《國家》手語心得體會和方法(精選8篇)

心得體會是我們對生活、工作和學習等方面的感悟和總結(jié)。寫心得體會時，有哪些常見的錯誤需要避免？下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。

《國家》手語心得體會和方法篇一

手語是一種通過手部動作和手勢進行交流的獨特語言。在一些國家，手語不僅僅是一種工具，也被視為一種重要的文化傳統(tǒng)。與其他國家相比，手語國家的社會和文化環(huán)境更加包容和友好，他們對手語的認可和支持也更加普遍。在與手語國家相處的過程中，我深深感受到了這種獨特的語言帶給我和他們的共同體的無限好處。本文將從手語的可視性、社會環(huán)境、文化傳統(tǒng)以及與手語國家人民交流的體驗四個方面，對手語國家的心得體會進行闡述。

首先，與口頭語言不同，手語的可視性使其成為一種更加包容和普及的語言。在手語國家，人們不僅僅是依賴聲音進行溝通，而是通過手勢和表情來交流。這種可視性不僅能夠幫助聾人和聽障人士更好地了解世界，還能夠吸引其他人們的注意力。作為一名游客，我曾在一次演講中觀察到手語的魅力。即使當時沒有執(zhí)著地去學習手語，我也能夠通過觀察到的手勢和表情來理解演講者的意思。這種可視性使得手語成為了一種更具親和力和包容性的語言，為不同語言和文化背景的人們提供了一個共同的交流平臺。

其次，手語國家的社會環(huán)境對手語的認可和支持更加普遍。在一些國家，政府和社會組織積極推動手語的普及和發(fā)展。例如，這些國家會提供免費的手語課程，鼓勵人們學習手語，并為聾人提供更多的機會來參與社會活動。在與手語國家人民交流的過程中，我也了解到他們對于聾人的關(guān)心和支持。不僅僅是在日常生活中，我在一次觀看手語樂團演出中親身感受到了這種支持。觀眾不僅僅是對他們的演奏給予熱烈的掌聲，還通過手勢和表情來與樂團成員進行交流和鼓勵。這種社會環(huán)境為聾人提供了更多的社交和發(fā)展機會，使他們能夠更好地融入社會。

手語國家的文化傳統(tǒng)也是手語得以普及的重要原因之一。手語不僅僅是一種交流工具，也承載著歷史、文化和傳統(tǒng)。在手語國家，手語已經(jīng)成為了他們獨特文化的一部分，被廣泛運用在各個領(lǐng)域，例如戲劇、音樂和電影等。這使得手語得以傳承和發(fā)展，讓更多的人了解和學習手語。在我參觀的一次手語藝術(shù)展覽中，我不但能夠欣賞到各種精彩的手語表演，還能了解到手語在當?shù)厣鐣闹匾匚?。這種文化傳統(tǒng)對于手語的普及起到了重要的推動作用，使其在手語國家得以得到更好的認可和保護。

最后，與手語國家的人民交流是一種獨特的體驗。盡管我并不是一名手語專家，但在和手語國家的人民交流的過程中，我深深感受到了這種獨特的親近感。即使我們使用不同的語言，通過手勢和表情的交流，我們能夠相互理解和溝通。這種交流不僅僅是語言的交流，更是一種文化的交流。我們可以通過交流了解彼此的文化、價值觀和生活習慣，從而更加親近和理解彼此。通過與手語國家人民的交流，我不僅僅學到了一種新的語言，更體驗到了人與人之間的親近和溝通是可以超越任何語言和文化障礙的。

總的來說，與手語國家相處的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。手語的可視性、社會環(huán)境、文化傳統(tǒng)以及與手語國家人民交流的體驗，讓我深刻體會到了手語的獨特之處和帶給人們的無限好處。無論我們身處何地，手語作為一種全球性的交流工具和文化傳統(tǒng)，都應(yīng)該得到更多的認可和保護。讓我們一起努力，為推動手語的普及和發(fā)展，為促進不同文化之間的交流和理解做出自己的貢獻。

《國家》手語心得體會和方法篇二

國家手語作為一種通訊工具，能夠幫助聽力障礙者與其他人進行交流。我在接觸國家手語一年多以來，深刻地領(lǐng)悟到它的重要性和優(yōu)秀之處。以下是我的心得體會。

第一段：國家手語的背景和意義。

國家手語作為一種非口語交際方式，是聾啞人士的主要口頭和視覺語言，也是他們生命中必不可少的一部分。由此可見，國家手語對于聾啞人士交流和融入社會非常重要。而隨著社會發(fā)展，國家手語也逐漸成為了一種普及的技能，可以幫助聽力正常的人和聾啞人士之間溝通，尤其在緊急情況下，國家手語可以挽救生命。

第二段：我學習國家手語的經(jīng)歷。

我對國家手語的了解始于志愿服務(wù)活動中。當時我被派到一所學校的聾啞班級進行志愿服務(wù)，與聾啞學生進行交流時，我發(fā)現(xiàn)自己無法借助傳統(tǒng)的口頭語言與他們有效的溝通。經(jīng)過詢問，我了解到這些學生能使用的語言就是國家手語。之后我決定學習國家手語，來與聾啞學生進行更好的交流。從最初短句發(fā)音，到慢慢加速學習到較復(fù)雜的手勢，我充分體會到了學習國家手語的艱辛和重要性。

從學習國家手語中我發(fā)現(xiàn)，國家手語的優(yōu)點很多，與口頭語言相比，國家手語不受語音習慣地域的限制。國家手語語法較簡單，句子結(jié)構(gòu)規(guī)范，只要掌握了基本的詞匯和方法，就可以進行基本交流。另外，國家手語更直接，更簡潔，更加易于理解，這也為聾啞人士提供了更加豐富、更加生動地交流方式。

學習國家手語并不是易事，需要花費較長時間和精力，在掌握基本交流方式前，經(jīng)常遇到沮喪和困惑。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)正確表達意思需要有正確的手勢和面部表情，而每個單詞都有著不同的手勢，心中也要有準確的相應(yīng)表示這個詞組的手勢形象。此外，對于不同的聾啞人來說，他們的手法不同，需要不斷地適應(yīng)和轉(zhuǎn)換。

第五段：我的期望和建議。

隨著社會對國家手語的推廣，越來越多的人意識到國家手語的重要性，國家手語標準化的提高也成為了一個普遍的問題。對此，我堅信推廣國家手語是無可厚非的善舉，而標準化的國家手語不僅可以幫助聾啞人士與正常人更好地交流，也能促進國家手語的傳播和發(fā)展。因此，我呼吁更多的人學習國家手語，幫助國家手語的普及和標準化，并且也希望有更多的聾啞人走向社會，盡可能多的參入良好的社交互動，享受自由平等的生活。

《國家》手語心得體會和方法篇三

作為一名國家手語學習者，我深切感受到學習手語對于視障人士有著極其重要的意義，它能夠讓他們獲得更加獨立自主的生活能力，同時也能夠促進身心健康。下面我將分享我在學習國家手語中的一些心得體會。

第二段：手語教學與認知。

國家手語作為一門現(xiàn)代語言，擁有其獨特的語言規(guī)律和語法結(jié)構(gòu)。手語的教學包括了從字母、數(shù)字到日常用語和表情手勢的全面覆蓋。在學習過程中，我意識到手語與語言的認知相似，需要自然沉浸、反復(fù)練習和不斷模仿。通過教師的正確引導(dǎo)和同學互相交流，不斷加深對手語的理解和掌握，逐步學會正確表達并管理生活中的情感和生活需求。

第三段：手語對視障人士的重要意義。

視障人士通常難以感知沒有語言信息的環(huán)境和交互，更難以依賴語言來理解他們的行為和意圖。國家手語的學習不僅能夠讓我們更好地理解視障人士的內(nèi)心體驗，更是推動建設(shè)一個更加友好和以多樣性為核心的社會的重要一環(huán)。通過手語的交流，他們能夠融入社會，體驗與他人平等的交流和尊重，進一步提高他們的生活質(zhì)量和自我認同感。

手語的交流能夠激發(fā)身心健康方面的多種受益：首先，如果不得不借助語言交流，手語的表達和收聽都要求集中注意力。這種練習和鍛煉能夠幫助人們提高集中注意力的能力；其次，手勢的交流需要身體耗能，課堂上的任何學生都可以證明學習手語的過程是充滿活力和快樂的。這也是學習其他語言所缺少的身體體驗，同時激發(fā)了我們的毅力和延遲滿足感；最后健康的語言交流也是緩解壓力的一個有效方法，學會與他人使用有力的語言來交流，允許我們表達自己的心理狀態(tài)，緩解壓力、憂慮和沮喪等情緒。

第五段：結(jié)語。

在學習國家手語的過程中，我切身感受到了手語的價值和特殊意義。手語的交流不僅能夠構(gòu)建視障人士和世界的橋梁，更能夠增強人們的意識和情感力量，提高我們的身心健康。我相信，如果更多的人加入到國家手語的學習中來，我們將會建立一個更加和諧、尊重和有益的社會環(huán)境。

《國家》手語心得體會和方法篇四

發(fā)票號：_____________。

買方：_____________賣方：中外合作廣東____藥業(yè)有限公司。

地址：_____________地址：______________（高新科技區(qū)）。

開戶行：___________開戶行：中國銀行______________分行。

聯(lián)系人：___________。

身份證：___________。

茲經(jīng)買賣雙方確認，下列貨物按照下列買賣條款成交：

第一條貨物名稱及規(guī)格。

第二條質(zhì)量要求及技術(shù)標準：原廠標準，以藥檢所藥檢報告為準。

第三條包裝標準：原廠包裝。

第四條交貨時間：____________________。

第五條交貨起點有方式：賣方負責辦理運輸貨物到對方車站。

第六條運輸方式及到站（港）；鐵路或公路運輸。站名：____________。

第七條付款方式：________；付款時間____________，貨款應(yīng)直接匯入賣方________賬戶，否則視為未付貨款。

第八條發(fā)貨通知。

賣方應(yīng)隨時提供備貨情況，以便買方做好接貨前準備工作。在每次（批）發(fā)貨后賣應(yīng)將發(fā)貨日期、品名、件數(shù)、貨重、到站等情況通知買方。

第九條買方對貨物質(zhì)量及數(shù)量有異議，應(yīng)在收貨之日起五日內(nèi)向賣方提出，否則視為貨物質(zhì)量、數(shù)量符合合同要求。

第十條違約責任：買方逾期支付貨款，應(yīng)按合同總金額的百分之五支付賣方逾期滯納金。

第十一條不可抗力。

本合同項下的不可抗力，是指雙方在訂合同時不能預(yù)見，對其發(fā)生和后果不能避免不能克服的事件，包括地震、火災(zāi)、地區(qū)性水災(zāi)、風暴及國家法律、法規(guī)變更等。一方由于不可抗力不能履行本合同，應(yīng)在不可抗力事件發(fā)生后十五日內(nèi)向?qū)Ψ教峁┯晒C機關(guān)或政府部門出具的發(fā)生不可抗拒力的有效證明，并可以延期履行，部分履行或不履行本合同。

第十二條爭議的解決。

買賣雙方就本合同所發(fā)生的一切爭議，應(yīng)首先通過友好協(xié)商解決。如協(xié)商不能達成一致意見，任何一方均應(yīng)向賣方所在地法院或有關(guān)仲裁機構(gòu)提起訴訟，由賣方所在地的法院（或）仲裁機關(guān)裁決解決。

第十三條合同效力。

本合同自雙方授權(quán)代表簽字蓋章之日起生效。本合同不得作單方面修改，如一方因故轉(zhuǎn)證、變更或解除本合同，應(yīng)經(jīng)雙方協(xié)商同意，另立協(xié)議備案。

第十四條本合同一式三份，買賣雙方各執(zhí)一份，賣給方辦事處一份以備案。

第十五條本合同1-15條主要條款不得涂改，涂改無效。

買方：___________賣方：___________。

名稱：___________名稱：___________。

簽章：___________簽章：___________。

日期：___________日期：___________

《國家》手語心得體會和方法篇五

《國家》手語是中國的一種手語系統(tǒng)，廣泛應(yīng)用于聾啞人士之間的交流。它通過手勢、表情和身體語言來傳遞信息。近年來，隨著聾啞人士權(quán)益的提升和社會的關(guān)注度增加，越來越多的人開始學習和使用《國家》手語。在這個過程中，我也深深地體會到了學習手語帶給我和聾啞人士的影響。

學習《國家》手語并不容易，因為它是一門需要大量記憶和練習的語言。一開始，我發(fā)現(xiàn)記住手勢和掌握手勢的正確運用非常困難。然而，隨著我不斷地與聾啞朋友交流和練習，我慢慢地掌握了其中的技巧。我開始注意到人們的手勢和表情，學會了如何通過手勢來表達自己的意思。同時，我也逐漸理解到《國家》手語不僅是一種語言，更是一種文化。通過學習它，我與聾啞人士之間的交流變得更加順暢和深入，我對他們的生活和價值觀有了更多的了解。

第三段：與聾啞人士之間的交流和共享。

通過學習《國家》手語，我有了與聾啞人士進行有效交流的能力。以前，我總是感到與他們溝通很困難，常常需要通過第三方來傳達信息。但現(xiàn)在，我能夠直接與他們交流，用手勢和表情表達我的思想和感情。這給我?guī)砹撕芏鄻啡ず蜐M足感。我逐漸發(fā)現(xiàn)，聾啞人士和我一樣渴望與他人分享自己的故事和感受。通過與他們的交流，我不僅能夠了解他們的生活經(jīng)歷，還能夠感受到他們積極向上的態(tài)度和勇氣。

第四段：拓寬視野與促進溝通。

學習《國家》手語不僅僅是為了與聾啞人士交流，它還能夠幫助我們拓寬視野和促進溝通。隨著社會的發(fā)展，我們與來自不同文化背景和國家的人們接觸越來越多。對于這些人來說，他們的母語是不同的，但手語卻可以成為一個共同的語言。通過學習手語，我們能夠更好地理解他們的文化和習俗，增進友誼和合作關(guān)系。在與聾啞人士的交流中，我也體會到了手語的包容性和親和力，這使我意識到手語的普及對于社會的發(fā)展具有重要的意義。

第五段：手語的未來和自身的成長。

作為一門非聲音語言，手語在數(shù)字化時代具有獨特的優(yōu)勢。隨著虛擬交流的普及，手語也可以通過視頻和網(wǎng)絡(luò)平臺來傳播和學習。這將進一步推動手語的發(fā)展和普及，使更多的人能夠了解和學習手語。對于我個人而言，學習并使用《國家》手語不僅豐富了我的生活經(jīng)驗，還提高了我的人際交往和溝通能力。它讓我更加關(guān)注他人的需求和情感，培養(yǎng)了我的同理心和包容心，并且激發(fā)了我對語言學習和跨文化交流的興趣。

在總結(jié)，學習和使用《國家》手語不僅是為了與聾啞人士交流，更是為了拓寬視野、促進溝通和培養(yǎng)我們的人際交往能力。通過學習手語，我們可以更好地理解和尊重不同的文化和信仰，增進友誼和合作關(guān)系。同時，手語也是一個快樂和創(chuàng)造力的表達方式，它讓我們成為更好的溝通者和更好的人。因此，我鼓勵更多的人學習并使用《國家》手語，為一個更包容和平等的社會做出貢獻。

《國家》手語心得體會和方法篇六

第一段：介紹手語及其重要性（200字）。

手語是一種通過手勢、面部表情和身體動作來進行交流的語言形式，主要用于聾啞人群體之間的交流。它不僅是一種有效的交流工具，也是一種文化的表達方式。手語的重要性不容忽視，因為它能夠彌補聽覺缺陷對交流帶來的障礙，同時也促進了聽力健全者與聾啞人群體之間的溝通和理解。作為一種全球性的交流方式，手語在各國都有不同的形式和表達方式，它不僅代表著一種語言，更代表著一種共同的情感和文化價值觀。

第二段：對某國手語的學習體會（200字）。

我曾經(jīng)有幸學習過（國家）手語，并且通過參與聾啞人士社會實踐等活動，深入了解了這種語言的獨特之處。首先，（國家）手語在手勢和面部表情上有其獨特的特點。手勢的形式更加自然、流暢，同時面部表情更強調(diào)情感的表達。其次，（國家）手語的語法柔和而且相對靈活。手語的表達方式更加注重上下文和語境的理解，這就要求學習者在學習過程中注重語境的分析和理解，以便更好地掌握和運用（國家）手語。

第三段：手語學習帶來的收獲（200字）。

通過學習（國家）手語，我不僅掌握了一種全新的交流方式，也增加了對于聾啞人士生活和心理的理解。與聾啞人士一起交流的經(jīng)歷使我意識到，溝通不應(yīng)該僅僅依賴于語言，而是應(yīng)該傾聽內(nèi)心的聲音，關(guān)注對方的表情和姿態(tài)，去真正理解并與他們建立起平等和尊重的互動。并且，學習手語也培養(yǎng)了我的專注力和觀察力，因為我需要更加仔細地觀察對方的手勢和面部表情，以便準確地理解和回應(yīng)。

第四段：手語在社會中的作用（200字）。

手語不僅僅是用于聾啞人士之間的交流工具，它也承載著平等和包容的社會價值觀。通過學習手語，我們能夠推動社會對殘障人士的認知和尊重，為他們創(chuàng)造一個更加包容的社會環(huán)境。手語也在很多領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，比如醫(yī)療、教育、旅游等。醫(yī)療領(lǐng)域的手語翻譯幫助聾啞患者與醫(yī)生之間的溝通，讓醫(yī)療服務(wù)更加人性化；教育領(lǐng)域的手語普及幫助聾啞學生融入學校，享受公平的教育資源；旅游領(lǐng)域的手語識別和翻譯讓聾啞游客也能夠享受到更加順暢的旅行體驗。

第五段：展望未來，推動手語的普及（200字）。

隨著社會的進步和技術(shù)的發(fā)展，手語的普及將會越來越廣泛。我們應(yīng)該積極參與到手語的推廣和普及中，為聾啞人群體爭取平等的權(quán)益和社會地位。在學校教育中引入手語課程，提供訓練機會和培訓資源，在社會活動中增加對手語的宣傳和交流機會。同時，結(jié)合現(xiàn)代科技手段，開發(fā)更加便捷和智能的手語翻譯工具，以便提供更加高效的交流和溝通服務(wù)。

總結(jié)：手語是一種無聲的語言，但它卻能夠傳遞深情和真誠。通過學習手語，我們能夠理解并尊重殘障人士的獨特需求，推動社會的包容和公正。未來，讓我們共同努力，推動手語的普及，創(chuàng)造一個更加包容和平等的社會。

《國家》手語心得體會和方法篇七

第一段：引言（引入文章主題）。

手語作為一種獨特的非語言溝通方式，為聾啞人士提供了一種重要的交流工具。而《國家》手語則是中國特色的手語系統(tǒng)，它是通過手指、手掌和手腕的動作、位置和方向的改變來表達語言的一種方式。我在接觸和學習《國家》手語的過程中，深切感受到了它的魅力和重要性。在這篇文章中，我將分享我在學習《國家》手語過程中的心得與體會。

第二段：興趣的覺醒和認識手語的重要性。

初識《國家》手語時，我對其表情豐富、形象生動的特點產(chǎn)生了極大的興趣。通過觀摩聾啞人士用手語進行交流，我深刻認識到手語在溝通中的重要性。手語不僅使聾啞人士能夠順利地與其他人交流，還能幫助他們更好地融入社會，享受到與他人共同溝通的樂趣。這一點深深地打動了我，激發(fā)了我學習《國家》手語的熱情。

第三段：學習過程中的體驗和收獲。

開始學習《國家》手語后，我發(fā)現(xiàn)手語不僅僅是一個簡單的手勢系統(tǒng)，而是涉及到形體、面部表情等多個方面的綜合表達方式。對于初學者來說，掌握手勢的正確性和準確性是至關(guān)重要的。在學習的過程中，我積極參與老師指導(dǎo)的練習。通過不斷地觀摩和模仿，我逐漸掌握了手勢的基本要領(lǐng)。同時，我也學到了正確運用面部表情和身體語言來豐富手語的表達意思。這些經(jīng)驗對于我學習手語起到了很大的幫助。

第四段：與聾啞人士的交流和共鳴。

在學習手語的過程中，我有幸結(jié)識了一些聾啞朋友，并與他們進行了交流和互動。通過與他們的交往，我深刻地感受到了手語對他們的重要性。通過手語溝通，我與他們建立了更加親密的關(guān)系，也更加了解他們的內(nèi)心世界。這使得我對于學習手語的動力更加堅定。同時，也通過這些交流收獲了更多的寶貴經(jīng)驗和對于聾啞人士的深入理解。

在結(jié)束學習《國家》手語的過程中，我感謝這個系統(tǒng)為我?guī)淼拿篮媒?jīng)歷和豐富感受。通過手語的學習，我得以與聾啞人士更好地進行交流，建立了深厚的情感聯(lián)系。對于未來，我將繼續(xù)努力學習并傳播手語的知識，為聾啞人士的社會融入盡一份力量。同時，也期待著更多的人加入到學習手語的行列中，讓手語的魅力更廣泛地傳播開來。

總結(jié)：通過學習《國家》手語，我不僅僅學到了一種新的溝通方式，更重要的是接觸到了聾啞人士獨特的世界，增加了對于多元文化的尊重和理解。我深深體會到手語的重要性以及它在促進人際關(guān)系和社會融合方面的積極作用。

《國家》手語心得體會和方法篇八

第一段：介紹手語國家的背景和意義（200字）。

手語是聾人在交流和溝通中使用的一種語言。在某些國家，手語已經(jīng)成為國家的主要通用語言，這些國家被稱為手語國家。作為一種獨特的語言形式，手語國家對聾人的社會融入和平等權(quán)益具有重要意義。在我最近的一次旅行中，我有幸參觀了一個手語國家，并深刻體會到了手語國家?guī)Ыo聾人及其社區(qū)的無限機遇和改變。

第二段：手語在社區(qū)和教育中的應(yīng)用（300字）。

在手語國家，手語不僅僅是聾人間的通用語言，也被廣泛應(yīng)用于社區(qū)和教育領(lǐng)域。我參觀了一所聾人學校，被教育工作者用手語熱情地傳授知識和技能給學生。聾人學生可以充分利用手語進行溝通和互動，消除了語言障礙，使他們能夠在與聽力正常的人交流時不再感到孤獨和困惑。在手語國家，聾人也能夠更好地融入社區(qū)生活，與聽力正常的人共同工作、學習和娛樂。手語國家的教育和社區(qū)環(huán)境為聾人提供了一個更加包容和平等的社會。

第三段：手語的文化價值和多樣性（300字）。

手語國家不僅在語言上和教育中給予了聾人很大的空間，而且也對手語文化的宣揚和發(fā)展起到了重要作用。我參觀了手語國家的一個手語表演團體，他們用優(yōu)美的手勢和舞蹈演繹了一段動人的故事。在這個表演中，我深刻感受到了手語所蘊含的豐富情感和表達力。手語的獨特之處在于它的多樣性，每個手語國家都有自己獨特的手語系統(tǒng)。從中我認識到了手語是一個獨特的文化載體，手語國家為手語的推廣和發(fā)展做出了巨大貢獻。

第四段：手語國家的藝術(shù)和傳媒（200字）。

手語國家還在藝術(shù)和傳媒領(lǐng)域起到了重要作用。我參加了一個手語電視臺的節(jié)目錄制，看到了聾人主持人和嘉賓用流利的手語與觀眾交流。這個電視節(jié)目為聾人提供了一個展示自己才華和表達自己觀點的平臺，同時也促進了觀眾對于手語和聾人文化的認識和理解。手語電視臺還經(jīng)常播放聾人藝術(shù)家的表演和聾人社區(qū)的故事，為聾人提供更多的交流和展示機會。

第五段：手語國家給我留下的啟示和感悟（200字）。

參觀手語國家的經(jīng)歷令我深受觸動。我看到了一個由聾人主導(dǎo)的社會，他們用手語和互助精神構(gòu)建了一個包容和平等的社區(qū)。手語國家的發(fā)展和創(chuàng)新為其他國家提供了良好的借鑒和學習機會，使我們更加關(guān)注聾人權(quán)益和手語的推廣。我認識到，手語是一種重要的社交工具和文化表達方式，應(yīng)該得到更多的關(guān)注和支持。我希望能夠回國后，將手語國家的經(jīng)驗和理念傳承下去，為我們國家的聾人社區(qū)爭取更多的權(quán)益和機遇。

通過參觀手語國家，我深刻體會到手語國家對于聾人及其社區(qū)的巨大意義。手語在社區(qū)和教育中的應(yīng)用，手語的文化價值和多樣性，手語國家的藝術(shù)和傳媒，都為聾人提供了更多展示自己才華和表達自己觀點的機會。手語國家給予我啟示和感悟，我將致力于促進手語在我國的推廣和發(fā)展，為聾人爭取更多的社會權(quán)益和平等機會。