閱讀漂流心得體會(huì)范本(大全9篇)

在總結(jié)中，我們可以回顧自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體的行動(dòng)計(jì)劃或總結(jié)建議，提供一些實(shí)際可操作的指導(dǎo)。閱讀這些心得體會(huì)范文可以讓我們更好地理解總結(jié)的重要性和技巧。

閱讀漂流心得體會(huì)范本篇一

魯濱遜漂流記是丹尼爾·笛福創(chuàng)作的一部經(jīng)典小說(shuō)，以描寫主人公在荒島上生活及逃離荒島的故事為主線。這部小說(shuō)不僅展示了人類的聰明才智和勇氣，也展示了一個(gè)人在極端環(huán)境中的自救能力。閱讀魯濱遜漂流記讓我深受啟發(fā)，從中我領(lǐng)悟到了自立自強(qiáng)、樂(lè)觀面對(duì)困難以及珍惜生活的重要性。

首先，魯濱遜漂流記告訴我們自立自強(qiáng)的重要性。在小說(shuō)中，魯濱遜被困在一個(gè)與外界完全隔絕的荒島上，他沒(méi)有其他人可以依賴，只能靠自己生存。為了謀生，他不但學(xué)會(huì)了捕魚、制作工具等生存技能，還建造了自己的小屋和農(nóng)田。他對(duì)抗孤獨(dú)、絕望，不斷探索和嘗試，最終度過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月。這讓我明白到自己的獨(dú)立性和自力更生的重要性。只有擁有這一能力，我們才能應(yīng)對(duì)各種困境，戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)。

其次，魯濱遜漂流記教會(huì)了我樂(lè)觀面對(duì)困難。在島上的日子并不輕松，魯濱遜時(shí)常面臨食物不足、未知的危險(xiǎn)以及對(duì)家人的思念。然而，他從不放棄希望，始終保持積極的心態(tài)。他相信只要努力、堅(jiān)持，就一定能夠找到離開島嶼的方法。這種樂(lè)觀的態(tài)度讓我深受鼓舞。無(wú)論處于何種困境，我們都不應(yīng)該放棄信心和努力，相信自己一定能夠找到解決問(wèn)題的辦法。

同時(shí)，魯濱遜漂流記讓我認(rèn)識(shí)到珍惜生活的重要性。魯濱遜在島上過(guò)上了極其簡(jiǎn)樸的生活，他用最簡(jiǎn)單的工具和食物滿足了自己的需求。與此同時(shí)，他也更加珍惜起平凡的生活。在小說(shuō)中，當(dāng)他重返文明社會(huì)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)人們常常被物質(zhì)和欲望所束縛，忽略了生活的真諦。這使我反思自己的生活，明白到快樂(lè)并不在于擁有更多的物質(zhì)財(cái)富，而在于我們對(duì)生活的態(tài)度和感激之心。我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，享受生活中的每一個(gè)美好瞬間。

最后，魯濱遜漂流記也給我?guī)?lái)了對(duì)人性的思考。小說(shuō)中，魯濱遜是唯一的幸存者，他在荒島上獨(dú)自度過(guò)了28年。在這漫長(zhǎng)的歲月中，他時(shí)而感到孤獨(dú)寂寞，時(shí)而感到對(duì)人類社會(huì)的厭惡。然而，他還是最終選擇回到文明世界。這讓我明白到，人是社交性的動(dòng)物，生活并不完善，有時(shí)候我們也會(huì)感到苦惱和困惑，但是我們?nèi)匀恍枰退吮３致?lián)系，需要彼此的支持和幫助。

總之，閱讀魯濱遜漂流記讓我從多個(gè)角度思考人生和生活。這部小說(shuō)不僅是一部冒險(xiǎn)故事，更是提供了對(duì)人性和生命的思考。通過(guò)閱讀，我深受啟發(fā)，明白到自立、樂(lè)觀和珍惜生活的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到與他人保持聯(lián)系和相互幫助的重要性。魯濱遜漂流記不僅是一部經(jīng)典文學(xué)作品，更是一本給人生以啟迪的書籍。

閱讀漂流心得體會(huì)范本篇二

趁放假閑暇于是讀了這本書，我覺(jué)得十分令我著迷，令我感嘆。

不過(guò)，我同樣很羨慕他，他遠(yuǎn)離世界所有的喧囂，遠(yuǎn)離了勾心斗角的社會(huì)，及時(shí)遇見戰(zhàn)爭(zhēng)也無(wú)法波及，在那座島嶼之上，他是最有智慧的，他用雙手創(chuàng)立了一個(gè)自給自足的生活。現(xiàn)在有許多人擔(dān)心住房問(wèn)題，房?jī)r(jià)高了，買不起，買完房又要努力賺錢還房貸，而且現(xiàn)在還要買車，車奴!他都不用擔(dān)心，他是一人吃飽全家不餓。

如今，我們老是關(guān)注地方貪污，誰(shuí)又被革職了，看著社會(huì)的黑暗;魯濱遜每天面對(duì)的事藍(lán)天白云，海天共一色，看著朝霞升起，晚霞落下，看著潮起潮落，看著一望無(wú)際的大海，我想如果他有筆有紙，能把自己的感悟?qū)懴聛?lái)，定能感動(dòng)無(wú)數(shù)人。

我感嘆著他的堅(jiān)持，如果是我會(huì)不會(huì)和他一樣;兔子急了會(huì)咬人，狗急了會(huì)跳墻，我逼急了也就一二十年過(guò)去了，有一個(gè)中國(guó)版魯濱遜將會(huì)揚(yáng)名世界!

閱讀漂流心得體會(huì)范本篇三

第一段：引言（150字）。

漂流書籍，是指將自己讀過(guò)的好書放到公共場(chǎng)所，供他人自由借閱，這種“漂流閱讀”的行為正悄然風(fēng)靡起來(lái)。我也參與了其中，不僅有幸借閱他人留下的好書，更有幸將自己心儀的書籍與他人分享。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅領(lǐng)悟了好書對(duì)人生的重要影響，也結(jié)識(shí)了志同道合的讀書人。下面是我參與漂流閱讀的心得體會(huì)。

第二段：追求多元閱讀（250字）。

漂流閱讀開啟了我追求多元閱讀的新思路。在過(guò)去，我往往只是閱讀自己感興趣的領(lǐng)域，久而久之，知識(shí)也變得單一和局限。然而，通過(guò)漂流閱讀，我取閱他人的書籍，猶如打開了一扇新的窗戶，窺見了其他領(lǐng)域的知識(shí)與見解。有人放的是心理學(xué)的經(jīng)典著作，有人放的是歷史上的重要文獻(xiàn)，有人放的是科技與創(chuàng)新方面的書籍……這些書籍琳瑯滿目，無(wú)不散發(fā)著智慧的光芒。通過(guò)漂流閱讀，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還讓自己的思維變得更加開闊，對(duì)世界也有了更深入的認(rèn)識(shí)。

第三段：書籍之間的相遇（250字）。

漂流閱讀讓我體驗(yàn)到了書籍之間的相遇之美。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有新書放置在漂流點(diǎn)時(shí)，總會(huì)充滿期待地去探索。一本陌生的書籍埋藏著未知的故事，等待著我去發(fā)掘。有時(shí)我將自己心儀的書籍放置在漂流點(diǎn)，希望與他人分享，并期待著書籍會(huì)遇到一個(gè)有緣的讀者。有一次，在公園的漂流點(diǎn)，我偶然發(fā)現(xiàn)了一本我曾經(jīng)癡迷的小說(shuō)《麥田里的守望者》，而我正好有一本《百年孤獨(dú)》欲放置。我的心跳不由加快，仿佛這是一場(chǎng)書籍之間的奇妙相遇。通過(guò)漂流閱讀，我相信每本書籍都會(huì)找到屬于它們的讀者，每個(gè)讀者也會(huì)找到屬于自己的珍藏。

第四段：閱讀與分享（250字）。

在參與漂流閱讀的過(guò)程中，我也深刻認(rèn)識(shí)到閱讀與分享的重要性。通過(guò)漂流閱讀，每本書籍都有機(jī)會(huì)得到更廣泛的讀者群體，讓更多的人受益。而我也有幸借閱到他人推薦的好書，由此提高了自己的閱讀品味與見解。同時(shí)，我也將自己讀過(guò)的好書推薦給他人，讓更多人能夠分享與感受到這本書帶來(lái)的啟迪與真知。閱讀與分享是相互促進(jìn)的，它們共同構(gòu)建了一個(gè)讀書人的圈子，讓我們可以在分享中汲取前人的智慧，也可以將自己的收獲回饋給他人。

第五段：漂流閱讀的未來(lái)（200字）。

漂流閱讀的火熱現(xiàn)象給了我很大的信心與期望。我相信，隨著社會(huì)的發(fā)展與個(gè)人閱讀意識(shí)的增強(qiáng)，漂流閱讀將會(huì)得到更大范圍的推廣與支持。我期望有更多的人能夠加入到漂流閱讀中來(lái)，分享自己讀過(guò)的好書，也借閱他人留下的好書。通過(guò)漂流閱讀，我們不僅能夠擴(kuò)大自己的知識(shí)面，充實(shí)自己的精神世界，更能夠在與他人的交流中互相啟發(fā)與成長(zhǎng)。漂流閱讀是一種美妙的閱讀方式，讓我們的閱讀之旅更加精彩多姿，未來(lái)也因此變得更加美好。

總結(jié)（100字）。

漂流閱讀讓我追求多元閱讀，體驗(yàn)書籍之間的相遇之美，深刻認(rèn)識(shí)到閱讀與分享的重要性。我對(duì)漂流閱讀的未來(lái)充滿信心與期望。希望更多的人加入漂流閱讀的行列，讓我們的閱讀之旅更加精彩多姿，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的閱讀世界。

閱讀漂流心得體會(huì)范本篇四

第一段：介紹漂流壁畫的背景和意義（約200字）。

漂流壁畫源于日本，是一種以表達(dá)愛、友誼和思念為主題的藝術(shù)形式。在漂流壁畫上，人們可以書寫自己的心情、留下祝?；蛘甙l(fā)表對(duì)社會(huì)問(wèn)題的看法。這種隨機(jī)出現(xiàn)在城市建筑物上的藝術(shù)作品，成為了人們排解壓力、留下足跡的一種方式。漂流壁畫見證了人們的思念和感慨，也成為了城市的歷史和文化符號(hào)。

第二段：我的第一次閱讀漂流壁畫的經(jīng)歷和感受（約250字）。

我在一個(gè)下雨的下午第一次遇到了漂流壁畫。我獨(dú)自走在街上，突然注意到一個(gè)墻壁上有一副色彩斑斕的圖畫。走過(guò)去一看，我才發(fā)現(xiàn)這是一幅漂流壁畫。作品中，一個(gè)小女孩拉著一個(gè)氣球，笑容燦爛。旁邊有一行字“笑一個(gè)給你看”。這副壁畫立即吸引了我的注意力，我停下腳步仔細(xì)觀察。墻壁上還有很多人們的留言，他們可能都曾被這幅漂流壁畫所打動(dòng)，或者在這里傾訴自己的心情。這幅壁畫如此簡(jiǎn)潔而又溫馨，讓我感到一種很溫暖的情感。我也被它的內(nèi)涵深深吸引，思考著自己的生活中是否缺乏一種積極向上的心態(tài)。

第三段：漂流壁畫對(duì)我的啟示（約250字）。

漂流壁畫讓我意識(shí)到一個(gè)事實(shí)，那就是每個(gè)人都有自己的故事，無(wú)論是喜怒哀樂(lè)，都在不斷漂流。漂流壁畫不僅是一個(gè)可以傾訴的平臺(tái)，更是人們傳遞友誼和愛的紐帶。壁畫上的留言多種多樣，人們?cè)谶@里分享自己的心愿，感受著彼此之間的溫暖。同時(shí)，漂流壁畫也給我?guī)?lái)了情感的反思。我常常問(wèn)自己，我的心情是否因?yàn)槲镔|(zhì)追求而變得浮躁，是否忽略了生活中的美好和感悟。這讓我決定要改變自己刻板的思維方式，積極向上地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

第四段：重新審視閱讀的意義（約250字）。

看著漂流壁畫上的字句和圖畫，我重新思考了閱讀的意義。閱讀并不局限于書本，而是對(duì)世界的觀察和解讀。通過(guò)閱讀漂流壁畫，我看到了追求友誼、愛情和幸福的人們。這讓我領(lǐng)悟到閱讀的重要意義，它不僅是一種消遣和獲取知識(shí)的方式，更是一種與世界對(duì)話的方式。當(dāng)人們用心去閱讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上存在著無(wú)限的可能性和美好的事物。通過(guò)閱讀漂流壁畫，我感受到了愛與友誼的力量，也激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的興趣和探索。

第五段：漂流壁畫的未來(lái)和我的期望（約250字）。

漂流壁畫作為一種藝術(shù)形式，已經(jīng)在世界范圍內(nèi)逐漸流行起來(lái)。人們通過(guò)漂流壁畫傳遞情感、記錄生活，這種表達(dá)方式給人們帶來(lái)了更多的快樂(lè)和思考。在我看來(lái)，我希望未來(lái)能有更多的人參與到這種形式的藝術(shù)創(chuàng)作中，用自己的創(chuàng)意和情感豐富漂流壁畫的世界。我期待著更多有趣而又意義深遠(yuǎn)的漂流壁畫出現(xiàn)，讓每個(gè)人都能沉浸其中，感受到生活的美好與希望。

總結(jié)：閱讀漂流壁畫讓我重新審視了人們對(duì)生活的態(tài)度和思維方式。它通過(guò)簡(jiǎn)潔而又溫情的圖畫和字句帶給人們對(duì)愛、友誼和自我思考的啟示。漂流壁畫的出現(xiàn)讓我認(rèn)識(shí)到閱讀并不局限于書本，而是與世界對(duì)話的方式，它也激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)造的興趣。我期待著未來(lái)更多有趣而又富有意義的漂流壁畫出現(xiàn)，讓人們能在其中找到更多快樂(lè)和啟示。

閱讀漂流心得體會(huì)范本篇五

近日，我有幸參觀了一場(chǎng)特別的展覽——“閱讀漂流壁畫”。這是一種將書籍的內(nèi)容以圖畫的方式呈現(xiàn)在墻壁上的藝術(shù)形式，給讀者帶來(lái)了全新的閱讀體驗(yàn)。在與這些漂流壁畫親密接觸的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了閱讀的力量和文藝的魅力。

首先，這些漂流壁畫給我?guī)?lái)的是一種獨(dú)特的視覺(jué)享受。每一幅壁畫都充滿了細(xì)節(jié)和想象力，栩栩如生地再現(xiàn)了書中的場(chǎng)景和人物。墻面上的色彩、線條和表情都極為精細(xì)，仿佛觸手可及。而且，這些漂流壁畫采用了多種媒介，如油畫、水彩、素描等，每一種媒介都展現(xiàn)出了獨(dú)特的藝術(shù)魅力。當(dāng)我凝視著壁畫中動(dòng)人的眼神，我仿佛能夠進(jìn)入書中的世界，與書中的人物親密接觸，感受他們的喜怒哀樂(lè)。

其次，漂流壁畫讓我對(duì)書中的故事更加深入的理解。在墻壁上繪制的圖畫不僅僅是書中的場(chǎng)景，更多的是作者的精神和情感。例如，在一幅壁畫中，畫家以細(xì)膩的筆觸表現(xiàn)出了主人公內(nèi)心的掙扎和痛苦；在另一幅壁畫中，畫家通過(guò)色彩的運(yùn)用，成功地再現(xiàn)了小說(shuō)中的夜幕下的城市風(fēng)景，使我仿佛置身于夜幕下的城市街頭，感受到書中人物的孤獨(dú)和無(wú)助。這種將文字與圖像相結(jié)合的方式，讓我對(duì)書中故事的情感體驗(yàn)更加深入，也讓我對(duì)作者深深地敬佩。

此外，漂流壁畫還喚起了我對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的向往和熱愛。在這場(chǎng)展覽中，我看到了許多經(jīng)典文學(xué)作品的壁畫，如《傲慢與偏見》、《魯濱遜漂流記》、《紅樓夢(mèng)》等。這些作品不僅深入人心，而且給人以啟迪和智慧。通過(guò)與這些作品的親密接觸，我對(duì)它們的獨(dú)特魅力有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。我發(fā)現(xiàn)，閱讀經(jīng)典文學(xué)作品不僅能夠拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的情感和思維。

最后，閱讀漂流壁畫讓我重新認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。在這個(gè)圖文并茂的時(shí)代，我們更容易沉迷于圖像的呈現(xiàn)，遺忘了文字的力量。然而，漂流壁畫帶給我的不僅僅是可視化的閱讀體驗(yàn)，更重要的是它激發(fā)了我對(duì)書籍和文字的熱愛和向往。閱讀不僅能夠開拓視野，提升修養(yǎng)，還能夠豐富內(nèi)心世界，拓寬思維方式。只有通過(guò)文字，我們才能真正感受到作者的心靈與思想，才能真正明白文字的魅力所在。

總之，閱讀漂流壁畫的經(jīng)歷給了我一次難得的閱讀體驗(yàn)，使我對(duì)閱讀有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。這種將書籍與藝術(shù)相結(jié)合的方式，為讀者帶來(lái)了獨(dú)特的視覺(jué)享受和心靈啟迪。通過(guò)與漂流壁畫親密接觸，我看到了藝術(shù)的力量和文學(xué)的魅力，也更加堅(jiān)定了自己對(duì)書籍與文字的熱愛和追求。我相信，通過(guò)閱讀，我們能夠感受到世界的美好，感悟到生活的智慧。讓我們用心去讀，用文字去感受，將閱讀的力量帶入生活的每個(gè)角落。

閱讀漂流心得體會(huì)范本篇六

好書漂流是一種流行于近年的讀書活動(dòng)，參與者可以將自己喜歡的書籍放置在公共場(chǎng)所供陌生人借閱，也可以搜尋到他人遺留的書籍來(lái)閱讀。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，好書漂流為人們提供了一種與他人分享閱讀的方式，不僅豐富了閱讀體驗(yàn)，還加深了人與人之間的聯(lián)系。我最近參加了一次好書漂流活動(dòng)，并選擇了一本名為《幸福的陷阱》的書籍來(lái)讀。從這個(gè)活動(dòng)中，我深深體會(huì)到了好書漂流的意義和魅力。

首先，好書漂流為讀者提供了一種全新的閱讀體驗(yàn)。平時(shí)，我們?cè)趫D書館或家里讀書時(shí)，大多是孤獨(dú)而靜謐的。而好書漂流可以將閱讀變成一種社交活動(dòng)，通過(guò)與陌生人分享讀書心得，互相傳遞閱讀的樂(lè)趣。我讀完《幸福的陷阱》后，將書留在了一個(gè)繁忙的咖啡館，幸運(yùn)的是，不久之后有人借走了它。我不禁想象著那個(gè)人是如何與這本書相伴度過(guò)一段時(shí)光，又會(huì)對(duì)它有怎樣的感受和體驗(yàn)。好書漂流不僅讓讀者享受到了獨(dú)立閱讀的樂(lè)趣，更為讀書增添了一份期待和神秘感。

其次，好書漂流拉近了人與人之間的距離。我們身邊的陌生人，有著各種各樣的故事和經(jīng)歷，而好書漂流恰好拉近了我們與他們之間的距離。當(dāng)我在好書漂流活動(dòng)中讀到一本來(lái)自一位陌生人的書時(shí)，我不禁產(chǎn)生了一種與這個(gè)人有著某種聯(lián)系的感覺(jué)。讀到書中那人寫下的一些批注和心得，我仿佛能看到他當(dāng)時(shí)的心情和思考。這種共同的閱讀經(jīng)歷讓我感受到了他人的存在和他們對(duì)閱讀的熱愛，也讓我意識(shí)到閱讀可以將人們緊密聯(lián)系在一起。

同時(shí)，通過(guò)好書漂流，我們還能從別人的閱讀體驗(yàn)中獲得啟發(fā)和觸動(dòng)。我讀完《幸福的陷阱》后，在書中發(fā)現(xiàn)了一位前讀者留下的批注和標(biāo)注。這些批注引發(fā)了我對(duì)書中某些內(nèi)容的思考，也使我產(chǎn)生了一種與那位前讀者之間的對(duì)話感。通過(guò)這個(gè)對(duì)話，我對(duì)書中的內(nèi)容有了更深入的理解和體會(huì)。好書漂流就像是與過(guò)去的讀者和未來(lái)的讀者之間建立了一座橋梁，讓每個(gè)讀者的閱讀都變得更加有趣和有意義。

除了以上的體驗(yàn)和感受，好書漂流還有助于促進(jìn)人們的閱讀興趣和提高讀書的積極性。當(dāng)我們?cè)诠矆?chǎng)所中意外發(fā)現(xiàn)一本好書時(shí)，會(huì)不自覺(jué)地被吸引而借閱。這種被動(dòng)的發(fā)現(xiàn)讓我們對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣和好奇心，進(jìn)而激發(fā)了我們主動(dòng)去選擇閱讀的欲望。同時(shí)，好書漂流也鼓勵(lì)了人們將自己喜歡的書籍分享給他人，通過(guò)傳遞閱讀的樂(lè)趣，來(lái)擴(kuò)大閱讀的影響力。這種積極的循環(huán)使得好書漂流不僅是一種閱讀活動(dòng)，更是一種培養(yǎng)讀書興趣和閱讀能力的有效方式。

綜上所述，好書漂流活動(dòng)為人們帶來(lái)了全新的閱讀體驗(yàn)，拉近了人與人之間的距離。通過(guò)好書漂流，我們能夠從他人的閱讀體驗(yàn)中獲得啟發(fā)和觸動(dòng)，并且提高了人們的閱讀興趣和積極性。好書漂流如同一股閱讀的暖流，激活了我們的閱讀熱情，加深了我們對(duì)閱讀的理解和體驗(yàn)。期待未來(lái)，好書漂流將繼續(xù)扮演著重要的角色，豐富人們的閱讀生活，促進(jìn)人們的閱讀交流，助力我們產(chǎn)生更多的閱讀心得和體會(huì)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，好書漂流為每個(gè)人開啟了一扇通向閱讀樂(lè)園的大門。

閱讀漂流心得體會(huì)范本篇七

今天，我讀了丹尼爾·笛福寫的《魯濱孫漂流記》這一本享譽(yù)世界的名著，我不禁為魯濱孫堅(jiān)持不懈的精神與良好樂(lè)觀的態(tài)度所深深的折服。

故事講了具有冒險(xiǎn)精神的魯濱孫乘船航行時(shí)遇難，漂流到一座荒蕪人煙的小島上，他戰(zhàn)勝了種種困難，甚至馴服了一個(gè)名叫“星期五”的野人，最后魯濱孫解救了遇難的船長(zhǎng)，與“星期五”一起回到了英國(guó)。

讀完這個(gè)故事，我十分佩服魯濱孫有著毅力與戰(zhàn)勝困難的勇氣，在絕望之下還能夠保持樂(lè)觀的態(tài)度，這是大多數(shù)人很難做到的。設(shè)想一下，如果當(dāng)你碰到這些事情，你會(huì)如何?是就此絕望，拋棄生的希望?還是堅(jiān)定信念，靠著智慧和堅(jiān)持不懈的精神活下去?這些思考使我想起一個(gè)女孩子的故事：這個(gè)女孩子打小就熱愛表演，他懷著夢(mèng)想?yún)⒓恿恕叭珖?guó)推新人”比賽，初選卻因?yàn)槠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)就被刷了下來(lái)。她不甘心，訓(xùn)練了一年之后再次參加比賽，一舉獲得金獎(jiǎng)。得了獎(jiǎng)，自然有人找她拍戲，可她卻只是打打下手而已，這對(duì)他的心靈造成了傷害。他又堅(jiān)定了信念，一口氣報(bào)考了北電，軍藝，中戲。失敗，徹頭徹尾的失敗，她只好轉(zhuǎn)戰(zhàn)于主持人這個(gè)行業(yè)，但是迎來(lái)了更多人的嘲笑，幸好由他搭檔何炅的支持，才沒(méi)有退縮，最后，幸運(yùn)之神眷顧了他，成為響當(dāng)當(dāng)?shù)闹鞒秩?。這個(gè)女孩就是—謝娜。

堅(jiān)持不懈的信念，樂(lè)觀積極的態(tài)度，智慧，堅(jiān)定的毅力，才可以促使魯濱孫成功回到英國(guó)。臺(tái)灣著名作家劉墉問(wèn)一位探險(xiǎn)家：“如果在爬山時(shí)遇到山洪爆發(fā)，怎么辦”照常理來(lái)說(shuō)，所有人的選擇都是“往下走”，但是探險(xiǎn)家告訴劉墉：“往上走。這是因?yàn)樯胶楸┌l(fā)，如果往山頂上走，可以減少山洪的沖擊，雖然困難，但是能活下來(lái)。

朋友們，在遇到困難時(shí)，只要想到魯濱孫的精神，鼓起勇氣，堅(jiān)定信念，就可以成功。

閱讀漂流心得體會(huì)范本篇八

這本書講的是：一個(gè)叫魯濱遜的英國(guó)人在一起乘船的'時(shí)候，被流落到一個(gè)荒島上，他在荒無(wú)人煙的島上頑強(qiáng)地生存，過(guò)著寂寞的生活。在島上建房種植。許多年后，魯濱遜發(fā)現(xiàn)了野人，并救出了一個(gè)野人，取名為“星期五”。過(guò)二十八年后，魯濱遜終于回到英國(guó)。

二十八年，這是個(gè)多么巨大的數(shù)字。二十八年在島上生存，隨時(shí)有一天會(huì)被餓死，可魯濱遜一心一意安排自己的生活，用自己的雙手創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。

魯濱遜的勇敢打動(dòng)了我，他一人孤身流落到荒島上，什么都沒(méi)有，他有絕望嗎?不，沒(méi)有，他以超乎想象的毅力，靠自己的勤勞和智慧生存下來(lái)了，令人佩服。

閱讀漂流心得體會(huì)范本篇九

自古以來(lái)，人類的文明與水文明密不可分。而水流則是連接著城市和鄉(xiāng)村、人與自然的一條心靈之河。漂流作為一項(xiàng)流行的戶外運(yùn)動(dòng)，以其獨(dú)特的方式，向人們展示了水文明的另一面。而在漂流的過(guò)程中，除了娛樂(lè)或冒險(xiǎn)之外，我們更可借著那清澈的水流與躁動(dòng)的海浪，找到心靈的寄托，在沉睡已久的文藝情懷中重新開始閱讀。

第二段：漂流背景。

漂流的旅程中，既有坎坷的河道、翻滾的急流，也有寧?kù)o的湖泊、平淡的流域，無(wú)論是哪種場(chǎng)景，都會(huì)讓人與自然親密接觸，感受自然的靈魂，感悟人與自然之間的和諧與共生。在這里，我們可以感受到湍流帶來(lái)的沖擊和力量，觀察到沿途的風(fēng)土人情，聽到山間溪流的細(xì)語(yǔ)，感悟到人生的各種滋味。這樣的身臨其境，不禁讓人回想起那些從前激起我們的歡樂(lè)和憂愁的閱讀經(jīng)歷。

漂流與閱讀，盡管看似截然不同，卻是相似的：首先，漂流和閱讀都是一種心靈之旅，都需要人定下一個(gè)目的、尋找一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，以此來(lái)啟動(dòng)旅程。漂流需要找到入水口，閱讀需要先選好一本書。其次，漂流和閱讀都需要人保持專注。漂流途中水流急輕視自己的安危，閱讀深度的試營(yíng)就需要忘掉一切的煩惱，全神貫注地沉浸于閱讀當(dāng)中。最后，漂流和閱讀都需要人在旅行的過(guò)程中累積經(jīng)驗(yàn)，從而獲得成長(zhǎng)和收獲。漂流者會(huì)發(fā)現(xiàn)身體變得更加強(qiáng)壯和靈活，閱讀者則會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思想變得更加深刻、包容，對(duì)人生和社會(huì)的理解更有深度。

漂流閱讀，將水與書籍融合起來(lái)，是一種新鮮文藝的嘗試，同時(shí)也是一段值得珍視的旅程，漂流閱讀的體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了平常的讀書和漂流。漂流閱讀，不僅啓發(fā)了我們紓解壓力、重建關(guān)系的靈魂，同時(shí)也讓我們遠(yuǎn)離繁瑣瑣碎的生活，重新找回閱讀的初心。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)中，壓力和焦慮充斥著我們的生活，漂流閱讀能為我們伴隨著恬靜的自然景色和深思熟慮的閱讀體驗(yàn)，輕松釋放壓力，增強(qiáng)身心健康和幸福感。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，漂流閱讀的出現(xiàn)，給了人們一種全新的對(duì)自身生命的關(guān)注方式，提醒我們?nèi)バ蕾p夏季的寧?kù)o美景，去聆聽習(xí)之細(xì)語(yǔ)的撫慰，這里不止是對(duì)動(dòng)態(tài)閱讀的無(wú)限探索，泛舟之間也有自己讀者的靈魂對(duì)話。漂流閱讀是一種生活態(tài)度的改變，它能夠幫助我們感受到心力之源的力量，強(qiáng)化我們的內(nèi)心世界，讓我們看到生命很多美好的面孔，認(rèn)識(shí)到世界上有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，還有很多很多美好的事等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去思考，去享受。遇見漂流閱讀，遇見離自己的內(nèi)心更近的世界。