2023年愛上語文心得體會實用(大全10篇)

寫心得體會是培養(yǎng)自己的思考能力和寫作能力的有效方式，可以提升我們的表達(dá)和溝通能力。怎樣寫一篇完美的心得體會，是許多人關(guān)心的問題。在這里，我們分享一些精選的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>

愛上語文心得體會實用篇一

本學(xué)期，我擔(dān)任曼搭小學(xué)五年級班的語文教學(xué)。任教一學(xué)期來，在平時的教學(xué)活動中，我特別注重自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。自主合作探究性學(xué)習(xí)是語文課堂新的學(xué)習(xí)方式，它注重的是學(xué)習(xí)過程和方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力和交流合作的能力。上課時我充分體現(xiàn)了這種學(xué)習(xí)方式。如上課時的小組內(nèi)質(zhì)疑解疑，小組內(nèi)解決不了的問題讓集體來解決;小組合作，讓學(xué)生不但理解了在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題，從而進(jìn)一步體會文章的中心。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗在合作探究中獲得解決問題的快樂，感受學(xué)習(xí)的樂趣。

另外，在課堂上也特別重視語言文字的訓(xùn)練。學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力較差，比如說常寫錯別字，寫文章病句多，表達(dá)不清晰等等。本學(xué)期我注重了這方面的訓(xùn)練。訓(xùn)練時做到詞不離句，句不離篇。再如對生字的教學(xué)方法多樣，有比較法，有重點突破法，有歸類法等等?？傊窍朕k法讓學(xué)生記住易錯的字。在整個過程中都本著求真務(wù)實的精神，扎扎實實，認(rèn)認(rèn)真真地研究。但是，在教學(xué)中也存在不足之處，主要表現(xiàn)在一下幾方面：

語文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)語言的感受和積累。朗讀就是對語言的直接感受，文章中準(zhǔn)確、生動、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來。在平時的教學(xué)活動中，缺乏朗讀指導(dǎo)，所以學(xué)生通過學(xué)習(xí)后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。在平時上課時的備課設(shè)計中沒有朗讀指導(dǎo)的設(shè)計。通過這學(xué)期的教學(xué)后，我將在以后的教學(xué)中逐漸加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。學(xué)生的朗讀水平不高，究其原因，有以下兩個：

1、缺乏朗讀技巧的指點。課文朗讀的目的之一是通過朗讀體會人物的性格特征，如何通過朗讀來體會，除了理解課文內(nèi)容外，應(yīng)該要有朗讀技巧運(yùn)用的問題，比如說邏輯重音的處理等。學(xué)生對重音的處理也是五花八門。而我平時忽視了對學(xué)生的指導(dǎo)，默認(rèn)了學(xué)生各種各樣的處理方式。這樣，學(xué)生的朗讀水平勢必得不到提高。

2、缺乏示范。小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，老師的'示范往往收效很快。但是在課堂上我經(jīng)常忽視了這點，幾乎沒有示范讀，學(xué)生自然收效甚微了。

作文是用文字或口頭語言表達(dá)思想感情的活動，是對學(xué)生進(jìn)行語文能力綜合訓(xùn)練的重要方式，也是發(fā)展學(xué)生智力、創(chuàng)造力良好個性心理品質(zhì)的重要途徑。通過閱讀教學(xué)與作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合的重要方式引發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的創(chuàng)造性思維，用新方式表達(dá)新思想。它要求老師通過創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達(dá)自己的思想，讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的作文。的基礎(chǔ)是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學(xué)生往往視而不見、聽而不聞，因而寫起作文來就難免空泛。細(xì)致的觀察帶來了學(xué)生具體的描寫，不同角度的觀察產(chǎn)生了不同的形象創(chuàng)造。想象是由當(dāng)前的人或事物，想到其他的人或事物的過程。它是探索和創(chuàng)造的一把重要鑰匙，許多發(fā)明創(chuàng)造都是從聯(lián)想開始的。聯(lián)想對排除墨守成規(guī)的思維定勢、開闊思路有重要作用。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力既是整個語文教學(xué)的一項任務(wù)，也是提高中作文教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。許多學(xué)生的作文，思路狹窄、語言干癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。許多事實證明，變換角度能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。多角度作文可以培養(yǎng)學(xué)生多角度思考的能力，使學(xué)生想象豐富，學(xué)會全面地考察事物。

教學(xué)是藝術(shù)，反思是為了明天，是為了學(xué)生，為了自己教學(xué)水平的不斷提高。下個學(xué)期，我將不斷完善自己的教學(xué)過程，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，繼續(xù)新課程教學(xué)實踐，教學(xué)相長，樂此不疲。其具體打算是：

1、教學(xué)中，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性性，使語文教學(xué)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)情境。

2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，進(jìn)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，當(dāng)作語文教學(xué)的重要內(nèi)容，并把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)工作中去。

閱讀是人們獲得各種信息最便捷的途徑之一，也是人們學(xué)習(xí)、工作和生活中獲得信息從而進(jìn)行交流的最有效的方法，小學(xué)階段，絕大多數(shù)學(xué)生對課外閱讀缺少熱情，喜歡看漫畫，喜歡那些漫畫多于文字的故事，知識攝入量卻很少，由于小學(xué)生的閱讀經(jīng)歷有限，因此，在教學(xué)過程中，教師不能直接將抽象的學(xué)習(xí)方法硬性塞給學(xué)生，要他們?nèi)ケ常桓荒芤宰寣W(xué)生學(xué)會讀書為借口而放任自流，讓其"暗中摸索"。我認(rèn)為教師應(yīng)根據(jù)教材特點，抓住訓(xùn)練時機(jī)，巧設(shè)思維情境，滲透學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生主動而又生動活潑地學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮其主體作用。課改改變學(xué)生傳統(tǒng)的偏重于記憶、理解、被動接受知識的學(xué)習(xí)方式為突破口，重視研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于實踐、敢于創(chuàng)新。我更關(guān)注了學(xué)生在教學(xué)活動中的主體作用，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，這正是語文教學(xué)的重點。

第一、加強(qiáng)字詞句訓(xùn)練，打好閱讀的基礎(chǔ)。

字、詞、句是文章之根，也是閱讀之本，要是一個學(xué)生連起碼的字詞句關(guān)都不能通過，怎么可以打開閱讀的大門呢？為此，在學(xué)每篇課文之前，我都會提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)字詞，在正式授課的過程中，教師講授那些難懂，難記的字幫助學(xué)生理解消化，掃清閱讀最基本的障礙，這一階段的教學(xué)是最枯燥的，但也是最必要的，是整個語文教學(xué)過程中都必須重視的。

第二、抓好詩詞的訓(xùn)練。

古詩詞其實是句子的精華，學(xué)生掌握一定的詩詞和學(xué)會運(yùn)用詩詞對閱讀有很大的幫助，可以大大增強(qiáng)學(xué)生對句子的理解能力，在平時的教學(xué)過程中我也特別重視句子、詩詞的講解，如《望天門山》等古詩，文中還有很多優(yōu)美的句子，于是我利用課間營造氛圍，學(xué)生根據(jù)圖片就可以身臨其境的體會當(dāng)時的意境，體會詩句的含義，讓學(xué)生明白這些詩句、修辭用得恰如其分。

第三、給學(xué)生延伸想象的機(jī)會。

"想象是思維的翅膀"，在閱讀活動中，鼓勵學(xué)生想象在閱讀材料所提供的情節(jié)發(fā)生之前或發(fā)生之后可能發(fā)生的情節(jié)，并加以講述。例如在講授《小攝影師》一課時，當(dāng)少先隊員發(fā)現(xiàn)膠卷忘在家里，他會想些什么？在取膠卷的路上會發(fā)生什么？學(xué)生可以充分發(fā)揮想象，在想象的過程中開拓自己的思路，更深入的理解文章的主要內(nèi)容。

第四、展開多樣式的閱讀比賽與總結(jié)。

由于閱讀指導(dǎo)效果還受諸多要素的影響，因此在閱讀指導(dǎo)時僅教給學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法還不夠，還應(yīng)注意以下兩點：第一，閱讀指導(dǎo)要和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣同步進(jìn)行，這是閱讀指導(dǎo)取得成效的必要條件。第二，要重視學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造精神，克服困難、奮發(fā)向上的精神，這是閱讀指導(dǎo)取得成效的保證。《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出我們應(yīng)該增加學(xué)生的閱讀量，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀水平。確實，我們現(xiàn)在的孩子甚至于我們的老師閱讀量太少，閱讀的水平也不高。如果一個小學(xué)生對一個語段或短文都不能初步地分析，不能解答一些簡單的問題，那是十分可悲的，也是十分令人擔(dān)憂的。過去幾年的語文教學(xué)使我深深地體會到，學(xué)生的閱讀面太窄，只有不斷的閱讀，才能對文章有著更加深刻的體會?！皶凶杂悬S金屋”，只有擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，學(xué)生才能在語文的學(xué)習(xí)中越走越遠(yuǎn)。

愛上語文心得體會實用篇二

在我學(xué)習(xí)的過程中，我深深感受到了語文的美妙之處。語文不僅是一門工具性的學(xué)科，更是一門藝術(shù)性的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)語文，我接觸到了眾多的名篇佳作，感受到了文學(xué)對人們思想情感的震撼力。《紅樓夢》中那些獨特的人物形象和細(xì)膩的描寫，讓我感受到了大家族的生活和宴會的熱鬧場景，留下了深刻的印象。語文課上，老師還引導(dǎo)我們欣賞經(jīng)典詩詞，如《清明》、《渡漢江》等，讓我感受到了古人對自然的熱愛和真摯的情感。通過學(xué)習(xí)語文，我對文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動去閱讀各類文學(xué)作品，從中汲取知識和情感。

第二段：語文能力的提升。

語文是一門綜合性的學(xué)科，它涉及到閱讀、寫作、聽說等多個方面的能力。通過學(xué)習(xí)語文，我不僅學(xué)會了正確理解和運(yùn)用課本上的知識，還提升了自己的閱讀和寫作能力。在閱讀方面，我能夠通過細(xì)心品味和分析，深入理解文章的含義，把握作者的情感和意圖。而在寫作方面，我能夠更加自如地運(yùn)用各種修辭手法，展示自己的思想和感受。此外，語文課上還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，通過誦讀文章和進(jìn)行小組討論，提高了我的聽說技巧，使我能夠更加自信地與他人交流。

學(xué)習(xí)語文不僅能夠提升自己的能力，還能給我?guī)順啡?。在課堂上，老師經(jīng)常會與我們一起開展有趣的語文活動，如朗誦比賽、作文比賽等。通過這些活動，我能夠展示自己的才華和創(chuàng)造力，獲得他人的認(rèn)可和鼓勵。此外，學(xué)習(xí)語文還能開闊自己的眼界，了解豐富多樣的文化和歷史。語文課上，老師會給我們講述關(guān)于文學(xué)、人物和歷史事件的故事，讓我充滿了對知識的渴望。通過和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和交流，我進(jìn)一步認(rèn)識到語文的重要性，并且感受到了學(xué)習(xí)語文的樂趣。

第四段：提升綜合素質(zhì)的重要途徑。

學(xué)習(xí)語文不僅能夠提升語文能力，還能夠促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。語文學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維、創(chuàng)造力和表達(dá)能力，為我們以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在閱讀和寫作過程中，我需要運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造力來理解和表達(dá)自己的想法。通過與同學(xué)們的討論和互動，我進(jìn)一步鍛煉了自己的思維能力和團(tuán)隊合作能力。此外，語文學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)我們的審美能力和人文關(guān)懷，使我們關(guān)注社會問題和傳統(tǒng)文化，提升自己的社會責(zé)任感?？傊瑢W(xué)習(xí)語文對我們的全面發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。

我愛上語文并堅持學(xué)習(xí)它，并不僅僅因為它是一門學(xué)科，更是因為它是一種藝術(shù)，給我?guī)順啡ず蛦⒌?。通過學(xué)習(xí)語文，我不僅提高了自己的語文能力，還提升了自己的綜合素質(zhì)。我愿意將語文學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，將其融入到自己的生活和思考中。我相信，愛上語文不僅能夠讓我成為一個有素養(yǎng)的人，還能夠讓我更好地理解和關(guān)懷這個世界。因此，我將一直堅持愛上語文，并將其融入到我未來的工作和生活中。

愛上語文心得體會實用篇三

經(jīng)過對2022年初中語文新課標(biāo)的仔細(xì)研讀，我有以下幾點感悟：

本次新課標(biāo)不僅強(qiáng)調(diào)“核心素養(yǎng)”，更為實現(xiàn)三維目標(biāo)與人的發(fā)展的統(tǒng)一性問題，進(jìn)一步提出了“素養(yǎng)型課程目標(biāo)”，它具有實踐性、情境性、整合性、反思性等特征，需要學(xué)生在實踐中達(dá)成。

新課標(biāo)根據(jù)內(nèi)容整合程度建構(gòu)了三個層面的學(xué)習(xí)任務(wù)群體系，從基礎(chǔ)到發(fā)展再到拓展，六大學(xué)習(xí)任務(wù)群中每一個都貫串義務(wù)教育四個學(xué)段，使得學(xué)習(xí)任務(wù)群形成了一個有機(jī)整體。

本次新課標(biāo)增加了“學(xué)業(yè)質(zhì)量”的有關(guān)內(nèi)容。語文課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生語文學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫。四個學(xué)段的語文課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)之間相互銜接，體現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的進(jìn)階，為核心素養(yǎng)評價提供了依據(jù)。

愛上語文心得體會實用篇四

語文作為一門學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要課程之一。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我漸漸地愛上了語文，收獲了許多寶貴的體會。首先，語文課教會了我正確理解與表達(dá)的能力。其次，語文課讓我享受到了美的感受和審美的樂趣。再次，語文課還豐富了我的知識，并開闊了我的眼界。最后，語文課教會了我如何思考和發(fā)揮創(chuàng)造力?？偨Y(jié)而言，我深深體會到了語文課的重要性和魅力。

首先，語文課教會了我正確理解與表達(dá)的能力。語言是人類溝通、理解和表達(dá)思想的工具，而語文課則是提高這些能力的基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)課文，進(jìn)行詞語解釋和篇章分析，我們逐漸掌握了閱讀理解的技巧。同時，語文課還要求我們寫作，這培養(yǎng)了我們的寫作能力和邏輯思維。通過大量的課堂練習(xí)和作文訓(xùn)練，我的閱讀能力和表達(dá)能力有了明顯的提升。我逐漸能夠準(zhǔn)確理解文章的含義，同時能夠用準(zhǔn)確、清晰的語言將自己的思考表達(dá)出來。這種能力不僅在學(xué)習(xí)中有用，而且在人際交往和社會生活中也非常重要。

其次，語文課讓我享受到了美的感受和審美的樂趣。語文作為一門文學(xué)課程，從小就教會了我如何欣賞和體會文學(xué)作品中的美。我們通過朗誦古詩詞、閱讀經(jīng)典名著、欣賞音樂和戲劇等形式豐富了我們的審美經(jīng)驗。我通過讀文學(xué)作品感受到了作者的情感表達(dá)和思想感悟，被作品中的美感所感染。我從中領(lǐng)略到了文學(xué)的魅力，也培養(yǎng)了自己的審美情操。對于美的追求讓我更熱愛讀書和學(xué)習(xí)，也使我更加細(xì)致地觀察和品味身邊的世界。

再次，語文課還豐富了我的知識，并開闊了我的眼界。語文課不僅教授語言文字的知識，還涵蓋了歷史、文化、哲學(xué)和社會等多個領(lǐng)域的知識內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)文言文和現(xiàn)代作文，我了解了古代文化和人文精神，培養(yǎng)了對歷史文化的濃厚興趣。同時，在閱讀現(xiàn)代作品時，我也深入了解了當(dāng)代社會的各種問題和思潮。這種多元化的知識輸入不僅增加了我的知識儲備，也幫助我更好地理解世界和社會。

最后，語文課教會了我如何思考和發(fā)揮創(chuàng)造力。在語文課堂上，老師總是鼓勵我們獨立思考和表達(dá)個人觀點。通過課堂的討論和寫作的練習(xí)，我們逐漸形成了自己的思考方式和獨立的判斷能力。同時，語文課還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。在寫作中，我們需要動腦筋，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫出獨特和有新意的作品。這種創(chuàng)造性的思考和表達(dá)能力不僅在語文學(xué)科中有用，也在其他學(xué)科和實際生活中都能起到很大的作用。

綜上所述，語文課教會了我正確理解與表達(dá)的能力，讓我享受到了美的感受和審美的樂趣，豐富了我的知識，并開闊了我的眼界，還教會了我如何思考和發(fā)揮創(chuàng)造力。這些體會使我逐漸愛上了語文，也讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益良多。因此，我堅信，只有真正愛上語文，才能在語文的世界中品味出無盡的樂趣和啟迪，才能更好地實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

愛上語文心得體會實用篇五

《愛上語文》這本書是一本讓我感受到無限溫馨與快樂的讀物。閱讀這本書，我津津有味地了解了語文學(xué)科的發(fā)展歷程以及語文教育的特點，收獲良多，讓我深感收益良多，下面就給大家分享一下我的心得體會。

第二段：對語文的認(rèn)識。

在《愛上語文》中，語文被定義為“講述人、改變?nèi)?、啟迪人的一門學(xué)問”，這讓我對語文有了更深刻的認(rèn)識。語文不再是死板的語法和繁瑣的字詞，而是與我們的生活息息相關(guān)，我們要通過學(xué)習(xí)語文來提高自己的思維能力和表達(dá)能力。因此，學(xué)好語文已經(jīng)變得至關(guān)重要。

第三段：對語文教育的思考。

作為父母，我們總想為孩子爭取更多的機(jī)會，但作為教育者，在孩子的成長過程中，我們更需要考慮孩子的自由發(fā)展。在語文教育中，我們應(yīng)該讓孩子保持對語文的熱情，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，并減少與升學(xué)相關(guān)的負(fù)面影響。

第四段：對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。

在現(xiàn)代社會中，人們越來越忙碌，忽略了文化的傳承和語文學(xué)習(xí)的重要性。《愛上語文》向我們展示了一個全面的語文學(xué)習(xí)方法，提醒我們在日常生活中學(xué)習(xí)語文。例如在閱讀中提高語文能力，在寫作中鍛煉語文水平，在口語交流中提升語言表達(dá)能力以及語文的文化傳承。

第五段：結(jié)束語。

通過《愛上語文》的閱讀，我感受到了語文教育的溫馨與快樂。現(xiàn)代社會中，語文教育所要承擔(dān)的責(zé)任越來越大。只有我們把語文的重要性放在心中，才能讓我們的下一代受益。最后，我希望大家都能夠愛上語文并在語文學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績。

愛上語文心得體會實用篇六

2022年4月21日，義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)正式發(fā)布了。今年秋季，這部課程標(biāo)準(zhǔn)正式實施，教材已經(jīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，2022年秋季就要使用2022年版的新教材?？吹叫抡n程標(biāo)準(zhǔn)，先認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍，邊讀邊畫，邊想著與以前課程標(biāo)準(zhǔn)有什么相同，有什么不同。

新課程標(biāo)準(zhǔn)是前所未有的重視整本書閱讀，這是大好事。統(tǒng)編教材每冊都編寫了“快樂讀書吧”，我們都還沒有真正落實時，這部新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)非常明確地告訴我們，整本書閱讀教學(xué)必須要重視。整本書怎么閱讀，怎么教學(xué)?該讀哪些書，讀到什么程度，通過什么方式評價一個學(xué)期、一個學(xué)年、一個學(xué)段的整本書閱讀?解決這些問題，肯定要先看新課標(biāo)怎么寫的。一遍遍地閱讀課標(biāo)中關(guān)于“整本書閱讀及教學(xué)”的4000多個字，讓我清楚接下來的課堂教學(xué)，還需要做很多事。下面，我談一談自己的幾點體會：

整本書閱讀，在教學(xué)中的落地，即具體實施，是最難的。整本書閱讀原本就有，也很重要，尤其影響到一個人語文素養(yǎng)的提高，可是在傳統(tǒng)語文經(jīng)驗里，這個閱讀的組織很難，而且效果不好。如今我們面對的主要問題是，怎么提高實際教學(xué)效果。

現(xiàn)實問題主要體現(xiàn)在:首先，大篇幅閱讀比較耗時，時間從哪里來?現(xiàn)實教學(xué)無疑要強(qiáng)調(diào)效率。其二，選擇哪本書閱讀，這本身就容易被質(zhì)疑，要體現(xiàn)合理性。還有整本書閱讀顛覆了按照課時教學(xué)的模式，也要研究連貫的閱讀教學(xué)如何開展。目前整本書閱讀，主要表現(xiàn)為與語文教學(xué)、語言實踐、語文探究活動的融合。也就是說，以一篇文的閱讀來帶動整本書閱讀，或者是以語文實踐活動來分享閱讀經(jīng)驗，以語文探究來推進(jìn)閱讀。這是比較節(jié)約精力的教學(xué)方法。而今，整本書的閱讀，如何處理課內(nèi)外時間的聯(lián)通，以整本書長時間的閱讀，來整合學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，這又是一個新課題，值得我們一線教師認(rèn)真思考并努力實踐。

閱讀雖然很多時候都是以個人活動的方式存在，但外在的大環(huán)境對閱讀有著重要的影響。在整本書閱讀教學(xué)中，教師要營造和諧輕松的閱讀氛圍，讓學(xué)生在大環(huán)境影響下積極主動地參與到閱讀活動中。教師要以身作則，廣泛涉獵人文，歷史，藝術(shù)，各個領(lǐng)域的書籍，提高自身的文化素養(yǎng)，要為學(xué)生推薦適合的書籍，幫助學(xué)生開出閱讀清單，開展師生共讀活動，帶著學(xué)生一起閱讀，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。與此同時要建設(shè)班級圖書角，以班級為單位，開展各種閱讀活動，帶動學(xué)生參與到閱讀中來。此外，教師還要重視家庭環(huán)境對學(xué)生的影響，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和交流，借助家長會、專家講座等讓家長了解整本書閱讀的重要性，讓家長為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境。同時，我們還可以重視閱讀評價，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。評價是教學(xué)拓展和反饋的一種重要方式。在語文整本書閱讀教學(xué)中，教師不僅要為學(xué)生搭建交流和展示的平臺，還要完善教學(xué)評價體系，明確整本書閱讀評價標(biāo)準(zhǔn)，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、成果、目標(biāo)達(dá)成情況等進(jìn)行全方位評價。同時，在評價中要將學(xué)生自評、學(xué)生互評，教師評價統(tǒng)一起來，確保教學(xué)評價能全面、客觀反映學(xué)生整本書閱讀情況，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。

綜上所述，整本書閱讀是一種與淺閱讀、碎片化閱讀迥然不同的閱讀方式。整本書閱讀可以有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。在語文教學(xué)中，教師要落實新課標(biāo)要求，將整本書閱讀教學(xué)提上日程，并根據(jù)學(xué)生特點制定和實施行之有效的閱讀教學(xué)策略，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個性和人格健康發(fā)展。

愛上語文心得體會實用篇七

作為一線的小學(xué)語文教師，再次重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。就語文學(xué)科而言，原來的《語文教學(xué)大綱》在教學(xué)目標(biāo)上，曾出現(xiàn)過兩種不良傾向：一是過分強(qiáng)調(diào)思想性;二是過分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性。滔滔不絕一堂課，到頭來，學(xué)生在語文能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，一是主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性，一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。

新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學(xué)反思、個研究和收集;要牢記驗證課標(biāo)和檢驗教材的實驗任務(wù)。在教學(xué)實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點作法：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。

3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué);積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開，這給小學(xué)語文教學(xué)帶來了生機(jī)，當(dāng)然也帶來了挑戰(zhàn)。

4、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一個人知識的獲取主要靠的是閱讀。語文教學(xué)一方面要重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的樂趣;二要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童是否能培養(yǎng)起閱讀的興趣，很大程度上取決于學(xué)校第一學(xué)年的教學(xué)活動。如果老師能發(fā)現(xiàn)、獎勵和發(fā)展學(xué)生在閱讀中所表現(xiàn)出來的每一個優(yōu)點，那么他們就會以樂觀的態(tài)度去對待老師的教學(xué)活動，愛上這門課程。低年級語文教師在日常教學(xué)工作中要做的一項重要工作就是：培養(yǎng)學(xué)生喜歡上語文課，感受到閱讀的樂趣。教學(xué)盡可能增加趣味性，在活動中、在游戲中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文，應(yīng)用語文，使學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)語文的樂趣，這樣才能增加興趣。

5、學(xué)會閱讀的方法，培養(yǎng)閱讀能力。堅持“以讀為本”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“讀書”。閱讀教學(xué)以讀為本，體現(xiàn)了語文教學(xué)的本質(zhì)特點。讀的次數(shù)多、內(nèi)容多、形式多，有利于感悟和積累，有利于廢止繁瑣分析，有利于打破沉悶呆板的課堂氣氛。各個年段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀、默讀、背誦。小學(xué)階段特別要加強(qiáng)朗讀和默讀的指導(dǎo)。要重視指導(dǎo)朗讀和學(xué)生進(jìn)行有感情朗讀的方法，用培養(yǎng)語感和感悟力的方法來理解課文。默讀，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，知道在什么地方想，想什么。怎么想。學(xué)過的詩文，要提倡多背誦。背誦是語言和文化的儲存、積累，學(xué)生不僅得益于當(dāng)前，而且受益于一生。

讓學(xué)生從小養(yǎng)成獨立閱讀的能力，注重情感的體驗，有較豐富的語言積累，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。讓他們從小喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

愛上語文心得體會實用篇八

《愛上語文》是一本針對小學(xué)生開發(fā)的高質(zhì)量語文課程，內(nèi)容涵蓋了閱讀、寫作、語法、作文等方面，讓孩子們在學(xué)習(xí)語文的過程中感受到樂趣和成就感。通過《愛上語文》的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以陶冶情操、拓展思維、提高表達(dá)能力，是一本非常有意義的教材。

第二段：我的學(xué)習(xí)體會。

在學(xué)習(xí)《愛上語文》的過程中，我深刻地感受到了這本教材的優(yōu)越性。比如，在閱讀方面，教材的篇目非常有趣，讀起來非常輕松愉快。而在寫作方面，教材也非常注重引導(dǎo)我們在寫作中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如，做好寫作的前期準(zhǔn)備，如構(gòu)思、列出提綱等等，這些在后續(xù)的寫作中都幫助我提高了寫作的效率。此外，在語法和作文方面，教材也非常詳細(xì)地介紹了很多基本知識和技巧，對我們的學(xué)習(xí)非常有幫助。

除了提高了我的語文水平，學(xué)習(xí)《愛上語文》還對我的成長產(chǎn)生了很大的幫助。首先，教材中那些具有意義的文章和故事讓我從淺顯的層面認(rèn)識了更多的社會現(xiàn)象和宏觀道理，從而拓寬了我的視野，提升了我的思考能力；其次，教材在培養(yǎng)我寫作方面的表達(dá)能力時，還加強(qiáng)了我溝通能力、自信和自我管理能力，讓我可以從更深層次上理解別人的觀點，也更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

從和家長的交流中可以看出，家長們都對學(xué)習(xí)《愛上語文》這個教材非常支持和認(rèn)可。他們覺得這個教材把很多有趣和實用的知識都整合到了一起，最重要的是，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會變得更加自信和清晰。對于我的父母而言，他們也很高興看到我在學(xué)習(xí)《愛上語文》的過程中取得了顯著的進(jìn)步，有非常重要的意義。

第五段：總結(jié)。

總之，《愛上語文》不僅是一本很有針對性的教材，更重要的是，它會讓學(xué)生愛上語文、把學(xué)習(xí)變得更加有趣和意義。通過這本教材的學(xué)習(xí)，我不僅可以提高自己的語文成績，還可以在多維度的方面得到幫助，拓展自己的視野和興趣。我相信，這本教材還會幫助更多的小學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣，走上成功的路程。

愛上語文心得體會實用篇九

《愛上語文》是一本閱讀性質(zhì)的教材，其中包含了各種不同類型的文章和文學(xué)作品，涵蓋了語文的各個方面，例如詞語、語法、閱讀理解、寫作等等。我認(rèn)真閱讀了這本書，深刻地感受到了在語文學(xué)習(xí)過程中的樂趣與思考。

第二段：教學(xué)方法優(yōu)秀。

我認(rèn)為，《愛上語文》采用了一種非常優(yōu)秀的教學(xué)方法。它對于每個章節(jié)內(nèi)容都有概括、導(dǎo)學(xué)和多維思維練習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，讓讀者可以把握主題思想，有針對性地進(jìn)行閱讀與思考。

第三段：啟發(fā)思想、引導(dǎo)實踐。

此外，《愛上語文》書中還有很多蘊(yùn)含哲理的文章，它讓我深入思考了諸如奉獻(xiàn)、愛國、家庭、友情等人生話題。除此之外，《愛上語文》還有很多的課外拓展，例如游學(xué)、語文影劇、寫作擂臺賽等等，這些活動引導(dǎo)我更好地實踐語文教學(xué)內(nèi)容。

第四段：豐富語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在《愛上語文》中，不僅有古代文學(xué)作品之精髓，還包含了現(xiàn)代文學(xué)作品，其中既有博大精深的經(jīng)典，又有妙趣橫生的現(xiàn)代作品。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)會了欣賞文學(xué)之美，同時也意識到語文學(xué)習(xí)是一個連接文化、人生的過程，值得我們更加努力。

第五段：推動語文學(xué)習(xí)創(chuàng)新。

通過《愛上語文》的學(xué)習(xí)，我更加清晰的認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性和意義。借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，例如多媒體課件、語音識別技術(shù)，真正實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的創(chuàng)新推進(jìn)。語文學(xué)習(xí)可以變得更有趣，更不同尋常。

總之，《愛上語文》作為一本以中小學(xué)生語文教學(xué)為主線的課程，充分呈現(xiàn)了這個時代教育的內(nèi)在價值。對于學(xué)生而言，這本書是他們學(xué)習(xí)、成長之路的重要指南，重要的是，它對于豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)內(nèi)容、推動語文教學(xué)創(chuàng)新也建立了重要的基礎(chǔ)，開展更有意義的課程教學(xué)。

愛上語文心得體會實用篇十

語文是學(xué)生們必修的一門重要課程，在學(xué)習(xí)語文的過程中，我漸漸體會到了語文的魅力，也逐漸產(chǎn)生了對語文的深深的喜愛。通過閱讀、寫作、背誦等各種學(xué)習(xí)方式，我逐漸提高了語文的綜合素養(yǎng)，對人生和社會也有了更深的思考。在這篇文章中，我將分享一下我在學(xué)習(xí)語文過程中的心得體會。

首先，語文是一門可以陶冶情操的學(xué)科。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我不僅可以豐富自己的閱讀經(jīng)驗，還可以受到作品中的人物形象、情節(jié)以及主題等的感染。例如，在閱讀魯迅先生的《狂人日記》時，我深深被杰克遜的犯罪行為所震撼，也對社會道德和人性問題產(chǎn)生了更深層次的思考。這些作品中的語言藝術(shù)，深情細(xì)膩的描寫以及哲理深刻的思考，都幫助我在人生的道路上樹立了正確的價值觀，塑造了積極進(jìn)取的心態(tài)。

其次，語文是一門培養(yǎng)思維能力的學(xué)科。在語文學(xué)習(xí)中，我們要進(jìn)行閱讀、分析、比較、歸納、推理等思維活動，這些活動不僅可以幫助我們掌握語文知識，還能夠加強(qiáng)我們的思維能力。例如，在解析古文詞句時，我們需要根據(jù)上下文推測詞義，這就要求我們具備較強(qiáng)的推理能力。在寫作時，我們需要合理組織思路，運(yùn)用語言表達(dá)清晰準(zhǔn)確，這就鍛煉了我們的邏輯思維和表達(dá)能力。通過這些活動的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的思維敏捷了許多，也更加懂得如何進(jìn)行合理的思考和表達(dá)。

再次，語文是一門能夠提升審美能力的學(xué)科。語文學(xué)習(xí)讓我學(xué)會欣賞美的東西，包括文字的藝術(shù)魅力、畫面的展示、聲音的表達(dá)等。通過閱讀經(jīng)典的文學(xué)作品，我能夠欣賞作者的文字之美，感受到語言與情感的交融，感受到音樂和韻味的獨特之處。這些精彩紛呈的藝術(shù)作品，讓我對美的追求有了更深的理解和感悟。從而，我也開始思考如何在自己的寫作中融入美的元素，使作文更具吸引力。

最后，語文是一門培養(yǎng)批判思維能力的學(xué)科。在語文課堂上，老師常常組織學(xué)生進(jìn)行討論和辯論，引導(dǎo)我們根據(jù)自己的理解和觀點分析問題，提出合理的看法和解決方案。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我學(xué)會了思考問題的多種角度和方法，并且能夠主動質(zhì)疑和反思。例如，在閱讀新聞時，我善于從多個角度分析新聞事件的產(chǎn)生原因以及其背后的社會問題，這樣才能有一個全面客觀的理解。這種批判思維能力的培養(yǎng)，使我不斷地思考問題的本質(zhì)和影響，從而在自己的生活中具有了獨立思考和創(chuàng)新解決問題的能力。

總而言之，通過學(xué)習(xí)語文，我感受到語文的魅力和神奇之處。語文既是一門陶冶情操的學(xué)科，又是一門培養(yǎng)思維能力和審美能力的學(xué)科，更是一門培養(yǎng)批判思維能力的學(xué)科。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我不僅提高了語文素養(yǎng)，豐富了自己的知識，也變得更加自信和獨立。因此，我深深喜愛語文，樂于學(xué)習(xí)語文，并希望通過自己的努力，讓語文的光芒照亮我的人生。