助學(xué)法心得體會及收獲 助學(xué)金體會心得(五篇)

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有關(guān)助學(xué)法心得體會及收獲一

以全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，以“三個面向”為指針，進一步加大改革力度，認真貫徹《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的若干規(guī)定》，廣泛開展以素質(zhì)教育為核心的創(chuàng)新式教育研究和以法津法規(guī)為中心的法制教育，擺脫“應(yīng)試教育”的*，堅持依法治校，依法治教。以爭創(chuàng)平安校園為契機，加快教育現(xiàn)代化和信息化建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二目標任務(wù)

(一)依法建章立制，大力推進學(xué)校*制度的建設(shè)

依法治校就是對學(xué)校各項工作實現(xiàn)依法管理，用法律法規(guī)來規(guī)范廣大師生員工的言行，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。其關(guān)鍵是建立、健全各種規(guī)章制度，在學(xué)校形成有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束機制，使學(xué)校逐漸步入法治軌道。

(二)以法律法規(guī)為依據(jù)，積極營造良好的育人氛圍

堅持“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的三講教育，弘揚“團結(jié)、求真、奮進、創(chuàng)新”的師風精神，開展師風師德大檢查，增強教師教書育人、以身立教的使命感，加強教師愛護學(xué)生的責任意識，使教師都能以師德作為衡量自己工作的尺度，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。

(三)強化法制觀念，依法規(guī)范學(xué)校的各項工作

堅持“領(lǐng)導(dǎo)帶頭，普遍參與、自學(xué)為主、適當集中”的原則，與教育教學(xué)實際、教師職業(yè)道德建設(shè)和校園精神文明建設(shè)相結(jié)合通過普法講座、教育法律法規(guī)考核等形式，多渠道加強教師的法制教育工作。使廣大教師在普法學(xué)習(xí)過程中，增強法制觀念，逐步形成自覺學(xué)法、*、用法、守法的習(xí)慣，同時也使學(xué)校在德育工作實效性上取得新的突破，擴大學(xué)校各個領(lǐng)域的辦學(xué)成果。

三工作任務(wù)

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，強化組織管理，為依法治校提供堅強保障

學(xué)校成立了校法制領(lǐng)導(dǎo)小組，形成由年級組、教研組、少先隊組成的法制教育組織管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校選派具有一定法律知識的老師擔任法制教育輔導(dǎo)員，聘請法制教育校外輔導(dǎo)員。同時，結(jié)合學(xué)校管理，制訂了“依法治校規(guī)劃”，將《教師法》、《教育法》、《未成年人保*》、《環(huán)境保*》等十幾項法律法規(guī)列為教育內(nèi)容，在具體教育實踐中采取一系列行之有效的措施。

(二)加強法制教育，為依法治校奠定堅實的思想基礎(chǔ)

1、在實施素質(zhì)教育的過程中，積極抓好青少年法制教育，幫助學(xué)生樹立遵紀守法的觀念。一方面充分發(fā)揮課堂主渠道作用，針對不同年齡階段的學(xué)生，開展內(nèi)容豐富的法制教育活動。同時，開設(shè)安全教育課，利用晨會、班隊活動、升旗儀式及開學(xué)典禮等形式進行法紀教育，制訂學(xué)生德育考核制度和日常行為規(guī)范，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自覺守法的意識。另一方面，寓法紀教育于豐富多彩的活動中，努力創(chuàng)造法制教育的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。定期邀請專家及政法部門領(lǐng)導(dǎo)舉辦法制教育講座，并利用櫥窗、板報、廣播、演講、講故事等形式廣泛進行法制宣傳，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)法津知識的興趣和守法、用法的法律意識。同時，通過召開家長會，定期走訪學(xué)生家庭，加

強學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，及時掌握學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)，開展針對性的配合教育。這些生動活潑的教育形式加深學(xué)生對法律法規(guī)的認識，為他們提供法制教育的實踐機會。在控制學(xué)生犯罪和促進后進生轉(zhuǎn)化方面，建立一套科學(xué)完整規(guī)范的制度。

2、制訂“興隆中心小學(xué)校內(nèi)申訴辦法”，同時少先隊成立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，以保障學(xué)生的合法權(quán)利，規(guī)范教師的教育行為。學(xué)校堅持依法治理體罰和變相體罰學(xué)生行為，堅持把校園違紀違規(guī)事件與評優(yōu)評先掛鉤，凡涉及到評優(yōu)評先或教職工評職晉級，均增加依法治教和依法治校方面的考核條款，對教職工的個人行為予以必要的約束。

(三)強化內(nèi)部管理，把依法治校落到實處

依法治校是一項綜合性、全方位、多層次人系統(tǒng)工程，是實現(xiàn)辦學(xué)目標，全面貫徹教育方針，培養(yǎng)跨世紀人才的保證。

1、嚴格執(zhí)行教育部的課程計劃。各年級所有學(xué)科只使用一種經(jīng)省教廳審批的教材，均取消教輔資料和練習(xí)冊。各科學(xué)生的作業(yè)都能夠按要求嚴格控制。沒有利用節(jié)假日、暑寒假為學(xué)生補課，全學(xué)期沒有發(fā)生亂收費情況。

2、為素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境。學(xué)校堅持面向全體學(xué)生，多渠道開辟素質(zhì)教育。根據(jù)上級要求和各地經(jīng)驗。學(xué)期初，制定對學(xué)生綜合素質(zhì)評定的各類標準和要求，供教師討論并試行，并明確期末對學(xué)生各學(xué)科成績的評定均取消百分制，實行等級制，從而擺脫“應(yīng)試教育”的*，營造寬松和諧的素質(zhì)教育環(huán)境。

3、加強師德建設(shè)。實施素質(zhì)教育，建設(shè)教育強校，關(guān)鍵在于教師。加強教職工隊伍的建設(shè)，是我校開拓奮進過程中的重要任務(wù)。要以黨的xx大會議精神為指針，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論，積極配合黨政繼續(xù)搞好“三育人”活動，堅持“教書育人，為人師表”教育，堅持黨的基本路線教育，尤其要把青年教師隊伍的政治思想教育認真抓好;要在青年教師中開展“職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)紀律”教育，造就一批思想過硬、業(yè)務(wù)技能過硬，忠于黨的教育事業(yè)的優(yōu)秀青年教師隊伍。要更新教育觀念，引導(dǎo)教職工走在教育改革的前沿。

學(xué)校認真抓好課堂教學(xué)，在落實教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，加大力氣狠抓減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔，真正做到減負增效。

(四)堅持依法治校，全面維護教職工的合法權(quán)益

依法建章立制，進行*治校。學(xué)校的規(guī)章制度是國家法律法規(guī)和政策在學(xué)校的具體化，是學(xué)校全體師生員工共同遵守的規(guī)范和準則。根據(jù)小學(xué)生特點，我校從黨支部管理制度、學(xué)校行政管理制度、德育管理制度、教師工作制度、體衛(wèi)工作制度和后勤工作制度等方面制定了系列具體制度，使各項工作有章可循，師生員工有規(guī)可守，變隨意為規(guī)范，提高了辦學(xué)效益。

1、充分發(fā)揮基層工會和教代會職能，使廣大教師自覺參與學(xué)校管理工作。要落實教職工的主人翁地位，貫徹全心全意依靠教職工辦學(xué)的指導(dǎo)方針，促進學(xué)校*管理工作的規(guī)范化、制度化、正?；?，就必須健全以教師為主的教職工代表大會制度。

2、全面推進校務(wù)公開制度。校務(wù)公開是推進依法治校，加強學(xué)校內(nèi)部管理的重要措施。是從源頭上預(yù)防和治理*的治本之策。有利于加強教職工的*監(jiān)督，推進學(xué)校黨風廉正建設(shè)，有利于密切學(xué)校的黨群、干群、校群關(guān)系，調(diào)動教職工“三育人”的積極性和社會各界支持辦學(xué)的積極性，有利于促進學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，推動教育事業(yè)的更好發(fā)展，我校歷來都比較重視這項工作;已形成了黨支部領(lǐng)導(dǎo)，黨政工齊抓管理，工會監(jiān)督;各處室各負其職，教代會主動配合，教職工積極參與的工作機制。我們以教代會作為實行校務(wù)公開的基本形式，采取各種形式配合，進行校務(wù)公開，還建立工作責任制;突出工作重點，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力提高校務(wù)公開的質(zhì)量，做到真正公開、保證真實、加強監(jiān)督、務(wù)求實效。進一步落實領(lǐng)依靠教職工辦學(xué)的根本指導(dǎo)方針，推進教職工隊伍建設(shè)、學(xué)校*建設(shè)，調(diào)動廣大教職工的主人翁積極性，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，向市示范性名校的新目標努力沖刺!

有關(guān)助學(xué)法心得體會及收獲二

在物理課堂中應(yīng)用問題教學(xué)法開展教學(xué), 首先應(yīng)遵循一定的原則, 既要照顧到學(xué)生的思考方式與和思維模式, 還要注意在引入問題教學(xué)法時不要太突然, 要循序漸進, 以免影響下一步的教學(xué)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下, 通過對物理教材的思考與研究, 進而去尋找教師所提出的問題的答案, 在探究答案的過程中一步步的掌握知識, 這不僅僅是一個學(xué)習(xí)知識的過程, 還能夠開發(fā)學(xué)生的智力, 提高學(xué)生的能力, 更利于學(xué)生的全面發(fā)展。

一、問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的前提條件

1. 問題教學(xué)法應(yīng)以學(xué)生為主體

教師以學(xué)生為主體來提出問題是運用問題教學(xué)法的前提。教師首先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 掌握學(xué)生的學(xué)情以及基本需求, 這是問題有效提出的最基本要求。若教師不根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和實際情況提問題, 就有可能在提出問題的無法激起學(xué)生的興趣, 也就無法引導(dǎo)學(xué)生主動進行思考與探討。并且教師提出的問題的難易程度對于學(xué)生學(xué)習(xí)物理有很大影響, 問題的難度過大, 則會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性, 降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;問題的難度過小, 則會使學(xué)習(xí)程度較好的同學(xué)消極上課, 無法提起學(xué)生的興趣, 問題設(shè)計的太過簡單使學(xué)生們失去了探索答案的樂趣, 使學(xué)生們無法在探究問題與尋找答案的途中得到很好的鍛煉, 也就使問題教學(xué)法失去了意義。所以, 教師在設(shè)計問題時要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、能力水平, 在學(xué)生能夠接受的范圍內(nèi)設(shè)置問題, 讓學(xué)生感受到努力就能有結(jié)果。教師要平等對待每一位學(xué)生, 給予他們信心, 在了解學(xué)情時應(yīng)放低身段, 不要給學(xué)生一種畏懼的心理, 要尊重學(xué)生, 對于學(xué)生提出的好與否的意見都應(yīng)虛心接受, 這樣教師才能客觀的找到問題, 準確掌握學(xué)生的學(xué)情, 不斷地完善教學(xué)。

2. 問題應(yīng)具有延伸性與趣味性

問題應(yīng)具有延展性。教師將問題既立足于教材, 又延伸至課外, 進而實現(xiàn)理論與現(xiàn)實相結(jié)合, 更有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但高中物理教材中能夠?qū)栴}與生活結(jié)合起來的內(nèi)容并不多, 所以就要求教師在設(shè)計問題時將問題盡量延伸, 將教材中的重、難知識點與現(xiàn)實結(jié)合, 給學(xué)生看到物理在生活中的實際用處, 給與他們學(xué)習(xí)的動力。問題的設(shè)計還應(yīng)具有趣味性。學(xué)生對于學(xué)習(xí)物理的.興趣很大程度是來源于教師在課堂上所展現(xiàn)的形象, 貼近生活、貼近學(xué)生興趣的問題能夠最大限度引起學(xué)生的注意。比如, 將問題的設(shè)計與學(xué)生經(jīng)常接觸的故事、電影等結(jié)合, 才能提出真正高質(zhì)量的問題, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探索欲望。

二、問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析

1. 把握好提問的時機

教師在設(shè)計問題時需要注意很多事項, 那么教師在課堂上對于學(xué)生的提問也要把握好時機。在課堂的導(dǎo)入階段, 適當?shù)男栴}可以將學(xué)生零散的心思集中于課堂上來, 有助于教師知識點的教授, 也有助于增強學(xué)生對于問題的好奇心, 進而產(chǎn)生對課堂知識的渴求。教師在教課時, 要著重在知識的重難點處進行提問, 若提問在重難點之前, 會使學(xué)生使用許多不必要的精力去解決問題, 可這并不是本堂課最重要的任務(wù), 則很有可能打亂教師的授課計劃;若在重難點之后提問, 長時間精神的高度集中會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦, 對問題也沒有了興趣, 無法完成教師布置的任務(wù)會打擊到學(xué)生, 也對今后的課堂教學(xué)產(chǎn)生不利的作用。在本堂課結(jié)束時進行發(fā)問可以幫助學(xué)生整理本堂課所學(xué)知識, 理清知識脈絡(luò), 還可以對下節(jié)課所要學(xué)的知識進行簡單的發(fā)問, 鼓勵學(xué)生在空閑時間圍繞問題對下節(jié)課知識進行預(yù)習(xí)。

2. 提問應(yīng)循序漸進

高中物理教材中有眾多實驗, 教師在進行實驗演示時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生, 讓學(xué)生在觀察實驗的過程中同時進行思考。在學(xué)習(xí)自由落體運動這一章節(jié)時, 教師拿出兩種外形相同但重量不同物體, 向?qū)W生進行提問:誰先落地?原因是什么?然后教師向?qū)W生進行實驗演示, 讓學(xué)生觀察結(jié)論與實驗結(jié)果是否相同。接著教師進行新一輪實驗, 改變以上兩種物體的外形, 再將兩種物體從同一高度自由落下, 向?qū)W生進行相同的提問, 這時, 學(xué)生的興趣就被教師所調(diào)動, 教師再進行進一步的提問, 影響物體下落速度的影響因素有哪些?最后, 教師將一片羽毛和一片鐵片放在真空管中進行自由落體實驗, 讓學(xué)生觀察實驗, 完成本節(jié)課的知識教授。這種提問方式是循序漸進的, 使學(xué)生的思維在跟著教師走的同時也能自己思考問題, 找尋答案。教師還要適時追問, 在不脫離本堂課內(nèi)容的前提下, 針對核心問題積極追加問題, 能夠讓學(xué)生更好理解所學(xué)知識, 在面對問題時能夠舉一反三的解決問題。

3. 善于將問題變形

高中物理中的許多習(xí)題只是變換或增減其中某些條件后, 就成為了另一種類型的題目, 在發(fā)現(xiàn)這一特點后, 教師在授課時就應(yīng)有意識的將問題“變形”, 拓展學(xué)生的思維, 讓學(xué)生懂得條件的重要性, 對問題有更加深入的認知與理解。就像高二課程中有關(guān)單擺的學(xué)習(xí), 在學(xué)生掌握了單擺周期公式, 理解單擺模型后, 教師可以在單擺模型的基礎(chǔ)上增加一個勻強磁場, 讓學(xué)生再求單擺周期, 在多次問題變形后, 不但讓學(xué)生掌握了單擺這一章節(jié)的知識, 并且鞏固了電磁場的知識。

4. 正確引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究

教師在教學(xué)的過程中, 不但要教授學(xué)生知識, 還要正確引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究。對于物理這一學(xué)科的學(xué)習(xí), 學(xué)生們通過親自實踐獲得的知識往往超過從教材中獲得的知識, 所以為了獲得良好的教學(xué)效果, 教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極進行自主探究。學(xué)生可以通過小組討論的方式來理解物理知識, 在光的折射這一章節(jié)中, 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自去實踐有關(guān)光的折射的各種現(xiàn)象, 如將一枝筆放進水中, 學(xué)生會看到筆像被折斷了一樣, 出現(xiàn)了錯位的現(xiàn)象;將物體放進水中, 物體看起來會變大好幾倍, 在這些簡單的實踐中, 學(xué)生發(fā)現(xiàn)了生活中的物理現(xiàn)象, 這增加了生活的樂趣, 還使學(xué)生掌握了物理知識。小組與小組之間還應(yīng)多加交流與合作, 互相分享自己獲得的新知識, 但是學(xué)生總體的物理知識不足, 有些問題仍需要教師的解答, 教師在其中的輔助與引導(dǎo)有助于學(xué)生對知識的理解與掌握。

三、結(jié)語

新課程改革對于高中物理教學(xué)提出了一系列的任務(wù)要求, 這對于高中物理教師而言則是一項新挑戰(zhàn), 這就要求教師在以往教學(xué)方式上進行一些改變。問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用, 既能解決當前高中物理教學(xué)中所產(chǎn)生的問題, 又改變了學(xué)生被動學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀, 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 促進師生之間的溝通與合作, 形成了互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍, 共同進步的學(xué)習(xí)環(huán)境, 也進一步提高了教師的教學(xué)效率, 幫助教師解決了這一難題。為了將問題教學(xué)法的作用發(fā)揮到極致, 教師在設(shè)計問題時一定要注意教材知識與問題的緊密結(jié)合, 這樣才能增強學(xué)生對于物理知識的渴求度, 培養(yǎng)學(xué)生的能力, 提高學(xué)生的素質(zhì), 鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維, 教師的教學(xué)效果也會有顯著的提升。在今后的高中物理教學(xué)中, 教師應(yīng)以問題教學(xué)法為主要教學(xué)方法, 通過與學(xué)生的溝通了解學(xué)生的思維方式與學(xué)習(xí)模式, 以便更好地設(shè)計問題進行教學(xué), 達到最優(yōu)的效果。

參考文獻

[1]教育在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用[j].湖南農(nóng)機.

有關(guān)助學(xué)法心得體會及收獲三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

你們好!我是長江大學(xué)文學(xué)院的一名學(xué)生。首先，在此我真誠的感謝國家對我們貧困大學(xué)生的支持和關(guān)愛!

真的，萬分感謝國家的大好政策對寒門子弟求學(xué)的大力支持，感謝學(xué)校提供一個共同學(xué)習(xí)，平等競爭的平臺，感謝老師在學(xué)業(yè)上對我們的諄諄教導(dǎo)，在人生道路上的指導(dǎo)，感謝親愛的同學(xué)在生活上給予我無私的幫助。同時，我還要感謝老師和同學(xué)在助學(xué)金評選工作中付出辛勤努力!

收拾行囊，懷揣著夢想，我來到了長江大學(xué)。然而，微薄的家庭收入?yún)s無法承擔我和姐姐兩個在讀大學(xué)生的學(xué)費和生活費等費用。這無疑又給父母帶來了更沉重的負擔!我的心里也一直為此擔憂，擔心日漸年邁的雙親為了給我們創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)條件而更加不顧一切的辛勞付出!可憐天下父母心!我也希望能盡自己的努力盡量的為父母分憂。當我得知自己獲得助學(xué)金時，我的心里升起無限的希望與喜悅，我明顯感覺自己都舒了口氣，同時，我也不得不為我的家人感到欣慰。真的，感謝你們，感謝你們給予我的援助，不僅極大的減輕了家人的負擔，也讓我能夠更好的繼續(xù)深造學(xué)習(xí)!

我異常珍惜上大學(xué)的機會。俗話說，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?進校以來在學(xué)習(xí)上我從未懈怠，我深知學(xué)習(xí)的重要性。大學(xué)的時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，我應(yīng)該抓住這個機會，用知識武裝頭腦。在學(xué)習(xí)上我會好好規(guī)劃，用心對待。第一，我會用心聽講，積極思考，積極回答老師的問題。第二，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，必須獨立思考，認真對待，還得保證效率。第三，“圖書館是大學(xué)的心臟”，我會好好利用這珍貴的資源，多泡圖書館，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，開闊眼界，陶冶情操。第四，我也懂得要合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)工作娛樂的時間。

生活上，我是一個勤勞儉樸的人，喜歡簡單。我從不奢求物質(zhì)上的滿足，從不買名牌，也從不隨意消費。我一直堅信儉樸善良才是真!快樂幸福并不在于物質(zhì)，而是重在精神上的滿足。我希望自己能在大學(xué)階段在休養(yǎng)品德方面得到進一步的提升。我們學(xué)習(xí)馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論，從中學(xué)習(xí)偉人們高屋建瓴的思想，高尚的精神品德，也可以從中學(xué)習(xí)他們的堅毅剛強，吃苦耐勞，不怕困難的勇敢!我也注重在禮儀方面的培養(yǎng)，多次去聽關(guān)于禮儀知識的講座，在言行舉止方面做得更好了。我會面帶笑容，積極的面對每一天，熱情的對待每一個人，我想讓自己更加完善，更加優(yōu)秀，我要做更還得自己!

常言道：世上無難事，只怕有心人!我知道，只有書本知識的學(xué)習(xí)是遠遠不能滿足社會對人才多樣化的需求的，只有理論聯(lián)系實際，才能相得益彰。因此，在努力完成學(xué)業(yè)的同時，我也充分利用課余時間積極參加社會實踐活動，增長見識，拓寬視野。同時，我也積極參加班級，院系，學(xué)校舉行的活動。為了更多的服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己的組織策劃能力和表達能力，我積極的擔任了班級的團支書，也積極加入了校學(xué)生會。我希望自己能夠接受更多的鍛煉和考驗，我希望四年后的自己與剛?cè)腴L大的自己相比成長更多!

當然，感動的同時，我也感到更多的責任和壓力，激勵我再接再厲，繼續(xù)前行!一方面，我深切感受到了國家對于我們來自貧困家庭的學(xué)生的關(guān)愛和支持。另一方面，我也深深感受到了國家對我們的期望與要求。在國家為我們解除后顧之憂后，我們更應(yīng)該把所有的精力投入到學(xué)習(xí)中去，爭取取得更好的成績，獲得更大的進步，為祖國建設(shè)添磚加瓦!今天的我們接受來自社會的捐助和學(xué)校的補助，明天的我們一定會用自己的努力改變命運。我們會好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報社會。我們會不斷鍛煉自己，用努力搏出屬于自己的路。也會在他人需要幫助時伸出溫暖的手，盡自己的微薄之力。在社會需要我的時候，義不容辭!

最后，我依然想說，非常感謝國家和學(xué)校對我們這些貧困生的關(guān)注，并且給予我們實際的幫助。在這里，我表示深深地感謝，向?qū)W校及各位關(guān)心與幫助的老師表示衷心的感謝! 衷心希望我們的長江大學(xué)越辦越好，祝愿我們偉大的社會主義祖國更加興旺發(fā)達!

x年xx月xx日

有關(guān)助學(xué)法心得體會及收獲四

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師：

我是來自__班的學(xué)生__，由于家庭條件比較艱難，所以向?qū)W校提出申請國家助學(xué)金。在學(xué)習(xí)上本人在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經(jīng)濟困難，生活簡樸，家庭貧困，家里僅靠父親退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀守法，沒有任何違規(guī)行為。

假如能夠獲得國家助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)生活中投入更多精力，來努力完成學(xué)業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè)。為班級為學(xué)院爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅實基礎(chǔ)，為今后的學(xué)業(yè)做好儲備。

我知道還有很多很多向我現(xiàn)在一樣的學(xué)生等著這筆錢去交學(xué)費，也有更多的父母為兒女的學(xué)費而辛苦工作著，甚至有的以來湊夠這筆錢。想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個人承諾和信用的價值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師相信我的人格，我一定好好學(xué)習(xí)。

特此申請，望予批準!

此致

敬禮!

有關(guān)助學(xué)法心得體會及收獲五

我是一個從平凡的鄉(xiāng)村走出來的孩子，父母親都不是文化人，也就只能干力氣活把我、弟弟和姐姐供著上學(xué)?？蓱{著家里的幾畝田和這些力氣活賺的那幾個錢是無法供我們姐弟幾個全部上學(xué)的，姐和弟最終都相繼輟學(xué)，僅有我，父母一再堅持要送我上大學(xué)!他們一遍又一遍對我說，他們就是砸鍋賣鐵也要送我去上大學(xué)，可一年一萬幾的學(xué)費和幾千的生活費，對于他們來說就是天文數(shù)字!第一學(xué)期，爸媽左借右湊才交了第一學(xué)年學(xué)費，而生活費再也拿不出，在我開學(xué)時，媽只給我不到五百塊，對我說：“這是你生活費，你省著用啊!沒有，我和你爸再想辦法?！蹦弥@皺得不能再皺的錢，我點點頭，這是我踏進大學(xué)學(xué)校的第一天，在這天我就告訴我：在那里，我要做個堅強的人，不要讓家里的父母操心。因為對我來說，上大學(xué)的機會來得是那么的不容易。

我來到學(xué)校以后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)明白了我家的情景，先后為我申請了國家助學(xué)金，校三等獎學(xué)金，以及國家勵志獎學(xué)金用于資助我的生活，使我暫時度過了難關(guān)，可是我明白人生的路還很漫長，而我的父母均為農(nóng)民，靠種地為生，收入低微，總有一天我總會走入社會的，所以，我十分想靠我的力量去打點工。

這時學(xué)院又向我介紹了一些勤工助學(xué)崗位，雖然工資不高，可是我還是表示愿意去做一些力所能及的事，因為即使是一點點的收入對我而言都能減輕父母的負擔。這樣我在其他新生都還在為軍訓(xùn)叫苦時，我上崗了，每次拿到我親手賺到的錢，我有說不出的激動，我能坐在寬敞明亮的教室里的學(xué)習(xí)，不僅僅是靠我努力，也有親朋師友的關(guān)心，更有學(xué)校、黨和政府的關(guān)懷。是的，如果沒有這么好的政策，我就不可能獲得學(xué)校的各種獎學(xué)金和助學(xué)金，我的大學(xué)夢想也許會在我家境的窘迫之下成為泡影。

當我拿到國家助學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金時，感覺很榮幸，同時也多了分憂慮。因為我想起了輔導(dǎo)員對我們的教導(dǎo)：你們獲得了國家的資助，一是要懷著感恩的心，回報社會;二要合理計劃，把錢花在值得的地方。"我對我說我會有條理有計劃地利用國家給我的助學(xué)金和獎學(xué)金，讓它在我手中發(fā)揮最大的效用。做到勤儉，決不奢侈浪費。就是這份憂慮深深地留在我的心里，是感激，是鼓勵，是愛心，也是職責。助學(xué)金和勵志獎學(xué)金對我的幫忙，不僅僅是錢的問題，更多的是它給我?guī)砹搜灾槐M的鼓勵和發(fā)自內(nèi)心的職責感，使命感，于是我更加明白我的任務(wù)是什么，我不會輕易放棄，必須要更加努力，不讓國家和學(xué)校失望，對我負責，同時也感激黨和政府對我的關(guān)愛。"滴水之恩當涌泉相報"，以后等我我經(jīng)濟獨立后我也將去幫忙那些有困難的需要幫忙的人。

黨和政府對我的幫忙不僅僅是物質(zhì)上的幫忙，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我感受到溫暖，讓我感受到溫暖，讓我安心學(xué)習(xí)，享受這來之不易的學(xué)習(xí)機會，挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)我，此時此刻我感到很榮幸，心里充滿著感激，感激國家的助學(xué)政策，使我感受到生活的溫暖，減輕了我家的經(jīng)濟負擔。感動國家和學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷如此無微不至。它像一陣及時雨，滋潤了我的心田，打消了我對缺錢的憂慮，使我能夠全身心投入學(xué)習(xí)生活中去。如此細微的關(guān)懷不僅僅讓我感受到了愛的溫暖，更讓我感覺到我肩上的擔子重了。洪戰(zhàn)輝的一句話講得好：貧窮并不是博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。我決不能讓學(xué)校失望，我要學(xué)會自強，在學(xué)習(xí)生活中不斷完善我，使我成為一個對國家有用的人。

"羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意。"我感激黨和國家完善的獎助學(xué)體系。黨和國家的助學(xué)政策幫忙與培養(yǎng)了無數(shù)個像我這樣的貧困學(xué)子，使我們在黑暗中擁有了無比珍貴的光明，從而能夠到達勝利的彼岸。借此機會我想表達一個心聲，感激黨和政府對我的關(guān)懷，感激學(xué)校對我的培養(yǎng)，我會繼續(xù)努力，懷著感恩的心，勵志人生，肩負起時代賦予的重任，投身于構(gòu)建和諧社會偉大工程中去，用智慧和知識來回報國家，回報社會!

在一個擁有愛的國度，我們的黨和政府對那些生活困難的群眾給予無私的幫忙，不僅僅幫忙他們脫貧，還幫忙他們的孩子，使其都不因為家境的窘迫而輟學(xué)，使他們能夠走進夢想的大學(xué)，去追求我心中的夢想，去實現(xiàn)我完美的未來。

生活在這樣的國度里，我們當應(yīng)當感到幸運，因為我們不會因為家境的貧困而失學(xué)，也不會因為家境的貧困而失去追求我夢想的機會。我們當應(yīng)當有一顆感恩的心，感恩給予我生命的父母，感恩教師對我的栽培。多謝給予我生命的父母，感恩給予我關(guān)懷的家人、朋友，是你們給了我溫暖和愛。感激我的偉大的祖國，是你給予我生長的土地，給予我光明的未來，是的，我愛這個溫馨的國度。因為它給予了我生存的陽光。如果沒有這縷陽光，我這個來自鄉(xiāng)下的孩子說不定已經(jīng)因為家境的貧困而枯萎了!而在感恩的同時更要下決心去努力學(xué)習(xí)，努力拼搏，我的家雖然窮，可是我有志!我相信我將來必須能夠成長為一個對社會有用的人才，去報效這個以往給過我們很多很多的祖國母親!

最終我想說的是，在農(nóng)大大家庭的溫暖與關(guān)愛中，在國家與社會無私的接納和奉獻中，我要懷揣感恩，自立自強，貧而志堅，刻苦學(xué)習(xí)，擁抱明天，擁抱期望，擁抱屬于我的未來!用智慧和知識來回報國家，回報社會!我為生活在這樣擁有愛的國度而自豪!