2023年德育心得體會中職和方法(模板16篇)

心得體會是對某一經(jīng)歷、事件或任務(wù)的思考和感悟，它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提升自我。在生活中，我們時常需要進(jìn)行心得體會，以便更好地成長和進(jìn)步。心得體會應(yīng)當(dāng)包含自己的思考和反思，而不僅僅是簡單地敘述經(jīng)歷和感受。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望能帶給大家一些靈感和思考。

德育心得體會中職和方法篇一

德育是教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價值觀念，使其成為有德有才的社會主義建設(shè)者和接班人。為了達(dá)成這一目標(biāo)，學(xué)校采取了各種德育方法。本文將探討并總結(jié)我在實踐中所理解到的幾種德育方法心得體會。

首先，注重感受教育。德育教育注重熏陶學(xué)生的思想，培養(yǎng)他們正確的價值觀念和道德觀念。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過讓學(xué)生感受教育，他們更能深入理解并內(nèi)化道德規(guī)范。例如，我組織學(xué)生參觀社會公益活動，親身體驗助人為樂的價值，讓他們明白道德不僅停留在口頭上，更要付諸實踐。這種經(jīng)歷使學(xué)生更加珍惜生活，關(guān)心他人，形成積極向上的心態(tài)。

其次，德育方案要因地制宜。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同年齡段的學(xué)生有著不同的特點和需求，德育方案要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。在我實踐中，我發(fā)現(xiàn)德育方法要因地制宜才能更好地發(fā)揮作用。例如，我們學(xué)校位于一個農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生家庭環(huán)境簡單，生活條件不夠優(yōu)越。因此，我組織學(xué)生參與農(nóng)田勞動，讓他們感受農(nóng)民的艱辛和勞動的重要性。這種親身經(jīng)歷有助于提高學(xué)生的勞動意識和責(zé)任感。

第三，教師的榜樣作用至關(guān)重要。教師是學(xué)生的楷模和榜樣，他們的行為和言傳身教會深深影響學(xué)生。在我的實踐中，我體會到作為教師，要時刻保持良好的道德修養(yǎng)和行為示范。通過自己的榜樣力量，我的學(xué)生更能理解并踐行道德規(guī)范。我經(jīng)常在課堂上以積極的方式與學(xué)生互動，尊重他們的個性差異，關(guān)心他們的成長。這種關(guān)愛與支持讓學(xué)生感受到溫暖，更愿意堅守良好的道德品質(zhì)。

第四，培養(yǎng)學(xué)生的自主性。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和道德自律能力。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過培養(yǎng)學(xué)生的自主性，他們更能將道德規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。例如，我組織學(xué)生自治管理團(tuán)隊，讓他們參與學(xué)校管理和規(guī)范制定，讓他們感受到自己對學(xué)校發(fā)展的重要性。這樣的參與讓學(xué)生更有責(zé)任感，也更加意識到自己的行為對他人和社會的影響。

最后，強調(diào)家校合作。德育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭也扮演著非常重要的角色。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)家校合作對于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)至關(guān)重要。通過與家長的溝通和互動，可以加強學(xué)生在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中的道德教育。我會定期與家長進(jìn)行座談會，為他們提供德育方面的指導(dǎo)，讓他們更好地配合學(xué)校的德育工作。這種家校合作使家庭和學(xué)校形成聯(lián)動，共同育人。

綜上所述，理解德育方法需要注重感受教育，因地制宜，注重教師榜樣作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主性，并強調(diào)家校合作。這些心得體會在實踐中得到了驗證，也為德育工作提供了有益的啟示。隨著社會的發(fā)展，德育方法正在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

德育心得體會中職和方法篇二

第一段：引言（150字）。

隨著社會的發(fā)展，德育在教育中的重要性日益凸顯。在我多年的教學(xué)工作中，我深刻認(rèn)識到了德育方法對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展的重要作用。下面我將通過總結(jié)自己多年的德育工作經(jīng)驗，分享我對德育方法的心得體會。

第二段：培養(yǎng)師生的良好師生關(guān)系（250字）。

師生關(guān)系是德育工作的基石，只有師生之間建立起良好的關(guān)系，學(xué)生們才能更高效地接受德育教育。作為一名教師，我始終相信與學(xué)生進(jìn)行溝通是培養(yǎng)良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。我善于傾聽學(xué)生的心聲，注重與學(xué)生進(jìn)行情感交流，讓他們感受到我的關(guān)愛和關(guān)心。通過與學(xué)生的互動，我了解到每個學(xué)生的興趣、愛好和困難，能夠給予他們更有效的德育指導(dǎo)。

第三段：借助實踐活動提升德育效果（250字）。

除了教室中的教學(xué)，實踐活動也是提升德育效果的重要手段。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神，經(jīng)常組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動等活動。通過這些實踐活動，學(xué)生們能夠親身體驗到社會的需要和重要性，激發(fā)他們的社會責(zé)任感，并在團(tuán)隊合作中培養(yǎng)合作精神，進(jìn)而更好地理解和具體實踐德育的要求。

第四段：建立科學(xué)有效的評價體系（250字）。

評價體系對德育工作的推進(jìn)和學(xué)生的成長至關(guān)重要。為了確保德育教育取得良好效果，我建立了科學(xué)有效的評價體系。在評價中，我注重全面性和個性化的結(jié)合，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更注重他們的道德品質(zhì)和能力培養(yǎng)。通過多元化的評價方式，例如觀察評價、個人作品展示等，我能夠更全面地了解學(xué)生的整體發(fā)展情況，為他們提供有針對性的德育指導(dǎo)。

第五段：激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，促進(jìn)德育深入發(fā)展（300字）。

德育工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和素養(yǎng)，而學(xué)生的內(nèi)在動力是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要因素。在我的德育工作中，我注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。通過啟發(fā)式教學(xué)、興趣導(dǎo)向的方法，我能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們主動參與德育學(xué)習(xí)。此外，我也鼓勵學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾图?，使他們在德育領(lǐng)域取得積極進(jìn)步。

總結(jié)：德育方法的重要性不容忽視。通過培養(yǎng)師生的良好關(guān)系，借助實踐活動提升德育效果，建立科學(xué)有效的評價體系以及激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，我們能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展。作為一名教育工作者，我將始終堅持以德育為根本，運用多種方法照顧每個學(xué)生的成長，不斷提高自身的德育工作水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

德育心得體會中職和方法篇三

德育作為教育的重要組成部分，對學(xué)生的品德素質(zhì)培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。而德育方法則是實施德育的關(guān)鍵所在。在長期的德育實踐中，我深刻體會到了一些有效的德育方法，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。以下將從培養(yǎng)思想道德意識、塑造行為規(guī)范、開展實踐活動、建設(shè)和諧校園、營造良好環(huán)境等五個方面，詳細(xì)敘述我在實施德育工作中的心得體會。

首先，培養(yǎng)思想道德意識是德育的首要任務(wù)。在教育過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念和思想觀念，使他們具備良好的思想道德品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，多與學(xué)生進(jìn)行價值觀引導(dǎo)和品德培養(yǎng)的討論，可以激發(fā)他們對于道德問題的思考。同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，追求高尚的德行，也是一種非常有效的手段。我曾經(jīng)通過讓學(xué)生手寫小報告，對自己的德育進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和展望，以此激勵他們在德育方面取得更大的進(jìn)步。

其次，塑造行為規(guī)范是德育的重要內(nèi)容。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和規(guī)范意識的基地，而行為規(guī)范則是學(xué)校管理和德育的依據(jù)。我注意到，制定明確的行為規(guī)范對于學(xué)生行為的規(guī)范化和規(guī)范的執(zhí)行起到了至關(guān)重要的作用。因此，我在班級里制定了一份詳細(xì)的行為規(guī)范，并與學(xué)生共同約定遵守。這樣，學(xué)生對于不良行為有了明確的界限，也更容易自覺遵守規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三，開展實踐活動是激發(fā)學(xué)生德育意識的有效方式。德育工作不能僅停留在理論教育上，而是要結(jié)合實際情況，通過實踐活動來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考和行動。例如，我曾組織學(xué)生參加過環(huán)保志愿者活動，讓他們親身體驗到保護(hù)環(huán)境的重要性。通過活動的實踐，學(xué)生們不僅增加了對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，也提升了他們負(fù)責(zé)任的道德意識。同時，通過參與實踐活動，學(xué)生們也會感受到自己的力量和價值，從而更加積極地參與到德育行動中來。

其次，建設(shè)和諧校園是德育工作的重要目標(biāo)。和諧校園是學(xué)生身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)校提高德育成效的關(guān)鍵所在。為了建設(shè)和諧校園，我積極推行班級和校園文化建設(shè)。通過開展團(tuán)隊合作活動、班級文化建設(shè)等形式，增強班級凝聚力和學(xué)生的歸屬感。此外，我還注重校園風(fēng)氣的塑造，鼓勵學(xué)生樹立光明的人際交往方式，積極參與公益活動，以期營造一個和諧、積極向上的校園氛圍。

最后，營造良好環(huán)境是德育工作的重要保障。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。為此，我注重營造一個秩序井然、整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。對于規(guī)范學(xué)生日常生活方面，我也注重從小事做起，提醒學(xué)生注意公德意識和個人衛(wèi)生習(xí)慣。只有在良好的環(huán)境下，學(xué)生才能得以全面發(fā)展，并進(jìn)一步提升自己的德育水平。

總結(jié)起來，德育方法應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德意識，塑造他們良好的行為規(guī)范，提供實踐活動的機會，建設(shè)和諧校園，以及營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境等方面。在德育實踐中，我深刻感受到了以上方法的重要性和有效性。通過堅持并不斷完善這些方法，我們可以更好地實施德育工作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的德育人才，為社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

德育心得體會中職和方法篇四

德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)的過程，是教師在教育中對學(xué)生進(jìn)行有選擇性的引導(dǎo)和教育的重要內(nèi)容。在德育工作中，采用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄问侵陵P(guān)重要的。在我多年的德育實踐中，我總結(jié)了一些心得體會，希望能與大家分享。

首先，德育工作最重要的是榜樣的力量。作為一名教師，我們處于學(xué)生的第一指導(dǎo)者的角色，我們的行為和言行對學(xué)生的影響是巨大的。因此，我們要時刻注意我們自己的言行舉止，做到言行一致。只有我們自己做到了，才能更好地去引導(dǎo)學(xué)生。同時，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的榜樣意識，鼓勵他們在學(xué)習(xí)、生活中樹立良好的行為榜樣。

其次，德育工作需要因材施教。每個學(xué)生都有自己的個性特點和背景，所以我們不能一刀切地對待他們。在德育過程中，我們要充分了解每個學(xué)生的具體情況，針對不同的學(xué)生采取不同的教育方法。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我們應(yīng)給予充分的肯定和支持，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揚光大。而對于一些懶散怠工的學(xué)生，我們則需要耐心教育，引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的問題，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

第三，德育工作需要注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。我們不能只是簡單地灌輸?shù)赖轮R給學(xué)生，更要讓他們從內(nèi)心深處理解和接受這些道德規(guī)范。因此，在德育過程中，我們要給予學(xué)生更多的自主選擇機會，鼓勵他們思考和表達(dá)自己的意見。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動、社會實踐和志愿者工作等，讓他們親身體驗到做好事的樂趣和價值。只有真正引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的主體意識，他們才能夠真正成為道德行為的主體。

第四，德育工作需要與課程教學(xué)相結(jié)合。在德育過程中，我們不能割裂學(xué)科知識與道德修養(yǎng)的教育。相反，我們應(yīng)該將德育融入到各個學(xué)科的教學(xué)中。比如，在語文教學(xué)中，我們可以通過講解優(yōu)秀作品中的道德思想和道德情感來培養(yǎng)學(xué)生的道德意識；在歷史教學(xué)中，我們可以通過案例剖析和討論學(xué)習(xí)歷史人物的品德和行為。只有這樣，學(xué)生才能感受到德育的存在和意義。

最后，德育工作需要家校合作。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長的兩個重要方面，家庭對于學(xué)生的道德教育起著至關(guān)重要的作用。因此，在德育工作中，學(xué)校和家庭應(yīng)該加強合作，共同營造良好的德育氛圍。學(xué)校應(yīng)該與家長保持良好的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況，尋求家長的理解和支持。家長則應(yīng)積極參與學(xué)校的德育活動，與學(xué)校共同教育孩子，形成合力。

總之，德育工作是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，而采取適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄稳ミM(jìn)行德育工作是十分重要的。我們要以身作則，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識以及與課程教學(xué)相結(jié)合。同時，要加強學(xué)校和家庭的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和修養(yǎng)。只有這樣，我們才能夠更好地為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

德育心得體會中職和方法篇五

一、引言（150字）。

中職德育是培養(yǎng)學(xué)生品行素質(zhì)和職業(yè)道德的重要途徑，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)與實踐，我深深體會到了中職德育的重要性和影響力。在中職學(xué)校的德育中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的心得和體會，包括樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀、培養(yǎng)自律和責(zé)任感、注重團(tuán)隊合作和社交能力的培養(yǎng)等。本文將圍繞這些方面展開討論。

二、樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀（250字）。

在中職學(xué)校的德育中，我明白了樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀對一個人的成長與發(fā)展至關(guān)重要。在學(xué)校的課堂上，老師們通過教育引導(dǎo)我們樹立追求真理、勇于探索的精神，讓我們明白只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在未來的社會競爭中立于不敗之地。同時，德育課程也注重塑造學(xué)生正確的人生觀，教育我們明白人生的價值和意義不僅僅只是追求物質(zhì)上的成功，更重要的是追求內(nèi)心的成長和人格的完善。

三、培養(yǎng)自律和責(zé)任感（250字）。

在中職學(xué)校的德育中，培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感是一個重要的目標(biāo)。學(xué)校善于利用班級管理、寢室管理等方式，營造了一種積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的自覺遵守紀(jì)律和規(guī)定的意識。同時，學(xué)校還通過舉辦各類班會和校園活動，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任感，如擔(dān)任班級干部、參與社團(tuán)活動等。這些活動使我們從小事做起，逐漸形成了自覺遵守規(guī)定、承擔(dān)責(zé)任的良好習(xí)慣，為將來的職場生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、注重團(tuán)隊合作和社交能力的培養(yǎng)（250字）。

中職學(xué)校的德育中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和社交能力，意在使學(xué)生更好地適應(yīng)未來職業(yè)的需求。學(xué)校通過舉辦各類團(tuán)隊活動和社交講座，培養(yǎng)學(xué)生與他人密切合作和溝通的能力。在這些活動中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的特長、學(xué)會傾聽別人的意見、協(xié)調(diào)各方利益等技巧，不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，還培養(yǎng)了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊精神，為將來職業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五、總結(jié)（300字）。

在中職德育的學(xué)習(xí)和實踐中，我認(rèn)識到了人生觀和學(xué)習(xí)觀的重要性，明白了只有追求真理、不斷學(xué)習(xí)才能取得成功。同時，德育還教育我們樹立正確的人生觀，明白人生價值的內(nèi)涵和意義。另外，在中職德育的培養(yǎng)中，我還明白了自律和責(zé)任感的重要性，以及團(tuán)隊合作與社交能力的培養(yǎng)對未來職業(yè)發(fā)展的重要性。這些心得和體會將伴隨我整個學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，指導(dǎo)我不斷成長和提升自己。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚中職德育的理念和精神，不斷充實自己，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

德育心得體會中職和方法篇六

榜樣德育是一種以身作則的教育方法，通過身體力行來教育引導(dǎo)學(xué)生。這種方法讓學(xué)生通過模仿榜樣的行為和價值觀，逐漸形成正確的思想道德品質(zhì)。在實踐中，我深切感受到榜樣德育方法對學(xué)生的影響力，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，榜樣德育方法注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。作為教師，我們在教書育人的同時，必須打造自身的高尚品德。只有教師具備良好品德，才能給學(xué)生以榜樣力量。我親身體會到，學(xué)生對教師的行為舉止十分敏感，他們會反復(fù)觀察老師，模仿老師的言談舉止。因此，作為教師應(yīng)該時刻保持良好的品德，為學(xué)生樹立正面榜樣。

其次，榜樣德育方法對學(xué)生的塑造有著深遠(yuǎn)的影響。在我的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常通過講述名人的故事來引發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的正確價值觀。例如，我講述了白求恩博士在抗擊疫情中的英勇事跡，激勵學(xué)生在面臨困難時要勇敢堅持。我還講述了愛因斯坦小時候是個懶散的學(xué)生，但通過努力學(xué)習(xí)成為偉大的科學(xué)家的故事，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上努力奮進(jìn)。通過這些故事，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這些榜樣的敬仰之情自然而然地產(chǎn)生了。

第三，榜樣德育方法強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。榜樣的力量不僅在于傳遞正確的行為和價值觀，更在于激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的自律。作為教師，我常常給學(xué)生們樹立一些榜樣人物，要求他們跟隨榜樣的做法，自覺遵守紀(jì)律，從而培養(yǎng)他們的自律意識。通過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在自我約束方面有了很大的進(jìn)步，他們能夠主動排隊、互相幫助等，讓我深感榜樣德育的有效性。

第四，榜樣德育方法培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的思維態(tài)度。通過榜樣的示范和教育引導(dǎo)，學(xué)生不僅能夠形成良好的思想道德品質(zhì)，還能夠培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。榜樣身上的優(yōu)秀品質(zhì)和出色表現(xiàn)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和激情，他們學(xué)會了向優(yōu)秀的人看齊，不斷努力追求進(jìn)步。我曾和學(xué)生們一起觀看奧運會比賽，他們被運動員們勇敢拼搏的精神所感染，積極參與體育鍛煉，并取得了優(yōu)異成績。

最后，榜樣德育方法促使學(xué)生發(fā)展出團(tuán)隊合作和互助精神。榜樣不僅可以是名人，還可以是學(xué)生中的佼佼者。通過表彰先進(jìn)學(xué)生，為他們樹立榜樣，可以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和斗志。在我的班級中，我不僅會表揚優(yōu)秀的學(xué)生，還會讓他們當(dāng)班干部，帶領(lǐng)其他同學(xué)一起開展各種活動。通過組織集體學(xué)習(xí)、社會實踐和集體游戲，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們之間的合作精神越來越強，互相之間的幫助和支持也越來越多。

總之，榜樣德育方法在學(xué)生心靈成長中起著重要的作用。榜樣的力量是無窮的，它可以通過教育引導(dǎo)和自我修養(yǎng)來傳遞給學(xué)生，幫助他們培養(yǎng)正確的思想價值觀和優(yōu)良品德。作為教師，我們應(yīng)該注重榜樣的力量，時刻保持良好的品德，為學(xué)生樹立正面榜樣。通過榜樣德育方法的實踐，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的自律能力、積極向上的思維態(tài)度，促使他們形成團(tuán)隊合作和互助精神。榜樣德育方法在教育實踐中是一種重要的經(jīng)驗和方法，值得我們不斷總結(jié)和發(fā)揚。

德育心得體會中職和方法篇七

在這炎熱的夏天，我們來到一個偏僻的訓(xùn)練基地，沒有很好的睡床，沒有很好的伙食，也沒有父母陪在身邊照顧。我們要面臨的是一個艱苦的訓(xùn)練，在這過程中，我們有歡笑，我們有淚水，我們也有愛，酸甜苦辣全都在其中!

站軍姿，站得不夠端正的時候，隨時都會傳來教官的吼聲，齊步走，走得不整齊，隨時都會挨罰跳，跑步，跟不上的時候就要重跑，正步走，走得不好的時候就要練到好為止，蹲坐，蹲不快的時候，還是要接受懲罰，這些都不算什么。頭痛了，繼續(xù)訓(xùn)練，腳痛了繼續(xù)前進(jìn)，繼續(xù)我們的任務(wù)，這就是軍人必須要做的。

通過這次的訓(xùn)練，不但使我的身心得到了鍛煉，更讓我體會到軍中紀(jì)律的嚴(yán)肅。

德育心得體會中職和方法篇八

隨著我在中職的學(xué)習(xí)生活逐漸深入，德育對我的重要性也越發(fā)顯現(xiàn)。在這個社會競爭不斷升級的時代中，一如既往地強調(diào)德育教育顯得尤為重要。在我的教育生涯中，我深刻認(rèn)識到，德育是立足于道德層面的基礎(chǔ)性因素，其事關(guān)個人品質(zhì)、道德素養(yǎng)、社會貢獻(xiàn)及成為社會有益人才的重要方面。在此展開我個人的德育心得和體會。

第一段：德育是中職教育中的重要組成部分。

在中職教育中，德育教育是其中的重要組成部分，其中包含待人處事、愛崗敬業(yè)、誠信守法等方面的培養(yǎng)。在我的印象中，教師對于學(xué)生的及時糾正、引導(dǎo)、關(guān)注是很關(guān)鍵的。好的德育教育要求教師必須以身作則，不但要注重自身的道德修養(yǎng)，更要在日常工作中為學(xué)生樹立模范榜樣。如此才能使我們學(xué)生在人際交往中更加優(yōu)秀、更能夠展現(xiàn)自己的實力。

第二段：德育教育的目的。

德育教育的目的不僅在于培養(yǎng)我們的社會責(zé)任心和觀念，還要培養(yǎng)我們塑造良好的心態(tài)。這樣，我們面對不同的問題和困難時才能夠做出更加明智和冷靜的決策。德育教育不單單是注重于僅僅表面上的外在做法，還會從內(nèi)在逐漸去培養(yǎng)人才的各種特質(zhì)與能力。德育教育對于我們知行合一的情況作出了重要的貢獻(xiàn)。

第三段：學(xué)生的自我要求。

學(xué)生自身也要注重自我要求。他們不僅僅是評判重要標(biāo)準(zhǔn)，還要有做到自我檢查的意識。近來，我與其他同學(xué)們認(rèn)識到，虛心接受批評和對自我的要求都是德育工作的重要組成部分。我們應(yīng)該注重改正自身身上的缺點，并同時認(rèn)真了解其他人對我身上缺點的評價。學(xué)生們應(yīng)該做到學(xué)以致用，將德育上的功夫運用在實際的生活中，為社會做出貢獻(xiàn)。

第四段：獎勵機制。

獎勵機制也是德育教育的一部分。很多德育機構(gòu)為了激發(fā)同學(xué)們的積極性，常常采取各種方式進(jìn)行獎勵。在這樣的機制下，許多學(xué)生是因為對完成某些行為的善良競爭而變的更為主動。這方面的實踐已經(jīng)證明，學(xué)生表現(xiàn)出的積極性是很高的，他們從自身要求、想法和行動上去體現(xiàn)了德育教育的意義。

第五段：展望。

總之，德育教育是中職教育中不可或缺的重要組成部分，它既對人才的品格、素養(yǎng)與做人態(tài)度的培養(yǎng)有著重要作用，也對個人人際交往、團(tuán)隊合作、思維等方面的培養(yǎng)具有積極作用。在未來的學(xué)習(xí)生活和工作中，我將會謹(jǐn)慎對待德育教育這一方面，用實際行動去彰顯德育教育的作用。

德育心得體會中職和方法篇九

隨著社會的發(fā)展和教育的改革，中職教育也正在逐漸得到重視。在中職學(xué)習(xí)期間，得到的知識不僅僅是專業(yè)技能，還有德育教育，這是我們成長的關(guān)鍵。在這個學(xué)習(xí)與實踐的過程中，我積累了許多關(guān)于德育的心得體會，以下是我總結(jié)的五個方面。

首先，培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣是中職德育教育的重點之一。作為中職生，無論是在學(xué)校還是在實習(xí)崗位上，我們都會面臨各種規(guī)章制度的約束。有時候規(guī)則可能限制了我們的自由，但它們也是社會秩序的保障。通過嚴(yán)格遵守規(guī)則，我們可以培養(yǎng)自己的紀(jì)律性和自我管理能力，并且學(xué)會尊重和遵守規(guī)則，這對我們以后的工作和生活都大有裨益。

其次，加強社交能力的培養(yǎng)也是德育教育的目標(biāo)之一。在中職期間，我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識，還需要與他人進(jìn)行良好的溝通和合作。通過和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和實踐，我們不僅可以加深彼此之間的友誼，還可以培養(yǎng)自己的合作意識和團(tuán)隊精神。尊重他人、善于合作和有效溝通是中職生培養(yǎng)的重要能力，這些能力會對我們以后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

第三，中職期間的德育教育還強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和社會公德。在實習(xí)中，我們要嚴(yán)格要求自己，積極完成工作任務(wù)，盡力提升自己的專業(yè)能力。同時，我們還應(yīng)該關(guān)心他人，尊重他人的勞動成果，維護(hù)正常的工作秩序，形成文明的職業(yè)素養(yǎng)。通過這些實踐，我們能夠培養(yǎng)自己的責(zé)任感，同時也能體會到個人付出帶來的成就感。

第四，要求中職生具備正確的價值觀和道德觀念。在中職期間，學(xué)校會對我們進(jìn)行課程教育和實踐活動，引導(dǎo)我們樹立正確的價值觀和道德觀念。這對我們健康的成長和終身發(fā)展都有著重要的影響。通過德育教育，我們能夠明確什么是對錯，樹立正確的價值觀念，并能夠在面對誘惑和困難時保持初心，不偏離正確的道德底線。

最后，中職生的德育教育還包括培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與獨立思考能力。在那些要求想象力和創(chuàng)新力的任務(wù)中，我們有機會發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過鍛煉創(chuàng)新思維和獨立解決問題的能力，我們能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，以適應(yīng)日新月異的社會發(fā)展。

總之，中職生德育教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣、職業(yè)精神和社會責(zé)任感，提升我們的綜合素質(zhì)。通過中職教育，我們能夠獲得知識和技能的同時，也能夠在心理、品德等方面得到全面的培養(yǎng)。在德育教育的過程中，我們能夠逐步成長為德智體美勞全面發(fā)展的中職生，為社會做出積極的貢獻(xiàn)。

德育心得體會中職和方法篇十

近年來，中央到地方各級各類政府重視職業(yè)教育，支持職教事業(yè)的發(fā)展，特別是中職教育的發(fā)展更快，政府的支持力度更大。但是我們的中職畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高，不能很好地適應(yīng)社會的需要，適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的需要，中職生的思想素質(zhì)，即“德力”不高是其原因之一。當(dāng)前認(rèn)識和掌握中職德育規(guī)律，提高中職生的綜合素質(zhì)非常必要。

一、弄清中職生的現(xiàn)狀，明確學(xué)生教育的起點。

通過調(diào)查研究可知，來到我們中職學(xué)校上學(xué)的學(xué)生，有75%的認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績不好，升高中沒希望，就沒有參加中考，且在初三下學(xué)期開始，到不到校，上不上課，學(xué)校和家庭也就不注意了。這些學(xué)生的文化課基礎(chǔ)比較差，例如，有些學(xué)生的漢語拼音不太會拼寫，語言表達(dá)、閱讀存在問題，英語26個字母寫不完整，學(xué)習(xí)成績總是倒數(shù)末位，經(jīng)常不做作業(yè)，上課管不住自己，臟話連篇，抽煙喝酒，打駕鬧事等有許多不良行為習(xí)慣。但是，他們并不是不聰明，從他們對電子游戲能玩得很好，有許多體育愛好，有很好的社會交際能力看，他們的智力不低下。這些特點在不同的學(xué)生表現(xiàn)都不一樣，我們必須清楚，要因人而實不同的教育方法。

二、入學(xué)教育突出“嚴(yán)”字，是不斷提高中職生德力的關(guān)鍵。

中職學(xué)生入校時的思想認(rèn)識和行為習(xí)慣存在著很大偏差，這是中職學(xué)校的首要難題。如何防止學(xué)生在這方面的素質(zhì)繼續(xù)下滑，甚至違法犯罪，讓每位學(xué)生逐步步入正常規(guī)道，我校對每年入校新生，實行嚴(yán)格教育?！皣?yán)”主要表現(xiàn)在：老師對學(xué)生的教育態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生行為要求嚴(yán)格，對學(xué)生的教育環(huán)節(jié)嚴(yán)密。嚴(yán)并不是主要依靠批評的手段，反而應(yīng)更多的使用表揚的手段。多年來學(xué)校規(guī)定：新生一律要通過軍訓(xùn)，增強學(xué)生的集體主義觀念，愛國主義思想，學(xué)習(xí)軍人有吃苦精神和過硬本領(lǐng)，有嚴(yán)密的紀(jì)律，鍛煉意志，自強自立;新生一律要通過專業(yè)教育，使他們明確本專業(yè)的特點和就業(yè)單位的要求，遵守本校制定的本專業(yè)學(xué)生職業(yè)行為規(guī)范;新生一律要通過《學(xué)生手則》的學(xué)習(xí)和教育，明確學(xué)生在中職學(xué)校的吃、穿、住、行和學(xué)等方面的規(guī)范和目標(biāo)，使學(xué)生逐步能夠自覺地嚴(yán)格要求自己，從而主動約束自己的言行，主動檢查自己的思想，使一些良性行為固定下來成為行為習(xí)慣。我校長期執(zhí)行常規(guī)評比制度，嚴(yán)格認(rèn)真地對每天每班每位學(xué)生的儀表、禮貌、出勤、早操、保潔等行為進(jìn)行日檢查、周小結(jié)、月總結(jié)、監(jiān)督和評比，對表現(xiàn)好的學(xué)生和班級進(jìn)行表揚獎勵，對表現(xiàn)欠佳的學(xué)生和班級及時的批評并敦促改正。

三、寓“愛”于教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，是不斷提高中職生德力的法寶。

我們認(rèn)為教師對學(xué)生的愛是一種責(zé)任，是教師作為教育這種社會活動的執(zhí)行者而承擔(dān)的責(zé)任。在學(xué)生學(xué)習(xí)的時候，老師總是耐心指導(dǎo)，確保進(jìn)入我校的學(xué)生都能學(xué)到一技之長，讓每位學(xué)生將都能生存和發(fā)展。在學(xué)生生活和各項活動過程中，老師特別是班主任更是父母般或是兄弟姐妹般關(guān)心他們，處處充滿著無私的愛。學(xué)校關(guān)注每個學(xué)生的心理健康，重視了解學(xué)生的內(nèi)心世界，并平等與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流溝通，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種積極向上、求真、尚美、向善、寬容大度、有希望、有追求、有陽光燦爛心情的美好環(huán)境。為此學(xué)校專門開設(shè)了心理健康教育課，設(shè)立心理咨詢室，針對當(dāng)前學(xué)生的心理和思想實際開展健康教育講座、心理指導(dǎo)活動，及時解決學(xué)生的一些心理和思想問題，總是力爭讓每個學(xué)生健康成長。

四、培養(yǎng)學(xué)生的成就感，樹立自信心，是不斷提高中職生德力的必要條件。

當(dāng)前中職學(xué)生越來越重視自身和感受，獨立和自主意識越來越強，而過去種種原因又使他們充滿了自卑心理。根據(jù)這種情況，我們逐步提出了幫助學(xué)生找回成功的自信和成才的愿望的德育教育思想。要求每位教師接納和尊重每位學(xué)生的心理現(xiàn)狀，認(rèn)真研究學(xué)生感興趣的事情和愿意去做的事情，即尋找興奮點，逐步利用表揚的手段去引導(dǎo)學(xué)生從普通的行為中獲得自信，從優(yōu)秀的行為中獲得榮譽感，從對困難的克服和勞動創(chuàng)造中真正獲得成就感和價值。從學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā)，安排一些低起點、小步走活動。例如，大、小型體育活動、晚會、趣味活動、特長一顯伸手活動、技能節(jié)活動、各種常規(guī)達(dá)標(biāo)評比等等促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己看到自己的力量和長處，從而感受成功。

總之，目前中職教育面臨許多德育教育難題，我們必須認(rèn)真調(diào)查研究，廣泛收取材料，加大德育實驗，不斷總結(jié)規(guī)律，提高中職生的德育能力。

“有德有才堅決重用，有德無才培訓(xùn)使用，有才無德限制使用，無才無德堅決不用。”這是牛根生在央視“贏在中國”所說的蒙牛的企業(yè)文化。中等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一線生產(chǎn)工人，為我國的經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格勞動者和高技能人才的重任，不僅要對學(xué)生進(jìn)行理論知識、專業(yè)技能的教學(xué)，更要加強對學(xué)生德育的教育?！皼]有一流的技工就沒有一流的產(chǎn)品”，職業(yè)教育的根本任務(wù)造就數(shù)以千萬計的高技能人才和高素質(zhì)勞動者。不僅僅要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能教育，更重要的是對學(xué)生進(jìn)行社會道德教育和職業(yè)道德教育。傳統(tǒng)的德育培養(yǎng)方式以灌輸和說教為主，缺少新的德育途徑和生動活潑的課程內(nèi)容，學(xué)生個體外在的規(guī)范難以化為內(nèi)在的要求，導(dǎo)致德育的實效上不去。

一、知行合一，以行為主，打造素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、會管理的教職工隊伍。

中職學(xué)生身體正處在青春發(fā)育期，思想正處在變動時期，學(xué)生的健康成長，主要靠教師的教育和引導(dǎo)，而教師素質(zhì)的高低，是學(xué)生是否能夠獲得良好教育的前提。良好的環(huán)境已成為學(xué)生成長的沃土。實施“知行合一，以行為本”的教學(xué)方法，可以增強學(xué)生的主體意識、競爭意識和參與意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，促進(jìn)學(xué)生把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，把道德法律知識的學(xué)習(xí)與行為修養(yǎng)結(jié)合起來，使學(xué)生在智力因素和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。因此，教師素質(zhì)是學(xué)生成長最為關(guān)鍵的因素之一。身正為師，學(xué)高為范。教師的一言一行對學(xué)生來說起著潛移默化的作用。教育工作者應(yīng)與時俱進(jìn)，根據(jù)新形勢、新變化，不斷提高教育實效，促使學(xué)生知行合一，真正成為德才兼?zhèn)涞腵有用人才。

二、抓養(yǎng)成教育，塑陽光心態(tài)，成德育教育的常態(tài)模式。

中等職業(yè)學(xué)校不僅要教給學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)技能，更重要的是使養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，學(xué)會做人，使他們在養(yǎng)成教育中提升適應(yīng)社會和生存競爭的能力，成為社會需要的有用之才。養(yǎng)成教育是一個人終身的德育必修課，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。對于現(xiàn)階段的中職生而言，養(yǎng)成教育在塑造完美的人格、培養(yǎng)勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)性、積極的勞動意識等方面更具有重要的意義。因此，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)從組織機構(gòu)、管理制度、教師素質(zhì)、德育實踐活動等方面采取措施進(jìn)一步加強對中職生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育具有生活性和持續(xù)性，應(yīng)該以德育教育為重點，以責(zé)任服務(wù)教育為抓手，以活動為載體，貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活之中，真正把責(zé)任服務(wù)教育落到實處，讓中職學(xué)生具有人文精神、職業(yè)素養(yǎng)和企業(yè)精神。

三、注重生產(chǎn)實踐、社會實踐，把德育目標(biāo)任務(wù)落到實處。

實訓(xùn)實習(xí)是中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，職業(yè)教育就是以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場為依托。實訓(xùn)實習(xí)是在強化學(xué)生職業(yè)技能、全面提高其素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重要教學(xué)渠道，也是對中職學(xué)生實施思想道德教育的重要途徑。讓學(xué)生參與能夠影響他們品德形成和發(fā)展的生產(chǎn)實踐、社會實踐活動，將學(xué)生投入到廣泛的社會實踐中，去體驗工作的艱辛和艱辛工作中的敬業(yè)奉獻(xiàn)，去感悟生活的不易，不僅能使學(xué)生的動手實踐能力、社會適應(yīng)能力大大增強，而且能大大提高他們的道德意識和水平。以開放的教育面向社會，組織學(xué)生去企業(yè)參觀見習(xí)，讓學(xué)校和社會文化有機融合。學(xué)校要結(jié)合實訓(xùn)實習(xí)的特點和內(nèi)容，抓住中職學(xué)生與社會實際、生產(chǎn)實際、崗位實際和一線勞動者密切接觸的時機，進(jìn)行敬業(yè)愛崗、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育，進(jìn)行職業(yè)紀(jì)律和安全生產(chǎn)教育，培養(yǎng)中職學(xué)生愛勞動、尊重勞動人民的情感，增強中職學(xué)生講安全、守紀(jì)律、重質(zhì)量、求效率的意識。因此，學(xué)校應(yīng)在生產(chǎn)實踐、社會實踐的渠道上充分挖掘潛力，拓寬途徑，千方百計為學(xué)生搭建實踐的舞臺，給學(xué)生更多參與生產(chǎn)實踐、社會實踐的時間和空間。

總之，新時期的中等職業(yè)學(xué)校德育工作越發(fā)復(fù)雜艱巨，面對中等職業(yè)學(xué)校德育工作的諸多困難，中職德育要適應(yīng)職校生身心成長的特點和接受能力，做到深入淺出、寓教于樂、循序漸進(jìn)。只有不斷改革，不斷探索新形勢下德育工作的目標(biāo)，切實解決德育工作的針對性、實效性和主動性問題，才能全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，推動中等職業(yè)教育不斷向前發(fā)展。

我很榮幸于今年成為深圳廣播電視大學(xué)開放職校的德育老師，德育的重要性對于青年學(xué)生，尤其我們的中職生是不容忽視的。有人問我是怎樣搞好班級集體又如何教育學(xué)生時，我并無什么經(jīng)驗，同時也感到了深深的壓力。

德育工作，是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的需要，是全面實施素質(zhì)教育、全面提高質(zhì)量、辦好人民滿意的職業(yè)教育的需要。要以對黨和國家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識這項工作的重要性和緊迫性，適應(yīng)新形勢、新要求，始終把思想道德素質(zhì)作為第一位的素質(zhì)，把德育工作作為第一位的工作，采取有力措施，努力使每一位學(xué)生成為德藝雙馨的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。中職的德育課如此重要。在進(jìn)行一天的德育培訓(xùn)后我覺得以下幾方面是我目前的努力方向：

一、熱愛負(fù)責(zé)。

要愛學(xué)生。愛，蘊含著對學(xué)生，對教育事業(yè)的高度責(zé)任心。教師從正規(guī)的師范學(xué)校畢業(yè)，這個道理早已背得出來，但還不能說已真正從感情上體會，也并不一定懂得應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面或者真有那么重要?要讓自己從活生生的例子中領(lǐng)悟，就必須通過具體的真人真事，從聽、看、想、議論，然后結(jié)合自己的經(jīng)歷來感悟。最后自覺自愿地去愛學(xué)生，千方百計使每個學(xué)生在成長中能體會教師應(yīng)有的高度的責(zé)任感。真正明白愛每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生的成長，就是教師的天職，是對祖國的愛，這個理念將成為取之不盡，用之不竭的做好教育工作的源泉與動力。

二、尊重理解。

在學(xué)校這一特定的教育環(huán)境中，師生關(guān)系是大量的、生動的、具體的，無時無刻不在影響著教育教學(xué)過程?；蚴箮熒g相互吸引、激勵，從而產(chǎn)生正面影響;或相互離析、抵觸，從而產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，教師心里裝有每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，教師離不開學(xué)生，學(xué)生也離不開教師。教師要在不懂得被愛的學(xué)生心田里灌輸雨露、滋長愛心。使學(xué)生愿意和老師彼此接納，達(dá)到師生互愛，從而發(fā)揮愛的力量，這對塑造兩代人的良好素質(zhì)至關(guān)重要。另外，處理問題，特別是對群體中的糾紛問題，不能就事論事，要教會學(xué)生為做人的長遠(yuǎn)目標(biāo)考慮，讓學(xué)生懂得應(yīng)怎樣正確對待人際關(guān)系，如何去理解人、幫助人。

三、傾聽發(fā)現(xiàn)。

中職的學(xué)生更需要教師的傾聽發(fā)現(xiàn)，因為人的思想行為都是有其產(chǎn)生的原因的，發(fā)現(xiàn)出來的只是外部現(xiàn)象，我們要透過現(xiàn)象去了解學(xué)生為啥有這些與眾不同的舉動，才能找到觸及心靈的方法。

教育學(xué)生首先要了解學(xué)生，切忌主觀武斷，要多做客觀調(diào)查研究，了解學(xué)生不良習(xí)氣形成的原因，特別是對學(xué)生不良心態(tài)的關(guān)注更是教師的責(zé)任。而高度的責(zé)任感又反映了教師對學(xué)生、對教育事業(yè)的愛。

四、繼承創(chuàng)新。

和自尊心?是否注意引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)知自己可以成為主人?是否給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了發(fā)揮自身創(chuàng)造力的基本條件?是否給他們提供了合適的鍛煉機會?是否允許學(xué)生在開展工作中犯錯，有高興地看到他么在“出洋相”以后的感悟、糾正，贊美他們跌倒了爬起來，不怕挫折的奮發(fā)向上的精神?等等。德育應(yīng)該把學(xué)生引向人的生活世界、引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體驗，在實踐中把做人做事的認(rèn)知變?yōu)橐环N行為習(xí)慣。

五、學(xué)習(xí)實踐。

這次的年會讓我再次體驗到：沒有理論的實踐是盲目的，沒有實踐的理論是空洞的，是蒼白無力的道理。而比較豐厚的文化基礎(chǔ)又為廣大教育創(chuàng)造了成為研究型的新時代教師的條件。

在實踐過程中我越來越體會到教師要以富有真情實感的、生動形象的語言求得以情動情的效果，教師的語言要能激勵學(xué)生長志氣、樹理想;教師的語言要能激發(fā)學(xué)生的情感體驗，促使學(xué)生勇于實踐，并內(nèi)化為自覺的道德要求;教師的語言要能啟發(fā)聯(lián)想、活躍思維、激起學(xué)生創(chuàng)造的欲望;教師的語言要有利于保護(hù)學(xué)生的積極性;教師語言的幽默，能強化信息刺激，加深教育印象，師生之間的心理效應(yīng)極大影響著德育過程，而語言是表達(dá)感情的主要方式。

遇到突發(fā)事件，教師的教育機智體現(xiàn)在當(dāng)機立斷、快速反應(yīng)。而這種快速反應(yīng)的能力又必須建筑在正確的學(xué)生觀上。我們首先要變換角色，站在學(xué)生的位置上，為他們想一想，才能體察他們那些在成人看來是“惹事生非”、“不可理喻”的言行實質(zhì)，從而加以因勢利導(dǎo)。

總之，這次學(xué)習(xí)的感觸很深。相信在以后的教學(xué)工作中會有很大的幫助。更相信自己會做得越來越好。

最近幾年，我們在德育教育方面注重德育與社會實踐基地的結(jié)合。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地(老年活動場所)體驗情感，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老、敬老、愛老的良好品德。

尊老、敬老、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的美德。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻(xiàn)禮物，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂，體會到了老年生活的豐富多彩。很多同學(xué)把自己省下的零用錢，買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點、少玩點，為爺爺奶奶做點什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶開心，我們就開心，爺爺奶奶幸福，我們就幸福。老人節(jié)那天六年級的劉杰同學(xué)寫下了自己的心得體會：“今天是我最快樂的一天。我和同學(xué)們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日。

當(dāng)我想爺爺奶奶們獻(xiàn)上禮物時，他們笑了，笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉，我不知說什么好，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚，因為老人們幸福了，我也幸福了?！睆暮⒆觽兊脑捴?，我們再一次體會到對學(xué)生們進(jìn)行尊老、愛老教育是多么重要。

孩子是祖國的未來，祖國的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚光大。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。

在德育基地，我們還讓學(xué)生參加勞動，為老人種一棵菜、澆一瓢水、燒一次火、端一次洗腳水，讓學(xué)生感受到敬老的快樂。

通過德育基地教育，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念。

提高全民思想道德素質(zhì)，要從中職的德育工作抓起。抓好德育工作是學(xué)校教育的一個重要方面。作為德育工作的“第一責(zé)任人”，班主任必須學(xué)會做德育工作，掌握德育教育的方法。在擔(dān)任幾年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。

一、以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點。

人與人之間的相互理解，往往是形成共識的基礎(chǔ)。而教師對學(xué)生的理解，就更具有不同尋常的意義。首先要尊重學(xué)生，充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等對待每一位學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實上尊重學(xué)生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提。作為一個班主任、一個老師，即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進(jìn)行批評教育時，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格，諄諄教導(dǎo)，才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;更不能用挖苦、諷刺的話語傷學(xué)生的心。教師對學(xué)生尊重，會使師生關(guān)系更為融洽。其次，老師要有愛心，從愛心出發(fā)是對學(xué)生進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。老師愛學(xué)生是必要的，也是必須的。但在愛的基礎(chǔ)上要管教，不要把學(xué)生當(dāng)作寵物，只求他聽話，其余隨他去。

管要講原則，嚴(yán)而有愛。班主任要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到班主任的批評教育是“恨生鐵煉不成鋼”，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心，學(xué)生才能更加愛戴老師。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用。當(dāng)然，德育工作有時也要用到處罰的方法。不少人認(rèn)為德育工作中只要有處罰，師生關(guān)系就必然處理不好，其實不然，只要你公平公正，罰得有分寸;只要你尊重學(xué)生，不侮辱他們的人格，學(xué)生就能感受到你的愛。當(dāng)然你還必須要講道理，不管是處罰前，還是處罰后，你一定要把道理說清楚。學(xué)生嘴里不說，但他是會知道你的愛的，這樣師生間就有了互相信任，誤會減少，感情加深。由于師生關(guān)系好，班里的氣氛也會隨之好起來，學(xué)的愉快，教的也愉快。

二、量化管理抓落實。

量化管理，能提高學(xué)生自我管理和教育的能力。量化管理要求以學(xué)生的自我管理和教育為出發(fā)點，以《守則》和學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，通過從整體著眼，從細(xì)處著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以達(dá)到開展班級德育工作，提高學(xué)生德育素質(zhì)為最終目的。如：學(xué)生守則要求學(xué)生做到不遲到、不早退。為個“遲到”問題，班級就是經(jīng)過點名、登記、相應(yīng)的處罰，以至培養(yǎng)學(xué)生遵守作息時間。又如：不亂扔紙屑果皮的問題，班級有檢查，罰掃地等管理制度，來克服同學(xué)不注意環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象，促使學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。開學(xué)第一天，我就向?qū)W生宣布諸如此類簡單合理而可行的班級規(guī)章制度，并要切實執(zhí)行，要讓學(xué)生切切實實的感受到班主任是個言出必行的人。教室里的“春天”要建基于對原則的堅持，而非退讓。如果發(fā)現(xiàn)所定的規(guī)章制度過于苛刻，當(dāng)然可以修定甚至廢除，但一切都要經(jīng)過討論和解釋，且公開進(jìn)行。要讓學(xué)生知道你的意圖，他們才肯合作，才會自覺守紀(jì)律。當(dāng)然，德育工作除了學(xué)校、班級，還要家庭、社會三方面一起來實現(xiàn)量化管理，才可以取得更理想的效果。

三、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有很多時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。學(xué)習(xí)環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，也是起了一定的作用。教室環(huán)境中可布置幾張班級集體照、幾本班刊，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到集體的溫暖。在孩子們眼里，教室就是他們的家。良好的環(huán)境促使良好班風(fēng)的養(yǎng)成，使學(xué)生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

四、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和競爭心理。

如何培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭心理，也是一個不容忽視的課題。為了增強同學(xué)們的競爭意識，我班組成若干個學(xué)習(xí)小組、互幫小組，各小組進(jìn)行評比，使同學(xué)們展開友好的競爭，從個人到小組、從小組到大組、再從大組到全班，進(jìn)行競爭。好的同學(xué)之間開展競爭，中等同學(xué)之間開展競爭，較差的同學(xué)也不愿落后。使比、學(xué)、趕、幫在班級蔚然成風(fēng)。實際上每個同學(xué)都愿意向上，都愿意成為一個好學(xué)生，有競爭就可以不斷產(chǎn)生動力，就能激勵每個學(xué)生不斷取得進(jìn)步，最終促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高。

班主任想要做好德育工作，就要以學(xué)生為主體，使之獲得主動的發(fā)展。由此才能形成從自發(fā)到自覺的自律、自強、進(jìn)取的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識的同時挖掘潛能，全方位提高素質(zhì)。

德育心得體會中職和方法篇十一

近年來，中職教育越來越受到社會的重視，德育教育作為其中重要的一環(huán)，對于中職學(xué)生的成長發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我作為一名中職學(xué)生，有幸參與并親身感受了中職德育教育的點滴，從中也獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作意識。在德育課堂上，我們學(xué)習(xí)到了忠誠、正直、友愛等道德倫理的核心價值觀。通過身邊的事例、學(xué)校組織的演講比賽等，我們不僅明白了為人處世的道理，更學(xué)會了如何與他人相處、共同面對困難。在學(xué)業(yè)和生活中的每一個細(xì)節(jié)，我們都始終牢記著誠信、友愛、公正等價值觀，與他人和諧相處，充分發(fā)揮自身的作用，為社會的進(jìn)步做貢獻(xiàn)。

其次，德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在中職學(xué)習(xí)的過程中，我們接觸到了各種各樣的實踐性活動，如校園文化活動、社區(qū)志愿活動等。在這些活動中，我們能夠?qū)崒嵲谠诘剡\用所學(xué)的知識和技能，展示自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。這些活動不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，還使我們能夠更好地適應(yīng)社會，并在其中不斷成長和發(fā)展。

再次，德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅強意志。在德育課程中，老師經(jīng)常鼓勵我們敢于表達(dá)自己的意見和主張，并且大膽承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任。通過這種方式，我們的自信心不斷得到提升，更加勇敢地去追求夢想。同時，在面對困難和挫折時，我們也學(xué)到了堅持不懈、永不言敗的精神，在學(xué)習(xí)和生活中樹立起堅強意志。這些堅強意志使我們越挫越勇，克服了一個個困難，不斷向前。

最后，德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和溝通能力。在德育課堂上，老師們常常教我們?nèi)绾闻c他人進(jìn)行有效的溝通和交流。通過角色扮演、小組合作等形式，我們學(xué)會了傾聽、理解，也學(xué)會了善于表達(dá)自己的觀點和意見。這些能力的培養(yǎng)讓我們更好地融入社會，與他人建立起良好的關(guān)系，為今后的工作和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之，中職德育教育在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃芊矫姘l(fā)揮著重要的作用。通過德育教育，我們不僅在道德上得到了鍛煉，更獲得了創(chuàng)新、實踐、自信和溝通等多方面的能力。這些能力將伴隨我們一生，助力我們成為具有高度社會責(zé)任感和綜合素質(zhì)的棟梁之材。雖然中職德育教育只是我們學(xué)校教育的一部分，但它卻正是我們成長的助推器，幫助我們成為更好的自己。我們應(yīng)將所學(xué)所用結(jié)合起來，切實做到有德有才，通過自己實際行動報效國家、回饋社會。

寫完了呢！有什么需要再幫助的嗎？

德育心得體會中職和方法篇十二

第一段：引言（150字）。

中職教育注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，其中德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和社會行為規(guī)范的重要環(huán)節(jié)。自入學(xué)以來，我深刻體會到中職德育的重要性，并通過學(xué)校的各種德育活動和教育方式，逐漸成長為一個有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神的年輕人。

第二段：參與實踐培養(yǎng)自律（250字）。

中職德育不僅僅是口頭傳授道德知識，更重要的是通過實際行動培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。學(xué)校推行的集體活動和紀(jì)律約束讓我學(xué)會遵守規(guī)則。例如，每天的晨讀讓我們養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，同時也培養(yǎng)了我們堅持自律的意識。此外，學(xué)校組織的軍訓(xùn)活動讓我明白到，只有服從命令、遵守紀(jì)律，才能在團(tuán)隊中發(fā)揮更大的作用。通過這些實踐，我逐漸形成了遵循規(guī)則和自我約束的良好習(xí)慣，這將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

第三段：感恩與服務(wù)能力培養(yǎng)（250字）。

中職德育的另一個重要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的感恩和服務(wù)能力。學(xué)校通過開展各種志愿活動，讓我們感受到幫助他人的快樂與成就感。我積極參與學(xué)校的社會實踐活動，在幫助貧困地區(qū)的孩子們完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，我深刻認(rèn)識到自己的幸福和責(zé)任。通過這些活動，我對生活的感激之情更加深厚，同時也使我成為一個有意識為他人著想并付出行動的人。

第四段：價值觀的塑造（250字）。

中職德育的目標(biāo)之一是塑造學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。學(xué)校通過教育活動和特色課程，引導(dǎo)我們樹立正確的價值觀念。例如，學(xué)校主題教育活動中關(guān)于誠信的講座，使我認(rèn)識到誠信的重要性并堅守信用；道德與法治課程讓我了解到人權(quán)、公正和法律的重要性。這些教育讓我日常生活中更加注重待人接物的原則和行為，培養(yǎng)了正確的思維方式和價值觀，使我能夠面對各種挑戰(zhàn)和誘惑。

第五段：展望未來（300字）。

通過參與中職德育的學(xué)習(xí)和活動，我深刻認(rèn)識到良好的德育對個人和社會的重要性。在未來的職業(yè)發(fā)展中，我將時刻銘記中職德育的那些重要教誨，做一個積極向上、富有感恩和服務(wù)精神的人。同時，我也希望將這些經(jīng)歷和體會傳遞給更多的人，鼓勵他們踐行良好的品德和道德。我相信，通過共同的努力，我們能夠構(gòu)建一個更加和諧和美好的社會。

總結(jié)（100字）。

通過中職德育的學(xué)習(xí)和實踐，我漸漸成長為一個有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)精神的年輕人。通過自我約束、感恩與服務(wù)以及正確價值觀的培養(yǎng)，我將在未來的發(fā)展中充分展示自己的潛力，并為社會做出積極的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠通過自己的努力影響更多的人，共同建設(shè)一個更加和諧和美好的社會。

德育心得體會中職和方法篇十三

提高全民思想道德素質(zhì)，要從中職的德育工作抓起。抓好德育工作是學(xué)校教育的一個重要方面。作為德育工作的“第一責(zé)任人”，班主任必須學(xué)會做德育工作，掌握德育教育的方法。在擔(dān)任幾年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。

人與人之間的相互理解，往往是形成共識的基礎(chǔ)。而教師對學(xué)生的理解，就更具有不同尋常的意義。首先要尊重學(xué)生，充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等對待每一位學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實上尊重學(xué)生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提。作為一個班主任、一個老師，即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進(jìn)行批評教育時，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格，諄諄教導(dǎo)，才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;更不能用挖苦、諷刺的話語傷學(xué)生的心。教師對學(xué)生尊重，會使師生關(guān)系更為融洽。其次，老師要有愛心，從愛心出發(fā)是對學(xué)生進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。老師愛學(xué)生是必要的，也是必須的。但在愛的基礎(chǔ)上要管教，不要把學(xué)生當(dāng)作寵物，只求他聽話，其余隨他去。

管要講原則，嚴(yán)而有愛。班主任要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到班主任的批評教育是“恨生鐵煉不成鋼”，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心，學(xué)生才能更加愛戴老師。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用。當(dāng)然，德育工作有時也要用到處罰的方法。不少人認(rèn)為德育工作中只要有處罰，師生關(guān)系就必然處理不好，其實不然，只要你公平公正，罰得有分寸;只要你尊重學(xué)生，不侮辱他們的人格，學(xué)生就能感受到你的愛。當(dāng)然你還必須要講道理，不管是處罰前，還是處罰后，你一定要把道理說清楚。學(xué)生嘴里不說，但他是會知道你的愛的，這樣師生間就有了互相信任，誤會減少，感情加深。由于師生關(guān)系好，班里的氣氛也會隨之好起來，學(xué)的愉快，教的也愉快。

量化管理，能提高學(xué)生自我管理和教育的.能力。量化管理要求以學(xué)生的自我管理和教育為出發(fā)點，以《守則》和學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，通過從整體著眼，從細(xì)處著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以達(dá)到開展班級德育工作，提高學(xué)生德育素質(zhì)為最終目的。如：學(xué)生守則要求學(xué)生做到不遲到、不早退。為個“遲到”問題，班級就是經(jīng)過點名、登記、相應(yīng)的處罰，以至培養(yǎng)學(xué)生遵守作息時間。又如：不亂扔紙屑果皮的問題，班級有檢查，罰掃地等管理制度，來克服同學(xué)不注意環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象，促使學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。開學(xué)第一天，我就向?qū)W生宣布諸如此類簡單合理而可行的班級規(guī)章制度，并要切實執(zhí)行，要讓學(xué)生切切實實的感受到班主任是個言出必行的人。教室里的“春天”要建基于對原則的堅持，而非退讓。如果發(fā)現(xiàn)所定的規(guī)章制度過于苛刻，當(dāng)然可以修定甚至廢除，但一切都要經(jīng)過討論和解釋，且公開進(jìn)行。要讓學(xué)生知道你的意圖，他們才肯合作，才會自覺守紀(jì)律。當(dāng)然，德育工作除了學(xué)校、班級，還要家庭、社會三方面一起來實現(xiàn)量化管理，才可以取得更理想的效果。

學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有很多時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。學(xué)習(xí)環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，也是起了一定的作用。教室環(huán)境中可布置幾張班級集體照、幾本班刊，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到集體的溫暖。在孩子們眼里，教室就是他們的家。良好的環(huán)境促使良好班風(fēng)的養(yǎng)成，使學(xué)生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

如何培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭心理，也是一個不容忽視的課題。為了增強同學(xué)們的競爭意識，我班組成若干個學(xué)習(xí)小組、互幫小組，各小組進(jìn)行評比，使同學(xué)們展開友好的競爭，從個人到小組、從小組到大組、再從大組到全班，進(jìn)行競爭。好的同學(xué)之間開展競爭，中等同學(xué)之間開展競爭，較差的同學(xué)也不愿落后。使比、學(xué)、趕、幫在班級蔚然成風(fēng)。實際上每個同學(xué)都愿意向上，都愿意成為一個好學(xué)生，有競爭就可以不斷產(chǎn)生動力，就能激勵每個學(xué)生不斷取得進(jìn)步，最終促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高。

班主任想要做好德育工作，就要以學(xué)生為主體，使之獲得主動的發(fā)展。由此才能形成從自發(fā)到自覺的自律、自強、進(jìn)取的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識的同時挖掘潛能，全方位提高素質(zhì)。

德育心得體會中職和方法篇十四

榜樣德育方法是一種有效的教育方式，通過讓學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的榜樣，以培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。在我多年的教學(xué)生涯中，我深深感受到了榜樣德育方法的重要性和有效性。以下是我對榜樣德育方法的一些心得體會。

首先，榜樣德育方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。人們都有一種天性，喜歡模仿和追求美好的事物。當(dāng)學(xué)生看到身邊的榜樣人物具有良好的品德和高尚的行為習(xí)慣時，他們會情不自禁地想要模仿并追求這樣的榜樣。這種激勵會推動學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)，爭取成為他們心目中的榜樣。

其次，榜樣德育方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和價值觀。在日常生活中，學(xué)生經(jīng)常面臨著一些道德選擇。榜樣德育方法能夠通過身邊的榜樣給予學(xué)生正確的道德引導(dǎo)和思考。當(dāng)學(xué)生看到榜樣人物在面對困難和選擇時堅持正確的道德立場，他們會受到啟發(fā)和引導(dǎo)，形成自己的正確的道德意識和價值觀。

再次，榜樣德育方法能夠增強學(xué)生的責(zé)任感和自律能力。優(yōu)秀的榜樣人物往往具備高度的責(zé)任感和自律能力。當(dāng)學(xué)生看到榜樣人物兢兢業(yè)業(yè)，勤奮努力，他們會受到榜樣的影響，自覺地?fù)?dān)起自己的責(zé)任，培養(yǎng)自己的自律能力。榜樣德育方法通過身邊的榜樣給學(xué)生樹立了明確的目標(biāo)和榜樣標(biāo)桿，讓學(xué)生有了榜樣，就有了責(zé)任去追求成為更好的自己。

最后，榜樣德育方法能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。優(yōu)秀的榜樣人物往往不僅在專業(yè)領(lǐng)域有出色的表現(xiàn)，還在品德、行為等方面有著突出的優(yōu)勢。通過榜樣德育方法，學(xué)生不僅可以受益于優(yōu)秀的專業(yè)技能和知識，還可以從榜樣身上學(xué)到一些良好的品德和行為習(xí)慣。這種全面發(fā)展將使學(xué)生更加完善和綜合，為將來的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)起來，榜樣德育方法是一種有效的教育方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和價值觀，增強學(xué)生的責(zé)任感和自律能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)倡導(dǎo)并實踐榜樣德育方法，讓更多學(xué)生受益于這種有效的教育方式。同時，我也希望每個學(xué)生都能以身邊的榜樣為鑒，不斷追求進(jìn)步，成為優(yōu)秀的人才，為社會進(jìn)步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

德育心得體會中職和方法篇十五

榜樣德育是一種教育方法，通過描述榜樣的言行舉止，來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。作為一名教師，我有幸運用榜樣德育方法教育學(xué)生，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會。本文將結(jié)合我的實踐經(jīng)驗，從創(chuàng)造榜樣、培養(yǎng)自律、塑造性格、激發(fā)激勵和推動發(fā)展五個方面，來探討如何有效地運用榜樣德育方法。

首先，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造榜樣是榜樣德育方法的關(guān)鍵。作為教師，我們應(yīng)該努力成為學(xué)生心目中的榜樣，并以身作則。當(dāng)學(xué)生看到老師積極向上、努力工作、誠實守信時，他們會更加認(rèn)同并模仿這種行為。我曾經(jīng)有一位學(xué)生，他在我?guī)ьI(lǐng)下，參加了一次志愿者活動。通過親自參與，他親眼看到了我的付出和真誠，從而受到了很大的啟發(fā)，開始積極參與社區(qū)活動，并激勵了其他同學(xué)的參與。

其次，培養(yǎng)自律是榜樣德育方法的另一個重要方面。榜樣德育方法的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成自律的品質(zhì)，以便他們能夠自覺地遵守規(guī)則和紀(jì)律。作為教師，我常常通過分享自己的自律經(jīng)歷來引導(dǎo)學(xué)生。我曾經(jīng)有一個學(xué)生，他經(jīng)常上課遲到，作業(yè)也不按時完成。通過跟他交流，我發(fā)現(xiàn)他缺乏自律的能力，因此我?guī)ьI(lǐng)他制定了一個合理的時間管理計劃，同時鼓勵他每天記錄自己的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)。在一段時間后，他的表現(xiàn)得到了顯著改善，他開始準(zhǔn)時上課并按時完成作業(yè)，自律的品質(zhì)得到了有效培養(yǎng)。

第三，在塑造性格方面，榜樣德育方法具有很大的潛力。榜樣的行為和價值觀能夠深刻地影響學(xué)生的性格發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該選擇那些性格穩(wěn)定、樂觀向上、勤奮努力的榜樣來激勵學(xué)生。我曾經(jīng)有一位學(xué)生，他在我的課堂上展現(xiàn)了橫亙困難的頑強精神。通過分享他的故事，他成為了其他同學(xué)的榜樣，也激勵了他們勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。

第四，在激發(fā)激勵方面，榜樣德育方法是非常有效的。通過描述成功的案例，學(xué)生們會更加積極地投入學(xué)習(xí)和努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)。我經(jīng)常在課堂上分享一些著名人士的成功故事，這些故事鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并相信只要付出努力，他們也可以實現(xiàn)自己的夢想。這種激勵鼓舞了學(xué)生的士氣，提高了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

最后，榜樣德育方法還能推動學(xué)生的全面發(fā)展。榜樣不僅僅是在學(xué)業(yè)上有所成就，還應(yīng)該在品德、思維、情感和社交等方面有良好表現(xiàn)。作為教師，我們要不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展全面的素質(zhì)，并通過描述榜樣的行為，幫助他們獲得靈感和啟示，從而實現(xiàn)自己的全面發(fā)展。

總而言之，榜樣德育方法是一種非常有效的教育方法，通過描述榜樣的言行舉止，來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。創(chuàng)造榜樣、培養(yǎng)自律、塑造性格、激發(fā)激勵和推動發(fā)展是榜樣德育方法的核心要素。作為教師，我們應(yīng)該不斷努力成為學(xué)生心目中的榜樣，并通過榜樣德育方法，幫助學(xué)生得到全面的成長和發(fā)展。這是我在實踐中獲得的寶貴心得和體會。

德育心得體會中職和方法篇十六

第一段：引言和背景介紹（150字）。

德育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和積極態(tài)度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了更好地理解和實施德育方法，在近期的學(xué)習(xí)中，我參與了一系列與德育相關(guān)的活動和討論。通過這一過程，我進(jìn)一步認(rèn)識和了解了德育方法的重要性和實施要點，心中更加堅定了推行德育的信念。

第二段：注重師生關(guān)系的建立與維護(hù)（250字）。

在德育方法中，師生關(guān)系起著關(guān)鍵作用。作為教育者，我們需要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。只有通過良好的師生關(guān)系，我們才能更好地傾聽學(xué)生的聲音和理解他們的需求。在教學(xué)中，我積極傾聽學(xué)生的意見和建議，并鼓勵他們表達(dá)自己的觀點。同時，我也倡導(dǎo)教師和學(xué)生之間平等、尊重和信任的關(guān)系，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中感到安全和愿意發(fā)聲。

第三段：關(guān)注個性發(fā)展并培養(yǎng)學(xué)生的自主能力（250字）。

德育方法旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主能力。在實施德育方法時，我注重尊重和發(fā)展學(xué)生的個性。我盡力確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的獨特性和價值。同時，我鼓勵學(xué)生參與各種活動，如演講比賽、團(tuán)隊合作等，培養(yǎng)他們的合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這樣的方法，學(xué)生能夠充分展現(xiàn)自己的才能，并在集體中形成有效的合作關(guān)系。

第四段：運用情感教育塑造學(xué)生的正確價值觀（250字）。

情感教育是德育方法中的重要組成部分。在德育實踐中，我注重與學(xué)生建立親近和信任的關(guān)系。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽他們的心聲，理解他們的憂慮和困惑。在課堂上，我鼓勵學(xué)生分享自己的情感和思考。通過這樣的方式，學(xué)生能夠建立正確的價值觀，并更好地理解和尊重他人。我相信，通過情感教育，我們能夠培養(yǎng)出更加關(guān)愛和善良的社會公民。

第五段：總結(jié)和展望（300字）。

通過對德育方法的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到德育在學(xué)校教育中的重要性。德育方法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的品德和積極態(tài)度，更能夠幫助他們發(fā)展個性和自主能力。作為教育者，我們需要注重師生關(guān)系的建立和維護(hù)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，并通過情感教育塑造他們的正確價值觀。然而，德育方法的實施并不是一蹴而就的，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實踐。未來，我將繼續(xù)探索和推行更多有效的德育方法，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過對德育方法的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到師生關(guān)系、個性發(fā)展、自主能力培養(yǎng)和情感教育等方面對德育的重要作用。在今后的教育工作中，我將更加注重這些方面的發(fā)展，并繼續(xù)研究和實踐更多的德育方法，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。德育不僅僅是教育的一部分，更是幫助學(xué)生成長和發(fā)展的重要途徑。