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心得體會
站立早讀心得體會和感想 早讀的感想(二篇)
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
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最新站立早讀心得體會和感想一

依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神要求,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和鍛煉,充分體現(xiàn)繼承與發(fā)展的關(guān)系,注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗相聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣,合理的開發(fā)、創(chuàng)新、使用器材,運(yùn)用有效的教學(xué)方法和評價手段,努力使每位學(xué)生都能掌握一定的體育與健康知識、技能和方法。

二、教材分析:

自然站立式起跑是小學(xué)一年級體育教學(xué)的重要內(nèi)容,是低年級學(xué)生結(jié)合快速跑教學(xué)的一種最基本的起跑方法,也是最簡單的自然式起跑的動作。為今后快速跑的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。因為一年級學(xué)生的協(xié)調(diào)能力還比較差,所以學(xué)習(xí)站立式起跑的重點要求是前腿的異側(cè)手在體前,身體前傾,重心前移,有力腳蹬地有力。聽到動令后能迅速擺脫身體靜止?fàn)顟B(tài),快速向前跑出。因?qū)W生年齡較低,在教學(xué)中,不在動作的細(xì)節(jié)上下功夫,而是把自然站立式起跑與快速跑的練習(xí)緊密結(jié)合起來,速度由慢到快,慢慢熟練并掌握運(yùn)用。在練習(xí)的過程中,可以結(jié)合游戲比賽等方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、學(xué)情分析:

小學(xué)一年級學(xué)生正處于生長發(fā)育關(guān)鍵時期,喜歡參與體育活動,并喜歡向同伴展示運(yùn)動動作,他們喜歡模仿,好奇心強(qiáng),活潑好動。對自己的行為約束力差,注意力容易分散,還不具備自我評價能力,喜歡聽表揚(yáng)的話。根據(jù)學(xué)生的年齡特點,本節(jié)課采用以游戲比賽的方法為主進(jìn)行練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為學(xué)生掌握站立式起跑動作打下基礎(chǔ),同時多用激勵性語言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受體育鍛煉的樂趣。

四、教學(xué)目標(biāo).

1、初步掌握聽到起跑口令后兩臂能快速有力擺動,重心前移,前腳掌著地,自然放松快速起跑,并在游戲中能夠熟練運(yùn)用。

2、在“繞物過障礙接力”的游戲中,使80%學(xué)生能做到起跑時重心前移,反應(yīng)速度快,并在游戲中體驗快速起跑完成比賽后成功的樂趣。

3、練習(xí)過程中,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識,培養(yǎng)相互幫助與相互鼓勵精神,在游戲過程中培養(yǎng)班集體意識。

五、教材重難點

重點: 前移重心 快速起動

難點: 蹬地有力 擺臂迅速

六、場地器材

標(biāo)志桶4個

七、教學(xué)流程

1.熱身活動:以 《橡皮糖黏黏黏》 游戲激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,在音樂的伴奏下進(jìn)行動物模仿操練習(xí),使身體得到充分活動,為基本部分的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.基本部分:在教師引導(dǎo)下,通過四色腕帶的巧妙運(yùn)用,讓學(xué)生快速反應(yīng)左右手—激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;示范引導(dǎo)---建立動作概念,模仿練習(xí)---形成動作表象;口訣指導(dǎo)----提供向?qū)ё饔?;分組學(xué)練、游戲體驗,將重難點貫穿始終,各部分環(huán)環(huán)相扣,由易到難,在游戲的過程中使學(xué)生們不僅學(xué)會了起跑動作,也發(fā)展了靈敏、速度等身體素質(zhì),伙伴式學(xué)習(xí)方式促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

3.結(jié)束部分:在音樂的伴奏下,教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松,學(xué)生互談體會和收獲,教師進(jìn)行總結(jié)評價。

最新站立早讀心得體會和感想二

一、那一排排小白楊,堅強(qiáng),挺拔,不嬌慣,迎著風(fēng)沙站立著。

二、小玲站立在風(fēng)雪中,等待著父母歸來。

三、戰(zhàn)士們個個筆直地站立看,紋絲不動。

四、人們?nèi)宄扇旱卣玖⒅?/p>

五、感冒發(fā)燒兩天之后,總覺得頭重腳輕站立不穩(wěn)。

六、軍訓(xùn)時同學(xué)們在站立的時候應(yīng)該做到紋絲不動。

七、空袋難站立。有理走遍天下,無理寸步難行。

八、來世的來世我愿做一朵孤芳自賞的花,永遠(yuǎn)只是在風(fēng)中站立著,春天一到就醒來,冬天一到就死去,一生短暫而幸福,為君零落為君開。

九、由于員工的共同努力,終于使這家瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)起死回生,重新站立起來。

十、我站立在高高的山峰上,望著山下的美景

十一、爸爸兩眼盯著我的“三好獎狀”,站立在那里出神,好像在看著一件價值連城的寶物。

十二、落光了葉子的柳樹像一個士兵一樣在校園門前站立著。

十三、柳樹姑娘擺成整齊的一隊,站立在河邊。任由春風(fēng)撫摸著長長的如枝條般柔順的長發(fā)。

十四、仙鶴站立時總是高高豎起身體,伸直脖子四下張望,常常站立許久。因此,人們常用“鶴立”、“鶴望”來形容戲劇舞蹈中引頸四望的優(yōu)美姿態(tài)。

十五、牛群吃草是非常專注,有時站立不動,仿佛在思考著什么。

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