2023年社會定律心得體會和感想(優(yōu)秀20篇)

心得體會的寫作可以幫助我們更好地理解和消化所學(xué)的知識和經(jīng)驗。寫心得體會時，要注意語言精準和用詞準確，盡可能把握好篇幅和控制好文章的思路。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供參考。希望通過閱讀這些范文，大家能夠?qū)懽餍牡皿w會有更深入的理解。祝愿你寫作順利，展示出真實的思考和獨到的見解。

社會定律心得體會和感想篇一

首先，我非常感謝___為我提供了這次寶貴的實習(xí)經(jīng)歷，短短一個月的實習(xí)，讓我受益匪淺。另外，我還要感謝在這次實習(xí)中幫助過我的老師、同事和每一個人，如果沒有他們的輔導(dǎo)，我很難勝任這兩個月以來的工作，也就不會有我的成長。

我這次的實習(xí)單位是___。在這兩個月的實習(xí)中，我主要負責(zé)了兩項工作：裝訂卷宗和歸檔法律咨詢。因為法律援助中心經(jīng)常會援助一些刑事案件，所以刑事案件的卷宗會很多，而且刑事案件卷宗的歸檔順序和民事的有所不同，不了解的人會認為訂卷宗會很簡單，但其實只有經(jīng)歷過的人才知道原來并不簡單。

法律援助中心本就是政府設(shè)立的，專門為經(jīng)濟困難或者特殊案件的當(dāng)事人提供法律服務(wù)并減免法律服務(wù)費的工作機構(gòu)。因此平常會有很多因經(jīng)濟困難而訴求無門的群眾前來進行案件咨詢或申請法律援助，因其目的的特殊性，法律援助中心受理的案件自然也有特定的范圍。

之前在學(xué)校接觸的都是課本上的理論知識，接觸實際案例和進行案例討論的機會少之又少，便造成了理論與實踐相脫節(jié)的問題。而且，純理論的學(xué)習(xí)造成對知識的掌握很不牢固。當(dāng)我來到法律援助中心接待第一位咨詢者時，我竟然面對實際的法律問題啞口無言。

總而言之，在法律援助中心的這段時間里，我接待了很多來訪的群眾，也接受了很多符合條件的群眾的法律援助申請，學(xué)到了不少東西，得到了很大的鍛煉。在向別人解答問題的時候，我很高興能夠把自己學(xué)到的東西服務(wù)于社會，在服務(wù)社會的同時也提升了我的專業(yè)水平。

社會定律心得體會和感想篇二

1、認識自己。學(xué)習(xí)社會心理學(xué)能夠使人們對自己有一個更加清楚的認識，對自己的行為特征和性格特點進行長足的了解。只有足夠了解自己，才能在現(xiàn)實生活中，在遇到問題時，可以第一時間反省自己的不足。只有對自己的了解足夠，才能處理對其他人或事件的問題。

2、認識他人。每個人都不盡相同，但通過某些途徑和特征，發(fā)現(xiàn)他人的行為還是有規(guī)律可循的。在漸漸了解自己后，發(fā)現(xiàn)以前處理問題都是以自我為中心，如果了解他人，換個角度去思考問題，會發(fā)現(xiàn)，包容一個人原來對自己的心理健康有很大的裨益。

3、認識社會。我們常說的一句話就是社會的水太深，通過學(xué)習(xí)社會心理學(xué)，我能夠理解自己所處的社會的特性，了解了在這樣的社會中應(yīng)該如何生存下去。

4、認識生活的價值。社會心理學(xué)學(xué)習(xí)心得里面最大的成果，是激發(fā)了我對生活的理解。做到獨立、掌握處理事情的能力、建立良好的社交關(guān)系，這是通過社會心理學(xué)學(xué)到的方法，也是生活的意義所在。

社會定律心得體會和感想篇三

社會定律是在社會生活中不可避免的存在，它是一種描述人類社會現(xiàn)象、行為、規(guī)律和趨勢的準則。社會定律通過提出一些普適的道理，使人們能夠?qū)ι鐣袕?fù)雜的現(xiàn)象有一個深層次的理解和分析，同時也激發(fā)了人們不斷探究社會現(xiàn)象的欲望。在日常生活中，我不斷地感受著社會定律的存在，下面我將分享我在社會定律方面的心得體會。

第一段：萬物無常而社會變遷不休。

“唯有變化不變”，這是一條不變的社會定律。社會的成長和發(fā)展與人類自我更新不可或缺。在古代，科技和其他方面的進步極為緩慢，經(jīng)濟、文化、政治、社會等各方面基本上都是保持不變的。如今，隨著科技的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，每天都有新的發(fā)現(xiàn)和更新，這使得我們的社會瞬息萬變。人們可以說，社會的每一步都會受到時間、發(fā)展、革命、人群、政治等因素的影響，人們的需求和理念也在發(fā)生變化。

第二段：權(quán)力在巨大變化的時期。

權(quán)力變遷是社會定律中一個重要的方面。從古代的王權(quán)天授到現(xiàn)代社會的婦女權(quán)利、對性少數(shù)群體的寬容和兒童的保護。權(quán)力就像是一匹野馬，在人類歷史長河中馳騁，并且對政治趨勢、經(jīng)濟發(fā)展以及社會進步產(chǎn)生著深遠影響。社會越來越明確地顯示出，權(quán)力的大小是一個國家或地區(qū)成功的關(guān)鍵。

行為的研究是社會學(xué)中至關(guān)重要的一個方向。每個人都有自己的追求和理想，這使得每個人的行為都不同。但是，社會定律的存在也可以是對人們行為規(guī)范的暗示。人的行為通常體現(xiàn)在對他人言語和行動的作用方面。它們直接反映了社會所期望的東西，諸如關(guān)愛和互助、自尊和社交等方面的觀念。社會定律常常要求人們尊重他人和積極地與他人交流，在人際關(guān)系中建立良好的溝通，最終有助于個人的成長和社會的發(fā)展。

法律是社會定律最重要的體現(xiàn)。社會定律通過各種途徑表達和制定，一部分是被制定成法律。同時，每個人都有義務(wù)遵守法律，畢竟法律保護了人們的權(quán)利和財產(chǎn)。將社會定律轉(zhuǎn)化為法律條款在很大程度上保護了人類生活。這也是社會定律的優(yōu)點之一，因為法律在到達某種程度時不會變成一種負擔(dān)或者對個人利益的壓制。

歷史、經(jīng)濟、政治、文化和社會的發(fā)展規(guī)律最終會演變成社會定律。了解和遵守社會定律可以幫助人們更好地生活和發(fā)展。它可以幫助人們在個人和集體的層面上實現(xiàn)目標。同時，社會定律的存在提醒人們社會不是一個孤立的個體，我們有責(zé)任在社會上發(fā)揮作用，幫助改善生活。人們要珍視各種社會資源，共同為社會發(fā)展做出貢獻。

總之，社會定律的存在是人類社會進步的基礎(chǔ)。它們的出現(xiàn)對人們具有指導(dǎo)意義和參考價值，它們承載了社會進步的成果。如果人們能夠更加注重社會定律，認真對待這個問題，相信我們的社會會變得更加和諧，走向更加穩(wěn)定和繁榮的趨勢。

社會定律心得體會和感想篇四

以前在電視上面確實能夠經(jīng)?？吹街袊鱾€地方貧困山區(qū)里面孩子的生活，內(nèi)心涌現(xiàn)出來的更多的是一種同情與憐憫，但說實話，僅僅是這樣，并不深刻。在去到江西橫峰縣之前我也是這樣的感覺。沒有親身去到那些貧困的地方，沒有親眼看到那些孩子的家的殘磚破瓦，貧窮孩子生活的一丁點都體會不到。

此次江西之行是我人生寶貴的財富。

在橫峰縣的鄉(xiāng)村里面有太多的孩子沒有父母，但是他們?nèi)匀荒軌蚍浅ｉ_朗的面對這個世界，我想他們才是真正懂得改變不了環(huán)境，就要去適應(yīng)環(huán)境的人，那種堅強樂觀讓我肅然起敬，同時又感到真的很難過，孩子們身上擁有城市里面小孩子所沒有的優(yōu)點，可是這些孩子的起點比別人低太多，他們能奮斗出絕地反擊的故事的人也只有九牛一毛。真的覺得世界有些太不公平，可是我們又如何能夠改變呢?這同時也提醒了我，我真的過得非常幸福，一定要努力珍惜現(xiàn)在我擁有的!

我們國家近幾十年來也在致力于農(nóng)村建設(shè)，希望政府能夠多關(guān)注鄉(xiāng)村里面的這些現(xiàn)象(特別是父母親不在的情況)不管基層的政府還是學(xué)校，思想道德教育普及目前來說在橫峰縣應(yīng)該放在第一位。

對于橫峰縣的孩子，我想說，我的內(nèi)心會一直為你們祈禱，愿你們被這個世界溫柔的對待。

幾天的教學(xué)很快的結(jié)束了，當(dāng)離別時才知道原來相聚是那么不容易，準備離開，雖然已經(jīng)和孩子們提前說好，但還是控制不住內(nèi)心的激動，幾個女生眼睛已經(jīng)發(fā)紅，孩子們更是忍不住哭了起來，看到那眼睛，我們盡量控制住眼淚，準備發(fā)車，孩子們拉著手，往我們手里塞著他們的“禮物”，一張張紙片，一張張折紙，我們想放開手，但手卻被攥得更緊，不是誰開始唱起我們教給孩子們的歌“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪······”。眼淚真的忍不住了，雖然還要哄好孩子，讓他們不要哭，但自己眼睛卻開始濕潤，車開了，我們即將離去，孩子們唱起了藏民特有的送別歌，雖然我們聽不懂，但我們可以感受到，孩子們的不舍，女生們還在抽噎，盡量避開孩子們的眼睛，因為那我們承受不了。

社會定律心得體會和感想篇五

社會實踐是大學(xué)教育的一項重要組成部分，通過參與實踐活動，學(xué)生能夠在實踐中學(xué)到知識，感受社會的真實狀況，培養(yǎng)實踐能力和解決問題的能力。在我大學(xué)期間的社會實踐中，我經(jīng)歷了許多有意義的事情，收獲了很多感悟和體會。以下是我對社會實踐的感想與心得體會。

第一段：意識拓展。

社會實踐使我對自己的認識加深了。大學(xué)期間，我參與了一次志愿者活動，去了貧困山區(qū)進行教育支教。通過與那里的孩子們交流和互動，我意識到我的生活條件是多么的優(yōu)越和幸福。與此同時，我也認識到了自己內(nèi)心的某些忽視和不足之處，比如對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和自律等。這次實踐讓我深刻地認識到，自己在追求自己的夢想的同時，也要關(guān)注社會的貧困和困難，為他人奉獻一份愛心。

第二段：觀念轉(zhuǎn)變。

社會實踐改變了我的觀念和態(tài)度。參與社會實踐活動時，我看到了社會中的不公平現(xiàn)象以及一些社會問題的存在。我開始思考如何改變這種不公平現(xiàn)象和解決這些問題。在這個過程中，我逐漸轉(zhuǎn)變了自己的觀念和態(tài)度。我不再只顧自己，而是更加關(guān)注社會的問題，希望通過自己的努力為社會做出一點貢獻。這種觀念的轉(zhuǎn)變讓我更加積極主動地投入到社會實踐中，希望通過自己的力量來改變社會。

第三段：能力提升。

社會實踐提升了我的實踐能力和解決問題的能力。在實踐中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是通過自己的努力和團隊的合作，我最終成功地解決了這些問題。這種實踐中的經(jīng)歷讓我學(xué)會了如何面對困難和挑戰(zhàn)，如何與他人合作以及如何解決問題。這些技能對我以后的工作和生活都有著重要的影響。我相信，通過社會實踐的鍛煉，我將能夠更好地適應(yīng)社會的要求，解決更多的問題。

第四段：價值觀的樹立。

社會實踐讓我樹立了正確的價值觀。在實踐中，我見到了許多樂于助人的志愿者，他們無私地付出著自己的時間和精力，為了幫助那些需要幫助的人。這些志愿者的行為讓我深受觸動，我認識到，一個人不僅要有自己的夢想，還要關(guān)心他人，幫助他人。這種價值觀的樹立讓我更加關(guān)注他人的需要，愿意為了他人的幸福而奮斗。

第五段：啟示與展望。

社會實踐不僅給我?guī)砹藢嶋H能力的提升，還讓我收獲了很多有意義的人生經(jīng)歷。通過社會實踐，我學(xué)會了如何關(guān)愛社會和他人，學(xué)會了如何解決問題和面對困難。這些經(jīng)歷將成為我以后生活和工作的寶貴財富。同時，通過社會實踐，我也看到了社會的繁榮和發(fā)展，希望通過自己的努力，能夠為社會的進步貢獻自己的一份力量。

總結(jié)：通過社會實踐，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我更加關(guān)注社會問題和他人的需要，更加注重實踐能力和解決問題的能力的培養(yǎng)。社會實踐不僅是一種活動，更是一種精神，一種讓我們變得更加關(guān)心他人和社會的進步的力量。我相信，只有通過實踐，我們才能真正地看清社會的真相，體會到生活的意義和價值。

社會定律心得體會和感想篇六

“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也?！弊怨乓詠?，人們就主張把學(xué)到的知識運用到實際中，在實踐中鞏固所學(xué)到的知識，從而提高自己。很幸運團縣委提供了一個平臺，使我們能夠真正的做到學(xué)以致用，學(xué)行結(jié)合，很榮幸能在國土局進行學(xué)習(xí)實踐。

1.通過本次實習(xí)，讓我更深一步了解到了辦公室的日常工作，同時因為在單位實習(xí)，對自己以后的工作環(huán)境有了一定的認識和了解。

2.此次實習(xí)主要從文件處理、收發(fā)文、會議服務(wù)等方面進行學(xué)習(xí)，這讓我對秘書工作有了更深一步的認識，有利于為以后相關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時此次實習(xí)過程中，運用到了以往所學(xué)習(xí)的知識，它使我們學(xué)以致用更好地鞏固了遺忘所學(xué)的知識，是理論和實踐相結(jié)合在一起。

3.工作就避免不了和人員的接觸，這次專業(yè)認知實習(xí)，有利于我們學(xué)習(xí)如何和同事和領(lǐng)導(dǎo)相處，為以后的工作提供了相關(guān)經(jīng)驗。

4.進入單位學(xué)習(xí)之后,我感觸很多,發(fā)現(xiàn)做任何一項工作都不容易,即使是在我們大家眼里看起來很輕松的辦公室工作,依然需要付出很多的努力,現(xiàn)在自己還幾乎完全處于無知狀態(tài),這也許就是差距,實現(xiàn)夢想的前提是實踐,需要有足夠的經(jīng)驗才會在以后的工作中運用自如。所以我們還要付出更多更多的努力,為了自己今后有一個更好的發(fā)展。

5.我認為,通過這次實習(xí),使自己對所學(xué)專業(yè)的認識更加明確,學(xué)習(xí)方向與奮斗目標更加清晰,學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正。在日常學(xué)習(xí)中主要還要靠自己用心去學(xué),不懂的主動問,不要等別人來教你,還有自己誠心一點,人家自然會愿意教的。潛心學(xué)習(xí),向同事們學(xué)習(xí)技能,掌握方法,要刻意的去鍛煉自己的寫作能力,對于自己不適應(yīng)的要努力去適應(yīng)它。

社會定律心得體會和感想篇七

教師工作是一項研究人、教育人和富有創(chuàng)造性的工作。在教學(xué)中，教師可以采用多種方法來加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)。

其中情緒管理教育在中學(xué)階段顯得尤為重要，這是因為中學(xué)生所處的特定發(fā)展時期容易出現(xiàn)一些情緒問題。但是在中學(xué)教育的現(xiàn)實中，與教學(xué)相比，情緒管理教育卻相對缺乏。與浸潤著理想教育和理性思考的父輩相比，今天的中學(xué)生身處文化和價值多元、知識和信息空前開放、自由和個性張揚的時代，卻很少接受關(guān)于如何管理自己情緒的教育。中學(xué)生經(jīng)常接觸的流行歌曲、qq聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，一方面對情緒起到一定的疏導(dǎo)宣泄作用，另一方面又往往加重了負面情緒的“泛濫”。如何教育學(xué)生學(xué)會妥善管理情緒，促進他們的個人成長，就顯得十分重要了。

中學(xué)階段的青少年正處于青春期，其獨立意識顯著增強，他們認為自己已經(jīng)是成年人，更傾向于獨立解決自己的問題，并把能夠獨立解決問題看成“成熟”的標志。實際上他們尚不具備完全獨立解決問題的能力，依賴性還較強。他們自以為能夠圓滿地解決自己的情緒問題，結(jié)果卻可能走很多彎路。因此，應(yīng)該讓學(xué)生知道，與長者一起分析討論自己的問題，共同尋找解決之道，并非是丟人的事情，也不是“不成熟”的表現(xiàn)。相反，教師、家長參與其問題解決并不是對他們的一種監(jiān)控，而是一種“協(xié)助”。這個道理也許學(xué)生自己還不能完全理解，因為他們確實正處于充滿著矛盾和相對閉鎖的青春期，在這種情況下，如何讓學(xué)生意識到這一點非常關(guān)鍵。教師可以從以下幾方面去努力，從行動上向?qū)W生展示這些道理。

1、雙向溝通。

與學(xué)生分享你的經(jīng)歷和感受。溝通和交往都需要一種雙向的互動，就像交往中你不但要經(jīng)常幫助別人，為了維持這種交往，需要互動，即你也要適當(dāng)?shù)?、“藝術(shù)化”地求得別人的幫助，盡管有時你并不是那么迫切需要他人的幫助，不然，交往就無法很好地繼續(xù)。有時候，教師需要在學(xué)生面前示弱，這樣對于教師跟學(xué)生的交往或許很有好處。教師可以在與學(xué)生閑聊過程中，向他講述自己在工作或家庭生活中遇到的事情，甚至可以向他訴說煩惱，把自己碰到的麻煩和盤托出，告訴學(xué)生你的體會、你的想法、你分析這件事的過程、你解決問題的過程中碰到的阻礙、你的情緒等等，只要是你感受到的東西，都可以拿出來與學(xué)生分享。教師應(yīng)該知道，與學(xué)生分享你的感受，至少有以下幾點好處：拉近與學(xué)生的距離，取得學(xué)生的信任;展示你的成長經(jīng)歷，給學(xué)生樹立一個榜樣;構(gòu)建良好的崇尚溝通的氛圍。

2、無條件地接納和信任學(xué)生。

所有的學(xué)生都需要被接納、被鼓勵，無論是獨立性很強的學(xué)生還是習(xí)慣依賴的學(xué)生;無論是自信的學(xué)生還是容易畏縮的學(xué)生，無一例外。如何才能盡可能地做到無條件地接納和信任學(xué)生呢?正確的做法是，認真對待學(xué)生向你抱怨的每個問題，理解他、同情他，跟他說：“是啊，這確實是個問題”;或者“我年輕的時候也碰到過這類事情”，讓學(xué)生覺得情緒可以在教師這里得到承認。同時，當(dāng)學(xué)生情緒低落時，教師要表示出理解和認可，設(shè)法讓學(xué)生把情緒問題說出來。要知道，發(fā)泄也是排解不良情緒的途徑之一，只要發(fā)泄情緒的方式合理，應(yīng)該允許學(xué)生表現(xiàn)軟弱。

3、調(diào)整好自己的情緒。

既然環(huán)境氛圍對中學(xué)生的情緒會產(chǎn)生相當(dāng)重大的影響，那么作為教師——學(xué)生接觸較多的長者，也應(yīng)該學(xué)會調(diào)整好自己的情緒，為學(xué)生樹立榜樣，同時也為營造好的班級、學(xué)校氣氛做出貢獻。同時，教師如果本身就是一個很好的情緒管理者，那么學(xué)生自然會受到教師潛移默化的影響。

在當(dāng)代的教育中，教育者應(yīng)當(dāng)扮演什么角色?我認為，他應(yīng)當(dāng)是一個觀察者，細心捕捉學(xué)生的特點和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們發(fā)揮所長;是一個促進者，對任何看法和開放的態(tài)度，不否定、不代替、不灌輸，適當(dāng)為學(xué)生提供必要的支撐，幫助營造恰當(dāng)?shù)姆諊?，啟發(fā)學(xué)生深入思考、投入行動。

每個教育工作者都應(yīng)該知道教育過程中的羅森塔爾效應(yīng)(由于他人的期望和熱愛，而使人們的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化)，充分地信任學(xué)生能做得好，并滿懷希望地期待他們的成功，學(xué)生的表現(xiàn)就會向你所期待的那樣發(fā)展。所以，讓每個教師都努力，幫助中學(xué)生做好情緒管理。

4、關(guān)愛學(xué)生言傳身教。

教師在對學(xué)生進行激勵教育的同時，還要重視情感教育。

“親其師，信其道。”從心理學(xué)的角度看，愉悅的情感體驗可使學(xué)生感知敏捷，思維活躍，積極向上;相反，消極的情感會使學(xué)生從中感受到社會的否定和排斥，從而自暴自棄，不思進取。因此，必須重視情感教育。

首先，以真摯去激發(fā)學(xué)生的真情，讓學(xué)生在自覺不自覺中去看、去聽、去說、去學(xué)。尤其是那些“后進生”，他們的心靈中同樣擁有對美的向往、愛的渴求，教師更要把真摯的愛撒向他們的心田。

其次，正確運用愛去感染學(xué)生。師愛是情感教育最重要的內(nèi)容、靈魂。正如蘇霍姆林斯基所說的：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童?！睕]有真正的愛就沒有真正的教育。當(dāng)然，這種師愛要注意兩點：一是愛全體學(xué)生，不能偏愛少數(shù)學(xué)生;二是要把愛和嚴格要求相結(jié)合，不溺愛。

最后，“言傳身教”，以身作則。教師平時的一言一行應(yīng)是學(xué)生的表率，做到身體力行，為學(xué)生做出榜樣。例如關(guān)愛每一位學(xué)生，讓學(xué)生在親身感受愛護和關(guān)懷中，學(xué)會怎樣去關(guān)心人，為他人著想，正確處理與他人的關(guān)系。這些潛移默化的影響，對調(diào)動學(xué)生的積極性起到了很好的作用。

心理學(xué)是一門并不古老但很神秘的學(xué)科，許多人都對它充滿了幻想。認為它可以使人聰明,了解別人的內(nèi)心世界,甚至成為超凡脫俗的預(yù)言家。

在接觸心理學(xué)這門學(xué)科的以前，它總給我一種太神秘的感覺，總以為它很深奧也很虛幻，但是通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我被它的科學(xué)性，真實性所折服，可以說它是實實在在存在的東西，與此同時我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要，同時兩者之間是相互聯(lián)系，相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性，而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然枯燥，但配以實例，就不但不乏味，反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺，視野也開闊很多。心理學(xué)來源于生活，又指導(dǎo)生活。

對于幾乎每一個年輕人來說，似乎都覺得自己最了解自己;當(dāng)然了，我也不例外，說實話我接觸心理學(xué)這門充滿神秘氣息的課程之前也是一直這樣認為的。但是隨著這個學(xué)期對心理學(xué)課程學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)以往的看法存在著很多的偏頗：在走上坡路時，總是把自己估計得過高，似乎一切所求的東西都唾手可得，往往把運氣和機遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁，甚至有些自以為是;在不得志時，又往往把自己估計得過低，把所遇到的困難和不利條件統(tǒng)統(tǒng)看作自己的無能，以至于做什么事總是很極端。

心理健康，一個既熟悉又陌生的詞語。在我沒有學(xué)習(xí)心理學(xué)的時候，我一直對這個概念似懂非懂，自認為對“心理”有不小的心得體會，但恐怕還說不出個所以然來;時至今日，在楊老師的講座下，對其認識不知不覺中已是不同往日。對普通人而言，一件事物最值得關(guān)心的莫過于其價值。同樣，我們最關(guān)心的就是在大學(xué)里開展心理衛(wèi)生工作的意義了。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我將心理學(xué)概括為以下幾類：

經(jīng)過一個學(xué)期對心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)想要了解自己其實并不難，除了要做一個冷靜的現(xiàn)實主義者，更重要的是要學(xué)會如何調(diào)整自己的心態(tài)：首先要學(xué)會欣賞自己，無論你是一棵參天大樹，還是一棵小草，自我認同才可能得到他人的認同;其次要學(xué)會善待自己，在氣憤時心疼一下自己，找一個僻靜處宣泄宣泄，不要讓那些無名之火傷身;第三就是憂傷時，要心疼一下自己，找一些自己可以信賴的朋友，訴說訴說，讓陽光復(fù)現(xiàn);第四是在勞累時，要心疼一下自己，美美的睡上一覺，人不過是血肉之軀，經(jīng)不住太多風(fēng)霜雪雨;第五是在有病時，更要心疼一下自己，戰(zhàn)勝疾病的力量還是在自己堅強的意志。

在漸漸了解自己之后，我發(fā)現(xiàn)自己以前總是在怨天尤人，不僅如此，還喜歡把一件小事考慮的很復(fù)雜。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)所學(xué)習(xí)的心理學(xué)的知識在我腦中結(jié)成了一張大網(wǎng)，活生生的經(jīng)歷時時接受著理論的檢驗。我了解了，我不怨了。我學(xué)會了忍耐，學(xué)會了寬容。

雖然這個學(xué)期心理學(xué)的課程即將結(jié)束了，它能帶給我們的也很有限，但是更多的東西得靠我們自己去悟，去體會。做人，不但需要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路!有人說，快樂，對大多數(shù)人來說，已成為遙不可及的夢，其實不然，一個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂，當(dāng)遇到心煩的事時候，樂觀一點，勇敢一點，博學(xué)一點，那快樂就在你身邊。心理學(xué)的價值就是讓世界充滿快樂!

總體而言，心理健康教育是在新形勢下加強和改進學(xué)校德育工作的需要，是促進意志、個性、氣質(zhì)等非智能結(jié)構(gòu)發(fā)展的需要，是促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的需要，是適應(yīng)未來社會競爭的素質(zhì)教育的需要。

第一堂課，是針對女生的，我們用十個句子寫下了”我是什么樣的人”的小紙條，令我很有感觸，我發(fā)現(xiàn)自己對自己的了解真的是不怎么樣，寫道第六個的時候就有點卡住的感覺，最后還是憑感覺寫了下來.我想到高中的時候班主任也有一次把我們班女生湊到一塊開特殊班會，那時候我們對老師講的要加強自愛，我懂得自我保護等等，以一種說教的方式講給我們聽有些反感，現(xiàn)在想來，老師是很有主見的.在小小的分享中，我感到了把一些消極評價用一種積極進的語言表達出來，用一個”輕度”來修飾一下就會有的不同結(jié)果.很多事情，都不是絕對的，關(guān)鍵看你是怎么評價.

在看走路上學(xué)那段視頻的時候，我哭了，那恐怕是我看得最短的視頻還哭了的記錄.生活的不易與艱苦下，親情是那么溫暖照人.在感嘆自己是幸福的時候，我想起了我媽媽在地里拾棉花樂呵呵的說的話”能夠不生病，和你爸爸好好干活，有好收成，掙錢供你們姐弟倆上學(xué)，這就是很滿足了”，每當(dāng)想起這些，都感到自己如此幸福，我想，知足者常樂，我媽媽在言傳身教.

我們還加班加點的看完了楊瀾的一問一世界之后才知道看得不全.里面對我感觸最深的一件事是”公民楊瀾”，不管她有多成功，楊瀾都可以把自己定位好，以一個公民的身份去做事.這讓我想起了我爸爸的一個習(xí)慣，那就是按時看新聞，從6：30的山東新聞到中央新聞再到濱州新聞，一直要看到將近八點鐘，這時候我和弟弟任何喜歡的電視劇動畫片都要一邊去，全家一塊看新聞，我在家的時候常常和他一起看，但是大學(xué)以后，這個習(xí)慣就失去了.媽媽經(jīng)常笑爸爸”你有把去當(dāng)官，看新聞有什么用”爸爸經(jīng)常會對新聞里的事情和我做討論交流，甚至一些歷史問題也要問我，小時候覺得新聞里的事都是真的，爸爸說的也都是對的，但現(xiàn)在常常是爭執(zhí)起來，無果而終.我想我爸爸做公民最好的表現(xiàn)就是看新聞，關(guān)注國家大事.現(xiàn)在，我們常常抱怨我們沒什么公民權(quán)利，我想，少一分抱怨，好好作我們作為公民應(yīng)該做的事，哪怕僅僅是關(guān)注一下新聞，你也會有你的滿足.

我還問了老師兩個問題，其中一個是明明白白問的，是關(guān)于我容易受到驚嚇的原因，另一個恐怕老師還不知道，那是在我扮演考三十分的學(xué)生做歸因時問的，因為我發(fā)現(xiàn)我弟弟經(jīng)常會有這種歸因來說明他為什么沒有考好，我以為這種方式是不利于他進步的，沒料到恰恰相反，這種外歸因是很健康的.

還有老師講的那句”原汁原味的生后就是這樣，酸甜苦辣，陰晴圓缺，悲歡離合，你做的，是照單全收，其中滋味只有自己知道”，現(xiàn)在，我還沒有那么豁達，仍然對一些事情難以釋懷，但我在學(xué)著豁達起來，我很高興，我這方面的表現(xiàn)得到了我最好的朋友的肯定，她在給我的信中寫道”大一的時候你經(jīng)常抱怨學(xué)校有多么不盡人意，但是大二卻變化很大，字里行間都想在像在笑呵呵的，真高興你能有這樣的變化”，我覺得，這和我在社會心理學(xué)這門課上學(xué)到的感受到的有很大的關(guān)系。

社會定律心得體會和感想篇八

社會是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，在其內(nèi)部運轉(zhuǎn)著各種各樣的定律。這些定律，或管制人類的行為方式，或調(diào)整社會結(jié)構(gòu)與秩序。對于我們每一個人而言，了解并遵守這些定律，才能更好地在這個社會中生存和發(fā)展。下面，來談?wù)勎覍τ谏鐣傻囊恍┬牡皿w會。

第一段：深入了解社會定律是我們的責(zé)任。

在了解社會定律之前，我們需要了解社會的本質(zhì)。社會是由一群個體組成的，每個人都有自己特定的角色和責(zé)任。而社會定律，其實就是規(guī)范人們在特定角色中所做的事情以及相互之間的關(guān)系。這些定律并不是名存實亡的，它們就像自然規(guī)律一樣，必須遵守。因此，我們需要深入了解這些社會定律，才能更好地履行自己的角色和責(zé)任。

第二段：社會定律所管轄的范圍十分廣泛。

社會定律的管轄范圍十分廣泛，它們不僅僅影響著政治、經(jīng)濟和文化等方面，而且涉及到人與人之間的各種關(guān)系。例如：人際關(guān)系中的信任、友誼、親情等。這些關(guān)系是人類社會的基本組成部分，任何一個組織或國家，都必須建立在良好的人際關(guān)系之上。

第三段：要始終遵守社會定律，做一個負責(zé)任的人。

在社會定律的要求下，我們必須履行自己的責(zé)任，遵守相關(guān)的規(guī)定和法律。同時，我們要始終保持誠實、守信、奉公守法等良好品質(zhì)，這些都是對社會的應(yīng)有貢獻。在面對復(fù)雜的社會關(guān)系時，我們需要更加明確我們的需求和利益，遵守社會定律，才能更好地保護自己和別人的權(quán)益。

第四段：要勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，行善積德。

我們不僅要遵守社會定律，還要積極承擔(dān)自己的社會責(zé)任。這種責(zé)任意味著我們要敢于站出來為社會做貢獻，行善積德。例如，我們可以當(dāng)志愿者，為民眾提供幫助；我們可以為那些需要幫助的人提供幫助。這些行為不僅對其他人有益處，還讓我們有了更好的生活體驗。

第五段：結(jié)語。

總之，我們應(yīng)該了解并遵守社會定律，這是我們作為一個優(yōu)秀公民的基本要求。隨著社會的不斷進步，我相信社會定律也會不斷地更加完善。我們應(yīng)該積極地擁抱這些變化并且以更加嚴謹?shù)膽B(tài)度去學(xué)習(xí)、思考和貫徹這些定律，這樣才能走向一個更加平等、公正、有序的社會，為我們的美好未來打下基礎(chǔ)。

社會定律心得體會和感想篇九

心思學(xué)是一門并不陳舊但卻十分奧秘的學(xué)科，許多人都對它充滿了幻想。認為它可以使人了解他人的心坎世界，控制他人的思維。我也是懷著異樣的想法才選了社會心思學(xué)這門公共選修課。

在接觸社會心思學(xué)課程以前，我總以為社會心思學(xué)很虛幻，但是經(jīng)過這幾次課程的學(xué)習(xí)，我懂得社會心思學(xué)的根本成績是關(guān)于人的本質(zhì)和人的發(fā)展的成績，人的本質(zhì)成績是人存在的根據(jù)成績，人的發(fā)展成績是人存在的價值成績。因此，認真學(xué)習(xí)社會心思學(xué)，深刻把握關(guān)于人的本質(zhì)和人的發(fā)展的成績，如今的那些以自我為中心的90后，普通都是這樣，不會去顧及旁邊人的感受，以及一切人的感受，不管是在家里，還是任何一個中央，他們都是這樣，遇到不順心的事情，總要找中央去發(fā)泄，這是一種極其不好的行為。他們只會在他人的身下來找緣由甚至動手，所以往往這種人不會有任何人和他去接觸。

通過對社會心思學(xué)課程的學(xué)習(xí)之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)其實社會心思學(xué)，也包括其他一些心思學(xué)課程與咱們是嚴密相干的，對咱們的個人發(fā)展很有協(xié)助。此外想要了解本人其實并不難，除了要做一個冷靜的事實主義者，更重要的是要學(xué)會如何調(diào)整本人的心態(tài)：首先要學(xué)會欣賞本人，自我認同才可能失去別人的認同；其主要學(xué)會善待本人，在氣憤時心疼一下本人，找一個僻靜處宣泄宣泄，不要讓那些無名之火傷身；第三就是憂傷時，要心疼一下本人，找一些本人可以信任的朋友，訴說訴說，讓陽光復(fù)現(xiàn)；第四是在操勞時，要心疼一下本人，美美的睡上一覺，人不過是血肉之軀，經(jīng)不住太多風(fēng)霜雪雨；第五是在有病時，更要心疼一下本人，打敗疾病的力量還是在本人堅強的意志。

只管社會心思學(xué)的課程不多，但是他教會了我很多東西，當(dāng)前還需求本人去悟，去領(lǐng)會。做人，不但需求被愛，還要去愛人，更要愛本人，懂得愛本人的人才能真正領(lǐng)悟到世間的無情。多一些決心，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路！有人說，快樂，對大多數(shù)人來說，已成為高不可攀的夢，其實不然，一個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個人都有的，要害在于你本人想不想快樂，當(dāng)遇到心煩的事時候，樂觀一點，英勇一點，博學(xué)一點，那快樂就在你身邊。社會心思學(xué)的價值就是讓世界充滿快樂。

社會定律心得體會和感想篇十

近年來，社會實踐被越來越多的人所重視。作為一種學(xué)校教育外的經(jīng)驗，社會實踐有助于學(xué)生更全面地認識社會，增強社會責(zé)任感和合作精神，同時也為創(chuàng)造積極的社會變革提供了契機。經(jīng)過多次實踐，我深刻地意識到了社會實踐的重要性，更重要的是，我對自己的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響和愉悅的體驗。

一、增強社會責(zé)任感。

通過社會實踐，我認識到社會公共事務(wù)和整個社會的重要性，包括支持和保護弱勢群體、維護環(huán)境、改善生活條件等，這讓我感覺到自己在社會中的角色。我發(fā)現(xiàn)我有能力并應(yīng)該為我的社區(qū)做出貢獻，提高社會貢獻，幫助那些需要幫助的人。

二、學(xué)習(xí)了解不同的文化背景。

不同的社區(qū)和地區(qū)有不同的文化和價值觀，社會實踐讓我有機會與不同背景、不同文化的人交往，和他們交流，學(xué)習(xí)不同的文化和價值觀。這個體驗對我產(chǎn)生了深刻的影響，讓我成為一個更開放、更有同理心的人。

三、培養(yǎng)合作精神和人際交往能力。

社會實踐強調(diào)團隊合作和互助，這進一步發(fā)展了我的人際交往能力。我在小組和組織中扮演不同的角色，學(xué)會了有效地溝通和解決沖突、尊重他人的意見和需要、幫助小組以最佳方式完成任務(wù)。這些技能和經(jīng)驗對我在職場和生活中的發(fā)展很有幫助。

四、加強了領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。

在社會實踐中，我有機會扮演一個領(lǐng)袖的角色，掌握如何制定計劃、組織團隊、管理任務(wù)和啟發(fā)他人等領(lǐng)導(dǎo)能力。我成功地完成了小組任務(wù)并獲得了積極的反饋，這讓我更有信心，更能夠自信地展示自己。

五、拓展了人生經(jīng)驗和成長。

社會實踐不僅讓我認識到社會的真相，深刻了解社會發(fā)展和規(guī)律，還讓我對生命和自己的成長有了更深刻的反思。我學(xué)會了如何正確地應(yīng)對挫折和逆境、如何保持自信和樂觀，這些經(jīng)驗讓我從中受益終身。

綜上所述，社會實踐不僅僅是學(xué)校教育的附屬，更是展示個人素質(zhì)和潛力的平臺。在這個過程中，我學(xué)到了很多技能和知識，提高了自己的發(fā)展水平和機會，積累了一筆寶貴的人生經(jīng)驗。希望越來越多的人加入社會實踐，為自己的生活和他人的生活做出貢獻。

社會定律心得體會和感想篇十一

第一段：引言（200字）。

在當(dāng)代社會中，人們的生活方式和價值觀念不斷發(fā)生著深刻的變化。作為社會的一員，我時常對社會現(xiàn)象和社會問題進行思考，以獲得更多的體悟和感悟。通過這些思考，我對社會感想心得有了一些深刻的認識和體會。

第二段：對社會現(xiàn)象的觀察和感悟（400字）。

首先，我對人們對于消費品的過分追求深感憂慮?，F(xiàn)代社會給人們帶來了更加便捷和豐富的物質(zhì)生活，但也讓人們沉迷于物質(zhì)上的享受，忽略了精神內(nèi)涵的追求。這種過度追求物質(zhì)的現(xiàn)象使得人們變得浮躁和功利，忽視了內(nèi)心的平靜和真正的幸福。

其次，社交媒體的普及也不可忽視。社交媒體的興起給了人們更多的溝通和交流的機會，擴大了人們的社交圈子。但同時，社交媒體也讓人們變得沒有了距離感，導(dǎo)致人們的交流變得淺薄和膚淺。人們更加注重外在的虛榮和炫耀，而忽略了真實的自我和內(nèi)心的真實感受。

第三段：對社會問題的思考和反思（400字）。

另外，我也對一些社會問題進行了深思熟慮。首先，教育問題是我最為關(guān)心的。當(dāng)代社會，教育的功利化和競爭化使得教育變得功利化和應(yīng)試化，導(dǎo)致學(xué)生失去了對知識的真正熱愛和追求。另外，貧富差距和社會不公也是當(dāng)代社會的一大問題。在我看來，解決這些問題需要政府和全社會的共同努力，推動社會的公平與正義。

第四段：對體制和制度的思考和期望（200字）。

社會發(fā)展的關(guān)鍵在于體制和制度的完善。我希望能夠建立一個公正、透明、有序的社會制度。在政治方面，我希望政府能夠?qū)崿F(xiàn)權(quán)力的合理分配和有效監(jiān)督，以保證公民的參與和公平競爭。在經(jīng)濟上，我希望能夠建立一個公平的市場環(huán)境，鼓勵創(chuàng)新和競爭，為人們提供更多機會和公正的規(guī)則。在文化上，我希望能夠建立一個多元、開放、包容的文化體制，讓人們能夠享受到更多的文化多樣性和文化自由。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

在不斷變幻的社會中，我們每個人都應(yīng)該有自己的社會感想、體會和心得。通過對社會現(xiàn)象的觀察和社會問題的思考，我們可以更清晰地認識到現(xiàn)實的不足和挑戰(zhàn)，并努力尋找解決問題的方法和途徑。只有更加關(guān)注和參與社會發(fā)展，我們才能共同創(chuàng)造一個更加美好和公正的社會。

社會定律心得體會和感想篇十二

社會實踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，通過實踐可以增進對社會的了解，提升自身的實踐能力和社會適應(yīng)能力。我有幸參加了一次社會實踐活動，讓我收獲頗豐，獲得了很多感悟和體會。

社會實踐是大學(xué)生拓寬視野、增進社會認知和發(fā)展個人能力的重要方式之一。通過參與社會實踐，我們可以把課堂上學(xué)到的理論知識與實際情況相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用知識。社會實踐可以讓我們了解社會的各個層面，看到社會生活中存在的問題和挑戰(zhàn)，并通過親身經(jīng)歷去解決這些問題。在社會實踐中，我們還可以通過與他人的交流和合作，提升自己的團隊合作能力和溝通能力。

本次社會實踐是由學(xué)校組織的一次志愿者服務(wù)活動?；顒拥膬?nèi)容包括協(xié)助社區(qū)舉辦文藝演出、植樹和環(huán)境整治等。在活動之前，我們接受了一些必要的培訓(xùn)，了解志愿者的基本禮儀和服務(wù)技巧。活動結(jié)束后，我們還參加了一個反思和總結(jié)的會議，分享了自己在活動中的體會和感悟。

通過這次社會實踐，我學(xué)到了很多知識，更加深入地了解了社會的運作和發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)社區(qū)的發(fā)展需要每個人的積極參與和努力，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該肩負起社會責(zé)任，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。在活動中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，與他們一起工作，相互幫助，我體會到了團隊的力量，也更加理解了合作的重要性。同時，我發(fā)現(xiàn)在社會實踐中，解決問題和完成任務(wù)并不是一件容易的事情，我需要增強自己的實際動手能力和解決問題的能力。

社會實踐讓我更加關(guān)注社會問題，也讓我更加客觀地看待自己和他人。通過與社會中的人們交流和接觸，我學(xué)到了很多社會經(jīng)驗和處事智慧，這對我的成長和發(fā)展有著重要的影響。我明白了一個道理，不論在何時何地，我們都應(yīng)該保持一顆謙遜、認真學(xué)習(xí)的心態(tài)，虛心請教他人，才能不斷進步，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。

通過這次社會實踐，我也意識到自己存在不足和需要改進之處。首先，我應(yīng)該加強對社會現(xiàn)象和問題的觀察和思考，不僅僅停留在表面，要深入了解背后的原因和影響。其次，我需要加強自身實踐能力的培養(yǎng)，多參與各種實踐活動，鍛煉自己的動手能力和解決問題的能力。最后，我要保持良好的心態(tài)，不畏困難和失敗，勇于面對挑戰(zhàn)，在實踐中不斷積累經(jīng)驗和提升能力。

通過這次社會實踐，我深刻地認識到了社會的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，同時也認識到自己在這個社會中的責(zé)任和使命。我將會繼續(xù)參與社會實踐，努力提升自己的能力和素質(zhì)，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的一份力量。在未來的道路上，我將時刻保持學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度，不斷完善自我，為社會的美好明天貢獻自己的一份力量。

社會定律心得體會和感想篇十三

社會實踐是大學(xué)生不可或缺的一項重要活動，通過參與社會實踐活動，不僅可以豐富自己的知識和技能，更重要的是可以對社會進行深入了解，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和公民意識。在我參與的社會實踐中，我深刻體會到了社會的多樣性和發(fā)展的巨大不平衡，也意識到了自己在大學(xué)時代的責(zé)任和使命。以下是我對社會實踐的心得體會感想收獲的總結(jié)。

首先，通過社會實踐，我深刻認識到社會的多樣性。在大學(xué)校園中，我們經(jīng)常只接觸到同齡人或者具有相似背景的人群，但是在社會實踐中，我們可以接觸到不同年齡、不同職業(yè)、不同教育背景的人。有的人可能很成功，有的人可能面臨著困境，但是每個人都有自己的價值和夢想。通過與不同的人交流和接觸，我更加開闊了自己的眼界，也更加珍惜自己所擁有的一切。

其次，社會實踐也讓我發(fā)現(xiàn)了社會發(fā)展的巨大不平衡。在社會實踐中，我有幸去到了一些貧困地區(qū)，親眼目睹了那里的貧困和落后。我看到了孩子們沒有機會接受教育，看到了原住民的生活狀況，看到了城市與農(nóng)村之間的巨大差距。這讓我更加明白了社會發(fā)展的不平等和可持續(xù)發(fā)展的重要性。我意識到，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該為社會的發(fā)展貢獻自己的力量，努力縮小貧富差距，推動社會的進步和發(fā)展。

第三，社會實踐還讓我深刻體會到了大學(xué)時代的責(zé)任和使命。在社會實踐中，我們扮演的是一個社會的角色，我們的行為和言談都會影響到身邊的人和社會。我們應(yīng)該時刻保持良好的行為和習(xí)慣，要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。同時也要對自己進行精神文明的建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)，以便更好地適應(yīng)社會的需求和挑戰(zhàn)。

第四，社會實踐使我深刻認識到團隊合作的重要性。在社會實踐中，我們往往需要與不同背景和不同性格的人合作完成一項任務(wù)。在團隊中，每個人都有自己的專長和價值，只有團結(jié)一致，才能共同完成任務(wù)。在實踐中，我學(xué)會了傾聽別人的意見，學(xué)會了相互幫助和支持，也學(xué)會了一起分享成功和困難。

最后，社會實踐讓我收獲了許多珍貴的人生經(jīng)驗和成長。通過實踐，我學(xué)會了如何與陌生人進行交流，如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，如何解決問題等等。這些經(jīng)驗和成長將伴隨我一生，對我未來的發(fā)展和成就有著重要的影響。

總之，通過社會實踐，我不僅獲取了豐富的知識和技能，更重要的是得到了深刻的心靈洗禮和思想的升華。我相信，這些寶貴的體會和收獲將對我今后的人生起到重要的引領(lǐng)作用。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和積累，為實現(xiàn)自己的人生夢想和社會的進步做出應(yīng)有的貢獻。

社會定律心得體會和感想篇十四

自古以來，人類就一直在探索和總結(jié)社會規(guī)律或者所謂的社會定律。社會定律是描述社會運動和變化的規(guī)律性和必然性的規(guī)律，指的是在社會生活中普遍存在，具有一定穩(wěn)定性和表現(xiàn)規(guī)律性的客觀事物。在我個人的生活和工作中，我也深刻感受到了社會定律的存在和影響。本文將分享我對于社會定律的看法和體悟，以期能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)和幫助。

第二段：個人體驗。

在我的工作生活中，我發(fā)現(xiàn)團隊協(xié)作的動態(tài)實際上也是一種社會定律。人的個體力量是有限的，很難完成一些大型任務(wù)，而一個有組織、有團隊意識的團隊則完全可以將這些任務(wù)順利地完成。在團隊中，組員們合作出現(xiàn)了許多優(yōu)勢，如各種實力的疊加，各人不同的經(jīng)驗分享，任務(wù)分配更加合理和有效等等。這種情況下，必然會建立起一系列的配套運作規(guī)則，統(tǒng)籌規(guī)劃，步步為營的進程規(guī)劃等等，深入地體現(xiàn)了社會定律“組織互補合作”這一規(guī)律性。

第三段：社會與經(jīng)濟。

除了團隊協(xié)作，我還發(fā)現(xiàn)在社會和經(jīng)濟方面，市場經(jīng)濟也是一個最好的例子。市場經(jīng)濟體系的主要特征是自由競爭和私有制，在這個過程中，包括供求關(guān)系，價格關(guān)系，生產(chǎn)力發(fā)展等方面都受到一定的社會定律的規(guī)范。當(dāng)然，市場經(jīng)濟也有其漏洞和問題，需要我們不斷探索和完善。但是，市場經(jīng)濟作為一個重要的社會定律，對于社會的發(fā)展和經(jīng)濟的繁榮都有杠桿作用。

第四段：學(xué)習(xí)與思考。

我的工作生活讓我對社會運行規(guī)律有了更深一步的認識，但是，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和思考，才能更好地了解社會定律。我們需要從個人與社會的關(guān)系中獲取經(jīng)驗，體會社會運行的規(guī)律和事物的變化，分析現(xiàn)象的原因和結(jié)果，才能更好地把握社會定律的運行規(guī)律。

第五段：結(jié)論。

總的來說，社會運行的規(guī)律非常復(fù)雜和多樣化，我們需要在長時間中觀察、分析、總結(jié)，才能加深對社會定律的理解和把握。從我的反思和總結(jié)中，我覺得適時地分享我們的認識和經(jīng)驗，不斷交流和學(xué)習(xí)，是為更好探索和解釋社會定律的有效辦法。當(dāng)我們?nèi)轿坏乩斫馍鐣珊?，將有利于更加深入地探究社會的變化和發(fā)展，為我們的生活和工作創(chuàng)造出更加美好的前景。

社會定律心得體會和感想篇十五

社會實踐是大學(xué)生活中的一項重要課程，通過這一課程的學(xué)習(xí)，我深刻地理解到了理論與實踐的緊密聯(lián)系，也感受到了自己的成長與成熟。在這次社會實踐中，我不僅學(xué)到了許多知識和技能，還獲得了寶貴的經(jīng)驗和感悟。

首先，通過社會實踐，我認識到了自己的優(yōu)勢和不足。在實踐中，我參與了一個小組項目，負責(zé)調(diào)研并撰寫調(diào)查報告。由于之前缺乏調(diào)研的經(jīng)驗，我在設(shè)計問卷和收集數(shù)據(jù)時遇到了一些困難。但是，通過與團隊成員的討論和合作，我逐漸克服了這些問題，并取得了一定的成績。通過這次實踐，我深刻地認識到了自己在團隊合作、調(diào)研能力等方面的不足之處，也更加明確了自己今后需要努力提升的方向。

其次，在社會實踐中，我收獲了與社會各界人士的交流機會。這次實踐期間，我們團隊對一家中小型企業(yè)進行了深入的訪問和交流。通過與企業(yè)負責(zé)人及員工的交流，我了解了企業(yè)的運營管理、發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的困境。這對我而言是一次寶貴的機會，讓我更好地理解了實踐中的理論知識與實際問題之間的聯(lián)系。而且，與企業(yè)人員的交流還使我認識到了各職業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨?，對我未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加深入的思考。

其次，社會實踐還使我了解到了社會問題的現(xiàn)實性和緊迫性。在這次實踐中，我們團隊選擇了一個農(nóng)村教育項目進行調(diào)研，并實地考察了當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r。通過與當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡叩慕涣骱陀^察，我深刻地感受到了農(nóng)村教育資源匱乏、師資力量不足等問題的存在，并確信改善農(nóng)村教育的重要性。這次實踐不僅給我?guī)砹藢ι鐣栴}的認識，也激發(fā)了我為社會發(fā)展盡一份力量的熱情。

最后，這次社會實踐使我對自己的未來職業(yè)發(fā)展方向有了更加明確的規(guī)劃。通過近一個月的實踐，我對自己的興趣、專業(yè)優(yōu)勢和個人目標有了更清晰的認識。我意識到，只有找到自己的定位和方向，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)個人價值。因此，我更加堅定了自己未來從事研究型工作的決心，并將在大學(xué)期間更加努力地學(xué)習(xí)和積累知識，為自己的未來做好準備。

總的來說，這次社會實踐給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過與團隊成員的合作，我了解到了自己的優(yōu)勢和不足；通過與社會各界人士的交流，我認識到了社會問題的緊迫性；通過實踐中的思考和總結(jié)，我對自己的未來有了更加明確的規(guī)劃。這次實踐為我提供了一個與現(xiàn)實社會接軌的機會，使我更加深入地了解社會，也讓我更加明確了自己的人生目標。我相信這次實踐對我未來的發(fā)展和成長將起到積極而深遠的影響。

社會定律心得體會和感想篇十六

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和變化，我深感到社會的日益復(fù)雜和多變。我們生活在一個充滿挑戰(zhàn)和機遇并存的社會中，不斷面對各種問題和抉擇。通過與人的交往、閱讀社會新聞和對社會現(xiàn)象的觀察，我積累了一些關(guān)于社會的感想、心得和體會，下面將從社會責(zé)任、人際關(guān)系、公平正義、創(chuàng)新精神和教育改革五個方面進行闡述。

首先，作為一個社會成員，我們必須有社會責(zé)任感。社會責(zé)任是指對社會和他人的尊重、關(guān)愛和幫助。作為一個人，我們不能只顧及自己的利益，而忽略了其他人的需要和困境。無論是幫助弱勢群體，還是對環(huán)境保護和社會公益事業(yè)的支持，我們都要積極參與其中，為社會做出貢獻。只有每個人都承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，社會才能夠和諧發(fā)展。

其次，人際關(guān)系對每個人來說都非常重要。無論是與家人、朋友還是同事的相處，一個良好的人際關(guān)系能夠給我們帶來安定、幸福和成就感。在與人交往中，我們要學(xué)會尊重他人的個人空間和權(quán)益，理解和包容他人的不同觀點和方式。通過良好的溝通和合作，我們可以建立起親密和融洽的人際關(guān)系，從而更好地完成自己的目標和使命。

再次，公平正義是社會發(fā)展的基石。在一個公平正義的社會中，每個人都能夠享有平等的機會和待遇。然而，現(xiàn)實社會中存在著很多不公平和不正義的現(xiàn)象。對此，我們不能袖手旁觀，而應(yīng)該積極維護自己的權(quán)益，也要關(guān)心他人的利益。只有不斷倡導(dǎo)公平正義，才能推動社會朝著更加平等和公正的方向發(fā)展。

同時，創(chuàng)新精神也是社會進步的重要推動力。我們生活在一個變革的時代，新的技術(shù)、思想和模式層出不窮。在面對新事物和新挑戰(zhàn)時，我們要有勇氣嘗試和創(chuàng)新。只有通過不斷的創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，并將其付諸實踐，對個人和社會來說都至關(guān)重要。

最后，教育改革是社會進步的重要保障。教育是人才培養(yǎng)和社會進步的基石，但傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足社會對人才的需求。我們需要改革教育體制，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，教育應(yīng)該注重人文關(guān)懷和品德培養(yǎng)，讓每個人都能夠成為具備社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的綜合型人才。

總之，通過與人交往、觀察社會現(xiàn)象和思考社會問題，我深有感觸地認識到社會的改變和發(fā)展對每個人都提出了新的要求。我們要有社會責(zé)任感，積極參與社會公益事業(yè)；要注重人際關(guān)系，建立親密融洽的人際關(guān)系；要倡導(dǎo)公平正義，維護自己和他人的權(quán)益；要秉持創(chuàng)新精神，不斷適應(yīng)和推動社會變革；要進行教育改革，培養(yǎng)具備綜合能力和社會責(zé)任感的人才。只有這樣，在日益復(fù)雜和多變的社會中，我們才能夠充分發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)個人價值，為社會的繁榮和進步做出貢獻。

社會定律心得體會和感想篇十七

教師工作是一項研究人、教育人和富有創(chuàng)造性的工作。在中，教師可以采用多種方法來加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)。

其中情緒管理教育在中學(xué)階段顯得尤為重要，這是因為中學(xué)生所處的特定發(fā)展時期容易出現(xiàn)一些情緒問題。但是在中學(xué)教育的現(xiàn)實中，與教學(xué)相比，情緒管理教育卻相對缺乏。與浸潤著理想教育和理性思考的父輩相比，今天的中學(xué)生身處文化和價值多元、知識和信息空前開放、自由和個性張揚的時代，卻很少接受關(guān)于如何管理自己情緒的教育。中學(xué)生經(jīng)常接觸的流行歌曲、qq聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，一方面對情緒起到一定的疏導(dǎo)宣泄作用，另一方面又往往加重了負面情緒的“泛濫”。如何教育學(xué)生學(xué)會妥善管理情緒，促進他們的個人成長，就顯得十分重要了。

中學(xué)階段的青少年正處于青春期，其獨立意識顯著增強，他們認為自己已經(jīng)是成年人，更傾向于獨立解決自己的問題，并把能夠獨立解決問題看成“成熟”的標志。實際上他們尚不具備完全獨立解決問題的能力，依賴性還較強。他們自以為能夠圓滿地解決自己的情緒問題，結(jié)果卻可能走很多彎路。因此，應(yīng)該讓學(xué)生知道，與長者一起分析討論自己的問題，共同尋找解決之道，并非是丟人的事情，也不是“不成熟”的表現(xiàn)。相反，教師、家長參與其問題解決并不是對他們的一種監(jiān)控，而是一種“協(xié)助”。這個道理也許學(xué)生自己還不能完全理解，因為他們確實正處于充滿著矛盾和相對閉鎖的青春期，在這種情況下，如何讓學(xué)生意識到這一點非常關(guān)鍵。教師可以從以下幾方面去努力，從行動上向?qū)W生展示這些道理。

1、雙向溝通。與學(xué)生分享你的經(jīng)歷和感受。溝通和交往都需要一種雙向的互動，就像交往中你不但要經(jīng)常幫助別人，為了維持這種交往，需要互動，即你也要適當(dāng)?shù)?、“藝術(shù)化”地求得別人的幫助，盡管有時你并不是那么迫切需要他人的幫助，不然，交往就無法很好地繼續(xù)。有時候，教師需要在學(xué)生面前示弱，這樣對于教師跟學(xué)生的交往或許很有好處。教師可以在與學(xué)生閑聊過程中，向他講述自己在工作或家庭生活中遇到的事情，甚至可以向他訴說煩惱，把自己碰到的麻煩和盤托出，告訴學(xué)生你的體會、你的想法、你分析這件事的過程、你解決問題的過程中碰到的阻礙、你的情緒等等，只要是你感受到的東西，都可以拿出來與學(xué)生分享。教師應(yīng)該知道，與學(xué)生分享你的感受，至少有以下幾點好處：拉近與學(xué)生的距離，取得學(xué)生的信任;展示你的成長經(jīng)歷，給學(xué)生樹立一個榜樣;構(gòu)建良好的崇尚溝通的氛圍。

2、無條件地接納和信任學(xué)生。所有的學(xué)生都需要被接納、被鼓勵，無論是獨立性很強的學(xué)生還是習(xí)慣依賴的學(xué)生;無論是自信的學(xué)生還是容易畏縮的學(xué)生，無一例外。如何才能盡可能地做到無條件地接納和信任學(xué)生呢?正確的做法是，認真對待學(xué)生向你抱怨的每個問題，理解他、同情他，跟他說：“是啊，這確實是個問題”;或者“我年輕的時候也碰到過這類事情”，讓學(xué)生覺得情緒可以在教師這里得到承認。同時，當(dāng)學(xué)生情緒低落時，教師要表示出理解和認可，設(shè)法讓學(xué)生把情緒問題說出來。要知道，發(fā)泄也是排解不良情緒的途徑之一，只要發(fā)泄情緒的方式合理，應(yīng)該允許學(xué)生表現(xiàn)軟弱。

3、調(diào)整好自己的情緒。既然環(huán)境氛圍對中學(xué)生的情緒會產(chǎn)生相當(dāng)重大的影響，那么作為教師——學(xué)生接觸較多的長者，也應(yīng)該學(xué)會調(diào)整好自己的情緒，為學(xué)生樹立榜樣，同時也為營造好的班級、學(xué)校氣氛做出貢獻。同時，教師如果本身就是一個很好的情緒管理者，那么學(xué)生自然會受到教師潛移默化的影響。

在當(dāng)代的教育中，教育者應(yīng)當(dāng)扮演什么角色?我認為，他應(yīng)當(dāng)是一個觀察者，細心捕捉學(xué)生的特點和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們發(fā)揮所長;是一個促進者，對任何看法和開放的態(tài)度，不否定、不代替、不灌輸，適當(dāng)為學(xué)生提供必要的支撐，幫助營造恰當(dāng)?shù)姆諊瑔l(fā)學(xué)生深入思考、投入行動。

每個教育工作者都應(yīng)該知道教育過程中的羅森塔爾效應(yīng)(由于他人的期望和熱愛，而使人們的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化)，充分地信任學(xué)生能做得好，并滿懷希望地期待他們的成功，學(xué)生的表現(xiàn)就會向你所期待的那樣發(fā)展。所以，讓每個教師都努力，幫助中學(xué)生做好情緒管理。

4、關(guān)愛學(xué)生，言傳身教。教師在對學(xué)生進行激勵教育的同時，還要重視情感教育。

“親其師，信其道?！睆男睦韺W(xué)的角度看，愉悅的情感體驗可使學(xué)生感知敏捷，思維活躍，積極向上;相反，消極的情感會使學(xué)生從中感受到社會的否定和排斥，從而自暴自棄，不思進取。因此，必須重視情感教育。

首先，以真摯去激發(fā)學(xué)生的真情，讓學(xué)生在自覺不自覺中去看、去聽、去說、去學(xué)。尤其是那些“后進生”，他們的心靈中同樣擁有對美的向往、愛的渴求，教師更要把真摯的愛撒向他們的心田。

其次，正確運用愛去感染學(xué)生。師愛是情感教育最重要的內(nèi)容、靈魂。正如蘇霍姆林斯基所說的：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童?！睕]有真正的愛就沒有真正的教育。當(dāng)然，這種師愛要注意兩點：一是愛全體學(xué)生，不能偏愛少數(shù)學(xué)生;二是要把愛和嚴格要求相結(jié)合，不溺愛。

最后，“言傳身教”，以身作則。教師平時的'一言一行應(yīng)是學(xué)生的表率，做到身體力行，為學(xué)生做出榜樣。例如關(guān)愛每一位學(xué)生，讓學(xué)生在親身感受愛護和關(guān)懷中，學(xué)會怎樣去關(guān)心人，為他人著想，正確處理與他人的關(guān)系。這些潛移默化的影響，對調(diào)動學(xué)生的積極性起到了很好的作用。

社會定律心得體會和感想篇十八

現(xiàn)代社會日新月異，科技進步迅猛，社會形態(tài)不斷發(fā)生變化。與此同時，人們的心態(tài)也在不斷發(fā)生著轉(zhuǎn)變。過去，人們更加注重物質(zhì)的滿足和生活的穩(wěn)定，而如今，人們開始關(guān)注精神層面的需求和追求內(nèi)心的平靜與滿足。社會發(fā)展不僅給人們帶來了物質(zhì)財富的增長，更為我們提供了更多反思和思考的機會，讓我們對社會、對自己有了更多的感悟。

第二段：社會競爭與人的焦慮。

在競爭激烈的社會中，人們常常感到壓力巨大，憂心忡忡地面對各種挑戰(zhàn)和困境。大家追求的高薪、高地位、高聲望，讓我們追逐不斷，不知道何時停下來休息。焦慮成了現(xiàn)代人的常態(tài)，越來越多的人開始關(guān)注自己的內(nèi)心世界，尋找一種平靜和寧靜的心境。

第三段：社會關(guān)系與人的互動。

現(xiàn)代社會中人與人之間的關(guān)系趨于冷漠和疏離。在快節(jié)奏的生活中，我們常常忽視了真正的溝通和交流。親情、友情、愛情都變得越來越脆弱，人們的情感越來越淡化。我們需要更多的時間去關(guān)注和照顧彼此，關(guān)系的維護需要時間和心力。社交媒體的普及讓我們看到了更多繁榮的社交場景，但也失去了和他人真實面對面的交流方式。

第四段：社會矛盾與人的尊重。

當(dāng)今社會，各種矛盾問題層出不窮，貧富差距不斷拉大，人們的利益糾紛層出不窮。相互之間的沖突不斷且日趨復(fù)雜。然而，我們不能因此失去對他人的尊重和理解。尊重不同的意見和觀點，包容不同的生活方式和價值觀，是我們建立和諧社會的基礎(chǔ)。只有抱著平和的心態(tài)去面對他人和社會，我們才能夠更好地促進社會的進步和發(fā)展。

第五段：社會責(zé)任與人的擔(dān)當(dāng)。

作為社會的一員，我們有責(zé)任和義務(wù)為社會的發(fā)展盡一份力量。不僅要關(guān)注自己的利益，更要著眼于整個社會的福祉。通過積極參與公益事業(yè)、關(guān)注弱勢群體的權(quán)益，我們可以幫助更多需要幫助的人，并且給予社會更多的正能量。同時，我們也應(yīng)該率先樹立良好的道德品質(zhì)和價值觀，以身作則，引領(lǐng)他人做出正確的選擇。

現(xiàn)代社會的變化與個人內(nèi)心世界的轉(zhuǎn)變緊密相連，社會的發(fā)展給予了我們更多看待社會、看待人生的視角。我們應(yīng)該正視社會競爭帶來的壓力，并從中尋找內(nèi)心的平靜與滿足。同時，我們也要關(guān)注人與人之間的互動和關(guān)系，促進社會的和諧發(fā)展。在面對社會矛盾和沖突時，我們應(yīng)該堅持尊重與理解，在解決問題的過程中保持平和的心態(tài)。最后，我們要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為社會的進步貢獻一份力量。通過這些體驗和感悟，我們可以更好地適應(yīng)社會的變化，同時也能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的成長與進步。

社會定律心得體會和感想篇十九

社會實踐是大學(xué)生教育中不可或缺的一部分，它旨在讓學(xué)生更好地了解社會、體驗工作，并發(fā)揮自身專業(yè)知識和能力，為社會做出貢獻。在進行社會實踐的過程中，我親身經(jīng)歷了許多難忘的事情，不僅收獲了專業(yè)知識，也領(lǐng)悟到了人生的真諦。以下是我在社會實踐中的感想與心得體會。

首先，社會實踐讓我認識到了職業(yè)選擇的重要性。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)每個工作崗位都有其特殊的職責(zé)和需求，每個行業(yè)都有其獨特的環(huán)境和挑戰(zhàn)。通過與不同行業(yè)的從業(yè)者交流，我了解到了不同職業(yè)的優(yōu)缺點，并逐漸明確了自己的興趣和潛力。我意識到，只有選擇適合自己的職業(yè)，才能事半功倍地發(fā)揮自己的專長，實現(xiàn)自身的價值。

其次，社會實踐鍛煉了我的團隊合作能力。在實踐中，我與隊友們共同面對各種挑戰(zhàn)和困難，我們需要相互支持、相互配合，才能完成任務(wù)。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的想法，并通過協(xié)商和合作解決問題。我認識到，一個團隊的力量遠大于個人的力量，只有與他人和諧相處、協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮出最大的效能。

然后，社會實踐拓寬了我的視野。在實踐中，我接觸到了不同的人和事，了解到了社會的多樣性和復(fù)雜性。我去過城市和農(nóng)村，與農(nóng)民、工人、商人等各個社會階層的人交流，親身感受到了他們的生活和思想。這些經(jīng)歷讓我重新審視了社會問題，并深刻認識到了人與人之間的差異并不是非黑即白的。只有真正了解和尊重他人，才能擁有寬廣的視野和高尚的品德。

最后，社會實踐讓我靈活運用專業(yè)知識解決實際問題。在實踐過程中，我不僅能夠?qū)局R運用于實踐中，更能從實踐中獲得啟示和反饋，不斷完善自己的專業(yè)能力。通過與實踐中的專業(yè)人士交流和合作，我不僅學(xué)到了新的理論知識，還學(xué)會了如何在實際工作中靈活運用已有知識來解決問題。我明白了知識不是固若金湯，只有在實際中得到驗證和應(yīng)用，才能真正發(fā)揮出其價值。

總而言之，社會實踐是一次寶貴的人生經(jīng)歷，它在我心中留下了深深的印記。通過社會實踐，我更加明確了自己的職業(yè)目標，提高了自己的團隊合作能力，拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了靈活運用專業(yè)知識解決問題的能力。我相信，在今后的人生道路上，這些經(jīng)歷將成為我追求個人發(fā)展和社會進步的強大動力。我將牢記社會實踐的感想和心得，勇于面對新的挑戰(zhàn)，不斷追求卓越。

社會定律心得體會和感想篇二十

在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒服的生活，帶著年輕人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。

暑期社會實踐活動一向是我校大學(xué)生投身社會、體驗社會、服務(wù)大眾的真實契機。而我，也在這次社會實踐中領(lǐng)悟到很多以前根本無法懂得的道理。找工作不好找，在實際工作中也會遇到許許多多棘手的問題，我此刻才明白其實真實的生活遠沒有想象中的那么簡單那里會有很多想象不到的問題，很多問題中又有復(fù)雜的關(guān)聯(lián)，這么想起來生活的確會很累。因此就務(wù)必提高自己處理問題的潛力，讓復(fù)雜的問題簡單化，讓自己的生活簡單而又充實。想到那里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們就應(yīng)早就看透了生活成為個中高手吧。

透過這次社會實踐我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在校園學(xué)的是理論知識，我們務(wù)必要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中才會發(fā)現(xiàn)它的價值。我們總以為在校園上課枯燥無味，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我此刻開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實踐過，才會有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位，確立相對現(xiàn)實的目標。在實踐后才會發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的東西是多么有用，自己是多么的需要進一步充實，其實實踐也能夠提高學(xué)習(xí)興趣的?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正好處，直到實踐后才對這句名言有了更深的理解。此刻我也明白了人的潛力是需要自己去發(fā)掘的，太多的不自信只會把機會一次一次地從身邊趕走。

我透過這次暑假社會實踐能夠?qū)Ρ旧韮r值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一位大三學(xué)生，即將走上社會，更應(yīng)當(dāng)提早走進社會、熟習(xí)社會、適應(yīng)社會?！凹埳系脕斫K覺淺，盡知此事要躬行”。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最好結(jié)合點。個性是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，常常在實際工作崗?fù)ど习l(fā)揮的不很理想。透過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和進步。就是緊密結(jié)合本身專業(yè)特點，在實踐中檢驗自己的知識和水平。透過實踐，原先理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，本來理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對根基原理的理解和消化在幾天實踐中。

透過實踐你能夠發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正的習(xí)慣，更或許是某個被掩蓋的亮點。這次實踐也讓我堅定了堅持不放棄的信念，放棄就等于否定自己，自己對自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強于別人對自己的否定，這對一個人來說是相當(dāng)可怕的。自己不去接觸社會就永久不會明白社會的規(guī)則，依此類推，任何東西不去接觸就永久不會了解它。在學(xué)生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認識它們，這樣的認識太淺薄了，不能算是真正的認識。我們需要盡可能多的去接觸這個社會上的東西，俗話說人是社會的主人，我們要享有主人的權(quán)力就務(wù)必先了解社會，不然的話就很可能會被社會所左右，那樣的生活不會幸福安樂的，只會是痛苦和無奈的。