音響課程心得體會實用(通用9篇)

心得體會是在學習或者工作生活中所獲得的經驗和感悟的總結，它可以幫助我們更深刻地理解和記憶所學的知識，在實踐中不斷提高自己的能力。經過一段時間的學習或者工作生活，我們應該及時總結，并把自己的心得體會寫下來，不僅可以加深對所學知識的理解，還可以對自己的學習和工作進行進一步的思考和改進?？偨Y對于個人的成長和進步非常重要，希望大家能夠重視起來，不斷完善自己。撰寫心得體會時最好經過多次修改和潤色，以保證文章的質量和可讀性。小編為大家整理了一些有關心得體會的文字材料，希望可以對大家的寫作有所幫助。

音響課程心得體會實用篇一

科研實用軟件課程是我大學學習中最具實用價值的課程之一。作為一名科研人員，掌握科研實用軟件對于提高研究效率和質量至關重要。在這門課程中，我學到了許多新的知識和技能，獲得了豐富的實踐經驗。

第二段：課程內容。

在課程中，我們學習了多種科研實用軟件，包括數據分析軟件、統(tǒng)計軟件、文獻管理軟件、矢量繪圖軟件等。這些軟件在科研中應用廣泛，能夠幫助我們進行數據處理、結果分析、文獻查找和圖形繪制等工作。通過實踐操作，我們熟悉了這些軟件的功能與應用，并掌握了它們的使用技巧。

第三段：課程收獲。

參加科研實用軟件課程，我不僅學到了軟件的具體使用方法，還深刻理解了科研數據分析的重要性。我發(fā)現只有通過科學的數據處理和分析，我們才能對研究對象有更準確的理解，并得出科學合理的結論。同時，課程還強調了數據可視化的重要性，通過繪制圖表能夠更直觀地展示研究結果，增加說服力。

第四段：課程實踐。

課程中的實踐環(huán)節(jié)讓我在實際操作中鞏固了所學的知識。通過完成作業(yè)和實驗，我逐漸掌握了軟件的使用技巧，并能夠獨立完成數據處理、結果分析和圖形繪制等任務。在實踐過程中，遇到了一些問題，但通過自學和請教老師，我都能夠解決并獲得了更深層次的理解。

第五段：課程反思。

通過參加科研實用軟件課程，我意識到自身在科研軟件應用方面的不足。課程結束后，我決定繼續(xù)深入學習和實踐，提高自己的軟件技能水平。我會多加練習，熟練掌握軟件的各項功能，并嘗試將其應用于實際科研項目中，提高自己的科研效率和質量。

通過科研實用軟件課程，我不僅學到了很多實用的知識和技能，更加深刻地意識到科研軟件對于科研工作的重要性。我相信通過不斷學習和實踐，我能夠在科研中更好地運用科研實用軟件，取得更好的研究成果。這門課程為我今后的科研道路打下了堅實的基礎。

音響課程心得體會實用篇二

周三下午在學校教導處的安排下，我校全體數學教師參加了油田教育中心組織的小學數學新課程標準學習的線上培訓。通過本次培訓，我對新課標有了新的理解，下面我就談一下自己的感受：劉主任從小學數學課標的演變、數學課程核心素養(yǎng)的內涵及其表現以及基于新課標的小學數學教學新變革幾個方面為大家深入剖析了“20xx版課標”。

劉主任提到數學核心素養(yǎng)主要由三方面構成：

(1)會用數學的眼光觀察現實世界。

(2)會用數學的思維思考現實世界。

(3)會用數學的語言表達現實世界。抓好“四基”是發(fā)展學生數學的關鍵。

因為，學習數學的目的就是要讓學生學會用數學的思維去思考問題，在實際操作中去體會數學，積累數學活動的經驗，為應用打下堅實的基礎。

數學來源實際生活，教師要培養(yǎng)學生從生活實際中出發(fā)，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數學、學習數學、發(fā)現數學。教師除了讓學生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經常引導學生去發(fā)現身邊的數學，記下身邊的數學，靈活利用已有的數學知識去思考問題，養(yǎng)成應用數學的習慣。

我認為正確理解課程標準的基本理念是教好學的關鍵，因為基本理念是教學的導航。例如，原標準：義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性。普及性和發(fā)展性，使數學教育面向全體學生，實現“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”。修訂后的標準：數學課程應致力于實現義務教育階段的培養(yǎng)目標，體現基礎性。普及性和發(fā)展性。義務教育階段的數學課程要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”。兩者都強調基礎性、普及性和發(fā)展性。但后者注重的是學生學習數學的情感態(tài)度和思想教育。這就更加要求教師注意學生學習的情感態(tài)度，靈活采用有效的教學方法，調動學生學習數學的積極性，使不同的學生在數學上不同的發(fā)展。

總之，面對新課程改革的.挑戰(zhàn)，我們任重而道遠，我們必須正確、深入理解新課標思想，轉變教育教學觀念，領悟教材、回歸課堂，把握課堂教學的基本要求，改進教學方式，提高專業(yè)能力，多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現實問題的過程中做數學、理解數學和發(fā)展數學，讓學生在學習數學中享受數學的樂趣。

音響課程心得體會實用篇三

隨著社會的快速發(fā)展、科技的不斷進步，人們對于實用技能的需求也越來越高。為了滿足大眾的需求，各種實用入門課程應運而生。在我所參加的實用入門課程中，我體會到了學習實用技能的重要性和樂趣。通過這些課程，我不僅增加了自身的實用技能，還提高了自己的競爭力。接下來，我將就我的實用入門課程心得體會進行探討。

首先，實用入門課程為我打開了一扇大門，讓我對實用技能有了更深入的了解。在課程中，我學習到許多我之前所不熟悉的技能，例如編程、平面設計等。這些技能在現實生活中非常實用，可以幫助我更好地適應當今社會的發(fā)展。通過學習這些實用技能，我不僅能夠更好地解決實際問題，還能夠提升自己的工作效率和專業(yè)能力。因此，實用入門課程不僅僅是為了提供知識，更是教會我們如何運用這些知識去實踐。

其次，實用入門課程讓我體味到學習實用技能的樂趣。與傳統(tǒng)的理論課程不同，實用入門課程更加注重實踐和操作。在課程中，我們不僅能夠親自動手實踐，還能夠與同學們進行經驗分享和交流。這種實踐性學習不僅能夠激發(fā)我們的學習興趣，還能夠加深我們對所學知識的理解和記憶。而且，在實踐中解決問題的過程中，我們也能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。因此，通過實用入門課程，我們能夠享受到學習實用技能的過程帶來的快樂和成就感。

另外，實用入門課程還為我們提供了很好的職業(yè)發(fā)展機會。在當今競爭激烈的社會中，擁有實用技能可以增加自身的競爭力。通過參加實用入門課程，我們能夠提高自己在求職市場上的含金量。很多企業(yè)都需要具備實用技能的人才，而實用入門課程所教授的技能恰好符合這些企業(yè)的需求。因此，通過學習實用技能，我們能夠增加自己的職業(yè)機會，提高自己的職業(yè)發(fā)展前景。

最后，實用入門課程還能夠幫助我們更好地實踐夢想。每個人都有自己的理想和目標，而學習實用技能是實現這些夢想的重要途徑之一。通過學習實用技能，我們能夠更有效地實現自己的夢想。例如，如果我們夢想成為一名優(yōu)秀的程序員，那么通過學習編程，我們就能夠走上實現這一夢想的道路。因此，實用入門課程不僅僅是一門學習技能的手段，更是實現個人夢想的媒介。

綜上所述，實用入門課程對于我們的學習生活和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。通過學習實用技能，我們能夠開拓思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力，增加職業(yè)機會，并更好地實踐自己的夢想。因此，我認為學習實用技能是每個人都應該重視的一項任務，希望我所分享的實用入門課程心得體會能夠對大家有所啟發(fā)和幫助。

音響課程心得體會實用篇四

近期，我參加了一門音響課程，這是一次非常有意義的學習經歷。通過課程的學習，我不僅了解了音響設備的工作原理和操作技巧，還深刻認識到音響在日常生活中的重要性。以下是我對這門課程的心得體會。

第一段：對音響的認識。

音響不僅是我們常見的音樂播放設備，更是我們日常生活中必不可少的一部分。在課程中，我了解到音響可以分為多個方面，包括線路連接、音頻輸入輸出、聲場效果等。這些知識使我對音響的功能有了更全面的了解。同時，我也學會了如何選擇合適的音響設備，以滿足個人或團體對音質的要求。

第二段：學習操作技巧。

音響課程不僅教授了我們音響設備的基本知識，還深入講解了各種操作技巧。我學會了如何正確連接音箱、混音臺以及其他音頻設備。在實踐中，我掌握了音響設備的調試方法，如平衡輸入輸出，均衡器的調節(jié)，以及如何使用效果器等等。這些技巧對于提升音樂的傳遞效果和舞臺表現力非常重要。

第三段：實踐操作的重要性。

課堂上，老師重視實踐操作，鼓勵我們親自動手操作音響設備。我在課程中通過實踐，掌握了多種操作技巧，更加熟悉了音響設備的使用方法。通過實踐操作，我不僅提高了自己的實際操作技能，還更加深入地了解了音響設備的工作原理。實踐讓我對課程內容有了更深刻的理解和體會。

第四段：團隊合作與溝通能力的培養(yǎng)。

音響課程的學習需要與他人合作，在實際的音場布置和混音調試中，我與同學們合作完成了一次次實踐操作。在這個過程中，我學到了團隊合作的重要性。我們需要相互溝通、協(xié)作，將個人的技能融入到整個團隊的工作中。只有團隊的成員能相互配合，才能完成音場設備的布置和調試，才能取得良好的音響效果。

第五段：對聆聽的深入認識。

通過音響課程的學習，我對聆聽的重要性有了更深入的認識。音響設備只是傳遞聲音的媒介，真正的關鍵是我們對聲音的聆聽。通過課程，我學會了如何提高自己的聆聽水平，如如何分辨不同頻率的聲音，如何感知不同的音場效果。通過對聲音的更深入的理解和感受，我對音樂的欣賞和表演也更加獨到。

總結起來，音響課程的學習不僅讓我掌握了音響設備的知識和操作技巧，更重要的是讓我更加熱愛音樂，更加熱愛聆聽。通過實踐和團隊合作，我還培養(yǎng)了溝通與合作能力。這門課程為我打開了音響世界的大門，為我個人的成長和未來的發(fā)展提供了寶貴的經驗。我將繼續(xù)研究和學習音響，將所學知識運用到實際的生活和工作中，為更多人帶來優(yōu)質的音響體驗和良好的音樂享受。

音響課程心得體會實用篇五

??人際關系是一種對立統(tǒng)一的關系，人與人之間既有相互依存、互相吸引的一面，也有相互分離，相互排斥的一面。當相互依存在支配地位時，就表現為人際吸引，當相互分離在支配地位時，就表現為人際排斥，人際排斥對人類的關系是有害的，有時，甚至會對人際關系產生極大的負面影響。如何搞好人際交往呢？首先，應排除妨礙建立良好人際關系的各種不良因素。

??一種方法，則是冤家宜解不宜結————“相逢一笑泯恩仇”毫無疑問，在處理人際關系時，后一種態(tài)度是值得稱道的。

??第二，做人要厚道。在處理人際關系時，不能待人苛刻，使小心眼。別人有了成功，不能眼紅，不能嫉妒；別人有了問題，不能幸災樂禍，落井下石，更不能給人“穿小鞋”。

??第三，為人處世要有人情味。要關心人，愛護人，尊重人，理解人。人與人相處，應當減少“火藥味”，增加人情味。本杰明。富蘭克林說：“成功的第一要素是懂得如何搞好人際關系”。一個人在社會上行走，要想達到無往不勝，首先得懂得處理好人際關系。

??第四，要想人緣好，還要靠近“好人緣”。在你選擇朋友，建立人際關系網絡時，最好能選擇好人緣的人。而且能與這種人關系越密切越好。為什么呢？首先，“近朱者赤，近墨者黑”這道理大家都懂，其次，他會給你帶來很多的好處：其一，人緣好的人他的朋友肯定不少，如果你與他成為關系密切的朋友，那么他的朋友自然也會成為你的朋友。這對于你迅速建立或擴大人際關系網具有巨大作用。其二，“人緣好”的人朋友眾多，群眾基礎好，他的能量也就越大，有時你會感覺到，找這種人幫忙辦一件事，要比找其他人要容易得多，迅速得多。

??第五，學會與不同性格的人打交道。人的一生，要和多少人打交道，現代社會，各種信息的交流和傳遞增多了，人們的社會活動也頻繁了，由于工作上，學習上，生活上的需要，我們每個人都不可避免的要與各種不同職業(yè)的人，不同思想的人交往，自然，在這些人中就有各種不同性格的人。那么，我們怎么與不同性格的人相處呢？我們應該看到，既然別人與自己性格不同，他在待人接物方面，自然許多地方跟自己不一樣，當我們看到了別人與自己不同之處之后，不要覺得這也不順眼，那也看不慣，更不要討厭和嫌棄別人。我們要承認差別，當我們認識到了這一點，看到不同性格的人，就不會強求別人處處和自己一樣，就可能容忍相互間性格上的差別。所以我們應該學會一些為人處世，交際的技巧：1、學會求大同，存小異。2、要注意全方位了解別人。3、注意多發(fā)現別人的優(yōu)點，取長補短。4、胸懷應該寬一些，氣量應該大一些。5、要注意講究不同的方式方法。

音響課程心得體會實用篇六

??遇到這種類型的人人，你就要花些工夫，仔細觀察，注意他的一舉一動，從他的言行中尋找出他真正關心的事來。接下去，你要好好利用這個話題，讓他充分表達自己的意見。

??每個人都會有他感興趣，關心的事，只要你稍一觸及，他就會滔滔不絕地說出來，此乃人之常情，因此你必須好好掌握并利用這種人的性格和心理。

??2、對傲慢無禮的人，盡量少說。

??有些人自視甚高，目中無人，時常表現出一副“唯我獨尊”的樣子。你對這種舉止無禮，態(tài)度傲慢的人，說話應該簡潔有力才行，最好少跟他羅嗦，所謂“多說無益”。

??3、對沉默寡言的人，直奔主題。

??與不愛開口的人交涉事情是十分吃力的事，因為對方過于沉默，你沒辦法了解他的想法，更無從得知他對你是否有好感。對于這種人，你最好采取直截了當的方式，盡量避免迂回式的談話。

??4、對深藏不露的人，多用心思。

??當你遇到這么一個深藏不露的人時，你只有把事先準備好的資料拿給他看，讓他根據你所提供的資料作出最后決斷。

??人們多半不愿將自己的弱點暴露出來，即使在你要求他說出答案或提出判斷時，他也故意裝不懂或言不及義地閃爍其詞，使你有一種“高深莫測”的感覺，其實這只是對方偽裝自己的手段罷了。

??5、對行動遲緩的人，拿出耐心。

??對于行動比較緩慢的人，交涉時最需要耐心。

??與人交涉時，也經常會碰到這種人，此時你絕對不能著急，因為他的步調總是無法跟上你的進度，所以，你最好耐著性子，拿出耐心，盡可能配合他去做。

??管理心理學，讓我們在學習的過程中了解，學習為人處世，待人待事的方法與技巧，是大學生不可或缺的，必須掌握的一門知識。

音響課程心得體會實用篇七

音響課程是我在大學期間選擇的選修課之一。作為一個熱愛音樂的人，我對音響技術一直抱有濃厚的興趣。在這學期的音響課程中，我學到了許多關于音響設備的知識和技巧。通過實踐和理論相結合的學習方式，我對音響技術有了更深入的了解。在這里，我想分享一下我的心得體會。

第二段：學習方法與技巧。

在音響課程中，我掌握了一些學習方法和技巧，幫助我更好地理解和應用所學知識。首先，老師提倡實踐與理論相結合的學習方式，所以我們經常要進行實驗和調試。通過親自操作音響設備，我能夠更加直觀地理解其中的原理和運作模式。其次，我善于利用資源和工具。我們可以利用音樂播放器和各種軟件來測試和分析音樂，這有助于我進一步了解音樂的特點和處理音樂的方法。最后，我還學會了與同學合作。在音響調試的過程中，我們需要合作完成各種任務，包括調整音頻效果和搭建音響設備。通過與同學討論和合作，我不僅加深了對音響技術的理解，也提高了團隊合作能力。

第三段：技術知識的應用。

音響課程的另一個重要收獲是學到了許多音響技術的應用。我們學習了如何調整音頻效果，包括音調、音量、平衡等。我們也學習了如何設置音響設備，包括麥克風的放置和擴音器的設置。通過實驗，我懂得了如何使用調音臺、音頻處理器和功放等設備，并對它們的功能和操作有了清晰的認識。這些應用技能對我以后在音樂行業(yè)中的發(fā)展將有很大的幫助。

第四段：音響技術在日常生活中的運用。

音響技術不僅在音樂行業(yè)中有應用，它也可以在日常生活中發(fā)揮作用。在音響課程中，我們學習了如何應用音響技術來改善生活質量。例如，通過設置合適的音調和音量，我們可以在家庭聚會時提供更好的音樂效果，使氣氛更加熱烈。我們還學習了如何應用音效技術來提高電影觀影體驗，通過調整環(huán)繞聲和音效的細微差別，使觀眾更加身臨其境。這些技巧對于提升日常娛樂活動的品質起到了重要的作用。

第五段：對音響課程的評價和展望。

總的來說，音響課程帶給了我很多收獲和體會。通過學習音響技術，我不僅增加了對音樂的理解和欣賞，還積累了實用的技能和知識。我認為這門課程對我以后的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。未來，我希望能夠繼續(xù)深入學習音響技術，在音樂行業(yè)中發(fā)展自己的優(yōu)勢。同時，我也希望將所學的音響知識應用到其他領域，為人們帶來更好的音樂和聲音體驗。

總結：音響課程是我大學期間最有成效和有趣的選修課之一。通過學習此課程，我不僅掌握了音響技術的應用和操作，還真正體會到了音樂和聲音的魅力。我相信這些經驗和知識將對我未來的發(fā)展產生正面的影響。無論我走到哪里，音響課程都將成為我生活和工作中美好回憶和寶貴的財富。

音響課程心得體會實用篇八

在大學生活中，我們總是有機會接觸到各種各樣的入門課程，這些課程旨在幫助我們打好基礎，開拓眼界。而對于我們來說，這些實用入門課程不僅僅是傳授知識，更是為我們打開新世界的鑰匙。在我過去的大學生活中，我修習了一些關于業(yè)務交流、圖像處理、編程和數據分析方面的入門課程。通過這些學習，我受益匪淺，深感這些課程的重要性。下面我將結合自己的學習經歷，從實用性、啟發(fā)性、實踐性、拓展性和發(fā)展性等角度，對這些實用入門課程進行回顧和總結。

首先，這些實用入門課程的重要之處在于它們實用性的特點。大學生活中，我們面臨著未來的求職壓力。而這些實用入門課程正是為我們提供了寶貴的技能和工作經驗，幫助我們更好地融入職場。例如，業(yè)務交流課程教會了我如何在商務場合進行高效溝通和表達；圖像處理課程讓我掌握了Photoshop的使用技巧，能夠處理和編輯圖片；編程課程培養(yǎng)了我邏輯思維和解決問題的能力；數據分析課程讓我了解到如何利用統(tǒng)計工具對數據進行及時、準確的分析等等。這些課程的實用性為我們今后的就業(yè)提供了有力保障。

其次，這些入門課程在啟發(fā)思維方面起到了重要作用。隨著科技的快速發(fā)展，我們在學習過程中需要具備創(chuàng)新思維和跨界能力。這些實用入門課程幫助我們開拓思維，激發(fā)創(chuàng)意靈感。在業(yè)務交流課程中，我學會了如何進行團隊合作和創(chuàng)新思考；圖像處理課程讓我發(fā)現了獨特的美感和設計理念；編程課程讓我學會了如何解決問題和優(yōu)化程序；數據分析課程讓我了解到了大數據時代的重要性。通過這些課程，我能夠更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)，擁有更加開闊的思維和眼界。

再次，這些實用入門課程注重實踐，培養(yǎng)了我們的動手能力。無論是業(yè)務交流課程中的團隊合作項目，還是圖像處理課程中的設計作品，亦或是編程課程中的小項目和編程挑戰(zhàn)，都要求我們動手實踐。通過實踐，我們不僅能夠將理論知識轉化為實際操作能力，更能加深對知識的理解和記憶。例如，編程課程中的編程挑戰(zhàn)讓我從錯誤中不斷學習，加深我對編程思維和邏輯的理解；數據分析課程中的實踐項目讓我能夠熟練運用數據分析軟件進行數據處理和可視化。實踐培養(yǎng)了我們的動手能力，讓我們能夠更好地應對實際問題。

此外，這些實用入門課程還具有拓展性的特點。這些課程讓我們對所學領域有了更深入的了解，為我們的專業(yè)方向提供了寶貴的支持和幫助。例如，業(yè)務交流課程讓我認識到商務領域的復雜性和挑戰(zhàn)性，進一步堅定了我對商務管理的興趣；圖像處理課程讓我熱愛上了設計和美感的世界，為我未來在設計方向上發(fā)展提供了契機；編程課程讓我領略到了計算機科學的廣闊天地，為我在計算機領域的深造打下了堅實基礎。通過這些課程，我們能夠更清楚地認識自己的興趣和擅長，并為未來的發(fā)展路徑做出合理規(guī)劃。

最后，這些實用入門課程為我們的未來發(fā)展提供了良好的基礎。在學習這些課程的過程中，我們不僅僅是掌握了具體的技能和知識，更是培養(yǎng)了解決問題的能力、創(chuàng)新思維和動手實踐的經驗。這些能力和經驗無疑是我們未來職場成功的重要保障。無論是在商業(yè)領域、設計行業(yè)，還是計算機科學和數據分析等領域，這些實用入門課程對我們的發(fā)展都具有重要的促進作用。

綜上所述，實用入門課程不僅是我們大學生活中必修的課程，更是開啟我們新世界的鑰匙。通過學習這些課程，我們在實用性、啟發(fā)性、實踐性、拓展性和發(fā)展性等方面都有了很大的收獲。這些課程讓我們具備了實際操作能力，激發(fā)了創(chuàng)新思維，對專業(yè)領域的發(fā)展有了更深入的了解，為我們未來的職業(yè)發(fā)展提供了堅實基礎。因此，我對修習實用入門課程表示由衷的感激和肯定，并愿意在未來的學習和工作中繼續(xù)發(fā)揚所學，不斷提升自己的能力。

音響課程心得體會實用篇九

作為一線的小學語文教師，再次重溫《語文課程標準》，我最大的感受就是教學目標更明確了。就語文學科而言，原來的《語文教學大綱》在教學目標上，曾出現過兩種不良傾向：一是過分強調思想性;二是過分強調文學性。滔滔不絕一堂課，到頭來，學生在語文能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力，一是主張實現教學上的主體性，一是強調發(fā)展學生的個性特長。

新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變。對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。把課標學習與教材教法研究結合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學反思、個研究和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法：

1、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

3、在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學;積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開，這給小學語文教學帶來了生機，當然也帶來了挑戰(zhàn)。

4、培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。一個人知識的獲取主要靠的是閱讀。語文教學一方面要重視培養(yǎng)學生閱讀的樂趣;二要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。兒童是否能培養(yǎng)起閱讀的興趣，很大程度上取決于學校第一學年的教學活動。如果老師能發(fā)現、獎勵和發(fā)展學生在閱讀中所表現出來的每一個優(yōu)點，那么他們就會以樂觀的態(tài)度去對待老師的教學活動，愛上這門課程。低年級語文教師在日常教學工作中要做的一項重要工作就是：培養(yǎng)學生喜歡上語文課，感受到閱讀的樂趣。教學盡可能增加趣味性，在活動中、在游戲中引導學生學習語文，應用語文，使學生品嘗到學習語文的樂趣，這樣才能增加興趣。

5、學會閱讀的方法，培養(yǎng)閱讀能力。堅持“以讀為本”，引導學生學會“讀書”。閱讀教學以讀為本，體現了語文教學的本質特點。讀的次數多、內容多、形式多，有利于感悟和積累，有利于廢止繁瑣分析，有利于打破沉悶呆板的課堂氣氛。各個年段的閱讀教學都要重視朗讀、默讀、背誦。小學階段特別要加強朗讀和默讀的指導。要重視指導朗讀和學生進行有感情朗讀的方法，用培養(yǎng)語感和感悟力的方法來理解課文。默讀，要指導學生學會一邊讀，一邊想，知道在什么地方想，想什么。怎么想。學過的詩文，要提倡多背誦。背誦是語言和文化的儲存、積累，學生不僅得益于當前，而且受益于一生。

讓學生從小養(yǎng)成獨立閱讀的能力，注重情感的體驗，有較豐富的語言積累，學會運用多種閱讀方法。初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。讓他們從小喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。