心得體會能夠幫助人們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫心得體會要注意語言的精煉和準(zhǔn)確，避免冗長和啰嗦的表達(dá)方式。小編為大家整理了一些別具一格的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>

歷史考研心得體會篇一

第一段：引言和背景介紹（200字）。

歷史考研是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但同時也是一個有價值的經(jīng)歷。歷史考研涉及廣泛的知識領(lǐng)域，要求考生良好的學(xué)習(xí)能力和分析思維能力。在我準(zhǔn)備歷史考研期間，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也獲得了寶貴的經(jīng)驗。通過這篇文章，我將分享我在歷史考研過程中的心得與體會。

第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計劃（300字）。

在準(zhǔn)備歷史考研的過程中，制定合理的學(xué)習(xí)計劃非常重要。首先，我根據(jù)歷年考研真題和考試大綱確定了需要重點(diǎn)關(guān)注的知識點(diǎn)和考試要求。然后，我將學(xué)習(xí)時間劃分為每天的任務(wù)和目標(biāo)，確保每個知識點(diǎn)都得到充分的復(fù)習(xí)和理解。此外，我還為自己留出了足夠的復(fù)習(xí)和休息時間，以保持身心的良好狀態(tài)。通過合理的學(xué)習(xí)計劃，我能夠更好地掌握知識，并提高學(xué)習(xí)效率。

第三段：多樣化的學(xué)習(xí)方法（300字）。

歷史考研涉及到大量的閱讀和記憶，因此，采用多樣化的學(xué)習(xí)方法是必要的。除了傳統(tǒng)的閱讀和背誦外，我還運(yùn)用了一些有效的學(xué)習(xí)方法。例如，我將知識點(diǎn)制作成思維導(dǎo)圖，以幫助我整理和記憶；我還嘗試了和同學(xué)們進(jìn)行討論和互動，以促進(jìn)思考和理解。此外，我還參加了一些歷史講座和研討會，拓寬了自己的知識視野。通過多樣化的學(xué)習(xí)方法，我能夠更加深入地理解歷史知識，并將其與實際情境相結(jié)合。

第四段：堅持筆記和復(fù)習(xí)（200字）。

記筆記和復(fù)習(xí)是歷史考研中不可或缺的一部分。在課堂上，我積極主動地做筆記，將老師講解的重要觀點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來。在復(fù)習(xí)階段，我依靠這些筆記進(jìn)行整理和回顧。同時，我也經(jīng)常復(fù)習(xí)歷年考研真題，以了解考試形式和命題風(fēng)格。通過堅持做筆記和復(fù)習(xí)，我能夠更好地鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提高應(yīng)對考試的能力。

第五段：保持積極的心態(tài)和堅持不懈（200字）。

準(zhǔn)備歷史考研是一項漫長而艱苦的過程，意志力和毅力是取得成功的關(guān)鍵。在準(zhǔn)備期間，我遇到了許多困難和挫折，如知識點(diǎn)難以理解和復(fù)習(xí)進(jìn)展緩慢等。然而，我始終保持積極的心態(tài)，并堅持努力。我不斷鼓勵自己，相信自己的能力和努力會得到回報。最終，我成功地通過了歷史考研，并實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。我意識到在歷史考研中，堅持不懈和積極的心態(tài)是非常重要的品質(zhì)，它們不僅對于考試成功有幫助，也對于未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

結(jié)論：

歷史考研的經(jīng)歷是我人生中寶貴的一部分。通過制定合理的學(xué)習(xí)計劃，采用多樣化的學(xué)習(xí)方法，做好筆記和復(fù)習(xí)，并保持積極的心態(tài)和堅持不懈，我取得了考試上的成功。這些經(jīng)驗和體會將繼續(xù)指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓我更加深入地理解歷史并在未來的道路上取得更多的進(jìn)展。

歷史考研心得體會篇二

《歷史》是一本著名歷史學(xué)家胡士托夫的經(jīng)典之作，它以獨(dú)特的視角講述了歐洲歷史的重要事件、人物和時代。讀完這本書，我被它豐富的歷史知識、深度的思考和精湛的文字所吸引，對歷史的認(rèn)知也得到了很大的提升。下面就我對《歷史》的學(xué)習(xí)體驗進(jìn)行分享。

第二段：把握歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

《歷史》對于我來說，最大的啟示就是把握歷史的發(fā)展脈絡(luò)。歷史并不是孤立的事件，它們之間相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了一個又一個的歷史階段。由此，我理解到了歷史研究的重要性，在歷史的長河中，我們需要將一些片段性的事件，組合到一起，并對其它事件產(chǎn)生的影響力進(jìn)行全面地分析。有這個認(rèn)識后，在閱讀歷史的過程中，我可以跳脫個別事件的單獨(dú)解析，把握歷史的階段性與整體性。

第三段：區(qū)分正誤和權(quán)重。

了解歷史的正確性對于學(xué)習(xí)歷史而言是首要的，何為真正正確的歷史？這就需要我們?nèi)チ私鈿v史事件的發(fā)展脈絡(luò)、重要性及其后續(xù)影響。在閱讀《歷史》這本書的過程中，我明確了歷史事件的正誤和權(quán)重，能夠更清晰的分辨歷史事實，避免歷史鉆牛角尖。舉個例子，學(xué)習(xí)文藝復(fù)興時期，我們可以看到意大利文藝復(fù)興關(guān)鍵人物如杜蘭達(dá)、達(dá)芬奇等，政治家如佛羅倫薩共和國首領(lǐng)拉斯卡里斯，及有關(guān)人物等，這些人物的影響力都與文藝復(fù)興密不可分。有了這個對歷史人物的權(quán)重認(rèn)識，我將更好的了解他們對歷史的影響及其不同的價值。

第四段：借鑒歷史的經(jīng)驗與教訓(xùn)。

歷史上，有很多值得我們借鑒的經(jīng)驗以及教訓(xùn)。通過了解歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)在某個時間和地點(diǎn)，某些政策、決策和思想的正確性和錯誤性。閱讀《歷史》書后，我的歷史視野得到了拓寬，歷史認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)。我在學(xué)習(xí)歷史時會注意觀摩這些重大事件的影響，去思索它們?yōu)槭裁磿徊粩嗟靥峒?、深挖，以及這些經(jīng)驗對當(dāng)今世界的影響。

第五段：歷史對于個人成長的意義。

從另一個角度來看，歷史對于我們每個人來說都有著很大的意義。了解歷史可以增強(qiáng)我們的素養(yǎng)、審美和人文關(guān)懷，同時，也會讓我們拓寬自己的思考和視野。閱讀《歷史》一書，讓我明白年輕人應(yīng)當(dāng)具有一定的歷史知識、歷史文化素養(yǎng)和歷史思維能力，這也是我們國家后來著重加強(qiáng)歷史教育的主要原因之一。記得書中曾經(jīng)講到，加強(qiáng)對歷史的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)會歷史知識，還要培養(yǎng)我國青年了解、守護(hù)、擁抱中華文化等方面的使命感和責(zé)任感。如此，我相信改變一個人，便能改變整個時代。

總結(jié)：

學(xué)習(xí)《歷史》對我而言是收獲頗豐的過程，它啟發(fā)了我對于歷史本質(zhì)和歷史學(xué)習(xí)的認(rèn)知，也讓我對歷史的了解及重要性有了更深的理解。通過閱讀《歷史》一書，我們可以發(fā)現(xiàn)歷史對人類的發(fā)展、思考和未來有著非常深遠(yuǎn)的影響，這是我們在學(xué)習(xí)歷史時需要去關(guān)注并深化的方面。同時，我們也要記住，歷史研究從來沒有盡頭，歷史的進(jìn)程也是永遠(yuǎn)在變化的。因此望所有讀者能在警惕古人智慧和認(rèn)識自我、別人特色間尋找、啟迪自我人生。

歷史考研心得體會篇三

隋煬帝時開鑿了溝通了洛陽和杭州的大運(yùn)河。大業(yè)元年（605年）隋煬帝征發(fā)河南、淮北一帶人開通濟(jì)渠，由洛陽西引谷水、洛水到黃河，再由板渚引黃河入汴水，又從開封以東引汴水入泗水，最后通于淮水。同年，又征發(fā)淮南人開山陽瀆，自淮安引淮水。繞揚(yáng)州、儀征入長江，即原來吳王夫差開的邗溝。大業(yè)四年（608年），征河北人開永濟(jì)渠，引沁水南達(dá)黃河，北通涿郡（今北京）。大業(yè)六年開江南河，從京口到余杭。這條運(yùn)河長達(dá)四五千里，是溝通南北的大動脈，適應(yīng)南北經(jīng)濟(jì)交流的需要，加強(qiáng)了南北聯(lián)系。

輸籍法

又稱輸籍定樣，隋代劃分戶等的辦法。為防止地方官吏、豪強(qiáng)在戶籍、戶等、賦役方面營私舞弊，于開皇五年（585）采納高潁建議，在全國實行。由中央將劃分戶等的標(biāo)準(zhǔn)（定樣）頒發(fā)各地，每年正月五日縣令派人出查，令民戶各隨近便，五黨或三黨（百戶為黨）為一團(tuán)，依定樣定戶等上下。

貞觀之治

唐貞觀時，太宗君臣以隋亡為鑒，孜孜求政。國家重新統(tǒng)一，繼續(xù)實行均田制、租庸調(diào)制、府兵制、科舉制和三六部制。修訂律令，健全法制，改善吏治，減輕賦稅，人民生產(chǎn)、生活條件有所改善。名臣房玄齡、杜如晦、魏征、王珪、李靖、李績、戴胄、馬周、長孫無忌等悉心輔政直諫，太宗勵精求治，納諫蔚成風(fēng)氣，致使政治清明，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，戶口增加，社會安定，民族關(guān)系緩和，中外友好往來增多。史載貞觀四年（630）“天下大稔，流散者咸歸鄉(xiāng)里，米斗不過三四錢，終歲斷死刑才二十九人”?！懊裎镛ⅰ保疤柗Q太平”，故舊史家譽(yù)為“貞觀之治”。貞觀后期，太宗逐漸驕奢，厭煩諫諍，又因連年征戰(zhàn)，賦役加重，國家治理情況不如前期。

均田制

北魏到唐前期的計口分田之制。從北魏太和九年始，歷東魏、西魏、北齊、北周，隋到唐建中元年（780）廢弛，前后約300年。北魏太和九年（485），李世安上書“均田疏”，提出應(yīng)該把經(jīng)濟(jì)政策重點(diǎn)放在重新分配土地，政府有穩(wěn)定的地租收入上。具體規(guī)定，凡男年滿十五以上授露田四十畝，女二十畝，奴婢依良。牛一頭授田三十畝，以四牛為限。露田需休耕，授田時加倍或加二倍。露田禁買賣，老死還政府，奴婢與牛所授之田亦同。男子每人另給桑田二十畝，亦不得買賣，但可傳子孫。初授田時，先將父、祖遺留之私田計入桑田數(shù)，多者得賣其余，少者則買所少，不得多賣多買。不宜種桑地田，改為麻田，男十畝，女五畝，你比依良。新附民，另給宅地，三口給地一畝，奴婢五口給地一畝，又給菜田。地方官按職位高低授公田，其賦法為：一夫一婦帛一匹，粟二石。種麻地區(qū)以布代帛，數(shù)同。丁男未娶，四人出一夫一婦之調(diào)，奴婢以八口計，耕牛以二十頭計。北魏的均田制是在政府掌握大量荒地前提下實行的，旨在使人盡其力，四盡其利，發(fā)展生產(chǎn)，并非絕對意義上的平均分配，依舊是中央政府與豪強(qiáng)爭奪民眾的繼續(xù)。北齊、北周均沿此制而略做變更，北齊男年十八始授田，年六十四退田。北周男年十七授田，年六十五退田。一夫一婦改授田一百四十畝，丁男未娶為百畝。宅田，一家十口以上為五畝，九口以下四畝，五口以下三畝。實際授田畝數(shù)往往不足法定應(yīng)授之?dāng)?shù)。其賦法為：

一。力役，十八歲至五十九歲皆得服役，豐年三十天，中年二十天，下年十天。隋繼續(xù)推行。丁男受露田八十畝，婦人四十畝，奴婢按丁受田，每牛授田六十畝，限受四牛。丁男并受永業(yè)田二十畝，種桑麻。貴族官僚受永業(yè)田，多者百頃，少者四十畝。官僚依照品級授田，充分體現(xiàn)政治地位與經(jīng)濟(jì)利益一致性。隋煬帝時，免除婦女及奴婢之課，同時取消對這部分人的授田，縮小授田范圍，有利于緩解土地緊張的矛盾，取消奴婢授田有助于社會進(jìn)步，使得貴族官僚經(jīng)濟(jì)利益得到保障。隋的均田制仍只能在有限的程度上發(fā)揮保障賦稅征收，限制土地兼并和鼓勵墾荒的作用。唐武德二年（619）定租庸調(diào)法，七年四月頒布均田令，規(guī)定丁男、中男給田一頃，寡妻妾三十畝。道士三十畝，女冠二十畝，僧尼亦如之。雜戶及太常音聲人，受田進(jìn)丁老免與百姓同。官戶受田四十畝。工商者五十畝，狹鄉(xiāng)不給。所受之田二為永業(yè)，八為口分。永業(yè)田終身不還，可傳子孫。受田者年老或死時，口分田交還政府。土地買賣限制放寬，凡庶人徙鄉(xiāng)及貧無葬者，得賣永業(yè)田；自狹鄉(xiāng)而徙寬鄉(xiāng)者，許賣口分田。賣充住宅邸店者，雖非樂遷亦聽和賣。每丁每年租二石、絹二匹、綿三兩，役二十日，不役者每日折絹三尺。從唐文獻(xiàn)及敦煌、吐魯番出土文書看，均田制確實被推行，但實施程度很不徹底，狹鄉(xiāng)一丁受田只三十畝，更少者僅五畝、十畝。由于土地兼并，人口增多，官田甚少。唐均田制最突出的變化，是土地買賣的限制進(jìn)一步放松，由此看出唐實行均田制的本意是力圖維持土地占有的控制。在唐初，均田制的實施適應(yīng)了社會上存在大量自耕農(nóng)的現(xiàn)實情況，因事制宜，起到了固定產(chǎn)權(quán)、發(fā)展生產(chǎn)、確保賦役來源的作用，為帝國強(qiáng)盛創(chuàng)造條件。此制用意是將人民安定于土地之上，進(jìn)行生產(chǎn)，因此必須有完整的戶籍調(diào)查記錄，才能實行，為了保障均田制實行，原則上政府禁止土地買賣，但由于土地兼并，人口增加，至天寶時，土地還授已不能實行，實際上徒成具文。建中元年（780）實行兩稅法后，完全廢弛，但從未頒布廢除的法令。

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歷史考研心得體會篇四

歷史是人類不斷前行路上的一面鏡子，它記錄著文明的起伏興衰、人類的進(jìn)化和社會的發(fā)展。作為人類的一員，通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠更好地理解過去，把握現(xiàn)在，預(yù)測未來。在我多年的歷史學(xué)習(xí)中，我積累了很多心得體會。下面我將從歷史的重要性、歷史的教益、歷史的啟示、歷史的反思以及個人歷史的價值五個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，歷史的重要性不言而喻。歷史不僅是人類文明的承載者，更是人類智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠了解人類過去的努力和付出，更能明白過去的錯誤和教訓(xùn)。歷史是人類智慧的結(jié)晶，通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，避免犯同樣的錯誤。正如英國哲學(xué)家培根所說：“歷史是最公正的裁判員，她揭示著人類的真相?！?/p>

其次，歷史的教益不可忽視。歷史教會了我們?nèi)绾螐倪^去的失敗中汲取教訓(xùn)，如何從過去的成功中獲取啟示。歷史是一面照妖鏡，通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠認(rèn)識人性的復(fù)雜性，看清權(quán)力的腐化以及戰(zhàn)爭的殘忍性。歷史教會了我們寬容與友愛，正義與公平，真理與智慧。正如法國作家維克多·雨果所說：“歷史乃智者的良師益友，無數(shù)的人事就坐在那里，每一個人都是智者的老師?！?/p>

第三，歷史給予我們啟示，指引我們前行。歷史是成功者和失敗者的典范，通過歷史，我們能夠看到成功背后的艱辛和付出，也能夠看到失敗背后的教訓(xùn)和警示。歷史告訴我們，只有積累經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。正如美國文學(xué)家馬克·吐溫所說：“歷史的書頁上寫滿了幸福的答案與不幸的教訓(xùn)?！?/p>

第四，歷史需要我們進(jìn)行反思。通過歷史，我們可以看到人類過去的錯誤和弱點(diǎn)，從而反思我們自己的長處和不足。通過反思?xì)v史，我們能夠從中吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。正如俄國作家陀思妥耶夫斯基所說：“真正的歷史是在苦難的熔爐中創(chuàng)造，善后在思想的道德中完成?！?/p>

最后，個人歷史的價值也是無可置疑的。每個人都有自己的歷史，每個人的歷史都是獨(dú)一無二的。通過了解自己的歷史，我們能夠更好地認(rèn)識自己，指導(dǎo)自己，塑造自己。個人歷史是一個人生命的縮影，每個人都有自己的故事，有自己的經(jīng)歷和成長。通過回顧個人歷史，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的價值和意義，進(jìn)一步激發(fā)自己追求更好的動力和勇氣。

歷史是一面照妖鏡，它提醒我們不斷反思過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會從歷史中獲得啟示，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠看到人類的進(jìn)步和發(fā)展，意識到文明的進(jìn)程是需要代代不斷努力付出的。歷史是人類的寶庫，我們應(yīng)該倍加珍惜和學(xué)習(xí)它，從中汲取智慧和力量，為自己的成長和進(jìn)步助力。正如英國歷史學(xué)家約翰·瓦特所說：“歷史是莊重者的俱樂部，勤奮者的書籍。”只有掌握歷史，我們才能真正找到人生的方向和目標(biāo)，不斷提高自己，追求更廣闊的前程。歷史是我們的鏡子，也是我們的財富。

歷史考研心得體會篇五

2015年考研初試成績陸續(xù)公布，考研成績不太理想的考生要及早準(zhǔn)備調(diào)劑事項。從往年情況來看，每年都有大批分?jǐn)?shù)較高的學(xué)生沒有調(diào)劑成功，失去了讀研的機(jī)會，只能二戰(zhàn)考研或者放棄。每年調(diào)劑的人數(shù)眾多，競爭也十分激烈，機(jī)會稍縱即逝，怎么才能先人一步，抓住調(diào)劑先機(jī)?在此，對歷史學(xué)專業(yè)如何進(jìn)行考研調(diào)劑給出一些建議，以供大家參考。

考研調(diào)劑成功須牢記一句話：“先下手為強(qiáng)，后下手遭殃”。如果考生覺得自己考研初試成績不理想，在考研分?jǐn)?shù)出來之前就要緊密關(guān)注各高校發(fā)布的考研調(diào)劑信息。在考試成績出來之后，如果需要調(diào)劑則馬上聯(lián)系理想院校，越早越好。

很多考生因為沒考上夢想中的學(xué)校狀態(tài)低落，不愿意調(diào)劑，準(zhǔn)備二戰(zhàn)或者直接就業(yè)?？缈颊{(diào)劑專家建議如果考生過了國家線，成績不錯，最好還是試一試調(diào)劑?？忌宄?，二戰(zhàn)考研需要再經(jīng)歷一年的艱苦奮斗，需要強(qiáng)大的毅力和堅強(qiáng)的意志，萬一中途決心動搖，會對曾經(jīng)放棄調(diào)劑而后悔。另一方面，歷史學(xué)是一個比較冷門的專業(yè)，本科畢業(yè)后直接就業(yè)也存在著很大的問題。

歷史學(xué)的考研調(diào)劑流程和其它專業(yè)的調(diào)劑流程基本一樣，但是歷史學(xué)的考研調(diào)劑會更困難。因為很多接收歷史學(xué)調(diào)劑生的學(xué)校要求考生的本科院校是211或者985，比如蘭州大學(xué)、東北師范大學(xué)之類的學(xué)校。

比如你報考東北師范大學(xué)沒考上想要調(diào)劑到浙大，但是如果你本科不是211以上院校的話即使浙大實在沒招滿人你也不在考慮范圍之內(nèi)。

由于歷史學(xué)實行的是統(tǒng)考，很多院校比較在乎考生的本科院校。跨考教育調(diào)劑專家建議考生在調(diào)劑之前一定要看清楚調(diào)劑的學(xué)校是否對考生的本科院校有要求，避免竹籃打水一場空。

如果自己學(xué)校的歷史相關(guān)專業(yè)有調(diào)劑名額的.話可以先考慮本校的調(diào)劑，畢竟比調(diào)劑到外校容易的多。歷史學(xué)是一級學(xué)科，下面有8個二級學(xué)科，如你本來報考的是中國古代史，但因為報考人數(shù)太多，你的初試成績或復(fù)試后的總成績沒有優(yōu)勢的話會被調(diào)劑到另一個專業(yè)。另外，考生也可以從學(xué)術(shù)型碩士調(diào)劑到專業(yè)學(xué)位碩士。

考研成績出來之后，很多成績不理想的考生充滿挫敗感，消極對待調(diào)劑，認(rèn)為調(diào)劑只是走個過場，擁有這種心態(tài)的考生很可能會落到無?？勺x的地步?？佳谐煽兂鰜碇螅忌e極面對，判斷自己的成績處在什么樣的位置，有條不紊地查找相關(guān)調(diào)劑信息，聯(lián)系相關(guān)院校。

歷史學(xué)全國統(tǒng)考，統(tǒng)一命題，沒有指定2015年歷史學(xué)考研參考書目。勤思考研根據(jù)北師大專家教授的建議和廣大考生的經(jīng)驗，為2015年參加歷史學(xué)統(tǒng)考的考生推薦2015年歷史學(xué)考研參考書目：

晁福林主編：中國古代史(上冊)，北京師范大學(xué)出版社

寧 欣主編：中國古代史(下冊)，北京師范大學(xué)出版社

鄭師渠主編：中國近代史，北京師范大學(xué)出版社

王檜林主編：中國現(xiàn)代史，北京師范大學(xué)出版社

郭大鈞主編：中國當(dāng)代史，北京師范大學(xué)出版社

周啟迪主編：世界上古史，北京師范大學(xué)出版社

孔祥民主編：世界中古史，北京師范大學(xué)出版社

劉宗緒主編：世界近代史，北京師范大學(xué)出版社

張建華主編：世界現(xiàn)代史，北京師范大學(xué)出版社

1.朱紹候《中國古代史》(上下冊)福建人民出版社

2.李侃《中國近代史》中華書局第四版

3.王繪林《中國現(xiàn)代史》北師大版(高教版)

4.何沁《中華人民共和國國史》高教版

5.齊世榮《世界史》六卷本，高教出版社

這套教材，也就是網(wǎng)上通常所說的歷史學(xué)考研11本書。其中，《中國古代史》是一部比較經(jīng)典的教材，但缺點(diǎn)是內(nèi)容龐雜，分量很重，對于跨專業(yè)的同學(xué)是個不小的負(fù)擔(dān)。不過還是一部很經(jīng)典的教材。李侃的《中國近代史》，也是一部歷史很悠久的教材，但是這部教材已經(jīng)多年未版，許多觀點(diǎn)比較陳舊。齊世榮六卷本《世界史》是一部多次獲獎的教材，是名家領(lǐng)銜編寫，其特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性很強(qiáng)，各家觀點(diǎn)都有，是國內(nèi)學(xué)術(shù)界關(guān)于《世界史》研究的較為全面的觀點(diǎn)。但是，在體力編排上面，有所欠缺，稍顯凌亂。

總之，教育部考試中心不規(guī)定教材也是有道理的。因為，無論那部教材，都不會毫無缺點(diǎn)。但是，可以這樣說，無論你選擇什么樣的教材，最基礎(chǔ)的教材有一套，精看細(xì)看，然后有時間，有余力，看些學(xué)術(shù)性的書籍，則可對考研大有裨益。

綜合上述勤思考研為考生推薦并代購以下歷史學(xué)考研用書：

晁福林主編中國古代史(上冊)北京師范大學(xué)出版社 35元

寧 欣主編 中國古代史(下冊)北京師范大學(xué)出版社 40元

鄭師渠主編 中國近代史北京師范大學(xué)出版社 32元

王檜林主編 中國現(xiàn)代史北京師范大學(xué)出版社 36元

郭大鈞主編 中國當(dāng)代史北京師范大學(xué)出版社 48元

吳于廑 齊世榮 《世界史》六卷本

(2015)共6本 高等教育出版社 140元

歷史考研心得體會篇六

第一段：引言（100字）。

歷史考研作為一門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，自然考驗著每一位報考者的耐心和智慧。就我個人而言，歷經(jīng)長時間的備考，在考研的過程中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。作為一名歷史考研的學(xué)生，我認(rèn)為有效的時間管理、科學(xué)的備考方法和良好的心態(tài)調(diào)整是取得成功的關(guān)鍵。

第二段：時間管理（200字）。

在備考?xì)v史考研期間，我深刻認(rèn)識到時間的寶貴性。將時間花費(fèi)在重要的、有收益的方面是至關(guān)重要的。因此，我制定了一個詳細(xì)的備考計劃，并根據(jù)自己的實際情況合理安排每天的學(xué)習(xí)時間。同時，我也意識到要避免太過疲勞，適時調(diào)整，比如運(yùn)動、聽音樂等，以保持身心健康。通過合理安排時間，我成功地完成了備考任務(wù)。

第三段：備考方法（300字）。

另一個關(guān)鍵因素是科學(xué)的備考方法。歷史考研的題型和考點(diǎn)很多，因此我制定了一個科學(xué)的備考計劃。首先，我為每個考點(diǎn)編寫了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，并參考了歷年的真題作為參考。其次，我注重在各個考點(diǎn)之間建立聯(lián)系，尤其是歷史的時空背景和人物關(guān)系。將知識點(diǎn)與實際事件相結(jié)合，有助于記憶和理解。此外，我還參加了一些歷史輔導(dǎo)班和模擬考試，以提高自己的考試技巧和策略。

第四段：心態(tài)調(diào)整（300字）。

備考的過程并非一帆風(fēng)順，我深知在壓力下保持良好的心態(tài)非常重要。首先，我學(xué)會了如何管理考前的緊張情緒。通過每天進(jìn)行冥想和深呼吸，我能夠放松身心，保持清晰的思維。此外，我也學(xué)會了將考試的結(jié)果與自己的價值分開，不將成績作為自我肯定的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在備考過程中，我意識到真正的考研目標(biāo)是提高自己的能力和學(xué)識，而不僅僅是拿到一個考研錄取通知書。

第五段：總結(jié)（200字）。

歷史考研是一場既充滿挑戰(zhàn)又有收獲的考試。通過時間的充分利用、科學(xué)的備考方法和良好的心態(tài)調(diào)整，我成功地完成了備考任務(wù)，并且在考試中取得了不錯的成績。然而，考研只是一個開始，我相信正是這樣的歷練讓我更加堅定地走上了歷史研究的道路。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌目佳袑W(xué)生有所幫助，讓每個人都能在歷史考研的道路上取得更好的成績和突破。

總結(jié)：以上是我個人在歷史考研中的一些心得和體會。通過合理的時間管理、科學(xué)的備考方法和良好的心態(tài)調(diào)整，我成功地通過了這場考試。我相信這些經(jīng)驗和體會對其他考研學(xué)生也會有所幫助。無論考研是否成功，通過這個過程的歷練和積累都是寶貴的財富。希望每個人都能克服困難，堅持努力，實現(xiàn)自己的夢想。

歷史考研心得體會篇七

歷史考研是一條漫長而充滿挑戰(zhàn)的道路，對于我來說更是一個全新的開始?；厥桩?dāng)初的決議，我依稀記得一句鼓勵的話語：“歷史考研是一項全面素質(zhì)的考核，不僅僅是對知識的考驗，更是對敏銳思維和獨(dú)立思考的挑戰(zhàn)?！遍_始考研之初，我就對整個歷程懷有敬畏之心。

第二段：知識積累與自我啟迪。

歷史考研的第一步是大量的知識積累。從史學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科到各個歷史專業(yè)的分論題，我學(xué)習(xí)了大量的古代文化、歷史事件和社會背景。然而，我漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)歷史并不僅僅是死記硬背一些事實和日期。通過閱讀大量的史書和學(xué)術(shù)論文，我開始嘗試?yán)斫鈿v史事件背后的思想和動機(jī)。我漸漸發(fā)現(xiàn)，歷史考研并不是簡單的知識點(diǎn)記憶，而是一種對歷史自主思考的過程。

第三段：思辨與分析的訓(xùn)練。

歷史考研中最具挑戰(zhàn)性的部分是思辨和分析的能力。歷史不僅僅是一堆事實和日期的堆砌，而是一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，涉及到政治、文化、經(jīng)濟(jì)、社會等各個方面。在歷史考研的過程中，我努力訓(xùn)練自己的思辨和分析能力，通過解析歷史事件的背景、動機(jī)和后果，去理解歷史的本質(zhì)。同時，我也嘗試運(yùn)用不同的歷史學(xué)派和方法進(jìn)行思考，以便更全面地認(rèn)識歷史。

第四段：論文寫作的挑戰(zhàn)。

歷史考研的最終目標(biāo)是撰寫一篇獨(dú)立的學(xué)術(shù)論文。論文寫作是一個艱難且復(fù)雜的過程，需要同時運(yùn)用歷史知識和學(xué)術(shù)研究方法。在撰寫論文的過程中，我需要收集和分析大量的文獻(xiàn)資料，總結(jié)自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯推導(dǎo)。同時，我還需要運(yùn)用清晰明確的語言和結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張。在歷史考研的歷程中，我通過多次論文寫作訓(xùn)練，逐漸提高了自己的寫作能力和學(xué)術(shù)水平。

第五段：歷程的收獲與反思。

歷史考研的過程并不僅僅是為了達(dá)到一個學(xué)位或職業(yè)目標(biāo)，更是一段充實和成長的歷程。通過歷史考研，我不僅加深了對歷史學(xué)科的理解和認(rèn)識，還培養(yǎng)了自己的思辨能力和獨(dú)立思考的能力。我明白，歷史考研只是我人生中的一個階段，但這個階段對于我來說意義非凡。它教會了我如何處理復(fù)雜和困難的問題，以及如何善待自己的付出和努力。

這篇文章回顧了歷史考研的開始、知識積累和自我啟迪、思辨與分析訓(xùn)練、論文寫作的挑戰(zhàn)以及歷程的收獲與反思。通過這樣一段完整而連貫的文章，我能夠更好地總結(jié)和表達(dá)自己在歷史考研過程中的心得體會。歷史考研是一段旅程，它可能艱難，但同時也充滿了樂趣和成長的機(jī)會。無論結(jié)果如何，我相信通過歷史考研，我已經(jīng)變得更加堅強(qiáng)、自信和成熟。

歷史考研心得體會篇八

歷史的風(fēng)，吹翻起七十八年前的那一頁。在我的眼前，歷歷浮現(xiàn)出，那冰雪覆蓋的1935年，那悲痛歲月里的冷嗖嗖的日子。日本帝國主義大肆張開它的魔爪，伸向了我中華的心臟：華北大地;而此時，卑怯可笑的國民黨政府，卻居然畏于帝國主義的淫威，準(zhǔn)備成立“冀察政務(wù)委員會”，來滿足一時的茍且偷安。

我感到了賣國者的卑鄙與可恥。

中華民族，你，陷于內(nèi)憂外困之中，你的尊嚴(yán)倍受挑畔，你的軀體將被蹂躪。

在這樣的時刻，我們總是默默企盼：企盼奇跡誕生;在這樣的時刻，我們總是默默祈禱：祈禱我們的民族，能夠轉(zhuǎn)危為安，能夠走出泥濘與困境，驅(qū)散開這漫漫的黑云。而讓我，讓我們所有中國人最感驕傲的事情是：我們從來沒有失望過一次。在倍受屈辱的民族的背后，總有我們中華的優(yōu)秀兒女挺身而起。1935年12月9日，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，6000憤怒的北平人們走上街頭，高舉著正義的旗幟，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣戰(zhàn)，向怯弱的賣國宣戰(zhàn)。

我為你們感到驕傲，我們優(yōu)秀的中華兒女，你是我們民族的靈魂，我們民族的脊梁;如果，如果我們的民族，沒有你，它的生命將是如何的暗淡，它將會走向何等可怕的深淵啊!你以你堅毅不撓的行動，告訴所有的居心可怕的人們：中國人是不可辱的，中華民族是不可辱的。中國人將為國而聲、為國而戰(zhàn)、甚至為國而死。

我也知道了，中國因你而精彩。你使我想起了，志在維新、視死如歸的譚嗣同;你使我想起了，拋妻別子、不憚前驅(qū)的林覺民;你使我想起了，東渡扶桑、救國救民的秋瑾;你使我想起了，棄醫(yī)從文、療救民心的魯迅;你使我想起了所有為我們中華的獨(dú)立崛起，探索著、痛苦著并奉獻(xiàn)著的人們。使我想起了，陳毅元帥如是說，“南國烽煙正十年，此頭須向國門懸，后死諸君多努力，捷報飛來當(dāng)紙錢?！睆镍f片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭到中俄戰(zhàn)爭，從《南京條約》、《北京條約》到《馬關(guān)條約》，重若苦海的苦難，漫漫修遠(yuǎn)的長路，并沒有使東方巨人從此消亡的緣故，正是因為在你們啊，我們民族最可愛的人，正是你們這些以天下事為已任的仁人志士，所組成浴血奮戰(zhàn)洪流，攬起狂瀾，吹響起我們民族的歷史的新的紀(jì)元。

雖然，我們古老的中國像一艘擱淺的大船，盡管沉重，盡管緩慢，但依然還堅挺著前進(jìn)的風(fēng)帆。

同學(xué)們，為國而聲、為國而戰(zhàn)、甚至為國而死，才是一個人最大的驕傲;誰如果在心里沒有自己的祖國，誰就不屬于人類。

同學(xué)們，當(dāng)你佇足于雄偉蜿蜒的萬里長城之上，當(dāng)你止步于滾滾東去的黃河之邊，當(dāng)你靜立在煙波浩渺的渤海之濱，當(dāng)你注視著冉冉升起的五星紅旗之時，你的心中是否感慨難平，是否熱情奔涌?同學(xué)們，切莫以為只有生在亂世才好為國分憂。欲報國何須生于亂世，又何止在沙場上拼殺?同學(xué)們，我們是初開的鮮花，我們是初升的太陽，我們的戰(zhàn)場便是這足下的土地，用我們百倍的努力，學(xué)得知識、學(xué)得能力，然后用自己強(qiáng)健的雙手開創(chuàng)一片輝煌的事業(yè)。如果我們每一個人都能如此，都能把自己事業(yè)與理想，和我們的民族相融，那么我們的中華民族將不再是可辱的，將會成為能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一員。

讓我們?yōu)檎衽d我們的中華拼搏吧。要知道振興中華是我們每位同學(xué)義不容辭的職責(zé)，是歷史賦予我們的神圣使命。告訴自己吧，我們的心屬于祖國。

歷史考研心得體會篇九

《歷史》是一部著名的中國古代小說，創(chuàng)作于明朝。它以三國時期為背景，講述了歷史上著名的英雄人物如曹操、劉備、孫權(quán)等人的故事，是中國文學(xué)界的經(jīng)典之作。我也有幸讀過這部小說，深受啟迪和感動。在此，我愿意分享我的一些體會。

第二段：對于歷史事件的看法。

小說中所描繪的歷史事件，雖然有些經(jīng)過了小說加工，但它們絕大多數(shù)仍是真實的歷史事件，這使得這部小說能夠深入讀者的心靈，喚起讀者的歷史意識?？创龤v史，我們不能只是一味地死記硬背，而是要弄清楚歷史事件的因果關(guān)系，以及不同事件的影響和啟示。了解歷史是一種智慧和素養(yǎng)，不僅給我們提供了鑒別事物的眼光和思路，更讓我們能夠從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，更好地為未來做出決策。

第三段：對于歷史人物的看法。

在《歷史》一書中，每個人物都有其獨(dú)特的性格與面貌，正是因為這一點(diǎn)，所有人物才會如此清晰地呈現(xiàn)在我們的眼前。人物性格展示出了當(dāng)時歷史事件的復(fù)雜性和多變性，更讓我們讀者能夠深刻理解人物的思想和世界觀。他們的人性缺陷也讓我們看到了他們作為歷史人物的局限，知道了作為歷史人物需要擁有哪些品質(zhì)和素養(yǎng)。綜上所述，《歷史》這部作品，是讓我們更好地認(rèn)識了歷史人物的做法。

第四段：對于價值觀的看法。

在《歷史》一書中，不僅描繪了人物的事跡，也闡述了歷史的價值觀。這些價值觀中貫穿著正義、善良、忠誠、勇敢等正面的人品特點(diǎn)，是所以品質(zhì)的典范。同時，《歷史》中也展示了一些反面的人品特點(diǎn)，例如貪婪、野心、陰險等，這些人物的處事方式依靠征服他人、籠絡(luò)權(quán)貴等。在現(xiàn)實生活中，我們也可以把這些價值觀應(yīng)用于自己的處事方案，學(xué)習(xí)正直、公正、為人民服務(wù)的精神。

第五段：對于文學(xué)意義的看法。

作為一部文學(xué)巨著，《歷史》給予了我們一種內(nèi)在的文學(xué)啟迪和文化浸潤。它的精妙構(gòu)思和敘事方式，描寫了中國古代的政治、文化和社會生活，深入了解了中國古代的思想和智慧。同時，《歷史》也在表現(xiàn)歷史的同時，發(fā)掘出了人性中的弱點(diǎn)與克服之策，文化所蘊(yùn)含的意義豐富。

總結(jié)。

在《歷史》的閱讀體驗中，我們通過對歷史事件的追尋、對于人物性格和人道精神等關(guān)鍵因素的分析，深入了解并思考了歷史所蘊(yùn)含的智慧。同時，我們也能夠通過跟讀人物良心、價值簡潔、文化典故等重點(diǎn)因素，發(fā)現(xiàn)自己作為公民和人類自身有哪些應(yīng)該學(xué)習(xí)的長處。綜上可知，歷史對我們?nèi)祟惖默F(xiàn)在和未來都有著非常重要的影響，讀《歷史》時，我們在收獲美好故事的同時，應(yīng)該引領(lǐng)自己探究歷史中的人道精神、品德感悟、哲學(xué)創(chuàng)新等等。

歷史考研心得體會篇十

近年來，熱播的歷史類電視劇《慶余年》、《長安十二時辰》等不僅引發(fā)了廣泛關(guān)注，也讓人們對歷史再次產(chǎn)生了濃厚的興趣。作為普及歷史知識和文化的書籍，《歷史》以其權(quán)威性、全面性和深度性受到廣大人民的喜愛。在閱讀《歷史》的過程中，我深深地感受到這部巨作的精彩與魅力。

第一段：開篇引言。

《歷史》這部書，其不凡的地位是毋庸置疑的。毛澤東曾經(jīng)稱它為“傳世之選”，因為它在全面、系統(tǒng)地講述中國歷史的同時，更深刻地闡釋了中國歷史的積極意義。相較于其他歷史類書籍，我認(rèn)為它最大的特點(diǎn)是既有精湛的歷史學(xué)功底，又具備平易近人的語言表述，促使我領(lǐng)略到歷史知識的真正魅力所在。

第二段：所思所想。

時光荏苒，歲月如梭。我發(fā)現(xiàn)在這個日新月異、高速發(fā)展的時代，我們越來越容易迷失于眼前的繁榮和日常的瑣事中，未來充滿變數(shù)，而歷史卻是不容忘懷的桿子，不僅承載著世代的記憶，更賦予了我們一個更寬廣的思考天地。閱讀《歷史》的過程中，它所蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)、博大、奇妙的歷史知識讓我一次次地開闊了我的視野，拓寬了我的想象空間。它讓我更深刻地認(rèn)識到歷史的獨(dú)立性和歷史的必然性，更接近了原汁原味的歷史，而非被拼接起來的時代碎片。

第三段：所得所失。

《歷史》這部書，其內(nèi)容之豐富、知識之淵博、闡述之深刻令我欽佩不已。但是，在閱讀這部書的過程中，難免有所得有所失。其中最根本的就是缺少一種歷史情感，即歷史的情感真實、貼近人心，能夠引起人們的共鳴，而不是單純地陳述歷史事件。此外，《歷史》有時會顯得有些枯燥和晦澀難懂，使得人們?nèi)狈﹂喿x的決心和行動。但是這并不妨礙我們感受書中所表述的人類歷史的尊嚴(yán)，也不影響我們?nèi)ふ覛v史的痕跡，揭示一個個備受關(guān)注的歷史事件和文明奧秘。

第四段：實際應(yīng)用。

在實際生活中，我們常常會遇到和歷史有關(guān)的事件、人物、文化遺產(chǎn)等等。閱讀《歷史》讓我發(fā)現(xiàn)，了解歷史是如何影響現(xiàn)在，它不僅有理論上的研究，還有實踐的應(yīng)用。比如在旅游中，深入了解一個地區(qū)的歷史和文化，可以讓游客們獲得更豐富的旅游經(jīng)驗；而在職場中，了解歷史可以提供給人們的是更加深刻的管理策略和文化理解，從而孕育企業(yè)的核心競爭力；在家庭生活中，了解歷史可以更好地傳承民族文化和家庭傳統(tǒng)，形成一個文化傳承的家族。

第五段：總結(jié)感言。

在我的閱讀中，《歷史》給予我許多啟示。作為龐大的歷史學(xué)文本，它展現(xiàn)了人類歷史的多彩面貌和偉大成就，表現(xiàn)出了數(shù)百年來人類文明的縮影，更是人們思考現(xiàn)在和未來的基石。有了《歷史》這部卓越的巨著，《史記》的作者司馬遷所說的“史可法說，故事可不謂不戒”，就能在我們的心中發(fā)揚(yáng)光大，啟迪我們身處歷史長河中的思想和行動力，為我們的心靈和生活增添更多的靈氣。最后，我想說的是，每一本書都是一段歷史，每一篇?dú)v史都能為我們?nèi)蘸蟮娜松缆分敢裏羲?，讓我們從歷史中汲取力量，共同面向未來。

歷史考研心得體會篇十一

歷史是人類發(fā)展進(jìn)程中的一面鏡子，通過研究歷史可以使人們對自己的根源有更加深入的了解，同時也可以從中汲取智慧和教益。我有幸在學(xué)校的學(xué)習(xí)中接觸到了一些歷史知識，這些知識使我對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也讓我從中得到了一些心得體會。

首先，歷史教會了我對待現(xiàn)實的正確態(tài)度。通過學(xué)習(xí)歷史，我看到了過去曾經(jīng)發(fā)生過的許多沖突與戰(zhàn)爭，看到了人們?yōu)榱藱?quán)力和利益而互相殘殺的殘忍一面。歷史中的這些血淚教訓(xùn)使我明白了爭斗與沖突帶來的痛苦和無意義，讓我對于現(xiàn)實生活中的爭斗有了更加理性的認(rèn)識。我明白了人類應(yīng)該以和平共處為目標(biāo)，而不是以爭斗和戰(zhàn)爭為手段。歷史這面鏡子使我學(xué)會了珍惜現(xiàn)在的和平時光，同時也教會了我對于困難和沖突時要保持樂觀和堅韌的態(tài)度。

其次，歷史使我認(rèn)識到了以人為本的價值觀。在歷史中，我們可以看到許多杰出的人物，他們?yōu)榱俗约旱睦硐牒托拍?，不畏艱險，勇往直前。他們的精神和品德對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。例如，我從孔夫子身上學(xué)到了崇尚和平，誠實寬容的品質(zhì)；從陶淵明身上學(xué)到了積極向上，甘于平淡的人生態(tài)度。這些杰出的人物像星辰般照亮了人類進(jìn)步的道路，他們的一生給我們指明了正確的人生方向。因此，歷史教會了我堅守自己的信念和理想，勇敢面對困難和挫折。

再次，歷史也使我認(rèn)識到了文化多樣性的重要性。歷史中涌現(xiàn)出了各個不同的文明，各地的文化傳統(tǒng)因此而得以發(fā)展。歷史使我深刻認(rèn)識到，尊重和包容不同的文化是人類進(jìn)步的重要條件。我們在學(xué)習(xí)歷史的過程中可以發(fā)現(xiàn)，不同的文明互相交流和融合，都使人類文化得到了豐富和發(fā)展。歷史教會了我欣賞和尊重不同的文化，學(xué)會從中汲取有益的智慧和經(jīng)驗，使我更加愿意去了解和包容不同的文化。

最后，歷史教會了我珍惜時間和珍惜生命。通過學(xué)習(xí)歷史，我明白了時間的寶貴和短暫。歷史中許多偉大的人物都明確表示時間是不能回來的，因此要珍惜每分每秒。歷史告訴我，人類的一生非常短暫，要善用自己的時間去追尋夢想和實現(xiàn)理想。人類歷史的長河中，有無數(shù)的人在不同的時空里完成了偉大的事業(yè)，他們的一生是充實而有意義的。歷史教會了我要勇敢追求自己的夢想，珍惜每一天，活出自己的精彩人生。

總之，歷史是一面古老而珍貴的鏡子，使人們通過回望過去，擁有了更加深刻的人生體悟。歷史教會了我們正確面對現(xiàn)實，堅守理想信念，尊重文化多樣性，珍惜時間生命。對于我個人而言，歷史更是給了我許多正面影響和啟示，使我有了更加堅定和積極的生活態(tài)度。我相信，歷史將永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識自己的重要途徑。