叛逆教育心得體會及收獲(精選12篇)

心得體會是在工作學習等方面的實踐經驗的總結和總結，它可以幫助我們更好地反思和認識自己。每當我們經歷一段時間的工作或學習后，都應該對自己的收獲和不足進行總結，這樣才能不斷提高自己的能力和水平?？偨Y是一種重要的學習方法，通過總結可以深化對知識的理解和應用，提高知識的綜合運用能力。總結是一種思維方式，通過總結可以更好地理清事物的內在聯系和邏輯關系，從而形成自己獨特的見解和認識?？偨Y是一種推動學習進步的動力，通過總結可以發(fā)現自己的不足，并找到可以改進的方向和方法?？偨Y是一種反思和總結，通過總結可以更好地認識自己，發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，從而更好地改進自己。寫心得體會時，要注重語言的準確和用詞的精確，避免出現模糊或歧義的表達。以下是一些實用的心得體會范文，供大家參考學習如何寫好心得體會。

叛逆教育心得體會及收獲篇一

叛逆教育是近年來逐漸興起的一種教育方式，它主張獨立思考、勇于挑戰(zhàn)、不怕失敗，重視神經發(fā)展與人際交往技巧的提高。叛逆教育起源于西方，最初被作為治療青少年心理問題的手段，隨著社會的發(fā)展，叛逆教育漸漸走入了教育領域。事實上，叛逆教育并不是指針對某一個群體的教育，它更是一種教育理念，可以為所有學生帶來全面的發(fā)展。

相比傳統(tǒng)教育，叛逆教育更加關注孩子自身的需求，注重孩子自我心理的調節(jié)和價值觀的建立。叛逆教育的受益者是那些沉默寡言、自卑內向、自我關注度不高的孩子，另外，那些已經承受了大量心理壓力，但未能找到正確方式解決問題的孩子也可以從叛逆教育中獲取積極經驗。叛逆教育會讓孩子創(chuàng)造性地思考、主動探索，幫助他們在實踐中獲得切實的成功體驗，自我意識的提升以及情感和價值觀的發(fā)展。

第三段：家長對叛逆教育的態(tài)度。

家長是孩子成長的引導者，因此他們的態(tài)度對于孩子叛逆教育的接受程度和效果都很重要。很多家長對叛逆教育會持懷疑、擔憂的態(tài)度，覺得孩子可能會受到傷害、流于消極、放棄現有文化傳統(tǒng)的價值。其實，抱有這種觀點的家長看到的只是金字塔的底部，他們沒有了解到叛逆教育是如何讓孩子創(chuàng)造性地思考和行動，如何引導他們更積極的探索世界。家長可以通過了解叛逆教育更為深刻的內涵和意義，增加對叛逆教育的信任，從而更好地引導孩子。

叛逆教育不僅是學生，也是老師和家長所面臨的一種全新的教育方式。這種方式會在學生身上帶來各種改變。然而，對于老師和家長，受到的影響也同樣重要，因為他們需要對教育方式、教育背景、家庭環(huán)境等因素作出調整。實際上，叛逆教育有一定挑戰(zhàn)性，不同的叛逆教育課程需要獨立安排時間、預留教育資源、培養(yǎng)教育人員等。這些都需要統(tǒng)籌規(guī)劃，有一定的門檻，同時也需要提高學生自控能力和強化師資隊伍的構建。

叛逆教育是以學生的需求為出發(fā)點，讓學生主動選擇、積極參與教育，以達到更加自由開放的教育目的。在該過程中，學生可以通過與其他學生、老師的交流和互動，學會對不同觀點的尊重、關注他人的感受以及價值觀的建立。這種教育方式有利于培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力和開放心態(tài)，同時還能夠讓他們在面對壓力和認識自己的時候，更容易找到支持和解決方法?？傊?，叛逆教育為我們提供了一個可以嘗試、進步的平臺，它為學生的完善教育體系做出了貢獻。

叛逆教育心得體會及收獲篇二

叛逆是許多家長在和小孩相處時經常會遇到的問題，他們常常會以不合群的方式表達自己的不滿和抗議。這會給父母帶來很大的困惑和挫敗感，特別是在今天這個以傳統(tǒng)規(guī)則為基礎的社會。然而，對待叛逆小孩的教育不能簡單地以傳統(tǒng)方式處理，而是需要尋找適合他們的教育方法和心得。

第二段：了解叛逆小孩的需求（200字）。

叛逆小孩常常被誤以為是不聽話和有敵對心態(tài)的孩子，事實上，他們只是在試圖找到自己的獨特性和個人身份。他們需要被尊重和理解，父母應該嘗試站在他們的角度來看待問題，并盡量給予他們更多自主的決策權。這樣做可以讓叛逆小孩感受到被重視和被認可的感覺，從而減少他們的反抗情緒。

第三段：建立有效的溝通方式（200字）。

溝通是解決叛逆問題的關鍵。父母和叛逆孩子之間的溝通應該是雙向的，不僅僅是父母告訴孩子應該怎么做，還要傾聽孩子的意見和感受。為了建立有效的溝通，父母應該保持冷靜和理智，不讓情緒影響判斷和決策。此外，盡量采用積極的表達方式，鼓勵孩子表達自己的想法，并與他們一起探討解決問題的辦法。

第四段：培養(yǎng)積極的興趣和愛好（200字）。

叛逆小孩往往因為對傳統(tǒng)教育的不滿而產生反叛情緒。為了改變他們的態(tài)度，父母可以鼓勵他們培養(yǎng)一些積極的興趣和愛好。音樂、體育、藝術等活動都可以幫助他們發(fā)展個人潛能，并提供一個自我表達的平臺。此外，父母還可以給予適當的獎勵和鼓勵，讓叛逆小孩感受到成功和成就感，從而減少抗拒的情緒。

第五段：建立良好的家庭環(huán)境（200字）。

家庭環(huán)境對叛逆小孩的成長影響巨大。父母應該積極參與孩子的生活，給予他們足夠的關愛和支持。共同制定家庭規(guī)則和價值觀，讓孩子明白他們的行為會對他人產生影響。此外，家庭成員之間的互相尊重和理解也是非常重要的，這樣可以為叛逆小孩提供一個穩(wěn)定和安全的成長環(huán)境。

對待叛逆小孩的教育需要尋找適合他們的方法和心得。理解他們的需求、建立有效的溝通、培養(yǎng)積極的興趣和愛好以及建立良好的家庭環(huán)境是解決叛逆問題的有效途徑。父母應該以正確的態(tài)度和方法去引領和教育叛逆小孩，從而讓他們成為有責任感和積極向上的人。

叛逆教育心得體會及收獲篇三

叛逆期是每個青少年都會經歷的階段，不少家長因為無法理解孩子的行為而采取嚴厲的教育方式，這種情況往往使得家庭關系緊張甚至崩潰。因此，叛逆期教育也成為了許多家長亟需解決的問題之一。在這篇文章中，筆者將分享自己在叛逆期教育中的體驗和感悟。

一、認知叛逆期。

在家長面對孩子的叛逆期時，常常會陷入虛榮、沮喪或憤怒之中。其實，這是一種普遍的現象。應該坦然面對孩子的叛逆期，尊重和理解孩子的情感和需求，這樣才能建立起良好的互動關系。叛逆期是孩子角色轉型的一種表現，他們會主動去探索自我、世界與社會，進而形成自己的價值觀及個性。此時家長應保持溝通，關注孩子的需求，不應過分地控制和干預孩子的行為。

二、關注孩子的情感需求。

孩子是需要得到父母關注和認可的，這是他們健康成長所必須的。通常理解來講，孩子的反叛可能是家長忽視了他們的情感需求而導致的。因此在家庭教育中，我們應該注重聽取孩子的心聲，關注孩子的情感和成長需求，這樣才能夠建立起良好的互動關系。在反叛期里面，家長應該給出一些積極的心理支持和鼓勵，這樣孩子才會更愿意與家長溝通，感受到安全感和親情的溫暖。

三、與孩子建立平等的溝通渠道。

在家長與孩子的互動中，心理上的距離容易導致誤解和壓抑，從而進一步加劇了叛逆情緒。因此，我們需要與孩子建立平等的溝通渠道，不論家長和孩子的角色如何變化，家長應該注重與孩子進行對話，尊重和理解孩子的意愿。家長要讓孩子明白，家長也不是萬能的，有時候也會犯錯或者有不足之處，但我們應該一起探討和解決問題，維護良好的家庭關系。

四、不過分控制孩子。

在叛逆期教育中，家長不能過分控制孩子，否則會破壞親子關系。家長的過分控制讓孩子感到局促和無助，這不但無法解決問題，反而會適得其反。在孩子的自主發(fā)展和個性塑造中，家長要適當給予孩子一些自由空間，讓他們體驗生活和獨立思考的樂趣。在此基礎上，家長應該對孩子進行引導和教育，以及幫助他們掌握正確的價值觀和生活技巧。

五、建立科學的家庭教育制度。

針對叛逆期教育，建立科學的家庭教育制度有助于孩子健康成長?？茖W教育制度是家長與孩子之間權利與義務的協(xié)商，讓我們避免過度管制孩子，同時也給孩子提供了做人做事的規(guī)范和范本。科學的家庭教育制度是針對大多數常見問題所創(chuàng)建的，可以幫助孩子相機成長，建立起對自我和親情的負責任意識。

總結：以上是筆者在育兒費中得到的啟示。叛逆期教育是家庭關系的重要組成部分，需要家長與孩子慢慢調整進入，同時，積極理解孩子的情感和需求，與孩子建立平等的溝通渠道，不過分控制孩子，建立科學的家庭教育制度，這樣才能夠為孩子成長創(chuàng)造良好的條件。

叛逆教育心得體會及收獲篇四

1.定力不強，容易被誤導。

有些初中生，在剛剛進入校園時，是一個十分和善聽話的學生，而在學習的過程中接觸到學校外面的一些人和事，就會不自覺的進行模仿，而后把這些惡習帶到學校中。很多愛打架，吸煙他、逃課的學生都是由于定力不強，受到校外不良因素的影響而產生了叛逆心理。

2.厭學、逃學。

這種現象在學校中也是十分普遍的，尤其到了初三復習時，很多學習成績差的學生，由于成績落后，對學習失去信心，就產生了叛逆心理，厭學、逃學，不聽老師的話。

3.自以為是。

這個現象就與家庭環(huán)境有著很大的關系，很多中學生由于從小受到家長的溺愛，就形成了高傲、自私的性格，而且這種性格隨著年齡的增長越來越嚴重，很多學生在學校中，在學習上，不聽教師和學生的意見，只顧用自己的方法，當成績無法提高時，也不接受老師的意見，固執(zhí)己見。

4.自卑和自負。

有些中學生進入青春期后，對榮辱有了認識，總覺得自己的家庭或者學習上不如別人，久而久之就形成了自卑的性格，相反，另一部分學生卻認為，自己應當從平庸中走出來，在各方面都應當超過別人，因此經常采用一些不當的方法想吸引別人的注意，比如怪異的頭型，各種奇裝異服等。

叛逆教育心得體會及收獲篇五

現代社會中，教育逐漸成為人們日常生活的一部分。然而，在接受教育的過程中，我們時常會感到困惑和不理解，產生一種叛逆的心態(tài)。然而，通過經歷與思考，我逐漸明白了教育的重要性和意義，在這一過程中也學到了許多寶貴的經驗和體會。

首先，我認識到教育是對個體成長的引導和培養(yǎng)。在成長過程中，我們常常會對一切事物懷有好奇心，想要去探索、去學習。然而，當接受傳統(tǒng)教育的方式無法滿足我們的需求時，我們會產生叛逆心態(tài)。然而，只有通過合理的教育才能滿足我們的學習需求，培養(yǎng)我們的興趣和特長。教育不僅僅是傳授知識，更是對我們思維方式的影響和對我們未來發(fā)展方向的引導。因此，我們應該主動參與教育過程，與教育者互動，相互促進共同成長。

其次，叛逆也是在探索自我中的一種反應。每個人都有自己的個性和思維方式，我們希望能夠得到別人的認可和尊重，而不是被規(guī)范和束縛。叛逆是對傳統(tǒng)觀念、規(guī)范和束縛的一種反叛，是對自我獨立思考的一種表現。在叛逆中，我們可以發(fā)現更多的可能性和機會，嘗試去探索和嘗試，發(fā)現更適合自己的發(fā)展路徑。然而，在叛逆中我們也要保持理性和冷靜，在規(guī)則和價值觀的基礎上進行自由的思考和行動。

然后，叛逆也是一種對教育體制的批判。教育體制的存在往往會給人們帶來束縛感和壓力，特別是在追求高分數和升學率等指標的時候。這種指標導向的教育責任以及對個體發(fā)展的片面評估方式，會剝奪學生的自主學習能力和創(chuàng)造力，限制他們的思考和想象力。然而，叛逆是對這種體制的一種反抗，是對傳統(tǒng)教育價值的重新思考。在叛逆中，我們應該盡量保持獨自思考的能力，并尋找到真正適合自己的發(fā)展途徑，從而更好地拓展個人的潛力和發(fā)展。

最后，叛逆也是對教育目的的思考。教育的目標是為個體的成長提供必要的幫助和引導，培養(yǎng)他們成為具有自主意識、獨立性和創(chuàng)造力的人才。然而，在當前教育體系中，這一目標往往被高分數和特定的知識水平所替代。在叛逆中，我們應該思考教育的真正價值和意義，關注個體發(fā)展的全面性，并努力培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。只有這樣，我們才能真正實現個體發(fā)展和社會進步的統(tǒng)一。

總之，叛逆在教育中是一種常見的心態(tài)，但我們應該理性地對待和引導這種心態(tài)。通過對教育的思考和行動，我們可以從叛逆中獲得更多的機會和發(fā)展空間。同時，我們也應該承擔起個體成長的責任，積極參與教育過程，促進自身和教育者的共同成長。只有這樣，我們才能真正地實現個體潛能的開發(fā)和社會進步的推動。

叛逆教育心得體會及收獲篇六

歲叛逆期是指兒童青春期前后的一段時間，孩子們開始對家庭和父母的教育產生抵觸情緒，表現出叛逆的行為。這個階段的孩子們同時也面臨著成長和學習的許多挑戰(zhàn)和困難，作為父母和教育者，我們該如何應對，引導他們邁向成人的世界呢？下面我將分享一些我在歲叛逆期教育中的心得體會。

第二段：傾聽孩子的心聲。

孩子們在歲叛逆期時會經常對自己的父母和家庭抱怨不滿，但這并不意味著他們是不懂事的。在對孩子的表達中，我們應該認真傾聽并理解他們的想法和需求。例如，他們對自己的獨立性和個性的追求，也許是我們需要耐心理解并支持的。我們應該了解到，孩子們的叛逆行為反映的往往是他們的不安和困惑，而這些感受是需要我們去傾聽和理解的。

第三段：建立穩(wěn)固的溝通橋梁。

建立穩(wěn)固的溝通橋梁是家庭教育中非常重要的一步。通過和孩子的有效溝通反饋，家長們才能夠真實地了解孩子的需求和想法。在與孩子溝通時，我們需要注意兩點。一是要減少指責孩子的語言，讓孩子感到舒適，而不是抵觸。二是需要表達自己的想法和感受，并向孩子傳遞關愛，同時鼓勵孩子合理表達自己的想法和需求。這樣才能真正建立起家庭溝通的穩(wěn)固橋梁。

第四段：注重孩子的興趣與愛好。

注重孩子的興趣與愛好也是歲叛逆期的教育重要內容之一。通過了解孩子的興趣和愛好，我們才能夠深入了解孩子的心理需求，并抓住培養(yǎng)他們的機會。同時，帶著孩子一起進行一些有益的活動可以提高家庭之間的羈絆和信任。這樣，父母和孩子之間的交流就會變得愉快和有意義。

第五段：珍惜時間，呵護孩子成長。

歲叛逆期是孩子成長中的一個關鍵階段，作為父母或教育者應該關注孩子的成長變化，并給予關懷和支持。應該讓孩子知道我們是他們的后盾，也應該讓孩子知道，他們在家里有一個值得信賴的人。我們應該珍惜和孩子在一起的每一個時刻，靜下心來去了解孩子的內心世界，以期在他們的未來道路上能夠為他們提供更好的指引和幫助。

結論：

歲叛逆期教育既不容忽視也絕不容易。共勉之，雖然玉不琢不成器，青銅未經磨不成鋼，大人們同樣需要經過父母的指教和引導，才能成長為一名成熟、負責任的父母。希望這些心得體會可以對各位家長和教育工作者有所啟發(fā)和幫助，建立更加民主、平等、和諧的家庭教育關系。

叛逆教育心得體會及收獲篇七

在我們的教育生涯中，絕大多數人都曾經歷過叛逆期。這個階段，我們會開始質疑一切，與家長和老師意見不合，經常與他們產生沖突。然而，這個階段也是我們成長的關鍵時期。通過對教育系統(tǒng)以及自我反思的探索，我們逐漸明白了教育的真諦，也收獲了寶貴的人生經驗。

在我們開始叛逆的時候，往往會覺得教育系統(tǒng)缺乏靈活性和針對個體的關注。我們對老師的評價和期望感到不滿，認為他們只是單純地埋頭于課本和考試，沒有真正關心我們。這種情緒讓我們對傳統(tǒng)的教育系統(tǒng)產生了沖動的反抗情緒。然而，隨著時間的推移，我們開始意識到教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)我們的人格，為我們的未來做好準備。在這個階段，我們要學會與老師進行有效的溝通，了解他們對教育的理念和期望，為自己爭取更好的機會。

其次，教育系統(tǒng)中的教育方法也深深觸動了我們的叛逆心。我們對于單一的考試評價方式感到不公平，覺得它無法全面衡量我們的能力和潛力。我們開始質疑為什么要學習那些對我們未來沒有幫助的科目，為什么要被固定的課程框架限制。對于這些困擾，我們應該正視并思考解決之道。我們可以積極參與課堂上的討論，提出我們自己的觀點和建議，讓老師了解我們的想法，在合適的時候為我們提供更多選擇。

然而，我們要明白叛逆并不意味著一味地抵制教育系統(tǒng)。我們要尊重教師們的專業(yè)性，并認識到他們也在積極努力地為我們提供教育資源和機會。我們應該珍惜這些機會，積極參與學習，不僅僅是為了迎合老師和家長的期望，更是為了實現自身的成長和自我價值的體現。我們要明白，教育是一種相互作用的過程，我們的努力是與老師的付出緊密相連的。

最后，教育叛逆期是我們成長的關鍵時期。通過面對自己的困惑和沖突，在對教育系統(tǒng)的思考和探索中，我們逐漸找到了適合自己的教育方式和目標。我們開始明白，學習不僅僅是為了應付考試，而是為了充實我們自己，提升我們的素質。我們明白，教育不僅來自于課堂，還來自于我們所處的環(huán)境和與他人的交流之中。我們要敢于追求自己的興趣和激情，發(fā)展自己的特長，在學習中找到自己的樂趣。我們要從容應對各類挑戰(zhàn)和困難，不斷提升自己，為未來的生活做好充分的準備。

總之，教育叛逆心得體會是我們成長過程中的重要一環(huán)。通過與教育系統(tǒng)的沖突與探索，我們逐漸明白了教育的真諦，也找到了適合自己的教育方式。我們要學會與老師進行有效的溝通，積極提出自己的觀點和建議。我們要珍惜教育資源和機會，努力學習，不斷提升自己。我們要敢于追求自己的興趣和激情，從容應對各類挑戰(zhàn)和困難。通過這段經歷，我們將更加成熟和堅定，為未來的生活做好充分準備。

叛逆教育心得體會及收獲篇八

“歲叛逆期”這個詞匯在我們身邊也許不會陌生，特別是家長們會更加深刻地理解它的含義。孩子在這個階段經常表現出獨立、叛逆和挑戰(zhàn)性的行為，這對于家長來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。然而，更大的挑戰(zhàn)是如何正確地教育孩子度過這個叛逆期，培養(yǎng)他們的正確的價值觀和人生態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我對于處理“歲叛逆期”的心得體會。

第二段：理解與尊重。

在叛逆期的孩子面前，父母的態(tài)度非常關鍵。首先，我們應該盡可能地理解孩子的行為和想法，尊重他們的獨立性和個性。我們不能硬是用我們成年人的眼光看待孩子的問題，否則容易讓孩子感到不被理解，從而加重叛逆情緒。在孩子出現問題的時候，我們要以耐心、理解的態(tài)度去聆聽孩子的心聲，并為他們的想法和行為提供積極的反饋。

第三段：溝通與引導。

在孩子叛逆期時，溝通非常重要。父母要多花時間溝通，通過真誠的談話了解孩子的想法和心情，向他們傳達正確的價值觀念和人生態(tài)度，幫助他們樹立正確的人生目標和信念。此外，我們也可以通過引導孩子積極的興趣愛好，促進他們的個性特長和自我實現，讓他們在成長的過程中盡可能快樂地成長。

第四段：明確界限與紀律。

叛逆期的孩子容易產生對父母的反感和挑戰(zhàn)，這時我們需要明確界限和紀律。首先，我們需要和孩子建立良好的家規(guī)和家訓，讓孩子明確正確的行為規(guī)范和社會法律，遵守自己的義務和責任。如果孩子違反紀律，我們應該對孩子實施適當的懲罰，讓孩子認識到錯誤的嚴重性和后果。但是，我們也要注意避免過分嚴格或者過于寬松，建立起恰當的懲罰和獎勵機制，讓孩子在家庭中逐漸形成良好的積極行為。

第五段：關愛與支持。

最后，作為父母我們要關愛和支持我們的孩子。我們應該經常向孩子表達我們的關心和支持，讓孩子感到家庭是一個溫暖的家。如果孩子面臨挫折和失敗，我們不能容許他們沉浸在挫敗中，而是要幫他們走出來，給予積極的鼓勵和支持。通過我們的愛和支持，讓孩子在成長的路上更加自信和堅強。

結論：

總的來說，在孩子的叛逆期，我們需要理解和尊重孩子的獨立性和個性，通過溝通和引導傳遞正確的價值觀，明確紀律和界限，同時也要關愛和支持孩子，讓他們在成長的路上更加自信和堅強。當然，每個孩子的情況是不同的，具體的教育方式需要結合孩子的實際情況來制定。隨著孩子不斷的成長和發(fā)展，我們也需要不斷地學習和調整教育方式，讓孩子健康地成長。

叛逆教育心得體會及收獲篇九

叛逆期是孩子成長中的必經階段，大約在10到18歲之間。在這個階段，孩子開始表現出對家長、老師和其他權威人物的反叛和不聽從的態(tài)度。叛逆期的到來常常讓家長感到困惑和無措，但正確的教育方法和理解可以幫助父母與孩子建立更和諧的關系。

第二段：理解孩子的內心世界。

首先，了解孩子叛逆行為背后的真正原因非常重要。叛逆期是孩子個人身份和獨立性形成的關鍵時期，他們試圖在感情上脫離和家長的依賴關系，并尋求自我價值和意義感的肯定。父母要理解孩子內心的掙扎和困惑，尊重并鼓勵他們的自我探索和獨立思考。

第三段：溝通的重要性。

與孩子保持良好的溝通是解決叛逆期問題的關鍵。父母需要給予孩子足夠的關注和理解，并且傾聽他們的心聲。在對話中，父母應當避免指責和讓步，而是嘗試理解孩子的觀點和情感，并給予積極的反饋和建議。通過適當的辯論和分析，父母可以幫助孩子形成自己的觀點，并提高他們的解決問題的能力。

第四段：建立積極的規(guī)則和界限。

盡管兒童在叛逆期會挑戰(zhàn)權威和規(guī)則，但家長仍然需要為他們設定一些積極的規(guī)則和界限。這些規(guī)則可以幫助孩子建立紀律和責任感，并保護他們的安全和健康。然而，規(guī)則的制定應該是靈活的，父母應該給予孩子參與和表達意見的機會，讓他們感受到自己的決策和選擇的重要性。

第五段：心態(tài)的轉變。

最后，父母需要調整自己的心態(tài)，接受孩子成長過程中的挑戰(zhàn)。家長不應把叛逆行為看作問題，而是看作是孩子在尋找自己獨立性和成長的過程中的探索。父母要盡力給予孩子足夠的信任和支持，鼓勵他們相信自己的能力，并愿意承擔責任。通過這樣的心態(tài)轉變，父母可以與孩子建立更緊密的關系，幫助他們度過這一重要的成長階段。

總結：叛逆期兒童教育需要理解、溝通、建立規(guī)則和界限，并調整自己的心態(tài)。正確的教育方法和理解可以幫助父母與孩子建立更和諧的關系，幫助孩子度過這一關鍵的成長階段。

叛逆教育心得體會及收獲篇十

2歲半到3歲左右的叛逆期：

這個時期是寶寶“自我意識”形成的時期，如果受到大人的打壓或錯誤引導會影響孩子的身心發(fā)展。家長可以通過給孩子做選擇的方法代替“不”。這種方法便于家長進行良性引導也不會給孩子控制感。

這個年齡的孩子往往愛模仿大人，但寶寶的能力有限并不能完成大人的事情。這個時候家長可以給孩子安排一些力所能及的事情，當寶寶完成之后給寶寶一個鼓勵。這樣可以培養(yǎng)孩子的自信還能鍛煉他的動手能力。

當寶寶纏著父母無理取鬧時，父母應該學會制定規(guī)則，學會說“不”，給寶寶養(yǎng)成良好的習慣。

叛逆期的寶寶總有很多情緒想表達，但孩子年紀小，還不能完全表達自己的情感。這個時候父母就要積極幫孩子組織語言，幫助孩子表達情緒。

7-9歲，準大人期：

涉及到孩子的事情時，要給孩子權利自己決定。

不要總是責怪孩子學習不好，要給孩子減壓。

叛逆期的孩子往往比較敏感，適度關心避免給孩子過度壓力。

孩子的事情大多是父母一手包攬，孩子在叛逆期往往意識不到家長在“幫”他，所以把事情交給孩子辦，培養(yǎng)孩子的獨立性。

這個時期的孩子有很多情緒和想法表達，家長要注意多和孩子溝通，還要注意溝通方式。

叛逆教育心得體會及收獲篇十一

叛逆教育，是指針對那些不愿接受正規(guī)教育、態(tài)度叛逆、行為異常等“難管教”的孩子，采取非傳統(tǒng)或特殊的教育方式和方法，達到有效塑造其性格、恢復其自信、調整其行為等目的的教育方式。在我看來，叛逆教育不是要打壓孩子的個性和情感，而是要讓他們認識到自己的問題，并通過特殊的教育手段，幫助他們解決問題、健康成長。

（二）原因分析：探究孩子叛逆的原因。

叛逆孩子的出現，可能是由于家庭背景、教育氛圍、社交圈子等多個因素所導致的。不少家庭沒有給孩子合適的關愛和教育，缺少親密的親子關系，缺少與父母互相尊重，這種家庭環(huán)境難免會讓孩子產生反叛心理。同時，現今的教育體制也存在一些問題，學校重視分數，缺少對學生興趣愛好的關注，這樣的體制下，會讓一些志向不強的孩子產生情緒問題。社交圈子的問題也可能導致孩子人際關系紊亂，與社會脫節(jié)，從而變得叛逆。

（三）解決策略：提出叛逆教育的具體措施。

針對叛逆孩子的問題，我們應該嘗試多種教育方法。例如，可以引導孩子從感性認識到理性認識，提高孩子學習主動性；同時加強家庭教育，父母應該更關注孩子，主動與孩子溝通，增強孩子對家庭的認同和歸屬感。對于缺乏自信的孩子，我們應該注重鼓勵和引導，讓孩子有自信心去面對不確定的事情。對于行為異常的孩子，我們應該讓他們更加了解自身情感和行為，找出問題的根源，尋找更好的解決辦法。

（四）實踐效果：分享叛逆教育的實踐成果。

通過對叛逆孩子特殊的教育和矯正，可以提高孩子親子關系，調整其心態(tài)，進而解決自身問題。最近我遇到一個不合群的孩子，他叛逆不安，對自己的學習也不感興趣。我與他進行溝通了解后，引導他找到自身的性格特點和優(yōu)勢。在激勵下，他開始有了上進的動力，也更愿意去接觸新的事物。隨著時間的推移，他的叛逆情緒逐漸消散，也變得更加獨立自主。這是叛逆教育的一個實踐成果。

（五）總結：點明叛逆教育的價值和意義。

對于叛逆孩子，我們不能因為他難以管教而放棄教育，反而應該更加重視他們的教育方式和方法。孩子的性格和心理問題是可以得到矯正的，特殊的教育手段可以讓他們重新回到正軌。因此，叛逆教育具有重要的價值和意義，通過引導和矯正，我們有可能讓孩子重新找回自我，激發(fā)他們創(chuàng)新、進取、自強不息的潛力。

叛逆教育心得體會及收獲篇十二

叛逆是孩子成長過程中常見的現象，許多父母對于叛逆的小孩感到困惑和無措，不知如何正確引導他們。通過自己的親身經歷和與其他家長的交流，我逐漸領悟到了一些叛逆小孩教育的心得體會。

首先，理解叛逆的原因是關鍵。叛逆小孩通常是因為內心的不滿而表現出來的，他們可能對家庭生活、學業(yè)壓力或者社交關系等方面感到不滿。作為父母，我們首先要嘗試理解他們的內心需求，與他們進行溝通。一次次的溝通可能并不會立即解決問題，但至少我們能夠讓他們感受到我們的關愛和支持，從而緩解他們內心的不滿情緒。

其次，建立良好的家庭氛圍對于叛逆小孩的教育十分重要。孩子是家庭氛圍的一面鏡子，我們要從自己做起，樹立良好的家庭價值觀和行為規(guī)范。我們要注重家庭成員之間的信任、尊重和關愛，給予孩子充分自由的同時，也要設立適當的家規(guī)，讓孩子明確自己的邊界。當小孩有不當的行為時，我們要制止并及時進行教育，因為他們需要我們明確的引導和建議。

第三，重要的是培養(yǎng)自信心和獨立性。叛逆小孩往往會因為自身的不自信而故意與父母對著干。我們需要給予他們充分的贊許和鼓勵，讓他們知道自己的價值和能力。在教育過程中，我們可以鼓勵他們獨立思考、獨立行動，培養(yǎng)他們解決問題的能力。只有讓他們感受到自己的價值和能力，他們才會逐漸擺脫叛逆的情緒，成為自信獨立的人。

第四，建立良好的學校關系能夠幫助教育叛逆小孩。學校教育是孩子成長的重要環(huán)節(jié)，我們要與孩子的老師進行密切的互動，了解孩子在校期間的表現和情緒變化。對于叛逆的小孩，我們可以請教老師關于如何引導他們的建議。同時，我們還可以引導孩子參與學校的課外活動，幫助他們擴大自己的圈子，結交更多的朋友。

最后，父母要時刻保持耐心和堅持。叛逆小孩的教育并不是一蹴而就的，它是需要我們不斷努力和堅持的過程。當我們遇到困難和挫折時，要保持冷靜和理智，以平和的態(tài)度應對他們的叛逆行為，不要輕易放棄。只有堅持下去，才能漸漸看到教育的成果，見證孩子的成長。

通過以上的體會和心得，我深刻認識到叛逆小孩的教育應該充滿理解和關愛，培養(yǎng)他們的自信和獨立性，建立與學校的緊密聯系，并且保持耐心和堅持。盡管教育的道路充滿艱辛，但只要我們用心去經營和引導，相信我們的叛逆小孩終將成長為成熟自律的人。