心靈治愈心得體會(huì)和感想 心理療愈心得體會(huì)(八篇)

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

有關(guān)心靈治愈心得體會(huì)和感想一

在生活中，令人感動(dòng)的事情數(shù)不勝數(shù)。如，有人看見(jiàn)老人跌倒了，會(huì)及時(shí)伸援助之手；發(fā)現(xiàn)了有人在馬路上撞了，有人會(huì)幫助報(bào)警，并送傷者去醫(yī)院，還有一些慈善者為貧困山區(qū)捐款……這些人都在別人有難的時(shí)候，提供了幫助，他們心中都有著一顆熾熱的心，希望能為他人做點(diǎn)事。他們都懷著一顆美麗的夢(mèng)，希望世間充滿溫情。

然而，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)，人們的物質(zhì)生活大大提高了，精神文明卻始終跟不上步伐。而導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)嚴(yán)重地被扭曲了。近年來(lái)我國(guó)各地發(fā)生了很多讓人悲憤的事情。就如“彭宇事件”，被助者為了小小的利益，而不惜捂住自己的良心，說(shuō)謊話，把責(zé)任的槍頭指準(zhǔn)自己的恩人。使助人者蒙受巨大的委屈。又如“小悅悅事件”，一個(gè)拾荒的婆婆好心將一個(gè)被車撞倒的小孩子，送進(jìn)醫(yī)院。然而卻有人竟說(shuō)她是為了炒作，為了獲得獎(jiǎng)金。

看見(jiàn)如此的情形，那些善良的，有惻隱之心的人的心都涼透了，還能滿腔熱情去幫助別人嗎？人的心靈是脆弱的，哪里經(jīng)得起被冤枉的打擊。漸漸地他們就變得冷漠了，整個(gè)社會(huì)變得冷漠了，人間的溫暖就這樣慢慢地消逝掉了……

如果你覺(jué)得這個(gè)社會(huì)太壓抑、太冷漠的話。那首先就要燃燒自己，心里時(shí)刻裝著一顆感恩的心。當(dāng)別人幫助你時(shí)，要以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)表示感激，哪怕是說(shuō)一句簡(jiǎn)單的“謝謝”。也會(huì)讓幫助者感到莫大的幸福，讓行善者更有熱情地幫助不幸者。有了這顆心，即使在寒冬你也會(huì)感到溫暖。

一個(gè)人無(wú)論身處怎樣的境遇，不論貧窮還富有，不論達(dá)官顯貴，還是山村樵夫，只要他懷揣兩塊糖，一塊慷慨地贈(zèng)人，一塊留下自己慢慢品嘗，快樂(lè)和幸福自會(huì)不請(qǐng)而來(lái)。人生多復(fù)雜，幸福卻簡(jiǎn)單：一粒米，一顆糖，與人共享而己。這一塊都建立在擁有愛(ài)心的基礎(chǔ)上。

在我們的身邊，有無(wú)數(shù)的人擁有愛(ài)心，而我，就在這愛(ài)心世界中生活著。期中考已結(jié)束，可就在語(yǔ)文成績(jī)出來(lái)的那天，我大哭了一場(chǎng)。那天中午，語(yǔ)文試卷發(fā)了下來(lái)，我在之間就早已預(yù)料到我這次考砸了。當(dāng)試卷落在我的書(shū)桌上時(shí)，我呆住了，淚水禁不住從眼角劃落，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我也越哭越厲害，此時(shí)的已傷心欲絕，眼淚就像斷了線珍珠似的，一滴滴地滴到了衣服上、試卷上。

“啪，啪，啪”，我的耳邊響起了一陣腳步聲，這是誰(shuí)的呢？我一邊哭，一邊納悶著。就在納悶時(shí)，一只只雙手落在了我的背上，一句句安慰的話在我耳邊回蕩，此時(shí)，我感到一股暖流在我的身上緩緩流過(guò)：我感到我的班充滿了愛(ài)。我在她們的安慰下，淚水慢慢地停止往下流。我的心中頓時(shí)有了信心。

一塊石頭可以激起千層浪，一聲雁鳴可以劃破長(zhǎng)空，一句輕描淡寫(xiě)的話也能溫暖人心許久。好好珍視生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧，或許其中正蘊(yùn)藉著會(huì)令你長(zhǎng)大的小小因子。雖則長(zhǎng)大意味著更多責(zé)任義務(wù)甚或苦痛，但共生的幸福與成熟的理智更是我們彌足珍視的禮物。艾葉曾說(shuō)過(guò)，幸福是一種感覺(jué)——斯時(shí)斯地斯人的感覺(jué)。一個(gè)什么都有，什么都讓人羨慕的人。他不一定幸福。一個(gè)一無(wú)所有的人他不一定不幸福。我們沒(méi)有必要責(zé)備前一種人生在福中不知福，也沒(méi)有必要對(duì)后一種人幸災(zāi)樂(lè)禍或者是悲之憫之。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都感到過(guò)幸福。盡管看上去是失落的或是等待的。對(duì)啊，幸福就是如此，想要幸福很簡(jiǎn)單，只要你擁有愛(ài)心，用這顆熾熱的心去關(guān)心別人，你就一定會(huì)感到幸福。

來(lái)吧，讓我們一起用愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造更協(xié)調(diào)的社會(huì)，更美好的明天吧！來(lái)吧，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧。

有關(guān)心靈治愈心得體會(huì)和感想二

心理學(xué)，一個(gè)既熟悉又感到陌生的詞。聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織指出：21世紀(jì)困擾人類的不是環(huán)境問(wèn)題，不是資源問(wèn)題，也不是恐怖主義，而是來(lái)自于人類心理的問(wèn)題。諸如情結(jié)的煩悶，學(xué)業(yè)與工作的壓力，孩子厭學(xué)，感情困惑等等，這些因素都會(huì)引發(fā)憂郁，失眠，焦慮或者其它現(xiàn)代文明病。這一組數(shù)據(jù)，不僅讓人咋舌，更讓人不得不證實(shí)當(dāng)今的社會(huì)問(wèn)題。可以說(shuō)，如何讓自己浮躁的心態(tài)，歸于平靜，如何放松自己，關(guān)注心理健康，已成為21世紀(jì)重要的社會(huì)的新課題。

一：學(xué)習(xí)心理學(xué)的動(dòng)機(jī)

在我國(guó)，改革開(kāi)放以來(lái)，隨著社會(huì)生活的不斷變化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的加速運(yùn)行，完全打破了幾十年來(lái)人們?cè)趥鹘y(tǒng)落后的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制中形成的思維定式。當(dāng)突然直面一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)，快速變化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新模式，我們會(huì)深刻的感受到多年來(lái)積累的知識(shí)，能力，經(jīng)驗(yàn)，受到了前所未有的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們賴以生存的環(huán)境，條件一夜之間都發(fā)生了巨大的變化，在學(xué)習(xí)工作，生產(chǎn)關(guān)系的矛盾，沖突，經(jīng)常困擾著人們健康的心靈，嚴(yán)重影響其學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功。

偶然得知，徐清照老師的連線心理工作坊，便慕名前往，與此感受到了與眾不同的教學(xué)氛圍，很受鼓舞。說(shuō)心里話，在學(xué)習(xí)《心理學(xué)》之前，我對(duì)此學(xué)科的理解幾乎是片面的，瑣碎的。但，當(dāng)我從參加第一堂心理學(xué)開(kāi)始，對(duì)心理學(xué)就漸漸地有了一個(gè)清晰的概念，更加加深了我對(duì)此學(xué)科的濃厚的興趣。通過(guò)徐清照老師的講解，我逐步懂得了“世上每一個(gè)人都是不同的個(gè)體，而在每個(gè)人的身上，也蘊(yùn)藏著一份特殊的才能，那份才能猶如熟睡的巨人，就等我們?nèi)拘阉??！?/p>

二：心理學(xué)中的“人格”

所謂人格是指一個(gè)人的整體精神面貌，是具有一定傾向性，穩(wěn)定性的心理特點(diǎn)的總和，包括氣質(zhì)，性格，興趣，信念和能力等。心理咨詢師應(yīng)當(dāng)具備的人格條件又包含哪些內(nèi)容呢?

1.心理相對(duì)健康

心理咨詢師是通過(guò)自己的行為來(lái)引導(dǎo)來(lái)訪者的，所以他的健康水平至少要高于他的來(lái)訪者。雖然心理咨詢師本身也是普通人，也有七情六欲，會(huì)像其他人一樣希望得到愛(ài)，希望被接受，被承認(rèn)，被肯定，渴望安全感等等，但他必須有能力在咨詢關(guān)系以外求得這些欲望的滿足，以保證有效地完成心理咨詢師這一社會(huì)角色的任務(wù)，不致引起角色緊張。心理咨詢師也會(huì)在生活中和他的大多數(shù)來(lái)訪者，在相同的社會(huì)環(huán)境里，遇到各種生活難題，也會(huì)出現(xiàn)心理矛盾和沖突，但他可以保持相對(duì)的心理平衡，而且能在咨詢關(guān)系以外來(lái)解決他的心理矛盾和沖突，不至于因?yàn)閭€(gè)人的問(wèn)題干擾咨詢工作。一個(gè)合格的心理咨詢師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)愉快的，熱愛(ài)生活的，有良好適應(yīng)能力的人。要得到來(lái)訪者的信任，咨詢師自己必須愿意不斷成長(zhǎng)，并且在生活中不懈奮斗。那些情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常處于心理沖突狀態(tài)而不能自我平衡的人，是很難勝任心理咨詢工作的。

2.樂(lè)于助人

只有樂(lè)于助人的人才能在咨詢關(guān)系中給來(lái)訪者以溫暖，才能創(chuàng)造一個(gè)安全，融洽的氣氛，接受來(lái)訪者各種正性和負(fù)性的情緒，從而進(jìn)入來(lái)訪者的內(nèi)心世界。“樂(lè)于助人”說(shuō)起來(lái)容易，但并非任何人時(shí)刻都可以做到。那些只關(guān)心自己，自私自利，或者性格孤僻，寡言少語(yǔ)，缺乏熱情的人，也是難以勝任心理咨詢工作的。

3.責(zé)任心強(qiáng)

心理咨詢師既要耐性傾聽(tīng)來(lái)訪者的敘述，集中精力不分心，使來(lái)訪者感

到自己被關(guān)注，也要能誠(chéng)懇坦率地和來(lái)訪者談心，取得他們的信任，使他們?cè)敢獗┞秲?nèi)心的痛楚和秘密。工作馬虎，三心二意，性情急躁，不負(fù)責(zé)任在咨詢工作中都是要不得的。

以上這些人格條件是在先天素質(zhì)基礎(chǔ)上和環(huán)境的長(zhǎng)期影響下形成的，是相對(duì)穩(wěn)定的心理特點(diǎn)，不是光靠學(xué)習(xí)理論知識(shí)就可以獲得的。因此，從事心理咨詢工作的人，要想很好地勝任這項(xiàng)工作，應(yīng)先檢驗(yàn)自己的人格條件。

三. 完善的知識(shí)機(jī)構(gòu)

做好心理咨詢工作要有必備的理論知識(shí)。心理咨詢不是僅僅依靠良好愿望，滿腔熱情和一般常識(shí)來(lái)安慰，勸說(shuō)那些處于困境的來(lái)訪者或鼓勵(lì)心理病人跟疾病斗爭(zhēng)。有時(shí)，廉價(jià)的安慰反而會(huì)引起來(lái)訪者的不解，反感和阻抗。心理咨詢和心理治療是科學(xué)工作，要用科學(xué)的咨詢知識(shí)和技巧來(lái)幫助來(lái)訪者，使他們認(rèn)識(shí)困擾著他們真正的原因，改正或放棄適應(yīng)不良的行為，使心理成熟起來(lái)。

只有將理論知識(shí)與實(shí)踐能力結(jié)合起來(lái)，才能理解來(lái)訪者的困難是怎樣形成的，矛盾和沖突的根源何在，他們心理癥狀的真正意義是什么，用什么防御手段來(lái)對(duì)付內(nèi)心沖突等一系列問(wèn)題，然后才談得上有針對(duì)性地協(xié)助來(lái)訪者分析問(wèn)題，并引導(dǎo)其走出困境，促進(jìn)人格成長(zhǎng)。

四 熟練的咨詢技巧

心理咨詢的理論知識(shí)和技巧是可以學(xué)到的。除了從書(shū)本上學(xué)習(xí)以外，更重要的是在實(shí)際工作中不斷地向來(lái)訪者學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。上面所說(shuō)的職業(yè)道德，人格條件，知識(shí)條件和技巧條件都很重要，不能互相代替。正如卡瓦鈉所說(shuō)：一個(gè)好的心理咨詢師應(yīng)當(dāng)是個(gè)人品質(zhì)，學(xué)術(shù)知識(shí)和助人技巧的結(jié)合。

五 粗淺體會(huì)

首先選擇心理學(xué)，就是為了想幫助更多有需要幫助的人，因此，更有必要把自己做好，才能達(dá)到更加好的狀態(tài)。

第二就是學(xué)會(huì)了換位思考，在寫(xiě)心理學(xué)論文的時(shí)候，了解了許多關(guān)于治療的方法，然而，對(duì)我影響最大，最有啟發(fā)的就是要學(xué)會(huì)換位思考，也在生活中適時(shí)地應(yīng)用，更加設(shè)身處地地為他人著想，那么個(gè)人就可以更加平靜客觀地看待事情，看清事情的真相，更加學(xué)會(huì)了寬容。

有關(guān)心靈治愈心得體會(huì)和感想三

徜徉在花園中，沁心的氣息，讓我喜歡，讓我迷戀，便想，要是花兒能常常綻放在心中該多好。

專家告誡道，精神疾病將成為人類健康的頭號(hào)“殺手”。我們有必要，有理智建一座心靈花園，以緩解壓力，松弛神經(jīng)，釋放心情。

四季更迭，不同的季節(jié)有不同的景象。不同的生命階段，心靈的季節(jié)也不一樣。童年的心純潔無(wú)瑕，少年的心充滿幻想，青年的心熱情似火，中年的心博大精深，老年的心仁厚綿遠(yuǎn)。我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)美好的心靈，保持美麗的心情?

如果你是一位技藝精深的園丁，你會(huì)知道什么時(shí)候該修剪枝蔓。經(jīng)歷了許多，喜怒哀樂(lè)交織，有些是要完全忘記的，有些是要小心珍藏的。修剪荒蕪，留下精致，正是為了留下輕松的心靈空間，使現(xiàn)在和將來(lái)的生命更蓬勃，讓花園煥發(fā)光彩。當(dāng)某種東西擋了你的路，妨礙了你的心理健康和心靈成長(zhǎng)，你就該除掉它，而不是坐著抱怨。

“庭小有竹春常在，山靜無(wú)人水自流?！毙撵`的花園是豐富的，不一定要大而全，但一定要有自己的特色，有四季如春的顏色，能夠讓我們的靈魂干凈地居住下去，能夠捕捉到歡快的聲音、清雅的風(fēng)景，洗滌掉浮生的煩惱，油然而生愜意和舒暢的精、氣、神。

春去秋來(lái)，花開(kāi)花謝，也許花園會(huì)在某個(gè)季節(jié)有所沉寂，但并不意味著生命就此湮滅。只要溫度、光照、水分、空氣、肥料等這些花卉生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境條件是適宜的，整合得更加有序科學(xué)，生命的花兒一定還會(huì)綻放。走過(guò)醞釀，走過(guò)等待，走過(guò)調(diào)整，走過(guò)空想，成熟的果實(shí)是那么的芬芳。

心怡、心靜、心安、心寬、心善、心誠(chéng)、心正、心純，如自然環(huán)境的條件，不正是影響心靈的構(gòu)成要素么?

由有形到無(wú)型，塑造怡人的心靈花園比建一座物質(zhì)的花園要困難得多。正因?yàn)槿绱?，我們更要不懈地努力。心在跳，腦在想，就要把生命的路走好，撣去一路的塵埃，沐浴著詩(shī)意的月光，在微風(fēng)的輕撫中，在燕兒的呢喃中，年輕的心把我們歌唱。鳥(niǎo)語(yǔ)花香的心靈天堂，是一種不可言傳的境地，需要心靈的過(guò)濾和升華，慢慢地貼近自然。

我知道，我的心情不會(huì)糟。因?yàn)?，在心里開(kāi)辟一個(gè)花園，整個(gè)世界便是一個(gè)花園。

有關(guān)心靈治愈心得體會(huì)和感想四

翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，那一位位的詩(shī)人書(shū)寫(xiě)著一篇又一篇絢麗的詩(shī)章，唱響了我心靈深處的瀟灑之歌。

“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”陶淵明，你的灑脫深切的打動(dòng)了我，在我心里深處奏起了那不朽的歌。

你年少之時(shí)，擁有著“大濟(jì)于蒼生”的雄心壯志。雖然多入仕途，但是你總覺(jué)得“志愿多所恥”，終究放棄了保存于心頭多年的夢(mèng)想，雙袖一揮，毫不在乎的離去。

見(jiàn)證了官場(chǎng)種種的劣性，勾心斗角，利欲熏心，此時(shí)的你再也坐不住了。毅然決然的辭去了官職，返回田間地頭，辛勤勞作。即使日復(fù)一日，年復(fù)一年的耕耘，也沒(méi)有使你鞠躬于“五斗米”，跪倒在身外之物。在田間，極目望去，盡管是“草盛豆苗稀”“道狹草木長(zhǎng)”，可你依然加堅(jiān)信“但使愿無(wú)違”。

陶淵明，你的瀟灑無(wú)人能及，你譜寫(xiě)的灑脫之歌更是在我心間久久縈繞……

“世人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清?！鼻?，你的灑脫，在我內(nèi)心深處唱出了那永存的樂(lè)章。

在那兵荒馬亂的年代，面對(duì)國(guó)家的危亡，奸佞小人的肆意誣陷，你沒(méi)有選擇隨波逐流。遭人讒言，被人離間，你被流放江南。這一切都是意料之中，可是真正愛(ài)國(guó)的你又怎會(huì)屈服？

流放之途，屈原對(duì)待生命的瀟灑態(tài)度始終沒(méi)有改變過(guò)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹趶浟糁H，他選擇進(jìn)取，奮進(jìn)，如此可貴的勇氣，更是何等的灑脫啊！

屈原，你的灑脫化作段段樂(lè)章，永恒的在我心靈深處唱響……

這，就是我心靈深處的歌，一首擁有瀟灑人生態(tài)度的歌，一首飽含個(gè)性的歌，它們將在我心靈深處珍藏。

他已經(jīng)不再迷茫，他一定要回去，為了等待已久的父母，為了那個(gè)諾言！為了祖國(guó)而奮斗！

有關(guān)心靈治愈心得體會(huì)和感想五

1、流利，有感情地讀課文，了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程，感受真情。

2、在自主、合作、探究式的研讀過(guò)程中，感悟真情，理解用心靈去傾聽(tīng)能給別人帶來(lái)快樂(lè)，還能讓自己感受到幸福。

3、領(lǐng)悟文章前后照應(yīng)的寫(xiě)作手法，體會(huì)好處。

理解課文，懂得用心靈去傾聽(tīng)能給人帶來(lái)快樂(lè)與幸福。

進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的寫(xiě)作手法，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

１、談話導(dǎo)入：共同書(shū)寫(xiě)“人”字，感受人性真善美，這節(jié)課我們共同走進(jìn)一個(gè)充滿真情的西班牙故事《用心靈去傾聽(tīng)》

2、師生寫(xiě)課題。

3、齊讀課題。說(shuō)說(shuō)你從課題中能鎖定的關(guān)鍵詞是什么？你認(rèn)為傾聽(tīng)是一種怎樣的聽(tīng)？

1、課件出示生字詞，齊讀并理解“問(wèn)訊處”和“從未謀面”的詞語(yǔ)意思。

2、問(wèn)訊處是什么地方？（總結(jié)學(xué)生答案，介紹有關(guān)問(wèn)訊處的小知識(shí)）

3、也就是聲訊臺(tái)，把誰(shuí)和誰(shuí)聯(lián)系在了一起？

4、誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)本文寫(xiě)了一件什么事？

（一）蘇珊，一個(gè)普通的接線員，而我只是一個(gè)小孩子，雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是她已經(jīng)在我心中有了很重要的地位。你能從文中的那句話可以看出。

出示句子：但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人（齊讀）

母親，那是我們最熟悉親近、最愛(ài)我們、可以依賴的人哪！而我，卻把從未謀面的蘇珊當(dāng)成了我的第二個(gè)母親，這是對(duì)蘇珊多么高的評(píng)價(jià)??！

（二）出示句子：

但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的`人（齊讀）

母親，那是我們最熟悉親近、最愛(ài)我們、可以依賴的人哪！而我，卻把從未謀面的蘇珊當(dāng)成了我的第二個(gè)母親，這是對(duì)蘇珊多么高的評(píng)價(jià)??！

（三）【合作探究】：

速讀文章5——11自然段，蘇珊給了小時(shí)候的“我”那些幫助？這些幫助重要嗎？

獨(dú)學(xué)：用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括蘇珊為“我”所做的事；

對(duì)學(xué)：哪件事最讓自己感動(dòng)，用筆圈畫(huà)關(guān)鍵詞（人物言行，心理描寫(xiě)），與同桌交流呀。

群學(xué)：組內(nèi)組織交流，派一名代表發(fā)言。

1、交流展示：

小結(jié)：“我”手指受傷了，她教我自救；

“我”學(xué)習(xí)上遇到難題了，她教我解答難題；

“我”的金絲雀死了，她安慰、鼓勵(lì)我；

重點(diǎn)體會(huì)“這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它到另一個(gè)世界唱歌去了。”

小結(jié)：小時(shí)候無(wú)論在生活上，學(xué)習(xí)上，心理上遇到困難時(shí)，我都會(huì)求救蘇珊，每一次，她都猶如母親一樣細(xì)致耐心的為我排憂解難，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、引讀“但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人（齊讀）

3、蘇珊怎樣待我和她的交往的？

蘇珊對(duì)我說(shuō)，她也要感謝我。她說(shuō)她沒(méi)有孩子，我的`電話使她感受到了做母親的幸福、）

【合作探究二】：

我的電話讓蘇珊感受到做母親的幸福，從哪里看出來(lái)？

獨(dú)學(xué)：快速瀏覽課文，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，品讀。

對(duì)學(xué)：同桌相互交流感受、

1、展示交流：

2、分角色朗讀：

電話里傳來(lái)了我熟悉的聲音，我說(shuō)“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫(xiě)嗎？”

她沉默了一會(huì)兒，說(shuō)“我希望你的手指已經(jīng)好了。”

（我們一起大笑起來(lái)。）

3、（沉默了一會(huì)兒，說(shuō)明了什么？她的幽默回答，是我?guī)Ыo了它童真，讓她感受到做母親的幸福。）

4、小結(jié)：的確，在生活中，我們既是傾聽(tīng)者也是被傾聽(tīng)者，愿我們?cè)谏钪心苡眯撵`去傾聽(tīng)別人，你也會(huì)有意想不到的收獲。可謂是是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”

5、最終，我沒(méi)有見(jiàn)到這個(gè)從未謀面的第二個(gè)母親，卻只看到了一張紙條：“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱?！贝藭r(shí)湯米會(huì)有什么感受？想一想蘇珊為什么要這樣說(shuō)呢？你會(huì)對(duì)去世的蘇珊說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)幾句話感激她對(duì)你的傾聽(tīng)和安慰。

生活中，我們不但要做一個(gè)善于用心靈去傾聽(tīng)的人，還要做一個(gè)善于用心靈去發(fā)現(xiàn)的人，這篇課文不少地方運(yùn)用了前后照應(yīng)的寫(xiě)法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到的句子。

前后照應(yīng)的作用：

1、使文章層次分明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。

2、增強(qiáng)語(yǔ)氣，突出作者要表達(dá)的情感。

“我”快樂(lè)著、幸福著，因?yàn)橛辛讼裉K珊這樣未曾謀面的慈祥的母親，在我成長(zhǎng)的路途中為我排憂解難；蘇珊快樂(lè)著、幸福著，因?yàn)椤拔摇边@樣調(diào)皮的小鬼讓她感受到母愛(ài)的偉大，這一切都是彼此用心靈去傾聽(tīng)的結(jié)果。

1、出示盧梭名言

2、請(qǐng)大家圍繞“幫助別人，快樂(lè)自己”創(chuàng)造一句格言

3、小結(jié)：讓我們都像蘇珊那樣用心靈去傾聽(tīng)，幫助別人，快樂(lè)自己！

1、摘抄文中前后照應(yīng)的句子，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

2、課外推薦：

《綠山墻的安妮》—加拿大作家蒙格瑪麗

《根鳥(niǎo)》——中國(guó)作家曹文軒

《窗邊的小豆豆》——日本作家黑柳徹子

《小海蒂》——瑞士作家

有關(guān)心靈治愈心得體會(huì)和感想六

淡淡書(shū)香，我的心靈雞湯

艦?zāi)軒Ыo我大海的魅力，卻不如一冊(cè)書(shū)籍帶給我無(wú)邊的天際；神奇的坐騎能帶著我開(kāi)始人生的旅途，卻不如一頁(yè)詩(shī)篇帶給我們感悟人生的真諦??

喜歡讀書(shū)，享受讀書(shū)。不為顏如玉，不為黃金屋，只為尋找心靈的慰籍，享受心靈的沉淀。像微風(fēng)輕撫享受淡淡的書(shū)香。

喜歡讀書(shū)，享受讀書(shū)。閑暇獨(dú)坐長(zhǎng)廊，捧書(shū)膝上，行云流水般舒適的筆風(fēng)，字里航間理透露出的睿智哲理，隨著一頁(yè)頁(yè)的翻閱，淡淡書(shū)香縈繞心間，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。

喜歡讀書(shū)，享受讀書(shū)。有人說(shuō)讀一本好書(shū)就如同與一個(gè)偉大的人物交朋友。每一本書(shū)都蘊(yùn)藏著對(duì)人生的感悟，對(duì)自己的鞭策。讀《撒哈拉沙漠的故事》我讀懂了三毛流浪的旅途??啼笑皆非的《阿q正傳》我讀懂魯迅的鐵骨錚錚，一股滿腔的愛(ài)國(guó)熱血。爾虞我詐的《三國(guó)演義》讓人在刀光劍影中感受到了那個(gè)英雄輩出的紛紛擾擾。

書(shū)籍使人沉醉，使人心靈升華?？傆幸欢浠ㄩ_(kāi)的時(shí)間需要去等待，于等待中細(xì)聽(tīng)花開(kāi)花落；總有一盞茶縫的間隙需要去摸索，于摸索中體會(huì)人生的真諦?；ㄩ_(kāi)花落，茶沉茶浮，午名的感動(dòng)于書(shū)香中品味，升華??

喜歡讀書(shū)，享受讀書(shū)。在知識(shí)的殿堂自由傲翔，插上想像的翅膀，感受周莊水域理那份淡淡的哀愁，在戈壁灘尋找生命的綠洲。

淡淡書(shū)香，如幽蘭般泣人心肺，讓心靈永遠(yuǎn)保持那一份寧?kù)o與祥和，不讓凡世的塵埃玷污。淡淡書(shū)香，讓我感受到了讀書(shū)得樂(lè)趣。她如清風(fēng)般喚起了我的心靈。淡淡書(shū)香，我的心靈雞湯??

放飛心靈

當(dāng)我看到一只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞時(shí)，總會(huì)想起童年的那段時(shí)光：在沙灘上散步，在河里捉魚(yú)，享受陽(yáng)光的沐浴，欣賞大自然的一切一切。不管現(xiàn)在我是否快樂(lè)，可至少那時(shí)是快樂(lè)的。

也許隨著時(shí)間的推移，人也會(huì)慢慢改變，無(wú)論你怎樣去遮掩，可有一點(diǎn)：事實(shí)無(wú)法改變。

我不敢奢望自己能夠完美無(wú)缺，擁有一片寧?kù)o的天空，只希望能夠快樂(lè)，就算只有幾秒鐘也足夠了。

不知是自己已經(jīng)長(zhǎng)大還是經(jīng)受不住時(shí)間的.考驗(yàn)，我不再愛(ài)笑了，有時(shí)甚至沉默無(wú)語(yǔ)?？粗瑢W(xué)們的一張張笑臉，聽(tīng)著銀鈴般的笑聲，我好想放聲大笑，

卻無(wú)法做到。天空依然那么蔚藍(lán)，世界依然那么絢麗多姿，只是我已經(jīng)無(wú)法回到從前，享受快樂(lè)，品味憂傷。

我想做一棵小草，就像白居易的詩(shī)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一樣，無(wú)論狂風(fēng)暴雨，頑強(qiáng)不息。

我想做一只蠟燭，就像李商隱的詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一樣，點(diǎn)燃自己，照亮別人。

我想做一顆閃亮的星星，在深沉的長(zhǎng)空，欣賞美麗的夜景，也為人們指引道路。

我想做一只展翅高飛的小鳥(niǎo)，飛越藍(lán)天，去尋找屬于自己的快樂(lè)和天地。我知道這是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，可我還是要這樣想，因?yàn)樗芙o我?guī)?lái)希望，帶來(lái)心靈的慰藉?？赡苓@種想法很幼稚，但在我的心里它是無(wú)價(jià)寶，是它陪伴我走過(guò)了這么多的日子，使我不斷成長(zhǎng)，經(jīng)受住了挫折的考驗(yàn)。

生活其實(shí)很簡(jiǎn)單

“生活像一團(tuán)麻，總有那解不的小疙瘩;生活像一杯酒，包含著我的酸甜苦辣??”的確，生活是繽紛多彩的?？鞓?lè)與憂傷并存，笑聲與淚水交織，然而換一個(gè)角度想，生活其實(shí)是很簡(jiǎn)單。把心放寬些，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。

記得在電視上看過(guò)這樣一則廣告：擁擠的街道上，兩個(gè)年輕人碰在了一起，二人便開(kāi)始喋喋不休，爭(zhēng)論誰(shuí)是誰(shuí)非。這時(shí)，傳來(lái)了一位老人的聲音，告訴他們把心放寬些就不擠了。這時(shí)街道恢復(fù)了平靜，道路也暢通起來(lái)。看了這則廣告，我們不該有所反思嗎?生活中，自己常因一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事與他人爭(zhēng)吵，起來(lái)事后想一想，不過(guò)是一句“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”的事，其結(jié)果既浪費(fèi)了時(shí)間精力，又給自己、給他人帶來(lái)了不愉快。

把心放寬些，多包容，多諒解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。

把心放靜些，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。

生活的喧囂、街上嘈雜的聲音，也許會(huì)使你心神不寧、煩悶不堪。為什么不學(xué)會(huì)把心放靜?些翻開(kāi)書(shū)本，與名人志士暢談理想，與古今知音共賞山川美景，去體會(huì)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！钡拈e適心境;去感悟“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆寄滄海?！钡臅邕_(dá)胸襟;去領(lǐng)悟“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！钡娜松形?。把心放靜些暢，游在知識(shí)的海洋中，遠(yuǎn)離喧囂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。把心放開(kāi)些，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。

也許你天資并不聰穎，資質(zhì)平庸?？芍灰阌掠谄床恍缸非?，化缺陷為動(dòng)力，終會(huì)有所成就。就像發(fā)明大王愛(ài)迪生，小時(shí)候被老師認(rèn)定為低能兒，

逐出校門(mén)，可他卻憑著對(duì)生活的熱愛(ài)和永不放棄的精神力量，成就了自己不平凡的一生。

把心放開(kāi)些，勇敢地面對(duì)生活中的一切。不必因他人的譏諷而灰心喪氣，為了指定的目標(biāo)不懈進(jìn)取，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很簡(jiǎn)單。

放飛你的心，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單!

實(shí)力加自信就是一把堅(jiān)韌不摧的利劍也是通往成功的船票實(shí)力決定成敗。生活在于改變，改變自己的生活需要勇氣，改變自己的目標(biāo)更需要勇氣。在無(wú)限的宇宙的永恒歲月中，生命只是一個(gè)頃刻化為烏有的微粒。我們每一個(gè)人都應(yīng)盡情地去追逐自己的夢(mèng)想，我們每一個(gè)人都應(yīng)該將有限的生命，活出無(wú)限的精彩。

磨練，使人難以忍受，使人步履維艱，但它能使強(qiáng)者站得更挺，走得更穩(wěn)，產(chǎn)生更強(qiáng)的斗志。

一生能有幾次搏，團(tuán)結(jié)一心齊協(xié)作，似乎看到閃光點(diǎn)，它離我們并不遠(yuǎn)，用力伸手觸一觸，勝利就在一瞬間，把握機(jī)會(huì)!努力拼搏!我們就是贏家!

不要輕易用過(guò)去來(lái)衡量生活的幸與不幸!每個(gè)人的生命都是可以綻放美麗的，只要你珍惜。

只要勇于去博，勇敢去闖，就可闖出一片屬于自己天地，以實(shí)現(xiàn)人生精彩。不管結(jié)局是否完美，至少你享受拼搏的過(guò)程，就是人生的成功就是勝者。

人生多跌宕，生活多磨礪，莫要哭泣，莫要悲傷，莫要灰心，莫要怨天尤人，風(fēng)雨之后呈現(xiàn)的是美麗的彩虹，風(fēng)寒之后迎來(lái)的是梅花撲鼻香，堅(jiān)持不懈，成功離你并不遙遠(yuǎn)。

人生也是一樣，難免遭遇坎坷，有時(shí)苦難和不幸就像無(wú)邊黑夜籠罩著你，這時(shí)，你就要為自己點(diǎn)一盞燈，不是拿在手上，而是亮在心里。

有關(guān)心靈治愈心得體會(huì)和感想七

這本書(shū)講的是關(guān)于盛欣怡的故事，自從她的媽媽病逝以后，欣怡沉浸在無(wú)限的悲傷與恐懼中。一次偶然的機(jī)會(huì)，使她與丸子軍團(tuán)的小丸子成為了好朋友。

受丸子們的影響，欣怡開(kāi)始接觸她以前連碰都不敢碰的動(dòng)漫。她走進(jìn)了宮崎駿的動(dòng)漫世界，才第一次發(fā)現(xiàn)了動(dòng)漫的奇妙和它深深隱藏的道理與啟示。

動(dòng)漫給了欣怡一種奇特的力量，讓她不再恐懼，她的心靈在蔚藍(lán)的天空下勇敢、頑強(qiáng)地飛行。

以前，我也不太喜歡動(dòng)漫，讀了這本書(shū)以后，讓我對(duì)動(dòng)漫的看法發(fā)生了巨大的變化，其實(shí)，漫畫(huà)里也隱藏著許多啟示與奧秘，動(dòng)漫讓人的心靈得到了放松，同時(shí)也寄托著人類想要表達(dá)的東西。

動(dòng)漫不但有可愛(ài)的一面，也有讓人深思的一面。人類生存的環(huán)境就是讓人深思的一面之一。

書(shū)中所說(shuō)的動(dòng)漫家宮崎駿的許多作品，都和人類賴以生存的環(huán)境有關(guān)，比如說(shuō)盛欣怡讀過(guò)的故事《風(fēng)之谷》，它描繪了人類的未來(lái)：被污染的森林散發(fā)出陣陣毒氣，人們必須戴著防毒面具，才能進(jìn)入森林，巨大的蝗蟲(chóng)在森林里奔跑，這是大自然在怒吼!大自然在憤怒，自然法庭向人類下發(fā)了通緝令，并對(duì)人類進(jìn)行懲罰。

即使是這樣，故事中的人類還千方百計(jì)地毀壞森林，他們認(rèn)為，空氣中的毒氣正是來(lái)自那片毒森林，可愚蠢的人類不知道，毒森林正是地球的凈化者和保護(hù)者，是人類的氧氣瓶。正是毒森林凈化了地球的空氣，從而保護(hù)了地球，也保住了生存在地球上的小生靈。

而故事中的張小偉的媽媽和盛欣怡的爸爸正是這樣，他們?yōu)榱俗约旱睦?，居然?zhǔn)備在下半年開(kāi)發(fā)南方山區(qū)的原始森林，這個(gè)決定令張小偉憤怒，更加令我憤怒。

這些人無(wú)節(jié)制的砍伐樹(shù)木，破壞植被，讓森林資源日益減少，招來(lái)了沙塵暴等自然災(zāi)害。這時(shí)候，就是大自然對(duì)人類的懲罰了。

動(dòng)漫寄托了人類對(duì)未來(lái)的向往與好奇，有些動(dòng)漫，會(huì)給人一個(gè)夢(mèng)境般的世界，沉浸在美好的幻想中，作一次心靈之旅，但只有純真無(wú)邪的心靈，才能享受都這其中的樂(lè)趣，并讀懂動(dòng)漫帶給他們的感悟和啟示，讓他們的心靈進(jìn)行洗禮，在天空中自由地飛翔。

有關(guān)心靈治愈心得體會(huì)和感想八

當(dāng)物資生活不再貧乏，當(dāng)精神領(lǐng)域不再空缺，當(dāng)人與人之間有了距離。我們是否還能做到將心比心？

——題記

將心比心，生活原先如此完美。

那是一個(gè)風(fēng)高云淡的星期天，我拉著媽媽的手興高采烈的走在回家的路上，拎著手里的新衣服，叫我怎能不嬉笑開(kāi)顏。我們興沖沖的走到了車站。唉，這66路公交車可真是難等啊。最終在我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，姍姍來(lái)遲的公交車緩緩駛進(jìn)了車站，我連忙拉著媽媽的手跳上了車。好不容易在擁擠的人群中找到了立足的位置。可是司機(jī)竟然遲遲沒(méi)有開(kāi)車，我不由得奇怪起來(lái)，這是怎樣回事啊，人明明都上車了怎樣不開(kāi)車呢，真是個(gè)奇怪的司機(jī)。正在人群嘰嘰喳喳的議論起來(lái)的時(shí)候，司機(jī)突然三步兩步跳下了車，難道車子壞了？沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，只見(jiàn)司機(jī)扶著一位老人家上了車，那位老人看起來(lái)也有七八十歲了吧，直到把老人扶到了座位上，又將老人家的菜籃子安置好后，這才回到座位。

這時(shí)車上的一個(gè)染著一頭黃發(fā)的“時(shí)尚”小青年可嚷嚷起來(lái)，“哎，我說(shuō)開(kāi)車那個(gè)大叔啊，這老人家是你親媽還是你領(lǐng)導(dǎo)他媽啊，這么關(guān)照，學(xué)什么‘五好’呢”說(shuō)完就和他的那幫朋友們哈哈大笑起來(lái)，一車人都安靜下來(lái)。司機(jī)之后說(shuō)的那一番話，也許很多人都會(huì)久久難以忘懷?！拔也⒎鞘菫榱藞D什么而去關(guān)照那位老人。只是我們終有一天都將會(huì)老去，也許誰(shuí)都不會(huì)想在自我老去的那一天被人們所拋棄，所遺忘?！辈恢^(guò)了過(guò)久，也不明白是誰(shuí)帶頭鼓起了掌。只記得黃毛小青年灰溜溜的在眾人的目光中下車時(shí)那狼狽的身影……

將心比心，心靈原先如此多嬌。

那天，身體一向不錯(cuò)的好朋友竟然破天荒的得了流感，我連忙拉著她上了醫(yī)院。唉，這醫(yī)院的人可真是多啊，好不容易掛了號(hào)輪到我們打針了，可前面還有位老奶奶呢，扎針的是個(gè)年輕的小護(hù)士，也許是實(shí)習(xí)的吧；也許是手法還不夠熟練吧；也許是太過(guò)于緊張了吧。小護(hù)士連扎五六針也沒(méi)能扎進(jìn)老人家的血管，反而讓老人家的手上腫起一個(gè)大包，本以為老人家會(huì)很生氣的斥責(zé)小護(hù)士，可老人家不但沒(méi)生氣，還拍著小護(hù)士的手，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的安慰她。最終在第六針時(shí)扎進(jìn)了老人家的血管……

將心比心，將感動(dòng)存于心間；

將心比心，將完美融于胸懷；

將心比心，將寬容灑遍大地。

將心比心，怎能忘懷？