最新聽課心得體會交流(大全16篇)

在撰寫心得體會時，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，并從中獲取有益的教訓(xùn)。寫心得體會需要注意語言的準(zhǔn)確性和簡明扼要的表達(dá)。6.我整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

聽課心得體會交流篇一

9月18日早晨，茂華中學(xué)的校園里出現(xiàn)了許多陌生的面孔，他們衣冠整潔、激情飽滿，陸續(xù)的向報告廳奔去，參加竹山縣義務(wù)段學(xué)校教學(xué)課堂改革示范課暨經(jīng)驗交流會。這不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是教師們在一起交流與探討的好時機(jī)。

上午四節(jié)課分別為小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、初中英語。這位來自實驗小學(xué)年輕時尚的小學(xué)語文老師，教態(tài)大方自然，對學(xué)生極富親和力，再加上他那扎實的語文素養(yǎng)和先進(jìn)的教學(xué)手段，學(xué)生的精誠團(tuán)結(jié)，這一節(jié)語文課的兩點(diǎn)突出，可圈可點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)老師也來自實驗小學(xué)，她用幸福拍手歌導(dǎo)入新課，讓學(xué)生提前預(yù)知多件事情同時進(jìn)行來達(dá)到合理安排時間的最佳效果，課堂上的幾個例題更是貼近生活，貼近實際，學(xué)生很容易接受，學(xué)生的參與度非常的高，學(xué)生不僅學(xué)到了文化知識，還能把知識應(yīng)用于生活、服務(wù)于生活。八年級的數(shù)學(xué)課更是新課改成果的代表，老師充分利用學(xué)生的智慧來完成導(dǎo)學(xué)案，課堂上每一位學(xué)生積極參與，各顯其能。九年級的英語與八年級的數(shù)學(xué)課達(dá)到了同樣的效果。

壓軸出場的是八年級的語文，安排在下午第一節(jié)，主講人是竹山教育界的名人萬永忠老師，萬老師安排兩名學(xué)生老師操控課堂，而他是這節(jié)課的總策劃人和導(dǎo)演。小老師帶領(lǐng)學(xué)生把《我的母親》刻畫的淋漓盡致，把我們也帶進(jìn)了溫情的氛圍。

這五節(jié)課盡管只有短短的幾個小時，卻浸鑄了這幾個老師辛勤的汗水。臺上一分鐘，臺下十年功。如果沒有當(dāng)初的精心準(zhǔn)備，哪來今天的精彩紛呈。老師本來就是一位研究型的學(xué)習(xí)者。新課標(biāo)在不斷地推進(jìn)，步伐在不斷地前行，作為九年級的英語老師我感覺形勢逼人。一方面面臨中考的壓力，一方面對教改的束手無策，我也幾度彷徨，是改還是墨守成規(guī)？我做了思想的斗爭，也做了仔細(xì)的權(quán)衡，必須的改。

觀摩了這五節(jié)示范課，我也收到了一些啟迪。

授人以魚不如授人以漁，教會學(xué)生不僅僅是知識，更重要的是學(xué)習(xí)的方法。馬克思曾說過：任何偉大的方法都只是解決問題的方法無論是傳統(tǒng)的教學(xué)模式還是素質(zhì)教育，學(xué)生都必須過考試這一關(guān)，考試成績的好壞直接反應(yīng)學(xué)習(xí)方法的好壞。教會學(xué)生學(xué)習(xí)技能，他們可以以不變應(yīng)萬變，最后達(dá)到理想的結(jié)果。

授人以魚，不如授人一羽。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是填鴨式得，老師是在搞個人表演，而學(xué)生只是被動的接受，久而久之學(xué)生就成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。而新課標(biāo)是生本教育，一學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己鉆研學(xué)習(xí)展示勞動成果，這不僅使學(xué)生自己學(xué)到了真東西，還增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心與活力，他們在做中感悟成功的喜悅，這無形中為他們插上了騰飛的翅膀，飛往更加廣闊的藍(lán)天。

優(yōu)美的風(fēng)景總是讓人難以忘懷，而深刻的感悟與自我的戰(zhàn)勝這樣的經(jīng)歷更耐人尋味、歷久彌新。只有解放思想才會真正感受教學(xué)帶給我的快樂與激情。

聽課心得體會交流篇二

10月24日—27日，新城實驗學(xué)校數(shù)學(xué)組分兩組對年輕數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了達(dá)標(biāo)課的聽課驗收。每一堂課都是一場沒有彩排的劇目，教師面臨的是時刻都會發(fā)生他們所設(shè)想之外的情形，而要自如地掌控這種隨時都有“意外”的局面，就必須需要教師有良好的教學(xué)機(jī)智及應(yīng)變能力，就這一點(diǎn)來說，我覺得教師與直播現(xiàn)場的節(jié)目主持人的角色是一樣的。在這次聽課過程當(dāng)中，我也深刻感受到了執(zhí)教老師的那種良好的教學(xué)機(jī)智，豐富的語言，神態(tài)、動作等方面的表現(xiàn)以及老師們的良好的課堂應(yīng)變能力，讓我進(jìn)一步體會到教師自身素質(zhì)的重要性。

通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

一、現(xiàn)代教育提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但不等于教師可以放任自流，而應(yīng)成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，授之以“漁”，而不是授之以“魚”。要認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽，隨時掌握課堂中的各種情況，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。特別是現(xiàn)在提倡討論式的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)參與學(xué)生的討論，及時指導(dǎo)學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作精神。指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。在設(shè)計問題時要“跳一跳，夠得著”，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這一點(diǎn)，馬麗、于學(xué)帥老師做的尤其好。

二、教師的角色轉(zhuǎn)變了，學(xué)生的角色也在轉(zhuǎn)變，由被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，學(xué)生既是知識的接受者，也是知識的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)“以人為本、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對，洞悉學(xué)生的興趣愛好，了解他們喜歡什么、不喜歡什么，并針對他們的興趣愛好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，因勢利導(dǎo)，將手中的“指揮棒”變成引領(lǐng)學(xué)生去探索世界的“引路石”。教師能夠從學(xué)生出發(fā)、從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，研究解決學(xué)生要學(xué)什么、怎樣學(xué)等一系列問題，在叢成美、魏紅、楊樂樂、徐長寬老師的課堂上體現(xiàn)的比較好。

通過聽這幾位年輕老師的課，可以看出他們基本功扎實，教學(xué)素養(yǎng)高，在他們的努力下，我校的數(shù)學(xué)成績肯定還會排在全鎮(zhèn)前列。

聽課心得體會交流篇三

這學(xué)期回到學(xué)校接任了初一兩個班的英語教學(xué)，剛好初一年級正在進(jìn)行課堂改革教學(xué)。圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，老師在課堂上最多只能講15分鐘，要把絕大部分時間都留給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，展示能力等。所以，我剛來到初一年級組感到有些不適應(yīng)，但我覺得卻又是很幸運(yùn)的，可以和大家一起來分享課改帶來的快樂。

我真的覺得學(xué)校想的很周到，不但組織了骨干教師的優(yōu)質(zhì)課供我們大家學(xué)習(xí)和探討，而且還讓我們青年教師分組進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。在本周五的第6節(jié)課，我們有幸聽了青年教師一組刑勇老師的數(shù)學(xué)課，并且全體青年教師還做了非常詳細(xì)的評課，可以說那一下午讓我們大家都受益匪淺，感觸頗多。我也想說一說我的感受：

雖說這是一堂數(shù)學(xué)課，而我教的是英語，但我覺得學(xué)科之間也是互通的，比如學(xué)法的指導(dǎo)、學(xué)生如何展示等等。很巧的是，刑老師所授課的班級初一、6班正好也是我任教的班級，因此對學(xué)生們我是比較熟悉的。所以在聽課的時候我總是有意識的將學(xué)生們的表現(xiàn)和他們在我英語課堂上的表現(xiàn)做個對比。我發(fā)現(xiàn)很多在我英語課堂上不怎么積極發(fā)言的學(xué)生在這堂數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)的很不錯，原來他們(我心目中的后進(jìn)生)也有這樣的一面。我覺得我不得不好好的反思一下自己，反思一下我的課堂，為什么同樣的學(xué)生在我的課堂上卻沒有那么的積極(盡管學(xué)科之間也是有些差異的)?我大概總結(jié)了這樣幾點(diǎn)：

(1)、學(xué)生們的`預(yù)習(xí)不到位，甚至有的根本就沒有做預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。

(2)、課代表和小組長沒有充分發(fā)揮好他們對組員的監(jiān)督工作和引導(dǎo)作用。

(3)、課堂紀(jì)律方面也有問題，尤其在小組展示的過程中，聽展學(xué)生有的不專心，心思沒有集中在課堂上。

(4)、對學(xué)生的獎懲力度不夠。正如有的學(xué)生所說的，感覺我對他們太仁慈了。

(5)對學(xué)生們的單詞聽寫、課文背誦把關(guān)不夠，對于那些沒過關(guān)的學(xué)生沒能擠出時間來再督促。這也是我自己感覺還做得不到位的地方。

聽了這堂課對我的啟發(fā)也是挺大的，我也將會吸取老師們所提出的那些見解運(yùn)用到自己的課堂上，不斷地改善課堂，不斷地探索。我相信只要自己堅持不懈地努力，一定會有好的結(jié)果!加油!加油!

聽課心得體會交流篇四

20xx年11月28日(周一)上午遵義縣喇叭鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織聽劉顯亮老師的公開課，他上課的課題是復(fù)習(xí)圓的知識與應(yīng)用，從中使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以，我跟大家交流我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。

這堂課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。用鐘表的分針、時針旋轉(zhuǎn)一周所成的圖形來引入該節(jié)課，即從抽象的過渡到具體，讓學(xué)生們多動手、多動腦，劉老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的`內(nèi)容和形式的選擇都符合六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是劉老師在學(xué)生主動探索的過程中，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生。

劉老師根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。

古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！眲⒗蠋熖岢鲆蓡?，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，“山重水復(fù)疑無路”，在思考中學(xué)到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果?？傊?，劉教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。我們應(yīng)多像他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法與經(jīng)驗，以便武裝自己。

聽課心得體會交流篇五

第一段：介紹主題和背景（大約200字）。

近年來，交流聽課成為大學(xué)教學(xué)中的一種新模式。教師們不再孤軍奮戰(zhàn)，而是通過互相觀摩和互相交流的方式，來提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名學(xué)生，我也有幸能夠參與其中。在過去的一段時間里，我積極參與了交流聽課，并從中收獲了很多。下面我將就這一主題，總結(jié)和分享我的心得體會。

第二段：交流聽課的意義和優(yōu)勢（大約250字）。

交流聽課不僅可以促進(jìn)教師之間的共同進(jìn)步，還能給學(xué)生帶來許多好處。首先，交流聽課打破了傳統(tǒng)上教學(xué)與學(xué)習(xí)的隔閡，提供了一種更開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師們共同研討和交流教學(xué)經(jīng)驗，互相啟發(fā)，激發(fā)出更多的教學(xué)創(chuàng)意和方法。其次，學(xué)生在觀摩其他教師的課堂時，可以學(xué)到不同的教學(xué)方式和技巧，啟示自己的教學(xué)思路。最重要的是，交流聽課能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，受益最多的還是學(xué)生們。

第三段：個人參與交流聽課的收獲（大約250字）。

我參與交流聽課后，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，我學(xué)到了如何運(yùn)用多媒體技術(shù)提升教學(xué)效果。通過觀摩一位教師的上課過程，我發(fā)現(xiàn)她能夠靈活運(yùn)用電子教育技術(shù)，例如幻燈片和視頻等，使得課堂更加生動有趣。其次，我學(xué)到了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的互動。我觀摩了一位非常擅長與學(xué)生互動的教師，她使用了各種策略和方法，使學(xué)生們積極參與課堂，并且取得了很好的教學(xué)效果。最后，我還學(xué)到了如何組織和安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。一位老師精心設(shè)計了學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，并用游戲和小組活動等方式增加學(xué)生的互動和主動性。通過這些觀摩和交流，我在教學(xué)方面受益匪淺，對于今后自己的教學(xué)道路也更加有了信心。

第四段：反思和改進(jìn)（大約250字）。

盡管交流聽課給我?guī)砹嗽S多好處，但也存在一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)教師之間的交流比較簡單，很少能深入的討論教學(xué)理念和方法。這可能是因為時間有限和教師們間的溝通不足導(dǎo)致的。其次，有些教師在交流過程中并未真正理解其價值和意義，只是進(jìn)行形式上的交流。這就需要我們加強(qiáng)對于交流聽課的宣傳和培訓(xùn)，讓更多的教師意識到這一模式的重要性。最后，學(xué)生參與的機(jī)會還不夠多，應(yīng)該更加鼓勵和支持學(xué)生積極參與交流聽課。

第五段：總結(jié)和展望（大約250字）。

通過交流聽課，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信，這種模式將在未來得到更廣泛的應(yīng)用，帶來更多的好處。作為一名未來的教師，我也應(yīng)積極參與其中，不斷學(xué)習(xí)和成長。同時，我希望能有更多的機(jī)會與其他教師交流，共同進(jìn)步。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，給學(xué)生們帶來更好的教育。交流聽課是一種非常好的機(jī)會，讓我們不斷完善自己的教學(xué)技巧和方法，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。讓我們共同努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！

聽課心得體會交流篇六

我認(rèn)為聽課應(yīng)做好以下幾個方面：

一、聽。

聽教師授課時的起、合、轉(zhuǎn)、承、導(dǎo)是否流暢、自然、貼切;學(xué)生的思維在教師的引導(dǎo)下是否靈活;外顯在學(xué)生的言語表達(dá)上是否清新、富有創(chuàng)意等。例如聽上課老師是怎樣復(fù)習(xí)舊知識引入新知識的?是怎樣啟發(fā)學(xué)生思維的?是怎樣指導(dǎo)學(xué)法的?是怎樣鞏固新知識的?是怎樣提出問題討論問題的?只有這樣多問幾個為什么，聽后對本節(jié)課的成功和失敗進(jìn)行客觀分析，才能達(dá)到心中有數(shù)。

而要做到這些，聽者在聽課之前必須有所準(zhǔn)備。首先，要掌握課程標(biāo)準(zhǔn)中的具體要求;課前了解聽課內(nèi)容、結(jié)合自己的教學(xué)實際，確定聽課重點(diǎn)。其次，要了解上課教師的教學(xué)特點(diǎn)和聽課班級學(xué)生的基本情況。這樣聽課才能收到良好的效果。

二、看。

看教學(xué)流程的設(shè)計、推進(jìn)是否合理，層次是否明晰;教師的角色是否自覺轉(zhuǎn)變;教是否自覺主動地向?qū)W轉(zhuǎn)移;教師是否心中有學(xué)生;教師是否關(guān)注弱勢群體;學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否高漲;學(xué)生的參與面、思維度是否看得見，摸得著;教師是否善于捕捉課堂生成點(diǎn)，把生成點(diǎn)演繹成課堂亮點(diǎn);教師是否在走教案劇等。具體的就是看上課老師的板書、教態(tài)，看上課教師使用的教具與現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，看學(xué)生的表情、板演、練習(xí)，看上課老師教學(xué)時間的分配，看課堂上是否全過程都讓學(xué)生參與，還要看課堂上老師與學(xué)生是如何打交道的，等等。

因此我們在聽課過程中要善于發(fā)現(xiàn)意識背景中長時間積累建立和鞏固起來的有缺陷的運(yùn)用理論，提出有價值的教學(xué)問題，并思考改進(jìn)方法，提升自己的素質(zhì)。

三、記。

記錄聽課時聽到的、看到的、想到的主要內(nèi)容。記聽課的日期、節(jié)數(shù)、班級、學(xué)科、執(zhí)教者、課題、課型;記教學(xué)的主要過程，包括主要的板書要點(diǎn);記學(xué)生在課上的活動情況;記本節(jié)課的教學(xué)思想和教材處理情況，了解課堂上是否做到面向每一個學(xué)生，在面向每一個學(xué)生的前提下是否兼顧兩頭(優(yōu)秀生和基礎(chǔ)差的學(xué)生)，使得各個層次的學(xué)生都學(xué)有所得;記對這堂課的簡要分析。記錄要有重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。教學(xué)過程可作簡明扼要的記錄，講課中符合教學(xué)規(guī)律的好的做法或存在的問題可作較詳細(xì)記載，并加批注。

四、思。

就是想一想這堂課有什么特色?執(zhí)教教師是否以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)展開教學(xué)?教學(xué)目的是否明確?教學(xué)結(jié)構(gòu)是否科學(xué)?教學(xué)思想是否端正?教學(xué)重點(diǎn)是否突出?難點(diǎn)是否突破?教法是否靈活?學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性是否得到充分的調(diào)動?寓德育、美育于教學(xué)之中是否恰到好處?教學(xué)效果是否好?創(chuàng)新精神和實踐能力是否得到培養(yǎng)?在師生的交往、互動中，是否有值得商榷的地方;聽者聽后可設(shè)身處地思考這樣一些問題：這節(jié)課我該怎樣上、假如學(xué)生向我這樣質(zhì)疑怎么辦、為什么她的學(xué)生聽課興趣這么濃等等。

因此，課后對行為實踐作出總結(jié)、歸類聚焦，分析判斷教育教學(xué)現(xiàn)象之間的相關(guān)聯(lián)系或因果關(guān)系，教師的.教材處理是否得當(dāng)。某一環(huán)節(jié)的教學(xué)若由你來執(zhí)教，是否有更好、更妙的處理方案。聽課教師應(yīng)學(xué)會去粗存精，摘要錄，有了感受、觸動，立刻用簡潔的語言予以批注，待課后抽空再制成聽課卡片，便于以后檢索之用。

聽課心得體會交流篇七

20xx年11月，帶著省公司領(lǐng)導(dǎo)交付的學(xué)習(xí)先進(jìn)、轉(zhuǎn)變觀念、拓寬思路的殷殷囑托，我們一行5人來到xx電力公司先進(jìn)單位----邯鄲供電公司進(jìn)行為期六個月的學(xué)習(xí)交流活動。赴邯學(xué)習(xí)小組來自xxx公司xxx個地市供電單位，我作為學(xué)習(xí)組長深感責(zé)任重大，一方面努力完成自身學(xué)習(xí)任務(wù)積極發(fā)揮帶頭表率作用，另一方面加強(qiáng)組織管理，帶領(lǐng)全組學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦實踐，嚴(yán)守紀(jì)律，展現(xiàn)xxx電力員工拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌，較好地完成了此次交流學(xué)習(xí)使命。

一、小組及個人學(xué)習(xí)概況。

1、建章立制，加強(qiáng)管理，確保交流學(xué)習(xí)順利開展。

11月12日，赴邯交流學(xué)習(xí)組按期抵達(dá)xx省邯鄲市。當(dāng)天下午，邯鄲供電公司隆重召開“xxx省電力公司來邯交流學(xué)習(xí)活動啟動儀式”，結(jié)束后我立即組織召開小組工作會，將5名小組學(xué)員按專業(yè)劃分為經(jīng)營組和生產(chǎn)組，同時依據(jù)xxx公司《交流掛職學(xué)習(xí)管理辦法》和有關(guān)條例宣布了在邯交流學(xué)習(xí)期間的管理制度、工作要求和注意事項等，并對小組學(xué)員提出三點(diǎn)要求：一是服從管理，迅速融入，要迅速到崗、到位，及時進(jìn)入角色，完成好此次的學(xué)習(xí)交流任務(wù);二是沉下身來，取得真經(jīng)，要求小組成員“多看、多學(xué)、多問、多思”，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，借鑒和吸取先進(jìn)單位的管理方法和經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作方法和作風(fēng);三是加強(qiáng)交流、增進(jìn)溝通，通過不斷交流，增進(jìn)人員之間、單位之間的交流與合作。同時，小組還出臺了周例會、信息報送、請銷假、作息時間等制度，對工作、學(xué)習(xí)、生活、宣傳等方面都做出了明確的規(guī)定。通過這一系列管理辦法的制定實施，為學(xué)員們嚴(yán)肅認(rèn)真對待交流學(xué)習(xí)任務(wù)，順利開展各項工作起到了良好的思想促進(jìn)和組織保證作用。

2、帶頭學(xué)習(xí)，深入實踐，取得較好交流掛職效果。

在邯期間，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)員們緊緊抓住交流學(xué)習(xí)的難得機(jī)遇，以“勤思好問主動學(xué)、掌握分寸不添亂”為指導(dǎo)原則，深入邯鄲公司生產(chǎn)經(jīng)營一線，采取查閱資料、參加培訓(xùn)、出席座談、調(diào)研基層、考察現(xiàn)場等多種方式，進(jìn)行了大量深入細(xì)致扎實的學(xué)習(xí)實踐活動，足跡遍布邯鄲市區(qū)、涉縣、武安、永年、魏縣等縣市供電公司及輸變電生產(chǎn)現(xiàn)場。6個月里，我和學(xué)員們共參加專題培訓(xùn)xxx次，集中調(diào)研座談xxx次，各人員下生產(chǎn)現(xiàn)場、基層站所調(diào)研xxx余次，取得了大量寶貴的第一手資料，形成了對邯鄲供電公司經(jīng)驗做法、亮點(diǎn)特色的最直接認(rèn)識和體驗。我們還召開周學(xué)習(xí)例會xxx次，編寫交流動態(tài)周簡報xxx期、月度簡報xxx期，在xx省電力報、xxx省公司及下屬地市供電局網(wǎng)站、邯鄲供電公司網(wǎng)站等載體上發(fā)表學(xué)習(xí)心得等稿件共計xxx余篇，及時對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了總結(jié)歸納。帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，我注重于自身管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，進(jìn)行了有重點(diǎn)、有目標(biāo)、有行動的學(xué)習(xí)實踐。我積極參加了邯鄲公司財務(wù)集約化工作例會，參與組建農(nóng)電資金沉淀池工作，大量查閱、學(xué)習(xí)財務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)、“六表七單”預(yù)算編制法等資料，熟悉和掌握了邯鄲局先進(jìn)的財務(wù)管理方法、扎實的財務(wù)基礎(chǔ)工作。還通過開展座談會、專題調(diào)研等方式學(xué)習(xí)了邯鄲公司“自下而上，上下結(jié)合，全員參與，全面改進(jìn)”的十六字標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方針、“兩級標(biāo)準(zhǔn)，三級運(yùn)作”標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)作模式和標(biāo)準(zhǔn)化覆蓋率、執(zhí)行率均達(dá)100%的成功經(jīng)驗;學(xué)習(xí)了邯鄲公司創(chuàng)新機(jī)制，研討了杜邦管理理念、安全生產(chǎn)千分制、6s管理法、五層八步培訓(xùn)法等創(chuàng)新成果在供電企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作中的推動作用;還學(xué)習(xí)了邯鄲公司教育培訓(xùn)、績效考核、電力設(shè)施保護(hù)等工作中的管理亮點(diǎn)和典型經(jīng)驗。

結(jié)合自己在本單位主管多經(jīng)部門財務(wù)的實際，我還通過深入邯鄲實業(yè)總公司、欣和電建工程公司、物業(yè)公司調(diào)研，學(xué)習(xí)了細(xì)化市場份額、規(guī)范經(jīng)營行為、統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等推動多經(jīng)部門健康發(fā)展的好做法和成功經(jīng)驗。

3、工作上幫助，生活中關(guān)心，激發(fā)學(xué)員交流學(xué)習(xí)熱情。

邯鄲相隔魯千里，學(xué)員也大多第一次長時間離開自己的家庭和工作崗位。為了穩(wěn)定大家思想情緒，盡快適應(yīng)新的工作生活環(huán)境，全身心地投入交流學(xué)習(xí)中，我積極發(fā)揮組長作用，在工作上熱情幫助同志們，和大家一同研討課題，一同攻克難關(guān);在生活中把每名學(xué)員當(dāng)作兄弟姐妹，經(jīng)常詢問了解個人和家庭的生活情況，盡可能解決實際困難。同時，我還及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)員們的交流學(xué)習(xí)情況，及時把上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷慰問傳遞給大家，并聯(lián)系學(xué)員派出單位領(lǐng)導(dǎo)、邯鄲公司領(lǐng)導(dǎo)前來探視和相互間訪問，這些措施有效減少學(xué)員們的后顧之憂，增進(jìn)了學(xué)員與掛職單位、派出單位的交流聯(lián)系，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)工作熱情。

通過六個多月的交流學(xué)習(xí)，使我親眼目睹了xx省公司、邯鄲公司適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大刀闊斧的管理變革，切實體會到他們解放思想、勇于創(chuàng)新、不斷超越的魄力和勇氣，也強(qiáng)烈感受到這里的每名員工重執(zhí)行、抓落實、謀實效的良好作風(fēng)，通過對這些理念、方法、成果的學(xué)習(xí)領(lǐng)會和思考沉淀，我得出了以下認(rèn)識：

1、執(zhí)行力強(qiáng)，落實水平高。

xx省公司、邯鄲公司以落實國家電網(wǎng)公司“三集五大”工作要求為落腳點(diǎn)，大力弘揚(yáng)“復(fù)命、實干”兩種精神，不斷深化“責(zé)任、超前”兩種意識，公司各級決策層的領(lǐng)導(dǎo)力、管理層的調(diào)控力、員工層的執(zhí)行力得以有力提升，使上級的工作部署和決策，在xx公司、邯鄲公司總能迅速加以貫徹落實。11月21日，國網(wǎng)公司召開了“財務(wù)集約化推進(jìn)會議”，僅隔幾日xx公司就迅速召開電視電話會議進(jìn)行落實，會后邯鄲公司立即結(jié)合實際進(jìn)行部署，使該項工作得以全面快速啟動，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的執(zhí)行力和極高的時效性。

2、財務(wù)管理理念先進(jìn)，工作扎實，收效明顯。

xx公司按照資金管理精細(xì)化、集約化和規(guī)范化的目標(biāo)要求，實現(xiàn)了資金高度集中管理、統(tǒng)一調(diào)度和集中結(jié)算的管理模式，建立了包括各級機(jī)構(gòu)資金管理的責(zé)任制、資金賬戶的管理、收入的管理、支付結(jié)算的程序管理以及現(xiàn)金流預(yù)算、融資、擔(dān)保、資金運(yùn)作的資金管理體系。邯鄲供電公司通過erp系統(tǒng)應(yīng)用，實現(xiàn)全公司“一本帳”、“一套表”和資金、帳戶、結(jié)算的高度集中，解決了電費(fèi)資金層層上繳、層層沉淀的問題，并有效開展現(xiàn)金流量的預(yù)算管理，最大限度地發(fā)揮了資金的運(yùn)作效益。公司現(xiàn)金流入與現(xiàn)金流出預(yù)算編制及執(zhí)行情況較好，與月度資金預(yù)算數(shù)基本一致。

3、固定資產(chǎn)管理科學(xué)、嚴(yán)格、有序。

一是全過程信息化，邯鄲供電公司依托科技創(chuàng)新，通過實施erp工程，從根本上解決長久以來固定資產(chǎn)賬面卡片管理與運(yùn)行實物管理兩張皮的狀態(tài)，實現(xiàn)從工程竣工---運(yùn)行接收資產(chǎn)---財務(wù)資產(chǎn)入賬---竣工決算資料---資產(chǎn)變動----資產(chǎn)報廢的全過程全信息化管理;二是帳、卡、物嚴(yán)格一致，邯鄲公司大力推行資產(chǎn)全壽命管理理念，充分使用sap系統(tǒng)pm模塊和am模塊的聯(lián)動，實物、財務(wù)價值帳、設(shè)備卡片做到實時盤點(diǎn)，設(shè)備變動情況及時反映，徹底消除由于資產(chǎn)信息不暢、滯后而引起的資產(chǎn)數(shù)據(jù)不實現(xiàn)象;三是工程轉(zhuǎn)資速度快、效果好，在規(guī)范工程管理流程的基礎(chǔ)上，邯鄲公司加大了對在建工程清理和完工轉(zhuǎn)資工作的管理力度。在全年在建工程支出近xxx億元的情況下，完工轉(zhuǎn)資占當(dāng)年支出的xxx以上。一方面如實反映了公司資產(chǎn)規(guī)模，提高了資產(chǎn)經(jīng)營對標(biāo)工作可信度;另一方面全面反映了公司的折舊水平，增加了公司自有資金來源，減少了財務(wù)費(fèi)用支出。

4、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)促進(jìn)了企業(yè)又好又快發(fā)展。

xx省公司、邯鄲公司以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，通過梳理落實各項規(guī)章制度，從細(xì)處、實處入手提高了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營效率和企業(yè)管理水平，建立起自我管理、自我完善、持續(xù)改進(jìn)的管理新模式。在開展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作中，邯鄲公司把提升員工素質(zhì)、提升管理水平、提升安全水平、提升效率效益“四個提升”作為衡量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成效的出發(fā)點(diǎn)，以“實用、實干、實效”為原則，以“自下而上，上下結(jié)合，全員參與，全面改進(jìn)”為方針，通過公司全體干部職工近三年多的不懈努力，建立起了完整的標(biāo)準(zhǔn)體系，實現(xiàn)了“兩級標(biāo)準(zhǔn)，三級運(yùn)作”的標(biāo)準(zhǔn)化模式，公司標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實現(xiàn)了覆蓋率和執(zhí)行率均達(dá)100%，公司整體管理水平得到明顯提升。

5、企業(yè)、員工創(chuàng)新意識和能力強(qiáng)。

xx省公司、邯鄲公司堅持走全員、全方位創(chuàng)新之路不動搖，以創(chuàng)新促進(jìn)全面提升。xx公司指出：創(chuàng)新，既包括管理上的創(chuàng)新，也包括技術(shù)上的創(chuàng)新，需要全員參與，全體員工都要結(jié)合自己的本職工作，多想事、多琢磨事，多思考，切實提高工作質(zhì)量，提高工作效率。邯鄲公司在深入推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)基礎(chǔ)上，構(gòu)建了創(chuàng)新實踐、量化考核、標(biāo)桿示范、競賽激勵四個部分組成的創(chuàng)新工作標(biāo)準(zhǔn)體系，使創(chuàng)新成為可以量化、持續(xù)推進(jìn)的一項常態(tài)工作。邯鄲公司還把“發(fā)現(xiàn)問題就是成績，改正問題就是創(chuàng)新”作為標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)新工作理念，堅持從“寫我所做，做我所寫”開始，再上升為“想我所做，說我所想”，達(dá)到“寫我該做”的五步創(chuàng)新工作方法，從而實現(xiàn)以標(biāo)準(zhǔn)促規(guī)范，以創(chuàng)新促提升，共同促進(jìn)企業(yè)全面和諧發(fā)展的雙贏效果。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，邯鄲公司職工努力探索、敢為人先、自主創(chuàng)新的熱情被點(diǎn)燃。省公司，地市公司、部門、班組都有各個層面的創(chuàng)新點(diǎn)，杜邦管理理念、安全生產(chǎn)千分制、6s管理法、五層八步培訓(xùn)法等創(chuàng)新成果百花齊放，使先進(jìn)的管理理念、工作方法貫穿于公司生產(chǎn)經(jīng)營全過程，為企業(yè)騰飛插上了有力的翅膀。

6、職工培訓(xùn)工作開展較好，人員綜合素質(zhì)高。

以人才激勵為導(dǎo)向，邯鄲公司建立后備干部人才儲備庫，通過公平、公開的員工業(yè)績評價考核體系和多崗位交流培養(yǎng)，在公司各層面形成了能者上、庸者下的良性競爭機(jī)制，為全體員工搭建了展示才智、多方成才的平臺，有效盤活了企業(yè)人力資源，激發(fā)了職工干事創(chuàng)業(yè)熱情。無論是在工作中，還是在業(yè)余生活上，邯鄲職工都體現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的企業(yè)自豪感和責(zé)任感。職工認(rèn)知、感恩、回報企業(yè)所產(chǎn)生的巨大能量，形成了強(qiáng)大的團(tuán)隊合力，締造了公司標(biāo)準(zhǔn)、務(wù)實、高效、創(chuàng)新的企業(yè)文化精髓。

目前，邯鄲公司正在緊鑼密鼓的開展“4a”標(biāo)準(zhǔn)化良好行為企業(yè)創(chuàng)建活動，把每一位員工培養(yǎng)成為想創(chuàng)新、能創(chuàng)新、會創(chuàng)新的管理人才，提升員工的綜合素質(zhì);通過“4a”的創(chuàng)建，在全公司營造積極向上的文化氛圍，打造優(yōu)秀的企業(yè)文化，塑造一流的員工隊伍，建設(shè)一流的電網(wǎng)，推動公司不斷科學(xué)發(fā)展。

三、今后努力方向。

如果說外部先進(jìn)地區(qū)超前的思想觀念、先進(jìn)的管理方法帶給我們了短時間內(nèi)的思想沖擊和工作啟示的話，那么，如何結(jié)合自身和企業(yè)實際，吃透、消化和用好這次交流學(xué)習(xí)成果，還需要我們更長時間的認(rèn)識考量和工作實踐。結(jié)合崗位實際，我將從以下幾個方面推動工作。

1、加強(qiáng)財務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)，在規(guī)范整理現(xiàn)有規(guī)定、制度的基礎(chǔ)上建立健全管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系，制定核心增值業(yè)務(wù)工作流程，逐步樹立職工工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、流程化意識，使各項工作做到有人負(fù)責(zé)、有章可循、有案可查、有人監(jiān)督，有效防范財務(wù)風(fēng)險。

2、不斷深入財務(wù)管理創(chuàng)新，鼓勵各種形式的創(chuàng)新、各個領(lǐng)域的創(chuàng)新、各種成效的創(chuàng)新;必要時應(yīng)加強(qiáng)與咨詢公司的合作和交流，引入先進(jìn)的管理理念和管理方法，通過內(nèi)部診斷及時發(fā)現(xiàn)和糾正我局財務(wù)管理中存在的問題，優(yōu)化工作流程，降低管理成本，提高工作效率。

3、加強(qiáng)財務(wù)人員培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對性和有效性。對財務(wù)人員的現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析，找出影響工作水平提高的短板和結(jié)構(gòu)性缺陷，通過“請進(jìn)來、走出去”等方式，舉行針對性強(qiáng)、效果好的教育培訓(xùn)。同時要提高財務(wù)人員準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，建立健全激勵約束機(jī)制，用剛性制度來不斷激發(fā)財務(wù)人員提升綜合素質(zhì)的自覺性。

為全面做好日常養(yǎng)護(hù)管理工作，提高養(yǎng)護(hù)人員業(yè)務(wù)水平。按照養(yǎng)護(hù)工程部安排，xx管理處在6月3日，由養(yǎng)護(hù)副處長帶隊組織xx管理處養(yǎng)護(hù)辦人員到xx管理處進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，吸取他們在日常養(yǎng)護(hù)工作中好的工作經(jīng)驗?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況報告如下：

首先，兩個管理處的養(yǎng)護(hù)副處長和養(yǎng)護(hù)辦主任結(jié)合公司職代會報告提出文明樣板路段的目標(biāo)進(jìn)行交流。文明樣板路的創(chuàng)建工作是今年的養(yǎng)護(hù)工作重點(diǎn)，鹽湖管理處提出以“四新”工作法推動樣板路建設(shè)：

一是“依舊布新固基礎(chǔ)”即路基在原有的基礎(chǔ)上加固整修各種構(gòu)件，以保證路基的高度密實和穩(wěn)定，也是路面堅實、平整和穩(wěn)定的基本保證;路面排水系統(tǒng)在原有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)改善，使之整齊劃一，線條順暢;橋梁、涵洞以其結(jié)構(gòu)安全為重點(diǎn)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。

二是“退陳用新優(yōu)功能”即交通安全設(shè)施以遵循“保障安全，提供服務(wù)，利與管理”的原則，結(jié)合新工藝、新材料，對輪廓標(biāo)及隔離柵更新改造。

三是“創(chuàng)意立新強(qiáng)管理”即橋梁依照原有的輪廓進(jìn)行顏色更新，為司乘提供良好的視覺效果;在公路養(yǎng)護(hù)管理中，本著服務(wù)和保暢的原則，應(yīng)用養(yǎng)護(hù)管理系統(tǒng)軟件，提高養(yǎng)護(hù)管理水平，逐步完善公路養(yǎng)護(hù)信息化管理平臺。

四是“循環(huán)更新促發(fā)展”即以開展的文明樣板路段為契機(jī)，每年更新一定的樣板路段，循環(huán)管理，確保全國干線公路大檢查時，各個路段都是文明樣板路段、標(biāo)準(zhǔn)路段。

其次xx管理處根據(jù)每條路的特點(diǎn)今年如何開展文明樣板路提出了他們思路。xx線：重點(diǎn)是設(shè)施，他們提出四不：一是反光膜不缺、二是護(hù)網(wǎng)不破、三是防眩網(wǎng)不脫、四是輪廓標(biāo)不倒。xx線：橋梁和綠化。他們以“柳樹留身不留頭，楊樹是留頭不留枝”的思路解決標(biāo)志牌遮擋問題。兩個管理處還針對xx高速公路護(hù)網(wǎng)頻繁破損問題進(jìn)行探討，最后提出了更好的建議。

此次學(xué)習(xí)交流，加強(qiáng)了兄弟單位之間的溝通與交流，雙方單位互相吸取了各自工作的經(jīng)驗和做法，受益匪淺，在今后的工作中將積極借鑒雙方的寶貴經(jīng)驗，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，努力提高養(yǎng)護(hù)工作業(yè)務(wù)水平和質(zhì)量，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，促進(jìn)各項工作更好、更快發(fā)展。

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們被安排在上海金融學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，現(xiàn)就學(xué)習(xí)成果進(jìn)行報告。

在金融學(xué)院交流的時候，金融學(xué)院的同學(xué)們就他們的大學(xué)生志愿服務(wù)平臺，特色志愿服務(wù)項目進(jìn)行了介紹，并就后世博時代如何更好開展志愿活動進(jìn)行了議論。

我在關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)方面做了如下思考。

1激勵制度。

2體系分級，責(zé)任到人。

在金融學(xué)院交流時，看到他們學(xué)院的大學(xué)生志愿平臺有四級服務(wù)體系，且有些體系還分的很細(xì)，對此，我們對學(xué)風(fēng)建設(shè)也可以進(jìn)行各方面的體系分級，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的哪方面出現(xiàn)問題時，可以對此進(jìn)行及時問責(zé)并糾正。

3違紀(jì)問問題促學(xué)習(xí)。

金融學(xué)院的秩序是由老師和學(xué)院共同維持，老師不時四處閑逛監(jiān)督，當(dāng)看見學(xué)生違反紀(jì)律時，會有老師問問題，答不出才會有其他的懲罰，此既可以維持紀(jì)律，又能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，我覺得可以借鑒。

聽課心得體會交流篇八

第一段：引入家長聽課的重要性（200字）。

家長是孩子成長過程中最親近的人，對于孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。然而，許多家長在孩子的學(xué)習(xí)和成長過程中常常感到困惑和無助，不知道應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子。為了增進(jìn)家校合作，提高家長參與學(xué)校教育的積極性，許多學(xué)校開設(shè)了“家長聽課”活動，讓家長們親身體驗孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與其他家長進(jìn)行心得交流。我最近參加了一次家長聽課活動，深感這樣的交流對家庭教育的價值。

第二段：分享聽課的收獲和感受（200字）。

這次我選擇了初中數(shù)學(xué)課程進(jìn)行聽課。課堂上，老師生動有趣地解釋了數(shù)學(xué)的概念和計算方法，讓學(xué)生們一起參與互動討論。同時，老師還采用了多媒體教學(xué)的方式，展示了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。通過親自觀摩課堂，我深刻地感受到了現(xiàn)代化教育手段的力量。我認(rèn)識到，不再是傳統(tǒng)的學(xué)科講授，今天的學(xué)校教育更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，這也是我們家長在教育孩子時應(yīng)該注意的方向。

第三段：與其他家長的交流體會（200字）。

在課后的交流環(huán)節(jié)中，我和其他家長分享了各自的觀察和體驗。我注意到一位家長提到了課堂上學(xué)生們的表現(xiàn)，他們積極主動地參與互動和提問，并且表達(dá)了自己對數(shù)學(xué)問題的見解。這讓我認(rèn)識到了課堂氛圍的重要性。另外，還有家長提到了學(xué)生互助學(xué)習(xí)的情景，他們在小組討論中互相交流、協(xié)作解決問題。這讓我想到了培養(yǎng)孩子團(tuán)隊合作精神和社交能力的重要性。通過與其他家長的交流，我得到了很多啟發(fā)和借鑒，也更加確定了自己在家庭教育方面的方向。

第四段：思考家長參與學(xué)校教育的重要性（300字）。

家長的角色不僅僅是給孩子提供物質(zhì)需求和情感支持，更重要的是在孩子的教育中充當(dāng)導(dǎo)師和榜樣的角色。通過參加家長聽課活動，家長們可以深入了解學(xué)校的教育理念和方法，與學(xué)校共同為孩子的成長負(fù)責(zé)。此外，家長還可以通過與其他家長的交流，獲得更多的教育經(jīng)驗和方法，不斷提高自己在家庭教育中的水平。家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的，只有家校合作，才能真正為孩子的全面發(fā)展提供更好的保障。

第五段：總結(jié)并呼吁家長積極參與學(xué)校教育（200字）。

參加家長聽課活動是一次很有意義的經(jīng)歷，通過親身體驗和與他人交流，讓我更加深入地認(rèn)識到家長參與學(xué)校教育的重要性。作為家長，我們需要時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，了解他們在學(xué)校的表現(xiàn)和需求。只有通過與學(xué)校的深入溝通和交流，才能更好地了解孩子在學(xué)校的情況，為他們提供更有針對性的教育支持。因此，我呼吁所有家長積極參與學(xué)校的教育活動，為孩子的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。無論是通過參加家長聽課、家長會議還是其他形式的交流活動，我們都應(yīng)該主動積極地參與其中，與學(xué)校一起攜手助力孩子的成長。

聽課心得體會交流篇九

聽課是我們學(xué)習(xí)過程中最常見也最重要的一個環(huán)節(jié)。無論是在學(xué)校還是在社會生活中，聽課都是我們獲取知識、提高技能和錘煉思維的重要方式。然而，聽課是否真正有效，很大程度上取決于我們的態(tài)度和方法。因此，我在近期聽課過程中不斷總結(jié)，跟身旁的同學(xué)討論，不斷摸索出了一些“心得體會”，今天就想和大家分享一下。

第二段：聽課前的準(zhǔn)備工作。

在開始聽課前，提前做好準(zhǔn)備工作是非常重要的。首先，明確聽課的目的和重點(diǎn)，充分了解授課老師的背景和課程內(nèi)容，對于自己不熟悉的知識點(diǎn)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，為自己在課堂上聽得更加有針對性和深入提供基礎(chǔ)保障。其次，為聽課做好心理準(zhǔn)備，選擇一個適當(dāng)?shù)奈恢?，注意調(diào)節(jié)好自己的情緒，避免精神狀態(tài)不佳影響聽課效果。

第三段：聽課中的正確認(rèn)識。

在課堂上，要注重提高聽課效率，盡可能多地吸收知識。要把握好講課的節(jié)奏和思路，注意聽講、取筆記和思索等三個環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，不要盲目追求完美筆記，而忽略了聽老師的思路和主干線索。同時，要認(rèn)識到不同學(xué)科、不同老師講課方式和風(fēng)格不同，要根據(jù)自己不同專業(yè)背景和知識水平做好調(diào)整，讓自己聽得更輕松、深入。

課后加工和交流也是聽課中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。對于自己不懂或不理解的內(nèi)容，可以及時請教老師或同學(xué)，消除疑慮；對于重要的知識點(diǎn)和難點(diǎn)，可以做好總結(jié)和歸納，鞏固知識點(diǎn)。此外，課后還可以和同學(xué)交流，探討各自的看法和觀點(diǎn)，發(fā)出自己的疑問和思考，共同深入探討，提高學(xué)習(xí)效果。

第五段：結(jié)語。

聽課不僅僅是獲取知識和技能,更是一種自我提高及人際交流的過程。通過認(rèn)真聽課，做好備課、提高聽課效率、課后加工和交流,可以更加自覺自信地消化知識、理解真諦、開發(fā)智慧、提升素質(zhì),從而在學(xué)習(xí)生涯中達(dá)到更長遠(yuǎn)和全面的目標(biāo)。讓我們積極投入聽課的學(xué)習(xí)過程，不斷完善和加強(qiáng)自己的聽課技巧和方法，為今后更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

聽課心得體會交流篇十

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。

在學(xué)習(xí)的過程中，聽課是最重要的環(huán)節(jié)之一。通過聽課，我們能夠獲得其他人的知識和經(jīng)驗，并拓寬自己的思維和見識。然而，僅僅坐在教室里聽課并不足夠，我們還需要積極參與交流，在與老師和同學(xué)之間進(jìn)行良好的互動。本文將以我的交流聽課心得體會為例，探討交流聽課對個人學(xué)習(xí)的影響。

在我的交流聽課心得體會中，我發(fā)現(xiàn)了許多收獲。首先，交流聽課幫助我更好地理解和吸收知識。在課堂上，我時不時與同學(xué)們進(jìn)行交流，我們會互相解答問題、分享看法和經(jīng)驗。這種互動不僅幫助我理解不同的觀點(diǎn)和解決困惑，還讓我更深入地思考和探索問題的本質(zhì)。其次，交流聽課激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。與優(yōu)秀的同學(xué)交流，我能夠?qū)W到更多的知識和技巧，更好地提升自己。同樣，與有問題的同學(xué)交流，我可以幫助他們解決困難，提升自己的教學(xué)能力?？傮w而言，通過交流聽課，我能夠在學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，并不斷提高自己。

第三段：對于他人的影響（字?jǐn)?shù)：300字）。

交流聽課不僅對個人有益，對他人的影響也是不可忽視的。當(dāng)我們與他人交流時，我們有機(jī)會聽到不同的觀點(diǎn)和意見。這使我們能夠更全面地了解問題，并啟發(fā)我們的創(chuàng)造性思維。此外，交流聽課還能夠建立同學(xué)之間的互助和合作意識。在聽課過程中，我們可以互相幫助解答問題，分享學(xué)習(xí)資源，共同進(jìn)步。通過交流，我們可以建立更加緊密的聯(lián)系，并在學(xué)習(xí)上形成互相扶持的良好氛圍。

第四段：改善學(xué)習(xí)效果（字?jǐn)?shù)：250字）。

交流聽課有助于改善學(xué)習(xí)效果。通過與老師的交流，我們能夠更準(zhǔn)確地理解老師的講解內(nèi)容，澄清自己的疑惑并深入思考問題。而通過與同學(xué)的交流，我們可以互相分享學(xué)習(xí)方法和技巧，拓寬自己的學(xué)習(xí)渠道，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。這些交流能夠提高學(xué)習(xí)的效果和效率，讓我們更好地掌握知識。

第五段：結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：200字）。

綜上所述，交流聽課是促進(jìn)個人和他人共同進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。通過交流聽課，我們不僅可以更好地理解和吸收知識，還可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，建立合作意識，改善學(xué)習(xí)效果。因此，我們應(yīng)該積極參與交流聽課，與他人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗，從而共同進(jìn)步。

聽課心得體會交流篇十一

聽課是我們學(xué)生獲取知識的一種重要方式。在課堂上，我們可以聽到老師的教導(dǎo)，領(lǐng)悟知識的奧秘，提高自己的能力。但是，僅僅聽課并不足以讓我們真正地領(lǐng)悟知識，更不可能讓我們掌握知識。因此，本文將重點(diǎn)談?wù)撊绾卧诼犝n中體會和總結(jié)知識。

第二段：抓住要點(diǎn)。

在聽課中，我們應(yīng)該及時抓住知識的要點(diǎn)，這樣我們才能真正理解知識的精髓。要做到這一點(diǎn)，我們需要在聽老師講課時注意聽、注意筆記，把自己的注意力集中在講解的要點(diǎn)上。當(dāng)我們聽到重點(diǎn)時，要及時記錄筆記，以便后續(xù)回顧和總結(jié)。

第三段：加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

聽課只是獲取知識的第一步，更關(guān)鍵的是要在課后及時回顧和復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以進(jìn)一步加深對知識的理解和掌握，發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足。因此，建議大家課后要及時復(fù)習(xí)、總結(jié)。

第四段：擴(kuò)大知識。

除了課堂上的知識，我們還可以通過其他途徑獲取知識，比如閱讀、交流等等。閱讀對于擴(kuò)大知識面、開闊眼界非常有益，我們可以通過讀書、看報等方式獲取更多知識。交流也非常重要，可以增加我們與他人的互動，提高我們的表達(dá)和溝通能力。因此，建議大家在平時多讀書、多參加活動，增加自己的知識儲備。

第五段：總結(jié)。

總之，聽課是我們學(xué)習(xí)知識的一個重要途徑，但僅僅停留在聽上是不夠的，我們更需要在課堂上抓住重點(diǎn)、在課后及時復(fù)習(xí)和總結(jié)，同時通過其他途徑擴(kuò)大知識面。只有這樣，我們才可以真正地領(lǐng)悟知識、提高自己的能力。因此，建議大家多加努力，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取、不斷提高自己。

聽課心得體會交流篇十二

家長是孩子成長路上最重要的陪伴者，他們對孩子的教育也有著極大的影響力。然而，在現(xiàn)代社會，很多家長由于工作繁忙等原因，對子女的教育缺乏了解和參與。為了解決這個問題，學(xué)校和幼兒園經(jīng)常組織家長聽課活動，讓家長與教師溝通交流，分享心得和體會。在最近一次家長聽課活動中，我有幸參與其中，獲得了很多收獲。

首先，家長聽課活動讓我深切體會到了教師的辛勤付出和教學(xué)的獨(dú)特魅力。當(dāng)我坐在教室里，看著老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、精心講解，我感到敬佩和欽佩之情油然而生。教師們每天要面對一群活潑好動的孩子，管理他們的行為和學(xué)習(xí)，這需要不斷調(diào)整自己的態(tài)度和方法。同時，他們還要處理家庭與工作之間的平衡，這對于很多家長來說是一個非常困難的任務(wù)。通過家長聽課，我深刻意識到了教師以及所有從教者的不易，也更加明白了他們對孩子教育的熱情和責(zé)任心。

其次，家長聽課活動讓我意識到了家校合作的重要性。對于孩子的教育，家庭和學(xué)校是密不可分的。學(xué)校為孩子提供知識和技能的傳授，而家庭則是孩子的第一課堂，培養(yǎng)孩子良好的品德和習(xí)慣。家長聽課活動為家庭和學(xué)校搭建起了溝通和交流的橋梁，讓家長更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，并在家中繼續(xù)強(qiáng)化和支持。作為家長，我不僅要支持學(xué)校的教育工作，還要與教師密切合作，共同努力使孩子變得更好。

此外，家長聽課活動讓我看到了其他家長對子女教育的思考和體會。在課堂上，我和其他家長一起分享了對于孩子的教育哲學(xué)和方法的思考和經(jīng)驗。每個家庭都有不同的教育觀念和方式，通過與其他家長的交流，我可以借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己在教育中的不足之處。同時，也能通過與其他家長的對話，了解他們對于孩子教育的關(guān)注點(diǎn)和困惑，從而更好地幫助他們和自己的孩子成長。

最后，家長聽課活動讓我更加了解了自己的孩子。作為家長，我們常常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績、生活習(xí)慣等方面，卻很少深入了解他們在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。通過參加家長聽課活動，我有機(jī)會看到了孩子們在課堂上的表現(xiàn)和互動，發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。我發(fā)現(xiàn)有時候我們對孩子的了解并不全面，很多時候只停留在表面，因此，這個活動給了我一個重新認(rèn)識孩子的機(jī)會。

綜上所述，家長聽課心得體會交流活動對于家庭和教育來說是至關(guān)重要的。通過這個活動，我深入了解了教師的辛勤付出和教學(xué)的獨(dú)特魅力，體驗到了家校合作的重要性，交流了其他家長的教育經(jīng)驗和思考，更加了解了自己的孩子。家長聽課活動為我們提供了一個共同成長和進(jìn)步的平臺，我相信通過我們的共同努力，我們的孩子將來一定會取得更好的成績和發(fā)展。

聽課心得體會交流篇十三

內(nèi)容如下：

一、服務(wù)流程。

二、迎客（帶客）的重要性。

三、客人來自哪里。

四、推銷方向。

五、員工的管理。

六、管理人員的配合度。

1、服務(wù)流程。

（1）、餐前準(zhǔn)備工作。

擺位的要求（認(rèn)真檢查餐具是否有油漬、是否有破損、并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)來擺放）。

擺臺的要求（每個桌面上必須先擺一個湯鍋、配有一對湯勺、一個三連體佐料碟＂里面有蒜茸、紅辣椒粒、沙姜，一碟金桔3一5個、一瓶海天生抽，兩個煙灰缸）這才是一個完整的擺臺。

從客人開始點(diǎn)菜的那一刻起，服務(wù)人員會先提醒客人先配好合適的佐料，在上菜之前把所有的佐料、不需要的用品撤走，因為那樣留出空間來上菜。

（2）、上菜的順序。

第一道是生上文昌雞，（傳菜員不會第一時間把文昌雞倒入鍋內(nèi)煮，因為要湯煮開才可以把文昌雞倒入鍋內(nèi)，這樣的湯才會清甜，這樣一來文昌雞才不會煮老）。

第二道是生上的產(chǎn)品，如：時蔬、牛小排、上腦肥牛、丸類、野生馬碲(傳菜員會第一時間把馬碲倒入煮，因為馬碲越煮越甜）還有淮山等產(chǎn)品一起上。

第三道是小食類，如：海南粉、億果、雜糧、粽子等。

最后是跟據(jù)廚房出什么產(chǎn)品就上什么產(chǎn)品。

2、迎客（帶客）的重要性。

無論是高檔的酒店還是有檔次的餐廳都會看到迎賓人員，因為當(dāng)客人走進(jìn)餐廳時，如果沒有人員接待他，他會覺得餐廳不歡迎，再來著就是找不到方向，他不會第二次歡迎，再嚴(yán)重點(diǎn)就是他會跟他的朋友說，這里這不好那也不好，所以說帶客憂關(guān)重要。而學(xué)校很會運(yùn)用這一點(diǎn)，在高峰期時他會安排兩個高管來帶客，而高管們會非常迅速的把客人帶到合適的位子，無論忙或不忙都必須有人在等客，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。

3、客人來自哪里？

在他們的地段有許多公司、許多酒店、個體商人，個體商店還有居民住宅。有98%的客人都是來自這些地方，2%客人來自外地，所以他們的優(yōu)勢很好。

4、推銷方向。

(1)每桌必點(diǎn)椰子雞湯。雞湯分為兩種、一種是原味雞湯，一種是野竹笙雞湯。有90%的客人喜歡原味雞湯，因為原汁原味，10%的客人點(diǎn)竹笙雞湯，而點(diǎn)這些的客人都是來自內(nèi)地（在海南生活的內(nèi)地人）。

（2）、推銷馬碲。因為馬碲的毛利高，又不用制作，還有馬碲放在湯里煮會使湯越來越清甜。

（3）、本地特色菜。雞血韭菜煲、雞腸糟柏醋、五腳豬、齋菜煲、龍泉雜魚煲、干迫咸水鴨、老姜炸咸水鴨（這道菜味道很香、也很入味）煲仔飯，最后向客人推薦最有代表海南的果汁（椰子汁、本地的綠橙）。

5、員工的管理。

在西方現(xiàn)代化思想的影響下，禁錮中國幾千年的孔孟封建思想賦予炎黃子孫的奴性也慢慢的消失了，在崇尚自己與平等的現(xiàn)代社會條件下，工作只有職位之分，沒有高低貧賤之別，所以人管人是管不好的，人管人怎么管啊！我想好員工不是管出來的，而是用心帶出來的。特別是這些90后，他們追求個性張揚(yáng)、自由和隨性，年齡比較小還談不上職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，更談不上生存的壓力，都是父母為其搭建的溫室中長大的。所以在日常的工作中他們需要的是關(guān)心和認(rèn)可。學(xué)校椰子雞湯的一線員工都是來自90后，而學(xué)校的管理人員就像姐姐一樣關(guān)心她們、認(rèn)可她們，下班后她們會一起去唱歌，一起坐在宿舍的大廳里閑聊。

6、管理人員的配合度。

她們有三個部長，三個領(lǐng)班，一個助理，三個副總。一個副總負(fù)責(zé)班地喱，兩個副總負(fù)責(zé)迎客（帶客），助理負(fù)責(zé)發(fā)號、傳號，剩下每個管理人員負(fù)責(zé)一個區(qū)域（分為a區(qū)、b區(qū)、二樓、涼亭、包廂）所負(fù)責(zé)的管理人員不到下班時間不允許串崗，所負(fù)責(zé)的區(qū)域出現(xiàn)問題如（忘備米飯、忘備紙巾、忘補(bǔ)充餐具）等等由區(qū)域管理人員負(fù)責(zé)，自動到收銀處登記，到月底考勤里面體現(xiàn)。

以上是我學(xué)習(xí)的體會，如果大家有時間可以自身去感受一下別人的優(yōu)點(diǎn)，不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正！

聽課心得體會交流篇十四

作為家長，我們始終關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。為了更好地了解孩子在學(xué)校的教育情況，許多學(xué)校都會定期邀請家長參觀學(xué)校、聽課或參加家長會。最近，我參加了一次家長聽課活動，不僅讓我對學(xué)校的教育模式和教學(xué)質(zhì)量有了深刻的認(rèn)識，也收獲了很多啟發(fā)和共鳴。

第二段：課堂觀察。

在這次家長聽課活動中，我參觀了孩子的語文課。進(jìn)入教室后，我觀察到課堂氛圍輕松愉快，學(xué)生們互相交流、積極參與討論。老師在課堂上主動引導(dǎo)學(xué)生思考、提問，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予肯定和鼓勵。課堂中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和寫作能力，并通過豐富多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我深刻認(rèn)識到，學(xué)校不僅是傳授知識的地方，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃。

第三段：學(xué)習(xí)收獲。

通過這次家長聽課活動，我不僅對課堂教學(xué)的方式和方法有了更深入的了解，也收獲了一些關(guān)于教育的啟發(fā)。首先，教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在課堂上，我看到老師主動與學(xué)生互動交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。這種互動與合作的教學(xué)方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在這堂語文課上，老師不僅注重學(xué)生的閱讀理解能力，還注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。通過學(xué)生的課堂作業(yè)和討論，我看到學(xué)生們的寫作水平有了很大的提高。通過這次聽課活動，我明白了教師的責(zé)任不僅是給予學(xué)生知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第四段：與家長的交流分享。

在家長聽課活動結(jié)束后，學(xué)校還組織了家長交流分享的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，不同的家長分享了自己的觀察和感受。有的家長認(rèn)為教師的引導(dǎo)能力很強(qiáng)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性。還有的家長覺得這樣的教學(xué)方式非常有針對性，能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。在聽到其他家長的分享后，我感到很欣慰，也覺得自己不再孤單。與其他家長的交流中，我們不僅分享了觀察和體驗，還共同探討了如何更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。

第五段：結(jié)尾。

通過這次家長聽課活動，我深刻感受到了學(xué)校教育的重要性，也明白了教育是一項整體工程。家長、學(xué)校、教師和學(xué)生共同構(gòu)成了學(xué)生的教育環(huán)境。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)積極參與學(xué)校的活動，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，并與其他家長進(jìn)行交流和分享。只有這樣，我們才能更好地支持孩子的學(xué)習(xí)成長，為他們的未來鋪好堅實的基礎(chǔ)。通過這次家長聽課活動，我也意識到了自己在孩子教育中的不足之處，將積極改進(jìn)自己的教育觀念和方法，與孩子共同成長。

聽課心得體會交流篇十五

今天，聽了張紅霞老師執(zhí)教的《搭石》一課，給我留下了深深的印象?！洞钍肥且黄l(xiāng)土氣息濃厚的文章，課文截取了鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景，展示了鄉(xiāng)親們善良、友愛、互敬互幫的美好品德。課文語言質(zhì)樸，意境秀美。張老師用她帶有濃濃感情色彩的語言把學(xué)生們帶入了這個民風(fēng)純樸的鄉(xiāng)間，讓人賞心悅目，回味無窮。

張老師的課教出了濃濃的語文味兒。她始終注重對生字、詞語和重點(diǎn)句子的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，特別是指導(dǎo)理解“脫鞋綰褲”、“協(xié)調(diào)有序”和“人影綽綽”這三個詞語，所采用的方法語文味兒十足。老師問：“你從哪里體會到了美？”學(xué)生馬上說：“我從脫鞋綰褲中體會到人的美?！崩蠋燀槃菥瓦M(jìn)入學(xué)習(xí)詞語的環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生表演一下“綰”的動作，再讓學(xué)生想象了人們在小溪上走路的情景，還組成了幾個句式整齊的，像詩歌一樣的句子：“如果人們沒有搭石，人們就必須（脫鞋綰褲）；人們趕集就必須（脫鞋綰褲），人們訪友就必須（脫鞋綰褲）?！睂W(xué)生對“脫鞋綰褲”的意思和走過小溪的艱辛就有了了解。一次次的引說練讀，學(xué)生已經(jīng)牢固地掌握了這三個詞語和句子的意思。

學(xué)“協(xié)調(diào)有序”這個詞語時，沒有讓學(xué)生說說是什么意思，而是用一句“讓我們進(jìn)入走搭石的行列中吧?！弊尯⒆觽冞M(jìn)入了當(dāng)時的人們行走的情境中，“前面的抬起腳來，（后面的跟上去）”理解了人們行走的井然有序。

學(xué)習(xí)“人影綽綽”這個詞語時，先出示字典中的的三種解釋讓學(xué)生選擇，再讓學(xué)生說明為什么這么選。老師又拓展了“綽綽有余”這個成語，再讓學(xué)生想象“清波漾漾，人影綽綽是一幅怎樣的畫面？”通過想象理解詞語的意境。

把一篇具有鄉(xiāng)土文學(xué)氣息的文章上出一番詩情畫意，張老師對課堂的設(shè)計可謂匠心獨(dú)運(yùn)。先看導(dǎo)入部分：“這個小山村是作家劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)，他的家鄉(xiāng)是個美麗的地方。那里有連綿起伏的山巒，有郁郁蔥蔥的.樹木，還有一條清澈見底、潺潺而流的小溪。但作者每每憶起家鄉(xiāng)，覺得最美的還是家鄉(xiāng)的搭石。這節(jié)課,就讓我們一起去感受那平凡而美麗的搭石?！睅拙湓拰懗隽艘粋€安詳寧靜的小山村。

再來看教學(xué)中的一個亮點(diǎn)。在學(xué)完“前面的抬起腳來，后面的緊跟上去”，老師反復(fù)導(dǎo)讀這句話，語速由慢變快，再由快變慢，孩子們也跟得很有節(jié)奏，書聲朗朗，起起落落，好像是走搭石的人沒有亂了步伐一樣，最后總結(jié)“這樣的動作就叫作協(xié)調(diào)有序?！庇衷谧x中領(lǐng)悟了詞意。如此的情、境、意三者融為一體，整個過程簡簡單單，清清爽爽，卻有一番清新雅致的韻味。

張老師教學(xué)最與眾不同的地方就是她的每節(jié)閱讀課的教學(xué)，都會和相關(guān)的寫作指導(dǎo)結(jié)合起來，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。本節(jié)課，張老師在學(xué)習(xí)完課文后，問學(xué)生：“你知道作者是怎樣寫出這么優(yōu)美的文章嗎？”很多同學(xué)意識到這是細(xì)心觀察的結(jié)果，如果不是平時關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又怎么會捕捉到那被人踩在腳底的平平凡凡的搭石呢？張老師繼續(xù)鼓勵大家：“相信你們也會成為生活的細(xì)心人，也會寫出如此優(yōu)美的文章?！?/p>

厚實的功底，樸實無華的教學(xué)特色，張老師將人文性與工具性完美地統(tǒng)一起來，“簡約而不簡單”，通過一堂《搭石》，巧妙地展示了語文教學(xué)的美，讓人受益無窮。

聽課心得體會交流篇十六

一、通過學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺性。

金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。近年來，我國銀行業(yè)在運(yùn)行過程中，由于體制交替、機(jī)制的不健全，客觀上給金融職務(wù)犯罪帶來滋生和蔓延的土壤，導(dǎo)致金融業(yè)挪用、詐騙等職務(wù)犯罪和大案要案時有發(fā)生，嚴(yán)重危及金融和經(jīng)濟(jì)的安全。

尤其在當(dāng)前全省農(nóng)行案件防范面臨嚴(yán)峻形勢的情況下，由于我們平時疏于學(xué)習(xí)，對規(guī)章制度學(xué)習(xí)不深，理解不夠全面，只抱著兢兢業(yè)業(yè)干好工作，遵守紀(jì)律，規(guī)章制度和法律法規(guī)等與己關(guān)系不大的可學(xué)可不學(xué)，在這種思想支配下，久而久之，就會萌生一些自由散漫的思想，造成違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象發(fā)生，甚至走上犯罪的道路。

通過這次規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育，使我深刻地認(rèn)識到，不學(xué)習(xí)法律法規(guī)有關(guān)條文，不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。

當(dāng)前金融系統(tǒng)發(fā)生的許多案件除故意犯罪因素外，大多數(shù)都是因個別員工法律和規(guī)章制度意識不強(qiáng)，違規(guī)操作而造成的，不但給國家造成了損失，而且也毀了自己的人生和前程。

作為從事文秘工作的人員，如果不學(xué)習(xí)《保密法》，不熟悉內(nèi)部的各項規(guī)章制度，就有可能在實際工作中造成解密事故的發(fā)生因此，掌握法律法規(guī)基本知識，學(xué)好內(nèi)部的各項規(guī)章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實意義。

二、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)方法，并力求在理解和用運(yùn)上下功夫。

法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不是一蹴而蹴，一時半會就可學(xué)成或?qū)W好記牢的，關(guān)鍵要靠長期的學(xué)習(xí)和積累，要養(yǎng)成長期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，才能真正在實踐中去學(xué)習(xí)，并自覺做一名遵紀(jì)守法，遵章守紀(jì)的合格員工。

學(xué)習(xí)法律法規(guī)，我認(rèn)為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規(guī)體系知識，確有難度，而且做為上班的員工，也沒有那么大的精力。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)也應(yīng)有規(guī)律可循。

在日常生活中有些法律法規(guī)與我們的生活息息相關(guān)，一刻也不能離開，我們就要重點(diǎn)地去學(xué)，下功夫去理解和記憶，以便在工作中草藥能夠熟練地用運(yùn)。

如國家法典中的《憲法》、《刑法》、《民法》、《經(jīng)濟(jì)法》、《行政訴訟法》、《會計法》、《勞動法》、《中華人民共和國商業(yè)銀行法》、《票據(jù)法》、《中華人民共和國合同法》、和內(nèi)部頒布的《員工違規(guī)處罰條例》《信貸新規(guī)則》等這些與我們密切相關(guān)的法律法規(guī)，我們就要重點(diǎn)去把握、去理解。

對于那些雖然重要，但與我們關(guān)系不大的可以不去學(xué)習(xí)或者一知半解，稍懂大意就可以了。如《國際法》、《國際私法》、《證據(jù)法》、《航空器管理法》等等這些我們平時不用或很少接觸的可以繞過不學(xué)。

在學(xué)習(xí)方法上，要聯(lián)系崗們重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)習(xí)與實踐用運(yùn)相結(jié)合，學(xué)法與守法相結(jié)合。

另外，在學(xué)習(xí)教育上應(yīng)突出教育的普遍性，多形式、多層次，全方位地開展教育，注重教育的針對性，抓好結(jié)合點(diǎn)，把思想道德教育、普法教育、規(guī)章制度教育和學(xué)先進(jìn)、學(xué)英?；顒咏Y(jié)合起來。

使每一名員工都能夠?qū)W法、知法、懂法，依法辦事。

與此同時，要通過典型案例剖析，分析和評價犯罪成本，運(yùn)用反面的教訓(xùn)警醒人，不斷提高金融從業(yè)人員按照法律法規(guī)約束自己的自覺性只有這樣才能加深理解，并能在工作中自覺做到不違章、不違紀(jì)。

三、通過學(xué)習(xí)要強(qiáng)化制約、進(jìn)一步提高自我防范能力。

當(dāng)前，金融業(yè)電子化發(fā)展速度明顯加快，同時個別犯罪分子利用我行管理制度上的不完善，進(jìn)行金融科技犯罪。因此，通過近一個時期的學(xué)習(xí)，聯(lián)系全行實際，我認(rèn)為當(dāng)前關(guān)鍵要加強(qiáng)對基層一線操作人員的選用和教育，切實把那些政治思想上靠得住的員工放到計算機(jī)操作崗位上;要強(qiáng)化制約，嚴(yán)格計算機(jī)密碼管理，在級別管理技術(shù)上，對不同的行業(yè)功能和不同的使用權(quán)限要嚴(yán)格控制，修改文件和數(shù)據(jù)要自動進(jìn)行登錄備查;要禁止崗位職責(zé)混淆，業(yè)務(wù)運(yùn)作不能交叉，柜員離崗必須實行簽到制度，從源頭上杜絕作案機(jī)會;要加強(qiáng)事后監(jiān)督。監(jiān)督金融會計憑證的真實性，賬戶、賬表數(shù)據(jù)的有效準(zhǔn)確性，檢測軟件的正確性。

4月末，海南省銀行業(yè)協(xié)會組織各會員單位文明規(guī)范服務(wù)的管理人員及部分示范網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人到沈陽學(xué)習(xí)考察培訓(xùn)，我代表深發(fā)行?？诜中袇⒓恿诉@次的培訓(xùn)活動。

這次活動的主題是交流學(xué)習(xí)銀行管理和文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)的先進(jìn)經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)，我開闊了視野，拓寬了思路，尤其是與招行沈陽分行營業(yè)部、中信銀行沈陽鐵西支行、建行沈陽融匯支行三家金融同業(yè)的交流受到很多啟發(fā)，對我們商業(yè)銀行的服務(wù)有了更深層次的認(rèn)識和體會。在此，僅以招商銀行沈陽分行的一些服務(wù)特點(diǎn)，談一點(diǎn)體會。

一、因您而變，讓服務(wù)細(xì)分深化。

走進(jìn)招行沈陽分行，非常感嘆他們的服務(wù)三句話：客戶是上帝，上帝錯了也是對的，客戶永遠(yuǎn)是對的。他們真誠對待每一位客戶，竭盡全力做好每一項工作。敬業(yè)一詞，在他們身上得到了真正的詮釋。

銀行是從事金融產(chǎn)品服務(wù)的行業(yè)。在當(dāng)今銀行業(yè)務(wù)你有我新，競爭愈演愈烈的形勢下，要想贏得市場，就必須在不斷搶先推出新產(chǎn)品的同時，重點(diǎn)抓好高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，而高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的根本目的就是“把方便留給客戶”。

不把金融服務(wù)停留在微笑、禮貌用語等表象上，而是更加重視客戶個性化需求，通過客戶家庭背景、年齡結(jié)構(gòu)、個人興趣、心理狀況等信息，從更深層面上了解和滿足客戶，維護(hù)和加強(qiáng)與客戶之間的長期合作關(guān)系，實現(xiàn)雙贏。隨時隨地以客戶為中心，以高質(zhì)量、多樣化、特色化、個性化服務(wù)為手段，滿足不同顧客多層次的需要，這樣才能獲得自身發(fā)展的最大持續(xù)動力。

二、感恩上帝，是服務(wù)理念升華。