2023年學(xué)校查房心得體會(huì)實(shí)用(精選8篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己所做的事情及其結(jié)果的總結(jié)和反思。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些名人或?qū)＜业挠^點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充和豐富自己的思考。感悟人生的美好，體驗(yàn)生活的酸甜苦辣，以下是一些心得體會(huì)的精選。

學(xué)校查房心得體會(huì)實(shí)用篇一

作為一名學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更需要養(yǎng)成好的習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度。而學(xué)校查房正是幫助我們建立正向的生活規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)生自我管理能力的有效方式之一。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)校查房后，我體會(huì)到了許多的心得，以下將分享一下我的體會(huì)。

每次查房，我們都要按照規(guī)定整理好自己的床鋪和書(shū)桌，并確保自己的物品擺放整齊。多次這樣的行動(dòng)，潛移默化地形成了一個(gè)好的習(xí)慣，不再隨意亂放東西，床鋪也讓人看起來(lái)更加整潔。長(zhǎng)期下來(lái)，自律和自我管理能力會(huì)得到極大提升，這對(duì)我們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展非常有益。

二、學(xué)校查房可以規(guī)范學(xué)生的行為。

學(xué)校查房不僅要求我們保持宿舍的衛(wèi)生和整潔，也要求我們保持行為的規(guī)范。例如，在宿舍內(nèi)要保持安靜，不要影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間；對(duì)于宿舍設(shè)施要珍惜愛(ài)護(hù)，不可隨意破壞毀損。通過(guò)這樣的檢查，可以促使我們自覺(jué)遵守紀(jì)律，規(guī)范自己的言行。這對(duì)我們順利度過(guò)校園生活、更好地適應(yīng)社會(huì)生活都有著積極的意義。

在學(xué)校查房中，每個(gè)人都要去參與到整改中來(lái)，包括檢查、整理等各個(gè)方面。每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)被檢查，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出現(xiàn)差錯(cuò)。因此，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證宿舍有條不紊的進(jìn)行檢查和整理。同時(shí)我們也會(huì)更加重視自己的責(zé)任感，知道自己應(yīng)該為宿舍保持清潔、衛(wèi)生和安全做出更多的努力。

學(xué)校查房不僅是個(gè)檢查，還是個(gè)協(xié)作。在這個(gè)過(guò)程中，我們要互相幫助才能讓宿舍盡快達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而相互幫助也早已成為我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，建立互信的有藍(lán)標(biāo)記的床鋪創(chuàng)和一種共同的信任，讓我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中更加親密，更加有默契，身體力行地去保護(hù)大家的利益。

宿舍整潔、衛(wèi)生和裝飾等各方面的要求，也需要我們具備一定的審美意識(shí)。在整理宿舍的過(guò)程中，我們可以擺弄的小日子都充滿了創(chuàng)意，各自掛、擺放等布局都不盡相同，但都營(yíng)造出了一個(gè)溫馨的宿舍環(huán)境。這讓我們逐漸了解了什么是好的東西，什么是美的事物。在未來(lái)的生活中，我們也可以通過(guò)審美意識(shí)劃分正確美好的取舍，提高自己的品位和生活水準(zhǔn)。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校查房在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中起到了很大的積極作用。它不僅檢查了我們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，同時(shí)還培養(yǎng)了我們良好的習(xí)慣、規(guī)范我們的行為、提高了自身的素質(zhì)和能力。相信只有通過(guò)堅(jiān)持學(xué)校查房，我們才能成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，也才能從校園走向社會(huì)成為一個(gè)有意義的人。

學(xué)校查房心得體會(huì)實(shí)用篇二

患者姓名：宋鳳陽(yáng)。

性別：女。

床號(hào)：25。

手術(shù)前診斷：珍貴兒。

孕2產(chǎn)1孕40+1w待產(chǎn)loa主持人：張盼。

主題：剖宮產(chǎn)前后的護(hù)理參與成員：張盼。

張文文。

楊曉晴。

季延妍。

張盼：很有幸能有機(jī)會(huì)在在產(chǎn)科進(jìn)行一次剖宮產(chǎn)的護(hù)理查房，今天我們的查房對(duì)象是25床。下面我們來(lái)簡(jiǎn)單看下25床的病情。

胎心位置：右臍下強(qiáng)度：中。

先露：頭。

位置：0-3銜接：未入。

宮頸位置：中。

宮頸長(zhǎng)度：2cm宮頸擴(kuò)張：未開(kāi)骨軟產(chǎn)道未及明顯異常。彩超：?jiǎn)翁ヮ^位存活，臍血流未見(jiàn)明顯異常，胎頭雙頂徑9.5cm,羊水深度：3.2cm,因珍貴兒，孕婦及家屬要求行剖宮產(chǎn)術(shù)。剖宮產(chǎn)術(shù)的適應(yīng)癥：

1）絕對(duì)指征：頭盆不稱、骨產(chǎn)道或軟產(chǎn)道梗阻、橫位、臍帶脫垂等無(wú)陰道分娩可能，必須剖宮產(chǎn)結(jié)束分娩。

2）相對(duì)指征：指剖宮產(chǎn)比經(jīng)陰道分娩對(duì)母子更安全。如妊娠合并心臟病、糖尿病、腎病、重度妊高征、前置胎盤(pán)、過(guò)期妊娠、引產(chǎn)失敗、有剖宮產(chǎn)史等母體因素，再如胎兒窘迫、臀位。

剖宮產(chǎn)術(shù)并發(fā)癥：

2.知識(shí)缺乏：與對(duì)產(chǎn)后生活護(hù)理不了解有關(guān)。

3.有感染的危險(xiǎn)：與手術(shù)和滯留尿管有關(guān)。

4舒適的改變與術(shù)后留置導(dǎo)尿有關(guān)和剖宮產(chǎn)術(shù)后切口疼痛有關(guān)。

張盼--疼痛：與術(shù)后切口疼痛有關(guān)。

1.減輕心理壓力應(yīng)關(guān)心體貼病人，以安慰鼓勵(lì)的語(yǔ)言和舉止消除病人的緊張情緒，減輕病人的心理壓力。

2.轉(zhuǎn)移注意力讓產(chǎn)婦想象做母親的自豪與偉大。

3.藥物止痛如病人耐受力差，經(jīng)濟(jì)條件又允許的條件下，可予以鎮(zhèn)痛泵止痛；輕度疼痛可予以止痛劑。

張文文--知識(shí)缺乏。

1、手術(shù)后6小時(shí)去枕平臥、暫禁食6小時(shí)后可飲白開(kāi)水或流質(zhì)食品。暫禁糖、奶類，以免引起腹脹，排氣后給。半流質(zhì)的飲食。

2、鼓勵(lì)病人勤翻身，24小時(shí)下床活動(dòng)，可促進(jìn)腸蠕動(dòng)利于排氣，利于惡露排出。

3、術(shù)后第一天排除尿管，注意多飲水，及時(shí)排尿。

4、注意宮縮及陰道出血情況。

5、一般在手術(shù)后第五六天拆線。皮內(nèi)縫線者術(shù)后不用拆線。

楊曉晴--.有感染的危險(xiǎn)：與手術(shù)和滯留尿管有關(guān)。

會(huì)陰護(hù)理:每天2次擦洗會(huì)陰，避免引起陰道或泌尿道的上行感染。

尿管的護(hù)理：保持尿管固定，引流通暢，觀察尿量。囑咐產(chǎn)婦應(yīng)勤換內(nèi)褲，保持會(huì)陰的清潔。24小時(shí)拔出尿管后應(yīng)盡快排尿。

季延研--舒適的改變與術(shù)后留置導(dǎo)尿有關(guān)和剖宮產(chǎn)術(shù)后切口疼痛有關(guān)。

1.在給寶寶喂奶時(shí)，讓寶寶靠近媽媽，臉面對(duì)媽媽的乳房，鼻子正對(duì)著乳頭，讓寶寶舒服地吮吸。。三貼一線，胸貼胸，腹貼腹，下頜貼乳頭。

2.寶寶吮吸完一側(cè)乳汁后，豎直抱起他，輕輕拍后背幫助寶寶排氣，然后再順勢(shì)換至另一側(cè)乳房。

3.同時(shí)要注意，媽媽們?cè)谖鼓虝r(shí)一定要經(jīng)常用手指按壓乳房，以c字型托奶以便寶寶能夠順利吸奶，同時(shí)不讓他的小鼻子被堵住。

4.如果寶寶咬合力量不足無(wú)法吮吸出乳汁，或者有些媽媽乳腺不發(fā)達(dá)、乳汁稀少，這時(shí)候，就需要使用吸乳器來(lái)收集乳汁。

5.除了要保證母乳的足量，還要保證母乳的高質(zhì)量！媽媽們一定要在自己的飲食中多添加健腦食品，比如魚(yú)、蝦、核桃等等，保證母乳能為寶寶大腦發(fā)育提供充足的營(yíng)養(yǎng)！6.如果奶汁不夠?qū)殞毘钥梢杂梦唐骰蜃寣殞毝辔币源碳と橹置?。平時(shí)可以多喝些雞湯魚(yú)湯或者鴿子湯之類的鮮湯來(lái)增加乳汁，但要注意不可過(guò)于油膩，吃之前要把油脂去掉才可進(jìn)飲。

以上是我們的護(hù)理查房?jī)?nèi)容。

學(xué)校查房心得體會(huì)實(shí)用篇三

昨天懷著激動(dòng)忐忑的心情參加了孩子的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們?nèi)轿唤榻B了學(xué)校的教育理念和管理模式。學(xué)校秉持著“共享生命成長(zhǎng)”的育人理念，把提升孩子的“幸福感”作為教育的第一追求，通過(guò)多種項(xiàng)目式管理教學(xué)，立足實(shí)現(xiàn)每一個(gè)孩子的全面發(fā)展。親切的問(wèn)候，精心的布置，專業(yè)的講解，這一切都讓我深切感受到學(xué)校的用心和老師的愛(ài)心！作為家長(zhǎng)，我們也要樹(shù)立信心，積極配合，用我們的“齊心”，搭建起家校共建的穩(wěn)固橋梁，努力做家校共育的堅(jiān)實(shí)后盾。

學(xué)校查房心得體會(huì)實(shí)用篇四

只要熱愛(ài)，就有未來(lái)！

-------題記。

初來(lái)神外實(shí)習(xí)時(shí)，**老師就告訴我們要進(jìn)行一次護(hù)理查房，聽(tīng)到這個(gè)通知后，我心里其實(shí)挺擔(dān)心的，因?yàn)橐郧皼](méi)有做過(guò)，怕做不好。不過(guò)也挺納悶的，你說(shuō)要是我們一大群人跑到病人床旁討論該疾病的相關(guān)知識(shí)，病人及家屬會(huì)不會(huì)更擔(dān)驚受怕？事實(shí)證明，是我想太多。最出乎意料的是，由于事務(wù)變動(dòng)，昨天護(hù)士長(zhǎng)通知我們今天下午要進(jìn)行護(hù)理查房，可是我們還沒(méi)有準(zhǔn)備好，時(shí)間緊迫，倉(cāng)促之間我和小伙伴們有點(diǎn)兒手忙腳亂。

都說(shuō)人的潛能是被激發(fā)出來(lái)的，這話還真不假。雖然時(shí)間緊迫，但是大家下班后都積極查找病人資料和腦出血的相關(guān)知識(shí)，并建立了一個(gè)討論組。在討論組里，大家互提問(wèn)題，互相解答，然后分工合作，一人負(fù)責(zé)一部分，最后再進(jìn)行匯總。

在籌備這次查房中，大家都很認(rèn)真的在準(zhǔn)備，并請(qǐng)教了老師護(hù)理查房的模式及相關(guān)知識(shí)，相信大家都獲益頗豐吧。我在準(zhǔn)備這次護(hù)理查房的內(nèi)容時(shí)，首先是翻看書(shū)籍，然后找度娘幫忙，全面了解該疾病相關(guān)知識(shí)后，然后再重點(diǎn)掌握我所負(fù)責(zé)的部分。印象最深刻的是，當(dāng)我在把大家準(zhǔn)備的資料匯總時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)護(hù)理問(wèn)題沒(méi)有寫(xiě)護(hù)理措施，我在添寫(xiě)護(hù)理措施的過(guò)程中突然卡殼了，明明很熟悉，但記憶卻有點(diǎn)模糊了，真是“三天不練手生、三天不念口生”?。∵@書(shū)，扔不得。

來(lái)醫(yī)院實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，這是第一參加護(hù)理查房。我覺(jué)得護(hù)理查房的開(kāi)展可以使我們收獲更多，不但可以督促我們勤翻書(shū)，把知識(shí)掌握得更牢靠；還可以幫助我們更多更好地了解病人的相關(guān)情況，做出及時(shí)準(zhǔn)確的護(hù)理。

來(lái)到神外科實(shí)習(xí)特別是這次護(hù)理查房后，我最大的感受就是要好好看書(shū)、多看書(shū)，掌握更多的知識(shí)。當(dāng)病人用茫然的目光問(wèn)我們他輸?shù)囊后w有什么作用時(shí)，當(dāng)病人家屬用急切的目光詢問(wèn)我們病人所患疾病的相關(guān)知識(shí)和情況時(shí)，當(dāng)我們周圍的朋友、家人詢問(wèn)你某種癥狀是什么疾病、嚴(yán)不嚴(yán)重、該怎么治療時(shí)，你有沒(méi)有覺(jué)得自己掌握的知識(shí)很有限？有沒(méi)有一種“書(shū)到用時(shí)方很少”的切身感受？反正我有，我相信只要我努力，不說(shuō)超越別人，但我會(huì)超越自我！我相信，只要熱愛(ài)，就有未來(lái)！

最后，感謝老師們的指導(dǎo)與幫助?！案锩形闯晒Γ救孕枧Α?，我會(huì)繼續(xù)加油！

學(xué)校查房心得體會(huì)實(shí)用篇五

學(xué)校查房是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢杀苊獾氖虑?，它可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活秩序和安全。在這一過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和必要性。

第二段：承患。

有時(shí)候，學(xué)校所進(jìn)行的查房讓我們感到很緊張。當(dāng)我們看到指導(dǎo)老師或者管理員的時(shí)候，我們都會(huì)有一種無(wú)法描述的心理感覺(jué)。我們需要按照規(guī)定把寢室打掃干凈，否則容易受到懲罰。而且，在學(xué)生內(nèi)部中存在的一些問(wèn)題，例如夜間作息不規(guī)律等等，也會(huì)被查房制度所嚴(yán)格限制。

第三段：學(xué)習(xí)到了很多。

雖然有時(shí)候會(huì)讓人感到緊張，但是學(xué)校查房也教給我們了很多東西。例如，能夠讓我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、規(guī)律作息和服從管理的態(tài)度。通過(guò)制度的執(zhí)行，我們可以更好地在學(xué)校里面適應(yīng)環(huán)境，并且去適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活。

第四段：提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

學(xué)校查房也讓我們表現(xiàn)了對(duì)“團(tuán)隊(duì)合作”的重視。我們一般都是和同伴一起分擔(dān)責(zé)任，除了照顧個(gè)人，還要關(guān)心整個(gè)宿舍部門的情況。也就是說(shuō)，在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，為未來(lái)的事業(yè)打下了更好的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，學(xué)校查房雖然是我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈?，但也體現(xiàn)了學(xué)校的相關(guān)治理理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅可以掌握更好的生活方式和更好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更重要的是，我們可以從中領(lǐng)悟到：只有規(guī)矩、規(guī)范和法律體系，才能夠更好地約束我們自己的行為。這將會(huì)促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，學(xué)會(huì)更好地生活。

學(xué)校查房心得體會(huì)實(shí)用篇六

學(xué)校查房是一項(xiàng)日常管理工作。它是學(xué)校管理者對(duì)學(xué)生行為和生活上的關(guān)注和督促。在學(xué)校查房工作中，學(xué)生和管理者的配合也是非常重要的。查房不單單是為了了解學(xué)生的起居狀態(tài)，也是為了更好地保護(hù)學(xué)生的身體和心理健康。

在校查房中，學(xué)生們要有意識(shí)地與其他宿舍區(qū)進(jìn)行比較，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中存在的問(wèn)題和不足。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該主動(dòng)和班主任、輔導(dǎo)員等管理人員溝通，及時(shí)反映其自身問(wèn)題和對(duì)校園生活的建議。每日記錄一些心情和狀態(tài)，也是學(xué)生管理自己的方法之一。

三、管理者心得。

在學(xué)校查房階段，管理人員應(yīng)該了解學(xué)生管控和服務(wù)的基本理念，以學(xué)生的身心健康為中心，關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況，對(duì)學(xué)生的安全健康和行為規(guī)范施加有效控制。同時(shí)，管理人員也應(yīng)該積極地解決學(xué)生的問(wèn)題，盡力滿足學(xué)生的需求，并不斷加強(qiáng)自身的管理能力和技能。

在學(xué)校查房的過(guò)程中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題和不足，如：學(xué)生的習(xí)慣不好、違反學(xué)校的行為規(guī)范、生活不規(guī)則等。這時(shí)，管理人員需要注意如何發(fā)現(xiàn)和解決這些問(wèn)題，并在后續(xù)的學(xué)生管理工作中積極解決這些問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生也要積極參與到班級(jí)安排和管理的工作中，意識(shí)到自身存在的問(wèn)題，并積極改進(jìn)自己的生活和學(xué)習(xí)方式。

學(xué)校查房工作是學(xué)校管理工作中非常重要的一環(huán)，不僅可以增強(qiáng)管理人員和學(xué)生之間的溝通和理解，還可以積極推斷學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問(wèn)題。這也使學(xué)校的管理工作更加精細(xì)化，有助于提升學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平。因此，需要大力加強(qiáng)學(xué)校查房工作，爭(zhēng)取更好的管理效果。

總之，學(xué)校查房工作雖然是學(xué)校常規(guī)管理工作中的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是，它卻可以幫助學(xué)校更加全方位地了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況，從而有效穩(wěn)定學(xué)生的生活，切實(shí)幫助和推進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)工作。

學(xué)校查房心得體會(huì)實(shí)用篇七

如下：

時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。

對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。

3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。

環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

每天積累就一定能夠取得理想成績(jī)

學(xué)校查房心得體會(huì)實(shí)用篇八

為什么說(shuō)班主任工作要有如履薄冰的心態(tài)呢？學(xué)生工作有別于教學(xué)，因?yàn)檫@個(gè)是個(gè)完全是對(duì)學(xué)生全方位發(fā)展關(guān)聯(lián)的工作，所謂育人成才，不但要用自己的學(xué)識(shí)教授學(xué)生做事的方法，更有用自己的情感，與學(xué)生交心，引導(dǎo)他們做人。但是由于學(xué)生的個(gè)體差異較大，各種異常情況時(shí)刻有可能發(fā)生，必須時(shí)刻用心去了解并解決學(xué)生的問(wèn)題，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。這需要大量細(xì)致的工作，并且要講究方法和手段。不但要重視學(xué)生的問(wèn)題，更要投入熱情和精力，才能把學(xué)生工作做好、做實(shí)，所以說(shuō)，必須要有如履薄冰的心態(tài)，才能在今后的工作中勤懇投入，有的放矢。

班主任首先是學(xué)生的知心朋友，只有把學(xué)生當(dāng)作朋友，而不是孩子，小輩，才能貼近學(xué)生，了解他們的心態(tài)，學(xué)生才愿意把他們的問(wèn)題告訴你，信任你才會(huì)讓你幫助他們解決問(wèn)題。在個(gè)性彰顯的y世代學(xué)生中，靜下心來(lái)，深入學(xué)生的實(shí)際生活，是開(kāi)展班主任工作的前提。

不要輕易承諾，承諾必有信。在大量細(xì)致的工作的同時(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，不但可以擺脫班主任保姆的錯(cuò)誤定位，還可以鍛煉和培訓(xùn)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治。另外，開(kāi)好主題班會(huì)、賦予每個(gè)學(xué)生登臺(tái)亮相的機(jī)會(huì)等方法都是可以積極實(shí)行的。

這里我用丁院長(zhǎng)培訓(xùn)中的關(guān)鍵語(yǔ)句，時(shí)刻提醒自己馬上面臨的工作：“有事要匯報(bào)，講話要到位，事情要做細(xì)，方式很重要，程序不要錯(cuò)，溝通不可少，事過(guò)要留痕，關(guān)愛(ài)永不變?！?/p>