2023年清華歷史心得體會及收獲(精選10篇)

通過總結(jié)自己的心得體會，我們可以更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并為自己制定更好的發(fā)展計劃。寫心得體會時，可以在結(jié)尾部分進(jìn)行總結(jié)和提出自己的思考和建議。接下來，讓我們一同瀏覽一些優(yōu)秀的心得體會范文，從中汲取寫作的技巧和經(jīng)驗。

清華歷史心得體會及收獲篇一

隨著教育改革的進(jìn)一步深入，歷史評課已成為普遍存在的教學(xué)活動，在教育教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。最近，我參加了一次歷史評課活動，本文將分享我在該活動中的心得體會及收獲。

第一段，我對歷史評課的初步認(rèn)識。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生大多在課堂上被動接受知識，因此，教學(xué)內(nèi)容單一，知識點不夠明晰。然而，在評課活動中，教師們集思廣益，根據(jù)自己的經(jīng)驗，教學(xué)方法和教學(xué)效果相互交流和探討，尋找教學(xué)中不足之處，以期提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

第二段，我的體驗與感悟。這次評課活動，我的學(xué)科教師深入分析教學(xué)案例，結(jié)合學(xué)生需求對教材內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，修正教學(xué)方法和技巧。從教案設(shè)計到課堂教育，課程目標(biāo)到教學(xué)評價，她們?nèi)轿坏剡M(jìn)行思考和分析，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗更加豐富多彩。我被她們優(yōu)秀的教學(xué)策略和技能深深地感動著。

第三段，歷史評課的重要意義。評課活動不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，還能促進(jìn)教師之間交流，相互借鑒教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。這有益于整個學(xué)校、學(xué)科、甚至更廣泛的教育領(lǐng)域研究和發(fā)展。另外，評課還能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從教師不斷追求教學(xué)方法的創(chuàng)新中受益。歷史評課的意義不僅局限于提高歷史教師的教學(xué)質(zhì)量，也為整個公共教育培養(yǎng)了更優(yōu)秀的教育者提供了有效途徑。

第四段，歷史評課活動面臨的問題。評課活動本身并不存在缺陷，但是各類特定問題還是值得關(guān)注。首先是教師自身素質(zhì)問題，評課活動需要教師們在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整，通過集體智慧，推出更優(yōu)秀的教學(xué)方案。其次是時間問題，評課活動通常在課后或周末進(jìn)行，對教師加班和生活造成了一定影響。此外，在評課過程中，還要注意避免渲染個體色彩，為評價而評價的情況。

第五段，我對歷史評課的展望。作為一種完整的教育反饋，評價將成為評課活動的重要組成部分。我們希望通過歷史評課，幫助教師們調(diào)整教學(xué)策略，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，為教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

歷史評課活動不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，更是教育思想的交流，教師教育思想的體現(xiàn)和教育者道德素養(yǎng)提高的必要途徑。我相信，在教育改革的潮流下，歷史評課活動將有越來越廣泛的應(yīng)用。

清華歷史心得體會及收獲篇二

清華大學(xué)是中國最負(fù)盛名的高等學(xué)府之一，為了獲得更好的教育資源和發(fā)展機(jī)會，我在高中畢業(yè)后毅然決然選擇了清華。來到清華的兩年時間里，我深刻體會到了這所學(xué)府的歷史底蘊(yùn)和人文精神，這些成為了我人生中難以忘懷的記憶。

清華大學(xué)創(chuàng)辦于1911年，其歷史可以追溯到1909年清政府設(shè)立的“京師高等學(xué)堂”。百年的發(fā)展使清華承載了太多的歷史記憶。如今走在校園內(nèi)，我們可以看見一座座古老的建筑物，一幅幅沉淀了歲月的墻壁畫。清華的校史陳列館、圖書館藏書樓、大禮堂等地方，無不向我們展示著清華的過去和現(xiàn)在。這些歷史與學(xué)子們在這里受到的良好教育相互交織，使得清華在中國乃至世界的教育領(lǐng)域中有著舉足輕重的地位。

第三段：歷史給予的人文精神。

除了莊嚴(yán)的歷史背景，清華大學(xué)還代表著中國優(yōu)秀的人文精神。這里有一句名言：“自謙，博學(xué)，求實，創(chuàng)新”。自謙是學(xué)生們的一種美德，代表心懷謙遜、虛懷若谷的學(xué)習(xí)態(tài)度。博學(xué)是清華學(xué)子們的追求，這里良好的學(xué)術(shù)氛圍使得學(xué)生們擁有廣博的知識和深入的研究。在求實的理念指引下，學(xué)子們真實地面對問題和挑戰(zhàn)，并以創(chuàng)新的方法去解決和突破。這些精神不僅被學(xué)生們傳承和發(fā)揚(yáng)，也影響著整個清華大學(xué)。

第四段：我在清華的歷史感悟。

在清華的兩年時間里，我親身經(jīng)歷了這里獨特的歷史氛圍。我曾參觀過校史陳列館，了解到如今我踏足的地方曾經(jīng)是多少學(xué)子追求夢想和追求知識的圣地。同時，我也參加了一些學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)活動，深感這里強(qiáng)大的學(xué)術(shù)能量。每次走進(jìn)清華的大禮堂，我都仿佛能聽到曾經(jīng)在這里發(fā)表演講的偉人們的聲音。這些歷史感悟讓我更加明確了自己作為清華學(xué)子的責(zé)任和使命。

第五段：對未來的展望。

清華大學(xué)歷史的厚重性和人文精神的追求給予了我更加深刻的人生目標(biāo)和理想。作為一名清華學(xué)子，我希望能夠在未來的道路上繼承和發(fā)揚(yáng)清華的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神，努力學(xué)習(xí)和實踐，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我也希望清華能繼續(xù)保持向上的勢頭，在教學(xué)和研究方面不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為國家和社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

清華大學(xué)作為中國最高學(xué)府之一，承載著豐富的歷史記憶和人文精神。通過親身體驗，我深刻感受到了這座學(xué)府帶給我的歷史底蘊(yùn)和人文關(guān)懷。有了這樣的體驗，我更加明確了自己作為清華學(xué)子的責(zé)任和使命，也更加堅定了未來發(fā)展的方向。我將用清華的精神為社會作出貢獻(xiàn)，并期待著清華能繼續(xù)保持發(fā)展，為國家的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

清華歷史心得體會及收獲篇三

歷史是人類社會發(fā)展的重要記錄，歷史評課是對學(xué)生認(rèn)知歷史的重要途徑。在歷史評課中，學(xué)生將不僅聽取教師的講解，合理理解時代背景和人物形象，還要自行查閱資料，提出自己的見解、問題，擁有思考、分析和判斷的能力。在過去的年級中，我參加了多次歷史評課，從中獲得了很多收獲與體會。

第二段：時間感。

歷史評課過程中，一直存在時間感。時間是歷史的基礎(chǔ)，也是歷史評課的核心。每個時代都有其特定的文化、社會制度和政治背景，通過了解此類信息，學(xué)生可以更好地理解歷史事件和人物。同時，歷史的時間感也讓學(xué)生比較現(xiàn)代社會和歷史的異同，思考人類的進(jìn)步和發(fā)展。這些時間感不僅幫助學(xué)生認(rèn)識了歷史，也還可以使學(xué)生更好地認(rèn)識自己所生活的時代。

第三段：價值觀。

歷史評課的過程中，也時常讓學(xué)生思考價值觀。歷史事件和人物也是一種道德觀念的傳承，從中我們可以學(xué)習(xí)到什么是好的，什么是錯的。?另外，在了解故事和背景的同時，學(xué)生應(yīng)該反思?xì)v史中的不公和殘酷行為，從中吸取教訓(xùn)，更好地判斷和擁有正確的價值觀。通過歷史評課，我明白了許多有關(guān)“真、善、美”方面的東西，讓我的價值觀有了更深的認(rèn)識。

第四段：思維深化。

歷史評課能讓學(xué)生擁有更深刻的思維方式。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，學(xué)生需要調(diào)查、整合、分析豐富而詳細(xì)的信息，同時發(fā)現(xiàn)信息中的聯(lián)系和重要性，這都需要高度的思維深度。歷史評課可以幫助學(xué)生在發(fā)展其分析和思考的能力，同時也能夠開拓我們的思維，培養(yǎng)出更加科學(xué)與合理的思考方式。

第五段：結(jié)語。

歷史評課讓學(xué)生在許多方面都能獲得收獲與體會，如時間感、價值觀和思維深化。在推進(jìn)歷史學(xué)科的過程中，歷史評課無疑是非常重要的。歷史評課不僅是一種學(xué)科的傳統(tǒng)，而且是對當(dāng)代學(xué)生的有益教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生歷史知識與批判思維的同時，還能有效促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和自主學(xué)習(xí)能力的一個非常寶貴的途徑。

清華歷史心得體會及收獲篇四

清華大學(xué)作為中國最著名的高等學(xué)府之一，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。在我的清華之行中，我深深感受到了這所學(xué)校的豐富歷史與獨特文化，愿在此與大家分享我的心得體會。

首先，清華大學(xué)的歷史令人敬畏。作為中國近代高等教育的重要源頭之一，清華大學(xué)的歷史可以追溯到1909年的京師高等學(xué)堂。經(jīng)過不斷的發(fā)展和變革，它逐漸成長為一所覆蓋理工、文科、經(jīng)濟(jì)管理等多個學(xué)科領(lǐng)域的綜合性大學(xué)。通過參觀校史館，我了解到了清華大學(xué)的風(fēng)起云涌與滄桑感。而著名的“清華大學(xué)百年校史墻”更是讓我感受到了學(xué)校砥礪前行的決心和努力。這段悠久的歷史不僅是清華大學(xué)的驕傲，也是中國教育事業(yè)發(fā)展的重要見證。

其次，清華大學(xué)以自由、民主、獨立的學(xué)術(shù)氛圍而聞名于世。在校園內(nèi)的每一個角落，我都能感受到這種氛圍的浸潤。學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)術(shù)獨立和自由思考的精神，為師生提供了平等的學(xué)術(shù)交流和合作的機(jī)會。清華大學(xué)還重視培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力，為學(xué)生提供了充足的學(xué)術(shù)資源和實踐機(jī)會。我參觀了清華大學(xué)的各個實驗室和研究機(jī)構(gòu)，深刻體會到了學(xué)校對科技創(chuàng)新的重視和支持。這種自由、民主、獨立的學(xué)術(shù)精神，不僅激勵著清華師生們勇攀科技高峰，也成為校園文化的重要組成部分。

第三，清華大學(xué)的校園文化獨具特色。清華的文化包容多樣，既有傳承中國傳統(tǒng)文化的紅墻綠瓦，又擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓和實驗設(shè)備。校園內(nèi)的景點如春草池、百年校史墻等都飽含著濃厚的文化底蘊(yùn)和歷史感。而平常的教學(xué)樓、圖書館等也體現(xiàn)了現(xiàn)代化的設(shè)計與建筑理念。此外，清華大學(xué)還舉辦了豐富多樣的文化活動，如清華大學(xué)文化節(jié)、北京清華才子派對等。這些活動為師生們提供了展示自己才華的舞臺，豐富了校園文化生活。

第四，清華大學(xué)重視社會責(zé)任和公益事業(yè)。中國的高校普遍有就業(yè)壓力和社會責(zé)任的雙重壓力。然而，清華大學(xué)在推動社會責(zé)任方面樹立了榜樣。學(xué)校以服務(wù)國家和人民為己任，積極參與扶貧、環(huán)境保護(hù)、災(zāi)難救助等公益活動。同時，清華大學(xué)還鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐和志愿者服務(wù)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。這種關(guān)注社會責(zé)任和公益事業(yè)的精神不僅展現(xiàn)了清華大學(xué)的擔(dān)當(dāng)，也提醒著我們在自己的領(lǐng)域中要積極貢獻(xiàn)社會，服務(wù)他人。

最后，清華大學(xué)的校友網(wǎng)絡(luò)和影響力非常強(qiáng)大。清華大學(xué)校友遍布各行各業(yè)，他們不僅是知名企業(yè)家、科學(xué)家和政治家，也是文化藝術(shù)領(lǐng)域的佼佼者。清華大學(xué)校友會陸續(xù)成立了多個分會，通過舉辦各種活動和大型校友聚會，促進(jìn)校友之間的交流與合作。清華大學(xué)的校友資源和影響力，為現(xiàn)在的學(xué)生提供了寶貴的機(jī)會和資源，也促進(jìn)著清華大學(xué)的不斷發(fā)展。

總之，清華大學(xué)的悠久歷史、自由學(xué)術(shù)氛圍、獨具特色的校園文化、關(guān)注社會責(zé)任和強(qiáng)大的校友網(wǎng)絡(luò)，共同構(gòu)成了這所學(xué)府獨特的風(fēng)采。我深信，清華大學(xué)將繼續(xù)以其強(qiáng)大的實力和獨特的文化，為培養(yǎng)未來的領(lǐng)導(dǎo)者和推進(jìn)中國社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。我也愿意將在清華大學(xué)學(xué)到的知識與經(jīng)驗回報社會，為實現(xiàn)自己的人生價值努力奮斗。

清華歷史心得體會及收獲篇五

清華大學(xué)作為中國頂級的綜合性大學(xué)之一，擁有悠久的歷史和深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。作為一名在這里度過四年時光的學(xué)子，我對清華大學(xué)的歷史有了更加深入的了解，并從中體會到了一些寶貴的心得。下面我將從清華大學(xué)的創(chuàng)辦背景、傳統(tǒng)文化、教育理念、校園建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)五個方面，歸納總結(jié)出我的清華歷史心得體會。

一、清華大學(xué)的創(chuàng)辦背景。

清華大學(xué)的創(chuàng)辦可追溯到1909年。當(dāng)時的中國正值逐漸崛起的時期，國家對于教育的需求迫切。由于清朝時代科舉制度的廢除，學(xué)子們沒有了統(tǒng)一的選拔途徑，而人才的需求卻與日俱增。因此，有志之士紛紛呼吁興辦學(xué)校以培養(yǎng)國家所需的高級人才。在這樣的背景下，清華大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。清華大學(xué)的建立標(biāo)志著中國現(xiàn)代教育體系的嶄新起點，同時也在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了重大的影響。

二、傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。

作為一個歷史悠久的學(xué)府，清華大學(xué)一直為傳承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化而努力。在清華的校園內(nèi)，可以看到許多古典的建筑和雕塑，它們向人們展示了中國古代建筑藝術(shù)的瑰寶。清華大學(xué)還開設(shè)了多門關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的課程，如中國文學(xué)、中國哲學(xué)等，讓學(xué)生們能夠更加深入地了解和學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化。這種傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的努力使我們學(xué)生更加自豪，在此同時也注入了更多精神力量。

三、積極的教育理念。

清華大學(xué)一直秉承“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。清華的教育理念是培養(yǎng)學(xué)生具備實際運(yùn)用知識的能力，而非僅僅追求功利性的學(xué)習(xí)成果。在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識。這種積極的教育理念讓我在學(xué)習(xí)中更加主動積極，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力。

四、校園建設(shè)的變革。

隨著時間的推移，清華大學(xué)的校園建設(shè)也在不斷發(fā)展和變革。校園內(nèi)的建筑從最初的西式建筑演變?yōu)楝F(xiàn)在的東西方元素相結(jié)合的建筑風(fēng)格。清華大學(xué)的校園全部綠化率達(dá)到了百分之八十以上，為學(xué)生提供了一個舒適宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，清華大學(xué)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上也投入了大量的資金和精力，致力于提供更好的教學(xué)、科研和生活條件，為學(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會。校園建設(shè)的變革不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，也增強(qiáng)了學(xué)生對于學(xué)校的認(rèn)同感和自豪感。

五、濃厚的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

清華大學(xué)一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)著稱。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)術(shù)獨立性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新。學(xué)生們之間的競爭氛圍很濃厚，但相互之間也有著合作和互助的精神。學(xué)校會定期組織各種學(xué)術(shù)活動，如學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)競賽等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我曾參與過一次大學(xué)生學(xué)術(shù)科技論壇的活動，與來自不同學(xué)科的同學(xué)們交流和分享自己的研究成果，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。清華大學(xué)的濃厚學(xué)風(fēng)建設(shè)為學(xué)生提供了一個積極向上的學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)了我們的學(xué)術(shù)能力和思辨能力。

綜上所述，我的四年清華之旅中，從清華大學(xué)的創(chuàng)辦背景、傳統(tǒng)文化、教育理念、校園建設(shè)到學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面，我都收獲了很多寶貴的心得體會。清華大學(xué)的發(fā)展歷程和努力使我深受鼓舞，也讓我深切地感受到作為一名清華學(xué)子的榮耀和責(zé)任。我希望未來能將這些寶貴的經(jīng)驗和知識應(yīng)用到實踐中，為社會和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。畢業(yè)之際，我對清華大學(xué)的歷史充滿感慨，對未來充滿期待。我相信，在清華大學(xué)的歷史底蘊(yùn)和不斷追求卓越的精神激勵下，清華大學(xué)將繼續(xù)為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。

清華歷史心得體會及收獲篇六

位于太原市區(qū)西南25公里處的懸甕山麓，為古代晉王祠，始建于北魏，是后人為紀(jì)念周武王次子姬虞而建。全國重點文物保護(hù)單位之一。姬虞封于唐，稱唐叔虞。虞子夑繼父位，因臨晉水，改國號為晉。因此，后人習(xí)稱晉祠。北魏以后，北齊、隋、唐、宋、元、明、清各代都曾對晉詞重修擴(kuò)建。

晉祠是具幾十座古建筑的中國古典園林游覽勝地。環(huán)境幽雅舒適，風(fēng)景優(yōu)美秀麗，素以雄偉的建筑群、高超的塑像藝術(shù)聞名于世。游晉祠，可按中、北、南三部分進(jìn)行。中，即中軸線，從大門入，自水鏡臺起，經(jīng)會仙橋、金人臺、對越坊、獻(xiàn)殿、鐘鼓樓、魚沼飛梁到圣母殿。這是晉祠的主體，建筑結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有極高的藝術(shù)價值。北部從文昌宮起，有東岳祠、關(guān)帝廟、三清祠、唐叔祠、朝陽洞、待風(fēng)軒、三臺閣、讀書臺和呂祖閣。這一組建筑物大部隨地勢自然錯綜排列，以崇摟高閣取勝。南部從勝瀛樓起，有白鶴亭、三圣祠、真趣亭、難老泉亭、水母樓和公輸子祠。這一組樓臺計峙，泉流潺繞，頗具江南園林風(fēng)韻。此外最南部還有十方奉圣禪寺，相傳原為唐代開國大將尉遲恭的別墅。祠北浮屠院內(nèi)有舍利生生塔一座，初建于隋開皇年間，宋代重修，清代乾隆年間重建，為七級八角形，高30余米，每層四面有門，飾以琉璃勾欄。登塔遠(yuǎn)眺，晉祠全景歷歷在目。

晉祠，初名唐叔虞祠，是為紀(jì)念晉國開國諸侯唐叔虞而建。叔虞勵精圖治，利用晉水，興修農(nóng)田水利，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)，使唐國百姓安居樂業(yè)，生活富足，造成日后八百年的風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安，呈現(xiàn)出一派興旺景象。叔虞死后，后人為紀(jì)念他，在其封地之內(nèi)選擇了這片依山傍水，風(fēng)景秀麗的地方修建了祠堂供奉他，取名“唐叔虞祠”。叔虞的兒子燮父繼位后，因境內(nèi)有晉水流淌，故將國號由“唐”改為“晉”，這也是山西簡稱“晉”的由來，祠堂也改名為“晉王祠”，簡稱“晉祠”。

在漫長的歲月中，晉祠曾經(jīng)過多次修建和擴(kuò)建，面貌不斷改觀。南北朝時，文宣帝高洋，推翻東魏，建立了北齊，將晉陽定為別都，于天保年間(公元550——559年)擴(kuò)建晉祠，“大起樓觀，穿筑池塘”。隋開皇年間(公元581—620xx年)，在祠區(qū)西南方增建舍利生生塔。唐感觀二十年(公元646年)，太宗李世民到晉祠，撰寫碑文《晉祠之銘并序》，并又一次進(jìn)行擴(kuò)建。宋太宗趙光義于太平興國年間(公元976—983年)，在晉祠大興土木，修繕竣工時還刻碑記事。宋仁宗趙禎于天圣年間(公元1023——1032年)，追封唐叔虞為汾東王，并為唐叔虞之母邑姜修建了規(guī)模宏大的圣母殿。

自從北宋天圣年間修建了圣母殿和魚沼飛梁后，祠區(qū)建筑布局更大為改觀。此后，鑄造鐵人，增建獻(xiàn)殿、鐘樓、鼓樓及水鏡臺等，這樣，以圣母殿為主體的中軸線建筑物就次第告成。原來居于正位的唐叔虞祠，坐落在旁邊，退處于次要的位置了。

晉祠最著名的建筑為圣母殿，創(chuàng)建于宋代天圣年間(公元1023—1032年)。圣母傳為姬虞之母邑姜。圣母殿原名“女郎祠”，殿堂寬大疏朗，存有宋代精美彩塑侍女像43尊(含后補(bǔ)塑2尊)，這些彩塑中，邑姜居中而座，神態(tài)莊嚴(yán)，雍容華貴，鳳冠霞披，是一尊宮廷統(tǒng)治者形象。塑像形象逼真，造型生動，情態(tài)各異，是研究宋代雕塑藝術(shù)和服飾的珍貴資料。魚沼飛梁，建于宋代，呈十字橋形，如大鵬展翅，位于圣母殿前，形狀典雅大方，造型獨特，是國內(nèi)現(xiàn)存古橋梁中僅有的一例。

金人臺四尊鐵人姿態(tài)英武，因鐵為五金之屬，人稱之為“金人臺”。西南隅的那尊鐵人，鑄于北宋紹圣四年(公元1097年)，已有八百多年的歷史，不但保存完整，而且神態(tài)威武，英姿勃勃，氣概不凡，銷明甲亮，閃閃泛光，頗為獨特。據(jù)說，一年夏天氣候特別炎熱，身披鐵甲的西南隅的鐵人忍受不了這難熬的痛苦。獨自走到汾河邊，只見汾河滔滔而流，怎么過河呢，鐵人犯了愁。正在著急，忽見從上游不遠(yuǎn)沿岸邊駛下一條小船。鐵人趕忙上前招呼，要求船家把他渡到對岸。船家沉吟一陣，方才慢騰騰地說：“渡你一人，人太少，可再稍候一時，再等等有無旁人?！辫F人一焦急，趕忙說道：“你能渡過我一個，就算你有能耐啦”船家看了看鐵人說：“你能有多重，一只船不止裝一人，除非你是鐵鑄的?！痹捯宦湟?，一語道破了鐵人的本相。瞬間，鐵人立在汾河邊，紋絲不動，怎么這人不說話了？船家抬眼一看，面前立著一位鐵人。多眼熟啊，嗬，可不是嘛，是晉詞的鐵人。船家不敢怠慢，趕忙找了一些鄉(xiāng)親，把鐵人抬回金人臺。圣母勒令手下將領(lǐng)，把鐵人的腳趾上連砍三刀，表示對鐵人不服從戒律的懲罰。今日的鐵人，腳上還留著連砍三刀的印痕。

唐碑亭，即“貞觀寶翰”亭。亭內(nèi)陳列唐太宗李世民手書碑刻“晉祠之銘并序”。全碑1200多宇，書法行草，骨骼雄健，筆力奇逸含蓄，有王羲之的書法神韻，是書法藝術(shù)的珍品。圣母殿右側(cè)，是千年古樹“臥龍周柏”。難老泉，俗稱“南海眼”，出自斷巖層，終年涌水，生生不息，北齊時有人據(jù)《詩經(jīng)魯頌》中“永錫難老”之句起名“難老泉”。周柏、難老泉、侍女像譽(yù)稱“晉祠三絕”。

在晉祠難老泉亭上方，有一座水母樓，俗稱梳妝樓，別號水晶宮。樓內(nèi)水母像銅質(zhì)金裝，端坐甕上，束發(fā)未竟，神態(tài)自若。據(jù)傳，水母姓柳，生性賢良，家住晉祠附近的金勝村，嫁到晉祠為媳。不幸的是，她同嫁后橫遭婆線虐待，每日到遠(yuǎn)方去挑水。挑回的水，婆母只要前桶，不要后桶，名為嫌臟，實則存心刁難。一天，柳女挑水歸來，在途中一騎馬人要借水飲馬，柳女欣然應(yīng)允。等柳女返回重挑時，那人送給柳女一條金絲馬鞭，并告她馬鞭放在甕中，只要輕輕向上一提，水即滿甕。柳女回去一試，果然靈驗。這個秘密不久就被柳女的小姑子發(fā)現(xiàn)，一次她趁獲女回娘家不在，從甕中提起馬鞭，頓時，水從甕中奔涌而出。大水，很快就要淹沒附近村莊??，柳女正在娘家梳頭，聞訊趕來，毅然坐在甕上，水勢一下變小，人們得救了，水母再也沒有離開水甕。

晉祠南部，名奉圣寺，相傳這里曾是唐朝大將尉遲敬德的別墅。奉圣寺此，有舍利塔，塔高38米，七級八角形。在奉圣寺附近，有巨槐一株，干老枝嫩，蒼郁古樸，獨具一格。據(jù)傳，原來這株槐樹歷史久遠(yuǎn)，早已干枯，也不知過了多少年，到清代乾隆二十一年(公元1756年)農(nóng)歷三月廿一日，奉圣寺內(nèi)集會，人來人往熙攘非凡。恰好，有一個老道士在枯槐下叫賣，出售膏藥?？诶锖爸骸案嗨庫`應(yīng)、能漢百病，有福來買，無福不信?！苯匈u半晌，沒人買他的藥。這位老道繼續(xù)叫賣：“如此仙藥，來購無人，凡人無福，枯槐宜生?！闭f罷，他將膏藥貼于枯槐身上。拂袖揚(yáng)長而去。說來真巧，不到一個月，這株枯槐，死而復(fù)生。生枝展芽，甚為茂盛。人們見狀，都驚呼這株枯槐叫復(fù)生槐。實際上，俗話說得好：“千年柏、萬年松，老槐一睡幾百春。”這株枯槐復(fù)生，大約是因為多年長睡而碰巧蘇醒的緣故。

晉祠是一處自然山水與歷史文物相交織的風(fēng)景名勝區(qū)。古為唐地，西周初年成王之弟叔虞封于唐，其子燮因境內(nèi)有晉水而改唐為晉，后人祀叔虞于晉水之源，因稱晉祠。自《山海經(jīng)》始，歷代均有文獻(xiàn)記載，而魏、齊、隋、唐以下各代至今尚有大量的實物保留于祠內(nèi)外。唐太宗李世民曾以“六合為家”的英雄氣魄，用“經(jīng)仁緯義”的華麗文筆，對懸甕山的雄偉，晉水的秀麗做了擬人化的評贊：

“其施惠也；則和風(fēng)溽露是生，油云膏雨斯起；

其至仁也；則霓裳鶴蓋息焉，飛禽走獸依焉；

其剛節(jié)也；則治亂不改其形，寒暑莫移其操；

其大量也：則育萬物而不倦，資四方而靡窮。

??瑩氛霧而終清，有英俊之貞操；

住方圓以成象，體圣賢之屈伸；

日注不窮，類芳猷之無絕。

年傾不溢，同上德之誡盈?！?/p>

對于晉祠的建筑及夜景，也作了詩意的描寫：“金闕九層，鄙蓬萊之已陋；玉樓千仞，恥昆閬之非奇。落月低于桂筵，流星起于株樹。”李白詩曰：“時時出向城西曲，晉祠流水如碧玉；浮舟弄水蕭鼓鳴，微波龍鱗莎草綠?！惫粼娫唬骸笆ツ冈瓉硎且亟?，分封桐葉溯源長。隋槐周柏矜高古，宋殿唐碑競煒煌。懸甕山泉流玉磬，飛梁芊沼布蔥珩。傾城四十宮娥像，笑語嚶嚶立滿堂?！绷只找蛘f：“晉祠的布置又像廟觀的院落，又像華麗的宮苑；全部兼有開敞堂皇的局面和曲折深邃的雅趣。大殿樓閣在古樹婆娑池流映帶之間，實像個放大的私家園亭。”《晉祠志》載：“三晉之勝，以晉陽為最；而晉陽之勝，全在晉祠?！?/p>

清華歷史心得體會及收獲篇七

清華大學(xué)是中國最著名的高等學(xué)府之一，也是中國培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地。作為一所歷史悠久的學(xué)府，清華大學(xué)既有著豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，又肩負(fù)著為國家培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)重任的使命。在我在清華的求學(xué)歷程中，我深深體會到了清華大學(xué)的歷史底蘊(yùn)和獨特魅力，并從中獲得了不少寶貴的心得體會。

首先，清華的歷史給予了我以深深的敬意和自豪感。清華大學(xué)創(chuàng)建于1911年，這已經(jīng)是一所有百年歷史的學(xué)府了。這個人文氣息濃郁的校園，見證了中國近代的興衰和變革，也積淀了無數(shù)的學(xué)術(shù)成果和人才培養(yǎng)經(jīng)驗。在清華的課堂上，我們常常能感受到大師們留下的學(xué)風(fēng)和思想的滲透。清華的歷史教育使我懂得了只有了解歷史，才能更好地把握當(dāng)下，為未來做好準(zhǔn)備。

其次，清華的歷史也讓我深刻體會到了堅韌不拔和奮發(fā)向上的精神。清華的發(fā)展歷程充滿了困難和風(fēng)雨，而每一次的風(fēng)雨都使清華變得更加堅強(qiáng)和強(qiáng)大。清華的師生們始終以拼搏和奮斗的精神追求卓越，不斷超越自我。清華的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”也深深烙印在每一個清華人的心中。在清華的這幾年，我親身感受到了這種精神力量的影響，使我在學(xué)習(xí)、工作和人際交往中都能夠充滿勇氣和信心。

此外，清華的歷史教育也啟發(fā)了我對知識的熱愛和追求。清華大學(xué)始終重視學(xué)術(shù)研究和知識創(chuàng)新，有著雄厚的師資力量和良好的研究環(huán)境。清華的教育倡導(dǎo)學(xué)以致用、知行合一的理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在我在清華的學(xué)習(xí)過程中，我不僅掌握了許多專業(yè)知識和實踐技能，還培養(yǎng)了質(zhì)疑精神和創(chuàng)新思維。清華的歷史教育不僅教給了我知識，更激發(fā)了我對知識的渴望和追求。

最后，清華的歷史心得也讓我深刻認(rèn)識到教育的責(zé)任和使命感。清華大學(xué)一直以來將培養(yǎng)高素質(zhì)、有責(zé)任感的人才作為使命，為國家的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。清華的歷史告訴我們，只有為國家和社會做出更多的貢獻(xiàn)，我們的人生才能得到真正的意義。在清華這座學(xué)府中，我感受到了師生們的使命感和奉獻(xiàn)精神，這也激發(fā)了我要立志成為對社會有所貢獻(xiàn)的人的決心。

總而言之，清華大學(xué)的歷史給予了我以深深的敬意和自豪感，鼓舞了我對堅韌奮斗和追求真理的信心和勇氣。在清華的歷史教育中，我體味到了知識的魅力和實踐的重要性。清華的歷史也讓我深刻認(rèn)識到教育的責(zé)任和使命感。作為一名清華人，我將不忘初心，砥礪前行，為建設(shè)我國特色社會主義事業(yè)而努力奮斗。

清華歷史心得體會及收獲篇八

歷史評課是對歷史教學(xué)過程中所涉及到的內(nèi)容、方法、手段等方面進(jìn)行總結(jié)、分析、評價的活動。歷史評課可以促進(jìn)教學(xué)改革、創(chuàng)新，提高教師的教學(xué)思路和方法，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在歷史教學(xué)中，評課不僅僅局限于教學(xué)質(zhì)量的提高，還能提升教學(xué)水平、開拓視野，為學(xué)科教研提供參考依據(jù)。經(jīng)過歷史評課，可以更深入地認(rèn)識歷史學(xué)科、了解學(xué)科特點，從而更好的開展教學(xué)活動。

第二段：評課前的準(zhǔn)備。

在進(jìn)行歷史評課之前，首先準(zhǔn)備好評課的內(nèi)容。對于歷史課來說，需要對歷史知識、歷史事件、歷史人物等進(jìn)行深入的探討。評課的內(nèi)容不能僅限于課堂上的知識點，還應(yīng)涉及教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)手段等。同時，評課的人員要有一定的歷史學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科背景和相關(guān)工作經(jīng)驗，才能真正做到評價準(zhǔn)確、深刻、中肯。

第三段：評課的過程。

在評課的過程中，應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)效果等方面進(jìn)行全面評估。對于每個評價方面，要具體、客觀、公正地說明其優(yōu)點和不足之處，指出要改進(jìn)的地方，同時提出可行的改進(jìn)措施。例如，在教學(xué)目標(biāo)方面，要看看學(xué)生是否真正了解了所學(xué)歷史知識的重要性和現(xiàn)實意義，是否具備分析和判斷問題的能力。在教學(xué)內(nèi)容方面，要看看是否貼切實際，是否有助于學(xué)生全面、深入地了解歷史知識和解決實際問題。在教學(xué)方式方面，要看看是否靈活多變，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。在教學(xué)效果方面，要看看學(xué)生是否有所進(jìn)步，是否獲得了實際的知識和思維能力。

第四段：評課的反思。

評課之后，要進(jìn)行反思。要認(rèn)真聽取其他評價者的意見，總結(jié)評課過程中出現(xiàn)的問題，思考如何改進(jìn)教學(xué)和評分方法。同時，要對自己進(jìn)行客觀的評價，看看自己是否有不足之處，是否有改進(jìn)的空間。通過評課的反思過程，可以進(jìn)一步提高教學(xué)水平，同時增強(qiáng)學(xué)科知識和教學(xué)方法的理解和應(yīng)用。

第五段：結(jié)語。

歷史評課不僅是一個評價過程，更是一個學(xué)習(xí)過程。只有教師們充分認(rèn)識到評課的意義和重要性，并不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，才能更好的提高教學(xué)質(zhì)量和效果，從而讓學(xué)生獲得可持續(xù)的發(fā)展和成長。歷史學(xué)科應(yīng)該注重學(xué)科內(nèi)部教研活動的開展、教學(xué)經(jīng)驗的交流和有效的教學(xué)方法的創(chuàng)新，促進(jìn)歷史課程的優(yōu)化和提高，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的歷史教育。

清華歷史心得體會及收獲篇九

第一段：引言（100字左右）。

清華大學(xué)是中國最著名的高等學(xué)府之一，它擁有著悠久的歷史和獨特的文化。作為一名來訪者，我有幸能夠深入了解并體驗清華的歷史和文化，留下了深刻的印象。清華的歷史承載著辛勤付出與不屈不撓的精神，而其獨特的文化則展現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實和自由開放的特點。下面我將結(jié)合參觀與學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，分享我的清華歷史與文化心得。

第二段：清華的歷史（300字左右）。

清華大學(xué)的歷史可以追溯到1911年的清朝末年。從發(fā)展初期的短暫停留在北京北大西門外的洗衣房，到如今的占地數(shù)千畝的現(xiàn)代化校園，清華見證了中國教育的巨大變革。在二十世紀(jì)初，清華校園經(jīng)歷了南下長沙、遷回北京、疾病肆虐等重重困難，但始終堅守初心。尤其在抗日戰(zhàn)爭時期，清華成為中國抗日戰(zhàn)爭的重要據(jù)點，培養(yǎng)了大量的抗日英雄和科學(xué)家。清華的歷史告訴我們，堅守理想信念和自強(qiáng)不息的精神是走向成功的關(guān)鍵。

第三段：清華的文化（300字左右）。

清華大學(xué)獨特的文化深深地吸引著我。作為一所頂尖的科研機(jī)構(gòu)和高等教育機(jī)構(gòu)，清華注重實踐創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研究，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的精神。校園里的科技館、圖書館和實驗室無不展示著清華學(xué)子的創(chuàng)造力和才華。同時，作為一所文化多元的大學(xué)，清華也非常重視人文學(xué)科的培養(yǎng)和研究。校園內(nèi)的文化活動豐富多彩，如戲曲表演、音樂會、書法展等，讓學(xué)生有機(jī)會感受和體驗中國傳統(tǒng)文化的魅力。在清華，實踐與文化的結(jié)合為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。

第四段：個人見聞與體會（300字左右）。

在參觀清華校園的過程中，我真切感受到了清華的魅力。校園的環(huán)境優(yōu)美，一覽無遺的草坪、湖泊和建筑風(fēng)格獨特的教學(xué)樓都讓我流連忘返。與此同時，我還參觀了清華的各個學(xué)院和研究實驗室，與學(xué)生和教師進(jìn)行了交流。他們的專業(yè)知識和學(xué)術(shù)研究令我佩服不已。在清華的課堂上，我也深刻體驗了清華的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和開放討論的氛圍。這種學(xué)術(shù)氛圍激勵著學(xué)生們不斷進(jìn)取，追求卓越。

第五段：對未來的啟示（200字左右）。

通過了解和體驗清華的歷史與文化，我對未來的人生道路有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。清華的精神和文化傳統(tǒng)激勵著我，教會了我堅守初心，追求卓越，不懼困難和挑戰(zhàn)。同時，清華的創(chuàng)新與實踐也提醒我，要不斷提升自己的知識和技能，積極與他人交流與合作，不斷拓寬自己的眼界。清華的歷史與文化成為我人生的重要助推器，我將努力使之貫徹于我的學(xué)習(xí)和工作之中，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

結(jié)尾（100字左右）。

清華的歷史與文化精神是深深地烙印在每一個人的心中。不論是學(xué)生，教師還是來訪者，我們都能從清華的歷史與文化中汲取力量，激勵我們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的夢想而不斷努力。清華的歷史與文化是一面鏡子，映照著中國教育的進(jìn)步與變革，也反映出當(dāng)代青年的精神追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。讓我們肩負(fù)起時代賦予的使命，傳承和弘揚(yáng)清華的歷史與文化，為構(gòu)建一個更美好的未來而努力。

清華歷史心得體會及收獲篇十

清華大學(xué)作為中國最頂尖的高等學(xué)府之一，以其豐厚的歷史和獨特的文化底蘊(yùn)而聞名于世。作為一名曾經(jīng)在清華度過四年大學(xué)生活的人，對于清華的歷史與文化有著深刻的體會和感悟。在我看來，清華的歷史和文化是其最寶貴的財富，對于每一個進(jìn)入清華大學(xué)的人來說，都應(yīng)該保持敬畏之心。以下將從清華在歷史上的演變、清華的校訓(xùn)與校風(fēng)、清華的校園建筑、清華的學(xué)術(shù)精神和社團(tuán)文化等五個方面來展開論述，希望能夠準(zhǔn)確傳遞出我對于清華歷史與文化的心得和感受。

首先，清華大學(xué)作為中國最早創(chuàng)辦的現(xiàn)代大學(xué)之一，其歷史可追溯到1909年的瑞士沙丘舉國爭辦的理工學(xué)院。在近百年的發(fā)展中，清華經(jīng)歷了多次的興衰和變遷，如今已經(jīng)成為我們心中的“清華”。清華的歷史是一部與中國教育史和近代史緊密相連的壯麗篇章，清華集中體現(xiàn)了中國教育近代化的奮斗歷程。它不僅見證了中國知識分子的奮斗歷程，也見證了中國文化在現(xiàn)代化進(jìn)程中的延續(xù)與創(chuàng)新。清華的歷史讓我深感敬畏，更讓我明白作為清華的一份子，應(yīng)該肩負(fù)起傳承和創(chuàng)新的使命。

其次，清華獨特的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”和校風(fēng)“嚴(yán)謹(jǐn)求實、追求卓越”也是其獨特的文化體現(xiàn)。這個校訓(xùn)激勵著清華人不僅追求個人的自強(qiáng)不息，更強(qiáng)調(diào)要把個人的力量付諸于社會的發(fā)展。清華人不僅是自我奮斗的追求者，更是社會建設(shè)者和奉獻(xiàn)者。清華的校風(fēng)則源于嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和追求卓越的精神，這種精神貫穿于學(xué)術(shù)研究、教書育人、學(xué)科建設(shè)等方方面面。這種追求卓越的精神是清華特殊文化的核心，也是清華人的優(yōu)良品質(zhì)和精神驕傲。

第三，清華的校園建筑也是它獨特文化的重要組成部分。清華的校園建筑整體上融合了中國傳統(tǒng)與現(xiàn)代文明的設(shè)計理念，給人一種莊重和諧的藝術(shù)享受。無論是中央主樓的琉璃瓦片，還是圖書館的現(xiàn)代化設(shè)計，無不彰顯著清華人對美和卓越的追求。校園的綠樹成蔭、湖泊流水更是為整個校園增添了一份靜謐的韻味。每一次漫步校園，都能夠感受到清華獨特的文化氛圍，不禁讓人為之沉醉。

第四，在學(xué)術(shù)精神方面，清華更是獨具特色。作為中國最頂尖的學(xué)府之一，清華一直以來致力于教育的科研和學(xué)術(shù)的提升。清華的師資力量雄厚，擁有一大批國內(nèi)外領(lǐng)先的學(xué)術(shù)大師和杰出的教育工作者。清華谷、清華科技園等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的建設(shè)更是為學(xué)生提供了廣闊的實踐舞臺。清華人對于追求科學(xué)的真理有著近乎偏執(zhí)的追求，對于專業(yè)技術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)要求更是讓人敬佩不已。這種學(xué)術(shù)精神也是清華文化的重要一環(huán)，也是清華人最驕傲的資本。

最后，清華的社團(tuán)文化也是其獨特的文化體現(xiàn)。各式各樣的社團(tuán)為學(xué)生提供了廣泛的交流和展示平臺。盡管這些社團(tuán)囊括了詩歌、歌舞、音樂、戲劇等各種藝術(shù)門類，但仍然保留了一種追求卓越和自強(qiáng)不息的文化氛圍。這些社團(tuán)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的釋放和心靈的寄托，更是傳遞了清華文化的精髓。每一次校園文藝節(jié)的演出，都能感受到清華人拼搏與創(chuàng)造的獨特魅力。

綜上所述，清華的歷史與文化是其最寶貴的財富，也是清華的獨一無二的魅力所在。清華的校訓(xùn)與校風(fēng)體現(xiàn)了清華人自強(qiáng)不息、厚德載物的追求；清華的校園建筑展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明的完美結(jié)合；清華的學(xué)術(shù)精神體現(xiàn)了對科學(xué)真理和專業(yè)技術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)追求；清華的社團(tuán)文化傳遞了清華人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不畏困難的精神風(fēng)貌。作為一名曾經(jīng)在清華度過四年的大學(xué)生，我深深地明白，作為清華的一員，應(yīng)該肩負(fù)起傳承和發(fā)揚(yáng)清華歷史與文化的使命，努力成為社會的建設(shè)者和奉獻(xiàn)者。感謝我有幸成為清華的一員，感謝我一生將與清華的歷史與文化密不可分。