我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

對(duì)于班級(jí)旅行心得體會(huì)實(shí)用一

1、目前專業(yè)針對(duì)大學(xué)生的旅游社幾乎沒(méi)有，旅游市場(chǎng)秩序相對(duì)混亂，大學(xué)生旅游市場(chǎng)存在較大空白，潛力巨大，前景看好。

2、大學(xué)生閑暇時(shí)間較多

我國(guó)大學(xué)生除了有法定的節(jié)假日外，還有傳統(tǒng)的寒暑假，大約有172天假期，約占全年的47%;此外，教育部門還為大學(xué)生提供許多社會(huì)實(shí)踐和自我學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，大學(xué)生有非常充裕的時(shí)間旅游，并且在旅游時(shí)間的選擇上有很大的自由度。這也使大學(xué)生市場(chǎng)成為一個(gè)非常有潛力的市場(chǎng)。

3、大學(xué)生數(shù)量較多

近年來(lái)，旅游消費(fèi)逐漸成為我校學(xué)生消費(fèi)的熱點(diǎn)。于今年9月，我們學(xué)校將有近5千在校學(xué)生，大學(xué)生作為旅游市場(chǎng)的特殊消費(fèi)群體，因其蘊(yùn)涵潛力巨大的商機(jī)，日益受到社會(huì)各界的關(guān)注。大學(xué)生易接受新事物，旅游動(dòng)機(jī)十分強(qiáng)烈。

4、大學(xué)生消費(fèi)能力提高

由于是本三院校的學(xué)生，經(jīng)濟(jì)條件相當(dāng)可觀，足以給旅行社帶來(lái)較高的利潤(rùn)。

現(xiàn)在的大學(xué)生從iphone到單反，筆記本電腦，他們的消費(fèi)水平也是在不斷提高，這說(shuō)明大部分的大學(xué)生還是有能力外出旅游的，關(guān)鍵看怎樣才能吸引他們。

5、大學(xué)生從眾心理顯著，信息傳遞迅速

大學(xué)生作為一個(gè)集中的旅游群體，旅游決策易受周圍同學(xué)或朋友等相關(guān)群體的影響。再加上旅游信息不對(duì)稱等原因，大學(xué)生旅游常常沒(méi)有充分的前期準(zhǔn)備，情緒不穩(wěn)定，易波動(dòng)，從眾心理顯著;同時(shí)，由于市場(chǎng)相對(duì)集中，群體間聯(lián)系廣泛，旅游信息傳遞迅速。

6、樂(lè)于接受新事物

旅游本身來(lái)說(shuō)，游客一般需要具備獵奇放松、休閑以及樂(lè)于接受新事物等心理特征。大學(xué)生作為最具活力的人群，他們接受新事物的能力以及欲望要比普通人強(qiáng)得多，這一點(diǎn)正是大學(xué)生旅游市場(chǎng)的特征。

7、我校學(xué)生旅游市場(chǎng)還沒(méi)有完全開(kāi)發(fā)，學(xué)生人數(shù)多，可以開(kāi)發(fā)春游，秋游，個(gè)人游 團(tuán)體游 情侶游 家庭親子游 自助游 自由游 自由行 度假游 農(nóng)莊游 拓展游 歡樂(lè)游 機(jī)動(dòng)游戲游 刺激游，周末散客等等，從而等到豐厚的旅游利潤(rùn)。

8、旅游包車，返鄉(xiāng)，快遞以價(jià)格實(shí)惠質(zhì)量?jī)?yōu)越吸引消費(fèi)者，以高質(zhì)量服務(wù)打動(dòng)消費(fèi)者。這樣消費(fèi)者越來(lái)越多，經(jīng)濟(jì)效益就會(huì)越來(lái)越明顯。

9、在旅伴的選擇上，情侶出游則占據(jù)了相當(dāng)大的比例。所以，旅行社安排一些適合情侶出游的套餐也同樣會(huì)受到大學(xué)生的青睞。

10、大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于旅游時(shí)間段的安排是不固定的，很多喜歡說(shuō)走就走的旅行。所以，兩天的短途旅行會(huì)是大學(xué)生最中意的旅游方式。

11、社聯(lián)中心作為大學(xué)校園的一個(gè)重要機(jī)構(gòu)，在學(xué)生中的宣傳十分方便。

12、由于靖江是懷德學(xué)院的新校區(qū)，旅行社可以針對(duì)靖江與常州校區(qū)的學(xué)生之間的交流，開(kāi)設(shè)兩地專門路線，促進(jìn)校際間的往來(lái)。

13、網(wǎng)絡(luò)促銷

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始愛(ài)好上網(wǎng)。旅游企業(yè)應(yīng)在旅行社官網(wǎng)設(shè)立學(xué)生旅游專欄，供大學(xué)生瀏覽和查閱有關(guān)旅游信息，以吸引廣大學(xué)生的積極參與。

旅行社需要提供以下方面：

1、在學(xué)校設(shè)立旅行社代理處，代理處由旅行社提供相關(guān)宣傳資料，工作人員由學(xué)生兼職，學(xué)生的兼職工資由旅行社提供。

2、針對(duì)學(xué)生客源，旅行社在安全、質(zhì)量等方面要充分保證。

3、針對(duì)學(xué)生這一特殊旅游團(tuán)體，在不存在散客的情況下，要求在旅游費(fèi)用上優(yōu)惠幅度有較大的體現(xiàn)。

4、社聯(lián)在學(xué)校內(nèi)舉行以“旅游”為主題的文化活動(dòng)，旅行社提供一定的贊助。

5、在組織學(xué)生去旅游時(shí)的保險(xiǎn)也是不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，保險(xiǎn)分為旅游責(zé)任險(xiǎn)和旅游意外險(xiǎn)，保險(xiǎn)問(wèn)題希望旅行社可以予以保證。

6、社聯(lián)中心要求擁有懷德學(xué)院的總代理權(quán)。

大學(xué)生旅游市場(chǎng)的基本特征：

(1)、注重價(jià)格，講究經(jīng)濟(jì)，相對(duì)更加重視旅游經(jīng)歷

學(xué)生的主要目的是游玩，購(gòu)物的能力很小，旅行社在考慮旅游路線時(shí)應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)。

(2)、旅游目的地的選擇以短期、鄰近地區(qū)、自然風(fēng)景類為主

(3)、出游方式多以自組群體為主

目前在大學(xué)生旅游人群中，結(jié)伴自助游、班級(jí)集體旅游、同學(xué)居住地互訪旅游，三種形式占了絕大部分比例。因此，旅行社開(kāi)辦社團(tuán)主題活動(dòng)與旅游向結(jié)合、校區(qū)交流與旅游相結(jié)合、假期社會(huì)實(shí)踐與旅游相結(jié)合的項(xiàng)目更能夠吸引學(xué)生。以班級(jí)或社團(tuán)為單位的團(tuán)購(gòu)旅游方案更受學(xué)生的歡迎。

(4)、大學(xué)生從眾心理顯著，信息傳遞迅速

(5)、出游顧慮較多

大學(xué)生旅游愿望非常強(qiáng)烈，但因其長(zhǎng)期生活在學(xué)校和家庭的范圍內(nèi)，缺乏旅游經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)實(shí)踐能力較弱，出游顧慮較多。尤其女生作為其中的弱勢(shì)群體，對(duì)安全等問(wèn)題考慮更多。

對(duì)于班級(jí)旅行心得體會(huì)實(shí)用二

本學(xué)期我們英語(yǔ)組將以區(qū)教研室和學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)以“如何用好新教材”為重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)新教材下冊(cè)的教材教法的研究，進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念；通過(guò)加強(qiáng)集體備課，切實(shí)提高教師教研的實(shí)效性；通過(guò)形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力，從而進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

1、以“新課標(biāo)”為依據(jù)，從“新教材”入手，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高“常態(tài)課”課堂效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2、根據(jù)各年級(jí)教學(xué)的特點(diǎn)，圍繞教材內(nèi)容的目標(biāo)、重難點(diǎn)等組織各類聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，使每位教師都能夠了解各年級(jí)教材和學(xué)生等特點(diǎn)，從而提高適應(yīng)各個(gè)年級(jí)教學(xué)轉(zhuǎn)換的能力。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，教師共同商討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、優(yōu)等生培養(yǎng)等教學(xué)過(guò)程中遇到的難題，為本校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高與課堂教學(xué)行為的規(guī)范夯實(shí)基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念

（1）全體英語(yǔ)教師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著，如每位英語(yǔ)教師都主動(dòng)訂閱一本英語(yǔ)教學(xué)刊物，認(rèn)真通讀英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。

（2）英語(yǔ)組要組織教師明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的，堅(jiān)持“以人為本，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”，重視每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生中的弱勢(shì)群體，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，讓具有學(xué)習(xí)差異的學(xué)生都得到發(fā)展。

2、積極開(kāi)展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）加強(qiáng)教師專業(yè)學(xué)習(xí)、充實(shí)和豐富學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提高科研能力。

（2）認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究，上好各級(jí)公開(kāi)課，課后做好研究評(píng)課工作，上課教師寫(xiě)好課后反思。

（3）配合教導(dǎo)處做好各年級(jí)調(diào)研工作，動(dòng)員教師做好反思工作，同時(shí)積極參加區(qū)組織的教學(xué)、教案、論文等評(píng)選活動(dòng)。

（4）上學(xué)期市級(jí)英語(yǔ)課題《有效提高小學(xué)生課文背誦能力的實(shí)踐研究》剛剛結(jié)題，希望組內(nèi)所有教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐和平時(shí)教學(xué)理論的研究積極申報(bào)新一輪的課題，用于我組新的英語(yǔ)教學(xué)研究。

3、全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

引導(dǎo)學(xué)生做到靜聽(tīng)以提高當(dāng)堂效率，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)的條件，以不同的形式接觸、學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（2）及時(shí)輔導(dǎo)困難的學(xué)生

由于英語(yǔ)教師任教班級(jí)多，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)間有限，一些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的不重視等一些原因，中高年級(jí)已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，教師要通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時(shí)間為個(gè)別學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。

1、希望我們組內(nèi)教師能夠認(rèn)真對(duì)待每周一次的各年級(jí)的備課組活動(dòng)。大家通過(guò)相互備課，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，到提出問(wèn)題，再到解決問(wèn)題，甚至互相分享教學(xué)中的好靈感、金點(diǎn)子，通過(guò)一次次的自備課、二次備課以及聽(tīng)評(píng)課等，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，集思廣益，取得共同的進(jìn)步。

2、不定期的開(kāi)展同年級(jí)或跨年級(jí)教師間的聽(tīng)課活動(dòng)，一方面使我們教師順利完成了每學(xué)期20堂課的聽(tīng)課任務(wù)，更重要的一方面是使大家通過(guò)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的能力。

3、圍繞下冊(cè)新教材，以年級(jí)為單位，在各個(gè)年級(jí)繼續(xù)開(kāi)展四輪有關(guān)單元整體教學(xué)的集體展示活動(dòng)。

三月份：

1、研究制訂英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃。

2、制訂各年級(jí)英語(yǔ)備課組計(jì)劃，并有序開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作。

3、安排教師“一人一課”教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間。

4、組內(nèi)教研1（張校長(zhǎng)和周主任向大家介紹如何申報(bào)一個(gè)好的課題）。

5、組內(nèi)教研2（三年級(jí)下冊(cè)新教材分析）。

6、各年級(jí)各班級(jí)評(píng)選“月度書(shū)寫(xiě)標(biāo)兵”。

四月份：

1、開(kāi)展新教材《三年級(jí)下冊(cè)》某單元整體教學(xué)的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

2、組內(nèi)教研3（三年級(jí)新教材教學(xué)研討）。

3、開(kāi)展三年級(jí)的“英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽”活動(dòng)。

4、組內(nèi)教研4（四年級(jí)下冊(cè)新教材分析）。

5、各年級(jí)各班級(jí)評(píng)選“月度書(shū)寫(xiě)標(biāo)兵”。

五月份：

1、對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等工作進(jìn)行常規(guī)檢查。

2、組內(nèi)教研5（四年級(jí)新教材教學(xué)研討）。

3、開(kāi)展新教材《四年級(jí)下冊(cè)》某單元整體教學(xué)的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

4、組內(nèi)教研6（五年級(jí)下冊(cè)新教材分析）。

5、積極組織教師參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。

6、各年級(jí)各班級(jí)評(píng)選“月度書(shū)寫(xiě)標(biāo)兵”。

六月份：

1、開(kāi)展五年級(jí)的“英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng)。

2、組內(nèi)教研7（五年級(jí)新教材教學(xué)研討）。

3、開(kāi)展新教材《五年級(jí)下冊(cè)》某單元整體教學(xué)的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

4、組內(nèi)教研8（六年級(jí)新教材分析）。

5、開(kāi)展新教材《六年級(jí)上冊(cè)》單元整體教學(xué)的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

6、各年級(jí)各班級(jí)評(píng)選“月度書(shū)寫(xiě)標(biāo)兵”。

7、積極組織教師參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。

七月份：

1、組內(nèi)教研9（六年級(jí)新教材教學(xué)研討）。

2、對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等工作進(jìn)行常規(guī)檢查。

3、各年級(jí)各班級(jí)評(píng)選出“年度書(shū)寫(xiě)標(biāo)兵”，舉行優(yōu)秀作業(yè)展。

4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)教研組工作。

5、積極做好期末考試及分析等各項(xiàng)學(xué)期結(jié)束工作。

對(duì)于班級(jí)旅行心得體會(huì)實(shí)用三

“喵，喵……”稚嫩的貓叫聲把我從夢(mèng)中吵醒。

“媽，我們家哪來(lái)的小貓?”揉著惺忪的眼睛，我沖進(jìn)廚房問(wèn)老媽。正在廚房做飯的老媽回過(guò)頭來(lái)，她臉上的皮膚緊致細(xì)膩，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，分明就是年輕時(shí)的老媽。

“傻孩子，這不是我們上個(gè)月才收養(yǎng)的“金剛”嗎?”“金剛”?我更懵了，金剛是我六歲時(shí)從街邊撿回來(lái)的一只流浪貓，在我十歲時(shí)，它就生病去了貓星球。難道說(shuō)，我穿越到了六歲那年?一個(gè)奇特的念頭闖入我的腦海，我趕緊去照鏡子，果然，我回到了六歲那年。

吃過(guò)早飯，我故作淡定地去了學(xué)校，原來(lái)讓我一籌莫展的數(shù)學(xué)題現(xiàn)在在我眼里變得輕而易舉，老師和同學(xué)都被我突然的變化驚呆了。

第二天，我剛來(lái)到了班級(jí)，同學(xué)們就一擁而上，這個(gè)問(wèn)我這一道數(shù)學(xué)題，那個(gè)問(wèn)我那一道語(yǔ)文題，把我忙得不可開(kāi)交。

上課了，班主任一步一步走到我面前，我的心莫名的開(kāi)始緊張起來(lái)?！办栜坪?，這節(jié)課考試，你去講臺(tái)上監(jiān)考，誰(shuí)不聽(tīng)話你就記在黑板上?！卑嘀魅螌?duì)我說(shuō)?！昂簟蔽议L(zhǎng)舒了一口氣，嚇?biāo)牢伊?，我連忙去辦公室將試卷抱了下來(lái)，發(fā)給同學(xué)們。

中午，該公布成績(jī)了，“第一名是——”班主任拖了很長(zhǎng)的音，班長(zhǎng)李小璐露出自信的微笑?！斑@次考試的內(nèi)容很難，只有鞏芷含一個(gè)人得了100分?！卑嘀魅蚊鎺⑿ь^鼓掌，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。

李小璐顯然很不服氣，悄悄地翹起了嘴。下課后，她找到了我：“這次的題這么難，你一定是偷看答案了吧!”

“怎么?不相信我的實(shí)力，那好，我們期中考試再比一次?！蔽易孕艥M滿地說(shuō)。

“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)!”李小璐氣呼呼地回到了座位上改錯(cuò)去了。

日子一天天的過(guò)去，本以為過(guò)去那么久，李小璐早已忘記比賽的約定。哪知期中考試前一天，她又跑過(guò)來(lái)，“你可別忘了我們的約定。”她拍了拍我的肩膀，“祝你一路順風(fēng)?！?/p>

出了考場(chǎng)，我偷偷地笑了，李小璐可能直到現(xiàn)在還不知道，其實(shí)我已經(jīng)將四年級(jí)的課本都學(xué)完了吧!考試結(jié)果毫無(wú)懸念，因?yàn)槲夜室忮e(cuò)了幾道題，語(yǔ)文97分，數(shù)學(xué)99分。而李小璐數(shù)學(xué)95分，作文因?yàn)槠}語(yǔ)文只得了85分。哈哈!

正當(dāng)我的意地仰天大笑時(shí)，天空突然出現(xiàn)了一個(gè)黑窟窿，并慢慢擴(kuò)大，嗖的一聲，我被它吸了進(jìn)去，緊接著我就跌坐在我家沙發(fā)上，重新回到了20__年。

對(duì)于班級(jí)旅行心得體會(huì)實(shí)用四

2016年11月30日，教育部、國(guó)家旅游局等11個(gè)部門共同出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行的意見(jiàn)》。中小學(xué)生研學(xué)旅行是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。為貫徹《濰坊市教育局等12部門關(guān)于印發(fā)濰坊市推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作實(shí)施方案的通知》（濰教辦字〔2017〕30號(hào)），要求，學(xué)校制定2018年研學(xué)旅行活動(dòng)方案，在本學(xué)期組織踏春訪學(xué)研學(xué)汶河行走活動(dòng)。

讓孩子以集體生活的方式，感受祖國(guó)大好河山，感受中華優(yōu)秀文化，感受革命光榮歷史，開(kāi)拓眼界，增加見(jiàn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情，讓“和”“敬”內(nèi)化于心，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展、與同學(xué)老師和諧相處、與自然萬(wàn)物和諧共存。促進(jìn)中小學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

。踏春是一種重要的旅游習(xí)俗，先秦已存在?！对?shī)經(jīng)》云：出其東門，有女如云……春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，春華秋實(shí)，季節(jié)輪回，自然規(guī)律，在踏春中讓學(xué)生敬重自然規(guī)律、敬畏生命。

汶河是安丘的母親河，早在新石器時(shí)代，就有先民在安丘這塊大地上繁衍生息，創(chuàng)造了安丘的古代文明。汶河兩岸為沖積平原，土質(zhì)肥沃，適宜居住。另外，汶河踏春，是敬畏天地，感恩母親養(yǎng)育之恩，落實(shí)學(xué)校孝德文化的重要內(nèi)容之一。地勢(shì)坤，君子以厚德載物，還可以此培養(yǎng)學(xué)生君子情懷。

。汶河又是一條文化河，溯源悠久。海龍中學(xué)的和敬文化源自汶河出土的：孔子問(wèn)禮于老子圖，明成化年間安丘知縣陳文偉編撰的“安丘八景”，其中三景與汶河有關(guān)：“汶水澄清絕點(diǎn)?！?、“牟山擁翠夕陽(yáng)開(kāi)”、“牛沐鐘聲隱隱來(lái)”。以此感受汶河魅力，敬重知識(shí)、尊敬先賢、效仿先賢。

?汶河流域涌現(xiàn)出眾多歷史文化名人，如五代后梁名將劉鄩，漢代名儒大家管寧、邴原、孫嵩及王修等；又如安丘名門望族安泰劉氏家族，一門八進(jìn)士，閣老劉正宗，抗英名將劉耀椿，百姓呼之“劉青天”，理學(xué)名儒劉源淥，著述流芳；再如文字書(shū)畫(huà)家張貞父子，修志世家馬文煒家族，兄弟英才曹氏兄弟等等，皆史書(shū)有傳。學(xué)校組織的汶河行走，便是追尋先賢和仁人志士足跡，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，龍行天下，復(fù)興中華。

。讓同學(xué)們走向美麗的大自然，開(kāi)拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、敬畏自然；愛(ài)護(hù)花草，敬畏生命；感受生活，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)大自然的情感。

。研學(xué)全程大約5公里，在訪學(xué)行走中磨練同學(xué)們的意志品質(zhì)；在遵規(guī)敬規(guī)中文明守紀(jì)、增強(qiáng)自律。春風(fēng)化雨、紅杏深花、菖蒲淺芽，正是春疇漸暖年華，讓研學(xué)開(kāi)啟學(xué)生內(nèi)心向上向好向善的力量，開(kāi)啟人生最美的春天。

團(tuán)隊(duì)組織開(kāi)展環(huán)境保護(hù)相關(guān)活動(dòng)。

完成習(xí)作：擬定于2018年3月?日（星期五）下午。

：汶河（永安路與206國(guó)道汶河橋段）

：七年級(jí)全體學(xué)生及任課教師、讀書(shū)協(xié)會(huì)會(huì)員。

：出校門沿金融街向東，沿汶水綠洲沿街樓向北（不過(guò)馬路），至永安路大橋南，沿汶河南路南邊綠化甬道行走，觀察花草樹(shù)木，感悟春天；至西側(cè)滾水橋，沿滾水橋向北，欣賞濰安路、永安路大橋和滾水橋西側(cè)建筑（歌劇院），北行至汶翠路南，沿汶翠路南河邊花園柏油路東行經(jīng)“汶水亭”（孔子觀汶景觀）至永安路大橋，穿過(guò)永安路大橋，沿文翠路南花園路繼續(xù)東行，欣賞沿河風(fēng)景；在觀河平臺(tái)處休息20分鐘，各班組織活動(dòng)，觀賞汶河北岸新建小區(qū)，感悟?qū)嵙Π睬?；開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。沿206國(guó)道人行道南行，欣賞青云湖風(fēng)景，南行至青云國(guó)際城北，沿濱河路北花園小路西行，至永安路大橋，過(guò)橋洞沿永安路南行，至金融街后西行，回到學(xué)校。

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

組員：級(jí)部主任、全體班主任及任課教師、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。

(各班班主任及任課教師）

1.?黃主任負(fù)責(zé)一至四班，馬主任負(fù)責(zé)五至八班。

2.?每個(gè)班由班主任和任課教師共同負(fù)責(zé)管理。

3.后勤保障：江主任開(kāi)車隨行，車載桶裝水。校醫(yī)隨行。

4.全程攝影：班主任?；顒?dòng)結(jié)束每班提供手機(jī)好照片10張，注明班級(jí)打包發(fā)公共郵箱。

班主任當(dāng)天整隊(duì)前對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行安全教育和文明教育，統(tǒng)計(jì)好特異體質(zhì)學(xué)生，做好請(qǐng)假記錄。

1.學(xué)生統(tǒng)一穿校服（少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾），每班整兩列縱隊(duì)靠（公）路（沿河）邊行走，班主任安排本班兩名（校）旗手，輪流擎旗，七年級(jí)一班多安排兩名學(xué)生擎團(tuán)旗一面。每班班主任走在隊(duì)伍的前面，任課教師走后面跟班步行。

2.一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。途中小憩時(shí)不玩水，不脫隊(duì)去河邊玩耍，不攀爬石頭，樹(shù)木；不單獨(dú)鉆草叢、樹(shù)叢，不做危險(xiǎn)游戲；不觸摸電線。始終在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開(kāi)，有事離隊(duì)要向老師請(qǐng)假并結(jié)伴而行。

3.讀書(shū)協(xié)會(huì)成員由李德強(qiáng)組織，協(xié)助維持行走秩序。

1.在游玩過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明：廢棄物放入景點(diǎn)垃圾箱內(nèi)，少先隊(duì)做好監(jiān)督；

2.在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；

3.在游玩過(guò)程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過(guò)程中做到文明、安全。

：

1.為保證出發(fā)前的安全與紀(jì)律，班主任做好出發(fā)前的組織工作，清點(diǎn)人數(shù)。

2.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，嚴(yán)禁破壞公共財(cái)物。

3.到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)后以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)，不獨(dú)自行動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲，一切活動(dòng)均聽(tīng)?zhēng)ш?duì)老師的指揮。離開(kāi)玩耍場(chǎng)地時(shí)，必須將場(chǎng)地清理干凈。

4.建議學(xué)生講究節(jié)約，帶適量的糖塊和飲用水。

5.不隨地亂扔果皮紙屑，垃圾入箱。

6.?建議同學(xué)統(tǒng)一穿校服、穿運(yùn)動(dòng)鞋。

7.?如遇天氣有變，學(xué)生照常上課，活動(dòng)另行安排。

：

1.? 15：40在學(xué)校集合整隊(duì)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)具體要求，15：50出發(fā)。

2.? 17:30活動(dòng)結(jié)束,各班整隊(duì)集合，統(tǒng)一步行原路返回，清點(diǎn)人數(shù)、放學(xué)。

?

對(duì)于班級(jí)旅行心得體會(huì)實(shí)用五

一、實(shí)習(xí)基本情況

1、實(shí)習(xí)時(shí)間：

__年7月6日——__年7月12日

2、實(shí)習(xí)目的：

通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)目的地陜西，內(nèi)蒙，寧夏中國(guó)優(yōu)秀旅游城市旅游業(yè)的參觀了解其旅游業(yè)食、住、行、游、購(gòu)、娛六大要素的現(xiàn)狀。重點(diǎn)了解當(dāng)?shù)氐牟惋嫎I(yè)、旅游賓館飯店、旅游交通、旅行社、4a級(jí)旅游景區(qū)的旅游資源等現(xiàn)狀;學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀察、認(rèn)識(shí)、分析這些旅游企業(yè)的現(xiàn)狀;學(xué)習(xí)旅游企業(yè)從業(yè)人員的優(yōu)秀品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，樹(shù)立勞動(dòng)觀念、集體觀念和創(chuàng)業(yè)精神。

二、實(shí)習(xí)安排：

7月6日早從十堰乘火車抵達(dá)安康，觀江邊、安瀾樓、18：14乘火車抵達(dá)榆;7月7日10點(diǎn)到達(dá)榆林，休息。下午游覽紅石峽和鎮(zhèn)北臺(tái)，晚上自由活動(dòng)，宿榆林。7月8日上午坐汽車前往東勝，再轉(zhuǎn)火車抵達(dá)包頭。乘公交車前往都市草原賽罕塔拉參觀草原，晚游覽市容和購(gòu)物，宿包頭。7月9日上午參觀全國(guó)重工業(yè)旅游示范點(diǎn)——北方兵器工業(yè)城旅游區(qū)。下午15：35乘火車于22;39抵達(dá)銀川，宿銀川。7月10日上午乘公交車直達(dá)鎮(zhèn)北堡華夏西部影視城，下午前往清真寺參觀。17：30乘火車于次日9點(diǎn)抵達(dá)西安。7月11日上午休息，下午免費(fèi)參觀陜西歷史博物館，晚上免費(fèi)參觀大雁塔廣場(chǎng)和鐘樓，游覽市容和購(gòu)物。宿西安。7月12日上午11：50乘火車于16：05抵達(dá)旬陽(yáng)北再轉(zhuǎn)火車于當(dāng)晚返回十堰。

三、旅游認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

對(duì)于這次旅游實(shí)習(xí)，目的便是通過(guò)這段實(shí)習(xí)，使我們對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不再局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，但與此同時(shí)考慮到內(nèi)容繁多，任務(wù)艱巨的問(wèn)題和難度，老師將我們36人分為食、宿、行、游、購(gòu)、娛6個(gè)組進(jìn)行組織和學(xué)習(xí)，這樣便于我們通過(guò)實(shí)際有效系統(tǒng)并且專一地對(duì)旅游資源和旅游地進(jìn)行研究與感悟。從而達(dá)到進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析旅游者的決策行為，空間行為。

而身為“行”組中的一員，我們收獲了許多。

“行”是旅游活動(dòng)過(guò)程中的鏈條;是旅游規(guī)劃的重要方面;是旅游心理的側(cè)面反映。說(shuō)起“行”，自然想到和旅游交通工具以及出游行程(旅游線路的安排)是密切相關(guān)的。

為此，我在這次實(shí)習(xí)中對(duì)于“行”這一方面總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1、在旅游中，交通始終是影響游客滿意度的重要因素。

(1)由于人們?cè)絹?lái)越重視時(shí)間，因此出門希望盡可能在路上少花時(shí)間已成為不少人選擇交通工具的第一原則。

我們實(shí)習(xí)是采取“逐步北上”的策略，因此采取乘坐火車是中線旅游里較為合適的交通工具使用方式。其實(shí)目前長(zhǎng)線旅游選擇乘飛機(jī)的已經(jīng)占到了相當(dāng)大的比例，一般情況下已很少有人會(huì)選擇輪船作為旅游

的交通工具，選擇乘火車的游客也有減少的趨勢(shì)。在中線旅游中，幾乎是飛機(jī)與火車不相上下，至于輪船，只占了不大的比例。這是整個(gè)旅游交通工具的選擇的發(fā)展趨勢(shì)。

(2)與此同時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)條件變好，舒適程度也開(kāi)始影響到對(duì)交通工具的選擇。

因此，長(zhǎng)線游客愿意乘飛機(jī)，與火車相比，較舒適的旅游列車便更加受到旅游者歡迎。而在某些線路上，人們寧愿坐船而不是更快些的火車，恰是站在是否舒適的角度上考慮的。我們實(shí)習(xí)進(jìn)程中，在景點(diǎn)與落腳點(diǎn)之間往返的交通工具采用的亦是公汽或是出租。要使得班級(jí)(也可稱為團(tuán)隊(duì))能夠集體活動(dòng)，那么選擇舒適的出租顯然不算是一個(gè)最好的辦法。而相比之下公汽里擁擠嘈雜，多數(shù)時(shí)候座位缺乏。對(duì)于老師的和學(xué)生的暫時(shí)休息要求都是不利的。這便是要求團(tuán)隊(duì)集體活動(dòng)和游客舒適度之間的矛盾。而要想?yún)f(xié)調(diào)好這兩者之間的關(guān)系，和下一個(gè)方面的因素是離不開(kāi)的。

(3)價(jià)格。價(jià)格問(wèn)題對(duì)交通工具的選擇恐怕還是至關(guān)重要的。

可以看到不少游客選擇乘火車僅僅是因?yàn)槠滟M(fèi)用較乘飛機(jī)低得多，價(jià)格因素制約了乘飛機(jī)游客人次的飛速上升。畢竟是否經(jīng)濟(jì)還是大多數(shù)人必須考慮和面對(duì)的問(wèn)題。比如我們都是學(xué)生，實(shí)習(xí)的目的是從旅游中學(xué)習(xí)，感悟，發(fā)現(xiàn)，所以我們會(huì)因價(jià)格去選擇交通工具，沒(méi)有選擇價(jià)格偏高的交通工具。

那么，其實(shí)游客選擇交通工具依靠的是他們的內(nèi)心需求。游客需要的是不但省錢而且便捷，還要舒適的旅行方式。而將這三者完美得結(jié)合是不太現(xiàn)實(shí)的，舒適的交通工具自然價(jià)格偏高，便捷快速的方式游客不一定適應(yīng)。

所以我想，旅游公司、旅行社以及相關(guān)部門在制定和策劃一個(gè)路線時(shí)，首先要調(diào)查區(qū)分比較大的人們對(duì)于旅游交通工具是怎樣看待和選擇的。需要先明確這條旅游線路是為什么身份，或者什么年齡段人設(shè)計(jì)的，相當(dāng)于同類型游客組團(tuán)旅游，會(huì)使游客們?cè)谶x擇交通工具上保持相對(duì)的一致。

對(duì)于班級(jí)旅行心得體會(huì)實(shí)用六

臨近畢業(yè)，又是一個(gè)旅游旺季，親們，我們也一起行動(dòng) 起來(lái)吧! xx市是xx省的一個(gè)副省級(jí)城市，位于xx東南部， 西部與xx毗鄰， 北接xx，東南與xx島隔海相望，最后我們決定自主游!

畢業(yè)是一個(gè)終點(diǎn)，是我們班級(jí)同學(xué)一起上課，一起課業(yè)，一起熬夜的終點(diǎn)。而畢業(yè)旅游是我們班最后一次相聚在一起大型的活動(dòng)。我始終相信這次畢業(yè)旅行會(huì)是我們班最難忘的一次相聚，為的是給即將 各奔前程的學(xué)生們留下共同的回憶，有的感覺(jué)是不用語(yǔ)言表達(dá)的。畢竟學(xué)生時(shí)代同學(xué)之間這種純真的情誼用再多的錢也買不到。畢業(yè)旅行和普通的觀光旅游意義是截然不同的。雖然都是旅游，但是同行的人不同，旅游的情感不同，自然是和普通旅游不一樣。 因此，我們這次集體活動(dòng)的時(shí)間會(huì)比較多點(diǎn)的，請(qǐng)大家珍惜此次機(jī)會(huì)。

略

中午到外面尋覓小吃，一路上各種小吃盡有。

1、車費(fèi)：每人x左右 2、住宿：每人x左右 3、餐費(fèi)：自行解決，享受或者節(jié)儉自行解決 4. 特產(chǎn)：自己愛(ài)好

注意問(wèn)題： 1、安全問(wèn)題：大家都是成年人，一定要注意安全，不要脫離群 、體，單獨(dú)行動(dòng)者必須有交代; 2、花費(fèi)問(wèn)題：也許大家會(huì)說(shuō)跟團(tuán)便宜，但是很多人表示不好玩，花費(fèi)問(wèn)題： 所以我們決定自助游，也許花費(fèi)會(huì)高點(diǎn)，但是或許人生就此一次，我希望大家都不要缺席; 3、行李問(wèn)題：大家就輕裝上陣吧!

對(duì)于班級(jí)旅行心得體會(huì)實(shí)用七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)以平和的心態(tài)看這封求職信!

由于時(shí)間倉(cāng)促，準(zhǔn)備難免有不足和紕漏之處，請(qǐng)予以諒解! 在外打拼的這些年，我特別想找一份真正適合自己特長(zhǎng)的工作。其實(shí)，只想抱著一種平靜而真誠(chéng)的心情，把這看作是交流和溝通的平臺(tái)。真的，這可能是我人生中又一轉(zhuǎn)折點(diǎn)，至少會(huì)是人生中一次不一般的經(jīng)歷。 我叫xxx，xxxx年畢業(yè)于xxx學(xué)院，所學(xué)專業(yè)：旅游與酒店管理。

首先，我想表明一下個(gè)人的工作態(tài)度，也可能是閱歷淺薄吧，一直到現(xiàn)在我都固執(zhí)地認(rèn)為：我的工作就是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，能夠在工作中不斷地汲取知識(shí)。當(dāng)然，錢很重要，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)，充實(shí)而快樂(lè)的感覺(jué)就是最大的滿足了!

在工作中，我一直嚴(yán)格要求自己做到“三心”，即“細(xì)心，耐心，恒心”，“二意”，即“誠(chéng)意，真意”。 當(dāng)然，自己也并不具備什么壓倒性的優(yōu)勢(shì)，甚至從某種程度來(lái)說(shuō)，優(yōu)勢(shì)即是劣勢(shì)。畢業(yè)這些時(shí)間一直都在世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)富士康工作，有過(guò)一些工作經(jīng)歷，但都只能說(shuō)剛剛上道而已，要走的路還任重而道遠(yuǎn)!

本人性格謙虛，誠(chéng)實(shí)守信，工作勤奮踏實(shí)，積極認(rèn)真，樂(lè)觀向上、適應(yīng)力強(qiáng)、勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有獨(dú)立處理事情的能力，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。 上大學(xué)以來(lái)，抱著增強(qiáng)自身素養(yǎng)，培養(yǎng)自身能力的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在專業(yè)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握所學(xué)知識(shí)，熟練各種基本實(shí)驗(yàn)操作，積極參于本專業(yè)的各種活動(dòng)。在生活上，積極參加各種組織活動(dòng)，廣泛涉獵課外知識(shí)增長(zhǎng)自己的文化素養(yǎng)。在班級(jí)里當(dāng)過(guò)班委，也當(dāng)過(guò)志愿者。

幾年的大學(xué)生活，教會(huì)了我如何為人處事，告訴了我做事要盡心盡力，只有把自己想做的和自己該做的做好就不會(huì)留下遺憾。

最后，恭祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上。祝您工作順利!請(qǐng)予以考慮我這個(gè)職場(chǎng)新兵，愿與貴公司攜手共筑美好未來(lái)!

此致

敬禮!

求職人：xxx

xxxx年xx月xx日

對(duì)于班級(jí)旅行心得體會(huì)實(shí)用八

為貫徹落實(shí)省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn)》精神，按照教育廳《關(guān)于印發(fā)安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法的通知》皖教基[20xx]14號(hào)文第五條第(一)部分要求：“建立和執(zhí)行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制”和教育局有關(guān)文件，為此我們制定包保責(zé)任制和責(zé)任追究制，

一、 堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童之家工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、督查工作。包保責(zé)任人負(fù)責(zé)具體實(shí)施，各方聯(lián)合行動(dòng)的原則，全面落實(shí)校內(nèi)留守兒童之家包保責(zé)任制，促進(jìn)我校留守兒童之家健康發(fā)展。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、班主任與包保責(zé)任人(任課老師)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與每個(gè)留守兒童代理監(jiān)護(hù)人分頭簽訂責(zé)任書(shū);建立以學(xué)校為主體的留守兒童包保責(zé)任制。把包保的成效納入年終考核的內(nèi)容，確保每一位留守兒童都有人管。

(一)包留守兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)

學(xué)校要認(rèn)真舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班開(kāi)課，要有針對(duì)性地對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)留守兒童父母進(jìn)行家教函授，讓他們認(rèn)識(shí)到家庭教育的意義，樹(shù)立科學(xué)家教觀，掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長(zhǎng)匯報(bào)留守兒童在校表現(xiàn)，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通留守兒童的成長(zhǎng)情況。

(二)包留守兒童家訪

重視留守兒童家訪工作，責(zé)任人要堅(jiān)持對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都走進(jìn)每一個(gè)留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都要走進(jìn)每一個(gè)留守兒童家庭，了解他們?cè)诩疑钋闆r，代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長(zhǎng)。

(三)包留守兒童雙休日管理

學(xué)校要根據(jù)留守兒童的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好成立一批興趣小組;開(kāi)設(shè)親情聯(lián)系電話或“親情網(wǎng)絡(luò)視頻”室，讓留守兒童與在外務(wù)工父母進(jìn)行通話或視頻對(duì)話;建好圖書(shū)閱覽室和心理咨詢室，扎實(shí)做好對(duì)留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作，為留守兒童建設(shè)一個(gè)和諧溫馨的校園大家庭。

(四)包留守兒童假日活動(dòng)

各班級(jí)充分利用節(jié)假日有計(jì)劃組織留守兒童，開(kāi)展快樂(lè)伙伴假日營(yíng)活動(dòng)，重點(diǎn)組織開(kāi)展留守兒童興趣小組、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動(dòng)通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動(dòng)，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高他們自主，自理及綜合實(shí)踐能力，激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

三、 責(zé)任追究及督查、考核制度

留守兒童之家的建設(shè)是20xx年教育系統(tǒng)六項(xiàng)民生工程之一，區(qū)教育局及相關(guān)部門都非常重視。因此，我校結(jié)合實(shí)際，對(duì)留守兒童工作責(zé)任人制訂責(zé)任追究制度和考核制度：

1、各包保責(zé)任人必須按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量所負(fù)責(zé)的工作。誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)承擔(dān)，采取首問(wèn)責(zé)任制。

2、包保組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)成員進(jìn)行考核，確定等次，計(jì)入績(jī)效工資的“工作實(shí)績(jī)”中。

3、包保落實(shí)成員的工作業(yè)績(jī)，由包保組長(zhǎng)會(huì)同成員共同考核，分等級(jí)記入“工作實(shí)績(jī)”。

4、班主任的留守兒童工作業(yè)績(jī)，由包保組所有成員共同考核，確定等次，記入班主任“工作實(shí)績(jī)”中。

5、考核等級(jí)為優(yōu)、良、一般、差，分別計(jì)5分、4分、3分、0分。按分值核算績(jī)效工資。

責(zé)任人：

日期：20xx年xx月xx日