2023年家訪結(jié)親心得體會(huì)及收獲(大全8篇)

心得體會(huì)是在某一過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟，它可以幫助我們總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每一次經(jīng)歷都是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該用心去體會(huì)并將其轉(zhuǎn)化為自己的能力和智慧。完美的心得體會(huì)是經(jīng)過篩選和精煉的，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思考和感悟。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。每個(gè)人的經(jīng)歷和感悟都不相同，這些范文只是提供一些思路和參考，希望能對(duì)大家寫作時(shí)有所幫助。讓我們一起來(lái)看看吧，相信會(huì)有一些收獲。

家訪結(jié)親心得體會(huì)及收獲篇一

家訪是教育工作中非常重要的一環(huán)，通過家訪可以了解家長(zhǎng)和學(xué)生的真實(shí)情況，幫助老師更好地指導(dǎo)學(xué)生，也可以增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。本文將介紹我參與的一次家訪經(jīng)歷，以及從中收獲的心得體會(huì)。

在家訪前，我們首先要收集學(xué)生的相關(guān)信息，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭情況等，也要了解學(xué)生的性格、興趣愛好等情況。同時(shí)，為了達(dá)到更好的效果，我們還要提前與家長(zhǎng)預(yù)約好具體時(shí)間和地點(diǎn)，并準(zhǔn)備好相關(guān)的工具和資料，如筆記本電腦、錄音筆等。

我參與的這次家訪，我們所到訪的學(xué)生處于初中階段，主要關(guān)注點(diǎn)是學(xué)習(xí)情況和性格發(fā)展。一開始，我們先進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹，并詢問了學(xué)生的學(xué)業(yè)、興趣愛好等情況，引出了后續(xù)的談話。隨著談話的深入，我們了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一些問題，而這些問題的根源是他的性格問題。針對(duì)這些問題，我們向家長(zhǎng)提出了相關(guān)的建議和指導(dǎo)，并與家長(zhǎng)共同制定了解決方案。

通過這次家訪，我收獲了很多。首先，我明白了家訪的意義和重要性，它不僅可以了解學(xué)生的情況，為后續(xù)的教育工作做出指導(dǎo)，還可以增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。其次，我也意識(shí)到教育工作者需要具備良好的人際溝通與談判能力，能夠與家長(zhǎng)和學(xué)生建立良好的關(guān)系，從而更好地開展教育工作。最后，我還學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)妥善溝通，如何制定有效的解決方案，并將其落實(shí)到實(shí)踐中。

第五段：結(jié)論。

總之，通過這次家訪經(jīng)歷，我深刻感受到家訪的重要性和意義，它可以為我們的教育工作提供寶貴的資料和支持，也可以促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)于學(xué)校的信任和認(rèn)可。在后續(xù)的教育工作中，我會(huì)更加重視家訪的作用，并注重與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通，制定有效的解決方案，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

家訪結(jié)親心得體會(huì)及收獲篇二

短短一個(gè)寒假，閑里找忙地去家訪，整理家庭住址的遠(yuǎn)近，上網(wǎng)搜集家庭教育的知識(shí)短時(shí)充電，提前電話預(yù)約，在算不上凜冽寒風(fēng)、微透著春意的濟(jì)南冬天，造訪老友般(此前開過三次家長(zhǎng)會(huì)，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)已經(jīng)比較熟悉了)，跟學(xué)生的爸媽聊聊孩子，聊聊凌云一班。

家訪前更正自己的認(rèn)識(shí)，父母不但是孩子的第一任老師，還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是，老師好比課堂，原則上通過課堂影響學(xué)生;而父母則是教科書，學(xué)生可以隨時(shí)翻閱?；\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別，家訪給我最大的感受是——有一種影響了無(wú)痕跡，請(qǐng)別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念，最能對(duì)孩子產(chǎn)生最積極最持續(xù)的影響和引導(dǎo)。

年前1月21日開最后一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我曾向凌云一班的家長(zhǎng)呼吁過。事情起因源于我和老公對(duì)女兒的教育，引起我的思考和觸動(dòng)后，我曾專門上網(wǎng)搜索——據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了20xx年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒的。然而，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點(diǎn)。而男性教育往往具有以下一些特點(diǎn)：

所以建議父母在孩子教育上分工相對(duì)明確：

日常生活小事依賴于母親，但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇事處理方式等會(huì)影響孩子思維方式的重大問題，父親盡可能多地參與。當(dāng)然，很多理科出身的媽媽們?cè)谶@一方面也有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。所以教育孩子時(shí)，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任，但在時(shí)間上又各有側(cè)重：在孩子小時(shí)，母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任，因?yàn)檫@時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料;孩子進(jìn)入初中以后，父親應(yīng)該多教育，這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化，照顧過細(xì)他反而會(huì)反感。

一天中，無(wú)事的“和平”時(shí)期，談?wù)劙嗬锏臉泛鞘?，眉飛色舞地匯報(bào)進(jìn)步，晚上想吃什么大餐啦，媽媽多出面;學(xué)習(xí)效果打折了，作業(yè)拖拉磨蹭了，與同學(xué)有矛盾啦等“波動(dòng)”期，聰明的媽媽們請(qǐng)繼續(xù)做你的家務(wù)，做回“甩手掌柜”，任務(wù)交給孩子爸，讓他來(lái)和孩子談。

家訪感受之二——家庭教育的施行者父母必須做到心中有數(shù)，心中有方向。

家訪結(jié)親心得體會(huì)及收獲篇三

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴的。

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬(wàn)家工作推向一個(gè)新階段。

作為我們xx小學(xué)因?yàn)榈靥帩?jì)南市的近郊，所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來(lái)務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長(zhǎng)學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵Γ蔂敔斈棠坦芙?，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來(lái)著想。

連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級(jí)不一樣，學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)非常的歡迎，從這些家長(zhǎng)的身上我看到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的用心，。

六年級(jí)二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但是他很聽老師的話，不打架，對(duì)于學(xué)?；蛘甙嗉?jí)的活動(dòng)都會(huì)積極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí)，他的父母都在家，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們可以看得出這是一位很用心的家長(zhǎng)。

在家訪的過程中，我們問到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤⒆由砩虾苡眯?，但是孩子正處于叛逆期，大于家長(zhǎng)的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點(diǎn)讓他們很無(wú)奈，但是他們對(duì)孩子的成績(jī)不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是所有的家長(zhǎng)都可以放寬孩子的成績(jī)的，一旦孩子的成績(jī)有所下家他們就開始采取措施，跟任課老師交流也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。其實(shí)我覺得這位家長(zhǎng)可能也是老師的原因，她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績(jī)不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長(zhǎng)，自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也是一種很不錯(cuò)的教育方法，或許以后他會(huì)超越很多人，但是前提是他足夠努力，他可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級(jí)四班的武禹軒同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，他是我們班的小班長(zhǎng)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)非常棒，而且非常的聽話懂事，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個(gè)星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長(zhǎng)的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先?duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)多，但是從談話中我們知道家長(zhǎng)給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會(huì)給他批改。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺得家長(zhǎng)給布置的作業(yè)有點(diǎn)多，但是他們覺得自己的家長(zhǎng)非常的負(fù)責(zé)任。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望。通過家訪活動(dòng)，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。

小學(xué)教師家訪心得體會(huì)6篇小學(xué)教師家訪心得體會(huì)6篇第一個(gè)去的是我們班毛a家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來(lái)的)家長(zhǎng)很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我趕緊說(shuō)明了來(lái)意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和意見，家長(zhǎng)逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來(lái)。家里三個(gè)孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，用心的寫著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....

b家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長(zhǎng)不在，我提前打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路，家長(zhǎng)便就出來(lái)迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評(píng)他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長(zhǎng)卻說(shuō)，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來(lái)新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說(shuō)上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，b的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒有上，最大的收獲是給b又生了一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)最大的欣慰了。

走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來(lái)疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無(wú)暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪，了解了學(xué)生的情況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來(lái)疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識(shí)，渴望成長(zhǎng)。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)的意志力，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語(yǔ)文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計(jì)，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!

家訪結(jié)親心得體會(huì)及收獲篇四

家訪結(jié)親是近年來(lái)在教育界逐漸被重視起來(lái)的一種方式，通過家訪結(jié)親可以增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的溝通與了解，幫助教師更好地了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更有針對(duì)性的教育。在我開展家訪結(jié)親工作的過程中，我深切地感受到了這種方式的重要性和價(jià)值，也有了一些寶貴的體會(huì)和心得。

第二段：家訪之初。

進(jìn)行家訪結(jié)親的第一步是與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)于家訪的目的和意義有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。一開始，我遇到了一些家長(zhǎng)對(duì)于家訪存在疑慮和擔(dān)憂，他們擔(dān)心我過于干擾孩子的生活和學(xué)習(xí)，認(rèn)為家訪是一種干涉家庭隱私的行為。在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，我虛心傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，充分解釋家訪的目的和意義，以親和力和真誠(chéng)的態(tài)度博得了他們的理解和支持。

第三段：家訪中的收獲。

通過家訪，我逐漸了解到學(xué)生家庭的實(shí)際情況和孩子的生活習(xí)慣。有的學(xué)生家庭條件比較困難，但是他們勤奮上進(jìn)、樂觀向上；有的學(xué)生家庭條件優(yōu)越，但是他們卻過分依賴父母，缺乏獨(dú)立自主的能力。這些了解讓我更有針對(duì)性地制定教育方案，幫助學(xué)生在學(xué)校中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。此外，通過與家長(zhǎng)的交流，我還了解到了學(xué)生在家庭中的興趣愛好和特長(zhǎng)，為學(xué)校開展活動(dòng)提供了更多的資源和支持。

第四段：家長(zhǎng)與學(xué)校的合作。

家訪不僅拉近了學(xué)校和家庭之間的距離，也促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校的合作。在家庭訪問過程中，我與家長(zhǎng)們交流了教育理念和方法，分享了親子教育的經(jīng)驗(yàn)和心得。家長(zhǎng)們也向我提出了一些對(duì)于學(xué)校教育的建議和期望。這種互相溝通和合作讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的辦學(xué)特色，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)校對(duì)于家長(zhǎng)需求的了解，為學(xué)校提高教育質(zhì)量提供了有力的支持。

第五段：總結(jié)與展望。

通過家訪結(jié)親工作，學(xué)校與家庭之間的的關(guān)系更加緊密，學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)和需求也得到了更好地滿足。家訪工作不僅幫助學(xué)校選拔優(yōu)秀教育資源，也提供了學(xué)校與家庭交流合作的平臺(tái)。未來(lái)，我將繼續(xù)開展家訪結(jié)親工作，通過與家長(zhǎng)的溝通和交流，更好地發(fā)掘?qū)W生的潛力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也希望學(xué)校在家訪結(jié)親工作上能夠給予更多的支持和鼓勵(lì)，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力奮斗。

家訪結(jié)親是一種有效的教育方式，通過與學(xué)生家長(zhǎng)的親密接觸和交流，幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)。在家訪結(jié)親的過程中，我深刻地感受到了家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系和互動(dòng)的重要性。只有通過合作與共同努力，學(xué)校和家庭才能共同為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的條件和環(huán)境。我相信，通過家訪結(jié)親的方式，我們能夠推動(dòng)一種更加緊密和諧的教育模式的建立，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展鋪平道路。

家訪結(jié)親心得體會(huì)及收獲篇五

“家長(zhǎng)訪校周”活動(dòng)結(jié)束了，自己在這次活動(dòng)中有以下幾點(diǎn)感受：

1、緊張的作用。

作為教師，最本職的工作便是教書育人。對(duì)于自己每天上班必做的事情——教書本應(yīng)是手到擒來(lái)、得心應(yīng)手的，但在聽聞“家長(zhǎng)訪校周”活動(dòng)后，確實(shí)頗為緊張。自己所面對(duì)的不是專業(yè)的教師，而是一群愛子心切、疼女至急的父母，他們關(guān)心自己的孩子的成長(zhǎng)，必然會(huì)對(duì)孩子所在班級(jí)老師的水平關(guān)心。正是帶著這樣緊張的心情進(jìn)行準(zhǔn)備，才得以上出家長(zhǎng)滿意的課，營(yíng)造家長(zhǎng)放心的課堂。

2、不要小覷家長(zhǎng)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)的水平也在不斷提高著。或許會(huì)覺得家長(zhǎng)不懂教育，但從家長(zhǎng)的“反饋表”所寫內(nèi)容時(shí)才發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)中“藏龍臥虎”，有些所寫語(yǔ)言可以堪稱為專業(yè)。由此可見，作為教師不要小覷家長(zhǎng)。但也正因?yàn)檫@樣，我們?yōu)橹吲d，因?yàn)樵谂c家長(zhǎng)交流、溝通時(shí)，會(huì)更為簡(jiǎn)單。

3、多溝通、多了解。

溝通是人與人了解的橋梁，學(xué)生是聯(lián)系家長(zhǎng)與教師的紐帶。無(wú)論老師或家長(zhǎng)，大家都有一個(gè)共同的目的，就是希望孩子健康成長(zhǎng)。從這次活動(dòng)與家長(zhǎng)的交流中可以看出，家長(zhǎng)對(duì)孩子既愛又恨?！昂蕖笔恰昂掼F不成鋼”。盡管家長(zhǎng)對(duì)孩子不滿，但還是希望能得到教室的肯定。這次交流后我有個(gè)最大的感觸便是：向家長(zhǎng)“多報(bào)喜，巧報(bào)憂”。要讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的愛心、責(zé)任心，讓家長(zhǎng)感受到教師是真心地關(guān)愛他的孩子。我想：我們的工作一定能夠得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合，同樣的會(huì)獲得比較滿意的效果。

家訪結(jié)親心得體會(huì)及收獲篇六

這一次高中家訪，身為教師的我共家訪了兩名同學(xué)。雖說(shuō)不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性，在此分享。

短短一個(gè)寒假，閑里找忙地去家訪，整理家庭住址的遠(yuǎn)近，上網(wǎng)搜集家庭教育的知識(shí)短時(shí)充電，提前電話預(yù)約，在算不上凜冽寒風(fēng)、微透著春意的濟(jì)南冬天，造訪老友般(此前開過三次家長(zhǎng)會(huì)，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)已經(jīng)比較熟悉了)，跟學(xué)生的爸媽聊聊孩子，聊聊凌云一班。

家訪前更正自己的認(rèn)識(shí)，父母不但是孩子的第一任老師，還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是，老師好比課堂，原則上通過課堂影響學(xué)生;而父母則是教科書，學(xué)生可以隨時(shí)翻閱?；\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別，家訪給我最大的感受是——有一種影響了無(wú)痕跡，請(qǐng)別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念，最能對(duì)孩子產(chǎn)生最積極最持續(xù)的影響和引導(dǎo)。

年前1月21日開最后一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我曾向凌云一班的家長(zhǎng)呼吁過。事情起因源于我和老公對(duì)女兒的教育，引起我的思考和觸動(dòng)后，我曾專門上網(wǎng)搜索——據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了20xx年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒的。然而，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點(diǎn)。而男性教育往往具有以下一些特點(diǎn)：

所以建議父母在孩子教育上分工相對(duì)明確：

日常生活小事依賴于母親，但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇事處理方式等會(huì)影響孩子思維方式的重大問題，父親盡可能多地參與。當(dāng)然，很多理科出身的媽媽們?cè)谶@一方面也有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。所以教育孩子時(shí)，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任，但在時(shí)間上又各有側(cè)重：在孩子小時(shí)，母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任，因?yàn)檫@時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料;孩子進(jìn)入初中以后，父親應(yīng)該多教育，這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化，照顧過細(xì)他反而會(huì)反感。

一天中，無(wú)事的“和平”時(shí)期，談?wù)劙嗬锏臉泛鞘拢硷w色舞地匯報(bào)進(jìn)步，晚上想吃什么大餐啦，媽媽多出面;學(xué)習(xí)效果打折了，作業(yè)拖拉磨蹭了，與同學(xué)有矛盾啦等“波動(dòng)”期，聰明的媽媽們請(qǐng)繼續(xù)做你的家務(wù)，做回“甩手掌柜”，任務(wù)交給孩子爸，讓他來(lái)和孩子談。

家訪感受之二——家庭教育的施行者父母必須做到心中有數(shù)，心中有方向。

為了切實(shí)促進(jìn)我院的學(xué)生工作，落實(shí)省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)的有關(guān)精神，我院在20xx年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)。

一個(gè)孩子，他有多個(gè)方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會(huì)。一個(gè)孩子，縱使他有千萬(wàn)個(gè)不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對(duì)他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué)。雖說(shuō)不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。

在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長(zhǎng)都說(shuō)：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是，學(xué)生的成長(zhǎng)是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長(zhǎng)。

家訪教師心得體會(huì)5篇家訪教師心得體會(huì)5篇另外，家訪時(shí)教師要講究說(shuō)話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠(chéng)懇，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度，無(wú)論在什么情況下，都要耐心傾聽家長(zhǎng)的意見，即使有的意見不一定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長(zhǎng)或?qū)W生，更不能因?yàn)橐粫r(shí)不高興，說(shuō)一些有損學(xué)生和家長(zhǎng)自尊心的話。所以教師家訪時(shí)首先要了解家長(zhǎng)的性格，初次接觸時(shí)說(shuō)話要委婉，抱著尊重對(duì)方的態(tài)度，只有尊重家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才會(huì)尊重你教師，配教師共同來(lái)教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時(shí)，在與家長(zhǎng)交談時(shí)避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長(zhǎng)和學(xué)生的自尊。

再就是通過家訪還使得我對(duì)班級(jí)的信息得到了一些了解，因?yàn)橛械氖虑閷W(xué)生不一定會(huì)和老師說(shuō)，但可能會(huì)去和家長(zhǎng)說(shuō)，這樣我就能知道在班級(jí)中還存在什么問題，或者班級(jí)管理上還有什么疏漏的地方。

最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。四、家訪后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個(gè)反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后，對(duì)學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來(lái)就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是錯(cuò)誤的?？梢哉f(shuō)，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個(gè)過程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng)，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對(duì)抗，正急需外部動(dòng)力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。

每一次家訪都會(huì)有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個(gè)學(xué)生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會(huì)更加真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長(zhǎng)。

家訪，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

通過家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興，老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。

老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。

在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

家訪結(jié)親心得體會(huì)及收獲篇七

作為一名教師，每學(xué)期必須進(jìn)行家訪。這不僅是學(xué)校要求我們做的事情，更是我們了解學(xué)生家庭情況、有效提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會(huì)。在多次家訪中，我深深感受到了家訪的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì)。

一、家訪增進(jìn)師生之間的信任和溝通。在家長(zhǎng)和學(xué)生身邊，我們不再是課堂講師和學(xué)生了，而是變成了平等的交流對(duì)象，因?yàn)槲覀兊闹饕康氖顷P(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。學(xué)生家長(zhǎng)看到我們上門關(guān)心他們的孩子，會(huì)多一份信任和支持。學(xué)生則會(huì)感受到我們對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注，強(qiáng)化了他們對(duì)學(xué)校和老師的信任感，這對(duì)促進(jìn)師生關(guān)系的良性互動(dòng)至關(guān)重要。

二、家訪了解學(xué)生的全面發(fā)展情況。通過家訪，我們可以更加深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、性格習(xí)慣、興趣愛好等，同時(shí)也能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)不如其他人的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望和要求，并與學(xué)生共同協(xié)商制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能更好地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、家訪促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育的理解。很多家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校以及我們教育的方式并不了解，通過家訪可以給家長(zhǎng)科普一些有關(guān)教育及學(xué)校方面的信息和理念，讓家長(zhǎng)們更加理解、支持和配合學(xué)校的工作。同時(shí)，這也可以讓家長(zhǎng)和學(xué)生更好地投入到充滿愛心、關(guān)懷和盡職盡責(zé)的學(xué)習(xí)和教學(xué)中來(lái)。

四、家訪增強(qiáng)了親師間的情感聯(lián)系。通過與學(xué)生和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，我們建立了更為親密的聯(lián)系。有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯仍騺?lái)不了學(xué)校，但在家訪時(shí)他們會(huì)讓我們感受到他們的真誠(chéng)關(guān)心，直接的溝通讓我們更了解這個(gè)孩子。在一些集體活動(dòng)中打招呼，相互稱呼更親切。學(xué)生或許會(huì)在課堂上感受到嚴(yán)格的教學(xué)態(tài)度，但在家訪中則可以看到一個(gè)真正關(guān)心他們的老師。

五、家訪提高了教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。家訪對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)巨大的收益，我們可以借鑒家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)、教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)等，在開展工作中更加注重解決學(xué)生實(shí)際問題，設(shè)計(jì)更加有針對(duì)性的教學(xué)方案，提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量。同時(shí)，家訪也是一種創(chuàng)新和拓寬教學(xué)手段的一種方式，讓學(xué)生和家長(zhǎng)更充分地發(fā)揮出效益。

綜上所述，家訪既可以發(fā)現(xiàn)問題，也可以解決問題，對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)而言，都是一項(xiàng)具有積極意義和意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中，我將更加主動(dòng)積極地開展家訪工作，發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供幫助和建議。

家訪結(jié)親心得體會(huì)及收獲篇八

第一段：介紹主題，闡述家訪結(jié)親的意義（200字）。

家訪結(jié)親是一種傳統(tǒng)文化活動(dòng)，旨在增進(jìn)親屬間的感情，弘揚(yáng)家庭的溫暖與和睦。參與家訪結(jié)親，不僅可以了解他人的家庭風(fēng)貌和生活習(xí)慣，還可以促進(jìn)親情的融洽發(fā)展，不論是對(duì)家庭還是對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有著深遠(yuǎn)而積極的影響。下面就是我在一次家訪結(jié)親中的心得體會(huì)。

第二段：描述家庭的溫馨與和睦（250字）。

我參與的家訪結(jié)親是在一個(gè)小鎮(zhèn)上的一戶家庭。來(lái)到他們家，我首先被他們的溫馨和睦所深深打動(dòng)。女主人帶我們參觀整個(gè)房子，每一個(gè)角落都透露著家庭成員間的默契和和諧。他們家有一個(gè)漂亮的花園，由家里的每個(gè)人共同打理，鮮花和青草在家庭的關(guān)愛下茁壯成長(zhǎng)。在餐桌上，大家圍坐在一起，共進(jìn)晚餐，講述著彼此的生活趣事，歡聲笑語(yǔ)不斷。這個(gè)家庭的和睦，讓我感受到了真正幸福的含義。

第三段：了解他人的家庭習(xí)慣與價(jià)值觀（250字）。

家訪結(jié)親之所以重要，是因?yàn)榭梢酝ㄟ^了解他人的家庭習(xí)慣和價(jià)值觀，從而更加尊重和包容他們。在家訪結(jié)親中，我看到了不同家庭中的獨(dú)特之處。他們家的家庭習(xí)慣非常注重時(shí)間管理和休閑活動(dòng)。每個(gè)星期天，他們都會(huì)安排一些戶外活動(dòng)，比如野餐、郊游等，讓家庭成員可以放松身心，增進(jìn)彼此的情感。在這個(gè)過程中，我明白了不同的家庭有不同的價(jià)值觀和習(xí)慣，而這正是造成多元文化的美妙所在。

第四段：親情的融洽發(fā)展（250字）。

參與家訪結(jié)親，不僅可以了解他人的家庭風(fēng)貌，還可以促進(jìn)親情的融洽發(fā)展。在家庭訪問中，我與這個(gè)家庭的成員建立了深厚的感情。我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)待彼此的態(tài)度恰到好處，既能保持親密關(guān)系，又能保持一定的獨(dú)立空間。我在和他們交流的過程中，感受到家庭成員之間的信任、尊重和關(guān)愛。這種獨(dú)特的親情，讓我深深地覺得家庭是一個(gè)港灣，一個(gè)可以歸航的地方。家庭不僅僅是血緣的歸屬，更是心靈的寄托。

第五段：總結(jié)家訪結(jié)親的益處（250字）。

家訪結(jié)親是一種寶貴的活動(dòng)，它可以加深親情、磨練性格，培養(yǎng)和諧人際關(guān)系。通過與他人家庭的親密接觸，我們可以更好地理解和尊重不同的家庭習(xí)慣和價(jià)值觀，增進(jìn)彼此之間的交流與溝通。同時(shí)，家庭訪問還促進(jìn)了親情的融洽發(fā)展，讓我們更加珍惜身邊人的存在。正是通過這樣的感受與體驗(yàn)，我們才能更好地?fù)肀Ъ彝ァ肀松?。因此，我希望大家都能參與到家訪結(jié)親中來(lái)，讓我們的親情更加深厚，人際關(guān)系更加和諧。