通過總結(jié)心得體會(huì)，可以加深對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的理解，發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)自己的行為。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重準(zhǔn)確的語言表達(dá)和思路的連貫性，以確保文章的邏輯性和可讀性。"以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。"

少兒朗誦心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

經(jīng)過長達(dá)幾個(gè)星期多的刻苦訓(xùn)練，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的的努力下，我們班的朗誦節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我知道這個(gè)一等獎(jiǎng)是多么地來之不易，它包含著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的辛勤付出，聚集了我們所有人的汗水與努力。只有我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起努力，才能收獲這樣的好成績(jī)。

每天大課間的時(shí)候我們就在旁邊的教室里進(jìn)行專門的朗誦“魔鬼訓(xùn)練”，茅老師是我們的主教練。剛開始的時(shí)候我們朗誦的疙里疙瘩，總是分不清自己的男女聲部，總是女生讀的時(shí)候男生也讀，男生讀的時(shí)候女生也讀。別說融入感情了，就連最基本的句子都讀不端正，談何感情的加深。但是因?yàn)槲覀兌枷霝榘嗉?jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，所以也更加認(rèn)真刻苦地練習(xí)，更加認(rèn)真仔細(xì)地聽講，有時(shí)一句世界上的眼睛千雙萬雙就要不斷重復(fù)地練上十幾遍，經(jīng)過了長時(shí)間的刻苦訓(xùn)練我們的朗誦水平比原來大有長進(jìn)，既提高了水平，又鍛煉了身體，真是一舉兩得。

起先我們唱歌也是五音不全，常常喜歡跑調(diào)，茅老師為此對(duì)我們進(jìn)行了專門的發(fā)聲訓(xùn)練。讓我們先哈哈大笑，再做出一種像要打哈欠似的姿勢(shì)。長期的刻苦訓(xùn)練已經(jīng)能使我們朗誦歌唱的十分優(yōu)美上口了，我相信只要我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起努力一定能在朗誦比賽上取得好成績(jī)的。

一等獎(jiǎng)是由我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起努力得來的，它聚集了我們整個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)，是我們汗水的結(jié)晶，我們今后一定會(huì)更加努力的！

少兒朗誦心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

眾所周知，朗誦是我們學(xué)習(xí)語言的一種重要方式，它可以幫助我們提高語言表達(dá)能力、增強(qiáng)自信心、培養(yǎng)情感表達(dá)能力等等。近期，在朗誦比賽中，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這背后不僅是自身的努力、老師的指導(dǎo)，更有一份朗誦的心得體會(huì)讓我在朗誦的路上更上一層樓。

第二段：如何改善發(fā)音。

第一次參加朗誦比賽時(shí)，我因發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不到位而遺憾失利。于是，在老師的指導(dǎo)下，我每天花費(fèi)大量的時(shí)間練習(xí)咬字發(fā)音。從與同學(xué)一塊練習(xí)讀單詞、口型練習(xí)，到有針對(duì)性地深入學(xué)習(xí)音標(biāo)，我通過積極訓(xùn)練逐漸改善了自己的發(fā)音問題，在日后的比賽中也碰到了諸如發(fā)音飽滿流暢的好成績(jī)。

第三段：如何理解表達(dá)。

眾所周知，語言表達(dá)不僅僅要看嘴部的發(fā)音，更關(guān)鍵的是對(duì)于整個(gè)文章的理解。本人在朗誦中的另一個(gè)不足，便是對(duì)于篇章理解不足。不懂得理解文章的重點(diǎn)、無法突出表達(dá)的重點(diǎn)都成為我在朗誦比賽中擊敗對(duì)手的關(guān)鍵。因此，我不斷仔細(xì)地傾聽引領(lǐng)我朗誦的老師的指導(dǎo)，注重在讀文章前先做好閱讀理解材料的功課，讓自己回歸材料，真正明白作者的思路、用詞的精彩之處，感悟文章背后蘊(yùn)含的情感與哲理。

第四段：情感表達(dá)的力量。

朗誦途中，倘若不能感情真摯貼切的表達(dá)材料，往往會(huì)顯得乏味、無法打動(dòng)觀眾。因此在朗誦中，情感表達(dá)也顯得極其重要。朗誦時(shí)借鑒恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)，如沉靜、悲愴、清晰、激動(dòng)等，讓情感的表達(dá)更豐富、更貼切、更自然。在這過程中，自我沉淀、提高對(duì)于情感表達(dá)的理解、思索、體驗(yàn)，更好地理解文章背后的情感，來達(dá)到更好的朗誦效果。

第五段：總結(jié)。

在經(jīng)歷時(shí)間與經(jīng)歷的歷練中，我已經(jīng)對(duì)于朗誦的認(rèn)知更為深刻。作為朗誦比賽的一名參賽者，孔子曾說過，“行有不得，反求諸己。”，但在我這里，深刻認(rèn)識(shí)到要從自身的角度找到問題并在實(shí)踐中不斷錘煉自我才是進(jìn)步之路。朗誦之路不僅僅是對(duì)于語言能力的提升過程，更是提高感化、展示自我、堅(jiān)守質(zhì)感與對(duì)于人文底蘊(yùn)的理解，相信在日后我的朗誦之路會(huì)越走越遠(yuǎn)。

少兒朗誦心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

少兒朗誦，作為一種培養(yǎng)孩子語言表達(dá)和表演能力的方式，是學(xué)齡前兒童教育中的常見活動(dòng)。我曾參與了一次少兒朗誦比賽，在準(zhǔn)備和表演的過程中，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。下面將從準(zhǔn)備工作、表達(dá)能力、自信心、團(tuán)隊(duì)合作以及快樂成長五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先，準(zhǔn)備工作是少兒朗誦成功的關(guān)鍵。早在比賽開始前，我就開始了演講稿的選擇和背誦。選擇一篇自己感興趣、優(yōu)美動(dòng)人的文章非常重要，這樣才能更好地表達(dá)出自己的情感。在背誦的過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行，并且使用表情、手勢(shì)等方法來幫助記憶。除此之外，了解文章的背景和意義也是必不可少的，這樣才能更好地理解和傳達(dá)文章的內(nèi)涵。

其次，朗誦能力的提升是少兒朗誦的關(guān)鍵目標(biāo)。通過大量的朗讀練習(xí)，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力。有意識(shí)地調(diào)整語調(diào)、停頓和音量，使得我的朗誦更加生動(dòng)有趣。此外，我還學(xué)會(huì)了利用眼神和身體語言與觀眾進(jìn)行互動(dòng)，拉近與觀眾之間的距離。通過這些練習(xí)，我更加自如地表達(dá)了自己對(duì)文章的理解和情感。

第三，少兒朗誦能夠培養(yǎng)孩子的自信心。在一次朗誦比賽中，我曾因?yàn)榫o張而忘詞，但是我沒有放棄，勇敢地繼續(xù)朗誦。這種經(jīng)歷讓我明白，失敗并不可怕，重要的是我敢于接受挑戰(zhàn)和面對(duì)困難。從那以后，我更加自信地站在臺(tái)上表演，不再害怕犯錯(cuò)。朗誦讓我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難，相信自己，這種自信心也在日常生活中得到了體現(xiàn)。

第四，少兒朗誦也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在比賽中，每個(gè)人都是獨(dú)立完成朗誦任務(wù)，但團(tuán)隊(duì)合作仍然扮演著重要角色。我們相互支持和鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。比賽前，我們相互交流和分享自己的心得體會(huì)，幫助彼此找到合適的表達(dá)方式。在排練中，我們互相配合，共同完成每一項(xiàng)任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作的精神將每個(gè)個(gè)體的力量最大化，使團(tuán)隊(duì)更加完善和成功。

最后，少兒朗誦讓我在快樂中成長。每次朗誦表演結(jié)束后，我總能感受到滿滿的快樂和成就感。無論結(jié)果如何，朗誦讓我感受到自己在不斷成長、進(jìn)步的過程中所取得的成就。朗誦給了我展示自己的機(jī)會(huì)，也讓我學(xué)會(huì)了分享和傾聽他人的機(jī)會(huì)。這種快樂和收獲不僅僅是比賽的榮譽(yù)，更是在成長道路上贏得的財(cái)富。

少兒朗誦是培養(yǎng)孩子多方面能力的一種重要活動(dòng)，通過參與少兒朗誦，我懂得了準(zhǔn)備、表達(dá)、自信、團(tuán)隊(duì)合作和快樂成長的意義。朗誦不僅為我?guī)砹撕芏鄻啡?，更讓我收獲了自信和成長。我相信，通過這樣的培養(yǎng)，我們的孩子們能夠在未來的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華，成為真正有自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)中堅(jiān)力量。

少兒朗誦心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

朗誦是一種以聲音為載體，表達(dá)情感和意義的藝術(shù)形式。通過適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、節(jié)奏和表情，朗誦能夠?qū)⑽淖值拿栏袀鬟f給聽眾。曾經(jīng)參與過朗誦比賽的我，深深體悟到朗誦的魅力和重要性，在這里要分享一些我在朗誦中所得到的心得體會(huì)。

段二：技巧論述。

朗誦是一門需要技巧的藝術(shù)，技巧的運(yùn)用將直接影響到朗誦的表現(xiàn)力和感染力。首先要注意語調(diào)的運(yùn)用，通過高低、長短的變化來突出文字的重點(diǎn)和情感的起伏。同時(shí)，合理的運(yùn)用停頓，讓聽眾有時(shí)間去思考和感受，同時(shí)也能夠增強(qiáng)文學(xué)作品的韻律感。此外，表情也是朗誦中不可忽視的一部分，通過眼神、面部表情和手勢(shì)的運(yùn)用，能夠更好地表達(dá)出作品中人物的情感和思想。技巧的運(yùn)用是朗誦的靈魂，只有通過不斷實(shí)踐和鍛煉，才能將技巧完美地融入到朗誦之中。

段三：情感表達(dá)。

朗誦不僅要準(zhǔn)確地表達(dá)文字的意義，更重要的是能夠傳達(dá)文字背后的情感。在朗誦中，我發(fā)現(xiàn)，要想準(zhǔn)確地表達(dá)情感，首先要對(duì)作品進(jìn)行充分的理解和體會(huì)。只有深入了解作品的背后寓意和作者的意圖，才能找到內(nèi)心的共鳴，并將其通過朗誦的方式傳遞出去。朗誦是一種情感的傳遞，尤其是在朗誦詩歌等文學(xué)作品時(shí)，要準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的感情，才能引起聽眾的共鳴。

段四：朗誦與自我表達(dá)。

朗誦不僅是對(duì)文字的表達(dá)，更是對(duì)自我的展示。通過朗誦，可以更好地展現(xiàn)自己的聲音魅力和表演才華。在朗誦過程中，我發(fā)現(xiàn)，只有全身心地投入，將自己融入到朗誦之中，才能真正地將作品演繹出來。朗誦是一種藝術(shù)，需要藝術(shù)家用心去感受和表達(dá)，只有通過真實(shí)的情感和個(gè)人風(fēng)格，才能使朗誦更有魅力和感染力。

段五：朗誦對(duì)生活的影響。

朗誦不僅僅只是一種藝術(shù)表演，更是對(duì)個(gè)人修養(yǎng)和人格提升的一種訓(xùn)練。通過朗誦，可以培養(yǎng)自己的音樂感、美感和表演能力。朗誦能夠讓我們更加細(xì)致入微地感受文字的美妙和情感的豐富，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。朗誦不僅對(duì)個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀有著積極的影響，同時(shí)也能夠提高我們的語言表達(dá)能力和溝通能力，使我們?cè)谌穗H交往中更加自信和流利。

總結(jié)：

通過參與朗誦比賽，我收獲了很多，不僅在藝術(shù)修養(yǎng)上有所提高，更讓我深入認(rèn)識(shí)到朗誦的價(jià)值和重要性。朗誦不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的傳達(dá)和自我表達(dá)的方式。通過朗誦，我們可以更好地理解文學(xué)作品，感受文字背后的情感，同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。朗誦不僅有助于我們?cè)谒囆g(shù)方面的發(fā)展，更能夠影響到我們的生活和個(gè)人成長。

少兒朗誦心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

摸索這廣大的土地：

這一角已變成灰燼，

那一角只是血和泥；

這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，

（春天，堤上繁花如錦障，

嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，）。

我觸到荇藻和水的微涼；

這長白山的雪峰冷到徹骨，

這黃河的水夾泥沙在指間滑出；

江南的水田，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；

嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，

盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……。

無形的手掌掠過無恨的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，

只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，

溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。

在那上面，我用殘損的手掌輕撫，

像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。

我把全部的力量運(yùn)在手掌。

貼在上面，寄與愛和一切希望，

因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春?/p>

將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，

因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/p>

螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！

一陣?yán)茁晱哪贡夏脒^。

像掌聲。

沒有人愿意。

在十八歲就永遠(yuǎn)睡去。

唯獨(dú)綠色的他們。

為了保護(hù)身后。

那群白鴿子的夢(mèng)。

自動(dòng)匍匐在地下。

筑起一座長城。

忘記是罪過。

但也不要用“永遠(yuǎn)年輕”

來安慰這些長眠的人。

也許有一天。

墓碑也會(huì)長出皺紋。

代替他們模仿。

那個(gè)早已向往的。

將軍的年齡。

還是別出聲。

崇敬烈士的人。

必須像烈士一樣沉默。

只有雷有權(quán)力轟隆隆碾過。

像戰(zhàn)場(chǎng)的回聲。

或者。

我們的心聲。

少兒朗誦心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

這是為紀(jì)念印度詩人、諾貝爾文學(xué)家獲得者泰戈?duì)栒Q辰149周年，由上海市作家協(xié)會(huì)和印度駐滬總領(lǐng)事館一起主辦的“心靈之橋——泰戈?duì)栕髌防收b會(huì)”。這是自去年以來，雙方第二次合作主辦紀(jì)念泰戈?duì)栒Q辰的朗誦會(huì)了。印度駐上海總領(lǐng)事戴思銳女士說，印度總領(lǐng)事館把泰戈?duì)栕髌防收b會(huì)作為一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，是對(duì)泰戈?duì)柵c中國長久友誼的致敬。上海市作家協(xié)會(huì)副主席趙麗宏則說，泰戈?duì)栐谥袊陀《葍蓚€(gè)民族之間架起了一座奇妙的橋梁，不是用磚石水泥，而是用他的文字，他的人生理想。

戴思銳女士和趙麗宏先生先后在會(huì)上致辭。趙麗宏介紹說，泰戈?duì)柋环Q為印度之子。他曾經(jīng)三次來到中國，都是乘船從上海入境。1924年4月，泰戈?duì)柕谝淮卧L華，他在黃浦江畔的碼頭上見到歡迎他的中國友人，情不自禁地說：“不知道是什么緣故，到中國就像回到故鄉(xiāng)一樣。”而中國也向這位偉大的印度作家敞開了友好的胸懷。上海很多地方留下了泰戈?duì)柕哪_印。5年后重訪上海，他還住進(jìn)了詩人徐志摩家里，兩人促膝長談，互贈(zèng)詩篇，親如家人。徐志摩和泰戈?duì)柕挠颜x，在中國和印度兩國文學(xué)交往的歷史中，留下了感人的一頁。他在中國做過多次演講，他宣傳的是愛，是寬容，是和平。他的演講和他的詩歌感動(dòng)過很多中國聽眾。

少兒朗誦心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

朗誦是一種表達(dá)情感、傳遞信息的藝術(shù)形式。而在兒童朗誦中，更多的是培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力、提高語言能力和自信心。我參加了一次兒童朗誦比賽，通過這次經(jīng)歷，我深深感受到了朗誦對(duì)我成長的影響。在這次比賽中，我學(xué)到了很多，收獲了很多。下面我將從選材、表達(dá)、藝術(shù)感悟、身心成長和團(tuán)隊(duì)合作五個(gè)方面，分享我在少兒朗誦中的心得體會(huì)。

選材是朗誦的第一步。在準(zhǔn)備朗誦的過程中，我積極尋找適合我的篇目。我喜歡在詩歌中感受美麗的風(fēng)景，感受其中的情感。于是我選擇了一首描寫春天的詩歌。在練習(xí)的過程中，我真切地感受到了春天的美妙，我仿佛置身其中，看到了萬紫千紅、綠草如茵的景象。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了通過欣賞他人的朗誦作品，不斷研究、梳理自己的朗誦風(fēng)格，形成自己的特色。

表達(dá)是朗誦的核心。每個(gè)人在朗誦時(shí)都應(yīng)該用心去感受作品中的情感，將自己融入其中，真實(shí)地詮釋作品的內(nèi)涵。在我朗誦的過程中，我試圖從內(nèi)心深處去理解作品的意義，用自己的聲音、神態(tài)、動(dòng)作去表達(dá)出來。我明白了朗誦是一種通過語言和形態(tài)表達(dá)情感的藝術(shù)，只有全情投入，才能將作品中的情感傳遞給觀眾。通過不斷的練習(xí)和反復(fù)的推敲，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力，達(dá)到了感人之處。

藝術(shù)感悟是朗誦帶給我的一種體驗(yàn)。當(dāng)我站在舞臺(tái)上朗誦時(shí)，整個(gè)世界仿佛靜止了，我完全沉浸在作品中，感受到了音樂的力量。我聽到觀眾的掌聲，看到他們的笑容，這時(shí)我才意識(shí)到，我通過朗誦傳遞出了情感，讓觀眾感受到了美妙。這種享受和滿足感讓我更加熱愛朗誦。同時(shí)，朗誦還讓我對(duì)文學(xué)有了更深的理解和感悟，我開始用詩歌的方式表達(dá)自己的情感，用寫作記錄生活的點(diǎn)滴。

身心成長是朗誦給我?guī)淼囊环N積極影響。通過參加朗誦，我學(xué)會(huì)了更加自信地面對(duì)觀眾，克服了對(duì)人群的膽怯。在朗誦比賽中，我不再擔(dān)心出錯(cuò)或被人嘲笑，而是積極展示自己的才華。朗誦還需要反復(fù)的練習(xí)和調(diào)整，這培養(yǎng)了我的耐心和毅力。在朗誦的過程中，我開始學(xué)會(huì)與他人合作，和同伴一起共同進(jìn)步。這些經(jīng)歷讓我獲得了成長和進(jìn)步，讓我更加努力去追求更高的目標(biāo)。

團(tuán)隊(duì)合作是朗誦中不可忽視的一部分。在這次朗誦比賽中，我和同學(xué)們一起組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一起研究和練習(xí)。我們相互鼓勵(lì)、互相幫助，共同進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)合作讓我明白了，一個(gè)人是有限的，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以激發(fā)出更大的力量。在團(tuán)隊(duì)的合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了與人合作并共同努力。這是我在朗誦中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

總而言之，朗誦是我成長中的一種重要經(jīng)歷。通過選材、表達(dá)、藝術(shù)感悟、身心成長和團(tuán)隊(duì)合作，我不僅提高了自己的朗誦能力，更培養(yǎng)了自信心和與人合作的能力。朗誦讓我發(fā)現(xiàn)了自己的才華，也喚起了我對(duì)美的熱愛。我相信，在未來的朗誦道路上，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己，讓朗誦這門藝術(shù)形式更好地展示自己的魅力。

少兒朗誦心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

朗誦就是朗誦詩書，即運(yùn)用普通話把書面語言清晰、響亮、富有感情地朗誦出來出來，變文字這個(gè)視覺形象為聽覺形象。下面本站小編整理了少兒朗誦材料，供你閱讀參考。

《我長大了》。

曾經(jīng)。

在眾多人的關(guān)愛下。

我們丫丫學(xué)語，蹣跚學(xué)步。

曾經(jīng)。

在眾多人的呵護(hù)下。

我們開始邁開人生第一步。

關(guān)注我們的眼睛永遠(yuǎn)有那么多!那么多!

呵護(hù)我們的雙手永遠(yuǎn)有那么多!那么多!

媽媽，請(qǐng)放開你溫暖的手，讓我獨(dú)自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。

爸爸，請(qǐng)放開你慈愛的手，讓我踩在堅(jiān)實(shí)的土地上，與一切困難、一切勝利交朋友。

老師，請(qǐng)放開你關(guān)愛的手，請(qǐng)你相信我很勇敢，在任何的困難和挫折面前不會(huì)低頭。

我想長大!我要長大!

可是，什么才叫做長大呢?

媽媽說：長大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛!

爸爸說：長大是從丫丫學(xué)語到出口成章!

老師說：“長大是從一張白紙到色彩斑斕”

哦!我明白了!

長大是蛻變的過程!

長大是成長的經(jīng)歷!

長大是一件快樂幸福的事情!

我們?cè)陂L大的過程中獲得知識(shí)。

我們?cè)陂L大的過程中獲得快樂。

今天，我們長大了!

感謝爸爸、媽媽賜予我們生命。

感謝老師傳授我們知識(shí)。

感謝伙伴讓我們學(xué)會(huì)了分享、承擔(dān)。

爸爸媽媽，我們鄭重的向你們宣告：我們長大了，請(qǐng)收起你們勞累的翅膀，我們有足夠的勇氣抵擋成長的風(fēng)浪!

親愛的的老師，我們鄭重的向您宣告：我們長大了!我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，每天都有一個(gè)新進(jìn)步!

親愛的爸爸、媽媽、老師請(qǐng)你們放心，我們是已經(jīng)啟航的小船，將勇敢的駛向大海，迎接風(fēng)浪!

沐浴著和煦的春風(fēng)，我們又迎來了充滿歡樂的六一兒童節(jié)。

這是最美麗的季節(jié)，也是我們少年兒童放飛希望的季節(jié)。

在這充滿歡樂和喜慶的日子里，我們?cè)谧鎳年柟庥曷断伦聣殉砷L。

向辛勤培育我們的老師道一聲：“老師，您辛苦了!”

讓我們?cè)谶@花樣的季節(jié)放飛理想。六月是童年的搖籃，是童年的故鄉(xiāng)。

我們將會(huì)用智慧與熱情的種子，用稚嫩的雙手和五彩的畫筆共同描繪祖國美麗的明天。

“六一”的太陽。

為什么這樣輝煌?

“六一”的花朵。

為什么這樣芬芳?

“六一本站”的紅領(lǐng)巾。

為什么這樣鮮艷?

“六一”的孩子們。

為什么這樣歡暢……。

你知道，他知道，

大家全知道。

全世界少年們的節(jié)日。

已經(jīng)來到，

全世界最天真的節(jié)日。

就在今朝。

“六一”的歌聲。

為什么這樣動(dòng)聽?

“六一”的舞蹈。

為什么這樣多情?

“六一”的故事。

為什么這樣引人?

“六一”的集會(huì)。

為什么這樣歡騰……。

你清楚，他清楚，

大家都清楚。

歌舞、故事、集會(huì)。

表達(dá)兒童的幸福，

今天的小苗，

必將長成參天大樹。

我們是出巢的小鷹，

明天將飛得很高很高。

我們是含苞的小花，

明天將姹。

課件。

下載紫嫣紅，分外妖嬈。

我們就是我們，

紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。

請(qǐng)看明天。

我們將舉起山，挑起河，

捧起現(xiàn)代化的祖國，

飛向金色的目標(biāo)……。

六一。

可愛啊。

這些孩子們。

無論漂亮與否。

可愛啊。

那個(gè)。

莎莎課件站國內(nèi)著名的免費(fèi)課件交流平臺(tái)。

窮孩子的媽媽。

肯定有最多最多的故事。

那個(gè)。

窮孩子的媽媽。

肯定有最多最多的期望。

帶著所有這些可愛。

無論你穿著如何破舊的衣服。

在伙伴們中間。

你依然感覺無所或缺。

愛媽媽。

愛上她的故事。

愛媽媽吧。

看她。

她看你課件下載衣衫破舊的過六一。

委屈的想哭。

你衣衫破舊的過六一。

開心的笑。

愛媽媽吧。

因?yàn)閶寢尶蓯邸?/p>

如你。

慶六一詩歌--獻(xiàn)給快樂的孩子們。

清晨，我們放飛一群白鴿。

我們放飛一群白鴿。

在六·一兒童節(jié)的清晨。

初升朝陽的晨暉。

照徹。

無數(shù)透明的心空。

展翅高飛的白鴿。

帶走了。

我們所有的。

祝福理想希望與憧憬!

鴿哨。

響在五星紅旗。

冉冉升起的校園上空。

我們向著莊嚴(yán)的國旗。

頂禮。

優(yōu)秀中本站華兒女的鮮血和生命。

染紅了國旗。

也贏得了。

一個(gè)民族一個(gè)國家。

應(yīng)有的主權(quán)與尊重。

祖國高于一切的信念。

深深。

植入了我們心中。

莎莎課件站國內(nèi)著名的免費(fèi)課件交流平臺(tái)。

胸前的紅領(lǐng)巾的火紅中。

民族魂。

獲得了新生。

一串鳴唱的白云。

在萬里晴空中。

巡行。

我們象小樹幼苗花朵。

成長在祖國的溫暖的懷抱中。

明亮的教室里。

我們汲取著知識(shí)的營養(yǎng)。

熱鬧的操場(chǎng)上。

我們放飛著童年的心情。

奇異的網(wǎng)絡(luò)中。

我們苦練著高科技的本領(lǐng)。

童真的幻想中。

我們。

一次次登上了金星水星。

六·一。

我們的節(jié)日。

鮮花彩旗美麗的氣球。

歡笑著。

我們幸福的心情。

可我們更愿把。

我們花朵一樣的笑臉。

編成。

一個(gè)巨大的花環(huán)。

由全世界兒童。

共同舉起。

我們一起。

告別貧困。

告別戰(zhàn)爭(zhēng)。

告別歧視。

告別一切罪惡的猙獰。

在這個(gè)蔚藍(lán)本站色的星球上。

創(chuàng)造出一個(gè)地球村的高度文明。

我們放飛一群白鴿。

在六·一兒童節(jié)的清晨。

讓白鴿。

帶著我們稚氣的宣言。

飛向世界各地。

飛向未來時(shí)空。

共

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