2023年線下教育心得體會實用(精選16篇)

寫心得體會可以促進個人的成長和進步。寫心得體會時，可以參考一些相關(guān)的文獻和資料，豐富自己的觀點和知識。在從事心得體會寫作之前，不妨先看看以下小編整理的一些經(jīng)典案例，或許會有所啟發(fā)。

線下教育心得體會實用篇一

在寒冷的冬季，線下教育培訓已成為越來越多人提高自身能力的重要途徑。作為一名長期參與線下教育培訓的人員，我在此談談自己的心得體會。

線下教育培訓，是指通過參加各種職業(yè)技能培訓課程、參加學術(shù)會議、通過講座了解各種知識技巧等途徑，使自己得到更全面、更深入的知識與技能提升。在今天這個競爭激烈的時代，只有不斷的學習、提高才能與激烈的競爭環(huán)境相適應。

與在線教育相比，線下教育培訓有著許多無法替代的優(yōu)勢。例如，線下教育培訓更加符合人性化教育模式，能夠加強人際交流，增進同行之間的合作和互動，提高學習效果。同時，線下教育培訓也能提供更加全面的學習資源，讓學員能夠更好地了解各種適用范圍和技能要點。因此，相比于在線教育，線下教育培訓顯然更有價值。

雖然線下教育培訓的優(yōu)勢明顯，但我們也需要注意一些問題。例如，我們需要選擇適合自己的培訓機構(gòu)或課程，以確保學到的知識能夠真正提高我們的能力。同時，我們也需要正確認識自己的能力水平，要避免因為盲目追求“牌子”而浪費時間和金錢。最后，我們還要注意實踐環(huán)節(jié)的重要性，加強對學到知識的掌握力和實用性。

在多年的線下教育培訓過程中，我認為最大的收獲是感受到知識與能力的充實與提升。對于職業(yè)技能提升方面，我一直堅持參加透徹的課程培訓，通過與業(yè)內(nèi)優(yōu)秀人物的交流學習來提高自己的專業(yè)實力，并且積極參與各種學術(shù)交流會議，不斷開拓自身的學術(shù)視野。在提高個人能力上，我始終堅持繼續(xù)學習，自我完善，通過閱讀大量相關(guān)書籍、參加講座和各種實踐性訓練來提高自身綜合素質(zhì)。

第五段：結(jié)語。

總之，線下教育培訓是現(xiàn)代人不可或缺的一部分，其重要性不言而喻。選擇適合自己的課程和機構(gòu)、正確認識自己的能力、加強對學到知識的實踐都是在線下教育培訓過程中需要注意的問題，線下教育培訓過程必須是周密、細致、深入的。只有真正的精益進修才能增長自信，提高自己的能力，創(chuàng)造更美好的未來。

線下教育心得體會實用篇二

線下教育指的是在實體教室中進行的課堂教學，相對于線上教育具有更多的交互性與面對面溝通的優(yōu)勢。作為從事教育行業(yè)的人員，我在過去的幾年中積累了不少的教學經(jīng)驗。本篇文章旨在探討線下教育的心得體會，希望能為廣大教育工作者提供一些借鑒。

第二段：師生關(guān)系的建立。

在線下教育中，師生之間的交流是非常重要的。課堂上，教師需要利用各種方法來激發(fā)學生的學習興趣，建立良好的師生關(guān)系。在我的實踐中，我通常會通過一些小課堂游戲、課堂討論以及個人溝通等方式來與學生進行互動。在這個過程中，我收獲了很多寶貴的心得，比如如何更好地與學生進行溝通，如何積極引導學生參與課堂。

第三段：教學內(nèi)容的呈現(xiàn)。

教學內(nèi)容的呈現(xiàn)是線下教育中不可忽視的一點。在教學過程中，老師需要將知識點講得深入淺出，讓學生易于理解。我通常會將知識點進行分層，并帶著學生逐步探討，同時也會引導學生去做一些實踐性的活動。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)學生們更加喜歡這種探究式的學習方式，也更容易掌握知識點。

第四段：課堂管理的重要性。

課堂管理是一項非常重要的工作，它直接關(guān)系到課堂的效果與評價。在我的實踐中，我經(jīng)常會利用各種工具來管理課堂，如教室地鋪管理、講課記錄管理等。這樣的管理方式不僅可以讓課堂更加有序，并且還可以方便后續(xù)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析。

第五段：總結(jié)。

在這篇文章中，我們探討了線下教育中的一些重要的方面。師生的關(guān)系、教學內(nèi)容、課堂管理都是教育工作者需要重視的事項，只有做好這些工作，才可以提高教學質(zhì)量。但是在這個信息化時代，線下教育面臨著新的挑戰(zhàn)，我們需要不斷尋找新的教學方式與方法，提高自身教學水平，保持曲線上升的態(tài)勢。

線下教育心得體會實用篇三

隨著科技的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，越來越多的人把教育培訓作為提高自身能力和競爭力的方式。冬天是一年之中最適合進行線下教育培訓的季節(jié)，因為這個季節(jié)有豐富的時間和更為寬松的安排，適合參加各種培訓課程。在參加多次冬季線下教育培訓后，我深刻體會到了其重要性和必要性，下面將分享我的心得體會。

第一段：了解自己，確定培訓目標。

在開始參加冬季線下教育培訓之前，我們需要了解自己的知識和技能水平，確定需要提高的領(lǐng)域和目標。只有了解自己的優(yōu)缺點和培訓需求，才能有針對性地選擇適合自己的培訓課程，更好地提高自己的競爭力。

第二段：選擇正規(guī)機構(gòu)，保證培訓質(zhì)量。

冬季線下教育培訓市場競爭激烈，存在著一些不正規(guī)的培訓機構(gòu)，質(zhì)量無法保證。因此，在選擇培訓機構(gòu)時，一定要選擇正規(guī)、具有良好信譽的機構(gòu)，以確保培訓質(zhì)量和效果。

第三段：認真學習，積極互動。

參加冬季線下教育培訓課程時，我們要認真聽講，做好筆記，積極參與互動。與老師和同學進行互動討論，可以幫助我們更好地理解和消化所學知識，提高學習效果。

第四段：落實到實際工作中。

冬季線下教育培訓只是一個提高自身能力的手段，在學習完后，我們還需要將所學知識落實到實際工作中，提高自身水平。在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的能力和競爭力，才能在激烈的競爭中脫穎而出。

第五段：持續(xù)學習，不斷提升。

冬季線下教育培訓不僅僅是一個季節(jié)性的培訓活動，更應該是一個持續(xù)學習的過程。只有不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，才能乘風破浪，在激烈的競爭中不斷發(fā)展壯大。

總之，冬季線下教育培訓對提高自身競爭力和能力有很大的幫助，但也需要我們認真選擇機構(gòu)、學習、互動、落實和持續(xù)學習等方面認真對待。只有這樣，才能取得更好的效果。

線下教育心得體會實用篇四

高中數(shù)學是學生們在學習中往往遇到的難題之一。為了幫助學生克服困難，許多學校和培訓機構(gòu)提供線下數(shù)學教育服務。在我個人的學習經(jīng)歷中，我也曾參與了一些線下數(shù)學教育課程。通過這些課程，我收獲了許多寶貴的心得體會。以下是我對高中數(shù)學線下教育的體驗和感悟。

首先，線下教育能夠提供更好的互動環(huán)境。在數(shù)學課堂上，老師往往會提供大量的練習題，希望學生通過解題來加深對知識的理解。在線下教育中，學生可以和老師進行更多的面對面的互動。這使得學生可以即時地向老師提問，并得到詳細的解答和指導。而在傳統(tǒng)的課堂上，由于時間和課程安排的限制，老師往往難以給予每個學生充分的指導。因此，線下教育能夠幫助學生更好地掌握數(shù)學知識。

其次，線下教育能夠提供更多的實踐機會。數(shù)學是一門需要大量實踐的學科，通過實際的練習，學生可以更好地理解和運用數(shù)學概念。在線下教育中，老師會組織學生進行一些實際的數(shù)學實驗和探究活動。這些活動可以幫助學生將抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為具體的實踐操作，從而更深入地理解和掌握。這種實踐能夠培養(yǎng)學生的動手能力和問題解決能力，對提升數(shù)學學習的效果非常有幫助。

其次，線下教育能夠提供更好的學習氛圍和學習資源。在線下教育機構(gòu)，學生通常會在一個專門的學習環(huán)境中進行學習，創(chuàng)造一個專注和有序的氛圍。這種環(huán)境能夠幫助學生集中精力學習，提高學習效果。此外，線下教育機構(gòu)也提供豐富的學習資源，如書籍、參考資料等。這些資源可以幫助學生更全面地了解和學習數(shù)學知識，提供了良好的學習輔導和支持。

最后，在線下教育中，學生還可以結(jié)識志同道合的伙伴，共同學習進步。在學習數(shù)學的過程中，會遇到很多難題和困惑。有一個互相幫助和共同探討的學習小組是非常有益的。在線下教育中，學生可以結(jié)交到許多志同道合的學友，通過彼此合作和交流，互相進步。這種學習氛圍可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，創(chuàng)建一個相互促進、相互鼓勵的學習環(huán)境。

總的來說，高中數(shù)學線下教育在提供更好的互動環(huán)境、實踐機會、學習氛圍和學習資源的同時，也培養(yǎng)了學生的合作精神和自主學習能力。通過參與線下教育課程，我深深地體會到了數(shù)學學習的樂趣和成就感。我相信，只要我們善于利用線下教育的機會，保持良好的學習態(tài)度和積極的學習方法，我們一定能夠掌握好高中數(shù)學知識，取得優(yōu)異的成績，為未來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

線下教育心得體會實用篇五

線下教育是指在面對面的教學環(huán)境中完成的教育活動。在許多年前，線下教育在學習中占主導地位，但隨著技術(shù)的進步和社交網(wǎng)絡(luò)的興起，線上教育已經(jīng)成為了最受歡迎的學習方式。雖然在線教育的優(yōu)勢很明顯，但線下教育也有其優(yōu)勢，本文將介紹我的線下教育心得體會。

第二段：更多的互動。

線下教育最大的優(yōu)勢是可以實現(xiàn)更多更好的互動。在線上教學中，學生看起來是在與教師互動，其實只能看到教師的記錄內(nèi)容和筆記。由于缺乏面對面的互動，學習效果總會受到影響。而線下教育則可以協(xié)助學生更好地與老師互動，也能更好地與同學交流。通過更好的互動可以使學生更快地理解和吸收課程，活躍起學習氛圍。

第三段：建立人際關(guān)系。

線下教育還有一個優(yōu)勢就是建立人際關(guān)系。即使您只是為一個短期課程而來，與教師和同學建立聯(lián)系仍然是十分重要的。在學習過程中，您可能會遇到一些難題或需要提出問題，但前提是要建立人際關(guān)系，這樣討論更容易產(chǎn)生成果，也會獲得更好的建議。同時，人際關(guān)系的建立也是后續(xù)職業(yè)發(fā)展和提升的重要開端。

第四段：帶來更好的記憶效果。

線下教育可以帶來更好的記憶效果。這一點很難證明或量化，但事實上，在學習的過程中，您的大腦會嘗試記憶每一個細節(jié)，然而在線教育中有時速度較快或者學生會容易分心。而在線下教育中，您可以更好地注意細節(jié)，從而產(chǎn)生更深的印象。由于您能夠更加專注的解決問題，學習的效果會更加深刻。

第五段：結(jié)語。

綜上所述，線下教育的優(yōu)勢很顯然。它可以幫助您更好地互動，建立人際關(guān)系和記憶等等。當然，與此同時，線上教育也正在發(fā)展迅速，越來越多的新技術(shù)將會為學習帶來新的機會和益處，但我們不能忽視線下教育的眾多優(yōu)勢。與其他學習方式相比，它始終是一個值得探究和試用的方法，您大可從中受益。

線下教育心得體會實用篇六

第一段：引言（150字）。

數(shù)學作為一門重要的學科，對學生的思維能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)具有重要作用。在我所在的高中數(shù)學線下教育中，我收獲了很多。在這過程中，我深切體會到了線下教育對于學生學習數(shù)學的重要性。

第二段：線下教育的有效性（250字）。

高中數(shù)學線下教育通過課堂講解、互動演示和學生討論等方式，能夠更好地激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。在課堂上，老師以生動的語言、形象的比喻和互動的方式，解析數(shù)學知識點，使得抽象的數(shù)學變得具體而形象。同時，在學生之間的互動演示過程中，學生可以借鑒和學習其他同學的思考方式和解題方法，激發(fā)出自己的思維，提高了學習效果。此外，課堂上的學生討論環(huán)節(jié)也為學生提供了思想碰撞和交流的機會，幫助他們更好地理解數(shù)學概念和解題方法。

第三段：線下教育的個性化特點（300字）。

與線上教育相比，線下教育的一大優(yōu)勢是能夠為學生提供個性化的教學。在線下教育中，學生可以進行面對面的交流，直接向老師提問和尋求解答。通過這樣的交流，老師能夠深入了解每個學生的學習情況和問題，并給予針對性的指導。同時，老師也可以通過線下教育中的小組討論和作業(yè)批改來及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并給予針對性的輔導。這種個性化的教學方式，能夠更好地滿足學生的學習需求，幫助學生針對自身問題進行有針對性的提高。

第四段：線下教育的互動性（250字）。

高中數(shù)學線下教育強調(diào)學生和老師之間的積極互動。在課堂上，學生可以與老師互動提問，讓老師深入解答自己的疑問；同時，老師也會通過提問和回答，激發(fā)學生的思考和參與。在互動中，學生可以更好地理解數(shù)學知識和解題方法，同時培養(yǎng)了學生的自主學習和批判性思維能力。在線下教育中，還可以進行小組互動和角色扮演等活動，由學生來負責解答問題或者演示解題過程，增強了學生的自信心和積極性。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

高中數(shù)學線下教育的實施，不僅使我對數(shù)學的學習效果有了明顯的提高，更重要的是在學習過程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣和探究精神。在未來的學習中，我將繼續(xù)堅持線下教育，與老師和同學共同討論和解決數(shù)學問題，不斷提高自己的數(shù)學能力和思維能力。同時，我也對高中數(shù)學線下教育給予了更高的期望，希望教師們能夠通過創(chuàng)新教學方法，更好地引導學生，讓更多的同學能夠受益于線下教育的優(yōu)勢，掌握更多的數(shù)學知識和技能。

線下教育心得體會實用篇七

冬天是一個寒冷的季節(jié)，也是一個適合學習的季節(jié)。很多年輕人會在冬季選擇參加線下教育培訓，提高自己的知識水平和專業(yè)技能。我今年在冬天也參加了一次線下教育培訓，獲益匪淺，今天就和大家分享一下我在這次培訓中的心得體會。

第二段：選對課程。

選擇一門適合自己的課程，是成功的第一步。在選擇課程時，尤其要注意它的線下教學時間和地點是否方便自己。同時，要考慮該課程所帶來的效益是否與自己的需求相符合，能否幫助自己實現(xiàn)職業(yè)上的目標。我在這次線下教育培訓中選了一門關(guān)于營銷策略的課程，因為這正是我當前職業(yè)發(fā)展的方向。學習這門課程時，我能夠充分地吸收知識并將其應用到實際工作中去。

第三段：全身心投入。

學習需要全身心的投入，特別是在線下教育培訓中，學員們要花費大量的時間和精力去學習。要想在培訓中取得好的成績，就要專注于課堂講解，認真聽講并積極參與課堂互動及小組討論。同時，還要利用業(yè)余時間進行進一步的學習和鞏固。在課后，我也會利用自己的時間去反復練習、復習，不斷提高自己的學習能力。

第四段：互動交流。

想要學得更好，互動交流是必不可少的環(huán)節(jié)。在教育培訓中與同學們多交流、多溝通，相互幫助、相互促進，都是非常重要的。每當遇到問題時，我會主動尋求同學的幫助，跟他們討論自己的理解和看法，借此提升自己的學習效果。在這樣的互動交流中，我們可以互相鼓勵、互相學習，并在互幫互助的過程中取得更好的學習效果。

第五段：總結(jié)體會。

這次冬天的線下教育培訓讓我受益匪淺，同時也讓我認識到，學習是一個階段性的過程，要想真正的掌握所學的知識和技能，需要反復學習和實踐。同時，在這次培訓中我還認清了自己的不足，知道了自己在職業(yè)生涯中所需要的能力和技能。我會抱著對未來的必然發(fā)展態(tài)度，不斷地學習和進步，為自己的職業(yè)道路打下堅實的基礎(chǔ)。

線下教育心得體會實用篇八

昨天聽了邱主任關(guān)于教育科研的報告感受很多。想想現(xiàn)在的一線老師每天都為上課而奔波，為提高學生成績而每天努力拼時間。怎么樣才能讓我們的教學工作更加快樂，讓我們的工作更加幸福是我們需要思考的？現(xiàn)實的條件我們無法改變。抱怨對我們來說是沒有太多的用處，只會讓我們降低我們的幸福指數(shù)。不如我們面對現(xiàn)實放開自己的心態(tài)。我認為搞教育教學科研工作就是其中的一條途徑。

我們教師要想在教學工作中時刻處于不敗之地就必須改變自己，讓自己時時學習，不斷成長才能跟上現(xiàn)在教學的要求。

試想如果我們老師不能時刻改變自己的教學思路來適應素質(zhì)教育的要求，我們讓學生全面發(fā)展就是一句空話。老師不能全面發(fā)展如何談學生的全面發(fā)展?，F(xiàn)在的教學思路正以我們不可想象的速度發(fā)展，教師應該意識到自己的危機感。

素質(zhì)教育要求我們不能更多的占用學生的時間，還要學生掌握更多的能力，這就對我們老師提出了更多的要求，提高課堂效率就提到我們的視野中來，而且越來越有著重要的地位，如何提高課堂效率就是我們需要搞教育科研引入更多的新的教學理念。

素質(zhì)教育并不是不要升學率，升學率仍然是考核學校老師的重要指標，所以在新的形式下如何在有限的時間內(nèi)提高學生的能力還要提高學生的升學率，我們教師是需要思考的問題，我們教師在這種形式下更要適應學校和家長的需要。

我們教學教了半天并不是單單來教給學生知識和能力，思想教育也是我們應該思考的，我們不能只注重學生的學習，德育包括德智，德識，德行，德性。十年樹木百年樹人這是我們共同的奮斗目標。

教學科研可以促進教師個人成長，享受職業(yè)幸福，提升教學理念。

學習任何先進的教學經(jīng)驗我們都應該深入理解他們的精髓，與我們的教學實際相結(jié)合，不能只學表面現(xiàn)象，教學是教學生去學習，點撥學生學習應該和學生處在相同的位置上，就象運動員和教練員的關(guān)系。

我們做教師的不能只說說想想這些，我們應該拿起筆來寫一寫，讓我們在工作中在教學教育科研中幸福并快樂著。

線下教育心得體會實用篇九

昨天下午2：30我園召開全園家長會。會場上坐滿了各班的家長，有的家長還拿著筆記本認真地坐著筆記。家長會的主講人時從北京來的家庭教育專家——常海教授。

風趣的常教授做了題為“陽光教育------和孩子一同成長”的演講。他結(jié)合典型事例以及自身教育女兒的親身經(jīng)歷，從四個方面闡述了如何教育孩子。

一、期望教育---激勵孩子。

以貴州孩子壯壯媽媽育兒的故事，詮釋了美國權(quán)威心理專家羅森塔爾的期望效應。點到了兩個核心：好孩子是夸出來的。成長中的孩子是需要鼓勵的。

二、養(yǎng)成教育---成就孩子。

從以下四點入手：自己的事自己做。家務事放手做。幼兒園的事?lián)屩?。不會做的事學著做。并特別提出了看電視上網(wǎng)每天不能超過30分鐘，防止養(yǎng)成網(wǎng)癮或電視癮的惡習，懷習慣好養(yǎng)難改啊。

三、挫折教育---磨練孩子。

核心是6個字“教孩子吃點苦”。

四、懲罰教育---管束孩子。

重點講了如何改掉孩子的壞習慣，并提出了教育孩子的四心“決心耐心恒心狠心”。

常教授有句話對我觸動很大：“好孩子是夸出來的，好父母是學出來的。”深感在這方面我對自己的女兒做得不好，以后要努力啊。他要求家長每周每月都看點教育孩子的文章，這也正是我們的欠缺之處。

謝謝蘇園長組織的這次家長會!

線下教育心得體會實用篇十

第一段：引言（100字）。

入學教育是新學期開始前的必修課程，其目的是幫助新生更好地適應學校的環(huán)境和學習生活。在這個過程中，我受益匪淺，積累了許多實用的經(jīng)驗和心得。以下將從轉(zhuǎn)變心態(tài)、培養(yǎng)學習習慣、拓寬人際關(guān)系、積極參與社團和珍惜時間五個方面，總結(jié)自己在入學教育中的體會與感悟。

第二段：轉(zhuǎn)變心態(tài)（200字）。

入學教育的第一課程就是幫助我們轉(zhuǎn)變心態(tài)。初次進入大學，許多同學對新環(huán)境抱有一定的期待和緊張，很容易感到焦慮不安。然而，入學教育通過各種形式的講座和活動，使我明白了大學生活的多樣性和廣闊性，鼓勵我要積極適應新環(huán)境，并且要保持積極向上的心態(tài)。只有轉(zhuǎn)變了自己的心態(tài)，才能更好地適應大學的學習和生活。

第三段：培養(yǎng)學習習慣（300字）。

入學教育的另一個重要內(nèi)容就是培養(yǎng)良好的學習習慣。在入學教育的過程中，我學到了許多學習方法和技巧，如學習計劃的制定、作息時間的合理安排、有效記憶的方法等。通過這些學習習慣的培養(yǎng)，我感到自己的學習效率得到了提高，知識的吸收也更加全面。我明白了只有有了良好的學習習慣，才能更好地應對大學的學業(yè)壓力，更好地提升自己的學術(shù)能力。

第四段：拓寬人際關(guān)系（300字）。

入學教育的一個重要目標就是幫助新生擴展人際關(guān)系。在入學教育中，我參加了各種社交活動和團隊合作，結(jié)識了許多新同學。通過這些互動，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的特點和優(yōu)勢，每個人都值得我們?nèi)チ私夂妥鹬?。在這個過程中，我不僅拓寬了自己的人際關(guān)系，還學到了如何與他人相互合作和相互支持。這些人際關(guān)系將是我大學生活中的珍貴財富，也會對我的成長產(chǎn)生積極影響。

第五段：積極參與社團（200字）。

在入學教育中，我得到了一個非常重要的啟示，就是積極參與社團活動。大學是個多彩多姿的世界，在這個舞臺上，我們可以展示自己的才華和個性，結(jié)識志同道合的朋友。通過參加社團活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，也獲得了更多的鍛煉機會。社團活動不僅能夠豐富我們的大學生活，還可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導力和團隊合作能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

結(jié)尾（100字）。

通過入學教育的學習與實踐，我的眼界得以開拓，思維能力得以提高，自身素質(zhì)也得到了全面的提升。我深信，只要堅持將這些實用經(jīng)驗和心得化為實際行動，結(jié)合自身特點，我們一定能在大學的征程中走得更遠，取得更好的成績。我相信，通過我在入學教育中的所學所感，我會在未來的大學生活中更好地把握機會，追尋自己的夢想。

線下教育心得體會實用篇十一

孩子是天真清純的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關(guān)系。假如家長不讓孩子熟悉到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學習過程中遇到很多艱難的時候，孩子會認為自己成不了家長說的哪種人物，就會有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進取求知的信心。因此家長要幫助孩子樹立正確的價值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會中，分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!

1.創(chuàng)新逆境，磨礪孩子的毅力。

不要對孩子嬌生慣養(yǎng)，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。

2.讓孩子從克服小艱難開始。

對孩子的要求要嚴，讓孩子克服艱難，逐漸加大，而且必須堅持到底，直到有效為止。

3.發(fā)揮模范的作用，啟發(fā)自我鍛煉。

根據(jù)孩子的特點，父母可以通過講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書籍等，讓孩子學習典型人物，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)堅忍不拔的毅力。

4.愛和嚴結(jié)合。

正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當?shù)膼酆⒆?，必須將愛和嚴格統(tǒng)一起來。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子，孩子當然會苦一些，但從長遠來看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日他們的任性依賴性強的性格特點，在今后的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響。

5.幫助孩子樹立遠大的理想。

理想是人格的核心。理想是通過父母老師社會的啟發(fā)引導，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標，確定理想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們經(jīng)常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家，因參觀了自然博物館而想當科學家，也可能因為遇到一個可親可愛的老師，便立志自己長大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定，要激勵他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長，根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當?shù)姆较颉?/p>

6.注重從日常小事培養(yǎng)。

滴水見太陽。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。

線下教育心得體會實用篇十二

古人說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。青少兒教育的一個重要任務就是致力于培養(yǎng)擁有健全人格的人。學會做人是家庭教育指導師進行家庭教育指導和咨詢的基礎(chǔ)與保證，做人就是要在人的質(zhì)量和品德方面有高的標準和要求。中國傳統(tǒng)文化的形態(tài)有哲學、倫理學、文學等，其流派主要有儒、道、佛三家。這些文化形態(tài)與流派，尤其是儒、佛所論及的內(nèi)容，總體可以歸納為關(guān)于人的問題，偏重于怎樣做人。

我國著名教育家陶行知先生有句話：“學做一個人?！钡览砗芎唵?，我們不一定能接受最先進的教育理念，“不一定能漂洋過海成為留洋族”，但我們一定要先學會做一個人格健全的人。一個會愛人也會自愛的人。一個會謙遜也會自尊的人，一個平凡而絕不卑鄙的人，這才是伴隨我們一生最大的財富。人有人的規(guī)格，做人有做人的準則，不同時代有不同的做人的標準，具體表現(xiàn)為愛國、自尊、真誠、正直、善良、仁義、寬容、豁達、執(zhí)著、敬業(yè)、負責、進取、知禮、遵規(guī)、反省、改過、持節(jié)、厚仁、貴和、求新等。這些是做人恒久的標準，我們要以此標準約束自己，鍛煉自己，做一個人格健全的家庭教育指導師。

二、學會學習：善學可以讓你事半功倍。

新的世紀，新知識層出不窮，知識更新的周期越來越短，速度越來越快。據(jù)測算，當今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個月就會翻一番。宇宙空間技術(shù)、納米技術(shù)、人類基因組計劃等令人目不暇接。世界的發(fā)展，時代的緊迫感催促我們不可懈怠。這就要求我們家庭教育指導師必須學會學習，學習能力是21世紀高素質(zhì)人才的一項基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會學習的人。

善學是使人聰明的本領(lǐng)，學會學習關(guān)鍵在于掌握良好的學習方法，并堅持終身學習，不斷改變原有的知識結(jié)構(gòu)。善學是指能采取正確的學習方法，掌握學習的規(guī)律，多方面高效率的學習。善學主要是指學習要做到經(jīng)常復習，即“學而時習之”;學習要做到學與思結(jié)合，因為“學而不思則罔，思而不學則殆”。學習要做到學和問結(jié)合，即“敏而好學，不恥下問”;學習要做到向別人學習，向有道德的人學習，借別人的長處彌補自己的不足，即“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善而從之，其不善者而改之?要多讀書，讀好書。即要博覽群書，能詳盡地解釋它，然后通過自己的思考，將廣博的知識融會貫通，最后用簡約的語言說出它的精神實質(zhì)，這既是一種學習方法，更是—種學習能力，達到“讀書破萬卷，下筆如有神”的學習境界。

學習要做到靜心，如果不專心致志，學習也就不可達到最佳效果。善學可以讓你事倍功半，會學習才能高效率地掌握知識與技能，才能學有所長，獲得本領(lǐng)，將自己塑造成一個擁有文化資本和社會資本的家庭教育指導師。

三、學會溝通：微笑是架起心靈溝通的橋梁。

老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。老師是學生的榜樣，老師的一言一行，一舉一動都被孩子模仿與關(guān)注。作為人的一種能力，溝通是教育咨詢工作者(家庭教育指導師)所必備的素質(zhì)，在教育咨詢工作中，教育咨詢工作者(家庭教育指導師)只有善于溝通，才能得到來訪者的理解和認同，從而獲得教育咨詢指導的成功。

我們要在溝通中要保持真誠的態(tài)度，善意的交流，讓對方感受到誠意，任何虛假都可能導致溝通的失敗;我們要在溝通中要把握對方的心理需求、彼此分歧的焦點或疑惑點，要通過解釋消除對方的疑惑;我們要在溝通中要選擇恰當?shù)恼Z言，清楚并講求藝術(shù)的表達思想;我們要在溝通中要學會傾聽，在傾聽中了解并理解對方，從而建立默契;我們要在溝通中要保持寬容的心態(tài)，體諒或原諒對方的失誤，合理地看待對方的弱點。

家庭教育指導需要有效的溝通，而微笑恰恰是有效溝通的潤滑劑，因為家庭教育指導師的情緒，家庭教育指導師的臉色，最能直接地在來訪者身上起到影響作用。古希臘哲學家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢?”換句話說，微笑同生活中的陽光、空氣、水分一樣重要。微笑是一種親切的語言，架起心靈溝通的橋梁;微笑是一縷柔和的陽光，溫暖別人，明朗自己;微笑是一曲無聲流淌的音樂，能調(diào)節(jié)緊張的氣氛;微笑是心靈相通的七彩陽光，可融化你心中的冰雪，使生命更加燦爛。

記得自己孩提時候的老師們都比較的嚴肅，雖然這些老師教給了我們很多的知識和人生智慧，但是相比較而言，我們可能還是更喜歡和藹可親面帶微笑的老師。也許是我們的老師在應試的海洋中迷失得太久，被分數(shù)遮住了雙眼，被功利塵封了心靈，情感早已淡漠，心靈早已得了“肝硬化”，一味粗暴冷酷地面孔對著我們這群新鮮的生命和活潑的童年，我覺得這是教育的不幸，更是身為人師的悲哀!作為一名未來的家庭教育指導師，我們一定要把美麗的微笑留給可愛的學生們!因為微笑是人類最好看的表情，是一句不學就會的世界上最美的語言。

四、學會做事：用心做事是學會做事的最高境界。

人在社會中生活需要具備一定的生活技能和職業(yè)技能，學會做事既是一種生存能力，也是一種職業(yè)能力。不會做事也就難以成就做人!不會做事的人是一個無價值的人，也不是一個合格的人。做事有三種境界，第一種境界是用力做事，第二種境界是用腦做事，第三種境界是用心做事，而第三種境界才是最高的境界，這也正是家庭教育指導師所應追求的境界。做事要如水，有萬折必東不回頭的志氣，有赴百仞之谷而不懼的勇氣，有滴水石穿而不悔的韌勁。

認真做事能把事情做對，用心做事能把事情做好。只有用心去做一件事，才能成功。所謂用心做事就是做事時，加入智慧，加入對事的長遠打算，加入對事的一步一步的思考和謀劃。人們常說，當教師是一個良心活。誰能在教育教學的工作中謹慎地思考自己的教學設(shè)計對孩子今天乃至未來的影響，誰能在日常的班級管理中培養(yǎng)孩子的各種習慣和能力，誰能在面對千差萬別的孩子時，有針對性地真誠去呵護成長著的心靈，誰能給貧困生以更多的關(guān)愛和輔導，就能在成就學生的同時成就自己。我想作為一名家庭教育指導師就更加應該站在一個家庭的整體和諧發(fā)展與孩子個人成長的角度來用心的解決各種問題。

通過這次培訓使我更加清醒地認識到：教育是育人的事業(yè)，更是為孩子明天成人奠基的事業(yè)，所以教育工作的焦點應該是孩子的成長，應多為孩子的終身發(fā)展服務。我們要用我們的真心去指導家長，要用我們的情感去感化家長，要用我們的智慧去啟迪家長，要用我們的人格去熏陶家長，做合格的家庭教育指導師。

五、學會生活：感恩生活是追求幸福生活的源泉。

學會生活是人生的目標，也是一種境界。生活不是生存，生活是追求某種意義的生存過程。生活有三個層面：一是俗務，更多的是與生存有關(guān)的日常生活;二是事業(yè)，上學、研究或從事職業(yè)等事業(yè)，人生總要成就一番事業(yè);三是審美，創(chuàng)造和欣賞文化就是審美。

學會生活就是要熱愛生活，要有生活的理想，帶著希望生活，有目標和愿景的生活才能有生活的激情;學會生活就是要處理好俗務、事業(yè)和審美的關(guān)系，將三者有機的統(tǒng)一起來;學會生活就是要發(fā)揮自己的個性，在適合自己的崗位上創(chuàng)造業(yè)績;學會生活就是要主動體驗并欣賞，在生活的體驗中欣賞美，欣賞價值;學會生活就是要善于交往，在交往中獲得情感。人是群體的存在，融入群體，融入事業(yè)，人才有歸屬，才會有精神的充實;學會生活就是要做真誠正直的人，做與人為善的事，創(chuàng)造有意義的生活是最高境界的審美。歸根結(jié)底，我們要學會生活就是要幸福的生活，而感恩生活是追求幸福生活的源泉。

“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人和人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于成長中的家庭教育指導師更為重要，感恩是學會做人的支點。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內(nèi)容。作為一名家庭教育指導師，一個幸福的人，我們要學會把愛傳出去，幫助到有需要的孩子及家長們是一件幸?？鞓返氖虑椤?/p>

總之，這次家庭教育指導師培訓是一次對我的職業(yè)發(fā)展極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是家庭教育不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。培訓只是一個手段，一個開端，對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。在學習與思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結(jié)合自己遇到的實際情況，讓培訓的碩果在家庭教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

線下教育心得體會實用篇十三

有幸成為了叢臺區(qū)首屆“國家高級家庭教育指導師”的培訓班的一員，接觸了不少家庭教育方面的專家、領(lǐng)導，聆聽了他們對家庭教育的獨特見地，收獲很大。

首先，為我們講課時的省教科所劉鳳華主任。他今天給我們培訓的是：家庭教育指導師應具備的基本素質(zhì)。首先首先讓大家明確了“家庭教育指導師”是能以科學的方法幫助父母做好家庭教育的專業(yè)工作者。接著又講了心理健康咨詢師與家庭教育指導師及家庭教育與家長教育的區(qū)別，家庭教育理論基礎(chǔ)，弗洛伊德人格學說，多元智能理論，家長教育理念，嬰幼兒的社會適應，，幼兒期的思維特征，思維飛躍期、道德判斷期等。

接著，邢臺市教育局樊娜為我們介紹了“房樹人人格測驗”使我們懂得了圖畫中房樹人的形狀、位置、線條粗細等等所代表的含義，從而根據(jù)一定的標準對圖畫進行分析、評定、解釋，以此來了解被測驗者的心理現(xiàn)象、心理功能、智力狀態(tài)或人格特征，判斷心理活動的正?；虍惓５葐栴}，以便及時采取措施應對。

后來，中國青少年研究會副秘書長、中華演講學會理事黎陸昕青年成長五大法則“性格、教育、機遇、勤奮、人脈”及演講的技巧，教授廣博的知識，抑揚頓挫的語調(diào)，幽默而犀利的語言，讓我們大開眼界。

最后，曹瀅專家為我們講述了家庭教育的目的和基本目標、五元家教法的理念與方法、在我國家庭教育指導實踐中，有哪些家庭教育的指導形式等，為我們分享了幫助他人走出心理陰霾的方法與過程。

多年的研究，使這些走在全國最前沿的家庭教育指導專家，對家庭教育指導的理論與方法，熟記于心，課上，他們旁征博引，口若懸河，將枯燥的理論與活生生的案例相結(jié)合，講起課來一個半小時竟然不會停頓。老師們聽的入了神，不住地點頭稱是，課堂上響起經(jīng)久不息的發(fā)自內(nèi)心的掌聲。

這次培訓，讓我對家庭教育的重要性有了更深刻的認識，同時增加了家庭教育方面的知識，轉(zhuǎn)變了自己對教育學生和子女的一些片面的看法和觀念，對孩子成長有了更客觀理性的認識。我最大的收獲是，它使我對家庭教育指導師的認識提高到了新一層次，并對它的發(fā)展充滿著希望。清楚了孩子成長過程中每一階段的特點及其作為家長、老師、包括孩子的親人應該如何去做。我平時對教育孩子還是比較自信的，特別是認為孩子第一反抗期時，大人不能聽之任之，應拒絕他無理的要求。這點與老師講的雖然算不上背離，但老師講的更為利于孩子的發(fā)展：幼兒期是孩子“自我中心”形成的關(guān)鍵期，這一階段，孩子會想盡辦法顯示自己并為達到目的不惜一切代價，他會利用哭喊、撒潑等耍賴手段，這時候，不是特別不合理的要求，家長應盡量滿足，盡量強化，以后找機會糾正，因為，沒有“自我中心”就不會產(chǎn)生自我，“自信”“自尊”隨之會受到影響，自卑產(chǎn)生不可避免，因此，幼兒時期孩子的需要應該滿足，自我中心也應得到強化。家庭教育指導師，就是這樣一個職業(yè)，他要求你懂愛，會愛，傳播愛。人的成長過程是一生的。在每一個階段，不管是孩提，童年，幼年，青年，甚至老年。也許是一本書，也許是一個人，也許是不經(jīng)意的一句話，也許是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，他都會讓你成長。孩子是我們成長的平臺，社會是我們成長的助推劑，這一次次的學習是我們成長的手段，做一個一流品質(zhì)的人是我們成長的目標。

幾天來的學習和專家們的指導點撥，深刻的認識到指導并做好家庭教育工作，從大的方面將利國利民，小的方面講有利于促進學校的教育教學和管理工作，在以后的工作中將會投入更多的精力開展家庭教育指導和家長培訓工作，真正發(fā)揮學校教育對家庭教育的引領(lǐng)作用，家校合作共同做好孩子教育工作，使每一名學生都能健康快樂的成長。家庭教育指導要靠我們來傳承創(chuàng)新，我要不斷鉆研，力求做一名有穩(wěn)定的角色心理，有明確的責任意識，有到位的工作行為的家庭教育指導師。

線下教育心得體會實用篇十四

提高師德修養(yǎng)，是時代向我們提出的要求，也是《新義務教育法》賦予我們的義務，在實施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風。通過學習《新義務教育法》，有了深刻的體會。

教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學生精神世界能動、自主的能力，培養(yǎng)學生成為社會所需的人才?！缎铝x務教育法》要求我們教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。

明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學生。喜歡學生，愛護學生，服務于學生，同時也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。但在實際工作中做到這一點，卻是不易。不管如何，教師要對每位學生的發(fā)展負責，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學會做人，學會學習，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。

在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為我們身為教育工作者，不能抱住過去的應試教育一套而不放，應該讓學生走進更廣闊領(lǐng)域?qū)W習，力求全面發(fā)展。正因為由于這樣的原因，導致了一些教育工作師德失范。分析得出：教師的觀念陳舊，尤其是教育理念的陳舊，只求學生智育的發(fā)展，不求全面培養(yǎng)，同時又缺乏心靈的溝通，這是其一，其二，教師在應試教育的框架下，缺少應有的心理品質(zhì)，缺少愛心，急功近利；其三，缺乏素質(zhì)教育的考核機制，導致教師在追求升學率中增加了壓力，總之，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風范，那就得不斷地更新自己的學識，身為傳人之“道”，解學生之“惑”，教師必須具備廣博的知識，才能滿足學生的需求。知識時代，教師必須隨時代的發(fā)展，更新知識。

這段時間通過學習，深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實自己，為形成良好的師德風尚而出力；更好地做好后勤保障工作，更好地為學生服務，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì)、合格的教育工作者。

在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

線下教育心得體會實用篇十五

家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。我們常說，家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。正是經(jīng)過家庭教育，家長把自我崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學教育是一個人一生中最早理解到的正規(guī)教育，好的小學教育能夠促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好萬事開頭難，小學教育是人生教育的頭這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時能夠決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。

當女兒上一年級時，我總就得這段時間應當是培養(yǎng)她良好學習習慣的時機。上學后，我每一天陪她一齊完成回家作業(yè)并要求做完后必須要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后，她學習不會有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作十分慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，之后教師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每一天放學回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像教師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到此刻五年級，一向堅持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一向名列前茅。

下頭我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。

首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A(chǔ)必須要打好，每一天的生字和詞語必須要背寫出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀本事也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫忙。還要多看課外書，剛開始能夠看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就能夠把看到的、聽到的寫進去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解本事的提高和閱讀的增加，要表達自我對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣能夠提高孩子的閱讀分析，也能夠讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。

關(guān)于數(shù)學的學習我沒有異常的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。必須要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育貼合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，能夠重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的.計算本事。等她學完了加減乘除還能夠和她一齊玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和簡便。

此刻的英語比我們小時候難多了，我也是跟女兒一齊從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定好。

總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國一個又一個輝煌。愿所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個民族的未來和期望。

線下教育心得體會實用篇十六

據(jù)報道，《中國公眾防災意識與減災知識基礎(chǔ)調(diào)查報告》顯示，在我國，只有不到4%的城市居民在日常生活中做到了基本的防災準備。城市學校：防災教育普及率高但實效差。

沉痛的地震等災難去了，“教訓”卻留在了檔案柜里；造成重大生命和財產(chǎn)損失的海嘯、臺風等也終于風平浪靜了，精神疏漏、意思麻痹，卻仍然留在單調(diào)的“紀念日”上，人們的表情依舊輕松，而將其安思危、痛定思痛，扔到了一邊。

別忘了，災后重建、走出災難和痛苦，絕不僅僅是高大建筑物的重新崛起、物質(zhì)世界的再度繁榮，而更是防災觀念的落“心”生根，防微杜漸意識的重大提升。我們站在災難的廢墟上，總能力挽狂瀾的遏制住下一個可能出現(xiàn)的災難，避免造成重大的人員傷亡，這才是最理性、最科學、最有效的“走出災難”，也是風險社會不可或缺的國民素養(yǎng)。

可前文中的數(shù)字再次告訴我們，雖然我們在程序上完成了災后重建，“精神重建”依舊懈怠、松垮，以致于我們不得不讓傷亡和悲劇繼續(xù)上演：“20xx年以來，全國共發(fā)生火災220萬起，死亡22592人。而造成人員傷亡的主要原因就是缺乏逃生自救互救的知識和技能，沒有及時有效從火場逃生，被濃煙熏嗆窒息死亡”。等等。

一直以來，我們一以貫之的發(fā)展之道、公共治理觀念，就是這么走過來的，我們可以為城市留下廣闊的大馬路、大廣場，卻連一個小小的下水道都建不好；我們可以為gdp的輝煌，進行不遺余力的艱苦奮斗，而唯獨對災難教育、安全素養(yǎng)，不以為然。隨便翻開一本“公民素質(zhì)教育”的讀本，公民應對災難的相關(guān)內(nèi)容極少。我們在“轟轟烈烈的災難教育”中學會“健忘”，也就不足為奇了。

不能為公眾創(chuàng)造安全、健康、最大化的社會，不是公眾期待的文明、優(yōu)雅的社會；不能創(chuàng)造“健康最大化”和“傷亡最小化的制度，人本主義的疏漏也很大。

應該把災難意識納入國民教育體系?！懊吭黾?美元防災投入，就將使災害損失減少7美元”，各級政府要加大減災防災投入，加強以風險治理為核心的應急管理基礎(chǔ)能力和監(jiān)測預警能力建設(shè)，提升突發(fā)事件的防范能力。還可以將災難教育納入素質(zhì)教育構(gòu)成，讓孩子們從小養(yǎng)成不懈不怠、從容不迫的安全意識?；蛘邔踩逃{入繼續(xù)教育的范疇，在單位和社會，開展常態(tài)化的逃生訓練、安全知識普及，早日堵上公共安全意識的漏洞，為社會提供更多安全幸福。