國學心得體會孔孟及收獲 國學的收獲與體會(七篇)

學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2022國學心得體會孔孟及收獲一

經(jīng)典是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊含著中華民族的精神和品格，是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤，對民族精神的培育和構(gòu)成起著巨大的、不可缺少的作用。學習《論語》的收獲是有的，在論語中，孔子表達的“學”，不僅僅僅僅是讀書學知識，而是泛指學習做人處事的道理?？鬃右簧鸁釔蹖W習，而且樂此不疲，一向到了晚年還刻苦鉆研十分深奧難懂的《周易》，故有“韋編三絕”的美傳?？鬃诱J為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關(guān)鍵?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學好它。其次，學習要“默而識之，學而不厭”。即學習要有踏踏實實的精神，默默地記住學到的知識，努力學習而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進。子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。”意思是讀書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問?？鬃釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@說明學無常師，作為人應(yīng)隨時隨地注意向他人學習，取人之長，補己之短。

“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再完美的打算，在沒有實現(xiàn)之前務(wù)必要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎樣了解自己，明白自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。

《論語》反映了孔子的師德涵養(yǎng)，孔子被后世尊為“至圣先師”、“萬世師表”，他將畢生精神貢獻于教育工作，敏而勤學，具有豐碩的實踐經(jīng)驗，注重道德涵養(yǎng)，是一位盡職的好教師，成為后世教師學習的表率?！墩撜Z》中良多篇章都能夠看到孔子對師德涵養(yǎng)的相關(guān)闡述，帶給后世為師者莫大的啟迪。

孔子強調(diào)立志在道德涵養(yǎng)中的主要感化。他說，“三軍可奪帥也，匹夫不成奪志也。”（《論語子罕》）。因此，教師不只要本身，還要教育學生確立高尚志向，樹立人生理想，作為個人勤懇的標的目標。

孔子從意遇事要長于進行自我省察，這是道德涵養(yǎng)的主要方式?？鬃咏逃龑W生隨時對本人的行為進行檢查，以便及時發(fā)覺問題，避免繼續(xù)犯錯誤，這樣就起到了自我監(jiān)視的感化?？鬃诱J為，道德準繩和規(guī)范是公共好處的表現(xiàn)，對個人起束縛感化，因此，需要克制自我。長于自克是道德涵養(yǎng)的標識表記標幟。

孔子認為，現(xiàn)實中不具有不犯錯的圣人，環(huán)節(jié)是看待錯誤的立場。他說，“丘也幸，茍有過，人必知之?！彼姓J本人犯過錯，并認為，過錯被別人發(fā)覺，是本人的幸運?？鬃右蟆斑^，則勿憚改”（《論語學而》），見賢思齊，從善如流，知錯即改，不竭地完善自我，升華自我。

教師要盡本人的社會職責，應(yīng)注重本身的學習涵養(yǎng)，節(jié)制博識的知識，具有高貴的道德，這是教人的前提前提。

孔子對學生的教育，不只要言教，更注重身教。他透過嚴以責己，身先士卒來傳染打動學生。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，“不能正其身，如正人何”（《論語子路》），充實說了然身教的主要性。簡直，如果教師能做到以身示范，雖沒有言語的說教，仍然能對學出發(fā)生潛移默化的感化。

愛護學生、關(guān)懷學生是一個教師成功的必需具備的前提?？鬃诱f：“仁者愛人”、“智者知人”?？鬃雨P(guān)懷學生道德、學業(yè)的促進以及學生們的糊口與健康環(huán)境，他和學生有深厚的交誼?？鬃訉W生傳授知識毫無保留，做到了“無私無隱”。

孔子對學生充滿期望，他說“后生可畏，焉知來者不如今者四十，五十而無聞焉，斯亦不足畏也已。”（《論語子罕》）那里包含了青年人跨越老年人、學生跨越教師、長江后浪推前浪的成長概念。

國學經(jīng)典培訓(xùn)孔子認為教師要講究教學方式，長于啟發(fā)學生的心智。“溫故而知新，能夠為師矣”（《論語為政》）。教師必需本人經(jīng)常復(fù)習故業(yè)，暢通領(lǐng)悟貫通，做到有新的領(lǐng)悟、新的體會、新的發(fā)覺，才能勝任教學工作。教師不只給學生以知識，還要使學生獨立求知，獨立思考，并能做一個有道德涵養(yǎng)的人，這樣才算是好的教師。

2022國學心得體會孔孟及收獲二

“國學經(jīng)典，心口相傳”志愿者活動

為弘揚五四精神，宣揚大學生積極向上的學習熱情，復(fù)興國學文化，鼓勵大學生走向社會、參與社會，切實提高我系青年志愿者的專業(yè)素質(zhì)和傳播先進文化的能力，我系青年志愿者協(xié)會特此舉辦本次志愿活動。

《三字經(jīng)》是一部優(yōu)秀的國民啟蒙教育課本，一部國學經(jīng)典。本次志愿活動將以《三字經(jīng)》和傳統(tǒng)節(jié)日為內(nèi)容，通過我們與幼兒園小朋友的互動和學習，使小朋友從小就學會孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥八德修身，培養(yǎng)其正常人格，同時也能從小培養(yǎng)小朋友對傳統(tǒng)文化的興趣，從而達到復(fù)興國學的目的。

第一次是11月7日，以后每隔兩周由志愿者分批輪流參與。

（一）策劃準備階段

1、聯(lián)系·直機關(guān)幼兒園、天華幼兒園，商議相關(guān)活動事宜。

2、青年志愿者充分做好教學的準備，統(tǒng)一印制《三字經(jīng)》原文教本，邀請輔導(dǎo)老師做相關(guān)專業(yè)性的輔導(dǎo)，同時規(guī)定協(xié)調(diào)好統(tǒng)一的教學流程。

3、根據(jù)65名志愿者的課程以及空余時間，將其分成如干個小組，每組5————6人。

4、制作授課登記表，每次授課志愿者應(yīng)填寫登記表，登記授課時間、授課內(nèi)容和進度。

（二）活動流程

1、準時集合，參與活動的志愿者應(yīng)佩戴志愿者會徽。

2、志愿者做簡單的自我介紹，將小朋友分組，分別由3—5名志愿者教授東西。教課的形式有朗讀、釋義、背誦、游戲互動，與小朋友交流期間態(tài)度親切，語氣和緩，語言幽默，形成良好的互動氛圍，是小朋友在輕松愉快的環(huán)境中體會學習國學的快樂。

3、志愿者在每次活動結(jié)束之后填寫登記表的相關(guān)信息。

4、在每周六青協(xié)例會上總結(jié)活動進度，協(xié)調(diào)授課進程，并對下次授課進行討論和計劃，改進授課方法。

小朋友通過學習《三字經(jīng)》和傳統(tǒng)節(jié)日開始接觸中國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學習國學的興趣。同時，讀經(jīng)也提高了孩子們的社會適應(yīng)能力和記憶能力。志愿者在本次活動中教育小朋友、傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同時也提高了自身的綜合素質(zhì)，更體現(xiàn)了團結(jié)互助的志愿精神。

2022國學心得體會孔孟及收獲三

觀眾們在觀看后感慨道，這兩個小名士各種帶“月”的詩詞張口就來，且淡定從容，可以說是“腹有詩書氣自華”的最佳注解。網(wǎng)友們也自我調(diào)侃，對比這兩位才女，“覺得自己像個文盲”，“我的書白讀了”，“這幾分鐘說出的詩，夠我一輩子讀的了”。

文化類節(jié)目也能實現(xiàn)病毒式傳播效果

電視在傳統(tǒng)文化傳承上的新成果

“飛花令”，這種觀眾并不陌生的詩詞游戲又被“小名士”們玩出了新的高度，而這場對決的視頻也在刷新著文化類節(jié)目網(wǎng)絡(luò)傳播的新紀錄。包括央視、《人民日報》在內(nèi)的主流媒體發(fā)布的微博、微信閱讀量和轉(zhuǎn)發(fā)量開創(chuàng)文化類視頻新高，這一條視頻的播放量更是迅速破億。

媒體和網(wǎng)民對“飛花令”的集體關(guān)注，讓人再度感受到了傳統(tǒng)文化的傳播力量。“最強飛花令”登上熱搜、實現(xiàn)病毒式傳播效果，從一個側(cè)面證明文化相關(guān)內(nèi)容也能達到大眾傳播、全民熱議的現(xiàn)象級反響。這或許是以往文化類內(nèi)容生產(chǎn)者所無法想象的。

年初，《中華詩詞大會》《朗讀者》等代表性節(jié)目集體掀起了一股文化熱，文化被卸掉了曲高和寡的包袱，走進了大眾視野。而后接棒的文化類節(jié)目承擔的使命是，通過對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行電視化演繹，帶動全民對傳統(tǒng)文化的關(guān)注和喜愛，真正讓傳統(tǒng)文化沁入心骨，甚至活學活用。

《國學小名士》的這一役，讓網(wǎng)民集體聚焦詩詞文化的同時，有了成功帶領(lǐng)全民領(lǐng)悟中華詩詞之美、學用傳統(tǒng)文化的意味。視頻在網(wǎng)絡(luò)的刷屏，在一定程度上標志著作為文化類節(jié)目《國學小名士》使命與目標的達成、文化內(nèi)核向大眾傳遞的階段性成功。

從網(wǎng)友“中華古典詩詞就是美”、“感覺自己要去讀書的請舉手”之類的評論中不難看出，弘揚中華傳統(tǒng)文化、讓傳統(tǒng)文化在傳承中“古為今用”的節(jié)目訴求已然有所實現(xiàn)。

而以18歲以下的國學少年為主角，體現(xiàn)了《國學小名士》“弘揚國學，啟迪少年”的主旨。扎根于“最能讓國學在當代得到創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”的少年群體，更體現(xiàn)了山東衛(wèi)視引領(lǐng)青少年學用國學和傳統(tǒng)文化的決心與擔當。

2022國學心得體會孔孟及收獲四

初中英語教學中，詞匯的學習是一個重要的組成部分。而語法則是最難的部分。教師應(yīng)該從教與學兩方面入手，及時地為學生提供科學的指導(dǎo)，探索有效的詞匯學習策略和方法，在學生記憶單詞的過程中發(fā)揮積極的作用。

與傳統(tǒng)的語法、詞匯教學的不同之處在于，今天的語法、詞匯教學以提高學生的外語交際能力為目標?！霸~匯不再被看作是長長的、孤立的單詞表，而是在語義情境中具有實在意義的實際語言?！闭Z法教學則是句法（syntax）、語義（semantics）和語用（pragmatics）三方面教學的結(jié)合，語法學習缺少任何一方都是不完整的。值得一提的是，雖然我們把語法、詞匯涉及語言形式的這兩個方面同時討論，但語法教學與詞匯教學各有特點，請同仁注意區(qū)別。語法是用詞造句規(guī)則的綜合。教學語法的目的，—，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載——

是使學生學習基本語法，更好地聽、說、讀、寫等語言實踐活動。語法是我們教學中比較頭痛的問題，因此，在實際進行中我們盡量在一定情景之中使用語言，基本句型結(jié)構(gòu)反復(fù)操練，反復(fù)使用，通過大量的語言實踐，使學生達到不加思索脫口而出的地步；對于一些語言現(xiàn)象，學生自己就可以逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出語法規(guī)則。由于英語和漢語在語法方面差異很大，這就給中國學生在學習英語語法時增加了很大困難，因而學生會做出錯誤的歸納，這就需要我們教師做適當?shù)闹v解，以幫助他們對某些語法難點的理解，讓他們再通過語言實踐，達到熟練運用的目的。下面談?wù)動⒄Z語法教學的一些方法：

如教形容詞的比較等級時，可以拿三個大小不相同的東西，一個比一個大。一邊問，一邊答，這種自問自答，可以讓學生跟老師重復(fù)幾遍，直到他們自己能夠獨立進行表演為止，然后把這些句子寫在黑—，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載——

板上，以加深學生的理解。最后可以再舉一些例子，通過反復(fù)練習，學生對比較等級，會有一個比較深刻的了解。

二．語法教學與句型教學相結(jié)合。句型即句子結(jié)構(gòu)，是從大量句子中概括出來的典型句式。語法教學應(yīng)與句型教學相互配合，相互促進。先讓學生掌握一定量的句型，是為學生學習語法提供感性材料，在句型操練的基礎(chǔ)上，進而學習英語的詞法和句法。在學習詞法和句法時，又借助句型操練，變語法知識為運用英語的能力。句型操練，都要通過重復(fù)、模仿、替換、轉(zhuǎn)換、擴展、活用各項訓(xùn)練，這就為在語法教學中提供了精講多練或不講多練的機會。

一般根據(jù)學生學習英語最感困難的地方，來決定語法學習的重點和難點。學生感到困難的集中表現(xiàn)在一致關(guān)系中：主語和謂語的一致、名詞和數(shù)詞的一致等。英語的一致關(guān)系通過詞形變化來體現(xiàn)：名詞在數(shù)上有詞形變化；代詞—，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載——

在人稱、數(shù)和所有格上都有詞形變化；動詞在人稱、和時間上都有詞形變化，連形容詞、副詞和數(shù)詞也有一定的詞形變化。而由于漢語沒有一致關(guān)系和詞形變化的現(xiàn)象，說慣漢語的學生，在說英語時，容易以漢語習慣去套用英語如“我早上五點起床”。用英語說“i get up at five o’clock?！庇⒄Z和漢語語序有所有同。要想使學生了解英語的一致關(guān)系和詞形變化的道理，進行適當?shù)闹v解是必要的。但要學生熟練使用這些道理，光靠老師的講解是不行的，重要是通過大量的聽說讀寫的語言實踐，在用中學，在學中通過反復(fù)操練，使他們建立一種語言習慣，才能逐步做到。

四．單項練習與綜合練習相結(jié)合。單項練習，如名詞復(fù)數(shù)形式的練習、介詞練習、冠詞練習、名詞所有格練習、單項填空練習等。這些練習屬于機械性練習，在初學階段，所學甚少，常常使用這種練習。語法練習不能只停在單項練習上，因為單項練習很難把語言知識—，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載——

轉(zhuǎn)化為言語技能。聽、說、讀、寫四會能力的培養(yǎng)，僅靠單項語法知識是辦不到的。

總之，英語語法的教學要精講多練，不要單純的講解語法知識，要通過反復(fù)使用，反復(fù)操練基本句型，通過大量的語言實踐，讓學生自己發(fā)現(xiàn)語法現(xiàn)象，歸納規(guī)律，并讓學生建立一種語言習慣。

2022國學心得體會孔孟及收獲五

甲：國學經(jīng)典穿越千年時空。

乙：書聲瑯瑯承續(xù)中華文明。

甲：中華民族具有自強不息、厚德載物、中道和諧的精神。

乙：這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。

甲：民族精神需要代代傳承。

乙：代代傳承需要我們來延續(xù)。

甲：讓我們來弘揚中華民族的根文化，增強我們的民族自信心和自豪感，融真善美品質(zhì)于一身，做內(nèi)涵豐富的一代新人。

乙：今天，我們xx小學全體師生在這里歡聚一堂，舉行國學經(jīng)典誦讀比賽，目的就是要傳承我們的根文化。

甲：讓我們用熱烈的掌聲預(yù)祝本次比賽圓滿成功。

乙：現(xiàn)在我宣布，xx小學國學經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始

乙：首先請校長xx同志致辭。

甲：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎一年級的小弟弟小妹妹們給我們帶來的古詩《春曉》三年級的《弟子規(guī)》做準備

甲：恩欲報，怨難忘，報怨短，報恩長，是《弟子規(guī)》讓我們學會感恩，學會做人

乙：古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《弟子規(guī)》讓我們懂得孝順，學會做事

甲：請欣賞由三年級的同學給大家?guī)怼兜茏右?guī)》四年級的古詩《 》做準備

甲：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天

乙：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

甲：我們品唐詩宋詞，

乙：我們頌優(yōu)美的詩歌，

甲乙：請四年級的同學給我們帶來古詩《 》五年級的《刻苦學習》做準備

甲：經(jīng)典傳承文化，雅言浸潤人生

乙：歷覽千載輝煌地，長歌浩嘆唱古今

甲：古老的文字，樸素的智慧，是孔夫子的諄諄告誡

乙：字字珠璣，篇篇錦繡，是孔夫子的超然情懷

甲：接下來請欣賞接下來請欣賞五年級的同學給大家?guī)怼兜赖陆?jīng)》節(jié)選部《刻苦學習》

甲：我們是華夏文明的傳遞者，承千古文明，繪時代華章

乙：我們是中華文化的后來人，承先輩博大精深，續(xù)未來風光無限

甲：中華的血脈是那黃河長江，中華的脊梁是那昆侖太行

乙：中華的頌歌千古傳唱，中華的美酒萬里飄香

甲：中華的臉譜就像牡丹綻放，中華的骨氣就像松柏傲霜

乙：中華的文化千年回響，中華的思想萬古流芳

甲：請欣賞六年級的《我深愛戀的祖國》 二年級的《弟子規(guī)》做準備

甲：走進經(jīng)典，我們走進生活的四季。

乙：走進經(jīng)典，我們走進人生的四季。

甲：底蘊深厚的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》可吟讀，可朗誦，

乙：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌。

甲：接著，讓我們走進三年級的古詩.....一年級的古詩《所見 》做準備

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

乙：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

甲：接下來請欣賞乙一年級的同學帶來的古詩《所見》。六年級的《我的祖國》做準備

女：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

甲：請欣賞六年級帶來的《我的祖國》五年級的《沁園春 雪》做準備

甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

乙：源遠流長的古典詩詞，是文化寶庫中經(jīng)久不衰的瑰寶

甲：一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術(shù)享受

乙：一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啟迪

甲：請欣賞五年級的周子怡給大家?guī)怼肚邎@春 雪》請二年級的詩朗誦《水調(diào)歌頭》做準備

甲：中華文明源遠流長，唐宋文學璀璨奪目。

乙：請欣賞二年級詩朗誦《水調(diào)歌頭 》。請三年級的弟子規(guī)做準備。

甲：父母呼，勿應(yīng)緩，父母命，行勿懶。

乙：父母教，須敬聽，父母責，須順承。

甲：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

乙：晉朝的王祥的孝心感天，自然界中萬物甘愿為其去命。

甲：東漢董永孝心感天，才留下《天仙配》這一美麗傳說。

乙：《弟子規(guī)》中給我們指明了孝敬父母的標準。

合：讓我們承《弟子規(guī)》之訓(xùn)教，做孝敬父母的好孩子。

甲：請聽三年級帶來的《弟子規(guī)》請四年級的弟子規(guī)做準備

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

甲：請三年級的同學帶來古詩《 》

結(jié)束語

甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。

乙：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

乙：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

甲：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳

乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

甲：下面請同學們跟我們一起呼號

乙：書籍是人類進步的階梯。

甲：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園

乙：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

甲：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

合：xx小學 “國學經(jīng)典誦讀比賽” 經(jīng)典詩文誦讀展示到此結(jié)束。

謝謝大家！

2022國學心得體會孔孟及收獲六

xxxx年9月23日，我到xxxx鎮(zhèn)中心小學參加了xxxx市語音、語法教學培訓(xùn)，聽了由北京市航天航空大學附小的謝乃瑩老師帶來的關(guān)于語音、語法教學的講座。謝老師簡明易懂、深入淺出的闡述讓我受益匪淺、印象深刻。下面我和大家分享一下今天聽完講座后的所得。

在聽謝老師的講座之前，我一直認為語音教學就只是音標教學，在小學進行語音教學是不可行的。但是謝老師的講座改變了我的看法。

講座一開始，她問了我們這樣的一個問題：學生到底應(yīng)該從什么時候開始學語音?我一時間竟然蒙住了，不知該如何回答這個問題。因為一直以來我都是認為，語音就是音標。小學生剛開始接觸英語就學習音標的話，好像太快、太難了，有些不切實際，更何況，考試的時候根本就不考音標。于是我在教學中對于pronunciation這一塊一直以來都只是輕描淡寫、一筆帶過。那學生應(yīng)該從什么時候開始學習語音呢?我還真是很迷惘。但是謝老師告訴我們，語音教學應(yīng)該從學生一開始接觸英語的時候就開始。在我們使用的pep教材中，三年級上冊所設(shè)計的內(nèi)容是讓學生感知語音和語調(diào)，在這個時期我們教師要更加關(guān)注的是向?qū)W生輸入大量的語言，讓他們聽，讓他們看，讓他們感知。到了三年級下冊和四年級上冊的時候，學生就開始學習26個字母，了解輔音字母在單詞中的發(fā)音。輔音的發(fā)音比較容易學，因為它們音、形比較結(jié)合，所以在這個時期，教材里的歌謠一定要讓學生背誦，這是學生語音的整體實踐，這點非常重要。到了四年級下冊和五年級，學生則要學習五個元音字母以及字母組合在單詞中的發(fā)音，這時所涉及的單詞和繞口令等，也要學生去朗讀，甚至可以進行繞口令的比賽。而到了六年級，學生則要學習國際音標，并要求看音標讀單詞，這時的音標教學則應(yīng)以學過的單詞為基礎(chǔ)，設(shè)計音、形聯(lián)系的練習來操練。音標教學最終的目的是教會學生學會查字典和使用字典。在小學階段，語音教學的內(nèi)容應(yīng)該包括以下的內(nèi)容：26個字母的讀音、元音字母的發(fā)音、輔音連綴、字母組合的發(fā)音、單詞的重讀、句子的語調(diào)和節(jié)奏等等。我們要教會學生連讀和爆破，要告訴學生在讀英語句子和文章的時候，哪里需要停頓，注意意群、節(jié)奏等等。在小學階段，我們英語教師要記住最重要的兩點：給學生打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)以及教會學生正確的英語書寫。

語音教學是一項長期的目標。那應(yīng)該怎樣進行語音教學呢?謝老師特別向我們推薦了自然拼音法。她說，小學英語應(yīng)該使用習得加學得的方式來進行語音教學。她舉了例子：采用自然拼音法進行語音教學的時候，先讓學生學習26個字母及其代表的單詞，然后學習五個元音字母的短音發(fā)音，再教學生用一個元音字母和不同的輔音字母相加起來拼讀，之后出示大量的輔音字母和元音進行拼讀，最后學習輔音字母的組合發(fā)音等等。自然拼音給我們的啟示有三點：1、讓我們看到語音的重要性;2、教師可以借鑒這種方法，在課堂中實施語音教學;3、讓教師認識到不學習音標也可以學習發(fā)音規(guī)律。所以在課堂中采用自然拼音法時，一定要把單詞的音、形、意同時呈現(xiàn)給學生。

她還給我們分析了中國學生學習語音時所存在的問題。它們有如下幾點：

1、 漢語韻母沒有長短音之分;

2、 漢語發(fā)韻母時張嘴不大，導(dǎo)致元音/ / 、/ ai /等發(fā)音不夠;

3、 英語的前元音/ e /與韻母e相似，學生容易混淆;

4、 漢語里沒有輔音連綴的現(xiàn)象;

5、 漢語沒有失去爆破的現(xiàn)象;

6、 漢語中清、濁輔音的概念不清。

以上這幾點是中國學生在學習英語語音時所存在的普遍問題，教師們在教學當中就要特別注意這幾個方面，設(shè)計教學活動時要充分考慮如何去解決這些問題。

那么我們該如何進行語音教學呢?語音教學的過程又是怎樣的呢?謝老師給我們指了一條“陽光大道”，那就是——分散學習和集中學習相結(jié)合。所謂的分散學習是指教師在平時的課堂教學中就要滲透語音教學;集中學習則是指用專門的一節(jié)課來進行語音教學。這樣分散學習和集中學習相結(jié)合來進行語音教學的話，學生會容易接受。

此外，她還教了我們一些進行語音教學的方法，如聽音模仿、注重讀音和拼讀等等。上午的講座是在北京大學附屬小學的李瑜老師的語音教學課例中結(jié)束的。

下午的講座主要是介紹語法教學。謝老師主要是從語法與語言學習、英語教學目標與語法教學、英語教材與語法教學、培養(yǎng)學生的語法意識、語法教學的幾個原則和語法教學的教學過程等幾個方面來進行講解和分析。

她同樣是以“我們?yōu)槭裁匆獙W習語法?”這樣的問題來開始她的講座的。她說，語法是對語言體系的習得，缺乏語法會嚴重影響交際能力，掌握語法是學好英語的關(guān)鍵之一，學習語法是為了更好地表達。大量的語言輸入和語法學習有著密切的聯(lián)系。沒有大量的輸入就沒有輸出，我們必須給學生聽大量的語言后才能進行語法規(guī)則的講解。語法是學生通過大量的語言實踐之后體會出來的，不是靠老師講出來的，所以在教學中，教師不要一開始就講語法，而是讓學生接觸了大量的語言資料后才講解，這樣學生才能掌握。這是一條自然法則，我們必須遵循。那語法是在給學生進行大量的語言輸入后就能自動掌握的嗎?答案當然是否定的。學生在感知了大量的語言資料的基礎(chǔ)上，需要教師來進行歸納和總結(jié)，這樣才能從感性階段上升到理性階段，才能掌握語法知識。

在語法教學中，培養(yǎng)學生的語法意識是十分重要的。語法意識是指學生要知道英語和漢語在表達上是有區(qū)別的，這是一種語法現(xiàn)象;想準確地運用語言就要學習語法;語法是可以學習和學會的。所以語法教學的重點在于培養(yǎng)學生的語法意識，而凡是跟漢語表達方式不一樣的英語語言點則是語法教學的難點。

語法教學還要遵循以下的幾個原則：

1、 隱性和顯性原則。

隱性原則是指在教學中不直接講語法，而是通過情景練習來學習語法。顯性原則是指在教學中要直接講語法規(guī)則，然后再開展練習。在小學階段，我們主要是以隱性原則為主，以顯性原則為輔來進行語法教學。

2、 意義先行的原則。

形式是指語言本身的外在形式;意義是指詞或句子本身的意義;用法則是指某個詞或句子在什么情況下使用。在小學階段，語言的意義和用法應(yīng)該先行，而形式的學習應(yīng)該在后。這就是意義先行的原則。小學生學習英語就應(yīng)該遵循意——音——形的規(guī)律。

3、 創(chuàng)設(shè)語言學習和真實情景的原則。

這里的真實情景是指學生學習這些語言是在什么時候用，這些情景應(yīng)該是他們現(xiàn)實生活的再現(xiàn)。教師設(shè)計的情景要有意義，要有利于學生進行語言運用，而不是為了讓學生操練教師設(shè)計的語言而睜大眼睛說假話。

最后，謝老師給我們播放了吳悅心老師的語法課例，用實際的例子來向我們展示如何進行語法教學，使我們能理論聯(lián)系實際，印象更加深刻。

雖然今天的培訓(xùn)強度很大，時間也比較緊迫，但是我還是覺得這次的培訓(xùn)很有意義，它給了我啟示，讓我更加明白了在今后的教學中該如何進行語音和語法的教學，我也將把今天的所得和所想用在我的教學當中，親身去實踐一下理論和實際的結(jié)合。

2022國學心得體會孔孟及收獲七

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是：《珍愛生命，平安自護》。

相信許多同學都看過《小鬼當家》這部電影。主人公的機智，阻止了盜賊的得逞，那驚險幽默的鏡頭，總是令我忍俊不禁。但這畢竟是經(jīng)過藝術(shù)化的影視作品，現(xiàn)實生活中，哪有這么愚蠢的盜賊，也沒有這么多的巧合，假如我們遇到了盜賊，作為十幾歲的孩子，千萬別逞能，最聰明的辦法，當然是選擇直接報警，因為生命如此寶貴，它屬于我們每個人只有一次。

我的愿望也很簡單，就是平安、健康、快樂地成長，我不能拿自己的生命開玩笑。

在我們的人生道路上，存在著許多安全隱患，各種威脅時刻伴隨著我們：食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火險、溺水、毒品危害，天災(zāi)人禍等等等等。從網(wǎng)絡(luò)上我了解了，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人，就是說，幾乎每天有一個班的學生在“消失。同學們，多么觸目驚心的數(shù)字啊!

所以，我是“膽小的，我不會在橫穿馬路時闖紅燈，我不會吃街頭三無小吃，我還會學習簡單的急救知識和醫(yī)學常識，我也會主動跟我的爸爸媽媽聊我的網(wǎng)友。我是個愛交朋友的小學生，跟陌生人聊天是常有的事。當然，我會按老師和父母教給我的`方式，與人溝通。

感謝我們的老師和許多叔叔阿姨，將我們的學校構(gòu)筑成安全的堡壘：我們的老師教會我們自我保護，告訴我們要遠離毒品，遠離一切不安全因素，還在放學之前再三強調(diào)：同學們，要注意安全。警察叔叔也會在校園外巡查，保證我們的生命安全。還有許多的給我們安全的叔叔阿姨。

感謝我們的父母，給我接觸社會的勇氣，和健康上網(wǎng)的知識：他們教會我安全使用家用電器，陪我在熟悉的水域里游泳，給我一定的自由上網(wǎng)時間，同時監(jiān)督我網(wǎng)上交友。還讓我獨自參加旅行團，進行短時間的旅行。當然在上學之前也會天天囑咐我：開心，要注意安全;開開心心上學，平平安安回家。

同學們，生命，屬于我們只有一次。在師長的幫助下，我們要珍視生命，學會生存，學會自我保護。祝愿全體老師同學們：珍視生命，平安健康!

我的演講完了，謝謝大家。

親愛的老師們、同學們：

大家好!我是二(2)班的______，非常高興今天能有機會和大家一起分享科學的魅力。我發(fā)言的題目是：科學伴我們成長。

原來，在我和我的伙伴兒們的心目中，“科學”是一門很神秘、很高深的學科。然而，當我們不知所措地到處找尋哪里才有科學時候，路老師帶著我們一起遨游太空，去拜訪遙遠的八大行星，哦!我們知道了，這就是科學;當我們坐在餐桌前，品嘗著爸爸媽媽為我們提供的營養(yǎng)搭配均衡的美味佳肴時，我們知道了，這當中也有科學;當我們終于搞明白為什么顏色鮮艷的花朵香味卻不是很濃時，我們體會到了科學的神奇;當我們每次翻開書本，看到書頁里夾著的葉脈書簽時，我們明白了，這就是借助科學的方法制作出來的。

同學們，其實科學離我們并不遙遠，科學就在我們身邊。從神六載人到神七出艙再到奧運開幕式上令人眼花繚亂的表演，這一切都是科學在發(fā)揮著神奇的作用。大家還記得科學節(jié)“科技發(fā)明小制作”比賽中的那些“不可思議”的作品嗎?這其實也是科學在我們同學中的萌芽。科學是一種智慧，伴我們共同成長;科學是一片藍天，讓我們盡情翱翔;科學是一片__，讓我們尋求知識的寶藏。

那么，我們怎樣才能擁有豐富的科學知識呢?我想，我們首先要學好課本上的知識，同時，留心身邊的小事，勤動腦、動手，多參加小發(fā)明、小創(chuàng)造活動。平時，我們要多看科學書籍，開闊眼界，掌握更多的科學知識，在實踐中學會發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。我相信，只要我們從小愛科學，百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水，就一定能在科學的道路上創(chuàng)造出新的奇跡。

我的發(fā)言結(jié)束了。謝謝大家對我的鼓勵，祝大家度過一個愉快的寒假，虎年幸福安康!