醫(yī)院奉獻心得體會(模板14篇)

通過寫心得體會，我們可以分享自己的經(jīng)驗和感悟，與他人互相借鑒和學習。在寫心得體會時，首先要明確寫作的目的和對象?？纯磩e人的心得體會，有助于我們更好地理解和掌握寫作的技巧和方法。

醫(yī)院奉獻心得體會篇一

康復醫(yī)院是一座充滿生命力和溫暖的地方，是改變病患生活的理想場所。作為醫(yī)護人員，去康復醫(yī)院工作，并且真正理解和實踐康復醫(yī)院奉獻精神的重要性，是一個特殊而又有意義的經(jīng)歷。在我多年的從醫(yī)生涯中，我深深體會到了康復醫(yī)院奉獻精神的力量和意義。接下來將分享一些我個人的心得體會。

第二段：奉獻精神的重要性（闡述奉獻精神的意義）。

康復醫(yī)院奉獻精神是指醫(yī)護人員在工作中，把患者的需求和健康放在首位，全心全意為患者服務的一種精神態(tài)度和行為。奉獻精神是醫(yī)者仁心的體現(xiàn)，它代表著醫(yī)生們對患者的關(guān)愛和熱情，是提供高質(zhì)量醫(yī)療服務的基礎(chǔ)?？祻歪t(yī)院奉獻精神不僅僅是治療疾病，更是給患者帶來希望、溫暖和勇氣。它是康復醫(yī)院工作的靈魂和核心，也是醫(yī)護人員良好職業(yè)道德的體現(xiàn)。

第三段：奉獻精神的實踐（闡述奉獻精神在工作中的具體體現(xiàn)）。

康復醫(yī)院奉獻精神的實踐體現(xiàn)在每一個醫(yī)護人員的細小事故中。首先，奉獻精神要求醫(yī)護人員始終保持良好的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自己的醫(yī)療技能，確?；颊叩玫阶顑?yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務。其次，奉獻精神要求醫(yī)護人員關(guān)注患者的身心健康，與患者建立良好的友好關(guān)系，給予他們溫暖和安慰，增加他們的治療信心。此外，奉獻精神要求醫(yī)護人員積極參與康復方案的制定，并幫助患者恢復他們的日常生活功能。無論是在日常工作中還是在特殊的緊急情況下，醫(yī)護人員都要牢記奉獻精神，并以此為指導，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務。

第四段：奉獻精神帶來的收獲（強調(diào)奉獻精神對醫(yī)護人員的積極影響）。

康復醫(yī)院奉獻精神不僅能帶給患者希望和救贖，也能給予醫(yī)護人員滿足感和成就感。在實踐奉獻精神的過程中，醫(yī)護人員能夠看到患者的康復進展，并與他們共同經(jīng)歷恢復的喜悅。這種積極的情感和成就感會激發(fā)醫(yī)護人員更加努力地為患者工作，使他們從工作中獲得滿足感，進而提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能。此外，通過與患者的接觸和互動，醫(yī)護人員也能夠?qū)W習到更多人性的智慧，并進一步理解和尊重人的生命和意義。康復醫(yī)院奉獻精神的實踐不僅使患者受益，也讓醫(yī)護人員在事業(yè)上和人生中獲得了寶貴的經(jīng)驗和感悟。

第五段：總結(jié)（強調(diào)奉獻精神在康復醫(yī)院的重要作用）。

康復醫(yī)院奉獻精神是醫(yī)護人員在康復工作中必須具備的品質(zhì)。奉獻精神的實踐不僅能夠帶給患者身體的治療，更是給予他們心靈的溫暖和支持。同時，奉獻精神也能夠給予醫(yī)護人員滿足感和成就感，促使他們更加努力地為患者提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務。康復醫(yī)院奉獻精神的實踐不僅是醫(yī)護人員的責任和使命，更是一種對人生的熱愛和執(zhí)著。只有堅守奉獻精神，康復醫(yī)院才能成為那個溫暖和希望的港灣，為患者帶來更多福祉。

醫(yī)院奉獻心得體會篇二

醫(yī)院是一個充滿奉獻的地方。醫(yī)生、護士、醫(yī)技人員不計報酬、平凡無奇地為患者提供著治療、護理和關(guān)愛。作為一名醫(yī)院員工，我也深深感悟到了奉獻的意義。下面，我將與大家分享我的奉獻心得體會。

第二段：責任與擔當。

在醫(yī)院工作的每一天，我們承擔著為患者減輕痛苦、保障生命安全的重要責任。在工作中，難免會遇到一些棘手的情況和復雜的矛盾。但是，作為醫(yī)護人員，我們不能因為困難而放棄。我們要肩負起責任，勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷努力提升自己，提供更好的醫(yī)療服務。

第三段：關(guān)懷與溫暖。

醫(yī)生的工作是治療疾病，護士的工作是護理病人。除此之外，我們還需要為患者提供更多的關(guān)懷和溫暖。在醫(yī)院，患者們通常處在一個焦慮、害怕、不安全的環(huán)境中。作為醫(yī)務工作者，我們需要用真心、耐心和關(guān)愛來緩解他們的情緒，并給予他們溫暖的支持。我們要用微笑和問候來打破冰冷的空氣，給患者帶去希望和安慰。

第四段：團結(jié)與協(xié)作。

在醫(yī)院，許多不同科室的醫(yī)護人員需要密切協(xié)作，共同完成一個病人的治療和護理工作。這不僅需要各個科室之間的緊密配合，也需要每位醫(yī)護人員的心手相連。相信大家都深知“病人就是家人”的這句名言。所以，我們需要在工作中相互支持，團結(jié)協(xié)作，共同完成醫(yī)療任務，給患者提供更好的治療和護理。

第五段：感悟與啟示。

在每一個薪水都不高、工作壓力巨大、風險與責任并存的崗位，都需要有人承擔起奉獻和擔當?shù)呢熑巍Ｔ卺t(yī)院的工作中，我不僅理解了奉獻的含義，也意識到自己能為他人付出的價值。我深知奉獻的意義不僅僅在于給予別人幫助和支持，而在于這份關(guān)愛和責任感在我們心中培養(yǎng)出來的生命貢獻。這是一種無私的精神和追求，也是我們必須遵循和踐行的準則。

結(jié)語：

醫(yī)院是一個奉獻的地方，我們每個人在此都可以不斷深化理解和體驗奉獻，在不斷地付出和努力中感悟奉獻的真諦。以此來理解和實踐奉獻精神，生活中無處不在的奉獻，可以心懷感激、樂觀向上地面對生活；在職業(yè)中體驗奉獻，對工作充滿熱情和信心，展現(xiàn)勇氣和決心。奉獻并不只是我們社會進步和幸福的重要源泉，也是我們教育和提升自己的內(nèi)在力量的能夠帶來仁愛和美好的人生價值。

醫(yī)院奉獻心得體會篇三

作為醫(yī)護人員，我們每個人都明白醫(yī)療事業(yè)的神圣使命，即把健康和生命放在首位，致力于為每一位患者提供最好的醫(yī)療服務。從學生時代開始就被灌輸?shù)尼t(yī)德醫(yī)風，要求我們在接受良好的醫(yī)術(shù)訓練的同時弘揚職業(yè)精神，愿意奉獻自己的時間和力量來回應病患對我們的信任和期待。我們常說，“百姓的健康是國家的財富”，這是正確的，但我們作為醫(yī)務工作者更應該把病患的健康放在首位。每一位患者都應該像我們自己的家人一樣受到細心關(guān)心和照顧。通過這樣的奉獻，我們可以幫助他們恢復健康，回歸正常生活，這是我們以醫(yī)治病，救助人民的職責所在。

第二段：理解和體驗病患之間的情感。

在醫(yī)院里，我們每天都會接觸到許多病患，他們可能是剛剛進入陌生的醫(yī)院環(huán)境，也可能是重癥患者需要搶救挽救生命。與他們相互交流和溝通，不僅傳遞了我們的醫(yī)療知識和技能，還需要體驗和理解他們的情感需要。有時只是“關(guān)心”、“憐憫”、“鼓勵”等，就已經(jīng)讓患者感覺到我們的關(guān)心和由衷的關(guān)愛。通過不斷地患者病歷，我們已經(jīng)積累了豐富的人情世故，更加懂得了病患之間的情感，讓他們感到放心和舒適。

第三段：醫(yī)生護士的保健能力。

醫(yī)生護士的工作不僅要處理患者當前的疾病問題，也要在處理完疾病問題以后，為他們提供全面精細的健康護理，預測未來的潛在問題。以一名護士舉例，通過對病患進一步問診和分析，她能夠針對患者軀體不便和情感波動等人文需求提供個性化護理。通過不斷努力地學習和實踐，護士們后續(xù)的勞動會更有成效，有益于患者的治療和預防，進一步提高了患者的滿意度和醫(yī)療水平。

第四段：醫(yī)療團隊合作的重要性。

作為醫(yī)療團隊的一員，我們不僅要與患者合作，還要與其他醫(yī)務人員合作，如臨床醫(yī)生、護士長、醫(yī)技人員等。通過在工作中的互相支持和理解，不僅能夠更好地發(fā)揮各自的專業(yè)技能，還能讓患者得到更全面、更高質(zhì)量的醫(yī)療護理。在醫(yī)院里工作，我們經(jīng)常會提起一個詞——“轉(zhuǎn)折點”，這是我們在工作中經(jīng)常遇到的一種病情變化的想法。需要醫(yī)生和其他工作人員密切協(xié)作，盡快解決患者的問題，真正與患者共同合作，完成完整的護理。

第五段：堅守自己的信念。

醫(yī)療行業(yè)始終面臨著巨大的醫(yī)學挑戰(zhàn)和工作壓力，而我們作為醫(yī)護人員需要時刻保持良好的工作狀態(tài)和人文關(guān)懷。我們需要始終堅守自己的醫(yī)德醫(yī)風，時刻提醒自己始終保持與患者的良好溝通和關(guān)系。同時，我們也同時面臨經(jīng)濟利益，我們要樹立正確的價值觀，堅持高度的職業(yè)道德標準，不以犧牲患者為代價去維護自己的利益。只有堅定信念、嚴格要求并真心實意地奉獻，才能實現(xiàn)醫(yī)療人文服務領(lǐng)域的長期穩(wěn)定發(fā)展。

結(jié)語。

在科技發(fā)展日新月異、社會變化萬千的今天，醫(yī)院的奉獻工作者依然堅守初心，艱苦奮斗。習慣了醫(yī)護工作者的編輯經(jīng)常說，“醫(yī)者仁心，奉獻是付出，收獲是快樂。”只有把患者當成自己的親人，才能干得出彩，才能真正實現(xiàn)奉獻大愛。因此，作為醫(yī)務工作者，我們要時刻保持著一顆初心，不斷學習，積極進取，為廣大病患和受傷者提供更加優(yōu)質(zhì)、專業(yè)和人文的醫(yī)療服務。

醫(yī)院奉獻心得體會篇四

奉獻是一種無私的付出，是一種為他人著想的行為。當我們愿意奉獻時，我們將自己的利益置于他人之上，愿意為他人付出一切。在奉獻中，我們能夠感受到無比的喜悅和滿足，因為我們看到了自己的付出對他人的幫助和影響。在長期的奉獻過程中，我也有了一些心得體會。下面我將從不同的角度出發(fā)，總結(jié)出五點體會。

首先，奉獻需要真心實意。奉獻不是為了表達一種姿態(tài)，而是出自內(nèi)心的真誠。只有真心實意地愿意為他人付出，我們才能夠真正做到奉獻。我曾經(jīng)參加過一次社區(qū)義工活動，那是一個孤寡老人院的探訪活動。在這次活動中，我看到了很多人對孤寡老人的關(guān)心和慰問，但也有一些人只是出于場面上的需要而去。我意識到，只有真誠地將關(guān)愛和關(guān)心送給他人，我們才是真正的奉獻者。

其次，奉獻需要毅力和耐心。奉獻是一項長期的付出，它不僅需要我們有毅力堅持下去，還需要我們有耐心去等待結(jié)果。有一次，我參加了一次志愿者活動，我們需要幫助一所貧困地區(qū)的學校進行圖書室的裝修。整個裝修過程相當耗時，但是通過我們的努力，最終學校有了一個明亮整齊的圖書室。這個過程讓我明白了奉獻需要堅持，并且需要有充分的耐心。

再次，奉獻需要智慧和創(chuàng)新。有時候，我們所能做的并不是提供金錢或物質(zhì)上的幫助，而是通過我們的智慧和創(chuàng)造力去解決問題。在某次暑假社會實踐活動中，我們?nèi)チ艘粋€農(nóng)村小學，我們發(fā)現(xiàn)學生們在暑假里缺少學習的機會。于是，我們利用社交媒體和線上平臺搭建了一個遠程輔導系統(tǒng)，讓這些學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取學習資源。這個創(chuàng)新的做法不僅解決了問題，還為學生們提供了更多的學習機會。

另外，奉獻需要理性思考和扎實執(zhí)行。在進行一項奉獻行動時，我們需要充分考慮清楚自己的能力和條件，確保自己真正能夠幫助到他人。此外，我們還需要不斷改進自己的能力，通過學習和自我提升，來提高我們的奉獻能力。只有通過理性思考和扎實執(zhí)行，我們才能夠真正做到奉獻。

最后，奉獻需要團結(jié)合作和互相幫助。在奉獻中，我們可以參與到團隊中，與他人一起合作，共同為實現(xiàn)共同的目標而努力。然而，團隊合作也需要我們之間的互相幫助和支持。在我參與過的一次志愿者工作中，我遇到了一個困難，無法解決。但是，通過與團隊成員的溝通和協(xié)作，最終我們解決了問題，圓滿完成了任務。這個經(jīng)歷讓我明白了在奉獻中，幫助和支持是非常重要的。

總之，奉獻是一種無私的付出，是對他人的關(guān)愛和幫助。在長期的奉獻過程中，我體會到了真心實意、毅力和耐心、智慧和創(chuàng)新、理性思考和扎實執(zhí)行、團結(jié)合作和互相幫助等方面的重要性。通過這些體會，我更加堅信奉獻是一種美德，它讓我們成為更好的人，并且給予我們無盡的快樂和滿足。因此，我將繼續(xù)奉獻，為社會做出自己的貢獻。

醫(yī)院奉獻心得體會篇五

當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上，我認為一個合格的教師首先要有一顆責任之心。

責任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務”，一名人民教師，他的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。當你每天忠實的履行著自己神圣職責的時候，也就是在為自己負責，你將成為一名新時期合格的人民教師。

那怎樣才能成為一個有責任心的教師呢?這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。

一、要有敬業(yè)精神。

敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責工作的強大動力。是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬業(yè)的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，盡自己的義務，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應盡的教育義務，表現(xiàn)出高度的責任心和對得起職業(yè)，對得起學生的教育良心。

1、樂業(yè)——盡責之源泉。

樂業(yè)，就是指要深刻認識自己肩負的光榮而艱巨的使命，堅定為人民事業(yè)而獻身的職業(yè)信念，并從熱愛事業(yè)出發(fā)，進而對社會負責，這是確立只有責任感的內(nèi)在條件。

孟二冬老師是北京大學中國語言文學系教授，博士生導師。20xx年3月，他主動要求參加了北京大學對口支援石河子大學的教學工作。他非常珍惜支教的時光，努力把自己的全部知識奉獻給石河子大學的師生們。在到石河子大學的第二周，他就出現(xiàn)了嚴重的嗓子沙啞癥狀，直至“失聲”。但這都沒有摧垮他的意志，沒有改變他從事教育的選擇，沒有影響他對教師職業(yè)的無限精神追求，在教師這個平凡的崗位上作出了非凡的業(yè)績。這充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操。

面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富，但她擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動，很難用嚴格的時空、具體的標準來度量。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責任，把無愧于事業(yè)、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產(chǎn)生強大的工作動力。

2、勤業(yè)----盡責之展現(xiàn)。

勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務中實現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機會和創(chuàng)造機會，“教育者的責任就是不辜負機會;利用機會;能用千里鏡去找機會;去拿靈敏的手去抓機會”。學校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待;學生上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學習、身體、個性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心;活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護;成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節(jié)、難忘的片斷，都需要及時總結(jié)。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會領(lǐng)悟其中的精華所在。鄒有云是全國模范教師、江西省永修縣太陽山教學點教師，她在大深山堅守了30年。太陽山教學點是山區(qū)典型的“一師一校”，鄒有云一人身兼多項工作，其艱苦條件可想而知。他將全部的精力和心血獻給山區(qū)的孩子，他深情地說：“我圖的就是山區(qū)孩子有個好前程，山村有個好面貌，山民能過上好日子，自己能當個好老師!他說，看到孩子從山里走出山外，看到山里孩子的人生從這里起程，他感到幸福。他深知責任一旦承擔就無法放下。

“教師的職務是千教萬教，教人求真”、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學生良好的人格是教師的重要職責。育人是一項復雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時期，更賦予我們重大的責任，需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。

3、精業(yè)----履責之依托。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。

一名優(yōu)秀的教師，應該是教學中的能手，更要是科研的先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的、極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著我們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這正是教師職業(yè)的魅力所在。

二、要有奉獻意識。

其次，我認為一個合格的教師還要有一種奉獻的意識。奉獻是敬業(yè)的升華。奉獻是指一個人為了維護社會整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個人名利，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。沒有“奉獻”，也就沒有“索取”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?，這句詩深刻地詮釋了教師的奉獻精神。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碧招兄壬莱龅恼墙處煹木礃I(yè)和奉獻精神。選擇了教師這份職業(yè)，就意味著把自己的人生價值和為教育事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在了一起。十年樹木，百年樹人，樹人的事業(yè)比樹木要付出更艱辛的勞動，更需要我們忠于職守，熱愛本職，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為實現(xiàn)培育人才的目標而奮斗。

醫(yī)院奉獻心得體會篇六

作為一名醫(yī)院工作人員，每天工作中都充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)與困難。但是，在這些困難的背后，卻是我們?yōu)榱嘶颊叩慕】蹬c幸福而付出的努力和奉獻。在今天的文章中，我將分享一些我在工作中所體會到的醫(yī)院奉獻經(jīng)驗和體會。

第二段：堅持不懈的努力。

作為醫(yī)院工作人員，我們的每一天都充滿了挑戰(zhàn)和困難。我們需要每天面對著無數(shù)病人的需求，需要不斷地努力去解決他們的問題。但是，我們不能因為困難而放棄，我們必須要堅持不懈的努力，不管多么艱難，我們都必須要盡最大的努力來完成自己的工作。只有這樣，我們才能為患者的健康和幸福做出自己的貢獻。

第三段：尊重每一個患者。

作為一名醫(yī)院工作人員，我們需要尊重每一個患者。這包括尊重他們的意見，尊重他們的感受和尊重他們的隱私。對于那些需要特別關(guān)注和照顧的患者，我們需要特別的體貼和關(guān)心。只有當我們能夠真正尊重患者的需求和感受，才能讓他們真正的感受到我們的關(guān)心和關(guān)愛。

第四段：關(guān)注患者的物質(zhì)與精神健康。

我們不僅僅需要關(guān)注患者的物質(zhì)健康，更重要的是，我們需要關(guān)注到患者的精神健康。這包括關(guān)注患者的心理情況和需求，并給予他們相應的關(guān)心和支持。我們可以通過類似心理咨詢師這樣的職務，來為患者提供心理支持和幫助，讓他們在治療過程中得到更多的安慰和支持。

第五段：總結(jié)和展望。

在完成工作并照顧患者的過程中，我們會面臨各種挑戰(zhàn)和困難。但是，我們始終要記住，我們的工作目的是為了幫助患者恢復健康和幸福。通過專業(yè)的技能和關(guān)心關(guān)愛，我們可以讓患者真正體會到我們的奉獻精神和熱情。未來，我們將繼續(xù)努力，為患者提供更好的醫(yī)療服務。

醫(yī)院奉獻心得體會篇七

我曾經(jīng)有一個學生，他學習很認真，而且不死板，很活潑，和老師很能談到一塊兒。所以很受老師喜歡，我也很喜歡他。

可是等到期末考試的時候，他大部分題目都做得很順利，只有一個填空題他怎么也想不起來了，我看了他，他只是朝我笑。我轉(zhuǎn)身向后面走的時候，再回來發(fā)現(xiàn)他竟然在偷偷的翻書。當時我就想馬上把他抓住，后來一想這樣會對他的心靈留下傷害，只是看了他一眼，沒有說。他也知道我發(fā)現(xiàn)了，趕緊把書放了回去。

改卷子的時候，我發(fā)現(xiàn)他的那道題目已經(jīng)答上去了，其他的題目也都對，經(jīng)過一番思考，我還是給了他一百分。

最后成績下來以后，全班只有他一個人考了一百分。第一名的獎品是一個優(yōu)美的筆記本，他接過去的時候臉紅了。

我沒有找他談話，但是他心里非常明白，從此以后更加用功，現(xiàn)在更是工作得非常出色。

我本來以為這是我們之間一個心照不宣的秘密，但前幾天他和我打電話的時候說起了這件事情，說是非常感謝我當時沒有拆穿他，保留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出個一百分。

這件事已經(jīng)過去了，但是那個學生卻和我一直保持聯(lián)系，關(guān)系非常親近。我想一個老師在對待一個學生的時候，不要硬搬那些教條，處理問題的時候多站在學生的角度考慮一下，也許會收到意想不到的收獲也說不定。

我想偏心眼應該是每個教師都會遇到的問題，還有的老師覺得這是不可避免的事情。為什么呢?因為有的學生實在是討人喜歡，又乖巧又聽話，而有的學生呢，調(diào)皮搗蛋，跟老師頂嘴，還老是給老師惹事，這樣的學生估計所有的老師見了他就要先頭疼三分。然后“偏心眼”的存在似乎就順理成章了。

人之所以區(qū)別以動物，是因為人有思維，人有感情。老師也不例外，我也是一樣，有的學生平時成績好，表現(xiàn)好，偶爾有一點過失，都會原諒?？捎械膶W生平時都是問題不斷，如果再出現(xiàn)問題，就算只是一點小問題，因為在心理產(chǎn)生厭惡煩躁的情緒，也會把小問題放大，因為是“壞學生”嘛。

偏愛好學生，這是一種感情傾向，做為一名教師，應該盡量避免這種情況發(fā)生。而我自己，做為一名教育工作者，更要把握尺度，管理好學生。

醫(yī)院奉獻心得體會篇八

康復醫(yī)院是一個特殊的醫(yī)療機構(gòu)，為患有慢性疾病或嚴重創(chuàng)傷的患者提供康復服務。在這個機構(gòu)里，醫(yī)護人員以及各種康復專家全心全意地奉獻著自己的時間和精力，為患者提供最專業(yè)的康復護理。在這個過程中，我深深體會到了康復醫(yī)院中的奉獻精神。

第二段：專業(yè)知識與技能。

康復醫(yī)院的醫(yī)護人員及康復專家擁有豐富的專業(yè)知識和熟練的技能。他們經(jīng)過長時間的學習和實踐，掌握了各種康復技術(shù)和護理方法。通過不斷學習、積累經(jīng)驗，他們能夠準確地診斷患者的問題，并制定相應的康復方案。而在實際操作中，他們通過親身參與患者的治療，運用自己的專業(yè)技能，幫助患者逐步康復，重拾信心和希望。

第三段：關(guān)愛和溫暖。

康復醫(yī)院的奉獻精神不僅表現(xiàn)在專業(yè)知識與技能上，更體現(xiàn)在對患者的關(guān)愛與溫暖。在康復醫(yī)院的環(huán)境中，醫(yī)護人員與患者建立起一種信任和理解的關(guān)系，他們用真心和關(guān)懷去照顧患者。無論是身體狀況還是心理需求，患者在康復醫(yī)院里都能感受到醫(yī)護人員的關(guān)愛和溫暖。這種關(guān)懷與溫情是康復治療的重要條件，患者能夠更好地調(diào)整自己的情緒，積極配合康復治療，最終取得良好的效果。

第四段：患者的自強與勇氣。

在康復醫(yī)院中，我深深感受到患者的自強與勇氣。雖然他們在健康狀態(tài)上可能存在一定的缺陷，但他們卻沒有放棄對生活的向往和對康復的努力。無論是吃藥、進行康復訓練還是面對各種治療過程中的疼痛，患者都能堅持下來，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。他們面對疾病的困擾，依然保持樂觀的態(tài)度，從康復醫(yī)院中獲得了信心和希望。

第五段：奉獻與成就感。

康復醫(yī)院的奉獻精神讓我在工作中感受到巨大的成就感。在看到患者一點點恢復健康的過程中，我明白了自己的工作對他們來說有多么重要。每一個小小的進步都是困難和努力的結(jié)果，同時也是醫(yī)護人員和患者的共同成果。看到患者重拾信心、積極面對生活，我深感康復醫(yī)院的奉獻精神給予我們巨大的動力和滿足感。

總結(jié)。

康復醫(yī)院中的奉獻精神不僅僅局限于醫(yī)護人員與康復專家，也包括患者本身。大家相互支持、互幫互助，形成了一個充滿溫暖與希望的康復大家庭。在這個特殊的醫(yī)療機構(gòu)中，我們共同努力，奉獻自己的微薄之力，為重返健康的人們帶去新的希望與光明。

醫(yī)院奉獻心得體會篇九

奉獻是一種無私的付出，是一種為他人著想，為社會貢獻自己力量的精神品質(zhì)。不論是在家庭中、在學校里，還是在工作場所，奉獻都是值得我們?nèi)プ非蟮拿赖?。通過多年的奉獻實踐，我深深感悟到，奉獻不僅可以給他人帶來快樂，更能讓我們自己收獲滿滿的幸福和成長。

首先，奉獻讓我體驗到了關(guān)愛與被關(guān)愛的美好。每天，我會盡力讓自己的家人感受到我對他們的關(guān)懷與愛。無論是陪伴孩子做作業(yè)，還是與父母一起聊天，我都將時間安排得非常緊湊。通過這種關(guān)愛的奉獻，我發(fā)現(xiàn)家人對我的態(tài)度也在漸漸改變。他們變得更加開朗、愉快，愿意與我分享他們的喜怒哀樂。我感受到了家庭的溫暖，也更加了解到奉獻的力量。

其次，奉獻讓我培養(yǎng)了專注和毅力。在工作中，只有時刻保持專注，才能做出高質(zhì)量的成果。在一次項目中，我遇到了一個難題，苦苦思考卻仍然無法找到解決方法。但是在那一刻，我下定決心要奉獻出更多的時間和精力，繼續(xù)嘗試。經(jīng)過多次的試驗和失敗，最終我找到了解決方案，完成了工作。這段經(jīng)歷讓我認識到，只要有決心和毅力，我們可以戰(zhàn)勝一切的困難。奉獻不僅讓我成為了一個盡職盡責的員工，也培養(yǎng)了我的堅持不懈的品質(zhì)。

再者，奉獻讓我體驗到了分享和善良的樂趣。通過參與公益活動，我走進了孤寡老人的家庭，幫助他們做家務，給他們送上溫暖和快樂。這些孤獨的老人，受益于我的奉獻，感到自己并不孤單。他們滿懷感激，為了表示對我的感謝，給予了我許多珍貴的忠告和祝福。在這個過程中，我思考了自己生活的意義，更加珍惜擁有的一切。通過分享和奉獻，我明白了快樂其實是可以通過給予他人快樂而獲得的，大愛的種子在我的心中生根發(fā)芽。

最后，奉獻讓我在工作和生活中得到了廣泛的贊譽和尊重。在團隊合作中，我時刻以奉獻的心態(tài)對待工作。通過幫助同事解決問題，承擔額外的責任，我贏得了他們的信任和尊重。每一次的奉獻都是我融入團隊的一次機會，也是展現(xiàn)自己價值的重要時刻。通過工作中的奉獻，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和積極，能夠在困難面前保持冷靜和果斷。這些贊譽和尊重不僅激勵著我繼續(xù)努力，也成為我成長的動力。

總而言之，奉獻是一種崇高的情操，是一種人生價值的追求。通過對奉獻的實踐，我體會到了關(guān)愛與被關(guān)愛的美好、培養(yǎng)了專注和毅力、體驗到了分享和善良的樂趣，以及收獲了廣泛的贊譽和尊重。奉獻是一種力量，它能夠讓我們變得更加強大和幸福，而且通過貢獻自己所能，我們也能夠為社會帶來積極的變革和進步。讓我們從現(xiàn)在起，踐行奉獻的力量，讓愛與關(guān)懷在我們的心中永葆鮮活。

醫(yī)院奉獻心得體會篇十

日月如梭，光陰似箭，不知不覺間，我踏入教師這一行也20多年多了。終于體會到教師除了教書育人，還要甘于平淡，更重要的是要有一種奉獻精神。李商隱的這句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩用來形容教師的奉獻精神是再貼切不過的了。

前幾天和一個同事一起聊天，聊著聊著，話題就談到了教師的奉獻精神，我半開玩笑的抱怨說現(xiàn)在教師的待遇不太好，有時候讓人沮喪。他沒有多說什么，只是從抽屜里面小心拿出一份報紙給我，讓我好好看看里面的一片文章。那是一份20xx年的《中國教師報》，他一直好好保留著，到現(xiàn)在紙張已經(jīng)發(fā)黃了，但報紙仍然是完整的，上面圖案和文字仍然清清楚楚。我讀完了之后，才知道，這篇文章講的是20xx年感動中國的懸崖小學支教夫妻：李桂林和陸建芬的事跡。

他們兩夫妻在四川甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)懸崖上的二坪村小學教書，那里條件非常艱苦，收入微薄，特別是交通不便，上山下山都要通過絕壁上的木質(zhì)云梯。但是他們沒有抱怨，沒有計較，沒有被艱苦的條件嚇到，而是扎根下來，一教就是20xx年。他們把知識的種子播種在彝寨，為村里的孩子走出彜寨架起了知識的云梯。感動中國的組委會給他們夫妻倆的頒獎詞如下：在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，20xx年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

看完這篇文章之后，我的心久久不能平靜，我深深被他們的事跡感動了：在物欲橫流的今天，難能可貴的是還有這樣甘于奉獻的人。他們真正是我們民族的脊梁，更是我們廣大教師學習的榜樣和模范。從他們身上，我看到了人性的光輝，看到了教師的偉大。我也開始從新審視自己對“奉獻精神”的認識。

人生的真正價值在于奉獻，奉獻是社會存在和發(fā)展的基本保障，是用愛心和責任鑄成的一道彩虹，清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂，真誠的夢在奉獻的呵護下悄悄萌芽生長。現(xiàn)代社會物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達，但人們往往注重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設(shè)。我覺得兩種文明的發(fā)展都源于無私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會進步的動力。

奉獻的火焰并沒熄滅。在社會的每個角落里，他舉起執(zhí)著的雙手在擦洗人們心靈的塵。魯迅先生“俯著甘為孺子?！?周鞠躬盡瘁，死而后已;孔繁森將自己的一生奉獻給阿里;李素麗在公交車上臉龐的晶瑩汗珠，更有李桂林和陸建芬夫婦在懸崖小學支教20xx年。他們都以無私的奉獻實現(xiàn)了自己的人生價值，為社會進步做出巨大貢獻，為世人稱頌，為社會獻著美麗光芒。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量，構(gòu)建社會文明的大廈。

奉獻需要付出，自私的人永遠不懂奉獻。有人錯誤地認為人的奉獻是為了更多地索取，這種人把奉獻當作自己謀取私利的工具，而且往往是索要回報多，真正意義上的奉獻在于它的無私性?，F(xiàn)在有許多參加過解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士，他們從不張揚自己輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊，在實現(xiàn)社會價值的同時，能獲得自我價值的實現(xiàn)。

教師，也被稱作“園丁”，把自己所學的知識無私傳授給學生，一批批的學生成為國家棟梁而奔赴社會建設(shè)的洪流。當老師滿頭銀發(fā)，感嘆桃李滿天下的時候，他們才真正感觸到奉獻之作的欣慰，他們沒有索取些什么，只求學生們能力社會建設(shè)添份力!奉獻不是為了索取，應是自覺自愿的，讓我們新世紀的一代青作都投身于奉獻的洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起，讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥蘢、繁茂!

作為一名教師的我，要以李桂林和陸建芬為榜樣，學習他們那種甘于平淡、淡泊名利的高貴精神，學習他們那種不畏艱難，同困難作斗爭的頑強精神，更要學習他們那種服務于人民、服務于社會的奉獻精神。

醫(yī)院奉獻心得體會篇十一

愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提，是教師基本的職業(yè)道德。愛崗，是對教師的工作崗位充滿熱愛之情。敬業(yè)，是對所從事的教育事業(yè)有強烈的使命感和責任感?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》明確指出：“要大力倡導愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵人們在工作中做一個好的建設(shè)者。”做為一名教育工作者，更應該做到這一點。

畢業(yè)一年后，我有幸被調(diào)到這所弋陽縣農(nóng)村名校---圭峰中學，成為了一名普通的教育工作者。幾年來我一直在政教處做學生的德育工作和日常管理工作。在這個很平凡的崗位上默默地干著自己的工作，但我知道干一行，就應該愛一行，即便是再平凡的崗位，再艱苦的崗位，也包含著一種責任，一種不可推卸的神圣使命。在這幾年的工作中，讓我深深體驗到了，領(lǐng)悟到了“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的真正內(nèi)含。

在我們政教處人員中，我也算是年輕的一員，每次的臟活累活我都是爭先恐后地強著去干。在工作崗位上我始終堅持盡職盡責，盡心盡力干好自己的本職工作，這樣內(nèi)心才感覺踏實、感覺充實。在工作中從不計較個人得失，真正樹立了正確的苦樂觀。在平日我喜歡和辦公室的同事說：我們沒有辦法選擇我們的職業(yè)，我們沒有辦法選擇我們的工作性質(zhì)，但我們有辦法去選擇我們對工作的態(tài)度。在學校有大型活動時，全校的衛(wèi)生工作由我們政教處來負責。衛(wèi)生工作是學校的門面，代表著整個學校的校風校貌，代表著一個學校的形象。這個時候我的集體榮譽感、責任感油然而生。上次為了迎接市領(lǐng)導來我校參觀慰問。前天晚上我和其他老師加班到10點多才睡覺。但我知道明天政教處這塊兒的工作量比較大，任務比較重。既要整理學生宿舍，又要打掃衛(wèi)生，還要檢查各班級的衛(wèi)生。第二天早起我5：50起床后，沒顧得吃早飯就第一個到辦公室忙于工作。樓上樓下跑來跑去，該說的說，該干的干，整整忙8:00。上課后，我又饑又累又渴，腳踝累得也腫了起來。盡管再苦再累，但我馬上會說服我自己，我是特校大家庭中的一員，當學校最需要我的時候，我會毫不猶豫，挺身而出，貢獻自己的一份力量。在我們這個團結(jié)、和諧、正氣的大家庭中，我們沒有理由不去這樣做。

在政教處我密切配合路校長、舒校長的工作，始終堅持服務為宗旨，增強服務意識，做好政教處的服務兵。同班主任密切配合，嚴以律己，以實待人，處處為學生著想，處處為他人著想，處處為學校著想，不斷增加自己的責任心和義務感。在工作中，我認認真真，仔仔細細，盡自己最大努力干好工作。從不敷衍了事對待工作中的每一件小事。白天干不完的，晚上加班加點來完成，從不計較報酬有多少。這學期學校把學生安全管理工作也交給了我，大家都知道這是一件很麻煩的活兒。為了很好的完成任務，我在電腦前一坐就是幾個小時，連上廁所的功夫都舍不得耽誤，認真做好各項計劃方案與預案。為了圓滿完成了領(lǐng)導交給我的任務。我從不委屈，從不報怨。這是一種責任，一種精神在督促著我，那就是愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

在政教處做學生的管理工作中讓我深深感受到了對工作不但得有激情、有熱忱、有耐心，更重要是還得有愛心。近代教育學家夏丐尊說：“沒有愛說沒有教育。愛，是每一位學生都渴望得到的精神雨露。特別對于我們這些聾啞孩子，他們更需要陽光的沐浴和師愛的滋潤?！敝挥腥蹖W生，才能贏得學生的愛。做學生信賴的老師，做學生尊重的老師，這樣才有利于我們對學生的管理。在日常生活中，我更是關(guān)心、愛護我們的孩子，給他們以溫暖。我經(jīng)常找班主任交談，了解每一位學生的學習、身體、思想壯況。一有時間，我都會找孩子談心、交流，以了解、關(guān)心他們的學習、生活情況。不斷與他們溝通思想，增加我們的師生情感，當孩子們犯錯了，我總是耐心地教導他們，說服他們，當孩子們病了，我?guī)麄兛瘁t(yī)生，孩子們衣服穿得薄了，我督促他們多穿衣服，生怕他們凍壞了身子……我知道自己有時不是做的很好，但我有一顆赤誠的心，熱忱的心時時刻刻在關(guān)心他們，愛護他們。

我不敢說自己有多么偉大，也不敢奢求太多的回報，因為在這個教育環(huán)境里，唯一使我們安心的通行證只能是愛崗敬業(yè)，無私奉獻!選擇了教育，就選擇了奉獻，我喜歡我的選擇，喜歡與學校里每一位師生共唱這首奉獻的贊歌。相信在領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，這首贊歌一定會越唱越嘹亮，我們學校的明天一定會更加輝煌!

醫(yī)院奉獻心得體會篇十二

講奉獻有作為不僅僅是身為黨員的事情，醫(yī)院也要講究講奉獻有作為，那么醫(yī)院講奉獻有作為心得體會范文怎么寫呢?下面是醫(yī)院講奉獻有作為心得體會范文，歡迎閱讀參考。

每個人都在紛繁世界中扮演者不同的角色，發(fā)揮著不同的作用，有的如泰山，有的如塵埃，有的是大樹，有的是小草;有的是太陽，有的是星星……但在永壽縣衛(wèi)生系統(tǒng)這個大家庭中，我只是一株小草。

我知道，我的工作普普通通，但他卻維系著千家萬戶的幸福和安康，我懂得，我的工作簡簡單單，可他會拂去患者心頭的寒冷，帶給他們愛的溫暖。

記得一個烈日炎炎的夏日，我們科收住了一個80多歲腰椎骨折的老太太，由于長期臥床，運動量少，已連續(xù)幾天未解大便，在各種通便處理無效時，她情緒異常煩躁，家屬焦急萬分，主治醫(yī)師在查房時發(fā)現(xiàn)了這一情況，他認為老太太的排便不暢是由于大便干結(jié)造成，就二話沒說，戴上手套，硬是用手一點一點，為老太太扣出了干結(jié)的大便。

老人家激動地拉住醫(yī)生的手，熱淚盈眶地說，你比我的兒女還要體貼入微啊!

是的，救死扶傷是我們的天職，排憂解病是我們義不容辭的責任。

當我看到老奶奶喜笑顏開的那瞬間，我也笑了。

我真正體會到了醫(yī)務工作者的價值，也體會到了醫(yī)務工作的神圣，也正是這平凡的工作，帶給我們幸福的喜悅。

也許，為了這平凡，為了這喜悅，為了這幸福，我們曾愧對于家人，愧對于孩子。

也許我們不是一個好兒女，也不是一個好妻子，更不是一個好母親，但我們可以自信地說，我們一定是最美的天使。

初春，我被任命為急診科護士長。

在這之前，父親因為身體不適讓我?guī)ゴ筢t(yī)院檢查。

但我因為自己剛擔任護士長，對科室管理和業(yè)務工作都還不太熟悉，就一直推脫父親說再等一段時間，等一段時間我一定陪您去檢查。

大概過了一個月的時間，我終于帶著父親去西京醫(yī)院就診，但檢查的結(jié)果卻如晴天霹靂一下子擊的我喘不過氣來，父親得了膽囊癌并已經(jīng)肝轉(zhuǎn)移。

望著手中的診斷結(jié)果，自責、愧疚讓我不能自已，我失聲痛哭，我悔恨自 己當初為什么不早點帶父親去看病，我害怕如何面對我的父親和家人。

當時我就下定決心，回家第一件事就是去請長假，陪父親治病，在父親剩余的時間里陪在他身邊，進女兒最后的孝心。

但當我準備請假時，看著科室收住的危重病人，由于科室人手不足同事們個個憔悴的臉龐，我又猶豫了，我默默地選擇了放棄。

我知道，這里的患者更需要我。

之后的又一個夜晚，我正在值夜班，弟弟打來電話，父親雙下肢忽然不能活動，作為醫(yī)務工作者，我明白，那是癌癥轉(zhuǎn)移引起的下肢靜脈栓塞，必須立即轉(zhuǎn)院。

但就在這時候，科室忽然來了一個口服農(nóng)藥中毒患者，也必須立即洗胃、吸氧、搶救，我能選擇嗎，我沒有半點遲疑，立即投身到搶救工作中去。

弟弟的電話一個接一個，他哭著罵我沒人性，難道病人比爸爸更重要嗎?我沒有理會，硬是將手機關(guān)了。

病人脫離了危險，父親卻忍著癌癥的疼痛等了我一個晚上。

是啊，一邊是病重必須轉(zhuǎn)院的父親，一邊是生命垂危的病人，是父親重要還是病人更重要，父親的疼，疼在我心，病人的急，也急在我心啊!作為醫(yī)務工作者，不是要急病人所急，憂病人所憂的嗎，作為一名醫(yī)務工作者，我義不容辭地選擇了病人。

現(xiàn)在，父親已經(jīng)去世了，但我?guī)е鴮λ钌畹膼?，對他深深的`愧疚始終堅守在臨床第一線。

我要把這種愛，把這種平凡，把這種堅持一如既往的奉獻給我的事業(yè)，奉獻給那些更需要我們的人。

長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情，而我，決心把自己的青春、才智奉獻給永壽衛(wèi)生事業(yè)，奉獻給永壽這篇土地，扎根永壽，奉獻永壽，必將成為我們每一個醫(yī)務工作者的理想和信念。

講奉獻、有作為，說到底就是要把黨和人民的利益放在前面，兢兢業(yè)業(yè)為黨作出實實在在的業(yè)績，在黨和人民需要的時候，勇于犧牲個人利益。

也就是說，要腳踏實地干工作，一心一意為人民。

黨作為工人階級先鋒隊，忠實地代表工人階級和人民群眾的根本利益。

這就決定了黨的根本立場和唯一宗旨就是全心全意為人民服務。

黨的十八之后，總書記多次告誡廣大黨員干部，“黨性和人民性從來都是一致的、統(tǒng)一的。我們黨是全心全意為人民服務、代表中國最廣大人民根本利益、來自人民為了人民的馬克思主義政黨?！?013年12月26日，習同志在紀念毛同志誕辰120周年座談會上強調(diào)，“黨的一切工作，必須以最廣大人民根本利益為最高標準。

檢驗我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實惠，人民生活是否真正得到了改善，人民權(quán)益是否真正得到了保障”。

講奉獻，不是光說在嘴上，而是要落在行動上，要為人民做實事。

每一名共產(chǎn)黨員都要有實干精神，立足本職崗位，發(fā)揚務實、實干之風，把一個個矛盾攻克下來，把一個個任務完成下來。

應該說，“實干”既是一種責任，也是一種能力;不僅是做人的準則，更是謀事創(chuàng)業(yè)的必經(jīng)之路。

實干，要保持一個奮發(fā)進取的精神狀態(tài)。

就是要發(fā)揚釘釘子精神，咬定青山不放松，不達目的不罷休，對定下來的事情雷厲風行、抓緊實施，對部署了的工作一抓到底、見到成效。

實干，是要攻堅克難，有逢山開路、遇河架橋的勁頭和氣魄。

事業(yè)是干出來的、闖出來的，不干不闖，就會被困難和矛盾所嚇倒。

當前，面對深化改革、調(diào)整結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)型發(fā)展、保障民生等諸多難題和挑戰(zhàn)，面對黨的建設(shè)一系列新要求新情況，黨員要敢于負重前行、較真碰硬，直面問題、迎難而上，想真招、出實力，真正成為帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)風險、渡難關(guān)的主心骨。

“講奉獻、有作為”是經(jīng)濟新常態(tài)形勢下，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，實現(xiàn)全面建成小康社會目標，對全體黨員提出來的必然要求。

今年是“十三五”時期的開局之年，是全面建成小康社會決勝階段的開局之年，推進結(jié)構(gòu)性改革的攻堅之年。

但是，當前無論是從國際看還是從國內(nèi)看，我們都面臨著不少的困難和問題，影響經(jīng)濟發(fā)展的不穩(wěn)定不確定因素增加。

也正是在這種情況下，更需要廣大黨員甘于奉獻，體現(xiàn)作為，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精神，要在平常時候看得出來，關(guān)鍵時刻沖得上去。

牢記有夢方有為。

作為黨員干部，必須始終堅定理想信念，樹立正確的人生目標。

總書記說，實現(xiàn)中華民族的偉大復興就是所有中國人的夢。

這個夢并不是一句口號，而是所有中國人共同努力的目標，是在將來的某個時期一定可以實現(xiàn)的。

但是實現(xiàn)這個夢并不容易，也必然會碰到不少挫折坎坷，我們必須堅定信念，始終心中懷揣這個偉大的夢，用夢想的力量鼓舞自己，決不放棄，奮斗到底。

牢記有才方有為。

中華民族偉大復興的中國夢必須靠腳踏實地、一步一個腳印去努力奮斗才能夠?qū)崿F(xiàn)。

倘若沒有真材實料，沒有練就一身真功夫，那么無論是多么偉大和美好的夢，也只能是夢，成為不了現(xiàn)實的碩果。

作為共產(chǎn)黨員，在信息技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)今社會，必須更加深刻意識到本領(lǐng)恐慌的危機感和緊迫感，必須思想上更加開放，行動上更加進取，不斷學習更多的新知識，先學一步，多學一點，始終處在知識的最前沿，用實實在在的本領(lǐng)去打拼奮斗。

牢記有心方有為。

仰望星空，腳踏實地。

夢想的實現(xiàn)需要一點一點的積累。

作為共產(chǎn)黨員，我們是這個國家和社會的一分子，我們有著自己的工作崗位，這是我們?yōu)辄h和國家、人民奮斗的“戰(zhàn)壕”。

誠然，我們心中懷有遠大的理想，但是最基本的要求就是必須做好本職工作。

要熱愛自己所從事的職業(yè)，并努力把職業(yè)變成事業(yè)并為之奮斗不息。

要牢記自己的工作崗位職責，用心地對待每一件事情，小事做實，大事做細，在自己的工作崗位上，開創(chuàng)屬于自己的一片天空。

牢記有德方有為。

中國共產(chǎn)黨代表了最廣大人民的根本利益。

實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就是要讓所有的人都能夠享受到國家發(fā)展富強帶來的福祉。

作為共產(chǎn)黨員，必須始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，在改革發(fā)展的過程中，要把人民的利益放在首要位置，不能與民爭利，更不能做出損害黨和國家、人民利益的事情。

要甘于擔當奉獻，堅持以大局為重，以黨和國家的事業(yè)為重，以人民的利益為重，不計較個人得失，把奉獻付出作為崇高的人生追求.

醫(yī)院奉獻心得體會篇十三

我一直被這樣一個故事震撼著、感動著。在臺灣臺東，有一名叫陳樹菊的賣菜阿婆，她守著十多平米的菜攤經(jīng)營近五十年，手上每次進出是五元、十元的蠅頭小利，三餐吃的是醬油拌飯。但就在這樣的情況下，她卻從自己微薄的收入中先后捐出近1000萬臺幣用于社會慈善事業(yè)，并與許多億萬富豪一起被《福布斯》雜志評為今年亞洲慈善英雄人物。

從5元、10元，到100萬，1000萬，這是一個多么漫長而又不可思議的過程，其中又蘊藏著多少不為人知的艱難與磨難。在陳阿婆近似傳奇的故事里，我再次明白了這樣一個道理：平凡同樣可以崇高，堅持也能鑄就偉大。

我現(xiàn)在還深深的記得，兩年前的一天，我正坐在臺下聆聽演講。那次，是我們常德地稅系統(tǒng)組織的“愛崗敬業(yè)、忠誠奉獻”巡回事跡報告活動。報告團的所有成員來自全市各個區(qū)縣，都和我一樣，只是共和國萬萬千千基層地稅干部中的普通一員。在他們樸實無華的報告中，沒有動人詩篇，沒有壯語豪言，但卻象陳阿婆一般，使我感動、使我震撼。為了確保國家稅收任務，他們有的克服困難，用汗水和疲憊換來了征管增收的累累碩果;為了打擊偷稅抗稅，他們有的針鋒相對，在邪惡面前挺起了地稅人剛直的脊梁;為了幾元、幾十元的稅款，他們有的風雨無阻，在城鄉(xiāng)之間筑起了一道藍色長城;為了解決納稅人的實際問題，他們有的加班加點，用實際行動譜寫了一曲征納和諧的動聽樂章。春天與秋天的更迭，他們送走了多少個不眠之夜;陽光與星光的交替，他們又迎來了多少個明媚的晨曦。每當看到他們，看到其他許許多多平凡普通的地稅同事時，我的耳邊仿佛都會傳來一聲聲聚財為國、執(zhí)法為民的莊嚴承諾，仿佛都會響起一陣陣勤政拼搏、開拓進取的鏗鏘鼓點，仿佛都會聽到一首首廉潔自律、無私奉獻的深情贊歌。

其實，同樣的感動，同樣的收獲，在我工作的縣局，在我的身邊經(jīng)常都在發(fā)生著，一直在激勵我奮進，指引我前行。每天，當我走進我們縣局辦公樓的時候，都會在樓道入口看到這樣一句話：“把簡單的事情做好，你就不簡單;把平凡的事情做好，你就不平凡。”這句簡單而又深刻的話語，正是對我們安鄉(xiāng)地稅人堅守平凡，默默奉獻的最好詮釋。幾年來，由于辦公室業(yè)務方面的需要，我經(jīng)常會到征管一線去了解工作進展，挖掘工作典型。而在總結(jié)提煉的過程中，我才發(fā)現(xiàn)自己筆下的詞匯是如此貧乏，才了解表達真正的感動是如此困難。在我的身邊，有這樣一位同事，他的父親和妻子去年先后被查出患上絕癥。單位、醫(yī)院和孩子學校，他每天就象陀螺般來回奔忙，不到一個月時間，人就整整瘦下去10來斤。去年下半年，妻子轉(zhuǎn)到長沙治療，他每周五下班后乘車過去，周日深夜再匆忙趕回，其間沒有耽誤過一天工作。我還有這樣一位同事，因為屬下干部工作失誤，他主動承擔責任，從中層正職降為一般干部，每天上門到戶，管個體，搞征收，在自己原來的下屬領(lǐng)導下樂呵呵的工作……象這樣的例子，這樣的同事，我還可以舉出很多。正是從他們身上，我才更加深刻的了解了什么是平凡和偉大、什么是奉獻和執(zhí)著。正是在他們無聲而有力的指引下，我才能夠從一名地稅新人迅速成長、成熟，才有機會走上今天這個講臺。我站在這里，其實代表的不僅是我自己。在我身后，是更多更加優(yōu)秀、更加忠誠敬業(yè)的安鄉(xiāng)地稅干部。我驕傲，我是一名地稅人，我更驕傲，我是一名安鄉(xiāng)地稅人!

人們常說，一滴水珠，能夠折射太陽的光芒，一朵浪花，能夠匯就大海的寬廣，而一張0.1毫米的紙，在對折51之次之后，積累的高度將會超過地球到太陽的最遠距離。親愛的同事們，朋友們，所有崇高的事業(yè)，都源于不懈的堅持，始于平凡的努力。讓我們一起行動起來，在“尚德若水、興稅至和”的文化理念指引下，堅守崗位，樂于奉獻，在漫漫的地稅征途中，敬業(yè)，盡心，盡責!用青春，用汗水，用智慧，用熱情，共同履行“聚財為國、執(zhí)法為民”的莊嚴承諾，共同鑄就常德地稅輝煌燦爛的美好明天!

醫(yī)院奉獻心得體會篇十四

講責任講職業(yè)操守----張官屯鄉(xiāng)中學----張官屯鄉(xiāng)中學許云根據(jù)上級精神，滄縣教育局決定：全縣教育系統(tǒng)干部教師在暑假期間專題學習《辦負責任的教育》的文章，我經(jīng)過系統(tǒng)細致的學習，現(xiàn)將學習體會向大家做一簡要匯報：

所謂負責任，就是要承擔應當承擔的義務，完成應當完成的使命，做好應當完成的分內(nèi)事。責任是道德建設(shè)的基本要素，責任是成就事業(yè)的可靠保證。有責任感的人，受人稱贊、招人喜歡;有責任感的政府、教育部門、學校，讓老百姓放心，令學生、家長、社會滿意。辦好“負責任的教育”就是要辦對學生負責任，，對老師負責任，對國家、對民族、對社會負責任，讓人變得正直、聰明、靈活、能干、頂用的好教育。

素質(zhì)教育必須關(guān)注人的成長與發(fā)展，必須關(guān)注學生的前途與未來，必須對學生負責任。其實，素質(zhì)教育與高考、與質(zhì)量、與升學率本不應該對立!問題在于如何通過合理安排、加強管理，將幾者變成有機的統(tǒng)一體。你對教育工作真正重視了嗎?你對教育工作真正關(guān)心了嗎?你對教育工作負責任了嗎?你對教學工作負責任了嗎?你對學生的成長盡義務了嗎?你對學生的發(fā)展負責任了嗎?這些都是值得每一位教育工作者深思的問題。

辦負責任的教育，首先要狠抓教育質(zhì)量。質(zhì)量是教育的生命線，必須牢固樹立以質(zhì)量為核心的教育理念。要把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。要按照“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的要求，按照培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人、愛祖國、愛家鄉(xiāng)，這樣一個目標來培養(yǎng)我們的后代，至少我們應朝著這個目標努力?，F(xiàn)在的學生難管、難溝通，即使這樣每一位教師也不應該隨隨便便放棄對他們的教育。

辦負責任的教育，必須狠抓育人質(zhì)量。我們的教育，不僅要讓學生學會科學文化知識，還要讓學生有健壯的體魄、健康的心理、健全的人格。德是做人的根本，要把育人為本作為教育工作的根本要求，加強理想信念教育和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念。教育成效不應只看學生是否能準確填寫標準答案，更要看學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，看他們是否掌握了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的關(guān)鍵能力，看他們是否具備了高度的社會責任感。

辦負責任的教育，必須狠抓教師能力素質(zhì)和道德修養(yǎng)建設(shè)。要狠抓教師隊伍素質(zhì)建設(shè)，不斷提高教師的職業(yè)能力、增強專業(yè)本領(lǐng)。桃李不言，下自成蹊，高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。應當培養(yǎng)教師愛心、責任心與師德修養(yǎng)，做到知識學養(yǎng)與人品修養(yǎng)并重。

“道不正，業(yè)不精，情不真，無以為師。

著名特級教師”霍懋征認為，“教師最重要的素質(zhì)是敬業(yè)精神、責任心和愛心。

”試想，作為教書育人者的教師的心理都不是很健康，能教出健康發(fā)展的學生嗎?若老師都沒有用“心”去教，怎么能讓學生做到用“心”去學呢?要狠抓教師師德師風建設(shè)，建設(shè)具有高尚師德師風的教師隊伍。教育關(guān)系到人人發(fā)展，牽涉到千家萬戶，決定了城市發(fā)展最終競爭力，使命崇高，責任重大。讓我們以崇高的使命感和責任感，負責任地辦教育、辦負責任的教育，辦好人民滿意的教育“辦負責任的教育”是“人民滿意的教育”的更高境界。

要成為負責任的國家和民族，必須依靠負責任的教育;要培養(yǎng)負責人的學生，必須依靠負責任的教師和校長，因此我們一定要不斷的強化責任意識和責任理念，從學校辦學層面上講，就是要辦對學生、對教師、對社會、對未來負責任的教育;從學校教育教學管理層面上講，就是要對教師的師德修養(yǎng)、教育教學行為和自身專業(yè)發(fā)展負責，對學生的個性發(fā)展和終身發(fā)展負責;從教師的層面講，就是要強化對教育事業(yè)負責任、對自己的教學行為負責任、對每一位學生的生命安全負責任，對每一位學生的自主學習、健康成長和終身發(fā)展負責任的自覺意識，幫助學生增強社會責任感，掌握履行責任的的知識和技能，進而創(chuàng)造美好未來的責任人生;從學生的層面講就是要對自己的未來負責，學會做人、學會學習、學會生活、學會合作、學會創(chuàng)造，牢固樹立完善自我、服務他人、回饋社會、造福人類的責任和意識。

辦負責任的教育、人民滿意的教育，必須要求我們?nèi)w師生切實轉(zhuǎn)變觀念，從改變自身學習行為、教學行為做起.首先，學校要大力宣傳，強化責任意識，提供平臺，提升責任素質(zhì)，營造責任文化，鑄造責任?；?。有位名人說過：

“一個可以讓學生找到歸屬感的校園，一個能夠給學生創(chuàng)造發(fā)展空間的校園，一個令學生身在其中樂融融的校園，便是學生所渴望、所呼喚、所向往的學習之所、心靈家園。

”的確，學校是形成正確的人生觀、世界觀、價值觀的奠基之地，其職責就是引領(lǐng)人生，使人在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展、和諧發(fā)展，產(chǎn)生對人格健全、人生卓越的強烈追求，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德行為、良好的學習與生活習慣、健康的心態(tài)、廣泛的興趣愛好、全面的素養(yǎng)，實現(xiàn)自身與他人、自然和社會和諧相處。其次，教師要在研究教育教學質(zhì)量，提高教學效率，培養(yǎng)學生的良好習慣，培養(yǎng)學生的興趣愛好等諸方面上下工夫，科學規(guī)范的管理。同時要向?qū)W生和家長宣講：好品質(zhì)是健康成長的不竭動力，好習慣可以受用一生好成績必須靠平時一點一滴付出和努力，好身體是事業(yè)成功的本錢，好氛圍必須靠大家共同營造。規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育，需要全社會的理解、支持，整體聯(lián)動，共同努力，共同承擔責任。

深化責任教育，僅有責任意識、責任態(tài)度和精神是不夠的，還必須有履行責任的本領(lǐng)。這就要求我們學校廣大師生在做人、做事、做學問上明白道理，還要有學以致用的本領(lǐng)，所以，在日常的教育教學活動中，切實注重責任意識和責任能力的培養(yǎng)，從點滴做起，從點滴收獲，從點滴進步。