特崗心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)19篇)

- 在總結(jié)心得體會(huì)的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，可以從自己的感受、思考和改進(jìn)方面進(jìn)行展開。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的文字材料，希望可以對(duì)大家的寫作有所幫助。

特崗心得體會(huì)篇一

特崗教師是指在農(nóng)村或基層學(xué)校任教的大學(xué)畢業(yè)生。做為一名特崗教師，我深切地感受到了其帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將分享我的特崗心得體會(huì)。

第二段：機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

特崗教師的存在，不僅填補(bǔ)了農(nóng)村學(xué)校的教師短缺，也為大學(xué)畢業(yè)生提供了一條能夠鍛煉和實(shí)踐的道路。來到農(nóng)村學(xué)校，我不僅能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)和技能傳授給學(xué)生，也能夠接觸到更廣闊的資源。然而，作為一名特崗教師，也面臨著一些挑戰(zhàn)，如班級(jí)管理不易，教學(xué)資源有限等。然而，挑戰(zhàn)只是一種機(jī)遇的扮演者，我相信憑借自己的努力，勢(shì)必會(huì)克服這些困難。

第三段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在特崗教師的工作中，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。首先，需要適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)和生活環(huán)境與城市學(xué)生有很大的差異。其次，要注重和學(xué)生的情感交流，建立良好的師生關(guān)系。最后，要靈活運(yùn)用豐富的教學(xué)方法和手段，使學(xué)生在積極的教學(xué)氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

第四段：成長(zhǎng)與收獲。

從一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生到一名特崗教師，我從中獲益良多。首先，我錘煉了自己的語言表達(dá)能力和組織能力，能夠清晰地表達(dá)我的教學(xué)觀點(diǎn)和想法。其次，我體驗(yàn)到了教師的責(zé)任和使命，知道了自己的職業(yè)定位，并且有了更強(qiáng)的自信心。最后，我發(fā)現(xiàn)自己越來越熱愛教育事業(yè)，愿意為學(xué)生的未來付出更多的努力。

第五段：未來展望。

特崗教師經(jīng)歷讓我對(duì)未來充滿了希望和信心。我深知自己離不開持續(xù)的學(xué)習(xí)和提高，因此我計(jì)劃在未來繼續(xù)深耕教育領(lǐng)域。我希望能夠通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

總結(jié)。

特崗教師的工作經(jīng)歷給予了我寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和教育成果。在這段特殊的教育旅程中，我體會(huì)到了教師的辛勤和關(guān)懷，也收獲了學(xué)生的愛戴和成長(zhǎng)。我相信，特崗教育事業(yè)定將在未來持續(xù)發(fā)展，為農(nóng)村地區(qū)和基層學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)教育公平和提高學(xué)生素質(zhì)貢獻(xiàn)自己的力量。

特崗心得體會(huì)篇二

20__年大學(xué)畢業(yè)的我，參加了唯一的一場(chǎng)招聘考試——特崗教師考試。通過招聘考試，我有幸成為了勐?？h打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。九月份，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí)，看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉，聽著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識(shí)到我已經(jīng)成為了一名教師，心情不由得緊張起來，不知道今后該如何教學(xué)，該如何教育好這些可愛的孩子。

幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長(zhǎng)，她了解我們這些剛走出校門的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育，但剛剛踏出大學(xué)校門，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，對(duì)小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè)?！澳サ恫徽`砍柴工”，校長(zhǎng)并未讓我們直接走上講臺(tái)，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里，我們跟班聽課，學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式，熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺(tái)，上了一堂公開課，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力，更有信心走進(jìn)教室，走上那三尺講臺(tái)。

一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個(gè)學(xué)年，我們都會(huì)有新的任務(wù)，講課、聽課、評(píng)課。在不斷的講課、聽課、評(píng)課中，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年，我們又迎來了新的挑戰(zhàn)——課題研究，從未參與過課題研究的我們，將在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上不斷提高自己的能力，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問題，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，針對(duì)課題面臨的問題大膽探索研究，積極實(shí)踐。

在小學(xué)教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一過程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的大家庭，在學(xué)校里，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤剑杂锌床坏?，不知道如何解決的問題。因?yàn)樽约菏切陆處?，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問題時(shí)，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理方法?，F(xiàn)在，我漸漸明確了方向，不再茫然。

在講每一堂課之前，我都會(huì)用心去備課，不想，不敢在他們成長(zhǎng)的過程中播下錯(cuò)誤的種子。雖然如此，但難免還是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，也會(huì)把字寫錯(cuò)，把句子念錯(cuò)。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。在工作的過程中，我處于學(xué)習(xí)的位置，很多問題都需要自己動(dòng)手去解決，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個(gè)職業(yè)，需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)的過程。從最初走向講臺(tái)的不知所措，到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課，我都一步步地走過來了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動(dòng)。

來到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子，每一天都是充實(shí)的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的。汗水，堅(jiān)持，努力終究會(huì)成就一個(gè)人的理想。時(shí)間如黃駒過隙，特崗教師的生活已經(jīng)過去兩年多了，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活，喜歡上我們班里的那群可愛的學(xué)生。在學(xué)校里，關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開心地成長(zhǎng)。

特崗心得體會(huì)篇三

轉(zhuǎn)瞬間，我在xx縣的崗前培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，雖說是短短的兩天，可我卻受益匪淺。

剛來到這個(gè)陌生的地方時(shí)，我心中有一種莫明的慌恐。我在旅舍里休息了一夜之后，來到了xx縣教育局報(bào)到，這里的領(lǐng)導(dǎo)也是非常熱情的安排了我們的住處和吃飯問題，接著就是培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。

給我們上課的老師有教育局里面的領(lǐng)導(dǎo)、有幾所學(xué)校的校長(zhǎng)，有些領(lǐng)導(dǎo)雖說看著年齡已經(jīng)很老了，但是他們說話依舊是那么的青春、風(fēng)趣。因此吸引了我的注意力，也引發(fā)了我的聯(lián)想，我想到：對(duì)，就是這種精神風(fēng)貌才是一個(gè)真正的老師形象，最簡(jiǎn)單的，如果一個(gè)老師充滿了陽光，也能帶動(dòng)自己的學(xué)生充滿活力、想象力，也能給學(xué)生帶來溫暖的課堂、和諧的課堂氛圍。這就是這些領(lǐng)導(dǎo)給我的第一印象。

其次就是這些老師使我深刻的理解了怎樣當(dāng)一名合格的人民教師。

雖說我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候試講過、實(shí)習(xí)過，我也在民辦學(xué)校上過課過，但是我們都只是去做好自己的本分、盡好自己的職責(zé)，但卻從未認(rèn)真的想過這些問題。

聽了這些老師的講課之后，我才真正的意識(shí)到原來要想當(dāng)好一名合格的人民教師真的不是那么容易。聽了講課之后我個(gè)人有以下一些膚淺的見解。

當(dāng)好一名教師首先你要知道學(xué)生想要什么樣的老師、家長(zhǎng)想要什么樣的老師：當(dāng)然必須是希望能有一個(gè)專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)的老師，這樣更能將更多的知識(shí)傳授給自己的學(xué)生；除此還必須是老師的自身品德修養(yǎng)問題，俗話說“其身正，不令而為；其身不正，雖令不從?！逼浯尉褪亲鳛橐粋€(gè)老師的人際交往關(guān)系，老師除了要和學(xué)生搞好關(guān)系之外，還得和家長(zhǎng)、和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事之間都必須得有很好的人際關(guān)系，這樣會(huì)便于我們開展教學(xué)活動(dòng)。再次就是作為一個(gè)老師要每天思考一下自己的教法問題，備好學(xué)生、備好教材走一條屬于自己的科學(xué)的、合理的、創(chuàng)新的教法之路，繪出自己的個(gè)人色彩。

另外就是作業(yè)安排質(zhì)、量的合理化，課后輔導(dǎo)的工作也必須到位，每天還作好學(xué)生易錯(cuò)的記錄，替學(xué)生尋找一下原因以及解決的方法。

特崗心得體會(huì)篇四

隨著我國(guó)需求型人才的日益增長(zhǎng)，越來越多的高校畢業(yè)生加入到了基層特崗的隊(duì)伍中來。這一青年軍隊(duì)為推進(jìn)社會(huì)服務(wù)事業(yè)發(fā)揮著不可或缺的作用。在我參加基層特崗工作的這段時(shí)間里，我深深地感受到了這個(gè)群體的優(yōu)秀特質(zhì)，我們的環(huán)境所在，我們的任務(wù)所涉及的不僅僅是本地區(qū)，而是全國(guó)乃至整個(gè)國(guó)際社會(huì)。通過細(xì)心的觀察、深刻的思考和反復(fù)的實(shí)踐，十分珍視此次經(jīng)歷，同時(shí)我也充分認(rèn)識(shí)到了自己的不足與需要進(jìn)一步努力和提升。

基層特崗工作是我一直向往的方向。這是因?yàn)榛鶎犹貚徆ぷ鞯墓ぷ鲀?nèi)容與任務(wù)是與人民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的，這種特殊的職業(yè)使我可以在服務(wù)中感受到自己的價(jià)值。基層特崗工作的合理性和優(yōu)越性最終促成了我報(bào)名參加此項(xiàng)工作。在這一過程中，我最初并不了解基層特崗工作的相關(guān)背景和實(shí)際工作情況，但是通過一些正式和非正式的渠道，我了解到了基層特崗工作的實(shí)際情況以及這項(xiàng)工作的優(yōu)勢(shì)所在并深受其感染。

基層特崗工作中，任務(wù)壓力巨大，尤其是工作環(huán)境的嚴(yán)苛和工作內(nèi)容的復(fù)雜。我所在的工作單位是一個(gè)以服務(wù)為主的社區(qū)組織，面對(duì)的日常工作是以社區(qū)服務(wù)活動(dòng)為主，同時(shí)還必須要負(fù)擔(dān)自己的分配任務(wù)。這些具體的工作內(nèi)容都需要我們無時(shí)無刻地發(fā)揮自己的專業(yè)本領(lǐng)和精神狀態(tài)，只有這樣才能更好地去推進(jìn)工作進(jìn)程。

雖然基層特崗工作中的壓力和困難非常大，但是凡事不強(qiáng)求的狀態(tài)已經(jīng)成為了我們的一種習(xí)慣。在此過程中，我們的專業(yè)素養(yǎng)以及我們的價(jià)值觀也越來越加成熟，這是此經(jīng)歷中最重要的收獲之一。同時(shí)，通過深入的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，我還接觸到了許多有趣的事情，交到了許多志同道合的好朋友，這是我的最大的收獲。

參加到基層特崗工作中，我被四周的環(huán)境和人所深深影響。站在工作中不斷前行的角度上，我們每個(gè)人都具備了真正的奉獻(xiàn)和熱愛的精神，這也為我們的成長(zhǎng)提供了一個(gè)動(dòng)力源泉。在這條路上，我還接受到了諸如團(tuán)隊(duì)合作、請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以及提升團(tuán)隊(duì)力量的各種培訓(xùn)和考核。這種種經(jīng)歷讓我更加有意識(shí)地探索學(xué)習(xí)的道路，為將來做好自己的職業(yè)服務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，基層特崗工作是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的工作，但也是一個(gè)充實(shí)而有價(jià)值的經(jīng)歷。我希望自己有能力去面對(duì)各種困難，推進(jìn)工作的進(jìn)程，以此來回報(bào)這個(gè)社區(qū)。如今，我無愧于我為這個(gè)部門做出貢獻(xiàn)的成績(jī)，也無愧于為我參加基層特崗的成長(zhǎng)經(jīng)歷和努力為此而付出的努力。

特崗心得體會(huì)篇五

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列，開始了自己人生的新征程。但是對(duì)如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學(xué)生的心理，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問題都感到非常的迷惘和困惑。教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期十天的崗前培訓(xùn)，使我對(duì)如何才能成為一名好教師有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。

20xx年xx月xx號(hào)的培訓(xùn)，內(nèi)容十分豐富，包括教師的專業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展，教學(xué)常規(guī)與教學(xué)素養(yǎng)，我們?cè)鯓幼鼋處?，聽課、評(píng)課與教師的發(fā)展，課件制作和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在這期間，我認(rèn)真聆聽了特級(jí)教師馬秀玲、程清梅、張忠華等很多優(yōu)秀教師的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：

如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師？我知道了國(guó)家的愿望是：“倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家”。作為一名教師，我們首先應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才。

作為一名教師，我們應(yīng)該以愛學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。沒有愛就沒有教育，所以，教育的前提就是愛。我應(yīng)該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。

在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色這一問題，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)6767當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。

在培訓(xùn)的最后一天，我們還舉辦了文藝表演，所有的特崗老師盡情的展示了自己的才藝。在此次的培訓(xùn)中，也和其他學(xué)科的老師結(jié)下了深厚的友誼，并會(huì)在以后的教育工作中，相互學(xué)習(xí)交流教育經(jīng)驗(yàn)，為祖國(guó)培育優(yōu)秀的下一代。

在這次培訓(xùn)中我深深的感受到：愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多！在接下來的時(shí)間里，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、充實(shí)自我，在今后的工作中投入我全部的熱情和愛心，做一個(gè)合格的人民教師。

特崗心得體會(huì)篇六

本次公益特崗經(jīng)歷是我人生中難得的一次機(jī)會(huì)，通過18天的志愿服務(wù)，總結(jié)出了以下五點(diǎn)深入體會(huì)。

第一，公益服務(wù)不輕松，需具備耐心和精神氣質(zhì)。在這段時(shí)間里，我們給孤兒院的孩子們上課、講故事和幫助他們做作業(yè)。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和難處，需要傾聽他們的話語、耐心了解他們的思想和情感，從而找到正確的方法與他們交流。同時(shí)，還要幫助他們掌握知識(shí)點(diǎn)，讓他們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這樣的過程需要我們具備對(duì)待孩子的耐心和精神氣質(zhì)，保持開朗樂觀和積極向上的態(tài)度。

第二，公益服務(wù)需要團(tuán)隊(duì)合作和溝通。在公益活動(dòng)中，意見和建議之間的溝通與配合緊密關(guān)聯(lián)。必須要加強(qiáng)不同志愿者之間的協(xié)調(diào)和合作，讓大家共同協(xié)作，一起有效完成任務(wù)。在孤兒院上課、講故事、做工藝品等任務(wù)中，我們需要根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣進(jìn)行分工，每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同實(shí)現(xiàn)作業(yè)的順利完成。

第三，公益服務(wù)本質(zhì)上是傳遞愛心。在服務(wù)中，我深深地意識(shí)到，公益服務(wù)不是為了贏得比賽或者獲得獎(jiǎng)杯，而是讓我們通過實(shí)現(xiàn)小小的善行，來傳遞愛心和關(guān)懷給有需要的人群。在孤兒院，我們把與孩子們的互動(dòng)和交流理解為傳遞愛心的過程。不斷品味這種付出和回報(bào)中的感受，加強(qiáng)了我對(duì)生命和人性的信仰和認(rèn)識(shí)。

第四，公益服務(wù)是一次賦予個(gè)人能力和機(jī)會(huì)的善行。通過這次志愿服務(wù)，我感覺自己不僅從學(xué)術(shù)和生活突破了自己的局限，還掌握了實(shí)際的操作技巧和管理經(jīng)驗(yàn)。服務(wù)中的種種挑戰(zhàn)和困境，讓我感受到了那些所謂“難以啟齒”的禮物，從而提升自己的能力和擔(dān)當(dāng)。

最后，公益服務(wù)的真正目的是讓志愿者明白個(gè)人的責(zé)任和角色。我們不是只為自我參與這個(gè)義工計(jì)劃，而是帶著改變和成長(zhǎng)的心態(tài)邁出了這個(gè)步伐。經(jīng)過這次體驗(yàn)，我從內(nèi)心深處感受到了自己與他人在社會(huì)和世界上的聯(lián)系。當(dāng)我們?cè)诜?wù)兌現(xiàn)時(shí)，就會(huì)真正懂得我們肩負(fù)著怎樣的責(zé)任和擁有怎樣的社會(huì)角色。

在這次公益特崗中，我真正實(shí)現(xiàn)了這些體會(huì)。通過這個(gè)體驗(yàn)，我真正的感受到了生命的意義和價(jià)值。我在這里獲得成長(zhǎng)和拓展，深刻品味我們每個(gè)人的力量和責(zé)任。我相信，在未來的路程中，每個(gè)人都會(huì)走向自己更有效的成長(zhǎng)之路。

特崗心得體會(huì)篇七

在我的大學(xué)畢業(yè)后，我加入了公益特崗計(jì)劃，參加了一項(xiàng)志愿服務(wù)計(jì)劃，為期一年。在這一年的時(shí)間里，我接觸了很多新鮮的事物，了解了社會(huì)的不同面貌，同時(shí)也收獲了很多成長(zhǎng)和體驗(yàn)。

從大學(xué)時(shí)代開始，我就深深地意識(shí)到，自己想要成為一名有責(zé)任感的公民。在我的整個(gè)學(xué)生時(shí)代，我參加了各種志愿服務(wù)活動(dòng)，為弱勢(shì)群體提供幫助。隨著我的學(xué)業(yè)結(jié)束，我開始思考接下來的職業(yè)道路。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我知道了公益特崗計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可以讓我在公益領(lǐng)域工作，同時(shí)成長(zhǎng)自己。我決定報(bào)名參加，進(jìn)行一年的志愿服務(wù)。

在加入公益特崗計(jì)劃之前，我并沒有系統(tǒng)地了解過社會(huì)的不同面貌。但是，通過這個(gè)項(xiàng)目，我得以進(jìn)入社區(qū)、接觸弱勢(shì)群體，如貧困、失業(yè)、兒童等等，了解社會(huì)的真實(shí)情況。服務(wù)的過程中，我意識(shí)到這個(gè)世界上存在很多需要幫助的人，而他們往往被我們所忽視。這對(duì)我產(chǎn)生了深刻的觸動(dòng)。

第三段：對(duì)公益特崗計(jì)劃帶來的成長(zhǎng)與收獲。

這一年的志愿服務(wù)生活對(duì)我而言可謂是一次難得的鍛煉之旅。通過與群體服務(wù)，我學(xué)會(huì)了如何互相幫助，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在服務(wù)對(duì)象的接觸過程中，我了解到了許多新的事情，這讓我能夠更好地理解社會(huì)，增長(zhǎng)自己的人生閱歷，同時(shí)也讓我變得更加謙虛和感激。通過這樣的一年，并加上之后的持續(xù)性的社交活動(dòng)，我成長(zhǎng)為了一名更加富有愛心和責(zé)任感的年輕人。

公益特崗計(jì)劃的實(shí)施，是為了弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，鼓勵(lì)年輕人參與到公益事業(yè)中來，從而推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。這樣的計(jì)劃不僅讓我們有機(jī)會(huì)從大學(xué)畢業(yè)后積極進(jìn)入社會(huì)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，同時(shí)也為我們的成長(zhǎng)頗多助益。它讓我們認(rèn)識(shí)到，在自己的生活中，不僅能夠從事自己喜歡的工作，同時(shí)也能夠回饋社會(huì)。這對(duì)于弘揚(yáng)社會(huì)正能量，建立和諧社會(huì)，促進(jìn)國(guó)家發(fā)展，具有重要的作用。

第五段：推薦公益特崗計(jì)劃的重要性。

總之，我認(rèn)為公益特崗計(jì)劃對(duì)于我們的培養(yǎng)和成長(zhǎng)有重要意義。這項(xiàng)計(jì)劃不僅讓我們?cè)谏鐣?huì)中建立自信，同時(shí)也幫助自己認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓自己在未來的生活中能夠更好地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。毫無疑問，我會(huì)推薦公益特崗計(jì)劃，希望更多年輕人能夠參與進(jìn)來，讓自己擁有更美好的人生，也讓這個(gè)社會(huì)更加和諧和美好。

特崗心得體會(huì)篇八

8月21日到23日，我參加了山西省特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)和教師專業(yè)培訓(xùn)，每一天的講座安排，都很合理，無處不見組織者的用心和細(xì)心。在緊張豐實(shí)的培訓(xùn)中，我感覺到這次活動(dòng)既有理論高度又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是一次有指導(dǎo)意義的、有實(shí)效的培訓(xùn)，講座內(nèi)容豐富，形式活潑，開拓了教師的視野，是一次真切、生動(dòng)、具體、活潑的培訓(xùn)，使所有參培老師受益匪淺。

通過培訓(xùn)，我個(gè)人有以下幾方面的收獲：

1、王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng)，研究方向。系統(tǒng)地了解學(xué)習(xí)了特殊教育的理論基礎(chǔ)，各種特殊教育思潮的發(fā)展，以及特殊教育的實(shí)踐，了解了“十一五”規(guī)劃的發(fā)展趨勢(shì)，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢(shì)，特點(diǎn)與啟示，為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據(jù)。系統(tǒng)的了解了三類殘疾兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

2、華東師范學(xué)院的趙曉紅教授的講座讓我們學(xué)習(xí)了新課程背景下特教學(xué)校的教育科研，掌握了一定的科研方法。從培訓(xùn)中了解了融合教育將是特殊教育的主流發(fā)展方向，所以隨班就讀工作將是體現(xiàn)融合教育的一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師，在隨班就讀工作開展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長(zhǎng)提供各種專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實(shí)質(zhì)性的開展。學(xué)習(xí)了如何在隨班就讀中實(shí)行差異教學(xué)，提高隨班就讀的質(zhì)量。

我認(rèn)為作為特殊教育工作者就需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的單面單向的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要，復(fù)合型的有深度的、有創(chuàng)意的教師越來越為時(shí)代所青睞和渴望,學(xué)習(xí)型的、研究型的教師越來越受到歡迎，這是我們每個(gè)特教工作者必備的素質(zhì)。

特崗心得體會(huì)篇九

2016年8月26日至8月28日，我參加了特崗教師培訓(xùn)。通過三天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括教師職業(yè)道德與修養(yǎng)、教師心理健康教育、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題、新課程課堂教學(xué)、學(xué)科課程教學(xué)新技能等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

教師之為教師，最重要的是嚴(yán)于律己，為人師表。人們說學(xué)高為人師，身高為人范。陶行知說過一句話，作為教師，應(yīng)該有這樣一種胸懷“捧著一顆心來，不帶本根草去”。意思是說教師應(yīng)該像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，而不應(yīng)該帶一點(diǎn)功利之心。這些都說明教師的素質(zhì)，它的根本在于一個(gè)“德”，所以說德為師之本。做人要有德，做教師更要有德。因?yàn)榻處熓且环N特殊的職業(yè)，教師的言行直接影響學(xué)生未來的品德發(fā)展，所以教師必須憑著自己的良心、責(zé)任、胸懷來做教育。

二、不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化。教師可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。教師的發(fā)展，特別是自己的專業(yè)發(fā)展，一個(gè)能夠自覺發(fā)展自己專業(yè)水平的教師，才能不斷適應(yīng)教育實(shí)踐給自己提出的新要求。所以教師應(yīng)潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。還應(yīng)采用新課程課堂教學(xué)，不斷形成和培養(yǎng)自己的教學(xué)新技能。

三、不斷提高教師的職業(yè)幸福感。

幸福沒什么特定的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵在于我們自身的體驗(yàn)和感受。每個(gè)行業(yè)的人都有自己的職業(yè)幸福，作為教師的我們也有屬于自己的幸福。教師的職業(yè)幸福感，就是教師在從事教育教學(xué)工作的時(shí)候，感受到這個(gè)職業(yè)可以滿足自己的需要，能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值，并且能夠產(chǎn)生愉悅感。一名教師得到學(xué)生的尊重、認(rèn)可、熱愛和懷念，自身的價(jià)值就能得到充分的體現(xiàn)，這就是教師的職業(yè)幸福感。其實(shí)人的職業(yè)幸福是一種心態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情。教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對(duì)生活，就能接受每一個(gè)學(xué)生，接受他們就要對(duì)他們負(fù)責(zé)到底，要愛每一個(gè)學(xué)生，要用心去教，這樣就能通過言傳身教讓學(xué)生接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì)。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我更加明確了以后的奮斗方向，我會(huì)努力做到教書育人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)生喜愛、學(xué)校認(rèn)可的優(yōu)秀教師。

特崗心得體會(huì)篇十

我是個(gè)土生土長(zhǎng)的鞏義人，雖然祖籍新密。我熟悉鞏義的山山水水，卻不認(rèn)識(shí)“成功”，因?yàn)樗哪贻p，更因?yàn)槲业牡?。依稀記得高三那年，老師提起過有一位老人將要在鞏義辦一所獨(dú)立院校，名為“城東大學(xué)”，忙于高考的我們，對(duì)這樣的消息充耳不聞，因?yàn)槟悄?，她不關(guān)我們的事。八年過去了，我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟，研究生也肄業(yè)了，當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，驀地發(fā)現(xiàn)，她的美麗與靜謐，是令我心動(dòng)的。然而，我來到成功的道路，多少有些坎坷，使我不免對(duì)她產(chǎn)生過些許誤解與猶疑?？墒?，培訓(xùn)第一天的講座，讓我對(duì)她有了更深入、積極地了解。

從張?jiān)洪L(zhǎng)的報(bào)告中，我了解到：她是由王廣亞老人創(chuàng)辦于_014年。創(chuàng)辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人。自1948年至今，他創(chuàng)辦了十所學(xué)校。之所以在鞏義創(chuàng)辦高校，不為其他，只為回饋鄉(xiāng)梓，報(bào)答親恩。

從徐書記的報(bào)告中，我學(xué)習(xí)到：創(chuàng)辦人教育思想與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結(jié)合的。漫步在成功校園，看到過許多字刻，均是廣亞老人的書法，如“創(chuàng)新、品質(zhì)、績(jī)效”，被視為辦學(xué)理念;“勤儉、樸實(shí)、自力、更生”，被列為校訓(xùn);“愛國(guó)愛校、寧靜好學(xué)、禮讓整潔”，被奉為辦學(xué)精神;“計(jì)劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底、考核嚴(yán)謹(jǐn)、賞罰分明”，被尊為行事準(zhǔn)則，等等。被稱為“亞圣”的儒家思想代表孟子曾說：君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。創(chuàng)辦人正是這樣，在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業(yè)，他是樂在其中的。

“成功”在創(chuàng)辦人的悉心呵護(hù)和廣大同仁的共同努力下，走過了她初始的七年，并逐步走向成熟和完備。她的成功，是令人贊嘆的。而我，作為“成功”的一名新任教師，更作為一名鞏義人，對(duì)她的感情是深厚的。在這樣良好的環(huán)境中，我愿意，自覺自愿地適應(yīng)好各項(xiàng)規(guī)則制度;我更會(huì)努力，盡好教師的基本職責(zé)，做到真正意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”，成為學(xué)生的良師益友，從而實(shí)現(xiàn)自身的存在價(jià)值。

“成功”的要素：制度plus嚴(yán)管。

特崗心得體會(huì)篇十一

20xx年8月27號(hào)，我參加了西夏區(qū)教育局舉辦的20xx年特崗教師暨免費(fèi)師范生培訓(xùn)會(huì)。對(duì)于剛剛大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位的我來說，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的。而聽過幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課后，我收獲良多受益匪淺。在這里，我感謝教育局給我們新上崗的教師提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各位資深的老師教給我們那么多的教育方法和教育理念。

此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教師職業(yè)道德建設(shè)、教師職業(yè)理想與規(guī)劃、班主任培訓(xùn)、班級(jí)學(xué)生管理、課堂教學(xué)的四個(gè)問題等諸多方面的知識(shí)。雖然時(shí)間只有一天，但內(nèi)容卻很充實(shí)，并且對(duì)我們即將走上崗位的新教師來說必定會(huì)是終身受益的，現(xiàn)將我自己的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下：

在培訓(xùn)中，首先，張局長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)以及教師職業(yè)道德建設(shè)的講話，特別的告訴我們：切記體罰學(xué)生；要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但不能放任學(xué)生，不管不問；作為教師，必須要寫教案，教案的撰寫是教師在進(jìn)行教學(xué)前對(duì)課堂的預(yù)設(shè)，也是順利開展課堂所必需的一個(gè)程序。同時(shí)，作為老師：

1、愛國(guó)守法，作風(fēng)正派。違規(guī)定教輔資料，實(shí)行一課一教輔，違規(guī)收費(fèi)，有償家教變無償家教。

2、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。

3、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正平等對(duì)待全體學(xué)生。

4、教書育人，實(shí)行素質(zhì)教育，教育學(xué)生要符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，循循善誘，因材施教。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)新。

6、為人師表，堅(jiān)持高尚情操。

其次，涂副局長(zhǎng)以“把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命”這一深刻的標(biāo)題，提出三個(gè)質(zhì)疑，誰在剝奪學(xué)生的幸福？誰在扼殺學(xué)生的興趣？誰在折磨學(xué)生的生命？并且引用克里斯丁敬業(yè)信條，讓我們明白對(duì)待教師這一職業(yè)的態(tài)度。還有后面告訴我們的教師素質(zhì)的修煉與訓(xùn)練，名師成長(zhǎng)“九力”帶給新教師的思考，優(yōu)秀教師的十點(diǎn)以及如何實(shí)現(xiàn)等問題使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。另外，我對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的`認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。而且，新時(shí)代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、比較扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力以及感召力。對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話等等。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其意義在于求真；教育是藝術(shù)，其意義在于創(chuàng)新。涂副局長(zhǎng)的這三句話讓我銘記在心，終身受益。

在本次培訓(xùn)中，卜中海和張毅老師分別就班主任和課堂教學(xué)工作對(duì)我們進(jìn)行了具體的專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。卜老師幽默風(fēng)趣的話語，經(jīng)典的教學(xué)案例，以及與我們的互動(dòng)環(huán)節(jié)，都讓我對(duì)班主任這一職務(wù)有了深深的認(rèn)識(shí)。作為教師，要注重自己的教師修養(yǎng)，其中包括品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、心理素養(yǎng)，尤其是班主任。還告訴我們，教師終身要做的兩件事就是：育人——育生命自覺；教書——教天地人事。而張老師對(duì)課堂教學(xué)的四個(gè)問題：誰教、教誰、教什么、怎么教也作了深刻的闡述。并通過代表性的案例和設(shè)計(jì)的教案等，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語言、實(shí)驗(yàn)、提問、板書、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。并且備好一堂課必須關(guān)注以下幾個(gè)方面：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問題的設(shè)置、教學(xué)過程的安排、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)以及板書的設(shè)計(jì)。還要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。這不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識(shí)的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

其實(shí)一開始，我并不喜歡當(dāng)老師，選擇師范這一專業(yè)也是迫于父母的壓力。大學(xué)四年，我也從未有過當(dāng)老師的念頭，一切的改變只因?yàn)閮蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。在實(shí)習(xí)的過程中，我漸漸喜歡上了老師這一職業(yè)，喜歡學(xué)生，喜歡跟他們談心玩笑，喜歡站在講臺(tái)上講課，喜歡看他們懵懂的眼神變得清澈，總之，我徹底喜歡上了老師這一職業(yè)。我夢(mèng)想著有一天，自己也是老師，也是班主任，用自己的方式來教育他們，使他們成為最優(yōu)秀的人。沒想到這一天就這么快的來臨了，可我卻變的膽怯，老師們所講的教學(xué)事故讓我害怕，比如因?yàn)槔蠋煹囊痪湓拰W(xué)生就會(huì)跳樓，老師的一不小心就會(huì)鑄成終身大錯(cuò)，還有家長(zhǎng)的不理解校長(zhǎng)的苛刻等等，都讓我覺得害怕。但在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了教師職業(yè)中很多的教學(xué)技巧，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)，還有局長(zhǎng)以及老師們的鼓勵(lì)，都使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，我會(huì)將我所學(xué)到的知識(shí)及技能運(yùn)用到我的工作中，并且在工作中積極向資深的老教師請(qǐng)教教學(xué)方法與管理班級(jí)的方法，以及與學(xué)生交流的技巧等等。希望在未來的日子，自己能夠真正成為受學(xué)生們愛戴并且最優(yōu)秀的人民教師，我也會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)而一直努力加油、奮斗的。

范縣學(xué)習(xí)班心得體會(huì)劉慧敏張莊鄉(xiāng)王德龍小學(xué)手機(jī)***2012年5月19號(hào)的上午，我興高采烈的來到希望中學(xué)的五樓進(jìn)行特崗培訓(xùn)。為我們培訓(xùn)的是系華東師范......

作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為2011年特設(shè)崗位教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程?？h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我......

這次培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)；為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略；還使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。一句“做有生命溫度......

特崗心得體會(huì)篇十二

____年7月12—15日，我很榮幸的參加了___市特崗教師暑期全員培訓(xùn)。雖然暑期的休息被打破，但想到可以給自己充充電，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用(課件制作)、走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上、有效觀課議課、有效課堂管理、師生間的語言溝通、班主任家校溝通之路徑、透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實(shí)、校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，使我受益匪淺，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

此次培訓(xùn)通過李老師的課，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧。

聽了廖老師《走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上》的講座，使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在講座中，廖老師給我們分析了他入職以來的成長(zhǎng)經(jīng)歷，雖然在成長(zhǎng)初期，存在錯(cuò)誤觀念，但他能及時(shí)改正，并能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成功成長(zhǎng)。同樣是考特崗出身的老師，廖老師的成長(zhǎng)比較快，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思。

在培訓(xùn)中，給我留下印象最深的是來自吳老師《有效觀課議課》的講座。這是我參加工作以來第一次聽專門關(guān)于觀課議課的講座，吳益平老師憑借著他多年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們傳授了寶貴的有效觀課議課的方法。在講座中吳老師引用很多的例子，他告訴我們觀課要有分享意識(shí)，要關(guān)注授課教師的發(fā)現(xiàn)能力與溝通對(duì)話能力，關(guān)注學(xué)生的已有基礎(chǔ)，教學(xué)背景，不能要求授課教師把所有教育理念，教學(xué)思想體系和教學(xué)方法全部體現(xiàn)在一節(jié)課里。觀課時(shí)還要選對(duì)角度、課堂觀察點(diǎn)等。而議課不能一味地批判，不能總是否定授課老師，打擊其上公開課的積極性，特別是不要用老教師的水平來要求新教師。

對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，各位專家的講座為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

通過短短四天的學(xué)習(xí)，我深知自身的許多不足，還需要不斷的.學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)具進(jìn),才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

特崗心得體會(huì)篇十三

如果想教育出優(yōu)秀的，那么首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師?我知道了國(guó)家的愿景是：“倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家”。做為一名教師，我們首先應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才。

做為教師，我們應(yīng)該以愛學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。正如霍懋征老師說的，“沒有愛就沒有教育”。所以，教育的前提就是愛。我應(yīng)該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。

在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色這一問題，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。

在這次培訓(xùn)中我深深的感受到：愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多!在接下來的時(shí)間里，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)!

特崗心得體會(huì)篇十四

社會(huì)發(fā)展需要有一支充滿活力和熱情的基層工作隊(duì)伍，而我從事基層特崗工作已經(jīng)有半年時(shí)間了。這段時(shí)間里，我深深地感受到了基層工作的重要性和挑戰(zhàn)。接下來，我將從幾個(gè)方面分享我的基層特崗心得體會(huì)。

第二段：職責(zé)使命。

基層工作是無形中提升了個(gè)人的各方面能力，特崗則是我們能更貼近社會(huì)、了解社情民意、幫助社區(qū)居民解決實(shí)際問題的最好機(jī)會(huì)。我明白“身在基層心系群眾”的意義和重要性。在工作中，我始終沒有忘記自身的職責(zé)使命，以誠(chéng)心、耐心、細(xì)心的服務(wù)態(tài)度服務(wù)于群眾。

第三段：溝通交流。

基層特崗工作涉及到廣泛的人群，面對(duì)各種各樣的需求和問題，溝通交流的能力變得尤為重要。在這方面，我通過不斷實(shí)踐和探索，逐漸掌握了一些有效的溝通技巧，包括傾聽?wèi)B(tài)度、表達(dá)清晰、注重細(xì)節(jié)、及時(shí)反饋等。這些技巧讓我能夠更好地與社區(qū)居民進(jìn)行溝通交流，解決他們的實(shí)際問題，也讓我在工作中感受到了溝通交流的藝術(shù)之美。

第四段：自我學(xué)習(xí)。

基層特崗工作難免會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)并能不斷提升自身綜合素質(zhì)是每位特崗工作者必須考慮的問題。我通過多方面的學(xué)習(xí)和積累，不斷提升自己的知識(shí)水平和個(gè)人能力，例如通過網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)班、閱讀相關(guān)資料等，不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)自身工作能力。

第五段：收獲與感悟。

在這半年的基層特崗工作中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了基層工作的重要性和挑戰(zhàn)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提升的方面。通過這一段時(shí)間的工作，我不僅提高了自身的綜合素質(zhì)，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我相信，只要每位基層特崗工作者不斷完善自己，扎實(shí)工作，就能夠?yàn)樯鐓^(qū)居民帶來更多更好的服務(wù)，讓社區(qū)居民更加幸福、更加滿意。

結(jié)尾：總結(jié)。

基層特崗工作不僅能夠讓我們體驗(yàn)到基層工作的酸甜苦辣，也能夠讓我們感受到一份責(zé)任和使命。只有不斷完善自己，才能夠更好地為人民群眾服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我相信，在日后的工作中，我會(huì)更加努力，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，勇攀基層工作的新高峰。

特崗心得體會(huì)篇十五

近年來，幼兒園教育越來越受到社會(huì)的關(guān)注，教師隊(duì)伍建設(shè)也愈發(fā)重要。在這種情況下，幼兒特崗教師成為了熱門崗位。本文作者曾經(jīng)擔(dān)任過一年的幼兒特崗教師，通過實(shí)踐和思考，總結(jié)出了一些心得體會(huì)，愿意和讀者分享。

幼兒特崗的工作內(nèi)容主要包括教學(xué)、管理、實(shí)踐、研究等方面。我所在的幼兒園是一所普惠性幼兒園，班級(jí)規(guī)模相對(duì)較大，平均每班有40多位學(xué)生。這種情況下，教師常常需要同時(shí)應(yīng)對(duì)多個(gè)任務(wù)。此外，由于幼兒園的特殊性質(zhì)，幼兒特崗教師也需要顧及家長(zhǎng)、幼兒園管理員等多方面的需求。

在幼兒特崗工作中，教師需要具備一定的素質(zhì)。首先，教師需要具有良好的教育理論知識(shí)，可以根據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和需求進(jìn)行科學(xué)的教育實(shí)踐。其次，教師需要有耐心，能夠在日常教育和管理過程中，耐心傾聽幼兒、家長(zhǎng)的意見和需求。此外，教師還需要具有較好的溝通技巧，能夠與同事、家長(zhǎng)等多方面進(jìn)行有效的溝通。

在一年的幼兒特崗工作中，我收獲頗豐。首先，我收獲了教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)更加深入。同時(shí)，我也意識(shí)到，在教育教學(xué)工作中，班級(jí)管理非常重要，教師要做好各種管理工作，并與家長(zhǎng)等各方面合作，才能更好地完成工作任務(wù)。最后，我還學(xué)會(huì)了如何與同事、管理員、家長(zhǎng)等多方進(jìn)行有效的溝通，從而更好地完成工作。

第五段：對(duì)于未來幼兒園教育發(fā)展的思考。

幼兒園教育是一項(xiàng)重要的社會(huì)事業(yè)，需要各級(jí)政府、社會(huì)各界的關(guān)注和支持。未來，我們需要更多的優(yōu)秀教師投身于幼兒教育事業(yè)中，并注重培訓(xùn)和提高幼兒教師的素質(zhì)。此外，我們也應(yīng)該注重幼兒園的建設(shè)和管理，提高幼兒園教育質(zhì)量，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。

總結(jié)：

“幼兒特崗心得體會(huì)”主題的連貫的五段式文章，本文通過從幼兒特崗工作內(nèi)容和特點(diǎn)、如何勝任幼兒特崗工作、幼兒特崗工作的收獲和經(jīng)驗(yàn)、對(duì)于未來幼兒園教育發(fā)展的思考等方面，對(duì)幼兒特崗工作所需要的素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度等方面展開探討，以期對(duì)讀者參考。

特崗心得體會(huì)篇十六

第一段：引言-對(duì)特崗教師工作的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)(200字)。

作為一名特崗教師，我有幸加入到這個(gè)特殊的教育崗位中，這使我對(duì)教育事業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。特崗教師作為國(guó)家下鄉(xiāng)支教計(jì)劃的一部分，是為了解決農(nóng)村地區(qū)教育資源短缺問題而設(shè)立的。我與我的同事們一起踏入農(nóng)村學(xué)校，深入了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我不僅收獲了職業(yè)上的成長(zhǎng)，更深刻地感受到了為農(nóng)村孩子們奉獻(xiàn)的意義。

第二段：培訓(xùn)與融入-學(xué)習(xí)與交流的重要性(300字)。

在成為特崗教師之前，我們必須經(jīng)過一系列的培訓(xùn)課程。這些培訓(xùn)使我了解到了課堂教學(xué)的基本技巧和教育理念，為我進(jìn)入農(nóng)村學(xué)校教學(xué)提供了很大的幫助。在實(shí)際工作中，與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和交流也成為了我進(jìn)一步提高的有效途徑。特崗教師工作雖然時(shí)間有限，但我們通過與彼此的合作和學(xué)習(xí)，最大化地發(fā)揮了我們的個(gè)人能力和經(jīng)驗(yàn)，為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

第三段：戰(zhàn)勝困難與成就感-為農(nóng)村教育的發(fā)展而奉獻(xiàn)(300字)。

在農(nóng)村學(xué)校的工作中，我面臨諸多挑戰(zhàn)，如師資不足、教學(xué)資源匱乏等。但是正是這些困難讓我更加堅(jiān)定了為農(nóng)村教育事業(yè)奮斗的決心。在特崗教師的工作中，我不只是一名普通的教師，更像是學(xué)生們值得信賴和依靠的人。當(dāng)學(xué)生們能夠真正理解和掌握知識(shí)，看到他們?cè)诮逃械倪M(jìn)步和成長(zhǎng)，我感到自己的付出和努力都是值得的。這種成就感無法言表，也成為我堅(jiān)守在農(nóng)村教育的動(dòng)力。

第四段：感悟與收獲-德育與人生觀的啟迪(200字)。

作為一名特崗教師，我深刻地體會(huì)到了教育的力量和教師的責(zé)任。在特崗教師的工作中，我不僅教授學(xué)生知識(shí)，更重要的是給予他們正確的人生觀和價(jià)值觀。在農(nóng)村學(xué)校的工作中，我目睹了很多貧困家庭的孩子因?yàn)榻逃牧α慷黄评Ь?，?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這讓我深深地感受到，教育是改變?nèi)松年P(guān)鍵，也是我們特崗教師奉獻(xiàn)的最大意義。

第五段：總結(jié)與展望-特崗心得分享的價(jià)值(200字)。

特崗教師的工作是一種奉獻(xiàn)和付出，也讓我收獲了很多。通過這段特殊的經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的熱愛和信心。我將把自己在特崗教師工作中的心得體會(huì)傳遞給更多的人，希望激發(fā)更多的人投身農(nóng)村教育。雖然特崗教師工作并不容易，但我相信，只要我們持之以恒，為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展付出汗水和努力，我們一定能為農(nóng)村教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：作為一名特崗教師，我對(duì)教育事業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過培訓(xùn)與融入，我不僅提高了自己的教學(xué)技巧，也與同事們共同成長(zhǎng)。盡管面臨困難，但我堅(jiān)定了為農(nóng)村教育奮斗的信念，并通過教育給予學(xué)生們正確的人生觀和價(jià)值觀。特崗教師工作的經(jīng)歷給了我很多收獲，同時(shí)也鼓舞我將自己的心得體會(huì)分享給更多的人，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

特崗心得體會(huì)篇十七

第一段：引言（150字）。

特崗教師項(xiàng)目是一項(xiàng)旨在解決農(nóng)村和貧困地區(qū)教育資源不足問題的重要舉措。作為一名特崗教師，我在這一項(xiàng)目中度過了難忘的一年。在這一年里，我感悟到了人與人之間的真情和無私的奉獻(xiàn)精神，也體會(huì)到了教育工作者的艱辛和責(zé)任。在這里，我將分享我作為一名特崗教師的心得體會(huì)。

第二段：艱辛與挑戰(zhàn)（250字）。

作為特崗教師，我第一次走進(jìn)農(nóng)村的教室，看到那些期盼知識(shí)改變命運(yùn)的孩子們的眼神，我深感肩上的責(zé)任重大。但是，面對(duì)鄉(xiāng)村教育的落后，學(xué)生的知識(shí)水平參差不齊，缺乏學(xué)習(xí)積極性等問題，我面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在日常教學(xué)中，我不僅需要確保教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范和科學(xué)性，還需要激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。這需要我付出更多的努力和耐心。而且，由于鄉(xiāng)村交通不便和生活設(shè)施的匱乏，我的工作和生活條件也相對(duì)較為艱辛。但是，正是這些艱辛和挑戰(zhàn)，讓我更加珍惜這個(gè)特殊的教育機(jī)會(huì)，更加堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)的信心。

第三段：成長(zhǎng)與收獲（350字）。

在特崗教師的工作中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能。在教學(xué)過程中，我不僅需要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)策略。通過與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我漸漸掌握了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力的方法。我也利用課余時(shí)間參加了相關(guān)培訓(xùn)和自學(xué)，提升了自己的教育水平和教育思維。此外，我還積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，通過組織學(xué)生參加比賽和社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些努力和付出不僅給了學(xué)生更好的教育資源，也使我在工作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第四段：情感和感悟（250字）。

在特崗教師的工作中，我與學(xué)生建立了深厚的情感聯(lián)系。每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求，我努力適應(yīng)每一個(gè)孩子的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，用心去理解他們，關(guān)心他們，幫助他們盡快融入學(xué)校和社會(huì)。我也在工作和生活中結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者以及慷慨捐助和支持鄉(xiāng)村教育事業(yè)的愛心人士。他們給了我很多鼓勵(lì)和幫助，在我遇到困難和挫折時(shí)，給予了我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在這一年中，我學(xué)會(huì)了感悟生活的真諦，珍惜身邊的一切。

第五段：感謝與展望（200字）。

特崗教師項(xiàng)目給予了我很多，我想對(duì)所有支持和關(guān)心我的人表達(dá)我的真摯感謝。感謝教育部門給予我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校給予我工作和生活的幫助，感謝家人的理解和支持。回首過去，我為自己在特崗教師的工作中取得的成績(jī)感到驕傲，也為那些學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到欣慰。展望未來，我將繼續(xù)堅(jiān)守初心，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)，并為每一個(gè)學(xué)生提供更好的教育機(jī)會(huì)和平等的教育資源，努力讓更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。

特崗心得體會(huì)篇十八

從最初走向講臺(tái)的不知所措，到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課，我都一步步地走過來了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動(dòng)，在此分享一名特崗教師。

心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)相當(dāng)于成功了一半!這是初為教師的我最大的感悟和收獲。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間來走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了，作為一名剛踏上工作崗位的教師，從一年來的工作實(shí)踐中，我收獲頗豐，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。當(dāng)了兩年的教師了，雖然教學(xué)方法掌握的不多運(yùn)用的還不是很嫻熟，但我已經(jīng)在這三尺的講臺(tái)上學(xué)到了很多。在這近兩年的時(shí)間里，我擔(dān)任過八年級(jí)英語教學(xué)工作，還擔(dān)任了九年級(jí)一個(gè)班的班主任及英語教學(xué)工作。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，我心情緊張，心里一直在擔(dān)心，學(xué)校會(huì)安排我上什么課呢?又會(huì)是幾年級(jí)呢?雖然我是本科畢業(yè)生，但是對(duì)自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直以來都是靠自己的腳踏實(shí)地走過來的，可是那些都是作為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感悟，所以擔(dān)心自己不能勝任。當(dāng)我一聽說“代八年級(jí)教學(xué)”時(shí)，心情一下子就緊繃了，怎么辦?剛到一個(gè)新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班，學(xué)生熟悉了以前的老師，對(duì)于我一個(gè)新來的老師肯定不會(huì)認(rèn)可，完了!但回頭一想，不怕，我年輕，大膽接受挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，肯定行!就這樣，我激勵(lì)自己開始了我的工作。義無反顧的踏上教師這一光榮的崗位。

收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養(yǎng)，豐富自身文化底蘊(yùn)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，傾情于教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中歷練，才能促成自身能力的成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，勤勤懇懇，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去思考，去實(shí)踐，去總結(jié)。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握深厚的專業(yè)知識(shí)，擁有淵博的文化底蘊(yùn)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。作為特崗教師的我，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的教師生涯中茁壯的成長(zhǎng)起來。欣賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子。贊予每個(gè)孩子的獨(dú)特性，肯定每個(gè)孩子取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，接受每個(gè)孩子所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹立自信，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種榮譽(yù)。

愛，予以孩子心靈的溫暖;愛，支持孩子的自信;愛，打造孩子人生的豪邁。有愛才有幸福，有愛才有春天，有愛才有教育。愿我們每一位特崗教師都獻(xiàn)出自己的愛，時(shí)時(shí)、事事、處處呵護(hù)孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的美麗。高爾基曾說：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話中我感受最深的就是一個(gè)“愛”。我想，我做為一名特崗教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè);要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書本，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。關(guān)鍵要保持寬容的心境，學(xué)習(xí)的態(tài)度，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事悉心請(qǐng)教，同事之間相互關(guān)心、和睦相處。

兩年的教育也是兩年的學(xué)習(xí)，教育孩子的同時(shí)也教育自己，孩子們學(xué)習(xí)我也學(xué)習(xí)。我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，要想上好每堂課，搞好教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須付出艱辛的勞動(dòng)，在實(shí)踐中用心摸索。面對(duì)新教材，面對(duì)新課文，一切從零開始，雖然八年級(jí)的英語知識(shí)對(duì)于我來說很簡(jiǎn)單，但是要讓每個(gè)孩子都能掌握這些簡(jiǎn)單知識(shí)，卻不是那么容易。因此，我要求自己做到認(rèn)認(rèn)真真每一刻踏踏實(shí)實(shí)每一天。每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課上仔細(xì)講解，每節(jié)課后有針對(duì)性輔導(dǎo)。按照自己的方法，結(jié)合教材的內(nèi)容，踏實(shí)的把知識(shí)傳授給每一個(gè)孩子。經(jīng)過自己不懈的努力取得了可喜的成績(jī)，但還是有很多地方不盡人意。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生，主要原因父母長(zhǎng)期在外，沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，影響了學(xué)習(xí);其次，父母忙于生計(jì)，孩子留守在家，這些孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想辦法試圖解決，但是沒能徹底解決。課堂上要想使每個(gè)孩子做的十全十美那是不可能的，但是作為一名教師，要考慮這些現(xiàn)實(shí)問題，想辦法解決，因材施教，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

作為一名特崗教師我的職業(yè)生涯才剛剛開始，在以后的教育教學(xué)工作中，我力求立足實(shí)際，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)多思考，在平凡的崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”，不求最好，但求更好!

大學(xué)畢業(yè)后，我參加了20xx年臨泉特崗教師招聘考試，通過招聘考試后我很幸運(yùn)的成為一名特崗老師?，F(xiàn)在已經(jīng)整整工作1周年了，有些心得體會(huì)在此分享。

不知不覺中，一年已經(jīng)過去了，我的學(xué)生已經(jīng)上四年級(jí)了，今年教師節(jié)收到很多學(xué)生的問候，那種感覺是無法用金錢和物質(zhì)來代替的，覺得好像是自己孩子在給你帶來問候。

在一年的學(xué)校生活中，我感覺自己沒有長(zhǎng)大反而還幼稚了，身邊的同事是那樣的真誠(chéng)，學(xué)生又是那樣的天真，我就是生活在一片凈土之中。平時(shí)有什么生活中的問題有校長(zhǎng)和主任的照顧，教學(xué)方面有教導(dǎo)主任和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師教導(dǎo)，同事們也相處的非常融洽。平時(shí)相處最多的也是學(xué)生。我們班的學(xué)生非?；顫娍蓯?，雖然有時(shí)鬧得我很頭疼，很苦惱，但依然不減我愛他們的心，珍惜與他們相處的時(shí)光。跟學(xué)生相處很愉快。剛開始，因?yàn)槭切陆處?，也是初次走上教育崗位的教師，我的心茫茫然，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。可是現(xiàn)在，我不這樣想了，我的心也不再茫然，而是有了明確的方向。我們班的學(xué)生很體貼，他們并沒有因?yàn)槲沂切陆處熅蛯?duì)我有抵觸情緒，反而很開心，很快便接納了我。我現(xiàn)在的心愿就是希望自己的教學(xué)水平更上一層樓，學(xué)生要更加懂事用功，同事們都萬事如意。

經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)我受益匪淺。我深知在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識(shí)，但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野，在知識(shí)的縱橫領(lǐng)域上下功夫?！皩W(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀念已不在適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求。課下，我積極與學(xué)校前輩交流學(xué)習(xí)，使自己的眼界邊的更加開闊，在他們那里，我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)方面的知識(shí)。此外，我參加中心校和縣教育局舉辦的活動(dòng)，在活動(dòng)中，我收獲許多實(shí)用先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念。

在以后的教學(xué)過程中我要利用這些好的的教學(xué)方法，將學(xué)生都培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，更要將他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)合格的人。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔。

20xx年大學(xué)畢業(yè)的我，參加了唯一的一場(chǎng)招聘考試——特崗教師考試。通過招聘考試，我有幸成為了勐?？h打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。九月份，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí)，看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉，聽著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識(shí)到我已經(jīng)成為了一名教師，心情不由得緊張起來，不知道今后該如何教學(xué)，該如何教育好這些可愛的孩子。

幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長(zhǎng)，她了解我們這些剛走出校門的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育，但剛剛踏出大學(xué)校門，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，對(duì)小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè)?！澳サ恫徽`砍柴工”，校長(zhǎng)并未讓我們直接走上講臺(tái)，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里，我們跟班聽課，學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式，熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺(tái)，上了一堂公開課，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力，更有信心走進(jìn)教室，走上那三尺講臺(tái)。

一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個(gè)學(xué)年，我們都會(huì)有新的任務(wù)，講課、聽課、評(píng)課。在不斷的講課、聽課、評(píng)課中，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年，我們又迎來了新的挑戰(zhàn)——課題研究，從未參與過課題研究的我們，將在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上不斷提高自己的能力，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問題，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，針對(duì)課題面臨的問題大膽探索研究，積極實(shí)踐。

在小學(xué)教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一過程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的大家庭，在學(xué)校里，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤?，仍有看不到，不知道如何解決的問題。因?yàn)樽约菏切陆處?，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問題時(shí)，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理方法?，F(xiàn)在，我漸漸明確了方向，不再茫然。

在講每一堂課之前，我都會(huì)用心去備課，不想，不敢在他們成長(zhǎng)的過程中播下錯(cuò)誤的種子。雖然如此，但難免還是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，也會(huì)把字寫錯(cuò)，把句子念錯(cuò)。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。在工作的過程中，我處于學(xué)習(xí)的位置，很多問題都需要自己動(dòng)手去解決，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個(gè)職業(yè)，需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)的過程。從最初走向講臺(tái)的不知所措，到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課，我都一步步地走過來了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動(dòng)。

來到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子，每一天都是充實(shí)的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的。汗水，堅(jiān)持，努力終究會(huì)成就一個(gè)人的理想。時(shí)間如黃駒過隙，特崗教師的生活已經(jīng)過去兩年多了，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活，喜歡上我們班里的那群可愛的學(xué)生。在學(xué)校里，關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開心地成長(zhǎng)。

特崗心得體會(huì)篇十九

鄉(xiāng)村特崗是一項(xiàng)面向貧困地區(qū)的公益性教師支教工作，也是國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到鄉(xiāng)村支教的政策性項(xiàng)目，旨在改善貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。自己作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，走進(jìn)鄉(xiāng)村校園，也讓我的視野openingup，更重要的是，收獲了許多體驗(yàn)和感悟，下面是我的心得總結(jié)。

一、擁有真正的責(zé)任感。

在城市讀書時(shí)，我能夠打出優(yōu)秀的成績(jī)，也得到了很多前輩的贊嘆。在鄉(xiāng)村特崗教學(xué)中，我有了更多的負(fù)責(zé)任感，因?yàn)樨?fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)所有的學(xué)科，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度制定課程表，并親手給學(xué)生上課。由于是感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生們的收獲也逐漸明顯。這種負(fù)責(zé)任的感覺極其奇妙。有時(shí)候我會(huì)想，如果離開這里，誰能像我一樣關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)？在學(xué)生眼中，這其中的艱辛，是別人看不到的。

二、了解更多的民俗文化。

在鄉(xiāng)村教學(xué)中，掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，也能增加對(duì)民間文化的了解。每年夏日，我會(huì)選擇參加當(dāng)?shù)氐内s豬大賽。雖然它只是一場(chǎng)游戲，卻吸引了全村的人。這讓我想起先前學(xué)生們告訴我關(guān)于傳統(tǒng)文化節(jié)日慶祝的故事，這些節(jié)日，比如元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，現(xiàn)在不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的名字，而是有趣的記憶。

三、提高自我能力。

在城市生活中，有太多快捷的方式。在鄉(xiāng)村，每一步都是自己走的。我的精力和體力必須跟上我的同行速度，帶領(lǐng)我的學(xué)生成長(zhǎng)。我們需要本著一份自我管理的匠人精神，去創(chuàng)造美好的貢獻(xiàn)。鄉(xiāng)村特崗可以讓我了解到我的能力在哪里，在哪些方面可以改進(jìn)，通過工作中發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，反思自己的不足，從而更快地成長(zhǎng)。

四、享受美麗的田園風(fēng)光。

鄉(xiāng)村特崗任務(wù)是一次獨(dú)特而美妙的生命體驗(yàn)。我喜歡用晨練的時(shí)間去散步，呼吸新鮮的空氣，欣賞素雅的田園風(fēng)光。每一個(gè)季節(jié)都有自己的美麗：春天，陽光明媚，人們?cè)诳諘绲霓r(nóng)田中播種，夏天綠色的稻田隨風(fēng)搖曳，秋天金色稻田宛如一片金色海洋，而寒冬之際，大自然卻增添一種肅殺的美麗。

五、更好地了解自我。

作為鄉(xiāng)村特崗前來支教的年輕人，我們必須要面對(duì)一些自己生活中從未有過的困難，比如學(xué)生中貧困問題、語言交流問題、教學(xué)問題等等。通過這些問題和挑戰(zhàn)，我能夠更好地了解自己的情況，看清自我，對(duì)自己人生之路做出更好的規(guī)劃。

總之，鄉(xiāng)村特崗得到了我內(nèi)心的認(rèn)可，是一項(xiàng)有益的事業(yè)。它深刻地影響了我的生活和工作方式，更重要的是，它教會(huì)了我怎樣通過自己的行為去助人為樂，并且去尋找歸屬感和信仰，去超越生命的底線。作為一名教師，幫助學(xué)生在成長(zhǎng)中增長(zhǎng)自信、責(zé)任感、愛心和智慧，支教旅程充滿新鮮和未知，是值得期待的。