學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于學(xué)分小票心得體會和感想一

一、班級建設(shè)方面

1、班風(fēng)建設(shè)，本學(xué)期班級氣氛較和諧融洽，定期所召開的班委會議以及班級會議大家發(fā)言都比較積極，對班級的工作提出了很多可行性意見和建議。并且通過一系列的活動，使同學(xué)之間更加融合。

2、班干部分工明確，本學(xué)期以小組聯(lián)合責(zé)任制的原則，把班委分為若干小組，分別組織不同活動，提高每位班委的組織、協(xié)調(diào)能力。同時各班委成員都能夠基本上按時的完成自己的職責(zé)，從而使得班務(wù)工作效率有所提高。

3、班級文化建設(shè)，通過舉辦班服、班徽、班口號設(shè)計大賽，調(diào)動同學(xué)們的熱情度與參與度，為班級建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，從而也在無形之中提升了班級的凝聚力與責(zé)任感，加快了班級的建設(shè)。

4、本學(xué)期通過各項活動的舉辦，班委工作逐漸步入正軌，同時班委會成員之間增添了不少默契，宿舍與宿舍之間也加強(qiáng)了交流，同學(xué)與同學(xué)之間也加強(qiáng)了聯(lián)系。

5、班級問卷調(diào)查，其實(shí)上訴所說的幾點(diǎn)，都離不開我們剛開學(xué)時所做的問卷調(diào)查，因為我們需要事先了解同學(xué)們的思想動向，知道同學(xué)們所需要開展的活動，才能更好的為同學(xué)們服務(wù)，提高同學(xué)們的參與度，從而更好的加強(qiáng)班級建設(shè)。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

1、同學(xué)們出勤率較高，早讀與晚修無遲到和無故不到現(xiàn)象，專業(yè)課能做到不遲到、不早退，有事請假。課堂積極性較高，能夠保質(zhì)保量地完成作業(yè)。

2、同學(xué)們現(xiàn)在學(xué)會利用學(xué)校圖書館以及方便的互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)資源，涉獵更多的專業(yè)知識，豐富了自己的知識庫。

3、現(xiàn)在越來越多的同學(xué)為學(xué)習(xí)所投入的時間與精力大于以前，為了自己的目標(biāo)去努力，尤其現(xiàn)在臨近考試時最為突出。

4、由于學(xué)分制度的實(shí)行與深入，同學(xué)們都能在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，從而使得班級管理有了較大的改善。

5、同學(xué)之間結(jié)對學(xué)習(xí)的情況較普遍，這樣提高了一個人學(xué)習(xí)的單效率問題，俗話說得好:“男女搭配干活不累?！?。

三、班級凝聚力建設(shè)(活動方面)

1、在新班委組建之際，我班組織了剛開學(xué)的以“小活動，大集體”為主題的聚會及慶祝女生節(jié)活動“三七”晚會，為我們班女生送上了我們的祝福，同時也加強(qiáng)了同學(xué)之間的認(rèn)識和了解，當(dāng)然很感謝組織委員、宣傳委員、文藝委員的協(xié)助，晚會辦得比較成功，而且也發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)多才多藝，總是有一陣高過一陣的喝彩。

2、班服、班徽、班口號設(shè)計大賽中，各小組所設(shè)計出的作品，可謂花樣百出，各有千秋，其實(shí)從中可以看出他們在設(shè)計時所花的功夫與精力，當(dāng)然這也充分展現(xiàn)了我們新一代大學(xué)生的新風(fēng)采與新面貌，在最后，通過全班同學(xué)的評選，我們評出了大家所喜愛的班服、班徽樣式和班口號:地理科學(xué)超給力，一零一班最無敵!

3、我班愛心委員精心組織的以“歌唱祖國，奏樂華章;唱響青春，展現(xiàn)自我”為主題的101班第一屆歌唱比賽中，同學(xué)們都積極參加，各顯才藝。在本次的活動中，讓同學(xué)們利用班級這一個舞臺充分的展現(xiàn)了自己，也讓其他同學(xué)更深刻的認(rèn)識了自己，使得同學(xué)們的融合度大大提高，同時也有利于班級凝聚力的增強(qiáng)。

4、為鍛煉同學(xué)們的體質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們之間的聯(lián)系，體育委員所負(fù)責(zé)的101班體育鍛煉活動也開展的有聲有色，讓同學(xué)們在鍛煉中增強(qiáng)聯(lián)系，在體育中增進(jìn)感情，在這里讓我們用掌聲感謝下我們的體育委員以及我們的各位教練們，希望你們在下學(xué)期能夠繼續(xù)發(fā)揮所長，提升技能。

5、“踏出演講第一步”演講知識培訓(xùn)中，我們有幸邀請到演講與口才協(xié)會副會長陳思思師姐為我們進(jìn)行了比較專業(yè)的培訓(xùn)，教會了同學(xué)們在上臺演講時應(yīng)注意的一些問題以及應(yīng)一些應(yīng)對演講時緊張情緒的辦法，讓同學(xué)們明白了其實(shí)演講并不可怕。

6、接下來，就不得不說咱們班所舉辦地理科學(xué)與旅游學(xué)院101班“山水風(fēng)情”班級辯論賽了，通過此次活動，促進(jìn)了我班的辯論之風(fēng)，讓我班同學(xué)充分感受自然、人文地理的魅力，彰顯理論學(xué)習(xí)的重要性和專業(yè)知識的必要性。同時，以此次活動為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與班委之間、宿舍與宿舍之間的關(guān)系，以便于以后班級的建設(shè)和發(fā)展。

7、在學(xué)校、學(xué)院、以及各學(xué)生組織和社團(tuán)組織的活動中，我們班同學(xué)也表現(xiàn)出很高的.積極性，并獲得不少獎項，如“星光熠熠達(dá)人秀”中的佳慧，“明日之師”中的張毅，“模擬導(dǎo)游”中的景軍、佳偉等，他們?yōu)樽约旱拇髮W(xué)生活增加了絢麗的色彩。

8、所謂一方有難，八方支援。我們班的同學(xué)還積極幫助有困難的同學(xué)，在本學(xué)期的三次捐款活動中，分別捐出578、5元、147元和224元的愛心現(xiàn)款，為急需幫助的同學(xué)送去了冬日里的溫暖，使他們度過了生命中的一道難關(guān)。

9、雖然有些同學(xué)在活動中不曾亮相，但其實(shí)他們在班級活動和組織策劃方面做了不少努力，其實(shí)他們才是最可愛的人，每一次活動背后都默默的奉獻(xiàn)著，努力著，謝謝你們了!

四、思想方面

1、大多數(shù)同學(xué)積極向上、銳意進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，例如同學(xué)們參加的各學(xué)生組織，團(tuán)學(xué)組織，各社團(tuán)負(fù)責(zé)人的競選等。不斷提升自身的能力與素質(zhì)。

2、大多數(shù)同學(xué)為自己訂立了一個目標(biāo)，并通過不懈地努力去實(shí)現(xiàn)。譬如碧云、麗敏他們所成功考取的導(dǎo)游證，讓我們在這里祝賀她們。

3、我班同學(xué)積極向黨組織靠近，不少同學(xué)寫了入黨申請書，同學(xué)積極向黨組織靠攏，積極參加黨校學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)。

五、班級發(fā)展的不足方面及應(yīng)對措施

1、有的同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露了不足，偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)。特別是本學(xué)期口語課上我班的積極性大大降低，當(dāng)然包括我有時也沒有做好。所以下學(xué)期，一定要嚴(yán)格考情制度，強(qiáng)抓公共課和選修課的考情，從而逐步減少上課的遲到和曠課情況。

2、個別班委會成員表現(xiàn)不太好，紀(jì)律和積極性不高，當(dāng)然一方面責(zé)任在我沒有分配好，在總體規(guī)劃上不夠明確，但有時候我說了，分配了卻也沒做，就想上次的辯論賽總結(jié)。針對這一點(diǎn)，我們將會對個別班委動之以情曉之以理，讓其明白自己的重要性，以及自己現(xiàn)在所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。

3、班委交流較少，從而使得班委的合作力度不夠，同時也在一定因素下降低了班級工作效率，所以在接下里的班級建設(shè)中，首先要加強(qiáng)班委隊伍的建設(shè)，使得班委中的每一位成員都能與其他成員和睦相處，配合默契，建設(shè)一支具有團(tuán)結(jié)意識，責(zé)任心強(qiáng)，勇于創(chuàng)新的班委來更好的為我們一零一班服務(wù)。

4、班級里出現(xiàn)小集體，在某些程度上影響了班級的凝聚力和團(tuán)結(jié)。故我認(rèn)為，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們一定要加強(qiáng)各位同學(xué)之間的交流，讓同學(xué)們走出宿舍，走向班級，不要每天都只和自己宿舍的同學(xué)接觸、交流，而要面向大家，面向我們這一個班級體，所以在接下來的活動開展中，一定要想方設(shè)法的讓同學(xué)們打破宿舍間的隔閡，讓咱們班朝更好的方向發(fā)展。

5、在活動開展之前沒能很好的考慮到突發(fā)事件及其處理方法，從而使得在活動中發(fā)生突發(fā)情況時大家手忙腳亂，并且在活動后也沒能很好的對活動進(jìn)行總結(jié)與后續(xù)工作，例如經(jīng)驗與不足的記錄，活動照片的收集等。所以在以后得活動舉辦前，一定要認(rèn)真考慮，寫好活動策劃方案，同時要活動結(jié)束后一定要有專人負(fù)責(zé)活動的后續(xù)工作，做到絕不遺漏活動中的點(diǎn)滴精彩。

6、由于一些外部原因，我們本學(xué)期的部分活動被迫終止，例如四月份的出游活動，和師范技能的展示等，沒能給大家一個及時的解釋，使得一些同學(xué)對班委產(chǎn)生了誤解，在此我代表班委會向大家道歉，同時也向大家保證我們在下學(xué)期中，一定會彌補(bǔ)這一點(diǎn)過錯。并且在下學(xué)期中，我們一定會著手開展咱們班師范技能展示，以學(xué)號為順序進(jìn)行，并在活動中段進(jìn)行師范技能的比賽，并設(shè)立一些獎項，有獎金獎品的獎勵。

7、在應(yīng)同學(xué)們的要求，開展的班級課外活動——體育鍛煉的實(shí)行上同學(xué)們沒能很好的參與到其中，使得我們一些班干、教練工作熱情度減少。說實(shí)話，由于班委會部分干部本學(xué)期較忙，所以開展此活動的時間確實(shí)有點(diǎn)晚，但也還算及時，在同學(xué)們填報體育課外項目后我們進(jìn)行了教練、時間和場地的安排，但同學(xué)們對本活動的參與度實(shí)在太低。所以希望同學(xué)們在下一學(xué)期的課外活動中能夠積極配合，讓我們的工作人員覺得自己的付出是值得的，也只有這樣，才能更加增強(qiáng)咱們班的凝聚力與責(zé)任心。

以上就是我對本學(xué)期班委工作的一個總結(jié)，作為班長這一學(xué)期很感謝大家的支持和理解。因為在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作生活中，我得到了鍛煉也獲得了成長。當(dāng)然在這個過程中，我也有很多的不足:如大家提及的有些任性、不愛與同學(xué)交流、啰嗦等。其實(shí)很感謝大家的意見和建議，試想如果我沒有擔(dān)任班長之職，我還不會有發(fā)現(xiàn)自己這些缺點(diǎn)的機(jī)會。所以針對大家提出的這些意見及建議，我一定會認(rèn)真積極改正，努力做好。

其次感謝這學(xué)期以來各位班委同學(xué)的鼎力配合，真的，非常的謝謝你們，如果沒有你們，光靠我一個人，也絕不能把班級的工作完成。所以希望大家在新的一學(xué)期里能夠繼續(xù)加油，讓我們共同改正缺點(diǎn)錯誤，共同成長。為我們爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”奉獻(xiàn)出自己火熱的激情與熱情。

最后，同學(xué)們，不知不覺間我們寶貴的象牙塔生活已經(jīng)過了整整一年光景了，在這里，我可以毫不謙虛地說我們地理科學(xué)與旅游學(xué)院101班是一個擁有領(lǐng)袖氣質(zhì)的班級，可能有的同學(xué)會笑了，因為這個“領(lǐng)袖氣質(zhì)”是用來形容個人的，但我想這個形容個人的“領(lǐng)袖氣質(zhì)”用在這里一點(diǎn)也不過，“靜如處子，動如脫兔”，“八仙過海，各顯神通”，同學(xué)們，難道你們沒有發(fā)現(xiàn)我們班個個是精英，個個是人才嗎?因為豐富，我們優(yōu)秀，因為優(yōu)秀，我們快樂，一直沒有一個好機(jī)會說一句很酸的話，因為一直不好意思，但現(xiàn)在我一定要抒發(fā)一下我的心語:那就是:“擔(dān)任地科101班班長，榮幸之至!謝謝你們，我的同學(xué)們”。從“小活動，大集體”的三七晚會，到“奏樂華章，展現(xiàn)自我“的歌唱比賽，從“班級文化建設(shè)”的班服、班徽、班口號設(shè)計，到“踏出演講第一步”的演講知識培訓(xùn)，最后到我們“101班‘山水風(fēng)情’辯論賽”的舉行，這一次次的班級活動如果沒有大家的全力支持我想我們班也不會像今天這樣成熟，同學(xué)們，是你們讓我看到了不同炫目的風(fēng)采，是你們讓我看到了一零一班的未來。所以，我一定會倍加珍惜我們之間的這一份友情，讓地科101班更加輝煌，更加燦爛!兄弟姐妹們，我們是最棒的!地理科學(xué)超給力，一零一班最無敵!

關(guān)于學(xué)分小票心得體會和感想二

分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的必要性

文/蔣斌國

摘 要：高中化學(xué)教學(xué)中的分層教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生能力的差異，合理地進(jìn)行分層教育的一種教學(xué)策略。分層教學(xué)的教學(xué)模式能夠給不同層次的學(xué)生提供所需求的知識，確保每一個學(xué)生能夠在教學(xué)過程中有所收獲。分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用尤為普遍，就分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的必要性展開討論。

關(guān)鍵詞：分層教學(xué)；高中化學(xué)教學(xué)；因材施教；應(yīng)用

分層教學(xué)是根據(jù)學(xué)生知識積累、學(xué)習(xí)能力和潛力的不同，把學(xué)生分開、分批、分層的一種科學(xué)管理化的教學(xué)策略，與其他的教學(xué)模式目的相同，都在于把學(xué)生培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人才。分層教學(xué)是一種以學(xué)生為本的教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生在學(xué)科方面的綜合素質(zhì)，以學(xué)生為中心安排不同的任務(wù)，配置合適的教師進(jìn)行教學(xué)。重點(diǎn)關(guān)注每一個學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不是僅重視部分“尖子生”或“差生”，做到更為客觀地評價每一個學(xué)生。同時分層教學(xué)的教學(xué)模式能夠有效使學(xué)生培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，更能為每一個學(xué)生提供健康的學(xué)習(xí)環(huán)境和競爭氣氛，教育出擁有高專業(yè)素質(zhì)和優(yōu)良品質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生提供了有力的保障。分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用尤為普遍，可從以下兩個方面展開討論：以班級為單位的層次化化學(xué)教學(xué)；根據(jù)個人情況制定的分層次教學(xué)任務(wù)。

一、以班級為單位的分層次化學(xué)教學(xué)

根據(jù)學(xué)生化學(xué)知識的積累程度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)潛力的高低進(jìn)行分層次教學(xué)，但在體現(xiàn)差異性的同時，不能以“差異性”的眼光來看待不同的學(xué)生。另外，根據(jù)學(xué)生能力的差異，也應(yīng)當(dāng)配置不同類型的教師。不同能力水平的學(xué)生適合不同類型的教師，例如脾氣急躁的老師應(yīng)當(dāng)配置能力較強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生而不是理解速度較慢的學(xué)生，而理解能力較弱的學(xué)生應(yīng)當(dāng)配置較為耐心的老師。教師對每個學(xué)生都有著很大的影響，配合合適的教師能夠有效激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。在化學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)能力差異進(jìn)行分班，將知識程度相當(dāng)?shù)膶W(xué)生分到一起，比較容易安排合適的教學(xué)任務(wù)。知識水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生在一起上課，不會感受到壓力過大，優(yōu)劣明顯。這樣通過利用分層次教學(xué)的優(yōu)勢，有效地在化學(xué)教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的差異性解決了滿足不同學(xué)生對于知識的需求量的問題。另外，學(xué)校在進(jìn)行分班工作中還應(yīng)當(dāng)注意保持學(xué)生個性，分班過程當(dāng)中應(yīng)該考慮到學(xué)生思維方式不同和興趣愛好的不同等，綜合考慮后再做出科學(xué)合理的分班。分班之后根據(jù)不同程度學(xué)生的需求選用適合的教材進(jìn)行教學(xué)，這能有效促進(jìn)學(xué)生之間的知識交流，并有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)?？茖W(xué)合理的分班制度能夠讓學(xué)生之間建立起一種良好的競爭氛圍，使每一個學(xué)生在學(xué)業(yè)上有適當(dāng)?shù)膲毫?，同時良性競爭的環(huán)境下能夠有效促使學(xué)生對于學(xué)習(xí)熱情的保持，分層教學(xué)也保證了不同知識程度學(xué)生對于知識的不同需求。

二、每個學(xué)生學(xué)習(xí)階段的分層次化學(xué)教學(xué)

隨著分層次教學(xué)工作的進(jìn)一步深化，分層次教學(xué)的任務(wù)還應(yīng)當(dāng)落實(shí)到每一個學(xué)生個體上。在高中化學(xué)分層教學(xué)工作中，教師應(yīng)當(dāng)做到充分了解每一個學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的具體情況揚(yáng)長避短來進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的安排。合理的教學(xué)任務(wù)分配有助于學(xué)生的能力在原有基礎(chǔ)下得到最大程度的開發(fā)，亦使學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)階段保持住進(jìn)步的`勢頭。另外還需要注意分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的一系列細(xì)節(jié)問題，分層次的化學(xué)教學(xué)工作內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括，根據(jù)學(xué)生的能力分層次地制訂不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，化學(xué)課堂中的分層次化學(xué)教學(xué)，分層次安排不同難度和量的適合具體的學(xué)生作業(yè)，課后分層次進(jìn)行對應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，考試安排中分層次進(jìn)行不同程度的測驗。在高中化學(xué)教學(xué)過程中科學(xué)合理地利用好分層教學(xué)帶來的優(yōu)勢，能夠有效地保持資質(zhì)較好學(xué)生持久進(jìn)步的勢頭，而對于知識理解較慢的學(xué)生，分層教學(xué)模式也能夠保證學(xué)習(xí)的興趣與信心。

三、化學(xué)分層教學(xué)的理論依據(jù)，是被實(shí)踐證明的結(jié)果

1.心理學(xué)的分析表明，知識的獲取是由簡單到復(fù)雜，具體到抽象的遞進(jìn)式循環(huán)的過程

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與理解方式各有不同，高中化學(xué)的分層教學(xué)正是根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)與差異，針對不同程度的學(xué)生因材施教的科學(xué)教學(xué)模式。分層教學(xué)的教學(xué)模式有效地給學(xué)生提供了適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生保持學(xué)習(xí)動力與興趣，提高學(xué)習(xí)效率起到了至關(guān)重要的作用。

2.教師在高中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)工作的過程中，應(yīng)當(dāng)著重解決學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中所遇到的學(xué)習(xí)障礙，并通過合理的分層教學(xué)的方式加以解決

高中化學(xué)教學(xué)的分層教學(xué)的合理應(yīng)用可以有效地解決部分學(xué)生化學(xué)知識基礎(chǔ)較差，理解能力欠缺，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}。在教學(xué)過程當(dāng)中能夠給予基礎(chǔ)較差的學(xué)生幫助，做到不以有色的眼光看待學(xué)習(xí)成績相對較差的學(xué)生，培養(yǎng)建立起友好的師生關(guān)系。分層教學(xué)的教學(xué)模式是解決如何縮小學(xué)生間成績差距問題的合理途徑。

學(xué)生當(dāng)中存在知識儲備、學(xué)習(xí)能力的差異是不可避免的，傳統(tǒng)的教學(xué)模式忽視了這一客觀存在的問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、能力的增長與全面發(fā)展都極為不利。以學(xué)生為本，如何為學(xué)生提供合適的教育服務(wù)才是教育改革的重要任務(wù)。以學(xué)生為本，更重要的是給予不同程度的學(xué)生理解能力范圍內(nèi)的知識教授，保證每個學(xué)生有所收獲并學(xué)以致用。高中化學(xué)教學(xué)中的分層教學(xué)工作能夠讓教師更好地了解每一個學(xué)生，與學(xué)生建立起友好的師生關(guān)系，使教師能夠更好地發(fā)揮授業(yè)解惑的作用。希望分層教學(xué)在高中化學(xué)中的應(yīng)用能夠有效地提高化學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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［2］文慶城，岑春月?；瘜W(xué)教學(xué)中的紫格尼克效應(yīng)及其教學(xué)策略［j］。廣西教育，2010（03）。

［3］衡科學(xué)，周婷，劉夢婷?；瘜W(xué)史在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用［j］?？平绦聢螅航逃蒲?，（29）。

［4］華明平。在化學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育［j］。景德鎮(zhèn)高專學(xué)報，（03）。

（作者單位 湖南省永州市第五中學(xué)）

關(guān)于學(xué)分小票心得體會和感想三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的學(xué)生會全體成員：

大家好!

很高興和大家歡聚一堂，人們都說：草，對春的態(tài)度是拱土而出;花，對夏的態(tài)度是翹首怒放;葉，對秋的態(tài)度是歸根尋母;木，對冬的態(tài)度是休養(yǎng)蟄伏。這一個個態(tài)度決定了四季的美景。那么我們學(xué)生會的態(tài)度就決定了我們對每位同學(xué)的生活以及學(xué)習(xí)是否負(fù)責(zé)。

學(xué)生會是由精挑細(xì)選出來的學(xué)生精英組成的服務(wù)于全體學(xué)生的群眾性組織，具有嚴(yán)肅莊重性，不是一個凌駕于學(xué)生之上的機(jī)構(gòu)，而是一個服務(wù)性奉獻(xiàn)性的組織，是在同學(xué)們需要時代表全體學(xué)生利益的組織。

全體學(xué)生會本著為同學(xué)服務(wù)的愿望進(jìn)入學(xué)生會，是為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的想法，而不是一個單純?yōu)榱思訉W(xué)分，賺取面子上的光榮，畢業(yè)履歷上的充實(shí)，是在其位，謀其政，端正動機(jī)，不變質(zhì)變壞，真正踐行自己的諾言。

學(xué)生會作為學(xué)生團(tuán)體，具有高尚的素質(zhì)，良好形象，懂禮貌，講文明，尊重師長，注意自己一言一行，穿著大方得體，展現(xiàn)了學(xué)生會干部成員應(yīng)有的風(fēng)采，及時保持了同外界的交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢通交流渠道，成為師生之間紐帶，保障了工作順利進(jìn)行。

我院學(xué)生會一切活動的開展以服務(wù)同學(xué)為根本，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和技能為目的，一切以學(xué)生為中心。決策中集思廣益，虛心聽取學(xué)生意見，尊重同學(xué)、真正服務(wù)同學(xué)，使學(xué)生會成員們與學(xué)生打成一片，克服了高高在上的作風(fēng)，俯下身子，學(xué)會了在大地上行走，不存在盛氣凌人和傲氣。

眾所周知，我校醫(yī)學(xué)分院學(xué)生工作一直走在寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前列，在某些方面已成為其他兄弟院系學(xué)習(xí)的表率，這里面有領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷，團(tuán)委老師的諄諄教導(dǎo)，更是與全體學(xué)生會成員的精誠合作努力奮斗分不開的。因此作為這屆學(xué)生會的負(fù)責(zé)老師使我感到一種沉甸甸的責(zé)任，工作的壓力也是空前的，作為全體學(xué)生會人員我們沒有理由吃老本，更沒有理由不把我院的學(xué)生工作做大做強(qiáng)，做出特色，從而使我院的學(xué)生工作錦上添花

回首這一年來，我院各部門之間互相配合，積極進(jìn)取，使我院的工作有序的進(jìn)行。在2019年4月，我校組織的運(yùn)動會中，醫(yī)學(xué)分院學(xué)生會干部以及委員積極組織人員參與各項活動的籌備以及后續(xù)管理工作，學(xué)宣部為此次運(yùn)動會做出了很好的宣傳工作，設(shè)計了大幅的宣傳畫板。充分展示出了學(xué)生會的組織和管理能力。

在5月中，醫(yī)學(xué)分院為紀(jì)念5·12積極籌備畫展工作，對辦好的畫展進(jìn)行評選，提高了同學(xué)們的積極性，同時也增強(qiáng)了同學(xué)們的愛國情懷。

7月，在建黨節(jié)來臨之際，我院甄老師和學(xué)生會主席以及各部部長共同商議為慶祝建黨節(jié)而舉辦的“七·一”大合唱。在甄老師和同學(xué)們的共同努力下我院榮獲第一名，此次活動進(jìn)一步拉近了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)性和對黨的熱愛。

10月，為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)生之間的友誼，我校特舉辦此次各系之間的籃球友誼賽。在學(xué)生會各部門的積極組織及參與下，此次籃球賽如火如荼的進(jìn)行，展現(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采。

在這一次次成功的實(shí)踐與活動中，充分體現(xiàn)出了學(xué)生會是一個服務(wù)于學(xué)生的組織，是一個有紀(jì)律有素質(zhì)的組織。但是，在好成績的面前我們也不能盲目自大，在未來的工作中我們還要戒驕戒躁，百尺竿頭更進(jìn)一步。繼續(xù)推行“五個中心”的分工，第一，各個中心要進(jìn)一步細(xì)化整合，明確到人，各司其職，形成“點(diǎn)、線、面”相結(jié)合的管理機(jī)制，理順主席團(tuán)內(nèi)部、學(xué)生會中心之間、部處之間、干事與干事之間，學(xué)生會與上級部門之間的關(guān)系，形成健康有活力的肢體關(guān)系。

第二，貫徹落實(shí)“安全、秩序、文明、成才”的目標(biāo)，樹立“立足群團(tuán)，服務(wù)學(xué)院，團(tuán)結(jié)和諧，實(shí)踐創(chuàng)新”的理念，著力打造“漂亮的文學(xué)院，和諧的文學(xué)院，內(nèi)涵的文學(xué)院”，使學(xué)生工作上水平、上臺階。

第三、校園活動的創(chuàng)新性、多樣性的發(fā)展，使以往的單個部門承辦活動的模式略顯不足，所以各個部門之間的交流合作對于學(xué)生會的全面發(fā)展是必需的，這樣才能不斷推陳出新，不斷進(jìn)取。加大與兄弟學(xué)院學(xué)生會的聯(lián)系，把好的工作制度引進(jìn)來，達(dá)到資源共享，互利共贏。

第四、加強(qiáng)日常管理工作。要求及健步做好考勤、早操、晚自習(xí)，落實(shí)好日常檢查反饋機(jī)制，保障安全秩序，做好重大活動觀眾聽眾的調(diào)動。勞衛(wèi)部加大衛(wèi)生的維護(hù)保持力度，探索長效機(jī)制。宿管部要嚴(yán)查夜不歸宿安全隱患，協(xié)助分團(tuán)委共建和諧溫馨宿舍。

第五、運(yùn)籌帷幄、精心策劃，工作要有前瞻性、時效性。制定好各個中心的目標(biāo)，各個部處在中心的目標(biāo)下，認(rèn)真謀劃討論本部處的工作安排，在品牌和創(chuàng)新活動上大下功夫，突出工作的亮點(diǎn)。新聞工作部要及時從網(wǎng)上獲取其他學(xué)院、學(xué)校的工作最新動態(tài)以供各部門參考。加大我院宣傳力度，下指標(biāo)任務(wù)，開拓創(chuàng)新的開展工作。學(xué)習(xí)中心要鉆研業(yè)務(wù)，引進(jìn)講座，提供學(xué)習(xí)助力。

第六、注意搞好一些大型活動及愛心公益活動：如文藝晚會、春運(yùn)會、全運(yùn)會等。服務(wù)中心、活動中心要通力協(xié)作，保質(zhì)保量完成上述及領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)。

古人云：凡事必作于細(xì)，大事必做于小。把細(xì)小的事做好本身就代表這一種偉大。

喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳印;阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影;雅魯藏布江浩浩蕩蕩，可其中有勇敢者的故事。成績和榮譽(yù)都已屬于過去。在我們今后的工作中也有著無數(shù)的荊棘與坎坷，需要的是持之以恒的信念與勇敢前進(jìn)的信念，未來還需要我們一如既往、全身而進(jìn)。

關(guān)于學(xué)分小票心得體會和感想四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的學(xué)生會全體成員：

大家好!

很高興和大家歡聚一堂，人們都說：草，對春的態(tài)度是拱土而出;花，對夏的態(tài)度是翹首怒放;葉，對秋的態(tài)度是歸根尋母;木，對冬的態(tài)度是休養(yǎng)蟄伏。這一個個態(tài)度決定了四季的美景。那么我們學(xué)生會的態(tài)度就決定了我們對每位同學(xué)的生活以及學(xué)習(xí)是否負(fù)責(zé)。

學(xué)生會是由精挑細(xì)選出來的學(xué)生精英組成的服務(wù)于全體學(xué)生的群眾性組織，具有嚴(yán)肅莊重性，不是一個凌駕于學(xué)生之上的機(jī)構(gòu)，而是一個服務(wù)性奉獻(xiàn)性的組織，是在同學(xué)們需要時代表全體學(xué)生利益的組織。

全體學(xué)生會本著為同學(xué)服務(wù)的愿望進(jìn)入學(xué)生會，是為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的想法，而不是一個單純?yōu)榱思訉W(xué)分，賺取面子上的光榮，畢業(yè)履歷上的充實(shí)，是在其位，謀其政，端正動機(jī)，不變質(zhì)變壞，真正踐行自己的諾言。

學(xué)生會作為學(xué)生團(tuán)體，具有高尚的素質(zhì)，良好形象，懂禮貌，講文明，尊重師長，注意自己一言一行，穿著大方得體，展現(xiàn)了學(xué)生會干部成員應(yīng)有的風(fēng)采，及時保持了同外界的交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢通交流渠道，成為師生之間紐帶，保障了工作順利進(jìn)行。

我院學(xué)生會一切活動的開展以服務(wù)同學(xué)為根本，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和技能為目的，一切以學(xué)生為中心。決策中集思廣益，虛心聽取學(xué)生意見，尊重同學(xué)、真正服務(wù)同學(xué)，使學(xué)生會成員們與學(xué)生打成一片，克服了高高在上的作風(fēng)，俯下身子，學(xué)會了在大地上行走，不存在盛氣凌人和傲氣。

眾所周知，我校醫(yī)學(xué)分院學(xué)生工作一直走在寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前列，在某些方面已成為其他兄弟院系學(xué)習(xí)的表率，這里面有領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷，團(tuán)委老師的諄諄教導(dǎo)，更是與全體學(xué)生會成員的精誠合作努力奮斗分不開的。因此作為這屆學(xué)生會的負(fù)責(zé)老師使我感到一種沉甸甸的責(zé)任，工作的壓力也是空前的，作為全體學(xué)生會人員我們沒有理由吃老本，更沒有理由不把我院的學(xué)生工作做大做強(qiáng)，做出特色，從而使我院的學(xué)生工作錦上添花

回首這一年來，我院各部門之間互相配合，積極進(jìn)取，使我院的工作有序的進(jìn)行。在2019年4月，我校組織的運(yùn)動會中，醫(yī)學(xué)分院學(xué)生會干部以及委員積極組織人員參與各項活動的籌備以及后續(xù)管理工作，學(xué)宣部為此次運(yùn)動會做出了很好的宣傳工作，設(shè)計了大幅的宣傳畫板。充分展示出了學(xué)生會的組織和管理能力。

在5月中，醫(yī)學(xué)分院為紀(jì)念5·12積極籌備畫展工作，對辦好的畫展進(jìn)行評選，提高了同學(xué)們的積極性，同時也增強(qiáng)了同學(xué)們的愛國情懷。

7月，在建黨節(jié)來臨之際，我院甄老師和學(xué)生會主席以及各部部長共同商議為慶祝建黨節(jié)而舉辦的“七·一”大合唱。在甄老師和同學(xué)們的共同努力下我院榮獲第一名，此次活動進(jìn)一步拉近了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)性和對黨的熱愛。

10月，為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)生之間的友誼，我校特舉辦此次各系之間的籃球友誼賽。在學(xué)生會各部門的積極組織及參與下，此次籃球賽如火如荼的進(jìn)行，展現(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采。

在這一次次成功的實(shí)踐與活動中，充分體現(xiàn)出了學(xué)生會是一個服務(wù)于學(xué)生的組織，是一個有紀(jì)律有素質(zhì)的組織。但是，在好成績的面前我們也不能盲目自大，在未來的工作中我們還要戒驕戒躁，百尺竿頭更進(jìn)一步。繼續(xù)推行“五個中心”的分工，第一，各個中心要進(jìn)一步細(xì)化整合，明確到人，各司其職，形成“點(diǎn)、線、面”相結(jié)合的管理機(jī)制，理順主席團(tuán)內(nèi)部、學(xué)生會中心之間、部處之間、干事與干事之間，學(xué)生會與上級部門之間的關(guān)系，形成健康有活力的肢體關(guān)系。

第二，貫徹落實(shí)“安全、秩序、文明、成才”的目標(biāo)，樹立“立足群團(tuán)，服務(wù)學(xué)院，團(tuán)結(jié)和諧，實(shí)踐創(chuàng)新”的理念，著力打造“漂亮的文學(xué)院，和諧的文學(xué)院，內(nèi)涵的文學(xué)院”，使學(xué)生工作上水平、上臺階。

第三、校園活動的創(chuàng)新性、多樣性的發(fā)展，使以往的單個部門承辦活動的模式略顯不足，所以各個部門之間的交流合作對于學(xué)生會的全面發(fā)展是必需的，這樣才能不斷推陳出新，不斷進(jìn)取。加大與兄弟學(xué)院學(xué)生會的聯(lián)系，把好的工作制度引進(jìn)來，達(dá)到資源共享，互利共贏。

第四、加強(qiáng)日常管理工作。要求及健步做好考勤、早操、晚自習(xí)，落實(shí)好日常檢查反饋機(jī)制，保障安全秩序，做好重大活動觀眾聽眾的調(diào)動。勞衛(wèi)部加大衛(wèi)生的維護(hù)保持力度，探索長效機(jī)制。宿管部要嚴(yán)查夜不歸宿安全隱患，協(xié)助分團(tuán)委共建和諧溫馨宿舍。

第五、運(yùn)籌帷幄、精心策劃，工作要有前瞻性、時效性。制定好各個中心的目標(biāo)，各個部處在中心的目標(biāo)下，認(rèn)真謀劃討論本部處的工作安排，在品牌和創(chuàng)新活動上大下功夫，突出工作的亮點(diǎn)。新聞工作部要及時從網(wǎng)上獲取其他學(xué)院、學(xué)校的工作最新動態(tài)以供各部門參考。加大我院宣傳力度，下指標(biāo)任務(wù)，開拓創(chuàng)新的開展工作。學(xué)習(xí)中心要鉆研業(yè)務(wù)，引進(jìn)講座，提供學(xué)習(xí)助力。

第六、注意搞好一些大型活動及愛心公益活動：如文藝晚會、春運(yùn)會、全運(yùn)會等。服務(wù)中心、活動中心要通力協(xié)作，保質(zhì)保量完成上述及領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)。

古人云：凡事必作于細(xì)，大事必做于小。把細(xì)小的事做好本身就代表這一種偉大。

喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳印;阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影;雅魯藏布江浩浩蕩蕩，可其中有勇敢者的故事。成績和榮譽(yù)都已屬于過去。在我們今后的工作中也有著無數(shù)的荊棘與坎坷，需要的是持之以恒的信念與勇敢前進(jìn)的信念，未來還需要我們一如既往、全身而進(jìn)。

關(guān)于學(xué)分小票心得體會和感想五

49~50頁的內(nèi)容及練習(xí)十二1~12題。

1、知識與能力：并會用分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)相除的商，明確可以用分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)相除的商。

2、過程與方法：通過觀察、探究，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的探究過程

3、情感、態(tài)度與價值觀：通過觀察、探究，滲透辯證思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會用分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)相除的商。

理解可以用分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)相除的商。

課件

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、表示什么意思？它的分?jǐn)?shù)單位是什么？它有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位？

2、把一根鐵絲平均截成3段，每段的長度是這根鐵絲的幾分之幾，把誰看作單位1？

3、引入：5除以9，商是多少？板書：59

如果商不用小數(shù)表示，還有其他方法嗎？學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系后，就能解決這個問題了。板書課題：分?jǐn)?shù)與除法。

二、新課講授

1、教學(xué)例1：出示題目

（1）列出算式。（板書：13=）

（2）討論：1除以3結(jié)果是多少？你是怎樣想的？

（3）教師畫出示意圖。把一個蛋糕平均分成3份，其中一份應(yīng)是這個蛋糕的，就是個1。

板書：13=1/3（個）

2、教學(xué)例2：出示題目

（1）動手操作。拿出三張同樣大小的圓形紙片，把它看作3塊餅，用剪刀把它們分成同樣大小的4份。

（2）口述方法及每份分得的結(jié)果，教師總結(jié)幾種不同的分法。

（3）歸納：從上面的操作可以看出，把3塊餅平均分成4份，無論怎樣分，每一份都是3塊餅的，即3個塊，把3個塊餅合起來就是1個餅的，即塊，因此，34=3/4（塊）。

由此可見，不僅可以理解為把1塊餅（單位1）平均分成4份，表示這樣的3份的數(shù)，也可以看作把3塊餅組成的整體（單位1）平均分成4份，表示這樣1份的數(shù)。

學(xué)生相互說說表示的意義。

3、教學(xué)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。

關(guān)于學(xué)分小票心得體會和感想六

高中化學(xué)分層教學(xué)策略探討論文

摘要:高中化學(xué)在教學(xué)難度以及深度等方面較之前有了較大提升，這就意味著相關(guān)教育者應(yīng)當(dāng)對教學(xué)方式以及教學(xué)模式進(jìn)行必要改革。對教學(xué)模式以及教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化，從而促使教學(xué)質(zhì)量得到提高。根據(jù)相關(guān)實(shí)踐表明，化學(xué)分層教學(xué)法對于提升教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生素質(zhì)具有十分重要的意義。通過化學(xué)分層法教學(xué)方式，不但促使教學(xué)難度得到降低，而且可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本文主要對高中化學(xué)分層教學(xué)實(shí)施策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞:高中化學(xué);分層教學(xué);實(shí)施策略

高中化學(xué)采取分層教學(xué)模式已經(jīng)取得良好效果。其中，采取分層教學(xué)方式，不但需要突出教學(xué)的層次性，而且應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生之間的差異性。一般來講，分層教學(xué)本質(zhì)上就是認(rèn)識到學(xué)生和學(xué)生之間的相互差異性，并且將教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容等分層次、分步驟實(shí)施。由于學(xué)生的實(shí)際情況以及彼此之間的素質(zhì)差異，教師應(yīng)當(dāng)采取分層教學(xué)模式，對于比較難的內(nèi)容進(jìn)行分解，逐步引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生能夠全面掌握。

一、分層教學(xué)含義以及特點(diǎn)分析

分層教學(xué)法主要是針對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，對不同層次的學(xué)生采取不同教學(xué)策略。比如，教師在教學(xué)的過程中，根據(jù)本班級優(yōu)生、差生以及中等生采取不同的深度以及廣度的方式進(jìn)行教學(xué)，并且對每個層次的學(xué)生提出合適要求。分層教學(xué)方式促使教師的教學(xué)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)學(xué)生的接受能力以及知識水平。化學(xué)教師需要開發(fā)學(xué)生之間的差異性，并且促使學(xué)生得到全面發(fā)展。其中，分層教學(xué)模式和傳統(tǒng)的重點(diǎn)班以及普通班教學(xué)存在差異，重點(diǎn)班和普通班一般采取考試選拔策略，分層教學(xué)主要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及基礎(chǔ)知識等，并且結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，將學(xué)生劃分若干層。

二、分層教學(xué)實(shí)施策略

(一)學(xué)生分層

學(xué)生分層是指教師根據(jù)學(xué)生的非智力因素或者智力因素等差異性，將學(xué)生劃分為若干層，并且對不同層次的學(xué)生采取合適的教學(xué)目標(biāo)以及內(nèi)容等，促使學(xué)生的成績能夠有所提升。一般來講，分層教學(xué)中，分層的形式包括隱形分層、顯性分層以及自主定層等，其中，顯性分層對于學(xué)生學(xué)習(xí)至關(guān)重要，如果沒有處理得當(dāng)，容易給學(xué)生造成負(fù)面的影響。此外，如果教師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的差異性，容易傷害學(xué)生的信心以及學(xué)習(xí)積極性。為了避免分層教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響，比如產(chǎn)生標(biāo)簽效應(yīng)等，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的教學(xué)采取隱形分層形式，教師根據(jù)學(xué)生的行為習(xí)慣、興趣愛好、智力水平、學(xué)習(xí)成績等因素進(jìn)行綜合分析，將學(xué)生分為若干層次。

(二)目標(biāo)分層

學(xué)生經(jīng)過特定階段學(xué)習(xí)之后，在技能、情感、知識、技能方面存在顯著差異，教學(xué)目標(biāo)具有穩(wěn)定、導(dǎo)向、激活等功能。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具有適度性、階段性以及層次性。換句話說，目標(biāo)制定過程中，應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，并且學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。一方面，教學(xué)目標(biāo)定位過高，學(xué)生無法完成，以及影響學(xué)生積極性，從而打擊學(xué)生自信心。一方面，定位過低，學(xué)生難以得到提升。因此，應(yīng)當(dāng)對目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到提高。比如，根據(jù)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)目標(biāo)，其中包括長期目標(biāo)、短期目標(biāo)以及課時目標(biāo)等，對于優(yōu)等生應(yīng)當(dāng)增加其獨(dú)立思考以及學(xué)習(xí)的機(jī)會，可以適當(dāng)?shù)靥峁┢涓嗾n外研究機(jī)會。對于中等學(xué)生，采取競爭策略，促使其不斷超越。對于差生，應(yīng)當(dāng)加以關(guān)心以及鼓勵，從而培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣。

(三)課堂分層

首先，分層摸底。在教學(xué)開始之前，教師可以出幾道學(xué)習(xí)題或者測試給學(xué)生們，要求學(xué)生們自主思考或者進(jìn)行小組討論等。對于不同層次的學(xué)生進(jìn)行摸底。其次，導(dǎo)入課題，教師通實(shí)驗或者游戲等方式設(shè)置相關(guān)情境，促使學(xué)生的思考能力得到培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及積極性。比如，學(xué)習(xí)《乙醇》這節(jié)課的時候，教師可以帶一瓶酒到課堂上，對學(xué)生提問等。再次，定向自學(xué)，導(dǎo)入課題之后沒應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生們自學(xué)，并且做測試題，一般來講，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力大小選擇不同的題目。教師在學(xué)生自學(xué)的過程中看，可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生。最后，討論探討，課堂智商進(jìn)行小組探討，在討論過程中，要求學(xué)生積極參與，相關(guān)教師對于學(xué)生的問題以及建議等給予鼓勵以及肯定，促使學(xué)生的自信心以及積極性得到激發(fā)以及提高。

(四)分層作業(yè)

課堂教學(xué)完成之后，化學(xué)教師為了加深學(xué)生對課堂知識的掌握，需要設(shè)計課后習(xí)題。一般來講，習(xí)題主要分為三種。首先，基礎(chǔ)題，題目難度較低，成績較差的學(xué)生也能夠獨(dú)立完成。其次，提高題，稍微具有一定難度以及深度。最后，拓展題，難度很大，不但綜合性強(qiáng)，而且具有技巧性，優(yōu)等生也需要認(rèn)真思考才能作答，主要在于培養(yǎng)優(yōu)等生的發(fā)散思維以及創(chuàng)造能力。

三、結(jié)語

綜上所述，分層教學(xué)根據(jù)學(xué)生接受能力自己綜合水平因材施教，已經(jīng)在教學(xué)實(shí)踐中取得了良好的效果。分層教學(xué)方式，不但提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，而且培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)?；瘜W(xué)教師應(yīng)當(dāng)在化學(xué)課堂上廣泛以及深入應(yīng)用分層教學(xué)方式。本文主要對分層教學(xué)的內(nèi)涵以及特點(diǎn)進(jìn)行分析，并且對化學(xué)分層教學(xué)策略進(jìn)行論述，應(yīng)當(dāng)按照以下步驟實(shí)施分層教學(xué)方式。包括學(xué)生分層、目標(biāo)分層、課堂分層以及作業(yè)分層等。

作者:黃朋壽 單位:南昌市鐵路第一中學(xué)

參考文獻(xiàn):

［1］魯兵．分層教學(xué)法在高校足球選項課中的運(yùn)用研究［j］．首都體育學(xué)院學(xué)報，，01:79－80．

［2］張秋亞，葛青，范煥文．在高校體育教育專業(yè)田徑教學(xué)中運(yùn)用分層教學(xué)法的實(shí)驗研究［j］．河北體育學(xué)院學(xué)報，，06:47－49．

［3］賈智豐．試析高校體育個性化教育策略下分層教學(xué)法的應(yīng)用［j］．吉林體育學(xué)院學(xué)報，，04:116－117．

［4］王超．分層教學(xué)法與研究性學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用［j］．現(xiàn)代教育科學(xué)，2011，12:141－142．

關(guān)于學(xué)分小票心得體會和感想七

一、尊重學(xué)生的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”。

在教學(xué)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)之前，其實(shí)班里已經(jīng)有不少學(xué)生知道了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。如果再按照一般的教學(xué)程序進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就會覺得“這些知識我早就知道了，沒什么可學(xué)的了。”，從而失去探究的興趣。于是在教學(xué)時，我提出：“為什么結(jié)果是9/10?為什么要把分子與整數(shù)相乘?”接下來的教學(xué)就引導(dǎo)學(xué)生帶著“為什么”去探索。

二、實(shí)現(xiàn)教學(xué)學(xué)習(xí)的個性化。

每個學(xué)生都有各自的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，面對需要解決的問題，他們都是從自己特有的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā)來構(gòu)建知識的，這就決定了不同的孩子在解決同一問題時會有不同的視角。在本節(jié)課中，我放手讓學(xué)生用自己思維方式進(jìn)行自由的、多角度的思考，學(xué)生自主地構(gòu)建知識，充分體現(xiàn)了“不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)”的理念。有的學(xué)生通過對分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義的理解，將分?jǐn)?shù)乘整數(shù)與分?jǐn)?shù)加法的計算方法聯(lián)系起來思考;有的學(xué)生通過在老師給的練習(xí)紙上涂色來得到結(jié)果;有的學(xué)生講清了為什么將分子與整數(shù)相乘的道理;還有的學(xué)生將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)，同樣得到了正確的結(jié)果。由此我深深地體會到，包括教師在內(nèi)的任何人，都不能要求學(xué)生按照我們成人的或者教材編寫者的意圖去思考和解決問題，那些單一的、刻板的要求只會阻礙學(xué)生的思維發(fā)展。

三、對教材進(jìn)行重組。

本節(jié)課時一節(jié)枯燥乏味的計算課，因此我利用烏龜和兔子進(jìn)行智力比賽的方式來刺激學(xué)生求知解題的欲望，讓孩子們在充滿競爭和挑戰(zhàn)的環(huán)境氛圍下，不知不覺地完成書本上的基本練習(xí)。當(dāng)然我也對教材的聯(lián)系題目進(jìn)行了重組和改編。如練一練第一題，我就把4個改成了3個，這樣就使得這題避免約分，先解決不用約分的計算方法，再進(jìn)行約分的教學(xué)。使整節(jié)課自然分成兩部分來進(jìn)行。

四、存在的一些問題。

本節(jié)課總體來說比較成功，課堂上的內(nèi)容都比較順利的完成了，但是在讓學(xué)生體會先約分比較簡單時，出現(xiàn)了些問題。在做完例題第二個問題之后，依然有不少學(xué)生依然覺得先計算好，于是我就出示了四道題目，其中最后一題數(shù)據(jù)較大，可以很好的引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。但我現(xiàn)在覺得，如果在例題教學(xué)完之后就直接完成那個8/11×99，這樣就更加直接了，學(xué)生立刻就能體會到先約分的好處了，那么再做其它需要進(jìn)行約分的題目就方便了。

關(guān)于學(xué)分小票心得體會和感想八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的學(xué)生會全體成員：

大家好!

很高興和大家歡聚一堂，人們都說：草，對春的態(tài)度是拱土而出;花，對夏的態(tài)度是翹首怒放;葉，對秋的態(tài)度是歸根尋母;木，對冬的態(tài)度是休養(yǎng)蟄伏。這一個個態(tài)度決定了四季的美景。那么我們學(xué)生會的態(tài)度就決定了我們對每位同學(xué)的生活以及學(xué)習(xí)是否負(fù)責(zé)。

學(xué)生會是由精挑細(xì)選出來的學(xué)生精英組成的服務(wù)于全體學(xué)生的群眾性組織，具有嚴(yán)肅莊重性，不是一個凌駕于學(xué)生之上的機(jī)構(gòu)，而是一個服務(wù)性奉獻(xiàn)性的組織，是在同學(xué)們需要時代表全體學(xué)生利益的組織。

全體學(xué)生會本著為同學(xué)服務(wù)的愿望進(jìn)入學(xué)生會，是為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的想法，而不是一個單純?yōu)榱思訉W(xué)分，賺取面子上的光榮，畢業(yè)履歷上的充實(shí)，是在其位，謀其政，端正動機(jī)，不變質(zhì)變壞，真正踐行自己的諾言。

學(xué)生會作為學(xué)生團(tuán)體，具有高尚的素質(zhì)，良好形象，懂禮貌，講文明，尊重師長，注意自己一言一行，穿著大方得體，展現(xiàn)了學(xué)生會干部成員應(yīng)有的風(fēng)采，及時保持了同外界的交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢通交流渠道，成為師生之間紐帶，保障了工作順利進(jìn)行。

我院學(xué)生會一切活動的開展以服務(wù)同學(xué)為根本，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和技能為目的，一切以學(xué)生為中心。決策中集思廣益，虛心聽取學(xué)生意見，尊重同學(xué)、真正服務(wù)同學(xué)，使學(xué)生會成員們與學(xué)生打成一片，克服了高高在上的作風(fēng)，俯下身子，學(xué)會了在大地上行走，不存在盛氣凌人和傲氣。

眾所周知，我校醫(yī)學(xué)分院學(xué)生工作一直走在寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前列，在某些方面已成為其他兄弟院系學(xué)習(xí)的表率，這里面有領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷，團(tuán)委老師的諄諄教導(dǎo)，更是與全體學(xué)生會成員的精誠合作努力奮斗分不開的。因此作為這屆學(xué)生會的負(fù)責(zé)老師使我感到一種沉甸甸的責(zé)任，工作的壓力也是空前的，作為全體學(xué)生會人員我們沒有理由吃老本，更沒有理由不把我院的學(xué)生工作做大做強(qiáng)，做出特色，從而使我院的學(xué)生工作錦上添花

回首這一年來，我院各部門之間互相配合，積極進(jìn)取，使我院的工作有序的進(jìn)行。在2019年4月，我校組織的運(yùn)動會中，醫(yī)學(xué)分院學(xué)生會干部以及委員積極組織人員參與各項活動的籌備以及后續(xù)管理工作，學(xué)宣部為此次運(yùn)動會做出了很好的宣傳工作，設(shè)計了大幅的宣傳畫板。充分展示出了學(xué)生會的組織和管理能力。

在5月中，醫(yī)學(xué)分院為紀(jì)念5·12積極籌備畫展工作，對辦好的畫展進(jìn)行評選，提高了同學(xué)們的積極性，同時也增強(qiáng)了同學(xué)們的愛國情懷。

7月，在建黨節(jié)來臨之際，我院甄老師和學(xué)生會主席以及各部部長共同商議為慶祝建黨節(jié)而舉辦的“七·一”大合唱。在甄老師和同學(xué)們的共同努力下我院榮獲第一名，此次活動進(jìn)一步拉近了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)性和對黨的熱愛。

10月，為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)生之間的友誼，我校特舉辦此次各系之間的籃球友誼賽。在學(xué)生會各部門的積極組織及參與下，此次籃球賽如火如荼的進(jìn)行，展現(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采。

在這一次次成功的實(shí)踐與活動中，充分體現(xiàn)出了學(xué)生會是一個服務(wù)于學(xué)生的組織，是一個有紀(jì)律有素質(zhì)的組織。但是，在好成績的面前我們也不能盲目自大，在未來的工作中我們還要戒驕戒躁，百尺竿頭更進(jìn)一步。繼續(xù)推行“五個中心”的分工，第一，各個中心要進(jìn)一步細(xì)化整合，明確到人，各司其職，形成“點(diǎn)、線、面”相結(jié)合的管理機(jī)制，理順主席團(tuán)內(nèi)部、學(xué)生會中心之間、部處之間、干事與干事之間，學(xué)生會與上級部門之間的關(guān)系，形成健康有活力的肢體關(guān)系。

第二，貫徹落實(shí)“安全、秩序、文明、成才”的目標(biāo)，樹立“立足群團(tuán)，服務(wù)學(xué)院，團(tuán)結(jié)和諧，實(shí)踐創(chuàng)新”的理念，著力打造“漂亮的文學(xué)院，和諧的文學(xué)院，內(nèi)涵的文學(xué)院”，使學(xué)生工作上水平、上臺階。

第三、校園活動的創(chuàng)新性、多樣性的發(fā)展，使以往的單個部門承辦活動的模式略顯不足，所以各個部門之間的交流合作對于學(xué)生會的全面發(fā)展是必需的，這樣才能不斷推陳出新，不斷進(jìn)取。加大與兄弟學(xué)院學(xué)生會的聯(lián)系，把好的工作制度引進(jìn)來，達(dá)到資源共享，互利共贏。

第四、加強(qiáng)日常管理工作。要求及健步做好考勤、早操、晚自習(xí)，落實(shí)好日常檢查反饋機(jī)制，保障安全秩序，做好重大活動觀眾聽眾的調(diào)動。勞衛(wèi)部加大衛(wèi)生的維護(hù)保持力度，探索長效機(jī)制。宿管部要嚴(yán)查夜不歸宿安全隱患，協(xié)助分團(tuán)委共建和諧溫馨宿舍。

第五、運(yùn)籌帷幄、精心策劃，工作要有前瞻性、時效性。制定好各個中心的目標(biāo)，各個部處在中心的目標(biāo)下，認(rèn)真謀劃討論本部處的工作安排，在品牌和創(chuàng)新活動上大下功夫，突出工作的亮點(diǎn)。新聞工作部要及時從網(wǎng)上獲取其他學(xué)院、學(xué)校的工作最新動態(tài)以供各部門參考。加大我院宣傳力度，下指標(biāo)任務(wù)，開拓創(chuàng)新的開展工作。學(xué)習(xí)中心要鉆研業(yè)務(wù)，引進(jìn)講座，提供學(xué)習(xí)助力。

第六、注意搞好一些大型活動及愛心公益活動：如文藝晚會、春運(yùn)會、全運(yùn)會等。服務(wù)中心、活動中心要通力協(xié)作，保質(zhì)保量完成上述及領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)。

古人云：凡事必作于細(xì)，大事必做于小。把細(xì)小的事做好本身就代表這一種偉大。

喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳印;阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影;雅魯藏布江浩浩蕩蕩，可其中有勇敢者的故事。成績和榮譽(yù)都已屬于過去。在我們今后的工作中也有著無數(shù)的荊棘與坎坷，需要的是持之以恒的信念與勇敢前進(jìn)的信念，未來還需要我們一如既往、全身而進(jìn)。

關(guān)于學(xué)分小票心得體會和感想九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的學(xué)生會全體成員：

大家好!

很高興和大家歡聚一堂，人們都說：草，對春的態(tài)度是拱土而出;花，對夏的態(tài)度是翹首怒放;葉，對秋的態(tài)度是歸根尋母;木，對冬的態(tài)度是休養(yǎng)蟄伏。這一個個態(tài)度決定了四季的美景。那么我們學(xué)生會的態(tài)度就決定了我們對每位同學(xué)的生活以及學(xué)習(xí)是否負(fù)責(zé)。

學(xué)生會是由精挑細(xì)選出來的學(xué)生精英組成的服務(wù)于全體學(xué)生的群眾性組織，具有嚴(yán)肅莊重性，不是一個凌駕于學(xué)生之上的機(jī)構(gòu)，而是一個服務(wù)性奉獻(xiàn)性的組織，是在同學(xué)們需要時代表全體學(xué)生利益的組織。

全體學(xué)生會本著為同學(xué)服務(wù)的愿望進(jìn)入學(xué)生會，是為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的想法，而不是一個單純?yōu)榱思訉W(xué)分，賺取面子上的光榮，畢業(yè)履歷上的充實(shí)，是在其位，謀其政，端正動機(jī)，不變質(zhì)變壞，真正踐行自己的諾言。

學(xué)生會作為學(xué)生團(tuán)體，具有高尚的素質(zhì)，良好形象，懂禮貌，講文明，尊重師長，注意自己一言一行，穿著大方得體，展現(xiàn)了學(xué)生會干部成員應(yīng)有的風(fēng)采，及時保持了同外界的交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢通交流渠道，成為師生之間紐帶，保障了工作順利進(jìn)行。

我院學(xué)生會一切活動的開展以服務(wù)同學(xué)為根本，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和技能為目的，一切以學(xué)生為中心。決策中集思廣益，虛心聽取學(xué)生意見，尊重同學(xué)、真正服務(wù)同學(xué)，使學(xué)生會成員們與學(xué)生打成一片，克服了高高在上的作風(fēng)，俯下身子，學(xué)會了在大地上行走，不存在盛氣凌人和傲氣。

眾所周知，我校醫(yī)學(xué)分院學(xué)生工作一直走在寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前列，在某些方面已成為其他兄弟院系學(xué)習(xí)的表率，這里面有領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷，團(tuán)委老師的諄諄教導(dǎo)，更是與全體學(xué)生會成員的精誠合作努力奮斗分不開的。因此作為這屆學(xué)生會的負(fù)責(zé)老師使我感到一種沉甸甸的責(zé)任，工作的壓力也是空前的，作為全體學(xué)生會人員我們沒有理由吃老本，更沒有理由不把我院的學(xué)生工作做大做強(qiáng)，做出特色，從而使我院的學(xué)生工作錦上添花

回首這一年來，我院各部門之間互相配合，積極進(jìn)取，使我院的工作有序的進(jìn)行。在2019年4月，我校組織的運(yùn)動會中，醫(yī)學(xué)分院學(xué)生會干部以及委員積極組織人員參與各項活動的籌備以及后續(xù)管理工作，學(xué)宣部為此次運(yùn)動會做出了很好的宣傳工作，設(shè)計了大幅的宣傳畫板。充分展示出了學(xué)生會的組織和管理能力。

在5月中，醫(yī)學(xué)分院為紀(jì)念5·12積極籌備畫展工作，對辦好的畫展進(jìn)行評選，提高了同學(xué)們的積極性，同時也增強(qiáng)了同學(xué)們的愛國情懷。

7月，在建黨節(jié)來臨之際，我院甄老師和學(xué)生會主席以及各部部長共同商議為慶祝建黨節(jié)而舉辦的“七·一”大合唱。在甄老師和同學(xué)們的共同努力下我院榮獲第一名，此次活動進(jìn)一步拉近了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)性和對黨的熱愛。

10月，為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)生之間的友誼，我校特舉辦此次各系之間的籃球友誼賽。在學(xué)生會各部門的積極組織及參與下，此次籃球賽如火如荼的進(jìn)行，展現(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采。

在這一次次成功的實(shí)踐與活動中，充分體現(xiàn)出了學(xué)生會是一個服務(wù)于學(xué)生的組織，是一個有紀(jì)律有素質(zhì)的組織。但是，在好成績的面前我們也不能盲目自大，在未來的工作中我們還要戒驕戒躁，百尺竿頭更進(jìn)一步。繼續(xù)推行“五個中心”的分工，第一，各個中心要進(jìn)一步細(xì)化整合，明確到人，各司其職，形成“點(diǎn)、線、面”相結(jié)合的管理機(jī)制，理順主席團(tuán)內(nèi)部、學(xué)生會中心之間、部處之間、干事與干事之間，學(xué)生會與上級部門之間的關(guān)系，形成健康有活力的肢體關(guān)系。

第二，貫徹落實(shí)“安全、秩序、文明、成才”的目標(biāo)，樹立“立足群團(tuán)，服務(wù)學(xué)院，團(tuán)結(jié)和諧，實(shí)踐創(chuàng)新”的理念，著力打造“漂亮的文學(xué)院，和諧的文學(xué)院，內(nèi)涵的文學(xué)院”，使學(xué)生工作上水平、上臺階。

第三、校園活動的創(chuàng)新性、多樣性的發(fā)展，使以往的單個部門承辦活動的模式略顯不足，所以各個部門之間的交流合作對于學(xué)生會的全面發(fā)展是必需的，這樣才能不斷推陳出新，不斷進(jìn)取。加大與兄弟學(xué)院學(xué)生會的聯(lián)系，把好的工作制度引進(jìn)來，達(dá)到資源共享，互利共贏。

第四、加強(qiáng)日常管理工作。要求及健步做好考勤、早操、晚自習(xí)，落實(shí)好日常檢查反饋機(jī)制，保障安全秩序，做好重大活動觀眾聽眾的調(diào)動。勞衛(wèi)部加大衛(wèi)生的維護(hù)保持力度，探索長效機(jī)制。宿管部要嚴(yán)查夜不歸宿安全隱患，協(xié)助分團(tuán)委共建和諧溫馨宿舍。

第五、運(yùn)籌帷幄、精心策劃，工作要有前瞻性、時效性。制定好各個中心的目標(biāo)，各個部處在中心的目標(biāo)下，認(rèn)真謀劃討論本部處的工作安排，在品牌和創(chuàng)新活動上大下功夫，突出工作的亮點(diǎn)。新聞工作部要及時從網(wǎng)上獲取其他學(xué)院、學(xué)校的工作最新動態(tài)以供各部門參考。加大我院宣傳力度，下指標(biāo)任務(wù)，開拓創(chuàng)新的開展工作。學(xué)習(xí)中心要鉆研業(yè)務(wù)，引進(jìn)講座，提供學(xué)習(xí)助力。

第六、注意搞好一些大型活動及愛心公益活動：如文藝晚會、春運(yùn)會、全運(yùn)會等。服務(wù)中心、活動中心要通力協(xié)作，保質(zhì)保量完成上述及領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)。

古人云：凡事必作于細(xì)，大事必做于小。把細(xì)小的事做好本身就代表這一種偉大。

喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳印;阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影;雅魯藏布江浩浩蕩蕩，可其中有勇敢者的故事。成績和榮譽(yù)都已屬于過去。在我們今后的工作中也有著無數(shù)的荊棘與坎坷，需要的是持之以恒的信念與勇敢前進(jìn)的信念，未來還需要我們一如既往、全身而進(jìn)。