸與無(wú)奈，渴望成功，人的本能所在。誰(shuí)不想“唯我獨(dú)尊”？人類(lèi)很執(zhí)著，所以要求成功。我渴望成功因?yàn)槲蚁朐谶@蕓蕓眾生的大千世界里有我的一席之地；我渴望成功，因?yàn)槲蚁敫嬖V我的對(duì)手說(shuō)：“來(lái)者不懼，盡管放馬過(guò)來(lái)！”我渴望成功因?yàn)槲蚁肟吹郊抑械母改笧槲业某晒Χ牢康囊恍Α晒Φ穆飞喜粴g迎那些懶惰的人，它是用汗水和淚水加你的智慧鋪墊而成的。成功的路有千萬(wàn)條，何必在一條路上吊死掙扎呢？我們的社會(huì)就像一個(gè)大機(jī)器，或許某一天機(jī)器上就缺少了某個(gè)零件，這個(gè)時(shí)候意味著你成功的時(shí)刻到了！

有的人一輩子都沒(méi)有那種成功的，令人興奮的，激動(dòng)的，無(wú)法言傳的`感覺(jué)。我想：這是因?yàn)樗麄儧](méi)有理想，沒(méi)有自己心中的夢(mèng)，沒(méi)有目標(biāo)，從而失去了動(dòng)力！社會(huì)上那些偉大的，令人敬佩的名人，有誰(shuí)會(huì)沒(méi)有一個(gè)自己的夢(mèng)！這就是他們成功的的基礎(chǔ)，出人頭地的奠基石。德萊塞說(shuō)過(guò)：“理想是人生的太陽(yáng)?！笔前?！人生的意義就是如此，一個(gè)人默默無(wú)聞的降臨世界，又悄悄無(wú)聲的回歸大地，有什么意義呢？我們都騎過(guò)自行車(chē)吧，開(kāi)始學(xué)時(shí)總是要摔跤，一天，二天，成功了。是因?yàn)槲覀兌级艘粋€(gè)目標(biāo)、努力了！晦暗的一生會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)瞬間到來(lái)的理想而光明燦爛，平凡的一世會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)成功的傳奇而精彩。中國(guó)的劉翔，等等。告訴你也許你也行。假如你還沒(méi)有自己的夢(mèng)，就趕快行動(dòng)起來(lái)吧！給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后努力的向目標(biāo)前進(jìn)，水滴石穿，功到自然成。是啊！夢(mèng)就是期望。有期望就會(huì)有激情，有激情才會(huì)去努力奮斗，拼搏。堅(jiān)守自己的美夢(mèng)，勇敢地走下去，你最終會(huì)到達(dá)成功的坡岸。

成功其實(shí)是一種感覺(jué)，可以說(shuō)是一種積極的感覺(jué)，它是每個(gè)人達(dá)到自己理想之后一種自信的狀態(tài)和一種滿足的感覺(jué)！總之，我們每個(gè)人對(duì)于成功的定義是各不相同的！而到達(dá)成功的方法只有一個(gè)，那就是先得學(xué)會(huì)付出常人所不能付出的東西！

常態(tài)教學(xué)心得體會(huì)范本篇二

在教學(xué)工作中，常態(tài)教學(xué)是指教師按照一定的規(guī)定、程序和方法進(jìn)行的，就是在教師常態(tài)教學(xué)的基礎(chǔ)上，保證教學(xué)的常態(tài)化，形成良好的教學(xué)狀態(tài)，提高教學(xué)質(zhì)量。常態(tài)教學(xué)要求教師有積極的教學(xué)態(tài)度、穩(wěn)定的教學(xué)行為以及科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)方法。下面我將從啟發(fā)思維、激發(fā)興趣、鞏固基礎(chǔ)、加強(qiáng)合作和個(gè)性發(fā)展五個(gè)方面談一談我的教學(xué)常態(tài)心得體會(huì)。

首先，教師要善于啟發(fā)學(xué)生思維。在課堂教學(xué)中，我會(huì)運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)的方法，通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)和討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。比如，在講解數(shù)學(xué)題目的時(shí)候，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，激發(fā)他們的思維，讓他們積極思考，并試圖尋找一種更簡(jiǎn)便的解題方法。通過(guò)啟發(fā)思維，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

其次，教師要注重激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和保障。在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)故事、實(shí)例和趣味性的活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在講解英語(yǔ)單詞的時(shí)候，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活相關(guān)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)激發(fā)興趣，讓學(xué)生更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

再次，教師要注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)?；A(chǔ)教學(xué)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，只有打好基礎(chǔ)，才能構(gòu)建更高層次的知識(shí)體系。在課堂教學(xué)中，我會(huì)注重鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。比如，在講解語(yǔ)文句子成分的時(shí)候，我會(huì)通過(guò)多種方式，如講解、示范和練習(xí)等，讓學(xué)生理解句子成分的概念以及各個(gè)成分在句子中的作用，使其能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用在實(shí)際寫(xiě)作中。通過(guò)鞏固基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平。

此外，教師還要注重加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和交流能力。在課堂教學(xué)中，我會(huì)經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們彼此之間相互交流和合作，共同解決問(wèn)題。比如，在講解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我會(huì)分成小組讓學(xué)生一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分工合作，共同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)小組討論和展示，讓學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

最后，教師要注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，合理規(guī)劃課程內(nèi)容，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如，在課堂講解之外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加一些學(xué)科競(jìng)賽和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣，并提供一些拓展學(xué)習(xí)的資源和機(jī)會(huì)。通過(guò)關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)他們多方面的能力。

總之，教學(xué)常態(tài)的重要性不言而喻。無(wú)論從啟發(fā)思維、激發(fā)興趣、鞏固基礎(chǔ)、加強(qiáng)合作還是個(gè)性發(fā)展等方面，教師在常態(tài)教學(xué)中都應(yīng)始終堅(jiān)持。只有通過(guò)常態(tài)教學(xué)，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，教師自身也能夠在常態(tài)教學(xué)中不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

常態(tài)教學(xué)心得體會(huì)范本篇三

1月9日到1月10日，在洙泗小學(xué)階梯教室舉行了為期兩天的洙泗小學(xué)第二屆教學(xué)研討會(huì)。來(lái)自棗莊市薛城區(qū)的三位老師和我校的六位老師上了觀摩課，薛城區(qū)教研室主任為我們做了關(guān)于高效課堂的報(bào)告。這些教師都是教學(xué)精英，有著扎實(shí)的基本功，先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)手段。在這次活動(dòng)中，受益匪淺，老師的課精彩紛呈，高潮迭起，在教材處理上亦是層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。下面僅就這兩天的學(xué)習(xí)談一下自己的心得體會(huì)：

一、對(duì)學(xué)生的印象。

在本次本次觀摩中，讓我感觸最深的是上課的學(xué)生，他們非常優(yōu)秀：能回答出老師提出的各種問(wèn)題，能提出老師想要的一切問(wèn)題，能碰撞出老師你想要的精彩，能和老師達(dá)成想要的天然默契，而且還非常的有禮貌、守紀(jì)律。記得那些學(xué)生走上課堂時(shí)安靜、有秩序給在場(chǎng)的每位老師問(wèn)好。下課時(shí)是那樣有秩序地向老師告別，還要整齊地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)向聽(tīng)課的老師敬禮，問(wèn)聲“老師，您辛苦了！”“老師，再見(jiàn)！”再有秩序地離開(kāi)會(huì)場(chǎng)！學(xué)生課堂上活躍的思維、開(kāi)闊的思路更是讓我們驚嘆。如高偉老師在《鄰里之間》這節(jié)課中，學(xué)生回答出了高老師預(yù)設(shè)的各種不同的問(wèn)題，諸如介紹鄰居、和鄰居相處的竅門(mén)等；王莉老師在《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一課中讀了課題你有什么感受，課文的主要內(nèi)容是什么，生活在這樣的世紀(jì)里有什么感受，為什么還要寫(xiě)過(guò)去等；李甜老師在教學(xué)《烙餅》一課進(jìn)行到鞏固練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生去給飯店的老板幫幫忙，三位客人應(yīng)該怎么上菜等？所有的問(wèn)題在老師的引導(dǎo)下都能一一作答。在孔曉榮老師的《密切聯(lián)系的生物界》學(xué)生展演中，他們的自我介紹和相互間的關(guān)聯(lián)更讓人驚奇。這些學(xué)生太有才了！學(xué)生有這樣活躍的思維，這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想他們的前途將更輝煌。

二、感受大師的風(fēng)采。

1、感受他們高超的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”。

2、感受他們的“激情”。

在本次活動(dòng)中，每位老師都激情四射。像孔曉榮老師在可開(kāi)始前像小孩子一樣歡快的唱《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，高偉老師卻在進(jìn)行愛(ài)心大搜索，從他們微笑的臉上就可以看出他們?cè)诿鎸?duì)孩子時(shí)是多么的有激情。每位老師都以飽滿的激情貫穿課堂始終，用她們特有的方式提出各種挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在活動(dòng)中分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。始終在激勵(lì)學(xué)生的求知欲望。

3、他們都是“有心”的老師。

學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。充分利用情景，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

每位老師都十分注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，鼓勵(lì)孩子說(shuō)完整的話。

三、我的啟發(fā)。

1、不“板著面孔”上課。

心態(tài)及教學(xué)觀念是十分重要的因素。我們要做到“爭(zhēng)效率、少慪氣”，在課堂上努力組織好教學(xué)，提高教學(xué)效率，爭(zhēng)取讓絕大多數(shù)的學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)課；不要因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)影響到自己的教學(xué)情緒，因?yàn)槲覀兊那榫w是直接決定學(xué)生的上課情緒，教師情緒好、心情好，學(xué)生也會(huì)受到感染，上一節(jié)好課的可能性就比較大，因?yàn)橛辛藢捤珊椭C的學(xué)習(xí)氣氛。教師生動(dòng)的語(yǔ)言，和藹的態(tài)度，學(xué)生會(huì)很樂(lè)意和你交流的。富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問(wèn)題，有探索性的活動(dòng)等都可以為學(xué)生創(chuàng)造和諧的環(huán)境。反之，教師心情不好、發(fā)脾氣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也沒(méi)有，課堂效率自然低下。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化。

這點(diǎn)是老生常談，我的感觸是要盡量用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材。

3、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化。

感知、探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。新教材在學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程中重視了以下活動(dòng)：

（1）重視操作活動(dòng)。動(dòng)是兒童的天性，將學(xué)生置于"學(xué)玩"結(jié)合的活動(dòng)中，既能滿足動(dòng)的需求，又能達(dá)到啟智明理的效果，化枯燥的知識(shí)趣味化，抽象的概念具體化。

（2）重視游戲活動(dòng)。愛(ài)做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過(guò)游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

以上僅是個(gè)人淺顯的一點(diǎn)你認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)諒解。

常態(tài)教學(xué)心得體會(huì)范本篇四

第一段：引言和背景介紹（200字）。

教學(xué)常態(tài)是指教師在日常教學(xué)中的穩(wěn)定狀態(tài)，即在教學(xué)過(guò)程中始終保持積極信心、專(zhuān)注教學(xué)、高效管理等良好的態(tài)度和行為。作為一名教師，我深知教學(xué)常態(tài)的重要性，并從實(shí)踐中有了一些體會(huì)。本文將以教學(xué)常態(tài)心得體會(huì)為主題，分享我在教學(xué)實(shí)踐中的思考和感悟，希望能對(duì)廣大教師有所啟發(fā)和幫助。

第二段：保持積極信心（200字）。

教師在教學(xué)中應(yīng)始終保持積極的信心，相信每一個(gè)學(xué)生都有潛力，并努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我在教學(xué)過(guò)程中，常常面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，但我始終相信自己的能力和價(jià)值，堅(jiān)信通過(guò)自己的努力，能夠幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)。只有保持積極信心，才能持續(xù)給予學(xué)生希望和動(dòng)力，從而推動(dòng)他們不斷進(jìn)步。

第三段：專(zhuān)注教學(xué)（200字）。

教師在教學(xué)過(guò)程中，需要全身心地專(zhuān)注于教學(xué)任務(wù)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在首位。要保持專(zhuān)注，就需要精心備課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分準(zhǔn)備，確保能夠給學(xué)生傳遞真知灼見(jiàn)。同時(shí)，教師還要不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能獲得適合的教育。專(zhuān)注教學(xué)能夠提高教師的教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)和技能。

第四段：高效管理（200字）。

高效管理是保持教學(xué)常態(tài)的關(guān)鍵。教師需要有良好的課堂管理能力，確保教學(xué)順利進(jìn)行。首先，教師應(yīng)制定明確的教學(xué)目標(biāo)和規(guī)劃，讓學(xué)生清楚知道他們要學(xué)什么，怎么學(xué)。其次，教師需要掌握靈活多樣的教學(xué)方法和手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，教師要做好時(shí)間和資源的合理利用，確保教學(xué)進(jìn)程的高效性和質(zhì)量。只有通過(guò)高效管理，教師才能更好地發(fā)揮自己的教育功能，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

教學(xué)常態(tài)心得體會(huì)即是教師在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和感悟，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要作用。通過(guò)保持積極信心、專(zhuān)注教學(xué)和高效管理，教師能夠提高教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提升有著積極影響。教師們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的教學(xué)狀態(tài)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。相信通過(guò)教學(xué)常態(tài)的努力，教師能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

常態(tài)教學(xué)心得體會(huì)范本篇五

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我來(lái)到金成學(xué)院做財(cái)會(huì)工作已有整整八年。近幾年財(cái)稅部門(mén)要求都使用財(cái)會(huì)軟件，報(bào)稅也使用稅務(wù)軟件進(jìn)行，網(wǎng)上報(bào)稅信息化、網(wǎng)絡(luò)化，會(huì)計(jì)電算化帶給財(cái)會(huì)人員的好處，我是深有體會(huì)，它提高了財(cái)會(huì)人員的工作效率和準(zhǔn)確率。我也一直想把會(huì)計(jì)電算化的操作技術(shù)介紹給已經(jīng)在做今后想加入財(cái)會(huì)隊(duì)伍的學(xué)員們。

通過(guò)學(xué)院的培養(yǎng)和自己的努力，近幾年我也獲得了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)文憑，又考出了教師資格證書(shū)。為了讓更多的學(xué)員能通過(guò)會(huì)計(jì)電算化的考證，三年前我接受了學(xué)院的《會(huì)計(jì)電算化》的教學(xué)任務(wù)，將自己從事的財(cái)會(huì)工作中使用電算化的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)《電算化》教學(xué)大綱，為同學(xué)們進(jìn)行《會(huì)計(jì)電算化》的考前培訓(xùn)。三年多來(lái)，我教過(guò)了十多個(gè)《電算化》班，學(xué)員超過(guò)600人，學(xué)員考試的成績(jī)均高于上海市財(cái)政局的平均合格率。為了能讓同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)，我理論結(jié)合實(shí)踐，認(rèn)真教學(xué)，學(xué)員們碰到各種困難，我都耐心地給予指導(dǎo)，一遍不懂二遍、三遍，--------直到學(xué)員點(diǎn)頭為止，同時(shí)在教學(xué)中我也總結(jié)出一套《會(huì)計(jì)電算化》的教學(xué)方法：

一、消除思想障礙、掌握計(jì)算機(jī)操作技能是學(xué)好會(huì)計(jì)電算化的前提。

許多學(xué)員在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化之前，一般都是先學(xué)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和法規(guī)，特別是一些年齡偏大點(diǎn)的學(xué)員，由于平時(shí)使用電腦的機(jī)會(huì)較少，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化知識(shí)產(chǎn)生畏俱情緒，針對(duì)這種情況，首先對(duì)學(xué)員進(jìn)行一些計(jì)算機(jī)知識(shí)的初步介紹，使他們認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，故我利用前幾次課的教導(dǎo)，讓他們初步掌握計(jì)算機(jī)的操作技能，甚至可以說(shuō)進(jìn)行電腦知識(shí)的掃盲，使他們消除對(duì)電腦的恐懼。

二、循序漸進(jìn)是學(xué)好會(huì)計(jì)電算化知識(shí)的基本保證。

教學(xué)中我堅(jiān)持循序漸進(jìn)，不能一下子要求他們學(xué)得太多、太深。因?yàn)閷W(xué)員對(duì)財(cái)會(huì)軟件的學(xué)習(xí)有逐步適應(yīng)的過(guò)程，為此我要求盡量做到當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的例題當(dāng)天解決，不拖到下一次去做。并在課堂上檢查每個(gè)學(xué)員操作的情況，發(fā)現(xiàn)操作中有誤及時(shí)指導(dǎo)。

三、有針對(duì)性的教學(xué)、特殊學(xué)員特別對(duì)待。

因大多數(shù)學(xué)員都是邊工作邊學(xué)習(xí)，有時(shí)往往也會(huì)因工作累、業(yè)務(wù)忙而漏課，對(duì)于這部分學(xué)員，往往會(huì)--------在前一次課時(shí)做好統(tǒng)計(jì)，并預(yù)告他們下次上課的內(nèi)容，讓他們自己回去先預(yù)習(xí)，若有何問(wèn)題，電話聯(lián)系，實(shí)在不行，下次上課帶著問(wèn)題來(lái)，以確保缺課的學(xué)員能及時(shí)跟上。再者，有些學(xué)員的接受能力也較弱，往往當(dāng)堂課講了以后會(huì)操作了，但下次來(lái)上課又不會(huì)了。故有時(shí)在課間，也會(huì)對(duì)他們進(jìn)行一下測(cè)驗(yàn)，考考練機(jī)的時(shí)間及對(duì)各種碰到的問(wèn)題的解決能力等。

其實(shí)學(xué)電算化關(guān)鍵一點(diǎn)就是要多練，雖說(shuō)教材每年有一些增改，但要考的課外的補(bǔ)充知識(shí)部分卻越來(lái)越多，往往每次考試都有新的題型出現(xiàn)，不管怎樣，回去認(rèn)真復(fù)習(xí)，熟練掌握，考試應(yīng)該不成問(wèn)題，關(guān)鍵在于持之以恒。印象最深的是上屆的張雪鋒同學(xué)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，她的年齡也偏大，操作也較慢，電腦不太熟練，但她真的很好學(xué)，不恥下問(wèn)，上課非常認(rèn)真，平時(shí)也經(jīng)常能接到她打電話來(lái)問(wèn)問(wèn)題，這次她竟然能考到123分的好成績(jī)。她告訴我她的上崗證也是這么考出來(lái)的。所以說(shuō)年齡大、文化層次相對(duì)較低、計(jì)算機(jī)操作不熟練等學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，通過(guò)自己的努力能克服，而關(guān)鍵的問(wèn)題是自己對(duì)自己要有信心，有了信心才會(huì)有動(dòng)力。

相信學(xué)員們都能夠考出理想的成績(jī)。

顧軍妹。

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常態(tài)教學(xué)心得體會(huì)范本篇六

“常態(tài)課教學(xué)研討會(huì)”是學(xué)校組織的一項(xiàng)集體研修活動(dòng)，在教師工作日程中具有非常重要的意義。本文將結(jié)合個(gè)人的參與體驗(yàn)和反思，在研討會(huì)心得體會(huì)的基礎(chǔ)上，談?wù)勎覍?duì)“常態(tài)課教學(xué)研討會(huì)”的理解和認(rèn)識(shí)。

第二段：初步認(rèn)識(shí)。

首先，我認(rèn)為“常態(tài)課教學(xué)研討會(huì)”可以有效地提升教師的教學(xué)能力和水平。在平時(shí)的備課和授課中，我們雖然能夠冷靜分析問(wèn)題并解決，但與他人共同探討和研究依舊是極為必要的，特別是在交流中獲得的啟示，更能夠調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，從而更好地完成授課任務(wù)。

同時(shí)，我認(rèn)為在日常教學(xué)中，常態(tài)課研討會(huì)的舉辦，也為教師們提供了交流互動(dòng)的平臺(tái)，增進(jìn)師生之間的溝通和信任。教師通過(guò)研討和交流，既能夠了解其他同事教學(xué)的好方法和經(jīng)驗(yàn)，也能夠暴露出自己的教學(xué)不足，從而在互相尊重和信任的基礎(chǔ)上，相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

第四段：對(duì)研討會(huì)的建議。

在參與過(guò)程中，我也感受到了常態(tài)課教學(xué)研討會(huì)需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。比如，研討的主題過(guò)于固定和傳統(tǒng)，內(nèi)容或者形式重復(fù)性過(guò)大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果有所下降。因此，學(xué)校在組織常態(tài)課教學(xué)研討會(huì)時(shí)，應(yīng)更加重視主題內(nèi)容的具體性和針對(duì)性，為教師們提供更多元化的交流平臺(tái)，以達(dá)到更好的效果。

第五段：總結(jié)。

總體而言，常態(tài)課教學(xué)研討會(huì)的舉行對(duì)于提高教師的教學(xué)能力和水平，增進(jìn)教師之間的交流和信任，都具有非常積極的意義。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，還需要學(xué)校不斷改進(jìn)提高，為教師提供更好的平臺(tái)和學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)教育教學(xué)工作不斷邁向新的高度。

（注：本文中的1200字僅供參考，具體長(zhǎng)度以實(shí)際情況為準(zhǔn)。）。

常態(tài)教學(xué)心得體會(huì)范本篇七

在每周一的例會(huì)上，從最初的升旗儀式到學(xué)生會(huì)主席匯報(bào)上周工作，再到學(xué)生科科長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求，流程清晰。有學(xué)生自己主持，簡(jiǎn)單而有內(nèi)容無(wú)復(fù)雜不羅嗦，無(wú)論是老師還是寫(xiě)生穿著統(tǒng)一，儀容儀表是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)贊美的。

再次，***的出操和舞蹈我相信，任何一個(gè)到***學(xué)習(xí)的人都會(huì)被震撼，體育委員匯報(bào)人數(shù)統(tǒng)一出操，每班都有自己的口號(hào)，整個(gè)過(guò)程沒(méi)有一位老師維持紀(jì)律，操舞動(dòng)作的整齊化一，這都是我到***以前沒(méi)有預(yù)料到的，除了不可思議和驚訝，我還能找到合適的語(yǔ)言來(lái)形容當(dāng)時(shí)的心情嗎？答案很肯定，不能。

我在***職中主要是管理學(xué)生會(huì)的，這次來(lái)的***學(xué)習(xí)到了學(xué)生會(huì)組建的結(jié)構(gòu)，學(xué)生會(huì)的部門(mén)分配，學(xué)生會(huì)每個(gè)部門(mén)的職責(zé)，學(xué)生會(huì)獎(jiǎng)懲的制度，通過(guò)張校的素質(zhì)教育課又學(xué)到了如何激勵(lì)學(xué)生，如何感化學(xué)生，回去后我會(huì)按照張校上課所提到的模式復(fù)制法運(yùn)用到學(xué)生會(huì)管理中去，去打造一支能力過(guò)硬的，素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)生會(huì)隊(duì)伍，其次，我要爭(zhēng)先當(dāng)班主任，把我在***所看到的，所學(xué)到的，用實(shí)踐將感悟?qū)嶓w化，把培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)作為目標(biāo)，然后發(fā)揚(yáng)。培養(yǎng)自己的接班人，再然后，讓其他同學(xué)效仿，最終達(dá)到整班提升。

在***，兩操三舞是亮點(diǎn)，是學(xué)生留在學(xué)校的主要興趣之一，很慶幸自己再周時(shí)間學(xué)到了一部分操舞，既然學(xué)了，就要學(xué)有作用，回去后在提升自身的操舞技術(shù)的基礎(chǔ)上，把所學(xué)到的每一種操舞都教給學(xué)生，讓他們提起興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就像張校所說(shuō)，學(xué)號(hào)操舞不僅能提升學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，提高集體榮譽(yù)感。

最后，我要以***的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，上好每一堂課，把自己的不足和***老師給出的上課建議進(jìn)行綜合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每節(jié)課都要用心去對(duì)待，學(xué)生成績(jī)好是因?yàn)槔蠋熋恳唤毯?，而不是因?yàn)閷W(xué)生自己。

四、三個(gè)感謝，一個(gè)希望。

1、感謝***的每一位老師，他們毫不保留的吧所以知識(shí)受給我們，每當(dāng)我們不懂時(shí)，他們不厭其煩，的一遍遍重復(fù)直到會(huì)為止，沒(méi)當(dāng)我們的不足暴露出來(lái)時(shí)，他們便會(huì)即使的提出來(lái)，并且給出改進(jìn)的建議。感謝他們讓我體會(huì)到了什么叫真正的兄弟學(xué)校。

2、感謝***每一位老師的關(guān)心，體貼。他們的熱心讓讓我感到溫馨，當(dāng)我們提到寢室每一水喝時(shí)，鐘科就把飲水機(jī)和桶裝水搬到寢室，當(dāng)我們因?yàn)樘炖涠忻皶r(shí)，鐘科就回詢問(wèn)是否增加被子，兩位教舞的老師一直伴隨我們，感謝他們的體貼、熱心、家的感覺(jué)真好。

3、感謝***的每一位同學(xué)，他們的精神面貌、他們的積極向上。在何時(shí)何地遇見(jiàn)他們都能聽(tīng)到他們的問(wèn)候，原來(lái)當(dāng)老師可以這么開(kāi)心、這么有成就感。還有他們自己主持的活動(dòng)的能力，跳操舞時(shí)的活力，都是我們學(xué)校比不了的。但這也給了我們教好學(xué)生的動(dòng)力，我們努力的欲望，感謝同學(xué)們。5、以上四個(gè)部分是我對(duì)這次***研討會(huì)的感言，當(dāng)然體會(huì)了這些***帶給我的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的課，一次震撼的操舞，更是一次人生的洗禮，一次素質(zhì)的提高。

常態(tài)教學(xué)心得體會(huì)范本篇八

常態(tài)課教學(xué)研討會(huì)是教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)成果和探討教學(xué)難點(diǎn)的平臺(tái)。近日，我參加了學(xué)校組織的一次常態(tài)課教學(xué)研討會(huì)，不僅開(kāi)闊了我的視野和思路，也讓我深深感悟到教學(xué)中的許多問(wèn)題和我自身的不足。

二、研討會(huì)收獲。

會(huì)上，與會(huì)教師們圍繞教學(xué)難點(diǎn)展開(kāi)無(wú)私的討論，以尋求有效的解決方案。首先，他們提醒我：課程設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)和需求。我們需要充分了解學(xué)生的背景、特點(diǎn)和興趣，捕捉學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。其次，教師們還分享了針對(duì)不同學(xué)生，采用不同的教學(xué)策略達(dá)到教學(xué)目的的方法。我發(fā)現(xiàn)，這種個(gè)性化教學(xué)方法，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。最后，與會(huì)教師們還總結(jié)出一套行之有效的作業(yè)布置方法，能夠在不過(guò)多占用學(xué)生課外時(shí)間的情況下，同時(shí)完成作業(yè)任務(wù)，并收獲更多的知識(shí)。

除了收獲，這次研討會(huì)還給我?guī)?lái)了很多啟示。教育是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，需不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。我們應(yīng)該定期參加各種教學(xué)研討會(huì)，跟隨時(shí)代的潮流，不斷提升自己的教學(xué)水平。此外，我們應(yīng)該善于借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，我們不能孤軍奮戰(zhàn)，需要通過(guò)交流互相促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互惠互利，使自己更加出色。

這次研討會(huì)，讓我更加深入思考教師的職業(yè)素養(yǎng)。我們應(yīng)該具備耐心和愛(ài)心。學(xué)生的不同思考和行為方式是由他們的成長(zhǎng)環(huán)境、背景和個(gè)性決定的，我們應(yīng)該理解和尊重學(xué)生的個(gè)性。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，在教學(xué)中強(qiáng)化探究學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的想象力，提高教學(xué)效果。我們還應(yīng)該注重課堂體驗(yàn)，搭建高效的交流平臺(tái)，讓學(xué)生在活躍氛圍中感受到自己的進(jìn)步和成就。此外，教師們還應(yīng)該不斷努力，提高自身的思維水平和知識(shí)面，給予學(xué)生豐富的教育資源和更高的教育素質(zhì)。

五、結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)常態(tài)課教學(xué)研討會(huì)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足，并得到教師們的支持和建議?，F(xiàn)在，我會(huì)更加積極地加入教學(xué)的改革中，在教學(xué)中貫徹教育理念，并且積極創(chuàng)新方法，讓學(xué)生更加活躍和自由，發(fā)揮他們的潛力，實(shí)現(xiàn)教育的最終目標(biāo)。我深信，在我們每一個(gè)教育者的共同努力下，會(huì)有更多的優(yōu)秀學(xué)生涌現(xiàn)，為我們的國(guó)家和社會(huì)獻(xiàn)出自己的光彩。

常態(tài)教學(xué)心得體會(huì)范本篇九

教育是一個(gè)國(guó)家的基石，而教師則是教育的核心。如果教師在教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有掌握科學(xué)的教學(xué)方法以及教學(xué)技巧，那么他們就無(wú)法完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)。因此，組織常態(tài)課教學(xué)研討會(huì)是至關(guān)重要的。在本文中，我們將分享我們?cè)诔B(tài)課教學(xué)研討會(huì)中的一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

二、精心組織會(huì)議。

課程研討會(huì)是每一年的重要活動(dòng)，它提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與分享的平臺(tái)。在我們的學(xué)校中，研討會(huì)的組織變得越來(lái)越重要。為了確保成功，我們需要在組織研討會(huì)之前一些精心的準(zhǔn)備工作。首先，我們需要建立一個(gè)良好的工作組，他們需要有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)也可以為我們做好日常細(xì)節(jié)策劃、主題策劃等等的各項(xiàng)工作。接下來(lái)，我們需要確定主題，進(jìn)行講座邀請(qǐng)、報(bào)名與場(chǎng)地等等的準(zhǔn)備工作。在現(xiàn)場(chǎng)，我們需要確保音響設(shè)備、幻燈片播放器等技術(shù)設(shè)備能夠正常運(yùn)行。當(dāng)然，最重要的是為參會(huì)人員準(zhǔn)備高質(zhì)量的食品和飲料。

三、靈活多樣的分組形式。

為了創(chuàng)造更廣泛的探討和交流的活動(dòng)氛圍，我們常常采用不同的分組形式。小組討論、輪流講解等等都是我們預(yù)測(cè)采用的形式。通過(guò)這些方式，回顯意見(jiàn)的界面使每個(gè)人的聲音都能被聽(tīng)到。同時(shí)，也有一些討論小組以回饋到其他大型會(huì)議中。這樣，我們可以增強(qiáng)會(huì)議討論的針對(duì)性與深度，也可以為了后續(xù)協(xié)作任務(wù)打下基礎(chǔ)。

四、互動(dòng)式學(xué)習(xí)。

研討會(huì)本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，但是如果參加的人們阻止他們選擇學(xué)習(xí)方式，那么這樣的會(huì)議就會(huì)缺少互動(dòng)性?；?dòng)式學(xué)習(xí)，又稱為以客為主的學(xué)習(xí)，已被證明是最有效的知識(shí)獲取方式。因此，在我們的會(huì)議中，我們注重參與者之間的互動(dòng)，讓不同的意見(jiàn)碰撞、探討和交流。這一手段通常包括問(wèn)答、角色扮演、小組競(jìng)賽等活動(dòng)。通過(guò)這些互動(dòng)性的活動(dòng)，大家可以一起探討解決問(wèn)題的技巧，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。

五、總結(jié)與反思。

運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹鞒旨夹g(shù)，根據(jù)不同的話題階段來(lái)合理運(yùn)用引導(dǎo)詞，本次研討會(huì)我們的目標(biāo)是使每個(gè)人都有成長(zhǎng)，因?yàn)橹挥写_保每個(gè)人都從會(huì)議中獲益，才能堅(jiān)持進(jìn)行年度研討會(huì)。此外，研討會(huì)過(guò)后，我們通常會(huì)讓參會(huì)人員填寫(xiě)一份調(diào)查問(wèn)卷，來(lái)獲取大家的反饋意見(jiàn)，并嘗試在下次會(huì)議中加以改進(jìn)。這樣做可以確保我們?cè)谙麓螘?huì)議中能夠更好的滿足參會(huì)人員的需求，為我們制定出更加高效的行動(dòng)計(jì)劃。

結(jié)論。

舉辦常態(tài)課教學(xué)研討會(huì)，是非常必要的事情，可以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，也可以讓教師可能享受到學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。通過(guò)本文中提出的幾個(gè)建議來(lái)舉辦一個(gè)優(yōu)質(zhì)的研討會(huì)，以便讓我們的同事享受學(xué)術(shù)探討的機(jī)會(huì)，分享他們的教學(xué)實(shí)踐方法、教學(xué)技巧和成功策略，因此也可以以此作為大家成長(zhǎng)的平臺(tái)。