歌唱心得體會小班和感想 班級歌唱比賽心得體會(7篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)歌唱心得體會小班和感想一

女：親愛的同事們

合：大家晚上好

男：五月的蓓蕾，飄搖在青春的枝頭

女：五月的春風(fēng)，吹拂著年青的臉龐

男：五四的日子，記錄著__年青春的腳步

女：五四的火炬，燃燒著__年青春的熱情

男：為紀(jì)念五四運(yùn)動__周年，展示我院精神風(fēng)貌，院團(tuán)委舉辦了這次“五四青年節(jié)”歌唱比賽

女：參加這次歌唱大賽的有：-------

男：領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心和重視今天的大賽，出席這次歌唱比賽的評委有：

女：--------

男：我們將以現(xiàn)場打分形勢對參賽節(jié)目進(jìn)行評比，評出一等獎(jiǎng)兩名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)五名。

女：跳躍的音符，演奏著-的活力。

男：動感的舞姿，展示著昂揚(yáng)的魅力

合:“五四青年節(jié)"歌唱比賽現(xiàn)在開始！

男：接下來的時(shí)間讓我們交給今天的選手，希望他們能夠賽出水平，讓我們一起來共睹他們的風(fēng)采

結(jié)束時(shí)頒獎(jiǎng)：

下面記分員為我們的參賽選手核分，同時(shí)有請領(lǐng)導(dǎo)__講話

（宣讀比賽結(jié)果）

有請---為榮獲本次大賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)

有請為榮獲三等獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)

有請為榮獲二等獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)

有請為榮獲一等獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)

結(jié)束語：

女：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師

男：親愛的同事們

女：伴隨著歡快的音符，伴隨著優(yōu)美的舞姿，今天的“舞樂激昂”歌唱比賽到此已接近尾聲

男：在此，我們向?yàn)楸敬未筚惙e極準(zhǔn)備的所有選手表示由衷的感謝

女：同時(shí)衷心感謝各位評委及工作人員的辛勤勞動，感謝各位觀眾的熱情參加。謝謝大家

男：舞樂激昂歌唱比賽

合：到此結(jié)束，祝朋友們晚安！

有關(guān)歌唱心得體會小班和感想二

珠峰是你智慧的頭在高昂，

黃河是你澎湃的血在流淌。

長城是你挺拔的脊在擔(dān)當(dāng),

太陽是你溫暖的心在釋放.

立足地球你改革開放興邦，

放眼宇宙你合作共贏世昌。

十三億中華兒女放聲歌唱，

祝愿你偉大祖國萬歲輝煌!

有關(guān)歌唱心得體會小班和感想三

主持人：歌唱祖國，是我們永恒的旋律；

主持人：歌唱祖國，是我們義不容辭的職責(zé)；

主持人：五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么嘹亮。

主持人：嘹亮的歌聲，喚起中華兒女的自豪和向往；

主持人：優(yōu)美的旋律，奏響中華民族偉大復(fù)興的樂章。

主持人：讓我們一齊回顧光輝的歷程，難忘的歲月；

主持人：讓我們一同展望完美未來，謳歌新時(shí)代的壯麗輝煌！

主持人：下頭請欣賞初二（12）班同學(xué)給我們帶來的《歌唱祖國》！

有關(guān)歌唱心得體會小班和感想四

合唱是憑借人聲所表達(dá)的一種藝術(shù)形式，而合唱作品則是需要這一特定音響來反映的，而不同時(shí)期的合唱作品也具有其不同的風(fēng)格，因此作為一名合唱指揮應(yīng)具有處理各種不同作品的能力，這就需要在學(xué)習(xí)的過程中先從指揮的基本功訓(xùn)練開始。保持一個(gè)良好的合唱指揮基本姿勢是非常重要的，雙手的動作是最主要的指揮手段，在運(yùn)用這一指揮手段指揮合唱作品時(shí)，雙手的動作要能夠做到有緊有松、有收有放。在本學(xué)期一共學(xué)習(xí)了6個(gè)合唱曲，現(xiàn)在我就選取其中三首，分析一下各自的指揮與合唱要點(diǎn)所在：

1、《阿拉木汗》是作曲家謝功成根據(jù)新疆維吾爾族民歌改編的一首混聲四部合唱作品。此曲為單三部的曲式結(jié)構(gòu)，圖式：a+b+a’ 前奏部分的力度術(shù)語為強(qiáng)，要求進(jìn)入時(shí)要輕快同時(shí)連貫性要強(qiáng)，律動感要分明，而很明顯的節(jié)奏感則給人以熱烈而又歡騰的舞蹈感受。在指揮這個(gè)部分時(shí)應(yīng)注意將音樂放在手腕處，用這個(gè)手腕處的點(diǎn)來帶動手的指揮狀態(tài)，使音樂能在手的語言運(yùn)用上給出輕快而又富有動感的、帶有跳躍性的舞蹈般的感覺。

在練習(xí)擊拍的過程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就會造成手指不必要的緊張，也因此會影響指揮動作的美觀、大方和感情的表達(dá)。在指揮過程中，當(dāng)手腕放松時(shí)向上擊拍，則手掌的動作也隨之向上，而向下?lián)襞臅r(shí)，則手掌的動作也隨之向下。所以在指揮中只有保持放松狀態(tài)，才能使指揮動作表現(xiàn)得美觀而又落落大方。當(dāng)時(shí)我是作為這曲目的指揮，因此對此曲作了比較深刻的了解。

而合唱部分這首曲跳躍感較強(qiáng)，所以必須要求合唱隊(duì)員聲音要立起。而且歌詞是用了一問一答的形式，因此要突出問和答，必須要求隊(duì)員們把語氣也做到位，才能突出此歌曲的風(fēng)格。

2.《四渡赤水出奇兵》為《長征組歌——紅軍不怕遠(yuǎn)征難》的第四曲，由兩大部分組成。第一部分，先用女聲領(lǐng)唱及女領(lǐng)眾合的形式表現(xiàn)行軍路途的艱難情景。隨后，用二部合唱及四部混聲合唱的形式表現(xiàn)人民群眾支援紅軍的情景，并歌頌了軍民間的魚水之情，旋律歡快而親切。歌曲的第二部分集中歌頌了毛主席用兵如神，戰(zhàn)士樂觀自豪的現(xiàn)實(shí)。這部分由男聲齊唱開始，然后由男中音領(lǐng)唱，其內(nèi)容樂觀自豪，其旋律風(fēng)趣幽默，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們高度樂觀的革命精神。最后，領(lǐng)唱與合唱相互呼應(yīng)，將前面的內(nèi)容再次重復(fù)，直至音樂推向高潮結(jié)束。

而指揮部分，因?yàn)樵撉信暯硬糠直容^多，所以必須指揮能更到很到的提示，而且曲目節(jié)奏性強(qiáng)，指揮一定要很好控制速度，要不就會越唱越快。特別在后半部分，先有男中領(lǐng)唱，再加上男女高和男女低混合，這里指揮必須要做到指揮手勢到位，要有點(diǎn)的感覺，才使合唱隊(duì)員更有氣勢可言!

3.冼星海作曲的《在太行山上》是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歌曲，在當(dāng)時(shí)起到了振奮人心、抗日救國的不可估量的作用。因此，歌曲應(yīng)處理成堅(jiān)定、熱情的情緒。全曲分為兩大部分。準(zhǔn)確把握作品的風(fēng)格。 第一部分，開始“紅日照遍了東方”用較慢的速度，又要控制音量，音色柔和飽滿但積蓄著無窮的力量，好似太陽徐徐升起，這里“紅日”比喻黨和人民強(qiáng)大的力量，音量應(yīng)漸漸加強(qiáng)。指揮動作注意不要太大，開始是弱起的起拍指揮動作，從“看吧”起，情緒漸漸激動，指揮動作比開始明顯大。到第一部分結(jié)束音“場”的延長音唱夠時(shí)，指揮者給予明確的收拍動作，收齊音樂，順勢給出第二部分開始拍的預(yù)示指揮動作。第二部分，從前面的抒情性、慢節(jié)奏急轉(zhuǎn)至堅(jiān)定有力、快節(jié)奏的歌唱。開頭重復(fù)了兩遍的“我們在太行山”幾個(gè)字，要處理得短促有力，指揮動作要與第一部分明顯對比，用帶有彈跳的、直上直下的動作，但“上”字動作不要彈跳，為使它唱滿兩拍子。后面的“山”、“兵”和“壯”字音量要大以突出人民軍隊(duì)力量的壯大，要加大指揮動作來突出這幾個(gè)字。另外，在這首歌曲中有許多低音聲部在高音聲部唱長音時(shí)的填充音樂部分，如“照遍了東方”、“縱情歌唱”、“太行山上”、“千萬丈”等地方需要注意，指揮者一定要在這些地點(diǎn)用單手或雙手的起拍動作給予提示，確保進(jìn)入得整齊?？傊?，這首歌曲的氣勢大、對比幅度大，因此指揮動作要簡潔大氣，對比幅度要大。

合唱者必須根據(jù)指揮的手勢的起伏而演唱，這就使得曲目聽起來不會過于機(jī)械化，而是傾聽音樂本身所具有的個(gè)性傾訴。

綜上所敘，要把一個(gè)作品演繹出色，不可以當(dāng)當(dāng)靠指揮或者單靠合唱隊(duì)員，他們兩是一個(gè)不可分割的整體，是相輔相成的!合唱是一門嚴(yán)謹(jǐn)協(xié)調(diào)的藝術(shù)，是要在互相傾訴的情況下達(dá)到和諧，互相融合，求得共性，即唱聲又唱情，這樣，才能有統(tǒng)一的音色，層次分明的和聲;才能有和諧美，合唱才具有表現(xiàn)力，才能給人以感染力，才能充分表現(xiàn)歌曲的思想內(nèi)涵。

有關(guān)歌唱心得體會小班和感想五

深情放歌，

歌唱親愛的祖國。

華夏文明，

輝煌照耀你和我。

貫穿時(shí)空，

星光璀璨多閃爍。

艱苦卓絕，

禮贊高尚的品格。

風(fēng)雨兼程，

我們一起經(jīng)歷過。

漫長的路，

歲月崢嶸而坎坷。

紅旗畫展，

崇山峻嶺巍峨。

萬里長城，

雄偉依然烈烈鋒火。

炎黃子孫，

繼承光榮傳統(tǒng)。

中華兒女，

英姿豪邁朝氣蓬勃。

東方希冀朝霞，

光芒四射。

春風(fēng)合奏序曲，

吹響號螺。

霓虹綻放光彩，

潤染特色。

澎湃浪潮涌動，

千帆萬舸。

追逐美麗夢想，

藍(lán)圖顯赫。

創(chuàng)新時(shí)代精神，

氣壯山河。

和諧進(jìn)步，

弘揚(yáng)民族美德。

持續(xù)發(fā)展，

前程似錦壯闊。

筑夢圓夢，

奔向小康社會。

滿懷信心，

振興偉大祖國。

有關(guān)歌唱心得體會小班和感想六

1.能準(zhǔn)確演唱歌曲《歌唱祖國》的節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)等要素。

2.能較完整地表現(xiàn)出歌曲《歌唱祖國》的演唱風(fēng)格(進(jìn)行曲速度與力度，各樂段由于節(jié)奏、音區(qū)不同帶來的不同情緒、弱起節(jié)奏等)。

1、能較完整地表現(xiàn)出歌曲《歌唱祖國》的演唱風(fēng)格。

2、弱起節(jié)奏的演唱與歌曲風(fēng)格的把握。

整合科目引導(dǎo)教學(xué)法。

音樂與歷史的整合，體會歌曲創(chuàng)作背景，調(diào)整演唱情緒。

音樂與美術(shù)整合，體會歌曲運(yùn)用場合，達(dá)到直觀的效果。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們好，歡迎大家走進(jìn)音樂課堂。大家知道，十月一是我們祖國的生日，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都想用各種形式來抒發(fā)對祖國的愛。那我這里有一篇歌頌祖國的散文詩。哪個(gè)同學(xué)能有感情的朗讀?(出示課件)

師：這個(gè)同學(xué)的朗讀非常的好，那我們音樂課肯定要用音樂的方式來表達(dá)，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一首新歌(點(diǎn)課件，出現(xiàn)標(biāo)題)《歌唱祖國》我們先來聽一下范唱，但是我們要帶著問題去聽，這首歌曲適合在什么樣的場合運(yùn)用?你的感受如何?(放音樂)

師：聽完歌曲我們來回答第一個(gè)問題--

生：運(yùn)動會，軍隊(duì)，行進(jìn)的時(shí)候--

師：第二個(gè)問題--

生：很激昂，很催人奮進(jìn)(感受)

師：大家總結(jié)的很好，其實(shí)你們剛才總結(jié)的就是老師要給大家介紹的《歌唱祖國》的體裁，就是進(jìn)行曲，教案《歌唱祖國教案》。

二、初學(xué)。

1、看導(dǎo)入歌唱祖國樂曲播放時(shí)候的圖片，了解這首歌曲的應(yīng)用范圍。

2、討論歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。

我們首先來討論一下進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)，速度是不快不慢。那么進(jìn)行曲的力度是怎么樣的呢?討論一下。有的同學(xué)說強(qiáng)，有的說弱，如果想表現(xiàn)部隊(duì)行進(jìn)的辦度，就要強(qiáng)一點(diǎn)，所以這個(gè)應(yīng)該是。對，強(qiáng)。就是這些固有的特點(diǎn)才給同學(xué)們帶來了剛才那些感受。我們再來聽一遍，請大家在聽的時(shí)候能注意體會歌曲的這些演唱風(fēng)格。

1、(聽一遍歌曲)

分析這首歌曲是幾段體，各段之間的風(fēng)格特點(diǎn)是什么?

2、那我們就跟琴一起來唱一下第一部分。在唱的時(shí)候，請同學(xué)關(guān)注一下，第一部分的旋律有什么特點(diǎn)?(用四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題答案)

3、這種旋律就叫做弱起，這就要求我們在演唱弱起節(jié)奏歌曲的時(shí)候要注意將歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律唱出來。也只有這樣，才能把第一部分的風(fēng)格特點(diǎn)唱出來。再唱一遍歌曲。(師指揮)

4、剛才同學(xué)們唱很好，我們再來看一下第二部分。先跟琴唱一下。

5、將重點(diǎn)句子單獨(dú)進(jìn)行演唱，師糾正。

6、將兩句連起來唱。

二、擴(kuò)展學(xué)習(xí)

1.聲音處理

師：大家歌曲唱的很準(zhǔn)確，但是感覺缺少一種情緒，我們來了解一下歌唱祖國創(chuàng)作的歷史吧。(放課件)

2、找生來評價(jià)應(yīng)該用怎么樣的情緒來唱。

師：調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)行啟發(fā)，保持狀態(tài)，完整演唱。

三、課堂小結(jié)

師：這節(jié)課我們不但學(xué)會歌曲《歌唱祖國》的第一段，還學(xué)會了進(jìn)行曲、各種音樂要素在歌唱中的作用等新的知識。課后，同學(xué)可以自己練唱一下歌曲的第二、三段，下課。

這節(jié)課由于與歷史課堂的整合，使學(xué)生能更好的理解歌曲的歌唱情緒，有利于演唱情緒的表達(dá)。與美術(shù)課堂的整合，使學(xué)生對于這首歌曲的運(yùn)用場合的課堂討論更直觀。但也有的學(xué)生不能夠適應(yīng)，比如對歌曲演唱情緒的表現(xiàn)，難以達(dá)到完美的效果。

有關(guān)歌唱心得體會小班和感想七

一、活動意義：

為了加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，進(jìn)一步豐富校園生活，推動學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展，培養(yǎng)同學(xué)們的欣賞美、展示美、創(chuàng)造美、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及樂觀向上、健康活潑、格調(diào)高雅的品質(zhì)和精神風(fēng)貌，打造陽光校園，為同學(xué)們提供更多展現(xiàn)自我才華的機(jī)會和提高自身的藝術(shù)修養(yǎng);促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動和加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面促進(jìn)同學(xué)們的成長、成才;特此開展本次歌唱比賽活動。

二、參賽類型：

獨(dú)唱、組合;

三、參賽對象：

鶴峰職校所有高一、高二學(xué)生，有這方面興趣愛好者，均可報(bào)名參加。

四、形式和要求：

1、各班文藝委員在班上做好統(tǒng)計(jì)后，把名單上報(bào)到學(xué)生會宣傳部;

2、由學(xué)生自選歌曲，參加比賽的同學(xué)要準(zhǔn)備兩首以上歌曲，演唱時(shí)間限制在3分鐘以內(nèi)，要求自備伴奏音樂，自行化妝，自備服裝和道具;

3、本次比賽分為預(yù)賽、復(fù)賽、決賽;

4、比賽采用現(xiàn)場評分制;

5、比賽評出6名選手，設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。

五、活動時(shí)間:

預(yù)賽:五月份的每周周五下午班會課時(shí)間;

復(fù)賽:六月份的每周周五下午班會課時(shí)間;

決賽：七月一日(建黨日)星期三晚上為決賽時(shí)間。

六、活動地點(diǎn):

預(yù)賽、復(fù)賽在五樓報(bào)告廳舉行，決賽在食堂二樓的禮堂內(nèi)舉行。

七、評分標(biāo)準(zhǔn)：

每個(gè)節(jié)目滿分10分。其中表演狀態(tài)5分;節(jié)目內(nèi)容取材2分;節(jié)目時(shí)間控制1分;節(jié)目整體感覺2分。五個(gè)評委去掉一個(gè)最低分和一個(gè)最高分，再取五個(gè)評委的平均分為該節(jié)目最后得分。

附：歌唱比賽評分細(xì)則：

表演狀態(tài)：(5分)

1、嗓音條件好，聲音自然、圓潤，音量控制適中,氣息流暢，在唱歌過程中不跑調(diào),離調(diào)。

2、音準(zhǔn)、節(jié)奏、音樂理解能力等，綜合音樂感覺好，即有較強(qiáng)的理解表現(xiàn)能力，能深入歌曲的內(nèi)容。

3、精神飽滿，競技狀態(tài)和臨場發(fā)揮良好。

4、正確把握歌曲的旋律和節(jié)奏,不脫節(jié),不搶拍。

5、歌詞吐字咬字清晰。

節(jié)目內(nèi)容取材:(2分)

6、歌曲選擇適當(dāng)，能展現(xiàn)當(dāng)代高中生的精神風(fēng)貌，演唱完整，熟練，并有一定的技能技巧。

7、理解歌曲內(nèi)涵，把握對樂曲旋律及歌詞理解，情感投入到位，在處理上有自己獨(dú)到之處。創(chuàng)意新穎，有創(chuàng)造性和一定的難度。

節(jié)目整體感覺：(2分)

8、著裝整潔、大方，得體。

9、進(jìn)退場能用獨(dú)特形式給觀眾留下深刻印象。

節(jié)目時(shí)間控制：(1分)

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：一名：喜得龍夏裝一套;

二等獎(jiǎng)：二名：喜得龍褲子一條;

三等獎(jiǎng)：三名：喜得龍衣服一件;

優(yōu)勝獎(jiǎng)：15名：喜得龍雨傘一把;

最佳參與獎(jiǎng)：30名：日記本一個(gè);

最佳組織獎(jiǎng)：108班(按每個(gè)班級的報(bào)名人數(shù)來確定的)

九、活動小組成員組成：

1、指導(dǎo)老師：

2、組長：

3、副組長：

4、主持人：

5、評委組組成：

老師代表：

學(xué)生會代表：

6、統(tǒng)計(jì)員：

7、總分人員：

8、分?jǐn)?shù)采集員：

9、維護(hù)持序人員：

10、后勤人員：