班級秩序心得體會及收獲(模板11篇)

心得體會是對自己在學習、工作或生活等方面的體驗和感悟進行總結(jié)和反思的重要方式。寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)的合理和連貫，讓讀者在閱讀過程中能夠條理清晰地理解你的觀點。接下來，小編將為大家推薦一些優(yōu)秀心得體會的寫作技巧和要點，請大家務必關(guān)注哦。

班級秩序心得體會及收獲篇一

虎耕沃野千畦綠;鵲鬧紅梅萬朵紅?；⒛甏汗?jié)已過，新的學期開始，為了使本班工作更上一層樓，特制訂本班工作計劃如下：

一、班情分析。

本班共54名同學，其中男生30名，女生24名。在這54名同學中，學習成績占全校前100名的共19人，其中10成績名列全校前30名，全班學生的總平均分達到78分以上，沒有不及格的學生，沒有不及格的學科。從特長說，我班會跳舞的有9人，會器樂的有3人，演講人才5名，科技小制作獲獎選手10名，美術(shù)獲獎選手6人，籃球運動員12人，乒乓球運動員8人。從班風建設上說，上學期，我們班共涌現(xiàn)好人好事66人次，同學們團結(jié)向上，思想活躍，追求知識，勤奮拼搏，助人為樂蔚然成風。總之，我們班是人才匯聚，成績一流，充滿生機的班集體。

1、諸事德為先。

我們班之所以上學期取得了名列前茅的成績，主要是得益于我把德育工作放在了首位。我深信，任何一個人，只要他是一位有理想有抱負的人，只要是思想純正，品質(zhì)卓越的人，只要是先他人之樂后己之樂的人，他就會有健康向上、活力無限的生存動力。所以，本學期，我們班仍將一如既往地搞好德育工作。具體措施見第三部分。

2、學習上，仍以抓牢基礎、挑戰(zhàn)拔高、人人出題、大家互考、結(jié)成小組、組租競賽為基本工作思路。

3、繼續(xù)搞好本班特長小組建設，進一步推進班級特長競賽機制。以此推動本班綜合素質(zhì)的整體提高。

4、繼續(xù)執(zhí)行班級圖書館建設規(guī)劃，繼續(xù)做到人人讀一部名著，閱覽兩種以上雜志，瀏覽3種以上報紙，執(zhí)行知識窗板報小組包干、每日一期機制，以此激發(fā)本班學生熱愛知識、養(yǎng)成廣泛涉獵的良好習慣，從而為練就本班學生活躍的思維、高尚的情操提供幫助。

三、具體措施。

1、德育建設：a、利用班會時間，發(fā)揮“美德故事分享”專欄作用，把母愛感恩、助人為樂、愛國奉獻、民族振興等感人文章推薦到班級，大家分享，共同感動，從而達到細雨潤物，潛移默化的教育功效。b、繼續(xù)搞好“學圣人——日省吾身”活動，通過人人寫反省日記，代表發(fā)言的機制來完成。從而使我班學生養(yǎng)成自我反思習慣，為學生終身發(fā)展服務;為學生學習上查漏補缺，始終明白自己的薄弱環(huán)節(jié)，以利學生更有效地搞好學習服務。

2、學習舉措：a、基礎知識天天考，具體講就是每天將語數(shù)外三科的基礎知識，分組輪流包給各個學習小組，組內(nèi)和組與組之間輪流交換出考題，考題僅限當天所學知識，考試時間不超過30分鐘。通過互考、出題，以達到促進學生掌握基礎知識的目的。b、程度好的學生結(jié)成難題挑戰(zhàn)學習小組，目的就是培養(yǎng)學習尖子。使這些尖子在挑戰(zhàn)中體驗成功，品味成就，越學越勇!c、繼續(xù)采用以優(yōu)帶差計劃，保證全班整體提高。d、繼續(xù)推行學習小組互說學習心得活動，使學生在互說中，學會反思和總結(jié)。

3、本學期，本班繼續(xù)推行特長競賽活動，根據(jù)各自特長，相互自愿結(jié)成若干特長小組，在競賽中積分，并將積分與特長評價等級掛鉤，以此促進本班全體學生綜合素質(zhì)的提高。同時積極組織本班學生踴躍參加各級別的特長競賽活動。

4、班級圖書館機制：就是每人每學期推薦一部名著、一種雜志、一份報紙到班上(期末各自帶走)，然后實現(xiàn)人人讀一部名著，閱覽兩種以上雜志，瀏覽3種以上報紙的目的。

5、做好月考、中考、期末考試工作。

6、做好期末評優(yōu)、評價手冊填寫工作。

7、做好期末班級總結(jié)工作。

班級秩序心得體會及收獲篇二

第一段：引入班級秩序管理的重要性和挑戰(zhàn)（150字）。

管理班級秩序是每位班級管理者的責任和使命，它不僅能夠創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，提高教學效果，還能培養(yǎng)學生的紀律意識和自我管理能力。然而，管理一個班級的秩序卻是一個具有挑戰(zhàn)性的任務，因為學生的個性差異、興趣愛好迥異，都會對班級秩序產(chǎn)生不同程度的影響。因此，作為班級管理者，我們需要掌握一些管理班級秩序的心得和體會，以應對這些挑戰(zhàn)。

第二段：制定明確的班規(guī)班紀（250字）。

管理一個班級的秩序首先要有明確的班規(guī)班紀。班規(guī)班紀是管理班級的基礎和前提，它能夠幫助學生建立統(tǒng)一的學習紀律，規(guī)范學生的行為和言行，從而維護班級的秩序。班規(guī)班紀的制定應該充分考慮學生的實際情況和心理需求，要符合學校的教育目標和校規(guī)校紀。制定班規(guī)班紀的過程中，我們可以邀請學生參與，通過討論和協(xié)商，使班規(guī)班紀具有約束力和可執(zhí)行性。當然，班級管理者也需要保持對班規(guī)班紀的創(chuàng)新和革新，根據(jù)學生的需求和時代的發(fā)展變化，及時修訂和更新班規(guī)班紀，以保持其有效性和可持續(xù)發(fā)展。

第三段：建立有效的班級管理體系（300字）。

管理班級秩序不僅需要制定明確的班規(guī)班紀，還需要建立有效的班級管理體系。班級管理體系包括學生的學習管理、行為管理和人際關(guān)系管理等方面。在學習管理方面，班級管理者可以制定學習計劃、布置學習任務，激發(fā)學生的學習興趣和動力。在行為管理方面，班級管理者應該對學生的行為進行規(guī)范和引導，及時對違紀行為進行處理和教育。在人際關(guān)系管理方面，班級管理者應該注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，倡導面對面的溝通和沖突解決，使班級成為一個和諧和睦的集體。

第四段：積極引導學生自我管理（300字）。

管理班級秩序的目的不僅僅是維護秩序，更重要的是培養(yǎng)學生的自我管理能力和自治精神。作為班級管理者，我們要積極引導學生自覺遵守班規(guī)班紀，主動參與班級管理。我們可以通過組織班級會議、集體活動等形式，讓學生發(fā)表意見和建議，傾聽學生的心聲，增強學生的參與感和歸屬感。同時，我們還可以組織一些班級活動，培養(yǎng)學生的自我組織能力和自我約束能力。通過這些方式，我們可以逐漸培養(yǎng)學生的自律意識和責任感，使他們能夠主動管理自己的行為和情緒，做到自我管理、自我約束。

第五段：不斷完善和反思班級管理工作（200字）。

管理班級秩序是一個持續(xù)不斷的過程，我們不能止步于已經(jīng)取得的成績，更要不斷完善和反思自己的工作。班級管理者可以利用班級會議、小組討論等形式，與學生和家長進行互動，聽取他們的意見和建議。同時，我們應該及時總結(jié)和反思自己的管理工作，發(fā)現(xiàn)不足和問題，開展有效的改進措施。通過持續(xù)的努力和反思，我們可以提高自己的管理能力和管理水平，進一步提升班級的秩序和學習氛圍。

總結(jié)（100字）。

管理班級秩序不僅是一種責任和使命，更是一項技能和藝術(shù)。通過制定明確的班規(guī)班紀、建立有效的班級管理體系、積極引導學生自我管理、不斷完善和反思班級管理工作等途徑，我們可以更好地管理班級秩序，提高班級的學習效果和學生的綜合素質(zhì)。班級管理者應該不斷學習和探索，不斷提升自己的管理水平，為班級的發(fā)展做出積極貢獻。

班級秩序心得體會及收獲篇三

2、要盡量使同學們養(yǎng)成良好的學習習慣;。

3、要盡量提高全班整體的學習成績。

二、活動安排。

1、建立學科興趣小組。

a、建立各個學科興趣小組;。

c、各學科興趣小組組長在新學期初需制定一份小組學習工作計劃;。

e、各學科興趣小組可自主舉辦學科知識競賽，費用由班費支出;。

h、獎金、獎品等費用由班費支出。

2、成立學習輔導中心。

b、學習輔導中心設負責人一名，其余成員由各科學習優(yōu)異的同學組成;。

c、同學們?nèi)粲胁欢膯栴}，可以與學習輔導中心成員一同探討;。

d、在必要的情況下，學習輔導中心實行“一幫一”的措施;。

e、學習輔導中心的負責人根據(jù)同學們具體的學習情況，不定期組織集體自習，集中討論和答疑。

3、開展學習情況評比活動。

a、在全班不定期開展學習情況評比活動;。

b、評比內(nèi)容包括學習時間的安排情況、日常學習紀律的遵守情況和學習習慣等;。

c、評委由各寢室寢室長組成。

4、建立學習自我評價制度。

a、在全班不定期進行學習自我評價活動;。

c、學習自我評價的內(nèi)容可以包括時間安排、注意力、學習興趣、學習方法等。

5、學習交流活動。

a、學習經(jīng)驗交流活動;。

b、學習自我改進心得交流活動。

6、設立“意見箱”

a、積極倡導同學們對學習活動提出意見和建議，使同學們主動參與到學習活動的'討論中，不斷完善活動。同學們的意見和建議一旦被采納，便給予一定的獎勵，費用由班費支出。

b、及時向老師反饋同學們對學習上的意見、建議和要求。

三、活動要求。

1、各活動負責人須以集體為重，認真、負責、優(yōu)質(zhì)地完成各項活動，努力完成三個總目標。

2、各位同學應以當代大學生的行為準則嚴格要求自己，積極配合各項活動的開展，努力提高自身的學習成績，在此基礎上，幫助其他同學，與其他同學共同進步。

四、活動的督察和小結(jié)。

1、各活動的開展由班委進行督察。

2、各活動結(jié)束后，由學習委員或各活動負責人進行活動小結(jié)。大學班級班長工作計劃。

新的學期又開始了，時間過的很快。在這近半年多的時間里，經(jīng)過我們班的同學一起努力，取得了不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。作為班長，我決心盡我的力量為同學們服務。

所以，我這學期的工作目標是以下3點：

1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓;同時豐富課余文化生活。

3、在上一屆班委工作基礎之上，樹立班級形象、爭創(chuàng)校級先進班級、

4、每個月進行一次小的座位調(diào)整，加強同學們的相互交流與溝通。

5、做好系里面的各項迎評工作，特別是今學期比較多活動，借此機會來給同學來展示自己的才能，提高同學們的綜合能力，增強同學們的自信心。

具體工作計劃：

1、積極開展文體活動。在本學期開展一至二次文體活動，以此達到增強同學間感情及鍛煉身體的目的。

2、發(fā)揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。

3、實行班務公開。設立班務公開日，使班級事務更加公開化、透明化，使班級里的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛采納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。

4、在工作方面，班長、團支書及副班長、副團支書既要分工明確又要相互配合，堅持每月開班委會，針對班內(nèi)出現(xiàn)的新問題制定新的對策。班委會由副班長或團支書主持召開，應積極準備，保證開會效率。另外，對于班會負責人要做好紀錄，以便開展工作。

以上就是我作為新一任班長在本學期的工作計劃?？偠灾谶@個學期，我要好好工作，努力為同學們服務，使同學們更加團結(jié)、友愛，使我們的班級更加優(yōu)秀。

班級秩序心得體會及收獲篇四

本學期我班班級幼兒人數(shù)仍然為56人，班級兩名教師的配備沒有變化，在平時的工作中，我和配班老師進行各項工作的配合和銜接，以保證班級各項工作得以正常開展。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達;大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服、隔毛巾，個別幼兒較為被動;幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;大部分幼兒求知欲極強，學習習慣良好，逐步學會了使用鉛筆，但書寫姿勢有待糾正，收拾物品、整理書包的習慣還要不斷培養(yǎng)，自律、自控力還有待加強，少數(shù)幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;幼兒能主動參加科學小實驗，喜歡思考與動手操作;幼兒大部分已初步感知到事物具有兩面性，能用所學的知識逐步解決生活中的問題。本學期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關(guān)鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、針對班級幼兒的發(fā)展情況，我們制定了本學期班級工作重點：

(一)目標：加強主題活動的探索性和操作性，使主題活動更好地促進幼兒發(fā)展。

措施：

1、加強主題開展前的各項準備(班級內(nèi)外的交流、與家長的溝通)，包括對教案、教材的研究。

2、在主題活動中，我們將重點發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力，帶孩子更多地參與社會實踐活動，讓孩子更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己。

3、設計和組織活動時加強活動的探索性和操作性。

4、本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿生成主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

5、主題結(jié)束時及時進行總結(jié)和反思，為下一主題工作積累經(jīng)驗。

6、正確地看待孩子在主題中異常的表現(xiàn)，不勉強孩子做不情愿的發(fā)言和操作。

(二)游戲目標及重點。

1、角色游戲：(1)豐富生活經(jīng)驗a能用動作和語言去模仿，積極體驗角色的情感和態(tài)度。b創(chuàng)設條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，感性經(jīng)驗和游戲語言。c掌握一些進行角色游戲的基本技能。(2)主題展開活動區(qū)域：銀行、星星舞臺、寶寶說新聞、棋社、圖書館、金陵美食、智力大比拼等。(3)提供材料：a鼓勵幼兒從家中帶來廢舊的紙盒，鐵盒等質(zhì)地好一些的盒子和報紙。b幼兒從家中帶來各種茶葉、小型按摩工具、圖書。教師制作部分半成品，提供給幼兒在游戲中進行加工。d裝有各種廢舊材料的“百寶箱”。(4)幼兒能力a幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。b幼兒能使用禮貌語言進行交往。c游戲結(jié)束后，能有條理地收拾玩具。d能處理同伴間出現(xiàn)的糾紛。

2、其他游戲。

(1)喜歡玩情節(jié)較復雜的表演游戲，能大方地扮演角色。

(2)在智力游戲中，鼓勵幼兒仔細觀察、分析、比較等一系列智力活動，養(yǎng)成愛動腦筋的習慣。

(三)目標：有計劃地組織美術(shù)活動，引導孩子用畫筆、顏料、剪刀等盡情地表達情感，并善于欣賞生活中的美。

措施：

1、每周進行園部統(tǒng)一制定的美術(shù)的活動。

2、平時日常生活中多提供各類大師作品、精彩作品，刺激幼兒的感官，引導幼兒學會欣賞，增強幼兒對美的感受力。

4、剪紙活動在原來基礎上繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對物體特征的把握能力。

5、創(chuàng)設輕松、愉快的氛圍，激勵幼兒大膽、自信地創(chuàng)造美。

(四)目標：與家長共同做好幼小銜接工作。

措施：在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。另外，請小學教師來園講述小學生活規(guī)則，參觀小學，調(diào)整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。

二、環(huán)境創(chuàng)設：

1、創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進幼兒健康的發(fā)展。

2、創(chuàng)設與主題內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，根據(jù)主題的變化，及時更新主題探索墻面內(nèi)容。

3、創(chuàng)設與特色教學——美術(shù)相關(guān)的環(huán)境，讓幼兒時時刻刻都能感受到美。

4、創(chuàng)設有主題的自然角，鼓勵幼兒各自種植各種不同的植物，放在自然角互相。

5、觀察、認識各種植物的不同特點。

三、家長工作：

1、認真做好家訪工作，及時對兩日未來園的幼兒進行電話聯(lián)系。對于家長溝通欄中家長提出的問題及時答復。

2、通過家委會等形式組織家長討論幼兒的教育問題。

3、建立班級圖書館，鼓勵家長們互相交換閱讀育兒類書籍，提高自身對幼兒教育的認識和理解。

4、家長能主動積極地配合老師做好班級各項工作的準備和協(xié)助工作。

5、利用家長資源為班級開展各項活動提供有益的幫助。

6、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的作用，請有條件的家長參與到我們班級的論壇中來，成為我們的特約撰稿員，和我們共同來探討孩子的教育問題，從而使更多的家長來關(guān)注我們的班級工作，發(fā)自內(nèi)心的支持我們的工作。

四、個別教育：

1、加強個別幼兒的教育工作，做到因人而異，讓孩子充分展示自己的優(yōu)點，更加自信。

2、時刻關(guān)注全托孩子的情緒和行為變化，及時關(guān)心、理解、幫助他們。

3、寬容對待個別幼兒的特殊行為，走近孩子，了解孩子，和家長共同引導孩子健康發(fā)展。

班級秩序心得體會及收獲篇五

班級秩序是學習最基本的前提和保障，它直接關(guān)系到學生學習的效果和學校教育教學的質(zhì)量。近期，我所在的班級在學校的期末班級秩序評比中獲得了優(yōu)秀名次。通過這一次的評比，我深刻認識到班級秩序的重要性，并從中收獲了很多體會與感悟。

第二段：班級秩序的維護需要全體師生共同努力。

班級秩序是班級全體師生共同維護的，學生、老師與家長的三方合作非常關(guān)鍵。在我們班級中，老師通過定期班會的形式向同學們宣布班級規(guī)章制度，并強調(diào)守規(guī)矩的重要性。同時，老師還每周定期檢查同學們的作業(yè)和學習情況，對于出現(xiàn)的問題及時進行指導和糾正。同學們也積極配合老師的工作，互相幫助，形成了積極向上的學習氛圍。此外，與家長的有效溝通也起到了監(jiān)督與引導的作用，加強了班級秩序的維護。

班級秩序直接關(guān)系到學生的發(fā)展和成長。一個有良好秩序的班級，同學們學習的效果會更好，人際關(guān)系也會更加和諧。在這樣的班級環(huán)境中，同學們能夠減少不必要的關(guān)注和干擾，更加專注于學習。同時，良好的班級秩序能夠培養(yǎng)同學們的責任感和團隊合作精神。例如，在我們班級中，同學們會定期輪流值周，負責衛(wèi)生和班級秩序的維護。這樣的秩序和組織能力的訓練對同學們今后的成長和發(fā)展有著重要的意義。

第四段：班級秩序的維護需要每個人的自覺性和自律性。

班級秩序的維護需要每個人的自覺性和自律性。每個同學都應當樹立正確的秩序觀念，自覺遵守班級規(guī)則，尊重師長和同學。在我們班級中，同學們在班會上充分發(fā)表了自己的觀點和想法，并與老師、家長達成了共識，約定了班級的規(guī)則和行為準則。同學們自覺遵守規(guī)定，積極參與到班級活動中，形成了自我約束和自我管理的能力。

第五段：班級秩序的維護是一個長期的過程。

班級秩序的維護不是一蹴而就的，它需要持續(xù)不斷地堅持與改進。每個同學應當時刻保持對班級秩序的高度關(guān)注和重視，同時，也要對不符合秩序的行為予以制止和批評。老師在班級管理工作中要時刻保持警惕，隨時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。家長也應當積極參與到班級管理中，與老師、同學們共同協(xié)作。

總結(jié)。

班級秩序?qū)τ趯W生的發(fā)展有著重要的影響，它需要全體師生的共同努力來維護。良好的班級秩序能夠培養(yǎng)學生的責任感和團隊合作精神，對于學生的成長發(fā)展有著積極的意義。然而，班級秩序的維護不是一蹴而就的，它需要每個人的自覺性和自律性，同時也需要每個人的長期堅持與改進。只有這樣，我們才能在一個和諧有序的班級中共同成長，取得更加顯著的進步。

班級秩序心得體會及收獲篇六

管理班級秩序是每位學生干部都必須面對的重要問題。作為班級干部，我們需要積極組織并管理班級內(nèi)的各項事務，保持良好的秩序，使得整個班級能夠有序而高效地運轉(zhuǎn)。在我擔任班級干部期間，我積累了一些管理班級秩序的心得和體會。

段落2：建立規(guī)范的班級制度。

一個良好的班級秩序離不開規(guī)范的班級制度。建立一套詳細而合理的班規(guī)班紀，是維持班級秩序的基礎。比如，制定統(tǒng)一的考勤制度，規(guī)定遲到和早退的懲罰措施；制定課堂紀律規(guī)定，規(guī)定學生應遵守的行為規(guī)范。這些規(guī)定不僅有助于維護班級秩序，也能提升全體同學的自律意識，樹立起共同遵守的行為規(guī)范。

段落3：營造良好的學習氛圍。

良好的班級秩序和有利于學習的氛圍緊密相連。為了營造良好的學習氛圍，我制定了一系列的措施。首先，我組織了課前自習活動，鼓勵同學們提前到校，安靜自習，為接下來的課堂做好準備。其次，我組織班級學習小組，鼓勵同學們相互學習、互相幫助。此外，及時解決同學們在學習過程中遇到的困難和問題，提供必要的輔導和指導，讓每個同學都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取得更好的學習成績。

段落4：加強班級管理。

管理班級秩序還需要加強班級管理。我每學期都組織班會，向同學們傳達學校的相關(guān)政策和通知，并與同學們作息時間、教學進程等進行充分溝通和協(xié)商。此外，我積極參與活動策劃和組織，確保班級內(nèi)的各項活動有序進行。同時，我還倡導同學們積極參與學校社團和其他團隊活動，培養(yǎng)同學們的集體意識和團隊合作能力。

段落5：塑造班級凝聚力。

良好的班級秩序還需要班級的凝聚力。我通過組織班隊建設活動、舉辦文體比賽、拓展活動等方式，提高班級的凝聚力。同時，我也注重與同學們的交流與溝通，幫助他們解決困惑和壓力，增進彼此之間的理解和友誼。通過這些努力，我感受到班級凝聚力的不斷增強，同學們對班級的歸屬感和主人翁意識也得到了提升。

結(jié)尾：管理班級秩序是一項復雜而重要的任務，但只要我們以身作則、將同學們的利益放在首位，制定合理的規(guī)章制度，積極組織各類活動，并傾聽同學們的意見與建議，就一定能夠創(chuàng)建一個和諧、有序的班級環(huán)境。在這個過程中，我們也會不斷地學習、提升自己的領(lǐng)導與管理能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎。

班級秩序心得體會及收獲篇七

在一個班級中，秩序是學習和凝聚全體同學力量的基石。隨著時間的推移，我對班級秩序有了更深入的了解，并得出一些心得體會。首先，班級秩序需要團隊合作，其次，班級秩序需要建立有效的規(guī)則，此外，班級秩序離不開班級文化的熏陶，最后，班級秩序的建立需要全體同學的努力。

首先，班級秩序需要團隊合作。班級秩序的建立不是憑借個體的力量可以完成的，而是需要全體師生的共同努力。班級中，學生應該相互之間保持良好的關(guān)系，互相尊重和信任，共同完成各種任務。同時，老師也應該發(fā)揮督促和引導的作用，幫助學生建立積極的人際關(guān)系，從而增強班級的凝聚力和向心力。只有全體師生共同努力，才能實現(xiàn)和維護班級秩序。

其次，班級秩序需要建立有效的規(guī)則。規(guī)則是維系班級秩序的基礎。在班級中，我們需要建立一套科學合理的規(guī)章制度，以規(guī)范學生的行為，維持良好的學習氛圍。比如，規(guī)定上課不遲到、不早退；規(guī)定在班級學習時不得發(fā)出噪音，不得相互傳紙條等。這些規(guī)定既能約束學生的行為，又能讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，從而提高學習效果。而且，在制定規(guī)定時，我們可以組織學生共同參與，充分聽取大家的意見和建議，提高規(guī)定的實施性和公正性。

此外，班級秩序離不開班級文化的熏陶。班級文化是班級中共同的信仰和價值觀念的體現(xiàn)，它是班級秩序的重要組成部分。在班級中，我們可以開展一系列的文化活動，如舉辦班級晚會、組織班級運動會等，提高學生的集體榮譽感和歸屬感。同時，我們也可以通過班級會議、班級活動等形式，讓學生分享自己的喜怒哀樂，培養(yǎng)彼此之間的感情，進一步鞏固班級秩序。

最后，班級秩序的建立需要全體同學的努力。秩序是班級中每個人通力合作的結(jié)果。作為班級成員，每個人都應該弘揚“我為人人，人人為我”的精神，主動承擔起自己的責任和義務。比如，同學之間應當互相監(jiān)督，遵守禮貌與公平公正的原則；同學之間應該相互幫助，共同克服困難。只有每個人都認真對待班級秩序問題，并付出自己的力量，才能最大程度地保證班級秩序的良好。

綜上所述，班級秩序的建立需要團隊合作，需要建立有效的規(guī)則，需要離不開班級文化的熏陶，需要全體同學的努力。只有我們每個人都認識到這一點，并竭盡所能去實踐，班級秩序才能更加健康穩(wěn)定。我相信，只要我們共同努力，我們的班級秩序一定會越來越好，為每個人的學習和成長提供更好的環(huán)境。

班級秩序心得體會及收獲篇八

一、常規(guī)教育方面：

三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律方面。

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律。

首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"。

2、課間紀律。

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩、做游戲、拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律。

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。

三、衛(wèi)生方面。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

班級秩序心得體會及收獲篇九

班級是一個獨立小社會，而秩序則是維持這個小社會正常運轉(zhuǎn)的重要要素。在學校里，我們每個人都有著自己的角色和責任，只有保持班級秩序的良好狀態(tài)，才能讓我們的學習和生活更加順利和美好。秩序是穩(wěn)定的，但也需要我們每個人的共同努力去維護和改進。在我的班級中，我積累了一些關(guān)于班級秩序的心得和體會。

首先，班級秩序需要從自己做起。作為一個班級的一員，我們應該從自己的身邊做起，帶頭遵守秩序要求。每天準時到校、按時上課是最基本的要求，也是體現(xiàn)我們對班級秩序重視的表現(xiàn)。此外，我們還要尊重老師和同學，在課堂上遵守紀律，不打鬧、不說話，認真聽講，同時也要愛護教室設施和他人的財物，做到守紀律、保持整潔。只有每個人都能自覺地遵守好這些規(guī)定，班級的秩序才能更好地得到維護。

其次，班級秩序需要同學之間的合作與包容。班級是一個集體，每個人都有各自的特點和差異，而這些差異卻是班級發(fā)展的寶貴財富。在學習和生活中，我們要學會互相合作和包容。課堂上，當有同學遇到困難時，我們要主動伸出援手，幫助他們解決問題。在班級活動中，我們要相互配合，積極參與，共同創(chuàng)造和諧的氛圍。這樣一來，班級將更加融洽，共同進步的機會也會更多。

第三，班級秩序需要老師的引領(lǐng)和幫助。老師是班級中權(quán)威的代表，他們對班級的管理和指導起著重要的作用。在我們班級里，老師以身作則，時時刻刻用自己的言行引領(lǐng)著我們。他們對我們具有高度的要求，并且不斷地鼓勵和幫助我們成長。在課堂上，老師耐心教導我們知識，用自己的言語和表情對我們進行秩序管理。而我們則要主動地配合老師，遵守課堂紀律，主動學習，在老師的指導下不斷進步。

第四，班級秩序需要活動的開展和監(jiān)督。班級活動是班級秩序的重要環(huán)節(jié)之一，通過活動，可以增進班級之間的交流和協(xié)作，拉近彼此之間的距離。我們班級經(jīng)常舉辦一些活動，如班級會議、運動會等。這些活動不僅給了我們一個鍛煉的機會，同時也讓我們更好地認識到班級秩序的重要性。在活動中，班級干部和老師起著積極的監(jiān)督作用，確保活動的順利進行。通過活動的開展和監(jiān)督，我們的班級秩序得以更好地維護和改進。

最后，班級秩序需要持之以恒的堅持和改進。班級秩序的維護是一個持續(xù)的過程，而改進則是不斷提高的必然要求。我們每個人都要以積極的態(tài)度參與到班級秩序維護和改進中來。通過反思和總結(jié)，在遇到問題時要主動尋找解決辦法，同時也要把自己的想法和建議積極地提出來。只有不斷地堅持和改進，我們的班級秩序才能更上一層樓，成為一個更加宜居和和諧的小社會。

總而言之，班級秩序的重要性不言而喻，它關(guān)系到每個學生的學習和生活品質(zhì)。我們每一個班級成員都應該時刻關(guān)注和重視班級秩序的維護。通過遵守秩序要求、互相合作和包容、老師的引領(lǐng)和幫助、活動的開展和監(jiān)督以及持之以恒的堅持和改進，我們的班級秩序?qū)⒏臃€(wěn)定和有序。這樣，我們的學習和生活將會更加有序，我們的班級將會更加和諧，我們共同的成長和進步也將會更加明顯。

班級秩序心得體會及收獲篇十

隨著社會的發(fā)展和教育的改革，班級秩序的管理已成為學校教育的重要組成部分。作為一名班級管理者，我深知管理班級秩序的重要性，并在實踐中積累了一些經(jīng)驗和心得。以下是我對于管理班級秩序的體會。

首先，建立良好的班級規(guī)章制度是管理班級秩序的基礎。在班級中，每個學生都有條不紊地生活和學習的需要，而良好的規(guī)章制度能幫助學生樹立正確的道德觀念和行為準則，使班級秩序有序，學生能更好地學習和成長。因此，我在班級中制定了一套科學且合理的規(guī)章制度，并以開展班隊會形式進行宣講，使每位同學都能了解并遵守規(guī)章制度。

其次，加強對學生的教育和引導也是管理班級秩序的關(guān)鍵。學生是班級秩序的主體，他們的行為和思想情感直接影響著班級的穩(wěn)定。所以，我在日常工作中注重對學生的全面教育，努力培養(yǎng)學生的積極向上的價值觀和行為習慣。例如，我會利用班會和課堂教育，引導學生樹立正確的道德觀念，遵守規(guī)章制度，互相尊重，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，從而使班級的秩序更加和諧。

第三，注重團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。管理班級秩序不僅需要個人的努力，也需要整個班級的團隊協(xié)作。一個班級如果缺乏團隊精神，將難以建立起良好的秩序。因此，我在班級管理中注重培養(yǎng)學生的團隊意識，通過組織團隊活動，加強班級內(nèi)的合作和溝通，讓學生們有機會共同實現(xiàn)目標，激發(fā)他們對班級秩序管理的責任感，從而更好地推動班級秩序的建設和維護。

第四，建立有效的溝通渠道。良好的溝通是管理班級秩序的重要途徑。我建立了多種多樣的溝通渠道，包括班級微信群、家長會、班級評議等，與學生和家長保持密切的聯(lián)系，了解其需求和關(guān)切，及時有效地解決問題。通過溝通，我能更好地了解學生的情況，及時掌握班級的情況，并及時采取措施，調(diào)整管理策略，保持班級的秩序和穩(wěn)定。

最后，注重個體差異化管理。每個學生都有不同的知識背景、興趣愛好和個性特點，而這些因素都會影響到他們在班級中的行為和表現(xiàn)。因此，我重視個體差異化管理，注重發(fā)現(xiàn)每個學生的需求和潛力，并因材施教，給予他們相應的引導和幫助。通過了解學生，與他們建立良好的師生關(guān)系，使他們在個人發(fā)展的同時也能為班級秩序的建設作出貢獻。

綜上所述，管理班級秩序需要建立良好的規(guī)章制度，加強對學生的教育和引導，注重團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，建立有效的溝通渠道以及注重個體差異化管理。班級秩序的管理是一個系統(tǒng)工程，需要班主任和學生共同努力，不斷探索和創(chuàng)新。只有通過良好的班級秩序管理，才能為學生成長提供更好的環(huán)境和條件，使他們能夠全面發(fā)展，成就自己的夢想。

班級秩序心得體會及收獲篇十一

一、班風。

團結(jié)、勤奮、誠實、創(chuàng)新、活潑。

二、基本情況。

本學期我擔任一(1)班的班主任兼語文教學工作，本班共有學生49人，其中男生27人，女生23人。剛剛踏入一年級的小朋友，對于學校的日常生活和學習不太適應，學校的規(guī)章制度對于他們來說是陌生的，因此班主任要在生活中對他們加以指引，從他們身邊的點點滴滴的小事加以指引。

對學生進行常規(guī)教育，幫助學生明確學習目的，培養(yǎng)學生的基本生活自理能力、行為習慣，在教育工作中，進行系統(tǒng)化、程序化、人性化、生活化的管理，為學生以后的學習生活打下良好的基礎。眾所周知，一年級是孩子進入正規(guī)教育的轉(zhuǎn)型過渡時期，對孩子的后續(xù)教育甚至一生都會留下深刻的痕跡。因此大家都非常重視啟蒙教育，那么班主任這個角色就顯得尤為重要。作為一名班主任，我愿虛心學習，用我的愛心、耐心與責任心為每一個孩子撐起一片摯愛的晴空。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了讓他們得到全面發(fā)展，特制定班主任工作計劃如下：

三、指導思想。

以學校德育教育的思路為指導，結(jié)合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

本學期班級工作的重點是對學生進行常規(guī)訓練和安全教育，養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的班級風貌，使學生講文明，懂禮貌，會學習，學會與他人合作，使他們盡快的適應學校環(huán)境，積極投入到學習當中，爭當成為一名合格的小學生。

四、主要工作及目標。

(一)時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。

1、充分利用班會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生在日常學習生活中逐漸養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級內(nèi)每周開展評星活動，以督促學生早日養(yǎng)成良好的行為習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行指導，加強教育。

2、由于一年級學生年齡較小，還不會自主游戲，所以教師要在課間時指導學生有序開展游戲活動。

3、低年級的學生自護意識還比較弱，所以教師要不斷通過講解、反復強調(diào)，在活動中加強安全教育，以確保學生的身體健康。

4、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強對學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

5、在班級衛(wèi)生方面，首先培養(yǎng)學生的維護意識，引導他們愛護校園一草一木，班級的角角落落。其次指導學生開展檢查督促工作，每天請同學來做檢查員，讓衛(wèi)生不太好的同學協(xié)助檢查員工作。再次，指導學生學習簡單的勞動方法，培養(yǎng)愛勞動、會勞動的意識。

(二)學會學習方面：

1、作為低年級教師，要從學生點滴的學習行為開始指導。不管是讀書、寫字還是聽課習慣，都要指導到位，監(jiān)督到位，以便學生盡快養(yǎng)成好的學習習慣。

2、良好的課堂紀律是學習的保障，相應的獎懲制度對學生會有激勵和約束作用，教師可以和學生共同制定幾條課堂堂規(guī)，并嚴格落實，使學生真正感受到獎懲的意義。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。

(三)班級環(huán)境方面：

1、根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、和諧、進取的班級氛圍。

2、班級環(huán)境除了教室布置外，內(nèi)在的氛圍也很重要。努力培養(yǎng)學生愛書、讀書的興趣，使班級形成濃濃的書香環(huán)境要從學生入學開始滲透。通過評比、獎勵等措施，養(yǎng)成學生愛讀書的好習慣。

2、制訂小干部培訓計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班—3—。

主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。

3、只有學校教育與家庭教育有機地結(jié)合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯(lián)系。

4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M步。

5、認真完成學校分配的各項任務，活動、主題教育和各項競賽。培養(yǎng)學生的各種能力和素質(zhì)。

五、具體工作措施。

1、對于剛踏入一年級的小學生，學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《小學生日常行為規(guī)范》和《小學學生在校一日常規(guī)》，細化規(guī)范內(nèi)容，注重學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成教育。注重在班級內(nèi)樹立各方面的良好榜樣。

2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級規(guī)范化建設，創(chuàng)設優(yōu)美的學習環(huán)境，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創(chuàng)造了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學生進行訪問，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。

5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)。

6、開發(fā)學生的智力潛能，讓他們做學習的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術(shù)，多與學生進行心與心的溝通。

8、加強安全教育。利用晨會、集會等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。