最新校外考察心得體會范本(模板8篇)

寫心得體會可以給我們提供一個思考和反思的機會，讓我們更加清楚自己的方向和目標(biāo)。寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)的合理性和語言的準(zhǔn)確性。9.為了更好地理解心得體會的寫作方法，我們整理了一些范文供大家參考。

校外考察心得體會范本篇一

黨校是我們進一步提高政治理論水平、增強黨性修養(yǎng)的重要平臺。在黨課學(xué)習(xí)中，我們不僅要深入學(xué)習(xí)黨的理論，還要加強實踐能力的培養(yǎng)。因此，黨校校外考察成為了一個不可或缺的環(huán)節(jié)。在這次校外考察中，我深感受益匪淺，獲得了許多寶貴的體驗和心得，這對于我的個人成長和黨員發(fā)展起到了重要的推動作用。

第二段：了解基層實際。

校外考察提供了一個了解基層實際的機會。在考察過程中，我親眼目睹了一線黨員干部在艱苦條件下的工作環(huán)境和工作態(tài)度，深刻認識到了他們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在鄉(xiāng)村考察中，我看到了農(nóng)民的艱辛付出，也了解到了一線農(nóng)村基層黨組織的實際情況。這些實地考察給我提供了直觀的素材，拓寬了我的視野，幫助我更好地認識到目前黨的建設(shè)中存在的問題和不足，進一步堅定了我對黨的事業(yè)的信心和決心。

第三段：增強團隊協(xié)作意識。

校外考察不僅要求我們以黨員的身份去了解、去學(xué)習(xí)，更重要的是要加強團隊合作和協(xié)作。在考察過程中，同學(xué)們互幫互助、密切配合，共同克服困難，事半功倍。尤其是在團隊活動中，我們不僅要合理安排工作任務(wù)，還要注意溝通和協(xié)商，確保各項工作有序進行。通過這一系列的團隊協(xié)作，我深刻理解到了團結(jié)互助、共同前進的重要性，同時也對黨建工作中的團隊建設(shè)有了更深入的認識。

第四段：錘煉實際能力。

校外考察對我們的實際能力的錘煉起到了重要作用。在考察過程中，我們不僅要進行實地觀察和了解，還要主動參與到一線工作中去。通過親身參與，我們不僅能更好地了解問題所在，還能夠從中感受到黨員的責(zé)任和使命。在考察過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在一些實際問題上還存在不足。這使我認識到，作為一名黨員，不僅要有理論知識支撐，更需要錘煉實際能力，密切聯(lián)系群眾，才能充分發(fā)揮黨員的作用。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次校外考察，我對黨的理論學(xué)習(xí)和實踐工作有了更加深入的認識。我意識到黨員不僅是理論工作者，更是實踐者和戰(zhàn)斗者。只有通過實踐，我們才能真正了解群眾的需要，才能更好地為人民服務(wù)。同時，我也意識到自己還存在許多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)、實踐和提高自己。我將以此次校外考察為契機，更加努力地學(xué)習(xí)黨的理論知識，提高自己的理論水平，同時增強實際能力，為黨的事業(yè)貢獻力量。

總之，黨校校外考察提供了一個立足實際、錘煉實踐能力的機會。通過這次考察，我深刻認識到了基層實際和黨的建設(shè)工作的重要性，加強了團隊協(xié)作和實際能力的鍛煉。我相信，在黨校校外考察的指導(dǎo)下，我們的個人成長和黨員發(fā)展將邁上一個新的臺階。

校外考察心得體會范本篇二

外出考察,既可開拓視野,吸取新鮮空氣,換換腦筋;又可拿來他山之石,取長補短,改進自己的工作。下面是小編為大家整理的黨校外出考察。

一起來看看吧!

10月10日，本人參加了中教科組織的赴xx區(qū)鑒開中學(xué)的學(xué)習(xí)考察活動，特別是有幸與xx中學(xué)李校長面對面地學(xué)習(xí)交流，了解了該校幾年來教學(xué)改革的探索歷程，悉心感悟到了該校教學(xué)管理的科學(xué)化與精細化。通過學(xué)習(xí)，本人對落實教學(xué)校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力問題有了新的思考。

一、樹立一種理念——教學(xué)校長是學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者。

校長作為學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，肩負著引導(dǎo)全體教師推進課程改革的重任，必然應(yīng)該走在課程改革的前列。教學(xué)校長要做好一把校長的助手，貫徹一把校長的教改思想，將一把校長的教改思想變成便于操作的教改思路，并通過各種制度付諸實施，努力做學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者。由于教材、措施、隊伍、教育的模式和理念等均是在新課程的實施過程中逐步形成與發(fā)展的，并沒有成熟的、固定的模式，因此，教學(xué)校長一定要把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，靜下心來，認真地學(xué)習(xí)，與時俱進，不斷地捕捉新動態(tài)，掌握新方法，完善對新課程的理解，把學(xué)來的理念通過內(nèi)化，轉(zhuǎn)變成自己的理念，從而使先進的理念貫穿在學(xué)校課程教學(xué)管理工作的方方面面。

二、明確一個思路——深入課堂是強化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的有效抓手。

鑒開中學(xué)李校長多年堅持每天聽課、評課，坐在課堂里抓教學(xué)工作，這值得我們每一位教學(xué)管理者去學(xué)習(xí)。課堂能反映出學(xué)校教與學(xué)的現(xiàn)狀，蘊涵著極其豐富的信息。教學(xué)校長進入課堂，可以深入了解教師的教育理念、教學(xué)行為、教研文化、經(jīng)驗和不足、困惑和困難，以及課改要求與教學(xué)現(xiàn)狀的差距，先進理念與傳統(tǒng)行為的落差，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求，了解學(xué)校管理的運行現(xiàn)狀等，掌握來自一線的真實情況。校長，特別是教學(xué)校長，唯有走進課堂，才能真正走近教師、了解教師，才能真切把握教學(xué)中的問題，找出制約課堂教學(xué)有效性的因素，站在新的高度，從新的視角，對學(xué)校教學(xué)工作進行審視，適時地作出調(diào)整，形成新的規(guī)劃和科學(xué)決策。

三、找的一個途徑——只有深入指導(dǎo)校本教研，強化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力才不是空談。

鑒開中學(xué)的校本教研活動務(wù)實、高效，看后令人振奮，我認為這種模式的形成是該校多年來常抓不懈、科學(xué)引導(dǎo)的結(jié)果。如何使校本教研不走過場，不能只是校領(lǐng)導(dǎo)簡單地提要求，關(guān)鍵是教學(xué)管理干部真正參加到校本教研活動中去，全面地深入加上全程地指導(dǎo)，才能使校本教研不走過場，才能使教師真正受益。教學(xué)校長尤其要高度關(guān)注校本教研活動，以自身關(guān)注教研活動的熱情來鼓勵教師積極投入，在教研活動中充分發(fā)揮校長的影響力，這樣教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力才能真正地植根于課堂，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

為期二十一天的校長提高研修培訓(xùn)已結(jié)束了，此次參加培訓(xùn)有中小學(xué)校長和片區(qū)督學(xué)一共六十余名，在培訓(xùn)中，我認真聽取了康科長作的動員講話，靳院長作的《新課程的現(xiàn)狀與反思》、李源田處長作的《中小學(xué)的發(fā)展目標(biāo)》、巴川中學(xué)郭洪校長作的《學(xué)校發(fā)展設(shè)計》等二十多個專題講座;參觀了西師附小、綦江隆盛、北京市朝陽區(qū)黃胄等中小學(xué)校。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀考察對我觸動很大，收獲頗豐，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀談幾點體會和今后工作的思考。

1、要重視教育教學(xué)的本質(zhì)和價值，教師應(yīng)加快步伐轉(zhuǎn)變新觀念，用新的教學(xué)方式去適應(yīng)新課程需要。教師要調(diào)整自己的角色，不斷更新，改變傳統(tǒng)的教育方式。尤其在課堂教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能。2、要注重教師隊伍的發(fā)展。教師是學(xué)校的第一資源，沒有一支高水平的教師隊伍，就很難培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。3、合理規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和提升是凝聚學(xué)校師生員工智慧的過程，不能幾個領(lǐng)導(dǎo)或少數(shù)幾個人就把規(guī)劃整理出來了。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是提升師生員工士氣的過程，是一種動機力量，是一種資源。

聽了專家教授的講座，參觀考察了4所學(xué)校，結(jié)合我校實際情況，使我充分認識到做好校長工作必須從以下幾方面入手，現(xiàn)談四點膚淺的認識。觀點不正確之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評指正。

(一)重民主、強班子、帶隊伍。當(dāng)好校長的關(guān)鍵是要帶好班子，指揮好隊伍。帶好一個領(lǐng)導(dǎo)班子，不但要協(xié)調(diào)好班子成員工作上的關(guān)系，而且也要協(xié)調(diào)好生活上的關(guān)系。要做到：當(dāng)好主管不主觀，總攬全局不獨攬，做到“大事議一議、小事通通氣”的原則。要清醒認識到威信不是靠權(quán)利來樹立，而是要靠自身的學(xué)識水平、人格魅力等來樹立，工作中對下屬要信任、要大度。在行為上，作風(fēng)要民主，多與班子成員溝通，尊重信任班子的每一位成員，出點子、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓好所負責(zé)的學(xué)校管理工作，讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子有效的形成合力。

(二)抓學(xué)習(xí)、寬視野、強素質(zhì)。當(dāng)好校長必須注重加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。有一位好校長，就有一所好學(xué)校，因為校長在學(xué)校里是管理者、組織者、引領(lǐng)者。在各項工作中起核心、主導(dǎo)作用。這就要求校長要具有扎實的教育專業(yè)理論知識，不斷加強理論學(xué)習(xí)與專業(yè)素養(yǎng)。作為校長，如果僅憑老知識和老經(jīng)驗，也許能應(yīng)付眼前，但絕不能適應(yīng)未來，所以不僅要注重自身的學(xué)習(xí)與提高，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，而且要影響、引導(dǎo)全體教職員工自我“充電”。現(xiàn)在的新課程更是一項專業(yè)性很強的工作。課程改革離不開校長的領(lǐng)導(dǎo)，課程改革也在促進校長的成長，在新課程改革中的小學(xué)校長應(yīng)找準(zhǔn)自己的位置，抓住工作重點，不斷充實自身，勇于實踐創(chuàng)新。而要做好這些工作，校長必須要勤于學(xué)習(xí)，不斷努力提高自身管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣在工作中才有感染力、號召力。

(三)重情感、暖人心、聚精神。當(dāng)好校長必須時時、處處關(guān)心教職工。為人和善，不能斤斤計較，在工作中起到表率作用，以身作則，講政治、講團結(jié)。把學(xué)校的關(guān)心送到每個教職工的心坎上，真摯的關(guān)懷為廣大教職工解除后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學(xué)活動中，把學(xué)校的事當(dāng)作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學(xué)校管理和建設(shè)中，為學(xué)校發(fā)展的作出貢獻。

(四)建制度、重過程、強管理。當(dāng)好校長必須以人為本抓管理。樹立全面發(fā)展意識、人才意識，素質(zhì)教育意識、競爭意識。要講大局、講教學(xué)改革、講學(xué)校未來如何育人，為辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先，要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。在備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)上都要重創(chuàng)新、講實效。其次，要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實可行的方法和措施，落實目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師有效地工作和全面和諧的發(fā)展。

目前，我們學(xué)校還面臨著諸多問題和困難，如：學(xué)校校舍環(huán)境有待進一步改善、教師結(jié)構(gòu)性矛盾尤為突出、教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)亟待提高。但我們會堅持“內(nèi)求團結(jié)，外求發(fā)展，內(nèi)強管理，外樹形象?！钡墓芾砉ぷ鞣结?，圍繞“一年改變現(xiàn)狀，三年穩(wěn)步提高，五年辦出特色?！钡陌l(fā)展目標(biāo)，提出學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展定位、辦學(xué)要求以及學(xué)校、教師、學(xué)生的奮斗方向。

我深信，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在兄弟學(xué)校的關(guān)心支持下、在全校師生的共同努力下沿河小學(xué)將會越來越好。

當(dāng)基礎(chǔ)教育課程改革即將在我國部分城市試點時，教育界權(quán)威人士曾說：課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的更新，課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。所以，培訓(xùn)部門也為此做了大量工作，確確實實也堅持了“先培訓(xùn)在上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則。但實際的情況是：我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學(xué)之中，課本換了，觀念沒換，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路。這樣，對課程改革是一種抹殺。

思考二：不斷“充電”，提高教師素質(zhì)。

了大量的人力、物力、財力，但是效果不佳，或者說收效甚微。這有學(xué)校層面的原因，也有教師自身的原因。從教師角度上講，惰性、依賴性很強，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校組織的有關(guān)提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)，部分教師認為沒有什么效果，充其量來參加也是應(yīng)付了事。學(xué)?；诟鞣矫鏃l件原因，確實也不能給老師提供更科學(xué)合理的培訓(xùn)。從另一個角度分析，現(xiàn)在老師不大喜歡教師之間的工作交流，而更喜歡與網(wǎng)絡(luò)交流。可以這么說，教師一天當(dāng)中花在網(wǎng)絡(luò)上的時間占了很大一部分。所以說，我們必須重視教師教師素質(zhì)的提高，而且要花大力氣去做這件事情，但是我們確實也很困惑。

思考三：學(xué)校應(yīng)該有自己的教學(xué)模式。

考察中我們發(fā)現(xiàn)，江蘇洋思、東廬中學(xué)都由一個名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校，教育教學(xué)成績突出，我想有一個自己獨特的教學(xué)模式是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。洋思中學(xué)用的是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，先學(xué)是有目標(biāo)的學(xué)，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，后教是針對先學(xué)過程中暴露出的問題引導(dǎo)學(xué)生討論，彌補先學(xué)中的不足。當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生獨立完成作業(yè)，進行嚴格訓(xùn)練，形成能力。這樣的課堂教學(xué)是真正的自學(xué)、探索、實踐的過程。東廬中學(xué)的教學(xué)模式是講學(xué)稿。講學(xué)稿講究提前備課，集體討論;講究精講多練;講究面向全體，分別要求。結(jié)合我們的實際情況，我從走進課堂的聽課調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：我們有部分教師也有自己一套教學(xué)模式，那是純屬自己個人通過長時間的實踐研究出來的，我們也明顯看到，這些教師的教學(xué)成績很優(yōu)秀。我們現(xiàn)在有個想法，應(yīng)該讓這些教師的做法得以總結(jié)然后在學(xué)校推廣。先從點上去做這件事，然后著手讓其推而廣之。

思考四：課堂教學(xué)——教師最有研究價值的場所。

教育的基地是學(xué)校，教育的接受主體是學(xué)生、是人，教育的最終目的是全面提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須以人為本，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生生活的家園、精神的樂園。無疑的，這一目標(biāo)的實現(xiàn)，必須借助課堂這個充滿生機和活力的場所。當(dāng)前，優(yōu)化課堂教學(xué)，就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科具體的教學(xué)任務(wù)，從師生的實際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，設(shè)計合理的、科學(xué)的教學(xué)方案，然后靈活機動的執(zhí)行這個方案，以期用合理的投入(即師生時間、精力和資源耗費)，取得最大可能的效果，這個效果反映在學(xué)生身上，就是促進他們的素質(zhì)獲得最合理的發(fā)展。我們認為，課堂教學(xué)的評價應(yīng)有五個重要標(biāo)準(zhǔn)：趣味性、自主性、合作性、探究性、實踐性。而我們現(xiàn)行的課堂教學(xué)，教師上課的目的在于只要把課上完，把教學(xué)內(nèi)容講完。而恰恰相反，忽視了最有研究價值的主體---學(xué)生。課堂還是教師講，學(xué)生聽，學(xué)生記，學(xué)生是被動接受知識。所以在這樣的課堂中，學(xué)生是沒有什么樂趣，沒有什么探究性、自主性可言，也就無所謂的以學(xué)生為本。

洋思中學(xué)蔡林森校長曾說：教師一屆學(xué)生沒教好，還會有下一屆;而家長只有一個孩子，他們把孩子交給你，就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個學(xué)生。

辦好教育，任重而道遠。

校外考察心得體會范本篇三

黨校校外考察是加強黨員干部學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，通過實地考察的方式，使黨員干部更加直觀地了解社會發(fā)展的現(xiàn)狀和問題的本質(zhì)。近期，我參加了一次黨校校外考察，對于這次考察我收獲頗豐，深感受益匪淺。在這次考察中，我親身感受到了黨校校外考察的重要性，并且提升了我的政治覺悟和責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力。

二、學(xué)習(xí)貧困地區(qū)的脫貧舉措。

在這次考察中，我所參觀的地點都是貧困地區(qū)。通過考察，我了解到了一些貧困地區(qū)的脫貧舉措，比如扶貧政策的補貼和培訓(xùn)，發(fā)展產(chǎn)業(yè)和就業(yè)促進等等。貧困地區(qū)的干部告訴我們，他們在推動脫貧工作中遇到了許多困難，但是他們堅持不懈，充分利用資源，不斷創(chuàng)新辦法，將脫貧工作作為自己的責(zé)任和使命。通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到扶貧是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們黨員干部時刻牢記初心使命，身體力行，切實為貧困地區(qū)的人民謀福祉。

三、了解民營企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。

在這次考察中，我還參觀了一些地方的民營企業(yè)，了解了民營企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。通過實地考察，我看到了許多民營企業(yè)家們堅持創(chuàng)新和奮斗的精神，他們不斷加大技術(shù)改造和產(chǎn)品研發(fā)力度，以適應(yīng)市場需求的變化。同時，我也發(fā)現(xiàn)一些民營企業(yè)面臨著資金、市場和人才等問題，需要政府提供更多支持和幫助。了解到這些問題后，我深感政府應(yīng)該加大對民營企業(yè)的支持力度，為他們提供更多的培訓(xùn)和資金支持，推動民營企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

四、深入了解環(huán)境保護的現(xiàn)狀。

在考察過程中，我也參觀了一些環(huán)境保護相關(guān)的地方，比如化工廠、水源地和公園等。通過參觀，我了解到了環(huán)境保護工作的重要性和困難性。在一些化工廠，我看到了環(huán)保措施的實施，同時也看到了一些環(huán)境污染和水資源短缺的問題。了解到這些問題后，我深感環(huán)境保護是一項全民行動，需要每個公民都行動起來，積極參與到環(huán)境保護事業(yè)中來。作為一名黨員干部，我應(yīng)該帶頭踐行綠色發(fā)展理念，宣傳環(huán)保知識，倡導(dǎo)低碳生活方式，為改善環(huán)境貢獻自己的力量。

五、加強黨性修養(yǎng)，自覺踐行初心使命。

通過這次黨校校外考察，我意識到自己在黨性修養(yǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面還存在一些不足。在接觸一些優(yōu)秀的黨員干部過程中，我深感他們對黨和人民的忠誠和奉獻。我發(fā)誓要加強自己的黨性修養(yǎng)，在黨的理論和思想教育上不斷提高自己，時刻保持黨員身份的光榮和自豪。同時，我也決心更加注重自己的工作和生活，時刻保持初心使命，不忘自己作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

總結(jié)。

通過這次黨校校外考察，我更加深刻地認識到黨校校外考察的重要性，這不僅拓寬了我們的視野，增長了見識，還提高了我們的思考和創(chuàng)新能力。通過實地考察，我們親身感受到了社會的發(fā)展現(xiàn)狀和問題的本質(zhì)，認識到自己的不足和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將時刻牢記這次考察的收獲和體會，不斷提高自己，為黨和人民的事業(yè)貢獻自己的力量。

校外考察心得體會范本篇四

“百聞不如一見”,外出考察有利于開闊眼界,解放思想,促進工作。下面是本站小編為大家整理的學(xué)校外出考察。

供大家分享。

近年區(qū)教委非常重視校級干部的培訓(xùn)和提高工作。在一個半月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，采取了請知名專家和校長授課并講授實踐經(jīng)驗，還采用了走出去看一看的方法，用了一周的時間，到了兩個省的三處學(xué)校，實地察看并聽取講解和介紹，受益匪淺。經(jīng)過考察校園文化建設(shè)、交流學(xué)校教育教學(xué)管理、教育科研成果、特色課程開放、素質(zhì)教育的不同形式，學(xué)習(xí)了管理的經(jīng)驗，開闊了辦學(xué)的眼界，提高了認識，明確了方向，提高了管理學(xué)校的理論水平和實踐能力，對下一步的工作有了一個很好的思路。

一、被考察的三處學(xué)校的情況。

1、山東省濟南第一中學(xué)。

創(chuàng)建于19xx年，有著醇厚的文化氛圍和悠久的育人傳統(tǒng)。一百多年來，濟南一中以不屈不撓、勇于奮進的精神，兼收并蓄、厚積薄發(fā)的品格，民主科學(xué)、嚴謹求實的作風(fēng)，為民族的崛起和振興，培養(yǎng)了一代又一代的社會英才。楚圖南、胡也頻、李廣田、卞之琳等近代著名學(xué)者、作家都曾在這里任教;鄧恩銘、季羨林、臧克家、賀敬之、歐陽中石等都曾在這里讀書學(xué)習(xí);中科院(工程院)院士陳力為、葉連俊、馬祖光、袁業(yè)立、崔爾杰、王恩多、彭實戈和美國科學(xué)院院士、著名數(shù)學(xué)家王浩等都是從這里走向成功。

濟南一中是山東省首批重點中學(xué)、首批省級規(guī)范化學(xué)校、首批全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、山東省電化教育示范學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省教書育人先進單位、山東省精神文明先進單位、全國體育工作先進單位、山東省教育國際交流合作基地。學(xué)校現(xiàn)有62個教學(xué)班，3600多名學(xué)生。學(xué)校師資力量雄厚，有72名高級教師，1人具有博士學(xué)位，34人具有碩士學(xué)位。

百年的業(yè)績、百年的英名使學(xué)校具有獨特的魅力、悠久的歷史和廣博深厚的文化。學(xué)校新校區(qū)的落成又使這所百年老校面貌煥然一新，呈現(xiàn)出蓬勃的生機和活力。新校區(qū)占地99959平方米，建筑面積92319平方米，校園環(huán)境幽靜優(yōu)美，校舍莊重、古樸、典雅，具備現(xiàn)代化功能、充滿人文氣息，成為省城濟南一座令青少年學(xué)生向往的高中學(xué)府。深厚的歷史文化積淀，優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新的管理機制和制度，優(yōu)秀的教師隊伍，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，特色發(fā)展，率先發(fā)展，跨越發(fā)展奠定了雄厚的發(fā)展基礎(chǔ)。

2、青島新昌路小學(xué)。

青島新昌路小學(xué)建于1994年，現(xiàn)有14個教學(xué)班，學(xué)生528人，教師44人。學(xué)校始終把尊重、激勵、生動發(fā)展作為辦學(xué)目標(biāo)，把關(guān)愛生命、關(guān)注世界、關(guān)心成長作為學(xué)校的校訓(xùn)，努力實踐著讓教育滿足生命成長需要的辦學(xué)理念。

學(xué)校是青島市實施小班化教育最早的學(xué)校之一，《小班化課堂學(xué)習(xí)方式暨指導(dǎo)策略研究》被立項為山東省教育規(guī)劃十五重點課題，面向全體學(xué)生，實行個別化教育，營造適合學(xué)生個性發(fā)展的學(xué)校文化，實現(xiàn)學(xué)生的生動發(fā)展。

學(xué)校還通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，有效地促進了教師專業(yè)發(fā)展。山東省教育規(guī)劃重點課題《生命教育理念下的教師發(fā)展課程研究》有效促進了教師的生命成長。學(xué)校成功承接了山東省校本培訓(xùn)現(xiàn)場會，教師教育工作成為學(xué)校新凸顯的優(yōu)勢和特色。

學(xué)校先后榮獲全。

國學(xué)。

習(xí)型學(xué)校，山東省規(guī)范化學(xué)校，山東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校，全國、省級藝術(shù)教育先進單位，青島市文明單位，青島市規(guī)范化學(xué)校，青島市依法治教示范學(xué)校，青島市校本培訓(xùn)示范學(xué)校，青島市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工先進單位等榮譽稱號。

3、青島市實驗幼兒園。

青島市實驗幼兒園創(chuàng)建于1993年，系市教育局直屬單位。目前，共擁有橫跨島城東西新老城區(qū)三個園區(qū)。第一園區(qū)，座落于面臨大海的八大峽小區(qū)，地處龍羊峽路13號、紅山峽支路3號，有8個教學(xué)班和早教中心，在園幼兒400余名;第二園區(qū)，座落于東部福林小區(qū)，地處大堯二路25號，創(chuàng)辦于20xx年，擁有9個教學(xué)班和早教中心，在園幼兒450余名;第三園區(qū)，座落于浮山后曙光山色小區(qū)，擁有6個教學(xué)班的規(guī)模，目前，開設(shè)了3個教學(xué)班和早教中心，在園幼兒90余名。三個園區(qū)正式在編教職工71人。教師全部擁有大專以上學(xué)歷，其中，本科學(xué)歷占45%，5名教師屬英語本科畢業(yè)。保健醫(yī)3人，其中，副主任醫(yī)師1人，醫(yī)師2人;廚師中高級廚師5人，三級廚師3人。全園擁有價值近百萬余元的國內(nèi)外幼教研究書籍、音像資料、幼兒閱讀資料、各類教育雜志等。

二、啟發(fā)與收獲。

1、改革與創(chuàng)新是學(xué)校的生存之道。

因為創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育是學(xué)校永恒的教育價值，所以，改革與創(chuàng)新永遠是學(xué)校的主題詞。知識不僅僅來源于課本，教學(xué)不僅僅發(fā)生于教室，能力不僅僅來自于讀書，情感發(fā)展不僅僅得益于校園，多種生活課為學(xué)生的多樣化發(fā)展開辟了一個新天地。

改革、選擇帶來的多樣性、自由性、個性化沖擊了傳統(tǒng)教育整齊劃一、批量生產(chǎn)的模式和理念。對于學(xué)生來說，擁有自主發(fā)展的空間和權(quán)利之后，最重要的任務(wù)依然是學(xué)會選擇。

2、優(yōu)秀與卓越是學(xué)校的發(fā)展之道。

人的心理深層有種被同類認知的贊同感，那就是每個人都渴望優(yōu)秀與卓越。因此優(yōu)秀與卓越是學(xué)生主體性發(fā)展能力的選擇。是教師自主型專業(yè)發(fā)展能力的選擇。是學(xué)校管理民主制度與文化的選擇。

3、教師的敬業(yè)與精業(yè)是學(xué)校的精神支柱。

學(xué)校是教師專業(yè)成長的空間，施展才華的舞臺和幸福生活的家園。老師的敬業(yè)是學(xué)生健康成長的保證。老師的精業(yè)是知識專業(yè)化的需求，也是學(xué)生積累知識和未來生活實踐的重要保證。4、制度與民主的和諧是學(xué)校管理的精髓。

制度與民主是學(xué)校管理的一種選擇，也是學(xué)校發(fā)展的一個選擇，這個選擇是正確而有效的，因為既選擇了民主，又選擇了制度。民主，是學(xué)校長盛不衰的鮮活血源;而制度是學(xué)校有序發(fā)展的保證。

5、尊重與理解、對話與交流是學(xué)校人際關(guān)系的準(zhǔn)則。尊重和理解是我們的教育文化20xx年大學(xué)生外出考察報告。

工作報告。

尊重與理解的力量是巨大的，它使師生關(guān)系飽含著愛和寬容，走向了民主與平等;它使學(xué)校、家長、學(xué)生各方趨向共識，共同努力創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境尊重與理解，在喚醒學(xué)生的主體意識理解與尊重，使校園變得更加和諧尊重與理解，成為學(xué)校主體性德育的主音符。

學(xué)校在傳授的基礎(chǔ)上增加了交流，由此教學(xué)雙方真正成為了課堂的主人，平等關(guān)系的兩個主體。而主體性教學(xué)文化的生成也就因此實現(xiàn)了。師生之間的交流是那么的簡單而獨特，有時甚至令人喜出望外!師生之間的交流是心與心的感應(yīng)，是來自心靈深處的行動。

三、反思。

名言警句。

書櫥等，營造了濃厚良好的育人環(huán)境。

2、充分發(fā)揮孩子的作用，讓學(xué)生創(chuàng)、編、頌學(xué)生童謠，提高了學(xué)生的寫作能力和觀察事物的能力，開拓了學(xué)生的視野。

3、開展教科研工作，學(xué)習(xí)講學(xué)稿的特色教學(xué)，讓講學(xué)稿成為我們今后教學(xué)的又一新的教學(xué)模式，成為促進教育教學(xué)的又一新的事物，為我所用，提高教學(xué)質(zhì)量。

本次通過參觀校園與領(lǐng)導(dǎo)交流、座談，聽取經(jīng)驗介紹等形式，獲得了大量的真實鮮活的第一手資料，給我留下了深刻的印象，覺得受益匪淺。我想：先進的教學(xué)理念必將融入我今后的工作之中，對本校的教育教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的提高必將起到一定的作用。

為了使學(xué)校擴建的規(guī)劃和設(shè)計更加科學(xué)，更加符合我校辦學(xué)實際規(guī)模和創(chuàng)辦國家級示范高中的需要，由公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊，省設(shè)計院和太原理工大設(shè)計院派人參與一行六人外出考察。本次考察內(nèi)容除學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計這項主要內(nèi)容外，還考察了外地名校的管理和現(xiàn)代信息技術(shù)教育的開展情況?？疾熘形覀儾捎昧嗽L、看、拍照(錄相)和索取資料等辦法，參觀考察了深圳、珠海特區(qū)，北京、重慶兩直轄市，以及江蘇的江陽，山西太原等七個城市的14所名校。

第一部分：所考察各校的特點。

一、深圳高級中學(xué)。

1.概況。

深圳高級中學(xué)創(chuàng)辦于1997年，公辦全寄宿學(xué)校。學(xué)校占地面積65667平方米，建筑面積67000平方米，現(xiàn)有教學(xué)班46個，在校生2500人。專任教師200人，其中特級教師3人，高級85人，一級98人，本科以上學(xué)歷183人，平均年齡36歲。

2.學(xué)校建筑特色。

(1)學(xué)校建筑莊重典雅，具有東方與西歐結(jié)合的風(fēng)格。

(2)建筑群錯落有序，色調(diào)統(tǒng)一，現(xiàn)代文化濃郁。

(3)教學(xué)區(qū)，辦公區(qū)，運動區(qū)，服務(wù)區(qū)劃科學(xué)合理。

(4)學(xué)生宿舍帶有衛(wèi)生間，安裝有空調(diào)。

(5)大型建筑中設(shè)置了圖書館和報告廳等公共設(shè)施，綠化面積達40%。

3.校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投資大，達1200萬。各教室有多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)生機房建設(shè)六個，教師備有筆記本電腦。

4.辦學(xué)特色。

(1)分層教學(xué)(a、b、c)。(2)學(xué)生自律管理。

5、借鑒之處。

(1)在建筑設(shè)計上可以借鑒其東西結(jié)合的風(fēng)格，以及建筑功能區(qū)劃的思想(如報告廳連體設(shè)計)。

(2)在辦學(xué)上可以借鑒其分層教學(xué)的做法。

二.深圳實驗學(xué)校。

1.概況。

深圳實驗學(xué)校于1985年建校，集高中、初中、小學(xué)、幼兒園一體，分為四個部分的獨校園。xx年兼并一所民辦中學(xué)，現(xiàn)該部單辦高中。

2.校園建筑特色。

整體一般，呈天井形兩進院落。但教學(xué)功能區(qū)劃合理，學(xué)校綠化面積達標(biāo)，植物種類多，建有房頂植物園和陽臺花卉。

3.辦學(xué)特色。

(1)從管理者到教師在觀念上的轉(zhuǎn)變明顯。

(2)隱形課程、壁畫、雕塑、講座。

(3)固定活動。

10月份為教學(xué)開放周，邀請社會各界隨時來校聽課，同時為學(xué)校提出意見和建議等。

4.借鑒之處。

(1)建筑方面：浮雕(深圳高級中學(xué)也有)、植物園。

(2)辦學(xué)方面：教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變。

三.珠海市第一中學(xué)高中部。

1.概況。

珠海市第一中學(xué)占地300畝，現(xiàn)有教學(xué)班46個，在校生2500人，于1999年新建，由清華大學(xué)設(shè)計。總投資2億人民幣。

2.建筑特色。

(1)整體規(guī)劃科學(xué)合理，功能區(qū)劃符合現(xiàn)代示范高中的要求。

(2)各年級的教學(xué)樓，學(xué)生宿舍樓單列20xx年大學(xué)生外出考察報告20xx年大學(xué)生外出考察報告。公用設(shè)施：圖書館、體育館、游泳池等一應(yīng)俱全。

(3)該校正在新建圖書館和大型體育館，在功能使用上更為超前。

(4)運動場館，球類田徑分離。

3.辦學(xué)特色。

(1)學(xué)校管理制度科學(xué)化、程序化。

(2)教研教成果顯著(出版了多本教師教研成果著作)。

4.現(xiàn)代信息技術(shù)。

校園網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)、校園電視臺和多媒體教學(xué)共投資xx萬元，屬國內(nèi)一流。

5.借鑒之處。

(1)建筑方面：功能區(qū)劃，各功能區(qū)的連通，以及建筑的外型和色調(diào)。

(2)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

四.中山紀念中學(xué)。

1.概況。

創(chuàng)建于1934年，由中山先生之子孫科創(chuàng)建。校園面積350畝，寄宿制學(xué)校，在校生3700人，教職工200多人。

2.建筑特色。

主體建筑群對稱排列，紅墻綠瓦，中軸線最高處為逸仙堂，左右兩側(cè)為慶齡堂、壽屏堂、鶴齡堂等，均以中山先生好友命名。近年竣工的科學(xué)館、體育館、游泳池、藝術(shù)樓與舊建筑遙相呼應(yīng)，整個校園郁郁蔥蔥。

3.辦學(xué)特色。

建校60多年來，該校秉承中山先生“為國育人”的遺教，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次人才為宗旨，以“中山精神+現(xiàn)代素質(zhì)”為辦學(xué)特色，九十年代以來，高考升學(xué)率都在90%以上，被省教育廳譽為“低進高出，加工能力強”的學(xué)校，多次評為市級、省級、國家級模范學(xué)校。

4.借鑒之處。

(1)建筑古香古色與現(xiàn)代氣息的交融。深厚的文化底蘊。

(2)校園文化建設(shè)。

五、重慶一中。

1、概況：1931年建校，占地220畝，建筑面積10萬平方米，教職工400人，學(xué)生4000人。該校具有悠久的歷史，深厚的文化底蘊和革命經(jīng)歷。

2、建筑特色：沿校園中軸線是空曠的廣場和體育場。教學(xué)樓、實驗樓、圖書館、體育館。學(xué)生宿舍和辦公樓在兩側(cè)而立，給人以視野開闊的感覺。

3、辦學(xué)特色：(1)教學(xué)成績好，每年升入重點院校的學(xué)生比例很大。(2)國際交流和聯(lián)合上取得喜人的成績，該校與美、英、法、韓、新加坡等國的一些知名中學(xué)都有友好往來。(3)“科技四小”活動成果顯著。

4、信息技術(shù)教育：投資1000余萬元。每個教室都有多媒體教學(xué)設(shè)施，教師都有筆記本電腦，連通100兆寬帶。

5、借鑒之處：

(1)建筑方面：廣場設(shè)計與建設(shè)，坡地的綠化，建筑的排列。

(2)辦學(xué)方面：對外交流。

六、重慶三中(重慶南開中學(xué))。

1、概況：重慶南開中學(xué)創(chuàng)辦于1936年，完全中學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班96個，學(xué)生5000人。該校創(chuàng)辦以來，共培養(yǎng)出中國科學(xué)院，中國工程院院士31人，省部級領(lǐng)導(dǎo)和將軍20多人，xx年升入清華大學(xué)學(xué)生49人，xx年升入這兩所大學(xué)的學(xué)生40人，是一所全國重點中學(xué)。

2、建筑特色：中心地帶開闊，兩翼為教學(xué)樓、圖書館、藝術(shù)館、體育館和科學(xué)館，給人以空曠感覺。建校時間長，正在改造原有建筑。

3、辦學(xué)特色：

(1)辦學(xué)質(zhì)量高20xx年大學(xué)生外出考察報告工作報告。

(2)教研教改工作卓見成效，形成了一支優(yōu)秀的師資隊伍。

(3)形成深厚的校園文化。

5.借鑒之處：

(1)建筑規(guī)劃要給人以醒目流暢之感。

(2)在校園文化建設(shè)上體現(xiàn)學(xué)校特色。(校史展覽館將該校風(fēng)雨60年的奮斗歷程縮濃該室)。

七、江陽華士高中、華士實驗學(xué)校國際部。

1.概況。

2.建筑特色。

這兩所學(xué)校在設(shè)計和建筑風(fēng)格上有相似之處。突出南方建筑特色，曲線型建筑多。呈井字形狀，四廊相連，外觀美，特別是華士實驗學(xué)校國際部。其幼兒、小學(xué)、中學(xué)的建筑充分考慮到學(xué)生的年齡特點和實際教學(xué)功能。

3.借鑒之處。

(1)在設(shè)計過程中應(yīng)充分考慮學(xué)生年齡特點和不同學(xué)段教學(xué)功能特征。

(2)規(guī)劃中應(yīng)考慮學(xué)生休閑之地(小公園)。

八、南京師大(附中)。

南京師大是南京大學(xué)城中建設(shè)最漂亮的一所學(xué)校，氣勢宏大，設(shè)計不俗，特點是能巧妙地利用地形特點，科學(xué)合理地安排建筑，令人嘆服。其體育館、圖書館和廣場的設(shè)計都值得我的借鑒。另外，該校將生活、學(xué)習(xí)、運動化為幾個整體區(qū)域，給教學(xué)和學(xué)生生活帶來了極大的便利，幾個區(qū)域與共用設(shè)施，如圖書館、體育中心等建筑之間都有校內(nèi)公交車接送師生。

一、基本情況。

張明偉，男，1989年10月生于江蘇泰興，中共黨員，曾任揚州大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)0801班班長，及農(nóng)學(xué)院學(xué)生會主席?，F(xiàn)任農(nóng)學(xué)院高層次人才培養(yǎng)基地班班長。他思想積極上進，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，工作能力突出，吃苦耐勞，具有較強的集體榮譽感和工作責(zé)任心，在工作中創(chuàng)建了良好的團隊形象，樹立了較高的威信，表現(xiàn)出較強的綜合素質(zhì)。

二、思想情況。

作責(zé)任感，組織紀律性強，在原則問題和重大事件上立場堅定，旗幟鮮明。從進入大學(xué)后他就嚴格執(zhí)行團組織的章程和組織原則，以團員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，各方面力爭成為青年團員的模范。思想上追求上進。在開學(xué)初遞交了。

入黨申請書。

并認真按照上級團組織的要求自覺學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想。積極向黨組織靠攏學(xué)習(xí)黨的基本知識。積極加了黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)對黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、章程等有較深刻的認識有堅定的入黨信念。并與今年六月成為一名正式中共黨員。他以實際行動在工作、學(xué)習(xí)中自覺增強自身的黨性原則加強黨性鍛煉。嚴格按照黨章中所規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)約束自己。

三、工作能力情況。

班會和集體活動，并組織成立了班級互助學(xué)習(xí)小組，有效促進了班級成員之間的溝通交流和共同進步。在學(xué)院、班級工作和校園文化活動開展方面，認真做好宣傳員、組織員工作，保證了各項活動的有效開展，營造了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不僅帶領(lǐng)班級在成績上保持年級前列，還帶領(lǐng)班級獲得眾多榮譽，先后多次獲得“班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月先進班級”、“揚州大學(xué)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”、“揚州大學(xué)優(yōu)良學(xué)風(fēng)團支部”以及“揚州大學(xué)紅旗團支部”和“揚州大學(xué)紅旗團支部標(biāo)兵”等多種稱號。

他熱心學(xué)生工作，經(jīng)過兩年的學(xué)生會工作的磨練后，通過公開競選，當(dāng)選為院學(xué)生會主席。其間，注重學(xué)生會自身建設(shè)，從加強內(nèi)部管理，打造精品活動，維護學(xué)生權(quán)益，服務(wù)大學(xué)生成長成才著手，努力推進學(xué)生會各項工作的有效開展，樹立了學(xué)生會的良好形象。在作好本職工作的基礎(chǔ)上，他同時要還注重培養(yǎng)團隊合作能力和處理突發(fā)事件的能力，創(chuàng)造性的開展活動，來豐富廣大同學(xué)的課余生活。在工作中他堅持少說多做身體力行，個別談心了解團隊成員狀況，虛心學(xué)習(xí)，互相幫助，彌補不足。

此外他還積極參與和組織大學(xué)生暑期社會實踐活動的組織工作，并在課余時間聯(lián)系揚州寶塔社區(qū)居委會，組織班級同學(xué)多次參加志愿者“服務(wù)百居”活動，開展健康知識宣講，義務(wù)打掃等活動，在實際參與過程中認真體會“受教育、做貢獻、長才干”的深刻內(nèi)涵，被授予校大學(xué)生暑期社會實踐“先進個人”稱號。

四、自身素質(zhì)。

五、他深刻地認識到學(xué)生干部首先的前提是學(xué)生，具有較高的學(xué)習(xí)能力和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績是首要條件，成績是衡量一個學(xué)生的重要指標(biāo)之一，所以他一直很注重自己的學(xué)習(xí)成績，在做好自己的學(xué)業(yè)之外再開展其他工作，注重發(fā)揮榜樣表率作用，努力做到全面發(fā)展。在大學(xué)三年中學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績名列班級前茅，先后通過了英語四級和計算機二級、三級，并兩次榮獲一等獎學(xué)金以及朱敬文獎學(xué)金。在課余時間，還積極參加實驗研究，申報科技創(chuàng)興項目，其項目成功立項并獲得資助，最后如期完成且在《中國農(nóng)學(xué)通報》雜志上發(fā)表論文一篇，并在校挑戰(zhàn)杯中獲生命科學(xué)類二等獎。在同學(xué)中樹立了良好的表率和較高的威信。同時也嚴格要求自己，工作盡心盡責(zé)，先后榮獲院先進個人、院優(yōu)秀學(xué)生干部、院三好學(xué)生、揚州大學(xué)優(yōu)秀團員等多項榮譽稱號。創(chuàng)建優(yōu)秀團隊形象并在揚州大學(xué)校園先鋒評比中被評為“團隊先鋒”。所在宿舍連續(xù)三年在?！皩W(xué)生宿舍文化建設(shè)月”中獲得“文明宿舍”稱號，并被評為“黨員示范寢室”，在宿舍文化建設(shè)中樹立了一面鮮明旗幟。

校外考察心得體會范本篇五

校外考察，是一種重要的教育教學(xué)活動，通過外出參觀、考察實地，可以使學(xué)生增長見識，拓展視野，提高知識水平。我校在近期也開展了一次校外考察活動，讓我對這種活動有了更深的體會。下面我將從考察目的、學(xué)習(xí)收獲、團隊協(xié)作、安全意識和思考總結(jié)五個方面來談?wù)勛约旱男Ｍ饪疾煨牡皿w會。

首先，校外考察的目的是豐富學(xué)生的閱歷，提高綜合素質(zhì)。通過參觀科技企業(yè)、歷史文化名勝等，可以使學(xué)生對各行各業(yè)有更多的了解，為將來的學(xué)習(xí)和就業(yè)提供參考。比如，在我們的考察中，我們參觀了一家科技公司，了解到了人工智能的應(yīng)用和發(fā)展趨勢，對我對自身的職業(yè)規(guī)劃起到了積極的指導(dǎo)作用。

其次，校外考察給我們帶來了豐富的學(xué)習(xí)收獲。在實地考察中，我們不僅能看到書本上的知識在實踐中的應(yīng)用，還能與實際工作人員進行交流，了解相關(guān)行業(yè)的技術(shù)和經(jīng)驗。此外，一些文化名勝和歷史遺跡的參觀也給我們帶來了新的認識和啟發(fā)。我記得，我們曾參觀過一個歷史博物館，通過看展覽品和聽解說員的介紹，我對歷史中一些重要事件和人物的理解更加深入。

第三，校外考察也培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作能力。在考察期間，我們通常會以小組的形式行動，共同解決問題和完成任務(wù)。這樣的團隊合作，不僅能增強我們的溝通能力和協(xié)作能力，也能培養(yǎng)我們的團隊意識和集體榮譽感。比如，在我們參觀一個農(nóng)村合作社的時候，我們需要分工合作，完成一些調(diào)研和數(shù)據(jù)收集工作，這個過程增加了我與同學(xué)之間的合作經(jīng)驗。

第四，校外考察也提醒了我們重視安全意識。在實地考察中，我們需要注意交通安全、人身安全等方面的問題。在考察過程中，我們要緊跟老師和向?qū)?，切勿單獨行動，確保自身的安全。此外，我們還需要對現(xiàn)場的安全設(shè)施和應(yīng)急措施有所了解，以防萬一。通過考察，我更加深刻地認識到安全對我們的重要性。

最后，對于校外考察，我們應(yīng)該進行思考和總結(jié)。我們需要思考自己在考察中學(xué)到了什么，還有哪些方面需要提高。我們需要總結(jié)考察中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為將來的考察活動做好準(zhǔn)備。比如，我們可以通過寫心得體會、開展座談會等形式，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟，促進更深層次的交流和反思。

綜上所述，校外考察活動在豐富學(xué)生的閱歷、提高學(xué)習(xí)收獲、培養(yǎng)團隊協(xié)作能力、重視安全意識以及思考總結(jié)方面起到了積極的作用。作為學(xué)生，我們要充分利用好這個機會，通過參與校外考察活動，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)和就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

校外考察心得體會范本篇六

通過黨校外出學(xué)習(xí)考察，努力提高綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)快節(jié)奏的工作方式。要從實際出發(fā)，進一步創(chuàng)新工作機制，提高工作質(zhì)量，提高辦事效率，在此分享。

8月24—8月26日我們xx縣第三期青干班在縣委組織部領(lǐng)導(dǎo)和黨校老師的帶領(lǐng)下赴華寧、紅塔區(qū)和仙福公司就進行了考察學(xué)習(xí)。我們先后參觀考察了華寧縣盤溪鎮(zhèn)大龍?zhí)毒皡^(qū)和建在景區(qū)內(nèi)的云南阿穆爾鱘鰉魚養(yǎng)殖有限公司的鱘魚養(yǎng)殖基地、華寧陶藝術(shù)館、紅塔集團卷煙生產(chǎn)線、大營街高龍?zhí)渡鐓^(qū)和大開門仙福集團。通過一路考察，一路對比，一路思考，我感到觸動很大，感受很深，收獲很多，受益匪淺。

這次出去考察學(xué)習(xí)幾個點各具特色，都有值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方，下面我依次談?wù)勎业母惺埽?/p>

8月24日下午，我們先參觀了華寧縣盤溪鎮(zhèn)大龍?zhí)毒皡^(qū)。大龍?zhí)毒皡^(qū)內(nèi)的主要景點就是七犀潭，七犀譚現(xiàn)今叫大龍?zhí)叮蹇滴醭跄瓿鏊?662—1671年，福照莊翰林院檢討董健加筑大龍?zhí)豆?，開溝修建大、小冒洞。經(jīng)水利技術(shù)人員考察測量，七犀潭呈鍋狀，深達78米，出水量4.169立方/秒，居全省第一，全國第三大潭。走在大龍?zhí)哆吷?，欣賞著那碧綠的譚面，在感受著這大自然的恩賜的同時，我覺得大龍?zhí)兜拈_發(fā)宣傳還不夠。整個參觀的過程中，除了我們這行人，只有幾個小孩在譚中戲水，鮮見游人。我認為，旅游資源是可再生資源，開發(fā)和保護并不沖突，甚至是相輔相成的，如果不是這次參觀，我們大多數(shù)人根本不知道華寧盤溪有這么一個美麗的大龍?zhí)丁?/p>

帶著一絲遺憾，我們走進了景區(qū)旁的云南阿穆爾鱘鰉魚養(yǎng)殖有限公司鱘魚養(yǎng)殖基地，在哪里，我那一絲遺憾被那一池池、一條條大大小小的鱘魚一掃而光。在那一排排的養(yǎng)魚池里，從那大大小小的正歡快地暢游鱘魚著的鱘魚身上。我感受到了一個新興的、生態(tài)型的高端食品產(chǎn)業(yè)的勃勃生機。鱘魚是世界上現(xiàn)有魚類中體形大、壽命長、最古老的一種魚類，迄今已有2億多年的歷史，稱之為“水中活化石”。鱘魚經(jīng)濟價值很高，鱘魚肉、魚籽的售價都很高，魚籽醬更是高達5元/克，鱘魚皮是制作高檔皮革制品的好原料，抗撕裂性、耐磨性、柔韌性可與鱷魚皮媲美。但鱘魚對水質(zhì)要求比較嚴格，喜生活于流水、溶氧含量較高，水溫偏低，底質(zhì)為礫石的水環(huán)境中。而大龍?zhí)兜乃|(zhì)剛剛符合了這一切，當(dāng)?shù)卣补麛嘁M了這家企業(yè)，實現(xiàn)了企業(yè)和政府的雙贏。在這一點上，我覺得我們可以借鑒的地方很多。

緊接著，我們參觀了位于縣城的華寧陶藝術(shù)館。我對陶瓷認識不多，據(jù)藝術(shù)館工作人員介紹，華寧陶古稱“寧州陶”，興于明代洪武年間，盛于清朝中期，距今已有600多年的發(fā)展歷史，是明代景德鎮(zhèn)以外青花瓷的重要窯場——玉溪窯的重要組成部分。觀賞這那五顏六色、大大小小的彩陶，聽著工作人員的解說我在此陷入深深的思索中。600多年的歷史積淀與300萬元的年銷售收入，構(gòu)成了一個令人思索的數(shù)字。我認為是該把“華寧陶”這一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提上保護發(fā)展的議程了。不說別的，光看這“華寧陶藝術(shù)館”位置——在一條商業(yè)街的三樓，一樓是商鋪，二樓是旅館，進入藝術(shù)館得通過旅館大廳，門外，如果不仔細看幾乎發(fā)現(xiàn)不了“華寧陶藝術(shù)館”的招牌。在這里，當(dāng)?shù)卣畬@一藝術(shù)館的重視程度就可見一斑。在此，我由衷地希望華寧陶能重新煥發(fā)出工作人員講述般的往日的風(fēng)采。

8月25日，我們參觀了紅塔集團卷煙生產(chǎn)線。首先，我們在報告廳觀看了一部以“山高人為峰”為主題的企業(yè)文化紀錄片，在短片中，我深刻理解了“山高人為峰”的意義——“山”就是紅塔山，紅塔集團;“人”就是人民大眾。這句話反映了紅塔集團“以人為本”的企業(yè)理念。接下來，我們參觀了玉溪卷煙廠生產(chǎn)二部制絲、卷包生產(chǎn)線和高架庫。在參觀過程中，工作人員向大家介紹了紅塔集團先進的卷煙生產(chǎn)設(shè)備、卷煙制造流程、新產(chǎn)品研發(fā)，以及紅塔集團為提升核心競爭力而進行的大規(guī)模技改。高度自動化的生產(chǎn)設(shè)備和整潔明亮的生產(chǎn)車間、快速運轉(zhuǎn)的設(shè)備、動作精準(zhǔn)復(fù)雜的機械手、穿梭自如的激光導(dǎo)航小車，無不吸引著我們的目光。短暫的參觀時間里，我們不斷的感受紅塔集團現(xiàn)代化、人文化、流程化的企業(yè)管理。看著每秒120xx支高速運行的卷包設(shè)備，第一次，我真切地感受什么才是真正的現(xiàn)代化。第一次，我近距離了解了一個成功企業(yè)的發(fā)展理念和精神面貌，感受到了高度科學(xué)化管理的現(xiàn)代氣息，切身地感受到“科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力”。

按行程安排，8月25日下午，我們參觀了紅塔區(qū)鳳凰路街道辦事處高龍?zhí)渡鐓^(qū)。由于地域條件、自然條件不同，高龍?zhí)渡鐓^(qū)的好多東西都是我們無法比擬的，但我在他們的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動宣傳冊里找到了值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。當(dāng)前，我們正在進行著“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，我覺得，好多地方都陷入了為了活動而活動的形式主義的泥沼中了，在如何調(diào)動黨員積極性充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用上，回去之后我一定認真學(xué)習(xí)高龍?zhí)督?jīng)驗，結(jié)合本地實際認真研究，爭取有新突破。

8月26日，我們走進了本次考察學(xué)習(xí)的最后一站：云南玉溪仙福鋼鐵(集團)有限公司。位于大開門的仙福公司成立于20xx年，占地3000畝，資產(chǎn)總額30億元，員工3000人，20xx年，實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值48億元，銷售收入62.5億元，上繳稅金2.03億元，已形成集礦山開采、高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、鋼坯熱送連續(xù)軋材為一體的大型鋼鐵企業(yè)，達到年產(chǎn)鐵200萬噸、鋼180萬噸、鋼材150萬噸的生產(chǎn)能力。在轟鳴的機器聲中，我們主要參觀了兩個軋鋼車間，在那里，我親眼目睹了整個又鋼坯到鋼筋的生產(chǎn)過程，在那轟鳴的車間里，我再次感受到了“科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力”。我為我們有這樣的現(xiàn)代化企業(yè)感到自豪。

為期三天的考察學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這次考察學(xué)習(xí)中，我看到了差距，也看到了希望。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng);心動更要行動?；厝ブ螅乙欢ńY(jié)合自身工作實際，合理引用這次考察學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，努力為開創(chuàng)更加美好的明天而努力!

為期三天的“全國高三教學(xué)管理與備考研討會”。與會人員有全國各地一些中學(xué)的教師代表和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共三百多人。本次研討會聆聽了高考研究專家向陽，深圳教科院呈少堂，北師大教授郭少良，臨川一中校長饒祥明等名家學(xué)者的專題報告，報告的主題有“如何提升備考競爭力”，“高考命題評價與分析”，“贏在高考的技術(shù)與策略”，“臨川一中高三教學(xué)與備考”等，報告的內(nèi)容針對性強，科學(xué)性強，理論水平高，也有較強的現(xiàn)實指導(dǎo)性。10月x日，我們還實地考察了江西臨川一中，深入了解他們的辦學(xué)管理經(jīng)驗，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，感受他們的學(xué)習(xí)氣氛?？梢哉f這一次的江西之行，感受頗深，收獲巨大。下面我就把這次的學(xué)習(xí)心得作以下總結(jié)。

一、調(diào)整理念，科學(xué)應(yīng)考。

(一)當(dāng)前普遍存在的高考備考誤區(qū)與現(xiàn)狀。

1、目前不少學(xué)校沿襲照搬原來的備考經(jīng)驗，不敢越雷池一步，怕承擔(dān)改革失敗的責(zé)任，管理者應(yīng)作反思。

2、有害的生源決定論，三年循環(huán)論，于是安于現(xiàn)狀，接受現(xiàn)實，不思進取，這些現(xiàn)象在地方學(xué)校較為普遍。

3、不當(dāng)?shù)膬奢唫淇疾僮?。第一輪備考時間過長，曠日持久的操作使廣大師生身心俱疲，沒有激情，沒有靈性。第二輪備考的時間又過短，形同虛設(shè)、走過場，使得很多專題未能開發(fā)利用。

4、尖子生被束縛。學(xué)校對尖子生高度重視，不惜花費各種人力物力，但尖子生的高考成績就是突破不上去。

5、千篇一律的備考，不注意學(xué)生的差異性。比如面對一個班各個層次的學(xué)生，老師課堂上講的內(nèi)容完全一致，而且要求每個學(xué)生都認真聽講;每個學(xué)生都必須完成所有的作業(yè);每個學(xué)生都要把所有的內(nèi)容都過一遍，包括只給能考入清華北大學(xué)生準(zhǔn)備的內(nèi)容等。

6、備考嚴重依賴定性分析。比如學(xué)校備考計劃的制定依賴的是個別人的經(jīng)驗，而不是建立在科學(xué)的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上。學(xué)生確定自己努力的方向往往靠的是感覺。

(二)走出盲目備考的誤區(qū)。

1、升為目標(biāo)。

2、學(xué)生備考要揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，不要盲目、隨意接受別人的經(jīng)驗，不拼體力，不拼時間，應(yīng)在愉快狀態(tài)下，做自己應(yīng)該做的事情。

3、要堅信，在高考改革的今天，除了生源，高考成功另有捷徑。注意分層教學(xué)，學(xué)校應(yīng)給考生搭建適合自己發(fā)展的平臺，要求考生要敢于挑戰(zhàn)舊的做法，敢于承擔(dān)責(zé)任，一切以學(xué)生的成績的穩(wěn)步提做對自己有用的事。

4、備考中學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。尖子生要有自己的時間去做自己該做的事情。

5、教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教學(xué)應(yīng)對不同層次的學(xué)生進行分層，在教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法和評價上區(qū)別對待，使各個層次學(xué)生都能在各自原有的基礎(chǔ)上得到較好的發(fā)展。

6、拒絕保姆式的教師，尤其在學(xué)習(xí)上，教師不能包辦一切。比如有的教師真怕遺漏，盡可能多講，也不管學(xué)生是否接受、消化。

二、謙虛學(xué)習(xí)，謹慎借鑒。

江西臨川一中，位于臨川這樣一個小縣城(縣級市)，經(jīng)濟并不發(fā)達，20xx年搬入新校區(qū)以前辦學(xué)條件也非常落后。但是，在這樣的條件下，他們?yōu)楹稳〉萌绱蓑溔说某煽?，走在了江西省所有中學(xué)的最前列?他們的幾個做法，值得我們思考。

1.他們對競爭的理解值得我們思考。他們認為，給每位老師分高考指標(biāo)，根據(jù)教師的完成結(jié)果分配獎金這樣的做法屬于“低層次的競爭”，不提倡。他們認為，這樣的做法極為有害，首先，最大的危害是影響教師的團結(jié)，教師考慮的是個人而不是集體，明爭暗斗，甚至于作假，也不利于學(xué)生整體成績的提高。其次，教師資源不肯拿出來共享，教師認為“只要我自己的班考好就行了，學(xué)?？己昧藢ξ业膸椭淮蟆?，不利于教師的相互成長，也不利于學(xué)生整體成績的提高。

隊的力量才是最強大的”。比如，他們給高三語文科組下的指標(biāo)是，平均分達到全省第一獎20萬，重本完成率全省第一獎20萬，本a完成率全省第一獎10萬，語文科組拿到這些獎金以后，安工作量來分配獎金。

3.按屆來分配獎金。一屆是三年，參與這三年的老師包括高一、高二和高三的所有教師，按照2:2:6的比例來分配，意味著高三留任的教師只能分到總獎金的百分之六十，這樣做的好處是不挫傷高一高二老師的備考積極性，備考可以從高一抓起。

4.“零班制”沖擊北大清華。即從高一開始，選拔出成績最好，最有潛力的學(xué)生組成一個班，原則上不超過30人。選擇最優(yōu)秀的老師授課，中英數(shù)專門各由一個老師負責(zé)，帶一個班，享受兩個班的工作量待遇。要求，單獨進度，單獨。

教案。

單獨考試單獨考試內(nèi)容作業(yè)也精批細改。實行“教學(xué)自主學(xué)習(xí)自主”的原則老師有自由印發(fā)資料和安排教學(xué)的權(quán)利學(xué)生不實行淘汰制(目的是給老師壓力)老師從高一帶到高三堅決不更換。

5.與時俱進，推薦優(yōu)秀生參加北大清華的自主招生考試。臨川一中每年都有15個左右通過北大清華的自主招生考試，獲得高考加20分的優(yōu)勢，這部分學(xué)生也是沖擊北大清華的主力軍。

6.把“以人為本”理念落到實處，即以學(xué)生為本和以老師為本。臨川一中的理念是，為了一切學(xué)生—讓平凡變?yōu)閮?yōu)秀，讓優(yōu)秀變?yōu)橐涣鳎屢涣髯優(yōu)槌涣?為了學(xué)生的一切，特別做法是“開齊所以課程，重視校本課程”，校本課程有書法課，心里課，人生教育課等。學(xué)生宿舍條件一流，標(biāo)準(zhǔn)是每間6人，每人配有書柜、衣柜和寫字臺，有獨立衛(wèi)生間，熱水提供。學(xué)校的飯?zhí)煤统胁粚ν獬邪?，目的是更好的為師生服?wù)，領(lǐng)導(dǎo)接待也在食堂進行。

7.實行“國有民營”制，政府除了提供教師的基本生活保障以外，不另給辦學(xué)經(jīng)費，只給相關(guān)政策。學(xué)校實行“三自主”原則，即辦學(xué)自主，招生自主，用人自主。比如在用人自主這方面，政府任命校長兼黨委書記，副校長由校長提名，最后由全校教師投票通過，中層干部直接由校長任命。再比如經(jīng)費籌集自主和使用自主，學(xué)?？梢赞k企業(yè)，拉贊助和招擇校生，所得經(jīng)費在法律允許的范圍內(nèi)自主支配。

8.學(xué)校實行年級主任負責(zé)制，年級主任由副校長兼任，負責(zé)任課教師分配，

班主任工作安排等日常教學(xué)工作。

總之，此次江西之行耳濡目染，感慨頗多，千頭萬緒，無法盡言，如上梳理定有諸多不當(dāng)之處，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正，海涵。

曾經(jīng)有人說過：“一個沒有光榮歷史的民族，一個沒有英雄的民族，是一個可悲的民族;一個有了光榮歷史、有了英雄的民族，而他們的后人不去學(xué)習(xí)他們民族的光榮歷史和他們的英雄，是一個沒有希望的民族”。為此，按照省委黨校的安排和部署，20xx年x月x日至21日，我等一行34人赴中國革命的搖籃——井岡山進行了為期5天的實地學(xué)習(xí)、考察，系統(tǒng)地開展了一次生動的革命傳統(tǒng)教育活動。參加學(xué)習(xí)考察的同志普遍感到這次活動很有意義，安排非常及時，組織非常嚴密，主題鮮明、印象深刻，思想上受到了很大觸動，收到了在課堂上無法得到的教育效果，令人終生難忘。下面就我此次考察的內(nèi)容及心得體會作如下總結(jié)：

一、井岡山基本情況。

振奮精神的生動課堂，成為井岡山對外宣傳和進行愛國主義以及革命傳統(tǒng)教育的重要基地。

二、實地考察情況。

在中國革命風(fēng)云激蕩的歷程中，井岡山是與偉人毛澤東及中國革命的歷史命運緊緊地聯(lián)系在一起的，因此，她成了人們向往的地方。當(dāng)我們踏上這片紅色的土地，先后參觀了井岡山革命烈士陵園、黃洋界哨口、井岡山革命博物館、茨坪故居等地后，我們真正地感受到這片土地所承載的厚重的歷史。井岡山是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)建的第一個農(nóng)村革命根據(jù)地;井岡山的斗爭，代表著中國革命的正確方向，代表著中國革命的第一次歷史性飛躍。在井岡山，毛澤東把馬克思主義的基本原理同中國革命具體實踐相結(jié)合，在武裝斗爭、土地革命和根據(jù)地建設(shè)等方面，都有獨創(chuàng)性的重大建樹，提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的光輝思想，為以“農(nóng)村包圍城市、最后奪取全國勝利”革命理論的形成奠定了堅實的基礎(chǔ)，是對馬克思列寧主義“關(guān)于無產(chǎn)階級的革命理論”的重大發(fā)展。

不曾退后或者屈服投降時，心中總會肅然起敬，對革命同志充滿了敬佩之情，感受到了當(dāng)年“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動”的英雄氣概。聽著其中的歷史我們個個渾身來勁，有如自己處于當(dāng)年的戰(zhàn)斗場上，為中國革命的勝利作出著貢獻。

通過此次參觀，讓同志們更加弄清了幾個問題：一是井岡山在中國革命進程中的歷史地位;二是毛澤東為什么選擇井岡山作為根據(jù)地;三是井岡山革命根據(jù)地的建立對全國革命的影響。鄧小平曾經(jīng)說過：井岡山精神是中華人民共和國的精神文明的主要支柱。在改革開放的今天，井岡山精神始終以其源淵流長的深刻底蘊和豐富內(nèi)涵，成為維系中華民族和中國人民的精神血脈。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間為期5天的考察結(jié)束了，通過此次的學(xué)習(xí)考察，同志們不僅重溫了歷史，感受了革命氣勢，更重要的是洗禮了靈魂、錘煉了信念，收獲頗多。

(一)深刻領(lǐng)會井岡山精神。

與廣大紅軍將士在軍隊建設(shè)、黨的建設(shè)等方面的不斷探索、實踐和總結(jié)。井岡山精神不僅在革命戰(zhàn)爭的年代里是我們克敵制勝的強大思想武器，在社會主義建設(shè)時期仍然是我們社會和民族的精神法寶。

(二)堅持實事求是，全心全意為人民服務(wù)。

只有實事求是，才能發(fā)現(xiàn)真理;只有實事求是，才能知錯改錯;只有實事求是，才能正確決策;只有實事求是，才能與時俱進。在社會主義建設(shè)的新時期，黨中央提出要樹立科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)有中國特色社會主義的和諧社會，仍然需要大力提倡和發(fā)揚這種“實事求是、敢闖新路”的精神。要堅決按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，立足工作實際，解放思想、實事求是、更新觀念、勇于創(chuàng)新，用新眼光看待新事物，用新辦法解決新問題，用新思路謀求新發(fā)展，用創(chuàng)新的精神解決發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種矛盾和問題，不斷開創(chuàng)工作新局面。能否堅持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，是衡量一名黨員是否合格的根本標(biāo)尺。身為一名黨員，要始終牢記"兩個務(wù)必"，要吃苦在前、享受在后，腳踏實地、甘于奉獻，耐得住清貧、受得住寂寞，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。要牢固樹立群眾觀點，傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，忠實地貫徹執(zhí)行黨的方針政策。這就要求我們每個工作人員，盡可能為百姓提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，滿足百姓的合理要求，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓群眾滿意，讓組織放心。

(三)緊密聯(lián)系群眾，創(chuàng)造一流工作業(yè)績。

人民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民群眾同呼吸共命運，是我們黨無往不勝的根本，也是井岡山精神的法寶?！叭罕娐肪€”是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)，是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。作為新時期的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該把黨的群眾路線的精神實質(zhì)，深深扎根于人民群眾之中，努力踐行“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、工作上為了群眾，一切從群眾利益出發(fā)，多為群眾辦實事、辦好事，才能得到群眾的擁護和支持，才能在建設(shè)和發(fā)展中取得新勝利。我們正處在知識創(chuàng)新的時代，不懂和不熟悉的東西很多，即便過去懂得和學(xué)習(xí)過的知識也有一個不斷更新的過程。必須加強業(yè)務(wù)知識和相關(guān)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)快節(jié)奏的工作方式。要從實際出發(fā)，進一步創(chuàng)新工作機制，提高工作質(zhì)量，提高辦事效率。

居安思危，艱苦奮斗，勵精圖治。只有這樣發(fā)揚革命傳統(tǒng)，才能使我們黨的事業(yè)永遠向前，才能讓井岡山精神在我們中間發(fā)揚光大!

校外考察心得體會范本篇七

第一段：引言（引起讀者興趣，介紹校外考察背景）。

校外考察是在學(xué)校課程之外，對學(xué)生進行實地考察和研學(xué)活動的一種教育形式。這種活動可以讓學(xué)生走出教室，親身感受和體驗所學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，同時也能拓寬學(xué)生的眼界，增加見識，培養(yǎng)其實踐能力。最近，我隨著學(xué)校的一次校外考察活動參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)科技園，深受啟發(fā)和感動。

第二段：感受與體驗（描述參觀農(nóng)業(yè)科技園的情景）。

在農(nóng)業(yè)科技園里，我們看到了各種各樣的農(nóng)作物，有茂盛的蔬菜、引人注目的水果樹以及更加復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。我們學(xué)習(xí)到了許多農(nóng)業(yè)技術(shù)知識，比如如何使用先進的設(shè)備和技術(shù)來提高作物產(chǎn)量，如何利用農(nóng)業(yè)廢棄物進行資源回收等。同時，我們還親眼目睹了科技對農(nóng)業(yè)的巨大影響，通過無人機播種和智能灌溉系統(tǒng)，農(nóng)民們能更高效地務(wù)農(nóng)，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益。這些切身的感受讓我深刻意識到科技帶來的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)變革，以及農(nóng)業(yè)發(fā)展對城市人居生活的重要性。

第三段：體驗的啟示（描述參觀所得的啟發(fā)和認識）。

通過校外考察，我深刻認識到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性。我從以往的觀念中明白，當(dāng)我們談及可持續(xù)發(fā)展時，不僅僅是環(huán)保和經(jīng)濟的平衡，還需要農(nóng)業(yè)與城市居民的互動。在城市化過程中，傳統(tǒng)耕作方式的改變，科技農(nóng)業(yè)的發(fā)展以及傳統(tǒng)技藝的保護都至關(guān)重要。只有這樣，我們才能確保城市人居生活的健康和綠色。

第四段：對未來的思考（對參觀經(jīng)歷的思考和評價）。

參觀農(nóng)業(yè)科技園讓我對“快遞農(nóng)場”這一新興行業(yè)有了更多的認識，它借助科技手段在城市周邊農(nóng)田中進行現(xiàn)代種植并定期為城市周邊居民提供新鮮安全的農(nóng)產(chǎn)品。這種新型農(nóng)業(yè)模式既解決了城市人口不斷增加對農(nóng)產(chǎn)品的需求，又提供了農(nóng)民增收的機會。未來，我相信科技將在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，而這也為年輕人提供了很好的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)機會。

第五段：結(jié)語（總結(jié)體會，展望未來）。

通過這次校外考察，我不僅學(xué)到了許多科技農(nóng)業(yè)知識，更重要的是懂得了適應(yīng)時代發(fā)展，積極擁抱創(chuàng)新和變革的重要性。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)并關(guān)注農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，為推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出自己的貢獻。我相信，在全社會的努力下，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展必將為我們提供更多現(xiàn)代化的農(nóng)產(chǎn)品和更美好的生活。

在這次校外考察中，我感受到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中科技創(chuàng)新的力量和對于可持續(xù)發(fā)展的重要性。我也從中看到了農(nóng)業(yè)科技帶來的新機遇和挑戰(zhàn)，而我們作為年輕一代，應(yīng)該以積極的態(tài)度參與其中，為實現(xiàn)美好的未來貢獻自己的力量。

校外考察心得體會范本篇八

校外考察是學(xué)生在校期間的重要實踐活動之一，它為我們提供了一個開闊視野、拓展知識的機會。近期，我校組織了一次校外考察活動，我有幸參與其中，收獲頗多。在這次考察中，我體驗到了不同于課堂的學(xué)習(xí)方式，感受到了實踐的意義，也更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。以下是我對這次校外考察的心得體會。

首先，校外考察給予了我深入了解實踐的機會。在課堂上，我們學(xué)到了很多理論知識，但只有親身參與其中，才能真正體會到理論在實踐中的作用。在這次考察中，我親眼目睹了工業(yè)暴露和環(huán)境污染對人們健康的影響，看到了科技進步對工作方式的改變，感受到了生產(chǎn)過程的現(xiàn)代化。這些實踐經(jīng)歷讓我對所學(xué)的理論知識有了更深入的理解，也更加堅定了我的學(xué)習(xí)動力。

其次，校外考察提供了一個開闊視野的機會。在校內(nèi)學(xué)習(xí)，我們的信息主要來源于教科書和教師的講解。而校外考察，我們走出校門，走入社會，接觸到了復(fù)雜多變的現(xiàn)實環(huán)境。我曾參訪過一家大型制造企業(yè)，眼前的機器設(shè)備和熙熙攘攘的員工讓我大開眼界。同時，我還參觀了一家高科技企業(yè)，了解到了他們的研發(fā)過程和科技應(yīng)用。通過這些考察，我拓寬了視野，對社會、行業(yè)有了更清晰的認識。

再次，校外考察讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。在線下的實踐中，我接觸到了各個行業(yè)的從業(yè)者，了解到他們的工作內(nèi)容和職業(yè)發(fā)展路徑。這讓我對自己的興趣和優(yōu)勢有了更準(zhǔn)確的認識。通過和從業(yè)者的交流，我對自己將來的職業(yè)方向有了更明確的定位。比如，我曾和一位經(jīng)濟學(xué)家交流，他的深入研究和對社會經(jīng)濟問題的洞察力深深吸引了我，讓我對從事經(jīng)濟研究和政策制定產(chǎn)生了濃厚的興趣。

最后，校外考察讓我感受到了實踐的意義。理論與實踐是相輔相成的，只有兩者結(jié)合，才能更好地促進我們的學(xué)習(xí)和成長。通過校外考察，我看到了理論知識在實際應(yīng)用中的價值和作用。在參觀企業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)所學(xué)的管理知識對企業(yè)的發(fā)展和運營起到了重要的指導(dǎo)作用。這讓我深刻體會到知識的實際應(yīng)用非常重要，只有將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，我們才能真正提高自身的能力。

總而言之，校外考察是一次寶貴的實踐機會，通過它，我們可以更深入地了解實踐、拓寬視野，明確職業(yè)規(guī)劃，感受實踐的意義。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會不斷利用校外考察的機會，不斷積累實踐經(jīng)驗，努力將所學(xué)知識運用到實際中去，為自己的成長和未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。