2023年骨科講座心得體會實用(優(yōu)質(zhì)14篇)

心得體會是通過個人對某一事物或經(jīng)歷的感悟和思考而形成的一種文字表達。在寫心得體會之前，我們可以進行一些預備階段的思考和準備工作。請大家閱讀以下心得體會范文，或許能夠?qū)δ銈兊膶懽魈峁┮恍﹩l(fā)和幫助。

骨科講座心得體會實用篇一

最近我參加了一次骨科講座，由于我本人一直對骨科醫(yī)學很感興趣，所以我非常期待這次講座能夠讓我進一步了解骨科醫(yī)學。在講座中，我收獲了很多知識，也對之前的一些誤區(qū)有了清晰的認識，現(xiàn)在，我想要通過這篇文章，與大家分享我在講座中的心得體會。

第二段：講座內(nèi)容。

在這次講座中，主講人首先介紹了骨科醫(yī)學的發(fā)展歷程、骨科醫(yī)學的基礎知識以及一些常見疾病的診治方法。他還詳細闡述了骨折治療與手術治療的優(yōu)缺點，讓我們感受到了骨科醫(yī)生在救治疾病方面的重要性。另外，講座中還談到了關節(jié)置換手術、脊柱手術以及關節(jié)鏡手術等現(xiàn)代骨科手術，這些手術不僅讓我們更好地了解現(xiàn)代醫(yī)學技術的發(fā)展，也讓我們意識到醫(yī)學對于我們健康的價值。

第三段：個人認識。

我在這次講座中更深刻地認識到了骨科醫(yī)生的重要性?，F(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展給我們帶來了前所未有的希望，特別是在骨科醫(yī)學領域，有更加安全、有效的治療方法，也給許多患者帶來了更好的治療效果和生活質(zhì)量。與此同時，我也認識到在醫(yī)學領域中，專業(yè)知識是非常重要的，只有深厚的專業(yè)知識才能夠為病患提供更加可靠的治療方法，更好地提高治愈率，緩解患者的痛苦。

第四段：對學習生活的啟示。

這次骨科講座不僅給我?guī)砹酥R上的收獲，也給我啟示了學習和生活方面的問題。在今后的學習和生活中，我需要更加積極地去參加各種講座和學術活動，這樣才能拓寬自己的視野，尋找自身的優(yōu)勢和潛力。同時，我也需要不斷地學習專業(yè)知識，提高自己的綜合素質(zhì)，全面提升自己的競爭力。

第五段：結語。

總之，這次骨科講座是一場非常有意義的活動。通過參加這次講座，我感受到了骨科醫(yī)生的職業(yè)精神和專業(yè)水平，學到了更多的專業(yè)知識，對醫(yī)學的博大精深有了更深刻的認識。我相信，在今后的學習和生活中，這些收獲將對我有極大的幫助，讓我更好地成長和發(fā)展。

骨科講座心得體會實用篇二

最近，我參加了一次實用幾何畫板講座，通過這次講座，我深刻意識到幾何畫板的重要性和實用性。下面我將從“幾何畫板的基本使用方法”、“幾何畫板在教學中的應用”、“幾何畫板的實用性”、“幾何畫板的使用體驗”、“幾何畫板的未來發(fā)展”五個方面，闡述我的感受和體會。

在實用幾何畫板講座中，講師首先介紹了幾何畫板的基本使用方法。通過講座，我了解到幾何畫板是一種用來繪制幾何圖形和計算幾何問題的工具。我們只需使用鉤子、圓規(guī)、三角板等工具，就可以輕松繪制出各種美麗的幾何圖形。而且，幾何畫板不僅方便快捷，而且易于操作，是一種很實用的工具。

第二段：幾何畫板在教學中的應用。

幾何畫板在教學中的應用也是非常廣泛的。在講座中，講師向我們介紹了許多使用幾何畫板進行教學的案例。通過操作幾何畫板，學生們可以更加深入地了解幾何圖形的特征、性質(zhì)以及運用方法，從而更加輕松地掌握幾何知識點，并提高了學生們的興趣和學習積極性。幾何畫板在中小學教學中的應用范圍很廣，不僅適用于幾何課程，還可以用于其他課程的輔助教學。

第三段：幾何畫板的實用性。

幾何畫板是一種非常實用的工具，可以應用到許多領域中。在講座中，講師向我們介紹了許多使用幾何畫板的例子。比如，在建筑、航空、船舶、軍事等領域中，幾何畫板都可以用來繪制出精確的幾何圖形，從而幫助設計人員更好的完成自己的工作。同時，幾何畫板也可以幫助普通人更加輕松地理解幾何知識，提高個人的科學素養(yǎng)水平。

在講座中，講師們向我們展示了許多令人驚嘆的幾何圖形，這些圖形都是通過幾何畫板繪制出來的。我深深地感受到，幾何畫板是一個非常有趣的工具，可以讓人們更加輕松地學習和應用幾何知識。通過操作幾何畫板，我不僅學到了很多幾何知識，還體驗到了一種新的學習方式。我相信，在未來的教育中，幾何畫板將會越來越被人們所重視和廣泛應用。

第五段：幾何畫板的未來發(fā)展。

幾何畫板作為一種實用性工具，未來的發(fā)展前景非常廣闊。在迅速發(fā)展的科技環(huán)境下，幾何畫板的應用領域?qū)絹碓綇V泛。未來，隨著人工智能、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、3D打印等技術的不斷發(fā)展，幾何畫板也將會更加智能化、綜合化。同時，幾何畫板的應用范圍也將越來越多樣化，并與其他工具、技術進行深入的融合，創(chuàng)造更多的機會和價值。

通過這次實用幾何畫板講座，我進一步了解了幾何畫板的使用方法和應用領域，深刻認識到幾何畫板的實用性和價值。在未來的學習和工作中，我也會更加注重幾何畫板的應用和發(fā)展，把幾何畫板作為自己的重要工具，不斷提高自己的科學素養(yǎng)。

骨科講座心得體會實用篇三

近日本市舉辦了一場關于骨科康復的講座，我有幸參與其中，并從中受益匪淺。通過這次講座我深刻認識到骨科康復的重要性，同時也了解到了如何針對骨科疾病進行康復訓練，以下是我對此的心得體會。

首先，講座中，專家對于骨科疾病的康復重要性進行了深入的解讀。他們指出，骨科疾病往往會給患者的生活帶來很大的困擾，不僅影響到患者的日常活動，還可能導致其生活質(zhì)量的下降。然而，通過康復訓練，患者可以有效地恢復骨骼的功能，減輕疼痛，提高關節(jié)靈活性，從而改善生活。這讓我深刻認識到，對于骨科疾病的治療，單憑藥物是遠遠不夠的，康復訓練同樣重要。

其次，講座中，專家詳細介紹了骨科康復訓練的具體內(nèi)容。他們強調(diào)了康復訓練的個性化和綜合性。根據(jù)患者的具體情況，康復訓練會因人而異，既要適應個體差異，又要包含多種訓練形式。比如，對于關節(jié)受傷的患者，除了進行關節(jié)活動的訓練外，還需要進行肌肉強化和平衡訓練，以提高關節(jié)的穩(wěn)定性。而對于骨折患者，則需要進行骨的生物力學和骨肌協(xié)調(diào)的訓練，以促進骨折的愈合和功能的恢復。聽到這些，我不禁感嘆康復訓練的復雜性和科學性，也更能理解康復師的重要性。

再次，講座中，專家介紹了一些常見的骨科康復訓練方法。這其中，我印象最深的是水中康復訓練。專家指出，水中運動有著獨特的優(yōu)勢，比如水的浮力可以減輕患者的體重負擔，降低運動對于關節(jié)的沖擊。此外，水中運動還可以提供阻力，增加運動強度，從而促進肌肉的力量訓練。聽到這些，我聯(lián)想到了一位朋友曾經(jīng)通過水中康復訓練成功恢復了關節(jié)功能，這進一步加深了我對于水中康復訓練的認識。

最后，講座中專家強調(diào)了骨科康復訓練中的恢復心理。他們指出，很多患者在骨科疾病康復過程中會面臨到各種困難和挑戰(zhàn)，這時候良好的心理狀態(tài)尤為重要。專家提醒患者要積極樂觀地面對困難，保持良好的心態(tài)，這樣才能更好地走出康復的過程。我深有感觸，也意識到在日常生活中，我們應該更加關注自己的心理健康。

通過這次骨科康復講座，我對于骨科康復有了更為深刻的認識。我明白了康復訓練對于骨科疾病的重要性，也了解了康復訓練的具體內(nèi)容和方法。同時，我也明白了康復訓練中的恢復心理的重要性。我相信，通過提高社會對于骨科康復的認識，我們可以為更多的患者帶去健康和幸福。

骨科講座心得體會實用篇四

即刻切身了解骨科康復不僅僅限于病房附近患者們的動態(tài)觀察，更是在一次骨科康復講座上的收獲。今天，我有幸參加了一場關于骨科康復的講座，并且從中獲得了深深的啟發(fā)。以下我將分析并總結我在這次講座中所得到的經(jīng)驗，為您呈上一篇關于“骨科康復講座心得體會”的連貫論文。

第一段：導語。

本次骨科康復講座是由一位資深骨科專家主講的，他以其豐富的臨床經(jīng)驗和專業(yè)知識給我們帶來了一場內(nèi)容豐富的講座。他首先強調(diào)了骨科康復對于病患的重要性，并介紹了骨科康復的基本概念和分類。他告訴我們，骨科康復不僅僅是對患者的身體進行恢復，更是要關注患者的心理和社會適應能力的提升。這一觀點讓我深受啟發(fā)，也引發(fā)了我進一步思考骨科康復的意義。

第二段：骨科康復的重要性。

在接下來的講座中，骨科專家分享了一些病例，讓我們了解到骨科康復的重要性和必要性。他告訴我們，骨科手術后的康復治療可以幫助患者更快地康復，并且減少并發(fā)癥的發(fā)生。他還強調(diào)了骨科康復的個體化特點，每個患者都有不同的需求和問題，康復計劃需要根據(jù)個體差異進行調(diào)整。這讓我意識到，骨科康復是一個復雜而細致的過程，需要醫(yī)護人員的專業(yè)知識和耐心。

在講座的最后，骨科專家詳細介紹了幾種常見的骨科康復方法。他首先談到了運動療法的重要性，適當?shù)倪\動可以增強患者的肌肉力量和關節(jié)靈活性。他還介紹了一些功能性訓練方法，例如平衡訓練和步態(tài)訓練，這些訓練可以幫助患者更好地恢復日常生活功能。他還提到了一些輔助設備的使用，例如拐杖和助行器，在康復過程中起到支持和穩(wěn)定的作用。這些方法的介紹讓我對骨科康復的多樣性有了更深刻的認識。

第四段：心理與社會適應的重要性。

除了介紹康復方法，骨科專家還強調(diào)了骨科康復中心理和社會適應的重要性。他告訴我們，手術和康復過程對患者來說是一種心理和生活上的巨大挑戰(zhàn)。骨科康復不僅要關注患者身體的恢復，還要關注他們的心理狀態(tài)和生活質(zhì)量。專家建議康復團隊應該多角度地進行康復評定，包括心理評定和社會支持評定，以便提供全面的康復方案。這一觀點讓我更加明白骨科康復不僅僅是技術和方法的使用，還包括對患者全方位的關心和關注。

第五段：個人反思與展望。

通過參加這次骨科康復講座，我收獲頗多。我了解了骨科康復的重要性和必要性，學到了一些骨科康復的具體方法，并且認識到康復的全面性和個體化。作為一名醫(yī)護人員，我將更加重視骨科康復的實踐與研究，努力提高自己的專業(yè)知識和技能。我相信通過不斷學習和實踐，我能夠為更多的骨科患者提供更好的康復護理，幫助他們重返健康的生活。

通過這次骨科康復講座，我對于骨科康復有了更深刻的認識，也為將來的工作和學習方向提供了指引。這次講座不僅是知識的學習，更是對于骨科康復事業(yè)的一次鼓舞和啟發(fā)。我相信，在康復醫(yī)學的引領下，骨科康復將會為更多的患者帶來希望和幸福。

骨科講座心得體會實用篇五

隨著科技的發(fā)展，電力工程也越來越廣泛應用于我們的生活中。作為一名電工，不僅要掌握必要的理論知識，更需要具備實踐經(jīng)驗。而電工視頻講座成為了一種快速有效的學習方式。在最近的一次實用電工視頻講座中，我深受啟發(fā)和收獲，下面將分享我的心得體會。

第一段：了解講座背景和內(nèi)容。

本次實用電工視頻講座是由一位經(jīng)驗豐富的電力工程師主講的。在講座開始之前，他詳細介紹了自己的教學背景和工作經(jīng)驗，讓我們對他的能力和資質(zhì)有了初步了解。隨后，他簡要介紹了本次講座的主要內(nèi)容，包括電路設計、安裝與維護等方面。這樣的開場讓我對講座產(chǎn)生了濃厚的興趣，也為我后續(xù)的學習奠定了基礎。

第二段：理論與實踐結合。

在講座的整個過程中，講師注重理論與實踐相結合的方式進行講解。他不僅分享了大量的理論知識，還通過實際案例和示范操作來加深我們的理解。例如，他通過多個實例詳細解釋了不同類型的電路圖和其對應的功能，以及如何進行正確的電路設計。這樣的學習方式使我在理論上得到了系統(tǒng)的知識，同時也提升了我的實踐能力。

第三段：技能提升的機會。

實用電工視頻講座給予我們很多技能提升的機會。在講座中，講師向我們介紹了電工常用的工具和儀器，并通過實際操作讓我們了解了它們的使用方法。同時，他還分享了一些實用的技巧和注意事項，使我們能夠更加高效地進行電路的安裝和維護工作。這些寶貴的經(jīng)驗和技能在今后的實踐中將起到重要的指導作用。

第四段：團隊協(xié)作與交流。

在講座中，我們不僅有機會與講師互動，還與其他參與者進行了交流和討論。通過與同行的分享和對話，我們相互學習和成長。講師還組織了一些小組實踐活動，要求我們團隊合作解決實際問題。這樣的互動和交流為我們提供了不同的思維方式和解決問題的角度，拓寬了我們的視野。

第五段：深入學習的機會。

實用電工視頻講座不僅是一個短期的學習機會，更是一個長期學習的起點。在講座結束后，我意識到還有很多需要學習和掌握的知識。為了進一步提升自己，我決定繼續(xù)學習相關課程，并利用網(wǎng)絡資源不斷擴充自己的知識庫。講座的結束并不意味著學習的結束，相反，它是我不斷學習和成長的開始。

總結：

通過本次實用電工視頻講座，我不僅拓寬了自己的專業(yè)知識和技能，更加深了對電工工作的熱愛和興趣。講座中的理論與實踐相結合、技能提升的機會、團隊和交流以及深入學習的機會，都讓我受益匪淺。我相信，在今后的工作中，這些知識和經(jīng)驗將成為我的寶貴資產(chǎn)，助力我更好地完成各種電力工程項目。因此，我將繼續(xù)不斷學習并參加類似的講座，不斷提升自己的專業(yè)水平和能力。

骨科講座心得體會實用篇六

作為一個電氣工程專業(yè)的學生，學習實用電工知識是非常重要的。近期，我在網(wǎng)絡上發(fā)現(xiàn)了一系列實用電工視頻講座，這讓我受益匪淺。通過觀看這些視頻，我學到了很多關于電力系統(tǒng)和電氣設備的實用知識，并且提升了自己的動手能力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我對這些實用電工視頻講座的心得體會，以及它們對我電氣工程學習的積極影響。

首先，這些實用電工視頻講座很全面地介紹了電力系統(tǒng)的原理和構成。通過觀看這些講座，我了解到電力系統(tǒng)是由輸電系統(tǒng)、變電系統(tǒng)和配電系統(tǒng)組成的。而這三個系統(tǒng)相互配合，保障著電力從發(fā)電站傳輸?shù)接脩羰褂玫恼麄€過程。講座還詳細介紹了不同類型的發(fā)電站、變電站和配電站的工作原理和組成部分。這讓我對電力系統(tǒng)有了更全面的了解，為我后續(xù)的學習奠定了堅實的基礎。

除了電力系統(tǒng)，這些視頻講座還介紹了不同種類的電氣設備。比如，磁力空氣開關、交流電動機和容抗電流互感器等。通過觀看這些講座，我對這些設備的工作原理和應用有了更深入的了解。而這些電氣設備在實際應用中起著至關重要的作用。通過對這些設備的學習，我能夠更好地理解電氣設備的原理和性能，提高自己的實踐操作能力。

此外，這些實用電工視頻講座還提供了很多實踐操作的機會。比如，其中一些講座演示了如何正確接線、如何檢修電動機等。通過模擬實際的操作場景，我能夠更好地理解和掌握電氣設備的使用方法。在觀看這些實踐操作的視頻后，我對實際應用中常見的問題和解決方法有了更清晰的認識。這對我今后的工作和學習非常有幫助。

此外，這些實用電工視頻講座還提供了一些解決電氣問題的實用技巧。比如，如何正確使用萬用表，如何判讀電氣圖紙等等。這些技巧在解決電氣問題和故障排除時非常重要。通過學習這些技巧，我能夠更快地找到問題的癥結，并采取正確的解決方法。

最后，我覺得這些實用電工視頻講座對我的電氣工程學習有著積極的影響。它們讓我對電力系統(tǒng)的認識更加深入，并提高了我的動手實踐能力。通過學習不同種類的電氣設備，我對電氣設備的功能和應用有了更全面的了解。此外，這些講座還提供了很多實踐操作的機會，讓我在模擬實際操作場景中提高了解決問題的能力。最重要的是，這些講座還教會了我一些實用技巧，幫助我更好地解決電氣問題。

總之，這些實用電工視頻講座給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?。通過觀看這些講座，我對電力系統(tǒng)和電氣設備有了更深入的了解，提高了自己的動手實踐能力和問題解決能力。我相信，這些知識和技能將在我未來的電氣工程學習和職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。我會繼續(xù)觀看這些實用電工視頻講座，并將所學的知識應用到實際中去，不斷提升自己的技能水平。

骨科講座心得體會實用篇七

實用幾何畫板講座是一種很特別的畫板，能夠讓我們畫出精確的幾何圖形，不僅易懂而且十分實用。在這個講座上，我學到了很多有用的技巧和方法，讓我感覺到受益匪淺，下面就來分享一下我的心得體會。

在實用幾何畫板的學習過程中，我們首先需要了解它的基本操作，比如它的材質(zhì)、尺寸和相關工具的使用方法等等。在掌握了這些基本知識之后，我們需要了解它的原理，尤其是它的幾何原理。這樣才能更加熟練地使用畫板，讓我們的繪圖更加精準和規(guī)范。

使用實用幾何畫板的最大優(yōu)點是可以幫助我們畫出精確的幾何圖形，而且這些圖形可以是任何形狀和大小。通過這個畫板，我們可以將一些比較難以表示的幾何問題轉(zhuǎn)化為簡單的圖形，從而更加方便地解決這些問題。在繪圖過程中，我們可以使用一些專門的工具，比如直尺、圓規(guī)和角度尺等，從而更加精準地畫出所需要的幾何圖形。

實用幾何畫板可以應用于各種領域，比如數(shù)學、物理、建筑、機械制造等等。在數(shù)學中，我們可以使用它來畫出各種幾何圖形，從而更加直觀地理解各種數(shù)學定理和公式。在物理中，我們可以使用它來畫出各種幾何圖形，從而更加直觀地理解各種物理實驗和原理。在建筑和機械制造中，我們可以使用它來繪制各種建筑、機械和工程圖，從而更加精確地設計和制造出所需要的物品。

第五段：總結。

總之，學習實用幾何畫板的過程是很有趣和有用的，它可以幫助我們提高繪圖的精度和效率，更加精確地理解各種幾何問題。它也可以應用于各種領域，為我們的學習和工作提供更加方便和直觀的工具。希望大家都可以學習和掌握這個畫板，從而讓自己的各種學習和工作更加出色！

骨科講座心得體會實用篇八

在xx屆中紀委二次全會上指出：“工作作風上的問題絕對不是小事，如果不堅決糾正不良風氣，任其發(fā)展下去，就會像一座無形的墻把我們黨和人民群眾隔開，我們黨就會失去根基、失去血脈、失去力量”[1]。黨的通過的《中國共產(chǎn)黨章程》指出：“黨風問題、黨同人民群眾聯(lián)系問題是關系黨生死存亡的問題”[2]。這就是說，黨的作風建設事關黨的興衰成敗、生死存亡。

我們黨今天已擁有8500多萬名黨員。是一個領導著13億人口的大國的執(zhí)政黨。有的同志認為，在中國，共產(chǎn)黨的地位堅如磐石，穩(wěn)如泰山，不要總講生死存亡。應該說我們黨的黨員數(shù)在當今世界上是獨一無二的。但原蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和世界上其他一些政黨垮臺的教訓警示我們：黨員數(shù)量與黨的質(zhì)量不一定是成正比的。原蘇共在有20萬黨員的時候取得了十月革命的勝利，有200萬黨員的時候取得了衛(wèi)國戰(zhàn)爭的勝利，但在達到近20xx萬黨員的時候卻丟掉了政權、垮臺了。尤其令人震驚的是，當葉利欽查封黨的各級組織時，上千萬人的黨竟沒有發(fā)生一次有組織的活動表示反對。所以我們必須清醒地認識到，工人階級政黨對歷史周期律并不具有天生的免疫力，黨的執(zhí)政地位的獲得和鞏固絕不是一勞永逸的。我們只有持之以恒加強黨的作風建設，進一步密切黨群關系，才能不斷鞏固黨的執(zhí)政地位。

一、強化作風建設，堅持群眾路線是我們黨的重大政治任務。

黨的作風事關黨的形象。黨的作風是黨的性質(zhì)和世界觀在黨的工作與活動中的表現(xiàn)，是全黨包括黨的各級組織和黨員在實踐中形成的比較穩(wěn)定的反映黨的特征和品格的整體精神面貌。它包括了黨的思想作風(學風)、政治作風、組織作風、工作作風、生活作風以及文風等多個方面。

“黨的作風”這個概念的形成經(jīng)歷了長時間發(fā)展過程。最早在黨的建設中使用“作風”一詞的是恩格斯。他曾在一些討論黨的建設的書信中針對某些社會主義者身上存在的“阿諛奉承”的作風、“華而不實”的風氣進行批評。十月革命后，列寧也多次使用“作風”一詞，批評嚴重脫離群眾的官僚主義習氣。

在我們黨的歷史上，最早提出“黨風”這一概念的是毛澤東，并且形成了一套黨風建設的理論。1941年9月10日，毛澤東在《反對主觀主義和宗派主義》中首次提出了“黨風”概念。他在文章中說：“現(xiàn)在，延安的學風存在主觀主義，黨風存在宗派主義?！盵3](p373)1942年2月1日，他在《整頓黨的作風》一文中，又闡明了黨風的含義，指出，“反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風”，“學風和文風也都是黨的作風，都是黨風?！盵4](p812)也就是說，黨的作風包括黨在思想、政治、組織、工作、生活等各個方面的表現(xiàn)，是黨的世界觀和黨性的外在表現(xiàn)。在1945年召開的黨的七大上，毛澤東對黨的作風建設內(nèi)容作了高度概括，這就是：“以馬克思列寧主義的思想理論武裝起來的中國共產(chǎn)黨，在中國人民中產(chǎn)生了新的工作作風，這主要的就是理論和實踐相結合的作風，和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風以及自我批評的作風”[5](p1093-1094)。

黨的作風建設的核心是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。我們黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。密切黨與人民群眾的血肉聯(lián)系是黨的作風建設的核心問題，也是事關黨和國家前途命運的重大政治問題。

1、從執(zhí)政規(guī)律來看，要跳出歷史周期律，必須強化黨的作風建設，堅持群眾路線。以史為鏡，可以知興衰。黃炎培與毛澤東那段著名的關于“周期律”的對話，列舉了長期執(zhí)政所面臨的三種危險：一是政怠宦成。二是人亡政息。三是求榮取辱。

毛澤東講：“我們已經(jīng)找到了新路，我們能跳出這周期律?！笨墒菑闹袊鐣l(fā)展的現(xiàn)狀來看，黃炎培所說的三種長期執(zhí)政危險，依然或輕或重地存在。精神懈怠、不思進取、官僚主義、腐敗問題，就是政怠宦成；一些領導干部獨斷專行，個人的能力、作風，深刻影響一個地區(qū)的發(fā)展，就容易導致“人亡政息”;違反客觀規(guī)律、違反人民意愿的政績工程、面子工程，即是“求榮取辱”。與之相對應，我們的社會主義民主政治建設雖然取得了很大成就，但仍顯不足，“讓人民起來監(jiān)督政府”，“人人起來負責”的局面還遠未形成。

早在我們黨還未獲得全國政權的時候，毛澤東就對共產(chǎn)黨能否跳出“興悖亡忽”的周期律問題給予了高度的警覺。在黨的七屆二中全會上，他指出：因為勝利，黨內(nèi)的驕傲情緒，以功臣自居的情緒，停頓起來不求進步的情緒，貪圖享樂不愿再過艱苦生活的情緒，可能生長。因此“務必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風”[6](p1438-1439)。1949年3月23日黨中央離開西柏坡時，毛澤東又對周恩來等幾位中央領導說：“今天是進京‘趕考’”。周恩來說：“我們應當都能考試及格，不要退回來?！泵珴蓶|講“退回來就失敗了。我們決不當李自成。我們都希望考個好成績”。作為毛澤東事業(yè)的繼承者，當代中國共產(chǎn)黨人應充分認識黨的作風建設的長期性、復雜性、艱巨性，堅持不懈的加強黨的作風建設，堅持群眾路線，不要辜負了毛澤東的期望。

2、從黨的性質(zhì)和宗旨來看，加強黨的作風建設，堅持黨的群眾路線，才能保持黨的先進性。我們黨是工人階級政黨，黨的宗旨是全心全意為人民服務。黨的性質(zhì)和宗旨要求我們黨必須保持先進性和純潔性。黨的報告指出：在前進的道路上，我們面臨許多前所未有的新情況新問題新挑戰(zhàn)，“執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前?！盵7]在新的形勢下，黨面臨著各種各樣的嚴峻考驗，只有強化黨的作風建設，堅持黨的群眾路線，才能促使廣大黨員干部正確對待、運用手中的權力，忠實的全心全意的為人民服務；才能保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風和艱苦奮斗的作風；才能促使廣大黨員抵制剝削階級的腐朽思想和生活方式的侵蝕，永遠保持共產(chǎn)黨員的高尚情操和政治本色；使黨的組織更加純潔，使黨的肌體更加健康，在政治上更加統(tǒng)一、堅強；才能經(jīng)受住考驗，保持先進性，永不變質(zhì)，才能引領時代發(fā)展進步。

3、從黨和國家的前途命運來看，加強黨的作風建設，堅持黨的群眾路線，才能鞏固黨的執(zhí)政地位。黨的作風建設，關系著人心向背，關系著黨和國家的生死存亡。人民群眾的擁護和支持，是黨執(zhí)政最牢固和最深厚的力量源泉。離開人民群眾的擁護和支持，黨的執(zhí)政地位就會成為無源之水、無本之木。能否始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是對黨的執(zhí)政地位的最根本的考驗。中國歷史上一個個封建王朝的覆滅，世界歷史上一個個不可一世的列強帝國的崩潰，當今世界上一些長期執(zhí)政的大黨老黨的下臺，都同為政不廉、喪失民心密切相關。

黨員干部一定要牢記，“官”是為人民服務的崗位，“權”是為人民謀利益的工具。在發(fā)展市場經(jīng)濟的條件下，領導干部只有不忘人民的重托，慎用手中的權力，勤勤懇懇，盡職盡責，為人民掌好權，用好權，才能獲得人民的信任和支持?！八茌d舟，亦能覆舟”,如果以為曾經(jīng)做過一些好事、有貢獻，就可以隨心所欲濫用手中的權力，損害人民利益，那就會失去人民的信賴，以至喪失黨的執(zhí)政地位。

人民群眾認識黨、擁護黨不僅要看黨的理論、路線、綱領是否符合和代表他們的根本利益，而且還要看黨是否有好的作風。黨的作風好、黨同人民群眾的關系密切，黨就有凝聚力和戰(zhàn)斗力，黨的事業(yè)就會無往而不勝。歷史表明，什么時候黨風建設的好，什么時候黨群關系就更加密切，我們的事業(yè)就更加順利地發(fā)展，如果一個政黨不注重黨風建設，聽任各種不正之風侵蝕黨的肌體，惡化黨群和干群關系，就會失去民心，其所領導的事業(yè)就會走向失敗。

二、新形勢下黨的作風建設面臨的突出問題及其原因分析。

我們黨建立92年來，始終把作風建設作為黨的建設的一項重要政治任務；采取了一系列加強作風建設的措施，積累了寶貴經(jīng)驗。但在世情國情黨情發(fā)生新變化的條件下，黨面臨著新的問題和考驗。

在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話中指出：“我們必須看到，面對世情、國情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這四風’上?！盵8]?！八拇笪ｋU”中最大的危險是脫離群眾，“四風”是脫離群眾的集中表現(xiàn)。新形勢下黨的作風建設面臨的突出問題就是“四風”問題。

形式主義者脫離實際內(nèi)容，極端地夸大事物的表現(xiàn)形式，其實質(zhì)是主觀主義、功利主義，根源是政績觀錯位，責任心缺失；主要表現(xiàn)是不務實效、擺花架子，好大喜功、嘩眾取寵，弄虛作假、欺上瞞下，不是深入群眾深入基層，訪民情解民憂，而是坐在家里定盤子，關起門來想點子，走到下面找例子，回到機關寫稿子；上午拿著稿子念，中午圍著桌子轉(zhuǎn)，晚上圍著裙子轉(zhuǎn)；熱衷于“政績工程”、面子工程。

官僚主義是一種做官當老爺?shù)念I導作風，其實質(zhì)是封建殘余思想作祟，根源是“官本位”思想嚴重，權力觀扭曲；主要表現(xiàn)是高高在上、官氣十足，主觀武斷、強迫命令，脫離實際、脫離群眾；會上稱官銜，會下稱“老板”，不是把人民當主人，做人民的公仆，而是把自己看成人民的“父母官”，視群眾為“草民”。

享樂主義從人的自然本性出發(fā)，以追求物質(zhì)上的享受為目的和樂趣，實質(zhì)是革命意志衰退、奮斗精神消減，根源是世界觀、人生觀、價值觀扭曲；主要表現(xiàn)是貪圖安逸、怕苦怕累，飽食終日、不思進取，任意揮霍公款大吃大喝，喝得軟綿綿，玩得天昏暗，不僅要吃飯喝酒，還要搞洗浴、桑拿、唱歌、打牌一條龍活動，樂此不疲；有的干部金表華服、珍饈佳釀、豪宅別墅、名車美人樣樣俱全；拜倒在金錢女色面前，漫步于歌臺舞榭之上，沉湎于酒綠燈紅之中。

奢靡之風是指超越物質(zhì)條件許可揮霍浪費資源財富，追求奢侈糜爛生活的腐朽風氣，其實質(zhì)是剝削階級思想和腐朽生活方式的反映，根源是精神萎靡、思想墮落、物欲膨脹、紙醉金迷；主要表現(xiàn)是講排場、比闊氣，崇尚剝削階級生活方式，把腐朽當神奇，把癰疽當寶貝；把艱苦奮斗看成迂腐和傻帽，把奢侈浪費看做慷慨大方；把勤儉樸素當作寒酸和低賤，把吃喝玩樂作為人生的最大樂趣。

“四風”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源。只有狠剎“四風”、逐步掃除“四風”，才能進一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政地位?！八娘L”的產(chǎn)生有著深刻復雜的社會歷史和現(xiàn)實根源，我們只有對此進行深刻分析，才能采取有效措施加以鏟除。

首先，我們黨在全國執(zhí)政后，自身出現(xiàn)了三個變化。一是身份地位發(fā)生了變化。革命戰(zhàn)爭年代，我們黨和工農(nóng)是兄弟。執(zhí)政后黨的干部成了社會管理者。管理者與被管理者成為一對矛盾統(tǒng)一體，干部如果忘記了權利的來源、忘記了人民的委托，就容易變成高高在上的官僚。二是依賴關系發(fā)生了變化。戰(zhàn)爭年代，黨的干部手中沒有資源，衣食住行都離不開老百姓的支持幫助，所以黨員干部都有密切聯(lián)系群眾的自覺性。執(zhí)政后黨的干部手里有了權力和各種資源，群眾想辦事情要找領導。依賴關系的變化，使得一些干部容易疏遠群眾。三是生存環(huán)境發(fā)生了變化。戰(zhàn)爭年代我們黨是被壓迫、被圍追、被剿滅者，所以時時刻刻對老百姓保持著敬畏之心，在群眾面前平易近人，自覺親近群眾、幫助群眾、愛護群眾。執(zhí)政后外部壓力減弱，我們黨掌握著強力部門，敵對勢力構不成強大威脅，依靠群眾的自覺性逐漸減弱。

其次，市場經(jīng)濟等價交換原則和追求“利益最大化原則”產(chǎn)生的負面影響。在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，一切以盈利為目的的市場經(jīng)濟交換方式和分配方式，在激發(fā)人們競爭意識和創(chuàng)造力的同時，也帶來了諸如金錢至上、急功近利等一切向錢看的不良影響，致使社會道德規(guī)范和價值取向受到嚴重挑戰(zhàn)，一部分黨員干部對功利的追求大大超過對遠大理想的追求，他們把只能在商品交換和經(jīng)濟領域里通行的等價交換原則搬用到政治領域和黨的活動中，導致了“權力金錢化”腐敗現(xiàn)象的滋生和蔓延。

再次，封建主義“官本位”傳統(tǒng)文化觀念的影響。官本位就是以官為本，整個社會的價值取向以有無官職、官職大小為標準，官職越高自身價值越大。由于我國還處于社會主義初級階段，還存在一定程度的封建主義文化影響，尤其是政府仍擁有巨大的權力，還存在著官本位存在的條件和土壤。因而官本位仍然會給一部分意志不堅定的黨員干部產(chǎn)生巨大影響。他們不是把手中的權力看成為人民服務的工具，而是看成謀取個人利益的手段。

三、強化作風建設，堅持黨的群眾路線的途徑研究。

黨的以來，以為的黨中央基于深刻的危機意識、憂患意識和高度的歷史責任感，狠抓作風建設，出臺八項規(guī)定，以具體行動讓人民群眾感受到黨的作風好轉(zhuǎn)的新氣象，得到了全黨全社會的廣泛贊譽。但是，我們也必須清醒意識到，冰凍三尺非一日之寒，革除“四風”頑疾需要持之以恒的努力。我們必須立足于保持和發(fā)展黨的先進性和純潔性，堅持教育、制度、懲治并重，把集中整治與建立長效機制相結合，幫助黨員干部堅定理想信念，切實增強馬克思主義群眾觀點和貫徹黨的群眾路線、剎風整紀的自覺性。

1、教育黨員干部堅定理想信念，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。一些黨員干部之所以染上不良作風，與其理想信念動搖有極大關系。過去我們之所以能夠戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利，就是因為我們有共產(chǎn)主義理想信念，今天我們戰(zhàn)勝封建主義、資產(chǎn)階級腐朽思想的有力武器，建設現(xiàn)代化的精神支住，仍然是共產(chǎn)主義理想信念。有了這種理想、信念，就能夠“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”,經(jīng)受住各種考驗。

內(nèi)因是事物變化的決定性因素。這些年查處的案件表明，一些黨員干部走上違紀違法道路，往往是從思想蛻化變質(zhì)開始的。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，領導干部面對各種各樣的誘惑，如果自己不自律，稍有放縱，就可能一失足成千古恨。人是要有一點精神的，當然黨員干部也需要自身的利益；但黨員干部還要有崇高的精神境界。要慎用手中的權利，尤其不能用公共權力為個人謀私利。黨員干部只有堅定理想信念，才能抗得住誘惑。“正氣存內(nèi)，邪不可干”，加強黨的作風建設，最根本的還是加強領導干部的理論素養(yǎng)，使領導干部樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀。

2、教育黨員干部牢固樹立黨的群眾觀點，踐行黨的群眾路線。群眾觀點是馬克思主義的基本觀點，主要包括：關于人民是歷史創(chuàng)造者的觀點、全心全意為人民服務的觀點、以人為本執(zhí)政為民的觀點、向人民學習的觀點、對黨負責和對人民負責相一致的觀點等。我們共產(chǎn)黨人一切活動的出發(fā)點和歸宿都是為了人民群眾。

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。1920xx年9月28日，周恩來主持起草的《中共中央給紅軍第四軍前委的指示信》第一次提出“群眾路線”的概念。1943年6月，毛澤東在《關于領導方法的若干問題》一文中，科學地闡述了黨的群眾路線。新中國成立后，黨對群眾路線的認識不斷深化。1981年十一屆六中全會《決議》指出：“群眾路線，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去?！焙髞?，黨的十三大黨章中又增加了“把黨的正確主張變成群眾的自覺行動”，形成了關于群眾路線的完整表述，并沿用至今。

黨的群眾路線包含兩方面的意義：一方面是從黨的性質(zhì)、宗旨上講的，強調(diào)“一切為了群眾，一切依靠群眾”。另一方面是從黨的基本領導方式和工作方法上講的，強調(diào)“從群眾中來，到群眾中去”。這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要內(nèi)容是為民、務實、清廉?！盀槊瘛笔菆猿秩罕娐肪€的核心，“務實”是堅持群眾路線的重點，“清廉”是堅持群眾路線的根本；這為黨的群眾路線增添了新的時代內(nèi)涵。群眾觀點和群眾路線是我們黨區(qū)別其他任何政黨特有的政治優(yōu)勢，是我們黨的傳世之寶。各級領導干部都要牢記我們的權力是人民賦予的，擺正公仆與主人的關系，端正對群眾的態(tài)度，增進對群眾的感情，密切聯(lián)系人民群眾。

3、堅持勤政為民，真抓實干，做好新形勢下的群眾工作。在新的歷史條件下，我們提倡艱苦奮斗精神，不是要人們還去過戰(zhàn)爭年代的苦日子；堅持黨的群眾路線，也不是簡單地恢復或弘揚這一傳統(tǒng)。而是要牢記提出的“空談誤國、實干興邦”的告誡，從轉(zhuǎn)變思想作風和工作作風做起，研究新形勢下群眾工作面臨的新問題，創(chuàng)新黨的群眾工作。

在新時期新的歷史條件下，領導干部一定要發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動轉(zhuǎn)變作風，騰出更多的時間，深入基層，調(diào)查研究。到基層調(diào)研要和老百姓人對人、面對面、手拉手、心連心，深入了解真實情況，多同群眾座談，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走馬觀花、搞形式主義；同時不能只到條件好的地方“錦上添花”，還要注意到偏遠、貧困地區(qū)和困難企業(yè)中去“雪中送炭”，幫助那里的群眾排憂解難；不僅要到工作形勢好的地方去總結經(jīng)驗，更要到問題較多、矛盾尖銳的地方去同干部群眾一起解決問題。尤其要研究解決那些群眾最關心最直接最迫切要求解決的問題；努力滿足群眾在就業(yè)、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障等方面的合理要求，這樣，人民群眾就會發(fā)自內(nèi)心地擁護黨和政府。

4、強化改進作風、堅持黨的群眾路線的相關制度建設。

制度建設是保障。我們黨長期做群眾工作的經(jīng)驗告訴我們，群眾工作是一項經(jīng)常性的工作，是一項黨委、政府、政協(xié)和工青婦等人民團體共同的工作。因此，做好群眾工作的可靠保障，是健全的制度。只有加強黨的相關制度建設，才能有效地反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。相關制度建設，包括黨內(nèi)民主制度、民主集中制、干部人事制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度、廉潔從政制度、反腐倡廉制度等。當前要著重建立健全黨的領導機關和黨員領導干部聯(lián)系群眾的制度，如領導干部群眾接待日制度、領導干部親自處理來信來訪制度、領導機關干部到基層特別是貧困地區(qū)鍛煉和幫助工作的制度以及黨內(nèi)批評制度等。同時要針對現(xiàn)實中有章不循、有制度不執(zhí)行的情況，建立各種監(jiān)督機制，包括黨組織的監(jiān)督、黨員的監(jiān)督、民主黨派的監(jiān)督、輿論媒介的監(jiān)督等，以促使各項制度落到實處。通過制度規(guī)范，引導黨員干部切實改進工作作風。

5、教育與懲治相結合，始終保持對“四風”的高壓態(tài)勢。

剎風整紀必須堅持教育為先，但任何時候教育都不是萬能的，懲治這一手絕不能放松。如果搞“四風”成本太低，有的人就會效仿違紀違規(guī)者搞“四風”。因此，堅決查辦違紀違法案件，既是懲治“四風”的重要手段，也是預防“四風”的重要條件。要堅持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。對那些頂風違紀者，要發(fā)現(xiàn)一個懲處一個，決不姑息養(yǎng)奸。明確指出：“從嚴治黨，懲治這一手決不能放松。要堅持‘老虎’、‘蒼蠅’一起打，既堅決查處領導干部違紀違法案件，又切實解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題。要堅持黨紀國法面前沒有例外，不管涉及到誰，都要一查到底，決不姑息”。[9]與此同時還要加強法制建設，堵塞一切可能發(fā)生“四風”現(xiàn)象的漏洞，以促進黨風和社會風氣的根本好轉(zhuǎn)，以保持和發(fā)展黨與人民群眾的密切聯(lián)系。

人民群眾的信任和擁護，是我們黨執(zhí)政最牢固的基礎。廣大黨員干部要按照黨的的要求，自覺堅持黨的群眾路線，轉(zhuǎn)變工作作風，權為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終與人民群眾同呼吸共命運，這樣，才能使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉；我們才能永續(xù)獲得人民的信任和擁戴，鞏固黨的執(zhí)政地位，帶領億萬人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

骨科講座心得體會實用篇九

在工作和學習中，我們經(jīng)常需要用到幾何學知識，但很多人對幾何學間距離很遙遠，它顯得抽象而缺乏實際應用意義。然而，通過一次實用幾何畫板講座，我深刻地感受到了幾何學的重要性和實際應用價值。

這次講座主要介紹了一種名為實用幾何畫板工具，該工具采用磁力點位置標記，可以將各種幾何圖形快速地繪制出來，并且可以隨時修改和調(diào)整。通過實際操作感受到，真的可以快速繪制各種圖形，而且能夠起到及時糾錯的作用。

在我工作和學習中，常常需要繪制各種圖形，如標志設計、圖形排版等任務。而以前直接用AdobeIllustrator等工具進行繪制，操作繁瑣，常常會因為一個小錯誤導致整個圖形需要全部重繪，浪費大量時間?，F(xiàn)在使用實用幾何畫板，只需要幾秒鐘就可以快速繪制出需要的圖形，而且還可以實時調(diào)整，大大提高了效率。

在教育中，實用幾何畫板也具有重要作用。對于小學生或初中生來說，幾何圖形是他們學習數(shù)學的難點之一。而傳統(tǒng)的黑板繪圖教學，往往難以引起孩子們的興趣，從而影響了他們的學習效率。而實用幾何畫板采用磁力點位置標記，可以快速、準確地繪制各種圖形，不但能激發(fā)孩子們的興趣，而且能夠幫助他們更好地理解幾何知識。

第五段：結尾。

總的來說，實用幾何畫板不僅能夠提高我們生活和工作中的效率，而且在教育中也具有廣泛的應用前景。通過這次講座，我對于幾何學的理解和認識發(fā)生了很大的變化。我相信，使用這種工具，我們能夠更加輕松地繪制各種圖形，也能夠更好地了解幾何學知識，達到事半功倍的效果。

骨科講座心得體會實用篇十

隨著科技的不斷進步，電力由一個國家發(fā)展的重要標志，成為現(xiàn)代社會中不可或缺的基礎設施。作為一名電氣工程師，我不斷努力提升自己的專業(yè)能力，以應對日益復雜的電力需求。在近期參加的一次實用電工視頻講座中，我收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我對這次講座的學習心得和體會。

首先，在講座的內(nèi)容方面，我印象最深刻的是有關電路故障排查的部分。電路故障排查是電工工作中一個重要的環(huán)節(jié)，對于保證電力系統(tǒng)穩(wěn)定運行至關重要。在講座中，講師通過實際案例和現(xiàn)場演示，詳細介紹了各種常見故障的排查方法。他強調(diào)了準確而系統(tǒng)的排查流程，以及在操作中需要注意的關鍵點。這些知識不僅加深了我對電路故障排查的理解，還提供了一些建議和技巧，能夠幫助我更好地應對實際工作中遇到的問題。

其次，在講座中我對電工安全意識有了更深刻的理解。電氣工作環(huán)境中存在著潛在的危險，只有時刻保持警惕和遵循安全操作規(guī)程，才能保證工作的順利進行。在講座中，講師向我們介紹了一些常見的電工事故案例，并和我們分享了如何從這些案例中得到教訓，提高電工安全意識。他強調(diào)了正確使用個人防護裝備的重要性，并分享了一些在實踐中積累的安全經(jīng)驗。這些寶貴的經(jīng)驗和觀點對于提高電工的安全素養(yǎng)非常有幫助，也提醒了我在工作中不能忽視安全，時刻保持警惕。

第三，在講座中我認識到了電工技能的持續(xù)學習和更新是非常重要的。技術的進步迅猛，電工領域也在不斷發(fā)展和改變。作為一名電氣工程師，只有不斷學習和研究新的技術和方法，才能跟上時代的步伐。在講座中，講師向我們介紹了一些新的電工設備和工具，以及最新的電工法規(guī)和標準。他強調(diào)了學習的重要性，建議我們在日常工作中多研究學習，不斷更新自己的知識和技能。這讓我意識到，只有不斷學習和適應新技術，才能在電工領域中立足。

第四，在講座中我感受到了講師對專業(yè)的熱愛和追求卓越的精神。他在講座中表達了他對電力工程的熱情，并分享了他多年來在電工領域工作的經(jīng)歷和心得。他坦言電工行業(yè)的發(fā)展是他的追求，并鼓勵我們也要樹立追求卓越的信念。他的熱情和專業(yè)精神讓我深受啟發(fā)，激勵我在電工領域努力學習和工作，為電力事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

最后，我深感這次實用電工視頻講座對我的專業(yè)成長意義重大。通過學習和了解電工工作的實踐經(jīng)驗和技術知識，我深刻認識到電氣工程領域的挑戰(zhàn)和機遇。這次講座不僅讓我掌握了實用的技能和知識，更激發(fā)了我對電工事業(yè)的熱情和追求。我將以這次講座為契機，繼續(xù)深入學習和研究電氣工程領域的知識，并努力提升自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。我相信，在不斷學習和實踐中，我能夠成為一名優(yōu)秀的電氣工程師，為電力事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

骨科講座心得體會實用篇十一

第一段：

我最近有幸參加了一場關于骨科康復的講座，主題是了解關節(jié)疾病的康復治療方法。這場講座由一位經(jīng)驗豐富的骨科專家主講，他通過深入淺出的講解，讓我對于康復治療有了更深入的了解，也對于自己身體健康的重要性有了更加深刻的認識。

第二段：

在講座中，骨科專家首先介紹了常見的關節(jié)疾病，如骨折、關節(jié)炎等。他詳細解釋了這些疾病的發(fā)生機制以及治療方法。我通過聽他的講解，明白了關節(jié)疾病不僅僅是年齡因素所帶來的，也與我們的生活習慣、飲食等方面有關。同時，他還強調(diào)了關節(jié)疾病的康復治療的重要性。

第三段：

康復治療是一種針對關節(jié)疾病的綜合性治療方法。骨科專家詳細介紹了不同種類的康復治療手段，如物理療法、藥物治療、手術治療等。他解釋了每種治療手段的原理和應用范圍，并提供了一些實際案例加以說明。通過聽他的講解，我了解到康復治療并不是簡單的去醫(yī)院接受一些物理手段的治療，而是需要在醫(yī)生的指導下進行，同時也需要患者在日常生活中的積極配合。

第四段：

除了康復治療外，骨科專家還強調(diào)了生活習慣和飲食對于關節(jié)健康的重要性。他指出，長期久坐不動、缺乏鍛煉、坐姿不正確等不良生活習慣都會增加關節(jié)疾病的風險。此外，他還介紹了一些關節(jié)健康的飲食建議，如均衡飲食、適量補充蛋白質(zhì)等。通過聽他的講解，我深刻地認識到了自己在日常生活中的一些不良習慣，也明白了關注關節(jié)健康的重要性。

第五段：

這次骨科康復講座讓我對于關節(jié)疾病的康復治療有了更加全面的了解。我深深地感受到了康復治療的重要性，明白了自己在日常生活中需要注意的事項。同時，我也認識到了健康的生活習慣和飲食對于關節(jié)健康的重要性。以后，我將更加注重身體的保養(yǎng)，通過適當?shù)腻憻捄秃侠淼娘嬍硜矸乐龟P節(jié)疾病的發(fā)生。感謝這次講座為我?guī)淼氖斋@，相信這些知識對于我今后的生活會有很大的幫助。

骨科講座心得體會實用篇十二

第一段：

最近，我參加了一場骨科講座，這讓我意識到了對骨科知識的重要性。演講者是一位經(jīng)驗豐富的骨科醫(yī)生，他從許多角度講解了骨科領域的知識，包括骨骼結構和功能，骨關節(jié)疾病的種類和癥狀，以及治療方案和手術技術等。

第二段：

在講座中，我了解到了許多我之前并不知道的知識。例如，我學到了骨骼是由不同類型的細胞組成的，包括成骨細胞，破骨細胞和軟骨細胞等。我了解到骨骼的主要功能是支撐身體和保護內(nèi)部器官，同時也參與了血液細胞生成和礦物質(zhì)代謝等代謝過程。

第三段：

此外，講座還涵蓋了一些常見的骨關節(jié)疾病，比如骨折，關節(jié)炎和退行性骨病等。我從中了解到這些疾病的癥狀，診斷和治療方法。更重要的是，我深刻地認識到對于身體的任何疼痛或不適，及時就醫(yī)和檢查是多么的重要。

第四段：

此外，演講者還分享了一些有趣的案例，這些案例包括手術前后的對比。這些案例向我們展示了醫(yī)學技術的精湛和創(chuàng)新。我認為這是一個很好的啟示，讓我想到了醫(yī)療行業(yè)的未來，骨科的技術也會越來越精湛。

第五段：

總的來說，這場講座給我留下了深刻的印象。我學到了很多新的知識，讓我深刻認識到骨科醫(yī)學在我們生活中扮演的重要角色。作為普通人，我們可能無法理解所有的醫(yī)療知識，但我們必須明確的是，當身體出現(xiàn)問題時，我們必須及時就醫(yī)，尋求專業(yè)的醫(yī)療幫助。我相信，在這樣的引導下，我們將能保持良好的身體和更健康的生活。

骨科講座心得體會實用篇十三

學風不濃，習流于形式。

當前高校學風建設問題分析及對策。

學風建設是學校亙古不變的主題，是學校生存發(fā)展的必要條件，也是衡量學校辦學水平的重要標志。優(yōu)良的學風，既是一種無形的精神力量，也是一所學校的辦學理念、歷史積淀、教學傳統(tǒng)和管理水平的綜合體現(xiàn)。當前，隨著高等教育教學改革的深入和知識經(jīng)濟時代的到來，各個高校的質(zhì)量意識都有了明顯的提升，校際間的競爭也日趨激烈，學風建設在培養(yǎng)高質(zhì)量人才工作中的地位日益凸顯，切實抓好新形勢”下的學風建設，已經(jīng)十分現(xiàn)實地擺在了我們的面前。

學風的內(nèi)涵及要素分析。

1、學風的內(nèi)涵。

“學風”，最早源于《禮記？中庸》，即是“廣泛地加以學習，詳細地加以求教，謹慎地加以思考，踏實地加以實踐?！痹诮逃款C布的《普通高等學校本科教學工作隨機性水平評價方案》評估指標體系中，學風被作為重要的一級指標，包含三個二級指標：教師風范、學習風氣、學術文化氛圍，其中學習風氣為重要指標。教育部副部長趙沁平在全國高校學風建設研討會上指出，學風有廣義的學風和狹義的學風之分。從狹義上講，學風特指學生的學習風氣；從廣義上講，學風包括學習風氣、治學風氣和學術風氣。我們一般意義上所講的學風則是指“狹義的學風”，即學生在長期的學習過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學習風氣與學習氛圍，是學生總體學習質(zhì)量和學習面貌的主要標志，是全體學生群體心理和行為在治學上的綜合表現(xiàn)?？梢姡瑢W風既是一種學習氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動力。在優(yōu)良學風的環(huán)境里，學生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發(fā)生變化，并反過來對自己的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

2、學風的構成要素。

學風歸根到底是學生對待學習這個問題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)，它通過學習目標、學習態(tài)度、學習紀律、學習方法、學習興趣、學習效果等具體地反映出來。這就在不同層次上構成了學風的要素。

（1）學習目標。大學生學習，首當其沖應該有一個明確的目標，即確實知道自己究竟需要什么，應該往哪個方向努力，需要引發(fā)動機，動機推動行為，這是學風建設的基礎。（2）學習態(tài)度。學生的學習態(tài)度主要體現(xiàn)于對學習重要性的認同、對學習目標的追求、對學習知識的興趣和情感的濃厚程度、正確的學習態(tài)度是學風建設的前提。

（3）學習紀律。這是促使良好學風形成的外部因素，它強調(diào)的是學生學習行為的始終一貫性。嚴明的學習紀律，有利于學生自覺維護正常的學習環(huán)境和學習秩序，對優(yōu)良學風的形成起到強有力的保證作用。

（4）學習方法?？茖W的學習方法是形成良好學風的關鍵。一個人學習方法得當，會少走很多彎路，容易產(chǎn)生較強的成就感，并易形成對學風的趨同意識。

（5）學習興趣。興趣是對事物帶有積極情緒色彩的認識活動傾向。學生的學習相當程度上依賴于對知識的興趣，只有在充滿學習興趣的氣氛中，才能真正形成良好的學風，這是學生學習的內(nèi)在動力。（6）學習效果。這是判斷學風好壞的終級標準，也是學風內(nèi)涵的最高層次要求，與人才的培養(yǎng)質(zhì)量直接相連，是衡量人才質(zhì)量優(yōu)劣的重要標志，對學風的糾正和重塑起著反饋和調(diào)控作用。

高校學風存在的問題及原因1、問題。

當前，高校的學風總體上呈良好態(tài)勢，大部分學生有理想、有抱負，自覺加強理論學習，積極投身社會實踐，努力成為身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但是，我們也應實事求是地看到，目前高校學風方面仍存在一些不容忽視的問題。

（1）學風不正。部分學生受新的“讀書無用論”的影響，讀書只是為了“混日子’’，缺乏遠大理想，學習目標不明確，學習動力不足，對專業(yè)缺乏興趣，出現(xiàn)了“學習的人少，玩的人多，而真正想學習的人不好意思學”的尷尬現(xiàn)象。有相當一部分學生“柬書卷于高閣，棄學業(yè)于塵?！?，直到畢業(yè)時還不清楚自己來到大學干什么，最應該學的是什么，今后能做些什么。更有甚者，品行不端，行為怪異，一味追求享樂，追求眼前利益，哪管什么“學海無涯苦作舟”。這部分人雖少，但危害不小，直接毒害學校的學習風氣。

（2）學風不濃。表現(xiàn)在部分學生在學習上不求甚解，不思進取，對自己要求不嚴，紀律松弛，作風散漫，萎靡不振，缺乏刻苦鉆研精神。如遲到、早退、曠課現(xiàn)象屢禁不止，晚自習“上座率”低得可憐，舉行學術報告大多要強行組織基本觀（聽）眾，等等。更有的學生學習功利主義傾向嚴重，在學習上缺乏自律意識，搞投機取巧，弄虛作假，昧著良乙做事。如學校雖三令五申，嚴肅懲處，考試作弊亦不能銷聲匿跡，并且其手段越來越五花八門，技藝高超真令人匪夷所思。

2、產(chǎn)生問題的原因。

1．學生缺乏理想追求。古人云：“凡學之不勤，必其志未篤也?！闭怯胁糠謱W生缺乏崇高的理想和長遠的奮斗目標，一旦從中學階段緊張的氣氛中解脫出來，就感覺進了“保險箱”，思想上放松了對自己的要求，缺少必要的約束和調(diào)控能力，“船到碼頭車到站”的心理安全感使他們了喪失了學習的壓力和動力?！爸静粡娬咧遣贿_”，這是出現(xiàn)學風問題的根本原因。2．學校管理缺乏力度。由于連續(xù)多年的擴招，學校內(nèi)部管理與改革發(fā)展的任務較重，造成與人才培養(yǎng)直接相關的教育教學改革較為滯后，而且由擴招帶來的必要的師資補給較為倉促，有的教師在育人能力乃至師德修養(yǎng)上都有待提高，產(chǎn)生了嚴重的負面影響。同時，學生思想政治工作不能跟上時代的發(fā)展和學生成才的需要，對學風建設的引導缺乏應有的力度和效度，沒有形成持久的系統(tǒng)的學風建設體系，導致了長期以來無法杜絕的不良考風挫傷了學生學習的積極性，導致學生厭學情緒的滋長。

3.家庭溺愛阻礙了學生自立能力發(fā)展。自古形成的“望子成龍”的傳統(tǒng)給中國父母帶來很大的背負，他們把孩子上大學看作“跳出農(nóng)門“成為國家人”的唯一出路，傾注了滿腔的心血，這從每年新生入學報到護送者由“小分隊”變成“大部隊”一看便知。但是，作為從小就受到“重點保護”的大學生來講，喪失了最基本的生活自立自理能力，生活中遇到點小事便無所適從，學習上遇到困難和挫折更是“急病亂投醫(yī)”，甚至對學生造成了強烈的逆反心理。

4.社會負面影響動搖了學生學習信心。市場經(jīng)濟的發(fā)展對高校體制，尤其是對國家統(tǒng)包統(tǒng)分的管理體制和運行機制產(chǎn)生了強有力的沖擊，加上一些社會不正之風，模糊了大學生對社會正?，F(xiàn)象的辨別與思考。新形勢下的“讀書無用掄”等不良傾向?qū)W風帶來巨大的消極影響，大學生求職的困難、‘人情就業(yè)’的不公，則加劇了他們思想深處“天平”的傾斜，動搖著他們對學習的信心。

加強高校學生學風建設的對策。

善辦學條件，嚴格教學管理，提高辦學質(zhì)量，不斷強化為學生負責。為學生家庭負責、為社會負責的觀念，滿足人民群眾新時期對高等教育的需求。

2．深化教學改革，構建新型教學管理體制和考核機制。

家庭教育對學生成長有很大的影響，家庭的教育作用通過影響學生的思想和行為進而影響學校的學風。目前，不少高校通過多種途徑與學生家長建立了聯(lián)系溝通制度，如堅持每學年給家長寄送學生成績單，實行學生在校表現(xiàn)定期告知制度等。這樣通過學校與家長的密切聯(lián)系和定期或隨時溝通，把學生的學習情況尤其是那些經(jīng)常違反紀律、學習較差的學生情況及時反饋給家長，讓家長及時掌握學生的在校表現(xiàn)，并做好學生的引導和監(jiān)督工作，配合學校商討具體的改進措施。

6.落實工作責任，切實加強對學風建設的領導。

淺談端正學風問題。

學風有二種含義，一是指學校的治學精神、治學態(tài)度、治學原則；二是指學生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的精神風貌。有時也特指學生的學習態(tài)度和學習風氣。

“學風”，最早源于《禮記·中庸》，即是“廣泛地加以學習，詳細地加以求教，謹慎地加以思考，踏實地加以實踐。”學風有廣義的學風和狹義的學風之分。從狹義上講，學風特指學生的學習風氣；從廣義上講，學風包括學習風氣、治學風氣和學術風氣。我們一般意義上所講的學風則是指“狹義的學風”，即學生在長期的學習過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學習風氣與學習氛圍，是學生總體學習質(zhì)量和學習面貌的主要標志，是全體學生群體心理和行為在治學上的綜合表現(xiàn)?？梢姡瑢W風既是一種學習氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動力。在優(yōu)良學風的環(huán)境里，學生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發(fā)生變化，并反過來對自己的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

第一，最大的學風不正就是不重視學習、不注意學習。很多人對學習的重要性沒有足夠的認識，缺乏學習熱情、學習動力，不讀書、不看報，熱衷迎來送往，忙于事務、忙于應酬，學風不濃、玩風太盛，對學習往往是說起來重要，做起來次要，忙起來不要；有的缺乏學習的主動性、創(chuàng)造性，把學習當成任務、當成負擔，裝裝門面、擺擺樣子，不是自覺地學習，而是被動地學習；有的信奉經(jīng)驗主義，認為經(jīng)驗比理論更重要、更管用，自以為是、自我滿足，憑經(jīng)驗辦事、憑感覺行事，因而對馬克思主義理論和現(xiàn)代科學知識的學習不以為然、不以為重。

第二，學風不正最普遍的現(xiàn)象是學習和應用不統(tǒng)一、理論與實際相脫離。學習的目的全在于運用，可現(xiàn)實中有些人經(jīng)常是學的一套、說的一套，干的又是另一套，不把所學習的東西應用于解決實際問題。還有一種現(xiàn)象，有的人在學習時不把自己擺進去，拿著手電筒只照別人、不照自己，這也是不良學風的表現(xiàn)。

黨的十八大提出建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，這“三型”目標中第一位的就是學習型，學習始終是一個最基本的前提，是提高服務本領的前提，是勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的前提。習近平總書記強調(diào)，中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然依靠學習走向未來?，F(xiàn)在，形勢變化很快、實踐發(fā)展很快，我們每天都會面對新的情況、新的問題。如何適應形勢的變化，如何跟得上實踐的發(fā)展，如何進行好“具有新的歷史特點的偉大斗爭”，唯一的途徑就是加強學習、善于學習，以此增強我們的本領。學習是立業(yè)之基、興國之基。學習者智，學習者勝，學習者生存，學習者發(fā)展。對一個人，對一個政黨，對一個民族，只有學習好了才能生存、才能發(fā)展，好學才能上進，選擇了學習也就選擇了進步。

習近平總書記在3月1日中央黨校講話中最后特別強調(diào)：學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐。這實際上是在大聲疾呼要堅持學習與實踐相統(tǒng)一、理論與實踐相結合。學習與實踐相統(tǒng)一，統(tǒng)一到什么地方？理論與實踐相結合，結合點在哪里？就是“問題”，學習中遇到的問題，實踐中發(fā)現(xiàn)的問題。

問題是時代的聲音。堅持以研究問題為中心，符合馬克思主義認識論，是我們黨實事求是思想路線的具體體現(xiàn)。我們黨領導中國革命、建設、改革的過程，就是一個不斷回答和解決時代課題的過程。改革開放以來，我們黨正是敏銳抓住并緊緊圍繞什么是社會主義、怎樣建設社會主義，建設什么樣的黨、怎樣建設黨，實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展這樣一些重大而緊要的問題，并在實踐中逐步解決、取得突破，才成功開辟了中國特色社會主義道路?？梢哉f，樹立問題意識非常重要，這是我們認識世界、改造世界的一把鑰匙，也是弘揚良好學風的應有之義。按照黨的方針政策，推動和促成實際問題的解決，使解決問題的過程成為知與行相統(tǒng)一、學與用相結合的過程，成為增強綜合素養(yǎng)、提高工作能力的過程。這樣一個過程，實際就是理論回到實踐、精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的過程。

們在今后工作中加強借鑒，少走彎路、少犯錯誤，也有利于我們增強克服困難、開拓未來的信心。總結經(jīng)驗，還可以讓我們學到書本上學不到的東西，真正掌握實際工作需要的方法與武器。讀書是學習，調(diào)查研究是更重要的學習。實踐是最生動的課堂，群眾是最高明的老師。弘揚良好學風，就要倡導各級領導干部牢固樹立實踐第一的觀點，樹立群眾是真正英雄的觀點，切實把調(diào)查研究作為做好工作的基本功，沉下去、接地氣。習近平同志2011年11月在中央黨校秋季學期第二批入學學員開學典禮上的講話，專門講了調(diào)查研究，就調(diào)查研究的重要性、調(diào)查研究的正確方法、保證調(diào)查研究的制度化進行了深刻闡述。開展調(diào)查研究，關鍵要善于從實踐中獲取真知，深入了解我國社會主義初級階段基本國情，深入把握發(fā)展的新的階段性特征，及時總結提煉實踐中的新創(chuàng)造新經(jīng)驗，不斷提高治國理政、服務群眾的本領。

郴州市十二完小第三環(huán)節(jié)自查評估報告。

接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實踐活動的總體要求，根據(jù)教育局的總體部署，學校結合工作實際，開拓創(chuàng)新，真抓實干，扎實開展群眾路線教育實踐各階段活動，確保將教育實踐活動取得良好的效果，現(xiàn)就我校黨的群眾路線教育實踐活動第三環(huán)節(jié)自查評估報告如下：

比如，在歷年民主生活會上，不管是主要領導與班子成員，在對黨員干部開展批評時，經(jīng)常出現(xiàn)拐彎抹角，避重就輕，“蜻蜓點水”一般走過場，批評與自我批評泛泛而談、空洞不到位，習慣性地出現(xiàn)“學習不夠”、“性格急躁”等無關痛癢的修飾性言語，使黨內(nèi)民主流于形式。在重大事項決策時，溝通少、醞釀不充分，聽取意見不全面。

整改情況及主要成效：（1）利用開學前一周集中對學校全體教師和黨員進行集中學習教育活動，提高對宗教習俗、宗教活動、非法宗教活動的危害性的判別，提高思想認識。（2）認真履職，嚴格落實領導值班制度，落實責任追究制度。現(xiàn)在班子之間、領導班子和老師之間上下同心，各項管理規(guī)范有序，學校穩(wěn)步發(fā)展；學校在重大決策時，充分聽取教師意見，各項決策老師非常擁護，執(zhí)行有力。

檢查，有時候只傳達精神，深入教學一線調(diào)研、抓落實不夠。

整改情況及主要成效：強化班子成員群眾觀念，制定學校領導干部深入課堂、深入教學一線管理制度，明確要求，強化領導干部深入師生群眾的意識?，F(xiàn)在隨處可見學校領導班子成員在課堂、在操場、在教師辦公室，班子成員和教師的關系和諧。

工作中存在重管理、輕服務的思想，重執(zhí)行輕溝通，以管理層自居，與師生仍有一定距離，雖然有領導干部也深入一線，但主動性不強、不夠深入，需進一步增強全心全意為師生服務的宗旨意識。作風建設貫徹執(zhí)行不力。一是對黨風廉政和作風建設只限在思想上重視、書面學習上安排和制度措施的制訂，但在實際工作中確忽視了落實和執(zhí)行到位。比如，學校制訂的考勤管理制度完善且易操作，但就是落實難，班子成員沒有模范帶頭做表率，其他同志就更加不愿意得罪人了。

整改情況及主要成效：制訂學期政治理論學習計劃，完成學校每二周一次的政治學習，規(guī)定領導班子成員自習內(nèi)容，不斷提高領導班子政治理論素養(yǎng)和履職行權的能力和水平。

突出表現(xiàn)在為對全體教師的了解還不是很全面，對個別老師的工作和家庭情況一無所知。工作上存在以會議貫徹會議、以文件傳達文件現(xiàn)象，錯誤認為只要開了會、布置了工作就是貫徹落實，沒有很好地結合實際開展工作，缺乏“一抓到底”的精神。

整改情況及主要成效：形成責任督辦機制，即：重點工作進一步細化疏理，按照分工明確工作推進責任人和辦結時限，辦公室、督導室按照工作部署跟蹤督查，每周一報，納入目標考核。

工作中“梗阻”現(xiàn)象時有發(fā)生，如對教師關心的事情漠不關心，或者以事情太多、工作太忙等各種理由拖著不辦，極大了影響了教師的工作積極性和主動性。有些教師工作和家庭有困難，已經(jīng)向領導反映和提出了，但是班子成員沒有引起重視，事不關己，高高掛起。

整改情況及主要成效：通過各種手段，如黨員會議，黨課，民主生活會等，實現(xiàn)黨員的教育與管理，提高黨員的黨員意識。

整改情況及主要成效：（1）落實學校領導班子聯(lián)系年段組、中層聯(lián)系年級組制度。落實黨員“三聯(lián)系”活動。（2）落實“校領導推門聽課”制度，校領導每周聽課不少于2節(jié)，每學期不少于40節(jié)。（3）通過邀請專家進校跟蹤式培訓指導教師課堂教學，增強教學與研究結合意識。

我們也經(jīng)常堅持理論學習，但在平時的學習中，看短小的報刊文章較多，看政治理論方面的書籍較少，沒有形成比較完整的教育理論系統(tǒng)，學得不深不透。班子成員也很少主動將學習體會整理形成學習報告或論文。

整改情況及主要成效：根據(jù)政治學習計劃，結合學校職業(yè)教育工作需要，進一步更新學習計劃，拓展業(yè)務相關文件精神和專業(yè)教學與管理等方面的內(nèi)容，把科研開發(fā)、業(yè)務培訓、課題研究納入其中，把學習、交流和研討相結合，使理論學習有針對、有深度、有實效、有特色。

例如：學校班子開展深入課堂聽課活動，存在個別領導干部不太注重傾聽一線教育活動，不參加一線聽課活動。征求意見座談會上，有教師反映領導深入群眾生活和工作太少，不了解“民情”。

整改情況及主要成效：1.加強群眾路線學習，更新觀念，增強為民意識，熱情地服務好師生，設立意見箱和電子郵箱，暢通下情上達的接訪渠道。

要少開會，開會一定要解決實際問題，特別是對提出的問題，要抓實效，要集中精力抓好教學。

整改情況及主要成效：提高會議實效性，少開會，集中精力抓教學工作。爭取創(chuàng)建市級課改樣板校。

實際上教師的教學方式方法還是老樣子，根本沒有改革和創(chuàng)新。開展德育活動太多，嚴重影響正常的教學秩序，班主任和學生忙于搞德育活動，完成德育活動，各項德育活動完成了就可以了，不考慮德育效果。也不考慮有序推進，眉毛胡子一把抓。

整改情況及主要成效：指定相關政策，使管理科學化。規(guī)范化。經(jīng)常開展豐富多彩的教學比武活動。

整改情況及主要成效：學校主要領導和分管領導多向市區(qū)領導請示匯報，9月底已完成此項工作。

例如：因教學樓設備設施老化，靠操場的窗戶年久失修，有些窗戶關不了，冬天坐在窗邊的學生受凍，家長和學生反映幾次，學校因老鋁合金材料無法維修，只能全部換窗為由，沒能及時有效解決。

整改情況及主要成效：班子成員增強主動服務意識，及時向區(qū)教育局項目辦匯報，2014年暑假把需維修的窗戶全部搞好。

例如：個別家長反映教師處理學生簡單粗暴，有體罰和變相體罰學生的情況，有些領導習慣性偏袒老師，沒有愛護好學生。領導班子深入教師和深入教學一線很少，和教師溝通交流少，對教職工關心不夠。

整改情況及主要成效：要求班子成員每周至少深入四個辦公室，充分了解教職工的思想，及時發(fā)現(xiàn)問題，真正發(fā)揮聯(lián)系學校各部門的紐帶作用，指導協(xié)調(diào)各處室立足學校大局開展工作。

例如：2014年上期，學校組織大課間攝像活動和實習教師匯報課活動時，由于領導班子成員合作不夠、各處室協(xié)調(diào)不到位，出現(xiàn)了一些漏洞，時間和人員發(fā)生了一些沖突，搞的班主任和學生怨言很大。

整改情況及主要成效：完善班子成員議事決策制度，充分讓每一位班子成員參與到學校重大事項決策中來，同時認真聽取師生群眾的意見和想法。

骨科講座心得體會實用篇十四

近日，我參加了一場骨科講座，原本以為只是一場普通的醫(yī)學講座，沒想到在聽完后，我深刻地體驗到了骨科醫(yī)生對于病人生命的責任感和醫(yī)技水平的高超。通過這次講座，我對骨科醫(yī)生的角色、技能和職責有了更加深入的了解。

第二段：角色與職責。

主講醫(yī)生首先講解了骨科醫(yī)生的角色和職責，骨科醫(yī)生主要負責診斷、治療和預防與骨骼、肌肉、關節(jié)和韌帶相關的疾病和損傷。他們需要掌握豐富的醫(yī)學知識，比如人體結構、病理學、影像學、外科手術術語等，特別是手術操作技巧要求非常高。骨科醫(yī)生必須具備堅強的意志和穩(wěn)定的情緒，經(jīng)常面對病情緊急、手術高危的醫(yī)療情況，承擔著人們生命健康的重大責任。

第三段：技術與技能。

在這次講座中，主講醫(yī)生還介紹了一些骨科醫(yī)生的技術和技能。骨科醫(yī)生在臨床工作中主要有足踝修復、關節(jié)鏡手術、骨折外科手術等多種技術。當然對于每種技術，骨科醫(yī)生還需要通過大量的實踐與理論學習來提升操作技能。在手術前，醫(yī)生還會為病人做好充分的準備工作，如評估麻醉風險、術前宣教等。在手術過程中，嚴格遵守外科手術四大原則，確保手術的安全、有效和精準。同時，首要考慮骨科手術后的恢復問題，多種物理治療方法是骨科醫(yī)生手中經(jīng)常使用的武器。

第四段：經(jīng)驗與反思。

此次講座的主講醫(yī)生還分享了許多病例，讓我有機會了解到骨科醫(yī)生的診療流程和思考方式。在講座中，我深刻認識到了一個骨科醫(yī)生面對復雜疾病需要梳理清晰的思維流程。此外，醫(yī)生還在分享病例的過程中強調(diào)了團隊協(xié)作的重要性，多位醫(yī)療人員在手術前、手術中、手術后給予了患者全面的關懷和細致的監(jiān)管。我從中反思到自己需要接納團隊模式，與人合作是提升個人和團隊整體素質(zhì)的途徑之一。

第五段：總結。

在聽完這場骨科講座，我深刻認識到骨科醫(yī)生的專業(yè)化最大程度的滿足了患者與家屬的病痛需求，也是貫通了醫(yī)學和公眾健康的橋梁。同時，醫(yī)生告訴我需要具備專業(yè)化和協(xié)作精神，并把生命安全放在第一位。在今后的醫(yī)療工作中，我會不斷學習，加強自己的知識和技能，以更好地服務社會，服務廣大病患群體。