最新激動教育心得體會報告(模板9篇)

心得體會是對于自身在某方面的經(jīng)驗和思考的總結(jié)和概括。它能夠幫助我們更好地總結(jié)過去的經(jīng)歷，進而指導未來的發(fā)展規(guī)劃。心得體會是一種寶貴的精神財富，它來源于我們對事物的觀察和思考，對自己的成長和改進的反思。寫心得體會是一種很好的機會，可以使我們反思過去的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，提高自己的知識和能力。心得體會的寫作具有一定的特點，需要注重觀察和思考，要有自己的見解，同時也要注重語言的表達，使讀者有所得。寫心得體會時，我們應該注意避免夸大和歪曲事實，保持真實和客觀。以下是一些寫得不錯的心得體會范文，希望大家能夠從中受益，寫出更好的心得體會。

激動教育心得體會報告篇一

__年邢臺縣教育局工作要點，在我校全體老師的認真學習中，得到了積極響應。

構(gòu)建和諧教育是主線;提升教學質(zhì)量，促進均衡發(fā)展是目標;教師培訓、教育督導、學校體育、實驗和電化教學、幼教管理、作風建設是強化的六項措施;教學教研、學困生轉(zhuǎn)化、項目建設、職業(yè)教育、安全穩(wěn)定是重點。

作為一名教師，增強專業(yè)素質(zhì)，提高教學能力是教育工作中的重中之重!因此，一定得每時每刻、隨時隨地的鍛煉自己，積極參加各項培訓活動，進一步加強駕馭課堂教學的能力與水平。積極運用現(xiàn)代化設備進行教學，抓住小學生特點，因材施教。不斷吸取優(yōu)秀教師、老教師的教學經(jīng)驗，使自己的專業(yè)水平更上一個新的臺階。教師“學為人師，行為世范”，這一崇高的精神面貌，是引導我們努力肩負教書育人的明燈，是我們神圣的使命。規(guī)范職業(yè)行為，依法保障教育教學秩序正常進行。

有句話說得好，“沒有錯誤的孩子，只有錯誤的父母”。作為老師，有責任、有義務把每一個學生當成自己的孩子，關(guān)心他們的學習、生活，關(guān)心他們的健康成長。培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品質(zhì)，使他們成為祖國明天的驕傲----這就需要我們捫心自問、及時反省自己的言行，及時查漏補缺吸取教訓，展示自己個性的愛心!愛是一種無窮的力量，它可以變成陽光，溫暖每一棵小樹，使他們茁壯成長。由于諸多原因，他們之中或許會有低矮強弱之分，我們更應該積極推行，分層次管理，以百倍的愛心、努力與期待，幫助他們在原有的基礎(chǔ)上，有所長高。他們都可能成材!

教育是一種愛。愿我們每一位教師懷揣一顆愛心，帶上黨給予我們的工作重心，手捧一種循循善誘的耐心，全身心投入__年的工作中心!

激動教育心得體會報告篇二

這個星期，我們聽了一次法制教育報告。我從中受益匪淺。其中，有三個與我們差不多的同齡人，本來應該享受在學習的陽光中，卻因為一時的差錯而誤入歧途，現(xiàn)在還在少管所內(nèi)接受著管教。

有一個是入室搶劫。他是因為搶劫時被發(fā)現(xiàn)而被抓。他之前還搶小學生的錢，去打劫，等等。還有另外一個是殺了人。當聽到他所犯下的罪名時，我心中不禁打了個寒戰(zhàn)，我們這么大年紀還有殺人的？這是為什么？因為他在搶劫的時候別人不給錢，一時情急之下殺了人，另一個人被他的匕首砍成重傷。最后他去公安機關(guān)自首了。

我覺得很奇怪，未必錢的誘惑就真的那么大，而值得人們光天化日之下去打劫？我覺得這是很不值得的。畢竟遵守法律是道德的底線，就算我們再怎么自尊也不能違法亂紀??！而搶小朋友的錢更是不對。也許，我們可能跟他們一樣，昨天是霸占運動場地、“借”錢什么的，今天是搶那些小朋友的錢，明天可能就做了犯罪行為，被關(guān)起來失去了自由。難道不值得我們深思嗎？也許積少成多就是這個道理吧。

就不屑于學習，漸漸就踏入了歧途。而現(xiàn)在，我也是這種情況。我希望自己不要重蹈他們的覆轍，做一個好的自己。

希望，我在聽過這個講座后能夠警醒一些，把成績搞上去吧。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

激動教育心得體會報告篇三

隨著教育理念的不斷更新和教育方式的不斷發(fā)展，激動教育逐漸受到關(guān)注。激動教育以激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新精神為核心，通過讓學生參與互動、探索實踐等方式來達到更好的教育效果。在實踐中，我有幸親身體驗了激動教育，深切感受到了同學們的積極、主動與樂觀向上。通過這次激動教育，我對于學習和教育的理解有了更深一步的認識。

首先，激動教育著重培養(yǎng)學生的興趣與探索精神。在傳統(tǒng)教育中，學生大多被動接受知識，缺乏主動性和積極性。而在激動教育中，老師以引導者的身份，鼓勵學生通過互動、討論等方式主動參與到學習中。這樣的教學環(huán)境讓我們打破了舊有的學習方式，不再等待老師的灌輸，而是積極地主動思考、質(zhì)疑和探索。我們開始對知識和問題充滿好奇，積極尋找答案，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自主學習能力。感受到知識帶來的樂趣和成就感，我們的學習主動性不斷增強，探索精神也得到了很大的提升。

其次，激動教育促進了學生的創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)教育往往只強調(diào)知識的傳遞，注重的是學生對知識的理解和記憶，而忽視了學生的思考和創(chuàng)造能力。而激動教育通過鼓勵學生提出問題、解決問題，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。在學習中，我們學會了觀察、思考和思辨，了解了問題的本質(zhì)和解決方法。我們不再只是機械地記憶知識，而是學會了如何將知識應用到實際問題中，尋找更好的解決方案。這樣的學習方式讓我們的思維能力得到了鍛煉和提升，我們也更加自信和獨立。

再次，激動教育加深了師生之間的互動與溝通。在傳統(tǒng)教育中，老師的角色往往是知識的灌輸者，學生的作用則是被動的接受者。而在激動教育中，老師不再是“獨大”的，而是和學生一起成長的伙伴。老師引導我們提出問題、思考解決問題的方法，與我們共同參與探索，甚至來自不同領(lǐng)域的教師間也會進行跨學科合作，為我們營造了一個積極、開放的學習環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，我們不再害怕犯錯，而是愿意勇敢地表達自己的觀點和想法，與老師進行更加積極的互動和溝通。

最后，激動教育培養(yǎng)了學生的團隊合作和社交能力。在傳統(tǒng)教育的學習過程中，學生往往是獨自完成任務，而在激動教育中，我們常常需要分組合作完成項目任務。這樣的團隊合作讓我們學會了溝通、學會了如何分工合作、互相協(xié)作。通過與同學們的交流與合作，我們了解到人與人之間的差異性，學會了尊重和理解他人的想法，提高了自己的團隊合作和社交能力。團隊中的互動也激發(fā)了我們更多的創(chuàng)新思維，讓我們學會了如何團結(jié)一致、共同努力以完成任務。

總的來說，激動教育讓我受益匪淺。它改變了我對于學習和教育的認識，培養(yǎng)了我積極主動的學習態(tài)度和創(chuàng)新思維能力。在與老師和同學們的互動中，我體會到了學習的樂趣和成就感，更加期待著未來的學習。我相信，通過激動教育的不斷推廣和深化，我們的學習將會越來越富有激情和動力，更加充實和有意義。

激動教育心得體會報告篇四

近年來，我國高考制度的改革持續(xù)推進，引起了廣泛的關(guān)注和討論。為了更好地了解這一改革背后的思想教育理念，我參加了一場關(guān)于思想教育的報告會。在報告中，我對思想教育有了更為深入的認識，并且受益匪淺。以下是我對這次報告會的心得體會。

首先，思想教育對于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。在報告會上，發(fā)言者強調(diào)，傳統(tǒng)的高考教育大多只關(guān)注學生的知識水平，忽略了學生的心理健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而現(xiàn)代社會對于人才的需求已經(jīng)從單純的知識獲取轉(zhuǎn)變?yōu)槿姘l(fā)展的要求。思想教育正是以培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和團隊合作能力為目標，幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展。這一點讓我深刻地認識到了高考改革的重要性，同時也激發(fā)了我更積極地參與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

其次，思想教育強調(diào)培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。報告中，發(fā)言者指出了現(xiàn)代社會普遍存在的問題，例如道德水平下降、利益至上等。這些問題的產(chǎn)生與學校教育的定位有關(guān)。傳統(tǒng)教育模式太過注重學生知識的傳授，忽略了道德的培養(yǎng)。而思想教育則強調(diào)以道德教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀念。我深刻認識到，道德修養(yǎng)對于一個人的發(fā)展和社會的進步至關(guān)重要。在今后的學習和生活中，我將更加注重道德修養(yǎng)，努力做一個有責任心和正義感的人。

第三，思想教育鼓勵學生積極參與社會實踐。報告中提到，思想教育注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，鼓勵學生走出課堂去進行社會實踐。這種實踐能夠讓學生更好地理解和掌握知識，同時也培養(yǎng)了他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。作為一名學生，我理解到只有實踐才能真正將知識轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗和能力。因此，我會積極參加各種社會實踐活動，拓寬自己的視野，提高自己的綜合能力。

第四，思想教育倡導自主學習和個性發(fā)展。報告中提到，傳統(tǒng)的高考教育模式偏重于對學生的知識灌輸，忽視了學生的主體意識和個性發(fā)展。而思想教育則強調(diào)讓學生從被動接受變?yōu)橹鲃訕?gòu)建知識體系，鼓勵學生發(fā)展自己的特長和興趣。這讓我明白到，每個人都有自己的特長和潛力，只有通過自主學習和個性發(fā)展才能更好地發(fā)掘和發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在今后的學習中，我將更加注重主動學習，積極發(fā)展自己的興趣和特長。

最后，思想教育倡導家校合作，共同育人。在報告中，發(fā)言者強調(diào)，學校教育和家庭教育是緊密相連、不能分割的。家長在學生的思想教育中扮演著重要的角色。思想教育的目標不僅僅是學生的知識水平和素質(zhì)提升，更是培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀。因此，家長應主動參與到孩子的思想教育中來，通過與學校的密切合作，共同育人。報告會讓我更加明確了家校合作的重要性，并且也給了我更多的家庭教育的啟示，我將在今后更加關(guān)注我的家庭教育，積極參與孩子的成長。

總的來說，這次關(guān)于思想教育的報告會讓我反思了傳統(tǒng)高考教育模式的弊端，并且對思想教育的理念有了更深入的了解。我相信，只有我們建立一個科學且全面的思想教育體系，才能更好地培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義新人，并為我國的未來發(fā)展做出貢獻。

激動教育心得體會報告篇五

今天，學校又舉行了一次“法制教育報告會”，這樣的報告會我們已經(jīng)不再陌生了。

在聽法制教育報告中，我深深地了解到，我們未成年人要特別注意自己的“身心健康”，社會要為未成年人的.身心健康創(chuàng)造良好的環(huán)境。

我要求自己做到：不進網(wǎng)吧，不打游戲機，遵守學校紀律，勤奮學習，樂于助人，尊長愛幼，孝敬父母，做一名品學兼優(yōu)的學生。

激動教育心得體會報告篇六

激動教育，作為以激發(fā)學生學習興趣和潛能為核心的教育理念，近年來受到越來越多教育工作者和家長的關(guān)注和認同。我有幸在過去一段時間里親身體驗了激動教育的實施，深受啟發(fā)和感動。以下是我對激動教育的心得體會。

首先，激動教育賦予學生更多的主體性和探索性。在傳統(tǒng)教育中，過分強調(diào)的是教師一方對學生的灌輸，學生則被動地接受知識。而激動教育注重培養(yǎng)學生主動學習的能力，鼓勵學生從自身興趣出發(fā)進行深入學習。在激動教育課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極主動地參與到學習中去，他們提出疑問，展示自己的想法，甚至有的學生還自己組織了小組進行進一步研究。通過這樣的學習模式，學生們的思維能力和創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮。

其次，激動教育鼓勵跨學科的學習和合作。在激動教育課程中，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習范圍得到了很大拓展，他們不僅學習了某一個學科的知識，還結(jié)合其他學科的知識進行了深入的研究。比如，在一堂數(shù)學課上，學生們不僅學習了幾何知識，還結(jié)合物理學的原理進行了實踐操作。這種跨學科的學習不僅豐富了學生的知識面，也增強了學生的綜合能力。此外，激動教育還注重培養(yǎng)學生與他人合作的能力。在一次團隊項目中，學生們分工合作，相互之間進行交流和協(xié)作，共同完成了一個有趣且有挑戰(zhàn)性的任務。這種合作學習的方式，不僅培養(yǎng)了學生的團隊合作意識，還提高了他們的溝通能力和解決問題的能力。

再次，激動教育能夠激發(fā)學生的自信心和創(chuàng)新意識。在傳統(tǒng)教育中，學生常常被評價為好學生和差學生，這樣的評價體系容易讓學生們對自己的成績和能力產(chǎn)生懷疑和自卑。而激動教育則以培養(yǎng)學生的興趣和潛能為目標，讓學生們在充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的情境中獲得成就感。在一次個人項目中，我見到了一名學生在設計和制作手工模型方面的天賦，他在項目中投入了很多時間和精力，最終制作出了一個令人驚艷的作品。通過這個項目的經(jīng)歷，這名學生的自信心得到了大幅度提升，他相信自己能夠通過自己的努力達到自己的目標。這種自信心和創(chuàng)新的意識將給他的未來學習和生活帶來無限的可能性。

最后，激動教育能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。在傳統(tǒng)教育中，學生們往往只是被動地接受和記憶知識，很少有機會進行實踐操作和解決問題。而激動教育則注重學生實踐操作和問題解決的能力的培養(yǎng)。在一次實踐活動中，學生們需要在一定的時間內(nèi)制作一個能夠投擲遠距離的飛行器。學生們面臨著時間緊迫，材料有限等多重限制，但他們還是積極應對，通過不斷嘗試和改進，最終成功地完成了任務。通過這樣的實踐活動，學生們掌握了許多實際應用技能，也提高了他們面對問題時的解決能力。

總之，激動教育讓我看到了學生個體的無限潛能，也讓我深切感受到教育能夠給學生帶來的巨大正能量。激動教育培養(yǎng)了學生的主體性和探索性，鼓勵跨學科的學習和合作，激發(fā)了學生的自信心和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了他們的實踐能力和解決問題的能力。我深信，在激動教育的指導下，學生們將能夠茁壯成長并為社會做出更多的貢獻。

激動教育心得體會報告篇七

首先，把書籍按照種類、年齡段等劃分開，每個類別一套就好。

相信所有進行親子閱讀的媽媽都知道，孩子對于繪本的重復率要求還是蠻高的。通常一套適合的書，他們會要求讀到2—3遍乃至更多。而現(xiàn)在的書籍分類很好，比如故事、人文、自然、地理、科學、手工……那么在最開始進行親子閱讀的時候，沒有必要把書的數(shù)量放在首位，而是要把書的質(zhì)量放在重中之重。最適合孩子年齡段的，最適合孩子翻閱的，最適合孩子生活化的，才是最需要的!

第二，根據(jù)孩子的特點，為孩子選擇適合的讀本。

每個孩子都有自己的強勢也有自己的短板。我們作為家長，心態(tài)一定要淡定。不要奢求自己的孩子是完美的，是樣樣都行的。那么，我們心態(tài)平靜了，也就要好好琢磨如何讓孩子的短板可以做到增長些，結(jié)實些。最少不要在他以后的人生路上拖后腿，這樣就足矣了。也許，是我自己本身的要求就不高吧。因為我一直覺得，健康快樂的人生，比什么都重要。

第三，找到多方位、立體閱讀的感覺，讓每一本書都發(fā)揮自己最大的功效。

有一次在網(wǎng)上看到一位媽媽說，自己為孩子選購的繪本，都會先閱讀一遍。我特別贊成這種做法，而且自己也一直都是這樣堅持的`。

我和寶仔的親子閱讀一般都是在晚上，洗簌完畢后，我們半坐在床上。我拿書讀書，力爭做到繪聲繪色，抑揚頓挫：用聲音來區(qū)別故事人物，用節(jié)奏來判斷故事情節(jié)，用感情來表達故事喜惡。而寶仔，則半靠在我的身邊，津津有味的沉浸在不同的故事中，安靜的聆聽、熱烈的討論、積極的思考;我們共同度過睡前這溫馨的30分鐘左右的時光。

現(xiàn)在，我和寶仔正在進行《歪歪兔逆商系列》的讀本。這套書一共有十本。平均每本書都閱讀了兩遍。其中有一本《令人沮喪的事兒》，讓寶仔格外感興趣，一共閱讀了6遍。

激動教育心得體會報告篇八

關(guān)于孩子的教育，我們也是在不斷的學習中。

現(xiàn)在孩子剛上學，我覺得應該先讓他養(yǎng)成良好的學習習慣，讓他覺得學習不是一件痛苦的事?；丶蚁茸鲎鳂I(yè)，做完作業(yè)再玩。孩子的天性就是愛玩，要讓他在玩的當中學習。對他現(xiàn)在的學習成績不好我覺得一定要耐心，要慢慢引導他。另外我覺得讓他快樂是最重要的當然在學習上對他要求要嚴格，學習的時候一定要認真。對他在學校中的生活也要關(guān)心，對他遇到的一些事情的處理方法還要多多學習。

我對他最大的'希望就是能快快樂樂的長大，做一個身體健康，心理健康的人，做一個正直，善良，有愛心的人。

激動教育心得體會報告篇九

10月19日，作為一班級學校生王韻嘉的媽媽，我有幸參與了學校組織的關(guān)于家庭訓練的講座。講座上，張厚超老師剖析了孩子由幼兒園過渡到學校需要適應的n種變化、接受實例的方式更加生動形象地敘述了家庭訓練中的幾種方法以及和孩子溝通時留意的相關(guān)事項及技巧。我發(fā)覺了自己對待家庭訓練上存在幾個誤區(qū)，下面和大家一起共享，共同爭辯。

誤區(qū)一：認為孩子上學以后應當80%的訓練在學校，20xx年后的今日是個信息爆炸的時代，每天都日新月異地變化著，孩子的學習不單單是課本學問的學習，要全面進展孩子的綜合素養(yǎng)，單靠在學校學習的`學問是遠遠不夠的。作為孩子的家長，我們需要給孩子供應更多了解相關(guān)信息的平臺和呈現(xiàn)自己的舞臺，開闊他的視野和思路，增進團隊合作和自強獨立的力量。讓孩子多參與一些集體活動，多學習一些科普學問，本著和孩子共同學習成長的原則，多問孩子問題，促進孩子多思考以及提高孩子的表達力量。最近看了一個報道，13歲的孩子考入了清華高校，其智力水平與正常同齡孩子并無明顯優(yōu)勢，只是家庭訓練啟到了至關(guān)重要的因素。

誤區(qū)二：總是在站在自己的角度去考慮問題，忽視孩子的感受。

溝通是一門藝術(shù)，更是一門技巧。大人與孩子的溝通何嘗不是？張老師講在他們家孩子和父母的關(guān)系是：老師、兒子、伴侶！該強硬的時候強硬，該示弱的時候示弱?？墒俏覀兺话炎约寒敵闪思议L，強調(diào)孩子這件事情應當怎么做，必需怎么做，我們是否真的聽了孩子在想什么和孩子做這件事時如何考慮的？甚至有時對孩子產(chǎn)生了誤會。想想自己家孩子有點不自信，回答問題的時候聲音偏小，遇事不寵愛樂觀主動，有很大一方面緣由是由于自己有些盛氣凌人，打消了孩子學習的愛好和自信，所以要學會適當?shù)卦诤⒆用媲笆救酢Ｔ竞⒆硬粚檺坶喿x，主要是由于對拼音把握不熟，一個晚上也讀不了幾段，她累我也急躁，覺得這么簡潔怎么就不會。不過聽了講座以后，這幾天我轉(zhuǎn)變了閱讀方式，讓孩子讀一個句子，我讀一個句子，比比誰讀的既快又準，而且有時自己有意讀錯或是不會讀，讓孩子幫忙訂正和講解，結(jié)果真的提高了孩子的閱讀愛好、拼音的嫻熟程度和自信念。孩子沒有天生就笨的格外或是頑皮搗蛋，只要找對了方法問題自然就解決了。

誤區(qū)三：自己的行為習慣會對孩子有影響，但不會太大。

現(xiàn)在手機、電腦已經(jīng)漸漸占據(jù)了自己的主要業(yè)余生活中，而自己還要求孩子不要去玩手機、玩電腦，試問我們自己起到了良好的帶頭作用嗎？有幾天是陪著孩子一起閱讀，一起做玩耍。想想自己作為家長還真是有些不稱職。孩子對大事的認知和處理方式大都來源于家長的言傳身教，開第一次家長會時老師舉得例子我至今記憶猶新，什么樣的父母就會帶出什么樣的孩子？所以給孩子做好榜樣的作用格外重要。在生活中，切實做到嚴格要求自己，言出必行，對孩子的承諾不管大小肯定要兌現(xiàn)，培育孩子信守承若；支配適量的事情讓孩子獨立完成，培育孩子的獨立、責任和擔當；時刻留意自己的公共道德，例如不闖紅燈、不隨地亂扔垃圾等等，訓練孩子作為一名良好公民應當具備的基本素養(yǎng)；保持陽光樂觀的心態(tài)，制造良好的家庭氛圍，培育孩子樂觀進取、主動、熱忱、開朗外向的性格；時刻警醒自己我是孩子的鏡子，想讓孩子怎么樣要先把自己打造成什么樣？由于自己的一個小小動作或是無意識的行為都可能給孩子帶來很大的影響。

誤區(qū)四：有些事情大了就漸漸懂了，溝通不到位，或是有些事情疏于解釋。

現(xiàn)在的孩子稀奇奇異的問題很多，比如：媽媽我是從哪里來的？全部的女孩都能懷孕嗎？你是怎么生的我？等等，有些事情真的不好解釋，所以經(jīng)常用等你大了就漸漸懂了。不過現(xiàn)在想想其實我們不告知，會更加增加孩子的古怪感，他會通過其他途徑了解，就像張老師博客里寫道的孩子第一次說“我操”，其實正確的引導很重要，我們對待孩子要有急躁，不要搪塞，真正和孩子做好溝通，讓孩子有話情愿對你講，把父母當成最好的伴侶。

總之，自己通過聽講座還真是受益匪淺，對今后訓練孩子有了一些新的思路，期望和其他家長共同溝通、學習和共享，和老師攜手共進，為打造孩子奇特將來而不懈努力。