通過(guò)總結(jié)和歸納心得體會(huì),我們能更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足與優(yōu)勢(shì)。在寫心得體會(huì)時(shí),要充分考慮自己的觀察和思考,不要盲目追求表面的看法。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
觸摸時(shí)代心得體會(huì)和感想篇一
近日,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》),并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。《綱要》中,對(duì)愛(ài)國(guó)主義做了深入詮釋,同時(shí),對(duì)黨員如何推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育的偉大實(shí)踐做出了明確要求和具體指導(dǎo)。
之所以把愛(ài)國(guó)主義教育放在如此重要的位置上,原因在于愛(ài)國(guó)主義教育是強(qiáng)有力的“發(fā)動(dòng)機(jī)”和“轉(zhuǎn)換器”,將中華兒女的愛(ài)國(guó)之志變?yōu)閳?bào)國(guó)之行、愛(ài)國(guó)之情化為民族之力,它因紅色故事和民族情懷而增輝,因愛(ài)國(guó)精神的歷史內(nèi)涵和時(shí)代新解而添彩,它事關(guān)黨在各族人民心中的凝聚力和號(hào)召力,事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興。黨員干部如何踐行好愛(ài)國(guó)主義教育,須以“長(zhǎng)遠(yuǎn)實(shí)”為其賦能。
愛(ài)國(guó)主義教育要長(zhǎng)發(fā)展、固根本,立足實(shí)際求新求變。愛(ài)國(guó)主義教育的根須扎在傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和價(jià)值內(nèi)涵的厚實(shí)泥土里,它的枝干貯存著“民族力量”,伸展向上,以孜孜不倦的生長(zhǎng)和亙古不變的靜穆守護(hù)著“中國(guó)夢(mèng)”,只有固其根本,才能有力推動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然,價(jià)值在創(chuàng)造中升華,愛(ài)國(guó)主義教育也要在充分保護(hù)其傳統(tǒng)內(nèi)涵的同時(shí),結(jié)合新時(shí)代的新要求進(jìn)行創(chuàng)新,把創(chuàng)新作為推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的第一動(dòng)力,豐富愛(ài)國(guó)主義教育的形式和內(nèi)涵,升華其精神和價(jià)值,激發(fā)愛(ài)國(guó)主義教育的時(shí)代活力,讓愛(ài)國(guó)主義教育的“系統(tǒng)工程建設(shè)”與新時(shí)代的發(fā)展要求對(duì)接,讓愛(ài)國(guó)主義教育的“巨輪馬車”行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
愛(ài)國(guó)主義教育要遠(yuǎn)謀劃、嚴(yán)部署,把牢目標(biāo)深耕厚植?!毒V要》中提到,要厚植家國(guó)情懷,培育精神家園,引導(dǎo)人們堅(jiān)持中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量。愛(ài)國(guó)主義教育要厚植家國(guó)情懷先要點(diǎn)亮大眾的心靈火炬,要培育精神家園先要引導(dǎo)大眾的價(jià)值取向,“火炬手”和“領(lǐng)跑者”正是廣大的黨員干部,黨員干部們要凝心聚力,通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的謀劃和部署,讓愛(ài)國(guó)主義教育的主題更鮮明,形式更多樣,內(nèi)容更具針對(duì)性和科學(xué)性,讓愛(ài)國(guó)主義在愛(ài)國(guó)主義教育中成為各族人民共同的精神支柱,在深耕厚植中進(jìn)一步培育人們的家國(guó)情懷。黨員干部只有當(dāng)好“火炬手”和“領(lǐng)跑者”,才能成為中國(guó)道路的“領(lǐng)路人”,引導(dǎo)人們堅(jiān)持中國(guó)道路、走好中國(guó)道路,朝向更光明的未來(lái)。
愛(ài)國(guó)主義教育要實(shí)舉措、蓄力量,陣地教育同心筑夢(mèng)。無(wú)論是“為中華之崛起而讀書”的莊重誓言,亦或是“每一個(gè)偉大人物的歷史意義,是以他對(duì)祖國(guó)的功勛來(lái)衡量的”的衡量標(biāo)準(zhǔn),都強(qiáng)調(diào)了愛(ài)國(guó)主義要重實(shí)踐行、付諸行動(dòng)。愛(ài)國(guó)主義教育作為愛(ài)國(guó)主義的精神源動(dòng)力,更要注重實(shí)踐的關(guān)鍵作用。《綱要》中強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義教育要以立為本、重在建設(shè)。黨員干部要將愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)行全覆蓋,強(qiáng)化思想和行為引領(lǐng),讓愛(ài)國(guó)主義教育落細(xì)落小落實(shí)。如何讓愛(ài)國(guó)主義教育落細(xì)落小落實(shí),要充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育陣地的功能。愛(ài)國(guó)主義教育陣地是愛(ài)國(guó)主義教育的大課堂,通過(guò)這扇窗戶,回望歷史、追思先人,讓愛(ài)國(guó)情懷在心中激蕩,讓愛(ài)國(guó)主義教育成為全民的行動(dòng)自覺(jué),通過(guò)矢志奮斗和為國(guó)之行,讓實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)步穩(wěn)蹄疾。
“只要高舉愛(ài)國(guó)主義的偉大旗幟,中國(guó)人民和中華民族就能在改造中國(guó)、改造世界的拼搏中迸發(fā)出排山倒海的歷史偉力!”習(xí)近平總書記的話語(yǔ)深刻表明了愛(ài)國(guó)主義情懷在中國(guó)前進(jìn)道路上的強(qiáng)大精神力量,因此,要通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育,不斷增強(qiáng)中華民族的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感,凝聚成推動(dòng)中國(guó)不斷發(fā)展的強(qiáng)動(dòng)力。黨員干部須以“長(zhǎng)遠(yuǎn)實(shí)”為愛(ài)國(guó)主義教育賦能,確保愛(ài)國(guó)主義教育走深走實(shí)有序有力。
觸摸時(shí)代心得體會(huì)和感想篇二
20xx注定不平凡,20xx注定會(huì)有不平凡之人做著不平凡之事。
鐘南山,民族英雄,非典時(shí)期,就是因?yàn)樗娜市哪吮拘模裔t(yī)敢言的天性,拯救了中華民族。這一次,也是因?yàn)橛邢耒娔仙胶屠钐m娟這樣的院士,給出了封城等正確的建議,才拯救了全國(guó)人民,讓我們?cè)谝咔楸l(fā)后的2月后,又呼吸道到了新鮮空氣。
其實(shí),不用單位要求,在整個(gè)疫情期間,所有關(guān)于鐘南山的新聞我都有關(guān)注,并且轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈。2019年12月27日,湖北一醫(yī)生第一次上報(bào)新冠肺炎疫情,20xx年1月8日,國(guó)家第一次派遣醫(yī)療組赴武漢調(diào)查,取樣;可惜沒(méi)有得出人傳人的情況;20xx年1月18日,鐘南山院士親自赴武漢調(diào)研,我永遠(yuǎn)記得在動(dòng)車餐車上,記者拍下的他疲憊的身影,作為84歲的老人,又一次為國(guó)出征。這一次,又是他親自通過(guò)媒體告訴大家事實(shí):存在人傳人現(xiàn)象,引起了國(guó)家有關(guān)部門的高度重視。相信很多中國(guó)人都記得,在一次節(jié)目中,他講到“相信武漢能夠過(guò)關(guān),武漢是一座英雄的城市”時(shí),兩眼噙淚,嘴唇緊緊抿成了一道弧線。這張照片把他的剛毅與深情展露無(wú)遺。鐘南山院士希望:全國(guó)都搭把手,湖北和武漢一定能挺過(guò)來(lái)。事實(shí)證明,聽他的沒(méi)錯(cuò)。
所謂醫(yī)者仁心。醫(yī)者,需要學(xué)者嚴(yán)謹(jǐn)堅(jiān)毅的意志,也需要一顆慈愛(ài)之心。鐘南山就是二者完美的結(jié)合。智慧與拙樸,硬朗與寬厚,堅(jiān)毅與脆弱,不屈與妥協(xié),尊嚴(yán)與隨和,鐵面與柔情……這些性格在他身上實(shí)現(xiàn)了對(duì)立統(tǒng)一:前者更多表露在他那張堅(jiān)毅的臉龐上,后者卻深藏于內(nèi)心。
他們家很有意思,一醫(yī)生,一運(yùn)動(dòng)員的組合。他的妻子曾是籃球明星,擔(dān)任過(guò)中國(guó)籃球協(xié)會(huì)副主席,他們一個(gè)兒子,一個(gè)女兒,兒子隨他從醫(yī);女兒隨媽媽,從事體育工作;他的女兒是優(yōu)秀蝶泳運(yùn)動(dòng)員,曾打破過(guò)短池游泳的世界紀(jì)錄,兒子也是醫(yī)院籃球隊(duì)的“中流砥柱”。他教導(dǎo)子女:要永遠(yuǎn)有執(zhí)著的追求,辦事要嚴(yán)謹(jǐn)要實(shí)在??词虑榛蛘咦鲅芯浚惺聦?shí)根據(jù),不輕易下結(jié)論,要相信自己的觀察。他一生記住的是父親對(duì)他的期望——一個(gè)人對(duì)社會(huì)要有所貢獻(xiàn),不能白活。這句話成了他們家庭的人生信仰。
“敢醫(yī)敢言”敢醫(yī)敢言是他的天性,是“一個(gè)人要說(shuō)真話,做實(shí)事”的鐘南山用一生踐行的家風(fēng)。他推崇講真話??茖W(xué)追求真理,如果連講真話都做不到,談何真理。對(duì)待科學(xué),鐘南山那股嶺南人的耿介勁就像一頭蠻牛——他只認(rèn)真理不認(rèn)。中國(guó)有個(gè)鐘南山,這將是一個(gè)時(shí)代的記憶!
還有一個(gè)讓我佩服的院士,叫李蘭娟,她主張對(duì)武漢封城,減少了疫情的外傳嚴(yán)重性。無(wú)論何時(shí)在節(jié)目上看見(jiàn)她,永遠(yuǎn)穿得非常得體。她是赤腳醫(yī)生出生,后保送上的浙江醫(yī)科大學(xué),是真正的理論與實(shí)踐相結(jié)合的醫(yī)生典范。她的團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期進(jìn)行有關(guān)肝炎病毒的研究工作;她對(duì)團(tuán)隊(duì)里年輕隊(duì)員們說(shuō),每天穿得漂漂亮亮的,病人看見(jiàn)你,心情也會(huì)好一些。這樣的人生態(tài)度值得學(xué)習(xí)。好像我們作為老師,穿得干干凈凈得面對(duì)學(xué)生也是應(yīng)該的,為自己喜歡打扮又找到了一個(gè)美麗的理由。
教師是個(gè)良心活,我們平時(shí)的一言一行無(wú)形中就會(huì)影響到我們的學(xué)生,無(wú)論是過(guò)去,現(xiàn)在還是將來(lái),無(wú)論是現(xiàn)在的網(wǎng)課,還是未來(lái)的線下面對(duì)面教課,我們都應(yīng)該充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。要把青少年作為愛(ài)國(guó)主義教育的重中之重,將愛(ài)國(guó)主義精神貫穿于學(xué)校教育全過(guò)程,推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。在普通中小學(xué)、中職學(xué)校,將愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容融入語(yǔ)文、道德與法治、歷史等學(xué)科教材編寫和教育教學(xué)中,在普通高校將愛(ài)國(guó)主義教育與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合,加大愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的比重。創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育的形式,豐富和優(yōu)化課程資源,支持和鼓勵(lì)多種形式開發(fā)微課、微視頻等教育資源和在線課程,開發(fā)體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育要求的音樂(lè)、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇作品等,進(jìn)一步增強(qiáng)吸引力感染力。
在教學(xué)中,我們要求真務(wù)實(shí)注重實(shí)效。愛(ài)國(guó)主義教育是思想的洗禮、精神的熏陶。要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向,堅(jiān)持虛功實(shí)做、久久為功,在深化、轉(zhuǎn)化上下功夫,在具象化、細(xì)微處下功夫,更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),務(wù)實(shí)節(jié)儉開展教育、組織活動(dòng),杜絕鋪張浪費(fèi),不給基層和群眾增加負(fù)擔(dān),堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義。
教師是培養(yǎng)祖國(guó)的下一代,所以任重道遠(yuǎn),讓我們共同努力吧,一起加油!
觸摸時(shí)代心得體會(huì)和感想篇三
隨著科技的不斷進(jìn)步,觸摸時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。觸摸屏手機(jī)、平板電腦等設(shè)備的普及,讓我們的生活變得更加便捷和多彩。在這個(gè)觸摸時(shí)代,我有了許多新的體驗(yàn)和感悟。接下來(lái)我將從觸摸的方面、時(shí)代的變遷、觸摸帶來(lái)的便捷、觸摸帶來(lái)的樂(lè)趣和觸摸對(duì)人的影響五個(gè)方面,分享我在觸摸時(shí)代的心得體會(huì)。
首先,觸摸帶來(lái)了前所未有的觸感體驗(yàn)。以前,我們使用的電子設(shè)備主要是通過(guò)物理按鍵來(lái)進(jìn)行操作。而使用觸摸屏設(shè)備后,我們通過(guò)手指直接觸碰屏幕,就能完成各種操作。觸摸帶來(lái)了前所未有的親密感,仿佛設(shè)備與人之間能直接進(jìn)行溝通,增強(qiáng)了我們與設(shè)備之間的聯(lián)系。
其次,觸摸時(shí)代是時(shí)代的變遷。觸摸屏設(shè)備的普及,標(biāo)志著人機(jī)交互方式的革命性發(fā)展。通過(guò)觸摸屏,我們可以直接操作設(shè)備,無(wú)需再通過(guò)按鍵或鼠標(biāo)來(lái)進(jìn)行操作,大大提升了操作的便利性和快捷性。觸摸時(shí)代的到來(lái),不僅改變了我們使用設(shè)備的方式,也改變了我們對(duì)時(shí)代的認(rèn)識(shí)。
第三,觸摸帶來(lái)了極大的便捷。觸摸屏設(shè)備的出現(xiàn),讓我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行各種操作。通過(guò)觸摸屏的上網(wǎng)功能,我們可以隨時(shí)獲取各種信息,與人溝通,進(jìn)行在線購(gòu)物等。觸摸屏的應(yīng)用程序也越來(lái)越多,我們可以通過(guò)觸摸屏設(shè)備輕松實(shí)現(xiàn)各種功能,如看新聞、聽音樂(lè)、玩游戲等,不再需要多種設(shè)備的配合,帶來(lái)了極大的便利。
第四,觸摸帶來(lái)了更多的樂(lè)趣。觸摸屏設(shè)備的多點(diǎn)觸控功能,讓我們能夠更加自由地進(jìn)行操作。在玩游戲時(shí),我們可以通過(guò)觸摸屏自由操作,享受更加真實(shí)的游戲體驗(yàn)。在繪畫、攝影等創(chuàng)作中,我們可以通過(guò)手指在屏幕上繪制,實(shí)現(xiàn)更加自由和靈活的創(chuàng)作。觸摸帶來(lái)了更加多樣化的娛樂(lè)方式,讓人們的生活更加豐富多彩。
最后,觸摸對(duì)人的影響是巨大的。觸摸屏設(shè)備的使用,使我們的觸覺(jué)能力得到了更大的發(fā)展。我們通過(guò)手指的觸碰,能更加直觀地感受到事物的變化。觸摸時(shí)代的到來(lái),改變了我們的感官認(rèn)知方式,提高了我們的觸覺(jué)能力和靈敏度。觸摸還具有互動(dòng)性,通過(guò)觸碰屏幕,我們可以與設(shè)備進(jìn)行互動(dòng)、與他人進(jìn)行交流,增強(qiáng)了社交性和分享性。
總之,觸摸時(shí)代給我們帶來(lái)了前所未有的體驗(yàn)和便利。觸摸屏設(shè)備的出現(xiàn),改變了我們對(duì)設(shè)備的使用方式,為生活增添了更多的樂(lè)趣和便捷。在觸摸時(shí)代,我們的觸覺(jué)能力得到了更大的發(fā)展,并與設(shè)備之間建立了更加親密的聯(lián)系。觸摸時(shí)代的到來(lái),不僅改變了我們的生活方式,也改變了我們對(duì)世界的認(rèn)知。我相信,在觸摸時(shí)代的推動(dòng)下,我們的生活將變得更加美好。
觸摸時(shí)代心得體會(huì)和感想篇四
在1984年暑假,距畢業(yè)僅過(guò)去了2年,陳立群就擔(dān)任了桐廬畢浦中學(xué)的副校長(zhǎng),一年之后,轉(zhuǎn)任桐廬窄溪中學(xué)的校長(zhǎng)。時(shí)至今日,陳立群已經(jīng)擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)超過(guò)三十年,即便如今陳立群已經(jīng)退休,但仍然擔(dān)任著校長(zhǎng)職務(wù)。
三十年來(lái),陳立群幫助不少學(xué)生改變了人生的軌跡。在桐廬窄溪中學(xué)做校長(zhǎng)時(shí),有兩位學(xué)生中考并列第一,但因家庭問(wèn)題,兩人本想放棄讀高中而選擇中專。陳立群覺(jué)得,兩個(gè)好苗子只讀中專實(shí)在可惜,便再三做家長(zhǎng)的工作。最終,在陳立群的堅(jiān)持下,兩人最終選擇了高中,并考取大學(xué),如今一個(gè)是浙江工業(yè)大學(xué)的教授,另一個(gè)成為了杭州市某轄區(qū)的區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。
校長(zhǎng)不同于普通教師,肩上有著更重的職責(zé)。那么要如何做好一名校長(zhǎng)呢?陳立群認(rèn)為,首先要專心致志做教育;其次,做教育應(yīng)該遵“道”而行,即尊重人的身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)的規(guī)律,陳立群說(shuō):“年輕人有活力,需要活動(dòng)。如何把學(xué)習(xí)和放松的節(jié)奏安排好,讓學(xué)生能夠全面健康地成長(zhǎng),是一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)掌握的方法?!?/p>
創(chuàng)建浙江首個(gè)“宏志班”
陳立群擔(dān)任杭州市長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)創(chuàng)立了浙江省首個(gè)“宏志班”。陳立群說(shuō):“‘宏志’就是宏偉的志向?!曛景唷膶W(xué)生都是家庭貧困但學(xué)業(yè)優(yōu)良的孩子們?!?/p>
陳立群認(rèn)為,解決三農(nóng)問(wèn)題,把農(nóng)民的孩子培養(yǎng)好是其中重要的一點(diǎn)?!拔易约壕褪寝r(nóng)村出來(lái)的孩子,因?yàn)橛錾狭烁母镩_放,一直讀書堅(jiān)持了下來(lái),改變了自己的命運(yùn)。所以對(duì)那些因?yàn)楦鞣N原因不能順利上學(xué)的孩子,我就想為他們伸出援助之手?!标惲⑷赫f(shuō)。
創(chuàng)立“宏志班”時(shí),陳立群還提出了一個(gè)口號(hào):希望學(xué)生們能夠帶著一顆愛(ài)心走出長(zhǎng)河高中的校門,希望學(xué)生們能夠在體驗(yàn)愛(ài),感受愛(ài)的同時(shí)能夠積極地創(chuàng)造愛(ài),踐行愛(ài),這樣就能夠構(gòu)筑起一個(gè)生生不息代代相傳的一個(gè)充滿愛(ài)的和諧社會(huì)。
首批“宏志班”參加高考時(shí),取得了非常優(yōu)異的成績(jī)——全班51人中,45個(gè)上了一本線,第一名更是被清華大學(xué)錄取。對(duì)于這樣的成績(jī),陳立群也十分欣喜。“金錢和物質(zhì)都會(huì)花完用完,但是改變了農(nóng)民的孩子們的命運(yùn),他們將來(lái)就會(huì)反哺農(nóng)村,改變農(nóng)村。”
支教黔東南。
退休之后,陳立群仍在繼續(xù)他的教育事業(yè)——他前往貴州黔東南州臺(tái)江縣擔(dān)任了臺(tái)江民族中學(xué)的校長(zhǎng)。
在臺(tái)江,建檔立卡戶貧困戶就超過(guò)了三分之一,整個(gè)縣也只有這么一所普通高中。陳立群初到學(xué)校時(shí),整個(gè)學(xué)校的管理以及硬件都十分困難。
陳立群認(rèn)為,苗族的孩子們都很聰明,欠缺的只是教育氛圍。自己作為教師,有幫助這些孩子走向成功的責(zé)任和義務(wù)?!拔沂冀K認(rèn)為,‘寒門’是可以出‘貴子’的?!标惲⑷赫f(shuō),“由于‘寒門’學(xué)子從小就經(jīng)歷著生活上的磨難和歷練,所以會(huì)具有普通家庭孩子所不具備的客服困難的意志力。”
同時(shí),為了在苗寨形成一個(gè)“尊師重教,耕讀傳家”的良好民風(fēng),在得到縣委縣政府也高度支持后,每當(dāng)高考結(jié)束時(shí),對(duì)于考到二本以上的學(xué)生,陳立群都讓學(xué)校準(zhǔn)備一張喜報(bào),蓋上中共臺(tái)江縣委和臺(tái)江縣人民政府的章,由老師分路到各個(gè)鄉(xiāng)各個(gè)苗寨寨子里,把喜報(bào)送到學(xué)生家中,并在學(xué)生家門口放棄了鞭炮,讓苗寨里的苗族同胞都能感受的讀書讀好了是一種榮耀。
從教四十年來(lái),陳立群始終堅(jiān)持一心做教育。陳立群在思考總結(jié)自己四十年的教育生涯時(shí),也在不斷地反思,在感恩。陳立群說(shuō),創(chuàng)立“宏志班”以及到貧困的苗族地區(qū)支教,對(duì)這些學(xué)生們,自己始終懷著感激之情。這些孩子使得自己有機(jī)會(huì)去做一些貧民教育工作,這些事提升了自己的辦學(xué)思想理念,同時(shí)豐富人生閱歷。
觸摸時(shí)代心得體會(huì)和感想篇五
在如今社會(huì)中,觸摸屏設(shè)備已經(jīng)成為人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑踔脸蔀榱艘环N文化現(xiàn)象。觸摸屏技術(shù)使得我們可以在手機(jī)、平板電腦、電視等設(shè)備上直接用手指進(jìn)行交互,從而徹底改變了人們使用電子設(shè)備的方式。在實(shí)際使用中,我深深地感受到了觸摸屏?xí)r代的便利和改變,同時(shí)也有了一些體會(huì)和感悟。
第一段:觸摸時(shí)代的便利和改變。
隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步,觸摸屏技術(shù)已經(jīng)成為了一種主流的交互方式。觸摸屏技術(shù)的出現(xiàn),使得我們可以用自然的方式從智能設(shè)備上獲取信息,不需要再使用鍵盤、鼠標(biāo)等傳統(tǒng)輸入設(shè)備,使得設(shè)備操作更加簡(jiǎn)單便捷。同時(shí),觸摸屏還能夠?qū)⑷伺c設(shè)備的距離拉近,人們想做什么就可以直接用手指去做,不再需要冗長(zhǎng)的操作流程。這些改變不僅提高了人們的使用效率,還為人們帶來(lái)了更加愉悅舒適的使用體驗(yàn)。
第二段:觸摸屏設(shè)備對(duì)人們的影響。
隨著觸摸屏技術(shù)的普及和發(fā)展,它對(duì)人們的影響也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。觸摸屏技術(shù)的出現(xiàn),打破了過(guò)去鍵盤和鼠標(biāo)的限制,更加適應(yīng)了人們的手部動(dòng)作和天然的操作方式。但是,這種方式也使得人們?cè)谑褂糜|摸屏設(shè)備的時(shí)候更加依賴于感性的操作和策略,過(guò)度追求快速的滑動(dòng)和輕觸可能會(huì)帶來(lái)不同程度的視覺(jué)疲勞,還可能加重一些手部問(wèn)題,因此我們也應(yīng)該在使用中注意保護(hù)好自己的手指和視力。
第三段:觸摸屏技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。
隨著觸摸屏技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展,它在各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用也變得更加廣泛。除了智能設(shè)備以外,觸摸屏技術(shù)還在自助服務(wù)、醫(yī)療、娛樂(lè)等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。這一創(chuàng)新和發(fā)展的動(dòng)力,主要來(lái)自于技術(shù)的創(chuàng)新和科研的投入。觸摸屏技術(shù)相對(duì)于傳統(tǒng)的鍵盤鼠標(biāo)操作,具有更加靈活、便捷的特點(diǎn),可謂顛覆式的技術(shù)創(chuàng)新,其發(fā)展將會(huì)為我們帶來(lái)更多的便利和可能性。
第四段:觸摸屏技術(shù)的未來(lái)發(fā)展。
觸摸屏技術(shù)的發(fā)展相信在未來(lái)也會(huì)不斷邁向更高峰,為我們的生活帶來(lái)更加豐富的可能性。在未來(lái),我們或許可以看到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與觸摸屏技術(shù)的結(jié)合,人們可以直接穿戴虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備,用手指進(jìn)行更為沉浸式的操作,這將會(huì)給游戲、影音、娛樂(lè)等領(lǐng)域帶來(lái)更加豐富的體驗(yàn)。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
觸摸屏技術(shù)的出現(xiàn),改變了人們使用電子設(shè)備的方式,從而帶來(lái)了更加便捷的使用體驗(yàn)和更為直接自然的操作方式。但是,這種方式也會(huì)對(duì)人們的身體帶來(lái)一定的影響,因此我們要在使用中注意調(diào)整操作策略和健康保護(hù)。同時(shí),隨著科技的不斷進(jìn)步和開發(fā),觸摸屏技術(shù)也將不斷發(fā)展,為人們帶來(lái)更多的便利和驚喜。
觸摸時(shí)代心得體會(huì)和感想篇六
浙江日?qǐng)?bào)(記者馬悅鄭文)3年前,原杭州市學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)陳立群,婉拒民辦學(xué)校兩百萬(wàn)元高薪,獨(dú)自背起行囊,走進(jìn)貴州省的連綿群山,擔(dān)任起黔東南州一所普通中學(xué)的校長(zhǎng)。他開出的唯一條件是“分文不取”。
3年后,陳立群站在了聚光燈下——在全國(guó)人民喜迎新中國(guó)成立70周年、第35個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,9月9日,中央宣傳部在北京向全社會(huì)宣傳發(fā)布陳立群的先進(jìn)事跡,授予他“時(shí)代楷模”稱號(hào)。
支教的日子里,陳立群做了什么,想著什么,又給當(dāng)?shù)貛Я耸裁醋兓?日前,記者在北京采訪了陳立群,聽他講述這些年的支教點(diǎn)滴,他也想通過(guò)《浙江日?qǐng)?bào)》,向家鄉(xiāng)人民分享一個(gè)個(gè)來(lái)自大山深處的喜訊。
“教育者最為重要的就是把外在的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自發(fā)、內(nèi)驅(qū)的強(qiáng)大動(dòng)力。舍此,便不成其為教育?!?/p>
——陳立群《我的教育主張》。
課堂內(nèi)外。
守住教學(xué)生命線。
這兩年開學(xué)前,貴州省臺(tái)江縣有了一道獨(dú)特的風(fēng)景:不少村寨鑼鼓喧天,鞭炮齊鳴,為考上大學(xué)的孩子們開歡送會(huì)。孩子的臉上充滿自信,家長(zhǎng)眼含熱淚,街頭巷尾都在議論“誰(shuí)家孩子考取大學(xué)了”,每個(gè)人都感受著這份以前少有的榮耀。
臺(tái)江縣民族中學(xué)全校901名學(xué)生參加高考450人考取本科高考增量從全州墊底沖到全州第一;全校885名學(xué)生參加高考有561人考取了本科本科成績(jī)完成率達(dá)到了183%其中一本線第一次超過(guò)100人。
黔東南州是全國(guó)脫貧攻堅(jiān)的一方主戰(zhàn)場(chǎng),也是杭州對(duì)口幫扶的地區(qū);臺(tái)江縣是“天下苗族第一縣”,也是國(guó)家級(jí)貧困縣。作為全縣唯一的公辦高中,臺(tái)江民中在陳立群來(lái)此就任校長(zhǎng)之前,教育質(zhì)量堪憂:每年僅有100多人能上二本線,和只有一名學(xué)生考上一本。
“我是從農(nóng)村出來(lái)的,我只有一個(gè)想法,我要竭盡所能去幫助那些和我當(dāng)時(shí)所處環(huán)境差不多的孩子?!标惲⑷旱闹Ы坛踔跃褪沁@樣簡(jiǎn)單、真誠(chéng)——不為名利、只為初心。
抱著這樣的心愿,陳立群迅速投入到臺(tái)江民中的工作中??蓻](méi)想到,上任第一天,當(dāng)他走進(jìn)臺(tái)江民中食堂,著實(shí)被“嚇了一跳”:偌大一所學(xué)校,只有一個(gè)食堂一口鍋,師生排著長(zhǎng)隊(duì)半天打不上飯;蒼蠅亂飛,衛(wèi)生狀況堪憂,學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)根本無(wú)法保障。
陳立群的眼光確實(shí)與眾不同,他先從改善師生生活條件抓起,著手改善食堂環(huán)境。不到兩個(gè)月時(shí)間,全校3個(gè)年級(jí)分3個(gè)食堂用餐,單獨(dú)開設(shè)教工食堂。
偏遠(yuǎn)山區(qū)硬件條件不好能夠理解,可是,整個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍之差,才更讓陳立群感到詫異:校園本是安靜之地,可是臺(tái)江民中晚自習(xí)時(shí)間吵吵嚷嚷,老師不管,學(xué)生不學(xué),完全不是一所學(xué)校應(yīng)該有的樣子。
陳立群立即實(shí)行全封閉管理,所有學(xué)生全部住校,手機(jī)全部上交,只在周六發(fā)還并限當(dāng)天使用。學(xué)生自習(xí)時(shí)間不允許在教室討論,每個(gè)班每天檢查評(píng)比,早中晚挨個(gè)教室督察。沒(méi)多久,3000多人、55間鬧哄哄的教室,一下子變得有序起來(lái)。
“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn),不靜下來(lái),怎么能夠想得深遠(yuǎn)呢?”陳立群說(shuō)。
浮躁止于寧?kù)o。新校長(zhǎng)的這根韁繩一拉,這些四處撒歡的學(xué)生們像是被一記無(wú)形的教鞭抽在了心上,立刻進(jìn)入了緊繃狀態(tài),一盤散沙式的學(xué)習(xí)氛圍逐漸改變。
溫文爾雅的校長(zhǎng),動(dòng)起真格來(lái)毫不手軟。走進(jìn)課堂的陳立群,開始調(diào)研教學(xué)質(zhì)量。這一次他又被教師的不在狀態(tài)“嚇了一跳”。
“一位高三語(yǔ)文老師講了20多分鐘課,才發(fā)現(xiàn)自己講錯(cuò)了。這不是誤人子弟嘛!”陳立群當(dāng)機(jī)立斷,直接讓這位老師“下課”。沒(méi)過(guò)多久,他又將另一名上課沒(méi)有教案、跟著感覺(jué)走的數(shù)學(xué)老師調(diào)離了崗位。
不到一個(gè)月時(shí)間,兩位老師接連被調(diào)崗,在臺(tái)江縣教育界迅速傳開,大家都被這位鐵腕校長(zhǎng)雷霆般的整頓魄力震驚了。
“老師們的精神一下子都繃緊了。”臺(tái)江民中副校長(zhǎng)粟高勝說(shuō),大家都開始反思自身的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方式,深刻理解陳立群口中的“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的含義,“大家備課、上課都很積極,教學(xué)上變得認(rèn)真嚴(yán)格、質(zhì)量有了長(zhǎng)足進(jìn)步?!?/p>
短短兩個(gè)月,陳立群制定了16項(xiàng)管理制度,整頓校風(fēng)教風(fēng),創(chuàng)新教學(xué)方法,臺(tái)江民中經(jīng)歷了讓人耳目一新的巨變,這所原本渙散的學(xué)校終于回到了正常軌道。
6月7日,是陳立群來(lái)到臺(tái)江民中帶出的第一屆畢業(yè)生高考的日子。兩個(gè)星期后,當(dāng)揭開榜單看到成績(jī)的那一刻,所有人都感到欣喜——二本以上上線人數(shù)達(dá)到了近300人,是以往的3倍。
觸摸時(shí)代心得體會(huì)和感想篇七
近年來(lái),觸摸屏幕得到了廣泛的應(yīng)用。在智能手機(jī)、平板電腦、電視等眾多電子產(chǎn)品中,觸摸屏幕作為交互方式已經(jīng)成為了主流。我個(gè)人對(duì)于觸摸時(shí)代的感受主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、工作等不同的方面。在接下來(lái)的文章中,我將會(huì)詳細(xì)探討一下這三個(gè)方面,以及一些我的體會(huì)。
首先,從學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō),觸摸屏幕的主要優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在可視性和互動(dòng)性方面。以前的課本需要通過(guò)看書的方式完成學(xué)習(xí),但現(xiàn)在通過(guò)觸摸屏幕可以進(jìn)行更加豐富的互動(dòng)式學(xué)習(xí),比如通過(guò)觸摸屏幕上的視頻、圖片等方式,獲得了更多的信息以及更多的感性體驗(yàn)。這不僅在學(xué)術(shù)方面有很大的提升,也在生活中對(duì)于信息獲取和知識(shí)傳遞帶來(lái)了很大的幫助。
其次,在娛樂(lè)方面,觸摸屏幕也可以產(chǎn)生更多有益的體驗(yàn)。電子游戲已經(jīng)成為了觸摸屏幕時(shí)代中不可避免的出現(xiàn),這種娛樂(lè)方式也讓人們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行游戲,更加便捷。同時(shí),通過(guò)觸摸屏幕,人們可以很容易地控制視頻、電影等內(nèi)容的播放,獲得更加豐富的視聽體驗(yàn),這種娛樂(lè)方式成為了當(dāng)今最受普遍歡迎的娛樂(lè)方式之一。
最后,在工作方面,觸摸屏幕也讓我們的工作變得更加方便和高效。通過(guò)觸摸屏幕可以方便地操作電腦,更加容易地獲取所需的信息。這種新型的交互方式也讓人們有更多的突破和創(chuàng)新,提高工作效率。據(jù)統(tǒng)計(jì),使用觸摸屏幕可提高工作效率10%左右??梢灶A(yù)見(jiàn)的是,未來(lái)的工作領(lǐng)域中,觸摸屏幕將會(huì)發(fā)揮更加重要的作用。
綜上所述,觸摸屏幕作為當(dāng)今最先進(jìn)的交互方式之一,不僅給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)便利,讓我們的娛樂(lè)更加豐富,也提高了我們?cè)诠ぷ髦械男省S|摸時(shí)代已經(jīng)到來(lái),我相信在未來(lái),觸摸屏幕將會(huì)有更加廣泛的應(yīng)用,讓我們的生活更加便捷舒適。
觸摸時(shí)代心得體會(huì)和感想篇八
人生好比一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松,若是一開始方向錯(cuò)了,無(wú)論流下多少汗水,也只會(huì)離終點(diǎn)漸行漸遠(yuǎn)。就像習(xí)近平主席所說(shuō),“如果第一??圩涌坼e(cuò)了,剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)”,所以,人生的扣子從一開始就要扣好。
智者曾言,“人只要不失去方向,就不會(huì)失去自己”,把握好人生的方向其實(shí)是出發(fā)的前提,只有在樹立了正確的價(jià)值取向后才不至于在未來(lái)的道路上迷失自我。從某種程度上說(shuō),價(jià)值取向決定了一個(gè)人的一生。
生活總是充滿喧囂,無(wú)數(shù)看似美好的東西在你內(nèi)心深處騷動(dòng),像是塞壬的妖歌一般誘使你脫離原本正確的航道,最終撞上海礁,跌入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。在美國(guó),有這么一群特殊的孩子。他們對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)天賦異稟,本應(yīng)在長(zhǎng)大后進(jìn)入不錯(cuò)的it公司,可他們被金錢的誘惑蒙蔽了雙眼,走上了人生的岔道,在利益的驅(qū)使下成為黑客,最終被繩之以法,斷送了自己的大好前程。無(wú)獨(dú)有偶,在東南亞也有一群終日與毒品相伴的孩子,他們一開始就沒(méi)有樹立正確的價(jià)值觀,在吸毒販毒的錯(cuò)誤道路上越走越遠(yuǎn),最終他們所得到的不是罌粟花短暫麻痹神經(jīng)的快感,而是冰冷陰暗的牢房。在為這些孩子唏噓嘆惋之余,同樣是青少年的我們也應(yīng)該以之為戒,在一開始就應(yīng)把握好人生的方向,不受外界黑暗浸染,于萬(wàn)千星辰之中等待晨曦乍現(xiàn)。
扣好人生的第一粒扣子,不僅決定了自身的發(fā)展,更關(guān)系著社會(huì)的走勢(shì)。沒(méi)有人能夠永遠(yuǎn)年輕,但永遠(yuǎn)有人正年輕著。正是青年人的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向,也決定著這個(gè)國(guó)家的興衰成敗。在那個(gè)腥風(fēng)血雨的年代,日軍的刺刀正一步步逼向我國(guó)的心臟,有的人在威逼利誘下低下了自己的頭顱,但更多的是那些有著稚嫩面龐卻早已懂得要誓死守護(hù)祖國(guó)的青年人,他們用自己的滿腔熱血為祖國(guó)的每一寸土地而斗爭(zhēng)。正是有了這些早就將“愛(ài)國(guó)”二字深深銘刻于心的年輕人,我們才最終迎來(lái)了十四年抗戰(zhàn)的勝利曙光,也正是有了這些有著赤誠(chéng)之心的年輕人,我們才懂得青年人的正確價(jià)值取向?qū)τ谝粋€(gè)國(guó)家,一個(gè)民族是多么重要!青年人的價(jià)值取向決定了這個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣,有了正確的價(jià)值取向,我們的國(guó)家在風(fēng)雨如晦的動(dòng)蕩時(shí)代也總能留給她的國(guó)民一片和平的天空。
人生的扣子從一開始就要扣好,容不得半點(diǎn)馬虎,這也就要求我們青年在未來(lái)的道路上要樹立好正確的價(jià)值取向,以一顆永遠(yuǎn)純凈的赤子之心去面對(duì)這個(gè)世界,既不懼風(fēng)霜滿路,又不易己身初心,在跋山涉水之后,終能擁抱美好明天。(指導(dǎo)教師王海霞)。
觸摸時(shí)代心得體會(huì)和感想篇九
黨這_年的征程是一部血淚史,作為一名祖國(guó)未來(lái)的棟梁,在現(xiàn)今安穩(wěn)的氛圍下怎能忘卻黨歷程上的血淚。在一個(gè)血雨腥風(fēng)民不聊生的年代中一個(gè)時(shí)代的象征悄然在一艘畫舫上誕生了,她的到來(lái)注定諭示著她將在血雨腥風(fēng)中灑下堅(jiān)毅的血淚,她將用嘹亮的聲音向世人宣告一個(gè)嶄新的王朝的來(lái)臨!
在那風(fēng)雨如磐的舊中國(guó)誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨,她象一盞明燈沖破了漫漫長(zhǎng)夜的黑暗,象初升的朝陽(yáng)給沉睡的大地帶來(lái)了希望的曙光。從她誕生的那一刻起,神州大地就有了一群引路人,中華民族就有了更加挺拔的脊梁骨,這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、光榮的集體在黑暗的灰燼中,爆出一個(gè)嶄新的新中國(guó)。一百個(gè)風(fēng)雨春秋,_的奮斗不息,中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)滄桑,經(jīng)歷了初創(chuàng)時(shí)的艱難、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮、土地革命的探索、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火,又歷經(jīng)社會(huì)主義改造和建設(shè)、改革開放等歷史階段,共產(chǎn)黨一次次面臨歷史的重要關(guān)頭,又一次次實(shí)現(xiàn)歷史性的抉擇。不管是雪山草地大渡河的霏霏雪雨,還是井岡山太行山的腥風(fēng)血雨,不管是延安窯洞的斜風(fēng)細(xì)雨,還是改革開放的驚風(fēng)急雨,中國(guó)共產(chǎn)黨同全國(guó)人民始終緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,與中國(guó)命運(yùn)的脈搏一起跳動(dòng),從單薄走向厚實(shí),從年輕走向成熟,從二十年代走來(lái),駛向一個(gè)新的世紀(jì)。黨的輝煌歷史,是為民族解放和人民幸福前赴后繼、英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史;是堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、戰(zhàn)勝一切困難,不斷發(fā)展壯大的歷史。無(wú)論是在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,或是在艱苦創(chuàng)業(yè)的建設(shè)年代,更或是在努力創(chuàng)新的改革開放年代,無(wú)論是抗洪搶險(xiǎn)還是抗擊非典,沖鋒在先,甘于奉獻(xiàn)的永遠(yuǎn)都是共產(chǎn)黨員,他們一次又一次用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著全心全意為人民服務(wù)的偉大宗旨。實(shí)踐證明中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)愧是偉大、光榮、正確的黨,是中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
共產(chǎn)黨員就如一根綠竹,竹可破而不損其節(jié)。中華民族的優(yōu)秀兒女劉胡蘭為了祖國(guó)的解放,人民的利益獻(xiàn)出了寶貴的生命,烈士的鮮血染紅了大地。
共產(chǎn)黨員就如一塊璞玉,玉可碎而不損其白。李大釗-中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一,為在我國(guó)開創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神,永遠(yuǎn)是一切革命者的光輝典范。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、民族英雄,東北抗日聯(lián)軍的主要領(lǐng)導(dǎo)人楊靖宇,用自己的鮮血染紅了東北的大地。
共產(chǎn)黨員就如中流砥柱,在激流駭浪中穩(wěn)如泰山。舍身炸碉堡的董存瑞;為全國(guó)人民和平民主團(tuán)結(jié)而犧牲的葉挺;“名將以身殉國(guó)家,愿拼熱血衛(wèi)吾華。太行浩氣傳千古,留得清漳吐血花”這就是在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的指揮員左權(quán)。名將陣亡,太行山為之低咽,全黨為之悲痛。
黨在我們心中就是一座豐碑,是一個(gè)燈塔,是一面旗幟。讓我敬仰、引我前行、促我?jiàn)^進(jìn)。他們用實(shí)際行動(dòng)證明了事業(yè)比生命更寶貴。
作為一名黨員,黨組織是熔爐,我們就是需要錘煉的鐵。讓我們積極投身于偉大而光榮的教育事業(yè)之中,用實(shí)際行動(dòng),踐行我的諾言,用自己的雙手,托起明天的太陽(yáng),身為教師的我們會(huì)從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出榜樣,以高尚的人格感染學(xué)生,以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以豐富的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生。用愛(ài)落實(shí)責(zé)任,用愛(ài)去延續(xù)生命的歷程。讓愛(ài)與責(zé)任同行,鑄就師德之魂,譜寫愛(ài)生之歌。
觸摸時(shí)代心得體會(huì)和感想篇十
分配到大同礦務(wù)局礦山救護(hù)大隊(duì)。
當(dāng)時(shí)的煤礦井下生產(chǎn)條件艱苦,
大小事故時(shí)有發(fā)生,
在一次又一次的戰(zhàn)斗之后,
年輕的肖文儒真真切切地認(rèn)識(shí)到了。
礦山救援實(shí)戰(zhàn)的殘酷。
有一次,一個(gè)煤礦采空區(qū)著火,
肖文儒帶領(lǐng)隊(duì)員們。
冒著接近人體極限的高溫打密閉墻,
他們披著稻草編織的袋子,
從頭到腳全部用水澆透,
抱著磚頭來(lái)來(lái)回回?cái)?shù)十趟往火里沖。
眼前是火海,
衣服上卻裹著冰水,
肖文儒真正體會(huì)到了。
冰火淬煉的滋味……。
1987年11月30日,
一個(gè)煤礦發(fā)生火災(zāi),井下熱浪翻滾,
在黑暗的巷道中,
隊(duì)友因?yàn)樽咤e(cuò)了方向,
不幸犧牲在了井下……。
這是肖文儒第一次直面死亡,
犧牲的隊(duì)友是他親密無(wú)間的戰(zhàn)友,
他們?cè)谕婚g辦公室工作,
每天朝夕相處。
戰(zhàn)友的犧牲,
給他的內(nèi)心留下了陰影,
然而,短短一年后,
還未從戰(zhàn)友犧牲的陰霾中走出的肖文儒。
又遭遇了喪親之痛——。
身為刑警的四哥,
因公犧牲,年僅29歲。
母親堅(jiān)決反對(duì)他繼續(xù)從事這個(gè)。
“把腦袋別在褲腰帶上”的職業(yè)。
肖文儒也第一次對(duì)是否。
繼續(xù)堅(jiān)持這份職業(yè)產(chǎn)生了動(dòng)搖。
“怕,怎么會(huì)不怕。
經(jīng)常做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)自己。
在救援現(xiàn)場(chǎng)突然墜落……”
可就在他迷茫之際,
一位八十歲老太太的一句話點(diǎn)醒了他。
1990年,原大同礦務(wù)局雁崖礦。
突發(fā)井下中央變電站著火事故。
肖文儒立即帶領(lǐng)隊(duì)員深入井下救援,
他們穿過(guò)有毒有害氣體,
成功將被困人員救出。
成功升井后,
有一個(gè)老太太見(jiàn)人就問(wèn):
哪個(gè)是肖隊(duì)長(zhǎng)?
當(dāng)老太太找到肖文儒時(shí),
立馬要給他下跪,
老人哭著對(duì)他說(shuō):
是你救出了我的兒子!
那時(shí)的肖文儒還不到30歲,
那一聲謝謝頓時(shí)讓他悟透了。
救援工作的意義,
“如果大家都不干,
那井下被困的那些人怎么辦?
那些人背后的家人怎么辦?
但總要有人站出來(lái),扛下去!”
逆向而行,向險(xiǎn)而奔!
然而,當(dāng)肖文儒的內(nèi)心愈發(fā)堅(jiān)定。
他就愈發(fā)深刻地認(rèn)識(shí)到:
如果沒(méi)有科學(xué)的救援技術(shù)、
不僅救不了受困者,
連隊(duì)友們都將被置于危險(xiǎn)之中!
觸摸時(shí)代心得體會(huì)和感想篇十一
貴州省臺(tái)江縣地處大山深處,而那里一所學(xué)校學(xué)子的冷暖,卻牽動(dòng)著來(lái)自千里之外的浙江一位校長(zhǎng)的心。今年,是他在臺(tái)江的第三個(gè)年頭了。他就是貴州省臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)陳立群。
“給我百萬(wàn),還不如看到一個(gè)貧困學(xué)生考上大學(xué)令我開心。”陳立群說(shuō)。
鼓勵(lì)輟學(xué)學(xué)子重返校園、陪伴生病孩子輸液到深夜,陳立群用愛(ài)心呵護(hù)著他的學(xué)生,成為他們心中的“陳爸爸”。
陳立群更將教育改變命運(yùn)的理念傳到了苗寨?!罢嬲拿撠毷蔷衩撠?,我的心愿就是讓苗族孩子接受更好的教育,走出大山?!边@就是陳立群的心愿,他號(hào)召老師們走進(jìn)寨子、走進(jìn)學(xué)生家中做宣傳動(dòng)員工作,大力宣傳“考出一個(gè)孩子、脫貧一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)寨子”,啟發(fā)群眾重視教育,用教育阻斷貧窮代際傳遞。
為激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生,陳立群開辦了以“關(guān)注百姓困難,倡導(dǎo)刻苦精神,完善健美人格,體現(xiàn)教育公平”為理念的“甘霖班”,現(xiàn)已成為臺(tái)江民中教育的金字招牌,吸引了眾多周邊市縣的尖子生入讀。
從在杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)辦宏志班,到苗鄉(xiāng)支教之路,是陳立群對(duì)教育公平的踐行?!敖虝?,一生只做一件事?!边@是他樸實(shí)的誓言,也是他畢生的追求和信念。
三年多來(lái),陳立群將越來(lái)越多的苗鄉(xiāng)學(xué)子送到了他們向往的學(xué)府,為苗鄉(xiāng)播下希望的種子。,臺(tái)江民中901名學(xué)生參加高考,450人考取本科,增量從全州墊底沖到了全州第一。來(lái),臺(tái)江高考沒(méi)有一個(gè)考生上過(guò)600分,這一次“破紀(jì)錄”達(dá)到8人。陳立群帶來(lái)興師重教的“星星之火”,正在成為照亮苗鄉(xiāng)孩子們未來(lái)的那縷光。
“作為一名教師,我們的快樂(lè)和幸福就在于能給孩子們一雙翅膀,讓他們能在我們的肩膀上飛得更高、走得更遠(yuǎn)。這雙翅膀,就是我們的愛(ài)與責(zé)任。”陳立群說(shuō)。
“中國(guó)那么大,教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)那么多,總要有人站出來(lái)去做這件事?!闭f(shuō)到支教之路對(duì)自己的影響,陳立群感激地講:“我一直感恩過(guò)去的宏志生、現(xiàn)在的苗族同胞,是他們給了我想做一點(diǎn)平民教育工作的機(jī)會(huì),是他們提升了我的教育理念,是他們提升了我的辦學(xué)思想,是他們豐富了我的人生閱歷?!?/p>
觸摸時(shí)代心得體會(huì)和感想篇十二
老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò),每年的3月5日是學(xué)雷鋒日,雷鋒到底是個(gè)什么樣的人?我們要向他學(xué)習(xí)什么呢?當(dāng)我讀完《雷鋒的故事》這本書后,我終于明白了。雷鋒,是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。他有著助人為樂(lè)得好品質(zhì),值得我們?nèi)プ鲆粋€(gè)精神高尚得人。
雷鋒叔叔的身高只有1米54,卻成了幾百萬(wàn)人民解放軍的排頭兵;體重不足50千克,激起中國(guó)人民心靈深處的層層浪花。雷鋒叔叔的精神不僅是中國(guó)的,更是世界的。
他勤奮好學(xué),愛(ài)幫助別人,他愛(ài)崗敬業(yè),一心一意為人民服務(wù),在他看來(lái):人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)卻是無(wú)限的,所以,要把有限的生命,投入到無(wú)限得為人民服務(wù)中去老師常說(shuō):“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”可是我?guī)缀鯖](méi)有做到,雷鋒為什么能成為一名偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士?是因?yàn)樗麖男淞⒘诉h(yuǎn)大的理想,而我,直到現(xiàn)在還沒(méi)有想清楚長(zhǎng)大到底要干什么,所以我沒(méi)有目標(biāo),生活在朦朧之中。雷鋒能成為一名偉大的戰(zhàn)士,不僅是他從小樹立了遠(yuǎn)大的理想,還因?yàn)樗麖男?yán)格要求自己,處處以嚴(yán)格的紀(jì)律來(lái)約束自己,俗話說(shuō):“無(wú)規(guī)矩不成方圓?!币粋€(gè)有鐵一樣紀(jì)律的人,才能讓別人對(duì)他放心。雷鋒很有愛(ài)心,他真誠(chéng)待人,愛(ài)幫助人。《雷鋒的故事》這本書告訴我,雷鋒是沈陽(yáng)軍區(qū)汽車連的一名解放軍戰(zhàn)士,書中介紹了很多他的故事,但給我印象最深的是他關(guān)心別人、助人為樂(lè)的事跡。有一次,雷鋒從外面趕回部隊(duì),當(dāng)時(shí)天正下著大雨,地上全是爛泥,雷鋒看見(jiàn)一位老大娘帶著一個(gè)小男孩正在艱難地走著,小男孩在哇哇大哭。雷鋒連忙上前抱起小孩、扶著老大娘,問(wèn)他們?nèi)ツ睦?。盡管老大娘要去的地方與雷鋒的部隊(duì)是兩個(gè)方向,但是雷鋒卻說(shuō)是和老大娘一路的,一直把他們送到了家,連口水都沒(méi)喝就悄悄地離開了。雷鋒平時(shí)省吃減用,連襪子都是補(bǔ)了又補(bǔ),可當(dāng)他聽到哪里受了災(zāi),誰(shuí)有困難,他就寄去自己節(jié)省下來(lái)的錢,還不留下名字。
另一個(gè)讓我印象深的是雷鋒十分熱愛(ài)學(xué)習(xí),總是擠出時(shí)間學(xué)習(xí),每天晚上別人都睡覺(jué)了,他卻拿著書到隊(duì)部去閱讀,一直到深夜。平時(shí)工作中,他的挎包里總是放著書,只要一有空就讀起來(lái),還一邊讀一邊寫心得體會(huì)。
讀了《雷鋒的故事》這本書,我要以他為榜樣,學(xué)習(xí)他助人為樂(lè)的品質(zhì),在學(xué)校主動(dòng)幫助同學(xué),做好事不留名。關(guān)心比我們困難的孩子們,拿出自己的壓歲錢,積極參加學(xué)校組織的愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng),把幫助別人當(dāng)成快樂(lè)的事。我還要學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神,除了課堂上認(rèn)真聽講、積極發(fā)言,課外還要多學(xué)多練。在學(xué)習(xí)上不怕困難,有釘子一樣的鉆勁,不會(huì)的問(wèn)題一定要搞明白。
雷鋒精神就在我身邊,我也要做一個(gè)具有雷鋒精神的人。
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觸摸時(shí)代心得體會(huì)和感想篇十三
觸摸時(shí)代,是指隨著智能手機(jī)的普及和軟件技術(shù)的不斷發(fā)展,人們不再只是通過(guò)鍵盤或鼠標(biāo)與電子設(shè)備進(jìn)行互動(dòng)交流,而是直接使用手指觸摸屏幕,實(shí)現(xiàn)各種操作和控制。如今,在觸摸時(shí)代下,人們可以通過(guò)手機(jī)看新聞、社交、辦公、購(gòu)物、游戲等等,簡(jiǎn)單、方便、快捷地搞定。本文,就是要探討在這個(gè)新時(shí)代中,我們從使用觸摸屏設(shè)備中所得到的收獲和體會(huì)。
第二段:習(xí)慣改變。
在觸摸時(shí)代中,人們的使用習(xí)慣得到了改變。從以前使用鼠標(biāo)打字、滑動(dòng)屏幕,在電腦前工作的模式,變?yōu)榱四軌螂S手?jǐn)y帶小巧的智能機(jī),通過(guò)觸摸屏幕完成大多數(shù)生活與工作上的需求。這種便利改變了我們的生活,讓我們沒(méi)有離不開電子設(shè)備的日子。然而,隨之而來(lái)的問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的。越來(lái)越多有關(guān)手機(jī)過(guò)度使用的問(wèn)題頻繁出現(xiàn),這讓我們反思,習(xí)慣改變帶給我們所得的同時(shí),也應(yīng)該對(duì)過(guò)度依賴電子設(shè)備產(chǎn)生足夠的警醒。
第三段:交流與互動(dòng)。
隨著觸摸時(shí)代的到來(lái),人們的交流與互動(dòng)面貌也隨之改變。比如,在以前,兩個(gè)人不得不用電話或電子郵件才能進(jìn)行交流,但現(xiàn)在,通過(guò)使用通信軟件,可以直接使用語(yǔ)音、視頻等實(shí)時(shí)方式進(jìn)行交流,縮短了信息傳遞的時(shí)空距離。此外,通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò),人們可以更加方便、直接、快捷地認(rèn)識(shí)新朋友,分享生活中的點(diǎn)滴,搜集、傳播有趣的信息,增進(jìn)了人與人之間的互動(dòng)與交流,形成了一種更新、開放、更加緊密的人際關(guān)系。
第四段:方便與效率。
觸摸設(shè)備的普及,的確給我們的生活解決了很多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。如今,我們可以在手機(jī)上辦公、查看郵件,甚至買東西,既可以隨時(shí)隨地地完成自己的工作任務(wù),又可以減少人力物力的浪費(fèi)。另外,觸摸操作的直觀性、互動(dòng)性,讓人們可以更加容易上手,也更加方便效率。輕點(diǎn)幾下,一個(gè)問(wèn)題就能解決,幾秒鐘就能完成要做的事情,這就讓我們更加節(jié)省了時(shí)間和精力。
第五段:總結(jié)。
總體來(lái)說(shuō),觸摸時(shí)代給我們帶來(lái)的好處不僅僅是方便、快捷和交流。它讓我們更加與時(shí)俱進(jìn),接受新事物,學(xué)會(huì)新技術(shù),處理問(wèn)題的能力也在不斷提高。我們可以從中發(fā)現(xiàn)老的方式與思維觀念的局限性,提高自己對(duì)事物的掌控與處理能力。當(dāng)然,我們也應(yīng)該意識(shí)到,生活和工作的大量依賴于電子設(shè)備,應(yīng)該時(shí)刻提醒自己控制使用,避免過(guò)度沉溺,讓自己健康生活,有一個(gè)更好的生活態(tài)度。
觸摸時(shí)代心得體會(huì)和感想篇十四
愛(ài)國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂,是中華民族最重要的精神財(cái)富,是中國(guó)人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。近日,中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》,對(duì)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育工作作出系統(tǒng)闡述,給出基本遵循,意義重大深遠(yuǎn)。
“以史為鑒,可以知興替”。近代中國(guó)的屈辱史、苦難史作為愛(ài)國(guó)主義教育舉足輕重的一環(huán),是革命精神、紅色基因接力傳承的中堅(jiān)力量。然俯視現(xiàn)實(shí),許多地方開展的愛(ài)國(guó)主義教育過(guò)多側(cè)重,甚至只停留在歷史教育。這并不能說(shuō)是錯(cuò)的,但一味強(qiáng)調(diào)曾經(jīng)所遭受的苦難,忽略黨和國(guó)家?jiàn)^斗歷程中所取得的輝煌成就,容易滋生狹隘的民族主義,渲染仇恨氛圍。愛(ài)國(guó)主義教育需立足國(guó)情行策、發(fā)展成就、主題教育,不能只上“歷史課”。
上好“國(guó)情行策課”,鞏固愛(ài)國(guó)主義理性根基。我們要深刻認(rèn)識(shí)到,我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段,我國(guó)仍是世界最大的發(fā)展中國(guó)家。積貧羸弱的年代雖已遠(yuǎn)去,偉大斗爭(zhēng)的前路依然兇險(xiǎn)。在此國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,我們要深入開展形勢(shì)政策教育,引導(dǎo)人們?cè)跍?zhǔn)確把握基本國(guó)情的基礎(chǔ)上,用理性的思維對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行細(xì)致的觀察、分析、思考,清楚認(rèn)識(shí)到中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中所面臨挑戰(zhàn)的復(fù)雜性、艱巨性、嚴(yán)峻性,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀培養(yǎng)正確的歷史觀、大局觀、角色觀,發(fā)揚(yáng)堅(jiān)韌不拔的斗爭(zhēng)精神,堅(jiān)定百折不撓的斗爭(zhēng)意識(shí),弘揚(yáng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義精神。
上好“發(fā)展成就課”,激活愛(ài)國(guó)主義不竭動(dòng)力。中國(guó)近代史雖歷經(jīng)屈辱妥協(xié)、苦難坎坷,但更是一部頑強(qiáng)斗爭(zhēng),風(fēng)號(hào)雨泣的奮斗史。在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,國(guó)家統(tǒng)一穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,社會(huì)繁榮昌盛,民族偉大復(fù)興。新中國(guó)成立后,我國(guó)取得了許多舉世矚目的輝煌成就。從恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位到港澳回歸,從青藏鐵路到全國(guó)高鐵網(wǎng),從蛟龍?zhí)柕教鞂m二號(hào)太空實(shí)驗(yàn)室……一樁樁一件件的奮斗成果,無(wú)疑是一針強(qiáng)心劑,激勵(lì)著以青年群體為主的國(guó)人立遠(yuǎn)大志,行康莊路,革弊鼎新,攻堅(jiān)克難,以高度的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,讓新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義精神內(nèi)化于心,外化于行。
上好“主題教育課”,貫徹愛(ài)國(guó)主義時(shí)代精神?!拔蛞淹恢G,知來(lái)者之可追”。愛(ài)國(guó)主義教育要在吸取革命斗爭(zhēng)歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上,以堅(jiān)定的決心將工作重心轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代主題上來(lái)。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為目標(biāo),將推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè),強(qiáng)化改革發(fā)展,緊密聯(lián)系群眾為切入點(diǎn)深入學(xué)習(xí)。要傳承以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,廣泛開展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。要以承前啟后,繼往開來(lái)的新姿態(tài)在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上披荊斬棘,眺望遠(yuǎn)方,將背靠歷史,面向未來(lái)的新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義精神根植在每一位中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者的靈魂深處。
觸摸時(shí)代心得體會(huì)和感想篇十五
學(xué)校是建起來(lái)了,但如何留住孩子卻成了難題。為留住這些學(xué)生,家訪成了張桂梅最重要的工作。有些學(xué)生的家,路太難走,連車都租不到,只能徒步前行。一個(gè)假期甚至兩個(gè)假期,即便馬不停蹄,張桂梅也只能走完一屆學(xué)生的家。盡管如此,她依然堅(jiān)持,“無(wú)論如何,我一定要親自到每一個(gè)學(xué)生的家里去看看?!?/p>
一次家訪,到山下,師傅告訴張桂梅,車上不去了。但學(xué)生的家在山頂上,僅有一條不超過(guò)半米的山路,路的一邊是萬(wàn)丈懸崖。如果走路的話需要6個(gè)小時(shí),為了節(jié)省時(shí)間,張桂梅搭乘鄉(xiāng)政府工作人員的摩托車上山?!爱?dāng)時(shí)坐在車上,我都不敢低頭,摩托車稍微歪一點(diǎn),就會(huì)跌入懸崖粉身碎骨?!毕肫甬?dāng)時(shí)的場(chǎng)景,張桂梅至今心有余悸。學(xué)生下山來(lái)接她,在半山相遇時(shí),張桂梅第一句話就問(wèn)她,“你為什么要回這兒來(lái)啊?你怎么還想老回這兒啊?這地方你怎么回來(lái)的啊?”女孩低著頭淡淡地說(shuō),“老師,我不回來(lái),我上哪兒去啊?”張桂梅無(wú)言以對(duì)。這樣的家訪已持續(xù)11年,覆蓋學(xué)生1345名,行程近11萬(wàn)公里,哪怕摔斷過(guò)肋骨、迷過(guò)路、發(fā)過(guò)高燒、舊病復(fù)發(fā)暈倒在路_....正是這一次次的家訪,更加堅(jiān)定張桂梅將女子高中繼續(xù)發(fā)展下去的信念。她不希望山里的孩子因?yàn)闆](méi)能接受教育,在不到15歲的年紀(jì)就結(jié)婚生子,然后將缺失文化帶來(lái)的無(wú)知和貧困又一代代傳下......
她孜孜以求!
作為黨支部書記、校長(zhǎng),張桂梅總是孜孜以求,每件事都親力親為。2008年,女子高中建校時(shí)只有3個(gè)班94名學(xué)生,張桂梅喊孩子們起床上課都比較方便。第二年擴(kuò)招了5個(gè)班,班級(jí)數(shù)由此增加到8個(gè),日常工作量增加不少。尤其是每天早上打掃學(xué)校衛(wèi)生,逐間宿合喊學(xué)生起床,確實(shí)不是一件容易的事。于是,張桂梅就有了她的小喇叭。每天早上,小喇叭就會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起:“姑娘們,起床讀書啦?!睆钠鸫驳匠霾?再到課間休息,以及晚上睡覺(jué)前,小喇叭一直回響在校園里。學(xué)生們說(shuō),聽到小喇叭的聲音,心里特別踏實(shí),如果張桂梅出差或出去開會(huì)了,一天聽不到小喇叭聲音就覺(jué)得像缺少一種什么東西,甚至心里都會(huì)有不安的感覺(jué)。張桂梅說(shuō):“我要用這樣的方式,讓學(xué)生們知道,我一直就在學(xué)生的身邊守護(hù)著她們,一直和她們?cè)谝黄?。?/p>
聽的歌謠,有時(shí)講述一個(gè)自編的故事,孩子們的學(xué)習(xí)興趣就這樣被調(diào)動(dòng)了起來(lái),慢慢地成績(jī)也上來(lái)了。天道酬勤,張桂梅付出的心血得到了最欣慰的回報(bào)。11年來(lái),女子高中已經(jīng)畢業(yè)1645名學(xué)生,連續(xù)9年高考綜合上線率保持100%。2019年,畢業(yè)學(xué)生118名,109人上了本科線,9人上了??凭€。但與此同時(shí),張桂梅的身體每況愈下,肺纖維化、肺氣腫等疾病日益嚴(yán)重,醫(yī)生說(shuō)她的生命可能不會(huì)超過(guò)2年了,但多次與死神擦肩而過(guò)的張桂梅總是笑著說(shuō):“感謝每天清晨能夠醒來(lái),又能看到新的陽(yáng)光!”
觸摸時(shí)代心得體會(huì)和感想篇十六
他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅(jiān)守,締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”。
作為一個(gè)制造業(yè)大國(guó),我們難道就沒(méi)有工匠精神,還是說(shuō)社會(huì)的浮躁,讓我們忽視了這種精神的存在。
我們希望通過(guò)節(jié)目,讓工匠精神在全社會(huì)形成一種共識(shí),使其成為中國(guó)制造的內(nèi)在支撐。
在一個(gè)3000平方米大的現(xiàn)代化數(shù)控車床廠房里,中國(guó)商飛大飛機(jī)制造首席鉗工胡雙錢所在的角落,并不起眼。這像一個(gè)隱喻:在我們這個(gè)人口超過(guò)13億人的偌大國(guó)度里,胡雙錢和他的鉗工同行們,顯得寡言少語(yǔ),也幾乎得不到太多的關(guān)注。甚至,直到今年的五一勞動(dòng)節(jié)期間,中央電視臺(tái)特別節(jié)目《大國(guó)工匠》在介紹胡雙錢們時(shí),仍有一些網(wǎng)友驚嘆,“原來(lái)還有這樣一群人的存在”。
《大國(guó)工匠》講述了8個(gè)工匠“8雙勞動(dòng)的手”所締造的神話。節(jié)目播出之后,工匠的故事很快引起社會(huì)熱議,截至5月7日,相關(guān)話題的微博閱讀量超過(guò)3560萬(wàn)次。人們發(fā)現(xiàn),包括胡雙錢在內(nèi)的工匠們,之所以走入鏡頭,并非他們有多么高的學(xué)歷、收入,而是他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅(jiān)守,締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”。
近日,在接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí),中央電視臺(tái)新聞中心經(jīng)濟(jì)新聞部副制片人、《大國(guó)工匠》節(jié)目制片人岳群說(shuō),這樣的工匠精神,在當(dāng)下浮躁的社會(huì)中顯得尤為珍貴。正如一位網(wǎng)友的評(píng)論所言:“當(dāng)看見(jiàn)哈雷戴維森工廠的裝配工自豪地對(duì)兒子說(shuō),‘街上那些漂亮的摩托車?yán)锞陀形业暮灻臅r(shí)候,我想,我們的中國(guó)工匠也應(yīng)該有這種榮譽(yù)感,社會(huì)需要給予技術(shù)人才更多尊重與重視。”
提到優(yōu)質(zhì)制造,人們的第一反應(yīng)往往是瑞士、德國(guó)、日本等國(guó)家的制造業(yè),以及這些國(guó)家里控制誤差不超毫秒的鐘表匠,僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的工人,和那些捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的手藝人。而經(jīng)這些工匠之手制造出來(lái)的產(chǎn)品,也無(wú)一例外地打上了隱形的高品質(zhì)標(biāo)簽。那么,中國(guó)呢?“作為一個(gè)制造業(yè)大國(guó),我們難道就沒(méi)有這種工匠精神,還是說(shuō)社會(huì)的浮躁,讓我們忽視了這種精神的存在?”岳群說(shuō)。
胡雙錢就是其中一位擁有非凡技術(shù)的匠人,至今,他都是一名工人身份的老師傅,但這并不妨礙他成為制造中國(guó)大飛機(jī)團(tuán)隊(duì)里必不可缺的一分子。
2006年,中國(guó)新一代大飛機(jī)c919立項(xiàng),對(duì)胡雙錢來(lái)說(shuō),這個(gè)要做百萬(wàn)個(gè)零件的大工程,不僅意味著要做各種各樣形狀各異的零件,有時(shí)還要臨時(shí)救急。一次,生產(chǎn)急需一個(gè)特殊零件,從原廠調(diào)配需要幾天的時(shí)間。為不耽誤工期,只能用鈦合金毛坯來(lái)現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)加工,這個(gè)任務(wù)交給了胡雙錢。
岳群至今記得,在節(jié)目中,胡雙錢所講述的任務(wù)難度之大,令人難以想象:“一個(gè)零件要100多萬(wàn)元,關(guān)鍵它是精鍛鍛出來(lái)的,所以成本相當(dāng)高。因?yàn)槭怯?6個(gè)孔,大小不一樣,孔的精度要求是0.24毫米?!?/p>
0.24毫米,相當(dāng)于人頭發(fā)絲的直徑,這個(gè)本來(lái)要靠細(xì)致編程的數(shù)控車床來(lái)完成的零部件,那時(shí)只能依靠胡雙錢的一雙手,和一臺(tái)傳統(tǒng)的銑鉆床。
僅用了一個(gè)多小時(shí),36個(gè)孔悉數(shù)打造完畢,一次通過(guò)檢驗(yàn),也再一次證明胡雙錢的“金屬雕花”技能。
觸摸時(shí)代心得體會(huì)和感想篇十七
在陳立群的鼓舞下,苗鄉(xiāng)的學(xué)子靠讀書改變著命運(yùn)。這是一位執(zhí)著的校長(zhǎng)對(duì)教育公平的踐行,也是一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人對(duì)教育均衡的呼喚。
“公平”是中國(guó)教育改革發(fā)展的長(zhǎng)久主題。改革開放40年來(lái),我國(guó)教育事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步,教育公平也得到了越來(lái)越好的實(shí)現(xiàn),但依然存在著發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題?!秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—)》把促進(jìn)公平作為國(guó)家的基本教育政策,提出教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ),要辦好每一所學(xué)校,教好每一個(gè)學(xué)生。
面對(duì)積弊已久的現(xiàn)狀和與東部的巨大反差,陳立群并沒(méi)有抱怨環(huán)境,也沒(méi)有氣餒。他給苗鄉(xiāng)教育帶來(lái)的不僅是發(fā)達(dá)地區(qū)的管理方法、治校舉措,更重要的還有治校理念、育人思想,以及作為教育工作者應(yīng)有的一種情懷、態(tài)度和擔(dān)當(dāng)。
在陳立群眼中,教育公平是一個(gè)個(gè)孩子、一個(gè)個(gè)家庭的出路和未來(lái)命運(yùn)。他的家訪足跡踏遍了苗鄉(xiāng)的村村寨寨,他的理念很堅(jiān)定,也很簡(jiǎn)單,因?yàn)槊總€(gè)人都應(yīng)有求知和發(fā)展的權(quán)利,每個(gè)家庭也都應(yīng)有依靠教育尋求改變的機(jī)會(huì)。
“有教無(wú)類”是中國(guó)人千百年來(lái)的教育理想。守護(hù)教育公平,我們不僅需要表彰楷模,更要建立完善的體系和制度保障,讓像陳立群一樣,有情懷、經(jīng)驗(yàn)、理想的教育工作者沒(méi)有后顧之憂,無(wú)怨無(wú)悔投身教育事業(yè),改變更多學(xué)子的命運(yùn)和家庭的未來(lái)。
觸摸時(shí)代心得體會(huì)和感想篇十八
_年風(fēng)雨兼程,_年崢嶸歲月。紅旗飄飄,黨旗獵獵,祖國(guó)欣欣向榮,經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,人民安居樂(lè)業(yè),國(guó)際地位空前提高,中國(guó)人民正滿懷喜悅和希望朝著現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。_年的光輝歷程,走出了一條亙古不變的真理:中國(guó)共產(chǎn)黨是時(shí)代的中流砥柱,是中華民族的脊梁。
在_年前,中國(guó)正處于血雨腥風(fēng)、徹夜難眠、列強(qiáng)欺辱、軍閥混戰(zhàn)、政治腐敗、民不聊生的黑暗年代。中國(guó)共產(chǎn)黨正是在這樣的條件下成立,揭開中國(guó)革命的新序幕。_年的風(fēng)雨兼程,_年崢嶸歲月。中國(guó)共產(chǎn)黨一路披荊斬棘在這神州大地上譜寫了一段段動(dòng)人的旋律和華麗的篇章,用不屈的民族脊梁挺起了中國(guó)美好的明天。各種災(zāi)害的襲擊,痛苦絕望的我們是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,戰(zhàn)勝風(fēng)浪,駛過(guò)漩渦,堅(jiān)定不移的相信“大災(zāi)有大愛(ài)”,“眾志成城”;浩瀚宇宙,茫茫太空中,留下中國(guó)人的足跡,是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們看見(jiàn)了中國(guó)航天事業(yè)一個(gè)又一個(gè)嶄新的春天;港澳回歸,民族大團(tuán)結(jié),是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們緊密團(tuán)結(jié),如鋼似鐵,全國(guó)人民共賞團(tuán)結(jié)之花;當(dāng)奧運(yùn)、世博在中國(guó)留下印記,是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們昂首挺胸,敞開友誼之門,給世界一個(gè)高速發(fā)展的中國(guó)。
自從鐵錘與鐮刀緊緊交織在一起,九州蒼茫風(fēng)雨中透出金色的晨曦,長(zhǎng)征鐵流抗日烽煙解放戰(zhàn)旗,春秋偉業(yè)英雄傳奇豐碑聳立,血火的征程踏出一片光明天地,歷史的贊歌吟唱一個(gè)永恒真理——沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。是中國(guó)共產(chǎn)黨,還滿目瘡痍的大地一片青山綠水;是中國(guó)共產(chǎn)黨,指引我們從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”邁進(jìn);是中國(guó)共產(chǎn)黨,帶領(lǐng)我們從“東亞病夫”走向“和平崛起”。
中國(guó)共產(chǎn)黨_年風(fēng)雨歷程,_年路漫漫,滄桑幾度,風(fēng)雨如磐;_年水迢迢,與時(shí)俱進(jìn),千錘百煉。我們也定當(dāng)時(shí)刻以黨_年以來(lái)一路堅(jiān)守的執(zhí)著,自強(qiáng)不息,開拓進(jìn)取的精神要求自身,提高黨性修養(yǎng),增強(qiáng)黨性鍛煉,跟隨時(shí)代的腳步,生命不息,奮斗不止。
百萬(wàn)雄師的長(zhǎng)江之歌已經(jīng)久遠(yuǎn),但聲威猶存;風(fēng)吼馬嘶的黃河之頌已經(jīng)過(guò)去,但言猶在耳。_年的時(shí)間一葉孤舟已經(jīng)紅遍了壯美的河山。有人感嘆,時(shí)間易逝,有人感嘆,精神長(zhǎng)存。作為當(dāng)代青年,我們要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,積極貫徹黨的政策方針,把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái),把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。不斷提升自己的文化修養(yǎng),道德修養(yǎng),提高創(chuàng)新能力,完善自我。站在歷史的潮頭,不負(fù)眾望,用生命的華彩伴未來(lái)成長(zhǎng),傳承文明,開拓進(jìn)取,浩瀚宇宙,蒼茫大地,我等霸主沉浮!
在此共同為我們偉大正確的中國(guó)共產(chǎn)黨_年華誕慶賀,共同祝愿我們的國(guó)家和黨永遠(yuǎn)強(qiáng)大,高呼中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!
觸摸時(shí)代心得體會(huì)和感想篇十九
隨著科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步,我們正逐漸進(jìn)入一個(gè)被觸摸式屏幕所主導(dǎo)的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代中,觸摸技術(shù)不僅深入到我們生活的各個(gè)角落,更改變了我們的生活方式和方式。而對(duì)于觸摸時(shí)代的脈動(dòng),我深感觸摸技術(shù)帶給我們的便捷和挑戰(zhàn)。
觸摸時(shí)代給我們的第一個(gè)體會(huì)是觸摸技術(shù)為我們的生活帶來(lái)了便捷。在觸摸技術(shù)普及之前,我們習(xí)慣使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行操作,這需要一定的時(shí)間和空間來(lái)適應(yīng)操作。而現(xiàn)在,通過(guò)觸摸屏幕,我們只需用手指點(diǎn)擊、拖動(dòng)或捏合,就能夠完成多種操作,如瀏覽網(wǎng)頁(yè)、查看圖像以及編輯文件等。這種便捷的操作方式,不僅加快了我們的工作效率,也使得我們的生活更加簡(jiǎn)單和方便。
然而,觸摸時(shí)代也帶來(lái)了一系列的挑戰(zhàn)。首先,觸摸技術(shù)的普及與應(yīng)用需要我們的學(xué)習(xí)和適應(yīng)。我們需要學(xué)會(huì)如何使用觸摸屏幕,并熟悉各類應(yīng)用程序。尤其對(duì)于年長(zhǎng)者來(lái)說(shuō),他們與觸摸技術(shù)的接觸不如年輕人多,可能需要更長(zhǎng)時(shí)間來(lái)適應(yīng)和掌握。此外,在觸摸屏幕上進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間觸摸和操作,也給我們的視力和手部健康帶來(lái)一定的隱患。因此,我們需要正確使用觸摸技術(shù),注意適度休息和保護(hù)身體健康。
在觸摸時(shí)代,觸摸技術(shù)的廣泛應(yīng)用也改變了我們的社交方式。通過(guò)手機(jī)、平板電腦和其他觸摸屏設(shè)備,我們可以隨時(shí)隨地與他人交流和分享信息。例如,我們可以通過(guò)社交媒體平臺(tái)與朋友和家人保持聯(lián)系,發(fā)布和獲取最新的動(dòng)態(tài)。此外,觸摸技術(shù)還為我們提供了更多溝通和表達(dá)的方式,如繪畫和手寫輸入等。通過(guò)這些方式,我們能夠更加自由地表達(dá)自己,并積極參與到社會(huì)交流中。
然而,觸摸時(shí)代的社交方式也帶來(lái)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。雖然通過(guò)觸摸屏設(shè)備可以與他人保持實(shí)時(shí)聯(lián)系,但這也會(huì)導(dǎo)致我們沉迷于虛擬社交中,與現(xiàn)實(shí)社交相對(duì)減少。同時(shí),過(guò)度使用觸摸屏設(shè)備也可能對(duì)我們的個(gè)人隱私和安全造成威脅。因此,在享受觸摸技術(shù)帶來(lái)的便利時(shí),我們也要注意控制使用時(shí)間和方式,確保社交的多樣性和安全性。
總之,觸摸時(shí)代的脈動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了便捷和挑戰(zhàn)。觸摸技術(shù)的普及使我們能夠更加方便地操作電子設(shè)備,并更加輕松地進(jìn)行各種工作和娛樂(lè)活動(dòng)。同時(shí),我們也需要學(xué)會(huì)正確使用觸摸技術(shù),保護(hù)好我們的身體和個(gè)人隱私。觸摸時(shí)代的社交方式為我們帶來(lái)了更多交流和表達(dá)的機(jī)會(huì),但我們也要注意保持現(xiàn)實(shí)社交的多樣性和質(zhì)量。通過(guò)正確使用觸摸技術(shù),我們可以更好地適應(yīng)觸摸時(shí)代,享受其中的便利與樂(lè)趣。
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