站立早讀心得體會(huì)和感想 早讀的感想(二篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

最新站立早讀心得體會(huì)和感想一

依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神要求，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和鍛煉，充分體現(xiàn)繼承與發(fā)展的關(guān)系，注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，合理的開發(fā)、創(chuàng)新、使用器材，運(yùn)用有效的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段，努力使每位學(xué)生都能掌握一定的體育與健康知識(shí)、技能和方法。

二、教材分析：

自然站立式起跑是小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是低年級(jí)學(xué)生結(jié)合快速跑教學(xué)的一種最基本的起跑方法，也是最簡(jiǎn)單的自然式起跑的動(dòng)作。為今后快速跑的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力還比較差，所以學(xué)習(xí)站立式起跑的重點(diǎn)要求是前腿的異側(cè)手在體前，身體前傾，重心前移，有力腳蹬地有力。聽到動(dòng)令后能迅速擺脫身體靜止?fàn)顟B(tài)，快速向前跑出。因?qū)W生年齡較低，在教學(xué)中，不在動(dòng)作的細(xì)節(jié)上下功夫，而是把自然站立式起跑與快速跑的練習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，速度由慢到快，慢慢熟練并掌握運(yùn)用。在練習(xí)的過(guò)程中，可以結(jié)合游戲比賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、學(xué)情分析：

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期,喜歡參與體育活動(dòng),并喜歡向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，他們喜歡模仿,好奇心強(qiáng),活潑好動(dòng)。對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散，還不具備自我評(píng)價(jià)能力，喜歡聽表?yè)P(yáng)的話。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本節(jié)課采用以游戲比賽的方法為主進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生掌握站立式起跑動(dòng)作打下基礎(chǔ),同時(shí)多用激勵(lì)性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受體育鍛煉的樂(lè)趣。

四、教學(xué)目標(biāo).

1、初步掌握聽到起跑口令后兩臂能快速有力擺動(dòng)，重心前移，前腳掌著地，自然放松快速起跑，并在游戲中能夠熟練運(yùn)用。

2、在“繞物過(guò)障礙接力”的游戲中，使80%學(xué)生能做到起跑時(shí)重心前移，反應(yīng)速度快，并在游戲中體驗(yàn)快速起跑完成比賽后成功的樂(lè)趣。

3、練習(xí)過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，培養(yǎng)相互幫助與相互鼓勵(lì)精神，在游戲過(guò)程中培養(yǎng)班集體意識(shí)。

五、教材重難點(diǎn)

重點(diǎn)： 前移重心 快速起動(dòng)

難點(diǎn)： 蹬地有力 擺臂迅速

六、場(chǎng)地器材

標(biāo)志桶4個(gè)

七、教學(xué)流程

1.熱身活動(dòng)：以 《橡皮糖黏黏黏》 游戲激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行動(dòng)物模仿操練習(xí)，使身體得到充分活動(dòng)，為基本部分的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.基本部分：在教師引導(dǎo)下，通過(guò)四色腕帶的巧妙運(yùn)用，讓學(xué)生快速反應(yīng)左右手—激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；示范引導(dǎo)---建立動(dòng)作概念，模仿練習(xí)---形成動(dòng)作表象;口訣指導(dǎo)----提供向?qū)ё饔?；分組學(xué)練、游戲體驗(yàn)，將重難點(diǎn)貫穿始終，各部分環(huán)環(huán)相扣，由易到難，在游戲的過(guò)程中使學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了起跑動(dòng)作，也發(fā)展了靈敏、速度等身體素質(zhì)，伙伴式學(xué)習(xí)方式促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

3.結(jié)束部分：在音樂(lè)的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松，學(xué)生互談體會(huì)和收獲，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

最新站立早讀心得體會(huì)和感想二

一、那一排排小白楊，堅(jiān)強(qiáng)，挺拔，不嬌慣，迎著風(fēng)沙站立著。

二、小玲站立在風(fēng)雪中，等待著父母歸來(lái)。

三、戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)筆直地站立看，紋絲不動(dòng)。

四、人們?nèi)宄扇旱卣玖⒅?/p>

五、感冒發(fā)燒兩天之后，總覺(jué)得頭重腳輕站立不穩(wěn)。

六、軍訓(xùn)時(shí)同學(xué)們?cè)谡玖⒌臅r(shí)候應(yīng)該做到紋絲不動(dòng)。

七、空袋難站立。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。

八、來(lái)世的來(lái)世我愿做一朵孤芳自賞的花，永遠(yuǎn)只是在風(fēng)中站立著，春天一到就醒來(lái)，冬天一到就死去，一生短暫而幸福，為君零落為君開。

九、由于員工的共同努力，終于使這家瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)起死回生，重新站立起來(lái)。

十、我站立在高高的山峰上，望著山下的美景

十一、爸爸兩眼盯著我的“三好獎(jiǎng)狀”，站立在那里出神，好像在看著一件價(jià)值連城的寶物。

十二、落光了葉子的柳樹像一個(gè)士兵一樣在校園門前站立著。

十三、柳樹姑娘擺成整齊的一隊(duì)，站立在河邊。任由春風(fēng)撫摸著長(zhǎng)長(zhǎng)的如枝條般柔順的長(zhǎng)發(fā)。

十四、仙鶴站立時(shí)總是高高豎起身體，伸直脖子四下張望，常常站立許久。因此，人們常用“鶴立”、“鶴望”來(lái)形容戲劇舞蹈中引頸四望的優(yōu)美姿態(tài)。

十五、牛群吃草是非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛在思考著什么。