法學心得體會醫(yī)學及收獲(優(yōu)秀12篇)

通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在學習和工作中的一些問題，也找到了相應的解決方法。寫心得體會時要結(jié)合具體事例進行描述和分析。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

法學心得體會醫(yī)學及收獲篇一

醫(yī)學實習是醫(yī)學生在校期間必須完成的一項任務，它是醫(yī)學生走向成為專業(yè)醫(yī)生的必經(jīng)之路。在實習的過程中，醫(yī)學生可以接觸到臨床實踐，掌握臨床解剖和醫(yī)療技術，提高醫(yī)學知識和技能。實習是醫(yī)學生充實自己，打好專業(yè)基礎的關鍵任務。

第二段：實習中的收獲。

在我進行醫(yī)學實習期間，我收獲了很多，這些對我的職業(yè)未來都將有著重要的意義。首先，通過實習，我學會了如何與病人進行有效的交流。其次，在親身參與治療過程中，我體驗到了醫(yī)生的責任和擔當，感受到了醫(yī)生對病人的細心關愛，這些經(jīng)歷將在我未來的醫(yī)療工作中起到重要的作用。最重要的是，實習中我掌握了一定的醫(yī)學知識和技能，例如：人體解剖和化驗技能等。

第三段：實習中的遭遇困難。

在實習的過程中，我也遭遇到了許多困難。例如，與病人溝通時出現(xiàn)語言障礙，治療方法的選擇也往往比較棘手；還有疲憊和缺乏耐心等心理疲勞問題。但是，在實習中，我逐漸克服了這些困難，并逐漸地變得更加自信和熟練。

第四段：實習中未來的展望。

通過實習，我已經(jīng)為未來的醫(yī)學工作打下了堅實的基礎。我希望能夠借助實習中學到的專業(yè)知識和技術，成為一名有責任感的醫(yī)生，為病患盡力而為，盡職盡責。同時，我也會在工作中不斷學習和提高自己，以適應社會和人民的需要，成長為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

第五段：實習的啟示與總結(jié)。

醫(yī)學實習是一種重要的實踐經(jīng)驗，它通過讓醫(yī)學生直接參與醫(yī)療工作，提高了醫(yī)學生對社會的責任感和社會實踐能力，有助于培養(yǎng)專業(yè)醫(yī)生在工作中合理應用自己所具備的知識和技能，同時可以增強對正常和病態(tài)人體的認識和理解。實際上，醫(yī)學實習是醫(yī)學生成長過程中非常重要的一部分。通過實習的歷程可以讓我們更加深入地了解自己所要從事的專業(yè)，全面豐富地掌握從理論到實踐的知識，同時也培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)，為以后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。

法學心得體會醫(yī)學及收獲篇二

第一段：引言（引出話題，點明立場）。

法學和醫(yī)學，是兩個看似迥然不同的學科，前者探討的是社會規(guī)則和人際關系，后者關注的是人體健康和疾病治療。然而，在我的學習和實踐中，我發(fā)現(xiàn)了法學和醫(yī)學之間的密切聯(lián)系。本文將從不同的角度出發(fā)，探討這兩個學科之間的共性和互補之處，以及我對它們的心得體會。

法學和醫(yī)學都是以人為中心的學科，都需要關注人的權(quán)益和利益。無論是醫(yī)學領域中的患者權(quán)益，還是法學領域中的公民權(quán)利，都彰顯了人的尊嚴和價值。另外，法學和醫(yī)學都需具備系統(tǒng)性、嚴密性和邏輯性。法學的嚴密性體現(xiàn)在對法律文件和案例的解讀和分析中，而醫(yī)學的嚴密性則表現(xiàn)在對各種病理、病因和治療方法的研究和應用中。這種嚴密性的追求，促使我在學習中養(yǎng)成了認真、細致和嚴謹?shù)乃季S方式。

盡管法學和醫(yī)學的研究對象和方式不同，但法學在醫(yī)學中仍有著重要的地位和作用。首先，法學的法律規(guī)范為醫(yī)學提供了法律保障。醫(yī)學實踐中，遵守法律法規(guī)是醫(yī)生首要的職責，并對醫(yī)患關系、醫(yī)療糾紛等問題提供了解決方案。其次，法學的多元化思維能夠促進醫(yī)學的發(fā)展。在日常實踐中，醫(yī)學面臨著倫理道德、隱私保護等問題，法學的思維模式能夠幫助我們從多個角度去看待和解決這些問題。我在學習法學的過程中，認識到這些法條和規(guī)定背后的目的是保護人的權(quán)益和福利，這為我的醫(yī)學實踐提供了指導和啟示。

第四段：醫(yī)學對法學的啟示。

與法學對醫(yī)學的啟示相反，醫(yī)學也為法學的發(fā)展提供了啟示。首先，醫(yī)學注重人的生命和健康，這為法學提供了根本的價值追求。無疑，人的生命是最重要的，而法律的制定和實施就是要保障人的生命權(quán)。其次，醫(yī)學的實踐中，要求嚴謹和準確性，這為法學提供了準則和方法。法學需要具備嚴謹和準確的思維，并借鑒醫(yī)學的實踐精神，追求真理和公正。

第五段：個人心得與展望。

在學習法學和醫(yī)學過程中，我深深地感受到了它們的廣泛應用和相互影響。作為一個法學生，我將更加關注醫(yī)學領域中的法律保護和醫(yī)患溝通問題，為構(gòu)建和諧醫(yī)患關系貢獻自己的力量。同時，在醫(yī)學研究和實踐中，我將發(fā)揚法學的思維方式，提高自己的思辨能力和法律意識，為醫(yī)學的發(fā)展和實踐做出更多的貢獻。

總結(jié)：通過對法學和醫(yī)學的共性和互補之處的探討，我們可以發(fā)現(xiàn)這兩個學科相互借鑒、相互促進，使得我們在學習和實踐中獲得更廣泛的啟發(fā)。為了更好地掌握法學和醫(yī)學，我們應該將二者進行融合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，從而更好地服務于社會和人民的需要。

法學心得體會醫(yī)學及收獲篇三

醫(yī)學生實習是醫(yī)學教育中至關重要的一環(huán)，實習過程中，學生不僅能夠?qū)⒗碚撝R應用于實際，還能接觸到真實的醫(yī)療環(huán)境，與患者接觸，從而培養(yǎng)出扎實的醫(yī)學技能和人文關懷。在我完成一年的醫(yī)學生實習之后，我深刻體會到了實習的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。

首先，通過實習，我學會了如何與患者溝通。在實習過程中，我所接觸的患者來自各個年齡段、各個社會階層，他們有著不同的需求和情緒。因此，作為醫(yī)學生，我們需要學會尊重和理解患者，以及如何與他們進行有效的溝通。有時候，一句溫暖的問候，一種耐心的傾聽，就能讓患者感到安慰和信任，這對他們的康復和治療進程起到了重要的促進作用。

其次，實習讓我親身感受到了醫(yī)學的無窮魅力。在實習的過程中，我有幸見證了許多醫(yī)療奇跡的發(fā)生，也親眼目睹了病人在我們的共同努力下重獲新生的場景。在醫(yī)學實習中，我們能夠親眼看到自己所學知識的應用，并在實踐中不斷改進和提升自己的技能。這種身臨其境的參與感讓我對醫(yī)學的熱愛不斷加深，激勵著我努力學習，不斷進步。

另外，實習也讓我明白了醫(yī)院管理的重要性。在實習的過程中，我們不僅僅是承擔醫(yī)療任務，還需要了解醫(yī)院各個科室的運行方式和管理機制。醫(yī)院的良好管理，不僅能夠提高醫(yī)療質(zhì)量，還能夠提高患者的滿意度。在實習過程中，我學會了如何與不同科室的醫(yī)護人員協(xié)作，如何有效地管理工作時間，如何正確處理醫(yī)療糾紛等。這一系列的實踐讓我逐漸明白，醫(yī)學實習不僅僅是為了積累豐富的醫(yī)學經(jīng)驗，更是為了培養(yǎng)我們成為全面發(fā)展的醫(yī)學人才。

最后，實習也讓我從另一個角度理解了醫(yī)學倫理。在實習中，我們常常面臨著各種各樣的道德困境，如何在尊重患者意愿的前提下做出正確的決策成為我們所面臨的一項重大挑戰(zhàn)。在實習過程中，我學會了如何從醫(yī)學倫理的角度思考問題、權(quán)衡利弊，以及如何在現(xiàn)實與道德之間尋求平衡。這些經(jīng)驗讓我更加明確了作為醫(yī)生，在接受教育的同時，要始終堅持醫(yī)學倫理，為患者付出最大的努力。

綜上所述，醫(yī)學生實習是醫(yī)學教育中至關重要的一環(huán)，通過實習，我們學會了與患者溝通、領悟了醫(yī)學的魅力、了解了醫(yī)院管理的重要性，更加明確了醫(yī)學倫理的重要性。這些經(jīng)歷使我深受啟發(fā)，也為我未來從事醫(yī)學工作打下了堅實的基礎。我相信，在接下來的學習中，我會更加努力，為實現(xiàn)自己的醫(yī)學夢想而不斷前行。

法學心得體會醫(yī)學及收獲篇四

大家上午好！今天我國旗下講話的題目是《學憲法講憲法》。

"國的家住在心里，家的國以和矗立。"我們的國家因為和平，因為和諧，所以能夠屹立在世界民族之林，我們作為一位炎黃子孫，有責任去維護我們祖國的和諧，而作為一名中學生，更應該去了解、去遵守我們國家的根本大法《憲法》。

12月4號是我國的全國法制宣傳日，同時也是憲法宣傳日。以憲法實施日作為"全國法制宣傳日",就是要在全社會進一步強化憲法意識，樹立憲法觀念。

憲法的意義在于它是國家的根本大法，這一特點決定了它的法律地位高于普通法，具有最高法律地位和最高法律效力。憲法是制定普通法律的依據(jù)，普通法律的內(nèi)容都必須符合憲法的規(guī)定。與憲法內(nèi)容相抵觸的法律無效。

1949年10月中華人民共和國成立后，第一屆、第四屆和第五屆全國人民代表大會分別于1954年9月、1975年1月、1978年3月和1982年12月先后制定，頒布了四部《中華人民共和國憲法》。20xx年3月14日，第十屆全國人大二次會議通過憲法修正案，對原憲法作了修改。憲法修正案確立"三個代表"重要思想在國家政治和社會生活中的指導地位，增加推動物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)容，完善對私有財產(chǎn)保護的規(guī)定，增加建立健全社會保障制度的規(guī)定，增加尊重和保障人權(quán)的規(guī)定等。

遵守憲法，可以更好地維護我們的生命安全。阻塞交通的道路，頻頻發(fā)生的交通事故總令我們痛苦不堪。每年因交通事故導致的死亡人數(shù)數(shù)以萬計，直接經(jīng)濟損失達到幾億之多。誰曾想過發(fā)展的背后竟會有如此殘酷的數(shù)據(jù)？面對死亡的悲劇，我們在埋怨，我們在斥責，想想那些因失去親人的痛苦，我們是否要深思？面對車禍的原因：酒后駕車、疲勞駕車、超速等。這些法律所禁止的行為，被無視而導致了悲劇的發(fā)生，有人抱怨："這禁止，那限制，沒有了人身自由。"可是我們不難發(fā)現(xiàn)不遵守憲法的背后等待我們的是什么。只有遵守憲法，憲法才會保護我們。

我們作為中學生應該做到：刻苦學習，積極進取，提高素質(zhì)，全面發(fā)展；遵守《中學生日常行為規(guī)范》及學校的各項規(guī)章制度；積極為學校和班級爭光；尊敬老師，團結(jié)同學；聽從父母教育，盡力承擔家務勞動，體諒父母；誠實守信、熱愛勞動、愛護公物、保護環(huán)境。真正做到憲法在我們的一言一行之中，憲法更在我們的心中。

我的講話結(jié)束了，謝謝大家。

法學心得體會醫(yī)學及收獲篇五

邊霞教授的專題報告《對學前兒童美術教育若干問題的思考》圖文并茂，唐松梅教授結(jié)合自己幼兒園的實際情況，做了題為《幼兒園美術集體教學組織與策略》專題報告，譚亦文教授的報告《音樂活動中幼兒學習障礙的診斷與調(diào)適》內(nèi)容詳細具體，長達4個多小時，但課堂中不時傳來與會教師贊同聲及會心的笑聲；譚亦文教授的體驗式講座，讓教師們除了聆聽音樂活動理論的同時，還親身感受了音樂活動調(diào)整后幼兒樂于接受的樂趣，大人喜歡動靜交替，何況我們的孩子們呢？每位專家講座都是那么的精彩！

特別是徐卓婭教授的敬業(yè)精神深深感染了我們，整個講座過程徐教授一直是站著，她的講座題為《游戲精神與幼兒園音樂游戲教育》，為我們音樂活動的開展提供了思路。徐教授特別強調(diào)培養(yǎng)幼兒學習品質(zhì)，沒有良好的學習習慣，沒有良好的心理素質(zhì)無從談學習。通過與教師互動做音樂游戲《吃西瓜》、河北民歌《放風箏》等，使我們深刻的理解了各種音樂教學方式，如遞進式教學、退一步教學以及幼兒蹦一步教學等，更深刻的領會到：一節(jié)好的教學活動是經(jīng)過分析、實踐、再分析的反復過程得到的，這樣的教學活動才能使課堂氣氛變得輕松自如。薛文彪教授講座題目是《幼兒美術教育新概念與方法》，什么樣的美術教學才能激發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能，給幼兒創(chuàng)造美術創(chuàng)作的想象空間，使幼兒能在自己的畫廊里大膽想象。許多幼兒的作品與大師的作品有相同之處，可見每個幼兒都有很大的繪畫潛力，教師的引導至關重要，怎樣去引導和挖掘，給幼兒創(chuàng)造良好的繪畫氛圍，激發(fā)了幼兒美術創(chuàng)造的愿望，薛教授的問題引起了我們每一位教師的反思。接下來是通過現(xiàn)場作畫，體驗想象力的巨大魅力，使我們深深感到平時美術教學中的不足，范樣的出示、引導語限制以及呆板的過程等，不但沒有激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，反而阻礙了幼兒的發(fā)展。

4月26日，在理論學習之后，參觀南京市第一幼兒園，觀摩晨操活動、兩節(jié)音樂活動以及參觀名園建設等。走進園區(qū)像是走進童話般世界，綠樹紅花包圍著整個幼兒園，孩子們玩著各種體育器械，和諧向上的園所文化深深感染著我們，進入教學區(qū)，樓梯旁是幼兒易懂的名言，班級門口是用廢舊紙盒精心制作的家教園地、作品展示區(qū)等，讓我們開了眼界，也打開了思路，廢舊物品同樣可以制作出精美的作品。大家羨慕孩子們的生活環(huán)境，也能體會到孩子們的幸福。兩節(jié)音樂活動的展示讓人耳目一新，教師沒有說教，沒有華麗的教具，但是每個孩子都在積極的參與音樂游戲，并且教師根據(jù)幼兒掌握的情況不斷的加深難度，激發(fā)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神，整個課堂活潑、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，時時處處滲透著教師的教育機智。課后教師的反思更是感到教師的敬業(yè)精神，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課是經(jīng)過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的，浸透著每位教師的辛勤與汗水，值得我們好好學習。

通過這次外出學習，我們開闊了視野，同時對照自己的教學活動，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗，我們應該善于汲取和發(fā)揚，不斷提高我們的教學水平，進而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我們此行的最大收獲。

法學心得體會醫(yī)學及收獲篇六

心得體會。

歡迎大家閱讀。

教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。作為教師，知法是重要的權(quán)利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。即將頒布的《教師教育法》讓千千萬萬的教育工作者樹立起法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權(quán)益，它讓我們明確自己作為教育工作者的權(quán)利和義務。

一、教育是和諧社會發(fā)展的原本動力，教育作為和諧社會的要素，對和諧社會發(fā)展起到動力源的作用。和諧社會發(fā)展的動力系統(tǒng)是由創(chuàng)新力、均衡協(xié)調(diào)力和整合力構(gòu)成的，教育是建構(gòu)和諧社會的創(chuàng)新動力、可持續(xù)發(fā)展動力、整合力的基礎。

二、教育是和諧社會可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的動力源泉教育對維護社會正義和公平，促進社會均衡協(xié)調(diào)發(fā)展具有起始調(diào)節(jié)、持續(xù)調(diào)節(jié)作用，是一種強大的動力。

我們作為人民教師，在教育學生在學會知識的同時，我們還要教會學生什么。我們不光要培養(yǎng)出知識能力優(yōu)秀的人才，我們還要對學生進行思想道德建設教育，還要進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中，一定要平等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，發(fā)展學生的長處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和滿足，過一種幸福的學習生活。決不能像以前那樣，單從學習出發(fā)去評價學生，對學習成績好的學生關愛備至，對學習差的孩子漠不關心，甚至冷嘲熱諷，謾罵打擊。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生。應該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場所，而不是淘汰人才的地方!

未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人權(quán)益的專門法律，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內(nèi)容、保護工作的原則，對未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。

對未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護，做好他們的培養(yǎng)教育工作，我們每一個公民，都承擔著保護未成年人合法權(quán)益，培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務。因此，我們教師要認真學習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務，保護學生的合法權(quán)益，提高教育教學水平。

對孩子的教育一定要注意方式，講究方法。如果方法不當，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學生。接受教育的未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。我們教師要全面準確地理解自身的權(quán)利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權(quán)益的行為。保護未成年人健康成長。

通過教育法規(guī)的學習，是我意識到在以后的工作中，我一定要心中裝有法律，用教育法律法規(guī)不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格的教師，同時不斷提高自己的業(yè)務能力和教育科研能力。我相信通過對即將頒布的《教師教育法》的學習，能進一步提高教師們的認識，更有利地指導教師們今后的教育工作。

通過學習《中華人民共和國義務教育法》，我有了一些體會。學習《教育法》、按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。

有人說教師是人類靈魂的工程師,游人說教師是園丁,有人說教師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作,她神圣、偉大、高尚,世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍,學好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門功課。

在學習的過程中,我不僅更新了自己對法律的認識,同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務.工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己。熱愛學生，關心學生，對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。

在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。

總之，作為一名教師,應嚴格遵守義務教育法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),作到既教書又育人,為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力,這樣才得以使教育事業(yè)走向輝煌,使教育對象健康成長。

新《義務教育法》的頒布實施，為學校辦學提供了有力的法律保障。新《義務教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。

以人為本，保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權(quán)利，這是我讀新《義務教育法》最深刻的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間?！靶碌摹读x務教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關鍵。”

新法明確了對義務教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。在實施新《義務教育法》過程中，我認為：教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。

《新義務教育法》的學習讓我深深感受到：

一、德育是我們工作的首位。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。

二、全面推進素質(zhì)教育，已經(jīng)成為學校教師勢在必行的工作。打破傳統(tǒng)教育模式，讓學生在更為廣闊、寬松的學習和生活空間里，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展才是一切為了學生，那么除了針對課堂教學加以改革之外，我對學生的作業(yè)布置中也應該丟掉了以前的簡單重復的內(nèi)容，改為根據(jù)學生的水平差異分層次設置不同的作業(yè)。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。

教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推進自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。

1986年《義務教育法》的出臺標志著我國義務教育走上了法治化軌道。20多年來，我國在普及義務教育方面取得了顯著成就。然而，由于社會轉(zhuǎn)型等諸多因素，義務教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題，這是此次義務教育法修訂的時代背景。

受教育權(quán)是現(xiàn)代社會公民的一項基本權(quán)利。這一基本權(quán)利所對應的正是國家和政府的基本義務。制定義務教育法，實施義務教育法，正是國家和政府履行這種義務、落實公民權(quán)利的必由之路。對于廣大公民而言，義務教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監(jiān)護人的責任和義務，義務教育首先是國家和政府的義務。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規(guī)定年限的學校教育，是現(xiàn)代政府不容推辭的責任和義務。

制定并實施義務教育法，也是切實提高國民文化素質(zhì)的客觀需要。在現(xiàn)代社會，通過實施義務教育，普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國政府的共識。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，全世界有170多個國家宣布實施義務教育制度。多方面研究表明，國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經(jīng)濟效益和社會效益。教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推進自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。在這個事關國計民生的問題上，政府責無旁貸。

新《義務教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。

修訂的《義務教育法》為學校辦學提供了有力的法律保障。在新《義務教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。在構(gòu)建和-諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關懷。從這一點上看，新《義務教育法》凸顯了政府構(gòu)建和-諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。

作為一所普通小學學校老師，讓貧困家庭的孩子上得起學，不因為家庭條件的差異和學校條件的差距影響到孩子的健康成長。從這個意義上說，我們是新《義務教育法》的最大受益者。農(nóng)村蘊含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源，從法律的角度給他們一個平等就學的機會，未來，國家和民族也將是最大的受益者。”

以人為本，保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權(quán)利，這是我讀新《義務教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間?！靶碌摹读x務教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關鍵。”

通過這段時間對學習義務教育法學習，我發(fā)現(xiàn)，《義務教育法》的立法理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間，并明確了對義務教育質(zhì)量的要求。國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量。要注重學生能力的培養(yǎng)，我認為這是我們教育教學改革中最本質(zhì)的內(nèi)容，是我們教育教學改革的方向。

我更加清楚了新修訂的《義務教育法》對實施素質(zhì)教育提出的明確的法律要求。新《義務教育法》在總則第3條中明確規(guī)定著：“義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。”在第34條還規(guī)定：“教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展?！薄读x務教育法》第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要“面向全體學生，促進學生全面發(fā)展”、“符合教育規(guī)律和身心發(fā)展”、“關注學生的個體差異、因材施教”，強調(diào)要“把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中”，還明確提出了培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。閱讀《義務教育法》后我感到它注重了學生的素質(zhì)培養(yǎng)、全面發(fā)展;注重了學生身心的健康發(fā)展。如果每一位教師都遵循它，在教育工作中注意讓學生更快樂更全面地發(fā)展，一定能培養(yǎng)出更出色的學生。

通過學習，再聯(lián)系實際，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

總之，我要努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。

在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。本人將站在民族復興的高度上來認識黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學貢獻給社會主義國家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。

法學心得體會醫(yī)學及收獲篇七

作為一名法學專業(yè)的學生，我深感法學和醫(yī)學在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著重要的作用。法學是法律的研究和實踐，而醫(yī)學則是健康和生命的保障。盡管兩個領域各自獨立，但在某些方面，它們有許多相似之處。在深入學習和研究法學的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些與醫(yī)學有關的心得體會，這對于我來說是非常有價值的。

第二段：生命的尊重。

法學和醫(yī)學都強調(diào)對生命的尊重和保護。法律規(guī)定了犯罪行為的責任和懲罰，而醫(yī)學則關注著疾病和傷害的治療。無論是法律還是醫(yī)學，都在努力確保人們的生命得到尊重和保護。在法學中，我們學習如何制定和執(zhí)行法律以保護人們免受傷害，而在醫(yī)學中，醫(yī)生們致力于治療和拯救生命。

第三段：人權(quán)與倫理。

不論是法學還是醫(yī)學都關注著人權(quán)和倫理。法學強調(diào)每個人都有享受平等權(quán)益的權(quán)利，而醫(yī)學注重醫(yī)生和病人之間建立的信任和道德義務。在法學中，我們學習如何保護人們的權(quán)利和自由，而在醫(yī)學中，醫(yī)生們必須遵守倫理準則，為病人提供最佳的醫(yī)療服務。法學和醫(yī)學都要求從業(yè)人員具備高度的道德標準，以保護個人的尊嚴和人權(quán)。

第四段：責任和風險管理。

法學和醫(yī)學都有責任和風險管理的任務。法學中，我們學習如何識別和管理潛在的法律風險，以便最大限度地減少與法律糾紛相關的損失。醫(yī)學方面，醫(yī)生們需要評估病人的病情和風險，為他們提供恰當?shù)闹委煵⒔档歪t(yī)療事故的發(fā)生率。無論是在法學還是醫(yī)學中，風險管理和責任都是至關重要的，以確保個人和社會的安全與福祉。

第五段：法治和健康。

法制和健康是社會穩(wěn)定和繁榮的基石。法律制度確保社會秩序的維持，保護人們的權(quán)益和利益，而健康則是社會和經(jīng)濟發(fā)展的基礎。法律和醫(yī)學的互補作用使得像司法體系、法律規(guī)章制度和醫(yī)療保健體系，能夠為人們提供安全和可靠的環(huán)境。法律和醫(yī)學的協(xié)調(diào)合作對于保護人民的健康和安全至關重要。

結(jié)論：

綜上所述，法學和醫(yī)學之間存在著許多關聯(lián)和相似之處。無論是生命的尊重、人權(quán)和倫理、責任和風險管理，還是法治和健康，法學和醫(yī)學在為人們提供安全和保護方面發(fā)揮著關鍵作用。作為一名法學專業(yè)的學生，我深知法學與醫(yī)學的重要性和意義，這使得我對法學的學習產(chǎn)生了更深刻的認識和熱情。通過與醫(yī)學的交叉學科研究和探索，我們可以更好地理解和應用法律，以實現(xiàn)社會公正和個人健康的雙贏局面。

法學心得體會醫(yī)學及收獲篇八

第一段：引言（100字）。

醫(yī)學生實習是他們專業(yè)學習的重要一環(huán)，也是將理論知識運用于實踐的關鍵時期。在這段寶貴的實習經(jīng)歷中，醫(yī)學生們不僅學習到了專業(yè)知識，提升了技術能力，還收獲了許多寶貴的體會和心得。本文將結(jié)合個人實習經(jīng)歷，總結(jié)醫(yī)學生實習帶來的收獲和體會。

第二段：專業(yè)知識的深化（300字）。

通過實習，我發(fā)現(xiàn)課堂上學到的專業(yè)知識只是冰山一角，實踐中才能真正理解醫(yī)學的廣度和深度。在實習的過程中，我接觸到了大量的病例，并親自參與了診斷和治療過程。這不僅加深了對某些疾病的理解，還激發(fā)了我對醫(yī)學科研的興趣。在和醫(yī)生們的交流中，我了解到了許多最新的治療方法和疾病預防的研究成果，這讓我對醫(yī)學事業(yè)充滿了希望和激情。

第三段：醫(yī)學技術的提升（300字）。

在實習中，醫(yī)學生們有機會親自動手進行各種醫(yī)學操作，如常規(guī)檢查、注射、手術等。通過實踐中的不斷鍛煉，我的醫(yī)學技術得到了提高。熟練的操作技巧不僅在治療中發(fā)揮了重要作用，還讓我更加自信和從容。在實習中，我還學到了很多團隊合作和溝通技巧，因為醫(yī)學往往是一個集體努力的事業(yè)，需要醫(yī)生、護士和病人之間的密切合作。通過與他們的合作，我學會了如何處理與患者和醫(yī)護人員的關系，如何更好地照顧病人的生活和心理需求。

第四段：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（300字）。

實習的過程中，我還深刻體會到了作為一名醫(yī)學生應具備的職業(yè)素養(yǎng)。從與患者的溝通開始，我學會了如何傾聽和關心他們的痛苦和需求。在醫(yī)療過程中，我懂得了對病人提供尊重和體貼的態(tài)度，并積極幫助他們解決問題和減輕痛苦。在案例分析和討論中，我學會了如何運用醫(yī)學知識和技能，解析病情和制定治療方案。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)讓我意識到，醫(yī)學不僅是一門科學，更是一種藝術，需要醫(yī)生用心和愛心來維護病人的健康和幸福。

第五段：展望與總結(jié)（200字）。

通過醫(yī)學生實習，我收獲了豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，提升了醫(yī)技能力，培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)。這個過程不僅讓我對醫(yī)學事業(yè)充滿了熱愛和激情，也讓我更加明確了自己未來的職業(yè)方向。我將保持對醫(yī)學科研的熱忱，不斷學習更新的醫(yī)學知識和技術，為患者的健康貢獻自己的力量。同時，我也會努力培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，做一個有責任心、愛心和同理心的醫(yī)生。

法學心得體會醫(yī)學及收獲篇九

法學與醫(yī)學是兩門不同的學科，一個研究法律規(guī)則和司法制度，另一個關注人類健康和疾病治療。然而，通過學習法學，我發(fā)現(xiàn)了它與醫(yī)學之間的一些相似之處。在我的法學學習過程中，我從中汲取了一些對醫(yī)學的啟示和心得體會。首先，兩者都需要系統(tǒng)性的研究和終身學習。其次，法學和醫(yī)學都要求專業(yè)人士具備道德和倫理的素養(yǎng)。此外，法學和醫(yī)學都是以人為中心的領域，關注個體的權(quán)益和福祉。最后，兩者都需要相應的溝通和傾聽技巧，以確保有效的溝通和協(xié)調(diào)。通過對比法學與醫(yī)學的相似之處，我意識到了作為法學專業(yè)人士的責任與使命，我將更加努力地為人類社會的進步和公正奉獻自己的力量。

首先，無論是法學還是醫(yī)學，都要求從業(yè)者具備系統(tǒng)性的學習和終身學習的態(tài)度。在法學中，我們需要學習各種法律規(guī)則和法制體系，以及背后的理論和原則。不斷更新和維護法律知識，關注司法實踐和相關研究成果，是一個成功的法學專家或從業(yè)者所必需的。同樣，在醫(yī)學領域，醫(yī)生們需要終身學習來跟隨科學技術的最新發(fā)展和醫(yī)學實踐的更新。治療方法和診斷技術的不斷革新，使得醫(yī)學專業(yè)需要持續(xù)不斷的學習，以提供最佳的健康服務。

其次，無論是法學還是醫(yī)學，專業(yè)人士都要具備道德和倫理的素養(yǎng)。法學倫理要求法官和律師遵循法律的精神和規(guī)則，秉持公正和公平的原則，以維護社會的法治。醫(yī)學倫理強調(diào)醫(yī)生對患者的關懷和尊重，十分重視患者的隱私和自主權(quán)。此外，醫(yī)學道德還要求醫(yī)生秉持專業(yè)操守，為患者提供真誠、負責任和高質(zhì)量的醫(yī)療服務。這種道德和倫理素養(yǎng)在法學和醫(yī)學兩個領域都是不可或缺的，直接影響著從業(yè)者的行為和決策。

此外，法學和醫(yī)學都是以人為中心的領域，關注個體的權(quán)益和福祉。在法學中，我們要求法律能夠保護和維護個體的權(quán)益，確保每個人都能夠享有自由、平等、公正和尊嚴的生活。同樣，醫(yī)學作為一門關注人類健康的學科，以疾病的預防和治療為目標，提供保障個體生命和身體健康的服務。法學和醫(yī)學都致力于維護人類社會的福祉和幸福，追求公正和全面的發(fā)展。

最后，無論是法學還是醫(yī)學，都需要良好的溝通和傾聽技巧，以確保有效的溝通和協(xié)調(diào)。在法學中，律師需要能夠與客戶進行深入的交流，了解他們的需求和利益，并將之轉(zhuǎn)化為有效的法律建議。在醫(yī)學中，醫(yī)生需要仔細聆聽患者的病情和問題，與他們進行有效的溝通，以確保正確的診斷和治療方案。在兩個領域，專業(yè)人士都需要具備敏銳的觀察力和理解力，以有效地處理復雜的情況和問題。

通過對比法學與醫(yī)學之間的相似之處，我意識到了法學專業(yè)人士的責任與使命。作為一名法律從業(yè)者，我將更加努力地將法律知識與實踐相結(jié)合，為人類社會的進步和公正做出貢獻。我將秉持道德和倫理的原則，關注個體的權(quán)益和福祉，通過良好的溝通和傾聽技巧，為社會提供最佳的法律服務。通過將法學與醫(yī)學的思維方式相結(jié)合，我相信我能夠成為一名全面發(fā)展的法學專業(yè)人士，并為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。

法學心得體會醫(yī)學及收獲篇十

醫(yī)學專業(yè)是一門實踐性很強的學科，僅僅依靠課堂上的理論知識是遠遠不夠的。因此，醫(yī)學生實習成為了培養(yǎng)醫(yī)學生實踐能力的關鍵環(huán)節(jié)。在實習的過程中，醫(yī)學生能夠接觸實際患者，學習真實的醫(yī)療操作和臨床技能。通過實習，醫(yī)學生能夠更好地理解醫(yī)學理論知識，并逐漸積累豐富的實踐經(jīng)驗。下面將分析醫(yī)學生實習的收獲和心得體會。

首先，醫(yī)學生實習能夠幫助學生提升專業(yè)知識水平。課堂上學到的理論知識只是表面，而真正的實踐中才能理解其深層次的含義。通過實習，醫(yī)學生能夠進一步鞏固和應用所學專業(yè)知識，深入了解疾病的發(fā)生機制和治療方法。在實習中，醫(yī)學生能夠跟隨醫(yī)生進行病例分析和診療計劃的制定，從而提高臨床思維和問題解決能力。

其次，醫(yī)學生實習也能夠幫助學生提高人際交往能力。醫(yī)學生實習的過程中，需要與患者進行溝通，了解他們的病情和需求。這要求醫(yī)學生具備良好的溝通和傾聽能力，以便準確理解患者的需求并給予適當?shù)慕ㄗh和指導。此外，醫(yī)學生還需要與其他醫(yī)務人員合作，形成良好的團隊合作精神。通過與他人的合作與交流，醫(yī)學生能夠?qū)W習到多種合作和溝通方式，并培養(yǎng)出較強的團隊協(xié)作精神。

第四段：醫(yī)學生實習的自我成長和職業(yè)規(guī)劃。

再次，醫(yī)學生實習也能夠幫助學生進行自我成長和職業(yè)規(guī)劃。實習過程中，醫(yī)學生會面臨各種挑戰(zhàn)和壓力，這需要他們保持積極心態(tài)和良好的應對能力。通過實習，醫(yī)學生能夠?qū)W會對抗壓力，培養(yǎng)出堅持和毅力。此外，實習還能夠讓醫(yī)學生更好地認識自己，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并基于此進行職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。

第五段：醫(yī)學生實習的人生意義和影響。

最后，醫(yī)學生實習對于醫(yī)學生的人生意義和影響也是不可忽視的。實習是醫(yī)學生走向醫(yī)學實踐的橋梁，通過實習，醫(yī)學生能夠充分感受到自己對患者健康的責任和使命感。在實習過程中，醫(yī)學生能夠親身體驗到醫(yī)學行業(yè)的榮辱，學會如何對待生死與疾病。這將對其未來的醫(yī)學道路起到重要的指導作用，讓他們更加堅定自己的信念和志愿。

總結(jié)：醫(yī)學生實習不僅能夠提升醫(yī)學生的專業(yè)知識水平，還能夠提高其人際交往能力，促進其自我成長和職業(yè)規(guī)劃。同時，醫(yī)學生實習還影響著他們的人生和價值觀。因此，醫(yī)學院校應該加強對醫(yī)學生實習環(huán)節(jié)的重視，并為其提供良好的實習平臺和指導。同時，醫(yī)學生自身也應該積極參與實習，從中汲取寶貴的經(jīng)驗和教訓，為將來的醫(yī)學實踐做好充分準備。

法學心得體會醫(yī)學及收獲篇十一

在五官科就2周，時間說長不長說短不短。帶教老師是xx醫(yī)師，上級帶教是xx老師，主任是xx老師。跟值一次，帶教xxx老師。

剛剛進入醫(yī)院，對操作系統(tǒng)不熟悉，沒有其他同學上手那么快，不過我還是比擬努力去學習的。耳鼻喉是操作性很強的一門學科，在書本里面一帶而過的鼻中隔偏曲矯正術等，在臨床上均非常重要。進去才知道，原來五官科也是術科，里面的老師各個都是手術好手，也是開始實習才知道，原來我的實習線路里面，前面4個科室全是術科(耳鼻喉，眼科，外科，骨科)，呵呵，師姐說一開始就是術科其實不是很劃算，因為剛上臨床就要“內(nèi)外兼修”很累人。

五官科最重要的檢查就是入院檢查了，這是給病人開針對性強的檢查的關鍵。包括：耳部檢查(耳廓，外耳道，鼓膜)，鼻部檢查(鼻外觀，鼻前庭，下鼻甲，中鼻甲，觀察粘膜、引流及息肉等等)，咽喉部檢查(扁桃體環(huán)，咽扁桃體腫大與否，懸雍垂是否偏向，咽腭弓、舌咽弓充血與否，咽喉壁淋巴濾泡增生情況等等)。這些外部簡單檢查根本上都是入院時候必須做的。比擬特殊的檢查如聽力測試中的音叉試驗，喉咽鏡觀察，也很常做。儀器檢查方面，我學會看純音聽閾測試試驗、中耳聲阻抗曲線圖，熟悉鼻咽喉鏡的一系列操作。

在五官科的兩周里面，我見過了幾種常見疾?。和话l(fā)性耳聾(包括神經(jīng)性和傳導性)，原因不明鼻出血，鼻咽癌放療化療，咽扁桃體膿腫，鼻息肉鼻竇炎，乳突炎癥，中耳炎。跟值晚上急診，學會了如何處理little區(qū)急性大量出血，如何解決卡魚骨的問題(包括棉絮鋇餐試驗)，刺破上腭血泡等等。在手術室，參觀了腮腺混合瘤全切除術，雙fess+鼻中隔矯正術，會厭囊腫切除術。

一些很細知識點我就列在下面：

1.在耳鼻喉和內(nèi)分泌的聯(lián)系中，我查詢文獻發(fā)現(xiàn)，鼻粘膜在雌激素的.刺激下，就像是子宮內(nèi)膜一樣會生長，同時粘膜分泌增多，這就是為什么孕婦會易發(fā)鼻炎的原因，同樣，也是為什么更年期婦女容易發(fā)生萎縮性鼻炎鼻出血的原因。

2.引起面神經(jīng)癱瘓的原因還可以是腮腺腫物壓迫，乳突病變等等，而且腮腺全切之后會有下頜發(fā)紅流汗的病癥(是神經(jīng)長好過程中會出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，會自己緩解)。

3.突發(fā)性耳聾是不明原因下，最多3天內(nèi)出現(xiàn)的耳聽力明顯下降，而且多數(shù)原因和耳蝸前庭血管淤阻有關，臨床多用燈盞細辛針或燈盞花粉針靜滴，西比靈口服擴張血管改善血流。同時還會常規(guī)檢查腦多普勒血流情況排除頸椎血管受限因素。

4.聲阻抗測試是專門用來測定中耳功能的。正常曲線為頂峰型。聽骨鏈固定曲線為低峰型，表示聽骨鏈勁度增大。鼓膜萎縮或聽骨鏈中斷，那么聲順異常增大，曲線呈超限型。鼓室積液或粘連病變，鼓膜活動受限，曲線呈平坦型。當外耳道與鼓室壓相等時聲順最大，形成峰頂，可顯示鼓室負壓程度。

5.如果醫(yī)囑里面有開跟凝血功能有關的藥物，臨囑里面一定要將全血分析、凝血四項兩個開成st!。

其實，初來乍到還是做錯很多事情的，比方說晚上跟值時候開錯醫(yī)囑，比方說上午交班時候搶臺詞+講錯話，比方說進手術室將參觀衣穿反……不過老師還是很包容，沒有說怎么罵我也沒有太責備我，我也在慢慢地變得醒目。

這兩周正好是趕上課題申請的時限，我經(jīng)歷缺乏設計不好，挨罵了幾次，心情也不是太好……焦頭爛額。不過，還是要繼續(xù)努力。

短一年的實習生活就要完畢了，回憶這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著沖動。現(xiàn)在要離開帶著我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中確實有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對這一年來的工作和學習做一個小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點和缺點，為我們以后的學習和工作增加經(jīng)歷。

法學心得體會醫(yī)學及收獲篇十二

醫(yī)學生實習是大學醫(yī)學專業(yè)教學的一項重要環(huán)節(jié)，為學生送上了珍貴的實踐機會。在實習的日子里，學生能夠親身體驗醫(yī)護工作的實際情況，了解醫(yī)學知識的應用和實際操作，同時也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。本文將圍繞這一主題，分享我在醫(yī)學生實習中所獲得的經(jīng)驗和感悟。

第二段：真實接觸病患，改變觀念。

在醫(yī)院里實習，第一印象就是繁忙和緊張。但是，從第一天開始接觸病患開始，我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)發(fā)生了改變。以前，我只是從書本中學習疾病的名稱和治療方法，但直接與患者接觸能讓我更深刻地理解疾病對患者的影響，以及治療過程中的困難和挑戰(zhàn)。在溝通交流中，我學會了更加耐心和關心的態(tài)度，讓病患感受到我的關愛和關注，這樣不僅能讓患者更有安全感，也能夠更快地恢復健康。

第三段：培養(yǎng)團隊意識，增強協(xié)作能力。

在醫(yī)學生實習中，學生和醫(yī)生、護士、檢驗師等專業(yè)人員一起共事，需要緊密協(xié)作完成各項工作。每個人負責的工作不同，但是形成一個有機的工作系統(tǒng)，必須協(xié)同配合以提高醫(yī)療工作質(zhì)量和效率。在實踐中，我學到了很多關于工作方式和流程的知識，更加懂得團隊合作的重要性。此外，適應快節(jié)奏的工作和與不同職業(yè)背景的專業(yè)人士合作，也讓我更加自信和獨立。

第四段：反思角色與職業(yè)。

在實習過程中，我們不僅需要學習和掌握醫(yī)學知識和技能，同時也需要理解醫(yī)生作為職業(yè)的特質(zhì)和職業(yè)道德。在醫(yī)學領域，患者和家屬對醫(yī)護人員的信任和依賴是至關重要的。通過實踐中的互動和反思，我開始逐漸認識到醫(yī)生應該擁有責任和尊重的精神，真正關注病人的健康和福利。只有這樣的醫(yī)生才能贏得社會和患者的認可。

第五段：總結(jié)。

在醫(yī)學生實習的過程中，我擴大了自己的視野和見識，在專業(yè)知識和實踐掌握上也得到了很大的提高。與此同時，實習還讓我更加深刻地理解了人們的痛苦和奮斗，認識到醫(yī)生職業(yè)的神圣和重要性。醫(yī)學生實習的經(jīng)歷將成為我職業(yè)發(fā)展的基礎，在以后的生涯中，我也會一直保持虛心學習和不斷提高的態(tài)度，為人類的健康事業(yè)盡我所能的貢獻力量。