2023年求職講堂心得體會(huì)報(bào)告(大全8篇)

心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和反思，對(duì)未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。如何撰寫一篇干貨滿滿、有啟示的心得體會(huì)？這些心得體會(huì)范文包含了對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的深刻思考和總結(jié)。

求職講堂心得體會(huì)報(bào)告篇一

科學(xué)大講堂是一個(gè)極具學(xué)術(shù)氣息的講座，每一次的講座都會(huì)有不同的主題和講者，這些講者來(lái)自于不同領(lǐng)域，包括醫(yī)學(xué)、化學(xué)、物理、生物、心理等等，為聽(tīng)眾帶來(lái)了不同的思想體驗(yàn)。我有幸參與了一次由生物學(xué)家主講的科學(xué)大講堂，下面將分享我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。

第二段：主體。

本次講座的主題是“基因編輯技術(shù)的現(xiàn)狀與未來(lái)”，這是當(dāng)今世界非常熱門、前沿的話題。講者首先講述了基因編輯技術(shù)的歷程，從最初的將外源基因?qū)肷锛?xì)胞、轉(zhuǎn)基因、基因敲除，到當(dāng)前比較熱門的基因編輯技術(shù)CRISPR/Cas9。講者系統(tǒng)地介紹了這種技術(shù)的原理、應(yīng)用以及一些風(fēng)險(xiǎn)和限制。我從中獲得了對(duì)這種新興技術(shù)的初步認(rèn)識(shí)。

第三段：合并。

講者接著針對(duì)這一技術(shù)所帶來(lái)的社會(huì)、倫理和法律問(wèn)題，進(jìn)行了深入的討論?；蚓庉嫾夹g(shù)可以給人類帶來(lái)許多益處，如治療某些不治之癥、增強(qiáng)人類智力等。但也存在諸多不確定因素。例如，對(duì)基因進(jìn)行編輯，可能會(huì)導(dǎo)致未來(lái)的后代發(fā)生不可預(yù)測(cè)的變異性狀并且可能影響基因池；而人類基因工程可能導(dǎo)致新的社會(huì)、倫理和法律問(wèn)題等。通過(guò)講座，我體會(huì)到了針對(duì)新技術(shù)的思考，是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的過(guò)程。

第四段：思考。

在講座的過(guò)程中，我也意識(shí)到科技并非完美的、萬(wàn)能的?？茖W(xué)技術(shù)的探索和應(yīng)用需要在深思熟慮的基礎(chǔ)上進(jìn)行，更需要明確足夠的倫理規(guī)范和法律法規(guī)，避免帶來(lái)意想不到的后果。同時(shí)，我們也需要獲得科學(xué)技術(shù)背后的知識(shí)和智慧，以進(jìn)行理性決策和判斷。這種理性的思考和決策能力，對(duì)于我們未來(lái)的工作和生活，都至關(guān)重要。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在本次科學(xué)大講堂中，我有機(jī)會(huì)接觸到了最新的科學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了科學(xué)研究的方法和思考問(wèn)題的方式。當(dāng)然，我也認(rèn)識(shí)到了科學(xué)技術(shù)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。未來(lái)的生活需要我們不斷進(jìn)行思考和反思，正確認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的利與弊，擁抱進(jìn)步，同時(shí)也要避免產(chǎn)生負(fù)面的影響，營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)人類文明的進(jìn)步與發(fā)展。

求職講堂心得體會(huì)報(bào)告篇二

人民教師一直被譽(yù)為社會(huì)的工程師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)未來(lái)?xiàng)澚旱膫ゴ筘?zé)任，因此在教師職業(yè)市場(chǎng)上備受追捧。作為即將畢業(yè)的大學(xué)生，我也決定投身于這個(gè)光榮的職業(yè)。近期，我參加了幾場(chǎng)教師求職報(bào)告會(huì)，通過(guò)這些經(jīng)歷，我深切感受到了成為一名人民教師所需要具備的素質(zhì)和挑戰(zhàn)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，我了解到教師這個(gè)職業(yè)需要始終保持激情與熱忱。在一場(chǎng)求職報(bào)告會(huì)上，一位資深教師分享了自己的求職經(jīng)歷，她說(shuō)：“教師是一份充滿愛(ài)心和責(zé)任感的工作，沒(méi)有真心與熱情，是無(wú)法讓學(xué)生真正收獲成長(zhǎng)的?！甭?tīng)到這句話，我深感受到了做一名教師的職業(yè)要求。事實(shí)上，教師不僅僅要傳授知識(shí)，更重要的是傳遞人生智慧，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。面對(duì)孩子們不同的個(gè)性和問(wèn)題，只有真心關(guān)愛(ài)和激情付出，才能在教育的海洋中馳騁。

第二，了解到自省與成長(zhǎng)是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在一場(chǎng)關(guān)于教師自我發(fā)展的分享會(huì)上，講師告訴我們：“一個(gè)好的教師，不僅僅要持續(xù)學(xué)習(xí)，更要不斷接受反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。”這讓我意識(shí)到，作為一名教師，自省和持續(xù)學(xué)習(xí)是非常重要的。只有不斷反思教學(xué)中的問(wèn)題，并找到解決辦法，才能提高自己的教學(xué)水平。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，給自己制定一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)成長(zhǎng)計(jì)劃，定期反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也堅(jiān)持接受教育研究領(lǐng)域的最新發(fā)展，以提高自己的專業(yè)能力。

第三，我明白到溝通與協(xié)作技巧對(duì)教師求職至關(guān)重要。在一次與招聘專家的交流中，他提到：“教師應(yīng)具備專業(yè)的溝通與協(xié)作能力，有能力與同事和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系?！边@讓我意識(shí)到，準(zhǔn)備面試時(shí)，不僅要展示自己的專業(yè)知識(shí)，還要展示自己的溝通和協(xié)作技巧。在這方面我有待提高，我決定主動(dòng)參加集體活動(dòng)，加強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我還要主動(dòng)與同事和家長(zhǎng)交流，了解他們的需求和關(guān)心，并通過(guò)良好的溝通建立積極的工作關(guān)系。

第四，我也意識(shí)到在教師求職中面臨的競(jìng)爭(zhēng)激烈。在一次面試技巧分享中，嘉賓提到：“教師職位非常受歡迎，每個(gè)職位都有大量的競(jìng)爭(zhēng)者，所以你需要通過(guò)個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)來(lái)脫穎而出?！边@段話讓我深感招聘市場(chǎng)上的壓力。在推銷自己時(shí)，充分展示自己的獨(dú)特之處非常重要。在求職過(guò)程中，我會(huì)加強(qiáng)自己的個(gè)人品牌建設(shè)，強(qiáng)調(diào)自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)新點(diǎn)，通過(guò)特色教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)確立個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

最后，作為一名教師，我還要具備堅(jiān)韌的意志與耐心。在一次與教育局官員的座談中，他提到：“擔(dān)任一名教師，將面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，只有具備堅(jiān)韌的意志和耐心，才能度過(guò)長(zhǎng)久而坎坷的教育之路。”這段話給予了我很大的鼓舞。我深知，成為一名人民教師是一條漫長(zhǎng)而坎坷的道路，面臨各種困難和挑戰(zhàn)是必然的。但我堅(jiān)信，只要我擁有堅(jiān)韌的意志和耐心，克服困難并不是不可能的任務(wù)。所以，我決定堅(jiān)守信念，努力追求自我成長(zhǎng)，在教育的事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。

綜上所述，通過(guò)多次參加教師求職報(bào)告會(huì)，我對(duì)于人民教師這一光榮職業(yè)有了更加深刻的了解和認(rèn)識(shí)。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我明白要成為一名合格的教師需要付出巨大的努力和堅(jiān)持。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷發(fā)展溝通與協(xié)作技巧，樹立個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，以及保持堅(jiān)韌的意志和耐心，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

求職講堂心得體會(huì)報(bào)告篇三

求職一直以來(lái)都是每個(gè)人生活中的一部分，而求職的過(guò)程卻充滿著各種困難與挑戰(zhàn)。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于求職技巧和經(jīng)驗(yàn)分享的報(bào)告會(huì)，主題為“求職先生報(bào)告心得體會(huì)”。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了求職的重要性以及如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出。以下是我對(duì)這次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。

首先，報(bào)告會(huì)首推的求職心態(tài)給我留下了深刻的印象。在與求職先生的交流中，他強(qiáng)調(diào)了積極的求職心態(tài)的重要性。他告訴我們，求職是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，必然會(huì)面對(duì)許多挫折和困難，但是只有保持樂(lè)觀和自信的心態(tài)，才能找到適合自己的工作。他強(qiáng)調(diào)了心態(tài)調(diào)整的重要性，例如要學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以及要不斷完善自己的求職技巧和知識(shí)。

其次，我覺(jué)得報(bào)告中的關(guān)于簡(jiǎn)歷和面試的內(nèi)容是非常實(shí)用的。求職先生分享了一些關(guān)于簡(jiǎn)歷寫作和面試技巧的經(jīng)驗(yàn)。他告訴我們，簡(jiǎn)歷是我們展示自己能力的窗口，要簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出自己的專業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)。他還建議我們?cè)跍?zhǔn)備面試時(shí)要提前研究公司背景，準(zhǔn)備好表達(dá)自己的優(yōu)勢(shì)和充分回答面試官的問(wèn)題。此外，他還強(qiáng)調(diào)了重視溝通能力和人際關(guān)系的重要性，這在現(xiàn)代職場(chǎng)中是非常重要的。

再次，報(bào)告會(huì)中的成功案例和經(jīng)驗(yàn)分享給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。求職先生通過(guò)分享他自己的求職經(jīng)歷和一些成功人士的案例，讓我明白了成功的秘訣。我記得他提到了堅(jiān)持和耐心的重要性。有時(shí)候求職不會(huì)一帆風(fēng)順，我們可能會(huì)面對(duì)拒絕、失敗和危機(jī)。但是只要我們堅(jiān)持下去，并能總結(jié)失敗的原因，改進(jìn)自己的不足，最終總會(huì)找到適合自己的工作。

最后，我覺(jué)得這次報(bào)告會(huì)給我最大的收獲是激勵(lì)和啟發(fā)。求職先生的熱情和專業(yè)精神讓我深感他對(duì)求職事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。他告訴我們，成功不會(huì)一蹴而就，我們必須要有耐心和努力。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出。這次報(bào)告會(huì)激勵(lì)了我追求更高的目標(biāo)，并且讓我對(duì)未來(lái)充滿信心。

總的來(lái)說(shuō)，求職先生報(bào)告心得體會(huì)給我留下了深刻的印象。通過(guò)他的講解和經(jīng)驗(yàn)分享，我明白了求職的心態(tài)和技巧的重要性，學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的簡(jiǎn)歷和面試技巧，并從成功案例中得到了啟發(fā)。這次報(bào)告會(huì)不僅幫助我在求職過(guò)程中更加自信和專業(yè)，在今后的職業(yè)道路上也將給予我有力的支持和指導(dǎo)。感謝這次報(bào)告會(huì)，我相信未來(lái)的求職之路上我能更加從容和出色地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

求職講堂心得體會(huì)報(bào)告篇四

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，求職已經(jīng)成為了每一個(gè)人的必修課，為了更好地提高自己的求職技巧和面試能力，我參加了一次求職講堂。在這里，我不僅學(xué)到了很多應(yīng)用實(shí)踐技巧，也深刻領(lǐng)悟到了求職的實(shí)質(zhì)和重要性。以下是我參加求職講堂的心得體會(huì)。

首先，我了解到在求職時(shí)建立自己的“品牌”至關(guān)重要，只有通過(guò)自己的品牌來(lái)展示自己的專業(yè)技能和個(gè)人特點(diǎn)才能讓招聘者對(duì)自己刮目相看。每個(gè)人在職業(yè)生涯發(fā)展中都應(yīng)該樹立自己的職場(chǎng)形象，更好地展示自己的優(yōu)勢(shì)。這不僅涉及到個(gè)人形象，也包括CV、LinkedIn等自我營(yíng)銷平臺(tái)的建設(shè)和優(yōu)化，以便更好地吸引招聘官的眼球。

其次，在求職過(guò)程中，面試是重中之重，絕不能掉以輕心。我在講座中了解到了各種面試技巧和技巧，例如如何在短時(shí)間內(nèi)讓招聘官對(duì)自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象，如何針對(duì)不同類型的面試人員的特點(diǎn)制定不同的面試策略等。更重要的是，通過(guò)多次模擬面試，并在面試評(píng)估員的指導(dǎo)下進(jìn)行不斷地實(shí)踐，我逐漸對(duì)自己的面試策略和技巧進(jìn)行了客觀的評(píng)估和反思，并針對(duì)性地改進(jìn)和提高。

第三，面試前的準(zhǔn)備至關(guān)重要，無(wú)論是面試所需的資料還是面試中要講述的故事，都需要提前做好充分的準(zhǔn)備。在這一點(diǎn)上，參加講堂讓我意識(shí)到，準(zhǔn)備什么、提前多久準(zhǔn)備、怎樣準(zhǔn)備都是求職過(guò)程中需要重視的部分。我們需要清楚地知道自己在找工作方向時(shí)需要準(zhǔn)備哪些資料，如何展示自己的能力和價(jià)值，如何聯(lián)系和跟進(jìn)面試候選人等問(wèn)題，這些就需要我們從各個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備。

第四，尋求職業(yè)發(fā)展方向的建議和幫助非常重要。參加講堂，我發(fā)現(xiàn)我們有機(jī)會(huì)聽(tīng)取招聘人員和職場(chǎng)專家的建議，對(duì)于這些經(jīng)驗(yàn)豐富并且了解不同領(lǐng)域招聘行情的人，我們應(yīng)該虛心傾聽(tīng)，并針對(duì)自己的特點(diǎn)向他們尋求一些中肯的建議和幫助?；?dòng)環(huán)節(jié)讓我們有充分的機(jī)會(huì)主動(dòng)提問(wèn)，并在職場(chǎng)專家的幫助下，進(jìn)一步明確自己的職業(yè)發(fā)展方向以及怎么樣才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

最后，分享我對(duì)這次求職講堂的總體感受和深刻體會(huì)。在參加講堂過(guò)程中，我不僅僅了解到了更多的面試技巧和求職經(jīng)驗(yàn)，還深刻認(rèn)識(shí)到了求職的實(shí)質(zhì)和重要性。作為處在職業(yè)生涯初期的年輕人，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和掌握求職技巧，同時(shí)也需要深入理解自己的職業(yè)理想和目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地追求自己的職業(yè)夢(mèng)想，才能在未來(lái)的職業(yè)道路上取得成功。參加這個(gè)講堂讓我對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃更加明確了想法，同時(shí)也對(duì)求職的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更多的認(rèn)識(shí)和了解。

總之，這個(gè)求職講堂不僅讓我獲得了很多求職技巧和經(jīng)驗(yàn)，也幫助我從更深層次的角度認(rèn)識(shí)了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向，這都是我將來(lái)在求職過(guò)程中能夠借鑒和應(yīng)用的寶貴資產(chǎn)。在以后的踏弄中，我也會(huì)把這些經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，不斷地完善自己，在職業(yè)生涯中迎來(lái)更加美好的未來(lái)。

求職講堂心得體會(huì)報(bào)告篇五

歷者過(guò)也，史者事也。歷史就是過(guò)去，它可能是實(shí)存的，也可能是被記載或重構(gòu)的。歷史至少是文字記載的歷史，通常是以時(shí)間、事件、人物、關(guān)系、環(huán)境、思想、影響等知識(shí)要素對(duì)過(guò)去的敘說(shuō)。“四史”也是如此，其學(xué)習(xí)教育最直接的就是對(duì)相關(guān)信息的了解、掌握和認(rèn)知。

國(guó)家都不能沒(méi)有歷史，民族不能沒(méi)有記憶，忘記歷史就是背叛自己?！八氖贰钡膶W(xué)習(xí)教育，首先是要學(xué)習(xí)其中的重大歷史節(jié)點(diǎn)、歷史事件、歷史人物、歷史環(huán)境、歷史思想、歷史影響等。比如，社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)，就少不了莫爾的《烏托邦》、巴黎公社、馬克思恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》、1917年的俄國(guó)十月革命、1956年中國(guó)社會(huì)主義社會(huì)制度建立、毛澤東的《論十大關(guān)系》、改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展等；黨史和新中國(guó)史的學(xué)習(xí)，就少不了新文化運(yùn)動(dòng)、1921年黨的創(chuàng)建、1935年遵義會(huì)議、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、1949年10月1日新中國(guó)建立、“一五”計(jì)劃等；改革開(kāi)放史的學(xué)習(xí)，就少不了黨的十一屆三中全會(huì)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放、1992年社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的確立、加入wto等。

要說(shuō)明的是，“四史”雖然各有其特色、有其“知識(shí)”，但不能簡(jiǎn)單認(rèn)為它們是孤立的、割裂的。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，既要清楚黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史之間的區(qū)別，更要明白它們?cè)跉v史、理論、實(shí)踐邏輯上的密切關(guān)聯(lián)。這種關(guān)聯(lián)可簡(jiǎn)單歸納為：科學(xué)社會(huì)主義理論的產(chǎn)生，推動(dòng)社會(huì)主義從理論走向?qū)嵺`，也就是俄國(guó)十月革命勝利與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)；十月革命給中國(guó)送來(lái)了馬克思列寧主義，成為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的重要條件；黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的歷史，是以社會(huì)主義為取向建立“新社會(huì)、新國(guó)家”的歷史；以1949年為起點(diǎn)的新中國(guó)史是黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會(huì)主義、推進(jìn)改革開(kāi)放的歷史，也是探索中國(guó)特色社會(huì)主義，推動(dòng)社會(huì)主義從一種模式走向多種形態(tài)的歷史；改革開(kāi)放史既是黨史、新中國(guó)史，也是社會(huì)主義在中國(guó)深入發(fā)展的歷史，即一以貫之堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)社會(huì)主義的歷史。這樣聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)，可以更深刻地體會(huì)到紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，更進(jìn)一步明白我們是誰(shuí)，從哪里來(lái)、往哪里去。

如果說(shuō)“四史”的知識(shí)是“一點(diǎn)一點(diǎn)”的，那么將點(diǎn)串起來(lái)，由點(diǎn)到線，形成“一條一條”、“一面一面”的，就構(gòu)成“一部一部”的歷史。這樣的歷史從來(lái)都不是直線演進(jìn)的，而是螺旋上升，在人類從民族史進(jìn)入到世界史的條件下，更是如此；這樣的歷史是人們?cè)诓粩嗾J(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、吸取歷史教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，曲折前進(jìn)的歷史。在這個(gè)意義上，“四史”學(xué)習(xí)教育中，比知識(shí)重要的，是基于知識(shí)學(xué)習(xí)，更清楚地洞察歷史發(fā)展中的合價(jià)值性與合規(guī)律性，更好把握歷史進(jìn)步規(guī)律與發(fā)展趨勢(shì)。這當(dāng)然是“高標(biāo)準(zhǔn)”，那“低要求”就是吸取歷史教訓(xùn)，在前進(jìn)的道路上不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，至少是歷史上發(fā)生過(guò)的悲劇不要再折騰、再上演。

“四史”中蘊(yùn)含了很多規(guī)律、經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也有不少教訓(xùn)。比如，馬克思主義基于唯物史觀和剩余價(jià)值論兩大發(fā)現(xiàn)，超越了空想社會(huì)主義，也揭示了人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。蘇聯(lián)建立、建設(shè)社會(huì)主義取得了重大進(jìn)步，并在與資本主義經(jīng)濟(jì)大蕭條的對(duì)比中彰顯了社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性，但是不能隨著時(shí)代與環(huán)境變化而進(jìn)行適應(yīng)性改革，導(dǎo)致體制僵化而又無(wú)力自我革新，尤其是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨背離了人民立場(chǎng)，結(jié)局是政權(quán)喪失、國(guó)家解體的悲劇。這被認(rèn)為是20世界社會(huì)主義發(fā)展史、現(xiàn)代國(guó)家建設(shè)史上的重大事件。中國(guó)共產(chǎn)黨在歷史上也犯過(guò)錯(cuò)誤，在探索中也有過(guò)失誤，但善于在歷史學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律，不斷前進(jìn)。這表現(xiàn)在很多方面，最根本的一條，就是把馬克思主義的基本原理同中國(guó)革命、建設(shè)、改革的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，適應(yīng)時(shí)代變遷與社會(huì)變革，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，不斷深化認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)代國(guó)家治理規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政規(guī)律。這正是黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造“兩大奇跡”，并實(shí)現(xiàn)了中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的飛躍的關(guān)鍵。這樣的學(xué)習(xí)教育，也就是以史明志、以史為師、以史為鑒，是學(xué)習(xí)歷史大道、把握歷史大勢(shì)，是基于歷史經(jīng)驗(yàn)、理性和規(guī)律把握現(xiàn)實(shí)，有助于增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”的自覺(jué)性。

雖然共產(chǎn)黨人是唯物主義者，但黨歷來(lái)高度重視精神力量與精神建黨。歷史無(wú)不沉淀為精神，精神又無(wú)不是歷史的。黨的精神建設(shè)與黨共同發(fā)展，融匯于黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程中，并成為一種獨(dú)特政治優(yōu)勢(shì)。如革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代鍛造的紅船精神、井岡山精神、蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神等；社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期涌現(xiàn)的抗美援朝精神、大慶(鐵人)精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神、“兩彈一星”精神等；改革開(kāi)放時(shí)代孕育的小崗精神、載人航天精神、抗擊非典精神、奧運(yùn)精神、抗震救災(zāi)精神等。這些精神，一道構(gòu)成共產(chǎn)黨的、國(guó)家的精神譜系，要傳承好、發(fā)揚(yáng)好。

人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。毛澤東闡釋物質(zhì)與精神辯證關(guān)系指出：“物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)?！本窳α恐詡ゴ螅且?yàn)樗軌蜣D(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)力量。鄧小平說(shuō)：“要懂得些中國(guó)歷史，這是中國(guó)發(fā)展的一個(gè)精神動(dòng)力?！比绻f(shuō)歷史事件是過(guò)去的、會(huì)定格的，歷史經(jīng)驗(yàn)也可能是有局限的，那么歷史精神則是“永恒的”，可以傳承并發(fā)揚(yáng)光大的。習(xí)近平總書記也非常重視歷史精神的學(xué)習(xí)傳承。他強(qiáng)調(diào)指出：“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?！痹诮谡{(diào)研考察中，他又提到了“西遷精神”、延安精神、“右玉精神”等?？梢哉f(shuō)，真正學(xué)好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史擔(dān)當(dāng)、情懷、責(zé)任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗，這正是“四史”學(xué)習(xí)教育的精髓所在。

比較而言，樹立正確歷史觀、學(xué)好歷史方法論，是“四史”的知識(shí)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律學(xué)習(xí)、精神學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用與行動(dòng)，也是學(xué)習(xí)教育的最高要求。在學(xué)習(xí)教育中要逐步形成、深化鞏固這樣的歷史觀：首先，歷史是連續(xù)的，不是簡(jiǎn)單的“斷代”史。因此，黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)教育要結(jié)合起來(lái)，并與上海地方史、浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放30周年等“身邊”的歷史貫通起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，樹立“大歷史觀”，要更深刻認(rèn)識(shí)到“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”，“黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇、人民的選擇”等被歷史證明的事實(shí)、被事實(shí)證明的歷史，更深刻地理解“中國(guó)特色社會(huì)主義不是從天上掉下來(lái)的”，“中國(guó)特色社會(huì)主義，是科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一”等新觀點(diǎn)新論斷。其次，歷史是整體的、多彩的，不可能完美無(wú)缺、沒(méi)有瑕疵，不能用現(xiàn)實(shí)切割歷史，也不能用歷史否認(rèn)現(xiàn)實(shí)?！坝蟮?，必先為史。滅人之國(guó)，必先去其史?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)教育，要反對(duì)任何形式的歷史虛無(wú)主義、文化虛無(wú)主義，反對(duì)丑化黨和國(guó)家形象，或詆毀、誣蔑黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英雄模范，或歪曲黨的歷史、中華人民共和國(guó)歷史、人民軍隊(duì)歷史的言行。再次，歷史是合力形成的、“多線的”。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，要全面、辯證地看待歷史現(xiàn)象、歷史問(wèn)題，即使是歷史失誤、挫折，也要在歷史的環(huán)境下、方位上，正確看待、認(rèn)真分析，尤其是對(duì)所謂的“歷史終結(jié)論”等，要有清醒認(rèn)識(shí)，做到政治清醒、道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。最后，歷史是通的，世界是“平的”。雖然社會(huì)主義取代資本主義具有歷史必然性，但這并非是當(dāng)下現(xiàn)實(shí)性。雖然目前世界出現(xiàn)了一些“逆全球化”思潮與行動(dòng)，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉(zhuǎn)，自我封閉必然落后。特別是，在“一球兩制”長(zhǎng)期共存的環(huán)境下，要樹立“長(zhǎng)線歷史觀”，既反對(duì)“崇資病”，也反對(duì)“恐資病”，正確認(rèn)識(shí)并處理好社會(huì)主義與資本主義、共產(chǎn)黨與其他國(guó)家的政黨、中國(guó)與世界的關(guān)系，要交流溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短，推動(dòng)文明對(duì)話、互鑒，充分吸收和借鑒人類文明創(chuàng)造的一切成果。如果通過(guò)“四史”學(xué)習(xí)教育，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能夠確立、鞏固并用好這些歷史觀，那就是最好的成果。

“四史”學(xué)習(xí)教育，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，而要在堅(jiān)持正確歷史觀的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)歷史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)教育中，要?dú)v史結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進(jìn)去、工作擺進(jìn)去、責(zé)任擺進(jìn)去，能夠適應(yīng)新時(shí)代新要求新環(huán)境，在上海落實(shí)“三大任務(wù)”、持續(xù)打響“四大品牌”、加快“五個(gè)中心”建設(shè)等實(shí)際工作中，運(yùn)用歷史方法、歷史智慧、歷史經(jīng)驗(yàn)，破解發(fā)展難點(diǎn)、民生痛點(diǎn)、治理堵點(diǎn)，真正把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展得更好、人民城市治理得更好，讓人民群眾有更多獲得感、安全感、幸福感。這是“四史”學(xué)習(xí)教育的最“硬核”的要求，也是其落腳點(diǎn)。

求職講堂心得體會(huì)報(bào)告篇六

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人選擇成為一名人民教師。作為人民教師的一員，我也曾屢次經(jīng)歷求職的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我不僅對(duì)求職報(bào)告的寫作進(jìn)行了梳理和總結(jié)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，在寫求職報(bào)告之前，我們需要明確自己的目標(biāo)與定位。作為人民教師，我們的目標(biāo)是為了更好地為學(xué)生服務(wù)。因此，我們?cè)谇舐殘?bào)告中應(yīng)突出自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和專業(yè)知識(shí)的掌握，以及對(duì)學(xué)生的關(guān)心與理解。同時(shí)，我們還應(yīng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)和才華，選擇適合自己的教育方向，明確自己的定位，從而能夠更好地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。

其次，在求職報(bào)告中，我們需要突出自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)。在目前競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育行業(yè)，每個(gè)人都有自己的特色。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我自認(rèn)為是一名富有創(chuàng)造力和激情的人民教師。因此，在求職報(bào)告中，我強(qiáng)調(diào)了自己的教學(xué)方法和創(chuàng)新教育理念，并配以實(shí)例和案例，以證明自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)。這也是為了讓招聘者對(duì)我的專業(yè)能力和學(xué)術(shù)水平有更直觀的認(rèn)識(shí)。

然后，在寫求職報(bào)告時(shí)，我們需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要。盡管求職報(bào)告應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)水平，但也不宜過(guò)于冗長(zhǎng)。畢竟，招聘者通常會(huì)有很多份求職報(bào)告需要處理。因此，我們需要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的專業(yè)能力和個(gè)人優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們還可以使用具體而有力的事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)和實(shí)踐能力，從而增加求職報(bào)告的可信度。

求職講堂心得體會(huì)報(bào)告篇七

近日，我所在的大學(xué)舉辦了一場(chǎng)科學(xué)大講堂，邀請(qǐng)了來(lái)自國(guó)內(nèi)外著名高校和科研機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者進(jìn)行演講。我有幸參加了其中幾場(chǎng)，聽(tīng)到了許多創(chuàng)新科技的最新進(jìn)展和具有前瞻性的研究成果，受益匪淺。今天，我就來(lái)分享一下自己的聽(tīng)課心得和體會(huì)。

第二段：深入闡釋。

在此次科學(xué)大講堂中，我聽(tīng)到了主要分為三類。第一類是研究一些專業(yè)領(lǐng)域深入的專家學(xué)者的報(bào)告，他們對(duì)于學(xué)科的探討和尖端研究都讓我大開(kāi)眼界。例如研究化學(xué)的化學(xué)家——李曉春教授的演講，他講述了他們研究的低維碳材料及其應(yīng)用的最新成果，涉及到了很多我不曾接觸過(guò)的領(lǐng)域，但是他的講解字字珠璣，讓我都能聽(tīng)得懂。第二類是面向大眾普及科學(xué)的報(bào)告，像是袁隆平院士講解他耳熟能詳?shù)碾s交稻，并分享自己辛勤的科學(xué)探究歷程，讓聽(tīng)眾更容易了解科學(xué)前沿的動(dòng)態(tài)。第三類則是現(xiàn)場(chǎng)交流和展示。諸如論壇現(xiàn)場(chǎng)及宣傳展示，科學(xué)大講堂讓我們能夠感受到科技創(chuàng)新的脈搏。聽(tīng)了這些報(bào)告，我不僅僅學(xué)到了很多新知識(shí)，還深刻了解了科學(xué)大會(huì)的形式和作用。

第三段：總結(jié)收獲。

通過(guò)這次科學(xué)大講堂的學(xué)習(xí)，我獲得了許多感悟和體會(huì)。首先，要想真正了解一個(gè)科學(xué)研究領(lǐng)域，我們必須借助于專業(yè)的學(xué)者和研究機(jī)構(gòu)。其次，科學(xué)大講堂給我們提供了學(xué)科交流的平臺(tái)，讓我們能夠更好的了解科技研發(fā)的前沿。最后，對(duì)于大眾普及科學(xué)的焦慮，科學(xué)大講堂也提供了很好的解決辦法，讓我們不用再感到對(duì)科學(xué)研究一無(wú)所知。

第四段：自我反思。

在聽(tīng)了科學(xué)大講堂后，我也意識(shí)到自己對(duì)于科學(xué)理解還是太片面了。許多我們平時(shí)用得到的常識(shí)和技術(shù)，其實(shí)都是經(jīng)過(guò)科學(xué)家們漫長(zhǎng)不懈的探索而得到的，或者還在不斷地被探究。要想更好的掌握這些知識(shí)，我們應(yīng)該要有更多的學(xué)習(xí)的動(dòng)力，深入了解科技的入門知識(shí)，并不斷進(jìn)階更深的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，不斷拓展自己的學(xué)識(shí)。

第五段：期望未來(lái)。

總的來(lái)說(shuō)，科學(xué)大講堂是我們學(xué)術(shù)研究的重要組成部分。它吸引了許多專業(yè)的學(xué)者、科研機(jī)構(gòu)、以及廣大的大眾參與其中，為我們提供了更多的科學(xué)知識(shí)和前沿動(dòng)態(tài)。我相信，在未來(lái)，科學(xué)大講堂會(huì)越來(lái)越多樣化和普及化，讓我們更好地感受到科學(xué)的魅力，共同推進(jìn)科技的創(chuàng)新，促進(jìn)我們社會(huì)更加美好和繁榮。

求職講堂心得體會(huì)報(bào)告篇八

最近，我參加了一次求職講堂，主題是如何在就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出。此次講堂的主講者是一位資深的HR專家，讓我深受啟發(fā)。在至今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，如何快速地找到工作變得越來(lái)越困難，因此這次講堂提供了很多實(shí)用的建議。

第二段：重點(diǎn)介紹講堂中的四個(gè)要素。

在講堂中，主講者重點(diǎn)介紹了四個(gè)要素：個(gè)人品德、專業(yè)技能、社交和溝通能力、以及思維方式。這四個(gè)要素是找到好工作的關(guān)鍵所在。其中，個(gè)人品德是最基本的，一個(gè)人的良好品德可以讓他或她在人際關(guān)系中獲得信任。專業(yè)技能則是求職者必須掌握的技能，如語(yǔ)言能力、專業(yè)知識(shí)和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。社交能力和溝通能力對(duì)于職場(chǎng)新人來(lái)說(shuō)尤其重要，因?yàn)椴粌H需要打好人脈，還需要在面試時(shí)夠自信，說(shuō)服面試官錄用。最后，思維方式是優(yōu)秀求職者的標(biāo)志，只有具備積極的思維方式，才能適應(yīng)職場(chǎng)迅速變化的環(huán)境。

第三段：講堂中的案例分享和互動(dòng)部分。

在講堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，主講者分享了一些真實(shí)的案例，讓我們更好地了解了如何將講堂中的要素應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中。這些案例都是主講者在自己招聘職位的過(guò)程中所遇到的優(yōu)秀應(yīng)聘者，深入了解他們的情況可以提高自己的求職策略。

此外，在互動(dòng)部分，我們也有機(jī)會(huì)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和策略。不僅讓我們學(xué)到了別人的經(jīng)驗(yàn)，還提供了機(jī)會(huì)與他人交流，拓寬了我們的視野。

第四段：講堂中的收獲和總結(jié)。

此次講堂讓我意識(shí)到有必要不斷提高自己的就業(yè)能力。個(gè)人品德、專業(yè)技能、社交和溝通能力、以及思維方式是找到工作的關(guān)鍵和基本點(diǎn)，我必須要慢慢摸索和完善。從此次講堂中學(xué)到的實(shí)用建議，我將會(huì)逐步融入到日常生活中去。比如，在社交場(chǎng)合要注重與不同人士建立良好關(guān)系，提前做好個(gè)人心理建設(shè)，準(zhǔn)備好答案來(lái)應(yīng)對(duì)面試官的提問(wèn)等等。

第五段：展望未來(lái)。

人才競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，讓所有求職者都感到壓力山大。通過(guò)參加這個(gè)講堂，我相信我可以不斷完善自己，增強(qiáng)自己的求職能力，豐富自己的職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高自己的生活質(zhì)量。同時(shí)，我還會(huì)積極學(xué)習(xí)公司的職業(yè)技能，將這些技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，成為一名優(yōu)秀的員工，一名具有責(zé)任感和使命感的員工。