最新學(xué)前保育心得體會和感想(模板15篇)

心得體會是我們對所經(jīng)歷過的事情和所得到的收獲進(jìn)行思考和總結(jié)的過程。寫心得體會時要培養(yǎng)自己的觀察力和思維能力，善于發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。7.心得體會是我們對自己的成長和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思的結(jié)果，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

學(xué)前保育心得體會和感想篇一

學(xué)前保育是指對3至6歲兒童的照料、保育和教育工作。作為一名學(xué)前保育員，我有幸參與了這個充滿挑戰(zhàn)又富有樂趣的職業(yè)。在這段時間里，我積累了許多經(jīng)驗和體會，下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我在學(xué)前保育工作中的心得體會。

首先，學(xué)前保育教育需要耐心和愛心。在這個階段的孩子身上，我看到了無限的可能性，也感受到了他們敏感、好動的特點。與幼兒相處需要我們有大量的耐心和理解。有時他們會情緒激動、哭鬧，我們需要冷靜地應(yīng)對，盡量找到他們的需求所在。此外，學(xué)前保育員還要有濃厚的愛心，給予孩子們溫暖和關(guān)愛。每天與他們親密接觸，體驗他們的成長和進(jìn)步，是一種非常幸福的感受。

其次，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)前保育的關(guān)鍵。學(xué)前保育的目標(biāo)是為孩子們提供一個自由探索和嘗試的環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我們可以通過布置教室的環(huán)境，合理安排各種教具和玩具來創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會。例如，在教室的墻上貼上數(shù)字和字母的卡片，建立圖書角和拼圖角，提供不同的繪畫和手工活動等。這樣的環(huán)境可以激發(fā)他們的好奇心和求知欲，主動去探索和學(xué)習(xí)。

再次，游戲和肢體活動在學(xué)前保育中起著重要的作用。學(xué)齡前兒童很難長時間集中注意力，對于純粹的學(xué)習(xí)很容易產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒。因此，通過游戲和肢體活動，可以將學(xué)習(xí)融入到兒童喜歡的游戲中。例如，可以利用塑料積木進(jìn)行數(shù)數(shù)和分類練習(xí)，通過樂器演奏培養(yǎng)音樂感等。游戲和肢體活動可以讓孩子們身心愉悅地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。

另外，與家長的溝通也是學(xué)前保育工作的重要一環(huán)。學(xué)前保育員和家長之間的緊密配合對孩子的健康成長至關(guān)重要。通過與家長的有效溝通，了解孩子的生活習(xí)慣、興趣愛好和健康情況，可以更好地幫助孩子成長。同時，也可以向家長傳達(dá)學(xué)前保育的目標(biāo)和做法，提供家庭教育的建議。與家長的良好合作關(guān)系有助于孩子的全面發(fā)展。

最后，我認(rèn)為學(xué)前保育員需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素質(zhì)。隨著社會的發(fā)展，兒童教育的理念和方法也在不斷發(fā)展。學(xué)前保育員必須持續(xù)學(xué)習(xí)新的知識和技能，以適應(yīng)不同的教育需求?？梢酝ㄟ^參加培訓(xùn)班、閱讀相關(guān)書籍和與同行交流來提高自己的教育能力。只有經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)前保育員才能更好地履行自己的職責(zé)，更有效地為孩子們提供質(zhì)量更高的學(xué)前教育服務(wù)。

總結(jié)起來，學(xué)前保育是一項極具挑戰(zhàn)和樂趣的工作。它需要我們具備耐心和愛心，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重游戲和肢體活動，與家長建立密切的合作關(guān)系，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過自己的親身經(jīng)歷，我深刻體會到學(xué)前保育的重要性和意義。希望每個學(xué)前保育員都能熱愛自己的工作，以滿滿的愛心和耐心，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)前保育心得體會和感想篇二

作為一名保育員，我深刻地體會到幼兒園這個行業(yè)的艱辛和辛苦。但是，我也收獲了極大的成就感和幸福感。在這里，我想談一談我的感想、心得和體會。

第一段：迎難而上。

作為一個新人保育員，剛開始的時候不免會感到有些無助、緊張。但是，只要有了一顆迎難而上的勇氣和決心，就總能夠克服困難，不斷進(jìn)步。在幼兒園工作，最重要的就是要學(xué)會適應(yīng)。無論是與同事的相處還是面對孩子的教育，都需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)。只有這樣，才能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長的信任，也才能夠在這個行業(yè)中立足。

第二段：關(guān)注孩子的成長。

在幼兒園工作，與孩子打交道是最常見的事情。與孩子相處，需要有耐心、有愛心，更需要關(guān)注孩子的成長。每一個孩子都是獨一無二的，要做到靈敏地觀察、仔細(xì)傾聽，更要發(fā)揮自己的職業(yè)特長，為孩子提供更好的教育服務(wù)。關(guān)注孩子的成長，也需要與家長建立良好的信任關(guān)系，共同為孩子的成長努力。

第三段：確立教學(xué)理念。

在幼兒園里，每一個保育員都需要有自己的教學(xué)理念，因為孩子的成長離不開一個良好的教育環(huán)境。我的教學(xué)理念是倡導(dǎo)"以儒為本、以愛為師"。在我的理念中，儒家思想首先強調(diào)耐心長久，這是教育中非常重要的一點。尤其是對于幼兒這一群體，需要我們用真心、細(xì)致的關(guān)愛，引導(dǎo)他們漸漸成長。同時，我也強調(diào)以愛為師，給孩子創(chuàng)造一個安全、放心、快樂的環(huán)境。相信這樣，所有的孩子都能夠在這個環(huán)境中茁壯成長。

第四段：掌握專業(yè)知識。

幼兒園這一行，是涉及到教育、心理、營養(yǎng)、衛(wèi)生等方面的，需要保育員們掌握豐富的專業(yè)知識。在這個行業(yè)中，要學(xué)好專業(yè)知識，是提升自己和幼兒園整體工作水平的關(guān)鍵。這包括：幼兒心理學(xué)、幼兒游戲?qū)W、幼教法規(guī)等等。同時，我們還需要能夠靈活運用這些知識，以提供更好的服務(wù)。

第五段：個人素養(yǎng)提高。

保育員這一職業(yè)，首先是一個職業(yè)者，其次是一個教育者。保育員的個人素質(zhì)，直接影響著孩子的發(fā)展。因此，不斷提高自己的個人素養(yǎng)，是成為優(yōu)秀保育員的必要條件。這包括：注重自我修養(yǎng)，汲取先進(jìn)教育理念，不斷學(xué)習(xí)新教育技術(shù)，擴展自己的專業(yè)知識儲備，增強溝通技巧等等。成為專業(yè)、負(fù)責(zé)、有愛心的保育員，才能夠讓孩子們在幼兒園得到更好的成長。

總之，幼兒園工作是一項充滿挑戰(zhàn)和價值的工作。我在這里收獲了很多，也成長了很多。不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，關(guān)注孩子的成長，確立教學(xué)理念，掌握專業(yè)知識，提高個人素養(yǎng)，這些都意味著我需要切實履行自己過的工作的責(zé)任，并得到幼兒園、領(lǐng)導(dǎo)、家長和孩子們的信任和尊重。

學(xué)前保育心得體會和感想篇三

第一段：學(xué)前保育的重要性和意義（引言）。

學(xué)前保育是指對3-6歲的兒童進(jìn)行全面照料、關(guān)心和教育的過程。它在兒童發(fā)展關(guān)鍵期起到了重要的作用，對于他們的身心發(fā)展、社交技能和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)都具有積極的影響。作為一名學(xué)前教育工作者，這幾年來，我親身參與了學(xué)前保育工作，所獲得的經(jīng)驗與體會讓我深受啟發(fā)與感動。

首先，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)前兒童來說，有規(guī)律的作息時間和飲食習(xí)慣非常重要。通過培養(yǎng)兒童的日常生活規(guī)律，他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)前園的環(huán)境與節(jié)奏。此外，健康飲食也是保障他們身體健康和發(fā)展的重要因素。在學(xué)前園，我們定期為孩子們提供營養(yǎng)均衡的餐食，培養(yǎng)他們良好的飲食習(xí)慣。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童對于親情的需求與依賴性很強。年幼的孩子需要家長的陪伴和關(guān)懷，而對于那些遠(yuǎn)離家人的學(xué)前兒童來說，更需要教師與同伴間的溫暖與支持。因此，我經(jīng)常鼓勵父母融入學(xué)前園的活動中，與孩子一起參與游戲和學(xué)習(xí)。同時，我也積極組織各種活動，加強班級之間的交流與互動，讓孩子們感受到集體的溫暖與團結(jié)。

第三段：學(xué)前保育對于兒童智力發(fā)展的重要性。

學(xué)前保育對于兒童智力發(fā)展具有重要的影響。通過豐富多樣的游戲和活動，我們能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。在我負(fù)責(zé)的班級中，我們注重開展探索性的學(xué)習(xí)活動，如觀察昆蟲、植物和在自然環(huán)境中的冒險。這些經(jīng)歷激發(fā)了孩子們的好奇心，促進(jìn)了他們的認(rèn)知和智力發(fā)展。

第四段：學(xué)前保育對于兒童社交技能的培養(yǎng)。

學(xué)前保育還能夠幫助兒童發(fā)展自己的社交技能。在學(xué)前園，孩子們與其他同伴一起玩耍和合作，他們學(xué)會了分享、尊重和合作。我經(jīng)常引導(dǎo)孩子們一起參與團體活動，鼓勵他們與其他小朋友分享自己的玩具和經(jīng)驗。通過這樣的互動，建立了良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)了孩子們的交流和合作能力。

第五段：結(jié)語。

在學(xué)前保育的工作中，我深切感受到孩子們的成長和進(jìn)步。通過與他們的互動和教育，我看到了他們的快樂和成就感。作為一名學(xué)前教育工作者，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，為孩子們提供更好的學(xué)前保育服務(wù)，讓每個孩子都能在溫暖、關(guān)愛和尊重的環(huán)境中健康成長。

學(xué)前保育心得體會和感想篇四

時間過的好快，不經(jīng)意間一學(xué)年就要過去了，回顧這一學(xué)年里有汗水也有歡樂，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步，真是又喜又憂。現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

一、日常規(guī)的培養(yǎng)。

在日常工作中認(rèn)真按照一日常規(guī)流程要求孩子，從入園到離園8個環(huán)節(jié)都不能掉以輕心。

1、入園后堅持每天開窗通風(fēng)，用干凈抹布擦拭教室內(nèi)外窗臺，做好餐前準(zhǔn)備。

2、進(jìn)餐時介紹食譜鼓勵孩子健康飲食，及時為孩子添加飯菜，要求孩子吃飯時做到不撒飯、不剩飯、不挑飯，桌子干凈、衣服干凈、地面干凈。針對進(jìn)餐有挑食的孩子，給予引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、間操環(huán)節(jié)跟在隊伍的后面，及時提醒孩子增減衣物，上下樓梯不要打鬧，跟著老師一起做操。

4、室內(nèi)活動環(huán)節(jié)，配合班級教師進(jìn)行教育活動，跟孩子一起做一個學(xué)習(xí)者。

5、戶外環(huán)節(jié)，安全最重要，一定要讓每個孩子都在老師的視線范圍內(nèi)活動，活動前后檢查場地和幼兒人數(shù)。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水;隨時攜帶毛巾和衛(wèi)生紙為孩子擦汗，能做好幼兒活動的護理工作。

6、午睡環(huán)節(jié)，睡前要求孩子一定要去廁所尿尿，及時巡視為孩子蓋好被子以防感冒。

7、午點環(huán)節(jié)，和早餐一樣為孩子有趣的介紹餐點，幼兒吃完后迅速打掃完活動室。

8、離園環(huán)節(jié)，檢查孩子的衣物和鞋子并及時整理，堅持做到人卡不分離，認(rèn)真完成職責(zé)，做好離園后的消毒工作。

二、安全教育的開展。

孩子的安全是幼兒園工作的重中之重，沒有一個健康的身體何來美好的童年，所以幼兒的安全頗為重要。

我會在給孩子一個整潔舒適環(huán)境的同時配合班級教師開展一些安全教育內(nèi)容的課程，并在幼兒戶外活動時及時提醒幼兒不做危險動作和不到危險的地方去玩耍，保證讓孩子每天早上開開心心的來到班級并在下午健健康康快快樂樂的回到家里。孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我的工作的肯定。

三、消毒工作。

按時進(jìn)行玩教具消毒，并按照醫(yī)務(wù)室要求的每周二、四開紫外線消毒燈管進(jìn)行班級空氣消毒。尤其是在傳染病高發(fā)期一定按照醫(yī)務(wù)室指示做好全面消毒。

四、家園共育。

由于是中間來到這個班級，對班級孩子和家長來說都很陌生，所以我更加應(yīng)該呈現(xiàn)自己最好的一面讓大家看到，讓幼兒家長放心把孩子交到我們手里。利用每天接送幼兒的時間和家長簡短孩子在園的情況，家長提出的問題一定要認(rèn)真考慮后在給予對方合理的答復(fù)。發(fā)現(xiàn)問題及時解決避免發(fā)生不必要的麻煩。

總之，一年來我雖然取得了一些進(jìn)步，但也同時存在著這樣那樣的不足，我會做好自己本職工作同時做到三多：多向有經(jīng)驗的保育老師請教、多學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識、多反思自己的工作。繼續(xù)努力，力爭更上一層樓。

學(xué)前保育心得體會和感想篇五

在我參與學(xué)前教育衛(wèi)生保育工作的這段時間里，我深有感觸地體會到了學(xué)前教育衛(wèi)生保育的重要性。學(xué)前教育是兒童成長的關(guān)鍵時期，在這一時期中，對兒童進(jìn)行衛(wèi)生保育工作和提供優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)，將對他們未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。在此，就我個人的體會和經(jīng)驗，談?wù)勎覍W(xué)前教育衛(wèi)生保育的認(rèn)識和體驗。

第一段：加強兒童營養(yǎng)保健。

兒童的成長離不開營養(yǎng)，因此，兒童的營養(yǎng)保健顯得尤為重要。一方面，我們要注重營養(yǎng)的攝入，另一方面，也要關(guān)注衛(wèi)生。在學(xué)前教育衛(wèi)生保育中，有時會有孩子因為飲食不規(guī)律或者飲食不當(dāng)，導(dǎo)致營養(yǎng)不足或腹瀉等現(xiàn)象。因此，我們營養(yǎng)保健的工作，首先要從提高兒童飲食健康素養(yǎng)入手，讓兒童明白什么是健康的飲食習(xí)慣，并根據(jù)他們的飲食習(xí)慣，精心安排飲食，提高兒童的飲食質(zhì)量。同時，也要防治兒童的傳染病，定期進(jìn)行健康體檢，及時發(fā)現(xiàn)疾病危害，加強預(yù)防與治療。

第二段：提高幼兒的身心發(fā)展。

學(xué)前教育是兒童最重要的發(fā)展階段之一，幼兒的身心發(fā)展直接關(guān)系到他們未來的成長和發(fā)展。因此，我們在學(xué)前教育衛(wèi)生保育中，要注重兒童的身心發(fā)展，并為他們的成長提供必要的保障。首先，要注重培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)和探索世界。其次，要營造良好的環(huán)境與氛圍，為幼兒提供安全、舒適、開放的發(fā)展環(huán)境。同時，在教育活動中，要尊重幼兒的想法，讓他們主動表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)他們的自主性和自信心。

第三段：提高家長的意識與參與。

家長是兒童最親近的人，在學(xué)前教育中，家長的參與十分重要。在學(xué)前教育衛(wèi)生保育工作中，我們也不斷在加強與家長的溝通與合作，讓家長了解教育工作目標(biāo)與方法，以配合我們?yōu)楹⒆觽兲峁└玫慕逃Ｕ?。我們還鼓勵家長積極參與教育活動，如親子閱讀、親子游戲等，讓他們體驗到和孩子互動與交流的愉悅，積極推動家庭教育與學(xué)校教育的有機結(jié)合。

第四段：加強團隊合作與交流。

在學(xué)前教育衛(wèi)生保育工作中，團隊合作與交流顯得尤為重要。在我們的實際工作中，需要協(xié)調(diào)好從教育、保健、衛(wèi)生和心理方面的不同工作人員，實現(xiàn)整體性工作，提高學(xué)前教育衛(wèi)生保育水平。因此，加強團隊的合作和交流，調(diào)動各個專業(yè)人員的積極性和主動性，協(xié)作完成各項工作是很重要的。

第五段：結(jié)語。

通過參加學(xué)前教育衛(wèi)生保育工作，我深刻認(rèn)識到它對兒童成長的重要性。只有提高兒童的營養(yǎng)健康、身心發(fā)展與意識、家長的積極參與和團隊的合作，才能為孩子們提供更好的教育保障，真正實現(xiàn)學(xué)前教育衛(wèi)生保育的目標(biāo)。因此，我們需要持之以恒地開展學(xué)前教育衛(wèi)生保育工作，用心呵護每一個孩子的成長，為未來的社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

學(xué)前保育心得體會和感想篇六

在學(xué)前教育領(lǐng)域，學(xué)前保育是一個非常重要的環(huán)節(jié)。學(xué)前保育工作包括對幼兒進(jìn)行健康護理、生活習(xí)慣養(yǎng)成和身心發(fā)展等方面的指導(dǎo)和幫助。在過去的幾年里，我參與了學(xué)前保育工作，并積累了一些經(jīng)驗和體會。下面我將從角色定位、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)方法、情緒管理和專業(yè)素養(yǎng)五個方面分享我的心得體會。

首先，作為學(xué)前保育老師，我始終保持著正確的角色定位。學(xué)前保育老師不僅僅是知識的傳遞者，更重要的是引導(dǎo)者和陪伴者。我明白，幼兒時期是一個非常關(guān)鍵的成長階段，他們在身心發(fā)展方面需要我們的引導(dǎo)和關(guān)注。因此，我時刻將幼兒的需求放在第一位，做到聆聽、尊重和關(guān)心，為他們提供適宜的環(huán)境和支持，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

其次，學(xué)前保育工作對于親子關(guān)系的建立和維護也起到了重要作用。我注重與家長的溝通和合作，建立起良好的親子關(guān)系。我會定期邀請家長參加學(xué)前保育活動，提供一些家庭指導(dǎo)，鼓勵家長與幼兒一起參與親子活動。這樣能夠增進(jìn)親子之間的感情，提高家長的教育水平，對幼兒的成長起到積極的促進(jìn)作用。

第三，學(xué)前保育需要靈活多樣的學(xué)習(xí)方法。幼兒是非常好奇和活躍的，他們喜歡通過玩耍、觀察和模仿來學(xué)習(xí)新的事物。因此，我經(jīng)常運用故事講解、游戲互動等多種方式，使學(xué)習(xí)過程變得有趣和生動。我們會組織一些主題活動，提供給幼兒豐富的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們主動探索的能力。

第四，情緒管理是學(xué)前保育工作中不可忽視的一部分。幼兒時期的情緒變化比較頻繁，他們可能因為一點小事情而發(fā)脾氣或者難過。作為學(xué)前保育老師，我們需要耐心和愛心去處理這些情緒問題。我會跟幼兒進(jìn)行溝通，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的情緒，并教他們一些情緒管理的方法，如深呼吸和放松訓(xùn)練等。通過合理的情緒管理，幫助幼兒建立良好的情緒調(diào)控能力，提高他們的情緒安全感。

最后，作為一名學(xué)前保育老師，我始終堅持提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)前保育工作不僅僅是一份工作，更是一項責(zé)任和使命。我會定期參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法，不斷提升自己的專業(yè)水平。同時，我也會與同行進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。只有不斷完善自己，才能給予幼兒更好的保育服務(wù)。

總結(jié)起來，學(xué)前保育工作是一項非常細(xì)致和有挑戰(zhàn)性的工作。作為學(xué)前保育老師，我們需要正確的角色定位、良好的親子關(guān)系、靈活多樣的學(xué)習(xí)方法、有效的情緒管理和高度的專業(yè)素養(yǎng)。通過這些方面的努力，我們可以為每個幼兒提供一個健康、快樂和富有意義的學(xué)前保育環(huán)境，為他們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

學(xué)前保育心得體會和感想篇七

保育員是一份充滿愛心和耐心的工作，關(guān)乎著孩子的健康成長和家長的信任。在這個職業(yè)中，我們發(fā)現(xiàn)原來孩子的世界是如此的豐富和有趣，我們也愈發(fā)感受到自己對孩子的影響與重要性。在這篇文章中，我想和大家分享我在保育員職業(yè)中的感想、心得和體會。

第二段：職業(yè)的挑戰(zhàn)。

作為保育員，我們面臨的挑戰(zhàn)不僅是照顧孩子的基本需求，還包括如何滿足他們的成長需求和培養(yǎng)他們的個性。我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索新的方法來滿足每位孩子的需求。我們也需要耐心傾聽孩子的心聲，了解他們的想法和需求，因為這些才是我們教育孩子的出發(fā)點和目的。在這個過程中，我們也需要和家長進(jìn)行合作和溝通，建立一個良好的教育環(huán)境和氛圍。

第三段：職業(yè)的樂趣。

雖然保育員工作是具有挑戰(zhàn)性的，但它也是非常有趣和充實的。我們可以看到孩子在不停地學(xué)習(xí)新東西，并通過他們真誠的表情和笑容，分享他們的學(xué)習(xí)成果。我們也能夠感受到孩子對于世界的好奇心和探索精神，這個過程也讓我們對于自己的工作更有使命感和責(zé)任感。當(dāng)我們看到孩子們在飛奔、歡笑和跳舞，我們也能感受到他們的無邪和純真，這是無價的體驗和回報。

第四段：職業(yè)的成長。

保育員這份工作需要我們持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長。我們需要不斷更新我們的知識和技能，不斷探索新的教育方法和培養(yǎng)方向。同時，我們也需要對自己的工作進(jìn)行評估和反思，檢視我們的做法和培養(yǎng)成果是否符合孩子的需求和家長的期望。這個過程是充滿挑戰(zhàn)性的，但也可以為我們的職業(yè)成長和進(jìn)步帶來更多的機會和可能。

第五段：結(jié)論。

保育員這份工作有著無限的挑戰(zhàn)和樂趣，需要我們有著完善的工作計劃和技能，更需要擁有足夠的愛心和耐心。在這個職業(yè)中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長，也需要不斷地去了解孩子的需求和家長的期望。只有我們做到了這些，我們才能夠做好我們的工作，讓孩子們每天都過得更加幸福和充實。

學(xué)前保育心得體會和感想篇八

最近，我在學(xué)前教育衛(wèi)生保育方面有了許多收獲。沒有想到，與孩子們相處的這段時間，讓我對教育和保育方面有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。

第二段：了解兒童的需求。

在學(xué)前教育衛(wèi)生保育中，我們首先需要了解兒童的需求。兒童是處于發(fā)展階段的個體，他們需要一個能夠促進(jìn)身體、心理和認(rèn)知等各個方面的全面發(fā)展的環(huán)境。對于幼兒來說，玩是最好的學(xué)習(xí)方式。因此，在保育和教育活動中要注重發(fā)展兒童的游戲能力，讓他們得到快樂和發(fā)展。

第三段：保持環(huán)境整潔與安全。

在保育活動中，保持環(huán)境整潔和安全是必須考慮的因素。環(huán)境對兒童的成長和發(fā)展有著非常重要的影響，自然環(huán)境和社會環(huán)境都應(yīng)給予充分的關(guān)注。同時，保持環(huán)境衛(wèi)生也是非常關(guān)鍵的，特別是在幼兒園和托兒所這樣的地方，要注意開展衛(wèi)生保健工作，并定期對環(huán)境進(jìn)行清潔和消毒。除此之外，對兒童的安全問題也要關(guān)注，例如把危險物品放在兒童無法接觸的地方等等。

第四段：理解家長的角度。

在學(xué)前教育衛(wèi)生保育工作中，除了對孩子們的服務(wù)和關(guān)注外，我們同樣也需要關(guān)注家長們的需要。在這種情況下，我們需要了解家庭的背景和文化背景，了解他們的需求和期望。同時，我們需要向家長提供有關(guān)于兒童教育和保育的知識，在家長對于兒童的教育和保健方面提出問題時，我們也需要關(guān)注并提供有用的信息并盡我們所能為他們提供服務(wù)。

第五段：總結(jié)。

總之，學(xué)前教育衛(wèi)生保育正在變得越來越重要，無論是作為老師還是作為保育員，在這個領(lǐng)域的工作都是充滿挑戰(zhàn)但又充滿樂趣的。了解兒童的需求、保持環(huán)境整潔與安全、理解家長的角度，是在學(xué)前教育衛(wèi)生保育工作中必不可少的要素。希望我的這些心得和體會，能夠?qū)ν瑯訌氖麓祟I(lǐng)域工作的人們有所幫助。

學(xué)前保育心得體會和感想篇九

時光飛快，孩子們在幼兒園的時光轉(zhuǎn)眼就過去了，這將是他們在園的最后一個學(xué)期，在這最后的學(xué)期里，我將結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定教育目標(biāo)，力爭在開發(fā)每個學(xué)生的潛能;發(fā)展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：

孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中最后一個階段，為了順利地進(jìn)入小學(xué)培養(yǎng)各方面的習(xí)慣與能力是非常重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)期里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習(xí)慣及能力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)能力作為培養(yǎng)重點，教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，發(fā)現(xiàn)小知識點。同時在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現(xiàn)，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。

1、引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生中，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機會，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。

3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的`想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點。

4、平時多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。

1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

2、加強晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

3、加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫-衣服，并且學(xué)會系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等;學(xué)會正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干;能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

學(xué)前保育心得體會和感想篇十

學(xué)前教育保育是教育領(lǐng)域中一個非常重要的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)中教師不但要教授兒童基礎(chǔ)學(xué)科，還要關(guān)愛兒童，為他們的身心發(fā)展提供積極的幫助。本文將從以下幾個方面介紹我作為一名學(xué)前教育保育老師的心得體會。

教育是人的事業(yè)，學(xué)前教育更是面向孩子的教育。我們要把小朋友們當(dāng)成自己的孩子，尊重他們，關(guān)心他們，關(guān)愛他們。愛心是教育工作的源泉：有了愛，我們才能付出，才能感染別人；有了愛，我們才能用理解和耐心換取孩子們的信任，在與他們相處中傳遞更多的愛心。

第二段：耐心、細(xì)心是做好學(xué)前教育保育工作的必備素質(zhì)。

耐心是一種美德，在學(xué)前教育保育工作中更是必不可少的素質(zhì)。由于幼兒身心處于發(fā)展階段，有時難免會有不順利的時候，需要尋求老師的幫助和理解。在這樣的時候，我們應(yīng)該耐心和孩子溝通，了解他們的心理需要和情況，為他們提出各種切實可行的建議和支持。細(xì)心也是學(xué)前教育保育工作中必備的素質(zhì)。因為幼兒生活自理能力不夠，身體衛(wèi)生方面也沒有成人那樣的衛(wèi)生意識，教師的責(zé)任就需要更大，更細(xì)心，應(yīng)該經(jīng)常檢查幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成、衣著整潔等問題，并及時糾正。

第三段：注意鼓勵，培養(yǎng)孩子們自我意識。

在學(xué)前教育保育工作中，教師應(yīng)該提倡鼓勵。適當(dāng)?shù)募为労凸膭顣尯⒆觽兏幼孕?、開朗、積極。同時，我們需要引導(dǎo)孩子們，讓他們更新自我意識。幼兒階段，身體控制能力差，有時做事沒有計劃、沒有目標(biāo)，我們要帶領(lǐng)他們警惕重要的事情，逐步培養(yǎng)他們的注意力和計劃性，讓他們從小就擁有循序漸進(jìn)的自我控制意識。

第四段：保護孩子們的幼小心靈。

保護孩子們的幼小心靈是我們學(xué)前教育保育工作的使命之一。幼兒階段是人生中最容易受到外界影響的時期，因此我們從小將正確、積極的思想、價值觀植入他們頭腦，以保護他們的幼小心理。在具體實踐中，我們教育孩子們尊重自己、尊重別人，理性進(jìn)行表達(dá)、避免暴力；通過游戲、歌曲、繪畫、游戲活動等方式激發(fā)孩子的好奇心和探索欲，讓他們充分享受幼兒時期的樂趣。

第五段：進(jìn)一步提高自己的教育能力。

學(xué)前教育保育是一個相對較新的領(lǐng)域，隨著社會和教育的發(fā)展，這個領(lǐng)域的教育需要不斷提高。對于老師來說，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長，不斷提高自己的教育能力。我們應(yīng)該在時間允許下參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，把握時代性、科技性和個體性的教學(xué)要素，運用新的、先進(jìn)的教育理論，把自己的教學(xué)過程更加科學(xué)化、更加有效。

總之，學(xué)前教育保育老師需要親切自然，耐心細(xì)致，對幼兒們有足夠的愛心，對教育工作有較高的熱情，不斷更新教育理念和方法才能真正做好學(xué)前教育。只有以飽滿的精神和無私的奉獻(xiàn)，才能讓孩子們從小獲得一個優(yōu)美、健康、充實而快樂的童年。

學(xué)前保育心得體會和感想篇十一

學(xué)前教育和保育職業(yè)是一項有挑戰(zhàn)性的工作。學(xué)前教育是關(guān)鍵時期的重要一環(huán)，保育老師需要耐心、細(xì)心和善于協(xié)調(diào)的能力，同時需要不斷的自我提升。本文分享我在學(xué)前教育與保育行業(yè)工作期間所獲得的經(jīng)驗，以及我的一些心得和體會。

在學(xué)前教育中，我深刻認(rèn)識到了教師的角色。作為擔(dān)任這一職位的人，我們所創(chuàng)造的每一次有效互動和學(xué)習(xí)機會都對每個學(xué)生的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而積極的影響。我們要根據(jù)每個學(xué)生的不同需求和特點，幫助他們形成良好的習(xí)慣和品德，并幫助他們打下堅實的基礎(chǔ)，為他們的未來奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

第三段：關(guān)于保育工作的體會。

在保育工作中，我們必須要善于解決各種意想不到的問題，而且要根據(jù)不同的情況制定安全方案。孩子在獨立探索和發(fā)現(xiàn)世界過程中，不可避免地會受到一些創(chuàng)傷，因此我們也需要有初級急救知識。除此之外，我們還要提供各種有益的活動和游戲，為孩子的午休提供溫馨的環(huán)境，以及其他與保育相關(guān)的工作。在保育工作中，我們學(xué)到的最重要的是，只有智慧和責(zé)任才能讓職業(yè)走得更遠(yuǎn)。

第四段：對工作的認(rèn)識和需求。

學(xué)前教育和保育是一項高度專業(yè)的工作。我們需要不斷地提升自我，加強對教學(xué)知識的了解，加強對兒童心理和學(xué)習(xí)特點的了解，以及從醫(yī)學(xué)和專業(yè)的角度了解不同類型和特殊兒童的特點。同時，我們還應(yīng)該不斷加強溝通與互動的能力，了解家長的意見和需求，以滿足孩子和家長對學(xué)校的要求。

第五段：結(jié)束語。

總結(jié)來說，學(xué)前教育保育老師行業(yè)需要的是深刻的責(zé)任感，專業(yè)的知識和領(lǐng)導(dǎo)才能。作為一名合格的老師，我們必須擁有足夠的耐心和熱情，充分地了解學(xué)生的需求和特點，并在盡可能的時間內(nèi)提供有效地幫助，為每個孩子奠定未來成功的基礎(chǔ)。盡管這項工作有時是艱難的，但當(dāng)我看到孩子們從日常活動中獲得的成長和成就時，我會感到無比自豪和滿足。

學(xué)前保育心得體會和感想篇十二

學(xué)前教育衛(wèi)生保育是指對幼兒進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的智育、德育、體育教育的同時，保障幼兒的身心健康、生活起居及疾病預(yù)防及治療等方面的需求。在這幾年的學(xué)前教育衛(wèi)生保育實習(xí)中，我收獲良多，也譜寫了許多的心得體會。

衛(wèi)生保育是學(xué)前教育中一個非常重要的環(huán)節(jié)，也是幼兒園日常管理的重點之一。我在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)，保育工作需要將許多基礎(chǔ)知識進(jìn)行了解和掌握，才能達(dá)到實踐目的。比如說嬰幼兒生理和發(fā)育特點、人體解剖、病理知識、營養(yǎng)知識、心理學(xué)等等。在掌握這些基礎(chǔ)知識的同時，我們需要將其與幼兒教育相結(jié)合，從而制定更加有效的衛(wèi)生保育方案。

第二段：情感管理及相關(guān)實踐。

學(xué)前教育衛(wèi)生保育工作需要衛(wèi)生保健員和教師在日常工作中默契配合，展現(xiàn)團隊精神，有效處理好幼兒的生活和學(xué)習(xí)事務(wù)。在這個過程中，我們需要掌握情感管理技能，及時解決幼兒疑慮、培養(yǎng)幼兒自立性，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。情感管理對于實習(xí)工作的開展十分重要，要始終保持積極向上的心態(tài)，真正做到以幼兒為中心的工作理念，在幼兒身上練好筋骨，刻下深厚的情感印記。

第三段：患病嬰幼兒的走訪與護理。

在學(xué)前教育衛(wèi)生保育實習(xí)中，我們還有許多機會去了解如何對患病的嬰幼兒進(jìn)行走訪與護理。對于患病嬰幼兒的護理，我們需要極為細(xì)心，主動詢問父母兒童狀況，幫助受病魔折磨的孩子們及時呵護和照顧。此外，對于患病嬰幼兒的精神慰藉是一項必不可少的護理工作，我們要時刻關(guān)注他們的情緒變化和心理狀態(tài)。

第四段：疾病預(yù)防和防護措施的科普。

在學(xué)前教育衛(wèi)生保育實習(xí)中，我們也學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于疾病防護和預(yù)防的相關(guān)知識。疾病預(yù)防是幼兒園保育人員的重任，了解關(guān)于疾病預(yù)防的相關(guān)知識，可以幫助我們有效的降低幼兒生病的風(fēng)險。在實踐中，我們還需要做好幼兒的防病工作，提高幼兒的自我衛(wèi)生意識，教育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和防病措施。

第五段：深度思考提高保育水準(zhǔn)。

學(xué)前教育衛(wèi)生保育實習(xí)結(jié)束之后，我們需要深度思考提高保育水準(zhǔn)的途徑和方法。比如參加相關(guān)資格考試、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)會議、了解先進(jìn)的教育理念、與行業(yè)專家、老師溝通，共同提升自身素質(zhì)。通過這些方法，我們可以不斷提高自己的專業(yè)知識和技能，不斷拓展自己的眼界，逐步成長為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育衛(wèi)生保育人員。

總之，學(xué)前教育衛(wèi)生保育是一項漫長而艱苦的工作，但是通過不斷的實踐和學(xué)習(xí)，我們可以逐漸成長為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育衛(wèi)生保育工作者，為幼兒的身心發(fā)展和健康成長做出積極的貢獻(xiàn)。

學(xué)前保育心得體會和感想篇十三

學(xué)前教育保育老師是一份善良和充滿挑戰(zhàn)的工作。在工作過程中，我體驗到了許多獨特的經(jīng)歷和感受。在這篇文章中，我將分享自己的工作經(jīng)驗和心得。我將以具有連貫性和邏輯性的五段式文章的形式呈現(xiàn)。

作為學(xué)前教育保育老師，我們在孩子們的成長道路上扮演著重要的角色。我們關(guān)注兒童的身心健康與安全，設(shè)計并實施各種活動以促進(jìn)兒童的社交、認(rèn)知和情感發(fā)展。保育老師旨在為兒童打造安全、舒適、互動和有愛心的環(huán)境。因此，學(xué)前教育不僅需要教育兒童，還需要陪伴、保護和引導(dǎo)他們在這段難忘的旅程中前進(jìn)。

第二段：樂于與孩子互動。

作為保育老師，跟孩子互動是我們工作的核心。孩子們充滿好奇心和激情，他們需要有人來引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿魇澜纭W(xué)前階段的孩子們特別需要這些引導(dǎo)，因為他們正在發(fā)展自己的社交和語言技能。然而，與孩子互動并不是一件容易的事情。我們應(yīng)該在孩子面前展現(xiàn)出感性、負(fù)責(zé)任、和藹可親的一面。當(dāng)孩子需要我們時，我們必須趕到他們身邊，與他們低語交談，感受他們的情感變化，幫助他們解決困難，促進(jìn)他們的成長。

第三段：創(chuàng)建富有樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)前階段的孩子對于環(huán)境的感知非常敏感。他們需要一個愉悅和富有樂趣的空間來學(xué)習(xí)和成長。我們應(yīng)該努力創(chuàng)造一個充滿活力和興奮的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以彌補孩子們可能在家里缺乏的體驗。我們可以讓藍(lán)天和白云等自然元素進(jìn)入教室，讓孩子們能夠在跑、跳、玩耍中學(xué)習(xí)，讓他們感受到快樂。保育者可以嘗試通過一系列的活動、游戲和獨立運動來創(chuàng)造一個多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子盡情享受探索和學(xué)習(xí)的過程。

第四段：加深對每個孩子獨特需求的理解。

每個孩子都是獨一無二的，有自己特殊的需求和興趣。教育者應(yīng)該深入了解每個孩子的需求，并與家長進(jìn)行良好的溝通，以建立聯(lián)合治理的模式。這種模式可以確保我們了解孩子的家庭背景、興趣、活動、飲食和安全需求。然而，這也需要帕45年的專業(yè)經(jīng)驗和美好的人與人之間的溝通技巧。我們應(yīng)該透過孩子的眼睛來觀察他們，主動探索他們的需求，幫助他們在成長過程中實現(xiàn)潛能。

第五段：從反思中成長。

學(xué)前教育保育老師要不斷發(fā)掘自己的優(yōu)勢和不足，不斷地思考和改進(jìn)自己的方法。我們應(yīng)該認(rèn)真對待自己的工作，了解我們的長處和短處，總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗。通過反思，我們可以幫助自己不斷發(fā)展和成長，追求更為優(yōu)越的教育目標(biāo)。

我深知成為學(xué)前教育保育老師的路途不容易，但有助于成為更好的教育者。我們需要關(guān)注每個孩子的成長，創(chuàng)造一個安全愉悅的教育環(huán)境。工作總是充滿挑戰(zhàn)，但通過反思和改進(jìn)自己的方法，我們可以為更多的幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育體驗。

學(xué)前保育心得體會和感想篇十四

在我們平時的教育活動中，何為一個好老師?我們一致認(rèn)為唱歌、舞蹈、美工、教育教學(xué)技能較強的老師，才是好老師，為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能、教學(xué)技能大賽來衡量教師能力的強弱?？墒?，在幼兒園的一日保教活動中，教師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎?聽了xx教授的講座，讓我有了新的認(rèn)識。高質(zhì)量的保教活動，教師的專業(yè)技能不是最重要的，而是保教人員對幼兒的態(tài)度。如果一位老師一直用粗暴的語言和方式和幼兒交流，使幼兒害怕和老師說話，看見老師就像貓見了老鼠一樣，這能說是高質(zhì)量的教育?因此，在幼兒園的一日保教活動中，要想孩子更好的發(fā)展，我們老師要改變對幼兒的態(tài)度。這就要求老師要愛自己的事業(yè)，既然選擇了這份職業(yè)，我們就要用心去做，用愛和孩子交流，用和藹的態(tài)度對孩子，用欣賞的眼光看孩子，用一份母愛容納孩子，這樣，孩子才會快樂，身心才會更好的發(fā)展。

2.以游戲為基本教育活動。

游戲是幼兒的天性?！毒V要》中指出“幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，讓幼兒通過游戲來學(xué)知識，在游戲中健康成長。”那么在幼兒園一日活動中如何開展以游戲為主的活動，使幼兒在玩中學(xué)呢?聽了這幾節(jié)講座，我意識到，以游戲為主的基本活動是在幼兒主導(dǎo)下的經(jīng)驗活動，而不是老師高控下的幼兒活動。在幼兒的一日保教活動中，如：生活活動、集體教學(xué)、區(qū)域活動、常規(guī)活動等都以游戲融入，以游戲為主設(shè)計活動，讓幼兒在游戲中學(xué)知識，體驗游戲帶來的樂趣。

3.凸顯園本教研，提升教研質(zhì)量。

園本教研如何引領(lǐng)和支持教師在貫徹實施《綱要》《指南》的過程中，改變教學(xué)關(guān)系、師幼關(guān)系，真正形成“合作探究式”的師幼互動，成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者?在聽了xx老師的講座后，作為幼兒園的教學(xué)管理者，我有了新的方向。在以往的園本教研活動中，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權(quán)，沒有真正把教師作為研究的主載，致使教師在研究中處于被動、跟隨的地位。認(rèn)識上的覺醒，使我重新對研究過程進(jìn)行反思和質(zhì)疑，對研究中的人際關(guān)系進(jìn)行了重新把握，對自身的角色進(jìn)行了重新定位。在今后的園本教研活動中，我們要進(jìn)行有目的的調(diào)查，了解教師的感受和希望研究的問題。經(jīng)常開展與教師訪談活動，征求意見，從教師的日常言談中捕捉教師的需要，解決教師的困惑。以教師在幼兒保教活動存在的問題為研究課題，將研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)實踐。

《指南》中強調(diào)“要充分認(rèn)識游戲?qū)τ變撼砷L的教育價值，以游戲為基本活動開展保教工作。”因此，在幼兒園的課程改革中，我們要以《指南》為指引，開展豐富的游戲活動，把游戲的權(quán)利還給幼兒。

1.因地制宜，規(guī)劃游戲區(qū)域。

走進(jìn)xxxx，不管是縣城幼兒園、還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村幼兒園，我們看到的是孩子在游戲活動中的快樂，幼兒園在室內(nèi)和室外都規(guī)劃設(shè)置了不同的區(qū)域活動。室內(nèi)的五大基本區(qū)：家庭區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、玩具區(qū)、閱讀區(qū)；室外的沙水區(qū)、泥工區(qū)、表演區(qū)、繩索挑戰(zhàn)區(qū)等，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)和探究的興趣，讓我們真正看到了何為游戲化教學(xué)。看到這些，我也想到了我們的幼兒園，班額大、教師少、空間小都不是問題，歸根結(jié)底在于我們老師是否想去做、想去鉆研、想為了孩子的發(fā)展做點工作。我們既然選擇了這份職業(yè)，我們就要以孩子的健康發(fā)展為方向，開展班級的區(qū)域活動。在我們幼兒園空間不大的情況下，我們要合理的利用每一個角落、走廊來規(guī)劃區(qū)域活動。小班室內(nèi)可以每班設(shè)計兩個區(qū)域，活動時進(jìn)行串班活動，這樣就可以滿足幼兒的區(qū)域活動，中大班可以在室內(nèi)設(shè)置美工、閱讀、益智等基本區(qū)角，利用墻面設(shè)計墻面區(qū)角，分流一部分幼兒，構(gòu)建區(qū)可以讓孩子在走廊活動，這樣我們不僅利用了所有的空間，也讓每一個孩子都能快樂的游戲。室外每個幼兒園可以根據(jù)自身的實際情況，設(shè)計沙水、泥工、挑戰(zhàn)等區(qū)域，也可以利用農(nóng)村的優(yōu)質(zhì)資源輪胎、水管、木樁、繩索等來創(chuàng)設(shè)幼兒的室外區(qū)域，真正使孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

2.科學(xué)合理，投放游戲材料。

皮亞杰提出“兒童的智慧源于材料。”材料是促進(jìn)幼兒發(fā)展的載體，是區(qū)域活動的重要保證。由于3-6歲各年齡段的孩子的發(fā)展水平不同，我們所要投放的材料也就不同。因此，在投放材料時，我們首先要依據(jù)幼兒的年齡特點投放不同類的游戲材料。如:小班投放的材料必須是幼兒熟悉的、易操作的、有半成品出現(xiàn)的，用來激發(fā)他們的游戲意圖。中大班要投放大量的高結(jié)構(gòu)和非結(jié)構(gòu)材料，用來啟發(fā)幼兒的想象、發(fā)現(xiàn)和探索的能力。接著我們要根據(jù)幼兒的興趣投放材料，在幼兒的區(qū)域活動中，我們要仔細(xì)觀察幼兒，看看幼兒喜歡玩什么，不喜歡玩什么，一段時間過后，要更換或者補充游戲材料。再者我們老師可以利用身邊的有利資源，如泥巴、果核、豆子、玉米芯、樹枝、廢舊輪胎、下水管道等為幼兒提供豐富的游戲材料，發(fā)展幼兒的小肌肉和大肌肉動作。

3.釋放教師，支持自主游戲。

在游戲中，我們老師是支持者、引導(dǎo)者、參與者，要把游戲的權(quán)利還給孩子。孩子不在老師的高控下游戲，讓我們的孩子自主選擇材料，自主游戲。那么這就要求我們老師在存放材料時，力求做到讓各個游戲區(qū)里的材料使孩子看得見、拿得到、放得回。把同一類的材料放在一起，位置固定，用繪畫、照片、實物等形式為收納盒做好標(biāo)簽，便于孩子自主使用、整理存放。在區(qū)域活動中，老師不能限制進(jìn)區(qū)人數(shù)，允許幼兒自主串區(qū)，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇區(qū)域，自主活動。老師要轉(zhuǎn)變角色，始終堅持“幼兒在前、教師在后，觀察在前、行動在后，問題在前、引領(lǐng)在后”的原則，創(chuàng)設(shè)支持性的游戲氛圍，相信幼兒，撤出幼兒的游戲過程，把自主的游戲徹底還給幼兒，使幼兒在自主探索中游戲、學(xué)習(xí)。

學(xué)前保育心得體會和感想篇十五

作為一名保育員，從事者幼兒園教育工作已經(jīng)有多年了。在這段時間里，我深深體會到，保育員不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。以下是我對于保育員工作的感想心得體會。

第一段：保育員工作的背景及要求。

保育員工作因其特殊性質(zhì)，需要有特別的能力和素養(yǎng)。在幼兒園工作，保育員需要了解兒童的心理學(xué)，能夠?qū)φ諆和男袨楹托睦頎顟B(tài)來完成擔(dān)負(fù)的職責(zé)，給予兒童足夠的關(guān)注，以便幫助他們生活、成長和學(xué)習(xí)。同時，保育員還需要具備與家長有效溝通的能力，能夠提供符合需求的數(shù)據(jù)和需求，搭建幼兒與家庭之間的橋梁。

保育員工作對于兒童的成長和學(xué)習(xí)具有重要的意義。幼兒園是兒童重要的學(xué)習(xí)場所，滿足幼兒生活、情感、身體、語言和思維等方面的需求，并為未來的生活、學(xué)習(xí)和思想打下基礎(chǔ)。從另一個層面上說，保育員還為家長提供了有效的幫助，解決父母在帶孩子方面的困惑和問題，為孩子夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

保育員工作也不是一帆風(fēng)順的。幼兒園是一個相對封閉和高壓力的地方，保育員需要承受很多的壓力和挑戰(zhàn)。比如說，他們需要處理兒童的不同需求和心理狀態(tài)，處理家長關(guān)于子女教育方面的不同觀點和理解，以及面對各種復(fù)雜的工作需求等等。

幸運的是，保育員不必獨自面對這些挑戰(zhàn)。園長、家長和同事都應(yīng)該為保育員提供有效的支持。幼兒園應(yīng)該提供完善的職業(yè)發(fā)展機會，包括培訓(xùn)、提升機會、薪酬等方面的支持。家長應(yīng)該與保育員保持良好的溝通和互信，提供必要的資源和支持。同事之間應(yīng)該互相合作、互相尊重，創(chuàng)造出友善好的工作環(huán)境和平等融洽的工作關(guān)系。

保育員工作雖然存在各種挑戰(zhàn)和壓力，但這并不妨礙其價值。保育員負(fù)責(zé)打造好的教育環(huán)境、培養(yǎng)好的教育業(yè)績和協(xié)助家長成功塑造孩子。每一個日子的工作，都會讓保育員興奮，并感覺到成就。同時，每一個孩子的成長，每一個家長的感謝，也都是對他們工作的最好的肯定和激勵，讓他們愿意繼續(xù)追求更高、更完整的教育信仰。

總的來說，我為有機會成為一位保育員深感自豪。雖然工作存在著各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但感受到孩子們的成長和家長的感激，這些都是替代不了的價值和滿足。我相信，只要肯定這份職業(yè)所帶來的意義和成就，就能夠在這個困難的道路上持續(xù)以往。