釣魚技巧和心得體會四年級實用 釣魚技巧和心得體會四年級實用作文(六篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

最新釣魚技巧和心得體會四年級實用一

我們上了船，穿上救生衣，坐穩(wěn)后，船便開動了.

船老大是威海本地人，嘴里叼著一根煙，跪蹲船頭，默默地注視著平靜的海面，衣袖未遮住的地方，露出黑黝黝的肌膚.

過了一會兒，他的煙吸完了，我本以為他會將煙頭扔入海中，但他站了起身，徑直向駕駛艙走去，他的助手在里面掌舵，他將煙擰滅在煙灰缸里.

這里的水說不上十分清澈，但卻不見大都市港口的漫山遍野的垃圾，令人舒心不少.

極目遠眺，不少島嶼聳立于海面之上，難見幾處土黃之禿色.卻不禁驚訝于那似長蛇般盤繞于山島之上的綠樹了.

不過多長時間，船停再一個海灣之中，待船停穩(wěn)后，我們便開始釣魚了.

不時微風掠過平靜的海面，激起一片片水漣.

周圍一片寂靜，靜得讓人心里發(fā)毛.就在此時，一句不知誰嚷的話"我釣上來了!"首先打破了寧靜.于是又是一串的"我也釣上來了."陸陸續(xù)續(xù)地打破了這片寧靜.

船老大也是個熱心腸.我們釣上來了不少"黑魚"，聽他說這種魚蟄人，能麻醉，他便幫我們把魚從鉤上取下.

又過許時，別人似乎都有不少收獲，只有我這里，卻是一無所獲.我便想了個以逸待勞的方法_把魚線系在身旁的欄桿上，用一只手把著線，倚在欄桿上閉目養(yǎng)神.

我們一直釣到中午，方才收錨返航.船緩緩的開著，滿載而歸的我們在一路上，留下了一陣淡淡的笑.

最新釣魚技巧和心得體會四年級實用二

幼兒園中班小貓釣魚教案

設(shè)計背景

綱要指出“幼兒園在重視幼兒的身體健康的同時，還要重視幼兒的心理健康?！痹谟變旱淖⒁庵?，無意注意占主導(dǎo)地位，做事容易被外界事物干擾，并且做事沒有耐心。本班幼兒個性活躍、好動的占大多數(shù)，平時活動課時，要引起他們的注意力有一定的.難度，結(jié)合這一實際情況，設(shè)計了本活動。

活動目標

1、能集中注意力觀看動畫片。

2、知道做事要專心、仔細，逐漸養(yǎng)成專心完成一件事的好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點

重點：通過觀看動畫片，知道做事要專心、仔細。

難點：培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

活動準備

動畫片《小貓釣魚》、圖片、貓的頭飾。

活動過程

1、教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境。

小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。

2、讓幼兒邊看動畫邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。

(1)、提問：貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

(2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

(3)、為什么后來釣到魚了呢?

(4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?!..!

(5)、教師小結(jié)：

只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

延伸活動：

讓幼兒回家把《小貓釣魚》講給家人聽，繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

教學反思

由于幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分，因而教學中設(shè)計了中場游戲讓學生恢復(fù)體力和精神。

從整節(jié)課來說，教學中我盡量采用多元化的激勵式評價，如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學生，控制課堂，教學效果良好。

最新釣魚技巧和心得體會四年級實用三

那是發(fā)生在五一的一件事。我與母親和她的同學一起去威海釣魚。

我們上了船，穿上救生衣，坐穩(wěn)后，船便開動了。

船老大是威海本地人，嘴里叼著一根煙，跪蹲船頭，默默地注視著平靜的海面，衣袖未遮住的地方，露出黑黝黝的肌膚。

過了一會兒，他的煙吸完了，我本以為他會將煙頭扔入海中，但他站了起身，徑直向駕駛艙走去，他的助手在里面掌舵，他將煙擰滅在煙灰缸里。

這里的水說不上十分清澈，但卻不見大都市港口的漫山遍野的垃圾，令人舒心不少。

極目遠眺，不少島嶼聳立于海面之上，難見幾處土黃之禿色。卻不禁驚訝于那似長蛇般盤繞于山島之上的綠樹了。

不過多長時間，船停再一個海灣之中，待船停穩(wěn)后，我們便開始釣魚了。

不時微風掠過平靜的海面，激起一片片水漣。

周圍一片寂靜，靜得讓人心里發(fā)毛。就在此時，一句不知誰嚷的話"我釣上來了!"首先打破了寧靜。于是又是一串的"我也釣上來了。"陸陸續(xù)續(xù)地打破了這片寧靜。

船老大也是個熱心腸。我們釣上來了不少"黑魚"，聽他說這種魚蟄人，能麻醉，他便幫我們把魚從鉤上取下。

又過許時，別人似乎都有不少收獲，只有我這里，卻是一無所獲。我便想了個以逸待勞的方法_把魚線系在身旁的欄桿上，用一只手把著線，倚在欄桿上閉目養(yǎng)神。

我們一直釣到中午，方才收錨返航。船緩緩的開著，滿載而歸的我們在一路上，留下了一陣淡淡的笑。

最新釣魚技巧和心得體會四年級實用四

今天我說課的題目是《釣魚的啟示》，下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設(shè)計等四個方面簡要闡述我的教學設(shè)想。

《釣魚的啟示》是人教版小學語文五年級上冊第四單元的一篇精讀課文，主要講了作者34年前的一天晚上和父親去釣魚，好不容易釣到一條大鱸魚，此時離捕撈鱸魚開放僅差兩小時，父親竟讓“我”把鱸魚放回湖里，使我從中獲得終生啟示----那就是：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。課文按事情發(fā)展的順序記敘的，釣魚過程中有大量細致入微的心理描寫，啟示部分的句子比較難懂又包含著深刻的做人道理。

根據(jù)新課標的階段目標要求和本節(jié)課的教學內(nèi)容，結(jié)合學生的年齡特點及認知規(guī)律，我制定本課的教學目標為：

1、通過自學，學生能正確無誤地認讀20個生字，會寫其中的14個字，掌握由生字組成的詞語。

2、有感情的朗讀課文，學生了解課文的敘述順序，按事情發(fā)展順序閱讀。

3、通過朗讀、默讀理解課文內(nèi)容，學生初步領(lǐng)會從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量，從而嚴格要求自己，做一個有道德的人。

本課的的教學重點是體會人物的心理變化，理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里的原因。

教學難點是理解含義深刻的句子，感悟得到的啟示，理解“與那條鱸魚相似的誘惑人的魚”指的是什么？

語文課程標準要求：學生是學習和發(fā)展的主體。為讓學生充分理解本節(jié)課的教學內(nèi)容，結(jié)合四年級學生閱讀實際情況，教學中我主要采用情境設(shè)置法、以讀代講法、點撥法等教學方法，配合現(xiàn)代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來，樂于學習，勤于思考。

那么在學法上，新課程標準倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學習方式，于是我將學習的主動權(quán)還給學生，通過自主朗讀、合作交流、討論探究等方式展開學習，讓語文教學的課堂變成學生自主學習的學堂。

圍繞以上教學目標、教學重點和難點，我將用五個環(huán)節(jié)來設(shè)計本課的教學過程：

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

興趣是最好的老師，小學生的情感極易受環(huán)境氣氛和他人情感的感染而產(chǎn)生共鳴。基于這點，開課之初，我首先（提問：讀了課題，你有什么問題嗎？（預(yù)設(shè)學生提問：為什么釣魚會使人從中受到啟示？會得到什么樣的啟示呢？），隨后揭示課題，順勢進入第二環(huán)節(jié)。

第二環(huán)節(jié)：初讀課文，整體感知。

新課標中明確指出："閱讀是學生個性化的行為，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知。因此，在導(dǎo)入新課后我（讓學生帶著問題走進課文，邊讀邊思考，課文寫了什么事？指名分段讀課文，在具體的語言環(huán)境中，對個別學生不能準確理解的詞進行指導(dǎo)）

在這個環(huán)節(jié)中，學生掃清了閱讀的障礙，理清了課文寫作思路，對于課文有了一個整體的感知，為接下來的品詞析句做好了鋪墊。

第三環(huán)節(jié)：研讀賞析，體驗情感。

葉圣陶說：語文教學的目的就是讓學生自能讀書。鑒于此，在這個環(huán)節(jié)中，我（1、提示閱讀：請用心讀1—3自然段，一邊思考：“我”釣到魚時的心情？父親的心情？（要求學生劃出相關(guān)的語句。）

2、在“我”釣到魚時，父親和“我”都很得意，卻沒得意多久就面臨著一個難題？（學生再讀課文，討論面臨什么問題？）

3、面對這個難題，父親的態(tài)度是怎樣的？父親的心情怎樣？從那些地方看出來？（學生有感情地朗讀課文，體會其矛盾的心理和實踐道德的決心。）

4、組織交流：對于父親的決定，“我”是一種什么態(tài)度呢？經(jīng)歷了怎樣的變化？（學生梳理“我”的心理變化過程）；從中看出父親是個怎樣的人？（學生總結(jié)“我”不愿意放鱸魚的原因。感受父親對“我”的教育和愛。）

（設(shè)計意圖：把讀書的時間交給學生，把讀書的權(quán)力交給學生，讓學生在讀中品味，在積極主動的思維和情感的活動中，加深理解和體驗。）

5、啟發(fā)思考：“在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那鱸魚相似的誘惑人的‘魚’?！边@里的“魚”指什么？作者最后對父親懷著怎樣的感情？（學生討論理解“誘惑人的魚”的含義：是指榮譽、權(quán)利、名利等事物。體會到父親的管教讓“我”有了抵制誘惑的能力，對父親心存感激。）

總之，這一系列的“讀、悟、議、賞、再讀”，讓學生加深了理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪，最終達到突破教學重難點的目的。

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)評價，拓展延伸。在對課文做出綜合性總結(jié)和評價后，開展拓展活動：（每個人在生活中都會遇到形形色色的誘惑，這時你會怎么做？（學生思考問題，交流自己的看法，明確在具體事件中所體現(xiàn)出的道德的“是”與“非”。）以此培養(yǎng)學生的語感，豐富語言實踐。

第五環(huán)節(jié)：安排作業(yè)，復(fù)習強化。為了復(fù)習、強化學生所學知識，培養(yǎng)學生自主探究的能力，我安排（兩）道課后作業(yè)：1、摘抄精彩的詞句。2、和周邊的人交流，了解他們是怎樣抵制誘惑的。

以上是我教學過程的安排，下面說說本節(jié)課的板書設(shè)計。

釣魚的啟示

釣魚得意

急切

放魚乞求、委屈、難受

無奈、依依不舍

獲得啟示感激

這個板書，清晰直觀，能幫助學生理清思路，把握這節(jié)課的主要內(nèi)容。

最新釣魚技巧和心得體會四年級實用五

活動目標：

1、了解物體的大小順序及排列關(guān)系。

2、能將5個物體按從大到小或從小到大排序。

3、體驗操作活動的快樂。

活動準備：

1、教具準備：5條泡沫紙做的魚；紙做的大盤子。

2、學具準備：“小熊的一家”。

3、《操作冊》第2冊第7-8頁。

活動過程：

1、預(yù)備活動。

導(dǎo)入語。

教師：小朋友排好隊，看看老師的腳和你們的腳有什么不同呢？

幼兒：老師的腳大，我們的腳小。

幼兒：還有老師穿的是綠鞋子，我穿的不是綠鞋子。

教師：嗯，你看得很仔細，請你來說一說，我和你的鞋誰的大誰的小呢？

幼兒：你的大，我的小一些。

教師：小朋友們觀察的真仔細。請小朋友們站到線上來，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”，你們就說“小腳小”，然后我們一起說“小腳跟著大腳走?！?/p>

2、集體活動。

（1）學習3以內(nèi)物品按從大到小排序。

教師：貓媽媽今天要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚，看，貓媽媽真厲害，一會兒功夫就釣了這么多魚。

教師拿出大小不同的3條魚，提問：貓媽媽想把這3條魚從大到小的順序放在盤子里，小朋友一起來想一想，應(yīng)該怎樣放？

部分幼兒開始躍躍欲試，教師請個別幼兒到黑板前試一試。

幼兒甲采用實驗的方法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中間，看看發(fā)現(xiàn)不對，又調(diào)整為將最小的放在了后面。

教師：甲排得對不對？

幼兒：排對了。

教師：有沒有更好的辦法？能一次就成功把它們排好隊？

幼兒開始在下面小聲議論，有幾個小朋友開始舉手。

幼兒乙：可以先找最大的，再找最小的，把不大不小的放在中間。

教師：好，請你也到前面來試一試。

教師請幼兒乙到黑板前來用剛才說的方法排了一下，果然比剛才那位小朋友更快。

教師：按大小排隊時，可以先找最大的和最小的，這樣排起來更快些。

（2）學習5以內(nèi)物品按從大到小排序。

教師：這時，小花貓也釣到了2條魚，它也想把魚放在這個盤子里，要把魚放進去，魚兒還是要按從大到小排隊，這次要怎么排呢？我請小朋友來試一試。

幼兒丙到黑板前，分別把這兩條魚和前面的三條魚比大小，然后放在盤子里?？墒前l(fā)現(xiàn)總是有一條魚她不知道放在什么位置好。

教師：誰能幫助她？

幼兒丁到黑板前，把所有的魚全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，但很快，剩下的三條他又不知道放在那里了。

教師：再請一位小朋友幫幫忙吧。

幼兒戊把剩下的三條又按先找最大的，再找最小的，最后放中間的排好隊。這時幼兒丁把5條中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面。

教師：小小魚兒終于排好隊了呢！你們看，這些魚是按照怎樣的順序排隊的呢？

幼兒：從大到小。

教師：對，這5條魚是按照從大到小的順序排列的。前面的總比后面的大，后面的總比前面的魚兒小。

（3）學習5以內(nèi)物品按從小到大排序。

教師：可這時候，那條最小的魚兒不干了，它說它也要排在前面。

教師：現(xiàn)在我還是請小朋友來試一試，幫最小的魚排在最前面，我們來一起把它們按從小到大的順序再排排隊。

幼兒：好。

教師請幼兒到黑板前面來操作教具，這一次幼兒根據(jù)前面從大到小的經(jīng)驗，順利地完成了排隊的任務(wù)。

教師;按大小排隊的時候，我們可以先找出最大的和最小的，再找出剩下中最大和最小的，這樣就能按順序把物品排好隊了。

教師：小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品，他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子，它也想請小朋友來幫忙把這些物品按大到小的順序排一排。

3分組活動。

第一組：請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。

第二組：請將“小熊的一家”中的襪子按從大到小的順序排列。

第三組：請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小或從小到大的的順序排列。

4、交流小結(jié)，收拾學具。

貓媽媽夸我們小朋友真能干，幫助她和貓寶寶做了這么多事。不過我們也很有收獲，因為我們學會了兩種排列順序的方法：一種是從大到小，一種是從小到大。真棒！讓我們伸出大拇指鼓勵鼓勵自己！小朋友回家后，也趕緊將家里的物品按大小排排隊吧。

最新釣魚技巧和心得體會四年級實用六

設(shè)計背景

綱要指出“幼兒園在重視幼兒的身體健康的同時，還要重視幼兒的心理健康?！痹谟變旱淖⒁庵校瑹o意注意占主導(dǎo)地位，做事容易被外界事物干擾，并且做事沒有耐心。本班幼兒個性活躍、好動的占大多數(shù)，平時活動課時，要引起他們的注意力有一定的難度，結(jié)合這一實際情況，設(shè)計了本活動。

活動目標

1、能集中注意力觀看動畫片。

2、知道做事要專心、仔細，逐漸養(yǎng)成專心完成一件事的好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點

重點：通過觀看動畫片，知道做事要專心、仔細。

難點：培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

活動準備

動畫片《小貓釣魚》、圖片、貓的頭飾。

活動過程

1、教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境。

小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。

2、讓幼兒邊看動畫邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。

(1)、提問：貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

(2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

(3)、為什么后來釣到魚了呢?

(4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

(5)、教師小結(jié)：

只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

延伸活動：

讓幼兒回家把《小貓釣魚》講給家人聽，繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。