從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
主題書籍調(diào)查心得體會實用一
課外閱讀;素質(zhì);未來
本次調(diào)研旨在為了了解大學(xué)生的讀書習(xí)慣,讀書時間和讀書方式,通過對大學(xué)生閱讀情況的調(diào)查,初步收集一些數(shù)據(jù),讓我們得以大致了解到大學(xué)生的閱讀狀況以及影響他們閱讀的一些制約因素,發(fā)現(xiàn)存在于大學(xué)生中間書籍閱讀的問題,了解認識大學(xué)生對于讀書問題的困惑所在。
調(diào)研對象: 西北師大全體學(xué)生。
調(diào)研方式: 問卷調(diào)查、個人訪談、走訪宿舍。
(一)調(diào)研概述。
1、問卷調(diào)查。
為使本次調(diào)研活動的調(diào)研對象更為廣泛,調(diào)研結(jié)果更為真實,本小組制作并發(fā)放了“關(guān)于大學(xué)生閱讀情況的調(diào)研問卷”。本次調(diào)研共分發(fā)調(diào)查問卷100份,收回80份,問卷有效率88%。
小組各成員通過走訪各學(xué)院,對各學(xué)院做了初步的了解。隨后,小組各個成員隨機抽取部分男女宿舍進行走訪調(diào)研,就大學(xué)生自身的課外書籍閱讀情況與同學(xué)們進行了深入交流,較充分的了解了同學(xué)們的各種讀書情況,獲得了第一手資料。
2、個人訪談。
為深入的了解同學(xué)們的具體情況,彌補問卷調(diào)查的不足,使調(diào)研結(jié)果更深刻、真實,本小組各個成員隨機對部分同學(xué)進行了深入的個人訪談。就“大學(xué)生自身的閱讀情況”這個話題采訪了多名同學(xué),聽取了同學(xué)們的看法。
(二)深入調(diào)研。
通過對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計與分析,我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對書籍閱讀都有自己的看法,對個人的讀書計劃也不盡相同。在此,我們對調(diào)查內(nèi)容(部分代表性問題)進行了分析與總結(jié)。
問題1: 您平均每星期用多少時間讀書?
a、1小時以下。
b、1——3小時。
c、4——6小時。
d、7小時以上。
2、影響讀書時間的原因:
(1)學(xué)習(xí)壓力大。
(2)缺乏興趣。
(3)缺乏堅持毅力。
3、基本結(jié)論。
根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得知,大學(xué)生目前在閱讀上的投入時間并不是很多,甚至有不讀課外書或把專業(yè)書當(dāng)書籍讀的情況。如果順其自然發(fā)展,將來也很難更多投入。這是應(yīng)該引起我們警惕的信號。
4、觀點闡述。
隨著高等教育的發(fā)展,教育培養(yǎng)方案中規(guī)定必修課程學(xué)時數(shù)量少了,學(xué)生自主時間多了,調(diào)查結(jié)果卻反映學(xué)生用于課外讀書學(xué)習(xí)的時間并不多。其原因有學(xué)生自身和教學(xué)管理兩方面原因。
5、對策建議。
(1)大學(xué)生應(yīng)敦促自身合理安排時間,培養(yǎng)堅持看書的習(xí)慣。每天至少抽出40-60分鐘雷打不動的讀書時間。這是無論每天發(fā)生什么事情都不會受到影響的時間。例如,養(yǎng)成在早餐或午餐時閱讀的習(xí)慣(甚至一個人吃晚餐時。)如果讀者每次坐在馬桶上時讀書,在睡覺之前讀書,那么就擁有每天四次、每次10分鐘或每次15分鐘的閱讀時間。這是一個良好的開端,它有助于養(yǎng)成良好的每日讀書習(xí)慣。
(2) 找那些能夠吸引自己并讓自己持續(xù)閱讀的書。即使不是文學(xué)名著,它們也能讓讀者充滿閱讀欲望--這就是閱讀的目標(biāo)。一旦養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,讀者就能轉(zhuǎn)移到更艱深的內(nèi)容上。
(3)把要讀的好書列出清單。讀者可以記在日記中,或口袋中的記事本上,為自己的讀書安排作出合理計劃。
○注:問題2與問題3合并
問題2:您一般在什么地方讀書?
a、圖書館
b、書店
c、教室、工作單位
d、宿舍
e、其他
問題3:您覺得周圍供您閱讀書籍的場所充足嗎?
a、充足
b、適中
c、較少
d、嚴重不足
1、具體分析。
大部分調(diào)查對象認為身邊可供閱讀的場所數(shù)量是適中的,但圖書館或書店讀書的大學(xué)生卻很少,調(diào)查內(nèi)容存在內(nèi)部矛盾性。
2、基本結(jié)論。
(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn)除了大學(xué)校區(qū)的圖書館外,周圍很少再有可提供讀書的大型場所。校園圖書館存在普遍的問題:有明顯以學(xué)習(xí),考研為目的而長時間占領(lǐng)圖書館座位的情況。這種現(xiàn)象一定程度上影響了部分大學(xué)生閱讀書籍的積極性。
(2)大學(xué)生主動讀書的情況不容樂觀,即便有合適的閱讀場所也很難付諸實踐。
3、觀點闡述。
大部分大學(xué)生其實對周圍的閱讀場所情況并不知曉,并且對自身真實的閱讀情況有所隱瞞。其中既有學(xué)生自身存在的問題,也有閱讀場所數(shù)量和分布的缺陷。
4、對策建議。
(1)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正視校園圖書館占座現(xiàn)象,不能以沒有座位為理由而為自身懶惰找借口。社會環(huán)境由人創(chuàng)造,學(xué)生應(yīng)該積極主動擺脫對圖書館的依賴,另辟蹊徑,諸如與舍友商議,營造良好的宿舍讀書環(huán)境;挑選具有時間性的場所,如沒有課時去周圍的公園或僻靜的林蔭道。
(2)校方同樣要重視對于校園圖書館環(huán)境的管理。諸如擴大圖書館規(guī)模、擬建圖書館衛(wèi)星群、嚴懲圖書館內(nèi)不文明的現(xiàn)象、調(diào)整開放時間以適應(yīng)閱讀高峰或低峰期、不允許長時間占座或特坐行為等等。
問題4: 您在讀書過程中有什么困惑?
a、不知道讀什么書
b、不知道為什么讀書
c、不知道怎么讀書
d、讀完后沒什么感覺
大部分調(diào)查對象對于讀書還是有準(zhǔn)確與合理的定位,但空有閱讀興趣是不夠的。數(shù)據(jù)顯示,有相當(dāng)一部分(接近一半)大學(xué)生并不懂得如何讀好書。采訪發(fā)現(xiàn),從小沒有良好的閱讀習(xí)慣的情況非常普遍;有把做語文習(xí)題的習(xí)慣嫁接到閱讀書籍的過程中去的情況;此外,不主動練習(xí)閱讀訓(xùn)練或身邊缺乏正確的榜樣引領(lǐng)的現(xiàn)象也比比皆是。
1、基本結(jié)論。
浪費時間或閱讀完后沒有收獲的形勢嚴峻,嚴重影響了大學(xué)生陶冶情操、拓展事業(yè)的愿望及客觀程度。
2、觀點闡述。
學(xué)生自身的不正確或不合理閱讀習(xí)慣是造成不會讀書的重要原因,此外,性格諸如懶惰、缺乏毅力也從中作梗。
3、對策建議。
(1)學(xué)生應(yīng)當(dāng)調(diào)整好自己的心態(tài),樹立積極的閱讀觀。制定合理的閱讀計劃,嘗試做做簡單的摘錄,再到心得體會,鼓勵自己咀嚼難以理解的部分,開始練習(xí)諸如做閱讀筆記或觀后感。
(2)通過網(wǎng)絡(luò)等手段了解書籍內(nèi)容本身的寫作環(huán)境、手法、順序等等,逐步掌握相關(guān)的知識,以便今后從中受益。
(3)請教身邊有經(jīng)驗的人,如老師、同學(xué)。通過交流,有選擇性的模仿、借鑒他人成功的閱讀經(jīng)驗。學(xué)會與他人定期分享閱讀體會,逐步提升對書籍內(nèi)容進行的探討性問題的難度。
問題5: 您閱讀的主要目的是什么?
a、學(xué)習(xí)或工作需要
b、主動學(xué)習(xí)新知識、新技能
c、提高修養(yǎng)
d、開闊視野、增長見識
e、休閑
f、其他
在接受調(diào)查的大學(xué)生中,以選擇“學(xué)習(xí)或工作需要”、“主動學(xué)習(xí)新知識、新技能”、“休閑”的人數(shù)居多,數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生讀書功利性較普遍,對于書籍塑造人性、人生的認識不夠。
1、基本結(jié)論。
大學(xué)生缺乏對書籍普世價值、育人價值的認識,缺乏對于其社會服務(wù)價值、創(chuàng)造財富價值的關(guān)注。
2、觀點闡述。
以訓(xùn)練自身專業(yè)技能為出發(fā)點去閱讀書籍略顯偏頗,短期堅持有利于激發(fā)大學(xué)生主動性、創(chuàng)造性。但長期將其作為生活、工作的基礎(chǔ),則不利于人的長久發(fā)展,更加違背了“十年樹木,百年樹人”的理念。追逐物質(zhì)財富的腳步不能比追求精神財富的腳步快。
3、對策建議。
大學(xué)生應(yīng)積極主動發(fā)掘書籍中的寶貴財富,而不光僅是把讀書作為將來生活的工具。大學(xué)生要培養(yǎng)自身閱讀興趣,廣泛接受書記帶給人的靈魂的洗滌。要學(xué)會“愛讀書、會讀書、讀好書”,海納百川,摒棄雜念,與書交朋友。
問題6: 您是否有做閱讀筆記或觀后感的習(xí)慣?
a、有,且長期堅持
b、沒有
c、有時會,大部分時間不會
大部分調(diào)查對象有做閱讀筆記或觀后感的的愿望,卻難以堅持。以性格懶惰為直接或重要原因。
1、基本結(jié)論。
有且長期堅持做閱讀筆記的人在對書籍理解上有更深的層次,而沒有或有時有、又時沒有的人相對無法深入了解文章內(nèi)容。做與不做筆記,對其他如寫作方面影響也很明顯。
2、觀點闡述。
大學(xué)生應(yīng)該正視做閱讀筆記或觀后感的重要性。
3、對策建議。
(1)首先讀者應(yīng)該正視閱讀筆記或觀后感對于理解書籍的重要作用。書籍的效應(yīng)并不決定于作者,而取決于讀者,讀者總是以一種游動的觀點閱讀文本,在閱讀和理解過程中參與作品創(chuàng)造,然而思維或想法存在時空局限性,往往稍縱即逝,所以筆端的記錄顯得尤為重要。孔子說:“溫故而知新。”先前的閱讀筆記正是在這溫故知新的過渡中扮演不可或缺的角色。
(2)學(xué)習(xí)、借鑒他人做閱讀筆記或觀后感的方法或經(jīng)驗。通常的閱讀筆記包括摘錄、提要、心得、索引四類。上述四種做閱讀筆記的方法,可視各人的愛好、條件而定。至于書與格式,記在筆記本、活頁張、卡片、紙條上均可。如果是自己的書刊,那么寫在天頭、地腳、篇末、段尾都行。也可在書中作些符號或標(biāo)記。
(3)讀者要學(xué)會與他人分享自己的閱讀筆記或觀后感。俗話說:“一千個讀者,一千個哈姆雷特?!毙牡媒涣魍鶗甙l(fā)讀者對作品新一輪的思考,這不僅有助于理解文本,同樣有利于鞏固做閱讀筆記或觀后感的習(xí)慣。
“書籍是全世界的營養(yǎng)品”;“書籍是人類進步的階梯”??古往今來,無數(shù)名人對優(yōu)秀的書籍推崇備至。歷史的發(fā)展進程中,書籍發(fā)揮著舉足輕重的作用。我國是擁有悠久歷史的文明古國,文化底蘊深厚,不論是孔子的“學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆”,還是陶淵明的“好讀書,不求甚解”,亦或是“但當(dāng)涉獵”,雖然大家們推崇讀書的方法各有不同,但無一不主張人應(yīng)該盡量多閱讀,開闊眼界,增長知識,陶冶情操,培養(yǎng)品質(zhì)。
當(dāng)代大學(xué)生肩負著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù),提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義,我們不能忽視閱讀對于個人品質(zhì)提高及知識儲備的重要作用,應(yīng)該了解閱讀的重要性并付諸行動,同時,大學(xué)也應(yīng)該加強硬件設(shè)施,比如校圖書館的建設(shè),為學(xué)生提高良好的閱讀條件和環(huán)境;組織開展倡導(dǎo)閱讀的活動,鼓勵健康閱讀的良好風(fēng)氣形成??相信擁有夢想,充滿朝氣的同學(xué)會因為良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)而更加自信,品質(zhì)更加高尚,相信當(dāng)代大學(xué)生閱讀量會因為重視閱讀和相應(yīng)的措施而大幅度提升。
主題書籍調(diào)查心得體會實用二
我在實習(xí)期間為了更加了解現(xiàn)代中學(xué)生的課外閱讀情況,我開展了對“部分中學(xué)生課外閱讀問題”的調(diào)查活動,我共調(diào)查了近百名初中生,通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生課外閱讀意識在增強,但課外閱讀時間不足,課外閱讀數(shù)量不夠,課外閱讀能力有待加強。具體情況如下:
我采訪調(diào)查的對象是初三年級的部分學(xué)生。我采用了問卷調(diào)查的方式進行。在問卷調(diào)查過程中,我設(shè)計了如下問題:
①你有課外閱讀的習(xí)慣嗎?為什么?
②你多閱讀哪一類書籍?
③每個星期大約有多少時間用來閱讀課外讀物?
④你有課外閱讀的習(xí)慣嗎?
⑤你進行課外閱讀是否喜歡?
⑥班級是否訂閱報刊或者書籍?
我把這些問題設(shè)計成表格,分發(fā)給初三年級中的好、中、差不同類型的學(xué)生。讓各位同學(xué)根據(jù)自己的實際情況作答,在學(xué)校老師的大力支持下,在同學(xué)們的鼎力配合下,我利用一節(jié)課的時間讓同學(xué)們仔細斟酌回答,結(jié)果如下(重點班學(xué)生):
①你有課外閱讀的習(xí)慣嗎?:初三85%;理由是a、課外閱讀很重要,在語文試卷中比分較重。小至月考,大到中考,占40分,認為此理由的占42%;b、為了完成家長、老師規(guī)定的任務(wù)。約占28%;c、我自己很喜歡讀。因為可以陶冶情操,拓寬閱讀面,豐富知識。占25%;d 、其它理由5%。
②你多閱讀哪一類書籍?:a、名著、佳作:有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《大學(xué)》、《西游記》、《金銀島》、《雙城記》、《三國演義》等;b、最受歡迎的閱讀書籍:《夢里花落知多少》、《左耳》、《幻城》、《哈利?波特》、《左手倒影右手年華》、《一千零一夜》、《福爾摩斯探案集》、《簡愛》等,其中閱讀過《哈利?波特》的約占85%;閱讀過《夢里花落知多少》、《左耳》約占62%;閱讀過《幻城》、《左手倒影右手年華》占55%;c、學(xué)生最愛閱讀的報刊雜志有:《譯林》、《讀者》、《萌芽》、《語文輔導(dǎo)報》等;d、武打小說:有《陸小鳳》、《楚留香》、《白發(fā)魔女》、《神雕俠侶》、《岳飛傳》等;e、歷史類書籍:《上下五千年》、《史記》、《漢書》、《說唐》等;f 、學(xué)習(xí)輔助用書:《快速作文作文》、《得分王》、《名師伴你行》、《志鴻優(yōu)化》等;
③閱讀時間;雙休、節(jié)假日,約占30%、閱讀課占60%、其它時間(如課堂上偷看)約占10%;
④、閱讀習(xí)慣:有,占46%;沒有,占54%;
⑤自愿閱讀:初三,占55%;老師家長逼迫:初三,45%;
⑥級是否訂閱報刊或者書籍:初三,占38%?;A(chǔ)班較重點班相比,閱讀量更少,甚至有少數(shù)學(xué)生一學(xué)期沒有閱讀過一本經(jīng)典著作。
從以上調(diào)查結(jié)果,我們可以總結(jié)出很多的問題,可見:
1、學(xué)生、家長、老師普遍開始重視課外閱讀的能力培養(yǎng),因為它與很多學(xué)生的升學(xué)考試有關(guān),多閱讀可以幫助學(xué)生們在中考中多得分;
2、一小部分學(xué)生已經(jīng)有了自覺閱讀習(xí)慣,但是還有很多的學(xué)生沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣,有的只是為了應(yīng)付老師或者家長的要求并不是出于自身的喜歡;有一部分學(xué)生開始重視并閱讀經(jīng)典名著,但更多的學(xué)生是喜歡浪漫的小說,盲目追求流行小說,他們閱讀一些學(xué)習(xí)資料,還有些學(xué)生選擇武打情愛類小說;
3、閱讀時間大多選擇在閱讀課上;
4、自愿自覺的去閱讀剛剛過半,大多數(shù)的學(xué)生還是在半被迫的情況下去讀;
5、班級訂閱辦刊比較少,由學(xué)生放任自流。
那么為什么會出現(xiàn)這種情況呢,我認為:
1、中考是決定學(xué)生是否上重點高中的作用。相當(dāng)一部分家長、老師認為雖然中考要考課外閱讀,但他們讓學(xué)生把主要精力放在做練習(xí)上,用大部分時間和精力做一些符合中考題型的閱讀,而阻止學(xué)生閱讀名著經(jīng)典,他們認為浪費學(xué)生時間,也有一部學(xué)生整天忙于去做練習(xí)題,去補課去完成老師留得作業(yè),他們沒時間去看課外書籍;
2、學(xué)生受本身認識水平的限制,受初中學(xué)生年齡和表象限制,一部分學(xué)生對經(jīng)典名著不感興趣,他們有的是讀不懂名著;有的是為了炫耀,不作深入的理解;有的是對網(wǎng)絡(luò)小說,
流行小說感興趣;有的是對一些故事情節(jié)典折生動、怪誕、離奇的小說感興趣;有的是對漫畫如《搞笑漫刊》、日本的漫畫等感興趣;還有的是對情愛、武打小說感興趣。因為這一時期的學(xué)生年紀還小注意力容易被一些稀奇古怪畫面感強的東西吸引;
3、時間以及家長的限制;由于初三的學(xué)生面臨升學(xué)考試他們沒有太多的時間能用來安心的坐下來讀書,很多學(xué)生又覺得課沒什么用,而即使去閱讀名著也是家長的壓力下去讀。并不是出于真正的喜歡,所以也不能真正的在閱讀中發(fā)現(xiàn)什么樂趣,也就不能進一步的自發(fā)的讀下去。
針對以上現(xiàn)象,我建議有必要采取以下措施,系統(tǒng)地有計劃地組織學(xué)生課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力:
一、讓同學(xué)們認識到課外閱讀的重要性
課外閱讀能讓學(xué)生接受和積累社會生活的各方面的知識,能理解、掌握前人的認知成果,豐富青少年頭腦中的知識和表象,豐富學(xué)生的詞匯積累,發(fā)展學(xué)生的思維能力,為寫作奠定基礎(chǔ),積累素材,積淀語言,更重要的能陶冶學(xué)生情操,讓學(xué)生受到美的熏陶。學(xué)生進行課外閱讀要是在積極、主動的情況下進行,要是在老師指導(dǎo)、家長配合下進行。只有學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣,才能真正培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,提高學(xué)生語文的興趣,樹立“大語文”的學(xué)習(xí)理念。
二、家長與教師要支持課外閱讀
如今,千軍萬馬擠過獨木橋。很多家長過多注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),他們過多的追求分數(shù),認為孩子課外讀一些小說浪費了他們的時間和精力,因此不允許他們讀名著,經(jīng)濟上不作支持,當(dāng)然有一部分家長經(jīng)濟能力有限,沒有能力購買經(jīng)典;部分老師認為:初一、初二階段時間過多,可以適當(dāng)涉獵一些名著,時文、美文等的課外讀物,初三階段就必須狠抓分數(shù),布置大量的作業(yè),試卷,學(xué)生疲于應(yīng)付,根本沒時間閱讀。
三、學(xué)生自己愿意去讀
學(xué)生濃厚的閱讀興趣,源自于合適的閱讀內(nèi)容和恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?,在閱讀內(nèi)容上,教師要做有心人,及時向?qū)W生推薦合適的課外讀物。選擇的閱讀材料,應(yīng)著眼于學(xué)生興趣的培養(yǎng)和視野的拓寬,面要廣,量要大,文要精,采用民主討論等形式進行摸底調(diào)查,盡可能符合學(xué)生特點的讀物推薦給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望,交給學(xué)生打開智慧之門的鑰匙,培養(yǎng)學(xué)生自主性課外閱讀的良好習(xí)慣,使之能在書海暢游。如教師可給我們推薦上些課外名著必讀書目,還可向我們推薦一些切合生活、喜聞樂見,放松心靈調(diào)節(jié)的書刊雜志。
四、教師給學(xué)生提供建議
教師可以有計劃、有目的,循序漸進地指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀。學(xué)生在老師大的計劃方針指導(dǎo)下,可以自己設(shè)計一個長遠的閱讀計劃(即初中階段課外閱讀計劃)和短期(每一個學(xué)期或每一周)的閱讀任務(wù);還可以指導(dǎo)學(xué)生圈、點、色、畫,眉批旁注等,加深印象;還可指導(dǎo)學(xué)生閱讀各種文體的閱讀方法(如:記敘文、說明文、議論文),特別是小說,散文等文體閱讀常。
五、有相應(yīng)的活動
教師可以指導(dǎo)學(xué)生開展一些豐富多彩的讀書活動,如:每周抽一固定時間讓學(xué)生讀自選的美文佳作,復(fù)述情節(jié)、摘錄背誦、知識競賽、剪報摘抄等,還可開展一些“我最喜歡的一部小說,一本雜志”等座談會,故事會,讀書演講、讀書征文等等,這些活動可以提高我們的學(xué)習(xí)興趣,形成濃厚的讀書氛圍??傊屆恳粋€學(xué)生都成為讀書活動的主角,要給每一個學(xué)生提供活動機會,要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,從而提高學(xué)生課外閱讀的能力。
對于目前中學(xué)生中的閱讀情況有問題但也是可以解決的,只有學(xué)生家長教師一同努力,認識到課外閱讀對于學(xué)習(xí)知識的獲得以及未來的生活都是有重要的作用,才能改變目前的狀況,使學(xué)生發(fā)展成德智體美全面的學(xué)生。
主題書籍調(diào)查心得體會實用三
近年來,紙張媒體日益發(fā)展,文化繁多,傳播廣泛、迅速。這有力的促進了文化的了解、交流、發(fā)展,卻也使一些不利于未成年人的信息流竄,影響未成年人的成長。。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量,更快地建設(shè)一個和諧的書香校園,特作此調(diào)查,以便更清楚了解同學(xué)們課外閱讀情況。同時也使“廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的閱讀目標(biāo)盡快實現(xiàn)
調(diào)查同校的50名同學(xué),采用問卷調(diào)查的方式來了解同學(xué)們的課外閱讀情況及建議。
主要從“課外閱讀興趣”“閱讀種類的傾向”“堅持讀書的習(xí)慣”三個方面調(diào)查、分析。
(1)閱讀興趣濃厚
調(diào)查表明:很喜歡讀書的同學(xué)占到82%,一般喜歡讀書的同學(xué)占到14%,而不喜歡讀書的同學(xué)有4%。這樣的情況說明了同學(xué)們的閱讀意識樹立較強,閱讀興趣濃厚,明白了閱讀對身心發(fā)展的益處。
(2)閱讀面狹窄,多傾向于小說
調(diào)查表明:喜歡閱讀故事小說的同學(xué)占38%,喜歡讀名著文學(xué)的有22%,有14%的同學(xué)喜歡讀史學(xué)故事,喜歡讀科普類和時事雜志的均為10%,喜歡人物傳記的只有6%的同學(xué)。由于小說的故事性、情節(jié)性較強,所以深受同學(xué)們的喜愛,但相對那些知識性較強的書籍喜愛的人就大大減少。造成這種現(xiàn)象的原因是因為同學(xué)們的閱讀廣泛性不強,只針對個人喜歡的書籍閱讀,沒有做到全面提高。
(3)堅持讀書的習(xí)慣沒有養(yǎng)成
調(diào)查表明:能夠做到每天堅持閱讀的同學(xué)只有26%,經(jīng)常閱讀但沒能完全堅持的人占大多數(shù),為56%,有18%的同學(xué)只在想起來的時候閱讀,閱讀計劃性較差。這體現(xiàn)了同學(xué)們沒有堅持閱讀的觀念,不了解堅持閱讀的好處。
經(jīng)過以上實踐調(diào)查,了解了中學(xué)生的讀書狀況對其個人的成長發(fā)展有極大的影響。所以中學(xué)生應(yīng)重視課外閱讀,選擇閱讀的書籍時應(yīng)重視、謹慎,遠離不利身心發(fā)展的書籍,選擇有價值、有意義、有利于中學(xué)生成長的書籍。而老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生“不動筆墨不讀書”,提高學(xué)生的寫作技巧和口語能力。家長也可陪伴孩子一起讀書,營造一種良好的讀書氛圍,從而使文明素質(zhì)、文化涵養(yǎng)得到提升。
您可能關(guān)注的文檔
- 最新工程拜師心得體會及收獲(精選8篇)
- 2023年處罰的心得體會范文(大全8篇)
- 職業(yè)適應(yīng)心得體會和方法(精選13篇)
- 最新倉庫半年總結(jié)(優(yōu)秀18篇)
- 神話閱讀心得體會怎么寫(實用17篇)
- 游覽貴州心得體會及感悟(模板15篇)
- 地鐵維修心得體會實用(實用11篇)
- 融資文件心得體會實用 融資工作經(jīng)驗(七篇)
- 2023年發(fā)票管理心得體會怎么寫(匯總17篇)
- 2023年黨章制度心得體會和感想(匯總11篇)
- 探索平面設(shè)計師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設(shè)計師工作總結(jié)體會與收獲大全(20篇)
- 平面設(shè)計師工作總結(jié)的實用指南(熱門18篇)
- 免費個人簡歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個人簡歷電子版免費模板推薦(通用20篇)
- 免費個人簡歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學(xué)校貧困補助申請書(通用23篇)
- 學(xué)校貧困補助申請書的重要性范文(19篇)
- 學(xué)校貧困補助申請書的核心要點(專業(yè)16篇)
- 學(xué)校貧困補助申請書的申請流程(熱門18篇)
- 法制教育講座心得體會大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計劃(模板18篇)
- 教學(xué)秘書的工作總結(jié)案例(專業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計劃(精選18篇)
- 單位趣味運動會總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計劃書的重要性(實用16篇)
- 消防隊月度工作總結(jié)報告(熱門18篇)
- 工藝技術(shù)員工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
- 大學(xué)學(xué)生會秘書處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書工作總結(jié)(專業(yè)14篇)
相關(guān)文檔
-
最新
書 籍 調(diào) 查 心得體會及收獲(匯總11篇)36下載數(shù) 353閱讀數(shù) -
調(diào) 查 令申請書 調(diào) 取銀行流水 申請調(diào) 查 令查 銀行流水(3篇)11下載數(shù) 968閱讀數(shù) -
地
籍 調(diào) 查 實驗報告10篇(實用13篇)18下載數(shù) 519閱讀數(shù) -
戶
籍 調(diào) 檔申請書 (模板15篇)42下載數(shù) 857閱讀數(shù) -
申請戶
籍 調(diào) 查 申請書 (精選8篇)15下載數(shù) 597閱讀數(shù) -
戶
籍 調(diào) 查 心得體會精選(優(yōu)秀19篇)20下載數(shù) 542閱讀數(shù) -
戶
籍 調(diào) 查 申請書 的(精選16篇)10下載數(shù) 539閱讀數(shù) -
戶
籍 調(diào) 查 心得體會范文(精選19篇)16下載數(shù) 903閱讀數(shù) -
最新地
籍 調(diào) 查 報告范文如何寫(優(yōu)質(zhì)11篇)32下載數(shù) 848閱讀數(shù) -
申請法院
調(diào) 查 戶籍 申請書 (模板9篇)47下載數(shù) 435閱讀數(shù)