2023年幫扶幫困心得體會怎么寫(匯總15篇)

寫心得體會是對自身成長和發(fā)展過程的深入思考，是一種沉淀和積累。編寫一篇完美的心得體會，首先要明確寫作目的和受眾群體，確保信息準確、內容完整。閱讀一些別人的心得體會可以讓我們從他人的經驗中吸取教訓，避免踩坑。

幫扶幫困心得體會怎么寫篇一

唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開孩子的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?/p>

今年暑假，我們在園長的帶領下，頂著炎熱、冒著酷暑來到了xx縣向陽幼兒園，為該園的省優(yōu)質園創(chuàng)建工作再助一臂之力。向陽幼兒園坐落在一座村莊里，走進向陽幼兒園的大門口，覺得幼兒園的環(huán)境極其簡陋，感覺像是回到了20多年前我們上的幼兒園，此次之行是經過周密的策劃、細致的準備才得以實施的。從8月4日開始，我們12位老師主動放棄暑假休息的時間在幼兒園加班加點制作裝飾材料。一到，大家不顧車旅勞頓，立刻分頭行動。李園長和當?shù)氐男ｉL、園長們研究評估細則，從硬件設施到隊伍建設、檔案資料一一對照標準進行排查和全方位的指導;老師們則兩人一組開始布置各班教室環(huán)境，從點名表到主題墻，從作品欄到家長之友她們都毫無保留的邊做邊教。

為了讓該園在今年下半年成功創(chuàng)建省級優(yōu)質園，實幼的領導和我們教師們在工作之余又多了一項新的任務，就是為她們的創(chuàng)建工作出謀劃策。隨著迎檢時間的不斷推進，兩園的結對活動也越來越頻繁、具體。我們把幫扶工作細化，分為幾個階段：

第一階段：創(chuàng)設良好環(huán)境。

在人的發(fā)展過程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動室和周圍環(huán)境的布置，作為促進幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境。

為了家長方便了解幼兒園活動、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級活動欄”、“作品展示欄”等，同時園內還布置了“園務公示欄”。

向陽幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺。

察看的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒上廁所要到小學的操場后面很不安全，不符合幼兒的年齡特點。幼兒洗手沒有用流水，不衛(wèi)生。在我們的建議下幼兒園領導很快就在幼兒園院內根據(jù)實際情況建造了幼兒廁所，定購了幼兒流水洗手桶，同時還置辦了能放圖書、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。

第二階段：教育教學的幫扶。

在教育教學方面，首先，我們進行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動，聽了教師的活動課，根據(jù)教師的活動情況和教師進行了面對面的交流、討論和點評。

根據(jù)《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動情況，第三階段我們重點開展了以下工作：

1.首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識，把安全教育放在幼兒教育教學工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動，培養(yǎng)幼兒的安全意識和能力。

2.為了孩子的接送安全制作了接送卡。

3.培養(yǎng)幼兒的安全意識，必須取得家長的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長會、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長溝通，向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護知識，提醒家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。

4.指導教師如何進行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過教師們一段時間的努力，集體活動時孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動，遵守活動規(guī)則;在日常生活中能排隊洗手、排隊喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶外活動玩大型玩具時幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。

5.指導教師在一日活動中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習慣?，F(xiàn)在早上來園，大部分幼兒能主動向老師問早，離園時知道給老師說再見，會使用禮貌語“謝謝!”、“對不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個長期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。

第三階段：指導教師制作玩教具。

為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學中的作用，我們指導教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對孩子的年齡特點、游戲特點、認知特點，制作了安全衛(wèi)生、操作簡便、寓教于樂、美觀實用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認識到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經濟又實惠。

在大家的共同努力下，向陽幼兒園的室內外環(huán)境煥然一新，各項準備工作也開始緊張有序地開展起來，全體教師對創(chuàng)建成功滿懷信心!

幫扶幫困心得體會怎么寫篇二

第一段：引言（200字）。

幫扶是一種關愛和支持的行動，旨在幫助那些處于困境中的群體。在過去的幾年里，我有幸參與了幾個幫扶項目，并且從中得到了很多的啟示和體會。通過這些經歷，我深切感受到幫助他人不僅能夠改變別人的生活，也能夠改變自己的態(tài)度和視野。以下是我關于幫扶的一些心得體會。

第二段：情感關懷的重要性（200字）。

在幫助他人時，情感關懷起著關鍵的作用。在我參與的一個幫扶項目中，我認識了一個家庭，他們生活在惡劣的條件下。我看到他們日夜辛苦工作、勤儉節(jié)約的精神，深受感動。我看到了他們面對困難時的堅韌和樂觀態(tài)度，也看到了他們的微笑和感激的眼神。通過與他們的交流，我意識到關愛和情感支持對于幫助他人的重要性。即使是一句鼓勵的話語，都能給別人帶來力量和希望。

第三段：知識與技能的傳授（200字）。

幫扶的另一個重要方面是傳授知識和技能，讓受助者能夠自力更生。在一次幫扶項目中，我教授了一些基礎的計算機技能給一些失業(yè)的年輕人。他們熱情高漲地學習，虛心接受建議和指導。通過學習，他們掌握了基本的計算機操作能力，并且找到了一些與計算機相關的工作機會。我意識到，通過傳授知識和技能，我們能夠幫助別人提高他們的生活水平，增加他們的就業(yè)機會。

第四段：自我反思與成長（200字）。

在幫扶的過程中，我也經歷了自我反思與成長。首先，我發(fā)現(xiàn)幫助他人需要付出更多的耐心和理解。有時候，我們會面對一些困難和挫折，但是只要我們能夠保持耐心和同情心，就能夠堅持下來。其次，我也意識到了自己的優(yōu)勢和不足。通過與受助者的交流，我發(fā)現(xiàn)他們有許多優(yōu)秀的品質和能力，這讓我更加珍惜自己所擁有的資源，并激勵我進一步提升自己。幫扶的過程是一個互相學習和成長的過程。

第五段：社會責任與持續(xù)關懷（200字）。

幫扶是一項持續(xù)的工作，它需要我們持續(xù)地關心和呵護。幫助別人不應該只是一時的行動，而是我們每個人的社會責任。幫助那些需要幫助的人，不僅能夠改善他們的生活，也能夠改變社會的格局。我相信，只要每個人都能夠關注他人的困境，付出自己的一份力量，我們的社會將會變得更加美好和溫暖。

總結（100字）。

幫扶是一種無私的行為，通過幫助他人，我們能夠改變他們的生活，同時也能夠改變自己的態(tài)度和視野。在幫扶的過程中，情感關懷、知識傳授、自我反思與成長以及持續(xù)關懷都起著重要的作用。幫助他人是我們每個人的社會責任，只有通過我們每個人的努力，我們的社會才能變得更加溫暖和美好。讓我們一起行動起來，為幫助那些處于困境中的人們貢獻一份力量。

幫扶幫困心得體會怎么寫篇三

20xx年8月底，東莞市東城赴南雄支教團隊來到韶關南雄開始為期一年的支教工作。8月31日，東莞市東城虎英小學副校長胡國謀到南雄市湖口鎮(zhèn)中心小學支教掛職副校長，負責整體推進落實東城虎英小學與南雄市湖口鎮(zhèn)中心小學結對幫扶工作項目；東城第三小學教導處副主任李媛到南雄市第三小學支教掛職教導處主任，負責整體推進落實東城第三小學與南雄市第三小學結對幫扶工作項目；東城三小派出陳永香、許小玲兩位骨干教師分別到南雄市第三小學、南雄市湖口鎮(zhèn)中心小學支教。四位支教老師積極帶動兩校的教師們開展教育教學工作，切實融入了南雄市的教育工作。

為了全面深入了解南雄市湖口鎮(zhèn)中心小學的教育教學工作情況，科學制定結對幫扶實施方案，9月1日至5日，胡國謀副校長與湖口鎮(zhèn)中心小學的行政、中層干部和教師代表深入交流，形成了初步調研報告。

9月16日，為了有序推進東城虎英小學與南雄市湖口鎮(zhèn)中心小學結對幫扶工作，結合調研情況，結對雙方在湖口中心小學聯(lián)合召開了“結對幫扶工作推進會”。湖口中心小學全體行政和胡國謀副校長參加了會議，胡國謀副校長就前期調研情況進行了反饋，并與湖口中心小學的行政班子交換了意見，達成了共識，確定了結對幫扶工作方案。

9月19日，為搭建教師專業(yè)成長的平臺，促進年輕教師快速融入湖口中心小學，熟悉教育教學崗位，走上專業(yè)發(fā)展之路，胡國謀副校長組織舉行了湖口中心小學“青藍工程”師徒結對儀式，胡校長擔任總指導教師，許小玲老師擔任語文科組指導教師，學校全體教師參加了此次活動。

9月21日，湖口中心小學開展了班主任教育能力提升培訓活動，許小玲老師作了題為《細化管理，提高班主任工作效率》的專題講座。許小玲分享了班主任工作經驗，詳細闡述了班級精細、量化管理的操作模式。胡國謀副校長表示，班主任要充分發(fā)揮學生小主人的作用，培養(yǎng)學生自律自覺，只有人人有事可做，班級工作才能更高效開展。此次活動為老師們帶來了班級管理新理念，促進了湖口中心小學與東莞結對學校之間的交流，為學校的發(fā)展注入了生機和活力。

為了更好引領湖口鎮(zhèn)中心小學探索教研模式，9月27日、28日、30日，在胡國謀副校長的統(tǒng)籌下，東城虎英小學邀請湖口鎮(zhèn)中心小學語、數(shù)、英和綜合教研組全體教師一起參加了《同行課程之“基于大單元的學習任務設計”》線上研討活動。本次活動以引領教研組、備課組深入學習課程方案與課程標準為主線，構建以促進學生發(fā)展為宗旨的單元教學方案，通過“基于大單元的學習任務設計”，共同探索新課標視角下“同行課程同行課堂”的有效路徑。

為了全面深入了解南雄市第三小學的教育教學工作開展情況及存在的問題，科學制定結對幫扶實施方案，8月25日至31日，李媛主任與南雄市第三小學的行政、中層干部和教師代表進行深入交流，形成了初步調研報告。李媛主任結合調研報告以及東城第三小學張任坤校長、王成邦副校長的指導意見，精心制定了《南雄市第三小學教師專業(yè)成長與發(fā)展實施方案》，從師德、師能、專業(yè)水平、教學能力、科教研能力等方面對南雄市第三小學全體教師未來發(fā)展做出合理可行的規(guī)劃。實施方案包含《南雄市第三小學科組教研制度》《南雄市第三小學讀書沙龍方案》《南雄市第三小學集體備課制度》《南雄市第三小學骨干教師培養(yǎng)方案》《南雄市第三小學科研課題管理制度》《南雄市第三小學各科學生競賽方案》。

通過李媛主任的詳細解讀，南雄三小的全體行政及教研組長表示，他們對今后的教研教學有了更加清晰更加具體的目標，未來的教師專業(yè)成長之路將會更加光明！

為深入學習《20xx版義務教育階段語文課程標準》，提升語文教師的課堂教學能力，促進南雄市第三小學語文教師專業(yè)發(fā)展，在李媛主任組織下，南雄三小全體語文教師參加了9月14日下午的東城街道小學語文新課標全員培訓暨莞·韶·銅聯(lián)動教研活動。由廣東省特級教師、教育部首批基礎教育語文教學指導專業(yè)委員會委員、國家級優(yōu)秀教研員、東莞市教育局教研室小學語文教研員嚴考全副主任為大家進行新課標的解讀培訓。他從新課標的修訂背景、主要變化、主要內容以及研訓建議四方面展開培訓。陳永香老師在現(xiàn)場不時針對大家的疑惑給予解答和指導。

9月28日，為進一步落實《義務教育英語課程標準（20xx版）》的理念，全面提升英語課堂教學水平，促進英語教師專業(yè)化發(fā)展，南雄市第三小學全體英語教師在教導處李媛主任的組織下，一起參加了東莞市羅婧名師工作室研討活動暨東城街道課標解讀研訓活動。研訓活動中，東莞市小學英語教研員張凝老師作了《基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學英語教育新樣態(tài)分析》專題講座，老師們從個人研讀、集中觀摩、小組暢談感受等多種方式對20xx版義務教育英語新課標開展了持續(xù)深入的學習。

9月28日，為幫助提升南雄市第三小學全體英語教師的`教學水平，提升英語教師的自然拼讀詞匯教學意識，李媛主任示范了一節(jié)詞匯課。

李媛主任展示的是四年級上冊《unit2myschoolbag》bletslearn.李主任以大家所熟悉的話題schoolbag導入新課，充分調動學生的各種感官，吸引了學生的注意力。通過復習what’sinyourschoolbag?讓孩子們暢所欲言，從詞到句子到對話提高了孩子們的聽說讀的能力。接著自然引出zhangpeng’sbagforoutdoors.whatsinthatbag?在學生充滿期待中引出詞匯教學。在單詞教學中，李主任滲入自然拼讀法，讓學生學習單詞的同時，感知發(fā)音規(guī)律，活動設計貼近生活，激發(fā)學生學習興趣。李主任扎實的基本功、端莊自然的教態(tài)，充滿激情的教學語言、新穎的教學設計,深深吸引了在場所有聽課學生及教師。

課后，李媛主任組織全體英語教師進行了線下及線上結合的研討，重點對自然拼讀法在詞匯教學中的運用進行了答疑，老師們紛紛表示受益匪淺。

支教時光只過去一個月，胡國謀副校長、李媛主任、陳永香老師和許小玲老師已經給支教學校帶來了積極的影響。在接下來的支教日子里，四位老師將繼續(xù)努力，不斷播撒青春和汗水，為提高受援地的教育教學質量貢獻力量。

幫扶幫困心得體會怎么寫篇四

赴xx幫扶村開展學習交流實活動后，支部及時召開了小結會，會上，大家聯(lián)系實際，暢談了自己的體會和感想，其主要收獲有以下幾點：

通過到農村基層的參觀學習實踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農村看一看，深深體會到教育的重要性，由于經濟的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過來，教育的滯后又制約著經濟的發(fā)展，農民不具備較高的知識文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學發(fā)展。

作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進性，做好本職工作，多為農村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過強有力的思想政治工作，教育和引導學生到基層、到農村去就業(yè)，把對學生的理想信念教育與全面建設小康社會緊密結合起來，與建設家鄉(xiāng)、服務基層緊密結合起來，與振興貴州基礎教育緊密結合起來，鼓勵學生腳踏實地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè)，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻。

有的黨員教師談到：我們的普高生大多數(shù)都來自農村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經濟狀況都差不多，我們應該對貧困生給予特別的關愛。例如，各位班主任在落實助學貸款、助學金、獎學金等項工作的時候，工作責任心應更加強一點，心應更細一點，工作效果更公平一點，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實，把實事做好。要通過對口幫扶活動，提高認識，加強自身的教風學風建設，只有把我們的各項工作都做好了，才能爭創(chuàng)領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好，群眾反映好的“五好”黨支部。

大家一致認為，要改變xx農村的貧困面貌，我們必須努力擔當好為xx基礎教育服務的職責，切實提高教育教學質量，用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰(zhàn)。有的黨員教師談到：聯(lián)合村地處xx州東北部，屬此次全國凌凍災害最嚴重的地區(qū)之一，現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產生活造成巨大災難。

但面臨嚴重災害，有黨和政府的堅強領導，在最困難的時刻，人民解放軍來了，武警部隊來了，全國各路電力搶修大軍來了，自愿者隊伍來了，政府的救災物資資金到了，原計劃三個月完成的救災重建任務一個月就完成了，村民們轉憂為喜，稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。

有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復興的偉大精神，我們深受這種精神激勵和鼓舞，作為共產黨員，在學院發(fā)展的最艱難時期，更應該發(fā)揚這種精神，這種精神體現(xiàn)在當前我們的實際工作中，就應該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實干、論細節(jié)。

我們一定要落實“八論”要求，一定要堅定迎難而上的決心，一定要堅持求真務實的態(tài)度，為學院的跨越式發(fā)展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學習的實踐活動，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性，是新時期高校基層黨組織加強思想、組織、作風建設的積極探索。

幫扶幫困心得體會怎么寫篇五

第一段：引言（引出幫扶的重要性）。

幫扶作為一種關愛他人、傳遞溫暖的行為，一直被人們所推崇。在我們的日常生活中，我們常?？梢钥吹礁鞣N各樣的幫扶行動，無論是鄰里間的互助、同學之間的關懷，還是國家之間的援助。這些幫扶行為，不僅使我們的社會更加和諧，也彰顯出了我們人類的溫情和美德。在我自己的實踐中，我也深刻地領悟到了幫扶的意義和價值，下面我將分享一下我的心得體會。

第二段：幫扶的樂趣（幫助他人帶來的快樂）。

幫扶他人帶來的快樂是無法言表的。每當我看到一個面帶笑容的孩子，感到由衷的歡笑，我便會感到自己的付出是無私和有意義的。曾經，我參與了一次學校的慈善義演活動，幫助貧困地區(qū)的孩子們。那些孩子無論是嘴角的微笑還是眼中的純真，都深深地觸動了我。我內心的喜悅浸潤著全身，愿意為他們付出更多。幫扶他人的樂趣讓我明白，我們可以通過自己微小的力量影響他人，為他人帶去希望。

第三段：幫扶的收獲（獲得成長與成就感）。

幫扶不僅帶來樂趣，更使我獲得了成長和成就感。在幫助他人的過程中，我們需要提供各種資源和支持，這要求我們不斷學習和成長。通過幫助他人解決問題，我不僅鞏固了自己的知識，還提升了溝通和解決問題的能力。同時，當我們看到被幫助者獲得進步與提升時，我們會得到一種之間產生的成就感。這種成就感會進一步激勵我們去面對更多的挑戰(zhàn)，不斷提升自己。

第四段：幫扶的影響（傳遞正能量，成就社會）。

幫扶是一種精神力量，它具有強大的影響力。每一個幫扶行動都能夠引發(fā)連鎖反應，帶動更多人加入這個愛心的大家庭。對于受助者來說，幫扶可以改變他們的生活，傳遞希望和勇氣。而對于幫助者來說，幫扶是一種心靈的洗禮，它能夠增強我的責任感和自豪感。當一個社會充滿了幫扶和正能量的時候，它必將迎來共同進步和發(fā)展。幫扶的力量不僅僅是個體的力量，更是一種社會的力量，它能夠帶給我們更加美好的未來。

第五段：結語（倡導幫扶精神，共建美好社會）。

幫扶的經歷讓我深受感動，也使我更加明白了幫扶的重要性和意義。每一個人都可以成為幫扶的倡導者與實踐者，通過自己的行動傳遞溫暖和愛心。在我們的日常生活中，我們可以從點滴小事做起，比如，幫助老人過馬路，幫助同學解決問題等等。我們也可以通過參與志愿者活動，去幫助那些需要幫助的人。幫扶不僅能夠給予他人希望與溫暖，也能夠讓我們自己變得更加善良與美好。讓我們一起攜起手來，共同倡導幫扶精神，共建一個更加美好的社會。

幫扶幫困心得體會怎么寫篇六

“姐姐，我前幾天去參加了學生會的招新，通過了我們學院辯論隊的面試，學長學姐們都好優(yōu)秀，我一定要向他們多多學習。”這是我?guī)头龅内w大哥家中今年上大一的小蘭妹妹最近一次給我發(fā)來的微信。翻看聊天記錄，我們的聊天開始于7月我詢問她的高考成績。

趙大哥家是去年底因幫扶干部動態(tài)調整，我新聯(lián)系的貧困戶。村上告訴我趙大哥家是全村條件最困難的一戶，兩個大人患病需要常年看病吃藥，兩個妹妹都還在上學。聯(lián)系趙大哥家以來，我時刻留心著趙大哥家的生產生活情況。小蘭妹妹是今年的高考生，7月高考結束后，我給趙大哥打電話了解妹妹的高考成績和志愿填報。彼時趙大哥還在外面的工地做活，苦惱地跟我說他們大人什么都不懂，妹妹也不愛和他們講學習的事。我向趙大哥要了小蘭妹妹的電話，加上了微信，讓趙大哥放心，我和妹妹聯(lián)系了解情況。從了解院校專業(yè)、分析成績，到填報志愿，我盡力提供幫助、解答疑惑。在查詢到錄取結果后，又幫助她申請助學金與國家助學貸款，解決學雜費和生活費上的困難。

9月10日，在小蘭妹妹去學校報到前夕，我再次來到趙大哥家中，送上準備好的升學禮物，查看妹妹的開學準備情況，也和她分享了我的大學經歷?？粗刨囉指袆拥臉幼?，我彷佛看到了六年前的自己，離開中學的象牙塔，在大學夢前面，隔著的是大筆的學雜費和車程費，那個時候的自己無助、茫然，是社區(qū)阿姨一字一句教我寫下助學申請書，帶領著我跑了一次又一次，申請來了助學金和助學貸款。在我不知如何表達感激之情時，阿姨對我說，“到了大學要繼續(xù)好好學習，以后做個對社會有用的人。”我告訴自己，“要記得阿姨的幫助，努力成長，獲得更多的力量去幫助身邊的人?！?/p>

六年后，當幫扶妹妹激動地告訴我以后一定會報答我的時候，我也對她說，“我不需要你的報答，你只需要好好學習，讓自己變得更加優(yōu)秀更加強大，在你有能力的時候，記得去幫助身邊需要幫助的人?！绷陼r間，我和“幫扶妹妹”轉換了身份，但不變的是這一個約定，當我們弱小時接受別人幫助，要牢記這份溫暖，珍惜機會，努力使自己變得強大起來，在自己有能力的時候去幫助更多需要的`人。

曾經作為一名“幫扶妹妹”時，我還只是一個在校的學生，我沒有更好的辦法甚至不能用自己的實際行動來回報別人對我的幫助。我只有牢記阿姨的話，在學習和生活中，努力學習，珍惜時間，立志成才，全心全意地做一名品學兼優(yōu)的學生，以此作為我對所有幫助過我的人的回報。作為一名受助者，我在獲得幫助的同時，內心感到無比溫暖，在那以后的日子里，我也學著像他們關心我一樣去關心身邊需要幫助的人，讓更多的人也能體味到這種溫暖，體味獲得幫助的那份喜悅，讓更多的人知道，其實在你遇到困難的時候，有很多人和你站在一起。

不忘初心，不僅僅是不忘記最初的心愿，更要不忘來時走過的路、感受的溫暖、接受的幫助。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。

幫扶幫困心得體會怎么寫篇七

第一段：介紹幫扶村的背景和意義（大約200字）。

幫扶村是國家扶貧政策中的重要一環(huán)，在改善貧困地區(qū)的經濟條件和提升貧困人口的生活素質方面起到了重要的作用。我有幸參與了一個幫扶村的工作，這段經歷讓我深刻體會到了幫扶村的意義和對于貧困地區(qū)的持續(xù)影響。幫扶村的目標是通過提供資源、培訓和引入新的產業(yè)，幫助貧困村民走出困境，實現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展和繁榮。

第二段：了解幫扶村的實際情況和需求（大約300字）。

在進入幫扶村之前，我們首先進行了詳細的調查和了解，以便能夠更好地制定幫助措施。我們發(fā)現(xiàn)，幫扶村的基礎設施非常薄弱，交通、教育和衛(wèi)生條件都十分落后。此外，貧困村民的生產能力和就業(yè)情況也存在很大的問題。這使得我們意識到，在幫扶村的工作中，需要注重改善基礎設施、提供教育和培訓機會、創(chuàng)造就業(yè)機會等方面，以全面提升幫扶村的整體發(fā)展水平。

第三段：制定和實施幫扶方案（大約300字）。

基于對幫扶村實際情況的了解，我們制定了一套全面的幫扶方案。首先，我們積極推動了基礎設施的建設，包括修建道路、改造學校、建設醫(yī)療設施等。其次，我們注重提供教育和培訓機會，組織各類技能培訓班，提高村民的技能水平和就業(yè)能力。此外，我們通過引入新的產業(yè)或改良傳統(tǒng)產業(yè)，為村民創(chuàng)造就業(yè)機會，提高他們的經濟收入。所有這些舉措都是為了幫助幫扶村實現(xiàn)自我發(fā)展，走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

第四段：幫扶工作的收獲和感悟（大約300字）。

通過長期的幫扶工作，我們見證了幫扶村的變化和發(fā)展。在基礎設施的改善下，交通變得便利，村民的生活質量得到了明顯提高；教育和培訓的機會為村民打開了新的未來，他們擁有了更多選擇和機會；新的產業(yè)的介入，為村民提供了穩(wěn)定的就業(yè)和增加了收入來源。這一切的變化都讓我深感幫扶工作的重要性和意義，也讓我堅定了繼續(xù)支持和參與幫扶工作的決心。

第五段：展望未來，持續(xù)幫助更多的貧困地區(qū)（大約200字）。

幫扶工作是一個長期而艱巨的任務，但是通過我們的努力，可以讓更多的貧困地區(qū)受益。未來，我希望能夠繼續(xù)參與幫扶工作，為更多的貧困地區(qū)提供力所能及的幫助。通過制定科學合理的幫扶方案，充分發(fā)揮各方的力量，相信我們可以實現(xiàn)讓貧困地區(qū)在我們的幫助下翻身的目標。困難重重，但只要我們堅定信心、持之以恒，貧困地區(qū)的發(fā)展和扶貧事業(yè)的成功不會遙遠。

這是一個關于“幫扶村幫扶心得體會”的連貫的五段式文章，旨在通過介紹幫扶村的背景和意義，了解幫扶村的實際情況和需求，制定和實施幫扶方案，總結幫扶工作的收獲和感悟，展望未來的發(fā)展，來探討幫扶村這一重要主題。文章中介紹了幫扶村的背景和意義，并提出了改善基礎設施、提供教育和培訓機會、創(chuàng)造就業(yè)機會等方面的幫扶措施。通過實施這些方案，文章還分享了幫扶村的變化和發(fā)展，以及幫扶工作給作者帶來的收獲和感悟。最后，文章展望了未來，希望在繼續(xù)參與幫扶工作中，實現(xiàn)社會的共同發(fā)展目標。

幫扶幫困心得體會怎么寫篇八

幫扶村作為扶貧工作的重要舉措，旨在通過投入資源、人力和經濟支持，幫助貧困地區(qū)實現(xiàn)脫貧致富。這項工作的開展不僅需要政府的支持，也需要志愿者的參與。近年來，我有幸參與了幾次幫扶村的活動，深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會。

首先，幫扶村需要耐心和毅力。許多貧困地區(qū)的發(fā)展里程碑都需要較長時間才能實現(xiàn)。面對各種挑戰(zhàn)和難題，志愿者必須有足夠的耐心和毅力，保持持續(xù)的動力和熱情。在我參與的一次幫扶活動中，我們遇到了一家農戶，希望通過養(yǎng)殖業(yè)實現(xiàn)增收致富。然而，由于缺乏經驗和技術支持，他們遇到了很多困難和問題。雖然幫扶隊伍提供了必要的培訓和指導，但成功需要時間。最終，通過集體的持續(xù)幫助與農戶的努力，養(yǎng)殖業(yè)得以穩(wěn)定發(fā)展，帶來了可觀的經濟效益。

其次，幫扶村需要關注當?shù)匚幕蛡鹘y(tǒng)。每個地區(qū)都有自己獨特的文化和傳統(tǒng)，這是幫助當?shù)厝嗣袢〉贸晒Φ闹匾蛩?。了解當?shù)氐奈幕蛡鹘y(tǒng)，并基于這些因素開展相關的幫扶工作，將使工作更加順利和可持續(xù)。在我參與的一次幫扶活動中，我們在當?shù)囟ㄖ屏艘恍﹤鹘y(tǒng)文化展覽和表演活動，激發(fā)了人們對自己文化的自豪感。這不僅增加了當?shù)鼐用駥鹘y(tǒng)文化的了解和重視，還為他們提供了新的經濟增長點，推動了當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。

第三，幫扶村需要協(xié)調合作和融合資源。作為個體，一個人的力量是有限的。通過協(xié)調合作，將各方的資源融合起來，將事業(yè)推向成功。在我參與的一次幫扶活動中，我們組織了一個公益義賣活動，將籌集來的善款用于開展教育和健康項目。我們發(fā)動了社區(qū)居民、企業(yè)和政府的參與，通過合力合作，取得了比預期更好的效果。這個經驗告訴我，幫扶村的工作需要協(xié)調各方資源，充分發(fā)揮合作的力量。

第四，幫扶村需要注重長遠規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展。脫貧工作并非一朝一夕之事，而是需要長期的努力和堅持。因此，幫扶村的工作也需要注重長遠規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展。在我參與的一次幫扶活動中，我們鼓勵當?shù)鼐用穹N植可持續(xù)發(fā)展的農作物，并提供相應的培訓和技術支持。這樣不僅有助于提高農民的收入和生活質量，還能保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境，帶動整個地區(qū)的經濟發(fā)展。

最后，幫扶村需要重視教育和職業(yè)培訓。因為長期受貧困困擾，許多貧困地區(qū)的居民缺乏足夠的教育機會和培訓資源。為了幫助他們走出貧困，教育和職業(yè)培訓是必不可少的。在我參與的一次幫扶活動中，我們組織了一些教育培訓課程，幫助當?shù)鼐用裉岣呒寄芎途蜆I(yè)能力。通過這些培訓，居民們能夠更好地適應社會和經濟環(huán)境，增加收入來源，實現(xiàn)自我發(fā)展。

總之，幫扶村的工作是一項重要而艱巨的任務，需要許多方面的努力和支持。通過耐心和毅力、關注文化傳統(tǒng)、協(xié)調和合作、長遠規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展以及重視教育和職業(yè)培訓，我們可以幫助當?shù)鼐用褡叱鲐毨?，實現(xiàn)社會的進步和發(fā)展。希望越來越多的志愿者能夠加入其中，為幫扶村的工作貢獻一份力量。

幫扶幫困心得體會怎么寫篇九

近些年來，隨著我國扶貧政策的深入推進，越來越多的人開始參與到幫扶幫困的工作中。作為一個志愿者，我也在過去的一年里積極參與了多次幫扶活動，而通過這些活動，我深刻地體會到了幫扶幫困的意義和價值。

首先，幫助他人是一件非常有意義的事情。我們都應該意識到，不是每個人都有發(fā)展的機會或條件。但是，每個人都有成長或者充分發(fā)揮自己潛力的權利。參與幫扶活動，就是為這些人提供這個機會。通過我們的努力，可能只是一點點，但也可以讓這些人對未來充滿信心，并給于他們力量去追尋自己的夢想。

其次，幫助他人也讓我們更好的體會到了生活的意義。在每次幫扶活動中，我們與受助人溝通交流的過程中，可以深刻的感受到受助人所處的境地，生活的艱辛和困難。而這些也讓我們更加珍惜自己所擁有的一切。幫助他人并不僅僅是讓別人的生活變得更好，更是給我們自身意義層面的提升。在幫助別人時，我們也在改變我們自己。

第三，幫助他人還能提升我們的專業(yè)能力。幫扶并不是一件簡單的事情，需要我們了解受助人的所在行業(yè)及行業(yè)的發(fā)展情況，因為我們需要通過這種方式，幫助他們更好地融入社會。在這個過程中，我們的視野也會得到拓寬，并且我們在學習中積累的經驗，在日后的工作中也會十分有用。

第四，作為一個志愿者，幫扶他人也能豐富我們的人脈。每次參加幫扶活動，我們都會遇到許多志同道合的人。與他們溝通交流，建立起良好的人際關系，這些都是十分珍貴的。在這個過程中，我們還可能得到一份好的工作機會，這都是我們不可或缺的財富。

總之，幫扶他人讓我們從中受益，我們所做的一切能夠改變他人的命運，同時也代表著我們可以肩負起社會責任，為社會作出貢獻。雖然這一過程中可能會遇到挫折和困難，但是我們要堅持下去。因為每一次的付出，都意味著我們?yōu)榇壬剖聵I(yè)做出了一份貢獻，這也將是自己終身難忘的回憶。幫扶幫困，我們不能等待別人去做。而是應該自己付出實際行動，讓社會變得更加美好。

幫扶幫困心得體會怎么寫篇十

“幫扶幫困”是一個人類情感獻身的活動，是助人為樂的精神體現(xiàn)。在當今社會，雖然人們的生活水平有所提高，但是仍有許多困難的人需要幫扶，我們作為一個有著完善法律制度的社會，更應該發(fā)揮法制的作用，為困難人群提供必要的幫助，幫助他們重建信心，積極面對生活。

幫扶幫困，不僅體現(xiàn)了社會的同情心、愛心和責任心，也反映了我們對困難群體的關懷，是一種純正的人文情懷，更是推動社會進步的力量。幫扶幫困所涉及的領域與方面都非常廣泛，既包括經濟上的幫助，也包括人文上的關懷。它的核心理念是“幫助他人就是幫助自己”，通過對困難群體的關愛和幫助，既可以幫助他們重建信心和希望，同時也可以幫助整個社會變得更加和諧和美好。

在實踐中，我們可以通過以下幾個方面來幫扶那些需要幫助的人群：

1.經濟援助方面：這是最常見的方式，主要是幫助那些身處困境的人，提供一定的經濟幫助，幫助他們度過難關，重建生活。

2.范例引領方面：通過宣傳那些在生活中取得了成功、克服了困難的先進人物，激發(fā)困難人群的信心和勇氣，鼓舞他們重新站起來，奮斗向前。

3.心理疏導方面：通過與困難人群溝通交流，傾聽他們的心聲，用溫馨的話語和耐心的心態(tài)，幫助他們打開心結，舒緩情緒，尋找出路。

4.職業(yè)培訓方面：通過專業(yè)的培訓和技術指導，幫助那些處于困境中的人群，改善他們的職業(yè)技能，增強他們的就業(yè)競爭力，為他們重整人生提供幫助。

幫扶幫困的意義在于幫助那些處于困境中的人，使他們能夠重獲生活的信心和勇氣，翻過扶起身體和精神上的困難，找到生活的方向和動力。它不僅是一種對困難人群的關懷，更是對社會和人類情感獻身的體現(xiàn)，是受助者和幫助者共同成長和提升的過程，在這個過程中，我們會深刻感受到人類的團結力和愛心的生命力。

五、結論。

幫扶幫困是涵蓋了人文關懷與社會責任的重要活動，我們應當積極參與其中，倡導公義，傳遞溫情，奉獻精神，為困難人群提供幫助。通過幫助他們，我們不僅能夠幫助他們走出困境，更能夠喚起他們心中的希望，讓每個人都可以感受到生命的價值和意義，從而建設一個更加美好、和諧的社會。

幫扶幫困心得體會怎么寫篇十一

扶貧工作一直是我國政府十分重視的一個社會問題。針對貧困群眾，各界人士也給予了很高的關注和積極的行動。我也作為一名年輕人，積極參與到了幫扶幫困的行列中來。在與貧困群眾的接觸中深刻感受到了幫扶幫困的意義和價值，讓我深深感受到:幫扶幫困，其實也是一種無私奉獻和分享幸福的過程。

第二段：融入。

在扶貧工作中，最重要的是融入當?shù)氐纳詈臀幕Ａ私猱數(shù)氐纳盍曀?，和空降式的援助方案相比，可以更容易地幫助他們解決實際問題。此外，我發(fā)現(xiàn)當?shù)氐暮芏嗬щy都離不開貧困戶個人的思想觀念。這時候，我們可以用團隊的力量，搭建一個讓他們彼此交流的平臺，讓他們在交流中了解到別人的成長歷程和幸福態(tài)度，形成共同的目標和計劃，形成自我發(fā)展的動力。

第三段：協(xié)助。

在幫助貧困戶脫貧致富的過程中，我們不僅要提供物質幫助，還要給他們帶來技能方面的成長和思想上的啟示。例如，我和我的隊伍組織當?shù)刎毨暨M行了一些義教活動，另于聚會中給他們展示如何做面、做茶、做手工等，真正做到了協(xié)助貧困戶成長，走出貧困的效果。在做協(xié)助的時候，我們也必須保持積極態(tài)度，編制科學合法的發(fā)展計劃，并給他們省錢省力的優(yōu)質服務，為更好地幫扶幫困奠定基礎。

第四段：關注。

細心地關注貧困戶的生活和成長，幫助他們拓寬思維視野，掌握先進技術，為其發(fā)展指明正確的方向。同時，在商業(yè)流程中我們也要細心地關注他們的管理，提升他們的管理能力，來促進商業(yè)的發(fā)展。貧困的人，一般都有心結和思想問題，而細心關注他們的精神狀態(tài)，也是幫助他們走出困境的重要關鍵。

第五段：總結。

我們在實踐中得出的經驗使我們充分發(fā)現(xiàn)到一個內在的道理：幫扶幫困沒有捷徑。這是一個艱苦的長期過程，需要我們耐心和毅力。我們要融入當?shù)匚幕?，用較多的時間去理解他們的生活方式，探索與他們建立正確的交流方式；我們要協(xié)助每一個貧困戶走出困境，提供科學的發(fā)展計劃和優(yōu)質的服務；我們要關注他們的生活，通過實際行動幫助他們走向成功，走向更好的未來。讓我們一起行動起來，以實際行動，讓他們感受到更多的人民群眾的關注和幫助，讓這些貧困戶得到更多的關懷和關注，讓他們真正的走向幸福。

幫扶幫困心得體會怎么寫篇十二

“領導掛點、部門包村、干部幫戶”（掛、包、幫）活動開展至今已經接近4個月了，從最初制定了幫扶工作計劃，確保在幫扶工作中能解決實際問題，統(tǒng)籌協(xié)調聯(lián)系點工作到現(xiàn)在河堤工程的竣工、公路建設的初見成就，我時時關注著來龍村各項情況的進展。

對來龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對擬修建的道路、河堤作了進一步的實地考察調研，聯(lián)系實際討論研究了與擬建工程相關的系列問題?？赐繂柫私Y對幫扶的困難戶，為他們送去了“結對幫扶聯(lián)系卡”和慰問金，傾聽了他們的心聲，虛心接納了他們對幫扶工作提出的建議意見。

隨后在來龍村我們召開了座談會，結合來龍村負責人就該村現(xiàn)有情況提出的相關問題，大家共同研究部署了相應的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項工程建成后將達到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導當?shù)胤康禺a企業(yè)參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進來龍村經濟發(fā)展做出應有的貢獻。

6月，連接園區(qū)與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點打造工業(yè)園區(qū)的契機，羊安鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的修建本可以充分帶動來龍村及周邊地區(qū)經濟的發(fā)展，但是因為種種原因連接二者的紐帶一直沒能啟動，造成了即使處于工業(yè)園區(qū)鄰居優(yōu)越位置，來龍村群眾的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會大力促進工業(yè)園區(qū)與來龍村的互動交流，從而有效地帶動來龍村經濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。

于此同時，在之前已經啟動修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過的群眾對河堤修建工作贊不絕口，說這是一項真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒能得到落實，造成每年汛期一到，村民們就會苦不堪言，先就造成了巨大損失不說，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔心夏季汛期到來時洪水泛濫了。經過與村上負責人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會經常性地督促檢查幫扶工程建設進度及質量，以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工，從而才能保證來龍村群眾的生命財產安全。

在下一步的工作中，針對“掛、包、幫”活動，我們的工作重點將始終以“加快水利交通基礎設施建設，以水利交通發(fā)展帶動全村經濟發(fā)展”為幫扶目標，繼續(xù)堅持以促進農村發(fā)展、農民增收為重點，以幫助解決村和結對幫扶困難戶的實際問題為突破口，不斷加強自身建設，強化服務意識，主動加強與來龍村干部的密切配合，開拓創(chuàng)新，全面完成結對幫扶工作任務，努力實現(xiàn)幫扶村經濟社會事業(yè)發(fā)展新跨越。

幫扶幫困心得體會怎么寫篇十三

在每位教師的教學中，都會有學習困難的學生，如何提高他的學習成績是我們最為頭疼的問題。本學期我擔任我校三年級的班主任，兼任語文教師，我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了呂孟、孟豪為我學科學習上的學困生，我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上，選取學習確實有困難，考試經常不及格的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。

在備課中，認真研究教材和教學大綱，設計好教學內容，對于他們不懂的知識要做適當?shù)恼{整，盡量降低難度，還設計幾個較簡單的問題，讓他們回答，提高他們的'學習興趣。

語文的學習，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>

任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。呂孟同學因為家庭原因，他的父親早逝，母親改嫁，現(xiàn)在和姥姥姥爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平；孟豪同學語文基礎知識差，但性格溫順，作為老師，我尊重他們，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。讓他們感受到我對他們的關心，而不是讓他們跟到被零落和孤立。

在上課時，我時時刻刻關注他們的聽講情況，盡最大努力讓他們多聽，在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒注意聽，就停一下，當我停頓時，好多同學會知道，老師在等我聽講，然后會認真。讓他們多參與教學活動，并適時給予鼓勵，讓他們有成功的體驗。

一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對上述兩位同學全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標，而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學習的動力。

在課下，我主動關注他們的作業(yè)完成情況，利用放學后或課間時間，給予個別的輔導，輔導時盡量足夠的耐心，不怕他們不會，就怕他們不問。在給他們的輔導中，這兩位同學的認讀能力很差，我就從最基本的生字開始補起，讓他們感覺到老師有足夠的耐心和愛心，提高他們的學習熱情。對于新教授的新課作業(yè)，鼓勵他們自己思考，自己討論，不會的也要把自己的想法說給我聽，我在根據(jù)實際情況進行引導和提示，力爭要他們獨立完成。

對于學生做到一視同仁，關心每個人，不要讓困難學生有自卑的心理，讓他們感覺到，老師愛我們每個人。實施幫扶以來，兩位同學有了較大的改變，現(xiàn)在表現(xiàn)得都很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。

通過本次的幫扶活動，我深切感受到幫助學生進步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛是可以完成轉變一個學生的一生的。我希望我能用自己一份愛心，一份理解，幫助他們走上成功的道路。

文檔為doc格式。

幫扶幫困心得體會怎么寫篇十四

首先我們要準確理解和領會政策精神，從中找到問題的關鍵，再進行幫扶工作。

1.精準扶貧是什么？

精準扶貧就是精準發(fā)力、精確制導。過去是大水漫灌，現(xiàn)在是精準滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點，干得松火就少澆點。精準扶貧，首先要把對象搞準。這是前提和基礎。好比醫(yī)生看病，首先要把病人找準，病情看準，有啥病治啥病，根據(jù)病情開藥方，不能一個方子治百病。精準扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對性更強、作用更直接、效果更持續(xù)的措施脫貧。（六個精準：扶持對象、扶貧項目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效）。

2.為何要搞精準扶貧？

第一，資源有限。一是國家、政府財力有限。我國還是發(fā)展中國家，經濟總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數(shù)就很低了。二是時間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會的奮斗目標（四個全面）。到20xx年只有x年時間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網。

第二，增強扶貧成效。好比科學地給莊稼施肥，要測土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補鉀、缺氮補氮。再好比吃補品，不能胡亂服用，確有必要補才能補，補也必須有針對性地補、有分寸地補。鹿茸服多了會流鼻血。亂補，會把一個健康人補成一個病人。

第三，沒有農村的小康，特別是貧困地區(qū)的小康，沒有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質要求。現(xiàn)在，我國大部分群眾生活水平有了很大提高，出現(xiàn)了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢群體。精準扶貧，就是要精準發(fā)力、精確制導，有針對性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數(shù)掩蓋下的差距，使發(fā)展成果更多更公平惠及人民，實現(xiàn)共同富裕。

3.如何認定精準貧困戶？

第一，認定標準。20xx年農民年人均純收入低于x元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房（居住條件和生活環(huán)境），二看糧（土地情況和生產條件），三看家中有無讀書郎，四看勞動力強不強（病殘老弱，估算務工收入和醫(yī)療支出）。

第二，認定程序。農戶申請、村民代表會議民主評議、村委會審查公示、鄉(xiāng)政府審核公示、市政府審定公告。

第三，貧困村的認定。一高一低一無，貧困發(fā)生率高于x%，20xx年全村農民人均純收入低于xx元，無集體經濟收入。

第四，應該是動態(tài)的。

根據(jù)上級要求和本地實踐，必須對已建檔立卡的貧困戶再次進行復核，對不符合貧困標準不應納入的，要堅決清退；對符合貧困標準而前期又未納入的，要立即納入；對群眾有疑問的，要及時疏導解釋，公開評議，做到符合標準的一戶不漏，不符合標準的一戶不進。18日前要完成所有程序和資料。（下達指標、時間倉促、政策把握不準、完全依靠群眾評議）。

評議要堅持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽任群眾打人情分，該納入的，干部要經過集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時要有擔當有魄力。但一定要經得起檢驗，是主持公道，維護正義，絕不是優(yōu)親厚友、徇私舞弊。

4.精準貧困戶有何待遇？

被認定為精準貧困戶之后，是不是國家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢？不是。是不是黨委、政府就要給這家定時不定時發(fā)錢呢？也不是。認定為精準貧困戶后，黨委、政府會安排干部結對定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準病根，就是找準造成貧困的原因，是因病、因災，還是缺少勞力、技術，還是因為學生上學或者其他等等，根據(jù)致貧原因有針對性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治（六個一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產和就業(yè)發(fā)展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫(yī)療救助扶持一批、災后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔心貧困戶一樣都享受不到）。干部對精準貧困戶投入的時間、精力可能比非精準戶要多一點，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。

幫扶幫困心得體會怎么寫篇十五

幫扶村幫扶心得體會是指在開展幫扶工作過程中，對于幫扶村的經驗總結和感悟。幫扶村是指國家通過各種形式，向經濟相對落后地區(qū)提供專門的援助和支持，以幫助這些地區(qū)實現(xiàn)經濟社會的快速發(fā)展。作為幫扶工作的參與者，我們在助力幫助的過程中，親身體會到了人間大愛的偉大力量。以下將從了解問題、制定計劃、精準扶貧、加強溝通和持續(xù)關注等方面，分享我在幫扶工作中的體會。

第二段：了解問題。

幫扶工作的第一步是了解幫扶村的問題。之前，我對這個村莊的情況了解甚少，無法從根本上解決他們的困境。于是，我參觀了當?shù)氐膶W校、醫(yī)院和農田，與當?shù)氐霓r民和學校的師生進行了交談，了解到了他們真正面對的困境。同時，通過研究了解到了該地區(qū)的土壤和氣候條件，了解到了該地區(qū)的農產品銷售狀況和潛在的產業(yè)發(fā)展方向。這些了解幫助我們更客觀地評估了村莊的發(fā)展狀況，為后續(xù)的幫扶工作提供了有力的依據(jù)。

第三段：制定計劃。

在了解問題的基礎上，我們需要制定具體的幫扶計劃。根據(jù)當?shù)氐那闆r和需求，我們制定了一系列的幫扶措施，包括改善農田基礎設施、提高農產品加工能力、改善村莊的基礎設施以及提供教育和醫(yī)療等方面的支持。在制定計劃的過程中，我們充分考慮到了村莊的實際情況和資源條件，以確保幫扶工作能夠取得實際效果。同時，我們還與當?shù)卣拖嚓P部門進行了充分的溝通和協(xié)調，以確保幫扶工作能夠得到有效的支持和合作。

第四段：精準扶貧。

在幫扶工作中，我們始終保持了精準扶貧的原則。通過對幫扶村的經濟和社會狀況的深入了解，我們將幫扶措施重點放在了最需要的地方。例如，在改善農田基礎設施時，我們優(yōu)先選擇了那些土壤貧瘠、用水困難的農田進行整理和改造；在提高農產品加工能力時，我們注重選擇當?shù)靥厣r產品進行加工和銷售，以增加農民的收入。精準扶貧的方法有效地提高了幫助的針對性和實效性，使得幫扶工作取得了可喜的成果。

第五段：加強溝通和持續(xù)關注。

幫扶工作不是一蹴而就的，需要我們長期的關注和支持。為了保證幫助的持續(xù)有效，我們與幫扶村的相關人員和群眾保持密切的溝通。我們定期進行了幫扶工作的評估和調整，以確保幫助的效果能夠得到及時的反饋和改進。同時，我們也鼓勵幫扶村的人員積極參與幫扶工作，提高他們的自主性和創(chuàng)造力，以更好地解決自身的困難和問題。通過加強溝通和持續(xù)關注，我們與幫扶村之間建立了深厚的友誼，也進一步促進了雙方的經濟社會發(fā)展。

結尾段：總結和展望。

通過參與幫扶工作，我們深刻認識到了幫助他人的重要性和意義。在幫扶村的過程中，我們既收獲了成就感和快樂，也面對了困難和挑戰(zhàn)。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)，使得我們更加堅定地相信，只有通過大家的共同努力，才能夠實現(xiàn)地區(qū)的脫貧和發(fā)展。未來，我們將繼續(xù)加強幫扶工作，為更多的貧困地區(qū)提供援助和支持，為實現(xiàn)全面小康社會作出自己的貢獻。同時，我們也希望能夠通過分享我們的體會和經驗，鼓勵更多的人參與到幫扶工作中，共同為實現(xiàn)社會的繁榮和進步而努力奮斗。