我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

描寫拜師歷練心得體會和方法一

大家好!

在這秋意漸濃的季節(jié)里，我代表這次拜師的青年教師發(fā)言，深感榮幸，在此，請允許我首先感謝學校領導為我們創(chuàng)造條件，選擇了優(yōu)秀的師父，給我們提供了一個發(fā)展平臺，這對于我們無疑是一個最好的學習成長的機會，我謹代表全體新教師感謝學校，感謝領導，感謝各位老師。

今天，我們不僅僅是一名普通的教師，更有幸是各位師父的學生，在以后的工作歷程中能夠得到師長的悉心指導，我們深感榮幸，借此機會，我謹代表全體新教師向各位師父致以崇高的敬意和真誠的祝福。和師父們相比，我們有太多差距，我們希望在師父的帶領下，盡快成熟、盡快完善。

作為年輕教師，我們對教育充滿著憧憬，充滿著熱情。我們熱愛教育工作。但年輕的我們還缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。像在教學語言上，不夠精煉，不能很好的吸引學生的注意力;在教學機智上，不能很好的應對課堂中出現(xiàn)的突發(fā)性情況，不能在教學過程中有效的駕奴進程，對學生提出的問題不能作出恰如其分的評價等。此時的我們就像蹣跚學步的孩童，需要您的指點。學?！鞍輲熃Y對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心。

我們拜師學藝，首先，要繼承和發(fā)揚師父們愛崗敬業(yè)的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹?shù)慕田L。學習他們的敬業(yè)精神和嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，把學校的優(yōu)良傳統(tǒng)落實到我們的工作中。像師父們一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去，將愛崗敬業(yè)的火炬緊握在手。

其次，我們要虛心地向師父們學習教學業(yè)務，真誠地向師父們請教。師父們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學經(jīng)驗，有著精湛的業(yè)務水平，并形成了自己獨特的教學風格，每一位師父身上都有許多值得我們借鑒學習的地方。在日常教學中我們一定會勤學多問，多聽師父們的課，多作總結，有問題及時向師父們請教，有困惑及時向師父們咨詢。聽好課的同時，做好聽課記錄，認真分析總結。特別是對新教材，多聽師父們的意見，多學習師父們鉆研教材研究教法的精神，做到上一節(jié)課有一節(jié)課的收獲。

第三，在向師父們學習的同時，更加嚴格要求自己?！皫煾割I進門，修行在個人”。在師父們的帶動影響下，我們更應該嚴格要求自己，更加主動地鉆研教材、研究教法。在學習師父經(jīng)驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在師父的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們要做的是踏踏實實聽好每一節(jié)課，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實實上好每一節(jié)課，仔仔細細反思好每一節(jié)課。

老師們稱我們是“新人”，是學校流動不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會給學校的教學工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過師父們的言傳身教，以師父深厚的涵養(yǎng)，豐富的學識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。通過師父的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在嶄新的朝陽小學茁壯成長，相信我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)!

我相信——我們一定不會辜負師父們的希望與厚愛!

我相信——我們更不會辜負學校的培養(yǎng)與關懷!

面對這三尺講臺，我們要獻上我們的青春，讓它在教育事業(yè)中閃閃發(fā)光;我們要獻上自己的靈魂，讓它在學生們純潔的目光里熔冶的更加純潔;我們要獻上我們的真誠，讓昨天、今天培養(yǎng)我們的人們?yōu)槲覀兌院?最后我代表我校新教師們對師父們說聲“感謝”!

謝謝師父們!謝謝大家!

描寫拜師歷練心得體會和方法二

各位老師：

大家上午好！

在這春光明媚、陽光燦爛的好日子里，在這景色宜人、境幽雅的好地方，我們帶著期待的喜悅，懷著激動的心情，迎來了畫家周z老師收徒和田幼勤教授拜師的精彩時刻。首先我代表在座的所有老師、好友對今天的一對師徒表示衷心的祝賀和深深的祝福！下面我來介紹一下今天的師徒主角和好友嘉賓。

周z老師是濟南畫院專業(yè)畫家，國家一級美術師，文學學士，美術學碩士研究生，是畫家潘x茲、王x年和王x池的入室弟子。周老師擅長工筆重彩人物和寫意草蟲畫，其畫風中西合璧、自然灑脫、婉約清麗。周z老師發(fā)明的“雙面畫”獲得國家發(fā)明專利并被收入英國《世界專利索引》和《中國博物通考》，榮獲“中國專利山東優(yōu)秀發(fā)明者”、“第五屆山東專利金獎”、“中國專利濟南優(yōu)秀發(fā)明家”等稱號。其作品被當作政府禮品用于國際交往，一些精品還被國內(nèi)外重要部門收藏。周z老師出身于書香門第、世代名流，其畫風已獨樹一幟，成為“中華藝苑的奇葩”。

田幼勤是山東勞動職業(yè)技術學院信息工程與藝術設計系主任，是我們學院的正教授，曾主編過大量的信息和藝術類專業(yè)書籍，多年來一直喜歡并專攻于書畫藝術，對于中國畫有非常好的理解和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，得到書畫界老前輩們的青睞和賞識。

今天來到現(xiàn)場的還有一位書畫界的知名人士，那就是我的恩師，書畫藝術家和書畫教育家張x南先生和夫人。張老師幾十年來，一直從事書畫的創(chuàng)作、宣傳和傳授，受到國內(nèi)外、特別是山東省書畫界人士的廣泛贊譽，在大眾書畫領域中廣受推崇。特別是近幾年來，隨著年齡的增長，潛心于書畫藝術的研究和傳承，先后帶出了中國書協(xié)級會員六個。張老師為人質(zhì)樸謙誠、德藝雙馨，永遠是我們的學習方向和榜樣。

今天來參加拜師會的嘉賓還有：周z老師的愛人、濟南職業(yè)學院黨委趙書記，山東勞動職業(yè)技術學院原黨委呂書記，山東勞動職業(yè)技術學院信息工程與藝術設計系原書記胡浩江教授，書畫裝裱師李發(fā)生先生等。

下面我宣布拜師儀式開始：

1、行拜師禮（學生行三鞠躬：一鞠躬，謝老師辛勤栽培。二鞠躬，認真學習書畫技藝。三鞠躬，發(fā)奮努力早出成果）。

2、師徒互換拜師貼（交換禮物）。

3、學生向老師行敬茶禮。

4、周z老師講話。

5、學生表態(tài)發(fā)言。

6、證明人張x南老師講話。

7、來賓代表呂書記講話。

8、學生為老師敬酒。

9、拜師酒會正式開始。

描寫拜師歷練心得體會和方法三

各位領導、各位老師、同學們、同事們：

大家下午好!

端午近臨，風輕云凈;五月金城，水碧山青。在這樣一個美好的日子里，我們齊聚一堂，隆重舉行甘肅中醫(yī)學院及附屬醫(yī)院第五批師承教育工作拜師大會，我謹代表帶教單位向參加拜師典禮的指導老師和師承人員表示熱烈的祝賀!

眾所周知，中醫(yī)是我國優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，幾千年來，為中華民族的繁衍昌盛發(fā)揮了不可替代的作用。師承教育作為千百年來中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的主要模式，在傳承中醫(yī)藥學術思想、臨床經(jīng)驗和技術專長方面一直發(fā)揮著不可替代的重要作用。歷代中醫(yī)藥名家獨到的技術經(jīng)驗，需要一代又一代的后學者長期跟師實踐，通過朝夕臨診，耳濡目染，口授心傳，個別指導，“耳提面命”，“衣缽相傳”，弟子才可以逐步領會和較快掌握，少走彎路，縮短成才的周期。 因此，師承岐黃是中醫(yī)成才的捷徑。

從上世紀90年代國家啟動老中醫(yī)藥傳承工作以來，我院為了發(fā)展建設好中醫(yī)藥事業(yè)，做好名老中醫(yī)的學術傳承，培養(yǎng)更多具有實踐經(jīng)驗的中醫(yī)人才，前期已先后推薦并確定了十余人為“師帶徒”指導老師，共帶教本院與外院學生數(shù)十人。

春去秋來，光陰荏苒。三年前第四批“師帶徒”的拜師場景我們還歷歷在目，而今在這里又有一批年輕醫(yī)師即將沿著師哥師姐們走過的求知征途，拜師學藝，傳承中醫(yī)。今天在這里開壇授徒的24名指導老師，都是在學術上有一定造詣、有著豐富臨床經(jīng)驗、在甘肅省有一定影響力的中醫(yī)專家。從今天開始，他們不僅將要用自己精湛的醫(yī)術造福一方百姓，同時還要將自己多年的臨床所得無私地傳授給年輕的學生。我提議：讓我們以熱烈地掌聲向各位老師表示崇高的敬意，同時在這里我還想以三句話與幾位老師共勉：師愛為魂、學高為師、身正為范!希望幾位老師與學生一道用持之以恒的作風精進學術，用待之以誠的精神研討交流，用取之以信的態(tài)度親密相處。不僅要做他們學術上的老師，更要成為他們生活中的典范!

今天前來拜師的學生共有54人，都是曾在高等學府系統(tǒng)的學習了醫(yī)學理論知識，正需要豐富的臨床實踐進行印證的醫(yī)苑后學。今天能夠拜我院各位中醫(yī)專家為師，是你們難得的機遇。我們向你們表示祝賀。同時也對你們提出幾點期望：

一是要尊敬老師。譚嗣同曾說：為學莫重于尊師。一日為師，終身為父。你們要從內(nèi)心深處，像對待自己的父母一樣對待老師。要從平時的一言一行做起，學習上態(tài)度端正、謙虛嚴謹;生活中溫和友善，禮貌謙讓。在工作與生活中的各個方面都要主動地、盡心盡力地關心幫助老師。希望你們尊師重教，在今后的日子里時刻牢記著為你傳道、授業(yè)、解惑的指導老師!

二是要勤奮學習。能夠師承名師，對于你們來說，這也是你們職業(yè)生涯的一個重要關口，具有重大意義。希望你們珍惜這次難得的學習機會，多讀、多看、多記，在熟讀經(jīng)典的基礎上、認真領會老師的學術思想和獨特診療經(jīng)驗，按照中醫(yī)的思維，扎扎實實地學習，不辜負醫(yī)院和老師的期望，努力成為知書達理、有繼承創(chuàng)新精神的中醫(yī)人才。

三是要善于思考。學習中醫(yī)，實踐經(jīng)驗很關鍵，有很多東西用文字、用語言難以表達，需要從醫(yī)者自己用心去體會、去領悟。一個好的中醫(yī)，悟性很關鍵。“醫(yī)者意也”就是對中醫(yī)悟性的高度概括。因此，從醫(yī)者必須多讀、多看、多記，還要多想。要真正領會老師治則治法的深刻內(nèi)涵，并寫出自己的心得體會。要知其然，更要知其所以然。只有這樣，才能融會貫通，成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)人才。

當前，中醫(yī)事業(yè)發(fā)展正面臨著前所未有的歷史機遇。作為省級中醫(yī)醫(yī)院，傳承國粹、發(fā)展中醫(yī)，是歷史賦于我們的神圣職責，今天我們在這里舉行拜師儀式，就是在為促進甘肅中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展貢獻著自己的力量。我們相信各位指導老師一定會將畢生所學傾囊相授，我們也衷心祝愿各位師承人員傳承名家衣缽并早日成為我省中醫(yī)事業(yè)的棟梁之才!

謝謝大家!

描寫拜師歷練心得體會和方法四

尊敬的各位領導、老師：

大家好！很榮幸能夠代表本次拜師會的青年教師發(fā)言。在此，請允許我代表所有青年教師，向提供這次學習機會的校領導表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的前輩教師們致以崇高的敬意。

加入八中這個大家庭，我們倍感驕傲和自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力。初為人師的我們，熱情、有活力，但最缺乏的是經(jīng)驗。我們深知自己在起步階段，存在著諸多不足，如：業(yè)務水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，知識領域有待拓寬等等。和前輩教師相比，我們有很大的差距，“學高為師，德高為范”，我們迫切地期待在前輩教師們的帶領下，盡快成熟、盡快完善。

我們要繼承和發(fā)揚前輩教師愛崗敬業(yè)的精神，認真學習您們精于教書、勤于育人、嚴謹治學、誨人不倦的工作作風和精神。將您們在八中這片沃土中孕育的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情把這一精神發(fā)揚光大。 我們會虛心向師父學習，真誠地向師父請教。作為徒弟的我們，在未來的教育教學當中，會勤學多問，及時總結，提升我們自身教育教學能力。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成名是我們拜師學習的目的。為此，我們會多聽師父和其他前輩教師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為有創(chuàng)造能力 和反思能力的新型教師。

我們是“新人”，是八中教師隊伍中流動不息的血液中的新鮮成分，希望我們的鮮活會給八中的教學工作帶來更多的活力與生機。在學習前輩教師經(jīng)驗的同時與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在師父的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。 “海闊憑魚躍，天高任鳥飛”相信八中就是我們成長的碧海藍天。我們相信，在學校領導的引領下，通過師父們的言傳身教，我們一定會迅速成長。我們愿用刻苦求索、不斷創(chuàng)新、自臻完善的行動來回報校領導及師父們對我們的期待。

最后，在教師節(jié)來臨之際，祝愿各位老師節(jié)日快樂！謝謝！

領導，各位同志：

大家上午好！

今天，我們在這里舉行20xx年xxxx拜師結對活動，首先我代表公司領導向愿意收徒的xx位導師表示衷心地感謝，向xx位新人找到指導老師表示熱烈祝賀。

為了建立規(guī)范和系統(tǒng)的新員工導師制度，探索人才培養(yǎng)新模式。公司今年制定并實施了導師帶徒制度?！皩煛敝茖⒛艽龠M新員工角色轉(zhuǎn)變，縮短適應期，加快新員工融入團隊、認同公司文化的進程，及時提升新員工崗位履職能力，提高新員工的穩(wěn)定性。配合員工個人的職業(yè)發(fā)展需求，實現(xiàn)員工與公司協(xié)同發(fā)展。營造互動學習、樂于分享的和諧氛圍。

在座的各位都肩負著xx公司未來發(fā)展的重任。作為導師，我們既要感到這是為xx培養(yǎng)后備人才的義務與責任，更要有一種無私奉獻的精神；作為新人，我們要珍惜公司搭建的這個平臺，謙虛、誠懇地向?qū)煂W習，認真、扎實地提高自己的各方面能力。為此，下面我想提三點希望：

首先是思想上引導：各位導師都是公司的中層領導及骨干員工，各位導師要加強思想交流，幫助新人找準定位，明確目標，實現(xiàn)xxx的發(fā)展與個人的成長相統(tǒng)一。其次是作風上身教：要注重以自身的人格魅力和表率作用來教育、帶動新人，使他們能夠自覺養(yǎng)成敢于擔當、敢為人先、敢爭一流的工作作風。再次是業(yè)務上幫帶：要自始至終地進行全程跟蹤幫教，把自己的工作經(jīng)驗和方法無私地傳授給新人，從而使他們盡快地提高業(yè)務水平，力爭早日成為獨當一面的骨干能手。

師徒結對較之其他培訓方法，更具直接性、針對性。在實施過程中，我們要通過不拘一格的形式，體現(xiàn)自主性和個性化，可以通過現(xiàn)場指導、沙龍、網(wǎng)絡、面談等形式，讓徒弟有充分的空間和時間與導師溝通交流。同時人力資源部要加強對帶徒過程的指導，創(chuàng)造更多的機會加強導師間、新人之間的交流，做到相互取長補短，借鑒提高。

每一位導師都是一本書、一部字典， 是徒弟取之不盡的教學財富。在向?qū)煂W習的過程中，新人要努力做到“四勤”。一是腦勤，充分發(fā)揮各人的聰明才智，從人們習以為常司空見慣的事物和現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，力爭做到全面、細致。二是口勤，虛心向?qū)熣埥?，向身邊的每一位?/p>

仁請教。三是腿勤，積極主動地進行實踐和調(diào)查研究，做到在結對期間多出成果。四是手勤，要細致琢磨，反復推敲，注重積累，多動筆，多記錄，多實踐。

最后，我衷心希望在座的各位師徒在結對期間工作順利，共同進步！并祝愿各位新人在導師的指導下早日成才，與xx一起邁向世界！

謝謝大家！

描寫拜師歷練心得體會和方法五

1、學會生字，理解生詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。

4、理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

兩課時。

一、揭示課題，導入新課

1、揭示課題，簡介莫泊桑。

2、談話導入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學習、不斷提高的過程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學習寫作的呢？

二、初讀課文，理清思路

1、自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語查字典。

2、指名按自然段讀課文，教師正音。

3、思考分段，感知大意。

第一段（1）莫泊桑拜師的原因。

第二段（2~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過。

第三段（10）莫泊桑拜師的結果。

三、學習第一段

1、指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？

2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦）

3、莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）

4、簡介福樓拜。

5、用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。

6、指導朗讀。

四、布置作業(yè)

1、完成課后練習2。

2、朗讀課文。

一、復習

二、講讀第二段

1、教師范讀。

2、思考：這一段主要寫了什么內(nèi)容？

（莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況）

3、福樓拜每次都說了些什么？所說的話中哪句話最關鍵？默讀課文后回答。

1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家?！?/p>

①福樓拜是針對什么說這句話的？

②從他直截了當?shù)卣f，可以看出福樓拜是一個怎樣的人？

③福樓拜認為必須怎樣做才能使功夫到家？

2）朗讀第二句：“怎么會沒有什么好寫呢？”

①福樓拜是在什么情況下說這句話的？

②莫泊是怎樣的心情？

③指導朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對“滔滔不絕”加深感悟。

④指導分角色朗讀，結合幻燈片，將師生對話的情景再現(xiàn)出來。

3）朗讀第三句話：“光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點?！?/p>

①為什么說這句話在這段中最關鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？

②這些再次說明福樓拜是一個什么樣的人？

③對福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應？說明他是一個怎樣的人？

④指導朗讀。

4、小結：課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對話，從他們的對話中我們看出什么？

（一是師生二人一個善教一個勤學的特點，二是寫好作品必須從哪些方面方面去努力。）

三、學習第三段

1、指名讀。思考：莫泊桑是怎么做的？結果怎樣？

2、齊讀，進一步體會莫泊桑的勤奮好學。

四、討論

學習了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學習？

請學生上臺各抒已見，師適當表揚鼓勵。

五、布置作業(yè)

1、完成課后練習4。

2、朗讀課文。

莫泊桑拜師

莫泊桑福樓拜

焦急萬分虛心求教功夫還不到家，要肯吃苦勤練習

一無所獲再次求教怎么沒有什么好寫呢？

全神貫注堅持觀察光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)特點

↓↓

勤學善教

描寫拜師歷練心得體會和方法六

（一）學習莫泊桑第一、二次登門請教的經(jīng)過。展開合理想象進行創(chuàng)造性復述。

1、學習課文1-5小節(jié)，通過朗讀，了解人物對話內(nèi)容，指導抓好莫泊桑的心理活動，展開合理想象，練習創(chuàng)造性復述，了解“功夫”的具體含義。

（1）反饋文章寫了莫泊桑幾次登門拜訪。

（2）了解莫泊桑拜師過程中，福樓拜是通過什么方式教他的。

文章中三次登門，也都著重描寫了莫泊桑和福樓拜之間的——對話。

（3）讀文，了解前兩次登門莫泊桑提出的問題。

①學生先自由朗讀莫泊桑前兩次登門，讀讀人物之間的對話。

②指名讀，讀出疑問的口氣。

③把莫泊桑說的第三句話用疑問的口氣讀出來。

（4）了解第一次登門面對莫泊桑的困惑，福樓拜如何指導他的，理解福樓拜所說的“功夫”的具體含義。

①師引讀人物對話。

②想象莫泊桑的心理活動，進行創(chuàng)造型復述。

莫泊桑聽了福樓拜的說他的功夫不到家，心里會想什么呢？誰能聯(lián)系課文的第一小節(jié)說一說？

③理解“功夫”的具體含義。

●于是，莫泊桑急切地問，那——（指導讀好莫泊桑的話）

●福樓拜又是怎樣指導他的呢？自由讀一讀這段話。

板書：看詳細、長期記

●就是莫泊桑第一次登門，福樓拜針對他的問題——寫不生動（指指黑板上的板書）教他的方法，誰能用一句話說清楚。

●小結：今天我們抓住的是主要人物的心理活動來展開創(chuàng)造性復述的。在下面的學習中，我們還要繼續(xù)練習抓住主要人物的心理活動來展開創(chuàng)造性復述的。

2、學習第6小節(jié)，理解“單調(diào)”。

（1）讀文，了解第一次登門后，莫泊桑的做法。

第一次登門，莫泊桑按照福樓拜的要求去做了，他是怎么做得？拿起書，一起讀讀課文第六小節(jié)。

（2）引讀課文。

他連續(xù)看了三天都——一無所獲（板書）

（3）想象三天莫泊?？吹降臇|西，理解“單調(diào)”。

●同學們，第一天，莫泊桑站在街道上看到——（馬、車）大街上來來往往只有馬和車嗎？沒有人嗎？（人、馬、車）

●第一天，他看到了人、馬、車，看不出它們沒有什么特殊之處。想到老師要他長期看，于是決定第二天再看，可他看到的還是——（人、馬、車），還是沒發(fā)現(xiàn)什么特殊之處，第三天又去看，看到的仍然是（人、馬、車）

三天看到的東西都是一模一樣，用文中一個詞形容就是: 單調(diào)

（4）師小結

3、學習第7、8小節(jié)，讀福樓拜的話，理解這里的”功夫“指“會觀察“。

（1）自由讀福樓拜說的話。

在這樣的情況下，福樓拜是怎樣告訴他的，自由讀讀福樓拜說的話。

（2）請一生讀福樓拜說的話，并注意讀好一些四字詞語。

這段話比較長，看誰能一口氣讀清楚。

（富麗堂皇裝飾簡陋狂風暴雨烈日炎炎）注意讀出感情。

（3）發(fā)現(xiàn)福樓拜說的這段話的表達方式。

你們發(fā)現(xiàn)了嗎？福樓拜講了一連串的話，都是什么句？

他究竟問了多少問題啊？

這樣一個問題接一個問題，連續(xù)不斷地發(fā)問，用一個詞語概括就是——滔滔不絕

（4）再次自由讀福樓拜說的話。

（5）思考老師把這段話分成三層的原因。

（6）細讀中間這層，理解觀察的幾種方法。

讓我們再來讀讀中間這幾句話，第一組——第二組——第三組——

這六個問題，福樓拜在教莫泊桑怎樣看啊？

①“富麗堂皇”和“裝飾簡陋”的馬車走法不一樣。

師：福樓拜用了一組對比來告訴莫泊?？梢员容^去看

板書：比較看看

②“烈日炎炎”“狂風暴雨”是描寫不同天氣的。

師：不同天氣，馬車的走法也是不一樣的。福樓拜要莫泊桑多角度去看。

板書：多角度看。

③“車上坡、下坡”是寫車行駛的道路不同。

師：福樓拜告訴他，車上坡時，要觀察——馬怎樣用力(生)

師：也就馬的動作

車下坡時，要觀察——趕車人怎樣吆喝

師：也就是趕車人的表情

師：這就是告訴我們，看的時候要關注細節(jié)。

板書：關注細節(jié)

④原來，這一連串的問題就是告訴莫泊桑怎樣看，這樣看就是——

（從第8小節(jié)找一個詞）觀察，觀察就是要——（引讀板書）

板書：觀察

（7）比較陳述句和疑問句在表達上的不同效果，思考福樓拜這樣說的原因。

①出示陳述句，請一個學生讀。

②質(zhì)疑，文中為什么不這樣寫？（讓莫泊桑思考，給他啟發(fā)）

4、在充分理解福樓拜的話的基礎上，對莫泊桑的心理活動，展開合理想象，進行創(chuàng)造性復述●聽著福樓拜這滔滔不絕的問題，莫泊桑深受啟發(fā)，此時他心里一定有很多想法，課文沒有寫，讓我們展開想象，來創(chuàng)造性地說說此時莫泊桑心理的想法。

注意：你的想法要圍繞著福樓拜的話給莫泊桑的啟發(fā)。

●小結

（二）理解第三次登門時福樓拜所說的話，了解莫泊桑從他那里再次得到的啟示

1、了解第三次登門福樓拜的反應及原因

師：福樓拜讀者莫泊桑帶來的作品，臉上露出了微笑，說明了什么？

說明莫泊桑有進步了，能夠用福樓拜教他的辦法觀察事物。

2、通過朗讀，理解第三次登門福樓拜指導莫泊桑的具體方法。

●請三個同學讀福樓拜說的話。

板書：抓特點、善于寫

●小結：這一次福樓拜又耐心地啟發(fā)他，怎樣把“寫”的功夫練到家。

描寫拜師歷練心得體會和方法七

各位領導，各位老師：

大家下午好！

首先感謝學校和年級領導給我今天這個機會，讓我有幸作為師傅代表在這里發(fā)言，和在座的年輕教師中一起工作最少的也有三個多月的時間了，在這三個多月中，我看到了年輕教師的一種奮發(fā)向上的精神，業(yè)務上刻苦專研，工作上精益求精，態(tài)度上謙虛謹慎，做他們的師傅我感到了壓力同時也感到了一份沉甸甸的責任和使命。在今天這個隆重的“拜師儀式”上，我想代表在座的師傅們，向各位領導和年輕老師鄭重承諾：

1、我們一定要發(fā)揚-一中“傳，幫，帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，盡職盡責，盡心盡力，傾其所能指導和幫助年輕教師迅速成長，使他們早日成為平陰一中的中堅力量。

2、關心年輕教師的思想進步，在師德規(guī)范上為年輕教師作出表率。

3、在教育理念不斷轉(zhuǎn)變的今天，我們會積極學習，更新觀念，博采眾長。和年輕教師一道在傳幫帶中相互信任，相互幫助，共同進步！

4、身教勝于言教，我們一定會用我們的實際行動來感謝學校和年級領導的信任，感謝年輕教師的厚愛。

同時，我也代表師傅們對年輕教師說，你們是幸運的，來到了平陰一中這個大家庭，進入了20xx級這個和諧、優(yōu)秀、創(chuàng)輝煌的團隊。學校和年級領導又為你們的發(fā)展搭建了迅速成長的平臺。盼望你們能夠盡早汲取平陰一中50多年來積淀下來的與時俱進、開拓進取的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神，用信念和行動鑄就的敬業(yè)精神和實干精神，化為你們前進的動力。更希望你們在學習和工作中有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，拓展自我發(fā)展的空間，為平陰一中爭光添彩。年輕是一種壓力，年輕也是一種機會；年輕是一種財富，年輕更是一種責任。

我相信，在學校和年級領導的關懷下，在老教師幫助下，平陰一中一定會因你們而更加精彩，同時也祝愿平陰一中的"明天更美好！

謝謝大家！