心得體會是對過去經(jīng)驗的總結(jié)，也是對未來發(fā)展的規(guī)劃和展望。寫心得體會時，要注意提煉主題，突出重點，言之有用。這些心得體會范文是各個領(lǐng)域的精選，含有豐富的經(jīng)驗和感悟。

培養(yǎng)名師心得體會實用篇一

隨著教育改革的不斷深入，建設一支高素質(zhì)的師資隊伍成為了各個學校的迫切需求。作為一名教育工作者，我們不僅要努力提高自己的專業(yè)能力，還要培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教師。本校一直以培養(yǎng)名師為目標，通過多年的探索和實踐，我深切體會到了培養(yǎng)本校名師的重要性和可行性。

首先，要培養(yǎng)本校名師，關(guān)鍵在于加強對教師的培訓。作為一名教育工作者，具備堅實的專業(yè)知識是必不可少的。只有通過不斷的學習和自我提升，我們才能在教學中得心應手，發(fā)揮出更好的水平。因此，學校應該從培訓的角度入手，為教師提供廣泛、系統(tǒng)的培訓機會。例如，舉辦各種教學研討會、學習班等，邀請專家教授進行授課，還可以組織教師相互交流、互助。只有通過這樣的培訓，才能培養(yǎng)出更多教育教學方面的專家，進而提升教師群體的整體素質(zhì)。

其次，要培養(yǎng)本校名師，需要給予教師足夠的發(fā)展空間。作為一名教師，如果沒有足夠的發(fā)展空間，很難充分發(fā)揮自己的才能。因此，學校應該積極創(chuàng)造條件，為教師提供更多的發(fā)展機會和平臺。例如，可以鼓勵教師積極參與各類教學比賽、學術(shù)交流活動，這不僅能夠提高教師的專業(yè)水平，還能夠激發(fā)教師的熱情和創(chuàng)造力。同時，學校還可以設立一些教學研究團隊，由一些有一定教學經(jīng)驗和水平的教師擔任團隊負責人，帶領(lǐng)其他教師共同開展教研活動。通過這樣的方式，教師能夠相互學習、相互促進，進而形成共同的進步。

此外，要培養(yǎng)本校名師，需要注重教師的思想教育。作為一名教師，除了專業(yè)知識的積累，道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)同樣重要。因此，學校應該營造良好的教育氛圍，引導教師樹立正確的價值觀和教育理念。例如，可以定期組織教師參觀一些名?；蛘邇?yōu)秀教師的課堂，讓教師從中吸取經(jīng)驗和正能量；可以開展一些教師道德修養(yǎng)培訓，幫助教師重視道德教育，注重師德修養(yǎng)。只有通過這樣的思想教育，才能夠培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞慕逃瞬拧?/p>

最后，要培養(yǎng)本校名師，需要倡導共建共享的教育文化。教育是一個團隊事業(yè)，只有形成合力，才能促進教育的全面發(fā)展。因此，學校應該倡導教師之間相互幫助、相互學習、相互分享的文化。例如，可以鼓勵教師相互借鑒好的教學案例、教學方法，幫助其他教師提高教學效果；可以組織教師共享自己的教學資源和教學經(jīng)驗，以便其他教師也能夠受益。通過這樣的共建共享，教師能夠形成良好的合作機制，共同提升教育教學水平。

綜上所述，培養(yǎng)本校名師是一項長期的工程，需要學校與教師共同努力。只有通過加強對教師的培訓、給予教師充分的發(fā)展空間、注重教師的思想教育和倡導共建共享的教育文化，才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教育人才，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。希望我們的學校能夠不斷完善培養(yǎng)名師的機制，為教師提供更好的培養(yǎng)環(huán)境，培育更多優(yōu)秀的教師。

培養(yǎng)名師心得體會實用篇二

自從加入了小學數(shù)學名師工作室，我覺得我各方面都有了很大的進步。下面我就從幾個方面來總結(jié)一下這學期的工作：

不斷更新教育理念。積極參加培訓，聽課，評課，并做了大量的聽課筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數(shù)學理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。為此，我讀了《做最好的老師》，從而更好地體會在新形勢下怎樣做一名好教師。

努力提高教學質(zhì)量，上好課。在日常的教學中，我認真鉆研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始。

因此，在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調(diào)動每位學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習訣竅，減輕學生的學習負擔，并注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導作用。

在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學生進行提優(yōu)補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。所教班級的教學效果顯著。我在平時能關(guān)注考試的命題，在各類考試的命題方面，有著自己一定的見解。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進。

培養(yǎng)名師心得體會實用篇三

培養(yǎng)名師一直是教育界的熱門話題。在當今世界變化快速，學生需求多元化的背景下，名師的角色變得越來越重要，他們不僅有能力傳授知識，而且還能夠啟發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。因此，培養(yǎng)名師已經(jīng)成為學校教育發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第二段：理論依據(jù)。

如何培養(yǎng)名師，眾說紛紜。從教育學角度來看，培養(yǎng)名師的關(guān)鍵是提高教師的專業(yè)素養(yǎng)以及教學能力。其中，專業(yè)素養(yǎng)包括知識儲備、教學設計、教學管理等方面，教學能力則涵蓋了教育技能、教育心理學、教育方法等多個方面。只有教師具備了這些素質(zhì)，才能夠?qū)崿F(xiàn)名師的目標。

在實踐中，培養(yǎng)名師的關(guān)鍵在于全面提高教師的能力。比如，通過教師崗位培訓、多種形式的教學研討會等途徑，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；通過實際教學實踐，開展教學反思和評估，提高教學方法和技能；在培訓中注重教師的綜合素質(zhì)的提高，促進其心理健康與情感教育的發(fā)展。同時，學校還可以建立名師培養(yǎng)基地，為教師提供更加個性化、針對性的培訓，滿足其學習需求，培養(yǎng)出更多的名師。

第四段：成功案例。

成功的名師培養(yǎng)事例不勝枚舉。比如，北京大學附屬中學就一直以培養(yǎng)名師為目標，加強教學管理、改進教學方法，并將其教學經(jīng)驗分享給其他師生。此外，西北農(nóng)林科技大學也通過建立名師工作室等途經(jīng)培養(yǎng)出了一批世界水平的名師。在這里，學校注重深化教學改革，提高教師教育技能，加強教師的師德師風，并以此激發(fā)了教育工作者的積極性和創(chuàng)造性。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，培養(yǎng)名師需要一個長期而有計劃的過程。教育工作者應當不斷地更新教育教學的理念和方法，尋求更加先進有效的教育模式，提高培養(yǎng)名師的效率。同時，學校也應該全力以赴地支持并鼓勵教師的教學研究和創(chuàng)新實踐，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性，從而促進名師的培養(yǎng)。（共計1190字）。

培養(yǎng)名師心得體會實用篇四

培養(yǎng)名師是教育事業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)。名師不僅能夠為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，還能夠?qū)τ趯W生的思考方式以及人格提升產(chǎn)生深刻的影響。在教育錢程中，如何培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的名師是教育部門必須面對的重大課題。本文通過自己的經(jīng)驗和反思，結(jié)合學術(shù)研究成果，總結(jié)出一些培養(yǎng)名師的心得體會。

第二段：提高專業(yè)素養(yǎng)。

作為一名名師，必須要擁有卓越的專業(yè)知識，才能夠給學生提供最為精準的教學。因此，提高專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的一個方面。教師應當不斷深入研究自己所教授的課程，了解最新的教學方法，積極參加各類學術(shù)性的會議和講座，增長自己的知識儲備，不斷更新自己的思維模式。

第三段：引導學生思考。

名師不僅僅是灌輸知識的人，更重要的是培養(yǎng)學生們的思考能力。因此，在教學過程中，引導學生思考問題，提出自己的看法和意見，是一個非常有益的方法。教師應當嘗試讓學生在思考中自由的表達自己的思想，著重培養(yǎng)他們的獨立思考和分析問題的能力。在此過程中，教師不僅是知識的傳遞者，更是學生思想和人格方面的引導者。

第四段：關(guān)注學生的人格發(fā)展。

教育不僅僅是知識的傳遞，更是人格素質(zhì)的培養(yǎng)。作為一名名師，我們應該關(guān)注學生的人格發(fā)展。教師應當注重學生的思想和情感教育，了解學生的特點和需求，尊重他們的個性，為他們提供適合自己特點的培養(yǎng)方式。在這個過程中，教師也在不斷地提高自己對于學生的了解和認知，對于教學方法和策略進行適時調(diào)整，以達到更好的教學效果。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，要做一名好的名師不僅需要精湛的專業(yè)知識，還需要有實際的教學經(jīng)驗和豐富的知識庫儲備。同時，培養(yǎng)出名師也是一個漫長的過程，需要不斷學習和自我反思，并且隨時根據(jù)教育的最新發(fā)展對自己的教學方法進行調(diào)整和優(yōu)化，才能夠真正的培養(yǎng)出有思想、有人格魅力和有卓越教學水平的名師。

培養(yǎng)名師心得體會實用篇五

從廣東第二師范學院培訓回來，工作一直都處于忙碌的狀態(tài)當中。告別了忙碌的六月，這兩天終于得以抽出時間把培訓的點滴體會與收獲寫進我的博客里。對于一個理科出身的我來說，寫文章始終是我工作發(fā)展中要突破的一個瓶頸，我想是因為自己的理論水平積淀不夠吧，所以對于這次的集中研訓我是非常期待和渴望的。雖然培訓已過去一個多月了，但現(xiàn)在回想起培訓時的點點滴滴，還是歷歷在目，心中是充實的、幸福的。

在這次培訓中，我覺得首先得感謝xx市教育局，讓我有幸遴選為第二批中學名教師培養(yǎng)對象，讓我?guī)е环葶裤?，走進了廣東第二師范學院。xx年5月25日，在第一天的開班儀式上，xx市教育局石抗書記的一番話：希望我們能做有理想、有抱負、快樂型、學習型、創(chuàng)新型的教師。它深深地激勵著我，鼓舞著我。還有感謝我們名師班的班長——廣寧第一中學的祝耀安老師，去年他參加了第一批學科帶頭人培養(yǎng)，今年繼續(xù)參加第二批名師培養(yǎng)，他的學習精神很讓我佩服，我深深地體會到：吾生也有涯，而知也無涯，我也要活到老，學到老。

市教育局的領(lǐng)導和第二師范學院的領(lǐng)導對本次的培訓很重視，也頗費苦心。不但給我們安排了理論導師，也安排了實踐導師。在導師見面會上，我們的理論導師李樣明教授在傾聽完我們中學數(shù)學名師班的五個成員自我介紹后，針對我們每一個人的個性特點，在理論發(fā)展、課題研究等方面給予了我們精心的指導，讓我們茅舍頓開。我想：有了導師的指導和引領(lǐng)、特別是他們高水平的理論知識和實踐經(jīng)驗，作為我們專業(yè)發(fā)展的指導和引領(lǐng)寶庫，在三年的學習培養(yǎng)中，通過不斷錘煉，我們一定能成長為具有自己獨特風格的名教師。

在整個培訓過程中，我對閆教授的“如何凝練自己的教學風格”與劉良華教授的“教育名著導讀”二個講座更感興趣。

1、名教師應有自己的個性與教學風格。

在去培訓之前，我對教學風格這方面是孤陋寡聞的，也沒去關(guān)注過這類的問題，可是自從本次培訓聽了閆教授的《如何凝練自己的教學風格》的講座后，我對教學風格產(chǎn)生了深厚的興趣：一個具有教學風格的老師，師生都是幸福的，因為上課時對他們來說是一種享受，是一種沉醉。閆教授從教學風格的基本涵義、教學風格的形成過程、教學風格的影響因素、教學風格的轉(zhuǎn)換模式、教學風格的修煉策略五個方面對教學風格進行闡述，使我對教學風格有了一定的認識。閆教授還專門在講座中與我們分享共同探討了五種不同的教學風格，第一種是理智型教學風格，第二種是情感型教學風格，第三種是幽默型教學風格，第四種是技巧型教學風格，第五種是自然型教學風格。每種風格的闡述閆教授都結(jié)合各自的成功案例與我們學員交流，使我對教學風格的理解更為深刻。

聽了這一報告，我明確了自己在教學風格方面要努力的方向，在以后的教育教學中努力通過“三讀”（讀書、讀人、讀事）、“三有”（有想法、有做法、有說法）盡早形成自己的教學風格，做好教育教學工作。但我也深深地知道，風格的形成不是一朝一夕，它要在教學實踐中一步一個腳印去探索，去創(chuàng)新和發(fā)展。

2、讀書是一個教師成長的必備條件。

在“教育名著導讀”講座上，劉良華教授指出：一個教師要成為名師，讀書是最基本的要求，也是必不可少的，老師每天都要合理安排一定的時間進行閱讀，并且閱讀的內(nèi)容要廣泛，包括專業(yè)的，哲學的、文學等等。不僅要閱讀現(xiàn)代的，還要閱讀古代諸子百家的，這樣才能使自己成為一個有的文化底蘊的老師。劉教授給我提供了一些書籍讓我們?nèi)ラ喿x：

（1）太平世：自然教育，比如《黃帝內(nèi)經(jīng)》。

（2）據(jù)亂世：尚武教育，比如：《韓非子》《老子》或《莊子》。

（3）升平世：文雅教育與意志教育，比如《論語》、《孟子》、柏拉圖：《理想國》、夸美紐期：《大教學論》、卡遜的《寂靜的春天》、茨威格的《象棋的故事》、盧梭的《論科學與藝術(shù)》、馬基雅利的《君主論》、洛克《教育漫談》。

回想自己工作這么久以來，一直都被日常事務所糾纏，很少有時間靜得下心讀書，在今后的日子里，我盡量做到每天不間斷的讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。

1、主動開展各項工作，向成為名教師的愿望和理想去追求。以研究的態(tài)度去開展常規(guī)工作，并且要長期堅持，直至形成習慣。

2、閱讀大量有關(guān)于專業(yè)的、通識的、哲學的、文史的各類書籍，學會積累，學會思考。

3、繼續(xù)加強與一線老師的交流研討互動合作，促進共同發(fā)展。

4、主動向?qū)熣埥蹋撔那髮W，不恥下問。

這次的培訓活動不僅給我?guī)砹苏鸷澈褪斋@，也帶給我內(nèi)心沉甸甸的壓力和和無限的動力，我又一次重新對自己的教學教研工作進行反思：我的教研觀，需要徹底更新；我的教研路，前途漫漫！

培養(yǎng)名師心得體會實用篇六

光陰似箭，一個學年的名師工作室研修將要結(jié)束?；仡櫛緦W年來，感覺既忙碌又充實，感受頗深，收獲也頗多。

一.從課堂教學活動中，吸取同行和導師們的精細的營養(yǎng)大餐。

只有在反復的實踐教學中，理論才能得以證實和運用。因此，課堂教學才是我們的根本，上課、評課是提高自己教學能力的途徑之一。這一年的時間里，工作室的許多學員都進行了上課、評課。本學期，我參與了工作室送教下鄉(xiāng)活動，課前大家就《認識百分數(shù)》這一課進行了深入的教學研討，張老師要求我重點參與課的點評工作。我上網(wǎng)查閱資料，認真閱讀教學專著，最后悟出：這一課的教學實施著力于彰顯數(shù)學教學源于生活，用于生活。通過備課、聽課、評課我覺得課堂教學設計的水平和理論水平都有所提高和進步。

二.從博客這平臺，聆聽同行們的專業(yè)引領(lǐng)，用心體驗感悟。

平常上的最多的教育網(wǎng)站如教育在線小學數(shù)學教學等網(wǎng)站，里面有許多數(shù)學教育名家，致力于數(shù)學教學研究的大師們的博客，有新教育的實踐，在那里我可以不受時間和空間的限制，向?qū)＜覍W習、請教，同專家交流、對話。網(wǎng)絡拉近了我們與大師的距離，他們的教育理念時刻激勵著我，思想在一點點地發(fā)生著變化，靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動著。如何用生命去構(gòu)筑屬于孩子們的課堂，啟發(fā)我去思考，思考數(shù)學，思考人生。

三.從教育教學專著中，夯實自身理論基礎。

榮獲省優(yōu)秀論文二等獎。參加了市名師工作室學習班(20xx.7)，被評為優(yōu)秀學員。上學期被評為先進工作者。

四.從培師活動中，發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用。

作為名師工作師的成員就要發(fā)揮輻射、引領(lǐng)、帶頭的作用。將自己的學習所得，自己的觀點、理念、經(jīng)驗、毫無保留地與徒弟交流探討，并且指導徒弟一起備課。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽徒弟的課，聽課后及時和他們交流，肯定成績、指出不足、插漏補缺。對他們的教育教學能力有一定的提高作用。本學期面向十多位新教師上了一堂小學數(shù)學骨干教師觀摩示范課本人執(zhí)教的找規(guī)律以兒歌、游戲等眾多的教學情境營造了輕松愉悅的課堂氛圍，引起了聽課教師廣泛好評;參加了學校組織的半日開放活動，面向家長和外校老師老師上了一節(jié)數(shù)學課《小數(shù)乘小數(shù)》，得到了家長、老師的一致好評。參加了靖江市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動，承擔了《認識百分數(shù)》的教學點評工作，并給農(nóng)村的教師帶去一些新理念。

這學年一路走來，我過的充實而快樂，每一次工作室的研討活動都給自己帶來諸多的思考與收獲，讓我在學習中成長，并在自我激勵中堅持學習與提升。今后我會更加積極地參與到工作室活動，勤于實踐，勇于探索，讓自己更快的成長起來。

陳敏。

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培養(yǎng)名師心得體會實用篇七

培養(yǎng)名師一直是教育界的重要任務之一。名師不僅僅是教學中的良師益友，更是學生們心目中的榜樣。想要培養(yǎng)一位優(yōu)秀的名師，需要教育系統(tǒng)中的各個環(huán)節(jié)通力合作，從教育理念到教育政策再到教師培養(yǎng)計劃等方面都需要全面推進。在本文中，我將分享我的一些培養(yǎng)名師的心得體會。

第二段：重視教育理念。

培養(yǎng)名師的第一步就是建立正確的教育理念。教育理念對于教育工作者來說尤為重要，因為它能夠指導教學實踐和思維方式。而教育理念的形成與教師所受教育有很大的關(guān)系。因此，在教師培養(yǎng)計劃中，應該注重教師教育課程的設計與實踐。同時，還需要加強對教師個人成長和職業(yè)發(fā)展的引導，確保教師的理念不斷與時俱進。

第三段：加強教師培訓。

教師的教育應該是一個不斷學習的過程。為了提高教師的教育能力，教育制度應該提供有針對性的培訓和繼續(xù)教育，以幫助教師更好地掌握課程和最新教學方法，更好地應對課堂中存在的各種教育難題。通過系統(tǒng)、專業(yè)并針對性地教師培訓，為教師提供更好的教育工具和更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，才能夠真正提高教育水平和教育質(zhì)量。

第四段：注重創(chuàng)新教學。

教育的目的是要讓學生成為創(chuàng)造力和創(chuàng)新力較強的人才。為了實現(xiàn)這一目的，我們應該打破慣有的教學方式，讓教師們在課堂上嘗試創(chuàng)新的教學方法。教師應該注重開創(chuàng)性的教學設計和開發(fā)新的教學材料，在教學過程中引導學生不斷思考，通過自己的實踐去創(chuàng)造新的知識。如此，才能夠滿足時代的需求，更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的名師。

第五段：營造良好的教育氛圍。

教育環(huán)境對于名師的培養(yǎng)同樣重要。教育界需要營造一個注重教師發(fā)展和提高的氛圍，讓教師們深深地感受到自己成長的需要和責任感，更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)教育。同時，學校和社會應該給予利于教育和教育工作者發(fā)展的政策和資源，建立共同進步的機制和平臺，形成一種厚德載物的教育領(lǐng)域文化，共同推進名師的培養(yǎng)和成長。

總結(jié)：

培養(yǎng)名師需要多方面的合作，包括教育理念、教師培訓、創(chuàng)新教學和良好的教育環(huán)境等。在未來，我們要繼續(xù)加強這些方面的工作，為推進名師的培養(yǎng)和教育質(zhì)量的提高努力。唯有如此，才能夠讓教育更美好、更完善，也讓更多的學生在名師的引領(lǐng)下茁壯成長。

培養(yǎng)名師心得體會實用篇八

上周五參加了縣教研室組織的名師交流活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。

課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的`自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。

總之，本學期的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力。

培養(yǎng)名師心得體會實用篇九

作為一名老師，我一直致力于提高自己的教學水平和教學質(zhì)量。近年來，我有幸參加了培養(yǎng)市級省級名師的培訓項目，通過這個機會，我收獲了很多，對于如何培養(yǎng)市級省級名師有了更深刻的理解。在培訓中，我認真聆聽了名師的授課，參觀了名校，與名師進行了交流。在這篇文章中，我將分享我在培養(yǎng)市級省級名師過程中的心得體會。

第一段：明確培養(yǎng)目標，不斷追求。

在培訓中，我了解到要培養(yǎng)市級省級名師，首先要明確自己的培養(yǎng)目標。市級省級名師不僅僅需要在教學上有出色的表現(xiàn)，更需要在教育改革和師資培訓方面有所創(chuàng)新和突破。因此，我將培養(yǎng)目標分為兩方面：一是提高自己的教學水平和教育教學科研水平，二是積極參與教育改革與師資培訓，為學校和教育事業(yè)做出貢獻。明確了目標后，我不斷追求，努力在教學和科研方面尋找突破口，使自己的教育活動更加有效和有意義。

第二段：吸收名師經(jīng)驗，借鑒好方法。

在培訓中，我有幸聆聽了許多名師的授課，他們教學技巧獨特，教育思想開闊。我深刻體會到，一個優(yōu)秀的教師需要不斷學習，吸收名師經(jīng)驗，借鑒好方法。這些名師的教學方法與課程設計讓我受益匪淺。他們強調(diào)學生主體地位，引導學生通過自主學習和合作學習來提高自主學習能力和合作能力。同時，他們通過精心的課程設計和多樣化的教學手段，讓學生積極參與學習，提高學生的學習興趣和學習效果。我在課堂中也積極嘗試這些方法，逐漸發(fā)現(xiàn)了課堂變得更加生動和有趣，學生的積極性和主動性明顯提高。

第三段：實踐探索，注重教育改革。

在培訓中，我參觀了一些名校，了解到他們在教育改革方面的經(jīng)驗和成果。他們注重學校文化建設，強調(diào)學生思想品德的培養(yǎng)。在他們學校，學生的全面發(fā)展被放在第一位，他們以學生的發(fā)展需求為導向，創(chuàng)設健康、和諧、創(chuàng)新的校園環(huán)境。此外，他們還在教師培訓與評價方面做了一系列創(chuàng)新，鼓勵教師發(fā)表學術(shù)論文，提高教師的教學質(zhì)量和能力。在我自己的教育實踐中，我逐漸嘗試將這些經(jīng)驗和理念融入到教學中，關(guān)注學生的身心健康，引導學生發(fā)展全面。

第四段：交流合作，豐富自己的教育視野。

在培養(yǎng)市級省級名師的過程中，我還與其他老師進行了交流合作。這些交流活動讓我認識到，教育是一項團隊工作，只有取長補短，合作共贏，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教育者。通過與其他老師的交流，我了解到了他們的教學方法和教育思想，也分享了自己的教學經(jīng)驗和成果。這種交流和合作不僅拓寬了我的教育視野，也為我提供了更多改進教學的思路和方法。

第五段：繼續(xù)學習，不斷提升。

通過培養(yǎng)市級省級名師的過程，我深刻認識到教育是一項持續(xù)不斷的工作，需要不斷學習和提升。在這個過程中，我明確了自己的目標，吸收了名師經(jīng)驗，積極探索教育改革并與他人合作交流。然而，這只是一個開始，我將繼續(xù)不斷地學習，在實踐中不斷提升自己的教學水平和教育教學科研水平，為教育事業(yè)貢獻我的力量。

通過參與培養(yǎng)市級省級名師的過程，我深刻體會到一個優(yōu)秀的教師不僅僅要有扎實的學科知識和教學技能，更需要有創(chuàng)新的教育理念和教育思想，注重學生全面發(fā)展，并與其他教師進行合作交流。這個過程對于我來說是一次寶貴的機會，我會珍惜并將所學所思所得轉(zhuǎn)化為我在教育教學中的實際行動中，為培養(yǎng)出更多的名師貢獻自己的力量。

培養(yǎng)名師心得體會實用篇十

在教育教學領(lǐng)域，名師是一支重要的力量，他們的教學理念、教學方法、教師情感與師德等方面的嫻熟處理，激勵著學生的學習熱情，影響著學生成長。因此，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的名師隊伍是教育教學改革的重要舉措。本文將分享筆者通過參與一項“培養(yǎng)名師實施方案”所得到的一些心得體會。

“培養(yǎng)名師實施方案”是指為促進基礎教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，按照區(qū)、縣、校三級協(xié)同推進的教師培訓工作方案。其主要內(nèi)容包括教育學、教育心理學、課程理論、教育法規(guī)、教材研究、師德師風等課程的學習與考核，以及教師教學能力的實操訓練等。在此過程中，優(yōu)秀的名師也擔任著教學指導者的角色，為學員提供實踐操作指導和教學經(jīng)驗分享。

第三段：筆者收獲的有關(guān)教育教學方面的心得體會。

通過課程的學習，筆者發(fā)現(xiàn)，在教育教學中，針對學生個體差異的教育需要尤為重視。每個學生都是獨特的，他們的個體差異體現(xiàn)在學業(yè)興趣、學習能力、學習風格等方面，因此教師要有針對性地開展教學活動。此外，教師還要注重學科整合，使學生能夠建立知識之間的聯(lián)系，從而形成更完整的知識體系。

第四段：筆者的教學能力得到了很好的提升。

在培養(yǎng)名師實施方案的教學過程中，筆者還有很多機會在實操訓練中，學習如何用適當?shù)慕虒W策略和方法實現(xiàn)教育教學目標。通過觀察名師的教學實踐，筆者不斷摸索、實踐，才逐漸領(lǐng)悟到在教學中如何喚起學生的興趣，如何讓學生掌握關(guān)鍵技能等。通過實踐，我的教學能力得到了很大的提高。

第五段：總結(jié)。

通過參加“培養(yǎng)名師實施方案”學習，筆者切實感受到：一位優(yōu)秀的名師無異于一盞引領(lǐng)學生未來的明燈，每個學生都需要一個優(yōu)秀的名師來引導自己前進。教育的意義不僅僅在于知識的傳遞，更在于培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展的能力。希望通過不斷學習、實踐和分享，能夠讓更多的教師成長為名副其實的名師，開創(chuàng)教育教學的新局面。

培養(yǎng)名師心得體會實用篇十一

能成為曲靖市祖麗瓊名師工作室成員之一，我感到非常榮幸。感謝市教育局為我們一線老師提供了這樣一個學習和交流的平臺。時逢陽春三月，工作室正式揭牌啟動，迎來了第一次全體學員集體研修活動，從開班啟動儀式上領(lǐng)導們熱情洋溢、振奮人心的講話到主持人祖老師精心組織安排，成員親切交談，集體研修時間雖然不長，而我對參加名師工作室工作室的意義和價值有了更為深刻的認識。要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長。下面是我對這次集體研修活動的心得體會：

一、學習。

學習對于一個教師的成長具有十分重要的意義。所有名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學思想指導下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法。二要強化教學技能訓練。教學基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓練,才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識基礎，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。三是要廣泛閱讀。教師應該是一個真正的讀書人，優(yōu)秀教師應該生活在書籍中的人，應該是淵博得如一座圖書館的人。對于教師來說，很重要的是讀書可以提升教育理想和信念。蘇霍姆林斯基說：“學校應該成為書籍的王國?！薄耙焯炜磿?，終身以書籍為友，這是一天也不間斷的潺潺小溪，它充實著思想的江河?！睈酆米x書應該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣。廣泛閱讀，修身養(yǎng)性。

二、敬業(yè)。

只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產(chǎn)生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生。

三、觀念。

在傳統(tǒng)教學中，教師高高在上，在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴，學生也有尊嚴，每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學習，教學相長，共同進步。教師要從學生角度出發(fā)，揣磨學生學習心理，學生化的語言更利于學生接受。課堂上，千方百計激發(fā)學生的學習欲望，調(diào)動學生的主動性，積極性。切實進行教師的角色轉(zhuǎn)變，教師就是課堂的組織者、參與者和欣賞者，學生才是課堂的主體、主角。這次集體研修，有幸聽了祖老師的一堂二輪復習專題課，面對高三的學生，祖老師啟發(fā)式教學，最大限度地調(diào)動學生的主動性，效果極好。我認為教師的角色定位就很好，我從中受益匪淺。

四、創(chuàng)新。

個人功底深淺不一，教學風格各異，面對的學生不同，同樣的教學內(nèi)容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學有法但無定法，學習名師，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細微精到處體察揣摩其中的奧妙，結(jié)合自身的教育教學實際和優(yōu)勢，活學活用而不是全部拿來，學會揚棄，并在長期的教學實踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗，熟能生巧，走出一條出于教學新路，形成自己的教學風格。這才算學到了名師課堂的“真經(jīng)”，也是我要慢慢錘煉的。這個過程可能很難，但我堅信，有名師的引導，各位同仁的交流借鑒，目標總會有實現(xiàn)的一天。

作為名師工作室的成員之一，雖然我在教育教學改革中只探索出了一點體會，以期得到大家的幫助，促使我進一步提高。在學校，我毫無保留地把我的體會與青年學員教師交流，促其提高業(yè)務水平，向青年教師介紹教育教學經(jīng)驗;勤于帶領(lǐng)教師進行教科研實驗，促學校良好教風的形成;善于在聽課、評課中發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)，找出不足，悉心指導。

總之，在今后的實踐中，我們會在祖老師老師的指導下，秉承工作室的工作宗旨和原則，認真遵守工作室的規(guī)章制度，虛心向同仁學習，努力工作。以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我們會時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身的創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。

培養(yǎng)名師心得體會實用篇十二

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

剛?cè)雽W的新生對職業(yè)學校充滿了好奇和浪漫的幻想，似乎已經(jīng)擺脫了最痛苦的學習生活，從此不再受考試的折磨的升學的艱熬。但對新的生活環(huán)境及學習、生活方式不適應。積極要求進步，渴望成材，但對所學專業(yè)知之甚少，思想不穩(wěn)定。

因此，本學期的新生入軌教育顯得十分重要。這學期的教育主題是學旅游，愛旅游，立志獻身旅游事業(yè)，爭做合格中專生。培養(yǎng)目標是培養(yǎng)自理能力、自控能力和集體主義精神。將現(xiàn)這學期個人工作總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)學生的自理能力。

職業(yè)學校的學生在入學前大多缺少獨立生活的經(jīng)歷，他們幾乎每天在父母的呵護下生活，自理能力較差。特別是我班有幾位學生是家長特意把他一個人安排在海南讀書的，他們第一次離家那么遠，常常為獨立生活而感到煩惱。因此，學生的自理能力就成為學生能否適應新環(huán)境的關(guān)鍵因素，這就需要班主任給予心理上的引導和技能上的指導。

入學教育和軍訓兩個周，我經(jīng)常深入宿舍，不厭其煩地給學生傳授基本的生活技能，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，逐步適應新環(huán)境。培養(yǎng)自理能力不僅僅是使學生能獨立地生活，更重要的是使學生生活得健康、文明、有序，適應集體生活，正確處理人際關(guān)系，求得真正意義上的自立和自主。于是，我把生活技能、文明禮貌和校紀校規(guī)相結(jié)合起來，使學生提高思想境界到道德修養(yǎng)。

2、培養(yǎng)學生的自律能力。

班主任對班級的有序管理，要以學生一定的自律能力作保證。一年級新生對職業(yè)教育的一切都是新鮮的，前幾個周總是規(guī)規(guī)矩矩，但是時間久了就有空子可鉆。如果學生缺乏自覺性和自主意識，班主任即使再勤快也是徒勞的。

首先，班主任就要教育他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會的要求，也是符合自己的利益的，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領(lǐng)會各種校紀校規(guī)，明白自覺遵守行為規(guī)范不僅有利于集體，有利于在社會生活中與大家協(xié)調(diào)相處，也是個人社會生活的需要。

其次，要充分調(diào)動學生的主體意識，讓人人都有事做，都覺得自己在班里都是很重要的，班里設置了班干部、科代表、小組長、著裝儀表監(jiān)督員、各個衛(wèi)生區(qū)的檢查員、教室財產(chǎn)管理員等，實行層層管理、層層監(jiān)督的管理制度，并且進行階段性的自我工作小結(jié)，從而引導學生自我教育、自我完善的內(nèi)心需要上來。

3、培養(yǎng)學生的專業(yè)情感。

正確認識專業(yè)是學好專業(yè)的前提，培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合素質(zhì)的基礎。引導學生認識專業(yè)，熱愛專業(yè)是班主任的重要工作內(nèi)容。

通過調(diào)動學生廣泛收集海南旅游的相關(guān)資料報道，幫助他們從大的環(huán)境去認識專業(yè)，對未來的職業(yè)充滿信心，激發(fā)他們學習專業(yè)的熱情。

另外利用一些知名導游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事跡，讓學生從這些活生生的例子中認清自己的位置，鼓勵他們奮發(fā)向上，在自己的職業(yè)生涯中有所作為。

2.學校教育工作總結(jié)。

3.學校骨干教師培養(yǎng)總結(jié)。

4.職業(yè)培訓學校工作總結(jié)。

5.培養(yǎng)指導青年教師教育工作總結(jié)。

6.培養(yǎng)指導青年教師的工作總結(jié)。

培養(yǎng)名師心得體會實用篇十三

教學是一項神圣而充滿挑戰(zhàn)的工作，每一個有志于從事教育事業(yè)的人都需要經(jīng)過系統(tǒng)而嚴格的培訓才能成為優(yōu)秀的教師。然而教師的培養(yǎng)只是一個開始，想要成為教學名師需要有更加扎實的理論基礎，豐富的實踐經(jīng)驗和不斷的自我提升。本文將結(jié)合個人的經(jīng)驗和體會，討論教學名師培養(yǎng)的規(guī)劃和實踐。

第二段：認識教學名師。

教學名師并不僅僅是具備了優(yōu)秀的教學技能，更是一種高度責任和職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。教學名師具備兩個顯著的特征：一方面是其在教科學與人文素養(yǎng)方面的多元化發(fā)展，另一方面是認真落實有意義的教學實踐并對學生產(chǎn)生積極的影響。這就意味著，教學名師不僅需要掌握先進的教學技巧，更需要有自我反思和不斷學習的習慣，能夠促進學生的終身發(fā)展。

教學名師培養(yǎng)對于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，他們不僅對學生的成績有著顯著的提升作用，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新，思考能力等方面也起到了不可替代的作用。因此，教學名師培養(yǎng)需要嚴格按照教師職業(yè)技能標準去開展，注重教師素質(zhì)培養(yǎng)與職業(yè)技能培養(yǎng)的結(jié)合，更強調(diào)終其一生的教學職業(yè)發(fā)展。

第一，需要以教學名師的職業(yè)標準為基礎，制定適合的培養(yǎng)目標和目標檢測方式；

第四，注重教學名師培養(yǎng)的全過程監(jiān)測與評估，通過中期和終期測評，評估教師的培養(yǎng)效果和成果。

第五段：結(jié)論。

教學名師培養(yǎng)是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，能夠在一定程度上提升教師的教學素質(zhì)，幫助教師更好的履行自己的職業(yè)使命，給學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。因此，教育部門應建立教學名師評選機制和培養(yǎng)體系，使更多的教師能夠參與其中，共同推動中國的教育事業(yè)發(fā)展。同時，每一名參與教學名師培養(yǎng)的教師也需要珍惜機會，認真投入培養(yǎng)過程，不斷成長，達到實現(xiàn)自我價值和推動教育發(fā)展的雙贏結(jié)果。

培養(yǎng)名師心得體會實用篇十四

這學期，我有幸參加了縣教育局主辦的“樅陽縣小學名師交流活動”，同時也聆聽了幾位老師的精彩講課，受益匪淺，令我終身難忘。

第一節(jié)課是樅陽縣石嶺小學小學陳老師的《國旗國旗真美麗》。陳老師根據(jù)本節(jié)課的教學設計意圖，以及學生的認識規(guī)律，在這節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)中都滲透著愛國情感教育，如：通過畫國旗板，認識“國旗代表國家，是祖國的象征”、“我們的國旗莊嚴而美麗，我們要熱愛它”這便是對學生進行人文精神的培養(yǎng)。這節(jié)課，統(tǒng)攝了音樂、美術(shù)、表演、舞蹈、演奏等多門藝術(shù)，其著眼點在于幫助學生在各種藝術(shù)心理能力之間展開豐富的聯(lián)想，促進聽覺、視覺、形體、語言四大能力的體現(xiàn)，從而形成互為補充的完整的藝術(shù)綜合性。音樂課是開發(fā)學生創(chuàng)造性潛能的一個重要平臺，它涉及的種種創(chuàng)造活動最重要的是發(fā)展學生創(chuàng)新潛能。在本課結(jié)束時，陳老師讓根據(jù)音樂自編自演，給學生充分提供了創(chuàng)造機會，鼓勵他們大膽的進行個性化藝術(shù)活動，幫助他們認識自己的獨特性和價值。這樣，不僅激發(fā)每個學生的創(chuàng)造性，而且強調(diào)學生間的合作，發(fā)揮集體的創(chuàng)造智慧，有利于培養(yǎng)他們的自信心。

讓我記憶猶新的是湯溝鎮(zhèn)合心小學五年級劉成琴老師的主題班會“幸福相隨”，她從讓學生觀看自己的生活照入手，這樣不僅拉近了與學生的距離也讓學生感受到了家庭的溫馨。緊接著和同學們一起唱起《如果感到幸福，你就拍拍手》，活躍了課堂氣氛提高了同學的學習興趣。然后，引導學生回憶自己的幸福時刻，并交流自己最想得到的幸福。在了解了同學所認知的幸福之后，劉老師又以“幸福航行”的這個游戲，讓學生懂得了要珍惜眼前的幸福。

緊接著，馬老師又為學生講述了《感恩的心》這個令人感動的故事，讓學生感悟到：幸福其實就在我們身邊，我們需要的是一顆感恩的心！

這節(jié)課，劉老師用真情打動了孩子的心聆聽之后不僅讓同學們感受失去的痛苦、感恩故事、唱感恩歌曲、回報恩情等，也讓學生體驗情感，體驗親情，觸動學生的心靈，同時也感動了在場的老師們，讓我們在座的老師對主題班會的設計有了這樣一種意識：圍繞主題，創(chuàng)新發(fā)揮，真情引導！相信此次活動，能對我們以后的主題班會活動起到示范作用。

培養(yǎng)名師心得體會實用篇十五

教育是國家的重要事業(yè)，而教師則是教育事業(yè)中最為關(guān)鍵的因素。在教育改革與教育現(xiàn)代化的大背景下，培養(yǎng)優(yōu)秀的教育人才、提高教師專業(yè)素質(zhì)，是我國教育事業(yè)的一項戰(zhàn)略性任務。作為一名在校的教育學專業(yè)研究生，我深刻認識到了教育人才的重要性。此次教學名師培養(yǎng)規(guī)劃的學習，使我深入了解了名師培養(yǎng)的內(nèi)容、方法和目的，并對我今后的教學發(fā)展也有了積極的影響和啟示。

第二段：規(guī)劃目的和措施。

教學名師培養(yǎng)規(guī)劃是一項提高教師素質(zhì)的重要手段，旨在通過教育體制機制創(chuàng)新、教學方法改革等方面，培養(yǎng)出名師精英，促進教育事業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展。該規(guī)劃的實施需要形成科學規(guī)劃、全程引導、培育激勵、績效評估、持續(xù)發(fā)展的工作機制，打造一支高素質(zhì)、高能力、知識結(jié)構(gòu)合理的教育人才隊伍。而其中關(guān)鍵的措施是建立多元的教師培養(yǎng)模式，鼓勵優(yōu)秀教師參加教學名師培養(yǎng)計劃，多途徑提高教師技能，增強其創(chuàng)新能力和領(lǐng)導能力。此外，培養(yǎng)教育研究、教學實踐和教育管理等全方位發(fā)展的知識型教師，是名師培養(yǎng)的根本目的。

第三段：培養(yǎng)方法和難點。

名師的培養(yǎng)并不是一個簡單的過程。首先，對于初入教師行列的年輕教師，最為重要的是樹立正確的教育觀念和教育態(tài)度。其次，名師培養(yǎng)注重教師的實踐能力和領(lǐng)導能力，需規(guī)劃培訓課程，提供多維度的教學教研活動與機會，進行多元化的教研交流，從實際出發(fā)不斷完善教學技能和教育理論。第三，名師培養(yǎng)需要進行全方位、跨學科的視野拓展，發(fā)展教師的多元知識技能，提高教師對教學科目的探索能力，增強不斷自我學習和進步的意識。最后，名師培養(yǎng)中的難點也在于評價體系的建立，如何科學準確評價教學成效，為教師的成長指明方向，需要綜合考慮多重因素，注重實效性和有效性。

第四段：個人受益感受。

通過本次學習，我對名師培養(yǎng)計劃有了全面深入的認識，在聆聽各位名師分享自己的教學經(jīng)驗和教育思想的過程中，不僅開拓了自己教學的眼界，也學到了有關(guān)名師培養(yǎng)中的一些經(jīng)驗和技巧。從學習中，我深刻感受到，好教師不僅僅需要有扎實的教學技能，還需要有強烈的教育責任感和社會意識，在教學實踐中始終堅持科學的教育理念和人文關(guān)懷，才能真正成為名師。而我將會不斷努力，以自己的實踐成就，成為一名優(yōu)秀的教育人才。

第五段：總結(jié)。

教師是國家事業(yè)中的重要因素，教學名師培養(yǎng)規(guī)劃則是提高教師素質(zhì)的重要支持手段，可以帶動整個教育事業(yè)的快速發(fā)展。經(jīng)過本次學習，我認識到了自身的不足，也發(fā)現(xiàn)了自身的潛力。我將會通過不斷學習、不斷拓展自己的視野、不斷完善自己的教學技能、增強自己的領(lǐng)導能力，更好地為教育事業(yè)貢獻力量。希望學校也可以更加注重教師培訓、不斷提高教師素質(zhì)，進一步推動教育改革與教育現(xiàn)代化的全面發(fā)展。

培養(yǎng)名師心得體會實用篇十六

作為年輕的教師，需要通過更多的學習來提升自己的教學水平。4月12日，我特別幸運地參加了省教育廳辦公室在貴州師范大學舉辦的“名師講堂”活動。本次“名師講堂”活動分《小學語文》和《小學數(shù)學》兩門學科，我是參加《小學語文》學科的，在師大的國際音樂廳，舉行。

這次的“名師講堂”請來了來自北京，江蘇，成都及我們貴州遵義、貴陽的特級教師，各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。使我對新課程、新理念有了更深刻的了解。開課的第一課，是來自北京的武瓊老師給我們上了一節(jié)五年級語文《我和祖父的園子》。武老師我以前在電腦和空中課堂里看過她的講課，這次能夠親眼看到她本人到我們貴州來授課，真的是太幸運了。她的課非常的樸實，整節(jié)課沒有一張幻燈片，卻把這課上得十分有感染力。在這節(jié)課中，她給了學生豐富的想象空間，引導學生去體驗、感悟課文的感情，真正做到了把課堂交給學生。在我們平時教學課文時，我們會讓學生圈自然段，然后一個自然段一個自然段地教學生讀，再讓學生去體會每個自然段說了什么，表達了作者的什么情感。在這節(jié)課里，武老師先讓學生說說自己的趣事，把學生的趣事板書在黑板的右上角。接著引出本課課題，把課題板書出來后，讓學生圍繞課題中的“園子”“我”“祖父”這幾個詞，有目的地去讀文，從“園子”開始，武老師提問：“你在讀課文時，你覺得這是一個怎樣的園子?你從哪句話感受到的?”學生然后有目的去文中找尋答案，從菜園，花園，校園樂園??一步一步，引導學生自讀自悟。

寫作課我一直不知如何下手去講，每次都是那么幾句“請大家觀察一下”“請大家想想一想”“請你來說一說”“把自己想到的寫下來”學生每次交上的作文總是干巴巴的幾句話，稍好的會引用一下名句。我們總是嫌學生寫作水平太差，殊不知作為老師，你沒有打開學生的寫作思維，讓學生如何去寫?在13日早上，聽了來自成都特級教師劉曉軍老師的課后，讓我十分震撼，原來寫作課可以那么有趣。課前，劉老師與學生相互認識，幽默的語言一下就吸引了學生的眼球。從一把普通的鎖引入，一步一步的引導學生說話，從有形到無形，再到異想天開，讓學生發(fā)揮想象自己一點一點把自己想到的積累起來，就成了一篇優(yōu)美的文章。學生寫作靈感被激發(fā)了出來，到后面的禮物的出現(xiàn)，學生已經(jīng)能很快進入角色，進行思考和想象。整節(jié)課氣氛是那么的活躍，師生之間是那么的親切、讓我不得不再次震撼，這才是真正的寫作課，這這才是我們語文老師應教給學生的。

為時兩天的培訓，每天的課排得很滿，讓我聽到了各種類型的課，有閱讀課，有寫作課，有古詩，還有研討課。雖然很累，卻帶給我很多驚喜，讓我看到了這么多特級的精彩授課，讓我學到了很多，也思考了很多。這次的“名師課堂”培訓結(jié)束了，讓我深深體會到自己需要學習的還太多太多。今后的教學中，我將嚴格要求自己，不斷學習來提高自己的教學水平。

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培養(yǎng)名師心得體會實用篇十七

第一段：引言和背景介紹（200字）。

現(xiàn)如今，教育在社會發(fā)展中扮演著舉足輕重的角色。隨著教育改革的不斷深化，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的師資隊伍成為了每所學校的重要任務。本文將探討如何培養(yǎng)本校的名師，并分享一些心得體會。之所以選擇這個話題，是因為名師的存在對于學校的發(fā)展和學生的成長至關(guān)重要。

第二段：建立科學的培養(yǎng)機制（200字）。

培養(yǎng)名師首先要建立科學的培養(yǎng)機制。學校要設立專門的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃部門，為每位教師制定個性化的職業(yè)發(fā)展計劃。此外，可以通過師資培訓、觀摩課堂等方式提升教師的教育教學水平。同時，學校要鼓勵教師參與教育教學研究，鼓勵創(chuàng)新和探索，激發(fā)教師的學習熱情和教學熱情。

第三段：重視教師的個人素質(zhì)提升（200字）。

培養(yǎng)名師還需要重視教師的個人素質(zhì)提升。教師要不斷學習和積累知識，保持教育教學理論的更新和教育教學方法的鞏固。學校可以為教師提供學術(shù)交流的平臺，邀請外界專家學者來校指導教學，促進教師的專業(yè)成長。此外，學校還可以組織教師參加各類教育教學競賽和研討會，積極培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和獨立思考能力。

第四段：注重教師的人文關(guān)懷和職業(yè)認同（200字）。

注重教師的人文關(guān)懷和職業(yè)認同是培養(yǎng)名師的重要環(huán)節(jié)。學校要關(guān)心教師的身心健康，為他們提供良好的工作和生活環(huán)境。同時，學校要培養(yǎng)教師的職業(yè)認同感，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，認真履行教育使命。學?？梢远ㄆ谠u選優(yōu)秀教師，給予他們榮譽和獎勵，激發(fā)教師的工作動力和積極性。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

培養(yǎng)本校名師是學校發(fā)展的必然要求，也是教育事業(yè)的根本所在。通過科學的培養(yǎng)機制、個人素質(zhì)提升、人文關(guān)懷和職業(yè)認同等方面的努力，可以逐漸培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的師資隊伍，為學校發(fā)展和學生成長提供良好的保障。未來，我們應該進一步加強師資培訓，提高教師的教育教學水平，實現(xiàn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。

培養(yǎng)名師心得體會實用篇十八

我有幸參加xx縣初中語文工作室舉辦的集體研修活動，為期一天的培訓讓我感慨頗深，受益匪淺，并就此次研修活動做以下反思：

工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學校廖長寬校長在早上關(guān)于我縣語文名師工作室的詳細介紹讓我對工作室有了更為深入的認識，特別是廖校的“好的團隊鑄就優(yōu)秀的教師，而優(yōu)秀的教師善于創(chuàng)造好的團隊”一句話發(fā)人深省，讓我對自己的工作進行深刻的反省，并擺正了自己的位置，用全新的心態(tài)來面對今后的教學工作，也讓我樂于成為工作室的一員，是它為我創(chuàng)造了一個能夠自我完善的平臺。

觀看了清華附中教師的教學實錄后，授課老師在課堂上拿捏自如的表現(xiàn)讓我瞠目結(jié)舌，輕松活躍的課堂氣氛、新穎的授課方式讓我深刻的認識到自己在教育教學中存在的各種不足。但是，我對這堂精彩的課也有自己的看法，我認為不管是課堂的導入、課間的填詞還是下課之時對于改編歌曲的吟唱雖新穎獨特，活躍了課堂氛圍，但令我疑惑的是這位老師是否忽略了這是一堂語文課的事實，忘了語文教學的本質(zhì)，我個人認為，與其把一堂語文課當做一堂音樂課來上，以此取悅學生及觀摩教師，還不如用傳統(tǒng)的語文教學來引導學生，對于文本的解讀、好詞好句的鑒賞和運用、特別是對《春》的朗讀，作為語文教師，應該運用自身扎實的語文功底和個人的語文魅力來感化學生，或許教師范讀比學生唱更有效，畢竟語文教學應當偏于學生聽、說、讀、寫的能力培養(yǎng)，而不是讓他們向著“作曲家”的目標前行。當然，我的以上不成熟甚至過于偏激的言論并不是否認“名師”的頭銜，她身經(jīng)百戰(zhàn)的教學中經(jīng)驗還是值得我學習的。而關(guān)于如何更新自己的課堂，又不失語文課的本真是令人深思的問題。

玉老師關(guān)于語文教學的定位以及他對課堂實錄的精辟犀利的見解讓我折服，他道出了在臺下不敢言的我的心聲，記得他在我校所授的《紅樓夢》導讀曾一度讓我癡迷，在他身上我看到語文教師的風范，在虛偽渾噩的當今社會，能在專家的精品課前敢于發(fā)表自己的看法的人已經(jīng)不多，他的言論不失為一個真正語文教師的典范。在今后的教學工作中，我會完善自己，提高自己的教育教學水平，努力成為一個合格的語文教師。

培養(yǎng)名師心得體會實用篇十九

培養(yǎng)本校名師是每個學校的重要任務，因為優(yōu)秀的教師是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。通過不斷培養(yǎng)本校名師，學校能夠擁有一支高素質(zhì)、富有創(chuàng)造力的師資隊伍，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。而且，本校名師對學校形象的提升也起到了重要作用，能夠增加學校的權(quán)威和影響力。因此，培養(yǎng)本校名師是學校教育工作的重要環(huán)節(jié)，需要給予足夠的重視和支持。

培養(yǎng)本校名師需要根據(jù)教師的實際情況，制定科學合理的培養(yǎng)計劃。首先，學校可以設立專門的教師培訓機構(gòu)，為教師提供系統(tǒng)全面的培訓。這些培訓包括課堂教學技巧、教育理論研究、教育管理等方面的內(nèi)容，幫助教師提高專業(yè)素養(yǎng)。同時，學校還可以建立導師制度，由經(jīng)驗豐富的名師擔任導師，為新教師提供指導和幫助。此外，學校還可以組織教師參加學術(shù)交流活動，擴大教師的視野和交流機會。

培養(yǎng)本校名師需要學校給予充分的支持和提供必要的資源。首先，學校應該制定相應的政策，為培養(yǎng)名師提供激勵措施。例如，可以設立名師獎勵制度，用以鼓勵優(yōu)秀教師的成長和進修。其次，學校應該優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)，合理配置教師資源。通過對教師的輪崗、交流等方式，使教師能夠不斷學習、提高。此外，學校還應該提供先進的教育設備和資源，為教師的教學和科研提供有力的支持。

培養(yǎng)本校名師不僅能夠提高學校的整體教學水平，還能夠?qū)W生的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。優(yōu)秀的教師能夠激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動探究和思考。同時，本校名師也能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎。另外，培養(yǎng)本校名師還有助于提升學校的知名度和聲譽，吸引更多有潛力的學生報考該校，進一步推動學校的發(fā)展。

第五段：總結(jié)培養(yǎng)本校名師的意義和建議（200字）。

培養(yǎng)本校名師是學校發(fā)展的必然要求，也是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過合理科學的培養(yǎng)機制和政策，學校能夠不斷培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的教師，提供優(yōu)質(zhì)的教育。目前，一些學校已經(jīng)在培養(yǎng)本校名師方面積累了豐富的經(jīng)驗，可以借鑒其成功經(jīng)驗并根據(jù)本校實際情況進行調(diào)整。同時，學校也需要各個層面的支持，為培養(yǎng)名師提供必要的支持和資源。只有通過持續(xù)的努力和改進，才能夠真正培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的本校名師隊伍，為學校的發(fā)展增添新的活力。