學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
主題韻母聲調(diào)心得體會(huì)總結(jié)一
( 2 ) i 行的韻母前面沒有聲母時(shí),i 改用 y. 寫成 yi (衣) , ya (呀) , ye (耶) ,yao (腰)you (憂) ,yan (煙) , yin (因) , yang (央) , ying (英) , yong (雍) .
( 3 ) u 行的韻母,前面沒有聲母時(shí),u改用w. 寫成 wu (烏) , wa (蛙) ,wo(窩) ,wai (歪) , wei (威) , wan (彎) , wen (溫) , wang (汪) , weng (翁) .
( 5 ) ü行的韻母跟聲母 j 、q 、x、y ,拼的時(shí)候,ü 寫成u ,如 ju (居) , qu (區(qū)) , xu (虛) .
j-ü-ju j-ü-an-juan j-üe-jue j-ün-junq-ü-qu q-ü-an-quan q-üe-que x-ün-xunx-ü-xu x-ü-an-xuan x-üe-xue q-ün-quny-ü-yu y-üe-yue y-ü-an-yuan y-ün-yun
( 8 ) 音節(jié)是指 聲母+韻母(兩拼音節(jié),如:ba) 或 聲母+介母+韻母(三拼音節(jié),如:huo),整體認(rèn)讀音節(jié)不分聲母和韻母,直接拼讀,也屬于音節(jié)。
( 9 ) 標(biāo)調(diào)方法:
1.有a在,把帽戴,a要不在o e戴,要是i u一起來(lái),誰(shuí)在后邊給誰(shuí)戴。
2.有a不放過(guò),沒a把o e,i u并列標(biāo)在后,最后再找u 。
主題韻母聲調(diào)心得體會(huì)總結(jié)二
韻母練習(xí)
uang: 汪 逛 皇 礦 霜 愴
狂妄 狀況 光芒 雙簧
光怪陸離 狂風(fēng)暴雨 望塵莫及
ueng: 翁 甕 漁翁 水甕 老翁
甕中捉鱉 嗡嗡做響
ong: 懂 弄 慫 棕 寵 仲
共同 濃重 從容 紅腫
不痛不癢 雕蟲小技 畢恭畢敬
iong: 雍 囧 窮 兄 勇 熊
洶涌 泳衣 踴躍 兄長(zhǎng)
炯炯有神 永垂不朽 窮則思變
汪洋大海 跌跌撞撞 皇天后土 搖搖晃晃
班門弄斧 嘩眾取寵 流水淙淙 患難與共
一窮二白 庸人自擾 用兵如神 來(lái)勢(shì)洶洶
主題韻母聲調(diào)心得體會(huì)總結(jié)三
韻母練習(xí)
uang: 汪 逛 皇 礦 霜 愴
狂妄 狀況 光芒 雙簧
光怪陸離 狂風(fēng)暴雨 望塵莫及
ueng: 翁 甕 漁翁 水甕 老翁
甕中捉鱉 嗡嗡做響
ong: 懂 弄 慫 棕 寵 仲
共同 濃重 從容 紅腫
不痛不癢 雕蟲小技 畢恭畢敬
iong: 雍 囧 窮 兄 勇 熊
洶涌 泳衣 踴躍 兄長(zhǎng)
炯炯有神 永垂不朽 窮則思變
汪洋大海 跌跌撞撞 皇天后土 搖搖晃晃
班門弄斧 嘩眾取寵 流水淙淙 患難與共
一窮二白 庸人自擾 用兵如神 來(lái)勢(shì)洶洶
主題韻母聲調(diào)心得體會(huì)總結(jié)四
復(fù)韻母練習(xí)
1、磨房磨墨,墨碎磨房一磨墨;梅香添煤,煤爆梅香兩眉灰。
2、出南門,走六步,見著六叔和六舅,叫聲六叔和六舅,借我六斗六升好綠豆;過(guò)了秋,打了豆,還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。
3、哥挎瓜筐過(guò)寬溝,過(guò)溝筐漏瓜滾溝。隔溝挎筐瓜筐扣,瓜滾筐空哥怪溝。
4、山前有個(gè)崔粗腿,山后有個(gè)崔腿粗。二人山前來(lái)比腿,不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗,還是崔腿粗比崔粗腿的腿粗?
舌尖中音練習(xí)
1、你會(huì)燉燉凍豆腐,你來(lái)燉我的燉凍豆腐;你不會(huì)燉燉凍豆腐,別胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。
2、老羅拉了一車?yán)?,老李拉了一車?yán)酢@狭_人稱大力羅,老李人稱李大力。老羅拉梨做梨酒,老李拉栗去換梨。
3、有個(gè)面鋪門朝南,門上掛著藍(lán)布棉門簾,摘了藍(lán)布棉門簾,面鋪門朝南;掛上藍(lán)布棉門簾,面鋪還是門朝南。
4、大刀對(duì)單刀,單刀對(duì)大刀,大刀斗單刀,單刀奪大刀。
舌根音、舌面音練習(xí)
1、七加一,再減一,加完減完等于幾?七加一,再減一,加完減完還是七。
2、你也勤來(lái)我也勤,生產(chǎn)同心土變金。工人農(nóng)民親兄弟,心心相印團(tuán)結(jié)緊。
3、一班有個(gè)黃賀,二班有個(gè)王克,黃賀、王克二人搞創(chuàng)作,黃賀搞木刻,王克寫詩(shī)歌。黃賀幫助王克寫詩(shī)歌,王克幫助黃賀搞木刻。由于二人搞協(xié)作,黃賀完成了木刻,王克寫好了詩(shī)歌。
4、小郭畫了朵紅花,小葛畫了朵黃花,小郭想拿他的紅花換小葛的黃花,小葛把他的黃花換了小郭的紅花。
翹舌音、平舌音練習(xí)
1、天上有個(gè)日頭,地下有塊石頭,嘴里有個(gè)舌頭,手上有五個(gè)手指頭。不管是天上的熱日頭,地下的硬石頭,嘴里的軟舌頭,手上的手指頭,還是熱日頭,硬石頭,軟舌頭,手指頭,反正都是練舌頭。
2、三山屹四水,四水繞三山;三山四水春常在,四水三山四時(shí)春。
3、長(zhǎng)蟲圍著磚堆轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)完磚堆鉆磚堆。
4、師部司令部指示:四團(tuán)十連石連長(zhǎng)帶四十人在十日四時(shí)四十四分按時(shí)到達(dá)師部司令部,師長(zhǎng)召開誓師大會(huì)。
5、早招租,晚招租,總找周鄒鄭曾朱。
6、紫瓷盤,盛魚翅,一盤熟魚翅,一盤生魚翅。遲小池拿了一把瓷湯匙,要吃清蒸美魚翅。一口魚翅剛到嘴,魚刺刺進(jìn)齒縫里,疼得小池拍腿撓牙齒。
7、字紙里裹著細(xì)銀絲,細(xì)銀絲上趴著四千四百四十四個(gè)似死似不死的小死虱子皮。
8、石、斯、施、史四老師,天天和我在一起。石老師教我大公無(wú)私,斯老師給我精神食糧,施老師叫我遇事三思,史老師送我知識(shí)鑰匙。我感謝石、斯、施史四老師。
9、石獅寺前有四十四個(gè)石獅子,寺前樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子,四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子,四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子。
主題韻母聲調(diào)心得體會(huì)總結(jié)五
一、聲母表(23個(gè))
聲母記憶口訣:
像個(gè)6字b b b,臉盆潑水p p p,兩個(gè)門洞m m m,
一根拐棍f f f,左下半圓d d d,雨傘把子t t t,
一個(gè)門洞n n n,一根小棍l l l,9字加鉤 ɡ ɡ ɡ,
機(jī)槍向上k k k,一把椅子h h h,i下加鉤 j j j,
像個(gè)9字 q q q,一個(gè)叉字x x x,像個(gè)2字 z z z,
半個(gè)圓圈c c c,半個(gè)8字 s s s,z加椅子zh zh zh,
c加椅子ch ch ch,s加椅子sh sh sh,
禾苗向日r r r,掛件衣服y y y, 烏龜小屋w w w。
二、韻母表(24個(gè))
單韻母(6個(gè))記憶口訣:
嘴巴張大ɑ ɑ ɑ,嘴巴圓圓o o o ,嘴巴扁扁e e e ,
牙齒對(duì)齊 i i i ,嘴巴突出u uu ,嘴吹口哨 üü ü。
復(fù)韻母(9個(gè))記憶口訣:
ɑi ɑi ɑi阿姨和我比高矮。
ei ei ei白鵝穿衣天上飛。
ui uiui 我穿大衣要喝水。
ɑo ɑo ɑo阿姨愛穿花棉襖。
ou ou ou大海上空飛海鷗。
iu iu iu郵筒前面把信郵。
ie ie ie野鵝早餐吃樹葉。
üe üe üe小魚騎鵝去訪月。
er erer 野鵝有個(gè)小小耳。
鼻韻母(9個(gè))記憶口訣:
(5個(gè)前鼻韻母)
ɑn ɑn ɑn阿姨登上天安門。
en en en白鵝門前把鈴摁。
in in in穿衣出門笑吟吟。
un un un烏鴉門前修車輪。
ün ün ün小魚撞門頭發(fā)暈。
(4個(gè)前鼻韻母)
ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ阿姨走路頭高昂。
enɡ enɡ enɡ白鵝唱歌哼哼哼。
inɡ inɡ inɡ一件花衣送老鷹。
onɡ onɡ onɡ公雞喔喔要捉蟲。
主題韻母聲調(diào)心得體會(huì)總結(jié)六
教材分析:
兒歌《中秋節(jié)》寫出了在八月十五這樣一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日里,人們歡歡喜喜的團(tuán)聚的情景。同樣,在這個(gè)日子,大陸和臺(tái)灣兩地不能團(tuán)圓的人民更是在深深地思念、渴望團(tuán)圓,向往著祖國(guó)的早日統(tǒng)一。兒歌音節(jié)中紅色的韻母是本課要學(xué)的韻母,綠色的是本課要學(xué)的整體認(rèn)讀音節(jié)。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1.學(xué)習(xí)韻母ie、 e、er,掌握其字形、讀音及寫法;能準(zhǔn)確認(rèn)讀其四聲。
2.學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue,掌握其字形、讀音及寫法。
3.閱讀兒歌,認(rèn)識(shí)“節(jié)、八、月、十、夜、兒”六個(gè)字。
4.繼續(xù)學(xué)習(xí)聲母與韻母的拼讀。
過(guò)程與方法:
1. 通過(guò)自主探究,多種形式練習(xí),讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。
2. 通過(guò)觀察、學(xué)習(xí),能在四線三格里正確書寫韻母ie、 e、er。
3. 通過(guò)練讀,能正確認(rèn)讀六個(gè)字。
4. 通過(guò)練習(xí),掌握聲母與韻母的拼讀。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
明確學(xué)生學(xué)習(xí)的目的,學(xué)會(huì)正確的書寫姿勢(shì),逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重難點(diǎn)分析:
1. 學(xué)習(xí)復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音并能正確書寫。
2. 掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法。
課前準(zhǔn)備:
課件、拼音卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
師:上節(jié)課我們學(xué)了一首兒歌《中秋節(jié)》,還記得嗎?誰(shuí)來(lái)讀給大家聽?(指名讀)
兒歌中的字寶寶都跑到老師這來(lái)了,看看你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?(例:節(jié),節(jié)日的節(jié))
我們把字寶寶再送回兒歌里邊吧!(回到課文中勾生字)
二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、 e、er及整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue
1、復(fù)韻母ie的教學(xué):
認(rèn)識(shí)ie
師:同學(xué)們今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。
(出示課件葉子)
師:你們看,這是什么?
生:葉子(出示復(fù)韻母ie)
師:看老師的口型——ie(i打頭,要先擺出i的口型) (指名讀)
區(qū)分ie和ei
師:你們看ie和咱們學(xué)過(guò)的那個(gè)復(fù)韻母很相近???
生:ie
師:那我們?cè)趺磪^(qū)分他們呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出發(fā)音時(shí)的口型不同) ?ie的四聲
師:ie是韻母,那他就有四個(gè)聲調(diào),你會(huì)讀嗎?
生:會(huì)
師:那我們7各小組就來(lái)比一比,看哪一組讀得好,能得小紅星。 (小組讀ie的四聲)
2、復(fù)韻母 e的教學(xué):
認(rèn)識(shí) e
e的四聲
游戲:我來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師
找兩名學(xué)生到前面領(lǐng)讀。第一次按順序讀出 e的四聲,第二次提高難度,打亂順序領(lǐng)讀。
3、認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue
出示課件:月、夜(注音)
師:同學(xué)們,這兩個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎?
生:認(rèn)識(shí)(指名讀)
出示課件:ie——ye ?e——yue
師:仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?
生1:它們的讀音是一樣的。
生2:ie——ye這一組小i變成了大y。
生3:yue是在復(fù)韻母 e前加了大y。
師:那位什么 上的兩點(diǎn)不見了呢?
生:因?yàn)?和y在一起的時(shí)候,兩點(diǎn)就被摘掉了。
師:那你知道還有誰(shuí)有這么大的本事,可以摘掉小 的兩只眼睛嗎? 生:還有jqx
師:你真棒!會(huì)把我們以前學(xué)的知識(shí)記住,還能很好的運(yùn)用。那就請(qǐng)同學(xué)們記住這是整體認(rèn)讀音節(jié)yue,是個(gè)整體,可以表示漢字,這是復(fù)韻母 e,可以和別的聲母做好朋友,組成新的音節(jié)。
(老師領(lǐng)讀,強(qiáng)化記憶)
4、復(fù)韻母er的教學(xué)
認(rèn)識(shí)er
er的發(fā)音:注意e的口型,發(fā)音時(shí)利用r的卷舌動(dòng)作
特殊的er
師:老師要告訴大家一個(gè)秘密:韻母小er壞脾氣,從不和人做游戲。 它不和任何聲母做朋友,自己就能單獨(dú)成一個(gè)音節(jié)。比如:二,一二
三。你能學(xué)著老師的樣子說(shuō)一個(gè)er的音嗎?
生1:兒,兒童
生2:耳,耳朵
5、寫一寫
師:同學(xué)們真聰明,讀得真棒!那你們會(huì)寫ie、 e、er嗎? (學(xué)生寫,教師巡視,及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),共性問題及時(shí)解決。) 三:休息操
師:這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的很好,坐得直,聽的認(rèn)真,寫的工整。我們來(lái)休息一下!
閉上眼,扭扭頭,休息一下精神好;
抓抓手,跺跺腳,我們來(lái)背聲母表:b p m f......
四、拼讀游戲
1、指名讀:ie、 e、er
2、拼讀游戲:
師:剛才ie、 e告訴我,它們倆很沒意思,想找找聲母朋友,我們能幫助它們嗎?
生:能
(實(shí)物投影:p33拼拼讀讀,學(xué)生練習(xí))
師:游戲開始,你瞧ie、 e已經(jīng)排好隊(duì)等著我們呢!
游戲方法:
師:(拿聲母卡)我說(shuō)我叫d
生齊:d d d
師:我找好朋友(指大屏幕上的韻母ié)
生:我來(lái)了ié ié ié,d—ié—dié——蝴蝶
生齊:對(duì)對(duì)對(duì),你真棒!
(如錯(cuò)了,則說(shuō):不對(duì)不對(duì),再想想。)
五:說(shuō)話練習(xí)
húdiéshùyèxǐquèěrjī師:同學(xué)們真棒,會(huì)拼讀,會(huì)組詞。那我們?cè)賮?lái)試著說(shuō)說(shuō)話。
出示圖片:蝴蝶 樹葉 喜鵲 耳機(jī)(帶拼音,學(xué)生自己拼讀) 師:指名讀
你們瞧,蝴蝶在花叢中翩翩起舞。你能像老師一樣用這些詞說(shuō)說(shuō)這幅圖里的內(nèi)容嗎?
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