總結(jié)是提高自己學(xué)習(xí)和工作效率的一個(gè)重要手段。抓住重點(diǎn)，突出自己在學(xué)習(xí)和工作中的收獲和成長(zhǎng)。接下來，我們一起來看看下面這些精選的心得體會(huì)范文，給自己一些啟發(fā)吧。

誦讀社團(tuán)心得體會(huì)總結(jié)篇一

任何活動(dòng)都需要用環(huán)境來烘托渲染。我動(dòng)員全班學(xué)生一起來搜集與《弟子規(guī)》內(nèi)容有關(guān)的故事、卡片與圖畫，學(xué)生在搜集資料的過程中不知不覺中已經(jīng)拉近了與弟子規(guī)的距離。在我和孩子們的努力下，我們的“我與弟子規(guī)交朋友”的活動(dòng)沒過幾天就展現(xiàn)在大家的面前了。孩子們?nèi)谌肓私?jīng)典古文的濃濃氛圍之中。

誦讀活動(dòng)的成效不是一朝一夕就能顯現(xiàn)的，為此，我本著“持之以恒，樹立信心”的誦讀理念，充分利用每周二下午的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行誦讀。還堅(jiān)持每天課間誦讀5分鐘；堅(jiān)持幾個(gè)學(xué)生一起誦讀，互幫互教，共同進(jìn)步，誦讀效果往往比一個(gè)人單獨(dú)誦讀好，學(xué)生們都知道“你可以是我的老師，我也可以是你的老師”；堅(jiān)持老師與學(xué)生一起誦讀，堅(jiān)持與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)們的支持，創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境?？傊?jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，為了揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來！

誦讀社團(tuán)心得體會(huì)總結(jié)篇二

學(xué)校自從開展經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。同時(shí)已區(qū)創(chuàng)建詩(shī)詞之鄉(xiāng)為契機(jī)，在原有誦讀《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》《論語》的基礎(chǔ)上，還增加了鎮(zhèn)江詩(shī)詞的誦讀，圍繞格律詩(shī)這一主題，經(jīng)常、深入、有效地開展社團(tuán)活動(dòng)，不斷改革社團(tuán)活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)，同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

1、明確活動(dòng)目標(biāo)通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期，按照學(xué)校的安排，利用每周星期三下午第三節(jié)課，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)，確保誦讀時(shí)間。

3、開展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。教師們精心設(shè)計(jì)了血多活潑有趣的活動(dòng)形式，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷小⒃跇分姓b讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國(guó)語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩(shī)文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，成為文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

誦讀社團(tuán)心得體會(huì)總結(jié)篇三

誦讀社團(tuán)是學(xué)校開設(shè)的一項(xiàng)特色活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心。作為一個(gè)誦讀社團(tuán)的成員，我在過去的一年中有幸參與了許多精彩的活動(dòng)，并且收獲了很多成長(zhǎng)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我要分享我在誦讀社團(tuán)的心得體會(huì)。

第二段：與并肩合作。

在誦讀社團(tuán)中，我與其他成員一起演繹了許多經(jīng)典文學(xué)作品。每個(gè)人都展示出了獨(dú)特的個(gè)性和才華，通過彼此之間的互相學(xué)習(xí)和觀摩，我不僅提高了自己的表演水平，也增長(zhǎng)了許多見識(shí)。每次排練都是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過程，但團(tuán)隊(duì)的默契與配合讓我的誦讀之旅更加豐富和有意義。

第三段：展示與交流。

社團(tuán)定期會(huì)舉辦一些展示活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)向其他同學(xué)展示我們的成果。通過與他人交流和分享，我深刻意識(shí)到每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和長(zhǎng)處。我也學(xué)會(huì)了欣賞他人的才華，并從中獲得靈感。這種交流不僅豐富了我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，也加深了我對(duì)文學(xué)的理解。

第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。

在誦讀社團(tuán)中，還有許多比賽和演出的機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)給了我一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，同時(shí)也是對(duì)自我的挑戰(zhàn)。每一次的比賽都是對(duì)自己表演能力的一次檢驗(yàn)，無論成績(jī)是好是壞，我都從中學(xué)到了很多。這些挑戰(zhàn)使我更加努力地提升自己，不斷突破自我，達(dá)到了我從未想過的高度。

第五段：情感與成果。

加入誦讀社團(tuán)是我從未后悔過的決定之一。通過誦讀文學(xué)作品，我的情感世界得到了豐富和釋放。有時(shí)，一個(gè)句子或是一段表演，可以讓我沉浸其中，仿佛置身于故事中的世界。同時(shí)，社團(tuán)的活動(dòng)也讓我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們一起度過了愉快的時(shí)光，相互扶持，共同成長(zhǎng)。

總結(jié)：

參與誦讀社團(tuán)的經(jīng)歷無論是對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)還是對(duì)于我的人際關(guān)系都帶來了積極的影響。通過與團(tuán)隊(duì)的合作與交流，我不僅提高了語言表達(dá)能力，也增強(qiáng)了自信心。在挑戰(zhàn)與拼搏中，我不斷突破自我，為自己樹立了更高的目標(biāo)。誦讀社團(tuán)給我的不僅僅是一段回憶，更是一個(gè)寶貴的財(cái)富，它將一直伴隨著我，在我的成長(zhǎng)道路上指引我向前。

誦讀社團(tuán)心得體會(huì)總結(jié)篇四

社團(tuán)總結(jié)是指在社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束后對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié)，并從中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過程。社團(tuán)總結(jié)的意義和重要性在于，能夠讓社團(tuán)成員明確社團(tuán)的目標(biāo)和方向，掌握社團(tuán)的工作方法和技巧，增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力和實(shí)力，提高社團(tuán)的運(yùn)行效率和管理水平。社團(tuán)總結(jié)對(duì)于促進(jìn)社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和不斷創(chuàng)新具有重要的作用。

第二段：回顧社團(tuán)活動(dòng)的過程和結(jié)果。

在社團(tuán)總結(jié)中，首先需要回顧社團(tuán)活動(dòng)的過程和結(jié)果。要分析社團(tuán)活動(dòng)的目標(biāo)是否達(dá)成，活動(dòng)的策劃和組織是否合理、周密，活動(dòng)的參與度和反響如何，是否達(dá)到預(yù)期效果等方面。分析社團(tuán)活動(dòng)的過程和結(jié)果，能夠幫助大家更好地認(rèn)識(shí)社團(tuán)的現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)存在的問題和難點(diǎn)，并從中總結(jié)出有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第三段：總結(jié)社團(tuán)活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)。

在社團(tuán)活動(dòng)的總結(jié)中，要著重總結(jié)社團(tuán)活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)。這些成功經(jīng)驗(yàn)可以是社團(tuán)成立初期的宣傳活動(dòng)，可以是社團(tuán)的團(tuán)建活動(dòng)，也可以是社團(tuán)的公益活動(dòng)等。要明確成功經(jīng)驗(yàn)的具體內(nèi)容和作用，以便將來在社團(tuán)工作中能夠借鑒和應(yīng)用。

第四段：分析社團(tuán)活動(dòng)中的問題和難點(diǎn)。

除了總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)以外，還需要分析社團(tuán)活動(dòng)中的問題和難點(diǎn)。這些問題和難點(diǎn)通常包括活動(dòng)策劃不周、組織不力、人力物力不足、活動(dòng)宣傳不到位等方面。要對(duì)問題和難點(diǎn)進(jìn)行深入分析，并提出相應(yīng)的解決辦法和措施，以便將來在社團(tuán)工作中能夠更好地應(yīng)對(duì)這些問題。

第五段：下一步社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)劃和展望。

在社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)的最后，要進(jìn)行下一步社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)劃和展望。要明確社團(tuán)未來的發(fā)展目標(biāo)和方向，制定可行的計(jì)劃和方案，根據(jù)社團(tuán)的實(shí)際情況和成員的特點(diǎn)，確定下一步工作的重點(diǎn)和重點(diǎn)任務(wù)。同時(shí)，要鼓勵(lì)社團(tuán)成員不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，為社團(tuán)的發(fā)展和壯大貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，社團(tuán)總結(jié)是一項(xiàng)必要且重要的工作。通過總結(jié)社團(tuán)活動(dòng)的過程和結(jié)果，并分析其中的成敗得失，可以不斷提高社團(tuán)的運(yùn)行效率和管理水平，增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力和實(shí)力，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和不斷創(chuàng)新。

誦讀社團(tuán)心得體會(huì)總結(jié)篇五

社團(tuán)活動(dòng)一直是大學(xué)生活中必不可少的一部分。加入一個(gè)社團(tuán)會(huì)讓我們擁有更多機(jī)會(huì)去鍛煉個(gè)人技能和發(fā)展?jié)摿?。在參與社團(tuán)活動(dòng)的過程中，我認(rèn)識(shí)到了很多重要的價(jià)值觀和心得體會(huì)。在本次的總結(jié)心得體會(huì)中，我想分享自己所體會(huì)到的五個(gè)方面：領(lǐng)導(dǎo)力，協(xié)作能力，自我管理能力，組織能力和實(shí)際技能。

首先，我感謝社團(tuán)讓我有機(jī)會(huì)提高我的領(lǐng)導(dǎo)力。在社團(tuán)中，作為一個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)常常需要承擔(dān)很多責(zé)任，比如說制定活動(dòng)計(jì)劃、組織成員等，這些活動(dòng)讓我更好地學(xué)習(xí)了如何領(lǐng)導(dǎo)和管理一個(gè)群體。同時(shí)，也意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是個(gè)人的管理技巧，還需要有正確的態(tài)度和思想，像是學(xué)會(huì)傾聽、團(tuán)隊(duì)合作等等。這些都讓我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是要有能力，重要的是要具備正確的心態(tài)和價(jià)值觀。

其次，在進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)的過程中，協(xié)作能力也是必不可少的一部分。合適的協(xié)作方式可以讓社團(tuán)成員之間互相補(bǔ)充，避免重復(fù)勞動(dòng)。這樣不僅可以提高工作效率，還可以培養(yǎng)出更好的團(tuán)隊(duì)氛圍，讓成員們之間更加團(tuán)結(jié)和融洽。在協(xié)作的過程中，我學(xué)會(huì)了如何和成員合作，如何處理和解決團(tuán)隊(duì)成員之間的不同看法。我明白，當(dāng)和別人一起做事時(shí)，以合作的心態(tài)去考慮、協(xié)商和折衷是至關(guān)重要的，而且這也是培養(yǎng)協(xié)作能力的一個(gè)重要方面。

第三點(diǎn)是自我管理能力。在社團(tuán)活動(dòng)中，往往需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力進(jìn)行計(jì)劃安排，這需要我們能夠合理地規(guī)劃我們的時(shí)間和資源。不僅如此，還需要堅(jiān)持相關(guān)的事情和規(guī)定，如在活動(dòng)中要嚴(yán)格遵守時(shí)間、安全和道德的要求，保證整個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)得以順利開展。在學(xué)習(xí)自我管理的過程中，我認(rèn)識(shí)到自己需要養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，細(xì)致地注意每個(gè)環(huán)節(jié)，了解每個(gè)人的需求，這可以更好地協(xié)調(diào)工作，為社團(tuán)的活動(dòng)成功做出其應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

組織能力是參與社團(tuán)活動(dòng)所需的另一個(gè)基本要素。在組織社團(tuán)活動(dòng)的過程中，需要做好策劃、落實(shí)、監(jiān)測(cè)等一系列工作，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行和取得好的反響。組織活動(dòng)核心是胸懷大局，善于溝通，充分了解每個(gè)成員的需求，聽取各個(gè)階段成員的意見和建議，以達(dá)成共識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的最大效益。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何評(píng)估社團(tuán)活動(dòng)的可行性，如何制定合適的策略，如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性。這些所學(xué)會(huì)的方法對(duì)于組織社團(tuán)活動(dòng)的未來都具有非常重要的意義。

最后，實(shí)際技能更是參與社團(tuán)活動(dòng)必須具備的一種要素。在社團(tuán)活動(dòng)中，我們會(huì)接觸到各種各樣的領(lǐng)域，如藝術(shù)、音樂和游戲等等；若想在這些領(lǐng)域展現(xiàn)所學(xué)，就必須學(xué)到相關(guān)的技巧。例如，在學(xué)校的音樂團(tuán)隊(duì)里，我需要學(xué)習(xí)樂器演奏技巧，了解樂譜、音律和節(jié)拍等等，在一定程度上提高了我的音樂技巧，這些實(shí)際技能也有助于我在未來找工作中發(fā)揮所學(xué)的知識(shí)。

總之，參與社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)校園生活中很重要的一部分。通過這些社團(tuán)活動(dòng)，我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)作者、自我管理者、組織者和技能獲得者的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不僅使我進(jìn)一步提高了自己的素質(zhì)，更重要的是讓我具備了更多可愛和強(qiáng)大的能力，為今后在社會(huì)中找到優(yōu)秀的工作做出添磚加蓋的貢獻(xiàn)。

誦讀社團(tuán)心得體會(huì)總結(jié)篇六

多年來，我校努力貫徹“為幸福的人生奠基，為成功的人生鋪路”的育人理念，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，著眼學(xué)生終身發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升了辦學(xué)品位，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，1000多名學(xué)生，60余名教師。學(xué)校功能室齊全，配備標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室、音樂室、美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、舞蹈教室和體育館。全校所有教室均實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)“班班通”，且教室全部配備液晶投影幕。學(xué)校學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地充裕，擁有300米環(huán)形塑膠跑道、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)，漂亮的內(nèi)花園和外廣場(chǎng)。教學(xué)樓充滿童話色彩，少年宮彰顯健美操、跆拳道特色，走廊、過道隨處可見弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的環(huán)境布置。

學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為“市綠色學(xué)?！薄ⅰ笆幸?guī)范管理示范學(xué)?！?、“市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”“國(guó)際數(shù)棋特色學(xué)?！薄ⅰ翱h文明單位”。已逐步形成以國(guó)際數(shù)棋，數(shù)學(xué)報(bào)、經(jīng)典誦讀為龍頭的特色發(fā)展項(xiàng)目。

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛國(guó)，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。近年來，我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，使得“唱讀講傳”活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

學(xué)期初，霍校長(zhǎng)就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來抓，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí)。自xx年以來，我校開展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩(shī)文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ)，我們開展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng)，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng)，這些活動(dòng)包括說“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。

為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中，在未來若干年，我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，踐行經(jīng)典精神要義，來弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，帶頭參與。

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍，一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)，帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩(shī)詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。

3、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)。

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果，我們先后選送多位骨干老師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動(dòng)。

我們一直在思考和探索：如果建立立體的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣。利用師生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間長(zhǎng)，受學(xué)校環(huán)境布置和學(xué)?；顒?dòng)影響較大，因此，我們積極創(chuàng)造良好的校園文化方面，通過環(huán)境育人。

1、校園環(huán)境布置處處彰顯經(jīng)典文化。

石橋小學(xué)進(jìn)行了校園文化布置，墻面文化已做得很好了。xx年，為了營(yíng)造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍，我校對(duì)學(xué)校校園文化環(huán)境進(jìn)行了新一輪的布置，突出經(jīng)典誦讀的主題。在這一次環(huán)境布置中，我們有弟子規(guī)全文的大幅噴繪，有與經(jīng)典篇幅相對(duì)應(yīng)的中華美德故事，有圣賢一條路等等。走進(jìn)石橋小學(xué)校園，能真切的感受到我們?cè)诤霌P(yáng)傳統(tǒng)文化方面所作出的努力。學(xué)生在這樣一個(gè)校園環(huán)境中耳熏目染，對(duì)經(jīng)典理解得更加透出，也更能發(fā)展他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和恒心。

2、學(xué)生活動(dòng)圍繞經(jīng)典文化。

我們充分利用學(xué)校廣播站、電視臺(tái)等活動(dòng)陣地，定期安排老師和學(xué)生帶領(lǐng)全校師生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《論語》和古詩(shī)詞等經(jīng)典。利用班隊(duì)活動(dòng)開展專題讀書活動(dòng)或誦讀經(jīng)典交流，在寒暑假，我們布置針對(duì)性較強(qiáng)的作業(yè)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典的同時(shí)，也要對(duì)照經(jīng)典所倡導(dǎo)的去做。

3、學(xué)校交往體現(xiàn)經(jīng)典文化。

我校學(xué)生在進(jìn)入校園時(shí)，可以執(zhí)少先隊(duì)隊(duì)禮，也可以行傳統(tǒng)鞠躬禮，值日老師則一般回鞠躬禮。通過學(xué)校在禮儀方面的具體要求，告訴學(xué)生在與人交往時(shí)，應(yīng)道注意禮節(jié)，尊重自己的伙伴。從學(xué)生課間禮儀也不難看出：我們不但組織學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的經(jīng)典，我們?cè)诮逃龑W(xué)生踐行自己學(xué)到知識(shí)方面也是做得不錯(cuò)的。

組織誦讀和學(xué)習(xí)經(jīng)典，我們不但有課余的活動(dòng)，我們?cè)谡n程之內(nèi)也積極推廣。

1、結(jié)合綜合實(shí)踐課程，開設(shè)經(jīng)典誦讀教學(xué)。

根據(jù)我校實(shí)際情況，利用綜合實(shí)踐課程，我們開設(shè)了經(jīng)典誦讀的課程。在綜合實(shí)踐課堂上，老師會(huì)給學(xué)生講解中華文化的經(jīng)典，也會(huì)通過一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)美德故事教育學(xué)生怎樣做人。

2、結(jié)合自習(xí)課，師生通讀經(jīng)典。

我們要求各班級(jí)在自習(xí)課和中午讀報(bào)課時(shí)間，組織學(xué)生積極誦讀經(jīng)典，并做好記錄，學(xué)校定期檢查。

3、利用讀書角，推廣經(jīng)典。

結(jié)合圖書角工程，我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)配備了一定數(shù)量的經(jīng)典圖書，豐富了學(xué)生閱讀經(jīng)典的內(nèi)容，也拓展了學(xué)生閱讀面。

4、開設(shè)國(guó)學(xué)班，試驗(yàn)推廣經(jīng)典新路子。

xx年下學(xué)期，我們?cè)诩议L(zhǎng)的支持下開設(shè)了國(guó)學(xué)班，選熱衷傳統(tǒng)文化的骨干教師擔(dān)任班主任，聘請(qǐng)熱心傳統(tǒng)文化的社會(huì)人士擔(dān)任課程指導(dǎo)老師。在這樣一個(gè)班級(jí)，我們積極倡導(dǎo)禮儀，注重學(xué)生德行養(yǎng)成，從一年級(jí)期開設(shè)書法課程，通過取得家長(zhǎng)配合，探索學(xué)生品行評(píng)價(jià)新機(jī)制。這個(gè)班級(jí)學(xué)生從一年級(jí)起開始誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《大學(xué)》等傳統(tǒng)經(jīng)典。

多年來，我一直堅(jiān)持以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為己任，持續(xù)的開展經(jīng)典誦讀的推廣和研究工作，期間，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，得到了相關(guān)部門的認(rèn)可。我們學(xué)校的經(jīng)典教育先后通過《連云港網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校》等媒體報(bào)道，課題在贛榆縣教研室經(jīng)典誦讀課題立項(xiàng)。20xx年我們組織學(xué)生參加贛榆縣經(jīng)典誦讀比賽獲得二等獎(jiǎng)。目前，經(jīng)典誦讀已成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育的重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)，我們將繼續(xù)努力，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)推向深入。

誦讀社團(tuán)心得體會(huì)總結(jié)篇七

1、明確活動(dòng)目標(biāo)通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期，按照學(xué)校的安排，利用每周星期三下午第三節(jié)課，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)，確保誦讀時(shí)間。

誦讀社團(tuán)心得體會(huì)總結(jié)篇八

經(jīng)典誦讀已成為xx小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、語文老師用心實(shí)施、學(xué)生靜心參與，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色?，F(xiàn)將如下：

學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩(shī)文、詩(shī)畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括、手抄報(bào)等等。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購(gòu)買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此，語文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，誦讀的經(jīng)驗(yàn)，各班利用每周四的社團(tuán)開展有趣的誦讀活動(dòng)。

為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦，語文老師采取多種誦讀方式穿插其間：師生對(duì)誦、男女生對(duì)誦、接龍讀、擂臺(tái)誦、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式；有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，融詩(shī)詞、繪畫、書法于一體；有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期學(xué)校組織的春游活動(dòng)中，讓孩子和家長(zhǎng)一起誦讀描寫春天的詩(shī)詞，這樣的活動(dòng)得到了大家的一致好評(píng)。使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中。在清晨的校園廣播中，播放兒童喜歡的古詩(shī)新唱；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中，有經(jīng)典詩(shī)文的誦讀錄音；在藝術(shù)節(jié)的文藝演出中，有經(jīng)典的課本劇表演、詩(shī)詞誦讀。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展后，學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語感，學(xué)生對(duì)語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的拓寬。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”等。只有積累了豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中他們也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

書香潤(rùn)心靈，經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。孩子們幼小的心靈正被經(jīng)典浸潤(rùn)，相信可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

誦讀社團(tuán)心得體會(huì)總結(jié)篇九

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。一學(xué)期來，我們社團(tuán)努力開展古詩(shī)的誦讀活動(dòng)，營(yíng)造深厚的誦讀氛圍，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)生思想道德的養(yǎng)成教育。

（1）通過實(shí)踐，初步探索出一條符合學(xué)生實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造了學(xué)生誦讀古詩(shī)的文化氛圍。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與對(duì)學(xué)生的教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合。

二、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感。

（1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

（2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí)。

（3）鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

三、提高了教師的文化底蘊(yùn)。

（1）通過活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

（2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，提高誦讀效果。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期以來，我們社團(tuán)雖然做了很多工作，取得了一些成績(jī)，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動(dòng)的形式還可再多樣化。這都需要今后我們更加努力開展活動(dòng)。

誦讀社團(tuán)心得體會(huì)總結(jié)篇十

誦讀社團(tuán)，作為一個(gè)特殊的文藝團(tuán)體，有著獨(dú)特的魅力和意義。參加誦讀社團(tuán)的這段時(shí)間里，我不僅收獲了誦讀技巧，還發(fā)展了自己的情感和人際關(guān)系。下面我將從對(duì)誦讀社團(tuán)的認(rèn)識(shí)、誦讀技巧的提高、個(gè)人情感的培養(yǎng)、人際關(guān)系的發(fā)展等方面，總結(jié)出我在誦讀社團(tuán)中的心得體會(huì)。

首先，參加誦讀社團(tuán)讓我對(duì)誦讀藝術(shù)有了更深入的了解并提高了自己的誦讀技巧。在誦讀社團(tuán)的活動(dòng)中，我不僅學(xué)習(xí)到了誦讀的基本知識(shí)和技巧，還了解了許多經(jīng)典的誦讀作品。通過誦讀，我能夠更好地理解文字的內(nèi)涵和情感表達(dá)的方式。在誦讀的過程中，我不僅僅是簡(jiǎn)單地讀出文字，而是要將自己的情感與之融為一體，通過聲音的抑揚(yáng)頓挫，將文字更加生動(dòng)地展現(xiàn)出來。這種全身心地投入和對(duì)聲音的準(zhǔn)確掌握，讓我在誦讀技巧的提高中受益匪淺。

其次，參加誦讀社團(tuán)還使我在個(gè)人情感的培養(yǎng)方面收獲頗豐。在誦讀的過程中，我常常要面對(duì)各種情感的表達(dá)和傳遞。有時(shí)是悲傷的哀挽，有時(shí)是慷慨激昂的聲音。通過誦讀，我能夠更好地理解和表達(dá)自己的情感。而在社團(tuán)中，我們也經(jīng)常進(jìn)行情感交流和談話，每個(gè)人都感受到了彼此的真誠(chéng)和關(guān)心。這讓我感受到了一種溫暖和親密的感覺，也讓我更加懂得了如何處理自己的情感問題。

與此同時(shí)，參加誦讀社團(tuán)還使我學(xué)會(huì)了與他人建立良好的人際關(guān)系。在社團(tuán)活動(dòng)中，我們常常需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作。每個(gè)人都要按照統(tǒng)一的誦讀風(fēng)格和合理的分工來完成一個(gè)完整的作品。這需要我們互相配合和信任，而團(tuán)隊(duì)合作的成果也讓我們享受到了巨大的成就感。在與他人的交流中，我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了傾聽和理解別人的需要。這些都使我在與他人相處的能力上有了很大的提升。

最后，參加誦讀社團(tuán)還給我?guī)砹撕芏鄻啡ず烷_心的時(shí)刻。在社團(tuán)活動(dòng)中，我們不僅可以培養(yǎng)自己的誦讀技巧，還可以體驗(yàn)到閱讀的快樂和表演的滿足感。在與社團(tuán)成員一起探討和改進(jìn)作品的過程中，我們也結(jié)下了深厚的友誼。每次的社團(tuán)活動(dòng)都是快樂而有意義的，讓我真正感受到了誦讀的魅力和樂趣。

總結(jié)起來，參加誦讀社團(tuán)是我人生中一段難忘的經(jīng)歷。通過誦讀社團(tuán)，我不僅提高了自己的誦讀技巧，還培養(yǎng)了自己的情感和人際關(guān)系。在與社團(tuán)成員的交流和合作中，我收獲了友情和快樂。我相信，誦讀這門藝術(shù)將繼續(xù)伴隨著我，成為我生活中的一部分。我也希望通過將來的努力，能夠在誦讀這個(gè)領(lǐng)域中有更多的拓展和提升。只有面對(duì)挑戰(zhàn)，才能不斷成長(zhǎng)。

誦讀社團(tuán)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長(zhǎng)河中，我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。從詩(shī)經(jīng)楚辭到唐詩(shī)宋詞，從琴棋書畫到禮樂射御，從孝悌忠信到精忠報(bào)國(guó)，從厚德載物到止于至善，祖先給我們留下了太多的文化基因，世世代代仁人志士的薪火相傳使我們的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。

淮陽(yáng)中學(xué)為推動(dòng)教師讀書，在三三九活動(dòng)中開設(shè)“博覽群書”獎(jiǎng)，每個(gè)學(xué)期通過演講的形式選出優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，在教師中間形成了讀書的熱潮。針對(duì)學(xué)生，我校立足高中語文教學(xué)實(shí)際，結(jié)合我校以人為本的辦學(xué)理念，在學(xué)生中間積極開展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在各個(gè)班級(jí)開設(shè)圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。到目前已經(jīng)初見成效。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。在吟誦中繼承和發(fā)揚(yáng)中華經(jīng)典文化的精髓，使得中華文明薪火相傳，生生不息。

具體實(shí)踐中，我們把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合。我校以“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”為切入口進(jìn)行校園文化建設(shè)，營(yíng)造“與經(jīng)典同行，與圣人為伍”的校園文化氛圍，培育具有深厚文化底蘊(yùn)的育人環(huán)境。校園本來就是文化傳承的地方，國(guó)學(xué)經(jīng)典所承載的中華文化精髓和民族精神的核心正是我們需要弘揚(yáng)和發(fā)展的。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。通過“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，提升教師對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的認(rèn)識(shí)和理解水平，從而提高教師思想道德修養(yǎng)，補(bǔ)充教師精神文化食糧，進(jìn)一步培養(yǎng)廣大教師正確的人生觀、價(jià)值觀，最終促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

語文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基石，隨著師生語文素養(yǎng)的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)的提升。

在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容上，我們主張內(nèi)容的多元化，在誦讀好必讀書目的同時(shí)要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況為學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)?書目，促進(jìn)學(xué)生閱讀。在學(xué)校的教學(xué)實(shí)際中，我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀不能停留在“誦讀”的層次上，重要的是讓學(xué)生理解國(guó)學(xué)經(jīng)典的深刻內(nèi)涵，從內(nèi)而外地受到先賢圣人的影響，通過國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀能夠通圣人禮，知天下事，并且從行動(dòng)中表現(xiàn)出來。通過經(jīng)典誦讀使我們的學(xué)生能夠從言語舉止，行為習(xí)慣、內(nèi)在修養(yǎng)、內(nèi)在氣質(zhì)上都能夠上層次。

我相信，只要我們站在國(guó)家文化建設(shè)的戰(zhàn)略的高度，站在精神文明與物質(zhì)文明和諧發(fā)展的高度來弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化，熔古鑄今，就會(huì)使我們的廣大青少年得到美好的文化滋養(yǎng)，重整中國(guó)人內(nèi)在的理想、良知和秩序，創(chuàng)造一個(gè)海晏河清、祥和安樂的社會(huì)。

最后預(yù)祝今天的匯演圓滿成功!

謝謝!

誦讀社團(tuán)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

社團(tuán)是學(xué)校生活中不可或缺的一部分，它是學(xué)生自我管理、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的重要途徑。參加社團(tuán)能夠幫助我們培養(yǎng)實(shí)際能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，同時(shí)還能夠開闊視野、增加交流機(jī)會(huì)，使我們的學(xué)生生活變得更加多姿多彩。因此，社團(tuán)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。

第二段：分享經(jīng)歷中收獲的成果。

在社團(tuán)中，我們通過與他人的交流和共同的經(jīng)歷，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。比如，我在某社團(tuán)中擔(dān)任秘書，學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃活動(dòng)，如何協(xié)調(diào)不同成員的看法和意見，如何克服人際溝通上的困難等。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在社團(tuán)中有所體現(xiàn)，在日后的生活中也有著廣泛的應(yīng)用。

第三段：提出自己的不足之處。

雖然我在社團(tuán)中有著許多收獲和成長(zhǎng)，但是我也意識(shí)到了自己存在的短板和不足之處。比如，在組織和溝通方面，我有時(shí)候會(huì)顯得過于強(qiáng)勢(shì)和態(tài)度不佳，導(dǎo)致和其他成員的關(guān)系變得緊張。此外，在推動(dòng)活動(dòng)開展和落實(shí)中，我還需要更多地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

第四段：反思并提出改進(jìn)之策。

針對(duì)自己的不足之處，我經(jīng)過一系列的反思之后，制定了相應(yīng)的改進(jìn)之策。首先，我要學(xué)會(huì)更多地傾聽并尊重他人的意見，提升自己的協(xié)商和溝通能力。其次，在活動(dòng)開展和落實(shí)中，我需要更加謹(jǐn)慎、細(xì)心，時(shí)刻關(guān)注全局，注重細(xì)節(jié)，確?；顒?dòng)的順利開展。

第五段：總結(jié)感悟，展望未來。

社團(tuán)生活是我大學(xué)生涯中非常寶貴的一部分，通過參加社團(tuán)活動(dòng)，我不僅獲得了實(shí)際能力和交際技巧，同時(shí)也建立了許多深厚的友誼和人際網(wǎng)絡(luò)。以后，在參加社團(tuán)活動(dòng)中我仍會(huì)努力做到更好，在學(xué)生生活中交友、學(xué)習(xí)、工作等方面都能夠取得更多的成果，為自己的未來打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

誦讀社團(tuán)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

詩(shī)的語言，典藏著五千年悠久的歷史文；詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘；誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊；對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量?！昂胛囊髡b”社團(tuán)開課兩個(gè)月了，社團(tuán)小成員們深深愛上了吟誦，他們沿著詩(shī)人筆墨流淌而成的長(zhǎng)河，以一種嶄新的風(fēng)采，別樣的情懷，在誦讀中去追尋、去贊美、去誦讀詩(shī)人筆下那美妙的詩(shī)篇。

吟誦是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的一把重要鑰匙，用古人原生態(tài)的創(chuàng)作方式來誦讀古詩(shī)文，可以更準(zhǔn)確地理解詩(shī)文的含義。吟誦中，學(xué)生將穿越時(shí)空，與古代文學(xué)家、圣人對(duì)話，與之氣息相通，與之心靈相融。

活動(dòng)中，鄧?yán)蠋熓紫葹橥瑢W(xué)們播放名家吟誦詩(shī)文的視頻，學(xué)生們看過后感到十分新奇，沒想到平日朗朗上口背誦的古詩(shī)，竟然還能像唱歌一樣唱出來，二者是完全不同的味道?？吹酵瑢W(xué)們被提起了興趣，鄧?yán)蠋熼_始指導(dǎo)大家，以簡(jiǎn)單的律詩(shī)為例，教孩子們x學(xué)會(huì)平仄格律。

在鄧?yán)蠋熒钊霚\出的講解下，同學(xué)們逐漸體會(huì)到了音律中的平仄相稱之美，“一二聲平三四仄，入聲規(guī)則很奇特。平聲吟長(zhǎng)仄聲短，韻字平仄皆回緩?！币髡b口訣，孩子們背得滾瓜爛熟。美妙的漢字聲音之旅啟程了，孩子們唱起歌兒，一路采擷詩(shī)文精粹的甘果，品味漢字之韻。

經(jīng)典詩(shī)詞閃爍著人類智慧的光芒是我們中華民族的光榮與驕傲。每周三下午，孩子們以飽滿的姿態(tài)，激昂的情感，懷揣著深情，以詩(shī)的名義吟詠經(jīng)典佳作，以歌的名義抒發(fā)家國(guó)情懷。

看！一個(gè)個(gè)筆直的腰板，一雙雙堅(jiān)定的目光，一個(gè)個(gè)稚嫩的臉龐上洋溢著光彩，搖身一變，都變成了小才子小才女。她們滿懷敬意，用心去歌頌傳統(tǒng)文化的精神和情感。聽！那一首首詩(shī)詞似乎是唱到了我們心里，震撼著我們的心靈。作為新世紀(jì)的接班人，我們有責(zé)任繼承這份優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。

“社團(tuán)活動(dòng)開始了”，孩子們歡呼起來，興高采烈地來到活動(dòng)室，在背誦經(jīng)典中踏上了學(xué)習(xí)古詩(shī)詞之旅。喜歡古詩(shī)詞帶給我們的經(jīng)典之美，跳動(dòng)的筆尖，認(rèn)認(rèn)真真地抄寫著每一首詩(shī)詞。

聆聽了吟誦視頻，幾個(gè)孩子也忍不住小聲唱了起來。老師請(qǐng)幾位同學(xué)來到講臺(tái)前為大家示范，幾位小同學(xué)立即背起手，有模有樣地唱起了“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山……”的調(diào)子。和諧優(yōu)美的音韻，讓人徜徉其中而留戀忘返。

“今天的社團(tuán)活動(dòng)，我過得很快樂，也學(xué)到了很多東西?！薄拔翌I(lǐng)悟到古詩(shī)詞多么美妙，我不但會(huì)讀，還會(huì)唱……”社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束，孩子們總是七嘴八舌地交流著自己的收獲。這是一次難忘的經(jīng)歷與體驗(yàn)。親情，友情，故鄉(xiāng)情，愛國(guó)情，家國(guó)情懷流淌于中華民族的血液中，成就了中國(guó)人寧折不彎、自強(qiáng)不息的風(fēng)骨，它是中華民族勇往直前的精神密碼，它是中國(guó)人民砥礪奮進(jìn)的燦爛火炬。

春光，無限美好，珍惜韶華，莫負(fù)年少！通過吟誦古詩(shī)文，既培養(yǎng)了孩子們誦讀古詩(shī)詞的興趣，又讓孩子們享受了誦讀經(jīng)典的快樂，更培養(yǎng)了孩子們熱愛中國(guó)古典傳統(tǒng)文化的興趣。同學(xué)們?cè)跔N爛歷史文化的熏陶下，分享詩(shī)詞之美，用詩(shī)詞浸潤(rùn)人生。