植物奧秘心得體會(huì)如何寫 奧妙植物學(xué)心得2000字(七篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

最新植物奧秘心得體會(huì)如何寫一

三角梅生命力很強(qiáng)，據(jù)說(shuō)，好好養(yǎng)它十年，高度可達(dá)七樓那么高。所以它的莖很長(zhǎng)，大約有40厘米這么高。

三角梅的花朵很獨(dú)特，只有三片花瓣抱著，中間有三顆花蕊，圍成一個(gè)三角形，所以它叫三角梅，而且花蕊還長(zhǎng)得很長(zhǎng)

說(shuō)到花朵，就不得不提一下枝干和葉子，它的枝干雖短，但非常繁茂，為了保護(hù)自己，還會(huì)長(zhǎng)出刺。葉子呢，是深綠色的，有淡淡的清香。

三角梅還有藥用價(jià)值：可入藥，葉子搗爛后貼于患處，就能散瘀消腫，活血止痛，但是，它的莖是有毒的，所以不要誤食哦！

三角梅對(duì)種養(yǎng)是有要求的，首先，日照、溫度不能少。三角梅一般要求日照時(shí)長(zhǎng)不低于8—10小時(shí)，溫度在20至30度。其次，就是澆水了。第一步：裝入半升至一升的水，緩緩澆到莖部的土上。第二步：加入500毫升水，濕潤(rùn)周邊泥土。至于葉子，就用噴壺調(diào)至噴霧模式，噴灑于葉子上就可以了。

有一次，我澆了太多水，結(jié)果水全積在莖部。我媽媽哭笑不得，說(shuō)：“你是覺(jué)得三角梅是喝水王者嗎？”好吧，至少我是這么想的。

三角梅真像一個(gè)嬌貴、可愛(ài)的小姑娘呀！

最新植物奧秘心得體會(huì)如何寫二

有人喜歡五彩繽紛的鮮花，有人喜歡枝繁葉茂的樹(shù)木，而我卻喜歡那渾身長(zhǎng)刺的仙人掌。

仙人掌的老家在墨西哥，那里常年干旱，大部分植物無(wú)法生長(zhǎng)，只有仙人掌生存了下來(lái)，因此它被稱為“沙漠生靈”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仙人掌就像一座座毛絨絨的小山挺立在那里。

仙人掌的莖又肥又大，有各種各樣的形狀：有手掌狀、球狀、柱狀……可是，如果你仔細(xì)觀察，其實(shí)，它渾身上下全是一根根筆直堅(jiān)硬的刺。這些硬刺是由它的葉子退化而來(lái)的，這樣可以減少水分蒸發(fā)。

一般人認(rèn)為仙人掌是綠色的，其實(shí)它有很多種顏色，紫色、藍(lán)色、黃色……仙人掌的顏色主要和它的品種、生長(zhǎng)環(huán)境和培育方法有關(guān)。

仙人掌的氣味也很特殊。有一股淡淡的草香味，并帶著一點(diǎn)苦澀味。它具有清熱解毒的功效，可以用來(lái)治療某些疾病。

因?yàn)橄扇苏崎L(zhǎng)期生長(zhǎng)在沙漠里，所以有一個(gè)名副其實(shí)的外號(hào)“最堅(jiān)強(qiáng)的植物”。我覺(jué)得仙人掌不僅是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的植物，還是一個(gè)挑剔的植物。因?yàn)?，讓仙人掌開(kāi)花非常難，必須得氣候溫和、空氣濕潤(rùn)、澆水不能太多也不能太少……因此，讓它開(kāi)花只有在大篷里才能實(shí)現(xiàn)。你們說(shuō)，它是不是很挑剔？

我喜歡仙人掌，不僅是覺(jué)得它很有趣，更重要的是我欣賞它能夠在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)生存的品質(zhì)。

最新植物奧秘心得體會(huì)如何寫三

1、水上生個(gè)鈴，搖搖沒(méi)有聲，仔細(xì)看一看，滿臉大眼睛。（打一植物）【謎底】蓮蓬

2、兩葉花四朵，顏色白又黃，一年開(kāi)一次，八月放異香。（打一植物）【謎底】桂花

3、兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡綠衣服，老來(lái)都穿黃色衣。（打一植物）【謎底】香蕉

4、胖娃娃，滑手腳，紅尖嘴兒一身毛，背上淺淺一道溝，肚里血紅好味道。（打一植物）【謎底】桃子

5、海南寶島是我家，不怕風(fēng)吹和雨打，四季棉衣不離身，肚里有肉又有茶。（打一植物）【謎底】椰子

6、半截白，半截青，半截實(shí)來(lái)半截空，半截長(zhǎng)在地面上，半截長(zhǎng)在土當(dāng)中。（打一植物）【謎底】蔥

7、冬天幼苗夏成熟，滔滔海水是活土，根浮水面隨浪晃，身潛水中漫起舞。（打一植物）【謎底】海帶

8、架上爬秧結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開(kāi)黃花，生著吃來(lái)鮮又脆，炒 熟做菜味道佳。（打一植物）【謎底】黃瓜

9、一物生得真奇怪，腰里長(zhǎng)出胡子來(lái)，拔掉胡子剝開(kāi)看，露出牙齒一排排。（打一植物）【謎底】玉米

10、身體足有丈二高，瘦長(zhǎng)身節(jié)不長(zhǎng)毛，下身穿條綠綢褲，頭戴珍珠紅絨帽。答案：高梁。

11、小時(shí)青來(lái)老來(lái)紅，立夏時(shí)節(jié)招頑童，手舞竹桿請(qǐng)下地，吃完兩手紅彤彤。答案：桑椹。

12、青枝綠葉長(zhǎng)得高，砍了壓在水里泡，剝皮曬干供人用，留下骨頭當(dāng)柴燒。 答案：麻。

13、身體足有丈二高，瘦長(zhǎng)身節(jié)不長(zhǎng)毛，下身穿條綠綢褲，頭戴珍珠紅絨帽。（打一植物）【謎底】高粱

14、小時(shí)青來(lái)老來(lái)紅，立夏時(shí)節(jié)招頑童，手舞竹竿請(qǐng)下地，吃完兩手紅彤彤。（打一植物）【謎底】桑葚

15、青枝綠葉長(zhǎng)得高，砍了壓在水里泡，剝皮曬干供人用，留下骨頭當(dāng)柴燒。（打一植物）【謎底】麻

16、麻布衣裳白夾里，大紅襯衫裹身體，白白胖胖一身油，建設(shè)國(guó)家出力氣。（打一植物）【謎底】花生

17、高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對(duì)著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。（打一植物）【謎底】向日葵

18、小時(shí)青青腹中空，長(zhǎng)大頭發(fā)蓬蓬松，姐姐撐船不離它，哥哥釣魚拿手中。答案：竹。

19、有個(gè)矮將軍，身上掛滿刀，刀鞘外長(zhǎng)毛，里面藏寶寶。答案：大豆。

20、號(hào)稱山大王，樹(shù)干沖天長(zhǎng)，葉兒尖似針，造屋好做梁。 答案：杉樹(shù)。

21、身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。答案：西瓜。

22、四季常青綠，只是花開(kāi)難，攤開(kāi)一只手，尖針已扎滿。答案：仙人掌。

23、打起高柄傘，穿起麻布衣，生來(lái)不怕熱，為何脫我衣。答案：棕櫚樹(shù)。

24、蓬蓬又松松，三月飛空中，遠(yuǎn)看像雪花，近看一團(tuán)絨。答案：柳絮。

25、有根不著地，有葉不開(kāi)花，日里隨水漂，夜里不歸家。 答案：浮萍。

26、一個(gè)老漢高又高，身上掛著千把刀，樣子像刀不能砍，洗衣賽過(guò)好肥皂。答案：皂角樹(shù)。

27、青枝綠葉不是菜，有的烤來(lái)有的曬，騰云駕霧燒著吃，不能鍋里煮熟賣。（打一植物）【謎底】煙葉

28、長(zhǎng)得像竹不是竹，周身有節(jié)不太粗，不是紫來(lái)就是綠，只吃生來(lái)不能熟。（打一植物）【謎底】甘蔗

29、小時(shí)青青腹中空，長(zhǎng)大頭發(fā)蓬蓬松，姐姐撐船不離它，哥哥釣魚拿手中。（打一植物）【謎底】竹子

30、有個(gè)矮將軍，身上掛滿刀，刀鞘外長(zhǎng)毛，里面藏寶寶。（打一植物）【謎底】大豆

31、冬天蟠龍臥，夏天枝葉開(kāi)，龍須往上長(zhǎng)，珍珠往下排。（打一植物）【謎底】葡萄

32、麻布衣裳白夾里，大紅襯衫裹身體，白白胖胖一身油，建設(shè)國(guó)家出力氣。答案：花生。

33、高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天向著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。答案：向日葵。

34、青枝綠葉不菜，有的烤來(lái)有的曬，騰云駕霧燒著吃，不能鍋里煮熟賣。 答案：煙葉。

35、長(zhǎng)得像竹不是竹，周身有節(jié)不太粗，不是紫來(lái)就是綠，只吃生來(lái)不能熟。 答案：甘蔗。

36、樹(shù)大如傘葉層層，一生可活幾千年，人人愛(ài)它做櫥箱，香氣撲鼻質(zhì)量堅(jiān)。 答案：樟樹(shù)。

37、皮肉粗糙手拿針，懸?guī)r絕壁扎下根，一年四季永長(zhǎng)青，昂首挺立伴風(fēng)云。答案：松樹(shù)。

38、天南地北都能住，春風(fēng)給我把辮梳，溪畔湖旁搭涼棚，能撒雪花當(dāng)空舞。答案：柳樹(shù)。

39、花中君子艷而香，空谷佳人美名揚(yáng)，風(fēng)姿脫俗堪欽佩，縱使無(wú)人也自芳。答案：蘭花。

最新植物奧秘心得體會(huì)如何寫四

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

⑴ 會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

⑵ 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

⑴ 小組合作學(xué)習(xí)。

⑵ 注重朗讀和生活體驗(yàn)。

⑶ 教學(xué)中抓住詩(shī)歌利于朗讀，內(nèi)容充滿情趣的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生童心，進(jìn)而體會(huì)文章表達(dá)的精妙緩和其中蘊(yùn)涵的知識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

⑴ 激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的音韻美的喜愛(ài)之情。

⑵ 有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。

1、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識(shí)。

2、識(shí)字寫字。

1、教師準(zhǔn)備有關(guān)網(wǎng)站、演示課件或相關(guān)的掛圖，生字卡片。

2、學(xué)生了解有關(guān)植物傳播種子的方法的知識(shí)。

兩課時(shí)。

1、談話引入：

小朋友，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開(kāi)始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來(lái)送別自己的孩子的嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。

板書課題。

(本課內(nèi)容充滿童趣，談話直奔課文主旨，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。)

2、課件演示，播放蒲公英、蒼耳等植物傳播種子的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。今天《植物媽媽有辦法》這一課要告訴我們植物傳播種子的巧妙辦法，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)。

(采用學(xué)生喜歡的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀看動(dòng)畫，整體感知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。)

1、感知：

⑴ 自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。

⑵ 小組內(nèi)互相讀讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

⑶ 交流，小組選出代表，匯報(bào)小組讀書的收獲。

(這只是初讀，學(xué)生能說(shuō)出自己的讀書所得就要加以表?yè)P(yáng)，不能要求過(guò)高。嘗試?yán)首x，整體感知，交流收獲，培養(yǎng)自主讀書的能力，體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。)

2、識(shí)字：

⑴ 自己練讀生字，引導(dǎo)學(xué)生可同桌之間接龍讀生字。

⑵ 小黑板出示生字，多種方式指讀。

⑶ 全班交流識(shí)字方法。引導(dǎo)學(xué)生在交流過(guò)程中給生字找朋友，用詞語(yǔ)說(shuō)話。

(新課標(biāo)要求喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。在這一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，運(yùn)用多種形象直觀的方法，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的熱情，相互交流識(shí)字方法，提高自主識(shí)字的效果。)

3、賞讀：

⑴ 小組合作讀課文，看誰(shuí)讀得美。

⑵ 選讀，選自己喜歡的一節(jié)練讀，再展示。

⑶ 通讀全文，用自己喜歡的方式來(lái)讀。

(閱讀是學(xué)生與文本的對(duì)話，要給學(xué)生充分的朗讀時(shí)間，整體感知課文，在正確、流利的讀書的同時(shí)，獲得初步的理解與體驗(yàn)。)

4、寫字：

⑴ 要寫的字，如：

已、娃、紛、好。

學(xué)生認(rèn)讀。

⑵ 學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，交流書寫注意的地方。

⑶ 教師示范，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫：

如：已要半封口，不能寫成自己的己等。

⑷ 學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

(在重視學(xué)生寫字質(zhì)量的同時(shí)，還應(yīng)注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)，掌握基本的書寫技能，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。)

挑蘋果游戲：

(將生字卡片做成蘋果形寫上編號(hào)。)你選擇第幾號(hào)蘋果，讀出上面的生字，再組詞造句。

1、誦讀：

⑴ 教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)語(yǔ)氣。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)老師哪讀得好，哪讀得不好?

⑵ 學(xué)生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情。

⑶ 朗讀比賽，選擇自己最喜歡的小節(jié)，比一比看誰(shuí)讀得好。

(閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不能讓學(xué)生進(jìn)行單純的模仿，要引導(dǎo)學(xué)生的反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，獲得自己的感受和體驗(yàn)。)

2、演讀：

⑴ 教師引讀，學(xué)生嘗試背誦課文。

⑵ 學(xué)生自由練背。

⑶ 課文表演，邊背邊加上動(dòng)作。也可讓學(xué)生進(jìn)行想象發(fā)揮，進(jìn)行小型課本劇表演。(以鼓勵(lì)為主，參與為主。)

(加強(qiáng)學(xué)生的誦讀練習(xí)，加深學(xué)生自己的獨(dú)特感受，發(fā)展語(yǔ)感，豐富學(xué)生的積累。)

3、討論：

⑴ 四海為家是什么意思?

⑵ 粗心的小朋友卻得不到它是什么意思?什么樣的小朋友才能得到它?

(這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)課文的體驗(yàn)和領(lǐng)悟，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。)

4、練習(xí)：

⑴ 出示課后讀讀抄抄中的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生多方式讀詞。

⑵ 擴(kuò)展仿說(shuō)詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)你還知道哪些，快來(lái)與同學(xué)交流。

(創(chuàng)設(shè)多樣的練習(xí)方式，鞏固所學(xué)，達(dá)到學(xué)用結(jié)合。)

5、拓展：

你還知道哪些植物傳播種子的方法?把你課外搜集了解到展示出來(lái)吧!

(在培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生探索奧秘的興趣。)

6、寫字：

⑴ 要寫的字：

甲、洼、豆、識(shí)、經(jīng)。

學(xué)生認(rèn)讀。

⑵ 自己練寫，小組評(píng)議。

⑶ 教師小結(jié)，指導(dǎo)重點(diǎn)。

⑷ 學(xué)生再練寫。

(寫字是學(xué)生的重要技能，嘗試之后，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)，增強(qiáng)寫字效果。)

最新植物奧秘心得體會(huì)如何寫五

20xx年，我市野生動(dòng)植物保護(hù)工作在省林業(yè)廳的直接指導(dǎo)幫助下，在市委、市政府、市局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)部門的積極配合下，我科主要做了以下五項(xiàng)工作。

我市的林業(yè)有害生物普查工作進(jìn)展快、質(zhì)量好，多次受到省廳的表?yè)P(yáng)。至今年2月底，我市的林業(yè)有害生物普查工作已全部完成，比省廳的要求提前一個(gè)月時(shí)間。為檢驗(yàn)我市林業(yè)有害生物普查工作的水平和質(zhì)量，3月29日，以省森防總站陳良昌站長(zhǎng)、王明旭總工程師為首的.專家和以市科技局、市林業(yè)局部分領(lǐng)導(dǎo)組成的檢查組對(duì)我市的林業(yè)有害生物普查進(jìn)行了驗(yàn)收。專家組通過(guò)聽(tīng)普查工作總結(jié)、閱讀普查技術(shù)報(bào)告、察看標(biāo)本等形式，認(rèn)真地對(duì)我市的普查工作進(jìn)行驗(yàn)收。專家組通過(guò)閉門討論，認(rèn)為我市的林業(yè)有害生物普查成果資料齊全、數(shù)據(jù)可靠、結(jié)論準(zhǔn)確，達(dá)到了省內(nèi)領(lǐng)先水平。我市是第一個(gè)通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收和成果鑒定的單位，也是全省第一個(gè)完成林業(yè)有害生物普查工作的單位。

根據(jù)省市有關(guān)梅花鹿處置的文件精神，市政府成立了梅花鹿處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)我市梅花鹿的處置，具體工作由我科負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)去年下半年起早摸黑、廢寢忘食的工作，全市共處置梅花鹿200多頭，仍有200多頭沒(méi)有處置完。為盡快解決梅花鹿養(yǎng)殖戶上訪問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，根據(jù)市委、市政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示，在周吉平副市長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們自今年1月份就開(kāi)始行動(dòng)，經(jīng)常找新寧畜牧局和新寧鹿業(yè)公司，請(qǐng)他們想方設(shè)法落實(shí)市政府領(lǐng)導(dǎo)的指示，安排收購(gòu)計(jì)劃，落實(shí)具體收購(gòu)任務(wù)。我們負(fù)責(zé)落實(shí)好各縣(市、區(qū))梅花鹿的存欄數(shù)，同時(shí)要求各縣(市、區(qū))逐鄉(xiāng)逐村進(jìn)行摸底調(diào)查，摸清每位養(yǎng)殖戶的存欄數(shù)和欲處置的數(shù)目。另外，做好養(yǎng)殖戶的思想工作，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。在梅花鹿處置過(guò)程中，我們經(jīng)常中午沒(méi)休息，工作到深夜，“五一”節(jié)也沒(méi)有休息。經(jīng)過(guò)我們夜以繼日的工作，終于在5月底把全市梅花鹿(市強(qiáng)民公司、湘潭三利公司購(gòu)進(jìn)的梅花鹿)基本上處置完畢，為維護(hù)我市社會(huì)穩(wěn)定做出自己的努力，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了黨和政府執(zhí)政為民、以人為本的理念。

根據(jù)以往蟲情測(cè)報(bào)工作中原始數(shù)據(jù)不準(zhǔn)、測(cè)報(bào)人員責(zé)任心不強(qiáng)、上報(bào)數(shù)據(jù)不規(guī)范的情況，市局特別規(guī)定用統(tǒng)一的調(diào)查表格來(lái)規(guī)范測(cè)報(bào)工作。要求各縣(市、區(qū))調(diào)整以往的測(cè)報(bào)點(diǎn)，并把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)的專職測(cè)報(bào)員和所轄測(cè)報(bào)點(diǎn)的有關(guān)情況上報(bào)市局備案，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)上報(bào)的原始數(shù)據(jù)必須存檔以備檢查。

針對(duì)去冬今春冰雪較多，不利于松毛蟲越冬代存活和越冬代松毛蟲發(fā)生機(jī)率比往年大大減少的情況，市局在3月底至4月初分別到隆回、洞口、邵東、邵陽(yáng)等縣進(jìn)行實(shí)地調(diào)查越冬代松毛蟲發(fā)生情況。根據(jù)調(diào)查顯示，今年我市第一代馬尾松毛蟲發(fā)生面積在40萬(wàn)畝左右，主要發(fā)生地在隆回、綏寧、洞口、邵東、邵陽(yáng)等縣。針對(duì)蟲情發(fā)生情況，各縣(市、區(qū))組織有關(guān)技術(shù)人員精心設(shè)計(jì)馬尾松毛蟲防治方案，做好馬尾松毛蟲防治的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并向各縣(市、區(qū))政府以書面形式匯報(bào)蟲情發(fā)生情況，向有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)下達(dá)防治通知書。洞口縣利用赤眼蜂防治松毛蟲2萬(wàn)畝，隆回縣今年7月份準(zhǔn)備在北面6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和北山鄉(xiāng)共7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)飛防，飛防面積近40萬(wàn)畝，其中有效面積為18萬(wàn)畝。目前，各項(xiàng)工作已準(zhǔn)備就緒，待天氣轉(zhuǎn)好后，租用2架運(yùn)五飛機(jī)，爭(zhēng)取在7月15日前完成飛防任務(wù)。

近幾年，外來(lái)有害生物的入侵，破壞了森林資源，影響了生態(tài)環(huán)境，阻礙了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，也對(duì)當(dāng)?shù)厝罕姷纳a(chǎn)生活造成一定的影響，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。根據(jù)當(dāng)前我省外來(lái)有害生物入侵的現(xiàn)狀，為保護(hù)我市的生態(tài)安全，我市統(tǒng)一部署，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和預(yù)防工作，嚴(yán)防死守，堅(jiān)決防止松材線蟲病、紅火蟻等有害生物的入侵，具體抓了以下兩個(gè)方面的工作：

1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)有害生物的鑒別能力，加大對(duì)外來(lái)有害生物的監(jiān)測(cè)力度。針對(duì)紅火蟻和加拿大一枝黃花在我省發(fā)生現(xiàn)狀，我市緊急行動(dòng)起來(lái)，對(duì)全市的草坪和公路、河岸兩旁空地進(jìn)行一次排查，并向各縣(市、區(qū))下發(fā)了紅火蟻、一枝黃花的有關(guān)照片和資料，要求他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握其特征，提高對(duì)外來(lái)有害生物的識(shí)別能力。5月份，市局專門組織有關(guān)縣(市、區(qū))森保站長(zhǎng)到湘潭市實(shí)地察看一枝黃花的危害情況，學(xué)習(xí)湘潭市在防治外來(lái)有害生物工作中的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)各縣(市、區(qū))對(duì)外來(lái)有害生物的監(jiān)測(cè)、識(shí)別和防治能力。

2、抓植物檢疫，嚴(yán)防外來(lái)有害生物傳入。針對(duì)松材線蟲病、紅火蟻等外來(lái)有害生物入侵的嚴(yán)峻形勢(shì)，我市緊急行動(dòng)起來(lái)，從嚴(yán)把關(guān)，加大對(duì)松木制品及半成品的檢疫力度，嚴(yán)防松材線蟲病傳入我市。同時(shí)，對(duì)從外地調(diào)運(yùn)的草皮和花木也加大檢疫力度，嚴(yán)防紅火蟻通過(guò)草皮和花木進(jìn)入我市。

五、做好宣傳，提高廣大群眾保護(hù)野生動(dòng)植物的意識(shí)

為宣傳、貫徹、執(zhí)行《野生動(dòng)植物保護(hù)法》和《湖南省野生動(dòng)植物資源保護(hù)條例》，我們充分利用“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)加大對(duì)我市野生動(dòng)植物保護(hù)的宣傳力度。從4月1日至7日，全市共出動(dòng)宣傳車100多臺(tái)次，張貼懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)100多條，深入到全市200多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和100多個(gè)集貿(mào)市場(chǎng)進(jìn)行宣傳。全市共請(qǐng)秧歌隊(duì)200多人，敲鑼打鼓在主要街道進(jìn)行宣傳，在兩旁觀看的群眾絡(luò)繹不絕。邵陽(yáng)電視臺(tái)、邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)、邵陽(yáng)晚報(bào)等多家新聞媒體相繼進(jìn)行采訪報(bào)道。通過(guò)宣傳報(bào)道，讓廣大群眾對(duì)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類資源，保護(hù)野生動(dòng)物有了更深的認(rèn)識(shí)，讓大家明白了保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類的生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱募覉@。

明年主要要抓好的幾項(xiàng)工作：

1、繼續(xù)抓好松毛蟲、蕭氏松莖象的監(jiān)測(cè)工作和松毛蟲的防治指導(dǎo)工作。

2、繼續(xù)做好枯死松木調(diào)查監(jiān)測(cè)工作，及有關(guān)檢疫對(duì)象的普查工作。

3、對(duì)各縣(市、區(qū))的監(jiān)測(cè)工作進(jìn)行一次抽查，并適時(shí)對(duì)測(cè)報(bào)人員進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)。對(duì)森防工作目標(biāo)管理責(zé)任狀進(jìn)行檢查考核評(píng)比。

4、組織有關(guān)人員參加省廳森防知識(shí)技能競(jìng)賽。

5、對(duì)全市自然保護(hù)區(qū)建設(shè)管理情況和全市野生動(dòng)植物管理工作情況進(jìn)行一次全面檢查。

6、做好年終各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接省廳的考核。

最新植物奧秘心得體會(huì)如何寫六

觀察動(dòng)植物教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版七年級(jí))

無(wú)錫市洛社初級(jí)中學(xué)?謝開(kāi)顏

一、設(shè)計(jì)意圖：

1.根據(jù)本校省級(jí)課題《初中生開(kāi)放性讀寫課程研究》，探討主體性、開(kāi)放性作文訓(xùn)練方法。

2.采用互動(dòng)式訓(xùn)練方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作機(jī)智及能力，暢開(kāi)思路，廣開(kāi)言路，讓學(xué)生在自身寫作實(shí)踐中提高寫作水平。

3.運(yùn)用“實(shí)踐--認(rèn)識(shí)--再實(shí)踐”的課堂結(jié)構(gòu)，安排課堂教學(xué)過(guò)程。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)觀察動(dòng)植物的方法

2.用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述

三、教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備：

互動(dòng)式學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用實(shí)物投影儀，根據(jù)學(xué)生自帶動(dòng)植物進(jìn)行觀察寫作訓(xùn)練。

四、課前準(zhǔn)備：

1.根據(jù)八個(gè)自然組，每組自選一種小動(dòng)物或植物、花卉。

2.課外由學(xué)生收集任何描寫動(dòng)植物的美文片斷，思考：美文片斷是如何從不同角度進(jìn)行觀察和描寫的？

五、教學(xué)過(guò)程：

㈠課前二分鐘多媒體播放《神農(nóng)架音樂(lè)風(fēng)光片》導(dǎo)入課題，出示“教學(xué)目標(biāo)”；

（多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，明確“教學(xué)目標(biāo)”。）

㈡檢查學(xué)生分組所帶觀察實(shí)物，學(xué)生分組進(jìn)行語(yǔ)言描述，并由一學(xué)生進(jìn)行記錄。

（讓學(xué)生進(jìn)行初步寫作實(shí)踐--此為第一步：“實(shí)踐”階段）

㈢各組派一學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂寫作交流，并說(shuō)明寫作角度（原理），教師邊用實(shí)物投影儀展示觀察的實(shí)物，邊進(jìn)行寫作方法歸類，并提出修改方案。

（用感性和理性相結(jié)合的方法教會(huì)學(xué)生從不同角度對(duì)動(dòng)植物的進(jìn)行觀察和描寫--此為第二步：?“認(rèn)識(shí)”階段）

㈣教師簡(jiǎn)評(píng)歸納，概括出觀察動(dòng)植物的基本方法并板書：

板書設(shè)計(jì)：

視（形、色、動(dòng)、靜）

調(diào)動(dòng)感官?????觸

嗅

合理想象???（喻、擬、對(duì)比）

注意順序????（總、分）

環(huán)繞中心

㈤學(xué)生根據(jù)理性認(rèn)識(shí)，再次修改文章；

㈥學(xué)生再次交流，教師簡(jiǎn)評(píng)并對(duì)學(xué)生當(dāng)堂習(xí)作予以充分肯定；

附部分學(xué)生習(xí)作：

紅金魚

看！每一條魚都頂著可愛(ài)的小白帽，像是一位位小紳士。眼睛像黑珍珠一般，仿佛能看透一切似的。它的雙鰭有力地游動(dòng)著，好象劃船的槳。它們渾身橘紅色，游動(dòng)起來(lái)，像是霓虹燈在閃爍。??！真沒(méi)想到，身上還長(zhǎng)著黑褐斑，看來(lái)得喂點(diǎn)“百消丹”了。它們的尾巴從深的橘紅色向水色過(guò)度，邊上還有一圈黑環(huán)，像是繡在裙子上的花邊。兩條大魚正在水中悠閑地游動(dòng)，像是兩位大詩(shī)人一邊在草地上散步，一邊尋找靈感。兩條小魚則像兩個(gè)橘紅色的梭子，在水中穿梭。整個(gè)看上去仿佛是幾個(gè)橘紅色的光團(tuán)在水中舞動(dòng)。

大龍蝦

展現(xiàn)在我們眼前的是一只暗紅色的，傲氣十足的大龍蝦，翻著白肚皮，突著小豆眼，揮舞著大鉗子又似威風(fēng)凜凜的京劇演員年，抖動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，像一位高談闊論的紳士，又像一個(gè)傲慢的老板，在水里面橫行霸道，吐出一團(tuán)白沫討趣……又見(jiàn)它披著“鋼鐵不壞硬甲”，長(zhǎng)滿金剛尖刺兒，張牙舞爪的樣子，似乎在向我們示威：“要是誰(shuí)敢侵犯我的領(lǐng)地，我就狠狠地給他來(lái)一下！”

小白兔

短小而翹起的小白兔有那潔白的絨毛，遠(yuǎn)看，還真像一團(tuán)雪白的球。小白兔的身子圓鼓鼓的身子后面有一只像一片雪花般的小尾巴。圓溜溜的小腦袋上長(zhǎng)著兩只大而長(zhǎng)得黑乎乎的耳朵。像兩片樹(shù)葉，又像是被墨汁渲染過(guò)似的。兩顆烏黑明亮的小眼睛鑲嵌再小腦瓜上，在加上三瓣嘴旁那顆“美兔痣”，更體現(xiàn)出它那“熊貓兔”的美名和那活潑逗人的個(gè)性。摸摸它，你會(huì)覺(jué)得它毛絨絨的，柔順極了。倘若，你用一棵小青草來(lái)誘惑它，它便會(huì)動(dòng)用五官，用那小爪子來(lái)抓抓，用那三瓣嘴來(lái)嗅嗅，有時(shí)，情不自禁會(huì)敏捷地挪動(dòng)它那小巧的嘴巴，像一個(gè)小饞鬼似的。

文????竹

瞧，這盆文竹雖小，造型卻很美觀。遠(yuǎn)看，像黃山的迎客松，昂首挺胸，又像九寨溝的獨(dú)臂柏，郁郁蔥蔥。近看，像故宮的銀杏樹(shù)，枝繁葉茂。那嫩綠的顏色，是那么鮮嫩，像無(wú)數(shù)綠色的`小精靈在上面顫動(dòng)。它的莖桿多而密，曉、像走進(jìn)了一片竹林中。它那細(xì)而密的葉子，一陣微風(fēng)吹來(lái)，好像在向我們頻頻點(diǎn)頭。這葉子盤虬臥龍般的不斷的往上長(zhǎng)，每片蔥郁的葉子上，顯示著生命的活力。讓人感覺(jué)它是那么溫柔，又是那么堅(jiān)強(qiáng)。文竹的果實(shí)掛在枝桿上，它雖小，但仔細(xì)觀察，星星點(diǎn)點(diǎn)，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺。用手摸一摸葉子，毛茸茸的，像兔子的茸毛一樣柔順。

杜鵑花

瞧！這盆杜鵑花，咖啡色的枝干，逐漸生出了幾片綠葉，不很光滑，但是綠得充滿活力，在綠葉的襯托下，一朵朵杜鵑花盛開(kāi)著，低首回 ，丹唇 齒， 視流盼，有的花朵全部展開(kāi)了花瓣，有的展開(kāi)幾片瓣兒，咧著嘴兒對(duì)我們微笑，有的飽脹得要列開(kāi)似的?；ò晗褡匀欢堕_(kāi)的絲綢，甩開(kāi)的錦緞，潤(rùn)如玉，白如絹，輕如沙，還有那含苞欲放的花骨朵兒，也是那么馥郁清香，仿佛要和盛開(kāi)的花爭(zhēng)個(gè)高低?；ㄈ锵窈男∮|角，花瓣白色中微微露出了粉色，那粉色部分像火紅的楓葉，宛如一個(gè)個(gè)楚楚動(dòng)人的少女，令人忍不得憐惜。一陣微風(fēng)吹過(guò)，杜鵑花由綠葉陪襯，似碧玉盤中鑲嵌的顆顆明珠，如藍(lán)天上懸掛的點(diǎn)點(diǎn)繁星，一股沁人心脾的幽香撲面而來(lái)，令人心曠神怡。撫摸著這美麗的杜鵑花，我仿佛看到了在它們上面，千千萬(wàn)萬(wàn)只彩色的蝴蝶，撲翅飛翔，美麗得是陽(yáng)光照耀。蜜蜂成群，在透明的方向中播散嗡嗡的音波。

（此環(huán)節(jié)為“實(shí)踐--認(rèn)識(shí)--再實(shí)踐”的課堂結(jié)構(gòu)的第三步：再實(shí)踐階段，它交織了教師的指導(dǎo)和學(xué)生的再創(chuàng)作過(guò)程，學(xué)生從中領(lǐng)悟到教學(xué)目標(biāo)的要求，教師以此檢查學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的程度。）

㈦師生課堂小結(jié)；再次用多媒體播放《神農(nóng)架音樂(lè)風(fēng)光片》，讓學(xué)生欣賞畫面，思考：如何對(duì)景物的場(chǎng)面描寫

㈧布置作業(yè)（整理謄寫）。

板書設(shè)計(jì)：

視（形、色、動(dòng)、靜）

調(diào)動(dòng)感官???觸

嗅

合理想象???（喻、擬、對(duì)比）

注意順序????（總、分）

環(huán)繞中心

謝開(kāi)顏

最新植物奧秘心得體會(huì)如何寫七

一、實(shí)習(xí)目的

1、通過(guò)野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。

2、通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見(jiàn)種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識(shí)范圍。

3、驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論聯(lián)系。

4、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征。

二、實(shí)習(xí)意義

1、通過(guò)實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、利用野外實(shí)習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3、野外實(shí)習(xí)不僅是對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證和鞏固、對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充和深化，同時(shí)也是對(duì)綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實(shí)習(xí)對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力具有重要意義。

三、實(shí)習(xí)收獲

通過(guò)三次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)（農(nóng)博園，南山公園，岱王山），與植物的近距離接觸。在老師的帶領(lǐng)和講解中，對(duì)植物的分類及辨別有了更加深入的理解。在實(shí)習(xí)中，我們常常被各種植物的不同形態(tài)吸引著，讓我記憶尤深?，F(xiàn)在我將自己熟悉的植物展現(xiàn)出來(lái)。

四、實(shí)習(xí)心得

在這短短的幾次植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了辨別植物、采集過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。

野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識(shí)，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過(guò)程。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察、識(shí)別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們欣賞到了大自然的美麗，煙臺(tái)的風(fēng)光。從這幾次的實(shí)習(xí)中，我們收獲頗多。