最新校長有約心得體會總結(jié)(實(shí)用11篇)

通過寫心得體會，可以更好地了解自己的成長和進(jìn)步。怎樣寫一篇較為完美的心得體會是一個需要認(rèn)真思考和探索的問題。為了幫助大家更好地寫出一篇完美的心得體會，小編為大家找來了一些范文，供大家參考。

校長有約心得體會總結(jié)篇一

校長有約是一項(xiàng)大規(guī)模的活動，旨在加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會之間的聯(lián)系?；顒右孕ｉL為主體，通過與家長或社會人士約談來了解學(xué)生和社會關(guān)注的問題，促進(jìn)師生和家庭、社會的互動以及校園文化的建設(shè)。

這項(xiàng)活動的意義在于幫助校長更好地了解學(xué)生的需求，發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和潛質(zhì)，進(jìn)而更好地指導(dǎo)教育工作；同時(shí)也提高家長和社會的參與度，推進(jìn)校園文化建設(shè)和學(xué)校發(fā)展。

第二段：校長有約的過程和經(jīng)驗(yàn)。

我曾多次參加校長有約活動，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，校長有約要注重溝通。在與家長或社會人士約談時(shí)，應(yīng)了解對方的需求、關(guān)注點(diǎn)以及反映的問題，并有針對性地給予回應(yīng)和解決方案。在此基礎(chǔ)上，可以加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會的溝通和互動，形成良好的合作關(guān)系。

其次，校長有約要注重細(xì)節(jié)。在策劃與執(zhí)行這項(xiàng)活動時(shí)，要注重細(xì)節(jié)，從場地、時(shí)間、人員安排等方面出發(fā)，力求做到周全、細(xì)致，以確保活動的順利進(jìn)行。此外，也要注重對約談內(nèi)容與結(jié)果的記錄和歸檔，以作為后續(xù)工作的參考。

通過校長有約活動，我深刻意識到，提升學(xué)校教育工作只有通過多方面的參與才能達(dá)成。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)強(qiáng)調(diào)與家庭、社會之間的聯(lián)系，將大家分工合作，共同推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

此外，通過校長有約，可以及時(shí)了解社會的需求和趨勢，進(jìn)而針對性地進(jìn)行教育改革和創(chuàng)新，提高學(xué)校的實(shí)力和競爭力。

校長有約不僅對學(xué)校，也對家庭和社會有著積極的影響。通過活動，家長可以了解學(xué)校教育工作和子女的表現(xiàn)，進(jìn)而更好地與學(xué)校合作，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。社會人士也可以深入了解學(xué)校的育人理念和教育模式，并為學(xué)校的發(fā)展提出建設(shè)性的意見和建議。

第五段：總結(jié)與展望。

作為一項(xiàng)旨在促進(jìn)校園文化建設(shè)和推進(jìn)教育事業(yè)的活動，校長有約不斷推動著學(xué)校的前進(jìn)。通過校長有約，學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系更加緊密，形成了良好的教育氛圍和合作關(guān)系。未來，我相信，校長有約將繼續(xù)推進(jìn)校園文化建設(shè)和教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展注入新的動力。

校長有約心得體會總結(jié)篇二

作為一名校長，我對我的職責(zé)和使命非常清楚。我熱愛我的工作，同時(shí)深刻理解自己的角色和責(zé)任。這篇文章旨在總結(jié)我的心得和體會，分享我在校長職位上所領(lǐng)悟到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二部分：關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)。

作為校長，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是至關(guān)重要的。我學(xué)會了傾聽員工和學(xué)生的聲音并尊重他們的觀點(diǎn)。我堅(jiān)信，一個開明，親近和有同情心的校長將會建立起一個有愛心的學(xué)習(xí)環(huán)境。而且，也需要在倡導(dǎo)校園文化上下一些功夫。通過定期舉行團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培訓(xùn)活動，能夠更有效地引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員做出最佳的決策。

第三部分：關(guān)于教育。

作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我深深地理解教育的價(jià)值和意義。教育不僅僅是傳授知識，還包括塑造學(xué)生的性格、道德和技能。為此，學(xué)校應(yīng)該提供多樣的教育資源，不僅僅停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教育從課程到活動都應(yīng)該注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，思考能力和創(chuàng)新能力，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)日益變化的世界。

第四部分：關(guān)于運(yùn)營。

作為一名校長，我意識到運(yùn)營是健康發(fā)展學(xué)校的重要要素。我秉承“精益求精”的精神，致力于提高學(xué)校的教學(xué)效果和管理水平。我重視吸引優(yōu)秀的教師和管理人員，以落實(shí)學(xué)校的愿景和使命。此外，營造一個積極的教育環(huán)境也是非常重要的。學(xué)校管理政策和流程的優(yōu)化，是必須的。

第五部分：關(guān)于未來。

為了保持競爭力，我相信學(xué)校應(yīng)該不斷地適應(yīng)變化的環(huán)境，尋求長遠(yuǎn)的發(fā)展。缺少領(lǐng)導(dǎo)力或管理經(jīng)驗(yàn)，以及不愿意接受挑戰(zhàn)的教師和學(xué)生，學(xué)校將會無法渡過變革中的不測。為此，學(xué)校必須要有愿意面對挑戰(zhàn)的人，這樣能夠擴(kuò)大創(chuàng)新的空間，同時(shí)實(shí)現(xiàn)長期和可持續(xù)的發(fā)展。

第六部分：結(jié)論。

以上是我在擔(dān)任校長期間的心得體會總結(jié)。作為校長，我深感責(zé)任重大，但同時(shí)也體會到自己的使命和快樂。作為一名合格的校長，堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)力，不斷學(xué)習(xí)新知識和技能，關(guān)注教育和運(yùn)營的問題，以及把握未來的機(jī)會，都需要峻猛的精神和領(lǐng)袖能力。在這個角色中，我認(rèn)為，我的每一天都是創(chuàng)造和激情的。

校長有約心得體會總結(jié)篇三

本人在幸參加了本次全國中西部萬名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長培訓(xùn)活動，在本次培訓(xùn)活動中伊始，系統(tǒng)地聆聽了國家督學(xué)、教育部基教司副司長鄭增儀關(guān)于《切實(shí)做好中小學(xué)安全管理工作》的精彩講座。鄭教授有理有據(jù)的科學(xué)分析了當(dāng)前安全工作形勢及特點(diǎn)，深刻地提出了當(dāng)前學(xué)校安全工作的任務(wù)，并高屋建瓴地指明了當(dāng)前學(xué)校安全工作的新思路、新方法、新策略。參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受頗深。作為學(xué)校安全管理的主管領(lǐng)導(dǎo)，能夠得到這樣從思想認(rèn)識、理論指導(dǎo)、管理理念等各個層面的啟示和提高，必將對本校安全管理工作產(chǎn)生巨大的良性影響。

一、學(xué)校安全管理是學(xué)校管理的重中之重。

從安全形勢看：20__年，全國各省(市、自治區(qū))上報(bào)的各類中小學(xué)安全事故共82起,比20__年事故數(shù)下降24.3%,死亡人數(shù)158人,比20__年下降31.3%,其中:。

溺水事故:27起(下降23%)占33.33%。

交通事故:13起(下降41%)占16.05%。

刑事案件:19起(上升111%)占23.46%。

打架斗毆:6起(下降167%)占7.04%。

房屋倒塌:4起(上升300%)占4.9%。

自然災(zāi)害:3起(下降82%)占3.7%。

火災(zāi)事故:1起占1.23%。

其他事故:10起占10.29%。

由此可見，學(xué)校安全管理工作微觀上講事關(guān)億萬家庭的幸福，事關(guān)青少年兒童的健康成長;宏觀上講，學(xué)校安全管理工作的逐步深入，關(guān)系著民族的未來和社會的發(fā)展。我們必須把安全管理工作提高到學(xué)校工作的重中之重的地位，正如李嵐清總理所說“生命不保，何談教育”。

二、學(xué)校安全管理形勢錯綜復(fù)雜，必須審慎行事，方能確保萬無一失。

根據(jù)鄭教授的講座，我了解到當(dāng)前安全工作的特點(diǎn)是：溺水、交通仍是第一位的事故和殺手。20__年發(fā)生的溺水和交通事故占全年事故總數(shù)的近50%，也是造成學(xué)生死亡的主要事故。節(jié)假日是事故多發(fā)期;上下學(xué)路上、江河水庫和學(xué)校及周邊是事故多發(fā)地點(diǎn);農(nóng)村中小學(xué)安全事故較多;低年級學(xué)生更容易發(fā)生安全事故;多數(shù)事故發(fā)生的重要原因是學(xué)生安全意識淡薄。上述資料表明，我們學(xué)校的安全管理既要加強(qiáng)日常管理，又要審時(shí)度勢，有所側(cè)重，以防百密一疏。

三、學(xué)校安全管理的方法和策略。

鄭教授的講座，明確指出了當(dāng)前學(xué)校安全管理工作的主要內(nèi)容：

3、是建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全;。

4、是加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識和防護(hù)能力;。

5、是事故發(fā)生后啟動應(yīng)急預(yù)案、對傷亡人員實(shí)施救治和責(zé)任追究等。

這五個方面，涵蓋了學(xué)校安全管理工作的重要內(nèi)容，也指時(shí)了學(xué)校安全管理工作的方法策略，我們一定深入細(xì)致地把這幾方面的工作真正落到實(shí)處，提高學(xué)校安全管理工作的效果。

通過本次培訓(xùn)，本人將不遺余力地發(fā)掘?qū)W校安全管理的潛能，努力工作，相信一定會為全體師生營造更加安全和諧的校園環(huán)境。

轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)校長研修班研修活動即將結(jié)束，我的心頭涌上深深的留戀之情，留戀專家們精彩的講座，留戀老師們悉心的教導(dǎo)，留戀學(xué)員們深厚的友情，留戀課后大家釋懷的歡笑……“提升理念、啟迪思維、開闊視野、交流碰撞、激情理性、合作共進(jìn)”是我們共同的收獲。

一、通過學(xué)習(xí)充實(shí)了現(xiàn)代教育理論和教學(xué)管理理論。

在四個板塊，360學(xué)時(shí)中，有120學(xué)時(shí)的教育理論學(xué)習(xí)，教育學(xué)院為我們聘請了國內(nèi)一流的教育專家和學(xué)者，就“教學(xué)思想與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”、“中國傳統(tǒng)文化中的教學(xué)思想”“教師專業(yè)發(fā)展”、“校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力診斷”、“新課程改革與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”、“校長的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力與教學(xué)改革”、“學(xué)校品牌建設(shè)”、“校長的教學(xué)思想”、“課堂教學(xué)的評價(jià)”、“校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的改進(jìn)”、“性別差異與課堂教學(xué)的改進(jìn)”、“教學(xué)制度的創(chuàng)新”、“校長的生態(tài)型領(lǐng)導(dǎo)力”“國外教學(xué)的新進(jìn)展”等理論問題組織了專題報(bào)告，使我們對教育改革的宏觀背景以及教育改革中，尤其是校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升的具體問題有了更深刻的領(lǐng)悟，提升了學(xué)員的教育理論修養(yǎng)。在理論專題講座中，還適度地加強(qiáng)了學(xué)員與教師之間的互動，提高了理論講座的針對性。

二、理論與實(shí)踐結(jié)合。

有選擇性地邀請了多位校長作了專題講座，如崇文區(qū)光明小學(xué)劉永勝校長、北京小學(xué)李明新校長、北京實(shí)驗(yàn)二小李烈校長、廣渠門中學(xué)吳生校長、昌平區(qū)昌盛園小學(xué)吳寶文校長分別就“校長管理藝術(shù)”、“用科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”、“校園文化建設(shè)”、“教學(xué)制度創(chuàng)新”“校長的教學(xué)思想”、“如何提高學(xué)校教育教學(xué)有效性”、“學(xué)校課程教學(xué)改革實(shí)踐”做了深入的剖析，同時(shí)，通過多種形式的研討活動和教育考察，增強(qiáng)了教育理論與教育實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

三、通過參與式研討和有主題的自主研討等多種研討活動，促進(jìn)了我們的自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)。

先后圍繞“學(xué)校文化建設(shè)”、“教師校本研修”、“教學(xué)管理工作診斷”、“教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)”等問題組織了有專家參與的研討活動，邀請了北京教育學(xué)院季萍教授引領(lǐng)討論，提升了研討的質(zhì)量;另外，精選學(xué)員關(guān)注的熱點(diǎn)問題，開展自主研討活動，通過定主題、明目標(biāo)、有任務(wù)、重交流，共分享，保證研討了質(zhì)量。在學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐反思和經(jīng)驗(yàn)分享中，引入了專家和學(xué)員有針對性的點(diǎn)評活動，激發(fā)了學(xué)員積極參與熱情和分析概括問題的能力。很多校長一致認(rèn)為在分組研討交流中，既分享了自己在工作中取得的成功經(jīng)驗(yàn)，也對遇到的困難和存在的問題進(jìn)行了深入的交流，幫助我們反思了自身的工作方法，明確工作方向，提高了校長教學(xué)管理的能力。

四、外出考察重實(shí)效，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

本次培訓(xùn)先后參觀考察了深圳的華富小學(xué)、西鄉(xiāng)街道中心小學(xué)，海南?？谑杏⒉判W(xué)、十一小學(xué)四所學(xué)校，深入學(xué)校課堂，通過聽課、評課，與校長交流對話，在考察中，學(xué)員們就每一所學(xué)校的辦學(xué)模式、教育管理體制、教師隊(duì)伍建設(shè)、校本課程的開發(fā)等問題進(jìn)行了暢談，在分析深圳、海南與北京文化背景和教學(xué)條件差異的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識到南方作為改革開放的前沿先進(jìn)的教育教學(xué)觀念，感受到教育教學(xué)改革實(shí)踐探索，促進(jìn)了學(xué)員對自身辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提升和對學(xué)校未來改革的思索。

五、在和諧的班級文化中實(shí)現(xiàn)了共同的發(fā)展。

盡管28位學(xué)員來自北京市各個區(qū)縣、不同工作經(jīng)歷，也盡管學(xué)員的年齡差異非常大，年齡最大的比最小的要大20多歲;然而，所有這些都沒有阻礙學(xué)員之間的交流與溝通，因?yàn)閷W(xué)校教育是一個連續(xù)的過程，大家有許多共同關(guān)注的話題，那就是“怎樣通過教學(xué)的有效管理和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展”，“如何通過校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展”，“怎樣落實(shí)學(xué)生的全面發(fā)展”，通過相互的碰撞，加深了各位校長對教育的理解。另外，學(xué)員之間年齡和工作背景的巨大差異使業(yè)余生活增加了許多話題，豐富了相互學(xué)習(xí)與交流的內(nèi)容。特別是通過外出考察、拓展訓(xùn)練、參觀學(xué)校等豐富多彩的活動促使我們增進(jìn)了相互的認(rèn)識和理解，加深了彼此的友誼。

校長有約心得體會總結(jié)篇四

近年來，校長輪崗制度逐漸被廣泛引入學(xué)校管理體系中，旨在提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的管理能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一位參與過校長輪崗的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，我深有體會地認(rèn)識到這一制度的重要性和價(jià)值。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐與思考，我對校長輪崗帶來的益處和學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)有了更深刻的認(rèn)識。

首先，校長輪崗制度有助于拓寬校長的視野。在輪崗過程中，我有機(jī)會到不同類型的學(xué)校工作，與不同背景的教師和學(xué)生進(jìn)行交流。這讓我能夠更全面地了解教育的多樣性和復(fù)雜性。不同學(xué)校給予我的新鮮感受和思維觸發(fā)，使我在思考問題時(shí)能夠更客觀地綜合各種因素，做出更精準(zhǔn)的判斷。同時(shí)，我也能夠從別人的經(jīng)驗(yàn)和想法中汲取靈感，不斷豐富自己的管理知識。

其次，校長輪崗制度有助于提升校長的管理能力。每個學(xué)校都有自己的管理特點(diǎn)和問題，而通過輪崗，我能夠?qū)W習(xí)到不同學(xué)校的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中不斷探索和提升自己的能力。我認(rèn)識到，作為一名優(yōu)秀校長，除了具備敏銳的洞察力和決策力外，還需要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在輪崗的過程中，我與其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者密切合作，共同解決各類問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，并且通過在不同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐，我能夠更好地應(yīng)對復(fù)雜多變的學(xué)校管理環(huán)境。

第三，通過校長輪崗，我也深刻體會到了教育改革的復(fù)雜性和困難性。不同學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r和問題各不相同，因此在解決問題時(shí)也需要因地制宜、因校施策。而這也需要校長具備敏銳的洞察力和先進(jìn)理念，以便快速有效的解決問題。通過參與不同學(xué)校的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到要想推動教育的改革與發(fā)展，必須注重實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。只有把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，才能在辦學(xué)的道路上不斷前進(jìn)。

第四，校長輪崗還有助于促進(jìn)學(xué)校間的合作與交流。輪崗使得各個學(xué)校的校長之間建立了緊密的聯(lián)系，形成了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。通過定期的會談和交流，我們能夠互相分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，相互啟發(fā)和鼓勵。在這個平臺上，我不僅深感自身的不足，也看到了其他校長的優(yōu)點(diǎn)和長處。這不僅激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的動力，也有助于我更好地去幫助其他學(xué)校的發(fā)展。

最后，校長輪崗讓我對教育事業(yè)有了更加堅(jiān)定的信念。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上，我有機(jī)會與各個方面的人士接觸并共事，這讓我更深入地了解到教育工作對社會的重要性?？吹綄W(xué)生們在教育的指導(dǎo)下成長，看到他們的面貌逐漸變得自信和充滿激情，這都是教育工作者最為欣慰的事情。校長輪崗讓我更看重教育工作，堅(jiān)定了我為教育事業(yè)奮斗的信念。

在校長輪崗的過程中，我感受到了成長和收獲，也意識到教育管理的艱辛和挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信，在校長輪崗制度的推動下，學(xué)校管理水平將不斷提高，教育事業(yè)將蓬勃發(fā)展。通過不斷學(xué)習(xí)和交流，我們將為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為國家的繁榮和發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。因此，校長輪崗制度在促進(jìn)學(xué)校改革創(chuàng)新、提高教育質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用，理應(yīng)繼續(xù)推廣和完善。

校長有約心得體會總結(jié)篇五

近些年來，教育主管部門在不斷探索教育改革的道路，校長輪崗便是其中的一項(xiàng)重要改革措施。以往的教育模式中，一位校長在同一所學(xué)校工作多年，帶來的弊端逐漸顯現(xiàn)。校長輪崗的實(shí)施，為學(xué)校帶來了新的氣象和活力，同時(shí)也促進(jìn)了教育的進(jìn)一步發(fā)展。在我輪崗的這段時(shí)間里，我深刻地領(lǐng)悟到了校長輪崗的意義和價(jià)值，也從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。

校長輪崗首先打破了原有教育體制的僵化，促進(jìn)了學(xué)校管理的創(chuàng)新和發(fā)展。過去的教育體制中，一位校長在同一所學(xué)校工作多年，容易導(dǎo)致教育觀念陳舊、管理方式守舊。而校長輪崗的實(shí)施，使校長能夠在不同的學(xué)校中任職，不斷接觸和學(xué)習(xí)不同的管理理念和經(jīng)驗(yàn)，這無疑有助于他們的成長和進(jìn)步。同時(shí)，新來的校長也能夠給學(xué)校帶來新的思路和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)校的活力和動力。通過輪崗，學(xué)校管理和教育教學(xué)都得到了新的突破和提升。

其次，在校長輪崗的過程中，我深刻認(rèn)識到了教育工作的復(fù)雜性和細(xì)致性。在之前我所供職的學(xué)校，我主要負(fù)責(zé)教學(xué)工作，對學(xué)校管理工作了解甚少。但是在新的學(xué)校中，我必須全面負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)外的各個方面，如招生、財(cái)務(wù)、教職工管理等，讓我切身體會到了校長的工作壓力和復(fù)雜程度。這不僅對我的承受能力提出了更高的要求，也使我認(rèn)識到校長崗位需要面對的各種問題和挑戰(zhàn)。通過這一體驗(yàn)，我對教育工作有了更加全面和深入的了解，也鍛煉了自己的管理和決策能力。

此外，在校長輪崗的過程中，我還加深了對教育公平和優(yōu)質(zhì)教育的理解。不同學(xué)校之間的資源分配存在差異，導(dǎo)致一些學(xué)校的教育質(zhì)量相對較低。而通過校長輪崗，可以使優(yōu)秀的校長能夠帶領(lǐng)相對較差的學(xué)校走上正軌，提供高質(zhì)量的教育資源。我曾經(jīng)擔(dān)任過一所貧困地區(qū)的學(xué)校校長，面對學(xué)生的貧困和教育資源的匱乏，我通過引進(jìn)一些優(yōu)秀的教師資源和培訓(xùn)項(xiàng)目，提升了學(xué)校的教育質(zhì)量。通過這種方式，我深刻體會到了教育公平的重要性和優(yōu)質(zhì)教育的巨大價(jià)值。

最后，我深信，只有校長們不斷地交流和學(xué)習(xí)，才能在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。通過校長輪崗，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的校長，我們相互交流經(jīng)驗(yàn)、分享教育思想，相互啟發(fā)和成長。我認(rèn)識到，每個學(xué)校都有獨(dú)特的優(yōu)勢和亮點(diǎn)，只有相互借鑒和學(xué)習(xí)，才能將這些優(yōu)勢發(fā)揮到極致，促進(jìn)教育的進(jìn)步。同時(shí)，校長輪崗也為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供了更多拓展視野的機(jī)會，讓他們能夠更加全面地了解教育改革的前沿動態(tài)，把握未來發(fā)展的方向。

總之，通過校長輪崗，我深刻體會到了其對學(xué)校管理和教育教學(xué)的促進(jìn)作用，也對校長崗位的復(fù)雜性和壓力有了更深刻的認(rèn)識。同時(shí)，我進(jìn)一步理解了教育公平和優(yōu)質(zhì)教育的重要性，以及校長交流與學(xué)習(xí)的價(jià)值。作為一個教育工作者，我將會不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為推動學(xué)校的發(fā)展和教育的進(jìn)步做出更大的努力。

校長有約心得體會總結(jié)篇六

近年來，隨著國家政治形勢的日益緊張，學(xué)校越來越重視對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，而這項(xiàng)教育的關(guān)鍵人物就是校長。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長要在學(xué)生心中播下信仰之芽，指引他們正道之路。因此，對校長來說，政治教育是一項(xiàng)很重要的工作。

校長是學(xué)校思想政治教育的重要組成部分。校長對學(xué)生的教育不僅僅只是傳授知識，還要具備藍(lán)海國際的司機(jī)資格，他們還要在政治教育方面投入更多的精力。簡單地講，政治教育與人的育成是緊密相連的事情，因此校長必須要重視校園內(nèi)對政治教育的開展。

校長要在每個學(xué)期開始時(shí)，展開一場以思政為中心的教研活動，通過課堂教學(xué)、講座、讀書會等多種形式，讓同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)大是大非、基本國情等政治領(lǐng)域的知識。校長要加強(qiáng)與青年駕校社會相關(guān)部門的聯(lián)系，響應(yīng)國家號召，以事實(shí)為依據(jù)，說清楚國家和同學(xué)們個人所要承擔(dān)的責(zé)任。

作為執(zhí)掌一方之權(quán)的人，校長要時(shí)刻銘記社會責(zé)任，引領(lǐng)同學(xué)們愛國、守法、向上的思想。不斷地堅(jiān)持和完善思政工作是校長所應(yīng)該做的，也是我們這個迅速發(fā)展的國家需要的。校長需要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷地提高自己的思想水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，讓更多的同學(xué)跟著他們的思路前行。

第五段：結(jié)論。

總之，政治教育是校園里不可或缺的一部分，而校長是這項(xiàng)工作的中堅(jiān)力量。校長們要認(rèn)真履行這項(xiàng)責(zé)任，做全體同學(xué)的榜樣，引導(dǎo)廣大學(xué)生心中懷揣信仰，陽光向上。有了他們在政治教育方面的不懈努力，我們的未來將會更加充滿希望。

校長有約心得體會總結(jié)篇七

近期，我有幸參加了學(xué)校組織的一次特殊活動——校長有約。在這次活動中，我們同學(xué)們得以親身感受校長的親和力和智慧。在與校長零距離接觸的過程中，我受益匪淺，深感自身還有許多需要努力提升之處。在這里，我愿意分享我對參加校長有約的心得體會。

首先，校長有約活動給我留下了深刻的第一印象。當(dāng)我第一次聽說這個活動時(shí)，對于校長直接與學(xué)生們交流、了解學(xué)生愿望的舉措產(chǎn)生了濃厚的興趣。而當(dāng)我真正參與其中時(shí)，我才真切地感受到這個活動的獨(dú)特魅力。校長不再是我們心目中的高高在上的形象，而是一個真實(shí)、親切且有思想深度的人。這種體驗(yàn)給我留下深刻的印象，增強(qiáng)了我對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同感。

其次，校長有約活動展示了校長的領(lǐng)導(dǎo)智慧?；顒又?，校長以智慧和耐心回答了我們的問題，給予了我們非常寶貴的建議和意見。他通過舉例、引用案例等方式，生動形象地解答了我們的疑問，讓我們切實(shí)感受到他的思維能力和領(lǐng)導(dǎo)才干。在這個過程中，我深刻認(rèn)識到作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，能夠有如此廣博的知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)，是需要付出巨大努力和時(shí)間的。這激勵著我要努力學(xué)習(xí)，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。

此外，校長有約活動喚醒了我對自身學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識。校長在活動中多次提到學(xué)習(xí)對于我們的未來發(fā)展的重要性，他的語言無時(shí)無刻不在激勵著我們追求知識的渴望。通過與校長的交流，我意識到只有付出真正的努力，才能夠獲得自己真正想要的成就。而這種努力并不只是為了取得好成績，更是培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和面對困難的能力。這次交流讓我更加明確自己目標(biāo)，堅(jiān)定了我對學(xué)習(xí)的信心。

最后，校長有約活動使我看到了校長對學(xué)生個體的關(guān)注?；顒又?，校長耐心聆聽著每一位同學(xué)的問題，并予以細(xì)致的回答。他不僅解答了我們遇到的困惑，還為我們指明了未來的發(fā)展方向。這讓我深感校長對于每一個學(xué)生都關(guān)心備至，真心希望每位學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。這種關(guān)懷和幫助讓我倍感溫暖，也更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會，向校長的期望努力前行。

總之，參加校長有約活動讓我收益良多。通過親身感受校長的親和力和智慧，我對學(xué)校的認(rèn)同感進(jìn)一步加深。此外，活動還使我深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性，并堅(jiān)定了我對學(xué)習(xí)的信心。最重要的是，活動喚醒了我對自己發(fā)展的重視，引導(dǎo)我制定了更為明確的未來目標(biāo)。我會時(shí)刻牢記校長的囑托與期望，不斷努力成長，為學(xué)校的榮譽(yù)努力貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也期待著將來有更多類似的機(jī)會，與校長再次互動，分享成長和收獲。

校長有約心得體會總結(jié)篇八

近年來，隨著數(shù)字化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為一個熱門話題。而疫情影響下的網(wǎng)課更是成了一種趨勢。我也是一個在疫情下走過來的學(xué)生，在這一年的網(wǎng)課中體會到了許多新的經(jīng)歷和感悟。最近，我的學(xué)校的校長進(jìn)行了網(wǎng)課總結(jié)講話，讓我對網(wǎng)課有了更加深入的了解。在此，我想分享一下我的心得體會。

一、網(wǎng)課是一種新的教育方式。

疫情讓人們開始了解和接受一種新的學(xué)習(xí)方式——網(wǎng)絡(luò)教育。網(wǎng)課不同于傳統(tǒng)教育，通過視頻、直播等數(shù)字化技術(shù)，學(xué)生可以在家中接受與校園教育相同的課程。在疫情期間，網(wǎng)課讓我們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，保障了教育的連續(xù)性和穩(wěn)定性。而且，網(wǎng)課教育不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)和成本等限制。我們可以在不同的時(shí)間和地點(diǎn)上課，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣也可以更好地充分利用時(shí)間。

二、網(wǎng)課不可避免的問題。

雖然網(wǎng)課有許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在不少問題。首先，因?yàn)橹辈フn程無法在現(xiàn)場聽講和互動，會增加學(xué)習(xí)的難度。我們可能會感到學(xué)習(xí)壓力增加，思維難度增加。其次，看一整節(jié)的視頻課會讓人很容易產(chǎn)生疲勞感，以至于會主動忽略部分內(nèi)容。再者，網(wǎng)課畢竟只是一個在線上的環(huán)節(jié)，在線教學(xué)中存在缺乏人性化和靈活性的問題。

三、教師和學(xué)生需要更多的互動。

相比于傳統(tǒng)的課堂教育，網(wǎng)課中的教師和學(xué)生之間需要更多的交流和互動。而且，沒有交流和互動就無法完成知識的有效傳遞和溝通。校長在講話中提到，需要通過大量的調(diào)查和學(xué)生反饋，解決老師和學(xué)生之間缺乏互動的問題。同時(shí)他也呼吁教師和學(xué)生彼此信任，相互理解和尊重。

四、網(wǎng)課教學(xué)模式的改進(jìn)。

校長在講話中提到，需要盡可能的在網(wǎng)課中實(shí)現(xiàn)教育和教學(xué)的個性化。教育的個性化，主要強(qiáng)調(diào)針對性教學(xué)，讓學(xué)生按照自己的興趣和特長去學(xué)習(xí)。而教學(xué)的個性化的強(qiáng)調(diào)也是把掌握的課程信息進(jìn)行個別化的掌握和處理，從而讓教學(xué)變的更加個性化。

五、網(wǎng)課不會取代傳統(tǒng)的教育方式。

盡管網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展前景非常廣闊，但是學(xué)校的校長也表示，網(wǎng)課只是教育領(lǐng)域的補(bǔ)充，而不是替代。即使在網(wǎng)課教育方面有了很大的進(jìn)步，但是實(shí)踐證明，傳統(tǒng)教育依然是不可替代的一種教育方式。無論是學(xué)習(xí)效果、人際交往、思維對比度等都與傳統(tǒng)教育有一定的差距，因此繼續(xù)發(fā)展傳統(tǒng)教育仍然是非常重要的。

在網(wǎng)課的過程中，我們不僅要注重知識的學(xué)習(xí)，更要注意方式方法的掌握?？傊?，在這一年的網(wǎng)課中，我們在教學(xué)模式和方法方面都積累了很多經(jīng)驗(yàn)。在未來的學(xué)習(xí)中，我們要更加努力地學(xué)習(xí)，利用好時(shí)機(jī)和平臺，成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí)，希望能夠盡快結(jié)束疫情，回到學(xué)?；謴?fù)傳統(tǒng)教育的學(xué)習(xí)模式。

校長有約心得體會總結(jié)篇九

教育是一項(xiàng)充滿責(zé)任感和挑戰(zhàn)的工作，而校長則是學(xué)校中最具挑戰(zhàn)性和最強(qiáng)責(zé)任感的角色之一。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長需要牢記自己的職責(zé)和使命，積極推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步。在校長有約中，作為高校校長的我，深刻感受到了這一點(diǎn)，今天我將分享我的心得體會。

第二段：傾聽是成功的關(guān)鍵。

在校長有約中，我收獲最大的一件事情是認(rèn)識到傾聽是成功的關(guān)鍵。我的工作之一就是參與一對一會談，傾聽師生和教職工的意見和建議，了解他們對于學(xué)校的期望和建議。在這個過程中，我學(xué)會了如何傾聽并回應(yīng)不同的聲音和需要。這不僅讓我更好地了解學(xué)校的內(nèi)部運(yùn)作和內(nèi)在需求，同時(shí)也幫助了我更好地推進(jìn)學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展。

第三段：建立合作伙伴關(guān)系。

作為一名校長，我知道必須與師生和家長建立緊密的關(guān)系。在校長有約的會談中，我了解到理解團(tuán)隊(duì)成員之間的平等、尊重和信任非常重要，同時(shí)從這種團(tuán)隊(duì)中建立自身與他人的合作伙伴關(guān)系。在日常的管理工作中，我經(jīng)常積極與教職工、家長和學(xué)生溝通交流，不斷提高雙方的知曉和認(rèn)識，以建立更加緊密的合作伙伴關(guān)系，不斷推進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展。

第四段：追求卓越和目標(biāo)。

作為一名校長，我一直注意學(xué)校的整體目標(biāo)和使命，同時(shí)也積極推進(jìn)學(xué)校的追求卓越和目標(biāo)的工作。在校長有約中，我通過和其他高校校長溝通交流，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以及挖掘?qū)W校內(nèi)部的潛力和優(yōu)勢，從而找到最佳的提升學(xué)校的方法，達(dá)成院校目標(biāo)的高峰。

第五段：堅(jiān)持價(jià)值觀和原則。

在校長有約的過程中，我還了解到，在校園中保持正確的價(jià)值觀和原則是非常重要的。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，要注重維護(hù)學(xué)校的道德規(guī)范，進(jìn)一步保護(hù)和加強(qiáng)學(xué)校的口碑和聲譽(yù)。我認(rèn)為，一場好的企業(yè)家不只是業(yè)務(wù)上的成功，也應(yīng)該是如何發(fā)揮自己作為人的影響力。因此，我們應(yīng)該在企業(yè)家的角色上追求真正的領(lǐng)導(dǎo)者，堅(jiān)持自己的價(jià)值觀和原則，以此為基礎(chǔ)推動學(xué)校不斷發(fā)展。

結(jié)論。

校長有約是一次難得的機(jī)會，使我更好地了解高校內(nèi)部的運(yùn)作和需求。在這個過程中，我學(xué)會了許多重要的課程，包括傾聽、合作、追求卓越和堅(jiān)持價(jià)值觀和原則。我們要常思考，常歸納，把如何更好地推動學(xué)校的發(fā)展作為最核心的工作之一，并堅(jiān)定信念，始終保持努力。

校長有約心得體會總結(jié)篇十

近日，我有幸參加了學(xué)校組織的“校長有約”活動，與校長親切交談，并分享了自己對學(xué)校的建議和看法。通過這次寶貴的機(jī)會，我得以親身體會到校長和學(xué)生之間的溝通橋梁，深刻感受到校長對學(xué)生關(guān)切與支持，也對學(xué)校發(fā)展有了更加深入的理解。

第二段：心得體會之一，感受到校長的關(guān)切。

在與校長的交流中，我深刻感受到了校長對學(xué)生的關(guān)切之情。他認(rèn)真傾聽了我的發(fā)言，并且對我提出的問題進(jìn)行逐一回應(yīng)，給予了很多有益的建議。我曾提到學(xué)習(xí)環(huán)境的改進(jìn)，校長表示會盡快考慮如何營造更適宜的學(xué)習(xí)氛圍；我也向校長表達(dá)了課程設(shè)置上的想法，校長表示會與相關(guān)部門討論并及時(shí)調(diào)整。通過這次交流，我深切感受到校長對學(xué)生關(guān)切的態(tài)度和決心，他的關(guān)注使我們更有動力和信心去面對各種困難，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第三段：心得體會之二，了解了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。

在與校長的交流中，我進(jìn)一步了解了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。校長向我們介紹了學(xué)校最近的優(yōu)勢學(xué)科和創(chuàng)新項(xiàng)目，還通報(bào)了學(xué)校在教育教學(xué)方面的一些新舉措。這讓我意識到學(xué)校在不斷進(jìn)步和發(fā)展的同時(shí)，也需要學(xué)生們的理解和支持。我們作為學(xué)生，要積極參與到學(xué)校的建設(shè)中，為學(xué)校的發(fā)展出一份力。

第四段：心得體會之三，明確了自身的責(zé)任和使命。

通過與校長的互動，我進(jìn)一步認(rèn)識到作為一名學(xué)生，我們要明確自己的責(zé)任和使命。校長鼓勵我們要努力學(xué)習(xí)，積極參與社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。他還提醒我們要樹立正確的價(jià)值觀，時(shí)刻保持對社會的責(zé)任感。這次交流使我明確了自己的責(zé)任是要為學(xué)校的發(fā)展和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，這是每一位學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和使命。

第五段：總結(jié)與展望。

參加校長有約活動后，我對學(xué)校的發(fā)展和自身的學(xué)習(xí)生活都有了更加深入的認(rèn)識與理解。校長的關(guān)懷和指導(dǎo)讓我深感溫暖與鼓舞，也加深了我對學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感。我會牢記校長的囑托，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，做一個對社會有價(jià)值的人。同時(shí)，我也期待未來有更多機(jī)會參與校長有約活動，與校長進(jìn)一步交流，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

通過參加校長有約活動，我對學(xué)校的發(fā)展和自身的責(zé)任有了更深入的認(rèn)識和理解。這次寶貴的機(jī)會讓我明白了作為學(xué)生應(yīng)如何承擔(dān)自己的責(zé)任與使命，并且為學(xué)校的發(fā)展出一份力。我相信，只有學(xué)生與校長相互信任、共同努力，我們學(xué)校才能朝著更好的方向發(fā)展，培養(yǎng)更多有價(jià)值的人才，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

校長有約心得體會總結(jié)篇十一

今年8月17日，暑假才剛剛開始，我和章興敏校長、文海生副校長、文東海副校長同全縣的其他中學(xué)正、副校長、各中心小學(xué)正副校（站）長以及縣教研室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)81人在麻江縣委、縣教育局的精心組織和安排下于當(dāng)天下午4：00在縣教育局五樓會議室集中開會準(zhǔn)備前往重慶市西南大學(xué)進(jìn)行校長培訓(xùn)。在會議上葛玉蘭副局長傳達(dá)縣委、縣教育局的良苦用心，并再三強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，楊斌主任對培訓(xùn)活動進(jìn)行了具體安排，5：00我們準(zhǔn)時(shí)了出發(fā)。

第二天中午我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)重慶市西南大學(xué)培訓(xùn)的一個基地——北碚區(qū)海旭花園酒店，在那里得到了西南大學(xué)的熱情接待。下午縣委常委、副縣長龍國勝，教育局局長胡曉平也親自來到了培訓(xùn)基地看望我們，使我們更加堅(jiān)定參加培訓(xùn)的信心。19日上午8：00，“開班典禮、入學(xué)教育”如期進(jìn)行，與會的領(lǐng)導(dǎo)有西南培訓(xùn)學(xué)院院長陳時(shí)見、副院長林萍，麻江縣委常委龍國勝、縣教育局局長胡曉平等，大會由林副院長主持。首先，由陳時(shí)見院長介紹西南大學(xué)發(fā)展歷史和現(xiàn)在的師資情況。西南大學(xué)始建于19xx年，原名川東師范學(xué)堂，幾經(jīng)發(fā)展演變，遂成今日之國家教育部直屬、由國家教育部、國家農(nóng)業(yè)部和重慶市共建的西南大學(xué)。西南大學(xué)由原西南師范大學(xué)和原西南農(nóng)業(yè)大學(xué)于xx年7月合并組建而成，位于重慶市北碚區(qū)，是一所綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)，教育部直屬72所高等學(xué)校之一、國家免費(fèi)師范教育試點(diǎn)的6所高校之一，教育部與農(nóng)業(yè)部共建的8所重點(diǎn)大學(xué)之一；國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校和國家“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，是國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目60所合作院校之一，國家“111計(jì)劃”成員高校。

1、主校區(qū)，位于重慶市北碚區(qū)，這里住著博士碩士研究生、一本及提前一本學(xué)生，可劃分為北區(qū)（原西師）和南區(qū)（原西農(nóng)），在校生5xx余人（博士、碩士研究生11800余人，提前一本及一本學(xué)生約40000人）。

2、育才學(xué)院（西南師范大學(xué)育才學(xué)院，后因西南師范大學(xué)與西南農(nóng)業(yè)大學(xué)組成西南大學(xué)，遂改名為西南大學(xué)育才學(xué)院，這里住著獨(dú)立三本學(xué)院的學(xué)生，在校生16500人）。

3、榮昌校區(qū)（四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院，位于重慶市榮昌縣，二本（含職教師范本科）學(xué)生和部分碩士研究生就讀于該校區(qū)，在校生4300人）

4、江北校區(qū)（應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，原名高職學(xué)院，這里住著三本學(xué)生，實(shí)際上位于重慶市渝北區(qū)，由于在江北交界線上，故稱為江北校區(qū)，是西南大學(xué)距離重慶市區(qū)最近的一個校區(qū)，在校生約1500人）。

5、繼續(xù)教育基地（西南大學(xué)繼續(xù)教育基地，原三江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川省水產(chǎn)校，這里住著部分自考成人考生，還有少部分川農(nóng)實(shí)習(xí)生，在校生約1500人），總在校生70000余人。其次，龍國勝副縣長講話，他要求我們在培訓(xùn)期間要當(dāng)好學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)；學(xué)會交流，共同進(jìn)步；潔身自好，遵守紀(jì)律。

第三，胡曉平局長在會上講話，他強(qiáng)調(diào)我們每個學(xué)員要珍惜本次培訓(xùn)機(jī)會，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用學(xué)到的知識指導(dǎo)我們今后的工作。胡局長說“有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，要想提升麻江縣的教育，首先要提升校長們的素質(zhì)！”這句話，更是增強(qiáng)了我們“做一名好校長，辦一所好學(xué)?！钡氖姑泻途o迫感。

在接下來的培訓(xùn)中，翟時(shí)雨教授給我們解讀了《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的語言藝術(shù)與人格魅力》（翟時(shí)雨教授生于1930年，1954年畢業(yè)于西南大學(xué)（原西南師范學(xué)院）漢語言文學(xué)系，留校任教。1957年畢業(yè)于中國科學(xué)院語言研究所語音研究班。1992年評聘為教授。曾任漢語言文學(xué)系主任、校對外漢語教學(xué)中心主任、校學(xué)術(shù)委員、校學(xué)位委員、校語言文字工作委員會副主任、校工會副主任。重慶大學(xué)顧問教授、重慶聯(lián)合職業(yè)技術(shù)大學(xué)名譽(yù)校長、中國語言學(xué)會理事、漢語方言學(xué)會理事、四川省語委委員、四川省語言學(xué)會副會長、重慶市社科聯(lián)理事、重慶市語言學(xué)會會長。1992年被國家語委評為"全國語言文字先進(jìn)工作者"。1993年獲"曾憲梓教育基金獎"。1993年起獲政府特殊津貼。）。已經(jīng)80歲高齡的翟教授鶴發(fā)童顏，思維十分活躍。在講座過程中，翟老利用從自己豐富的人生閱歷中提取的大量事例材料，深入淺出地為我們講解了關(guān)于語言表達(dá)藝術(shù)在教育教學(xué)中的作用。他聲情并茂的講說不時(shí)地引得全場聽眾開懷大笑，使大家在愉悅的氛圍中獲得了知識。講座結(jié)束時(shí)，全場響起了此起彼伏的掌聲，我們用掌聲表達(dá)了對翟老先生的敬佩，不僅敬佩他擁有淵博的知識，更敬佩他有著一種積極樂觀的生活態(tài)度和不屈不撓的探索精神，而這也是我們的校長領(lǐng)導(dǎo)們必須要學(xué)習(xí)和掌握的。

通過此次講座，翟老師讓我們意識到，作為未來的教師，語言是我們必須具備而且善于掌控的一種能力，只有擁有良好的口才，老師們在綜合素質(zhì)上才會有進(jìn)一步的提升和發(fā)展。

在李達(dá)武教授《快樂國學(xué)與師德修養(yǎng)》的講座中，我們本以為一個老教授可能又來嘮叨一早上了，其實(shí)不然，李教授引用《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)碩人》《周易》等國學(xué)名篇，“四書”、“五經(jīng)”、“二十四史”、“三玄”等國學(xué)經(jīng)典，以及李白、王之渙、蘇軾、李清照等名家詩詞為我們解讀了“快樂國學(xué)”的要義，“以古鑒今，啟迪人生；拓展學(xué)識，凈化心靈；豐富感情，提高能力；邊走邊唱，健康上進(jìn)；心存感激，奉獻(xiàn)愛心”。積極倡導(dǎo)大家要善于發(fā)掘內(nèi)在美，要以充實(shí)的生活、簡單的快樂、健康的身心裝點(diǎn)自己的人生。講座歷時(shí)3個小時(shí)，我們在國學(xué)文化的熏陶與李教授“邊走邊唱”的特色講學(xué)中充分品味了“國學(xué)”的真諦，現(xiàn)場不時(shí)傳來陣陣掌聲。李達(dá)武，女，61歲，又名達(dá)五，當(dāng)過知青、絲廠工人、曲藝演員、展覽館解說員等，1978年恢復(fù)高考后考入大學(xué)，1982年畢業(yè)留西南師范學(xué)院任教，現(xiàn)為西南大學(xué)文學(xué)院副教授，主講中國古代文學(xué)、中國古代詩歌藝術(shù)研究等課程。是西南大學(xué)“十位最受歡迎教授”之一。

在重慶市朝陽中學(xué)校長饒英《虛實(shí)相生優(yōu)化管理》的講座中，她列舉了很多化解學(xué)校與老師，老師與老師，以及老師與學(xué)生（或家長）矛盾的典型事例給我們，為我們今后處理此類事件的提供了有效的處理方式與方法。如在教師評價(jià)方面，她的方法是多元化評價(jià)方式，教學(xué)成績占60%（人均分、極格率、優(yōu)良率等），其他評介占40%（包括學(xué)生評介所有學(xué)生、教師評介、學(xué)校評介等），尤其是評優(yōu)秀教師更是公開化，讓全校師生來共同評價(jià)，效果確實(shí)不錯。其目的就在于把矛盾分解，使人信服。我們提出“是否會有的老師為了得到學(xué)生的好評價(jià)會不會有意去討好學(xué)生，不嚴(yán)格去管理學(xué)生了，這樣學(xué)校的管理會不會失控？”她的回答是：不會！我們要鼓勵教師去搞好師生關(guān)系，師生關(guān)系好教師才樂教，學(xué)生才愉學(xué)。有這樣好的前提教學(xué)成績怎么不會好呢？這難道不是一件好事么？我們經(jīng)過認(rèn)真反思，道理確實(shí)也是這樣。在抓教研教改方面，她們的做法是鼓勵教師參與課題研究（給予適當(dāng)?shù)目己思臃郑瑢W(xué)校積極為教師提供展示平臺，如與出版商聯(lián)系，不惜花錢買版面等，讓老師在評優(yōu)晉級中真正得到實(shí)惠。在談到校長修煉時(shí)，她指出作為一名優(yōu)秀的校長必須是一個有思想、有理想、有追求的人；要積極規(guī)劃自己，及時(shí)反思自已，尤其是已有名氣的校長，面對榮譽(yù)，更要勇敢地超越自己。饒校長還結(jié)合自已學(xué)校的實(shí)際，向我們介紹如何做一名校長，如何抓好常規(guī)管理，如何與教師溝通，如何與孩子們交流……，平和的語言，平實(shí)的講解，讓我們受益匪淺。

墊江縣委常委，西南大學(xué)兼職教授徐興旺教授《學(xué)校突發(fā)事件與校長維權(quán)》為我們講解了有關(guān)教育政策的法律法規(guī)。本來是枯燥無味的法律條文，徐教授卻能結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識，在講解中不時(shí)插入幾句幽默的語言，竟使得整個會場，充滿了輕松愉快的氛圍。在這種氛圍里，我對教育法規(guī)有了更深一層的認(rèn)識，作為一名校長掌握一定的`法律法規(guī)是很有必要的，尤其是教育方面的法規(guī)。他說一個不懂教育法規(guī)的校長如何去談依法治校？在談到校園安全時(shí)，徐教授通過幾個觸目驚心的實(shí)例，讓我們切實(shí)感受到抓好安全教育的確重于泰山，我們在抓好教育教學(xué)的同時(shí)，一刻也不能放松安全防范工作。畢竟，生命不保，何談教育？他說教育安全無小事，天有多大它就有多大，要求我們千萬千萬不要忽視它，要做到時(shí)時(shí)講，時(shí)時(shí)防，認(rèn)真履行好學(xué)校和教師的職責(zé)才能避免校園安全事故的發(fā)生，同時(shí)也才能很好地保護(hù)好自己。

王牧華教授從實(shí)用主義的角度上，結(jié)合自身實(shí)際，為我們講解了校本教研，校園文化，以及如何在“紀(jì)律和自由中實(shí)現(xiàn)雙贏”等我們?nèi)粘Ｋ佑|到的，看似平常卻不知從何下手或難以干出實(shí)效的工作，無疑為我們今后的工作提出了完美的參考。

在培訓(xùn)過程中，我們有兩個下午是聽電教報(bào)告，內(nèi)容是《陽光心態(tài)》，由清華大學(xué)博士吳維庫教授主講。他說心態(tài)影響人的能力，能力影響人的命運(yùn)，不能改變環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境，不能改變別人就改變自己。不能改變事情就改變態(tài)度，不能向上比較就向下比較。人就是要活在當(dāng)下，塞翁失馬就是一個典型的事例。做人難，做事難，一百個人中，就有九十九個人會這樣感嘆。其實(shí)，大家之所以有如此想法，主要是由于缺乏一種陽光心態(tài)。他舉了一個很有趣的例子，從前，有兩個秀才一起進(jìn)京趕考，在路上看到了一口棺材。一個秀才說：“可真夠倒霉的，趕考的路上竟然會碰到棺材，看來這次考試我是沒希望了！”另一個秀才說：“棺材，棺材，是升官發(fā)財(cái)之意。看來我的運(yùn)氣來了，這次我一定能高中狀元！”在兩種不同心態(tài)的影響下同樣的考題，由于他們的心態(tài)不同，所以當(dāng)他們答題的時(shí)候，他們的努力程度也就不一樣。結(jié)果正如他們對自己的預(yù)測，第一個秀才名落孫山，第二個秀才則高中狀元。之后。他們都對自己認(rèn)識的人說：“那口棺材可真是靈驗(yàn)??！”

事情無大小，事情無好壞，事情改變不了，但我們可以改變對事情的態(tài)度！生命的質(zhì)量取決于你每天的心態(tài)，如果你能保證眼下心情好，你就能保證今天一天心情好，如果你能保證每天心情好，你就會獲得很好的生命質(zhì)量，體驗(yàn)別人體驗(yàn)不到的靚麗生活。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要學(xué)會自我減壓。領(lǐng)導(dǎo)者要有陽光心態(tài)執(zhí)政，下屬才能以陽光心態(tài)追隨。不要把自己的幸福依靠在別人的行為上，否則你會有恐懼感和不安全感。

懷著感恩的心吃菜比懷著眼淚吃牛肉香！一條條再樸實(shí)不過的道理都說到了我們每個學(xué)員的心坎上，所以報(bào)告廳不時(shí)傳來陣陣掌聲。

學(xué)院的李森教授、博士導(dǎo)師同樣從宏觀出發(fā)，為我們介紹了教育理論、實(shí)踐報(bào)告的發(fā)展走向及如何更新教育觀念，如何走向優(yōu)質(zhì)教育，以及在幾次重大教育變革中到我國教育發(fā)展的利與弊、得與失。在下午的講座中，李教授又從微觀角度為我們講解了基礎(chǔ)教育的一些教育模式和教學(xué)方法，讓我們進(jìn)一步明白了如何評課，如何備課，如好上好課這些日常具體得不能再具體的工作。

7月30日，是整個集中培訓(xùn)的最后一天。在這一天，西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院書記張國鏞教授、碩士導(dǎo)師為我們解讀了《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革發(fā)展的幾個問題》。在講座中他闡述了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展緣由，從黨的十六屆三中全會的六個統(tǒng)籌規(guī)劃到十七大的十個規(guī)劃統(tǒng)籌，為我們闡釋了最新的教育理念及治校策略。他告訴我們，當(dāng)一名校長要有自己的思想，要讓學(xué)校處處充溢書香，要讓學(xué)校成為一個友情的天地，校長不要當(dāng)處處滅火的消防隊(duì)員，要做一名布道者，讓師生們認(rèn)同你，要把教育當(dāng)作自己的人生追求，要每天都有創(chuàng)意地去努力工作、幸福工作。

十二天的培訓(xùn)結(jié)束了，但專家學(xué)者精彩的講座仍不時(shí)沖撞著我們的靈魂，給我們鞭策，催我們奮進(jìn)。近半個月的學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)、專家、名師，他們?yōu)槲覀儾亮亮嗣悦５碾p眼，他們?yōu)槲覀凕c(diǎn)燃了思想的火把，他們?yōu)槲覀冏⑷肓饲斑M(jìn)的動力，他們?yōu)槲覀冎该髁私窈笈Φ姆较颉?/p>